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Las actividades ilegales que desarrollan los jvenes, cuya conducta no discurre
por unas causas sociales aceptadas, ni sigue las misma pautas
desintegracin que la mayora, no surge repetidamente, si no que forma parte
de un proceso gradual de socializacin desviada que poco a poco se va
agravando. Este proceso se manifiesta ms agudamente en la adolescencia,
cuando el joven est ms capacitado para realizar acciones por cuenta propia.
Una de las razones por la que los jvenes cometen delitos entre la
adolescencia media y la final es que, en esta poca muchos jvenes son
capaces de aprender a adaptarse por s mismo, sin el auxilio del padre o de
tutores.
Se considera que la edad en que los jvenes cometen hechos punibles es a
partir de los 9 a los 17 aos, respectivamente.
Por lo tanto, la edad promedio en que los jvenes se sumergen en el fenmeno
de delinquir alcanza su punto mximo entre los 13 y 15 aos de edad; Pues es
un periodo en el cual el adolescente tiende particularmente a relacionarse con
los otros chicos de su edad.
La banda de adolescente sirve a la vez como lazo social para jvenes
desarrollado y como agente canalizador de su agresividad hacia los adultos. A
semejanza del mundo animal, de la banda juvenil se da la seguridad de un
territorio. La obsesin de la seguridad se garantiza por la integridad en el
territorio y la lealtad, respecto al grupo que a menudo se convierte en
temeridad.
Existe mayor nmero de muchacho que de muchacha, y es por ello, que existe
una diferencia en funcin del tipo y de la gravedad de delitos cometidos. En las
jvenes son ms frecuentes los hurtos menores y la prostitucin, mientras que
abunda entre los jvenes la agresin fsica, los robos, la alteracin del orden,
etc.
LIMITACIONES
rea Geogrfica: Distrito de San Juan de Lurigancho.
poca o periodo: Ao 2011
Recursos utilizados
CAPITULO II
Objetivos
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Indicar como la delincuencia juvenil esta inicia por los trastornos dentro
de una familia desmembrada y con serios problemas.
CAPITULO III
Marco terico y conceptual
La comunidad en general lee con atencin estas noticias pero siente de que
este es un problema ya conocido.
EJEMPLOS DENTRO DE LA VIDA REAL:
Haciendo mencin a la encuesta se encuentran los testimonios de personas:
A. JESSICA: "Su separacin ocurri hace diez aos, cuando yo tena 9 aos,
por ese motivo mi madre se vio obligada a salir a trabajar a las 5 de la
maana".
B. VILMA: "Ingres a la pandilla porque me senta desesperada abandonada
porque en mi casa no me tomaban en cuenta, mi mam y mi padrastro mas se
dedicaban a mis hermanos menores y ramos muchos, no me gustaba que a
mis hermanos les golpearan".
C. HEYDI: "En mi familia nadie saba lo que haca ni mi mam ni mi ta y eso
que he estado dos aos en la pandilla".
D. JUAN: "Quisiera que los padres de familia tomen conciencia y que sean
ms amigos de sus hijos, cuando los padres estn separados es horrible, es
una pesadilla".
E. JOSE: "Creo que me involucr en la pandilla cuando mi padre se divorci
de mi mam mi padre era resguardo de aduanas".
F. ALBERTO: Creo que he sido bien criado, lamentablemente yo tuvo unos
amigos que no me convena tenerlo, pero como no haba nadie en mi casa, mi
madre sala y yo me senta solo".
PELICULAS:
En esta materia, los titulares de pelculas son interminables, pero solo
mencionaremos como la ilustracin del trabajo de investigacin. Pelculas
como: "Perros Callejeros", "Yo el Vaquilla" de Jos Antonio de la Loma, Sangre
por Sangre Conocida vulgarmente como Vatos Locos, Ciudad de Dios
(Pelcula Brasilea basada en una Historia Real), Mentes peligrosas con
Michelle Pfeiffer.
HISTORIAS REALES:
En el rubro de historias reales, existen testimonios fehacientes de personas
que han pasado por este problema y han admitido que lo padecen; existen obra
y libros narrados, como por ejemplo:
CAPITULO IV
Variables e indicadores
VARIABLES E INDICADORES
VARIABLES DEPENDIENTES
VARIABLES INDEPENDIENTES
Indicadores
no
Metodologa
CAPITULO VI
Aspectos administrativos
CAPITULO VII
Bibliografa
CAPITULO VIII
Anexos
CAPITULO IX
Esquema del Informe