INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA

INGENIERA

PRESENTACIN
El presente modulo tiene como propsito fundamental
constituirse en un material auxiliar de anlisis y debate
en el proceso de enseanza aprendizaje. Consta de
dos partes, una terica con resmenes, y la otra parte
para resolver la prctica diaria de desarrollo y ser
resuelta en su cuaderno.

SESIN 22.

LA EMPATIA

SESIN 23.

SEXUALIDAD

SESIN 24.

ASERTIVIDAD

comprender su mundo. Ello requiere de una buena

SESIN N 22

dosis de apertura y generosidad.

Cuando

LA EMPATIA

comprendemos

que

nuestro

aporte

desinteresado, por pequeo que parezca, puede dar

alegra y satisfaccin a los dems, estamos poniendo un

ltimamente Marcos no viene a jugar con nosotros e

granito de arena en el bien comn, como podemos ver

incluso

en el siguiente texto.

falta seguido a clases. Hoy fuimos a buscarlos

para saber que pasaba y nos cont que est trabajando

Esta historia sucedi en un distrito de Lima:

para ayudar a su padre que est enfermo. Hemos

conversado en grupo sobre el momento difcil que est

All vive una gran mujer que estuvo injustamente

detenida por varios aos por un delito que no
haba cometido. Se hizo una campaa
internacional para su liberacin y gracias a todo
el apoyo recibido, los jueces pudieron ver su caso
con ms rapidez. Al salir le preguntaron qu era
lo que ms recordaba de esos aos en la crcel.
Ella contest: Una de las cosas que ms me
emocion y me ayud a tener esperanza fue
cuando supe que en una escuela de Canad un
profesor de primaria le cont a sus alumnos(as)
mi injusta detencin y cada nio(a) dibuj una
llavecita y el mensaje que deca: Ojal algunas
de ellas pueda abrir la puerta de la prisin.

pasando Marcos; por eso hemos decidido ir los sbados

por la maana para ayudarlo a terminar ms rpido su
trabajo.

Muchas veces pensamos que no podemos hacer

nada por otras personas, pero este es un
ejemplo de que estamos equivocados.

Cmo se dio cuenta el grupo de que

Marcos tena problemas?

Aprender a escuchar, tratar de entender cmo se siente

Qu motiv al grupo a apoyar a Marcos?

la otra persona y buscar la manera de apoyarla va a ser

Alguna vez has estado en una situacin

similar a esta?

un aprendizaje muy importante porque te va a permitir

desempearte mejor en el grupo familiar, de amigos o
comunidad.

Vivimos rodeados de personas, deseamos tener amigos,

Prctica de clase

construir relaciones de afecto y solidaridad. Esto supone

1.-En la ltima semana Qu muestras de apoyo has

recibido de los dems?
2.-En la ltima semana Con que personas te has sentido
cercano(a) y solidario(a) con su situacin, que muestras
de apoyo te han dado?
3.-Qu entiendes por EMPATIA?

desarrollar EMPATIA, es decir ponerse en el lugar de los

dems, tratando de comprender sus necesidades y
sentimientos sin dejar de lado los nuestros. Como vimos
en el ejemplo de Marcos, los compaeros entendieron su
situacin y por ello se organizaron para brindarle apoyo.

Tarea domiciliaria

Se trata de mirar ms all de ti mismo, de desarrollar la

1.- Elabora un afiche promoviendo la empata y pgalo

capacidad de reconocer al otro, ponindote en su lugar,

en tu cuaderno.

sin que con ello dejes de ser t mismo(a).

Las personas que estn excesivamente pendientes
s si mismas tienen ms dificultades para pensar en los
dems

y ponerse en su lugar. Para el desarrollo de la

empata, es importante tratar de pensar en el otro,

imaginar cmo se est sintiendo, es decir intentar

SESIN N 23

SESIN N 24

RELACIONES SEXUALES
LA ASERTIVIDAD

PFRH

Hay quien considera que asertividad y habilidades

sociales son trminos sinnimos. Sin embargo, vamos a
considerar que la asertividad es solo una parte de las
habilidades sociales, aquella que rene las conductas y
pensamientos que nos permiten defender los derechos
de cada uno sin agredir ni ser agredido.
Pongamos un ejemplo: Usted se sienta en un restaurante
a cenar. Cuando el camarero le trae lo que ha pedido, se
da cuenta de que la copa est sucia, con marcas de
pintura de labios de otra persona. Usted podra:
-No decir nada y usar la copa sucia aunque a disgusto.
-Armar un gran escndalo en el local y decir al camarero
que nunca volver a ir a ese establecimiento.
-Llamar al camarero y pedirle que por favor le cambie la
copa.

Cmo se informan los adolescentes acerca del sexo y

sexualidad?
CARLOS: Cuando me hablan de sexo, les digo que yo ya
se todo o trato de hacerles preguntas bravazas para
ver cmo me van a responder. En verdad hay cosas que
no s muy bien.
LESLY: Yo prefiero preguntar a mis amigos y amigas
porque tengo ms confianza, peor no s si todo lo que
me dicen es verdad.
INES: A m no me gusta hablar de esas cosas, yo quiero
que me digan lo que est bien, pero si pregunto, los
chicos se van a burlar de m.
JUAN: Cuando estoy solo trato de buscar informacin
acerca del sexo y sexualidad y lo que ms encuentro es
pornografa y me da roche preguntar.
En esta etapa de desarrollo tu cuerpo est cambiando y
eso puede generarte muchas preguntas acerca del sexo
y la sexualidad. Para resolverlas, puedes buscar y
conseguir informacin de varias maneras; la ms comn
es que recurras a personas en las que tienes ms
confianza como es el caso de amigos(as) . Los(as) te dicen
si les sucede lo mismo que a ti y tambin pueden
escuchar tus dudas, pero no siempre pueden darte la
informacin que necesitas. Tambin existen materiales
escritos y audiovisuales muy interesantes, aunque no
todos son serios y adecuados; por eso es importante que
busques la informacin que necesitas a travs de
materiales serios y personas de confianza y responsables.
En nuestros medios hay una serie de mitos y creencias
que en su mayora carecen de fundamento como por
ejemplo:
Con un beso te embarazas
La primera vez no te embarazas
La homosexualidad es una enfermedad
Si te masturbas, te salen pelos en la mano.
Esa persona no tiene SIDA porque es robusta y de
apariencia fuerte.

SITUACION 1:
Martha ha sido designada delegada del aula por
votacin unnime de sus compaeros(as). Es la primera
vez que hay una mujer en este cargo y es el primer ao
que ella est en la escuela. Los profesores estn
sorprendidos porque ese saln es inquieto y hay ms
chicos que chicas, as es que en un recreo juntaron a
varios de los chicos y les preguntaron as razones de su
decisin. Ellos dijeron: Martha es la ms capaz para ese
cargo, porque siempre dice lo que piensa ; incluso
cuando lo que tiene que decir es contrario a la opinin
de la mayora, ella lo hace de tal modo , que hasta los
profesores la escuchan y por eso todos las respetamos.

Prctica de clase
1.-Comenta las expresiones anteriores.

Tarea domiciliaria
1.- Elabora un comentario personal al respecto.

Por qu crees que la actitud de Martha causa

respeto entre sus compaeros(as) de aula?
Crees que es posible decir lo que se piensa sin
agredir a nadie?
Cmo expresas tus pensamientos y sentimientos?
Tienes dificultades m para hacerlo?

SITUACION 2:
A Rosa no se le puede decir nada. Cuando se le hace ver
que trata mal a los amigos, ella se molesta, no escucha,
siempre justifica su forma de actuar y termina llorando y
resintindose, porque dice que todos estn en su contra
y nadie lo entiende

La
comunicacin
que
establecemos
con
otras
personas no siempre logra
expresar
nuestros
pensamientos y sentimientos y
es que a veces no decimos las
cosas de la manera ms
adecuada, ni con la claridad
necesaria.

Prctica de clase
1.-Describe brevemente cmo es tu comunicacin
cuando:

Ests enojado
Te sientes inseguro porque estas cerca de la
persona que te gusta
Sientes que te tratan injustamente

Tarea domiciliaria
1.- Cmo le diras a un profesor que su clase est muy
difcil y que no entiendes?
2.- Cmo le diras al chico(a) que te gusta, que no ests
de acuerdo en algo?