SPA Auditoría Financiera - 2016 02

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
AUDITORA FINANCIERA
A. SLABO
1. Informacin General
1.1. Denominacin de la asignatura
1.2. Cdigo de la asignatura
1.3. Tipo de estudio
1.4. Naturaleza de la asignatura
1.5. Nivel de Estudios
1.6. Ciclo acadmico
1.7. Crditos
1.8. Semestre Acadmico
1.9. Horas semanales
1.10. Total Horas por semestre
1.11. Pre requisito:
1.12. Docente Titular
1.13. Docentes Tutores
: AUDITORA FINANCIERA
: 3.9.031886
: 3.0 Estudios de especialidad (ES)
: Obligatoria
: Pregrado
: VIII
: 03 crditos
: 2016-II
: 04 horas: 02 tericas y 02 prcticas
: 64 horas
: 2.31.031874
: Espejo Chacn, Luis Fernando
: Segn anexo N 3
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Posee una slida formacin cientfica, tecnolgica y humanstica en la disciplina, que
lo habilita para brindar servicios en contabilidad gubernamental, contabilidad de
instituciones financieras, costos, finanzas, tributacin, auditora y peritaje que lo
habilita para desempearse en forma eficiente en el ejercicio de su carrera en las
empresas e instituciones pblicas y privadas.
3. Sumilla
La asignatura de Auditora Financiera, pertenece al tipo de estudios de Especialidad
(Es), es de naturaleza obligatoria-terica/prctica y permite conocer y realizar
exmenes a los estados financieros de las empresas privadas. El enfoque de la
auditora financiera, planificacin, papeles de trabajo, examen a los estados
financieros, Informe de auditora de los estados financieros.
4. Objetivo general / Competencia
3.9. Reconoce y aplica eficazmente las tcnicas y procedimientos de auditora a los
componentes del activo, pasivo, capital contable, ingresos y gastos, revisin de
hechos posteriores, elaborando los informes correspondientes con su opinin en
el dictamen.
5. Objetivos especficos / Capacidades
3.9.1. Poseer una visin global del proceso de aprendizaje del curso y Planificar e
iniciar la auditoria a los estados financieros: Auditoria del Efectivo y Bancos y
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Auditora de los Ingresos y Cuentas por Cobrar, con aplicacin de las normas y
tcnicas de auditora.
3.9.2. Practicar el examen a los estados financieros: Auditora de los Inventarios y de
los Activos Fijos, con aplicacin de las normas y tcnicas de auditora.
3.9.3 Realizar el examen a los estados financieros: Auditora de las Compras y
Cuentas por Pagar, Auditora del Patrimonio y Emisin del Informe de Auditora.
6. Unidades de Aprendizaje
Unidad de
Aprendizaje
Objetivos
especficos /
capacidades
Unidad I
Auditora del
Activo Disponible
y Exigible
3.9.1
Unidad II
Auditora del
Activo Realizable
e Inmovilizado
3.9.2
Unidad III
Auditora del
Pasivo,
Patrimonio y
Emisin del
Informe
3.9.3
Contenidos
1.1 Visin global del proceso de aprendizaje y
el planeamiento de la auditoria.
1.2 Planeamiento e inicio de la auditoria:
Propuesta de auditora, carta compromiso,
carta de afirmaciones de la gerencia.
1.3 Auditoria,
objetivos
particulares
y
procedimientos mnimos para el efectivo y
saldos en bancos.
1.4 Auditoria,
objetivos
particulares
y
procedimientos mnimos para los Ingresos y
las Cuentas por Cobrar.
2.1 Auditoria,
objetivos
particulares
y
procedimientos mnimos de las Existencias,
Costos y Gastos.
2.2 Auditoria,
objetivos
particulares
y
procedimientos mnimos para los Activos
Fijos y Activos Intangibles.
3.1 Auditoria,
objetivos
particulares
y
procedimientos mnimos de las Compras y
Cuentas por pagar.
3.2 Auditora,
objetivos
particulares
y
procedimientos mnimos del Patrimonio.
3.3 El Informe y Dictamen de auditora
financiera.
7. Estrategias de Enseanza Aprendizaje

En el aula, el docente considera al estudiante como portador de rasgos y
caractersticas (saberes previos) que constituyen la base del aprendizaje y sobre el
cual se construyen otros aprendizajes. A travs de experiencias de aprendizaje se
incorporan destrezas, habilidades y conocimiento que se integran como competencias.
Las evidencias del aprendizaje es el resultado de aplicar competencias lo que permite
evaluar el aprendizaje basado en desempeos de tareas especficas. Los instrumentos
que permiten construir experiencias de aprendizaje son las estrategias de enseanza
aprendizaje.
Las estrategias para iniciar las actividades de la secuencia didctica se usan para
indagar los conocimientos previos en la consecucin de los resultados esperados;
entre otras estrategias se usan: lluvia de ideas y preguntas. Las estrategias para la
comprensin de la informacin para la ejecucin de las actividades son, entre otras:
Cuadro sinptico, cuadro comparativo, matriz de clasificacin, matriz de induccin,
tcnica uve de Gowin, correlacin y analogas; resumen, sntesis y ensayo y otros.
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La ejecucin de actividades responden a la aplicacin de las metodologas activas

permitiendo poner en juego las destrezas, habilidades y conocimiento del estudiante
en una situacin dada y en un contexto determinado, de tal manera que los
estudiantes estructuran y organizan su conocimiento a travs de resolucin de
problemas y otras estrategias como: tpico generativo, simulacin, proyectos, estudio
de casos, aprendizaje in situ, aprendizaje basado en TIC, aprender mediante el
servicio, investigacin con tutora, aprendizaje colaborativo y Webquest y otros.
El trabajo colaborativo utiliza entro otra las estrategias el debate, simposio, mesa
redonda, foro, seminario, taller y otros. El propsito de las estrategias de enseanza y
del aprendizaje que implemente el docente es que el estudiante aplique la informacin
a la prctica y desarrolle competencias genricas.
La instrumentacin transversal de los procesos de enseanza y del aprendizaje
utilizan el Entorno Virtual Angelino (EVA) y el uso de mdulos informticos del ERP
University para el uso intensivo de nuevas tecnologa en lo que se refiere al acceso de
informacin de la biblioteca virtual a travs de base de datos actualizada; inclusin del
link de la asignatura en el EVA con disposicin de SPA.
El sistema de tutora est dirigido a los estudiantes de la carrera profesional como
servicio personal de orientacin individual o grupal y ayuda durante el proceso de
aprendizaje, como medio de apoyo para hacer efectiva la formacin profesional
integral, entendida como la realizacin profesional y el desarrollo personal social del
estudiante, a travs de docentes encargados de tutora.
Adems los estudiantes de educacin a distancia reciben acompaamiento mediante
tutoras administrativas y acadmicas (asncrona, sncrona y presenciales en aula).
Las estrategias se basan en las polticas para el diseo instruccional que se aplican en
las asignaturas semi presenciales con siete clases presenciales en aula y examen
presencial y las asignaturas a distancia con tres tutoras administrativas presenciales.
La modalidad a distancia se rige por el proyecto de incorporacin y desarrollo de los
programas en la modalidad de educacin a distancia en ULADECH Catlica aprobado
con resolucin N 1240-2013-ANR.
La docencia en la escuela profesional de Contabilidad se desarrolla en un escenario
de autonoma universitaria respetando la libertad de ctedra, la investigacin y la
responsabilidad social en observancia de las garantas establecidas por la
Constitucin Poltica del Per, la ley universitaria y el Estatuto de la ULADECH
Catlica. La escuela organiza sus sistemas, procesos y actividades garantizando a sus
miembros la libertad acadmica, los derechos de la persona y de la comunidad dentro
de la verdad y el bien comn; as mismo, gestiona sus procesos acadmicos
respetando la identidad catlica, libertad de credo y de conciencia. La escuela ofrece
espacios de dilogo con los docentes sobre los principios de libertad de ctedra y el
pluralismo acadmico.
8. Recursos Pedaggicos
En las actividades de interaccin tutorial los recursos pedaggicos estn vinculados a
la naturaleza de la asignatura. Se utilizarn: procedimientos y tcnicas como lecturaanlisis y debate, plenarias, conferencia dilogo, exposiciones orales, control de
lecturas, anlisis de casos, con material de lectura en impreso o digitales. Tambin se
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incorporarn al proceso interactivo los recursos tecnolgicos, tales como: entorno

virtual Angelino (EVA), equipo multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas,
textos digitales, artculos de prensa popular y trabajos de investigacin, biblioteca
fsica y virtual en base de datos E-Libro y EBSCO Que se presentan e interactan en
el aula moderna.
Las actividades de campo se realizarn en contextos vinculados con la profesin,
permitindole al estudiante desarrollar sus habilidades cognitivas, procedimentales y
actitudinales, que lo involucren directamente con la prctica profesional. Los
estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el
docente un mediador educativo.
9. Evaluacin de Aprendizaje
La nota mnima aprobatoria es 12. Slo existe aplazado en caso el estudiante cumpla
con los tres criterios de evaluacin as mismo los estudiantes que alcancen como
mnimo una nota promocional de diez (10.00). No se utiliza el redondeo en la
determinacin de promedios (Ejemplo 12.55 = 12). La nota del examen de aplazados
no ser mayor de trece (13.00) y sustituir a la nota desaprobatoria. Para participar en
el examen de aplazado el estudiante deber cancelar la tasa correspondiente por
derecho de examen.
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de
aprendizaje, en funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el
estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera
- Participaciones (aula moderna),
exposiciones, debates y lluvia de ideas.
- Prcticas de la unidad (aula moderna)
- Tarea Colaborativa (aula virtual)
- Foro de la unidad (aula virtual)
60%
20%
30%
5%
5%
Actividades de Investigacin Formativa (monografa)

Actividades de Responsabilidad Social
Examen sumativo
10%
10%
20%
10. Referencias Bibliogrficas

Arcenegui, R. J. A., Gmez, R. I., & Molina, S. H. (2009). Manual de auditora financiera.
Bilbao, ES: Editorial Descle de Brouwer.
http://www.ebrary.comhttp://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?pp
g=1&docID=10472728&tm=1464978801177
Blanco, L. (2012). Auditoria Integral: normas y procedimientos. ECOE Editores.- Bogot
Colombia.
Recuperado
de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/search.action?p00=auditoria financiera
Cayo, L. (1992). Papeles de trabajo en auditora financiera. Inflacin y Devaluacin,
4(84),
18-19,
Recuperado
de
http://web.ebscohost.com/ehost/detail?vid=4&sid=72b18e36-16d3-4f6e-a1969e22b6c13cad@sessionmgr110&hid=117&bdata
Espejo, L. F. (2015). Auditora Financiera. Chimbote. Ediciones Uladech
EPC_SPA_AF_V08
Estupin, R. (2005). Papeles de Trabajo en la Auditoria Financiera. ECOE Editores.Bogot, Colombia.

Egusquiza, G. (2015); Auditora financiera y rentabilidad en la empresa grupo Ortiz
Huaraz, 2014. Huaraz, Chimbote Uladech Catlica.
Federacin Internacional de Contadores. (2000). Normas Internacionales de Auditoria,
s/e, Edicin Mayo.- Lima, Per.
Instituto de Investigacin El Pacfico. (2007). Normas Internacionales de Informacin
Financiera - Lima.
Jimnez, A. (2009), Principios y normas relativos al sujeto auditor. El Cid Editor.Argentina.
Recuperado
de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10316352&p0
0=auditoria financiera
Marn, C. & Hugo, A. (2009), Auditora Financiera, El Cid Editor.- Argentina. Recuperado
de
Vergara, B. & Vergara, S. & Vergara, S. (2002). Temas de Auditoria Moderna, Editorial:
Instituto de Investigaciones contables y financieras - Lima, Per.
Vivas, D. (2009), Efectos de la funcin de auditora interna en el alcance de exmenes de
contador
pblico.
El
Cid
Editor.Argentina.
Recuperado
de
Vizcarra, J. E. (2013). NIA Manual de Normas Internacionales de Auditora y Control de
Calidad, Lima. Ediciones Instituto Pacfico.
Yarasca, P. & lvarez, E. (2005). Auditoria de estados financieros. Editorial Santa Rosa,
Primera Edicin - Lima, Per.
11. ANEXOS:
ANEXO 1: PLAN DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Auditora del Activo Disponible y Exigible
Objetivo
3.9.1. Poseer una visin global del proceso de aprendizaje del curso y
especfico /
Planificar e iniciar la Auditoria a los estados financieros: Auditoria
capacidad
del Efectivo y Bancos y Auditora de los Ingresos y Cuentas por
Cobrar, con aplicacin de las normas y tcnicas de auditora.
Actividades de Aprendizaje
TIEMPO
El Auditor y el Conocimiento del Cliente

Semana
El docente tutor socializa el SPA de la asignatura y los objetivos Nro. 01, 04
especficos de la presente unidad de aprendizaje. Posteriormente, cada horas (02
estudiante redacta su opinin en el campus virtual a travs del foro tericas y 02
Socializacin del Spa.
prcticas)
Para llevar a cabo una buena auditora, todas las personas que
intervengan en ella, debern conocer la industria, actitudes y organizacin
del cliente.
Los estudiantes realizarn las siguientes actividades:
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Los estudiantes leen la informacin presentada Obligacin de Auditar

los EE.FF, el Conocimiento del Negocio y el Proceso de Auditora:
Definicin, importancia y objetivos, con sus respectivos equipos de
trabajo, haciendo uso de organizadores grficos, pizarra, etc. Aula
moderna.
Socializan sus opiniones con respecto a los temas tratados.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, para
enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesin y que han sido
proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a
las revistas especializadas.
Planeamiento y Ejecucin de la Auditora Financiera
Semana
El Planeamiento como etapa primaria del proceso de auditora se Nro. 02, 04
establece para prever los procedimientos que se aplicarn a fin conseguir horas (02
conclusiones vlidas y objetivas.
tericas y 02
prcticas)
Los estudiantes leen la informacin presentada Planeamiento de la
Auditoria y la Ejecucin de la Auditoria: Definicin, importancia,
objetivos, metas, polticas, programas y procedimientos compatibles
con los recursos disponibles para ejecutar una auditoria eficaz, con
sus respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores
grficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Auditora del Efectivo y de Saldos en Bancos
Semana
Los fondos de caja y bancos de libre disposicin deben ser segregados de Nro. 03, 04
aquellos que por cualquier circunstancia tengan una disponibilidad horas (02
restringida.
tericas y 02
prcticas)
Los estudiantes leen la informacin presentada Auditora del Efectivo
y de Saldos en Bancos, Programas de Auditoria Caja y Bancos:
Definicin, objetivos, principios, control contable y sus respectivos
procedimientos de control para caja chica, con sus respectivos
equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores grficos, pizarra,
etc. Aula moderna.
Auditora del Efectivo y de Saldos en Bancos (Cont.)
Semana
Despus de preparar un papel de trabajo para la descripcin de los Nro. 04, 04
controles internos de caja, los auditores llevan a cabo pruebas de horas (02
cumplimiento en las transacciones.
tericas y 02
prcticas)
Los estudiantes leen la informacin presentada Programa de
Auditoria Caja y Bancos: Definicin, objetivos, principios, control
contable y sus respectivos procedimientos de control para caja chica,
haciendo uso de organizadores grficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
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Auditora de los Ingresos, Cuentas por Cobrar y Examen de la
primera unidad
El enfoque de auditora para los ingresos difiere significativamente del
enfoque respecto a las cuentas de activo y pasivo.
Los estudiantes leen la informacin presentada Auditora de los
Ingresos y Cuentas por Cobrar: Definicin, objetivos, y sus
respectivos procedimientos de auditora para los ingresos, con sus
respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores
Semana
Nro. 05, 04
horas (02
tericas y
02
prcticas)
FORO:
Descargue el material de lectura N 01 analice su contenido y responda
las siguientes interrogantes:
1.- Qu es auditora de ingresos y cuentas por cobrar?
2.- Cuales es el control contable para ingresos y cuentas por cobrar?
3.- Cuales son los procedimientos de auditora para los ingresos?
4.- Cuales son los procedimientos de auditora para las cuentas por
cobrar?
TAREA COLABORATIVA:
De manera grupal de 05 integrantes, analizan el siguiente caso prctico
sobre Conciliacin Bancaria y lo envan por medio de la plataforma.
Para desarrollar la siguiente Actividad Colaborativa, utilice como gua las
Referencias Bibliogrficas de la Biblioteca Virtual, para una mayor
orientacin en cuanto a contenido se encuentran adjuntados en la
cabecera del curso. Referencias Bibliogrficas - Biblioteca Virtual.
Actividad de RSU:
Teniendo en cuenta el servicio social universitario comente Usted como
futuro(a) contador (a): Cul es la importancia de orientar a travs de
asesora contable a vendedores de mercados, ubicados en la ciudad de
Chimbote?
Investigacin Formativa:
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, utilizando
los textos y libros, referente a la construccin de una monografa sobre el
Planeamiento de la Auditora Financiera, debiendo presentar en esta
unidad, una primera parte que consiste en la Caratula e Introduccin de la
monografa, evidencindose el uso de la norma APA en las citas
bibliogrficas. Su trabajo debe tener autora personal y/o individual.
Para desarrollar la siguiente Actividad de Investigacin, utilice como gua
las Referencias Bibliogrficas de la Biblioteca Virtual, adjuntadas en al
cabecera del curso. Referencias Bibliogrficas- Catlogo de Tesis.
Catlogo de Tesis Biblioteca Virtual de la Uladech
Egusquiza, G. (2015); Auditora financiera y rentabilidad en la empresa
grupo Ortiz Huaraz, 2014. (Tesis para optar el ttulo profesional de
contador pblico). Uladech Catlica, Huaraz, Per.
EPC_SPA_AF_V08
Examen de la Primera Unidad.

Al finalizar la unidad, los estudiantes conocen que es el Auditor y el
Conocimiento del Cliente, el Planeamiento y Ejecucin de la Auditora
Financiera, la Auditora del Efectivo y de Saldos en Bancos y finalmente la
Auditora de los Ingresos y Cuentas por Cobrar.
El docente evala aplicando la rbrica correspondiente a la unidad,
suministra el examen, los resultados y los publica en la plataforma EVA.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE APRENDIZAJE:
Rbrica de evaluacin para los foros
Rbrica de evaluacin para las tareas
Rbrica de evaluacin para la actividad de RSU
Rbrica de evaluacin para el avance de IF (monografa)
Auditora de los Ingresos y Cuentas por Cobrar (Continuacin)
Semana
Las cuentas por cobrar debern de mostrarse netas de una provisin Nro. 06, 04
razonables para cubrir aquellas que se espera resultarn eventualmente horas (02
incobrables.
tericas y 02
prcticas)
Los estudiantes leen la informacin presentada Auditoria de Ingresos
y Cuentas por Cobrar: Definicin, objetivos, principios, control
contable y sus respectivos procedimientos de control para caja chica,
con sus respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de
organizadores grficos, pizarra, etc. Aula moderna.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Auditora del Activo Realizable e Inmovilizado

Objetivo
3.9.2 Practicar el examen a los estados financieros: Auditora de los
especfico /
Inventarios y de los Activos Fijos, con aplicacin de las normas y
capacidad
tcnicas de auditora.
TIEMPO
Auditora de Existencias, Costos y Gastos

Semana
El docente tutor socializa el SPA de la asignatura y los objetivos
Nro.
especficos de la presente unidad de aprendizaje. Posteriormente, cada 07, 04 horas
estudiante redacta su opinin en el campus virtual a travs del foro (02 tericas
y 02
prcticas)
Los estudiantes leen la informacin presentada Auditora de
Existencias, Costos y Gastos, Pruebas y Procedimientos de Auditoria
Existencias y Costos: Definicin, objetivos, principios, control contable
y sus respectivos procedimientos de auditora para las cuentas por
cobrar, con sus respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de
EPC_SPA_AF_V08

Auditora de Existencias, Costos y Gastos (Continuacin)
Semana
Nro.
Los estudiantes leen la informacin presentada Programa Auditora 08, 04 horas
de Existencias y Costos: Definicin, objetivos, principios, etc., con sus (02 tericas
y 02
prcticas)
PRCTICA:
De manera grupal (mximo 05) analizan y resuelven el siguiente caso
prctico de Existencias y Costos.
Auditora del Activo Fijo e Inversiones y Valores
Semana
La Auditoria del Activo Fijo, valuados al costo de compra o costo de
Nro.
produccin, sern aplicados sistemticamente al costo de los artculos 09, 04 horas
producidos del ejercicio.
(02 tericas
y 02
prcticas)
Los estudiantes leen la informacin presentada Auditora del Activo
Fijo e Inversiones y Depreciacin: Definicin, objetivos, etc., con sus
FORO:
Estimados estudiantes, descarguen los materiales de lectura, luego
analicen su contenido y respondan a las siguientes preguntas, asimismo
complementan con informacin seleccionada de la biblioteca virtual ELIBRO (Referenciar bibliografa con norma APA):
1. Cules son los principios de contabilidad para el activo fijo?
2. Enumere 6 pruebas del cumplimiento que debe realizar el auditor.
TAREA COLABORATIVA:
Estimados estudiantes, descarguen los materiales de lectura, luego
analicen su contenido y respondan a las siguientes preguntas, asimismo
complementan con informacin seleccionada de la biblioteca virtual ELIBRO, que se encuentran en la parte superior del curso. Referencias
Bibliogrficas - Biblioteca Virtual. (Referenciar Bibliografas con norma
APA):
1. Cul es el objetivo particular de auditora?
2. Cules son las responsabilidades del auditor debieran ser incluidas
en el programa del examen de activos fijos?
Actividad de RSU:
futuro(a) contador(a): Cuales son las ventajas de realizar un servicio
social universitario en las pequeas y micro empresas ubicadas en la
ciudad de Chimbote?
EPC_SPA_AF_V08

unidad, una segunda parte consiste en el Cuerpo o Contenido de la
monografa, evidencindose el uso de la normas APA en las citas
bibliogrficas. Su trabajo debe tener autora personal y/o individual.
las Referencias Bibliogrficas 1 y 2 de la Biblioteca Virtual, adjuntadas en
la parte superior del curso. Referencias Bibliogrficas- Catlogo de Tesis.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE APRENDIZAJE:
Rbrica de evaluacin para el avance de la monografa
Auditora del Activo Fijo e Inversiones y Valores (Continuacin)
Semana
El objetivo primordial en la auditora de Inversiones es el diseo de
Nro.
pruebas que proporcionen al auditor la seguridad razonable.
10, 04 horas
(02 tericas
y 02
prcticas)
Los estudiantes leen la informacin presentada Auditoria de
Inversiones y Valores: Definicin, objetivos, principios, con sus
respectivos procedimientos de control para caja chica, con sus
Auditora de las Inversiones al Valor Razonable y Examen de la
Semana
Segunda Unidad
Nro.
11, 04 horas
Los estudiantes leen la informacin presentada Auditora del Activo (02 tericas
y 02
Fijo: Definicin, objetivos, principios, evaluacin del control y sus
respectivos procedimientos aplicables a compras y cuentas por prcticas)
pagar, con sus respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de
Examen de la Segunda Unidad.
Al finalizar la unidad, los estudiantes conocen que es la Auditora de
Existencias, Costos y Gastos, Auditora del Activo Fijo e Inversiones y
Valores finalmente Auditora de las Inversiones al Valor Razonable.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Auditoria del Pasivo, Patrimonio y Emisin del

Informe de Auditora
Objetivo
especfico /
capacidad
EPC_SPA_AF_V08
3.9.3 Realizar el examen a los estados financieros: Auditora de las

Compras y Cuentas por Pagar, Auditora del Patrimonio y
Emisin del Informe de Auditora.
10
TIEMPO
AUDITORIA DE LAS COMPRAS Y CUENTAS POR PAGAR

Semana
El docente tutor socializa el SPA de la asignatura y los objetivos
Nro.
especficos de la presente unidad de aprendizaje. Posteriormente, cada 12, 04 horas
estudiante redacta su opinin en el campus virtual a travs del foro (02 tericas
y 02
prcticas)
Los estudiantes leen la informacin presentada Auditora de Compras
y Cuentas por Pagar, Programa de Auditora de Cuentas por Pagar:
Definicin, objetivos, principios, control contable, con sus respectivos
equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores grficos, pizarra,
etc. Aula moderna.
PRCTICA:
De manera grupal (mximo 05) analizan y resuelven el siguiente caso
prctico de Cuentas por Pagar.
Auditora del Patrimonio
Semana
La auditora del patrimonio difiere del examen del activo y del pasivo
Nro.
corriente, ya que generalmente las transacciones son pocas en nmero.
13, 04 horas
(02 tericas
y 02
prcticas)
Los estudiantes leen la informacin presentada Auditora del
Patrimonio, Auditoria de Contingencias: Definicin, objetivos,
principios, componentes, etc., con sus respectivos equipos de trabajo,
haciendo uso de organizadores grficos, pizarra, etc. Aula moderna.
FORO:
Descargue el material de lectura N 01 y N 02 analice su contenido y
respondan las siguientes preguntas:
1. Cul es el objetivo particular de auditora del patrimonio?
2. Cules son los principios ms comunes de auditora del patrimonio?
3. Enumere 3 componentes del patrimonio.
4. Qu es la auditora de las contingencias.
5. Cules son los procedimientos de auditora para las contingencias?
TAREA COLABORATIVA:
Estimados estudiantes, a continuacin se les solicita responder a las
siguientes preguntas:
1. Qu es la Carta de Encargo?
2. En qu consiste la Planificacin del Trabajo?
3. En qu consiste la Ejecucin del Trabajo?
4. En qu consiste la Emisin del Informe?
Para lo cual deber recurrir al Texto Digital de la biblioteca Virtual, segn
autores Arcenegui, R. J. A., Gmez, R. I., & Molina, S. H. (2009). En su
Libro titulado; Manual de auditora financiera.
EPC_SPA_AF_V08
11
Actividad de RSU:
futuro(a) contador(a): Cul fue su experiencia social de asesora contable
obtenida durante el perodo universitario?
unidad, una tercera y parte final que consiste en la Cartula, Introduccin,
Cuerpo o Contenido, Conclusiones y Referencias Bibliogrficas con un
mnimo de seis (06) y un mximo de diez (10) pginas, evidencindose el
uso de la normas APA en las citas bibliogrficas.
Su trabajo debe tener autora personal y/o individual.
las Referencias Bibliogrficas 1 y 2 de la Biblioteca Virtual, adjuntadas en
la parte superior del curso. Referencias Bibliogrficas- Catlogo de Tesis.
Catlogo de Tesis Biblioteca Virtual ULADECH
Prez, E. (2014); La auditora financiera en la optimizacin de la gestin
de las empresas inmobiliarias de Lima Metropolitana, 2014. (Informe de
tesis para optar el Ttulo profesional de Contador Pblico). Uladech
Catlica,
Lima,
Per.
Disponible
en: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000034161
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE:
Rbrica de evaluacin para el avance de IF (monografa)
El Informe de Auditora Financiera
Semana
El informe de auditora es una opinin formal, o renuncia de los mismos,
Nro.
expedido por un auditor interno o por un auditor externo independiente 14, 04 horas
como resultado de una auditora.
(02 tericas
y 02
prcticas)
Los estudiantes leen la informacin presentada Informe de Auditora
Financiera: trmino, importancia, etc., con sus respectivos equipos de
trabajo, haciendo uso de organizadores grficos, pizarra, etc. Aula
moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema planteado.
EL Informe de Auditora Financiera (Continuacin) y Examen de la
Semana
Tercera Unidad
Nro.
15, 04 horas
Los estudiantes leen la informacin presentada Informe de Auditora (02 tericas
y 02
Financiera: trmino, importancia, y sus respectivos principios con sus
respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores prcticas)
EPC_SPA_AF_V08
12
Socializan sus opiniones con respecto al tema planteado.

Examen de la Tercera Unidad.
Al finalizar la unidad, los estudiantes conocen que es la Auditoria de
compras y Cuentas por Pagar, Auditora del Patrimonio y el Informe de
Auditora Financiera.
Evaluacin de Aplazados
Exmen de Aplazados
Semana
Nro.
16, 04 horas
(02 tericas
y 02
prcticas)
ANEXO 2: INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

RBRICA DE EVALUACIN FORO Y TAREA
CRITERIOS
A
EVALUAR
Respuesta
del foro y
elaboracin
de la tarea:
Planeamient
o e inicio de
la Auditora
Financiera:
Auditora
del Activo
Disponible y
Exigible.
Capacidad
de anlisis
y
originalidad
.
EXCELENTE
(05 puntos)
Demuestra
inters en los
temas de
Planeamiento
e inicio de la
Auditora
Financiera:
Auditora del
Activo
Disponible y
Exigible,
maneja
perfectamente
las ideas,
muestra un
trabajo claro y
un excelente
diseo,
complementa la
investigacin
con
profundidad.
Demuestra
gran
profundidad en
el
conocimiento,
investiga y
amplia el tema,
maneja un
lenguaje claro y
permite desarro
llar el tema del
FORO Y
TAREA de la I
Unidad.
EPC_SPA_AF_V08
ESCALA DE EVALUACIN
BUENO
REGULAR
DEFICIENTE
(04 puntos)
(03 puntos)
(0 puntos)
Demuestra
un buen
conocimiento
, tiene ideas
claras,
muestra un
Demuestra un
trabajo bien
nivel de
diseado y
conocimiento
complementa aceptable, la
do el tema de presentacin
Planeamient
se limita
o e inicio de
estrictamente
la Auditora
a lo solicitado
Financiera:
Auditora del
Activo
Disponible y
Exigible.
Demuestra
conocimiento
, aporta algo
ms al tema,
maneja un
lenguaje
adecuado y
entendible
en el
desarrollo
del tema.
Realiza un
resumen
aceptable
sobre el
material, no
aporta con
investigacin
maneja un
lenguaje
pobre que no
explica
claramente el
tema.
PUNTAJE
TOTAL
No participo
en el trabajo
planteado
en el foro y
tarea.
No realiz el
resumen para
participar en
el foro y tarea.
13
Redaccin
Usa los criterios

de redaccin
dados, adems
tiene en cuenta
las reglas
ortogrficas.
Puntualidad
Presenta el foro
y tarea en la
fecha indicada
Usa los
criterios de
redaccin
dados sin
tener en
cuenta las
reglas
ortogrficas
Presenta el
foro y tarea
al da
siguiente de
la fecha
indicada.
TOTAL
No usa los
criterios de
relacin pero
tiene en
cuenta las
reglas
ortogrficas.
No usa los
criterios de
redaccin ni
tiene en
cuenta las
reglas
ortogrficas.
Presenta el
foro y tarea a
los dos das
despus de la
fecha indica.
No present
el foro y la
tarea
20
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Foros y Tareas, es una copia de Internet
y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente tendr el calificativo de
cero (00). La aplicacin de la Rbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningn
trabajo, no se puede asignar ningn calificativo. Los trabajos presentados despus de la
fecha programada, tendrn una calificacin mxima de doce (12).
RBRICA DE EVALUACIN RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
CRITERIOS
A
EVALUAR
Elaboracin
responsabilid
ad social
universitaria:
Inclusin
social
EXCELENTE
(05 puntos)
Demuestra
inters en el
tema sobre
desarrollo
sostenible,
maneja
perfectamente
las ideas,
muestra un
trabajo claro y
un excelente
diseo,
complementa
la
investigacin
con
profundidad.
Demuestra
gran
profundidad en
el
conocimiento,
Capacidad de
investiga y
anlisis y
amplia el
originalidad.
tema, maneja
un lenguaje
claro y permite
desarrollar el
tema.
EPC_SPA_AF_V08
ESCALA DE EVALUACIN
BUENO
REGULAR DEFICIENTE
(04 puntos) (03 puntos)
(0 puntos)
PUNTAJE
TOTAL
Demuestra
un buen
conocimiento
, tiene ideas
claras,
muestra un
trabajo bien
diseado y
complementa
do.
Demuestra
un nivel de
conocimient
o aceptable,
la
presentaci
n se limita
estrictament
e a lo
solicitado
No participo
en el trabajo
planteado en
responsabilid
ad social
universitaria.
Demuestra
conocimiento
, aporta algo
ms al tema,
maneja un
lenguaje
adecuado y
entendible en
el desarrollo
del tema.
Realiza un
resumen
aceptable
sobre el
material, no
aporta con
investigaci
n maneja
un lenguaje
pobre que
no explica
claramente
el tema.
No realiz el
resumen
para
participar en
la
responsabilid
ad social
universitaria.
14
Redaccin
Usa los
criterios de
redaccin
dados,
adems tiene
en cuenta las
reglas
ortogrficas.
Presenta el
RSU en la
Puntualidad
fecha indicada.
Usa los
criterios de
redaccin
dados sin
tener en
cuenta las
reglas
ortogrficas.
Presenta el
RSU al da
siguiente de
la fecha
indicada.
No usa los
criterios de
redaccin
pero tiene
en cuenta
las reglas
ortogrficas
.
Presenta el
RSU a los
dos das
despus de
la fecha
indica.
No usa los
criterios de
redaccin ni
tiene en
cuenta las
reglas
ortogrficas.
No present
el RSU.
TOTAL
20
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Responsabilidad Social Universitaria, es

una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente
tendr el calificativo de cero (00). La aplicacin de la Rbrica es al trabajo presentado, si no
se presenta ningn trabajo, no se puede asignar ningn calificativo. Los trabajos
presentados despus de la fecha programada, tendrn una calificacin mxima de doce (12)
RBRICA DE EVALUACIN DE INVESTIGACIN FORMATIVA
CRITERIOS
A
EVALUAR
EXCELENTE
(05 puntos)
Elabora la
Introduccin y
las Referencias
Elaboracin
Bibliogrficas
la
teniendo en
Introduccin
cuenta la
y
debida
Referencias
recoleccin de
Bibliogrfica
informacin
s sobre el
con sus
Planeamient
respectivas
o de la
citas y
Auditora
referencias
Financiera
bibliogrficas
aplicando el
APA
Capacidad
de anlisis,
sntesis y
originalidad.
ESCALA DE EVALUACIN
BUENO
REGULAR DEFICIENTE
(04 puntos) (02 puntos) (01 puntos)
Elabora la
Introduccin
y las
Elabora la
Referencias Introduccin
Presenta la
Bibliogrficas
y las
Introduccin y
aplicando la Referencias
las
estructura
Bibliogrfica
Referencias
dada sin
s
Bibliogrficas
tener en
cumpliendo
incompletas y
cuenta el
con ciertos
desordenada
Mtodo de
requisitos
s.
aplicacin de
pero
referencias
incompleto.
bibliogrficas
APA.
Realiza la
Introduccin
Demuestra su
y
capacidad de
Presenta la
Realiza la
Referencias
anlisis,
Introduccin y
Introduccin y Bibliogrfica
sntesis y
las
Referencias
s en forma
originalidad en
Referencias
Bibliogrficas desordenad
la redaccin de
Bibliogrficas
con un poco
a con
la Introduccin
sin ninguna
de relacin al
relacin
y Referencias
relacin al
tema de
solo a una
Bibliogrfica
tema de
investigacin.
parte del
del tema
investigacin
tema de
seleccionado.
investigaci
n
EPC_SPA_AF_V08
PUNTAJE
15
Redaccin
Puntualidad
Usa los
criterios de
redaccin
dados adems
tiene con
cuenta las
reglas
ortogrficas.
Usa los
criterios de
redaccin
dados sin
tener en
cuenta las
reglas
ortogrficas
No usa los
criterios de
redaccin
pero tiene
en cuenta
las reglas
ortogrficas.
No usa los
criterios de
redaccin ni
tiene en
cuenta las
reglas
ortogrficas.
Presenta la
Presenta la
Introduccin
Introduccin y
Presenta la
y las
No present
las
Introduccin y
Referencias
la
Referencias
las Referencias
Bibliogrfica Introduccin y
Bibliogrficas
Bibliogrfica
s a los dos
las
al da
del tema
das
Referencias
siguiente de
seleccionado.
despus de Bibliogrficas.
la fecha
la fecha
indicada.
indican.
TOTAL
20
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Investigacin Formativa, es una copia
de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automticamente tendr el
calificativo de cero (00). La aplicacin de la Rbrica es al trabajo presentado, si no se
presenta ningn trabajo, no se puede asignar ningn calificativo. Los trabajos presentados
despus de la fecha programada, tendrn una calificacin mxima de doce (12).
ANEXO 3: LISTADO DE DOCENTES TUTORES
DOCENTES TUTORES DE LA SEDE CENTRAL, CENTROS Y FILIALES
1. ESPEJO CHACN LUIS FERNANDO ESPEJO_ULADECH@HOTMAIL.COM
2. SOTO MEDINA MARIO WILMAR WILMARSOTO4@YAHOO.ES
3. BAILA GEMIN JUAN MARCO NETMARCO22@HOTMAIL.COM
4. GOMEZ ROSADO JUAN HUMBERTO MMAR2409@HOTMAIL.COM
5. ZAPATA ALEJOS ANDRES ANDRESZAP2@HOTMAIL.COM
6. ANTON NUNURA MAURO MAUROANTONN@YAHOO.ES
7. CALERO ESTRADA AMARILIS FRIDA AMARILISCALERO27@GMAIL.COM
8. VALVERDE HUERTA MARIA DEL ROSARIO ROVAHUER@HOTMAIL.COM
9. RAMIREZ CHAVEZ TEODOSIO PAULINO teo2206@hotmail.com
10.VASQUEZ RODRIGUEZ SEGUNDO
ALBERTO ALBERTOVASQUEZCONTADOR@GMAIL.COM
11.MAS DELGADO FREDY RAUL FREDY13MD@HOTMAIL.COM
EPC_SPA_AF_V08
16

SPA Auditoría Financiera - 2016 02

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ANEXO 2: INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Usa los criterios

NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Responsabilidad Social Universitaria, es

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