UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Matemtica 1
Tema:
TAREA 1
Facilitadora:
Faustino Camilo
Participante:
Johandry Berroa Rodrguez
Matricula:
16-0169
Fecha:
10/11/2016

Investigar en la web sobre el desarrollo histrico de la relacin espacial y

de la importancia de observar, representar e interpretar las posiciones y
desplazamiento de los objetos y de los cuerpos de figuras geomtricas.
Luego realice una sntesis, subirlo a este espacio.
Remontmonos cuando Platn formul su teora de las ideas. sta explicaba la
realidad diciendo que lo que nosotros percibamos eran sombras, producto de
moldes o figuras ideales que existan detrs de todo lo que veamos a nuestro
alrededor. Ya en ese entonces exista curiosidad por conocer el mundo de las
ideas que habitaba detrs del mundo de los sentidos que era el que nosotros
percibamos. El conocimiento del mundo de los sentidos era imperfecto porque
era conseguido a travs de stos los cuales eran engaosos y distintos para
cada individuo. Por lo que la consecucin de conocimientos ciertos solo poda
obtenerse en el del mundo de las ideas, mediante la utilizacin de la razn.
Los griegos pensaban que este conocimiento seguro lo proporcionaban
las matemticas, porque segn ellos, las relaciones matemticas jams
cambiaban. Incluso para poder aprender de filosofa haba que saber antes
matemticas, esto se deduce del cartel fijado en la entrada del centro
intelectual de esa poca, la prestigiosa Academia de Platn, el cual deca
"Nadie ingrese aqu si ignora la geometra".
Es precisamente a partir de esta rama de la matemtica, cuando Euclides
formula los principios de su geometra en el libro Los Elementos, que se
comienza a pensar que se haba encontrado la verdad absoluta de la creacin,
las leyes que Dios haba inventado para que gobernaran la naturaleza.
Transformndose este descubrimiento en una de las piedras angulares
del pensamiento humano desde los primeros griegos hasta el siglo XIX.
Teoremas ciertos sobre lneas y tringulos, crculos y cuadrados, se seguan
con lgica impecable a partir de hiptesis claramente establecidas llamadas
axiomas.
Euclides extrajo sus ideas sobre las verdades geomtricas dibujando figuras en
la arena y examinando las relaciones entre longitudes, ngulos y formas. Las
"verdades" autoevidentes de lo que vea ante s en el suelo las idealiz en
postulados que iban sostener sus razonamientos sobre lo que en el futuro
podra dibujar en la arena. La caracterstica ms singular de la geometra
euclideana es el V postulado, el que dice que las lneas paralelas nunca se
encuentran. Esta verdad parece evidente. Todos los intentos realizados a lo
largo de los siglos para derivarla como consecuencia de las otras
hiptesis bsicas aceptadas por Euclides han fracasado.
La geometra original de Euclides tuvo sutiles influencias sobre otras reas del
pensamiento humano. Sirvi de base a toda la composicin arquitectnica y
artstica, a toda la navegacin y la astronoma. En el campo de la
ciencia subyace en los pilares de la obra de Newton sobre el movimiento y la
gravitacin. Sus famosos Principia, que aparecieron hace trescientos aos, se
presentan a un observador cualquiera como un gran tratado de geometra, ya
que Newton era un maestro en la aplicacin de la geometra a la descripcin de
la naturaleza. Tal maestra era el sello de un matemtico del siglo XVII y XVIII.
Haba modelos newtonianos de gobierno y de comportamiento humano que
apelaban a la certeza de sus matemticas. Haba argumentos de la existencia
de Dios basados en la certeza matemtica de las leyes geomtricas de la
naturaleza que Newton haba revelado. La geometra proporcionaba a sus

estudiosos un sistema de pensamiento que era absolutamente cierto porque

empleaba razonamientos lgicos perfectos a partir de premisas que eran
enunciados acerca de cmo se vea el mundo.
La geometra original de Euclides tuvo sutiles influencias sobre otras reas del
pensamiento humano. Sirvi de base a toda la composicin arquitectnica y
artstica, a toda la navegacin y la astronoma. En el campo de la
ciencia subyace en los pilares de la obra de Newton sobre el movimiento y la
gravitacin. Sus famosos Principia, que aparecieron hace trescientos aos, se
presentan a un observador cualquiera como un gran tratado de geometra, ya
que Newton era un maestro en la aplicacin de la geometra a la descripcin de
la naturaleza. Tal maestra era el sello de un matemtico del siglo XVII y XVIII.
Haba modelos newtonianos de gobierno y de comportamiento humano que
apelaban a la certeza de sus matemticas. Haba argumentos de la existencia
de Dios basados en la certeza matemtica de las leyes geomtricas de la
naturaleza que Newton haba revelado. La geometra proporcionaba a sus
estudiosos un sistema de pensamiento que era absolutamente cierto porque
empleaba razonamientos lgicos perfectos a partir de premisas que eran
enunciados acerca de cmo se vea el mundo.
Puede discernirse el estatus especial que tena esta geometra a travs del
tratamiento que le dio Kant en su sistema filosfico durante el siglo XVIII. Su
sistema de pensamiento estaba unido a la inevitabilidad de la geometra
euclideana. l la daba como un ejemplo de un conocimiento sinttico a priori,
es decir, algo que es necesariamente verdadero. Para Kant, esta necesidad
emanaba de la naturaleza de los modos humanos de pensamiento. La forma
en que estaba construido el cerebro humano aseguraba que debemos
encontrar que las verdades de la geometra se cumplen.
El descubrimiento de que la geometra euclidiana no era una verdad nica
inevitable y absoluta sobre el mundo lleg como una conmocin. Su impacto
fue irreversible y de largo alcance. Socav las ideas absolutas sobre el
conocimiento humano en un vasto espectro del pensamiento humano. Aunque
los matemticos se resistieron durante mucho tiempo a su muerte, quienes
trataban de derrocar las certezas euclideanas tradicionales se apegaron a ello
como una seal de que el relativismo era una regla.
Lovachevski, Gauss y Bolyai se dieron cuenta, en una complicada y disputada
secuencia de acontecimientos, de que la geometra euclideana era una de
entre muchas posibilidades. Sobre cualquier superficie curva, por ejemplo la
superficie de une esfera, uno puede establecer postulados y reglas de
razonamientos anlogos a los de Euclides. Si las lneas rectas se siguen
considerando el camino ms corto entre dos puntos en una superficie,
entonces puede dibujarse un tringulo en la superficie de una esfera, pero los
tres ngulos interiores del tringulo ya no suman 180. El famoso V postulado
"de las paralelas" no es cierto en este tipo de superficies y no es uno de los
postulados utilizados.
Finalmente, Bernhard Riemann mostr como sistematizar el estudio de todas
las posibles geometras dentro de una clase muy amplia (que incluye la
geometra de Euclides como el caso ms simple) en trminos de los cambios
que se hagan en el famoso teorema de Pitgoras respecto a las relaciones
entre las longitudes de los lados de los tringulos rectngulos.

El descubrimiento de que la geometra euclidiana no era una verdad nica

inevitable y absoluta sobre el mundo lleg como una conmocin. Su impacto
fue irreversible y de largo alcance. Socav las ideas absolutas sobre el
conocimiento humano en un vasto espectro del pensamiento humano. Aunque
los matemticos se resistieron durante mucho tiempo a su muerte, quienes
trataban de derrocar las certezas euclideanas tradicionales se apegaron a ello
como una seal de que el relativismo era una regla.
Lovachevski, Gauss y Bolyai se dieron cuenta, en una complicada y disputada
secuencia de acontecimientos, de que la geometra euclideana era una de
entre muchas posibilidades. Sobre cualquier superficie curva, por ejemplo la
superficie de une esfera, uno puede establecer postulados y reglas de
razonamientos anlogos a los de Euclides. Si las lneas rectas se siguen
considerando el camino ms corto entre dos puntos en una superficie,
entonces puede dibujarse un tringulo en la superficie de una esfera, pero los
tres ngulos interiores del tringulo ya no suman 180. El famoso V postulado
"de las paralelas" no es cierto en este tipo de superficies y no es uno de los
postulados utilizados.
Finalmente, Bernhard Riemann mostr como sistematizar el estudio de todas
las posibles geometras dentro de una clase muy amplia (que incluye la
geometra de Euclides como el caso ms simple) en trminos de los cambios
que se hagan en el famoso teorema de Pitgoras respecto a las relaciones
entre las longitudes de los lados de los tringulos rectngulos.
La importancia de observar
Seguro que a estas alturas ya conoces lo valioso que resulta la observacin
dada la cantidad de informacin que somos capaces de recopilar a travs de
ella. Pero no te relajes, porque precisamente esa cotidianidad que hacemos de
la observacin puede hacernos creer que no necesitamos entrenarla.

Lo que dices comunica slo la mitad de lo que la gente escucha. De acuerdo

con el profesor Albert Mehrabian, el 55 por ciento del mensaje que mandas
viene de tu lenguaje corporal. Desde el siglo pasado, hemos logrado muchos
avances al entender los miles de significados del lenguaje no verbal.
Desarrollar actividades que fomenten el trabajo, la participacin en equipo a
travs de la apropiacin de valores como el respeto, la puntualidad, la
honradez y la laboriosidad. Descomponer objetos en figuras geomtricas
Dibujar y/o ubicar objetos en diferentes espacios Dibujar objetos en 3D y las
vistas principales teniendo en cuenta sus dimensiones. Reconocer la evolucin
de los objetos METODOLOGA La metodologa que se utilizar para el
desarrollo
de la unidad didctica es por proyectos.
,

Las figuras geomtricas son el objeto de estudio de la geometra, rama de

las matemticas que se dedica a analizar las propiedades y medidas de las
figuras en el espacio o en el plano.1 Una figura geomtrica es
un conjunto no vaco cuyos elementos son puntos.
Un cuerpo geomtrico es una figura geomtrica tridimensional, es decir, que
posee largo, ancho y alto, que ocupa un lugar en el espacio y que por lo tanto
posee un volumen.