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Conciencia fonolgica

Luis bravo Valdivieso define a la conciencia fonolgica como la toma de conciencia de los
componentes fonticos del lenguaje oral y el dominio de diversos procesos que los nios
pueden efectuar conscientemente sobre el lenguaje oral. A su vez, Villaln (2008:88)
postula que la conciencia fonolgica es una capacidad metalingstica o de reflexin
sobre el lenguaje que se desarrolla progresivamente durante los primeros aos de vida,
desde la toma de conciencia de las unidades ms grandes y concretas del habla, las
palabras y slabas, hasta las ms pequeas y abstractas, que corresponden a los
fonemas. No cabe duda que la conciencia fonolgica es la responsable del
reconocimiento y manipulacin de las unidades fonolgicas del lenguaje hablado, lo que
la convierte en una habilidad indispensable para el proceso de adquisicin de la lectoescritura (Jimnez y Ortiz, 2000 en Bravo, 2002). Esta habilidad metalingstica posee
tres componentes bsicos que son el factor rima, el factor slaba y el factor fonema,
siendo este ltimo el ms importante para el aprendizaje de la lecto-escritura (Hoien,
Lundberg, Stanovich & Bjaalid, 1995 en Bravo 2002). En un sentido amplio, abarcara las
habilidades de identificar y manipular de forma deliberada las palabras que componen las
frases u oraciones (conciencia lexical), las slabas que componen las palabras (conciencia
silbica), hasta llegar a la manipulacin de las unidades ms pequeas del habla, los
fonemas (conciencia fonmica).
Bravo, L. (2006). Lectura inicial y Psicologa cognitiva. 2 edicin. Ediciones
Universidad Catlica de Chile. Bravo, L.(2002). La conciencia fonolgica como
una zona de desarrollo prximo para el aprendizaje inicial de la lectura.
Estudios Pedaggicos, 28: 165-177. Valdivia
Villaln, M. (2008). Alfabetizacin inicial: claves de acceso a la lectura y
escritura desde los primeros meses de vida. Ediciones Universidad Catlica de
Chile.
Jimnez, J. y Ortiz, R. (2000). Conciencia fonolgica y aprendizaje de la lectura:
teora, evaluacin e intervencin. Madrid: Sntesis.

Procesamiento auditivo fontico


Wagner y Torgessen (1987) lo define como la habilidad para utilizar la informacin
que aportan a los fonemas que componen el lenguaje y oral y escrito.
En el procesamiento fontico distinguen 3 procesos principales:
a) Conciencia fonemica: que se manifiesta en la destreza del sujeto para
integrar los fonemas aislados en una palabra o para invertir el ordenamiento
secuencial de los sonidos de una palabra.
b) Recodificacin fonemica: en el acceso al lxico, que es posible evaluar
mediante las pruebas d electura de pseudopalabras.
c) Memoria fonemica operacional: para retener la informacion parcial de los
fonemas mientras se procesa la totalidad de la palabra.

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