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A L M A N A Q U E

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Editorial

El 27 de diciembre de 1911 se cre por ley el Banco de Seguros del Estado, el que comenz
efectivamente sus actividades en el mes de marzo de 1912. Es as, que el 27 de diciembre de
2006 cumplimos 95 aos de la creacin y en el 2007 conmemoramos el 95 aniversario de
nuestros primeros pasos, a la luz de esa extensa trayectoria.
La creacin del Banco, al igual que la de otras Empresas Pblicas tambin fundadas
en los primeros aos del siglo pasado, fue el reflejo de la nueva forma de pensar en
Uruguay el papel del Estado en la sociedad de la poca, sin duda con el liderazgo de
Jos Batlle y Ordez.
En el ao 2006 comenz a conmemorarse el Da de la Empresa Pblica, en el marco del esfuerzo que el conjunto de las Empresas Pblicas estamos haciendo para mejorar la gestin
y los servicios, aprovechando sinergias, compartiendo recursos y atentos a los resultados
econmicos como tambin a la responsabilidad que tenemos en tanto somos empresas
pertenecientes al conjunto de la sociedad uruguaya.
Todas las Empresas Pblicas estamos buscando responder a la sociedad de hoy en las variadas y fundamentales reas en que nos toca actuar; todas apuntando a que los ciudadanos
tengan una mejor calidad de vida.
En cuanto al seguro, es en la sociedad moderna un componente imprescindible de la actividad econmica y cada vez ms de la vida de las personas.
A lo largo de su actuacin, el Banco de Seguros del Estado ha aportado a la sociedad
uruguaya toda la gama de seguros que sta fue requiriendo de acuerdo a su desarrollo.
Generaciones de funcionarios se fueron capacitando, en el pas y en el exterior, para aportar
a los actores de la sociedad la tranquilidad necesaria para afrontar la vida cotidiana.
Al tiempo que otorga esas coberturas el Banco de Seguros del Estado crea tambin el
concepto del seguro como Institucin, seria y confiable, de la que se puede esperar respaldo
en los momentos difciles y hoy est preocupado por facilitar el acceso al seguro a un mayor
nmero de empresas y personas.
Especial destaque en estos 95 aos merece el aporte del Banco de Seguros del Estado en
materia de Prevencin y Rehabilitacin en el rea de Accidentes del Trabajo, adems de
una reconocida asistencia a los siniestrados.
Pero tambin el Banco aport a la Sociedad Uruguaya el Almanaque del Labrador, primero, y el Almanaque del BSE, despus. Hoy por hoy, ste forma parte del acervo de los
uruguayos. Se fue ganando ese lugar con sus calendarios agropecuarios, con los planos
de la estufa, del horno de pan y tantos otros, as como con sus apuntes histricos o los
relatos de poca.
Al igual que la sociedad y el propio Banco, el Almanaque va evolucionando, acompaando
el pensamiento de los uruguayos, pero tambin procurando que no se pierdan sus races.
Este es el desafo del Almanaque y tambin del Banco.

Gustavo Vilar

De izquierda a derecha: Sr. Gus tavo Vil ar, Sr. Mario C as tro, Cr. Juan Guillermo Young.

d irEc to r E S d E d ivi S i n

d ir Ec to r i o
Sr. Gustavo Vilar - p r e s i d e n t e

Ing. Marcelo de Polsi

Sr. Mario Castro - v i c e p r e s i d e n t e

A/P. Enrique Florencio

Cr. Juan Guillermo Young - d i r e c t o r

Dr. Hugo Lens

SEcr E tar i o GEnE r al lE tr ad o


Dr. Washington Germano

Cr. Daniel Mouradian


Cra. Laura Soca
Dr. Gustavo Surez

general

gerente general

Cr. Ruben Vernazza


Cra. Graciela Vidal

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Sr. Luis Inthamoussu - g e r e n t e

A L M A N A Q U E

GEr Encia GEnE r al

Cra. Margarita Gagliano - s u b

Sr. Juan Esteban Martnez

FaSES lUnarES
Hora legal uruguaya del inicio de la fase

ENERO
llEna da 3 / 11HS.
MEnGUantE da 11 / 10HS.
nUEva da 19 / 1H.
crEciEntE da 25 / 20HS.

FEBRERO
llEna da 2 / 3HS.
MEnGUantE da 10 / 7HS.
nUEva da 17 / 13HS.
crEciEntE da 24 / 5HS.

MARZO
llEna da 3 / 20HS.
MEnGUantE da 12 / 1H.
nUEva da 18 / 23HS.
crEciEntE da 25 / 15HS.

ABRIL
llEna da 2 / 15HS.
MEnGUantE da 10 / 15HS.
nUEva da 17 / 8HS.
crEciEntE da 24 / 3HS.

M AYO
llEna da 2 / 7HS.
MEnGUantE da 10 / 2HS.
nUEva da 16 / 16HS.
crEciEntE da 23 / 18HS.

A L M A N A Q U E

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llEna da 31 / 22HS.

10

JUNIO
MEnGUantE da 8 / 9HS.
nUEva da 14 / 24HS.
crEciEntE da 22 / 10HS.
llEna da 30 / 11HS.

JULIO
MEnGUantE da 7 / 14HS.
nUEva da 14 / 9HS.
crEciEntE da 22 / 4HS.
llEna da 29 / 22HS.

AGOSTO
MEnGUantE da 5 / 18HS.
nUEva da 12 / 20HS.
crEciEntE da 20 / 20HS.
llEna da 28 / 8HS.

SETIEMBRE
MEnGUantE da 3 / 23HS.
nUEva da 11 / 10HS.
crEciEntE da 19 / 14HS.
llEna da 26 / 17HS.

OCTUBRE
MEnGUantE da 3 / 7HS.
nUEva da 11 / 2HS.
crEciEntE da 19 / 5HS.
llEna da 26 / 2HS.

NOVIEMBRE
MEnGUantE da 1 / 18HS.
nUEva da 9 / 20HS.
crEciEntE da 17 / 19HS.

MEnGUantE da 1 / 10HS.
nUEva da 9 / 15HS.
crEciEntE da 17 / 7HS.
llEna da 23 / 22HS.
MEnGUantE da 31 / 5HS.

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DICIEMBRE

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llEna da 24 / 12HS.

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FotoGr aFa: MiSin GalilEo (naSa/JPl/SPacE SciEncE inStitUtE)

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FotoGr aFa: SUPErFiciE dEl Sol - SoHo (ESa & naSa).

alManaQUE
aStronMico 2007
d r . ta b a r G a l l a r d o

Presentamos aqu en forma grfica y resumida lo ms interesante


observable en el cielo desde Uruguay durante 2007. Un eclipse de
Sol, dos de luna, ocultaciones de la estrella antares por la luna y
conjunciones entre astros brillantes se destacan como silenciosos
espectculos dignos de consideracin.
24

Saturno en mximo brillo


luna-Elnath
luna-Spica

luna-antares-Jup

fin eclipse

nocHE

otoo

fin oc.

luna-venus

20

luna eclipsada
luna-Elnath

puesta del Sol

24

Marte

Jpiter en mximo brillo

luna-regulus
emerge antares

inicio oc.

20

Merc-Spica

luna-Sat
luna-Spica
luna-venus venus-Saturno
venus en mximo brillo

16

16

invierno

ta r d E
culminacin del Sol

12

12
Maana

fin eclipse

inicio ec. Sol


primaver a

salida del Sol


luna-Elnath

inicio oc.

MadrUGada

inicio eclipse luna

v-r-l-S

hora

ver ano
luna-Sat

luna-Spica

luna-Sat
luna-regulus
luna en altura

luna-antares

luna-Elnath

luna-regulus

luna en altura

0
dic 31

dic 1

nov 1

oct 1

Set 1

ago 1

Jul 1

Jun 1

May 1

abr 1

Mar 1

Feb 1

Ene 1

E l S o l En 2 0 0 7
En el eje horizontal de la grfica se despliegan los das del ao mientras en el vertical se indican las horas a lo largo de cada da.
En este marco de referencia ubicamos todos los eventos astronmicos destacados
para 2007. La curva inferior de la grfica indica la evolucin anual del instante de
salida del Sol mientras que la superior se refiere a la puesta. La diferencia entre
ambas nos indica la duracin del da, que el 21 de junio es mnima y el 22 de
diciembre mxima. Sin embargo, no es el 21 de junio el da en que el Sol sale ms
tarde ni el 22 de diciembre cuando se oculta ms tarde. La curva en el medio de
ambas indica el instante de culminacin del Sol, es decir, el instante en el cual
alcanza la mxima altura en el da. Esa altura es variable siendo mnima el 21 de
junio y mxima el 22 de diciembre. Claramente se aprecia que el instante de culminacin no coincide con las 12 horas de nuestros relojes.
El pasaje de la Tierra por el perihelio de su rbita (enero) y por su afelio (julio) no
tiene ninguna relacin con las estaciones debido a la casi perfecta circularidad de
la rbita terrestre. Las estaciones estn delimitadas por los solsticios y equinoccios que se indican en la grfica.
El 11 de setiembre podremos apreciar un eclipse de Sol que si bien es parcial ser
muy interesante pues en su mximo el borde lunar llegar a cubrir hasta el centro
del disco solar.

vEnU S

Aspec to que tendr el eclipse de sol


del 11 setiembre de 20 07.

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rEGUlUS

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SatUrn o

Antares emerge detr s de l a Luna


el 11 de noviembre de 20 07.

Conjuncin en l a madrugada del 7 de oc tubre


de 20 07.

LUNA . Santiago Rol and (Observatorio As tronmico Los Molinos).

E vEnto S d E lUna
Las Lunas Llenas de junio sern llamativas por pasar muy alto en la bveda celeste
y por este motivo se indican en la grfica. En la noche del 25 de octubre la Luna
Llena se encontrar a la mnima distancia de la Tierra por lo que su brillo ser algo
mayor que el valor medio.

A L M A N A Q U E

A lo largo del ao la Luna se ver proyectada muy cerca de varias estrellas brillantes y planetas. Los casos mas destacados por la proximidad mutua entre los astros
o por su brillo se indican con un asterisco en la lista de eventos. Las conjunciones
de Venus con la Luna son siempre un espectculo pues por un lado Venus es un
astro muy brillante y por otro la Luna en estos casos presenta una llamativa forma
de ua. En dos oportunidades la Luna ocultar a la estrella Antares y en otra sta
emerger detrs del disco lunar.

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El 3 de marzo la Luna saldr parcialmente eclipsada constituyendo un llamativo


espectculo que luego se transformar en eclipse total de Luna. El 28 de agosto en
la madrugada se dar otro espectculo recomendable: la luna se ocultar estando
totalmente eclipsada.

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marte (nasa/jpl/space science ins titute).

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vi S ib ilidad d E lo S Pl anE ta S

1

Mercurio de color anaranjado siempre es difcil de observar perdido entre las luces
crepusculares. Las mejores fechas para localizarlo son alrededor del 22 de marzo y
del 20 de julio al amanecer hacia el este y alrededor del 2 de junio y 29 de setiembre al anochecer hacia el oeste.
Venus es blanco y muy brillante. Desde enero y hasta agosto ser visible al anochecer hacia el oeste y desde setiembre hasta el final del ao ser visible en la
madrugada hacia el este. El perodo de mayor brillo ser entre mayo y julio.
Marte, de color rojo, entre enero y octubre ser visible despus de la medianoche.
A partir de noviembre ya es visible antes de la medianoche con brillo creciente.
El mximo brillo lo alcanza a mediados de diciembre.
Jpiter es blanco, no tan brillante como Venus. El perodo de mximo brillo ser
entre mayo y julio siendo visible desde las primeras horas de la noche.
Saturno es anaranjado y ser especialmente brillante entre enero y marzo desde
las primeras horas de la noche.
Los eventos astronmicos son en general vlidos para todo el territorio nacional
aunque fueron calculados especficamente para un punto geogrfico medio de
nuestro pas. En caso de que Uruguay adopte horario de verano deber sumarse
una hora a los valores indicados en la grfica.
Se indican con un asterisco aquellos eventos recomendados para observacin.

Hora

EvEnto

1
3
7
15
20

ENERO
ENERO
ENERO
ENERO
ENERO

23
17
03
05
20

*CONJUNCiN LUNA-ELNAth
L A tiERR A EN EL pERihELiO, MNiMA DiStANCiA AL SOL
CONJUNCiN SAtURNO -LUNA-REGULUS
CONJUNCiN LUNA-ANtARES
*CONJUNCiN LUNA-VENUS

2
7
19
27

FEbRERO
FEbRERO
FEbRERO
FEbRERO

23
23
20
20

CONJUNCiN LUNA-SAtURNO
* CONJUNCiN LUNA-SpiC A
CONJUNCiN LUNA-VENUS
CONJUNCiN LUNA-pOLLUx

2
3
3
3
11
20
24
29
30

MARzO
MARzO
MARzO
MARzO
MARzO
MARzO
MARzO
MARzO
MARzO

02
19:15
20:20
22:11
01:30
21:04
19
02
02

*CONJUNCiN LUNA-SAtURNO
*L A LUNA SALE pARCiALMENtE ECLipSADA
*M xiMO DEL ECLipSE tOtAL DE LUNA
*FiN ECLipSE DE LUNA
*CONJUNCiN LUNA-ANtARES
EQUiNOCCiO DE OtOO
*CONJUNCiN LUNA-ELNAth
*CONJUNCiN LUNA-SAtURNO
*CONJUNCiN LUNA-REGULUS

7
30

AbRiL
AbRiL

07
19

CONJUNCiN LUNA-ANtARES
*CONJUNCiN LUNA-SpiC A

19
22
23
28
31
31

MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO
MAYO

19
20
19
03
19:37
20:42

CONJUNCiN LUNA-VENUS
CONJUNCiN LUNA-SAtURNO
CONJUNCiN LUNA-REGULUS
CONJUNCiN LUNA-SpiC A
*iNiCiO OCULtACiN DE ANtARES pOR L A LUNA
*FiN DE OCULtACiN DE ANtARES pOR L A LUNA

1
18
19
21
28
30
30

JUNiO
JUNiO
JUNiO
JUNiO
JUNiO
JUNiO
JUNiO

0 0:48
18
21
15:0
05:48
0 0:2
18

*LUNA LLENA ALC ANzANDO GR AN ALtUR A


*CONJUNCiN LUNA-VENUS
*CONJUNCiN LUNA-REGULUS
SOLStiCiO DE iNViERNO
*iNiCiO OCULtACiN DE ANtARES
*LUNA LLENA ALC ANzANDO L A M xiMA ALtUR A EN tODO EL AO
*CONJUNCiN VENUS-SAtURNO


12
12
1
21

JULiO
JULiO
JULiO
JULiO
JULiO

21
0:11
18
19
18

L A tiERR A EN EL AFELiO, pUNtO MS ALEJADO DEL SOL


*SALE LUNA-ELNAth EN CONJUNCiN
CONJUNCiN VENUS-REGULUS
*CONJUNCiN LUNA-SAtURNO
CONJUNCiN LUNA-SpiC A

21
28
28

AGOStO
AGOStO
AGOStO

23
05:51
07:09

*CONJUNCiN LUNA-ANtARES-JUpitER
*iNiCiO ECLipSE DE LUNA
*SE OCULtA L A LUNA tOtALMENtE ECLipSADA

11
11
11
21 Y 22
23

SEtiEMbRE
SEtiEMbRE
SEtiEMbRE
SEtiEMbRE
SEtiEMbRE

07:42
08:51
09:58
19
0:51

*iNiCiO ECLipSE pARCiAL SOL


*M xiMO DEL ECLipSE, MAGNitUD 0.51
*FiN ECLipSE DE SOL
*CONJUNCiN MERCURiO-SpiC A
EQUiNOCCiO DE pRiMAVER A

2
4
7
25

OC tUbRE
OC tUbRE
OC tUbRE
OC tUbRE

01
0
0
24

*SALE LUNA-ELNAth EN CONJUNCiN


CONJUNCiN LUNA-pOLLUx
*CONJUNCiN VENUS-REGULUS-LUNA-SAtURNO
L A LUNA ALC ANzA L A MNiMA DiStANCiA A L A tiERR A EN FASE LLENA

3
4
5
9
11
12
27

NOViEMbRE
NOViEMbRE
NOViEMbRE
NOViEMbRE
NOViEMbRE
NOViEMbRE
NOViEMbRE

05
04
05
09:31
19:58
20
02

CONJUNCiN LUNA-REGULUS
CONJUNCiN LUNA-SAtURNO
CONJUNCiN LUNA-VENUS
M xiMA DiStANCiA tiERR A-LUNA EN tODO EL AO
*ANtARES EMERGE DEtR S DE L A LUNA
CONJUNCiN LUNA-JUpitER
CONJUNCiN LUNA-MARtE

1
5
22
23
28
29

DiCiEMbRE
DiCiEMbRE
DiCiEMbRE
DiCiEMbRE
DiCiEMbRE
DiCiEMbRE

05
03
03:07
22
01
01

CONJUNCiN LUNA-SAtURNO
*CONJUNCiN LUNA-SpiC A
SOLStiCiO DE VER ANO
CONJUNCiN LUNA-MARtE
*CONJUNCiN LUNA-REGULUS
CONJUNCiN LUNA-SAtURNO

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MES

A L M A N A Q U E

da

17

El caMbio cliMtico
Global En El oJo
dE la torMEnta
JUan lUiS PrEz
Martn FUnari

MEtEORLOGO

MEtEORLOGO

F o t o : t o r M E n ta t r o P i c a l c H r i S d E S d E l a E S ta c i n E S Pa c i a l i n t E r n a c i o n a l - n a S a .

la actual situacin merece una especial atencin e inminente


cambio, principalmente en cuanto a nuestra actitud.

Cada vez son ms los anlisis, informes, documentos e investigaciones que concluyen que el comportamiento de nuestro medio ambiente se ha modificado en
los ltimos aos y que contina hasta hoy, an con mayor intensidad.
Calentamiento Global, El Nio o La Nia, Efecto Invernadero y trminos
realmente alarmantes como presagio de catstrofes y hasta nuevas enfermedades
podran ser parte de nuestro futuro.
Sequas, inundaciones, temperaturas extremas y estaciones alteradas parecen ser
la seal ms visible. Entre tanto, la infinidad de actividades que este cambio afecta, se descubren, amplan y suman nuevas casi a diario.
Existen diversas teoras al respecto algunas completamente opuestas; desde tendencias a un calentamiento hasta una probable nueva etapa fra son actualmente
discutidas, no obstante, ninguna se descarta.
Ahora bien, las causas de dicho fenmeno estn orientadas hacia un principal
responsable: la actividad humana. El explosivo crecimiento de la misma registrado
desde hace siglos ha involucrado directamente al medio que nos rodea.
El continuo aporte de gases contaminantes, la tala indiscriminada de bosques
y la modificacin radical de todo tipo de paisajes y ecosistemas por parte de emprendimientos de diversa ndole son los que, entre otros factores, parecen haber
forzado y potenciado dicho cambio.
Suceden adems otros eventos de caractersticas naturales que tambin repercuten negativamente sobre nuestro entorno. Algunos de los mismos, como las
anomalas en aguas del Pacfico, son objeto de permanente estudio y monitoreo
por parte de cientficos.
Sumado a ello, fenmenos como las explosiones volcnicas emiten una gran
cantidad de gases contaminantes los cuales quedan suspendidos en la atmsfera
largos aos antes de finalmente degradarse.

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El delicado equilibrio entre la atmsfera y los ocanos -que si bien no son los
nicos, pero s dos de los principales actores involucrados-, es fcilmente distorsionado por elementos completamente ajenos y extremadamente nocivos
presentes en cantidades completamente intolerables como para ser asimilados y
degradados naturalmente, debilitan a diario nuestro hbitat y comprometen a todo
organismo viviente, incluso extinguiendo algunos.



Alteraciones sistemticas de uno cualquiera de estos dos medios inevitablemente se refleja en el otro produciendo un dao potencialmente mayor y que cuyo
alcance de consecuencias, si bien se estima, su impacto no ha sido completamente concluido.

bloque de hielo en una pl aya cerc a de Jkul srln, isl andia. Foto: Andreas tille.

Gases como el dixido de carbono, metano, xido nitroso, monxido de carbono


y algunos hidrocarburos y CFC (Clorofluorocarbonos) ya forman parte del aire que
habitualmente respiramos, atenan nuestra atmsfera evitando la natural disipacin hacia el espacio de una parte de la energa recibida y debilitan la capa de
ozono que nos protege de la radiacin UV proveniente del Sol.
Lo que podramos dar en llamar contaminacin casera, como ser la conocida
combustin de los automviles emitiendo hidrocarburos y en algunos casos compuestos de plomo, la quema innecesaria de derivados del petrleo y el vertimiento
de todo tipo de sustancias sin tratamiento a cursos de agua llevan una buena parte
en todo este proceso.

A L M A N A Q U E

La prdida anual de decenas de kilmetros cbicos de hielo de las zonas polares,


adems de hacer subir gradualmente el nivel del mar comprometiendo peligrosamente las costas, limita una de nuestras principales reservas de agua dulce
disponible condicionando con ello nuestra calidad de vida.

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Excedentes de aerosoles, pinturas, aislantes trmicos, gases utilizados para la refrigeracin y la fabricacin de plstico sin tcnicas de manejo apropiadas son parte
de casi un centenar de agentes contaminantes detectados que en formas slida,
lquida o gaseosa son capaces de perdurar por muchos aos antes de ocasionar su
real efecto destructivo.

7

imagen: Cicln C atarina desde l a iSS (Es tacin Espacial internacional).

La normal concentracin salina del agua de mar se ve alterada por este constante
aporte que modifica corrientes marinas y al mismo tiempo configuraciones de
sistemas atmosfricos, ambos determinantes para el rgimen de precipitaciones,
direccin e intensidad de los vientos as como en las amplitudes trmicas.

A L M A N A Q U E

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Esta larga cadena de causas y efectos que parece no tener fin, en la medida que
al menos nuestra parte no se revierta o estabilice a muy corto plazo continuar
cobrndose un altsimo costo, casi incalculable en lo econmico e irreparable en
cuanto a vidas y cambiar de aqu en ms nuestra forma de ver y convivir con el
mundo del cual formamos parte.

8

El notable avance de instrumentos y sus sensores, as como los diferentes medios de comunicacin en los ltimos aos permiten al da de hoy registrar y tener
acceso a eventos casi de forma instantnea desde cualquier lugar donde estn
ocurriendo, aportando as valiosa informacin que nos permite tener una visin
mucho ms amplia y detallada de los diferentes acontecimientos. Los mismos

contribuyen tambin a tomar conciencia de la real dimensin de fenmenos tanto


localmente desconocidos o considerados aislados como, a mayor escala, ntimamente ligados a situaciones climticas o sinpticas regionales e incluso globales.

Soluciones alternativas como tratados internacionales de reduccin de las emisiones a largo plazo y la preservacin y creacin de sumideros naturales en forma

A L M A N A Q U E

La integracin y organizacin de toda esta informacin contribuir sin dudas a


esclarecer las salidas alternativas de esta preocupante encrucijada de la cual de
alguna forma como responsables debemos hacernos cargo.

2 0 0 7

Eventos como por ejemplo el ocurrido el recordado 23 de Agosto de 2005 en nuestro pas y el discutido fenmeno huracanado del 28 de Marzo de 2004 sobre las
costas brasileas (Santa Catarina), los cuales con magnitudes y caractersticas hasta entonces nunca registrados, debern ser en adelante seriamente considerados a
efectos de la prevencin en caso de una eventual reiteracin.

9

de grandes extensiones forestadas capaces de amortiguar el impacto, son parte


de las ideas puestas en prctica hasta el momento, no obstante las actuales cifras
y perspectivas muestran que el esfuerzo no es lo suficientemente efectivo.
El desafo es necesario e impostergable; nos queda asumir entre todos el compromiso de apostar por una forma de vida infinitamente menos contaminante, con
recursos energticos renovables, fomentando el reciclaje, el respeto por lo que nos
queda, y la conciencia de cuidar lo que an no hemos perdido.
Indudablemente, es una decisin que pasa por la actitud que ante esto tomemos
cada uno de nosotros y cuyos resultados esperaremos ver reflejados en la medida
que, cuanto antes, lo pongamos en prctica.

alGUno S dato S
Los diez aos ms calurosos registrados han ocurrido todos desde 1980
en adelante.
Durante el ltimo siglo, el nivel de dixido de carbono en la atmsfera ha
aumentado en 25%; el nivel de xido nitroso en 19% y el nivel de metano en
100%. Estos son los tres principales gases causantes del calentamiento global
producidos por la quema de combustibles fsiles.
Desde 1900, la temperatura media de la superficie de la Tierra ha subido entre
0,3 y 0,6 grados C. Para el ao 2100, podra haber subido hasta 3,5 grados C, lo
que constituye un cambio de temperatura comparable al que se ha producido
desde la era glacial hasta hoy.
El derretimiento de los casquetes polares y de los glaciares podra causar
el aumento del nivel del mar de hasta un metro para el ao 2100. De esta
manera quedaran sumergidas naciones enteras y se alterara radicalmente
el mapa mundial.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Las conclusiones cientficas afirman que el mundo debe rebajar sus emisiones
de gases causantes del calentamiento global entre 50% y 70% solamente para
estabilizar el actual nivel de gases en la atmsfera.

70

La salinidad y la temperatura del agua juegan un papel crucial en el funcionamiento de la circulacin ocenica y sta est cambiando como consecuencia
del aporte de agua dulce de los casquetes polares. Esto cambiara los regmenes de precipitacin y temperaturas del continente sudamericano.

l a iMP o r tan cia d E l a S alinida d y d E l a tE MP E r at U r a

Mapa de l a evolucin de l a temper atur a media anual del aire en los ltimos 50 aos
(195 -20 05) segn un ajus te de l a tendencia con respec to a mediciones de termmetros
de superficie. Se observa que el c alentamiento ms importante se ha regis tr ado en Siberia , Al ask a y l a pennsul a de l a Antrtida. (mapa: NOA A).

Hora
12:00

PrESin atMoSFrica
(HPa)
99.5

intEnSidad dEl viEnto


y rFaGaS rEGiStradaS

dirEccin
dEl viEnto

14 Kph R AF 25 Kph

ESE

14:00

993.2

12 Kph R AF 27 Kph

ENE

1:00

990.8

29 Kph R AF 58 Kph

SE

18:00

991.5

34 Kph R AF 4 Kph

NNW

20:00

992.1

31 Kph R AF 71 Kph

22:00

998.

54 Kph R AF 104 Kph

00:00

1004.3

40 Kph R AF 87 Kph

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

23 de Agos to de 20 05. Datos regis tr ados por l a es tacin meteorolgic a automtic a


N o 2 de Nimbus Weather Services, ubic ada en Coln/Melill a.

71

El calentamiento: actualmente se registra un incesante incremento en temperatura global. Perspectivas de futuro auguran que la misma no tardar muchos aos
en marcar nuevos rcords.

Gl aciar Rhne en los Alpes Suizos, entre 189 0 y 19 0 0.

Gl aciar Rhne, en 20 0 4.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

r EFE r Encia S

72

Philippe Saint Marc, la contaminacin Biblioteca Salvat. Barcelona. Espaa.


nimbus Weather Services.
WMO, 1986. a report of the international conference on the assessment of carbon dioxide and
other Greenhouse Gases in climate variations and associated impacts.
(WMO N 661 Geneva, 1986).

GEntica MolEcUlar
y la nUEva MEdicina
dr. vctor r aGGio

los avances de la Gentica en las ltimas dcadas han sido,


por un lado fuente de importantes innovaciones en el cuidado
de la salud humana, y por otro, un elemento de gran presencia
en los medios de comunicacin y en la imaginera ciudadana.
En este artculo se analizan, a nivel de divulgacin, algunos
de estos desarrollos cientficos y las aplicaciones mdicas
derivadas del conocimiento del Genoma Humano y de otras
herramientas de la Gentica.

intr o d U cci n
Con la publicacin casi completa de la secuencias detallada de los 3 mil millones
de nucletidos del genoma de la especie humana y la caracterizacin de los ms
de 30.000 genes humanos comenz oficialmente la era de la Medicina Genmica.
sta es una rama de la Gentica Mdica que estudia el conjunto de la variacin gentica individual y en la poblacin, considerando al genoma un sistema dinmico
de expresin de genes que interactan entre s y con el ambiente y definen estados
de salud y enfermedad. De esta forma, la medicina genmica dar como resultado
una prctica mdica ms individualizada, predictiva y preventiva.
La Gentica es la rama de la Biologa que estudia la herencia y la variacin.
La Gentica estudia dos observaciones sencillas y en apariencia contradictorias:
1. que los hijos se parecen a sus padres (al menos se parecen ms a los padres
que a otras personas) y 2. que todos somos diferentes. Muchas veces se plantea la
pregunta de si estas similitudes y diferencias son causa de los genes o el ambiente.
Theodosius Dobzhansky, genetista de Poblaciones, ruso-norteamericano, nos dice:
A menudo decimos y escribimos que ciertos caracteres son hereditarios y otros se deben
al medio... Haramos mucho ms sencillas las cosas si pudiramos clasificar los caracteres y determinar los que son hereditarios y los que se deben al medio. Esto es imposible,
porque todos los caracteres, sin excepcin, son hereditarios y todos se deben al medio.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

La Gentica se ocupa fundamentalmente de los aspectos hereditarios de esta


dialctica, desde sus aspectos moleculares en la biologa del ADN hasta la
distribucin de los genes en las familias y poblaciones humanas. La Gentica
Mdica, por su parte, es la ciencia que estudia la variabilidad biolgica humana y
su relacin con la salud y la enfermedad. As como los familiares se parecen en su
fisonoma, se parecen tambin en su metabolismo, en la forma de responder a las
noxas, los nutrientes, los frmacos, los microorganismos, etc.; en definitiva, en
cmo responden al ambiente y por lo tanto, se parecen en la forma de enfermar.
Esto se traduce en que identificado un individuo afectado de una determinada
patologa, sus familiares tienen un riesgo aumentado de padecer la misma y por
lo tanto este conocimiento puede ser utilizado en estrategias preventivas efectivas
(valor de la historia familiar en Medicina Preventiva).

74

En las ltimas dcadas la Gentica Mdica se caracteriz por un pasaje del estudio de las relativamente poco frecuentes enfermedades genticas al estudio
de la gentica de las enfermedades. A modo de ejemplo, son reas de intensa
investigacin la gentica de la arteriosclerosis, el colesterol alto, la hipertensin
arterial, la diabetes, la obesidad, las patologas psiquitricas y neurodegenerativas,
el asma, el cncer, las patologas inflamatorias crnicas y la osteoporosis. Incluso
en las patologas infecciosas, en las que las causas son esencialmente ambientales, se han encontrado genes que influencian la susceptibilidad a infectarse y la

350

350

326

300

250

223

200

150

100

84

50

39
9

14

1975

1980

1985

0
1970

1990

1995

2000

2003

2004

Figur a 1. El gr fico mues tr a l a evolucin del nmero de public aciones biomdic as


sobre gen tic a de l a Enfermedad de parkinson (tomado como ejemplo representativo)
entre 1970 y 20 0 4.

evolucin favorable o desfavorable de la enfermedad. Esto est bien determinado


para infecciones de importancia como el VIH y la tuberculosis.
Es prcticamente imposible leer una revista mdica hoy en da sin toparse con
artculos referidos a la Gentica. Esto se evidencia en las revistas de Medicina
General, de las ms diversas especialidades mdicas y en el surgimiento de nueva
bibliografa especfica dedicada a la Gentica y sus subespecialidades.
Para la poblacin y los mdicos clnicos, este boom de la Gentica, acompaado
de un tsunami de nueva informacin, y que promete convertirse en una nueva
revolucin en la Medicina, plantea la necesidad de una valoracin crtica, tanto de
la actualidad como de las posibilidades en desarrollo. Por otra parte, es necesario
conocer las posibilidades de esta disciplina en nuestro pas y la forma de obtener
los mayores beneficios en trminos de prevenir la enfermedad y de promover la
salud humana.

A L M A N A Q U E

La premisa es muy sencilla: las enfermedades humanas son causadas por la interaccin de genes y ambiente; por lo tanto, se pueden usar herramientas derivadas
de la Gentica para mejorar la salud, prevenir y tratar la enfermedad.
La gentica se centrar, por lo tanto, en el estudio de las causas hereditarias responsables de las diferencias y parecidos entre las personas. Pero dos aclaraciones
son pertinentes: 1. estas causas se pueden estudiar a varios niveles: comparando
individuos, familias y formas de herencia (Gentica clsica), comparando cromosomas (Citogentica) o comparando directamente los genes (Gentica Molecular
y Bioinformtica) 2. para comprender cabalmente el efecto de los genes sobre un
determinado rasgo o enfermedad es imperativo tener en cuenta y estudiar tambin

2 0 0 7

d E l a GEn ti c a a l a Pr c ti c a clni c a

75

las interacciones de estos genes con el ambiente. La Gentica Molecular moderna,


a diferencia de lo que se podra pensar a priori, se desvincula de las visiones simplistas y organicistas a ultranza, dado que resalta la necesidad de un abordaje
de la complejidad de las interacciones genoma-ambiente, por una conjuncin de
disciplinas, para comprender los rasgos humanos.
Por otro lado la Gentica pone en primer plano la importancia de las diferencias
interindividuales en Medicina (medicina individualizada). Las diferencias en nuestros genes hacen que estemos predispuestos a enfermarnos de diferente manera
(o a no enfermarnos hasta edad muy avanzada), a evolucionar distinto una vez enfermos, a responder distinto a los tratamientos farmacolgicos (farmacogentica)
y a la dieta (nutrigentica). La Medicina Genmica es una nueva forma de hacer
medicina en la que se tiene en cuenta el perfil genmico del paciente (que se evala a travs de la historia familiar y de test genticos especficos) para optimizar el
diagnstico, la prevencin y el tratamiento de los pacientes y sus familias.
GEn ti c a En Pr E vEnci n
El conocimiento del genotipo del paciente permite predecir parcialmente los
riesgos a los que est sometido para diversas patologas. El objetivo es el asesoramiento gentico individualizado para prevenir la enfermedad o la mortalidad
prematura en individuos genticamente susceptibles. En este marco los datos
fundamentales se derivan del anlisis de la historia familiar y del uso de diagnsticos moleculares especficos. Las predisposiciones y los riesgos genticos que se
pueden inferir de este modo permiten, en una segunda etapa, analizar algunos de
los mltiples genes vinculados a patologas humanas, lo que aporta datos relevantes para identificar individuos susceptibles, para ayudar en el diagnstico, para
seleccionar el tratamiento ms adecuado y para elaborar un pronstico.
Cada vez son ms usados los denominados test genticos; en general se alude
con este trmino a una serie de tcnicas de biologa molecular que permiten
conocer las variantes gnicas que porta cada individuo para genes especficos (el
denominado genotipo). El conocimiento del genotipo de un paciente brinda a los
mdicos informacin utilizable en varios aspectos: en muchos casos estos anlisis
directamente confirman (o descartan) un diagnstico, con todas las implicancias
que esto tiene para el paciente, su mdico y la familia.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

l a nUE va coMPrEnS i n Mo lEcUl ar d E l a S EnFErME dad E S

7

Una de las ms importantes, y seguramente ms revolucionarias, derivaciones de


estos nuevos avances consiste en potenciar la ms vieja aspiracin de la Medicina:
aumentar el conocimiento de la etiopatogenia (las causas y mecanismos generadores de patologa), a travs de la caracterizacin molecular de las enfermedades.
Una nueva concepcin de la Medicina haba surgido luego de la revolucin
darwiniana, con el concepto de individualidad bioqumica de los pacientes a

biologa molecular
proyecto genoma humano

clnica mdica
herramientas

datos

problemas

medicina genmica
aplicaciones

prevencin

aplicaciones

aplicaciones

aplicaciones

pronstico

aplicaciones

gentica clnica

tratamiento
diagnstico

su principal problema

asesoramiento gentica

teraputica

terapia gnica

gua

farmacogentica

partir de los trabajos de Garrod a principios del siglo XX. Estos llevaron al descubrimiento de que no existe un ser humano tipo (y por lo tanto no existe un
paciente tipo), sino que la individualidad molecular hace que estos respondan
de forma diferente a las noxas o los tratamientos mdicos. Una notable anticipacin de los muy posteriores desarrollos de la Farmacogentica (ver ms adelante)
aparece, en Uruguay, en la tesis de Pedro Hormaeche.

Este conocimiento no es slo acadmico. El reconocimiento de esta heterogeneidad etiopatognica (es decir de causas y mecanismos) en vez de etiquetas
diagnsticas fijas, permite una verdadera Medicina Individualizada. Pacientes

A L M A N A Q U E

Se habla de una nueva taxonoma de las enfermedades comunes, en el sentido de


que enfermedades como la hipertensin arterial, la diabetes o el infarto cardaco,
no son otra cosa que eventos finales, objetivables a nivel clnico, a los cuales se
puede llegar por mltiples mecanismos y vas patognicas.

2 0 0 7

No existen las enfermedades, existen los enfermos, escuch poco despus de empezar mis estudios clnicos en la Facultad de Medicina; y hoy es claro que no existe
el genoma humano sino una enorme diversidad gentica entre los individuos
de nuestra especie, que cada vez se conoce ms y, parte de la misma, se vincula a
patologas humanas. Esta concepcin moderna, cuyos orgenes hay que rastrear
forzosamente en la publicacin en 1859 de El origen de las especies, no ha hecho
sino reforzarse por los estudios de biologa molecular en el hombre.

77

distintos en su gentica (y por lo tanto en sus interacciones con el ambiente) pueden ser diagnosticados por medios diferentes (diagnstico), pueden correr riesgos
diferentes (pronstico y prevencin) y pueden responder de forma diferente a la
teraputica (no slo farmacolgica).
Tal vez ms importante, la Medicina Individualizada (y del momento en que tiene
en cuenta a la Gentica ser Medicina Familiar), es una Medicina verdaderamente
preventiva. Los riesgos que corren los pacientes, parte de los cuales se pueden
conocer con las herramientas actuales de la Gentica aplicadas a la Clnica, se
pueden conocer (y por lo tanto efectuar las intervenciones teraputicas y preventivas adecuadas) antes (a veces mucho antes) de que los individuos enfermen. sta,
bien usada por equipos preventivos multidisciplinarios y con la participacin activa
del individuo y la familia, puede ser una herramienta preventiva invalorable para la
Medicina del siglo XXI.
Mo d iFi c ar l a E vo lU ci n d E l a S EnFErME dad E S cr ni c a S
Enfermedades crnicas como la hipertensin arterial, la diabetes y las alteraciones del colesterol dan cuenta de la mayor parte de la morbilidad humana. Por
ejemplo: la diabetes es una de las principales causas a nivel mundial, tanto de
ceguera, como de enfermedad renal crnica y patologa cardiovascular. Cada vez
se conocen ms las causas genticas y ambientales (inseparables) de la diabetes. Pero aqu el asunto es otro. Como se desprende de lo dicho anteriormente
no todos los diabticos son iguales y los riesgos a los que estn expuestos son
diferentes. Parte de estas diferencias estn dadas por sus genes. De esta forma el
conocimiento del genoma de un individuo diabtico permitir determinar pronsticos especficos y por lo tanto, seleccionar las intervenciones de tratamiento y
prevencin ms efectivas en cada individuo. En cierto sentido se puede hablar de
dos genticas de la diabetes (no necesariamente independientes, por supuesto):
una gentica de las causas de la diabetes y una gentica de las complicaciones
(consecuencias) de la diabetes.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Una nUE va Fo rMa d E tr atar l a S EnFErME dad E S

78

De la misma forma, surgen, a partir de la Gentica diversas herramientas utilizables directamente en el tratamiento mdico. Son mltiples los ensayos de terapia
gnica desarrollndose en el mundo en pacientes humanos e innumerables los
que estn en etapas de experimentacin en animales. Estos ensayos incluyen
a diversas enfermedades, desde patologas genticas poco frecuentes hasta
enfermedades de gran prevalencia y cada vez ms frecuentes, a medida que la
esperanza de vida se prolonga, como la Enfermedad de Parkinson o Alzheimer, las
enfermedades cardiovasculares y, por supuesto, el cncer.
Otra rea de importante desarrollo es la de la respuesta individual a los frmacos,
nutrientes y txicos, denominadas Farmacogenmica, Nutrigenmica y Toxicoge-

nmica, respectivamente. No todos los individuos responden de la misma manera


a los frmacos. La Farmacogentica estudia cmo las diferencias genticas entre
los individuos influyen en la variabilidad de esta respuesta. El reconocimiento
de esta variabilidad de la respuesta interindividual a los frmacos es vital en el
proceso de optimizar las terapias y minimizar el riesgo de efectos adversos de
los mismos. Cada vez es ms evidente la influencia de factores genticos en esta
respuesta, y la interaccin de estos factores con otros como: edad, nutricin,
estados fisiolgicos y fisiopatolgicos, exposicin a elementos ambientales o
interacciones farmacolgicas. En definitiva se trata de utilizar el conocimiento
de las variaciones en nuestro ADN (en genes especficos) para predecir, probabilsticamente, estas respuestas. La Farmacogentica permite una teraputica
individualizada; es decir, el tener en cuenta el perfil gentico de cada paciente,
de cada familia, o de una poblacin seleccionada, a la hora de prescribir frmacos, para obtener el mayor beneficio teraputico. De esta forma se podra tener
elementos predictivos de la eficacia de un frmaco en tratamientos especficos y
en pacientes especficos.
Asimismo el conocimiento de los procesos moleculares involucrados en diversas
enfermedades ha permitido el diseo de frmacos y la identificacin de nuevos
blancos teraputicos. La farmacologa tradicional descansaba en la identificacin
de sustancias teraputicas y su uso clnico, viniendo mucho despus la comprensin de los mecanismos moleculares que subyacan a su accin teraputica. Cada
vez ms este proceso se invierte, y el conocimiento de los mecanismos patognicos a nivel molecular y de los procesos de regulacin de la expresin de genes,
permite la bsqueda y diseo de compuestos especficos que interaccionen con
estas molculas y modulen estos procesos de forma favorable. Varios de estos
frmacos de diseo ya se utilizan en Uruguay, fundamentalmente en la terapia
de ciertos cnceres hematolgicos.

Uno de los problemas centrales que la investigacin genmica debe enfrentar para
convertirse en una herramienta vlida y productiva en salud humana, es la falacia

A L M A N A Q U E

Si bien no nos extenderemos sobre ellos en este trabajo, es imprescindible mencionar otros aspectos que la investigacin genmica genera y que son tambin
objeto de intensa discusin. La comunidad mdica y la sociedad uruguaya no
debe estar ajena a esta discusin, que incluye temas como la equidad en el uso
de la informacin gentica, la privacidad y confidencialidad, el potencial mal
uso de la informacin genmica, el impacto psicolgico y estigmatizacin de la
investigacin sobre el genoma de los individuos y la familia, las alternativas reproductivas y las implicaciones filosficas para el Ser Humano, ya que la Gentica y el
Genoma Humano son parte de lo que nos hace humanos.

2 0 0 7

iMPli c aci onE S ti c a S , lEG alE S y S o cialE S


d E l a invE S ti G aci n S o b r E El GEnoMa HUMano

79

del determinismo gentico. La aplicacin de la gentica molecular a diversos


campos y especialidades de la medicina, ha hecho suponer un resurgimiento del
determinismo gentico; decimos resurgimiento porque esta doctrina tiene una
larga historia, de hecho, ms larga que la de la gentica misma, aunque parezca
paradjico. Lamentablemente este ha sido el encare que se ha dado al tema en
diversos medios de prensa, incluso algunos especializados, con ttulos, a veces
ridculos, como el gene gay, el gene del alcoholismo o el gene de Dios.
Esto es especialmente lgido en psiquiatra y en las ciencias del comportamiento. En nuestra opinin, si se hace una lectura honesta y cientficamente rigurosa
de los estudios recientes, la Gentica, lejos de reafirmar una visin organicista y
biologicista a ultranza del Ser Humano, muestra como la verdadera riqueza del
conocimiento del genoma surge de abordar y comprender las interacciones genoma-ambiente y de entender la complejidad de los sistemas que subyacen a los
fenotipos que nos hacen humanos.
conclU S i onE S
Para terminar una aclaracin se impone. Todos los estudios de la gentica de las
enfermedades muestran cmo el verdadero valor del anlisis genotpico aparecer si se tiene en cuenta en el anlisis las interacciones ambientales y de las
combinaciones de variantes en genes que pueden afectar la salud de los individuos. Estos test pueden ser muy beneficiosos usados de determinada manera.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Poco a poco se va desarrollando el concepto de perfil genmico de riesgo,


que permite predecir y prevenir ms adecuadamente determinadas enfermedades; en la medida que la gentica molecular de las enfermedades humanas esta
estrategia se reforzar e ir resolviendo los problemas y carencias que hoy tiene,
adquiriendo entonces la potencialidad de convertirse en una revolucin en la
medicina, en la medida que se tenga en cuenta la dependencia del contexto
de los genes en sistemas complejos.

80

Otro de los problemas ser (es ya en algunos pases) el de la comercializacin


indiscriminada de diagnsticos genmicos sin tener en cuenta las consideraciones antes realizadas. Los riesgos evidenciables por la historia familiar y los test
genticos deben ser interpretados de forma individual y en el contexto de cada
caso particular para potenciar al mximo los posibles beneficios y minimizar los
riesgos. Para ello es necesario el correspondiente asesoramiento gentico que
beneficie realmente al paciente y, eventualmente, a su familia. Esto permitir la
incorporacin plena de estas herramientas derivadas de la Gentica en el cuidado
de la salud humana.

Un nUEvo EScEnario
Para la conSErvacin
dE la divErSidad
biolGica En UrUGUay
G a b r i E l F. c a l d E v i l l a
ana M. QUintill n

i N G . A G R . F O R E S tA L

i N G . A G R . F O R E S tA L

dos importantes proyectos, que cuentan con financiamientos


otorgados desde el banco Mundial y el Fondo para el Medio
ambiente Mundial del Programa de las naciones Unidas para
el desarrollo, posibilitan avanzar en pro de la conservacin
de la diversidad biolgica de nuestro pas.

En la Cumbre de la Tierra (la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio


Ambiente y el Desarrollo), celebrada en Ro de Janeiro en 1992, los gobiernos
de 179 pases acordaron la Agenda 21: un documento de aproximadamente 500
pginas y 40 captulos donde se describe un programa mundial para lograr el
desarrollo sostenible.
A su vez, en esta Cumbre se reconoci mundialmente que la prdida de diversidad
biolgica continuaba en forma acelerada como consecuencia de la actividad del
hombre, y se abri a la firma el Convenio sobre la Diversidad Biolgica (CDB).
Cada pas que ratific el CDB, en su carcter de Parte Contratante, se comprometi a implementar medidas orientadas al cumplimiento de tres objetivos
fundamentales: la conservacin de la diversidad biolgica; la utilizacin sostenible
de sus componentes; y la distribucin justa y equitativa de los beneficios obtenidos del uso de los recursos genticos.
Pero, transcurrida una dcada, al analizar el progreso logrado en la plena instrumentacin de la Agenda 21 y el programa para su aplicacin -durante la Cumbre
Mundial sobre Desarrollo Sostenible, celebrada en Johannesburgo en el 2002- se
verific que aunque los planes continuaban siendo vlidos, su aplicacin haba
sido dbil, pues, en general, los intentos para impulsar el desarrollo humano y
para detener la degradacin ambiental, no haban sido eficaces.
Es ms, recientemente, en oportunidad de la 8 va. Reunin de la Conferencia de la
Partes del CDB (celebrada en Curitiba, en marzo del 2006), se alert que nunca en
la historia de la humanidad el ritmo de prdida de la diversidad biolgica fue tan
grande como lo es ahora.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Ur U GUay y E l convEni o d E d ivEr S idad b i o l Gi c a

82

La Repblica Oriental del Uruguay, adhiri al CDB en oportunidad de la Cumbre de


la Tierra y lo ratific formalmente, como Parte Contratante, el 27 de agosto de 1993
(Ley No. 16.408). Al ratificar el CDB, el pas se comprometi a seguir los objetivos
definidos en dicho Convenio y a elaborar una estrategia nacional para la conservacin de la diversidad biolgica. Esta estrategia fue propuesta en el ao 1999 y en
ella se contemplan tres lneas de trabajo prioritarias:
1. conservacin in situ, dentro de reas protegidas;
2. conservacin in situ, fuera de las reas protegidas; y
3. conservacin ex situ, o sea fuera de los lugares naturales donde ocurre la
diversidad biolgica (por ejemplo, a travs de viveros, jardines botnicos,
estaciones de cra de fauna y zoolgicos).
Siguiendo la primera lnea de trabajo, el pas est abocado actualmente al establecimiento de un Sistema Nacional de reas Protegidas (SNAP). La creacin
de este Sistema se encuentra bajo la responsabilidad del Ministerio de Vivienda,
Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente, y es apoyada por el Proyecto Fortalecimiento de las Capacidades para la Implementacin del Sistema Nacional de
reas Protegidas en Uruguay: Proyecto SnaP.

andes en una pr ader a natur al dedic ada a l a ganadera.

En relacin con la segunda lnea de trabajo, el gobierno desarrolla bajo la administracin del Ministerio de Ganadera, Agricultura y Pesca, el Proyecto Produccin
Responsable Manejo integrado de los Recursos Naturales y la Diversidad Biolgica, conocido como PPr, en el cual se plantea la conservacin de la diversidad
biolgica y los recursos naturales asociados, fuera de reas protegidas, en el
mbito de la actividad agropecuaria.
a Q U aP Untan E S to S Pr oyEc to S?

A L M A N A Q U E

A tal fin se parte del marco normativo vigente y del conocimiento disponible con
respecto a reas de especial importancia para la conservacin debido, entre otros
aspectos, a sus caractersticas naturales singulares y a su estado de conservacin.
En una primera etapa, el Proyecto consider tanto las reas protegidas existentes
como las reas postuladas (en diversos estudios) para integrar el Sistema. De este
conjunto de reas, mediante una evaluacin cuidadosa y detallada, se eligieron

2 0 0 7

El Proyecto SnaP, tiene como objetivo promover la creacin del Sistema nacional
de reas Protegidas, a travs del fortalecimiento o desarrollo de las capacidades
necesarias y el inicio de su implementacin.

83

seis de ellas como reas piloto, a saber:


Esteros de Farrapos e Islas del Ro Uruguay; Valle del Lunarejo; Quebrada de los
Cuervos; Laguna de Rocha; Cerro Verde y
Humedales del Santa Luca. Estas reas,
por sus caractersticas, se consideraron
adecuadas para probar y evaluar aspectos
relacionados, entre otros, con: la seleccin de reas protegidas para integrar el
Sistema; las diferentes modalidades de
manejo; la elaboracin de planes de manejo y la capacitacin del personal.
Al finalizar el Proyecto, se espera, al menos, disponer de un Plan Estratgico para
el SnaP (adecuado a las caractersticas
y posibilidades del pas) y contar con las
seis reas piloto funcionando y con personal, de diferentes niveles, formado para la
gestin del Sistema.
En cuanto al PPr, su objetivo es promover un manejo integrado, entendiendo
por ste la aplicacin en los sistemas de
produccin agropecuaria de prcticas
Relic to de selva subtropic al en un es tablecimiento
innovadoras orientadas a mejorar la
ganadero en l a cuenc a del ro tacuar.
situacin de deterioro o degradacin de
la diversidad biolgica y los recursos naturales involucrados.
Por un lado, se busca dar asistencia tcnica sobre manejo integrado a grupos de
productores en todo el territorio nacional, quienes podrn solicitarla a travs de
proyectos diseados con este fin por ellos mismos y sus asesores.
Por otro, se han establecido, en principio, diez reas prioritarias definidas en
funcin de sus altos valores de diversidad biolgica. En estas reas, a iniciativa del
Proyecto, se seleccionarn grupos de productores, con quienes se promovern
proyectos cuyo nfasis sea la conservacin de la diversidad biolgica.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Las reas prioritarias seleccionadas en primera instancia que ocupan cerca de


un milln doscientas mil hectreas abarcan parcialmente las siguientes cuencas:
ros Santa Luca, Daymn, Yaguarn y Tacuar; arroyos Arerungu, Quebracho
Grande, Negro, Laureles y Tres Cruces; y Laguna de Castillos.

84

En lneas generales, el PPr apunta a: 1) Despertar en la comunidad el concepto de


integridad ambiental en relacin con la produccin agropecuaria; 2) Plasmar ejemplos adoptables de uso armnico de la tierra en funcin de las potencialidades
ecosistmicas singulares; y 3) Confirmar a campo que es posible la conservacin
de la diversidad biolgica in situ fuera de las reas protegidas.

Uso agropecuario en el entorno del parque Arequita.

A L M A N A Q U E

Al concluir el Proyecto SnaP, cabe esperar que el pas haya iniciado la implementacin del Sistema y cuente con algunas reas protegidas integradas al mismo,
gestionadas con efectividad, en las cuales se disponga de las infraestructuras y
de los recursos humanos y financieros necesarios para dar cumplimiento a sus
objetivos de manejo.
Por otra parte, al culminar el PPr, es de esperar que un nmero significativo
de productores agropecuarios haya adoptado, ampliado o mejorado un enfoque
integrado en la planificacin y el manejo de los recursos naturales, de forma
que sus actividades productivas se desarrollen en armona con el medio y no
a pesar del mismo. Sin duda, el Proyecto SnaP y el PPr son estrictamente complementarios. Por un lado, aquellas reas protegidas que sean establecimientos
agropecuarios o conjuntos de stos, podrn cumplir cabalmente su rol en
la conservacin, si en su entorno hay productores responsables aplicando criterios de aprovechamiento sustentable de la diversidad biolgica en sus prcticas
productivas. Por otro, la investigacin sobre el aprovechamiento sustentable de la
diversidad biolgica que se realice en reas protegidas divulgacin y extensin
mediante ser un apoyo sustancial para los productores responsables.

2 0 0 7

Q U r E S Ultad o S P o d EMo S E SPE r ar En tE rr Eno ?

85

Ganadera y palmares en el Departamento de Rocha: necesidad de un uso sos tenible.

Esta complementacin de los proyectos, se evidencia en la importante coincidencia entre los territorios de las reas piloto y de las reas prioritarias. A partir de
esta coincidencia es de esperar, entonces, que las acciones sean mancomunadas y
no haya ninguna duplicacin de esfuerzos.
coMEntar i o S FinalE S

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Tanto el Proyecto SnaP como el PPr permiten vislumbrar un proceso auspicioso


para el pas, en pos de la conservacin del patrimonio natural nacional.
Es de mencionar que en Uruguay, al igual que en el resto del mundo, el conocimiento cientfico sobre el funcionamiento de los ecosistemas naturales es parcial.
Dado que las fuerzas que degradan a los ecosistemas naturales no esperarn por
el consejo de los cientficos, creemos que en el marco de estos proyectos, se debe
aprender al actuar y disear las acciones de manejo como experimentos que produzcan informacin acerca del recurso que est siendo manejado, en un proceso
de retroalimentacin. Este tipo de manejo, denominado manejo adaptativo o
gestin adaptable, ha sido recomendado en el marco del CDB como el enfoque
apropiado para abordar la gestin de los recursos biolgicos.

8

Si el pas logra plasmar efectivamente en terreno la estrategia englobada por


ambos proyectos dara un gran paso en favor de la conservacin de su diversidad
biolgica y podra constituirse en un ejemplo digno de aplicar en otros pases de la
regin y del mundo. El desafo est planteado.

b ib li o Gr aFa
Caldevilla, G.F. y Quintilln, A.M. 1997. reas naturales protegidas y conservacin de la biodiversidad en Uruguay. almanaque del banco de Seguros del Estado (Uruguay). 1997:244-247.
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UICN/PNUMA/WWF. 1991. cuidar la tierra. Estrategia para el Futuro de la vida. Gland, Suiza.
UNEP.1993. convenio sobre diversidad biolgica. http://www.biodiv.org/doc/legal/cbd-un-es.pdf
(Consulta: 11 de junio de 2006).
UNEP. 2004. convenio sobre diversidad biolgica. decisiones de la reunin coP7. decisin
vii/12. http://www.biodiv.org/decisions/default.aspx?m=COP-07&id=7749&lg=1 (Consulta: 11 de
junio de 2006).
UNEP. 2006. convenio sobre diversidad biolgica. coP8-MoP3, curitiba, brasil. la conferencia
virtual curitiba sobre la diversidad biolgica. http://www.biodiv.org/doc/press/2006/pr-2006-0117-vc-es.pdf (Consulta: 11 de junio de 2006).

Glo Sar i o
rea protegida: Una superficie de tierra y/o mar especialmente consagrada a la proteccin y el
mantenimiento de la diversidad biolgica, as como de los recursos naturales y los recursos culturales asociados, y manejada a travs de medios jurdicos u otros medios eficaces (UICN, 1994).
desarrollo sostenible: Desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las propias (IUCN, PNUMA, WWF, 1991).

A L M A N A Q U E

Sistema de reas Protegidas: Conjuntos integrales de reas nacionales bajo proteccin, los cuales
abarcan diversos niveles administrativos y de gestin... (Congreso Latinoamericano de Parques
Nacionales y Otras reas Protegidas, 1 , Santa Marta, 1997).

2 0 0 7

diversidad biolgica: Se entiende la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuticos y los
complejos ecolgicos de los que forman parte; comprende, la diversidad dentro de cada especie,
entre las especies y de los ecosistemas (CDB, 1992).

87

GEoloGa
ciEncia En ExPanSin
M a r G a r i ta S i E n r a
lUciano GUtirrEz
EnriQUE MaSQUElin

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

En ocasiones al viajar por nuestro pas nos sorprendemos de


algunos accidentes naturales, estn all, hay respuestas a sus
edades y a sus formas. En Uruguay hay personas que se interesan
por estos fenmenos y los abordan, desde una ptica cientfica.

Q U E S l a GEo lo Ga ?
La geologa es la ciencia que estudia la Tierra; su composicin, su estructura,
los fenmenos de toda ndole que en ella tienen lugar, y su pasado, mediante los
documentos que de l han quedado en las rocas. No es un ciencia meramente
descriptiva sino que busca el porqu de los fenmenos observados, su mutua dependencia, las leyes que lo rigen y el encadenamiento de hechos que constituye la
Historia de la Tierra (Melndez & Fuster 1969). Cabe mencionar la interrelacin de
la geologa con otras ciencias como la matemtica, la fsica, la qumica, la biologa,
la astronoma y muchas otras de las cuales se nutre y es indispensable para el uso
racional y sustentable de los recursos naturales de una regin.
tiEMP o GEo l Gi co
Quien ha caminado por las barrancas costeras de San Pedro en el Departamento
de Colonia, o en otras similares, ha podido apreciar la diversidad de fsiles que
ellas contienen, y casi de inmediato surgen una serie de preguntas lgicas: es el
fondo marino que se ha levantado? Las aguas descendieron? Cundo ocurri?
Bienvenidos al tiempo geolgico.
La historia geolgica se basa principalmente en el estudio de las rocas sedimentarias y los fsiles que contienen. Tales estudios han conducido al desarrollo de una
escala de tiempo geolgico que muestra las edades relativas de las rocas.
Las edades absolutas se determinan generalmente por medio de la desintegracin
radiactiva de algunos elementos que contienen las mismas.
La unidad de tiempo que se maneja con mayor frecuencia es el milln de aos.
Dicha unidad se abrevia ma.
alGUna S E da d E S . . .

Rocas ms antiguas de la Tierra 4200 ma.


Rocas ms antiguas del Uruguay 3600 ma.
Primeros registros de dinosaurios 200 ma.
Apertura del Ocano Atlntico 65 ma.
Primeros Homnidos 2 ma.

Las rocas se forman de cuatro maneras diferentes:


gneas, a partir del magma (lava fundida) del interior de la tierra, ejemplo
basaltos y granitos.

A L M A N A Q U E

Se considera que una roca es un agregado natural de uno o ms minerales.


Los minerales se pueden definir como sustancias naturales, cristalinas, inorgnicas, con una composicin definida y propiedades fsicas caractersticas.

2 0 0 7

r o c a S y MinEr alE S

89

Fig 1. Ejemplo de roca sedimentaria consolidada (conglomerado) mostrando fragmentos redondeados de otras rocas.

Sedimentarias, estn constituidas por trozos de otras rocas (sedimentos).


Ejemplos: areniscas, conglomerados, arcillas (figura 1).
Metamrficas, son rocas gneas o sedimentarias que han sido modificadas por
la accin de la temperatura y la presin. Ejemplos: mrmoles, pizarras, gneisses.
Precipitacin qumica, son rocas que se forman por el precipitado qumico de
sustancias que se hallan disponibles en fluidos acuosos. Ejemplos: calizas,
dolomitas, sales.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

E l GE lo Go En l a S o ciE dad

90

Contemplando nuestro entorno podemos apreciar la diversidad de materiales


rocosos que nos rodean, de las ms variadas formas y utilidades, derivados de
la corteza terrestre, siendo los gelogos quienes se dedican a abordar y estudiar
como obtenerlos. Tambin descubre, determina y delimita zonas donde explotar
racionalmente, los recursos minerales, (prospeccin, exploracin y explotacin),
cmo tambin el abastecimiento de aguas subterrneas (Hidrogeologa) en forma
segura y sustentable.
Recientemente se ha abierto dentro de la geologa un campo de estudio especfico que es la geologa ambiental principalmente orientada a prevenir, mitigar y
remediar impactos ambientales adversos que afecten el medio fsico donde estn
inmersos (disposicin residuos slidos urbanos, ordenamiento territorial, obras
civiles y viales, etc.).

d i S Fr Utand o l a GEo lo Ga
La naturaleza despierta sensibilidades, su lenguaje nos maravilla, descifrarlo es
el desafo. Muchos de los paisajes y lugares tursticos de nuestro pas tienen una
explicacin geolgica, por ejemplo, las grutas de Salamanca, las grutas del Palacio,
la Punta Ballena, el Cerro Arequita, las Sierras de Minas, las Termas de Salto, los
cerros chatos, las barrancas de Kiy, los mares de piedra de San Jos, el Cerro
de Montevideo, la faja costera e infinidad de otros lugares de nuestro territorio.
En el mbito urbano tambin sorprende la incidencia de la geologa en nuestro
cotidiano. Los hombres, en su noble deseo por crear obras duraderas que los trasciendan, recurrieron al uso de rocas ornamentales.
- Palacio Legislativo: Mrmoles de Maldonado.
- Banco de Seguros: Granitos grises de Colonia y Florida.
- Edificio ANCAP: Areniscas de Tacuaremb.
- Mausoleo de Artigas: Sienitas de Maldonado.
l a GEo lo Ga En E l Ur U GUay
b r E vE r E S E a Hi S t r i c a

Antes de la fundacin de Montevideo, ya haban surcado nuestra baha muchos


navegantes, algunos de los cuales desembarcaron. En una de esas expediciones
viaj un eminente naturista, el padre Fouille, quien se instalo temporariamente en
lo que hoy es el parque Capurro. All observo una diversidad de plantas, animales y
rocas, que registr en su diario. Corra el ao 1708. Asimismo el padre J.M. Prez
Castellano en el ao 1794, en su informe sobre las fuentes de Montevideo, y de
cmo se nutren, plante la posibilidad que las arenas funcionasen como esponjas.
Ms recientemente naci la enseanza formal de la geologa de la mano del gelogo alemn Kart Walther, en el ao 1908, en lo que fue la Facultad de Agronoma
y Veterinaria. Hoy en da, se aborda la geologa curricularmente en varios mbitos,
en sexto ao de liceo orientacin agronoma, a nivel universitario se dicta la Licenciatura en Geologa en la Facultad de Ciencias de la Universidad de la Repblica.
Gr Fi co 1 - E vo lU ci n d E l a S E xP o r taci o nE S MinE r alE S
d E S d E E l a o 1994 Ha S ta E l 20 04
150

50

1994

1995

199

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

A L M A N A Q U E

M iLLON E S U $S

2 0 0 7

100

91

Figur a 2. Vis ta de l as ins tal aciones de l a empresa CUCpSA , en l a C anter a de c aliz a Mina Verdn.

iMP o r tan cia E co n Mi c a

Una de las actividades ms vinculadas a la geologa es la minera, actividad que se


desarrolla en todo el pas.
P E r S P E c tiva S FU t U r a S

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

En el prrafo anterior se evidencia (grfico 1) un aumento en las actividades mineras, lo cual es de esperar que contine creciendo, teniendo en cuenta el aumento
de los precios de los bienes minerales sobre todo metlicos (cobre, oro, plomo,
titanio, etc.) y energticos (hidrocarburos), as como el incremento en la demanda
de minerales no metlicos (materiales de construccin, materiales industriales).
Estos ltimos se ejemplifican con el auge de mercado del cemento Prtland, ligado a la extraccin de piedra caliza (Fig. 2) que junto con la arena, ha generado las
mayores utilidades de nuestro tiempo.
Un notable incremento y especializacin est teniendo la geologa ambiental,
evidenciado por la exigencia de los Estudios de Impacto Ambiental (EIA) de contar
con equipos multidisciplinarios, que aborden el estudio del medio fsico que sustentan los proyectos.

92

La demanda de agua potable es cada vez mayor y la hidrogeologa tiende a satisfacerla en lugares donde el agua superficial es insuficiente.
Se podran seguir enumerando actividades que requieren de un gelogo lo cual
evidencia que es una ciencia en expansin.

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A L M A N A Q U E

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2 0 0 7

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93

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

pal acio Legisl ativo: Mrmoles de Maldonado.

Mausoleo de Artigas: Sienitas de Maldonado.

banco de Seguros: Gr anitos grises de Colonia y Florida.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Edificio ANC Ap: Arenisc as de tacuaremb.

94

pal acio Legisl ativo: Mrmoles de Maldonado.

El SiStEMa
acUFEro GUaran
EnriQUE EStol GonnEt

iNGENiERO AGRNOMO

El Sistema acufero Guaran, es una de las reservas de agua


dulce ms importantes del planeta y se ubica en argentina,
brasil, Paraguay y Uruguay. las cuatro naciones tienen una gran
oportunidad y responsabilidad para lograr el uso sustentable
de este enorme patrimonio natural.

intr o d U cci n
La informacin presentada, fue recopilada durante la participacin del autor en el
Proyecto 24 de la Facultad de Ciencias Agrarias, en el marco del Fondo de la Ciudadana-Proyecto para la Proteccin Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema
Acufero Guaran (en adelante SAG). Se presentarn algunos conocimientos bsicos, en forma clara y concisa; para promover el inters de nuestros ciudadanos.
d E S cr iP ci n GEnEr al
La denominacin actual de Guaran es reciente (1996), ya que anteriormente tena
otros nombres; y ante la necesidad de promover su gestin integrada; se adopt el
nombre de los indgenas que habitaban estas tierras antes de la colonizacin.
Este sistema acufero, constituye una de las reservas de agua subterrnea ms
importantes del planeta; y est ubicado en el centro-oeste de Amrica del Sur,
en territorios de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.
cUa d r o 1 - S U P E r Fi ciE Q U E o cU Pa E n c a da Pa S
PaiS

rEa (km2)

A R G EN t i N A

225.0 0 0

18 ,9

bR A SiL

850.0 0 0

7 1, 4

pA R A G U AY

70.0 0 0

5 ,9

U R U G U AY

45.0 0 0

3,8

1.190.0 0 0

10 0,0

t ota l

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Como se observa en el cuadro, a Uruguay le corresponde la porcin menor;


aunque ocupa el 25 % de nuestro territorio continental, en los Departamentos de:
Artigas, Paysand, Rivera, Salto y Tacuaremb.
La formacin geolgica que lo contiene, est compuesta fundamentalmente por
areniscas muy porosas con un espesor que oscila entre 50 y 800 m; y el lmite
superior del agua contenida vara entre 20 y 1500 m de profundidad.

9

En una comparacin muy simplificada, esta formacin geolgica se comporta


como una esponja subterrnea extendida sobre un gran territorio. Presenta zonas
altas donde se produce la recarga con el agua de lluvia, ros y arroyos, y zonas
bajas donde descarga directa o indirectamente a los cursos de agua superficiales.
En nuestro pas, en los suelos arenosos de Tacuaremb y Rivera el agua se encuentra a pocos metros de la superficie; en cambio en el litoral de Artigas, Salto y
Paysand, se encuentra a profundidades en promedio superiores a 1000 m y por
debajo de un manto espeso de rocas baslticas.
El agua almacenada en todo el SAG se estima en 37.000 km3 (1 km3 equivale a mil
millones de litros); aunque el volumen explotable sin provocar su agotamiento

A L M A N A Q U E

gradual, se estima en promedio en 60 km3 anuales. Para tener una idea simple de
lo que significa esta cantidad, citamos el siguiente ejemplo: Si consideramos que
una persona requiere 150 litros de agua potable por da equivalentes a 54,75 m3/
ao (consumo razonable para las necesidades solamente de agua de alta calidad);
los 60 km3 permitiran abastecer las necesidades de 1096 millones de personas,
equivalentes a ms de 4 veces la poblacin total de los 4 pases involucrados o a
una sexta parte de la humanidad.
Si observamos detenidamente el Mapa del SAG, se destacan:
- Los lmites de los pases con una lnea verde, el borde de la Cuenca del Ro de
la Plata (Ros Paran y Uruguay) con una lnea negra; constatando que prcticamente todo el acufero cuyo permetro se indica con una lnea roja, est
contenido en la Cuenca del Plata. Existe una zona de lmite punteado en territorio de Argentina, porque existen dudas sobre los lmites precisos.
- Las zonas de recarga potencial estn en las tierras altas de los bordes; y se indican con los colores amarillo con recarga indirecta y verde con recarga directa.
- Las zonas de descarga potencial son de color marrn, y se ubican en las tierras
bajas alrededor de los Ros Paran y Uruguay; aumentando hacia la desembocadura en el Ro de la Plata. Se destaca una zona color marrn veteado, por ser
indefinida su vinculacin con el acufero; que est asociada al lmite impreciso
mencionado anteriormente.
- Existe una comunicacin e interrelacin entre los cursos superficiales de la
Cuenca del Plata y las aguas subterrneas del SAG; ya que en las partes altas
las aguas superficiales recargan las aguas subterrneas, y en las partes bajas
ocurre a la inversa.

2 0 0 7

L ago artificial en el Departamento de River a.

97

- Con respecto a Uruguay, podemos destacar dos zonas diferentes:


i - la zona de recarga potencial en los departamentos de tacuaremb y rivera con
color verde y verde oscuro, asociadas a una zona amarilla que contiene a estos
departamentos y Cerro Largo. En esta zona el acufero est muy cercano a la
superficie o aflora (verde oscuro); en tierras que estn a una altura superior a los
100 m y en varias partes superan los 200 m sobre el nivel del mar. Esta zona es
donde las areniscas toman agua de la superficie, y por lo tanto todas las actividades humanas; ya sean urbanas, industriales o agrarias, afectarn directamente la
cantidad y calidad de agua que ingresa al sistema.
ii - la zona de descarga potencial en artigas, Salto y Paysand, de color marrn y
donde las areniscas se encuentran debajo de una espesa capa de basalto (en promedio con ms de 600 m de espesor). El nivel de la superficie del terreno, est en
su mayora por debajo de los 100 m sobre el nivel del mar; y es en esta zona donde
se encuentran los aprovechamientos de agua termal, donde el agua surge naturalmente con temperatura alta y presin. La explicacin a este fenmeno natural
reside en lo siguiente:
a - Las zonas de recarga estn a una mayor altura, lo que le confiere presin al
agua en las zonas ms bajas; y al realizar perforaciones que atraviesan la roca
basltica el agua asciende naturalmente. Es importante destacar que esto ocurre porque en la actualidad le ingresa ms agua al SAG que la que se le extrae y
descarga naturalmente; si ocurriera lo contrario: extraccin y descarga natural
mayor ms que la recarga, la surgencia se perdera.
b - Existe en la naturaleza el llamado gradiente geotrmico, que indica que a
mayor profundidad con respecto al nivel del suelo la temperatura aumenta
progresivamente. Para la regin del acufero, cada 33 m de profundidad la temperatura aumenta en 1 grado centgrado; esto explica porqu surge el agua a
temperaturas superiores a 35 C, en pozos que superan en casi todos los casos
los 1000 m de profundidad. Este fenmeno de termalismo natural; tambin
puede ser afectado por una sobreexplotacin del acufero.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Se remarca este aspecto, porque Uruguay explota las termas con fines tursticos
y recreativos desde hace ms de 50 aos. No obstante Argentina recin comenz
su aprovechamiento en la dcada del noventa; ya que anteriormente se desconoca su potencial en ese pas.
Actualmente existe en el pas vecino una explotacin acelerada del recurso con
fines mltiples: turismo, recreacin y abastecimiento a poblaciones.

98

iii - oportunidades y desafos. El SAG presenta un gran potencial para nuestro pas
y la regin; por la cantidad y calidad de agua disponible en forma sustentable. Existe una interrelacin transfronteriza, en lo referente a las reas de recarga y descarga
del acufero; por lo cual lo que cada pas realice en su territorio afecta a sus vecinos. Por lo tanto se est avanzando para lograr una gestin integrada, involucrando
a los 4 pases; destacndose las siguientes acciones que se vienen realizando:

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2 0 0 7

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A L M A N A Q U E

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99

- Creacin a partir del 2003 de un Proyecto para promover su proteccin y desarrollo sostenible; con la participacin de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay,
y el financiamiento de varios organismos internacionales. El mismo es pionero
a nivel mundial porque es proactivo, en un momento que el aprovechamiento
es incipiente y por debajo de su potencial.
- Establecimiento de cuatro reas piloto en zonas crticas de los cuatro pases,
por representar problemas potenciales para el futuro. De estas, 2 son transfronterizas e involucran a nuestro pas:
a - Proyecto Piloto Rivera-Santa Ana do Livramento, para estudiar el impacto
de las actividades urbanas, industriales y agrarias; en una zona aflorante
del acufero.
b - Proyecto Piloto Concordia-Salto, ubicado en una zona confinada; con un
uso creciente y localizado, del agua termal.
Las mismas constituyen una oportunidad y desafo, para establecer en forma piloto y transfronteriza; una gestin que asegure la proteccin y desarrollo sustentable
del SAG.
- La interrelacin del acufero con la Cuenca del Plata en el mismo espacio
geogrfico, e involucrando a los 4 pases; constituye un ejemplo esperanzador por lo siguiente: sta cuenca es pionera a nivel mundial por contener tres
proyectos hidroelctricos binacionales de gran escala, que estn operando
satisfactoriamente: Represa de Salto Grande ( Argentina y Uruguay), Represa
de Yaciret (Paraguay y Argentina) y Represa de Itaip (Brasil y Paraguay).
Esta experiencia de integracin, es un antecedente valioso para la futura gestin conjunta del SAG.
conclU S i onE S

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Cuando disfrutamos a las termas del Litoral, no somos concientes que esa agua
que surge caliente y cristalina proviene de la infiltracin de la lluvia y los cursos
superficiales en tierras lejanas, donde ingres al acufero probablemente hace
cientos o miles de aos.
En el mismo sentido, desconocemos la vulnerabilidad de ese recurso natural aparentemente inacabable y la interdependencia transfronteriza que tenemos entre los
pases vecinos.

100

Este breve artculo pretende sensibilizar a la poblacin, respecto a que esa agua
que disfrutamos en forma dispendiosa tiene un inmenso valor estratgico para
nuestro futuro, por pertenecer a uno de los acuferos ms importantes del planeta
por la cantidad y calidad de sus aguas.
No obstante nuestros pases ya han comenzado a actuar en forma integrada
dando los pasos iniciales necesarios para gestionar la proteccin y desarrollo sostenible, de este patrimonio natural.

Salto
PriMEr cUarto
dE MilEnio
EnriQUE cESio

Poblada de indgenas hace 10.000 aos, el 8 de noviembre


de 1756 Jos Joaqun de viana, inici el Proceso Fundacional.
la naturaleza y el hombre, la han hecho hoy capital citrcola,
termal, energtica y educativa. Por eso festejaron todo el 2006.

pl a z a treinta y tres e iglesia del C armen. Foto: Alexis trucido.

l a ciUdad d E Salto
El 8 de noviembre del ao 2006, la ciudad de Salto cumpli sus 250 aos del
comienzo de su Proceso Fundacional. Durante ese ao los salteos, junto a los uruguayos todos, festejaron el primer cuarto de milenio. Lo hicieron con fiestas y obras,
destinadas a perdurar en lo fsico y en lo intangible, porque el objetivo de tal programa fue ser un nexo con el pasado, una exhibicin del presente y una promocin del
futuro. Salto, es hoy una ciudad de 100.000 habitantes, capital del Departamento,
ubicada en las mrgenes del Ro Uruguay, que separa de Argentina. Su nombre deriva de la existencia de saltos de agua en el curso del ro, pocos quilmetros al norte.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

lo S o r GEnE S

102

Es bueno recordar ese inicio fundacional. Existe documentacin arqueolgica probatoria de poblaciones indgenas, por lo menos hace unos 10.000 aos.
Pero recin puede hablarse de un asentamiento estable desde el 8 de noviembre
de 1756, cuando un contingente militar espaol, que se diriga al norte, bajo el
mando del Gobernador Jos Joaqun de Viana, acamp en la zona, construyendo
ranchos y fortificaciones. Desde entonces, aunque muy precariamente, la zona
permaneci poblada, por lo cual los salteos consideran haber celebrado los 250
del Comienzo de su Proceso Fundacional. Se basan para ello en las tesis histricas de Bauz, Fernndez Saldaa y Miranda y Gilberto Garca Selgas, recogidas
oficialmente en 1956 y ratificadas expresamente en el 2006, por decisiones de la
Intendencia, de la Junta Departamental; y por los Poderes Ejecutivo y Legislativo.

Merc ado 18 de Julio, hoy patrimonio his trico. Foto: Alexis trucido.

El cr EciMiEnto

A L M A N A Q U E

La aparicin de las compaas fluviales de Saturnino Ribes, luego de Mihanovich, produjeron el surgimiento de astilleros, junto con consecuencias sociales
al generar asentamientos barriales con identidad propia. Al sur se radicaron los
obreros saladeriles, al norte los trabajadores de ribera. Mas adelante al llegar
el ferrocarril, en la parte este, hubo otro barrio permanente. Esas concentraciones residenciales continan siendo comunidades nutridas de descendientes de
aquellos primeros pioneros.

2 0 0 7

Despus de la formacin de la Repblica en 1830, la ciudad inici un ininterrumpido proceso de crecimiento. La condicin de ltimo puerto navegable hacia el
norte, el desarrollo de la pecuaria en su entorno, la instalacin de saladeros y otras
actividades econmicas, provocaron un aumento de su poblacin, de su riqueza y
de su sociedad y cultura.
Fue en estas tierras que Pascual Harriague sembr las primeras cepas francesas
que dan origen al Tannat, vino distintivo del Uruguay, producido con vias locales.
En su momento lleg a casi 100 el nmero de bodegas salteas.
En el ltimo cuarto del siglo XIX, la ciudad recibi una migracin, fundamentalmente espaola, portuguesa e italiana. que provoc la formacin de un cinturn
hortifrutcola de gran relevancia hasta hoy, con destaque especial de la produccin
ctrica, que ha pasado a convertirse en una creciente fuente exportadora.
Esos inmigrantes tambin constituyeron la base artesanal, y luego la incipiente
industrializacin, as como la matriz del comercio domstico.

103

Al atardecer en el Uruguay, gra del puerto. Foto: Alexis trucido.

El puerto creci a travs del comercio de trnsito, en especial por la Guerra de la


Triple Alianza y lleg el ferrocarril antes de terminar el siglo XIX. Con puerto y tren,
los propietarios de grandes extensiones, no solamente en los lmites actuales del
departamento, sino incluyendo el territorio de Artigas, entonces parte del de Salto,
empezaron a domiciliarse en esta ciudad y a aprovechar a los maestros constructores italianos y a los artesanos de todas las nacionalidades, para hacer una ciudad
espectacular para aquellos tiempos y que hoy mantiene rasgos propios.
Incidi tambin la presencia de franceses e ingleses, trayendo estos entre otras
cosas, el ferrocarril, el ftbol y el tenis, la refinacin del mobiliario y de las costumbres. Un relacionamiento fuerte con Buenos Aires, determin que la cultura
en crecimiento llevara a la construccin del Teatro Larraaga, joya preciosa de la
arquitectura y la cultura nacional.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

El E S PlEnd o r

104

El aporte de poder econmico de esos dueos de la tierra o el comercio, unido a


la capacidad constructiva de algunos italianos en particular, cre un estilo arquitectnico que hasta hoy define a Salto, como una urbe de caractersticas nicas
en el pas. Tales los aportes de Antonio Invernizzi, los Guggeri, Migliaro y ms
tarde Rocco. Al comienzo del siglo XX Salto ya tena su Jefatura de Polica, su
Casa de Gobierno, su Hospital, un Hipdromo, clubes deportivos, culturales y

Sal a del Ateneo, patrimonio his trico. Foto: Alexis trucido.

sociales, el referido Teatro y un Ateneo, ms una serie de edificaciones y centros


educativos de gran influencia en el pas.
Un movimiento cultural de relieve, sostenido por un desarrollo educativo que
la diferenci del resto de la Repblica, permiti la aparicin de figuras literarias como Horacio Quiroga y Enrique Amorm y mas cercanamente Marosa Di
Giorgio, de perfil reconocido internacionalmente. Plsticos como Arzadum y Herrera, y luego Peralta, Duarte, Echave, Silva Delgado, Paz, Rodrguez Musmano;
abogados de dimensin nacional, legisladores de fuste, universitarios y docentes
del valor de Antonio Grompone y Jos Pereira Rodrguez, dos presidentes de la
Repblica: Feliciano Viera y Baltasar Brum y ejemplares mdicos y cientficos
forman parte del patrimonio salteo.

A L M A N A Q U E

Hoy Salto aporta al PBI nacional, una cuota sustancial a travs de la produccin
energtica de la represa binacional de Salto Grande.
Este emprendimiento es aun la inversin pblica ms grande de toda la historia
nacional y genera, promedialmente ms de la mitad de la energa consumida por
el pas. Tambin es la capital nacional del citrus, porque las aventuras productivas de los pioneros como Gallino, Malaquina, Solari y Caputto, se especializaron,
perfeccionaron, aumentaron la superficie plantada y la productividad por hectrea
y se han convertido en la zona de mayor exportacin ctrica.

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En E S to S tiEMP o S

105

En Daymn y Ar apey se ofrece el turismo termal ms completo. Foto: Alexis trucido.

El cinturn hortifrutcola se ha mantenido con las tradiciones de los antiguos italianos y portugueses, pero ha incorporado tecnologa nueva que permite ser un gran
proveedor de primicias, pasando ya a ser una experiencia exportadora, que tendr su
auge con el Aeropuerto Internacional y el Parque AgroAlimentario en construccin.

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Desde 1950, con los primeros afloramientos de aguas termales el crecimiento ha


sido incesante y convirti al departamento en el centro termal ms importante
del pas, con las Termas de Daymn (a 10 km de la ciudad) y de Arapey (a 90 Km).
Los dos hoteles cinco estrellas, las miles de camas, dos parques acuticos, perforaciones privadas y las futuras Termas de la Ciudad en vas de crearse, hacen que
temporada a temporada crezca el nmero de visitantes, de locales de comidas,
alojamiento y de puestos de trabajo.

10

En estos momentos es el centro educativo ms desarrollado del interior. Adems


de sus 131 escuelas, de sus 7 liceos oficiales y varios privados, cuenta con una Escuela Tcnica con Ciclo Bsico y Bachilleratos; un Instituto de Formacin Docente
y un Centro Regional de Profesores; as como un Centro de Lenguas Extranjeras y
la Regional Norte de la Universidad de la Repblica con ms de 3000 alumnos y
varias carreras y la Universidad Catlica y la ORT. Complementa esta oferta educativa la existencia de numerosas academias de lenguas, plsticas, danzas, teatro
y otras modalidades. La realizacin en Termas de Arapey de la Primera Asamblea

Nacional de la Cultura, no ha sido entonces, una casualidad. Adems tiene varios


Museos, una vida de espectculos y entretenimientos, que le permiten ofrecer una
variada y atractiva posibilidad de visitar o residir.

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A L M A N A Q U E

La Regional Norte es el Centro Universitario ms importante del interior del pas. Foto: Alexis trucido.

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pl a zole ta Roosevelt y logotipo de los 250 aos. Foto: Alexis trucido.

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l a cElE b r aci n

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Desde el primer da del 2006, cuando descubrieron con una fiesta en la explanada portuaria el logotipo de los 250 aos hubo una actividad intensa de todo
nivel y clase.
Desde el Consejo de Ministros lanzando el Pas Productivo, hasta la Asamblea
Nacional de la Cultura, desde la presentacin de murgas, candombe, pianistas,
coros, pera, hasta la Filarmnica ejecutando Las Cuatro Estaciones de Vivaldi;
desde torneos de ftbol de mesa hasta la Copa Davis, incluyendo todas las
otras disciplinas deportivas; desde exposiciones plsticas a conferencias;
desde concursos de literatura e historia a congresos internacionales de Biologa
y de Derecho; desde sello y tarjeta telefnica alusivas hasta una moneda conmemorativa de coleccin; desde la creacin del Museo del Salto Oriental hasta
la Plaza de los Astilleros, de la Exposicin del Garden a la de la pecuaria;
desde la plantacin de 250 rboles nativos acompaados de una placa recordatoria en escuelas, liceos, oficinas a la forestaciones especiales de parques
y jardines, todo parece haber sido contemplado a la luz de ese primer cuarto de
milenio, que el pueblo y el gobierno de Salto, consideraron era su deber festejar.
Y as lo hicieron.

la PUErta dE la
catEdral dE Florida
nina r iva

nica en el pas, es la puerta central de la catedral de Florida.


realizada en bronce, en altorrelieves y bajorrelieves, se
representan los hechos principales de la Historia nacional.
y para hacerla ms nuestra, sus creadores complementaron
esas escenas con motivos de la fauna y la flora nativa.

La Catedral Baslica, Santuario Virgen de los Treinta y Tres Orientales de FLORIDA,


es Patrimonio Histrico de la Nacin desde 1975.
La puerta central de acceso fue inaugurada el 8 de setiembre de 1962 y es obra de
los escultores Don Jos Belloni y su hijo Stelio.
Esta puerta es nica en el pas por su concepcin y realizacin.
Con slo mirarla se descubre su valor artstico concebido en bajorrelieves y altorrelieves que destacan las formas en luces y sombras, resaltes y profundidades.
La armona en su presentacin es inspiracin de sensibles creadores y su temtica
deja, en bronce, momentos de la Historia de una nacin: URUGUAY y de un departamento: FLORIDA, vinculados a la religin. Rescata, adems -como si lo anterior
fuera poco- elementos de la fauna y la flora nativa. Por todo eso pensamos que
adems de un legado artstico, histrico y documental es un mensaje de amor
a la Patria y a la Vida, al pasado, al presente y al porvenir.
...Nos dio en bronce el alma de la Patria... Emilio Carlos Tacconi.
En 1979 tuvimos el placer de entrevistar a Stelio Belloni que nos brind los detalles
de la historia de la puerta, su concepcin, su realizacin y el armado.
En este trabajo resumiremos cmo debemos mirarla para comprender el mensaje
de sus autores. Sabemos que mirndola como nos ense Belloni aprenderemos a
valorarla, conocerla y disfrutarla.
E S tr U c tUr a y S i GniFi c aci n
Encima de la puerta una plancha de bronce, con letras de moldes, luce la siguiente inscripcin HAEC PORTA DOMINI JUSTI INTRABUNT IN EAM ESTA ES LA
PUERTA DEL SEOR, POR ELLA PASARN SLO LOS JUSTOS.
La puerta en s constituye un conjunto de 5,30 m. de alto x 3 m de ancho de bronce
y su peso oscila en 800 Kg. Tiene una guarda de casi 30 metros de longitud con
bajorrelieves de flora y fauna nativa.
E l cE ntr o : Una cr Uz

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Para realizar la puerta se tom como centro una cruz.

110

i ) Sobre el brazo ms corto y en la parte superior se trabaj con temas netamente religiosos, destacados con un fondo de rayos de sol que simbolizan la
luz de la FE. En el cuadrante de la izquierda se representa El sermn de la
Montaa complementando con un tringulo con tres crculos en su interior
que representan la Santsima Trinidad. En el cuadrante de la derecha se representa La multiplicacin de los panes y se destaca un pez, sobre las olas, que
lleva encima un cesto con panes. Dos figuras aladas simbolizan una la FE y
otra la ESPERANZA.

111

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Foto: alExiS trUcido

ii ) Debajo del brazo ms corto de la cruz y a ambos lados del brazo largo hay
12 paneles, seis en cada puerta, que deben observarse de acuerdo a como
estn numerados en el esquema de la pgina 113. Los paneles centrales
representan hechos histricos-religiosos sucedidos en Florida (1-2-3-4-5-6).
Los seis paneles laterales representan hechos histricos-religiosos de nivel
nacional (7-8-9-10-11-12).
lo S PanElE S d E l a S P UEr ta S d E l a c atE d r al
Siguiendo la numeracin indicada podrn reconstruir cronolgicamente los hechos histrico-religiosos representados:
cUa d r o 1

Historia de la adoracin. Representa a un gaucho, su china y su hijo adorando,


segn la leyenda, a la Virgen del Lujn ubicada en el hueco de un rbol. Segn la
Historia son stos los primeros pobladores del Pintado, que posteriormente darn
origen a la actual ciudad de Florida. Complementan la escena un benteveo (o
bicho feo) y una flor de jacarand.
cUa d r o 2

construccin de la capilla del Pintado. Junto al Fortn del Pintado se instalan


familias y en un terreno, donado por familiares del indio Antonio Daz en 1779,
se erige una capilla en honor a la Virgen del Lujn. Representan el momento hombres, religiosos y animales trabajando juntos para la construccin de la capilla.
Los ngulos superiores del cuadro tienen un chingolo, pjaro criollo por excelencia -el ms querido y respetado junto al hornero- que anuncia con un silbo los
cambios del tiempo y un cardo, planta extica que logr afianzarse en los campos
uruguayos y en especial en los campos floridenses.
cUa d r o 3

traslado a la Florida. La escena muestra una pesada carreta que transporta la pequea imagen de la Virgen del Lujn. A su alrededor se moviliza el pueblo: indios,
chinas, criollos, blancos. Van a instalarse al lugar donde se fund la Villa de San
Fernando de la Florida en 1809. El cuadro tiene, en sus ngulos superiores, dos
ejemplares en que predomina el rojo: un cardenal, nativo y hermoso -por su color y
su trino- y la flor de ceibo flor de verano y otoo y smbolo nacional.

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cUa d r o 4

112

Primera misa por la Patria. En este cuadro puede observarse en el centro de la


escena la figura de un religioso elevando la copa o cliz. A su alrededor chinas y
gauchos arrodillados o de pie, pero en actitud de rezo, aunque algunos portan lanzas de caa tacuara. La fauna y flora estn representadas por un hornero, smbolo
de trabajo realizado con amor y alegra y un caneln.

PORTA DOMINI JUSTI


INTRABUNT IN EAN
cUa d r o 5

lavalleja encara la cruzada libertadora. Representa un


grupo humano unido, en su actitud, a la Virgen del Lujn
que no ocupa el centro de la escena. Es ella la patrona de
esos 33 Orientales que cruzaron el Ro Uruguay para encender la chispa de la Libertad en 1825.
En las esquinas hay un sarand, arbusto muy comn en las
orillas de nuestros ros y arroyos y un martn pescador, pjaro que anida en rboles y cuevas de las costas.
cUa d r o 6

10

11

12

Esquema ordenado par a

observar l a puerta.
los constituyentes despus de la declaratoria de la
independencia. Representa este panel el momento en
que, despus de acordar la Declaratoria de la Independencia el 25 de agosto
de 1825, fueron a poner -a merced de la Virgen- las leyes que haban aprobado
uniendo, de esta forma, la accin patritica y el sentimiento religioso. Complementan la escena un camalote, tpica planta acutica de ros y arroyos y
un aguatero, ave zancuda de patas cortas, fuertes y gruesas y de pico fuerte y
puntas redondeadas.

cUa d r o 7

reduccin de los indios por los misioneros. En el centro un religioso y en su


entorno los indios reciben, en forma pacfica, la accin catequizadora de los misioneros que trascender en el tiempo con un importante mestizaje evidenciado en la
poblacin de nuestro pas. La ratonera es un ave que busca la compaa humana y
anida en cualquier lugar, el palo borracho es un rbol que no existe en vida natural
y en cautiverio necesita especiales cuidados.
cUa d r o 8

Entrega de la espada de Posadas. Se representa la escena posterior a la


Batalla de las Piedras -18 de mayo 1811- en la que Jos Artigas recibe la espada
del vencido a travs de las manos del Padre Valentn Gmez. La flora y la
fauna estn representadas por un arrayn, arbusto cuyas hojas suelen usarse
en el mate y una tijereta, ave que emigra con los primeros fros y se destaca
por la cola.

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Expulsin de los Franciscanos. En este panel se recuerda la expulsin de los


franciscanos por las fuerzas militares en 1811. La escena -de una fuerza impresionante- se logra por la excelencia artstica de los escultores en el tratado de los
detalles de vestimenta y actitudes. Un plumerillo (acacia) tiene flores muy bellas
de largos estambres de color rojo y un loro (cotorra) muy abundantes en la zona
de Florida, completan la escena.

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cUa d r o 9

113

F o t o : a l E x i S t r U c i d o.

cUa d r o 10

Fundacin de la primer biblioteca Pblica. En la escena se distinguen claramente al presbtero Dmaso Antonio Larraaga, rodeado de personajes civiles, que
observan los numerosos volmenes de la biblioteca. El pirincho, al que los indios
llamaban guir-guir y la flor de pajarito son los otros componentes de este cuadro.
cUa d r o 11

los asamblestas de la Florida. Alrededor de una gran mesa se ubican los asamblestas de 1825 entre los que se destaca el presbtero Juan Francisco Larrobla,
presidente de las sesiones preparatorias de la Declaratoria de la Independencia
Nacional de 1825. Enmarcan la escena una torcaza, paloma silvestre muy abundante en esta zona y un coronilla, rbol espinoso abundante en nuestros montes
ribereos y usado para postes de alambrados.

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cUa d r o 12

114

Juramento de la constitucin. La escena representa al juramento de la Constitucin (1830) en uno de los regimientos del Ejrcito. Segn cuenta el autor se
realizaba sobre una cruz, pero el batalln no la tena. Por esto el oficial puso su
espada formando cruz con la bayoneta del primer soldado. As se cumpli el juramento. Acompaan la escena un zorzal, el mejor cantor de nuestros campos, y tal
vez, Belloni no lo recordaba, la planta sera una madreselva.

GUicHn
En SU cEntEnario
coMiSin dEl cEntEnario

Paisaje de cerros y hondonadas, valles muy verdes, regados por


los Guayabos, el Santa ana y los Queguay. Hilos de agua clara
por doquier discurren entre rboles y junto al hombre. Senderos
que trepan las lomas y bajan a mojarse en el agua de los valles,
ondulantes, entre abigarrados palmerales, animando sus campias
y acercando a los hombres, invitando...

El Pr o cE S o FUndaci onal

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El 10 de julio de 1907, el Senado y la Cmara de


Representantes de la Repblica Oriental del Uruguay,
reunidos en carcter de Asamblea General, con la firma
del Presidente Don Antonio Rodrguez y del Secretario
Don Domingo Veracierto, acordaron Reconocer oficialmente el carcter de Pueblo, con la denominacin
de Guichn, a un ncleo de edificaciones existente en
la 5a Seccin Judicial del Departamento de Paysand.
Posteriormente, el da 15 de julio de 1907, el Presidente de la Repblica, Don Claudio Williman y el Secretario Don Alvaro Guillot, por Ley N 3.203, dieron carcter
oficial a la existencia del Pueblo Guichn. Estos son los hechos concretos que formalizaron la existencia de la hoy Ciudad de Guichn. Pero es bueno reconocer que
las cosas no suceden espontneamente, sino que generalmente son consecuencia
de un encadenamiento de hechos, algunas veces conocidos, y otras perdidos en la
inmensidad del tiempo. Tratemos de ubicarnos en mediados del siglo XIX, cuando
en el Norte del Ro Negro, que hasta ese entonces era conocido como el desierto, comenzaban a afincarse algunas familias dotadas de un espritu singular,
mezcla de aventura, tesn, intrepidez y esperanza en un futuro mejor. Seguramente que esas dotes adornaron a Don Teodoro Pedro Luis Guichn, hijo de Luis
Marcos Guichn de nacionalidad Francs y Dominga Sastre, natural de Florida.
Aprende el Oficio de Carpintero, se independiza y se establece en Durazno, donde
el 25 de junio de 1853 contrae matrimonio con Mara Felicia Froste.

11

La responsabilidad de la familia as constituida acicatea su inquietud de crecer y


parte en busca de nuevos horizontes. Expresaba el Poeta Guichonense Miguel
Angel Pas que pareca que el Queguay lo llam primero con la dulzura de pitangas
de sus voces indias, con el intrincado susurro de sus montes, con el tambor de
piedra de sus cerros, y con la voz potente de sus aguas y cascadas. All, junto al
Paso de Andrs Prez, se estableci con Comercio de Ramos Generales, Posta de
Diligencias y creci su capital y su familia. Luego arrend campo en Capilla Vieja
en la zona de Pandule, para finalmente afincarse en las estribaciones de la Cuchilla
de Haedo. Al poco tiempo de establecerse, llega a esta regin el tendido de las
vas frreas, y l, con gran visin de futuro, comprende el alto grado de desarrollo
que generar el ferrocarril, y procede a donar varias hectreas para el movimiento
de cargas, haciendas, y para la construccin de una Estacin; y suea un Pueblo,
en un damero de unas cuarenta manzanas, ubicadas hacia el Sur, cuya mensura
es efectuada en el ao 1902 por el Agrimensor Don Jos Princivalle, nominando
las calles paralelas a la va frrea, con virtudes y labores que el fundador quiso quedaran presentes en el tiempo como inspiracin para sus pobladores. Fue as que
destac como virtudes la Paz, la Fraternidad, el Orden, el Trabajo y el Progreso,
afianzados en las tareas de la Agricultura, la Industria y el Comercio, simblicas
nominaciones que deberamos mantener siempre presentes, no solo en el nomenclator de la ciudad, sino en el alma y en el corazn de sus pobladores.

El cr EciMiEnto
Observando cualquier mapa del Uruguay,
podemos considerar que los lmites del
Departamento de Paysand, semejan
un rectngulo. Pues bien, en el centro
de su base, equidistante de los lmites Este
y Oeste, refugiada en la falda Norte de la
Cuchilla de Haedo, lmite natural con
el Departamento de Ro Negro, se erige
la Ciudad de Guichn. El impulso de las generaciones que nos precedieron, la fortaleza
de instituciones como la Liga del Trabajo
y el Centro Comercial, junto al establecimiento de mltiples servicios estatales,
avalaron su crecimiento y su destino de
Ciudad. Una poblacin heterognea,
compuesta por descendientes de variados
orgenes, fundadores, indgenas, criollos,
afros, y sobre todo los provenientes de
pedro Luis Guichn.
familias extranjeras y sureas, afincadas
en los numerosos ncleos colnicos establecidos en la regin, conforman una
comunidad pujante y acogedora. Hombres comunes y trabajadores, en su mayora
de clase media, cuya principal relacin con el trabajo ha sido la tierra, el campo y
su produccin, y que hoy se ven enfrentados a un cambio fundamental en el cual
los rubros tradicionales primarios, que fueron sustento econmico en el siglo pasado, hoy son desechados por un mundo globalizado, informatizado, tecnificado,
donde la relacin costo-produccin es mnima y solo rentable con alta inversin
tecnolgica, y la utilizacin de muy limitada mano de obra. Dentro de ese panorama, nuestra comunidad sufri picos altos de emigracin cada vez que surga el
atractivo de tareas mejor remuneradas, en la Capital, en otros departamentos, y
an en el exterior, manteniendo en la dispora vnculos de familia e inters por lo
que aqu suceda.

A L M A N A Q U E

Hoy esa situacin ha cambiado sustituyendo emigracin por inmigracin, principalmente por un acentuado desarrollo forestal en la regin que ha radicado empresas
y generado puestos de trabajo, y consecuentemente una incipiente reactivacin
comercial. Otro rubro en constante crecimiento es el turismo que cuenta con el atractivo principal de las Termas, ubicadas sobre Ruta 90, muy cercanas a Guichn, cuyo
entorno natural, tranquilidad, y calidad de aguas saladas de excelentes propiedades
teraputicas, la distinguen. Servicios municipales y particulares ofrecen en arrendamiento cabaas y moteles, existiendo una buena oferta de servicios y restaurantes.
Mayor informacin se puede obtener consultando la pgina www.guichon.com.uy

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El d E Sar r o llo

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El Ecot Ur i SMo

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Desde hace algunos aos, la Agrupacin Creativos trabaja en la sensibilizacin de la poblacin, de manera especial en los centros educativos, potenciando
conocimientos como camino hacia un turismo de naturaleza sustentable en la bsqueda de desarrollar una oferta turstica complementaria que aporte a la sociedad
la posibilidad de crear oportunidades de trabajo asociadas con el conocimiento,
cuidado y difusin de un entorno natural muy variado y un rico patrimonio cultural.
Se han determinado, estudiado, e implementado acciones, en tres potenciales circuitos tursticos. El circuito 1) ubicado al Sur de la Ciudad de Guichn, comprende
el entorno de la Cuchilla de Haedo con un hermoso paisaje de cerros y hondonadas cubiertos de palmeras de la variedad Buti Yatay, en su recorrido se valoran
sitios histricos, como el lugar donde se desarroll la Batalla del Palmar, y la fuente de agua Cur, con una riqusima historia indgena. El circuito 2) ubicado 20 kms.
al Norte de Guichn, por Ruta 4, est vinculado principalmente al Ro Queguay y
su entorno de monte nativo, al arribo nos recibe una calzada construida en el ao
1893, con bloques de piedra mora labrada y calzada, un sendero interpretativo de
flora y fauna con pasarelas y cartelera, lugares adecuados para acampar, una cabaa que opera como centro de informacin, el refugio de un tinglado, y dos baos
de precaria construccin. El Ro Queguay es considerado como el ms apto para
regatas de competencia por la variedad de circunstancias que ofrece en su curso.
Club Queguay Canoas organiza competencias internacionales en kayaks y canoas y
travesas recreativas en variados tipos de embarcaciones. El circuito 3), ubicado al
Este de Guichn, es el de mayor extensin y rene un meticuloso estudio realizado con apoyo tcnico y referido a constataciones de la presencia indgena en la
regin, tal como el petroglifo de mayor tamao ubicado en el pas, considerado

como supuesto calendario, recientemente declarado Patrimonio Histrico Nacional, conos de piedras llamados tmulos, talleres de lascas, y la comprobacin de la
existencia de una senda que atraviesa el departamento de Paysand, de Noroeste
a Sureste, significativamente desde El Hervidero de Purificacin hasta el Salsipuedes, en cuya costa se ha erigido un Memorial Charra, portentoso monumento
en hierro reciclado, que colocado sobre un caracterstico tmulo, determina un
lugar de recordacin y homenaje que en cada abril convoca miles de orientales que
llegan en excursiones y cabalgatas de mltiples procedencias.

A L M A N A Q U E

Cien aos, tan solo un instante para la humanidad, bastante ms que una vida para
un ser humano, apenas un comienzo para una Ciudad. Pero en este lapso de tiempo,
Guichn pas de ser el Pueblo de cuarenta manzanas a la Ciudad donde hoy moran
ms de cinco mil habitantes, es la gente la que marca la caracterstica de los pueblos, quien valoriza el entorno, quien desarrolla su cultura y quien guarda su historia.
Somos los guichonenses quienes le damos identidad a nuestra ciudad, y con ella vamos
creciendo demogrfica y espiritualmente, superando los inconvenientes o disfrutando
las pocas de bonanza, pero siempre avanzando, como avanza inexorablemente la
humanidad. Con este sentimiento de identidad, con humildad y firmeza, esta Comisin del Centenario de Guichn, en conjunto con las distintas subcomisiones que la
integran, y la invalorable ayuda de todas las instituciones locales, departamentales y
nacionales, ha encarado la realizacin de varias obras que consideramos trascendentes
y que esperamos permanezcan inalterables en el tiempo para que futuras generaciones
mantengan el recuerdo de este primer Centenario cuya vivencia hoy disfrutamos.

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MEnSa JE d E l a coMi S i n d E l cEntEnar i o :

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Ur U GUayS U cHU S a znarEnz i *


(Un habitante de Guichn de la Era Mesozoica)

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Son poco conocidas por los habitantes del pas, las citas existentes en la literatura
mundial de Geologa y Paleontologa sobre una formacin geolgica de cientos de
metros de espesor, que se designan Areniscas de Guichn. El basalto procedente
de las canteras de esta zona, es un cementerio de los ms grandes reptiles fosilizados, que hace millones de aos habitaban esta regin. La utilizacin durante
aos del material extrado de esas canteras para ser utilizado en el afirmado de
las calles de la ciudad, nos da seguridad que en Guichn se transita sobre restos
fsiles del Cretcico. Pero eso no es todo, en el centro del Pueblo, en el ao 1932,
al excavar un pozo para agua, a unos 10 metros de profundidad, se encontr gran
cantidad de huesecillos pertenecientes a pequeos reptiles, incrustados en la misma roca, roja-rosada. Felizmente se pudo comprobar que se estaba en presencia
de un importante estrato fosilfero, pudiendo extraerse cuidadosamente 8 individuos de distintos tamaos, pertenecientes a 5 especies distintas, en 4 gneros
completamente nuevos para la ciencia. Un descubrimiento de importancia que
integra a Guichn y su regin en el mapa geolgico mundial.

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* La nominacin Uruguaysuchus Aznarenzi es una clasificacin cientfica de la especie y significa: Uruguay, pas del hallazgo, su del griego, expresa posee, chus indica que tiene
garras, en cuanto a la definicin de Aznarenzi, es el homenaje que la ciencia tributa al Ing.
Aznarez que al estar radicado en la zona, se interes por el hallazgo, preserv el material, e
inici los estudios que luego se profundizaron en el extranjero.

PUnta dEl EStE.


a 100 aoS dE la
dEclaratoria dE PUEblo
dr. FErnando cairo

Foto: ricardo FiGUErEdo - GEntilEz a MUniciPio dE Maldonado

El ms importante balneario uruguayo, y uno de los


principales de amrica latina, cumple cien aos. a travs
del siguiente artculo podemos conocer los principales hitos
que determinaron que alcanzara la categora de Pueblo, as
como tambin los antecedentes fundacionales, personas
y acontecimientos que determinaron su crecimiento futuro.

antEcE d EntE S

A L M A N A Q U E

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El 19 de agosto de 1829 el Consejo de Maldonado se dirigi al Gobierno Central


proponindole fundar un pueblo en la Punta del Este que llevara el nombre de
Ituzaing para ...trasmitir a la posteridad, la accin memorable que tuvo
lugar en Ituzaing y que decidi la suerte de los libres. Una ciudad fundada
en la Punta del Este del Puerto de Maldonado, con el nombre de Ituzaing;
es el recuerdo ms glorioso que pueda hacerse a los valientes defensores de
la Patria...
La idea fue bien recibida por las autoridades nacionales, pero las difciles circunstancias que viva la naciente Repblica impidieron la concrecin de la referida
fundacin. Sin perjuicio de lo cual autoriz al Consejo de Maldonado ...a permitirle tan solo la concesin de solares en el rea destinada para el nuevo pueblo
de Ituzaing; guardando la economa y prudencia que le dicte su patriotismo y
sobre la base de que los agraciados deben poblar inmediatamente los terrenos que
se les conceden... Pese a las buenas intenciones no se efectu ninguna poblacin
efectiva en la Pennsula.
Aos ms tarde Francisco Aguilar, Felipe lvarez Bengochea, Juan Susviela,
Juan Formoso y Manuel Ildefonso Coello le solicitaron al Agrimensor Julio Grossy
la confeccin de un plano de mesura, fechado el 4 de setiembre de 1834.
En dicho plano, sumamente interesante, aparece la plaza de la nueva poblacin rodeada por las manzanas que la conformaran y los solares asignados a cada uno de
los solicitantes as como un sitio para el Templo y otro para los hornos de ladrillos.
En total en el plano figuraban 13 solares y 4 sitios.
Sin embargo una vez ms, nada se concret.

122

l a vEnta d E P Unta d E l E S tE a lo S HErMano S l aFonE

La situacin jurdica de la Pennsula permaneci incambiada hasta 1869. El 14 de


julio de 1869 falleci en Inglaterra el Sr. Alejandro Ross Lafone. Se nombr como
albacea de su sucesin a su hermano Enrique Lafone. ste, en 1910, en escritura

A L M A N A Q U E

titUl arE S d E l d oMini o con P o S tE r i o r idad a lo S l aFonE

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En el ao 1843 los medio-hermanos Alejandro Ross Lafone y Samuel Fischer Lafone se dirigieron al Gobierno de la Defensa y le propusieron comprar la pennsula
conocida con el nombre de Punta del Este. Los Lafone eran fuertes comerciantes e
industriales de origen ingls que operaban en Montevideo y en la Argentina.
La llamada Guerra Grande tuvo lugar entre 1843 y 1851, y precisamente hacia 1843,
cuando del ofrecimiento de compra de los Lafone, el gobierno de don Joaqun Surez necesitaba del metlico para sufragar los gastos que le demandaba la guerra.
Fue as que el 13 de junio de 1843 la propuesta fue aceptada por el Gobierno, Punta
del Este fue vendida en 4.500 pesos plata. De las condiciones establecidas en la propuesta efectuada por los Lafone al gobierno y de la escritura de compraventa surge:
1) Que los adquirentes se obligaban a delinear en Punta del Este un pueblo de
cien a ciento veinte manzanas.
2) Las dos terceras partes de cada manzana sern propiedad del Estado.
3) Una tercera parte de cada manzana ser de propiedad exclusiva de los hermanos Lafone y sus sucesores.
4) A su vez los Lafone se obligaron que, del rea que les corresponda (la tercera
parte de cada manzana) cederan una cuarta parte ...a beneficio de las Escuelas Pblicas de Maldonado, de primeras letras....

123

autorizada en Londres por el Esc. Horacio Arturo Erith de Piura, socio corresponsal del Colegio de Escribanos de la Repblica Argentina y Uruguay, vendi a los
Sres. Benjamn Fernndez y Medina, y Juan Carlos Mendoza todos los derechos
que a Alejandro Ross Lafone le correspondan en los terrenos de Punta del Este.
El precio abonado fue de 250 libras esterlinas.
Por otra parte el Sr. Samuel Fischer Lafone falleci, viudo de la Sra. Mara Quevedo, en Buenos Aires el 30 de abril de 1871. Su sucesin se tramit en Montevideo
y en 1879 se declararon nicos y universales herederos a sus hijos: Samuel, Hope,
Guillermo, Mara, Marta, Ana y Julia Lafone Quevedo.

A L M A N A Q U E

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En 1873 se present al Poder Ejecutivo el Sr. Samuel A. Lafone Quevedo en representacin de los sucesores de Samuel Fischer Lafone y Alejandro Ross Lafone, y
solicit que se dispusiera el deslinde y amojonamiento de los terrenos de Punta
del Este adquiridos por los causantes. Se dispuso entonces la mensura judicial por
Agrimensor Francisco Surroca, la que fue aprobada el 8 de enero de 1886. Recin
por Decreto del Poder Ejecutivo del 29 de enero de 1889 se orden que se procediera a la operacin de amanzanamiento y subdivisin en la forma estipulada en la
escritura de 27 de setiembre de 1843.
Fue entonces que los herederos de los Lafone, junto con el Agr. Francisco Surroca
y el Agr. Alfredo Penco y Sagra (Vocal de la Seccin Topogrfica), procedieron a la
subdivisin en manzanas, al fraccionamiento de las mismas y al respectivo amojonamiento. En marzo de 1890 se termin el plano de mensura respectivo.
En setiembre de 1890 Punta del Este qued dividido en 81 manzanas, y la mayora
de ellas se subdividieron en 12 solares, de los cuales: ocho solares correspondieron
al Gobierno, tres a la Sucesin Lafone y uno a Instruccin Pblica.

124

El 13 de diciembre de 1890 se procedi a sortear los terrenos que surgan del plano
del pueblo de Punta del Este, adjudicndoles a los sucesores y cesionarios de los
Lafone los terrenos que le correspondan segn la escritura de 1843.
La situacin de los terrenos en Punta del Este a comienzos del siglo XX era la
siguiente:
a) Terrenos propiedad del Estado, administrados por la Junta Econmico-Administrativa de Maldonado; esta ltima con facultades de concesin y enajenacin.
b) Solares pertenecientes a la Sucesin Lafone.
c) Terrenos pertenecientes a las Escuelas Pblicas de Maldonado, stos propiedad del Consejo Nacional de Enseanza y Normal.
El 19 de agosto de 1910 el Escribano de Gobierno y Hacienda Elbio Estrada otorg
la pertinente escritura de divisin entre el Estado y los sucesores de Samuel
Fischer Lafone y Alejandro Ross Lafone. Por diversas cesiones y adquisiciones
resultaron adquirentes de la parte de los Lafone los Sres. Miguel A. Thomasset
Anatol, Benjamn Fernndez y Medina, y Juan Carlos Mendoza.
A su vez, en 1912, se produjo el cese parcial del condominio existente entre stos,
adjudicndole los terrenos que le correspondan al Sr. Miguel Alejandro Thomasset Anatol. Luego de un dilatado trmite judicial radicado en 1909 en el Juzgado

Letrado de Maldonado, el 19 de noviembre de 1940 se escrituraron, por el Esc.


Maximiliano Montas, los terrenos adjudicados al Consejo nacional de Enseanza Primaria y Normal segn la escritura de 1843 celebrada entre el Estado y los
hermanos Lafone.

A L M A N A Q U E

El pequeo casero establecido lentamente en la Pennsula, habitado por gente


de mar y los encargados de Aduana y Faro, vio aumentar en forma paulatina la
poblacin en los meses estivales con la afluencia de personas deseosas, unas de
recuperar la salud, otras de descansar y reponer fuerzas, y todas de disfrutar de las
bellezas naturales que ofreca la Punta del Este.
El Faro y la Aduana constituyeron, al inicio, los lugares obligados donde convergan
ideas e inquietudes de los lugareos y visitantes. El Faro se haba concluido en
1860 y el edificio de la Aduana se haba inaugurado en 1887.
A fines del sigo XIX y principios del XX se fueron dando las circunstancias propicias para el surgimiento de Punta del Este como estacin balnearia, a imitacin de
sus similares europeas de Biarritz y Brighton.
Con el establecimiento, en 1889, del modesto pero hospitalario Hotel del pionero
don Pedro Risso, comenz a producirse una lenta, pero sostenida, corriente de
visitantes que pronto se plantearon la idea de levantar sus moradas veraniegas en
la Pennsula. Con el advenimiento del siglo XX se construyeron las primeras casas
de familias argentinas y uruguayas.

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c aU Sa S d E l a o Fi cializ aci n coMo P UE b lo

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Los terrenos fiscales eran denunciados por los interesados de acuerdo a lo


establecido en los decretos-leyes de 1859 y 1867, por los cuales se exiga la construccin de habitaciones en un plazo de 3 meses y durante el trmino de 4 aos;
slo pasado ese tiempo exista la posibilidad de vender y disponer de la propiedad
como cosa propia.
Desde tiempo atrs funcionaba en Punta del Este una estacin de seales martimas, que luego se transformara en el Semforo, y un servicio de telgrafo por
iniciativa y bajo responsabilidad de don Antonio Mrak.
En 1903 se solicitaron terrenos a la Junta Econmico-Administrativa de Maldonado
a los efectos de levantar una Capilla en la Pennsula.
En 1905 se inaugur el servicio de Correos, tambin con el esfuerzo del pionero
Mrak y su familia.
La falta de carretera entre Maldonado y Punta del Este constitua un obstculo para
el desarrollo del balneario, ya que, quienes desearan llegar a la Pennsula, deban hacerlo por la costa. Se comenz entonces a bregar por la construccin de un camino
carretero entre la ciudad capital del departamento y la incipiente Punta del Este.
Por esa poca comenz cierta curiosidad en el exterior por conocer la joya
ocenica de la Repblica Oriental. Transcribimos una pequea nota de la prensa
ilustrativa al respecto:
Touristas Porteos. Ha sido fletado por un ncleo de 40 50 touristas porteos
para el 15 de este mes (noviembre), el vapor nacional Maldonado de los Sres. Caballo
Hnos., dichos paseantes vendrn directamente a Punta del Este, punto principal, objeto de la excursin. Parece cosa resuelta -prosigue el articulista- que el prximo verano,
el Maldonado har la carrera desde Montevideo en combinacin con la Empresa
Mianovich de Buenos Aires, estableciendo as un servicio directo, cmodo y rpido
entre aquella ciudad y este balneario. Muy bien, adelante, conclua.
En ese ao de 1905 se tramitaban ms de 300 solicitudes de solares con objeto
de adquisicin en propiedad. Comentaba el bi-semanario local El Este lo
siguiente: ...Si slo una tercera parte de las denuncias hechas hasta la fecha por
personas de aqu y de la Repblica Argentina al obtener la concesin de la Junta
cumplen con las obligaciones que la ley respectiva les seala, dentro de poco tiempo ser el pueblo de Ituzaing una poblacin importante...

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A L M A N A Q U E

En 1906 el Gobierno Central autoriz a la Junta Econmico-Administrativa de Maldonado, para que procediera a la venta de los solares de propiedad municipal que
existan en Punta del Este. Debemos tener en cuenta que los nicos predios disponibles a ese momento, y hasta 1912, eran los Fiscales, ya que recin en ese ao se
saldra del estado de indivisin en que se encontraban los terrenos de la sucesin
Lafone; y en 1940 los correspondientes a las escuelas pblicas del departamento.
En los aos sucesivos prosiguieron las gestiones para la construccin de un camino entre Maldonado y Punta del Este, cosa que se concretar recin en 1910.
Mientras esto ocurra en Punta del Este, en Montevideo y Maldonado continuaban
las fervientes gestiones a todo nivel para que el Ferrocarril Uruguayo del Este extendiera un ramal desde la Estacin La Sierra a la ciudad de Maldonado. Pero ser
recin en 1910 que llegar el ferrocarril a la capital departamental.
En 1906 se inaugur el Faro de la isla de Lobos. En ese ao surgi el proyecto de
establecer un servicio de aguas corrientes a Punta del Este desde el manantial
existente en el paraje La Pastora, circunstancia que se concretara en breve con
la irrupcin del Biarritz Hotel. En enero de 1906 se dio a conocer la noticia que
un grupo inversionista argentino tena planes de construir un hotel de grandes
dimensiones en Punta del Este. En Punta del Este. Una obra magna. Sobria, desde
sus distintas faces promete ser la obra a realizarse dentro de breve en Punta del Este,
cuya magnitud se refleja en los planos levantados para la construccin del gran hotel
balneario, que ser el primero de estas privilegiadas costas... (Semanario Vida
Nueva). Tambin el primer hotelero -Pedro Risso- realiz en 1906 importantes
reformas en su establecimiento, incorporando una cmoda terraza, un comedor
para 100 personas y amplios jardines para el solaz de los huspedes.

127

Se produjo en ese momento, y ante la perspectiva de inversiones en la Pennsula, una


valorizacin de los terrenos. As, en el peridico
local Vida Nueva, en su edicin correspondiente al 4 de febrero de 1906, se consignaba:
Valor de los terrenos. Es prodigiosa la suba que
experimenta da a da el valor de los terrenos
que forman parte de los comprendidos dentro de
los lmites demarcados al pueblo Ituzaing, en
Punta del Este. Solares an en tramitacin obtienen precios exagerados, si se considera que el
denunciante no ha hecho otros desembolsos que
los correspondientes al papel sellado, cincuenta
centsimos, en que se formula la solicitud, ante
la Junta E. Administrativa. Ya se han hecho muchsimas transferencias y cesacin de derechos,
mediante sumas que en algunos casos, los ms exceden de 100 pesos; y en muchsimos,
entre 50 y 100. Los previsores o de largas vistas, como quiera llamrseles, estn realizando pinges negocios con esas transacciones territoriales, que tan lucrativas les
resultan, desde que para efectuarlas no tienen necesidad de hacer gastos de ninguna
especie. Hay quienes de la noche a la maana se encuentran en posesin de algunos
centenares de pesos, por el solo hecho de poner al pie de un papel escrito su mejor o
peor caligrafiado nombre y rbrica respectivos. El agotamiento de solares municipales
tiene la virtud de hacernos presenciar hechos que jams hubieran imaginado nuestros
antepasados, y hasta nosotros mismos encontramos fuera del alcance de nuestras optimistas predicciones sobre la suerte que le est reservada a Punta del Este, en un futuro
que resulta presente. Restan los terrenos pertenecientes a la sucesin Lafn, que desde
ahora pueden suponerse hasta donde llegarn, una vez desaparezcan las causas que
se interponen a su enajenacin fraccionaria. Tiempo al Tiempo, conclua.
Con el advenimiento del ao 1907 quedara consolidado el futuro de Punta del Este.
En febrero de dicho ao, con la presencia de excursionistas argentinos,
se procedi a la designacin del lugar donde deben ir los cimientos del gran hotel
balneario que se construir. Durante los meses sucesivos, se ira levantando el lujoso hotel. En abril del mismo ao se inaugur la Escuela Pblica de Punta del Este.
Las construcciones de chalets fueron innumerables. Punta del Este trascendi.
Todas las circunstancias reseadas coadyuvaron para que al pujante balneario de
Punta del Este se le reconociera la categora de pueblo.

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lE y d E cr E aci n d El P UE b lo d E P Unta d El E S tE n o 3 .18 6

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Entre 1905 y 1906 comenz a gestarse una corriente de opinin que propugnaba
que Punta del Este deba alcanzar la categora de Pueblo. La concrecin de dicha
idea fue alentada por la necesidad de ordenar el crecimiento poblacional y econmico del incipiente, pero pujante, balneario. La designacin de pueblo dotara a

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la incipiente poblacin de autoridades


administrativas y de la infraestructura
necesaria para un crecimiento prolijo.
En abril de 1906 apareci en el
peridico Vida Nueva un artculo
titulado Y va de Pueblos, donde se
aseguraba que en breve se presentara a las Cmaras una mocin por la
cual ...se declare oficialmente pueblo
a la agrupacin de casas que en nuestro
departamento existe, conocido con el
nombre de Punta del Este... El articulista esgrima como fundamento para
concederle esa categora a Punta del Este principalmente ...a la gran importancia
adquirida justamente en estos ltimos tiempos por...:
a) ...su situacin excelente sobre el mejor puerto del plata...
b) ...por lo salutfero de sus aires...
c) ...e insuperable de sus baos que hacen de Punta del Este, el Balneario ms
aceptable tanto en el Uruguay como en la Argentina...
Tambin fundamentaba su posicin en que el ltimo censo de habitantes realizado
en enero de 1906 arrojaba: 492 habitantes, 111 casas construidas, 20 en construccin, y unas 300 por construirse. Agreguemos a estas afirmaciones la fuerte
inversin que hara en un futuro prximo la Sociedad Balneario Punta del Este de
400.000 pesos oro en la construccin del Biarritz Hotel y sus anexos.
El proyecto de ley fue presentado a la Cmara de Representantes por los diputados
Julio Mara Sosa, Juan de Dios Devincenzi y Dr. Martn Surez. Los dos primeros
fueron Representantes Nacionales por Maldonado y el Dr. Martn Surez Diputado
por Cerro Largo, pero con estrecha vinculacin a los intereses del Este del pas ya
que, en el perodo anterior, haba sido Representante Nacional por Rocha.
El informe de la Comisin de Legislacin de la Cmara de Representantes, integrada por Juan Paullier, Ramn Saldaa, Aureliano Rodrguez Larreta, Jos P. Massera
y Carlos Oneto y Viana, fue favorable. Del anlisis del mismo se desprende que se
coincidi con las consideraciones efectuadas en la exposicin de motivos por los
Diputados y, adems, se cont con el dictamen favorable al proyecto que dieron
las autoridades del departamento de Maldonado. Sin embargo, la referida Comisin al aconsejar que se diera aprobacin a dicho proyecto de ley, estableci una
nica modificacin: la de su nombre. La Comisin de Legislacin consider que
sera ms apropiado el de Punta del Este por ser aquel con que esta localidad
era ms conocida, al de Ituzaing.
El Prof. Orestes Araujo en la segunda edicin de su conocido Diccionario Geogrfico del Uruguay de 1912, estableci al respecto: Pueblo muy nuevo, con diez
aos de existencia, no ms, levantado como por arte de encantamiento, en el hermoso
mogote que se conoce con el nombre vulgar y poco simptico de Punta del Este. Naci
este ncleo balneario con el histrico nombre de Ituzaing; pero, por razones histricas

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tambin, muy prudentes, y muy fciles de explicar, se le confirm con el antiguo y poco
apropiado que lleva... Alude al relacionamiento con el Brasil.
El da 23 de mayo de 1907 en la 25ta. Sesin Ordinaria de la Cmara de Representantes y bajo la presidencia del Dr. Antonio Mara Rodrguez se consider el
proyecto de ley. Realiz entonces una intervencin el Representante Devincenzi que destac: ...que la formacin de ese pueblo, en la extremidad oriental del
hermoso puerto de Maldonado, est dando motivo a la inversin de fuertes capitales
en la construccin de edificios modernos, y hasta de un hotel, en el que, segn se ha
presupuestado, se alcance a invertir la suma de 200.000 pesos... Y, en otra parte de
su intervencin, agreg: ...Esa declaracin oficial de pueblo, traer por consecuencia,
como he dicho antes, la designacin de las autoridades administrativas, que, en cumplimiento de sus deberes, cuidarn que esas construcciones se hagan sujetndose a un
plan determinado, a fin de que no comience a hacerse una poblacin en condiciones
defectuosas, creando males que despus sera imposible corregir...
El tratamiento del proyecto continu sin discusin ni oposicin alguna, pasndose
a la discusin particular de cada artculo, los que fueron aprobados sin sufrir ninguna modificacin. El 2 de julio de 1907 en la 43a Sesin Extraordinaria del Senado
se aprob el proyecto de ley.
El 5 de julio de 1907 el Presidente de la Repblica Dr. Claudio Williman promulg con
el NO 3.186, la ley sancionada por el Poder Legislativo y cuyo texto es el siguiente:
El Senado y Cmara de Representantes de la Repblica Oriental del Uruguay reunidos en Asamblea General: DECRETAN:
artculo 1o : Declrase oficialmente pueblo con la denominacin de Punta del Este al
conjunto de casas situadas en Punta del Este, Departamento de Maldonado.
artculo 2o : El Poder Ejecutivo dictar las medidas tendientes a la instalacin de autoridades, servicios pblicos generales, etc.
artculo 3o : Comunquese, etc. Sala de Sesiones del Honorable Senado, en Montevideo a 2 de julio de 1907. Feliciano Viera, Presidente. A. Magarios Solsona, Secretario.
Montevideo, 5 de julio de 1907: Cmplase, acsese recibo, comunquese, publquese e
insrtese. WILLIMAN. Alvaro Guillot.
De ah en ms Punta del Este lograr consolidarse como pueblo y proyectarse
con estilo propio. La Ley de Creacin actuo como un mojn del cual parti una
nueva poca para Punta del Este y que llega hasta nuestros das.

A L M A N A Q U E

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b ib li o Gr aFa :

130

Maldonado y su regin, Carlos Seijo, Imp. El Siglo Ilustrado, 1945.


Punta del Este: su historia socio-jurdica, Maximiliano Montas Honor, Montevideo Acali, 1977.
Una Punta de recuerdos Historia de Punta del Este en imgenes, Juan Ignacio Risso, Librera
Linardi y Risso 1995.
comentario Histrico-Jurdico de la ley de creacin del Pueblo de Punta del Este, Fernando Cairo
Sola, 1987.
Sucedi en Punta del Este... la batalla del ro de la Plata y otros aportes para la historia del balneario, Fernando Cairo, Edicin Intendencia de Maldonado, 1994.

El convEntillo MEdio
MUndo: MatErialidad
E inMatErialidad
En El barrio SUr
lic . l aUr a adinolFi
lic. carina ErcHini

A N t R O p L O G A S O Ci A L

ARQUELOGA

Foto: Mario ScHEt tini.

El conventillo Medio Mundo construido hacia 1885 y cuya


destruccin material se produce en 1979, forma parte del
patrimonio inmaterial del barrio Sur que nutre una fuerte
identidad barrial relacionada con la cultura del candombe.

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A L M A N A Q U E

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Las construcciones destinadas a vivienda, adems de una entidad fsica, son tambin una construccin social enraizada en la cultura, que responden a un contexto
histrico determinado y a una dinmica socio-econmica particular. Los barrios,
adems de estas casas, edificios, calles, avenidas y plazas, son tambin, sentimientos, emociones, e ideas que van conformando el contexto urbano.
Es en este sentido que, el actual Barrio Sur de Montevideo, es considerado como
una construccin cultural que se materializa a mediados del siglo XIX, en una zona
que para entonces era considerada como un rea marginal de la ciudad. Esta zona
de extramuros, estigmatizada como el bajo, fue adquiriendo lentamente, las
caractersticas socio culturales que hoy le confieren una identidad propia.
All se realizaban a principios del siglo XIX, las principales actividades productivas
de la ciudad colonial, instalndose los mataderos, saladeros, hornos de ladrillos y
tejas, entre otros. Tambin fue el lugar al que se desplazaron las actividades que
realizaban los esclavos de origen africano en ocasin de celebrar sus festividades,
ya que se haban prohibido dentro de la ciudad.
Hacia 1829 se decreta la eliminacin de las murallas de Montevideo, que como
seala lvaro Portillo, es un acto simblico y confirmativo de la doctrina liberal
que comienza a moldear las polticas socio econmicas del siglo XIX. Otra de
las improntas urbanas del liberalismo es el trazado de la llamada Ciudad Nueva, que realizara Jos Mara Reyes, y que extiende los lmites de la ciudad hasta
la calle Ejido.
La aplicacin de polticas de corte liberal provoca transformaciones en la estructura social nacional, emergiendo nuevos grupos sociales a partir de la abolicin de
la esclavitud; del cercamiento de los campos y de los cambios en las tareas rurales
que provoca el desplazamiento de la poblacin rural hacia la ciudad; y de la apertura de las fronteras que genera una fuerte corriente inmigratoria de origen europeo.
Estos tres grupos sociales que integrarn el sector de ms bajos recursos econmicos, constituyen una demanda creciente de vivienda, que es satisfecha por
capitalistas que ven en la construccin de alojamientos econmicos, una nueva
fuente de ganancia.
Los conventillos, responden entonces, a una necesidad que surge de los sectores desplazados (negros libertos, trabajadores rurales desplazados e inmigrantes
pobres). Su diseo y construccin tiene por objetivo lograr, en una superficie
mnima el mayor nmero de piezas para alquilar con servicios generales (cocinas
y baos) de uso colectivo.
A la poblacin de la zona sur (actual Barrio Sur) que tradicionalmente haba estado
conformada por descendientes de esclavos, se fueron sumando inmigrantes
europeos y criollos, que encontraron como solucin al problema de la vivienda el
alquiler de piezas en los conventillos.
Librada a la especulacin econmica, esta forma de vivienda colectiva urbana
se caracteriz, desde el punto de vista arquitectnico, por las habitaciones de
dimensiones mnimas, la mala ventilacin e iluminacin, y los servicios higinicos
escasos en proporcin al nmero de sus habitantes. Desde el punto de vista cultural, los conventillos del Barrio Sur se diferenciaban de los conventillos de otros

Fachada del Medio Mundo dur ante los aos 70. Foto: Mario Schet tini.

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En este reglamento son ilustrativas las medidas que regulan la higiene y el control
de sus habitantes; por ejemplo: la obligacin del blanqueo exterior e interior del
edificio cada seis meses y de las puertas y ventanas cada ao, la prohibicin de
usar braseros o fogones en las piezas si no se contaba con chimeneas, la obligacin de los inquilinos de barrer diariamente sus piezas y de lavar los pisos una
vez por semana en invierno y dos veces por semana en verano; la numeracin de
todas las habitaciones y la colocacin de tablillas a la entrada de las habitaciones
con la identificacin de las personas que estaban autorizadas a pernoctar all.
Si bien es posible suponer que el grado de cumplimiento de estas medidas fue
variable, para los primeros aos de la dcada de 1880, las inspecciones de la
entonces Comisin de Salubridad, se sucedan peridicamente, registrndose
detalladamente los casos de enfermedad, que se encontraban en los conventillos
registrados en la ciudad para esa poca.

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barrios, fundamentalmente, por ser el espacio social en el que los descendientes


de esclavos de origen africano, renovaron y recrearon sus tradiciones, reforzando
una identidad cultural que los conectaba con sus orgenes.
Para 1867 la cantidad de construcciones identificadas como conventillos asciende a 115 solo en el Barrio Sur. La rpida expansin de ese tipo de vivienda y las
condiciones de hacinamiento y de higiene que derivaban de sus caractersticas,
llevan a que la Junta Econmica Administrativa, reglamente en 1871 y 1878 la construccin y habilitacin de los conventillos y casas de inquilinato.

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En el Reglamento de 1878, tambin es posible observar la incidencia del pensamiento higienista que va ganando espacio en las polticas sociales. Esta doctrina
vea en las condiciones de vida producidas por la ciudad y en la degradacin del
marco urbano producida por la especulacin inmobiliaria, la principal causa de
las enfermedades y de la degradacin moral de sus habitantes. Plantean como
solucin la extensin de la ciudad, la reforma de los espacios interiores de las
viviendas, la expansin de las obras de saneamiento y la recoleccin de residuos.
Las medidas de claro corte higienista no slo tendieron a solucionar los problemas de salud e higiene; sino que tambin apuntaban a aquello que se perciba
como un peligro para el mantenimiento de los valores y el statu quo de las clases
hegemnicas: la agitacin social. Este es el detonante que Joaquim Bonastra
identifica para los intentos dirigidos a la supresin de los conventillos hacia
principios del siglo XX.

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En este contexto es que, en 1885, se autoriza la construccin del conventillo conocido popularmente como El Medio Mundo, que tendra frente a la calle Cuareim
(actual Zelmar Michelini) entre Isla de Flores y Durazno. Los planos fueron del
arquitecto Alejandro Canstatt, y sus primeros propietarios fueron Jos y Miguel
Risso. Posteriormente lo fueron heredando diferentes integrantes de la familia
Risso hasta que, en 1970 lo adquieren las familias Estevez y Carrara segn seala
Anbal Barrios Pintos.
El edificio contaba con dos plantas rectangulares alrededor de un gran patio central, en donde se ubicaban las piletas de lavado de ropa y los tendederos. Seis eran
los baos de uso colectivo para sus ms de 50 habitaciones.
Dentro de los numerosos conventillos que se encontraban en el Barrio Sur,
el Medio Mundo o Cuareim se destacaba por sus dimensiones.
No ha sido posible encontrar datos que establezcan cundo se termin de construir el Medio Mundo, cundo fue habitado, o cul era la composicin social de

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Fachada propues ta en el permiso de cons truccin de 1885. Archivo del ins tituto
de his toria de l a Arquitec tur a de l a Universidad de l a Repblic a.

A L M A N A Q U E

sus ocupantes. De la misma manera carecemos de documentos o crnicas producidas por sus primeros habitantes. Solo nos es posible acceder al acontecer
en los conventillos a partir de la visin de las clases hegemnicas, detentadoras
del saber y del poder de la poca. Un lugar comn es la concepcin que expresa
Joaqun de Salterain en 1921: En la mayor parte de estas pocilgas, donde la luz
y el aire escasean, cada una es un pequeo mundo de miserias, cada patio un
receptculo de inmundicias, y cada servicio higinico una irona, teniendo en
ellas la enfermedad patente de libre trnsito. Estas visiones ponen en juego
los valores propios del sector que las produce, y de ellas es imposible inferir la
multiplicidad de cosmovisiones que se ponan en relacin en estos espacios,
generando sentidos y significados que intervinieron activamente en la conformacin de las identidades sociales.
Los intentos de erradicar el problema del conventillo se suceden durante los
primeros aos del siglo XX y, an cuando para 1911 el Intendente de Montevideo
propone prohibir la construccin de conventillos, segn Laura Aristondo, no es
sino hasta 1921 que el Estado comienza a actuar en materia legislativa respecto a
la problemtica de la vivienda popular. Un ejemplo de ello es la ley conocida como
Ley Serrato que cre una serie de mecanismos para que los sectores populares
pudieran acceder a la propiedad de la vivienda.
Sin embargo, la distancia entre las palabras y los hechos fue grande, y para la dcada de 1950, los conventillos seguan siendo la forma de acceso a la vivienda para
los sectores marginales.

2 0 0 7

interior del Medio Mundo. Foto: Mario Schet tini.

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Foto de El Montevideo de l a Expansin, de R . lvarez Lenzi, M. Ar ana y L . Bocchiardo, 198.

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Varios factores confluyen, entonces, para que estos lugares fueran deteriorndose
progresivamente, entre los que se destacan, irnicamente, la legislacin tendiente
a proteger los derechos de los inquilinos, que llev a que los propietarios de los
inmuebles no invirtieran en el mantenimiento de los bienes. Estos fueron convirtindose en lugares inseguros, producindose en algunos casos, derrumbes.

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Las polticas neoliberales que comienzan a aplicarse ms fuertemente a partir de


la dcada de 1970, tienen entre otras consecuencias, la des-regularizacin del mercado inmobiliario y un acelerado aumento de los precios de los bienes inmuebles.
Para poder hacer efectivos los beneficios que se obtenan a travs de la construccin, se desalojaron y derribaron edificios que para tales fines se declararon
ruinosos y en peligro de derrumbe. En 1978 un decreto-ley autoriza a la Intendencia Municipal de Montevideo a desalojar residentes de propiedades consideradas

en peligro de derrumbe inminente y


se dejaron sin efecto los recursos que
podan demorar los desalojos. La aplicacin de este decreto fue inmediata, y
si bien no conocemos estudios acerca
del nmero de inmuebles desalojados al
amparo de este decreto, ni su ubicacin,
es posible estimar que fueron la Ciudad
Vieja, y los barrios Sur y Palermo los
ms afectados por esta medida.

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Otro es el valor y el significado que se le atribuye desde la mirada de quienes lo habitaron. Una vez demolido el conventillo Medio Mundo se transform en un referente
a partir del cual se ha ido alimentando una fuerte identidad barrial. Su inmaterialidad
lo ha dotado hoy de una relevante presencia en el imaginario colectivo, que rescata
fundamentalmente, los lazos afectivos y la solidaridad gestada en la vivencia de
una cotidianeidad colectiva, y su importancia en cuanto espacio vital que posibilit
la permanencia y difusin del candombe. De esta forma, los tambores que siempre sonaron en su patio central y en el frente del conventillo, an siguen sonando.
Como expres una vecina: los ladrillos se van, pero los espritus quedan.

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Creemos que dos seran los factores


que jugaron en la seleccin del centro
de la ciudad y de los conventillos como
objeto de depredacin: por una parte
el hecho de que esta zona contaba ya
con los servicios generales (luz, transporte, saneamiento), y estaba cerca
de los centros de actividad comercial
y financiera; y por otra parte como
forma de dispersar a la poblacin de
los conventillos (en la mayora de los
casos se las relocalizaba en diferentes
temple de lonjas en l a puerta del Medio Mundo.
partes de la ciudad). Laura Benton por
Foto: Mario Schet tini.
su parte, seala que estos desalojos
apuntaban a debilitar las tradiciones locales y en el caso del Barrio Sur, se trataba de desplazar los festejos del carnaval. En esta corriente llama la atencin, el
destino del Medio Mundo: haba sido declarado Monumento Histrico Nacional
por la resolucin 1.941/975, desalojado el 3 de diciembre de 1978, desafectado de
la declaracin de Monumento Histrico en 1979 por la Resolucin 2.570/979 y
demolido ese mismo ao. En el transcurso de cuatro aos el valor y significado
atribuido por el Estado al conventillo Medio Mundo, cambi radicalmente.
De digno de ser preservado como representativo de la cultura de una poca,
se transform en pasible de ser borrado.

137

Fotogr afa ac tual de l a cons truccin realiz ada por el banco hipotec ario en el predio donde se hall aba
el conventillo Medio Mundo.

r EFE r Encia S b ib li o Gr Fi c a S
Aristondo, Laura. 2005. la legislacin de la vivienda popular en el Uruguay del siglo xx. Scripta
Nova Revista electrnica de Geografa y Ciencias Sociales, Universidad de Barcelona. N 194(29).
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caSaS dE tiErra
dEl SiGlo xxi:
al rEScatE dE nUEStra
arQUitEctUra rUral
dEnizE Entz

A R Q U i t E Ct A

las casas de tierra cruda son econmicas, confortables


y respetuosas del medio ambiente. valernos de una antigua
tcnica con un nuevo enfoque nos permite incluso estar
a la moda segn una filosofa de vida que apunta a disfrutar
plenamente de la naturaleza a favor de nuestra salud.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Jardn de infantes en Wennigsen-Sorsum / Alemania. Sis tema de cpul as cons truidas con bloques
especiales de barro ex truido.

140

La tierra ha sido uno de los primeros materiales naturales utilizados en construccin. Las casas de tierra tienen un excelente comportamiento trmico y de
regulacin de la humedad ambiente, lo que determina un inmejorable beneficio
para la salud y un gran ahorro de energa. Son clidas en invierno y frescas en
verano, brindando adems una buena aislacin acstica. Estas casas naturales son
respetuosas del medio ambiente, no slo durante su uso, sino desde su construccin, al no utilizarse combustin en la extraccin del material, preparacin y
transporte. La aparicin de nuevos materiales y tecnologas fue sustituyendo paulatinamente a la arquitectura en tierra, sin tomar en cuenta que si bien se ganaba
en rapidez y practicidad, tambin se perda en confort, salud y economa. Varios
factores hicieron desechar las casas de tierra, frente a la posibilidad de construirlas
con ladrillos cocidos, ticholos o incluso con bloques de cemento. Estos ltimos
de muy bajas cualidades trmicas. De todos modos los nuevos materiales, por su
solidez intrnseca, desplazaron fcilmente a las construcciones de tierra consideradas por muchos, poco decorosas y de bajo status. Las tcnicas constructivas
de tierra, que se transmitan de padres a hijos, se fueron perdiendo en procura de
alcanzar un falso modernismo.
Aun hoy sigue persistiendo un mito en torno a las casas de barro. Se las suele
relacionar con la pobreza, ranchos que se convierten en tapera y atraen vinchucas.
Pero el hbitat de estos transmisores del Mal de Chagas son las grietas, lugares
oscuros y hmedos. Estas condiciones se pueden dar en cualquier construccin,
y se evitan si estn correctamente construidas y bien mantenidas.

Vivienda de urbaniz acin ecolgic a en K assel / Alemania.

GEnEr alidad E S

FAJINA- Este sistema logra muros elsticos y capaces de soportar asentamientos diferenciales. Se han usado en zonas ssmicas con excelentes resultados. Y debe ser ste
el motivo por el cual algunos ranchos de barro sin cimientos se conservan hasta hoy.

A L M A N A Q U E

S i S tEMa S conS tr U c tivo S

2 0 0 7

Hoy en da, en Alemania por ejemplo, que es un pas altamente industrializado,


se apost tambin a la tecnologa al servicio de la tierra, para aprovechar al
mximo las caractersticas trmicas y ecolgicas de este material usado en construccin. Apoyados en investigaciones y ensayos de granulometra muy precisos,
logran eficiencia y calidad en estas construcciones. Con ellas existen ya barrios
ecolgicos de viviendas con muros y techos de tierra, estos ltimos cubiertos de
csped natural (techos verdes), lo que permite un mejor aislamiento trmico en
invierno, reduciendo los costos de calefaccin. Podemos aprovechar tambin en
verano la aislacin trmica de las construcciones en tierra, prescindiendo del uso
de ventiladores o de aire acondicionado.
En la actualidad, en virtud de trabajos de investigacin se ha logrado revalorizar
la arquitectura en tierra. Existe una renovada aceptacin por parte de personas que
buscan un retorno a lo natural, que les permite a travs de un contacto directo con
la naturaleza gozar de una vida ms sana.

141

Consiste en una armazn de tablillas de


maderas o caas dispuestas en dos sentidos
opuestos (horizontal y vertical o diagonal y
diagonal) apoyadas sobre estructura de madera
independiente, que luego se embarra de ambos
lados para formar el muro.
TERRONES- Se cortan trozos de la camada
superior del suelo, que quedan armados por las
races de la gramilla. Se acostumbra colocar los
panes boca abajo y se golpean con la misma
pala de corte para acomodarlos.
MAMPUESTOS- Se pueden utilizar adobes o
bloques de tierra comprimida.
TAPIAL- Se apisona tierra hmeda dentro de
encofrados deslizantes para ir formando los
muros.
MOLDEADO DIRECTO- Es el procedimiento
Vivienda con muros ex teriores de fardos en
ms parecido al de nuestro hornero. La resisMaldonado / Uruguay. No se han revoc ado
tencia de los muros ms gruesos se logra por el
aun los muros con barro.
peso y la de los ms finos por la forma. Un nido
de hornero resiste por su forma abovedada.
Se han incorporado algunas variantes como por ejemplo los muros conformados
con FARDOS DE PAJA revocados con barro y los MDULOS PREFABRICADOS
formados por marcos de madera con tierra alivianada.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

PEQ UEo S tr U co S a tEnEr En cUEnta

142

La nica tierra que debemos descartar para los revoques (embarrado) es la netamente orgnica.
- Los colores del suelo son variables segn la zona, amarillentos, marrones o
rojizos. Se pueden incorporar tierras de colores para lograr mayor variedad de
tonos. Incluso si se prefiere el blanco, las casas de tierra encaladas no pierden
sus caractersticas: los muros siguen respirando.
- Se puede utilizar tierra de hormiguero para revoques y acabados finos.
- Se logra una agradable textura con tela de arpillera adherida al muro con barro
en la ltima capa de terminacin. Le otorga a su vez mayor durabilidad al
embarrado exterior, y disimula las microfisuras que pudiesen aparecer por un
secado demasiado rpido o una mala dosificacin de la mezcla utilizada.
- Existe gran variedad de agregados hmedos naturales que le confieren impermeabilidad y cohesin al barro: jugos de cactceas, aceite de linaza, residuos
del prensado de oleaginosas, grasa animal, cera de abejas, etc.
- Hay agregados secos naturales que disminuyen las contracciones en el secado de la mezcla: arena, paja, restos de maz, pasto seco, cortezas, virutas,
aserrines, etc.

Rancho de tierra colorada en Cerro L argo / Uruguay. Los muros ms expuestos no fueron protegidos (por
ejemplo con aleros) ni mantenidos (reembarrado anual) para evitar el l avado por l as lluvias. FAJiNA: se distinguen cl aramente l as caas dispuestas horizontalmente, que deberan estar recubiertas de tierra.

- En las construcciones en tierra se facilitan las incrustaciones de botellas que


incorporan luz y color a los ambientes, o de cualquier objeto con intenciones
estticas y/o utilitarias, como guampas utilizadas a modo de percheros, y todo
aquello que la imaginacin plantee para reciclar distintos objetos.

A L M A N A Q U E

A travs de la arquitectura y en especial de la bioarquitectura sustentable, se pretende rescatar a los tradicionales ranchos de barro erradicados de nuestros campos.
En general, los techos de paja de un tpico rancho de barro carecan de aleros.
Sus pisos eran de tierra apisonada, que con el uso y el barrido se iban desgastando, quedando ms bajos que el nivel del suelo exterior, con los inconvenientes
que esto trae aparejado.
Aplicando conocimientos tcnicos, diseo y usando nuevos materiales se logra
optimizar la vida til de las construcciones en tierra. Se evitan de este modo los
problemas ms frecuentes como grietas, desgranamientos, desmoronamientos y
desgaste de los pisos para aprovechar todas las cualidades del material.
El correcto dimensionado de los aleros para proteger los muros de la lluvia, pero
que tambin permitan la entrada de sol en invierno; galeras perimetrales; tmpanos o zcalos son algunas de las herramientas de diseo. Tambin se requiere
una correcta ubicacin y orientacin de la construccin; una criteriosa eleccin del

2 0 0 7

cMo lo Gr ar Una Mayo r vida til d E l a S c a Sa S d E tiErr a

143

Vivienda cons truida con terrones en Cerro L argo / Uruguay. basamento resis tente de piedr a que evita
que se soc aven l as bases de los muros con l as salpic adur as de lluvia.

sistema constructivo, un exhaustivo anlisis del suelo, una buena composicin de la


mezcla de tierra a utilizar (dosificacin de los agregados) y el cuidado de todos los
detalles de terminacin. Vigilando estos aspectos y efectuando el mantenimiento necesario para cada caso, se lograra la optimizacin total de la arquitectura en tierra.
coMEntar i o
Afortunadamente esta modalidad constructiva est volviendo a contar con ms
adeptos no slo en Uruguay, sino en todas partes del mundo. Recordemos el
pensamiento del arquitecto estadounidense Frank Lloyd Wright: La ciudad de
nuestros das est llegando ya a trmino, debido a sus excesos Cuando necesitemos
un modelo de ciudad nueva, lo encontraremos en trminos orgnicos, formar parte
de la tierra La arquitectura va profundizando cada vez ms en la naturaleza, sin la
cual no existe cultura.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Fotogr afa: Gernot Minke: Fotos N1 y N2


Denize Entz: Fotos N3, N4, N5

144

b ib li o Gr aFa conS Ultada


Manual de construccin en tierra. La tierra como material de construccin y sus aplicaciones
en la arquitectura actual. Autor: G. Minke.
techos verdes. Planificacin, ejecucin, consejos prcticos. Autor: G. Minke.

vacoS UrbanoS
y FractUraS SocialES
andrE S PaMPilln

S O Ci L O G O

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

Existen varias formas de ver la sociedad en que se vive. En esta


ocasin optaremos por observar algunos de los cambios que han
ocurrido en la ciudad, para aproximarnos as a ciertos aspectos
que vienen transformando nuestra sociedad, volvindola un lugar
distinto, y para muchos, ms complicado para vivir.

Las tendencias actuales, el conjunto de ideas que nos moldean y que rigen una
determinada poca, orientan nuestras preocupaciones cotidianas hacia los aspectos y la bsqueda de soluciones bsicamente individuales. Tener en cuenta que
ciertos fenmenos que inciden en nuestras vidas tienen una dimensin social y
colectiva puede acercarnos a una comprensin y a conclusiones distintas de las
que habitualmente nos hacemos. Mltiples son los problemas sociales que para
su solucin requieren adoptar una perspectiva general de los mismos.
Acercarnos a vislumbrar los cambios que una ciudad ha experimentado puede
ayudarnos a explicar la forma que su sociedad adquiere.
Obviamente es muy diversa la gama de elementos que nos condicionan respecto al lugar que ocupamos en la ciudad y en la sociedad. La familia en la que nos
hemos criado, el lugar donde hemos nacido, el lugar donde vivimos, entre otros,
pero tambin las modas y dems cosas superfluas intervienen en la forma como
una sociedad se estructura y se percibe a s misma.
La percepcin que las personas nos hacemos de la realidad en la que estamos
inmersos, depende de tantas cosas que se vuelve muy complejo captar todos los
aspectos que la componen, incluso de aquellas porciones de la realidad que nos
tocan directamente.
Por eso optamos por esta estrategia, que aunque no agota el tema, puede ayudar
a hacernos una idea de los cambios sociales que vivimos, a travs de algunos
cambios urbanos.
Conocer al menos parte de su historia, y recorrerla atentos a la diversidad de
tipos humanos que la conforman, son parte de esta estrategia que cada uno
debera completar. Por ello proponemos un corto paseo por el tiempo, que ojal
sirva de chispa para encender la inquietud, interesarse y ejercitar esta forma de
ver la sociedad.
Una forma, una mirada sobre lo que nos rodea fundamentada en el hecho de que
salvo honrosas excepciones, la mayora de los seres humanos tenemos la rara
costumbre de vivir apilados en estos enormes panales urbanos.
Un brEvE PaSEo Hacia atrS: la ciUdad En la Poca dE la colonia

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Desde los primeros tiempos esta pennsula llam la atencin por sus condiciones
de puerto natural. La ya conocida baha de Montevideo o Monte Vidio en los mapas portugueses, tuvo que esperar muchos aos para que se asentaran sobre ella
los primeros habitantes.

14

Todos conocemos la historia de la fundacin de la ciudad de Montevideo y sus mltiples peripecias basadas principalmente en la reticencia de Buenos Aires, entonces
capital del Virreinato del Ro de la Plata, para permitir que en este lugar se erigiera
una ciudad que, de seguro, competira directamente con su monoplica condicin
de puerto. Cuando finalmente se concreta su fundacin, a cargo de Bruno Mauricio
de Zabala, el asentamiento surge como una fortificacin amurallada, cuya funcin
principal es frenar el avance de las fronteras del imperio portugus.

A L M A N A Q U E

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F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o )

Peculiar es el hecho que, pese a sus condiciones naturales, le es vedada la actividad portuaria, por lo que ya desde sus orgenes la rivalidad entre ambas orillas del
Plata tendr argumentos sobre los que cimentarse.
La fortaleza que all se erige como bastin militar rodea la pennsula de la baha
de Montevideo encerrando dentro de s el territorio que hoy comprende la Ciudad
Vieja. La misma y contempornea funcin defensiva cumpliran las ciudades de
Maldonado (1757), San Carlos (1763), Minas (1783) y Melo (1795).
En la poca de la colonia la ciudad supone adems de lo estrictamente urbano
al interior de las murallas, un territorio circundante que sirve de sustento a la
poblacin.
En Montevideo los primeros lmites, son las zonas del Ejido (la calle de su mismo
nombre recuerda su ubicacin) que prev su crecimiento y la zona de los Propios
para pasturas de ganado (lnea que hoy corresponde al Bulevar Batlle y Ordez
pero que en el decir popular sigue llamndose Propios).
Pero como relatan con unanimidad todas las crnicas de los primeros tiempos
de la ciudad capital del Uruguay, ste era un asentamiento que no pasaba de ser
un cuartel con su guarnicin y unas pocas familias de colonos cuya caracterstica
general es la carencia y las crudas condiciones de vida que deban soportar en esa
ventosa, reseca y rocosa punta.
El concepto de ciudad colonial se completa con la franja comprendida por chacras
y estancias adjudicadas a aquellos que osarn asentarse en esas inhspitas tierras.
Al proceso fundacional relativamente lento comienza a sumrsele otros poblados
en la zona cercana a Montevideo.

147

l a ciUdad nUE va : El coMiEnzo d E l a E xPanS i n


Al concluir el proceso independentista de la Banda Oriental, el nacimiento de la
nueva Repblica marca el comienzo del fin de la ciudad amurallada. La ciudad
comienza a expandirse y este movimiento se reconoce en la cuadrcula que hoy
corresponde al centro de Montevideo. Con posterioridad se produce otro gran
movimiento expansivo hasta abarcar el actual barrio del cordn. A la unidad conformada por la ciudad colonial y la ciudad nueva, que llega hasta el Ejido, se le irn
sumando nuevos loteos hasta llegar al actual Bulevar Artigas.
Por esos tiempos en que Montevideo comienza su andar expansivo y se fundan
en las cercanas villas y poblados, que posteriormente sern absorbidos en esa
dinmica urbana.
La antigua ciudad fortaleza se ha transformado en una ciudad de lmites ms
difusos y mviles. La cuidad amurallada, contenida en sus ptreos lmites comienza un proceso de crecimiento continuo e irregular, con el puerto como la conexin
ms notoria con el mundo, primordialmente europeo.
Otro movimiento urbano singular respecto a sus primeros pasos expansivos est
marcado por los episodios de la Guerra Grande, que modifican la estructura de
la ciudad.
El hecho de que Montevideo se hallase sitiada por un largo perodo, y las necesarias estrategias defensivas, ponen un circunstancial freno a su expansin.
Afectando paralelamente al campo sitiador, impulsando y consolidando el surgimiento de la ciudad sitiadora. Ciudad peculiar sta, conformada por un arco
disperso que recorre desde el puerto del Buceo hasta el Cerrito de la Victoria,
pasando por la Villa Restauracin (barrio de la Unin) que se conecta por lo que
hoy es la calle Comercio y por el camino de los Propios.
Finalizada la Guerra, la zona de trincheras y de separacin entre ambos ncleos urbanos ya no tiene razn de ser y la ciudad sitiadora ser absorbida por la dinmica
del ciudad capital.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

l a ciUdad E x tEnd ida

148

A partir de ah Montevideo ir conformndose a partir de una multiplicidad de


poblados y villas, que pasan a integrarse como los barrios de esta ciudad que tiene
ya importantes dimensiones.
Ser pasando la mitad del siglo XX, marcando el inicio de un ciclo muy prolongado
de sucesivas crisis, que el proceso de absorcin de pequeos enclaves y su paulatino entretejido har implosin, dando origen a los fenmenos de exclusin social,
cuando no, de directa expulsin de parte de su poblacin.
En el marco de las nuevas y crudas condiciones econmicas, de las enormes dificultades laborales, aparece la incapacidad para muchos de poder financiarse un techo,
dando origen a los cinturones de ciudad informal, pauperizada econmicamente,
segregada social y culturalmente. Fenmenos que rodea no solo a la ciudad de
Montevideo sino que se manifiesta tambin en varias ciudades del interior del pas.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Foto: caMilo ScHEt tini

El Instituto Nacional de Estadstica estima en diez por ciento la proporcin de la


poblacin montevideana viviendo en asentamientos irregulares, o cantegriles que
es el nombre que la irona popular le otorg a esta nueva ciudad dentro o al borde
de la propia ciudad. La magnitud y consolidacin del proceso de exclusin social y
cultural de esta situacin se manifiesta al observar que este fenmeno ya lleva 40
aos. Si se tiene en cuenta que estos sectores sociales se reproducen mucho ms
velozmente, con un nmero ms alto de hijos por madre y con nuevas generaciones
cada menos tiempo, la magnitud del problema no precisa mas aclaraciones.
En forma paralela al crecimiento y expansin de la ciudad, que supera incluso
los limites formales del departamento, se asiste a la generacin incesante de
los asentamientos irregulares. Mientras, paradjicamente, algunos de los barrios histricos de la ciudad (Centro, Ciudad Vieja, Aguada, Goes, entre otros)
pierden poblacin.
Es que los cambios en los hbitos y las aspiraciones de aquellos sectores que
pueden financiarse la vivienda han llevado a que busquen otros lugares para residir, y ello explica parte del crecimiento y extensin de la ciudad hacia el Este, y la
densidad poblacional de barrios como Pocitos.
Mientras tanto, los sectores de menores recursos deben abandonar o son directamente expulsados de las partes de ciudad consolidada por no poder soportar los
elevados costos que la vivienda supone. En este contexto cabe mencionar que se estiman en 50 mil las viviendas vacas en Montevideo, y que los niveles de morosidad
del Banco Hipotecario ronda el 70%. Este proceso de vaciamiento de las zonas
centrales de la ciudad, son efectos de la movilidad residencial, y son al mismo
tiempo los ingredientes bsicos de la segregacin social y espacial que la ciudad y

149

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

la sociedad viene sufriendo. Por una parte los que pueden acceder o incluso mejorar sus condiciones de vida eligen asentarse en ciertas partes de ciudad, mientras
los otros se ven obligados a ubicarse en los lugares asignados a la informalidad.
De este modo el carcter policlasista que caracteriz en lneas generales a la ciudad y a la sociedad montevideana, da paso a una nueva configuracin segregante,
producto de las nuevas, y no tanto, condiciones sociales y econmicas.
Este fenmeno de segregacin territorial supone la emergencia de mltiples problemticas sociales, muchas de las cuales ya son moneda corriente. Por nombrar
tan solo un aspecto, la supresin de los lazos vinculares con el barrio, forma ms
cotidiana de lo social, y de contacto con el otro diferente, deja paso a nuevas
formas de socializacin basada en la semejanza. De ah al surgimiento de universos culturales inconexos (que los habitantes ms jvenes viven y que puede ser
caricaturizada a partir de dos tipos sociales: los chetos y los planchas)
es solo cuestin de tiempo.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Hacia dnde nos conducen estas dinmicas urbanas? Qu tipo de sociedad estamos creando? Son algunas de las interrogantes que este breve recorrido por los
cambios urbanos quiere al menos dejar planteados. Reflexionar sobre las implicancias de estos procesos para la vida de todos es quizs el primer paso para poder
generar los mecanismos que lo contrarresten.

150

A este respecto parece necesario poner urgente acento en el acceso a la vivienda


digna de vastos sectores sociales que hoy no tiene capacidad de abastecerse en el
mercado. Existen partes vacas de ciudad que pueden ser utilizadas como recurso
de una poltica social integral que vuelva a poner el eje sobre uno de los elementos centrales e integradores de la vida en sociedad. La vivienda y el sentido de
pertenencia al barrio que ella genera, son elementos indispensables para intentar
reconstruir el tejido social que hoy se encuentra fracturado por la lgica perversa
de los procesos que asignan lugares de residencia exclusivos y excluyentes.

idEntidad UrUGUaya
o idEntidadES
En conFlicto...
lic. FErnando KlEin

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

Este artculo refiere a la identidad de nosotros como uruguayos


tratando de responder a una interrogante: existe un ser uruguayo?
es decir, qu es ser uruguayo? responder a estas preguntas nos
requiere examinar de qu manera se construy, o se construye,
nuestra identidad. la historia y las historias, los relatos, las
ancdotas, las personas y los personajes, los eventos, y todos
aquellos sucesos que dejaron su impronta en nuestra sociedad nos
han construido como uruguayos, pero, como veremos, ese proceso
de construccin aun no ha finalizado.

La identidad, es un trmino con muchas connotaciones de las cuales podemos


elegir las vinculadas con un sentir, con un ideal que se nos presenta como referente, con la imagen con la que deseamos que nos identifiquen. El trmino no
est solo, no est aislado: no tratamos la identidad a nivel del individuo o de los
grupos, sino la imagen que tiene de s una Nacin (es decir, un grupo de personas
vinculadas por una cultura en comn).
Por tanto, si consideramos a la Nacin, a los uruguayos, debemos hacernos la
siguiente pregunta: existe una identidad uruguaya?
La respuesta es negativa: no hay una identidad uruguaya sino un sinnmero de
identidades, un cmulo de referentes, imgenes con las que queremos ser identificados que varan: la garra Charra no existira para todos los orientales,
solo parte de la poblacin se identificara con estos trminos.
La identidad uruguaya es una construccin que depender de, al menos,
dos variables:
1. Histrico - Geogrficas.
2. Culturales.
Hi S t r i co - GEo Gr Fi c a S

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Desde el punto de vista histrico, no encierra lo mismo el concepto de identidad


para un uruguayo de la dcada del veinte que para uno actual. En estos trminos,
la identidad uruguaya se fue construyendo: como afirman algunos autores primero
existi el Uruguay y, luego de varias dcadas, surgieron los uruguayos, los orientales.
La construccin de la identidad uruguaya se ve jalonada por diversos hechos histricos, entre los cuales debemos mencionar:

152

- los acontecimientos previos al surgimiento del Estado uruguayo: Artigas, el


ideario artiguista, Rivera, Lavalleja, Oribe, la Cruzada Libertadora, etc. Debemos considerar, asimismo, la etapa de desarrollo hispnico.
- la incidencia de la esclavitud, del desarraigo de grupos de raza negras provenientes de frica: ellos incidirn y aportarn elementos a la cultura uruguaya.
- El genocidio de los grupos indgenas que habitaban nuestro pas: el nacimiento
de nuestro Estado est tristemente ligado a la desaparicin casi completa de
sus grupos indgenas as como de sus rasgos culturales (de los cuales prcticamente ninguno forman parte de nuestra cultura actual).
- El desarrollo de los partidos polticos, lentamente con la Guerra Grande hasta
adquirir caractersticas de tales a partir del gobierno del Sr. Batlle y Ordez,
de los levantamientos blancos de fines de siglo pasado y comienzos de ste,
de la figura de Aparicio Saravia y del Dr. Luis Alberto de Herrera.
- los aportes de gran importancia efectuados por los grupos de inmigrantes que
llegaron a nuestro pas: pausadamente con la Guerra Grande, con un auge en

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o )

A partir de este breve anlisis histrico podemos esbozar un proceso de formacin


de identidades uruguayas que podemos vislumbrar dividido en las siguientes
etapas que he denominado de la siguiente manera:

A L M A N A Q U E

Esta ltima es la que ms incide en el Uruguay actual: existe un antes y un despus


de la ltima dictadura militar. Se habla de una fractura de la memoria, dicha
dictadura dividi a los uruguayos en dos: todos han sentido la dictadura militar de
alguna manera, ha sido sufrida por todos, ha incidido, sin duda, en nuestra cultura. Hoy sabemos que Uruguay no es la Suiza de Amrica, es decir, la imagen con la
que gustaba ser identificado el uruguayo: un pas chico pero sin guerras.
Dicha divisin de la sociedad est claramente marcada por el tema de los desaparecidos: se habla de una memoria fracturada pues parte de la poblacin omite
la poca dictatorial, frente a otra que la acepta y trata de vivir con ella; nuevamente, no hay una nica identidad uruguaya.

2 0 0 7

el lapso que va de 1860 a 1880, y con una cada cada vez mayor hacia 1930. Estos grupos inmigrantes aportarn elementos artsticos, estilos de construccin,
alimentacin, costumbres, refranero, cancionero, en fin, una forma peculiar de
concebir y entender el mundo.
- las dictaduras militares, las cuales representan un punto de corte de gran
envergadura en la concepcin de nosotros mismos, de cmo nos vemos: las de
Latorre, Santos, Mximo Tajes (de fines del siglo pasado), la dictadura de Terra
de la dcada de 1930, y la ltima, la que dur de 1973 a 1984.

153

1. de Gnesis: aportes hispnicos, primeros pasos del Estado uruguayo, extincin del indgena considerado freno del progreso; fin de la esclavitud.
2. Mitolgica: ubicada en la poca de las dictaduras militares de fin de siglo
pasado, con ellas encontramos el desarrollo de lo patrio o de lo patritico
(Himno Nacional, otros Himnos, Estandartes Nacionales, etc.); recuperacin
de la figura de Artigas. En esta etapa, el indgena, visto anteriormente como
una traba para el pas, ya no es una amenaza, es considerado en forma romntica (por ejemplo, Tabar de Zorrilla de San Martn).
3. cosmopolita, situada a comienzos del siglo se extiende hasta mediados de la
dcada del cincuenta: en esta etapa se van consolidando, unificando, los distintos aportes de los grupos migratorios asentados en nuestro pas. Se forma
la idea de que Uruguay es la Suiza de Amrica, la idea de un Estado cuya
solidez nadie cuestionara.
4. degenerativa, ubicable en los momentos previos de la dictadura ltima
hasta el retorno a la democracia: se vive una prdida de valores, el cambio
de significacin de valores considerados hasta esos momentos inamovibles,
sectorizacin y, finalmente, divisin de la sociedad uruguaya.
5. contempornea, la identidad contempornea no es una sino varias: las distintas identidades se refieren a una prdida de los modelos referenciales, a la
introduccin de otros modelos en la msica, religin, poltica, etc.
Cada una de estas etapas no est separada de la anterior, tienen vinculacin entre si.
Hay, sin embargo, lazos muy fuertes entre la etapa Degenerativa y la Contempornea,
lo cual se debe, y esto a manera de hiptesis, a que el tema de las personas desaparecidas no fue subsanado y que recin comienza a corregirse en la actualidad.
lo GEo Gr Fi co
Debemos considerar, finalmente, diversos lugares geogrficos: la espacialidad forma parte, tambin, del desarrollo de un concepto identitario. Si considerramos la
espacialidad, se puede ver como formando parte de diversas identidades, lugares
de referencia tales como el London Paris, el Conventillo del Medio Mundo, el
caf Tup Namba, el caf Sorocabana, etc. Para los grupos mayores de sesenta
aos tendr gran fuerza el Tup Namba, pero no para los cuarentones, para ellos
el caf Sorocabana tendr la fuerza equivalente.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

lo S o ci o cUltUr al

154

La identidad uruguaya tiene una base cultural que depender de los siguientes
elementos:
- Grupo Etario: la poblacin de nuestro pas no maneja un mismo concepto de
identidad, ste depender de la edad (no maneja un mismo referente una persona de 20 aos a una de 50), la clase social (sea baja, alta, media, etc.),

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o )

la ubicacin dentro del pas (si es rural


o urbana), etc.
- objetos: intervendrn en la construccin de nuestra identidad distintos
elementos que forman parte de nuestro
quehacer cotidiano, desde el famoso
chiclet hasta los championes.
- dichos, refraneros: son frases en los
que se trata de arraigar nuestra cultura
e identidad: la garra Charra, la Suiza
de Amrica, Montevideo la tacita del
Plata, etc.
- Mitos: elementos referenciales que dan
seguridad al individuo y que integran
posibles identidades, el ms importante
de todos sera el de Maracan (un
grupo de deportistas de un pequeo
pas le ganan a un grupo de deportistas de un pas de grandes dimensiones,
el encuentro entre David y Goliat).
- Figuras y contra- figuras: la identidad
se formara a partir de figuras positivas
y negativas, del primer grupo, por ejemplo, la ms fuerte sera la de Jos
Artigas, pero a este grupo pertenece tambin Obdulio Vrela, cantantes como
Alfredo Zitarrosa, o polticos como Jos Batlle y Ordoez y Wilson Ferreira
Aldunate. El grupo de figuras negativas es prcticamente dominado por los
presidentes dictatoriales: Gregorio lvarez, Aparicio Mndez, etc.
- los Hechos: los sucesos, la identidad de las personas, de los grupos humanos,
se construye a partir de hechos que acontecieron en un momento histrico
determinado: formar parte de la identidad de una persona mayor a cuarenta
aos la concentracin en el Obelisco de los Constituyentes en el ao 1980,
pero tendr una fuerza equivalente para un treintaero el auge del rock uruguayo de 1986 y 1987. Las personas son amoldadas por momentos, hechos, y
circunstancias histricas.

A L M A N A Q U E

Me atrevera a contestar que mientras exista un desfasaje tan grande entre las
diversas clases sociales, con una fragmentacin de la sociedad que parte de lo
econmico para terminar afectando lo cultural; mientras exista un sistema educativo que desconozca las distintas realidades de la sociedad, entonces la identidad
uruguaya se presentar bajo diversas formas no unificndose.

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La identidad del uruguayo se ha construido a partir de diversas circunstancias


(histricas, geogrficas, culturales), todas profundamente entrelazadas. Tenemos
una segunda pregunta a contestar: habr una nica identidad uruguaya?

155

b ib li o Gr aFa
Achugar, H.; Caetano, G.; Migdal, A.; Vinar, M., y otros; identidad uruguaya : mito, crisis o afirmacin?; Trilce; Montevideo; 1993 .
Achugar, H.; Demasi, C.; Mirza, R.; Vinar, M.; Uruguay: cuentas pendientes. dictadura, memorias
y desmemorias; Trilce; Montevideo; 1995.
Bergero, Adriana J; Memoria colectiva y polticas de olvido: argentina y Uruguay, 1970-1990.
Caetano, Gerardo; RILLA, Jos; Historia contempornea del Uruguay: de la colonia al Mercosur.
Carmbula, Antonio: Uruguay Marginado: voces y reflexiones sobre una realidad oculta.
Centro de Estudios Uruguayos; de la democracia a la dictadura 1967-1973.
Cosse, I.; Markarin, V.; 1975: ao de la orientalidad: identidad, memoria e historia en una
dictadura.
Gonzlez de L., M.; identidad latinoamericana: aporte a la unidad en la diversidad; mirada social.
Mazzolini, S.; aproximacin al anlisis de la identidad cultural: inmigrantes en el contexto
uruguayo actual.
Mitjavila, identidad social y comunidad: notas acerca de las conexiones entre ambos conceptos.
Narvaja, Benito R; violencia, poblacin e identidad en la colonizacin de amrica hispnica.
Sierra, Gernimo de; El Uruguay post-dictadura: Estado, poltica, actores.
Vinar, Marcelo; Fracturas de Memoria: crnicas para una memoria por venir.

A L M A N A Q U E

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Zemelman, Hugo; Ribeiro, Darcy, y otros; cultura y poltica en amrica latina.

15

FEliSbErto HErnndEz
otra ManEra dE narrar
b E at r i z c o r b E l l a d E S i M o n E t

Una mujer regresa a su ciudad natal despus de culminar sus


estudios, al volver a su casa evoca recuerdos de la niez, aflorando
fantasmas del pasado. Son detonantes del relato la noticia de
la muerte de Felisberto Hernndez amigo de su abuelo, a quien
tambin aora hundindose en un pozo existencial.

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Felisberto Hernndez naci en Montevideo en el


ao 1902, durante su infancia y adolescencia estudi msica, recorri el interior de nuestro pas
y el litoral argentino dando conciertos y como
animador de pelculas de cine mudo mientras
comenzaba a escribir reflexiones y ancdotas
con profundidad filosfica.
Es autor de cuentos, relatos y novelas cortas.
Tiene una visin muy particular de la realidad,
reordenando los elementos de sus cuentos de
una forma muy original; dentro de los primeros
temas que escribe encontramos los siguientes
ttulos: libro sin tapas, la cara de ana y
la envenenada. Ms adelante la memoria es el
elemento fundamental que elige para estructurar: Por los tiempos de clemente colling,
El caballo Perdido y tierras de la Memoria,
en estos relatos podemos apreciar otra voz, otra
visin. Mientras que en la ltima poca apela a los sueos, incluye los siguientes
relatos: nadie encenda las lmparas, las Hortensias, la casa inundada.
Algunos de sus cuentos se desarrollan en Montevideo, ciudad por ese entonces,
de grandes caserones donde an circulaban tranvas tirados por caballos, a otros
relatos los ambienta en pueblitos perdidos del interior. Existe en toda su obra cierto matiz de angustia, que va de la realidad a la fantasa, del ensueo a la realidad,
en un vaivn donde es difcil que no exista humor. 1
Segn el Dr. Carlos Vaz Ferreira, la cualidad saliente de este escritor uruguayo la
constituyen los matices de misterio, psicologa y poesa de sus textos, que producen una amalgama que los hacen nicos. La narrativa de su poca bsicamente
obedeca a dos grandes corrientes: el nativismo con Carlos Reyles por un lado y
Horacio Quiroga con el cuento breve por otro, pero l estaba dotado de fuerte
personalidad y sigui su camino solo. Introduciendo en algunos de sus textos elementos poticos, se lanz al rescate de su memoria, un ejemplo de lo expresado
lo constituye el relato titulado Por los tiempos de clemente colling. 2 No entra
de plano en el tema central, comienza haciendo referencia a los recuerdos, as:
No s bien porqu quieren entrar en la historia de Colling ciertos recuerdos. No parece
que tuvieran mucho que ver con l, Por algo que yo no comprendo estos recuerdos
sacuden este relato. Y como insisten, he preferido atenderlos.
La produccin literaria de Felisberto Hernndez en cuanto a la faceta intuitiva y
humana de sus personajes es similar a la del escritor argentino: Jorge Luis Borges,

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1 - Felisberto Hernndez so desde el comienzo con ser reconocido como escritor, tocaba el violn el
bajo y era pianista; fue adems destacado compositor. {Muchas veces, hasta 1933, lo hizo acompaado de Yamand Rodrguez, poeta, recitador criollo (1889-1957)}.
2 - Donde evoc su adolescencia y al pianista ciego que fuera su maestro de armona y composicin,
que el autor recogi siendo adulto en su casa paterna.

3 - En carta dirigida a su madre, refirindose a quien luego sera su esposa (Isabel Guerra), expresaba
que no crea que en esa poca pudiera existir an un sentimiento casi Platnico eso le ocurra a l.
4 - Emir Rodrguez Monegal.
5 - Juan Carlos Onetti.

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sus relatos enlazan el presente y el pasado con toques de imaginacin; otras veces
los interrumpe con asaltos de la memoria.
En sus textos se pueden apreciar matices de humor, de irona, llegando en ocasiones a ser mordaz, para mostrarnos los traspis de las costumbres de poca,
describe aspectos no comunes; se detiene as en seres aparentemente sin
importancia y los caracteriza muchas veces con metforas inslitas; al anciano
del cuento El Balcn lo describe de esta forma: Debajo de sus ojos azules se vea
la carne viva y enrojecida de sus prpados cados; tena: el labio inferior, muy grande
y parecido a la baranda de un palco, la boca se le haba estirado como un tajo
impresionante; las patas de gallo se le haban quedado prendidas en los ojos llenos de
lgrimas... Otorga independencia a las partes del cuerpo, a veces una boca re, o
parece que una parte del cuerpo tuviera conciencia. Apenas nos sentamos empezaron a entrar en el mantel nuestros pares de manos.
El comedor, la sala, constituyen el lugar donde objetos inanimados como las tazas,
la vajilla los platillos, cobran vida, adquieren actitudes, lo raro y lo normal conviven.
El Balcn se puso celoso, el balcn no se derrumb, se cay (El balcn).
Tiene la virtud de ahondar en lo secreto. En algunos cuentos habla del amor
haciendo gala de cierto candor, de cierta ingenuidad. 3
Se refiere tambin en sus cuentos al erotismo, a su gusto por comer en abundancia, etc. En algunos pasajes denota cierta angustia por tiempos pasados. Es autor
de una pgina esttica titulada: Explicacin Falsa de mis cuentos, all expresa
que, stos nacen respetando voces interiores.
Busca formas del lenguaje capaces de responder a nuevos significados, aunque
ha sido tildado de desordenado en el empleo del mismo, de no cuidar la sintaxis, 4
de adolecer de imperfecciones e inmadurez, motivo por el cual, adems, se lo
ha calificado de infantil,5 siendo sta quizs una cualidad en Felisberto que se
convierte en transgresor de las normas, es impredecible como un nio y no se deja
encasillar. Lo interesante de muchos de sus relatos est dado en que los recuer-

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dos enlazan el pasado y el presente


desvindose de la lgica previsible,
tienen una extraa originalidad que
penetra en un mundo regido por lo
misterioso, lo secreto, imprimindoles una mirada al sesgo como el
mismo expresa:
En aquel tiempo mi atencin se
detena en cosas colocadas al sesgo.
Emple adems recursos ldicos y
juegos de palabras, siendo el cuento
una forma de bsqueda, una forma
de llegar al conocimiento. Por otro
lado un mundo de sensaciones aflora en sus cuentos y nos comunica el universo
del autor. Existen en su produccin literaria elementos muy originales, por ejemplo en El acomodador, los ojos de protagonista emiten extraa luz, creando
una atmsfera fantstica.
En El caballo perdido focaliza la realidad recordada, el barrio infantil, sus rboles, la sala donde le daban lecciones de piano, etc. con desvos de los relatos
hacia temas de la infancia. Emplea una figura de la herldica, como smbolo en esa
extraa aventura psquica.
En Muebles El canario, refiere a un tema muy actual; la sociedad de consumo;
al personaje protagnico le inyectan cierta sustancia, que le provoca sensaciones
fantsticas,o en m el canto de un pajarito, era anormal, como una enfermedad
nueva. Maniobra preparada, para poder venderle el antdoto, que eliminara los
sntomas de la enfermedad. De esta manera aborda el tema de la propaganda
utilizando la stira.
En El balcn efecta una ubicacin temporal-espacial del narrador que es
interrumpida por la memoria, se re adems, de los falsos poetas y presenta
elementos surrealistas. Este polifactico escritor, cuya gran originalidad, haba
sido sealada por el filsofo Dr. Carlos Vaz Ferreira, falleci en el Hospital de
Clnicas el 13 de enero de 1964; fue despedido definitivamente con la lectura de
una de sus propias pginas: cosas que me gustaran que me pasaran.
Su valor literario le fue reconocido por prestigiosos escritores, entre ellos:
Cortzar, Italo Calvino, Angel Rama, Jos Pedro Daz, Juan Carlos Onetti, Mario Benedetti y conmovi los patrones de la crtica. Fue animador musical de
pelculas de cine mudo y de espectculos para nios, como caracol, col, col
representada en Sala Verdi, dio lectura a muchos de sus cuentos en la sala de
amigos del arte, e invent adems un sistema taquigrfico especial. Su obra fue
traducida a varios idiomas y adquiri notoriedad internacional. Se le ha encontrado similitud con Lezama Lima, Proust, Kafka y hasta cierto eco a Pirandello.
Profundizando el estudio de sus textos ha sido incluido en varias corrientes literarias, surrealismo, literatura fantstica, psicoanlisis y otras, aunque lo cierto
es que Felisberto Hernndez tiene otra manera de narrar.

Fanta SMa S d E l Pa Sad o


El sol proyectaba aquella maana la silueta recortada del viejo vasco al fondo del
pasillo, lo nico que rompa su monotona y lo sacaba del aquel hermetismo en
que se haba sumido, era cuando me oa subir las escaleras de dos en dos a mi
regreso de la escuela, momento en que comenzaban a funcionar nuestros cdigos,
una sonrisa o un guio indicaban que la vida transcurra normalmente, luego se
sumerga en la lectura del diario. Continuaba as en esa pose esttica por largo
rato, un movimiento casi imperceptible de sus espesas cejas o una tenue sonrisa
constituan la nica seal que indicaba que me haba visto u odo, sin embargo era
enorme la ternura contenida all adentro.
Una maana, al llegar lo vi gesticular dando vueltas alrededor de la mesa del
comedor, el sol por un instante me pareci ms brillante iluminando la escena. Al
entrar apenas me sonri, luego se enfrasc en la columna necrolgica, sbitamente como impulsado por una fuerza extraa se levant, llam a mi abuela, mientras
deca -Ha muerto Felisberto! Despus volvi a su silla y sigui leyendo el diario.
Me qued quieta, a su lado, casi inmvil, al cabo de un rato le pregunt -Abuelo
Quin era Felisberto?
El me mir por encima de los anteojos y respondi: -Era un msico, un gran compositor a quien yo llevaba por los pueblos cuando vena a dar conciertos;
estuvo aqu hace algunos aos, era un seor grande, alto como yo lo recuerdas?
Por un instante me transport al pasado, record una maana de otoo en que
el sol apenas se insinuaba, cuando aquel amigo del abuelo suba las escaleras de
la casa familiar. Llevaba un abrigo oscuro, gabardina o impermeable, me pareci
entre triste y preocupado, esboz una tmida sonrisa y pude ver dos ojos marrones
con mirada de nio.
-Mi nieta, dijo el abuelo, a ella le gustan mucho los cuentos, se pasa horas enteras
leyendo mientras otros nios de su edad juegan al aire libre, es seguro que seguir
una carrera de letras, nos sorprende con sus observaciones y ocurrencias. Hace
poco deca que cuando oa crujir los muebles eran fantasmas de poetas que andaban por ah solicitando atencin, le pide entonces a su madre que recite poemas y
esto, segn ella, los vuelve a su sitio. El escritor brome:
-A m me gustan los cuentos de aparecidos!

A L M A N A Q U E

Al recibir la triste noticia, mi abuela permaneci al lado del anciano, l continu


diciendo -Cuando yo lo llevaba, quera ir en el pescante, e iba inventando historias,
fabulaba continuamente, tena mucha imaginacin. Las vueltas del camino, las
luces que veamos a lo lejos, las sombras, los bultos, todo despertaba su instin-

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El viejo vasco casi siempre parco, al encontrarse con su amigo haba cambiado de
actitud, cuando entraron a la biblioteca pude or su doble risa.

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to creativo. Gesticulaba, improvisaba, era loco loqusimo! y segua contndome


historias. Se quedaba en pensiones, en fondas, en casas sencillas y segua inventando historias. Un da me dijo que ante sus ojos las cosas inertes cobraban vida,
los objetos de la mesa, por ejemplo tazas y cucharas, en determinado momento,
empezaban a entrar en el mantel, etc. que l quera atrapar esa realidad en palabras, en libros, quera ser famoso como escritor, pero tena que seguir recorriendo
pueblos dando conciertos, como encantando serpientes, mientras sus relatos
tenan que esperar que hubiera tiempo entre concierto y concierto, para cobrar
forma y los objetos de sus cuentos entonces se echaban a dormir, ese era su espritu. Todos los temas eran materia adecuada para seguir contando historias, as
era, un escritor muy original que tocaba muy bien varios instrumentos musicales.
Nos hicimos muy amigos recorriendo infinidad de pueblos perdidos en enormes
extensiones de campo perdidos en la memoria!
Por mucho tiempo record aquellas palabras, cierta vez, a ms de cien aos del
nacimiento de Felisberto, sentada en el comedor, donde se haba encontrado con
el abuelo, o crujir los muebles de la sala, eso me sobresalt como en aquellos
aos, no vi nada, el ruido continuaba, entonces tom un libro de la biblioteca y comenc a leer el poema de su autora titulado: La viuda del balcn, fue como por
arte de magia, me pareci or dos risas que se confundan repitiendo la historia de
aquella visita, el ruido ces, inmediatamente pens que nuevamente los objetos de
sus cuentos se habran echado a dormir.
Ha transcurrido mucho tiempo desde mis diez aos, sin embargo el recuerdo perdura an Cuntas historias de aparecidos, cunta imaginacin por esos caminos
habrn disfrutado esos entraables amigos! Era una diligencia que conducas,
viejo Vasco! Por eso llevabas a tu amigo en el pescante, l quera acompaarte
fabulando historias, intercambiando cuentos de aparecidos dando vida a los aparadores, a la vajilla, imprimindole irona a los personajes que creaba como para
llamar a uno de ellos: la viuda del balcn.

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Hoy al regresar a mi ciudad natal despus de haber culminado mi carrera de letras,


pas por aquella casa, al recorrerla me invadi cierta angustia, ya no hay ruidos
en el comedor, no encuentro la silueta recortada en el zagun, subo al pescante
del viejo carruaje abandonado, oigo relinchos de caballos, veo luces a lo lejos,
son muy tenues, demasiado tenues, camino, camino, camino, bajo, bajo, bajo,
las luces se van opacando, no hay paredes, no veo el fondo, bajo, bajo todo es
oscuridad.

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la novEla Policial,
viGEntE En UrUGUay
y En El MUndo
lEonEl EStEvEz

AbOGADO -ESCRitOR

tan apasionante como adaptada a los tiempos que corren,


la narrativa policial contina seduciendo a innumerables
lectores de todas partes. desde la poca del detection club
hasta nuestros das, nos ha seguido enriqueciendo con
nuevas y valiosas pginas.

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Gnero literario venerado por millones de lectores en todo el orbe, la novela policial ha comenzado el nuevo siglo con bros renovados, seguidores entusiasmados,
y la intriga y el ingenio de siempre. Precisar sus orgenes no es una misin sencilla.
Lo ms natural es pensar que deben necesariamente ubicarse en Occidente, y
especialmente en el mundo anglosajn.
Es cierto que el crecimiento y la gran expansin de la novela policiaca se dieron
en las ltimas dcadas del fermental siglo XIX, sobre todo en la Inglaterra de los
tiempos del Imperio Britnico, y el gnero comenz tambin a tener en esa poca
un gran predicamento en los Estados Unidos y en Francia. Se ha dicho incluso que
el padre de la novela policial pudo ser Edgard Allan Poe, el famoso autor de Los
crmenes de la calle Morgue, que utiliz el mtodo del razonamiento cientfico
para resolver los enigmas, y muchos lo ven como el primer gran novelista policial.
Pero hay otra teora, que desplaza el origen de este gnero literario del Occidente
al Asia, ubicndolo en un manuscrito annimo chino de principios del siglo XVIII,
que trataba de casos resueltos por un Juez llamado Ti. El principal impulsor de
esta teora fue un escritor holands de apellido Van Gulik, y segn este estudioso,
el gnero habra sido introducido en Occidente por personas provenientes de
China. Esta posicin, sin embargo, no se ha consolidado, y no faltan incluso quienes ubican los verdaderos orgenes mucho ms atrs, a partir de algunos relatos
griegos y romanos.
Francia es otro pas en el que, marcadamente, la novela policial encontr un gran
desarrollo, y se pueden mencionar los casos del legendario Fantomas, o parte de la
obra del propio Balzac, que fue famoso sin embargo por su obra no policial. En el
pas galo funcion muy bien, en su momento, la modalidad del folletn por entregas.
Y continuando en Francia hay que sealar que Napolen impuls mucho el crecimiento de la polica, creando incluso un ministerio para ella, y de esa actuacin
policial indudablemente muchos escritores tomaron ideas, ocurriendo luego lo
mismo en Inglaterra.
En 1911, por ejemplo, carteles en las calles de Pars y en el metro de la ciudad
anunciaban a un personaje enmascarado, vestido de negro, y esos carteles
anunciaban un enigma. Quin era Fantomas? Era una especie de rebelde que
desafiaba a la sociedad por medio del delito; Fantomas mostraba lo que podan
hacer la ciencia y el progreso cuando caan en manos criminales. Era la autoridad
contra Fantomas, y Fantomas era el ladrn ms buscado, ms sofisticado de su
tiempo. Fantomas fue un peldao importante en la escalera de la novela policiaca,
que se modernizara completamente despus de la Segunda Guerra Mundial.
Tambin del pas de la Ciudad Luz hay que mencionar a Simenon -aunque haya
nacido en Blgica- y a su Inspector Maigret, y tambin a Gastn Leroux, el padre
del clebre personaje Rouletabille, que comenz como cronista judicial de un diario
parisino. Escribi El Misterio del cuarto amarillo, obra en la que hay un recinto cerrado, dos hombres -un detective y un profesor, que es el padre de la chica que est
en problemas- que escuchan gritos, que derriban la nica puerta que comunica ese
recinto con el exterior, y que encuentran luego a la muchacha malherida e inconsciente, completamente sola. Esto es, sin rastros del agresor, y no se vislumbra una

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explicacin razonable de cmo pudo escapar el malhechor de ese


cuarto cerrado y aislado. Cuatrocientos pginas despus de bsquedas inconducentes, se descubre que los gritos eran en realidad solo
un recuerdo de la pesadilla de la vctima, y que la agresin haba
tenido lugar varias horas antes: por lo tanto, toda la investigacin
hasta ese momento estaba fundada en una base errnea.
Los mtodos de investigacin de Rouletabille se parecan a los
del insuperable Sherlock Holmes, y con esto ya debemos volar a
Inglaterra. Pero antes, todava en Francia, hay que mencionar a otro
personaje casi tan famoso como Fantomas, que era Arsenio Lupin,
creado de la pluma de un escritor de apellido Leblanc que vivi en
la segunda mitad del siglo XIX y primera del XX.
Lupin, que tena tendencias delictivas, asuma mltiples identidades: en una de las novelas terminaba en la prisin, y al caer la
noche los guardias lo dejaban en la celda, muy atildado y bien vestido. A la maana siguiente, en cambio, en su lugar se encontraban
con un pobre vagabundo desquiciado, en harapos, y la puerta con
algn signo de forzamiento incompleto. Los policas soltaban luego
al vagabundo, que no era otro que el propio Lupin disfrazado, ya
que no haba logrado abrir la puerta.
Y ahora s hablemos de la novela de misterio britnica. O incluso de
los relatos ms cortos incluidos en colecciones, como algunos de
los trabajos de Arthur Conan Doyle.
Sherlock Holmes nace de la imaginacin de este escritor escocs
que lleg a odiar a su personaje, aunque cueste creer esto. Incluso
lleg a eliminarlo en uno de su trabajos, El problema final, conjuntamente con el archirrival del detective, que era el oscuro Profesor
Moriarty. Pero el reclamo, la indignacin y la insistencia de los
lectores, que le reprocharon duramente esa decisin, hizo que en el
siguiente relato Holmes reviviera, y para eso se aclar que en la cada de Holmes y Moriarty en el despeadero, en Suiza, el detective
haba logrado asirse de unas rocas y salvar su vida.
La obra de Conan Doyle es intemporal. Claro que muchas referencias de ambiente resultan hoy anacrnicas, pero el sentido del
relato, o el goce de la resolucin del caso, posiblemente no envejezcan nunca.
Estudio en Escarlata, Escndalo en Bohemia, y especialmente El
Mastn de los Baskerville, son obras importantes dentro de la produccin de Conan Doyle.
De la narrativa de las islas britnicas hay tambin que mencionar a Chesterton,
creador del Padre Brown, y a otros escritores como Dorothy Sayers, Edgar Wallace o Wilkie Collins. Y a partir de 1920, ao en que se publica su primera novela,
por supuesto, a la inolvidable Agatha Christie. La gran dama del misterio escribi
decenas de novelas, muchas de ellas timoneadas por sus personajes estrella, el

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1

inefable Hrcules Poirot o la entraable seorita Marple. La obra de Christie es


vastamente conocida, y ha sido en gran parte trasladada al cine o la televisin.
Resultan memorables las interpretaciones de Peter Ustinov como Poirot, o la de
la actriz Joan Hickson como Jane Marple. Actualmente y con produccin de la
BBC se puede ver espordicamente en el cable un nuevo ciclo de historias con el
personaje de Miss Marple, ahora protagonizado -y con mucho acierto- por la actriz
Geraldine Mac Ewan.
Los Estados Unidos, por su parte, sern el gran escenario de la denominada Serie
Negra, con autores de la talla de Dashiell Hammett (El Halcn Malts, La Maldicin de los Dain), Raymond Chandler (son recordadas las caractersticas de su
detective Marlowe) o Mickey Spillane (su detective era el arriesgado Mike Hammer). Prosa acerada y slidos procesos deductivos se entremezclaban, en esta
mtica serie, con las inquietudes sociales, los ambientes urbanos y el perfil ms
psicolgico de los personajes.
En la novela negra, el detective se lanza de lleno a los hechos, se deja llevar por los
acontecimientos y muchas veces su investigacin provoca nuevos crmenes. Es la
novela dura, la tpica serie noir.
El Ro de la Plata no ha sido tampoco ajeno al desarrollo de la novela policial...
En los mejores recuerdos de la galera literaria se ubica la clebre coleccin El
Sptimo Crculo, dirigida por los consagrados Jorge Luis Borges y Adolfo Bioy Casares, que hizo las delicias del pblico especializado. Se trat de una coleccin que
estuvo integrada mayoritariamente por los autores ms destacados del gnero, y
en ella aparecieron ttulos tales como El Cartero llama dos veces, de James Cain, o
El Escalofro, de Ross Mac Donald. Por decisin de los directores o por cuestiones
editoriales, en cambio, no aparecieron en la coleccin algunos autores tambin
notorios, como Ellery Queen o William Irish.
Pero tambin estas comarcas tuvieron creadores propios que supieron afianzar el
gnero: los propios Borges y Bioy unieron esfuerzos y, con el seudnimo de Bustos
Domecq, publicaron interesantes relatos policiales. Otros autores tambin de gran
prestigio, como el argentino Roberto Arlt o el uruguayo -y universal y enorme- Juan
Carlos Onetti, tuvieron sus momentos de acercamiento al gnero.
En 1993, un grupo de escritores uruguayos que se encontraba integrado, entre otros,
por Mario Benedetti y Omar Prego, escribi La muerte hace buena letra, obra colectiva en la que cada uno de los distintos autores tuvo a su cargo la redaccin de dos
captulos, en dos vueltas y por orden alfabtico, en una novela en la que la historia
avanzaba a partir de los elementos del captulo anterior, de forma tal que cada autor
que recobraba los hilos del relato, deba lidiar con la problemtica planteada antes
por sus colegas. Un ejercicio interesante, que tuvo su antecedente en la tambin
colectiva El Almirante flotante, escrita por miembros del Detection Club de Londres.
Hoy, autores contemporneos como la britnica P.D. James, la israel Batya Gur o
el griego Petros Markaris, entre otros, continan produciendo atrapantes novelas
que contribuyen a mantener la absoluta vigencia de este apreciado gnero literario,
con seguidores en todos los rincones del planeta.
Salud, novela policial: a celebrar ese puro juego intelectual entre el autor y el lector.

EntrE crMEnES
y lEyEndaS
la obra dEl Payador
JUan PEdro lPEz
M a r t n b E n ta n c o r

olvidada por la historia literaria uruguaya, la obra del payador


Juan Pedro lpez constituye un referente de la tradicin
nacional. Madres enloquecidas, casas encantadas, crmenes
pasionales y complejas historias de amor pueblan el universo
de este payador, un universo tan personal como fascinante.

Dentro de la tradicin nacional, el payador est directamente asociado al desarrollo histrico del pas. Desde Bartolom Hidalgo y Joaqun Lenzina Ansina,
acompaando la gesta de Jos Artigas, hasta los actuales representantes del arte
de improvisar, el payador forma parte de lo que constituye a Uruguay como nacin.
El payador canario Juan Pedro Lpez es una figura atpica dentro de esa tradicin:
considerado El payador de leyenda, sus obras escritas reflejan un mundo oscuro
y personal, con un estilo propio que lo acerca ms al estilo de un escritor que al de
un hombre que se ganaba la vida improvisando versos.

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l a vida

18

Juan Pedro Lpez naci el 15 de agosto de 1885 en la localidad de Etchevarra, departamento de Canelones. Junto
a sus ocho hermanas debi padecer una infancia pobre
y dolorosa (intensificada con la temprana muerte de sus
padres), teniendo que sobrellevar los ms variados trabajos
para sustentarse. Siendo muy joven an se traslad a
Montevideo donde comenz a trabajar en un saladero y,
posteriormente, en el Puerto. La dura y agotadora labor no
le impidi interesarse por dos actividades aparentemente
contradictorias: el boxeo y el canto. Como lo primero,
lleg a perfeccionarse en una academia e, incluso, viajar a
Buenos Aires para competir. Pero lo que verdaderamente
lo oblig a superarse y trascender sus orgenes humildes
fue la posibilidad de cantar.
En un viaje a Buenos Aires, el joven Juan Pedro Lpez conoci al mtico payador
argentino Gabino Ezeiza quien se convirti en una suerte de padrino artstico,
motivndolo a desarrollar su arte y permitindole actuar junto a l. Poco a poco,
el nombre de Juan Pedro Lpez se convirti en un nombre familiar en el ambiente artstico de Buenos Aires y Montevideo. Pronto a cumplir treinta aos, Lpez
descubre que sus composiciones cuentan con el apoyo popular y, algunas de ellas,
son interpretadas por otros artistas del medio. Amigo de personalidades como
Agustn Magaldi y Carlos Gardel (quien grabara su composicin China hereje),
Lpez adquiri un aura de leyenda, intensificada por su carcter sobrio y sencillo.
Como compositor dej una gran cantidad de obras que trascendieron el ambiente
payadoril y el mbito propio de la cancin popular, internndose en otras esferas de
la creacin. Acompaado siempre por su guitarra, Juan Pedro Lpez se dedic a recorrer los ms variados escenarios, ejerciendo el arte de la payada a contrapunto con
otros oponentes o interpretando sus propias obras ante los ms variados auditorios.
Poco a poco, esa labor agotadora, que lo obligaba a hacer acto de presencia en varios
lugares en muy poco tiempo, fue debilitando su salud. En 1944, con poco dinero y
desobedeciendo las rdenes de su mdico, Lpez comenz a recorrer los tablados
de Carnaval improvisando con su guitarra. Fue ese hecho el que contribuy al agravamiento de su enfermedad cardaca que lo llevara a la muerte, el 25 de enero de 1945.

Ms all de los datos biogrficos que constituyen su existencia, Juan Pedro Lpez debe
ser recordado como un artista que elev a la
figura del payador dotndolo de prestigio en
su campo y en su potica. Es en su obra donde
debe leerse su aporte al arte de la payada en
particular, y a las letras uruguayas en general.
la obra

Y lo que el viejo autntico protagonista de la historia cuenta es la historia de un


crimen pasional que ha permanecido oculto y cuya resolucin se plantear ante el
mismo auditorio que lo escucha.

A L M A N A Q U E

Llova torrencialmente
y en la estancia del Mojn
como adorando al fogn
estaba toda la gente;
dijo un viejo de repente
Les voy a contar un cuento,
ura que el agua y el viento
train a la memoria ma
cosas que nadie saba
y que yo dir al momento.

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Una de las composiciones ms difundidas de


Juan Pedro Lpez es Quem esas cartas, un
vals criollo con msica de Alberto Cosentino,
que fue grabado, en su momento, por artistas
como Juan DArienzo y que forma parte del
repertorio de actuales folcloristas uruguayos y
argentinos. Pero hay una vertiente en la obra
de Lpez que merece un anlisis particular
por la profundidad de su concepcin. Se trata
de aquellas composiciones que desarrollan
Lpez en los comienzos de su c arrer a ,
argumentos de carcter tpicamente cinemacuando resida en buenos Aires (1912).
togrfico convirtiendo al autor en una suerte
de guionista o novelista. Tal es el caso de La leyenda del Mojn, extensa composicin de dieciocho estrofas que narra los detalles de un crimen ocurrido en la
estancia del ttulo y que constituye una de las mejores obras del autor. La leyenda
del mojn fue llevada al cine por la productora Prince de Rosario (Argentina),
contribuyendo a difundir la trama de la historia. El inicio de la obra forma parte del
imaginario colectivo a lo largo de la campaa uruguaya y, aun hoy, en fogones y
reuniones (preferentemente en das lluviosos), alguien junto al fuego puede decir:

19

En La venganza de Tolosa, Lpez narra otro drama pasional: la muerte del hombre
que deshonr a la hermana de Juan Tolosa a manos de ste. La muerte de Simn,
a quien Tolosa ha seguido durante mucho tiempo, restablece el orden y, sobre el
final, el autor plantea una suerte de moral que justifica la venganza:
... Esta tremenda leccin,
esta venganza grandiosa
sera muy provechosa
si en cada hogar deshonrado,
cayera sobre el malvado
un hombre como Tolosa.
Las historias de carcter amoroso (siempre envueltas en la tragedia) fueron
desarrolladas por Juan Pedro Lpez en varias de sus obras. En Julin el maula, el
domador de la estancia La Fontana decide terminar con su pasado cobarde y
conquistar a la hija del patrn a travs de un gesto heroico hasta lo absurdo: domar un potro con los ojos vendados. En El rebenque fatal (interpretada por Ignacio
Corsini y Edmundo Rivero, entre otros), son los celos los que se apoderan del
narrador que descubre, en el ranchito de mi china, un rebenque que no le pertenece y que delata la presencia de otro hombre. Furioso ante el descubrimiento, y a
punto de acabar con la vida de la mujer, el hombre decide perdonarla y alejarse.
Los aspectos sobrenaturales, asociados al miedo y la locura, tambin fueron desarrollados en varias obras de Juan Pedro Lpez. En La casa encantada, cierto herosmo
lleva a los hombres a internarse en una tenebrosa casa a la que la leyenda adjudica un
largo pasado de crmenes. Lo que encuentran en su interior es algo tan horroroso que
provoca la locura o la muerte. En La madre loca el asunto es desolador, adems de tenebroso: una mujer acuna un mueco de aserrn cantndole una nana, tras perder a su
pequeo hijo por la explosin de una bomba arrojada desde un avin. La crudeza y el
dolor expresado en el texto haca que parte del auditorio que escuchaba la cancin se
largara a llorar o se retirara, imposibilitado de seguir escuchando versos como stos:

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Durmase mi hijo querido,


arrulla la madre loca,
y mil besos de su boca
sobre la cuna han cado.
Durmase que yo lo cuido,
mi Dios, mi Rey, mi Monada.
Y as en su mente extraviada
sigue cantando y sonriendo;
cree que el nio est durmiendo
pero en la cuna no hay nada.

170

La riqueza temtica y el cuidado uso del lenguaje en los textos del payador Juan
Pedro Lpez hicieron de su obra un sello distintivo que trascendi fronteras y cosech adeptos en todo el mundo. Su nombre forma parte de la plana mayor del arte
payadoril del siglo XX, constituyndose en una figura gloriosa y, justo es decirlo,
bastante olvidada del pasado artstico del pas.

la iMPortancia
dE lEEr
Mariana ErrandonEa

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

Estimular la lectura desde la ms temprana edad, puede ser


fundamental en la vida de nuestros hijos, sin mucho esfuerzo
estaremos proporcionndoles una herramienta de primera necesidad.

2 0 0 7
A L M A N A Q U E

172

Una queja frecuente de los padres se refiere a la falta de inters de nuestros hijos
por la lectura. Si bien estamos en pocas donde la imagen capta la atencin de los
nios, y dentro de las imgenes la televisin, es muy importante que acerquemos
al nio a la lectura, pues ser a partir de este hbito su respuesta al estudio.
Difcilmente, un nio o un adolescente que rechace la lectura, se pueda relacionar
adecuadamente con sus libros de texto.
En una entrevista que le realizara Ana Ins Larre Borges, al escritor y profesor
francs Daniel Pennac (Brecha 20-5-05), ste manifiesta: el verbo leer no soporta
el imperativo, y luego se extiende en la explicacin de que, ordenarle a un nio
que lea puede resultar en que se duerma o que se escape de la actividad. Y esto
lo hemos experimentado todos cuando intentamos que nuestros hijos lean sus
lecciones o a veces cuando bajan de internet informacin, pues de nada vale que la
lleven a la escuela o al liceo sin haberla ledo.
Pero si vamos a las causas de la falta de inters por la lectura, podemos encontrar
muy variadas, familias en las que la lectura no ha sido hbito de ninguno de sus
integrantes, el estmulo constante hacia los juegos, muchas horas delante de la
televisin y ahora se agrega la computadora entre otros.
Pero tambin a veces se da que en familias donde se estimula la lectura, encontramos nios reacios a practicarla.
Si partimos de la base que los primeros contactos del nio con el libro son a travs
de sus padres, hermanos, abuelos, quienes primero les mostramos los dibujos
y luego les leemos los cuentos, lo vamos llevando a un mundo de cuentos y fantasas en el que prontamente el nio se integra, a veces como oyente pasivo, que
disfruta y quizs pregunta, pero que va incorporando a su intelecto una serie de
conceptos de manera imperceptible por momentos, pero asume que el bien triunfa sobre el mal (casi siempre eso sucede en los cuentos), los peligros y los placeres
del mundo y las relaciones con la sociedad. Desde muy chiquitos disfrutan de esos
momentos, quizs antes de dormir, que un adulto les dedica para escuchar una
lectura y a la vez disfrutar con las ilustraciones del libro si los hacemos participar.
Rpidamente los padres iremos descubriendo sus gustos literarios, que pueden ir
variando a travs de los aos, pero con los cuales debemos guiarnos para elegir
los cuentos que hemos de compartir con ellos y ms adelante los libros que pondremos en sus manos.
Poner un poco de actuacin a la hora de leer, haciendo tonalidades y voces diferentes acordes al texto, pueden resultar ms atractivos al nio. Con el tiempo iremos
viendo que esos momentos compartidos pueden ser tan disfrutables para el chico
como para el adulto y se transforman en un momento ntimo, divertido y pleno,
donde el intercambio es una de las primeras expresiones de comunicacin oral.
Llegada la etapa escolar, ser el maestro quien se sume como promotor de la
lectura, al estimular a los nios ya sea investigando temas a travs de libros, o
proporcionado momentos de lectura de ficcin que luego podr ser recreada por
los alumnos en actividades teatrales o dibujos.
Es probable que sea en la etapa escolar donde se planteen las primeras lecturas
de investigacin, a veces por iniciativa del maestro, y otras por curiosidad del

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o )

nio. Y aqu es donde padres y maestros debemos estar atentos, pues por ms
disparatado que sea el tema que al nio le intrigue, est en nosotros aprovechar el
momento para inducirlo a leer sobre ese tema y ayudarlos en la tarea de bsqueda
y lectura. Me atrevo a decir que todos los temas tienen algn libro que los trata.
Seguramente si la inquietud se mantiene, debamos seguir consiguiendo materiales
que profundicen sus conocimientos y por qu no, tambin los nuestros.
Compartiendo el inters estrechamos la relacin.
Tambin hay que darles el espacio y la posibilidad de la exploracin solitaria del
libro, ello les servir para aprender a manipularlos y hacer sus propias deducciones. Sus primeros pasos como lector autnomo son muy importantes, pues stos
deben estar relacionados a un momento de placer personal.
Pero an teniendo en cuenta estas bases, podremos encontrar nios o nias muy
propensos al juego o a la actividad manual o al deporte. Ser por ese lado que tendremos que estimular su potencial lector, proporcionarles libros sobre sus juegos
favoritos, sobre la manualidad de su gusto o sobre el deporte que practica, puede
ser un buen comienzo.
Muchas veces los padres nos consideramos guas de las lecturas de nuestros
hijos, pero es muy importante atender a los gustos de los hijos. Con frecuencia,
los criterios de seleccin no concuerden con los nuestros, y esto forma parte
de las diferencias personales razonables entre padres e hijos. Mi experiencia de
trabajo en librera me ha dado la posibilidad de ver chicos que salen frustrados,
pues si bien se llevan un libro, no es el que eligieron sino el que el adulto que los
acompaa les eligi. Muy posiblemente ese libro quede sin leer y quiz si hubiera

173

2 0 0 7
A L M A N A Q U E

174

ledo un libro de terror o uno de chistes o


cualquier otro para el que est motivado y que
quizs no sea lo que nosotros, como adultos
le hubiramos proporcionado. Pero es en esos
momentos en los que debemos demostrar
nuestro inters en acercarlos a la lectura para
que una vez que le encuentren el gusto, ah s,
irlos introduciendo en lecturas y autores que
amplen su conocimiento.
Pero creo que algo a tener en cuenta siempre, es el respeto al gusto del otro. Como en
la msica o en el cine o en la pintura, lo que
es agradable y bueno para unos, no necesariamente lo es para los dems. Pintores
extraordinarios pueden haber muchos, pero
no todos le llegan a la sensibilidad de todos;
seguramente algn genio de la pintura no
mueva mi sensibilidad y no por eso dejara de
ser una celebridad en su arte.
En literatura sucede lo mismo y no podemos pretender que nuestros hijos disfruten los mismos cuentos infantiles que disfrutbamos nosotros. En lo personal,
Hansel y Gretel siempre me result un cuento sumamente cruel, pues ni siquiera la maldad de la bruja podra justificar que los nios la introdujeran dentro del
horno encendido. Podr aducirse que en defensa propia, pero a este tipo de cuentos me refiero cuando hablo de lo que disfrutaban las generaciones anteriores.
Hoy leo cuentos como Olegario, Felipe, Mal o Bab y pienso que estas
generaciones de nios tienen la suerte de poder disfrutar de un montn de
excelentes escritores nacionales que ahora s, con propiedad, son una experiencia
literaria preciosa tambin para adultos (los leo como parte de mi trabajo, pero
adems es un placer hacerlo). Por eso lo importante es que los adultos transmitamos nuestras opiniones en materia de libros a modo de orientacin, pero siempre
respetando la libertad de eleccin del menor, de manera que junto a su personalidad se vaya consolidando su gusto literario.
Lo importante es que seamos conscientes que una buena relacin entre el nio
y el libro seguramente va a ser muy importante en su vida como estudiante y/o
profesional. Casi es incompatible un buen estudiante con alguien que rechaza la
lectura.
Entonces manos a la obra. Seguramente si logramos que nuestros hijos descubran
el placer de la lectura, sean lectores toda su vida y probablemente saquen mejor
provecho en sus estudios.
Para finalizar, cito de la misma entrevista que menciono al principio al profesor Daniel Pennac una frase que resume todo lo dicho: Es un momento sagrado, aquel en
el que la madre o el padre van a leerle al nio o nia antes de dormir. ...Cuando se lee
un cuento a un nio, el nio vive la aventura de ese cuento como un acto de amor maternal o paternal que redunda en amor al texto. Es algo muy extrao y muy hermoso.

rElacionES PEliGroSaS:
araaS y abEJaS
carMEn viEra

D R A . E N C i E N Ci A S

Mara JoS albo

L i C . E N C i E N Ci A S b i O L G i C A S

SolEdad GHionE

L i C . E N C i E N Ci A S b i O L G i C A S

F o t o : J Ua n P. c a M P .

las praderas son ambientes propicios para la instalacin de


apiarios, pero tambin para que vivan las araas. la gran mayora
de las araas no incluyen a las abejas en su dieta, pero algunas
pocas s. afortunadamente el impacto no es muy grande y la
manera de impedir el dao no afecta la valiosa pureza de la miel.

F o t o : J o n S U l l i va n

l a S ab EJa S

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Desde chicos en la escuela nos ensean


que la abeja es el animal trabajador por
excelencia, smbolo que la maestra lleva
en su anillo. Pero las abejas no slo son
famosas por ello, sus complejas relaciones sociales han sido intensamente
estudiadas a nivel cientfico -le vali un
premio Nobel al investigador Karl von
Frisch- as como su papel de agente
polinizador que resulta fundamental
para la reproduccin de muchas plantas
con flores.

17

l a S ar aa S

Metepeira gressa (Araneidae) comiendo una hormiga cortadora Acromyrmex sp. (Hymenoptera).

Mientras, las pobres araas llevan las de perder con la maestra, y no slo con
ella... Por lo general les tenemos miedo y si podemos les damos un buen pisotn!
Sin embargo, la gran mayora de las araas no son peligrosas para el hombre,

Argiope argentata. Se ve l a tel a tr anslcida y el es tabilimento continuando l as patas dispues tas en cruz.

por el contrario resultan excelentes pesticidas


naturales, alimentndose de insectos que pueden
resultar perjudiciales.

A L M A N A Q U E

Los ambientes apcolas ms utilizados en el


Uruguay son las praderas naturales (90 % del
Argiope argentata envolviendo a su presa.
pas) donde habitan varias familias de araas.
Encontramos que las araas ms frecuentes en las zonas cercanas al apiario fueron las constructoras de telas geomtricas. Tambin se encontraron los saltcidos
(araas saltadoras con excelente visin) que viven en tallos y hojas; los teridios que
construyen telas irregulares tridimensionales y que incluyen a las poco conocidas araas sociales; licsidos que construyen telas en forma de embudo, en la

2 0 0 7

Se conocen muchos enemigos de las abejas


(enfermedades, parsitos) que perjudican el
funcionamiento de la colonia y por si fuera poco,
algunos productores manifestaron su inquietud
frente a la presencia de araas en apiarios y zonas
cercanas. Nos interes conocer las araas que conviven con las abejas y pueden alimentarse de ellas.

177

base de los caraguat, y los tomsidos o


araas cangrejo que viven camufladas
en las flores. La mayora de las araas
encontradas fueron pequeas, por lo que
difcilmente incluyan abejas en su dieta.
Sin embargo, se encontraron araas ms
grandes (Araneidae y Thomisidae) comiendo abejas. Bajo las tapas, otras araas
aprovechan el microclima de los cajones
para mantener sus sacos con huevos y
tambin podran comer abejas.
l a ar aa Pl atE ada

Argiope argentata con 5 abejas c ap tur adas en l a tel a.

La araa ms frecuente en los apiarios fue


Argiope argentata, que puede tejer su red
en pastos altos, hierbas y arbustos, as
como en ramas bajas de rboles, de cuyas
flores se alimentan las abejas.
Las araas poseen adems en la red una
banda de tela en zigzag (el estabilimento) que diverge del centro y se contina
con las patas en cruz, lo que impide la
visualizacin de la araa por parte de
predadores y posibles presas.

Las abejas, pese a sus eficaces herramientas defensivas (mandbulas, veneno


en el aguijn) son retenidas en las telas
translcidas e inmovilizadas por la araa.
La captura consiste en tirar seda para envolverla e inmovilizarla y luego inyectar la
ponzoa. El envolvimiento es una tctica
L as ar aas no son pic adas, l as ar acnlogas s.
predadora ms segura para la araa, ya
que es a distancia. En experiencias de captura en el laboratorio las hembras
adultas fueron capaces de retener hasta seis abejas simultneamente, coincidiendo con observaciones a campo.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

l a MiE l aMar G a

178

Se encontraron araas que comparten el hbitat con las abejas, pero que no se
alimentaran de ellas, y otras que incluiran abejas ocasionalmente en su dieta.
Estas ltimas son araas grandes, con buena visin como los saltcidos, adaptados a vivir en las flores como los tomsidos, o los araneidos de tela geomtrica

que pueden interceptar presas grandes o


peligrosas, sin llegar a especializarse en
este tipo de presa.
En conclusin, la gran mayora de las
araas encontradas en apiarios no
resultaran perjudiciales para la produccin de las colmenas, debido a que
son de pequeo tamao y el capturar
una presa peligrosa y grande tendra un
costo muy alto. Pese a la potencial importancia predadora de las araas no se
justifica en caso alguno el uso de pesticidas para evitarlas, porque las araas
son predadores generalistas que actan
como insecticidas naturales, que no
contaminan ni perjudican la calidad de
la miel, librndola de posibles competidores o predadores. Para la tranquilidad
de los apicultores, el mantener los
pastos cortos en las zonas cercanas a
los apiarios, dificultara la presencia de
araas potencialmente predadoras de
abejas. Evitando los aditivos resultantes Ar aa mimtic a Thomisidae comiendo una abeja.
del uso de pesticidas preservaremos el
dulce sabor natural y las propiedades de la miel.
aGr ad EciMiEnto S
Al Sr. Homero Toscano, Director Nacional de Apicultura y del Instituto Veterinario
Miguel Rubino; a Juan P. Camp por su apoyo y la foto de la portada del artculo.
A la Comisin Sectorial de Investigacin Cientfica (CSIC) de la Universidad de la
Repblica, por su apoyo financiero.
b ib li o Gr aFa
Levi, H.W. & Levi, L.R. 1993, arcnidos y otros artrpodos. Ed Trillas S.A. de C.V. Mxico. 165 pp.

Viera, C. 1987, araas de tela del Uruguay: argiope argentata (araneae, araneidae).
Alerta a la vida (CIPFE), Montevideo. 43/44:17-18.
Viera, C. 1998, cazadoras que usan trampas para cazar: las araas de tela. Posdata: 65-67.

A L M A N A Q U E

von Frisch, K. 1976, la vida de las abejas. Ed. Labor S.A. Barcelona. 237 pp.

2 0 0 7

Ghione, S., Costa, F.G. Viera, C. 2005, Un vecino indeseado: la araa argiope argentata. Colmenares, (4): 31-34.

179

MaMFEroS
SUbtErrnEoS dEl
UrUGUay, roEdorES
dEl GnEro Ctenomys
(tUcU-tUcUS)
P r o F. a l F o n S o P E r E n d o n E S P a S E y r o

EGRESADO DEL ipA

los mamferos son considerados seres vivos con una amplia


capacidad de adaptacin, lo cual les ha permitido colonizar
diversos ambientes. En nuestro pas existen mamferos con la
capacidad de construir cuevas como forma estratgica de vida,
distribuyndose desde el nivel del mar hasta grandes altitudes.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Foto: Mariana coSSE .

182

Los mamferos se caracterizan por tener desde siempre una amplia radiacin
adaptativa que les ha permitido colonizar prcticamente todos los ambientes,
siendo la construccin de cuevas una estrategia tpica. Se pueden diferenciar dos
modalidades en la utilizacin de stas: la que realizan los mamferos fosoriales y
la de los mamferos subterrneos. Los primeros construyen cuevas que utilizan
en forma estacional o permanente como refugios climticos, nidos de descanso o
sitios de acopio de alimentos. Los mamferos subterrneos contrastan con los anteriores, ya que se han adaptado a un modo de vida de tipo hipogeo (bajo tierra),
permaneciendo la mayor parte de su existencia en nidos y galeras subterrneas,
en los que desarrollan casi todas sus actividades vitales: emergiendo slo ocasionalmente y durante breves lapsos (Dubost. 1968; Mc Nab, 1979).
Los roedores del gnero Ctenomys (tucu-tucus), son autctonos del centro-sur
de Sudamrica (entre los 17 y 54 de Latitud del Sur), son denominados as haciendo referencia al sonido que producen al comunicarse.
Pertenecen a un grupo de roedores que se caracteriza por vivir en cuevas subterrneas, generalmente de manera solitaria. Es un gnero muy politpico, existiendo
ms de 50 especies descriptas en la actualidad en todo el continente Sudamericano, las que presentan diferentes variantes en diversos aspectos de su biologa:
estructura social, modalidad excavatoria, tiempo de forrajeo fuera de las galeras,
etc. (Altuna y col. 1993).

Estas especies viven en los ms variados terrenos, desde el nivel del mar, hasta
grandes altitudes que alcanzan los 4000 m de altura (Reig et al., 1990), desde
zonas costeras y semiridas hasta lugares con mucha vegetacin, donde tambin se los conoce con otros nombres vulgares como coruro, tunduque, ocultos
o tuco-tuco.

A L M A N A Q U E

Actualmente se han descrito tres especies del gnero Ctenomys:


1. C. torquatus (Lichtenstein, 1830): su distribucin es al norte del pas, principalmente en los departamentos de Salto y Tacuaremb.
2. C. rionegrensis (Langguth y Abella, 1970): se caracteriza por poseer un rea
de distribucin restringida al departamento de Ro Negro.
3. C. pearsoni (Lessa y Langguth, 1983): distribuido en los departamentos de
Soriano, Colonia y San Jos.

2 0 0 7

La fragmentacin de hbitats naturales por accin del ser humano es un factor de


riesgo creciente para la conservacin de poblaciones animales y el gnero Ctenomys no ha podido escapar a este problema (Atmar-Patterson, 1993).
En Uruguay hasta 1970 las poblaciones de tucu-tucus eran consideradas como
pertenecientes a una nica especie C. torquatus.

183

Foto: Mariana coSSE .

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Al sur del Uruguay (Departamentos de Montevideo, Canelones, Maldonado y Rocha) existe una poblacin actualmente agrupadas dentro del complejo Ctenomys
pearsoni (DEla, 1992).
Este gran poder de colonizar distintos ambientes se debe a que, pasan el mayor
tiempo de sus vidas dentro de sistemas de galeras que construyen. Dichas galeras permanecen normalmente cerradas
y se comunican con el exterior por un
nmero variable de bocas, de 5 a 13 por
sistemas de galeras. (Altuna 1983).

184

Estas bocas pueden o bien ser simples


orificios circulares cuyo dimetro oscila
entre los 70 y 130 mm, o bien bocas asociadas a montculos de arena que se van
formando por la actividad del tucu-tucu
a medida que aporta arena removida
hacia el exterior durante la excavacin.
La estructura bsica de los sistemas es
una galera principal con un nmero variable de tneles secundarios que dan acceso a fondos de saco o al nido o bien hacia
el exterior, permaneciendo la mayor parte del da obstruidas dichas bocas por
tapones de arena y materiales removidos del suelo que son fcilmente reconocidas ya que aparecen como pequeos montculos de unos 40 cm de dimetro.
(Altuna 1983). Los sistemas de tneles del gnero Ctenomys en Uruguay son de
ocupacin individual registrndose la convivencia de parejas macho-hembra

Foto: Mariana coSSE .

A L M A N A Q U E

Haciendo referencia a su preferencia alimentaria los tucu-tucus son roedores herbvoros,


el animal no ingiere agua libre en su hbitat
natural, la principal fuente de agua la constituyen los tallos areos y subterrneos de
las gramneas; se han observado salidas al
exterior de C.pearsoni (Tassino, 1999) principalmente para cortar vegetales que trasladan
hacia el interior de las cuevas (donde lo
consumen), no alejndose ms de 1m de las
bocas, regresando a las mismas en locomocin retrgrada (hacia atrs), representa otro
comportamiento que quiz est minimizando los riesgos de depredacin (Altuna y col.
1999). El comportamiento reproductor en este
gnero tiene como principal caracterstica el hecho de que las hembras gestan
en su primer ao de vida, los machos menores de un ao no pueden reproducirse, debido posiblemente a distintos factores como ser la agresividad de las
hembras hacia stos, pudiendo en este caso inhibir el cortejo, su menor tamao
que impide cortejar eficientemente (Tassino, B). Las hembras nunca llegan a
parir ms de tres cras (Malizia-Busch, 1991). En el interior de las cuevas ocurre

2 0 0 7

solamente durante el perodo reproductor y de


hembras con cras lactantes en meses posteriores al parto (Altuna, 1983).

185

Foto: Mariana coSSE .

el cortejo y la cpula. (Altuna et al., 1991). La posibilidad de criar en cautiverio


y reimplantar las cras en pequeas reas es una posibilidad para incrementar
la poblacin en zonas en donde se vea amenazada la supervivencia de este gnero. En el caso de Uruguay la proteccin de los mdanos naturales en la costa
del Ro de la Plata y el Ocano Atlntico, bastara para preservar la existencia
de estos roedores.
Se observan ejemplares del gnero Ctenomys pearsoni del Uruguay.
(Fotografas gentileza Laboratorio de Evolucin Facultad de Ciencias, a excepcin
de las indicadas).
b ib li o Gr aFa
- Altuna,C., 1985. Microclima de cuevas de Ctenomys pearsoni (Rodentia, octodontidae) en arroyo carrasco (Montevideo). Act. Jorn. Zool, Uruguay.
- Altuna, C., Francescoli, G., Izquierdo, G., Tassiino, B., 1999. Ecoetologa y conservacin de mamferos subterrneos de distribucin restingida.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

- Tassino, B., 1992. organizacin y anlisis cuantitativo del cortejo en una poblacin del grupo
Ctenomys pearsoni. Tesis de Licenciatura. Facultad de Ciencias. Montevideo, Uruguay.

18

- Tassino, B., 1993. organizacin y anlisis cuantitativo del cortejo en una poblacin del grupo
Ctenomys pearsoni (Rodentia octodontidae).
- Tassino, B., 1999. Ecologa nutricional en un roedor herbvoro subterrneo: Ctenomys pearsoni
(Rodentia: octodontidae) del Uruguay. (Tesis de Maestra en Biologa) (PEDECIBA).

Un ProblEMa a conocEr:
caPiM annoni
En UrUGUay
brUno rUSconi

iNGENiERO AGRNOMO

El capim annoni 2 (eragrostis plana nees) es una maleza africana


que ingres a nuestro pas desde el brasil en los aos 90 segn lo indica
el ing. agr. Pablo lpez (ing. agr. alicia vaz comunicacin personal).
Su capacidad invasora lleva, en situaciones sin control, a la sustitucin total
de las especies del campo natural, culminando ste como un cultivo puro de
la maleza. Esto trae aparejado un gran dao ecolgico debido a la destruccin
del ecosistema pastoril, adems de inmensas prdidas econmicas.

Observando la magnitud de este problema en Brasil, donde ha colonizado ms


de 1.000.000 hectreas, previendo que esta cifra se duplique para el 2008 y su
aparicin en algunas provincias Argentinas, es imprescindible su combate a nivel
nacional. Actualmente la FAGRO (Facultad de Agronoma), IPA (Instituto Plan
Agropecuario), INIA (Instituto Nacional de Investigacin Agropecuaria) y el MGAP
(Ministerio de Ganadera Agricultura y Pesca) estn investigando, monitoreando y
difundiendo esta problemtica.
cMo llEG a nUE S tr o PaS E S ta inva S o r a aFr i c ana ?
Esta gramnea es originaria del Suroeste Africano, lleg al Brasil en los aos
50 desde Zambia mezclada con semillas de Grama Rodees importadas por la
Secretara de Agricultura del Estado. Siendo repartida en dos estaciones experimentales. Fue en la estacin de Tupancireta donde llam la atencin del
hacendado Ernesto Jos Annoni (a quien debe su nombre comn), quien se
deslumbr por su rusticidad y facilidad de reproduccin. La multiplic, promocion y comercializ, llegando de esta forma a gran nmero de productores. Sin ser
evaluada previamente a su liberacin. Su invasin fue progresiva y alarmante,
en 1974 ocupaba 20.000 has. Pasando a ocupar en el ao 1997 500.000 has.,
siendo el rea estimada en la actualidad ms del doble.
En el ao 1978 fue prohibida por decreto su utilizacin para la siembra de pasturas, comercializacin y transporte.
La maleza se distribuy en principio por todo el sur del pas norteo a travs
de sus carreteras, pudindosela encontrar actualmente hasta en la capital:
Brasilia, llegando por va terrestre al Uruguay en la dcada del 90. Las primeras
denuncias fueron realizadas por productores brasileros propietarios de tierras
en Cerro Largo.
Actualmente se ubica de forma generalizada en el norte y centro-sur, observndose su presencia en muchas rutas y caminos de varios departamentos.
Constatndose avances de hasta 100 Km. anuales por alguna de nuestras rutas
nacionales (Ruta 8 tramo Piraraja-Minas). Agravndose posiblemente la situacin
este ao por el gran movimiento de ganado del norte al sur a causa de la sequa.

A L M A N A Q U E

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c ar ac tEr S ti c a S d E l inva S o r

188

El Capim Annoni 2 (Eragrostis plana Ness) es un pasto perenne de ciclo estival que
forma matas (maciegas) altas (aprox. 50 cm) con gran densidad de renuevos.
Estos renuevos o macollos son achatados siendo su base de color blanquecino.
Sus hojas son finas con el nervio medio verde a verde blanquecino con dos pequeas costillas a su lado.
Las races son abundantes, vigorosas y profundas. Siendo muy resistente a la
traccin mecnica. Debido a sus altos contenidos de fibra, tiene muy baja digestibilidad. Convirtindolo en un pasto poco apetecible para el ganado, siendo
generalmente rechazado, salvo condiciones extremas donde el ganado come las

Senda de paso completamente invadida por el C apim.

inflorescencias y puntas de las hojas ms tiernas. Aumentando su dispersin por


acarrear semillas en su pelo, patas y heces. Su consumo continuo en zonas donde
han desaparecido todas o casi todas las plantas forrajeras, quedando como casi
nica integrante de la dieta, lleva a un rpido desgaste dentario.

A L M A N A Q U E

Otra caracterstica que tiene este pasto que lo hace muy eficiente en la competencia con otras especies es la liberacin de sustancias qumicas al suelo, las
cuales destruyen la vegetacin vecina, actuando como mata yuyo (herbicida)
evitando la germinacin y el crecimiento de las otras especies. Esto se conoce
como efecto aleloptico.

2 0 0 7

Su ciclo se superpone con el de la mayora de los pastos de nuestro campo natural, coincidiendo su floracin con la de las dems especies, lo que permite una
abundante semillazn. Siendo este su principal medio de propagacin. El perodo
de floracin-semillazn es muy extenso (octubre a abril). Sus inflorescencias son
caractersticas presentando forma piramidal. Es de destacar la gran produccin de
semillas y su larga vida (permaneciendo viables en el suelo por ms de 10 aos).
stas son pequeas lo que facilita su dispersin por diversos medios: viento,
cursos de agua, adheridas al cuerpo de animales o a travs de sus heces, siendo el
medio ms importante el hombre. ste las dispersa como contaminante de lotes
de semillas o directamente adheridas a vehculos y/o maquinaria.

189

Q U aMb iEntE S P UE d E invad ir?


En nuestras condiciones se difunde desde
campos superficiales hasta los bajos. Por
lo general su invasin en campos comienza
en reas degeneradas por sobrepastoreos,
quemas o por malas prcticas agrcolas,
acciones que dejan suelo desnudo. Dada su
gran rusticidad, coloniza suelos compactados, pobres y cidos, tolerando condiciones
climticas adversas (secas y heladas).
Siendo el ejemplo ms claro de esto las
banquinas de rutas y caminos donde se ven
las primeras plantas antes de ingresar a los
campos.
conS EcUEncia S d E E S ta
inva S i n
Si no se acta a tiempo estaremos frente a un desastre ecolgico. Dado por la
destruccin del ecosistema campo natural,
con la respectiva prdida de biodiversidad que esto llevara aparejado. Siendo
el problema muy importante tambin a nivel econmico nacional dadas las
prdidas en las que se incurrira. Entre los perjuicios directos que traera sobre
la ganadera est: la cada de la productividad del campo natural a menos de
la mitad, disminuyendo de forma contundente las ganancias por hectrea y
por animal, adems de la menor vida productiva de los rodeos por el mayor
desgaste dentario. Esta invasin vara en su gravedad segn el tipo de campo,
dado que segn se trate de campos aptos o no para la agricultura existirn
diferentes alternativas tecnolgicas para su eliminacin y en los peores casos
la invasin ser irreversible. Estos seran los campos marginales a la agricultura (pedregosos, superficiales y/o con pendientes pronunciadas) en los que es
imposible la implantacin de pasturas siendo la nica alternativa forrajera el
campo natural.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Detalle de base de macoll as.

190

En el caso de mejoramientos extensivos las prdidas tambin son importantes


debido a la competencia del capim sobre las especies introducidas.
La mayor utilizacin de productos qumicos podra llevar a peligrar la imagen
del Uruguay como pas natural, cerrando los mercados mas exigentes.
Otra prdida seran los costos que implicara para las empresas semilleristas
la mayor limpieza de la semilla dado que es considerada maleza prohibida en
muchos mercados como el brasilero donde se le decret tolerancia cero, desvalorizando en su conjunto nuestros campos.

cMo Pr E vEnir SE d El c aPiM annoni 2 y c Mo ac tUar


antE S U Pr E SEncia ?
Uno de los principales inconvenientes a nivel nacional es la falta de conocimiento
del problema y su correcta identificacin.

A L M A N A Q U E

2- recorrer el campo y zonas de posible entrada, verificando la presencia de la


maleza. Las zonas mas expuestas son banquinas de caminos, servidumbres
de paso, alambrados, porteras y mataburros, embarcaderos y potreros vecinos
a locales de feria. En potreros libres hay que eliminar plantas de zonas cercanas. Manejar el pastoreo favoreciendo pasturas altas, vigorosas, densas y bien
entramadas (no dejar suelo desnudo). En caso de potreros invadidos podemos
encontrar dos situaciones:

2 0 0 7

1- reconocimiento e identificacin: mediante la observacin de sus estructuras


reproductivas y/o vegetativas especificadas en el tem. Caractersticas del invasor.
Si no pudo reconocer la muestra y considera que puede estar ante la maleza, agotar las posibilidades para que sea identificada por un tcnico.
Recuerde si va a tomar una muestra que sea representativa de la planta (varios tallos
con raz), cerciorndose que no tenga ni espiga ni semillas, adems limpie la muestra de tierra. Colquela entre papel y en una bolsa de nailon para su transporte.

191

- Plantas aisladas y/o manchones: Evitar su semillazn y eliminar los focos con
aplicaciones localizadas de herbicidas totales. No arrancar plantas porque lo
que se logra es remover el banco de semillas, agravando la situacin.
- invasiones severas: si la invasin se encuentra en focos en los que no es
posible el control puntual se pueden utilizar tecnologas de aplicacin de herbicidas por contacto (mquinas de soga o alfombra). En situaciones en que
el Capim domina totalmente la nica salida es la eliminacin de la vegetacin
mediante la aplicacin de herbicidas, y la posterior implantacin de algn
tipo de rotacin.

aGr ad EciMiEnto S
A la Ing. Agr. Alicia Vaz y a Carolina Coppo por su invalorable colaboracin.

b ib li o Gr aFa
Boggiano, P.; Zanoniani, R.; Vaz, A.; Ashfield, L. Junio 2004. capim annoni 2- Eragrostis plana
nees. Una maleza que desvaloriza nuestros campos. Plan Agropecuario, Montevideo, Uruguay.
Revista del Plan Agropecuario N 110: 46-50.
Diciembre 2005. Protocolo de control de capim annoni (Eragrostis plana nees). Plan Agropecuario, Montevideo, Uruguay. Revista del Plan Agropecuario N 116: 33.
Eco agencia Solidaria de noticias ambientais brasil
http://www.ecoagencia.com.br
Globo rural
http://revistagloborural.globo.com

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

instituto Hrus
http://www.institutohorus.org.br

192

cUnicUltUra
En UrUGUay
actividad con FUtUro
daniEl tr avEr S o

F o t o : c o l o r l i nE .

la cunicultura en el Uruguay es una actividad con gran potencial


de futuro, el problema en la actualidad, es el volumen de produccin
el cual no alcanza a cubrir la demanda externa del mercado.
con pocos recursos humanos y financieros, se puede iniciar esta
actividad, ideal para productores familiares. iniciada por los romanos
para cubrir sus necesidades alimenticias, desde entonces ha ido
creciendo y perfeccionndose lo que ha vuelto a la misma, competitiva.

intr o d U cci n
Esta actividad comienza a hacerse en la
poca de los romanos para solventar las
necesidades alimentarias del hombre,
desde entonces ha ido creciendo y perfeccionndose acompaada con la aparicin
de empresas productoras de insumos
especficos lo que ha llevado a que la
cunicultura en el mbito mundial se la
encuentre en el mismo nivel de cualquier
empresa comercial.
La produccin cunicular es una alternativa interesante, especialmente para las
pequeas y medianas empresas de tipo
familiar que pueden destinar un excedente de mano de obra a esta actividad.
Figur a 1, conejo Neozel ands.
La crianza del conejo se realiza fundamentalmente por su carne; que tiene entre otras caractersticas un alto valor
proteico, bajo tenor graso, alto contenido de vitaminas, calcio, fsforo y reduce
el colesterol y que adems se comercializa en supermercados, granjas, carniceras y frigorficos. Pero adems tiene una serie de subproductos que tambin
se pueden comercializar, como el pelo, cueros, vsceras, estircol, piel, sangre y
animales de laboratorio.
l a c arnE d E l conEJo

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Rica en protenas.
Menor tenor graso, tres veces menos que la carne vacuna y solamente la mitad
que el pollo.
Mayor relacin carne-hueso que el pollo por esto rinde un 30% ms que
este ltimo.
Aporta a la dieta, cantidades importantes de calcio, fsforo y vitaminas.
Es fcil de digerir.
Recomendado para nios, personas mayores y especialmente para aquellos con elevado colesterol, riesgo de arteriosclerosis y enfermedades
cardiovasculares.

194

l a S Pr inciPalE S r a z a S Par a Pr o d U cci n d E c arnE S on:


neozelandesa: cuyos caracteres ms sobresalientes son prolificidad, buen ritmo
de produccin, en las hembras: actitud lechera, instinto maternal, gazapos con
mayor peso, forma alargada, tranquilidad, su peso oscila entre los 4 y 5 kg.

Figur a 2, r a z a de conejo c aliforniano.

californiana: que se destaca por su rapidez de crecimiento, conformacin muscular, resistencia a enfermedades, etc. y la combinacin de ambas buen peso de la
canal, ptimo ndice de transformacin alimenticia, buena conformacin, excelente rendimiento comercial, etc. pero existen numerosas otras, segn el objetivo
de la produccin, doble propsito (carne-cuero) o solamente pelo, al igual que la
neozelandesa su peso es de entre 4 y 5kg. (ver fig. 2)
aliMEntaci n
Los conejos son animales herbvoros. Es decir, que slo se alimentan de plantas.
Estos son algunos de los alimentos que se les puede dar:
Pa Ja

La mayora de la dieta de los conejos debe tener paja porque contiene los nutrientes necesarios para ayudar a que el conejo tenga un pelo lindo. En algunos sitios venden una
paja conocida como la alfalfa, la cual tambin es un buen alimento para los conejos.
vEGE talE S

La zanahoria, los rbanos, el brcoli, cilantro, lechuga, entre otras, son algunas
verduras que le gustan a los conejos.

aGUa

Se debe mantener constantemente el suministro de agua fresca. No dejemos de


mencionar que aparte de todos estos alimentos el mercado ofrece raciones especiales para conejo.

A L M A N A Q U E

Las manzanas sin semillas, el banano, el melocotn, las uvas, el meln, y las fresas
son comidas adicionales que los conejos aceptan comer. Sin embargo las frutas no
deben ser el nico alimento que coman.

2 0 0 7

Fr U ta S

195

aloJaMiEnto :
Bsicamente tenemos dos formas de alojar a los conejos jaulas del tipo cemento y
jaulas de alambre, a continuacin hablaremos un poco de cada una de ellas:
JaU l a S d E l tiP o cE ME nto :

Figur a 3, conejo bebiendo agua.

Estas jaulas tienen una gran ventaja y es


su fcil construccin y bajo costo.
Para su construccin, se orientan con
el frente al norte. Se pueden construir
disponiendo de ciertos moldes de hierro
o de madera. Con un piso de alambre,
cuyas medidas son 100 cm de largo x
50 cm de ancho, y una altura de 40 cm,
se determina una superficie disponible
de 0,5 m2. Una de sus desventajas es la
proteccin que estas brindan al conejo
principalmente en los das de lluvia o
mucho fro como es el caso del invierno
lo ms recomendable es que estn debajo
de los rboles para un mejor resguardo.

J aU l a S d E al aMb r E :

El sistema de jaulas de alambre requiere de un galpn o lugar con techo y sistema


de cortinas.
Sus medidas ms comunes son 50 cm de profundidad x 60 cm de frente 40 cm
de altura. Los alambres del piso tienen una separacin de 1-1,3 cm entre ellos, y el
dimetro del alambre es de 2-2,4 mm.
Hay varios tipos de jaulas de alambre, polivalentes de cuatro espacios o ms de un
espacio en fin hoy en dia hay infinidad de estilos en el mercado. (Ver Fig. 4)

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

ManEJo

19

Se basa en la utilizacin de determinados parmetros de produccin que son


necesarios para poder lograr los mejores ndices de produccin y una mejor rentabilidad de la actividad. Para ello, debemos de tener en cuenta que las hembras
a servir deben alcanzar un peso de por lo menos 3,200/3,300 Kg. en no ms de 4
a 4 _ de edad. Los machos podrn alcanzar un peso de 3,800 a 3,900 kg en 6 a 7
meses de vida para poder entrar en servicio. Debe preverse el peso en primera instancia para poder decidir que los reproductores se hallan en un adecuado estado
fisiolgico reproductivo.

Figur a 4, tipo de jaul as.

GE S taci n
La gestacin dura entre 31 a 32 das. Ello depender mucho de la alimentacin
recibida y la poca del ao en que se realice la paricin.
Generalmente los partos son naturales y no inducidos. Es de vital importancia
luego de realizado el parto, controlar el estado del nido.
Hay que evitar que el nido quede hmedo, pues puede originar el enfriamiento del
gazapo y muerte de ste. Para esto hay que reemplazar la viruta hmeda por seca.
Luego del parto comienza la lactancia que puede durar segn el manejo a realizar
hasta unos 34 das.
As trataremos de lograr un IEP de 45 a 60 das. En lo posible debemos lograr no
ms de 45 das, para lograr obtener el mayor nmero de pariciones al ao (8 a 9).
Pero para esto se deber estar preparado con una adecuada reposicin mensual
de un 10 a 12%. Con esto podremos contar con hembras para reponer en nmero
cada mes. A los 9 a 11 das del parto podremos llevar la hembra nuevamente a
servicio pues es el momento ptimo para que sta quede preada nuevamente.

A L M A N A Q U E

La palpacin es una tcnica de manejo que nos permitir realizar un diagnstico de


preez de la hembra y as evitar la prdida de das de produccin de las hembras.
Esta prctica se realiza a los 14/15 das de servida la coneja. Esto no puede realizarse antes pues podemos provocar un desprendimiento de los futuros gazapitos.

2 0 0 7

PalPaci n

197

La palpacin la realizaremos con la mano,


suavemente, en la zona abdominal, pudiendo palpar una especie de racimo de
uvas de tamao grandes y blandas.
En caso que la consistencia fuese dura estaremos ante la posible presencia de unas
pelotillas de pus que podrn confundirnos
con una preez positiva.
d E S tE tE o d E SMad rE
Destete y desmadre son dos tcnicas de
manejo que se deben realizar cuando los
gazapos han cumplido con el tiempo de
amamantarse. El destete consiste en sepaFigur a 5, de talle de comedero.
rar los gazapos de la jaula donde estaban
con la madre para ser trasladados a una jaula de engorde.
Este manejo le provoca al gazapo dos tipos de stress, uno por la separacin con
su madre y otro por el cambio de jaula. Todo esto puede llegar a afectar el gazapo
si no tiene un adecuado peso (mayor de 600 g.) La posibilidad de producirle una
diarrea por stress.
Actualmente se recomienda realizar el desmadre, que es la tcnica por la cual
se retira a la hembra de la jaula de paricin y se transforma la jaula nido en
jaula de engorde.
Tambin se puede realizar el desmadre trasladando a la hembra y sus gazapos a
la futura jaula de engorde, donde se los deja unos 4 das para retirarlos luego de
este perodo.
EnGo r d E

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Una vez realizado el desmadre comenzar el perodo de engorde, el cual es conveniente que no se prolongue en ms de 45 a 50 das para llegar a la faena.
El peso adecuado para realizar la faena ser desde los 2,200 a 2,500 kg para poder
obtener una canal de conejo de 1,300 a 1,600 Kg. Este peso esta condicionado al
desbaste realizado previamente a la faena. (Por lo menos 12 a 24 horas). De esta
manera podemos obtener un rendimiento del 58 a 60% en el conejo. En animales
de descarte el rendimiento llega un 62 a 64%, esto es debido en parte a una mayor
acumulacin de grasa.

198

contr o l d E nid o
El control de nido es una tarea que se efecta desde la colocacin del nido hasta
que los gazapos tienen veinte das de vida. Objetivo fundamental: evitar bajas.

Figur a , jaul a contigua a l a madre. Se observa a l a derecha el orificio que comunic a ambas jaul as.

l ac tancia
La leche de los conejos es la ms rica de todos los animales domsticos. Contiene
entre un 13 y un 15% de protenas, de un 10 a un 12% de grasas, un 2% de azcar y
entre un 2 a un 3% de minerales. La energa bruta es de unas 2.220 cal./kg., comparadas con las 777 de la leche de la vaca y las 1.666 de la leche de la perra.

Podemos hablar de un peso de desmadre a los 32 a 34 das de acuerdo al manejo


que realicemos 600 g. con lo cual el gazapo estar ms preparado para continuar
con el engorde.

A L M A N A Q U E

El rendimiento de la leche de coneja est influenciado por varios factores, incluso hereditarios. Esto hace que sea importante valorar la capacidad lechera a la
hora de la seleccin de futuros animales de cra.Es importante saber que a los 21
das la produccin de leche de la coneja comienza a disminuir, siendo necesario
que el gazapo disponga alimento balanceado para ir supliendo la falta de leche
(protenas) y as poder llegar al desmadre con el mejor peso posible.

2 0 0 7

El altsimo valor de la leche de coneja explica el rpido crecimiento precoz del


gazapo e implica que la coneja necesite gran cantidad de alimento para la elaboracin de la leche.

199

Figur a 7, r a z a de conejo belier hol ands.

b ib li o Gr aFa
Barbado, J. (2003). cra de conejos. Su empresa de cunicultura. 190 pp. Ed. Albatros, Buenos
Aires, Argentina.
Facultad de Agronoma. Universidad de la Repblica. cra de conejos a nivel Familiar. Programa de
Huertas Comunitarias.

PGina S WE b conS Ultada S


http://www.santafe.gov.ar/magic/notradicionales/cunicultura.htm
http://www.inta.gov.ar/salta/info/documentos/conejo/conejo_ac.htm
http://www.criadeconejos.com.ar
http://conejicos.iespana.es

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

aGr ad EciMiEnto S:

200

Se agradece de manera muy especial al Sr. Ricardo Filipiak por permitirnos visitar su Cabaa y tomar
las fotografas que acompaan este artculo, adems de brindarnos informacin de gran inters.
donde informarse: En la Sociedad de Cunicultores del Uruguay (902 0484 o 902 0886)en INIA
Las Brujas (367 7641-42) o con Daniel Traverso (7096406)

HiStoria dEl PErro


ciMarrn UrUGUayo
y caractErSticaS dE
SU coMPortaMiEnto
G E r a r d o a z a M b U ya a r b i z a

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

El cimarrn, perro gaucho, perro criollo, o boca negra, como


le llamaron los gauchos que poblaron la banda oriental, lograron
el reconocimiento internacional como raza canina, con el
nombre de perro cimarrn uruguayo. labrados por la naturaleza,
descendientes de los alanos, pastores y lebreles trados por
el espaol en la conquista, abandonados a su suerte,
se reproducen y multiplican en la campaa uruguaya.

r Econo ciMiEnto
El 21 de febrero de 2006, nuestro perro, el Cimarrn Uruguayo, tuvo el reconocimiento oficial como raza universal, por la FCI (Federacin Cinolgica
Internacional), mxima organizacin canina mundial. Si bien, ya antes era reconocida en Uruguay, Brasil, y con participacin en el Word Dog Show de Argentina
2005 como raza invitada, gracias a las gestiones realizadas por la FCA (Federacin
Cinolgica Argentina) este reconocimiento, fue la culminacin del esfuerzo de ms
de 20 aos de trabajo de pioneros, que conociendo las bondades del noble animal,
aunaron esfuerzos, para rescatar del exterminio ese pedazo vivo de la historia de
la colonia y gesta de identidad del oriental, tan emparentado con la tradicin, el
gaucho y el indio.
Un P o co d E Hi S to r ia
El 12 de octubre de 1988, coincidente da de la raza, Carlos Mara Alonso, idealista que tiene el honor de haber rescatado el perro criollo, perro gaucho, o perro
cimarrn, del olvido, teniendo referencias de su existencia funda en su casa, junto
con Elvira Sambusetti de Pecoste, Horacio Ponce de Len, Ramn Artagaveitia, y
Ral Jude, la Sociedad de Criadores de Cimarrones con el objeto de rescatar esos
aullidos del pasado.
El cimarrn no fue un animal moldeado por el hombre, su nombre mismo
referencia a aquello que habiendo sido domesticado vuelve a su estado natural,
es el producto de la cruza natural y adaptacin al medio de los perros trados
en la conquista por el espaol, como parte de sus armas de guerra y proteccin.
Alanos, Mastines y Lebreles, conforman el crisol de sus ancestros que dejados
posteriormente librados a su suerte se reproducen en forma natural y por seleccin del ms apto para sobrevivir, se aduean del paisaje colonial y entran en
competencia con el hombre.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Por narraciones de su amigo el historiador y tradicionalista Fernando G. Assunao


se informa de los partes de Artigas, que encomendado por el Cabildo de Soriano
en 1792 a efectuar una matanza de perros salvajes que merodean por los campos,
desde las bocas del Cebollat a las Sierra de Acegu, siendo un peligro para haciendas y gentes escribe que se mataron muchos perros, pero que escaparon gran
cantidad de madres con sus proles, que ganaron los montes del Olimar y sobre
todo las Sierra de Otazo y los Cerros Largos.

202

lo S PrEcUr S o r E S d E l a r a z a
Entonces Carlos Mara Alonso, teniendo referencias concretas de la existencia de
descendientes de esos perros, sale a buscarlos en las ariscas y escondidas estancias de Cerro Largo, por consejo de amigos, donde gente de campo, lugareos

comunes, en sus recorridas por lo ms recndito de los campos, encontraron camadas con sus madres, y tuvieron la visionaria idea, de proteger y preservar estos
perros en su estado natural, sin cruzarlos con otras razas.

A L M A N A Q U E

Un criador de Melo, emparentado con el cimarrn, de jugar con ellos de chico en


las estancias, en esa convivencia cmplice de gur y perro, comentaba que en
su visin, en la capacidad para el trabajo en el campo se fundament su sobrevivencia el perro ni chico ni grande, de pelo corto y mordida potente, el boca negra
como le decamos en el campo, era capaz de trajinar y tropear todo el da pegado a
los patas de un caballo, de ganar el monte de espinillo a sacar un ternero chcaro
y de permanecer como un amigo ms con los peones al caer el da junto al fogn
del galpn, y velar toda la noche en custodia del rancho, enrejando la entrada de
colmillos, dispuesto a defender con su vida su jaura de humanos y estar pronto a
salir otra vez al despuntar el alba, cmo no se iba a ganar el alma del paisano?, si
era el propio gaucho hecho perro.

2 0 0 7

A ellos, como Lisando Rodrguez, en la Estancia el Zapallar, en Cerro Largo, el


Zurdo Ramos a orillas del Arroyo del Oro en Treinta y Tres, la viuda de Cabrera
de Soba, y Don Pedro Goldaraz, en Florida, sobre el camino de la Cuchilla de San
Gabriel, Don Cesreo Saravia, en los ranchos de Pablo Pez debemos la conservacin del acervo gentico del perro cimarrn que con sus actos de proteccin no
dejaron que desapareciera.

203

Los objetivos de la Sociedad fueron: 1) Promover la crianza de la raza. 2) Buscar


ejemplares de base en todo el pas. 3) Fijar el estndar de la raza. 4) Hacer gestiones para el reconocimiento de la misma. 5) Dar a conocer la Sociedad.
En el ao 1999 se realiza la primera muestra en Montevideo de perros cimarrones
en el marco de la exposicin anual de la SRU (Sociedad Rural Uruguaya) y el KCU
(Kennel Club Uruguayo) y se fija el estndar de la raza, comienza entonces el trabajo de aos de cra y mejoramiento en una labor aunada entre el KCU y la SCCU
(Sociedad de Criadores de Cimarrn Uruguayo).
Desde esa fecha hasta hoy, los sucesivos directivos del KCU y la SCCU tomaron
como propia la tarea de lograr el reconocimiento internacional de la raza.
El ciMarr n Hoy

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Hoy los descendientes de aquellos rsticos perros de Melo, Treinta y Tres y Rocha
en los que nuestro prcer el General Jos Gervasio Artigas supo reconocer con la
frase que los inmortaliz, -El da que me quede sin soldados he de pelear con perros cimarrones...- gozan de buena salud, ganaron el campo y ganaron la ciudad, y
sobre todo el corazn de sus dueos.

204

Los vemos a diario, bayos, y en todos los tonos de atigrados, en las plazas, en la
custodia de casas, en el trabajo de campo, como animal de compaa, participando en exposiciones y eventos, se ha emparentado nuevamente con el ser humano
que reconoce su rusticidad, ternura y fiereza.
Analicemos pues las caractersticas que marcan la convivencia perro-familia, que
es distinta para cada raza canina en funcin de sus aptitudes, instintos, y funciones naturales.

A L M A N A Q U E

Debemos tener en cuenta que el comportamiento de cada individuo est genticamente impreso por la raza y sus caractersticas. Si bien este comportamiento
puede ser modificado en el transcurso de su vida, esto determina la propensin
del animal a determinadas tareas, trabajos y/o conductas.

2 0 0 7

l a r El aci n d E lo S PE rr o S con S U S d UEo S

205

Es por tal motivo, de relevante importancia la funcin del criador que seleccion
el material gentico buscando tales o cuales caractersticas, que socializ la futura
mascota para facilitarle la relacin con su nueva familia y del propietario que
marcar las condiciones de vida del animal, como ser buen trato, adiestramiento,
integracin a la casa, alimentacin, sanidad, medio ambiente y trato con otros
perros y personas. Como dice Saint de Exupery: Uno es responsable para siempre
de todo aquello que ha domesticado.
Por lo tanto, es ms que necesario, a la hora de elegir una mascota para nuestra
casa, asegurarnos de la calidad gentica del ejemplar, de la socializacin que el
criador le haya impartido a los cachorros desde su nacimiento hasta el momento del traslado a su nuevo hogar y de lo que esperamos que el animal tenga en
su gentica de acuerdo a las particulares de su raza. Por supuesto que tambin
determinar su comportamiento, las enseanzas que el criador le dio, y la correcta
estimulacin del cachorro en su hogar definitivo.
En resumen, cada raza da determinadas caractersticas, pero cada ejemplar o individuo es diferente a otro lo que da una variabilidad de comportamiento dentro de
la raza. Es deber de un criador responsable, socializar el ejemplar para la relacin
del mismo, con otros animales y los seres humanos.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

E l PErFil d E coMP o r taMiEnto d E l PErr o ciMarr n

20

Como el estndar lo describe es equilibrado, sagaz, inquisitivo y de gran coraje.


A pesar de su tamao mediano, es un gran compaero y amigo ideal, e incondicional defensor de su territorio y de los integrantes de su jaura humana.
Siempre dispuesto a dar y recibir afecto; a aprender; son muy buenos haciendo
rastro, en defensa y en ataque desde temprana edad. Ya a los 4 meses de vida dan
muestras de su valor y determinacin en la guardia de su hogar.
La actividad diaria de un perro adulto es media, muy gustosos de dormir una reparadora siesta. Los nios son bien tolerados, y en el caso de las hembras pueden
llegar a ser tomados como hijos propios.
Los extraos son seres de los cuales debe advertir a la familia, si hay un integrante de sta que permita su acceso al hogar lo aceptarn y controlarn hasta estar
seguros que no es un peligro; pero si no hay nadie en casa y l es quien decide, el
ataque lo llevar hasta donde fuere necesario. No es un perro que ladre por ladrar,
siempre que lo haga se deber a algo.
En cuanto a la relacin con otros perros no tienen problemas.
En trato con el dueo por ser un perro muy inteligente enseguida detecta nuestras
debilidades para con l por lo que, el No siempre debe ser No.
La respuesta ante el entrenamiento es muy buena, siempre estn dispuestos a
agradarnos por lo que lo hacen de buen gusto y por ende rpido.
De cachorros, como buenos nios, son traviesos pero a medida que avanza el
tiempo se calman y pasan a ser muy tranquilos.

trazabilidad
dE la carnE vacUna
Garanta dE calidad
lUiS Solari

iNGENiERO AGRNOMO

recientemente el Ministerio de Ganadera, agricultura


y Pesca estableci el Sistema de identificacin y registro
animal, Sira, con el objetivo de implantar la trazabilidad
individual a nivel nacional de todos los vacunos y as asegurar
las exportaciones de productos crnicos a los mercados
de altas exigencias.

La carne vacuna siempre fue un componente importante de nuestras exportaciones


pero en los ltimos tiempos se ha trasformado en el producto que ao a ao est en
el primer lugar de las estadsticas, tanto en dlares como en toneladas exportadas.
Por distintos motivos, tanto sanitarios de algunos de nuestros competidores como
de nuevos mercados, como el de Estados Unidos y otros de alto poder adquisitivo,
Uruguay se encuentra frente a formidables oportunidades en el comercio mundial
de carne, lo cual significa tambin enfrentar grandes desafos.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Entre ellos, uno de los ms relevantes es el hecho que los consumidores, especialmente los de altos ingresos, muestran creciente preocupacin por las dietas
saludables, los requerimientos nutricionales y la disponibilidad de alimentos inocuos para el consumo humano. Entonces, los mtodos de produccin, la calidad,
el bienestar animal, el cuidado del ambiente y la sanidad animal son relevantes
durante la produccin y la comercializacin de los productos crnicos.

208

Pero no slo hay que atender lo que piden los clientes, sino que tambin es importante conocer qu est haciendo la competencia para penetrar en los mismos mercados.
Hoy en el mundo se venden alimentos que generen confianza en el consumidor,
pero hay que demostrar ante el pblico consumidor, las bondades de un producto.

La aparicin de la enfermedad de la vaca loca en Europa, Canad y Estados Unidos


ha incrementado la demanda de informacin asociada a los productos crnicos
bovinos por parte de los consumidores finales. Esto ha determinado una tendencia mundial a la implementacin de sistemas de trazabilidad mucho ms estrictos
y precisos, exigiendo concomitantemente elementos de identificacin animal de
mayor confiabilidad y rigurosidad, como atributo de calidad que consolida el concepto de seguridad alimentaria de un alimento.

Aqu surge el otro argumento bsico para implantar la trazabilidad en Uruguay:


el resguardo de la sanidad del pas. Un sistema de trazabilidad bien diseado

A L M A N A Q U E

El enfoque individual de la trazabilidad permite identificar la unidad mnima factible


de recibir los efectos que pudieran tornar riesgoso el consumo de carne, que es el
animal, as como aislar de manera rpida y precisa sus posibles orgenes. Este enfoque permite trasladar informacin individual al consumidor, otorgando garantas de
control de los procesos de produccin capaces de asegurar la calidad ofrecida.

2 0 0 7

Por ejemplo, en la Comunidad Europea se ha reglamentado que en el momento de


determinar si un alimento es seguro se tomar en cuenta la informacin ofrecida al
consumidor, incluida la que figura en la etiqueta, sobre la prevencin de determinados efectos perjudiciales para la salud que derivan de un determinado alimento.

209

permite desarrollar una estrategia adecuada y rpida ante un eventual problema


sanitario. La identificacin individual de los animales no impide la entrada de una
enfermedad, pero permite poder llegar rpidamente a los animales enfermos y
a los que han estado con l y actuar en consecuencia. Cuanto antes en el tiempo
se puedan tomar esas decisiones, ms efectivos sern las medidas para frenar el
desarrollo de cualquier enfermedad. Acciones como stas determinan la imagen
de seriedad de un pas en el comercio mundial.
En consecuencia, los objetivos centrales de todo este proceso apuntan a mantener
e incrementar el comercio de carne uruguaya hacia los mercados de alto valor y a
facilitar el manejo de todos los aspectos vinculados a la sanidad animal, especialmente en las emergencias.
tr a z ab ilidad
La trazabilidad es un sistema que permite seguir la ruta de un producto, sus
componentes, materias primas, actores involucrados e informacin asociada, desde el origen hasta el punto de destino final o viceversa, a travs de toda la cadena
de produccin y abastecimiento.
La Identificacin Animal Individual se refiere a la asociacin de una identificacin nica e inequvoca a cada animal. Por tanto, cada identificacin individual
tiene asociada slo un animal, y cada animal tiene asociado slo una identificacin individual.
En contraposicin a la identificacin individual, en Uruguay la marca con hierro
incandescente se utiliza como instrumento legal para demostrar la propiedad de
los animales. Su uso es de carcter grupal, es decir, una misma identificacin o
marca est asociada a ms de un animal.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

La identificacin individual en Uruguay se realizar mediante la colocacin de


una caravana visual en una de las orejas del animal. El desarrollo tecnolgico
reciente ha generado Sistemas de Identificacin por Radio Frecuencia (RFID, en
ingls), que tienen incorporada la identificacin por medios electrnicos, a una
caravana o a un bolo ruminal, y cuya lectura se realiza por medio de instrumental
de idntica tecnologa.

210

La trazabilidad de la carne tambin debe registrar los lugares geogrficos donde


estuvieron los animales. Por tanto, deben ser identificados sitios como predios de
produccin, ferias y frigorficos, entre otros.
Por tanto, el sistema de trazabilidad con identificacin individual es capaz de precisar los sitios donde estuvo el animal de inters, cundo estuvo en cada sitio,
con quines estuvo y localizar dnde estn con quienes estuvo.

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

Del concepto mismo de trazabilidad surgen sus beneficios: control del proceso,
correccin de errores, planificacin, confiabilidad de la cadena productiva y del
producto mismo, concatenacin y trabajo conjunto de los distintos eslabones
de la produccin y de la comercializacin, informacin al consumidor quien, en
definitiva, ya no sabr slo quin hizo el producto sino cmo lo hizo.
otr o S b EnE Fi ci o S

A L M A N A Q U E

Posicionar a Uruguay como un abastecedor de carne bovina de calidad al mundo, respondiendo a las nuevas exigencias de los mercados.
Diferenciarse de productos que no tienen control alguno.
Recuperar la confianza de los consumidores en la carne bovina.
Mejorar la gestin productiva de los establecimientos agropecuarios (ganancia
de pesos, control de movimientos internos, aplicacin de vacunas, aspectos
reproductivos, etc.).
Tomar medidas correctivas puntuales, dirigidas a la etapa y/o protagonista del
proceso donde se cometi un error.

2 0 0 7

Finalmente, se debe resaltar que la importancia de la implementacin de un


Sistema de Identificacin Individual y Trazabilidad del ganado bovino no slo se
restringe a la seguridad alimentaria y a un mejor control y erradicacin de enfermedades, sino que adems aporta nuevos elementos de gestin que permiten
mejorar la productividad ganadera, como ser:

211

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

Mejorar el control del contrabando y el abigeato.


Mejorar en control e identificacin de las causas de hallazgos de residuos
qumicos o biolgicos en productos pecuarios.
Respaldar los Programas de Aseguramiento de la Calidad (Carne Orgnica,
Carne Natural, etc).
Reunir informacin de la cadena bovina para implementar polticas pblicas y
tomar decisiones en el sector privado.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Los beneficios, como puede apreciarse, son muchos. Y vienen a sumarse a la


calidad intrnseca de nuestras carnes, que es elevada y apreciada mundialmente.
La trazabilidad tambin, es una forma de hacerla conocer, de agregar valor, una
herramienta de marketing. En efecto, es como decirle al comprador Ud est consumiendo carne uruguaya, proveniente de ganado pastoril, con menor cantidad de
grasa intramuscular, menos colesterol, mayor cantidad de Omega 3, con presencia
de anticancergenos naturales y antioxidantes, con calidad diferenciada de sabor,
jugosidad y terneza.

212

Nuestra carne ofrece al consumidor externo una excelente calidad. Mediante la


trazabilidad, entonces, no hacemos otra cosa que evidenciarla, garantizando que el
producto cumple las exigencias de seguridad alimentaria y de bienestar animal.
En efecto, en el sentido ms prctico, la trazabilidad permite demostrar que el
certificado sanitario y el de autenticidad que acompaan a las carnes estn relacionados de modo confiable con el producto.

ElaborEMoS alGUnoS
ProdUctoS lctEoS
SEncilloS
t. / l . r E y n a l d o M a r t n E z

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

Muchas veces en el campo se ordea alguna vaca y no se


consume toda la leche obtenida. Hemos pensado en escribir
algunas pautas, con algunos consejos, para que puedan
hacer algunos productos lcteos con esa leche y sorprender
al resto de la familia.

Si la leche obtenida no se elabora enseguida, debe de conservarse en buenas


condiciones para poder utilizarla, para ello se debe enfriar lo ms rpidamente
posible. No es suficiente con colocar los recipientes dentro de una heladera o un
freezer, se debe de enfriar ms rpidamente. Para ello se debe preparar alguna
botella de refrescos, rellenada con agua, y congelada dentro del freezer o congelador. Estas botellas de hielo se debern colocar dentro del recipiente con leche, se
agitar durante unos cuantos minutos y se dejar dentro del refrigerador con esta
botella con hielo hasta que se vaya a utilizar. A la maana siguiente, o luego de
varias horas, se puede observar cmo se ha separado una capa de crema en la superficie del recipiente con leche. Si tomamos un cucharn y recogemos esa crema
de la superficie, la podremos juntar para elaborar manteca.
MantEc a

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Cuando hemos recogido un cierto volumen de crema, un litro aproximadamente,


lo colocaremos en bao Mara hasta que llegue a unos 70 C y lo dejaremos caliente durante unos 10 minutos. Este proceso es una pasteurizacin de la crema, que
garantiza que su manteca no porte grmenes peligrosos para los consumidores y
adems la manteca se conservar mayor tiempo. Algo importante es que la crema
recolectada no tenga ms de tres das dentro del refrigerador, si no corremos riesgo que al calentarla se corte y perdamos nuestra crema.

214

Luego de pasteurizada la crema la enfriamos usando el mismo principio del bao


Mara, pero con agua corriente. Esta crema obtenida debe de ser llevada al refrigerador para que complete su enfriamiento. As tal como est puede ser utilizada
como crema para batir y elaborar una sabrosa crema chantilly.
Para elaborar la manteca se debe batir la crema usando varios mtodos posibles:
una batidora de cocina, un recipiente con tapa de volumen doble que la crema a
batir, o si se dispone, de una mantequera.
El proceso consiste en batir la crema, donde, luego de un tiempo se puede observar la formacin de una espuma, posteriormente se forma crema chantilly, y si se
contina batiendo se pueden apreciar la formacin de pequeos granos de manteca y una separacin de suero. All se debe detener el proceso de batido.
Enseguida extraemos el suero con la ayuda de un colador y adicionamos de un
volumen similar al extrado de agua fra. Se contina batiendo unos dos a tres
minutos, se retira esa agua y se repite la operacin para garantizar la remocin de
todo el suero de la manteca.
Por ltimo se retira totalmente el agua, se coloca la manteca sobre una fuente
grande y con nuestras manos procedemos a amasarla, eliminando el agua que
se libera dentro del recipiente, esto se debe hacer hasta que prcticamente no se
libera ms agua. Luego se pone esta manteca dentro de un recipiente con tapa y
se conserva dentro del refrigerador.
No es recomendable adicionar sal a la manteca, sta acelera el proceso de oxidacin de la grasa y aparecer olor fuerte en su manteca.

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

A L M A N A Q U E

Este producto tan nuestro y que gusta tanto a los uruguayos se debe elaborar con leche fresca, preferentemente recin ordeada. Detallar a continuacin cmo elaborar
dulce con cinco litros de leche, de ello se obtendrn unos 2,5 Kg. de dulce de leche.
En primer lugar se debe conseguir una olla que posea un fondo grueso, puede ser de
aluminio, hierro, cobre o acero inoxidable, este ltimo debe de contar con un doble
fondo difusor sino el dulce se quemar. En ciertas ocasiones que no tenemos confianza del espesor del fondo de nuestra olla, podemos colocar una trozo de chapa de
hierro entre la olla y el fuego de manera que difunda mejor la temperatura.
Colocamos los cinco litros de leche en la olla y antes de comenzar a calentar le agregamos una cucharadita de postre llena de bicarbonato de sodio. ste tiene como
objetivo neutralizar un poco de la acidez de la leche para evitar que el dulce se corte
durante la coccin, adems colabora con el desarrollo del color tpico del dulce.
Enseguida comenzamos a calentar la leche, y en cuanto este tibia se le adiciona
1,250 Kg. de azcar. Continuamos con el calentamiento de la leche y cuando est
prxima a hervir retiramos hacia otra olla 3,5 a 4 lts de la mezcla ya caliente.

2 0 0 7

d UlcE d E lEcHE

215

Continuando con el calentamiento de la leche, cuando llega al hervor se debe


bajar el fuego, o retirar la olla del mismo, o agitar ms violentamente de manera
que la leche no se derrame. Esa primer espuma que se forma es muy blanca y
muy fina, y generalmente difcil de controlar por lo que se debe estar muy atento
a este hervor.
Luego se contina cocinando y agitando con la ayuda de una pala de madera.
Despus del primer hervor comienza a formar una espuma ms gruesa que se
disuelve ms fcilmente. Vamos a continuar cocinando y agitando hasta que ese
primer volumen de leche se reduzca y comience a tomar consistencia espesa.
A partir de all comenzaremos a adicionar el resto de la leche con un cucharn
o una taza, en forma intermitente.
Observe que cada vez que adicione una taza, cuando hierve nuevamente quiere
crecer su volumen, para luego de un rato de coccin espesar y bajar dentro de la
olla. Esta operacin se repetir hasta agotar toda la leche, lo que generalmente
lleva aproximadamente 1 hora y media.
Es conveniente agitar siempre el dulce mientras se elabora, esto acelera el proceso
y cuanto ms rpido se elabora el dulce se obtiene un producto con mayor brillo.
Cuando se termin de adicionar toda la leche, comienzo el proceso de concentracin final, es entonces que ya no se puede dejar de agitar hasta el final.
Si lo desea se puede adicionar una pequea cantidad de fcula de maz para
aumentar el rendimiento y obtener un producto ms pastoso, para ello se disuelve
una cucharada sopera de fcula en un vaso de leche fra y se adiciona de una vez
dentro de la olla, agitando enrgicamente. Es importante que luego de adicionada
la fcula el cocimiento se prolongue por lo menos 15 minutos, de manera que se
cocine completamente.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Para determinar el punto final de coccin se debe tener una jarra o un bolln alto
con agua fra. All dejaremos caer una gota del dulce caliente y si esta llega integra
al fondo del recipiente el dulce estar a punto de terminarlo. Caso contrario, que
la gota se disuelva en el camino dentro del agua, se debe continuar la coccin un
tiempo ms.

21

Al llegar al punto, es muy importante continuar agitando mientras se enfra el dulce. Es conveniente tener un latn o una pileta con agua fra donde poder enfriar la
olla con el dulce. Se debe enfriar hasta los 60 a 70 C aproximados, pues si se deja
de agitar el dulce en caliente ste se cortar.
Luego de que ha llegado a los 60 C se le puede adicionar, si se desea, una cucharadita de vainilla. Enseguida y antes que se enfre se envasa en bollones u otro
recipiente para conservarse hasta su consumo.

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

yo GUr t

A L M A N A Q U E

La leche con el azcar se debe calentar hasta 90 C, luego retirar del fuego y mantener caliente por 20 minutos. Posteriormente la enfriamos en un bao de agua
fra dentro de una pileta o recipiente similar. Se enfriar hasta los 42 - 45C. Es importante no destapar la olla en exceso a fin de no contaminar la leche ya esterilizada.
Cuando la leche est a la temperatura indicada se le adiciona una cucharada
sopera de yogurt natural por cada litro de leche elaborada. Este yogurt se puede
comprar en cualquier comercio, que sea un yogurt natural elaborado por cualquier
industria de nuestro pas, solamente debemos controlar la fecha de vencimiento, y
cuanto ms fresco lo obtengamos mejor ser su desempeo.
Esta incubacin se extender hasta que la leche este coagulada, o sea que tenga
una estructura slida. Enseguida se lleva a enfriar dentro del refrigerador cuidando
de no agitar el contenido de la olla.

2 0 0 7

Esta leche fermentada tiene gran aceptacin entre el pblico infantil, sobre todo
si ha sido saborizada con pulpas de fruta o algn saborizante artificial. Desde el
punto de vista gastronmico es una leche ms sencilla de digerir y es la forma de
hacer consumir lcteos a ciertos nios reacios a tomar leche.
Se debe tomar una olla con tapa, preferentemente de acero inoxidable o hierro
esmaltado. Colocar el volumen de leche a elaborar y comenzar a calentar sobre el
fuego, al llegar a los 50 o 60 C se le adiciona entre el 8 y 10 % de azcar. Tambin
se puede hacer sin azcar y luego de fro adicionarle un edulcorante.

217

Al da siguiente se procede a batir el yogurt y guardar una madre, dentro de


un bolln de vidrio previamente esterilizado con agua hirviendo. Esta madre
se conservar dentro del refrigerador y se deber utilizar dentro de los prximos
cuatro das. Si se desea saborizar con frutas es recomendable, el mismo da que
se hace el yogurt, picar fruta y cocerla con un poco de azcar hasta que rompa el
hervor, luego enfriar y al da siguiente agregarla al yogurt. Las frutas ms utilizadas
son frutillas y duraznos por la intensidad de su sabor. Si va a utilizar frutas crudas
el yogurt debe consumirse dentro del mismo da de elaborado.
Tambin puede saborizar este yogurt con saborizantes artificiales como los vendidos habitualmente en los refrescos instantneos.
Q UE S o
Existen muchos tipos de quesos pero aqu intentar describir un queso de elaboracin sencilla y de pronta maduracin de modo que se pueda elaborar en cualquier
casa y en condiciones habituales.
Este tipo de queso fresco lo elaboraremos con leche pasteurizada para evitar riesgos sanitarios al no conocer el origen de la leche y el estado sanitario del ganado y
de los ordeadores. Se requieren 9 litros de leche para hacer un kilo de queso.
Tomamos una olla donde colocamos la leche, preferentemente recin ordeada,
y la calentamos hasta 63 C, luego la retiramos del fuego y la dejamos tapada
durante media hora. Luego la enfriamos en un bao de agua fra hasta aproximadamente 40 C.
Al llegar a 40 C se adicionar una cucharada de yogurt natural por cada litro de
leche a elaborar. Se agita y se mantiene una media hora en un lugar abrigado y con
la olla tapada.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Luego se agregan 5 cc de cloruro de calcio en solucin al 50% para cada 10 l. de


leche a elaborar. Se ajusta la temperatura a 35 C y se adiciona de 6 cc de cuajo bovino lquido disuelto en un vaso de agua fra, se agita y se deja coagular por unos
30 a 40 minutos, cuidando que no se enfre demasiado el recipiente.

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Pasado este tiempo la leche estar coagulada y se presentar como un gel homogneo en todo el recipiente. Con la ayuda de un cuchillo que llegue al fondo
de la olla se cortarn tiras de aproximadamente 3 cm de ancho. Luego se cortar
cruzado se manera que quedarn bastones de 3 x 3 cm y del largo de la profundidad de la olla. Se aguarda unos 3 a 5 minutos y con la ayuda de una espumadera u
otro til se cortarn horizontalmente los bastones de manera de obtener cubos de
aproximadamente 3 cm de lado. Esta operacin se debe realizar lentamente pues
se busca cortar y no romper la cuajada.

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

Ahora debemos agitar lentamente durante unos 5 minutos y enseguida se comenzar a calentar sobre el fuego, lentamente hasta llegar a 38 C. Se contina
agitando durante 10 minutos ms y se deja reposar la cuajada en el fondo de la olla
unos minutos.
Se deben haber preparado unos recipientes plsticos que tengan varios orificios de
2 a 3 mm de dimetro. Para ello se pueden usar potes de yogurt, potes de helados
o de dulce de leche a los que se les puede perforar con un alambre caliente desde
adentro hacia fuera.

Finalizado este desuerado se retiran los quesitos de dentro del molde y se salan
con sal fina a razn del 1% del peso del quesito, dependiendo del gusto del consumidor se puede agregar ms o ninguna sal.

A L M A N A Q U E

Se acomodarn dentro de una asadera o fuente donde se recoger el suero que


eliminan los quesos. Despus de una hora se darn vuelta los quesos dentro del
molde de manera que tomen una forma simtrica al fondo del recipiente utilizado.
Este perodo de desuerado se extender durante 6 a 8 horas, donde cada 2 horas
aproximadas se darn vuelta los quesos dentro del molde.

2 0 0 7

La cuajada se pondr dentro de estos recipientes con la ayuda de un cucharn, y


generalmente no debern quedar con ms de 10 a 12 cm de altura dentro del molde.

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F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

Luego los quesos son llevados al refrigerador y se podrn consumir al da siguiente


como un quesillo para desayuno acompaado con alguna mermelada; tambin se
pueden dejar unos 10 das dentro de la heladera, dentro de un envase con tapa o
dentro de una bolsa plstica, de manera que no se sequen y cumplan una maduracin obtenindose un queso con mayor sabor. Si durante esos das se desarrollan
mohos sobre los quesos se pueden lavar con agua y un cepillito suave y luego
continuar con el proceso de maduracin.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Bien, el cometido de este artculo es simplemente orientarlos a elaborar algunos


productos sencillos para hacer en la cocina de su casa, y como siempre estaremos
a sus rdenes para evacuar cualquier tipo de dudas que surjan sobre este tema.

220

GoFio: dE loS viEJoS


MolinoS a laS MESaS
MS rEFinadaS
S i lv a n a G M E z P E r c o v i c H

El gofio, un regalo de nuestros antepasados, producido en antiguos


molinos a piedra, ha vuelto a formar parte de la cocina diaria de
muchas familias uruguayas, por tratarse de un alimento saludable
y natural, recomendado incluso en la dieta de los deportistas, gracias
a sus propiedades nutritivas y energizantes, cualidad que se ha
mantenido en el tiempo.

Del mejor maz se obtiene el mejor gofio. nica materia prima utilizada en nuestro pas para su el aboracin.

Su elaboracin se ha visto reducida en los ltimos aos, llegando a existir actualmente, en el departamento de Canelones, slo una tahona, la que ha sido
declarada De Inters Departamental.
En las duras pocas del siglo XIX, nuestro pas se vio enriquecido culturalmente
por el aporte que realizaron los europeos que llegaron para establecerse en nuestras tierras en busca de prosperidad.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Los inmigrantes italianos, que en su mayora venan con posibilidades de invertir,


acercaron a Amrica costumbres y tradiciones que se han mezclado hasta ser
imperceptibles en el Uruguay de hoy. Del mismo modo los grupos provenientes
de otros pases del viejo continente. Pero no cabe duda que quienes llegaron en
mayor nmero a la costa del Ro de la Plata, y se establecieron entre ste y el Santa
Luca, fueron los canarios.

222

A fines del siglo XIX, en las siete islas al sur de Espaa, la pobreza era el denominador comn que impulsaba a las familias asediadas por la guerra y la continua
erupcin de los volcanes a buscar nuevos horizontes.
Venan sin padrinos ni lugar para afincarse, con la nica herencia de saber
cultivar la tierra y obtener de ella lo necesario para su sustento. Eso los llev a

expandirse por la zona rural del


departamento de Canelones, a
desarrollar all todos sus conocimientos y preservar su estilo
de vida, tal como lo hubieran
hecho en su lugar de origen.
As pues, vemos en nuestros
campos palmas de la variedad Fnix -caractersticas de
Canarias-, paisajes que pueden
asociarse a los de las Islas, y el
predominio en muchas zonas,
de apellidos provenientes del
archipilago.
Ms de un siglo despus,
algunas tradiciones se han desvanecido en la globalizacin,
Ac tualmente en desuso, es ta piedr a debi haber producido el
alimento de muchas gener aciones.
quedando reducidas a las familias de descendientes canarios
o arraigadas en localidades y parajes donde su presencia fue muy notoria.
El consumo del gofio que est resurgiendo en la actualidad, supo granjearse en
aquellas pocas, la aceptacin de todos los paladares. La provisin indispensable
de los barcos clandestinos que despus de la posguerra salan de Canarias, era el
gofio, ya que poda conservarse durante mucho tiempo en buenas condiciones.
As se expandi por Amrica y en la actualidad se fabrica en Venezuela, Uruguay y
algunas regiones de Brasil.

A L M A N A Q U E

Rico en protenas, vitaminas y fibras, el gofio fue la alternativa alimenticia de las


familias ms pobres y despreciado en aquel entonces por las clases pudientes.
Amrica le brind a Canarias un producto propio, el maz (millo), que de la misma
manera fue aprovechado y hoy constituye la base de su gofio. El maz es la nica
materia prima utilizada en nuestro pas para su elaboracin.
El departamento de Canelones tuvo en el ao 1858 ciento treinta y una tahonas
o atahonas, que es el nombre que recibe el molino utilizado para su elaboracin.
Segn los datos recabados por Anbal Barrios Pintos en su libro Canelones:

2 0 0 7

Este cereal, proveniente del torrado y molido de diferentes granos, fue el pan
de los canarios, ac y en las islas. Con leche, caldo, miel, aceite o agua, en los
tiempos de ms hambre, fue sostn del pueblo. Cuando no haba trigo o cebada,
hasta las races de diferentes vegetales fueron la materia prima para fabricar este
alimento, que mnimamente mojado formaba un bollo, que serva de almuerzo
a los obreros que acudan cada jornada a trabajar en la montaa, aportndole la
energa necesaria para cumplir con la dura tarea.

223

su proyeccin en la historia nacional,


en ese ao existan ms tahonas que
pulperas. Ya en 1860 el nmero se
haba reducido a ciento nueve y hoy
slo queda una, radicada en la ciudad
de Tala, que ha sido recientemente declarada De Inters Departamental por
la Comuna Canaria.
Fo rMa S d E conS UMo
La tendencia actual de consumir alimentos nutritivos, light y 100% naturales, ha
rescatado del pasado a este producto,
ponindolo en vigencia, como uno de
los cereales con mejores propiedades
nutricionales.
La principal forma de consumo es en
el desayuno, con leche, caf con leche
e incluso yogurt. Tambin es utilizado
en sustitucin de un porcentaje de la
Molino a piedr as, ac tualmente en funcionamiento.
Foto tomada en la tahona Gualco de la ciudad de tala.
harina de trigo, para la elaboracin
de tortas, panes o galletitas, o como
acompaamiento de carnes, guisos y otras comidas tpicas. La moderna gastronoma canaria ha posicionado al gofio, dndole cabida en una variada cantidad
de platos.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

El Dr. Arturo Hardisson de la Torre, catedrtico de Toxicologa de la Universidad de


La Laguna (Tenerife), sostiene que es recomendable su consumo, porque contiene
poca grasa y es insaturada, por lo tanto, preventiva de problemas coronarios.
El gofio es un alimento con un elevado contenido de vitaminas B1, B2, B3 y C, protenas y fibras alimentarias. Aporta adems calcio, magnesio, hierro, sodio, iodo y
muchos otros elementos minerales indispensables para el desarrollo fsico.
Es comn escuchar el prejuicio de que hace engordar. Segn el Dr. Hardisson
ningn cereal produce alteracin del metabolismo, porque los hidratos de carbono que poseen, no los absorbe el organismo, sino que, por el contrario, son de
liberacin lenta.

224

S U El ab o r aci n
En la antigedad se utilizaban para la elaboracin del gofio, rudimentarios molinos
formados por dos piedras circulares de gran tamao, que trabajaban en posicin
horizontal. La inferior era colocada fija, mientras que la superior poesa un agujero

El paso previo a l a moltur acin del gr ano, es el tos tado, el que se realiz a en gr andes hornos gir atorios,
que funcionan a lea.

central, por el que se introduca el grano, y giraba sobre la primera para triturar el
cereal previamente tostado. Este sistema de molienda es el mismo que utiliza hoy
en da la tahona existente en la cuidad de Tala.

En la actualidad, con el auge de la alimentacin natural y la recomendacin de su


consumo por parte de muchos mdicos y nutricionistas, el gofio se abre paso al
futuro, gracias a sus propiedades altamente nutritivas.

A L M A N A Q U E

La evolucin en la forma de elaboracin a lo largo de la historia, no ha incidido en


el producto, que contina manteniendo su carcter integral y natural, sin conservantes ni colorantes.

2 0 0 7

La diferencia sustancial es que en el siglo XIX se aprovechaba la fuerza animal,


para hacer girar la piedra de la tahona. Posteriormente se fabricaron molinos
movidos por viento o agua. La invencin de los motores posibilit la utilizacin de
combustibles como el full oil, el gasoil y ms recientemente la energa elctrica.
Hardisson que adems es Presidente del Consejo Regulador del Gofio destaca
que gofio es nicamente el que se produce en forma artesanal, es decir, con
molinos a piedra, y no con mecanismos ms modernos.

225

loS yUyoS
dr. FErnando drocco
d r . G U S ta v o E M a n U E l l i

Foto: caMilo ScHEt tini.

la difusin del uso de los yuyos posibilita el retorno a los orgenes


de la medicina popular, fuente inagotable de sabios recursos.
Presentamos aqu una apretada sntesis de algunos conocimientos,
acompaada de consejos tiles para un mayor beneficio.

Durante siglos los conocimientos ancestrales, transmitidos oralmente fueron las


nicas defensas de la humanidad contra las enfermedades, la ingestin de tisanas
y decoccin de hojas era la base de esta prctica curativa que recin con Paracelso
tuvo un vuelco hacia la alquimia y la homeopata.
Al tiempo de la conquista de estas tierras americanas, los mtodos utilizados por
indgenas y europeos no diferan mucho, aplicndose la rica fitoterapia guaran.
En los ltimos aos se ha producido un retorno hacia lo natural, e incluso la OMS
ha aconsejado incentivar el uso de estos conocimientos y la investigacin.
Por tal motivo haremos una recorrida suscinta por nuestra farmacopea de monte
indgena y alguna importada, pero incorporada al acervo de nuestra gente, recomendando siempre la prudencia y el justo uso de estas frmulas, ya que todo
exceso puede ser txico. Pero antes que nada hablemos del:
AGUA Loado seas Seor por la hermana agua que es muy humilde, til, preciosa
y casta S. Francisco de Asis. Debe ser de excelente calidad y pureza.
Decimos ahora que entendemos por infusin: agregar agua hirviendo sobre las
partes activas de la planta al 5%, por lo general equivalente a una cuchara de t,
o al 2 % una de caf por taza, y dejar reposar cinco minutos. Si decimos decoccin
entendemos hervir durante 5 minutos 5% o 10% de los principios activos por taza
de agua. Cualquier otra preparacin se aclarar puntualmente. Elemento muy importante es que las hojas, tallos, flores y races deben estar sanas y limpias.
acHicoria, Cichorium intybus. Se utilizan las hojas y las races desecadas.
En ensalada o por infusin al 5% (una cucharita de t por taza) tiene propiedades:
laxantes, depurativas, digestivas y antiparasitarias.
aJEnJo, Artemisa o Altamisa, Ambrosia tenuifolia. Su infusin al 5% tiene propiedades lombricidas y emenagogas. Las flores machacadas con grasa forman una
pomada antirreumtica.
anacaHUita, Schinus molle Origen Andino. Propiedades: Su goma resina es
purgante y se hacen jarabes para bronquitis. Las hojas en infusin al 5%: emenagogas. La decoccin de frutos como antiinflamatorio bactericida y como antisptico
siempre de uso externo. La ingestin de los frutos puede causar vmitos y diarrea.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

aPio ciMarrn, apio de baado. Apium sellowianum. Su infusin al 5% tiene


propiedades: carminativas, digestivas y emenagogas. La infusin al 10%: febrfugo
y diurtico. La decoccin al 10% durante 5 minutos se usa como antisptico externo en el lavado de heridas y erupciones cutneas.

228

araza, Psidium luridum. Arbusto de origen americano. Usos: infusin de hojas al


2% estomacal y digestivo. Decoccin al 5% antisptico y hemosttico, uso externo
en heridas.

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

borraJa, Echium plantagineum. Origen Europa. Flores en infusin al 5% se usan


en baos oculares como emolientes. Ramas en infusin se toman como sudorfico, en bronquitis y fiebres.
La infusin al 10% tiene efecto diurtico.
carQUEJa, Baccharis trimera, crispa y articulata. Ramas y flores en infusin al 5%
se usan como descongestionante del hgado, en gastritis y como antiulcerosa.
Infusin al 10% como febrfugo, tnico y antiparasitario.
cEdrn, Aloysia citrodora. Origen Sudamrica. Infusin al 5% carminativa, antiespasmdica, estomacal.

cUlandrillo, Adiantum cuneatum. Infusin al 10% se utiliza para resfros


y bronquitis como sedante bronquial.

A L M A N A Q U E

conGoroSa, Maytenus ilicifolia. Origen Sudamrica. Infusin de hojas y ramas al


5% es diurtica, astringente y estomacal. Decoccin de las ramas al 2% emenagogo y para dolor menstrual. Decoccin al 10% antisptico de uso externo.

2 0 0 7

cola dE caballo, Equisetum Giganteum. Infusin al 5% de la parte area, efecto


diurtico y para eliminar arenillas y clculos renales. Su consumo excesivo puede
ser txico.

229

diEntE dE lEn, Taraxacum officinale. Propiedades: diurticas, para disminuir


el cido rico, colagogas, tnicas. Uso: ensalada de hojas o en decoccin al 10%
de plantas secas.
GinKGo, Ginkgo biloba L. Gimnosperma. Origen Asia. Infusin al 5%. Vasodilatador cerebral, generador de circulacin colateral en todo el organismo. Previene la
trombosis y se usa en retinopatas.
GUaco, Mikania guaco. Origen: Amrica tropical. Uso: infusin de hojas al 5% como
expectorante. Puede prepararse un jarabe por decoccin al 10% agregando miel.
HinoJo, Foeniculum vulgare. Uso: infusin de semillas y hojas al 5% til en catarros, bronquitis, asma. Tambin en flatulencia y dolores clicos intestinales.
Activa la produccin de leche durante la lactancia.
lino, Linum esitatissimum. Uso: semillas, efecto laxante. Dejar toda la noche en
remojo una cuchara de t de semillas en un vaso de agua y tomar en ayunas.
llantn, Plantago major, lanceolata. Origen: Europa y Asia. Usos: la infusin de
hojas al 5% para lavado ocular. Decoccin al 5% de toda la planta en faringitis para
gargarismos, en metrorragias y tambin para lavar heridas. Las semillas tienen
efecto laxante.
Manzanilla o Matricaria, Chamomilla recutita. Origen: Europa. Uso: infusin
al 5% como carminativo, antiespasmdico y tnico.
MarcEla, Blanca o Hembra, Achyrocline satureoides y Amarilla Achyrocline flaccida. Origen: Sudeste de Sudamrica. Infusin de planta entera al 1%: sedante y
emenagogo. Infusin de flores al 2%: digestiva, colagoga, carminativa, antiespasmdica e hipocolesterolmica. Decoccin al 5%: efectos antispticos, antibiticos
y antivirales. Uso externo.
MbUrUcUy, pasiflora coerulea. Origen: Amrica. Uso: infusin de hojas y flores al
1% sedante, antihelmntico, hipotensor, emenagogo. Puede ser txico por sobredosis.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

MEliSa, Toronjil. Melisa officinalis Origen: Europa. Uso: infusin al 5% sedante


nervioso, estomacal, espasmoltico intestinal. Suele asociarse a manzanilla en
forma de t mixto.

230

MEnta SalvaJE, Menta rotundifolia. Origen: Europa. Uso: infusin al 2% estomacal, colagoga y carminativa.
Paico, Chenopodium ambrosioides. Origen: Amrica. Usos: infusin de tallos hojas
y semillas al 1% estomacal, carminativa, antihelmntica, emenagoga. Decoccin

5% antihemorroidal y antirreumtica. Uso oral y externo. Otras propiedades:


reduce la lcera gstrica y es hipotensora. Insecticida natural. No usar en mujeres
embarazadas y en enfermedades hepticas graves.
Pata dE vaca, Pezua de vaca, Bauhinia forficata. Origen Amrica. Usos: Infusin al 1% hipoglucemiante, diurtica, hipotensora, anticatarral. Decoccin al 5%
para lavar heridas y lceras.
PitanGa, Eugenia uniflora. Origen: Amrica. Usos: Infusin hojas 5% estomacal,
carminativa, antiespasmdica y antidiarreica.
PolEo, Mentha pulegium. Origen: Europa. Usos: Infusin 2% carminativa, estomacal, emenagoga. Puede ser txica por la pulegeona.
QUEbra PiEdra, Phyllanthus niruri. Origen: Amrica. Uso: infusin al 1% para
eliminar cculos de rin y vescula. Es adems diurtica, hipoglucemiante,
miorrelajante y amebicida. Atencin, no confundir con la llamada vulgarmente
lechera Euphorbia peplus que es txica.
Sarandi blanco, Phyllanthus sellowianus. Origen: Amrica. Uso: infusin de
hojas al 1% hipoglucemiante, diabetes.
tilo, Tilia tomentosa. Origen: Europa. Uso: infusin de la inflorescencia con la
brctea al 1 % sedante, hipotensin. No usar frecuentemente.
yErba carnicEra, Conyza bonariensis. Uso: infusin al 1% descongestivo heptico. Al 3% diurtico. Decoccin al 10% antirreumtico y para eliminar cido rico.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

zarzaParrilla, Smilax campestris. Originaria de Uruguay. Uso: infusin de hojas


y ramas 5% digestiva y diurtica. Infusin de la raz 5% antirreumtica y diafortica.

231

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

b ib li o Gr aFa conS Ultada


Plantas medicinales - Blanca R. Arrillaga de Maffei - Ed. Nuestra tierra 1969.
yuyos - Edo. Alonso Paz / Ma. Julia Basagoda / Fernando Ferreira - Ed. Fin de Siglo 1992.
Plantas medicinales de la flora indgena - A. Lombardo. - Almanaque del B.S.E. Mltiples publicaciones.

Glo Sar i o d E Pr o PiE dad E S ME d i cinalE S:


antihelmntico: impide el desarrollo de gusanos intestinales.
antisptico: impide el desarrollo de bacterias.
astringente: disminuye las secreciones y exudados.
bactericida: mata las bacterias.
carminativa: favorece la expulsin de gases.
colagogo: favorece el flujo de la bilis.
diurtica: mejora el flujo urinario.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Emenagogo: provoca el flujo menstrual.

232

Espasmoltico: calma dolores clicos.


Febrfugo: baja la temperatura.
Hemosttico: disminuye las hemorragias.
Hipotensora: baja la presin arterial.
Sudorfico: baja la temperatura al aumentar la transpiracin.

loS roSalES:
FraGanciaS y colorES
dE nUEStro Jardn
M a . d E l P i l a r a c o S ta

iNGENiERO AGRNOMO

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

los rosales son plantas que adornan y dan color a nuestro jardn
dejndonos maravillar con formas y perfumes, sin embargo
necesitan de nuestro cuidado para obtener de ellos su mxima
produccin. En este artculo podremos aprender sus clases,
tiempo y tipos de poda, enfermedades, etc., lo que nos va
a ayudar a optimizar el desarrollo de estas plantas con las
que la naturaleza nos ha premiado.

cl a S E S d E r o SalE S
Cada Rosal puede incluirse en una de las 5 clases que se citan.
1. H b r id o d E t

Es la rosa clsica, se destaca por un capullo largo y puntiagudo que al abrirse


permite observar muchos ptalos lisos o aterciopelados, elegantemente curvados
hacia atrs y regularmente ordenados para formar un cono central alto.
Su fragancia es moderada a fuerte. Es la flor frente a la cual siempre se comenta
sta es una rosa!
2 . Flo r ib Unda

Son de floracin ininterrumpida, ya que florecen casi continuamente desde principios de verano hasta finales de otoo. Los racimos de las Floribunda proporcionan
mayor coloracin que los Hbridos de T. Son ms robustas, ms fcil de cuidar y
ms resistente a la lluvia.
Es el rosal por excelencia para dar color al jardn. Puede crecer como arbusto o
como planta estndar.
3 . r o S alE S Miniat U r a

Los rosales miniatura tienen un lugar en el jardn. Si compra las plantas en macetas plntelas sin alterar su sistema radicular. La mejor poca para plantar al aire
libre es la primavera o a principios de verano. Y cada ao las plantas le recompensarn con la aparicin de las primeras hojas a principios de primavera, de las
primeras flores a mediados de primavera y continuarn en flor hasta que lleguen
las primeras heladas. Debe regarse en forma frecuente.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

4 . tr E Pa d o r E S y E nr E da d E r a S

234

Existen dos tipos bsicos de rosales que trepan: enredaderas y trepadores.


Las enredaderas, tienen largo tallos flexibles con enormes racimos de flores pequeas. El crecimiento es muy vigoroso y en verano toda la planta es una masa de
color aunque slo se produzca una floracin.
Las enredaderas necesitan ser pulverizadas regularmente y la poda puede ser un
trabajo molesto. Las flores brotan en la madera nueva y en consecuencia, cada
ao se debe recortar la madera vieja. Si se desea cubrir una pared o un enrejado
normalmente lo ms adecuado es escoger un rosal trepador.
Los trepadores tienen tallos ms rgidos, flores ms grandes y racimos ms pequeos que las enredaderas. Las flores brotan de las ramas viejas que forman el
esqueleto del rosal, el cual es ms o menos permanente. Debido a que su poda y
su mantenimiento son ms fciles.
5 . r o S alE S ar b U S tivo S

Estos rosales tienen un tipo de floracin bastante similar al de una Floribunda o


un Hbrido de t. No poseen fragancia. Y su follaje es verde medio.

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

cMo P o dar lo S r o SalE S d E S U Jar d n


o b JE ti vo S d E P o da

El objetivo principal de la poda no es la reduccin del tamao sino el obtener el


mayor efecto ornamental o la mayor produccin de flores y frutos conservando
su salud. Cuando ms restringida sea la forma en que se cultiva una planta, ms
rigurosa deber ser la gua inicial. Una poda correcta por s sola no es garanta de
sanidad de una planta, tambin hay que aportar suficiente nutrientes y agua.
tiE MP o d E P o da

Para un jardn normal se necesitan muy pocas herramientas. stas deben ser de
buena calidad (a largo plazo resultan ms rentables), se deben mantener bien
afiladas, engrasadas y guardarlas en lugar seco.

A L M A N A Q U E

HE r r aMiE nta S y EQ U iP o

2 0 0 7

La posibilidad ornamental de muchas plantas solo se consigue con una poda en


el momento oportuno, para lo cual hay que tener en cuenta la edad del leo que
produce flor. Otros factores son:
a) Tendencia de algunas plantas en exudar sabia al podarlas en fines de invierno y principios de primavera (vid, arces, tipas, etc.) en este caso se debe
podar en otoo.
b) Riesgo de heladas o vientos fros.
c) Efecto retardante de la floracin.

235

tiP o S d E HE r r aMiE nta S :

Tijeras
Navajas
Sierras
Otras: tijeras de cerco, podadoras de mango largo, sierra elctrica
tr ataMiE nto d E HE r ida S

Los cortes grandes, de ms de 2,5 cm. deben cuidarse para impedir la entrada de
patgenos.
P o c a d E P o da

Bsicamente depende del tipo (especie) y rosal que se trate pero en general la
poca es a finales del invierno.
co r tE S b S i co S

Independientemente de la categora del rosal hay que tener en cuenta las siguientes prioridades bsicas.
a ) Cortar tallos secos, enfermos o daados, dbiles hasta llegar al leo sano.
b ) Si dos tallos se rozan o cruzan, suprimir uno.
c ) Si el centro de la planta se encuentra sobrecargado, abrirlo para que entre luz
y circule aire.
Hb r id o d E t
a ) Quitar

leo seco, enfermo o estropeado y tallos endebles.


hay tallos que se rozan o cruzan, eliminar uno de ellos.
c ) Si la planta es adulta cortar desde abajo 1 o 2 tallos principales de la
madera vieja.
d ) Luego de esto cortar todos los tallos restantes hasta dejarlos entre 15-20 cm.
por encima del nivel del suelo.
b ) Si

Flo r ib Unda S
Los puntos a ) , b ) y c ) son iguales a los hbrido de t.
cortar todos los tallos restantes hasta dejarlos entre 2530 cm.

e)

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

EnrE dad E r a S

23

Por lo general los tallos principales no se cortan solo que superen el espacio que
les corresponde. Los laterales se cortan 2/3 de su largo. Luego de la floracin se
eliminan los tallos que hallan florecidos guiando los nuevos que se formaron esa
primavera. Si el rosal se pela de abajo, cortar alguna rama larga para que el rebrote
cubra la zona.

Corte sesgado

Muy alejado
de la yema

Podadera
desafilada

Muy
cercano

0,5 cm

Yema externa
en reposo

co r tE co r r E c to

co r tE S in co r r E c to S

ar b U S tiva S
Se podan menos pero florecern mejor con un poco de
atencin. Eliminar partes enfermas, daadas y dbiles.
Miniat Ur a S
Se podan igual que las floribundas pero se reduce 2/3 o 1/5
de la altura total y en algunos casos se requiere entresacar.
EnFErME dad E S
Las enfermedades ms importantes son el MILDIU,
la MANCHA NEGRA, la ROYA.

A L M A N A Q U E

ROYA No es comn, pero cuando ataca suele ser muy peligrosa. En el envs de
las hojas aparecen unas protuberancias de color anaranjado, que viran al negro
en verano. Los brotes nuevos se vuelven rojizos y se marchitan. Normalmente el
ataque se produce a mediados de verano. Utilice un funguicida especfico para
este hongo.

2 0 0 7

MILDIU Se trata de la enfermedad del rosal ms extendida. Las hojas y los


capullos presentan manchas blancas pulvurulentas y las hojas se doblan y caen
prematuramente. Normalmente el ataque se produce durante el verano o a principios de otoo. Se produce por los ambientes cerrados, la sequedad de las races,
la deficiencia en el abonado y tambin por los das calurosos seguidos de noches
fras. Cuando detecte los primeros sntomas de esta enfermedad aplique un funguicida especfico.

237

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

238

MANCHA NEGRA - En las hojas aparecen unas manchas negras con bordes amarillos, que se extienden rpidamente provocando la cada del follaje.
Esta enfermedad empieza pronto y es claramente visible a mediados del verano.
Las infecciones graves se propagan a las yemas foliares y ms tarde a los tallos.
Es difcil de controlar. En todos los casos, elimine y queme las hojas enfermas
cadas. Pulverice nuevamente en verano al aparecer las primeras manchas.

accidEntES laboralES
Fr anciSco MrQUEz

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

los ms de veinticinco aos de experiencia en el dpto.


de accidentes del trabajo y Enfermedades Profesionales
nos han sensibilizado fuertemente en relacin a este tema.
adems del intercambio diario con trabajadores y empresas,
hemos visto en el almanaque una excelente oportunidad para
seguir generando conciencia en la mayor cantidad posible de
ciudadanos, ms all del rol que pueda jugar cada uno respecto
a los accidentes laborales.

cUnto Sab EMo S S o b rE E l S EGUr o d E accid EntE S d El


tr ab aJ o y EnFE rME dad E S Pr o FE S i onalE S?
Para ubicar a los lectores sobre la importancia de este tema, basta con mencionar
que la cantidad de siniestros ocurridos anualmente en el pas supera los 35.000,
de los cuales ms de 700 generan incapacidad permanente y una cifra superior a
60 trabajadores muertos. Estas incapacidades permanentes acumuladas a travs
de los aos, determinan que el Banco a la fecha abone mensualmente ms de
22.000 rentas a personas siniestradas o a sus derecho habientes en caso de fallecimiento como consecuencia del infortunio laboral.
Los accidentes laborales daan en primer lugar al trabajador lesionado,
pero tambin y no de forma menos importante a su entorno familiar y a la sociedad en su conjunto. Por ello es necesario proteger a nuestros dependientes con
el amparo que la ley determina y adoptar las medidas para evitar los siniestros,
que en un muy alto porcentaje es posible.
Indudablemente mucho se habla sobre este tema y a diario lo vemos, omos, o
leemos en los distintos medios de informacin. No por ello es suficiente y quiz
siga faltando informacin o la que se posee no sea la correcta.
Es importante conocer y tener presente algunos elementos que son bsicos sobre
un tema al que directa o indirectamente podemos estar involucrados, ya sea por
nuestra dependencia laboral, en nuestro hogar, en la actividad profesional o comercial que desarrollemos.
A esos efectos plantearemos una serie de preguntas que alguna vez hemos escuchado o nos las hemos hecho y procuraremos dar respuestas sencillas y prcticas
a las mismas.
Previamente queremos sealar que en la preocupacin del pas est presente este
tema desde hace casi un siglo, ya que en 1908 se elabor el primer proyecto de ley
al respecto. Con el transcurso de los aos se fueron introduciendo numerosas modificaciones, hasta llegar a 1989 en que se aprueba la ley 16074, que es la vigente
actualmente. Si bien desde un comienzo se estableci la responsabilidad patronal
sobre los accidentes que sufrieran sus dependientes, la obligatoriedad de contratar
el seguro para personal obrero o asimilado se determina a partir de la aprobacin
de la ley 12949 en el ao 1961. La ley 16074 introduce cambios a ese respecto y
extiende la obligacin de asegurar a todos los trabajadores, con independencia de
su categora laboral.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

i) a Q U i nE S S E d E b E aMPar ar co n l a co b E r t U r a ?

240

A cualquier persona que realice trabajos para un tercero, con independencia de :


tipo de tareas y categora laboral (obrero, administrativo, vigilante, tcnico,
profesional, domstica, etc.).
caractersticas de la vinculacin (temporal, a la orden, suplente, a prueba,
aprendiz).
lugar donde se desarrollan las tareas (en el domicilio del empleador, del trabajador, en domicilios de terceros por cuenta y orden de su patrn, etc.).

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

Si se remuneran o no las tareas y en caso que se remuneren, sea en dinero


o en especies.
tiempo que dure la vinculacin laboral (una hora, un da, un mes, un ao,
o plazo indeterminado).
ii) E S P o S ib lE Q U E Un tr a b a Ja d o r accid E nta d o r E nUn c iE a S U S
d E r E cH o S o Q U E ar r EGlE co n l a E MP r E S a o l a P E r S o na Par a
l a Q U E tr a b a Ja b a al S U Fr ir Un accid E ntE?

NO. El artculo 13 de la ley 16074 establece claramente que todo acuerdo o renuncia tendiente a liberar al patrono de las obligaciones y responsabilidades
es absolutamente nulo.

A L M A N A Q U E

NO. Sealaremos a continuacin cuatro ejemplos, que permitirn comprobar


nuestra afirmacin y para los que tomamos como base la remuneracin mensual
de un salario mnimo nacional ($ 3.000).
Los mismos estn referidos a coberturas de actividades con bajo, medio y alto riesgo:
Tareas administrativas
$ 1,20 x da. ms impuestos
Empleado de almacn o supermercado
$ 2,35 x da. ms impuestos
Servicio domstico
$ 2,35 x da. ms impuestos
Carnicera
$ 7,40 x da. ms impuestos
Debemos aclarar que como en todo contrato de seguro existe un premio mnimo
por emisin, que para el caso de Accidentes del Trabajo es de $ 1.210 anuales,
ms impuestos.

2 0 0 7

iii) E S c ar o co ntr atar E l S EGU r o d E acc id E ntE S d E l tr a b a J o?

241

Foto: MiGUEl GroMPonE .

Como se puede apreciar, con lo que gastaramos diariamente en un cigarrillo (para


riesgo bajo) o el equivalente a menos del 50% de un boleto urbano (riesgo alto),
podemos cubrir la contingencia de accidentes laborales de un trabajador.
i v ) S o n Gr avE S l a S co n S E cU E n c ia S E co n Mi c a S d E no cUMP lir
co n l a lE y ?

S. Todos los accidentes laborales deben ser tratados e indemnizados por el Banco,
con independencia de la existencia o no de cobertura a travs de la contratacin de
una pliza. No obstante ello, la totalidad de los gastos que demande la asistencia, indemnizacin de das perdidos y capital de renta en caso de incapacidad permanente,
sern recuperados ante el patrn infractor (artculo 8 de la ley).

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Por lo tanto las consecuencias econmicas que deber enfrentar quien haya cometido la omisin, son muy importantes y basta recordar el alto costo diario que implica
la internacin de un trabajador lesionado en CTI.

242

Corresponde agregar que la incapacidad permanente es cubierta mediante el pago


de una renta mensual vitalicia para el trabajador o sus derecho habientes en caso
de fallecimiento, a cuyos efectos el Banco exigir el depsito del capital que surja
del clculo actuarial correspondiente. Si bien los montos a recuperar guardan
directa relacin con la gravedad de las lesiones, tiempo de recuperacin y la remuneracin que perciba el trabajador, los mismos alcanzan cifras muy importantes
en dlares.

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

Los perjuicios a quienes incumplan la ley no son solo econmicos, sino que generan trabas y sanciones administrativas y legales como embargos, impedimento de
acceso a crditos, presentacin en licitaciones pblicas, etc. (artculos 60, 61 y 62
de la norma vigente).
Tres razones por las que debemos asegurar a nuestros dependientes:
a) La obligatoriedad establecida por la ley 16074 en sus artculos 1 y 2
b) La obligacin moral y social de hacerlo. No podemos transferir a terceros o
a la sociedad en su conjunto la reparacin de un dao del que somos nicos
responsables.
c) Es ms barato asegurar a un trabajador que hacer frente a los costos de una
demanda del mismo y/o el recupero de gastos que la ley prev.

A L M A N A Q U E

NO. Adems de ello, debe cumplirse con las normas en materia de seguridad laboral:
- Ley 5032 aprobada en 1914 y su decreto reglamentario 406/988. Es de aplicacin en actividades de industria, comercio y servicios.
- Decreto 89/995 sobre seguridad en la industria de la construccin.
- Decreto 372/99, para la actividad forestal.
- Decreto 179/001 relativo a riesgos elctricos.

2 0 0 7

v ) cUMP lir co n l a lE y E S ni c aME ntE co ntr atar Una P liz a


Q U E cU b r a E l r iE S Go d E accid E ntE S d E l tr a b a J o y E nFE r ME da d E S
P r o FE S i o nalE S ?

243

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

vi) E l co ntr ato d E l S EGU r o tiE nE v i GE n c ia aU to Mti c a ?

NO. La cobertura comienza a las 0 hs. del dia siguiente al que fue presentada y
aceptada la solicitud de seguro correspondiente. Por lo tanto el contrato debe
celebrarse con anterioridad al ingreso del trabajador a la empresa.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Deseamos aprovechar la oportunidad de llegar a los lectores del almanaque, para


referirnos al mito existente sobre la cobertura de accidentes que sufran los trabajadores media hora antes de ingresar al lugar de trabajo y media hora despus de
abandonarlo.
El trabajador est amparado exclusivamente en la realizacin de tareas dentro del
lugar de trabajo. El artculo 14o de la ley 16074 excluye expresamente los accidentes
sufridos en el trayecto al o del lugar que desempea sus tareas, salvo los casos
excepcionales previstos en el mismo artculo.

244

Para finalizar sealamos que la contratacin de una pliza de Seguro de Accidentes del Trabajo y Enfermedades Profesionales, es muy sencilla y basta con dirigirse
a su corredor, oficinas de Casa Central, Sucursales y Agencias del Banco de Seguros en todo el pas.

RENTA PERSONAL:
ASEguRANdO
EL fuTuRO
CONSuELO L AC A SS y PAOLiLLO
MARCELO dE POLSi

f O T O : M . S i N g E R ( P J A R O )

La Renta Personal es una solucin real para afrontar con


tranquilidad y seguridad diversas etapas y circunstancias
de la vida. Existe una a la medida de su necesidad.

En el mercado asegurador, se ha registrado un notorio incremento de la contratacin de rentas ya sean vitalicias o temporarias. stas, posibilitan cubrir las
necesidades de las personas cuando se retiran de la actividad laboral o bien garantizar el bienestar futuro de un tercero sobre el que nos sentimos responsables
(nivel de enseanza, acceso a los sistemas de salud privados, etc.).
Los seguros de rentas son una modalidad de cobertura por la que la empresa
aseguradora, se compromete a abonar una prestacin mensual a una determinada persona, durante el resto de su vida (renta vitalicia) o durante un determinado
perodo a eleccin del asegurado (renta temporaria).
Una vez contratado el seguro y abonado el premio correspondiente, se asegura
un determinado ingreso a partir de la edad de inicio del pago. Por lo tanto, estas
coberturas resultan adecuadas por ejemplo:
Para utilizarlas como planes de retiro, ya que garantizan la percepcin de un
ingreso que brindar solidez en la etapa de pasividad.
Para satisfacer necesidades permanentes de un dependiente o bien aquellas
que pueden circunscribirse a un determinado perodo de tiempo, especialmente en nuestra ausencia
l a r Enta PEr S onal Una nUE va GEnE r aci n d E Pr o d U c to S
d E l b anco d E SEGUr o S d E l E S tad o
El Banco pone a disposicin de los clientes una nueva generacin de coberturas,
pensadas para atender los requerimientos de aquellas personas que desean disear su propio plan de acuerdo con sus necesidades.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Los principales aspectos a destacar seran:

24

Coberturas en dlares, a los efectos de lograr la defensa del valor


de la prestacin.
Garanta de la prestacin final con independencia de los vaivenes de la tasa
de inters y calculada sobre la base de tasas superiores a las ofrecidas en el
mercado financiero para depsitos a plazo fijo.
Maximizacin de los beneficios del asegurado, al considerarse mrgenes mnimos para gastos de comercializacin y administrativos.
Flexibilidad en la eleccin de la edad de inicio de cobro y de la edad
de contratacin.
Eleccin del momento de finalizacin de la prestacin (vitalicia o temporaria)
Coberturas mixtas de retiro programado y muerte del asegurado (indemnizacin por fallecimiento).
Posibilidad de garantizar un perodo mnimo de renta (renta garantizada).

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

d iFE r EntE S Mo dalidad E S d E rEnta PEr S onal :


r E nta P E r S o nal inME d iata

Cubren las necesidades de aquellas personas que han logrado con el esfuerzo de
una vida de ahorro acumular un determinado capital y desean garantizar su futuro
con una prestacin mensual. En esta modalidad la persona deposita un capital
para que se le pague una renta mensual, la que se hace efectiva a partir del mes
siguiente del depsito y durante el perodo que se haya contratado el servicio.
r E nta P E r S o nal d iFE r ida

Durante el perodo comprendido entre la contratacin del seguro de renta personal y el comienzo del servicio de renta, es decir el perodo por el cual se difiere la
ejecucin del contrato, la persona puede contratar un seguro de vida cubriendo la
eventualidad de su fallecimiento.

A L M A N A Q U E

ind E Mniz aci n P o r FallE ciMiE nto

2 0 0 7

Consiste en el pago de una renta a partir de determinada edad que fija el asegurado. Existe un perodo de acumulacin del capital por aplicacin de intereses, entre
el depsito del capital y el inicio del pago de la renta. Las rentas diferidas admiten
modalidades de pago contado, concebido para aquellas personas que en una etapa de sus vidas disponen de un capital determinado o de pago peridico (mensual
o anual), diseadas para asistir a aquellas personas que desean programar su
retiro sobre la base de un ahorro sistemtico en el Banco.

247

F o t o : M . S i n G E r ( P J a r o ) .

r E nta G ar antiz a da :

Ya sea que la Renta Personal se contrate con servicio de renta inmediato o diferido,
existen opciones para garantizar la prestacin futura por perodos a su eleccin.
Hecha la opcin de garantizar la renta, si el asegurado falleciese con posterioridad
al comienzo de percepcin de la renta, pero antes del perodo garantizado, se continuar abonando la renta a los beneficiarios seleccionados o herederos legales,
hasta cumplir con dicho perodo.

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

importante:
La Renta Personal del BSE les ofrece:
la solidez y experiencia institucional
una tasa de inters asegurada por todo el perodo, la cual es superior a los
planes de ahorro bancario
la posibilidad de, al llegar a la edad pactada para el inicio de servicio de renta
sustituir su cobro por el retiro al contado del capital generado hasta ese momento, el cual se conoce y se garantiza al momento de la contratacin.

248

Las coberturas que hemos presentado, tal vez poco difundidas, significan una excelente alternativa de comprar su tranquilidad, seguridad y calidad de vida futuras.
Le sugerimos acercarse a su productor de confianza, a nuestras oficinas, al servicio
de atencin telefnica (+1998) o el ingreso a nuestra pgina web: www.bse.com.uy,
donde lo asesorarn sobre el seguro que ms se adapte a sus necesidades.

SUcUrSalES
Para el BSE, estar cerca de Usted, no es un mero slogan, por eso ponemos a su
disposicin una Sucursal en cada capital departamental y casi cien agencias en
todo el pas. Pero adems, cuando usted nos necesite, tambin estaremos disponibles las 24 horas del da, a travs de TELESERVICIOS 1998 y desde el interior
sin cargo, marcando 0800 1998.
localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

ARtiGAS

AVDA. LECUEDER 252

07723243 - 07723887

07724343

CANELONES

tREiNtA Y tRES 524

0332241 - 0332429

0332439

COLONiA

GRAL FLORES 490

05222540 - 0522381

0522349

DURAzNO

18 DE JULiO 500

032241 - 0323773

0324459

FLORiDA

iNDEpENDENCiA 799

03522324 - 03522325

035240

FRAY bENtOS

tREiNtA Y tRES 3151

052231 - 0524230

0523228

MALDONADO

VENtURA ALEGRE 784

042222221 - 042221425

04223138

MELO

18 DE JULiO 444

0422492 - 0425434

0423182

05322750 - 05322025

0532393

CAStRO Y CAREAGA Y ARtiGAS


18 DE JULiO 573

0442279 - 044259

0442579

MONtEViDEO

AV. LibERtADOR 145

9089303* tELESERViCiOS:

1998*

pAYSAND

FLORiDA 1100

07223821 - 07223221

07225211

RiVERA

AGRACiADA 554

0223308 - 022509

022717

ROChA

GRAL. ARtiGAS 101

04724450 - 04724878

04724502

SALtO

URUGUAY 1234

07332573 - 07333595

0732971

SAN JOS

18 DE JULiO 489

03422252 - 0342322

0342011

tACUAREMb

18 DE JULiO 27

0322515 - 032252

032449

tREiNtA Y tRES

J.A. LAVALLEJA 1234

04522435 - 0452424

0452522

tRiNiDAD

FRANCiSCO FONDAR 11

0342313 - 0344313

0342297

2 0 0 7

MiNAS

cEntro dE atEncin al cliEntE ciUdad dE la coSta


localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

LAGOMAR

AVDA. GiANNAtASiO KM 22

82 73 17 - 82 73 23

82 73 23

A L M A N A Q U E

MERCEDES

249

aGEnciaS
artiGaS
localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

bELLA UNiN

AtiENDE SUCURSAL SALtO

07792023

07792023

CAbELLOS

JOS bAtLLE Y ORDEz 229

0772043

tOMS GOMENSORO

RiVERA Y 25 DE AGOStO

07772224

01112224

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

canElonES

250

localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

AtLNtiDA

CALLE 22 AV. ARtiGAS Y ChiLE

03722783

03722783

EMpALME OLMOS

ARtiGAS S/N ENtRE RiVERA Y L.A DE hERRERA

2955850 - 2955220

2955850

LA FLOREStA

AV. t. Y tRES Y pLAzA RiVERA

0373927 - 0373734

0373927

LA pAz

JOS bAtLLE Y ORDEz 71

32209 - 32181

32181

LAS piEDRAS

GRAL. FLORES 543 E /t. GARCA

345419 - 34335

345419

LOS CERRiLLOS

OtORGUS S/N Y A. CALANDRiA

0332020

0332020

pANDO

AV. ARtiGAS 1199

2922221 - 2925240

AMbOS

pASO CARRASCO

CNO CARRASCO 8053 KM. 15.300

011494 - 01491

AMbOS

pROGRESO

DURAzNO ESQ. AV. ARtiGAS

390572

390572

SAN ANtONiO

AtiENDE AGENCiA SAUCE

SAN bAUtiStA

tREiNtA Y tRES S/N ESQ. L. A. DE hERRERA

0313521

0313521

SAN JACiNtO

LA pAz S/N

03909508 - 0399281

0399281

SAN RAMN

AV. JOS b. Y ORDEz ESQ. pENELA

03122842

03122842

SANtA LUCiA

DR. A. LEGNANi 489

0334325

0334971

SANtA ROSA

AtiENDE SUCURSAL C ANELONES

0332241 - 0332439

0332439

SAUCE

GRAL. ARtiGAS 1424

2940349

2940349

MONtES

LUiS ALbERtO DE hERRERA S/N

03172141 - 0317207

SOC A

JUAN JAUME S/N Y bERNAt

0374005

0374005

tALA

bONiNi Y 18 DE JULiO

03154317

03154317

tOLEDO

RUtA  KM 22.800

297472

29900

cErro larGo
localidad

dirEccin

FRAiLE MUERtO

AtiENDE SUCURSAL MELO

RO bRANCO

JOAQUN GUNDN 838

tElFonoS

Fax

0422492 - 0425434

0423182

colonia
localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

CARMELO

ROOSVELt 338 biS

0542815

0542815

COLONiA MiGUELEtE

JOS G. ARtiGAS S/N

05752049

05752049

COLONiA VALDENSE

11 DE JUNiO S/N

05588941

05588941

CONChiLLAS

RUtA 21 KM 222,5 RADiAL CONChiLLAS

05772009

05772009

JUAN L. LAC AzE

RiVERA 411

0582009 - 05803

0584030

NUEVA hELVECiA

18 DE JULiO 137

05544430 - 055488

05544430

NUEVA pALMiRA

ChiLE 1127

05448375

05448375

OMbES DE LAVALLE

zORRiLLA DE SAN MARtN 1141

0572445

0572445

ROSARiO

GRAL. ARtiGAS 421

05522332

05522332

tARARiRAS

GRAL. ARtiGAS 1895

0574281

0574281

dirEccin

CARMEN

AtiENDE SUCURSAL DURAzNO

SARAND DEL Y

itUzAiNG 355

tElFonoS

Fax

0379173

0379105

A L M A N A Q U E

localidad

2 0 0 7

dUrazno

251

Florida
localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

CARDAL

RUL CAbAA NUEz CASi AV. ARtiGAS

03398010

CASUp

AtiENDE SUCURSAL FLORiDA

CERRO COLORADO

RUtA 7 KM 143

03182024

FRAY MARCOS

CYRO GiAMbRUNO S/N

0311001

0311001

iSLA MALA

10 DE JULiO / 25 DE AGOStO Y NORtE AMRiC A

03392144

03392144

SARAND

AV. ARtiGAS 971 GAL. DE COMpRAS LOC. 2

03549737

03549737

lavallEJa
localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

JOS bAtLLE Y ORDEz

AtiENDE SUCURSAL MELO

JOS pEDRO VARELA

LAVALLEJA 471

0455900

0455900

MARiSC ALA

tREiNtA Y tRES S/N

04492002

SOLS DE MAtAOJO

AV. FAbiNi S/N ESQ. 18 DE JULiO

04474105

04474028

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

Maldonado

252

localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

AiGU

SAN CARLOS 79

0442229 - 0442079

0442229

bARRA DE MALDONADO

AV. p. EDUARDO V. hAEDO E. L. ESpUMAS

042771793

042771793

LA SiERRA

GREGORiO AzNREz

0439008

pAN DE AzC AR

FLix DE LizARGA 723

04348515 - 04349330

04348515

piRipOLiS

tUCUMN 1021

04324249

04324249

pUNtA DEL EStE

CALLE 19 C/GORLERO ED. bAhA pALACE L. 007

04244577 - 0424424

04244577

SAN CARLOS

SARAND 80

0429074

0429074

MontEvidEo
localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

bELVEDERE

JUAN ANtONiO ARtiGAS 4105

3050319 - 30757

3054350

CARRASCO

USpALLAtA 1308 ESQ. RAMbLA

001784 - 00794

018

CERRO

CARLOS MA. RAMREz 293

3083020 - 305781

AMbOS

COLN

GARzN 1738

32039 - 320370

AMbOS

GRAL. FLORES

AV. GRAL. FLORES 3439

209842 - 2037154

209842

MALVN

AV. itALiA 3885

5084479 - 508880

AMbOS

MELiLLA

GARzN 1738

32039 - 3207154

AMbOS

piEDRAS bLANC AS

GRAL. FLORES 5483

2154901 - 213524

2154901

RiNCN DEL CERRO

CNO. tOMKiNSON 2492 Y CNO. CibiLS

3123789 - 3115073

3123789

UNiN

8 DE OCtUbRE 3951 ESQ. F. LAbORDE

5083482 - 5070952

5070952

PaySand
localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

ChApiCUY

pARAJE CApiCUY

07504001

GUiChN

18 DE JULiO 232

07422052

QUEbRAChO

RiVERA S/N

07542103 - 07504189

07504189

QUEGUAY

AtiENDE AGENCiA QUEbRAChO

07542103 - 07504189

07504189

localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

NUEVO bERLN

AtiENDE SUCURSAL F. bENtOS

SAN JAViER

bASiLiO LUbKOV S/N

052351

YOUNG

18 DE JULiO 1752

0572430 - 0573995

0572281

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

ro nEGro

253

rivEra
localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

RiVERA

AV. SARAND 75

0225548 - 023318

AMbOS

tRANQUERAS

18 DE JULiO S/N

052145

052145

ViChADERO

bVAR. ARtiGAS S/N

0542303

0542303

rocHa
localidad

dirEccin

CAStiLLOS

AtiENDE SUCURSAL ROChA

ChUY

LAGUNA NEGRA 174

LA pALOMA

AtiENDE SUCURSAL ROChA

LASC ANO

itUzAiNG 1233

tElFonoS

Fax

0474288

0474288

0458114

0458114

Salto
localidad

dirEccin

CONStitUCiN

AV. ARtiGAS ESQ. 18 DE JULiO

tElFonoS

Fax

0742032

0742032

A L M A N A Q U E

2 0 0 7

San JoS

254

localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

ECiLDA pAULLiER

AV. GRAL. ARtiGAS S/N

0349202

0349202

LibERtAD

25 DE AGOStO 1038

03452277

03452277

RODRGUEz

LEN JUDE 1019

0348214

03482498

Soriano
localidad

dirEccin

tElFonoS

Fax

AGRACiADA

RiVERA Y tREiNtA Y tRES

05404019

CARDONA

RiVERA 27

0538125

0538125

DOLORES

CARLOS p. pUiG 1498

05342122

05342122

DRAbbLE

RUtA 2 KM 209,5

05382251

05382251

pALMitAS

AtiENDE SUCURSAL MERCEDES

SANtA CAtALiNA

CALLE 13 S/N (FARMACiA iRibN)

05388043

05388043

tacUarEMb
localidad

dirEccin

tElFonoS

ANSiNA

LOC ALiDAD ANSiNA

030915

pASO DE LOS tOROS

bAtLLE bERRES 83

042282

042282

SAN GREGORiO DE pOLANCO

ViCtORiA S/N

0394187

0394187

tAMbORES

AV. DR. FERNNDEz LASC ANO S/N

0308082

pALMitAS

AtiENDE SUCURSAL MERCEDES

SANtA CAtALiNA

CALLE 13 S/N (FARMACiA iRibN)

05388043

Fax

05388043

trEinta y trES

CERRO ChAtO

AtiENDE SUCURSAL MELO

SANtA CLARA DE OLiMAR

AtiENDE SUCURSAL MELO

VERGARA

AtiENDE SUCURSAL tREiNtA Y tRES

tElFonoS

Fax

2 0 0 7

dirEccin

A L M A N A Q U E

localidad

255

dspopmphb
dspopmphb

usbotqpsuf
usbotqpsuf

-=N=AOP=O?NKJKHKCm=O
-=N=AOP=O?NKJKHKCm=O
OAPKI=NKJAJ?QAJP=
OAPKI=NKJAJ?QAJP=
bsfp bsfp
HKODA?DKOULNKP=CKJEOP=O
HKODA?DKOULNKP=CKJEOP=O
IbONAHAR=JPAO
=H=DKN=@A
IbONAHAR=JPAO
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?KILNAJ@ANH=ARKHQ?ErJ
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@AHKO@EBANAJPAOIA@EKO@A
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PN=JOLKNPAAJ2NQCQ=U 
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-KNQJPAI=@AAOL=?EKBQA
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EILKOE>HAHKCN=NEJ?HQEN
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PK@KOHKOJKI>NAOU
PK@KOHKOJKI>NAOU
=?KJPA?EIEAJPKOMQA
=?KJPA?EIEAJPKOMQA
BKNI=NKJL=NPA
BKNI=NKJL=NPA
@AH=DEOPKNE=@AJQAOPNKO
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dbssfufsp
dbssfufsp
PN=JOLKNPAO
PN=JOLKNPAO
KIKBKNI=@AKN@AJ=NHKO
KIKBKNI=@AKN@AJ=NHKO
@=PKO
OAD=@ERE@E@KAOP=
@=PKO
OAD=@ERE@E@KAOP=
?NKJKHKCm=AJ?Q=PNK
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ubyj
?=PACKNm=OMQAAJCHK>=JHK
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IbOEILKNP=JPA@AH=
IbOEILKNP=JPA@AH=
DEOPKNE=@AHPN=JOLKNPA
DEOPKNE=@AHPN=JOLKNPA
 =iNAK  =iNAK
 ?=NNAPANKEJ?HQUAP=TEO
 ?=NNAPANKEJ?HQUAP=TEO
 I=NmPEIK
 I=NmPEIK
 BANNKRE=NEK
 BANNKRE=NEK

&M5"9.&530FTFMBQBSBUPRVFNBSDB
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BVUPNgUJDBNFOUFMBEJTUBODJBSFDPSSJEBZ
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FMQSFDJPEFMWJBKF EFBMMrRVFMPT
FMQSFDJPEFMWJBKF EFBMMrRVFMPT
BVUPNwWJMFTEFBMRVJMFSTFBOEFOPNJOB
BVUPNwWJMFTEFBMRVJMFSTFBOEFOPNJOB
EPT5"9*4PUBYrNFUSPT
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ubyj

2889!3FHMBNFOUPEF-JCSF
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2893-B$PSPOBPUPSHBMB
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$PNFSDJPEF&TQBvBB*OEJBT
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DPODFTJwOBWBSJPTDPNFSDJBOUFT
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JNQVMTBVOBVHFDPNFSDJBMFO
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QBSBUSBFSB.POUFWJEFP
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!AJPNK@A?=@=HmJA=
!AJPNK@A?=@=HmJA=
)JTQBOPBNnSJDBZEBBMQVFSUPEF
)JTQBOPBNnSJDBZEBBMQVFSUPEF
NFSDBODrBTPSJHJOBSJBTEFQVFSUPT
NFSDBODrBTPSJHJOBSJBTEFQVFSUP
@APEAILKOAD=JEJ?HQE@K
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.POUFWJEFPVOBFTQFDJBM
.POUFWJEFPVOBFTQFDJBMFYUSBOKFSPT ZMBBVUPSJ[BDJwOBMPT
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BA?D=ONAHAR=JPAOU@=PKO
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KFSBSRVrB BMTFSJODMVJEPFOUSFMPT
CBSDPTQPSUVHVFTFTQBSBFM
CBSDPTQPSUVHVFTFTQBSBFM
nbsujnp
nbsujnp
EFTUJOPTIBCJMJUBEPTDPNPVOB
EFTUJOPTIBCJMJUBEPTDPNPVOB
EFTFNCBSDPEFOFHSPTFTDMBWPTFO
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EILKNP=JPAOMQAD=?AJ=H
EILKNP=JPAOMQAD=?AJ=H
UFSNJOBMNBSrUJNBNBZPS
UFSNJOBMNBSrUJNBNBZPSMBTDPTUBTEFM1MBUB
MBTDPTUBTEFM1MBUB
@AO=NNKHHK@A?=@=IA@EK
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@APN=JOLKNPA
@APN=JOLKNPA

gfsspwjbsjp
gfsspwjbsjp

&@A=A@EPKNE=HAOPQ@EKPNA
&@A=A@EPKNE=HAOPQ@EKPNA
&JRAOPEC=?ErJLANEK@mOPE?=UPATPKO#EKNAHH=$=HAKPPE
&JRAOPEC=?ErJLANEK@mOPE?=UPATPKO#EKNAHH=$=HAKPPE

2889 2889

2977!!"GJOFTEFFTUFBvPTFBVUPSJ[B
2977!!"GJOFTEFFTUFBvPTFBVUPSJ[B
MBJOTUBMBDJwOEFMBQSJNFSBFNQSFTBEF
MBJOTUBMBDJwOEFMBQSJNFSBFNQSFTBEF
USBOWrBTEFUSBDDJwOBTBOHSFEFOPNJOB
USBOWrBTEFUSBDDJwOBTBOHSFEFOPNJOB
EB'FSSPDBSSJMB4BOHSFEF-B6OJwOZ
EB'FSSPDBSSJMB4BOHSFEF-B6OJwOZ
QPTUFSJPSNFOUF5SBOWrBEF-B6OJwO
QPTUFSJPSNFOUF5SBOWrBEF-B6OJwO

2963EFEJDJFNCSF4FJOBVHVSBFM
2963EFEJDJFNCSF4FJOBVHVSBFM
QSJNFSTFSWJDJPEFEJMJHFODJBT VOJFOEP
QSJNFSTFSWJDJPEFEJMJHFODJBT VOJFOEP
.POUFWJEFPDPO.JOBT
.POUFWJEFPDPO.JOBT

2964! 2964!

6OQJPOFSP %PO/PSCFSUP
6OQJPOFSP %PO/PSCFSUP
-BSSBOJEF QSPDFEFBJNQPSUBSEF
-BSSBOJEF QSPDFEFBJNQPSUBSEF
*OHMBUFSSBNPEFSOPTwNOJCVT
*OHMBUFSSBNPEFSOPTwNOJCVT
EJMJHFODJBTQBSBSFBMJ[BSFMNJTNP
EJMJHFODJBTQBSBSFBMJ[BSFMNJTNP
SFDPSSJEPDPOGSFDVFODJBTEJBSJBTZVO
SFDPSSJEPDPOGSFDVFODJBTEJBSJBTZVO
DPTUPEFDFOUnTJNPTQPSCPMFUP&TUF
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FTFMQSJNFSUSBTQPSUFDPMFDUJWPEF
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.POUFWJEFP .POUFWJEFP

"WJTP5SBOWrBEFMB6OJwO
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28:2! 28:2!

2928! 2928!

2968

2968

4FBVUPSJ[BBFTQBvPMFTZ
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$PNJFO[BOBTVSHJSEJGFSFOUFT
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FYUSBOKFSPTBSFBMJ[BS EFTEFGSJDBZQPS
BGJODBEPTFO4BMUP EFDJEFDPOGPSNBSMB
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JOJDJBUJWBTEFDSFBSVOB&TDVFMB/gVUJDB 
JOJDJBUJWBTEFDSFBSVOB&TDVFMB/gVUJDB 
T FYUSBOKFSPTBSFBMJ[BS EFTEFGSJDBZQPS
UnSNJOPEFTFJTBvPT MBJOUSPEVDDJwOEF
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$PNQBvrB4BMUFvBEF/BWFHBDJwOB
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QFSPMPTDPOGMJDUPTQPMrUJDPTIBDFORVF
QFSPMPTDPOGMJDUPTQPMrUJDPTIBDFORVF
FTDMBWPTDPOEFTUJOPBM7JSSFJOBUPEFM3rP
7BQPSZFODBSHBBVOPTBTUJMMFSPTJOHMFTFT
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UPEBTGSBDBTFO
UPEBTGSBDBTFO
PT FTDMBWPTDPOEFTUJOPBM7JSSFJOBUPEFM3rP
EFMB1MBUB $BQJUBOrB(FOFSBMEF
MBDPOTUSVDDJwOEFEPTWBQPSFTGMVWJBMFT 
MBDPOTUSVDDJwOEFEPTWBQPSFTGMVWJBMFT 
PT EFMB1MBUB $BQJUBOrB(FOFSBMEF
7FOF[VFMBFJTMBTEF4BOUP%PNJOHP 
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MMBNBEPT4BMUPZ.POUFWJEFP
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EFFOFSP-VFHPEFTFSJ[BEP
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$VCBZ1VFSUP3JDP
TFO$VCBZ1VFSUP3JDP
FOMB$JVEBEFMBFMSFDJnODSFBEP1BCFMMwO
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"NFEJBEPTEFMTJHMP97***JOHSFTBO
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/BDJPOBM FM$PSPOFM1BCMP;VGSJBUFHVJFT
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BOVBMNFOUFBM3rPEFMB1MBUB FOUSFZ
BOVBMNFOUFBM3rPEFMB1MBUB FOUSFZ
OPNCSBEP$BQJUgO(FOFSBMEF1VFSUPT MB
OPNCSBEP$BQJUgO(FOFSBMEF1VFSUPT MB
CVRVFT&OFMO|NFSPBTDJFOEFB
CVRVFT&OFMO|NFSPBTDJFOEFB
NgTBMUBBVUPSJEBEEFMB.BSJOBEFM
NgTBMUBBVUPSJEBEEFMB.BSJOBEFM
CVRVFTBOVBMFT
CVRVFTBOVBMFT
SFDJFOUF&TUBEP0SJFOUBM
SFDJFOUF&TUBEP0SJFOUBM
&MQSPHSFTPTFIBDFB|ONgTWFSUJHJOPTP
&MQSPHSFTPTFIBDFB|ONgTWFSUJHJOPTP
FODVBOEPBSSJCBOCBSDPT ZFO
FODVBOEPBSSJCBOCBSDPT ZFO
MPIBDFO
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2943! 2943!

2976!4FOFO.BSrB3PESrHVF[TF
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QSFTFOUBBMHPCJFSOPEFM(FOFSBM
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7FOBODJP'MPSFT TPMJDJUBOEPMBDPODFTJwO
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QBSBDPOTUSVJSVOBMrOFBGnSSFBFOUSF
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.POUFWJEFPZ%VSB[OP ,N
QBTBOEP
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QBTBOEP
QPS-BT1JFESBT $BOFMPOFT 4BOUB-VDrBZ
QPS-BT1JFESBT $BOFMPOFT 4BOUB-VDrBZ
'MPSJEB
'MPSJEB

&MQSPZFDUPFTBQSPCBEPZFMTFvPS
&MQSPZFDUPFTBQSPCBEPZFMTFvPS
3PESrHVF[DFEFTVTEFSFDIPTBVOB
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TPDJFEBEBOwOJNB EFOPNJOBEB
TPDJFEBEBOwOJNB EFOPNJOBEB
$PNQBvrBEFM'FSSPDBSSJM$FOUSBMEFM
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6SVHVBZ RVJFOMMFWBSrBBEFMBOUFMBTPCSBT
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-PDPNPUPSB(FOFSBM"SUJHBT
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2963 2963

2976 2976

297:!EFBHPTUP"QBSFDFVOB
297:!EFBHPTUP"QBSFDFVOB
2979! 2979!

OVFWBDPNQBvrBEFUSBOWrBT1BTPEFM
OVFWBDPNQBvrBEFUSBOWrBT1BTPEFM
.PMJOPZ$FSSP
.PMJOPZ$FSSP

2982!4VSHFMBMrOFB5SBOWrBEFM
2982!4VSHFMBMrOFB5SBOWrBEFM

EFNBZP4FJOBVHVSBMB
EFNBZP4FJOBVHVSBMB
MrOFBEF5SBOWrBEF-B6OJwO4FUSBUB
MrOFBEF5SBOWrBEF-B6OJwO4FUSBUB
EFWFIrDVMPTUJSBEPTQPSUSFTDBCBMMPTDPO
EFWFIrDVMPTUJSBEPTQPSUSFTDBCBMMPTDPO
DBQBDJEBEQBSBQBTBKFSPT
DBQBDJEBEQBSBQBTBKFSPT

$FOUSP4VWJEBDPNFSDJBMGVFFGrNFSB
$FOUSP4VWJEBDPNFSDJBMGVFFGrNFSB
&TBERVJSJEBBMQPDPUJFNQPQPSMPT
&TBERVJSJEBBMQPDPUJFNQPQPSMPT
5SBOWrBTEF-B6OJwO RVFQBTBOB
5SBOWrBTEF-B6OJwO RVFQBTBOB
GVODJPOBSDPNP5SBOWrBTEF-B6OJwOZ
GVODJPOBSDPNP5SBOWrBTEF-B6OJwOZ
.BSPvBT .BSPvBT

"MBJOTUBMBDJwOEFM5SBOWrBEFM$FOUSP
"MBJOTUBMBDJwOEFM5SBOWrBEFM$FOUSP
MPTVDFEFOSgQJEBNFOUFOVFWBTMrOFBT
MPTVDFEFOSgQJEBNFOUFOVFWBTMrOFBT
EFTUJOBEBTBDVCSJSUPEPTMPTCBSSJPTEF
EFTUJOBEBTBDVCSJSUPEPTMPTCBSSJPTEF
.POUFWJEFP&O5SBOWrBEFM&TUF 
.POUFWJEFP&O5SBOWrBEFM&TUF 
FO5SBOWrB1PDJUPT #VDFP 6OJwO
FO5SBOWrB1PDJUPT #VDFP 6OJwO

#PMFUPEFMUSBOWrBEFM&TUF
#PMFUPEFMUSBOWrBEFM&TUF
#PMFUPEFMUSBOWrBBMB6OJwOZ.BSPvBT
#PMFUPEFMUSBOWrBBMB6OJwOZ.BSPvBT

2971!4FDBMDVMBRVFIBZFOBDUJWJEBE
2971!4FDBMDVMBRVFIBZFOBDUJWJEBE
29764FDPOTUSVZFFMMVKPTPWBQPSB
29764FDPOTUSVZFFMMVKPTPWBQPSB

VOBEFDFOBEFWBQPSFTRVFDPNVOJDBO
VOBEFDFOBEFWBQPSFTRVFDPNVOJDBO
SVFEBT "NnSJDB RVFOBWFHBFOFM3rP
SVFEBT "NnSJDB RVFOBWFHBFOFM3rP
EJBSJBNFOUFB.POUFWJEFPDPO#VFOPT
EJBSJBNFOUFB.POUFWJEFPDPO#VFOPT
EFMB1MBUBDPOCBOEFSBJUBMJBOB IBTUBTV
EFMB1MBUBDPOCBOEFSBJUBMJBOB IBTUBTV
-BTFTUBErTUJDBTTFFODBSHBSPOEFNBSDBS
-BTFTUBErTUJDBTTFFODBSHBSPOEFNBSDBS
"JSFT 3PTBSJP 1BSBOg $PSSJFOUFTZ
"JSFT 3PTBSJP 1BSBOg $PSSJFOUFTZIVOEJNJFOUPFO
IVOEJNJFOUPFO
MBHSBOEJGFSFODJBRVFFYJTUrBFOUSFMBT
MBHSBOEJGFSFODJBRVFFYJTUrBFOUSFMBT
"TVODJwO QFSUFOFDJFOUFUBOUPB
"TVODJwO QFSUFOFDJFOUFUBOUPB
UFSNJOBMFTNBSrUJNBTEFM1MBUBEF
UFSNJOBMFTNBSrUJNBTEFM1MBUBEF
FNQSFTBSJPTVSVHVBZPT DPNPBSHFOUJOPT 
FNQSFTBSJPTVSVHVBZPT DPNPBSHFOUJOPT 
BJOHSFTBSPOOBWFTBMQVFSUPEF
BJOHSFTBSPOOBWFTBMQVFSUPEF
CSBTJMFvPTZQBSBHVBZPT-PNJTNPPDVSSF
#VFOPT"JSFT NJFOUSBTRVFBMEF
#VFOPT"JSFT NJFOUSBTRVFBMEF CSBTJMFvPTZQBSBHVBZPT-PNJTNPPDVSSF
FOFM3rP6SVHVBZIBTUB4BMUP
FOFM3rP6SVHVBZIBTUB4BMUP
.POUFWJEFPMPIJDJFSPO
.POUFWJEFPMPIJDJFSPO

2978! 2978!

297:! 297:!

2984

2984

EFBCSJM4FJOJDJBOMBTPCSBT
EFBCSJM4FJOJDJBOMBTPCSBT EFFOFSP4FJOBVHVSBMB
EFFOFSP4FJOBVHVSBMB
"DVBUSPBvPTEFMBJOBVHVSB
"DVBUSPBvPTEFMBJOBVHVSB
EFMBMrOFBGnSSFBFOUSF.POUFWJEFPZ
EFMBMrOFBGnSSFBFOUSF.POUFWJEFPZ
QSJNFSBTFDDJwOEFMBMrOFBFOUSFMB
QSJNFSBTFDDJwOEFMBMrOFBFOUSFMBDJwOEFMGFSSPDBSSJM TFDPNQMFUBMBMrOFB
DJwOEFMGFSSPDBSSJM TFDPNQMFUBMBMrOFB
%VSB[OP BNBMOPSUFEFMBDUVBM
%VSB[OP BNBMOPSUFEFMBDUVBM
FTUBDJwO#FMMB7JTUBZ-BT1JFESBT
FTUBDJwO#FMMB7JTUBZ-BT1JFESBT IBTUB+VBO$IB[P-BFTUBDJwO#FMMB7JTUB
IBTUB+VBO$IB[P-BFTUBDJwO#FMMB7JTUB
QVFOUFGFSSPWJBSJPTPCSFFMBSSPZP
QVFOUFGFSSPWJBSJPTPCSFFMBSSPZP
ZMBWrBFOUSF.POUFWJEFPZFMBDUVBMDSVDF
ZMBWrBFOUSF.POUFWJEFPZFMBDUVBMDSVDF
4FHBOBUFSSFOPBMNBS 
4FHBOBUFSSFOPBMNBS  DPOMBTDBMMF6SVHVBZBOBDBNCJBOEF
.JHVFMFUF FOFM1BTP.PMJOP
.JHVFMFUF FOFM1BTP.PMJOP
DPOMBTDBMMF6SVHVBZBOBDBNCJBOEF
QFSNJUJFOEPMBQSPMPOHBDJwOEFMBWrB
QFSNJUJFOEPMBQSPMPOHBDJwOEFMBWrB
VCJDBDJwOBMMVHBSRVFPDVQBO
VCJDBDJwOBMMVHBSRVFPDVQBO
IBTUBMBDJVEBE&MEFOPWJFNCSFEFM
IBTUBMBDJVEBE&MEFOPWJFNCSFEFM
&MEFOPWJFNCSFEFMNJTNPBvPBSSJCB
&MEFOPWJFNCSFEFMNJTNPBvPBSSJCB
BDUVBMNFOUF ZTFDPOTUSVZFOMPTUBMMFSFT
BDUVBMNFOUF ZTFDPOTUSVZFOMPTUBMMFSFT
NJTNPBvPTFJOBVHVSBFMTFSWJDJPIBTUB
NJTNPBvPTFJOBVHVSBFMTFSWJDJPIBTUB
BMQBrT EFTEF(SBO#SFUBvB MBQSJNFSB
BMQBrT EFTEF(SBO#SFUBvB MBQSJNFSB
FO#FMMB7JTUBZMBQSJNJUJWBFTUBDJwO
FO#FMMB7JTUBZMBQSJNJUJWBFTUBDJwO
1SPHSFTP
1SPHSFTP
MPDPNPUPSB RVFSFDJCFFMOPNCSFEF
MPDPNPUPSB RVFSFDJCFFMOPNCSFEF
UFSNJOBMFOMBJOUFSTFDDJwOEF3rP/FHSP
UFSNJOBMFOMBJOUFSTFDDJwOEF3rP/FHSP
(FOFSBM'MPSFT
(FOFSBM'MPSFT
Z7BMQBSBrTP Z7BMQBSBrTP

2982

2976 2976

2982

2984! 2984!

2985! 2985!

2986! 2986!

'FCSFSP*OJDJBTVTWJBKFTVOB
'FCSFSP*OJDJBTVTWJBKFTVOB
$PNJFO[BBGVODJPOBSFM
$PNJFO[BBGVODJPOBSFM
4FGVOEBMBDPNQBvrBEF
4FGVOEBMBDPNQBvrBEF
EFMBTDPNQBvrBTEFUSBOWrBNgT
5SBOWrBEFM3FEVDUP DPOPDJEPFOMB
5SBOWrBEFM3FEVDUP DPOPDJEPFOMB
5SBOWrBTEFM/PSUF&TUBFNQSFTB
5SBOWrBTEFM/PSUF&TUBFNQSFTBEFMBTDPNQBvrBTEFUSBOWrBNgT
NPEFSOB MB0SJFOUBM'VFMBEF
NPEFSOB MB0SJFOUBM'VFMBEF
nQPDBDPNP&M#SBTJMFSP QPSMB
nQPDBDPNP&M#SBTJMFSP QPSMB FOQBTBBMMBNBSTF'FSSPDBSSJMZ
FOQBTBBMMBNBSTF'FSSPDBSSJMZ
NBZPSFYUFOTJwOEFSFDPSSJEP ZB
NBZPSFYUFOTJwOEFSFDPSSJEP ZB
OBDJPOBMJEBEEFTVEVFvP'VFMB|OJDB
OBDJPOBMJEBEEFTVEVFvP'VFMB|OJDB
5SBOWrBTEFM/PSUF QBTBOEPFOB
5SBOWrBTEFM/PSUF QBTBOEPFOB
BWBO[BEBMBEnDBEBEFM BMJOTUBMBS
FNQSFTBEFUSBOWrBTEFDBCBMMJUPT
FNQSFTBEFUSBOWrBTEFDBCBMMJUPT QFSUFOFDFSFOTVUPUBMJEBEBMFTUBEP
QFSUFOFDFSFOTVUPUBMJEBEBMFTUBEPBWBO[BEBMBEnDBEBEFM BMJOTUBMBS
MBTMrOFBTUSBOTWFSTBMFT FTUBCMFDJwVO
QSPQJFEBEEFFYUSBOKFSPT
QSPQJFEBEEFFYUSBOKFSPT
VSVHVBZP&OZBVOJGJDBEBDPO
VSVHVBZP&OZBVOJGJDBEBDPOMBTMrOFBTUSBOTWFSTBMFT FTUBCMFDJwVO
SFWPMVDJPOBSJPDPODFQUPFOFM
SFWPMVDJPOBSJPDPODFQUPFOFM
FMGFSSPDBSSJMDFOUSBMQBTBBJOUFHSBSTF
FMGFSSPDBSSJMDFOUSBMQBTBBJOUFHSBSTF
USBOTQPSUFVSCBOPEFMBDJVEBE
USBOTQPSUFVSCBOPEFMBDJVEBE
FOVOUPEPDPOFMOPNCSFEF5Z'$
FOVOUPEPDPOFMOPNCSFEF5Z'$
EFM&TUBEP&TUBGVFMB|OJDBFNQSFTB
EFM&TUBEP&TUBGVFMB|OJDBFNQSFTB
EFUSBOWrBTRVFOPTJHVJwFMDBNJOP
EFUSBOWrBTRVFOPTJHVJwFMDBNJOP
EFMBFMFDUSJGJDBDJwO DPOUJOVBOEPTVT
EFMBFMFDUSJGJDBDJwO DPOUJOVBOEPTVT
MrOFBTBUSBDDJwOTBOHSFIBTUBCJFO
MrOFBTBUSBDDJwOTBOHSFIBTUBCJFO
BWBO[BEBMBTFHVOEBEnDBEBEFM4JHMP99
BWBO[BEBMBTFHVOEBEnDBEBEFM4JHMP99
&MEFEJDJFNCSFEFSFBMJ[BTV
&MEFEJDJFNCSFEFSFBMJ[BTV
|MUJNPWJBKF |MUJNPWJBKF
#PMFUPEF5SBOWrBEFM3FEVDUP
#PMFUPEF5SBOWrBEFM3FEVDUP

298:

#PMFUPEF5SBOWrB0SJFOUBM
#PMFUPEF5SBOWrB0SJFOUBM

2993

298:

2993

4FEJTQPOFRVFMB$BQJUBOrB
4FEJTQPOFRVFMB$BQJUBOrB
&OMPTBTUJMMFSPT"+*OHMJT EF
&OMPTBTUJMMFSPT"+*OHMJT EF
(MBTHPX FTDPOTUSVJEPFMQSJNFSWBQPS
(MBTHPX FTDPOTUSVJEPFMQSJNFSWBQPS
EFM1VFSUPEF.POUFWJEFPQBTFB
EFM1VFSUPEF.POUFWJEFPQBTFB
GMVWJBMDPODBTDPEFBDFSP&TFM
GMVWJBMDPODBTDPEFBDFSP&TFM
EFOPNJOBSTF$PNBOEBODJBEF
EFOPNJOBSTF$PNBOEBODJBEF
1FRVFvBTFNCBSDBDJPOFTBWFMB  .BSJOBZ$BQJUBOrB(FOFSBMEF
$PTNPT EFTUJOBEPBMUSBOTQPSUFEF
$PTNPT EFTUJOBEPBMUSBOTQPSUFEF1FRVFvBTFNCBSDBDJPOFTBWFMB 
.BSJOBZ$BQJUBOrB(FOFSBMEF
CFSHBOUJOFT HPMFUBTZMVHSFT GVFSPOFM
CFSHBOUJOFT HPMFUBTZMVHSFT GVFSPOFM
QBTBKFSPT QBTBKFSPT
1VFSUPT FOSB[wOEFEFQFOEFSEFFMMB
1VFSUPT FOSB[wOEFEFQFOEFSEFFMMB
NFEJPEFUSBOTQPSUFGMVWJBMFOFM3rPEF
NFEJPEFUSBOTQPSUFGMVWJBMFOFM3rPEF
MB&TDVBESJMMBZMPTEFNgT1VFSUPTEF
MB&TDVBESJMMBZMPTEFNgT1VFSUPTEF
MB1MBUBEFTEFMBnQPDBDPMPOJBMIBTUB
MB1MBUBEFTEFMBnQPDBDPMPOJBMIBTUB
MB3FQ|CMJDB MB3FQ|CMJDB
QSgDUJDBNFOUFMBNJUBEEFTJHMPQBTBEP
QSgDUJDBNFOUFMBNJUBEEFTJHMPQBTBEP
&MUSBOTQPSUFGMVWJBMTFFGFDU|BFOHSBOQBSUF
&MUSBOTQPSUFGMVWJBMTFFGFDU|BFOHSBOQBSUF
"MHVOBTWJOJFSPOEF&VSPQBZPUSBT
"MHVOBTWJOJFSPOEF&VSPQBZPUSBT
QPSHPMFUBTBWFMBRVFQFSUFOFDrBODBTJUPEBT
QPSHPMFUBTBWFMBRVFQFSUFOFDrBODBTJUPEBT
GVFSPODPOTUSVJEBTFOQFRVFvPT
GVFSPODPOTUSVJEBTFOQFRVFvPT
BOBWFHBOUFTHFOPWFTFT
BOBWFHBOUFTHFOPWFTFT
BTUJMMFSPTEFOVFTUSPQBrT
BTUJMMFSPTEFOVFTUSPQBrT

2989! 2989!

2995! 2995!

29:2! 29:2!

EFEJDJFNCSF6O
EFEJDJFNCSF6O
EFFOFSP&M'FSSPDBSSJM
EFFOFSP&M'FSSPDBSSJM
&MQBSMBNFOUPBQSVFCBMB-FZ
&MQBSMBNFOUPBQSVFCBMB-FZ
JODFOEJPEFTUSVZFQPSDPNQMFUPFM
JODFOEJPEFTUSVZFQPSDPNQMFUPFM
$FOUSBMQBTBBNBOPTEFVOBDPNQBvrB
$FOUSBMQBTBBNBOPTEFVOBDPNQBvrB
EF5SB[BEP(FOFSBMEF'FSSPDBSSJMFT 
EF5SB[BEP(FOFSBMEF'FSSPDBSSJMFT 
FEJGJDJPEFMB&TUBDJwO$FOUSBMFO
CSJUgOJDBGVOEBEBFOFTBGFDIBDPOFM
CSJUgOJDBGVOEBEBFOFTBGFDIBDPOFM
BQPTUBOEPBVOBMBSHBZDPNQMFKB
BQPTUBOEPBVOBMBSHBZDPNQMFKB FEJGJDJPEFMB&TUBDJwO$FOUSBMFO
.POUFWJEFP1PSFTUFNPUJWPTF
OPNCSFEF$FOUSBM6SVHVBZ3BJMXBZ
OPNCSFEF$FOUSBM6SVHVBZ3BJMXBZ
HFOFSBDJwOEFUSgGJDPQPSZIBDJBFM
HFOFSBDJwOEFUSgGJDPQPSZIBDJBFM.POUFWJEFP1PSFTUFNPUJWPTF
DPNFO[BSBBDPOTUSVJSFMFEJGJDJP
DPNFO[BSBBDPOTUSVJSFMFEJGJDJP
$PNQBOZ-JNJUFE1BSBFTUBGFDIBMB
$PNQBOZ-JNJUFE1BSBFTUBGFDIBMB
GFSSPDBSSJM"TrTFFTRVFNBUJ[BO QPSFTUB
GFSSPDBSSJM"TrTFFTRVFNBUJ[BO QPSFTUB
BDUVBMFO TJFOEPJOBVHVSBEPFM
BDUVBMFO TJFOEPJOBVHVSBEPFM
MrOFBZBMMFHBB%VSB[OP
MrOFBZBMMFHBB%VSB[OP
MFZ TFJTMrOFBTGnSSFBTRVF VOJFOEPMBT
MFZ TFJTMrOFBTGnSSFBTRVF VOJFOEPMBT
EFKVMJPEF
EFKVMJPEF
DBQJUBMFTEFQBSUBNFOUBMFT DPOWFSHFO
DBQJUBMFTEFQBSUBNFOUBMFT DPOWFSHFO
&OFTUFNJTNPBvPBQBSFDFOEPTOVFWBT
&OFTUFNJTNPBvPBQBSFDFOEPTOVFWBT
IBDJBFMQVFSUPNFUSPQPMJUBOP
IBDJBFMQVFSUPNFUSPQPMJUBOP
UFSNJOBMFTFO.POUFWJEFP
UFSNJOBMFTFO.POUFWJEFP
-B&TUBDJwO/PSUF QFSUFOFDJFOUFBM
-B&TUBDJwO/PSUF QFSUFOFDJFOUFBM
'FSSPDBSSJMZ5SBOWrBEFM/PSUF ZMB
'FSSPDBSSJMZ5SBOWrBEFM/PSUF ZMB
1BSBEB"SUJHBT
1BSBEB"SUJHBT

&TUBDJwO$FOUSBMEF.POUFWJEFP 
&TUBDJwO$FOUSBMEF.POUFWJEFP 

2989 2989

2993 2993

2:23

2:23

2:24

2:24

2:27

2:27

OPWJFNCSF4FDSFBMBMFZRVF
OPWJFNCSF4FDSFBMBMFZRVF
EFBHPTUP7VFMBFMQSJNFS
EFBHPTUP7VFMBFMQSJNFS
SFHVMBMB&TDVFMB.JMJUBSEF"WJBDJwO 
W
QBTBKFSPVSVHVBZPEFBWJwOEFMB
QBTBKFSPVSVHVBZPEFBWJwOEFMBSFHVMBMB&TDVFMB.JMJUBSEF"WJBDJwO 
BDUVBM&TDVFMB.JMJUBSEF"FSPOgVUJDB
BDUVBM&TDVFMB.JMJUBSEF"FSPOgVUJDB
3FQ|CMJDB FMBWJBEPSEPO#BSUPMPNn
3FQ|CMJDB FMBWJBEPSEPO#BSUPMPNn
%JDIPJOTUJUVUPDVFOUBDPOTFJTBWJPOFT
%JDIPJOTUJUVUPDVFOUBDPOTFJTBWJPOFT
$BUUgOFPUSBOTQPSUBBM4S"MGnSF[EPO
$BUUgOFPUSBOTQPSUBBM4S"MGnSF[EPO
VO'BSNBOZDJODP$BTUBJCFSU
VO'BSNBOZDJODP$BTUBJCFSU
&EVBSEP.POUBVUUJEFTEF.BSPvBTB
&EVBSEP.POUBVUUJEFTEF.BSPvBTB
1JFESBT#MBODBT
1JFESBT#MBODBT
$POMBMMFHBEBEFM.BZ4IJSMFZ
$POMBMMFHBEBEFM.BZ4IJSMFZ
(FPSHF,JOHTMFZB.POUFWJEFPFOVO
(FPSHF,JOHTMFZB.POUFWJEFPFOVO
EFKVOJP&M"MGnSF[EPO
EFKVOJP&M"MGnSF[EPO
BWJwOCJQMBOP"*3$0 MBBWJBDJwO
BWJwOCJQMBOP"*3$0 MBBWJBDJwO
$BTgSFP-#FSJTTPSFBMJ[BTVQSJNFS
$BTgSFP-#FSJTTPSFBMJ[BTVQSJNFS
DPNFSDJBMUJFOFTVOBDJNJFOUPFO
DPNFSDJBMUJFOFTVOBDJNJFOUPFO
WVFMPTPMPFOVOCJQMBOP'BSNBO EFTEF
WVFMPTPMPFOVOCJQMBOP'BSNBO EFTEF
6SVHVBZ&TUFBWJwOEFNPUPS3PMMT3PZDF
6SVHVBZ&TUFBWJwOEFNPUPS3PMMT3PZDF
-PT$FSSJMMPTIBTUBMBQMBZBEF.BMWrO 
-PT$FSSJMMPTIBTUBMBQMBZBEF.BMWrO 
QPErBUSBOTQPSUBSEPTQBTBKFSPTFOVOB
QPErBUSBOTQPSUBSEPTQBTBKFSPTFOVOB
TPCSFWPMBOEPMBDJVEBEEF.POUFWJEFP
TPCSFWPMBOEPMBDJVEBEEF.POUFWJEFP
DBCJOBDFSSBEBEFUSgTEFMQJMPUP RVFJCB
DBCJOBDFSSBEBEFUSgTEFMQJMPUP RVFJCB
&TUFIFDIPMPDPOWJSUJwFOFMQSJNFS
&TUFIFDIPMPDPOWJSUJwFOFMQSJNFS
TPMPDPOFMQBSBCSJTBTDPNPEFGFOTB
VSVHVBZPFOWPMBSTPMPVOBWJwO
VSVHVBZPFOWPMBSTPMPVOBWJwO TPMPDPOFMQBSBCSJTBTDPNPEFGFOTB

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OVFWPNFEJPEFUSBOTQPSUF ZFOUSFGJOFTEF
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GVFSPOFMQSwMPHPEFMPRVFTVDFEFSrB
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EFUSBOWrBT-B5SBOTBUMgOUJDB EF
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DBQJUBMFTBMFNBOFT
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2993

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Z#BWBSEEF1BSrT USBFSrBUBNCJnOMPT
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UPUBMJEBEFONBOPTEFFNQSFTBT
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QSJNFSPTDVBESJDJDMPT
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FYUSBOKFSBT FYUSBOKFSBT

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2:21! 2:21!

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4FBERVJFSFFM$SVDFSP
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TFSWJDJPTNJMJUBSFT MBT$BvPOFSBT
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DPOTUSVJEBFO
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$SVDFSP6SVHVBZ
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2:26EFFOFSP&M&TUBEPUPNBBTV
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2:32-MFHBOBMQBrTMPTEPTQSJNFSPT
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2:39-MFHBBMQBrTEFTEF&TUBEPT
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DBSHPFM'FSSPDBSSJMZ5SBOWrBEFM/PSUF MrOFB
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DPDIFTNPUPSFTFSBOEFDPOTUSVDDJwO
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6OJEPTFMQSJNFSDPDIFNPUPS#SJMM
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RVJFCSBFMEFKVOJPEF TFDSFBSPOMPT
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NgTZFOGVFSPO
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BMBTQFOEJFOUFT DVSWBTZBMBDPSUB
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EJTUBODJBBSFDPSSFS1FSNBOFDJFSPOGVFSB
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UBNBvP QPUFODJBZWFMPDJEBE EFNPEFMP
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EFTFSWJDJPIBTUB DVBOEPTVT
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#SJMM
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DBMEFSBTGVFSPOTVTUJUVJEBTQPSNPUPSFT
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BOBGUB
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2:45! 2:45!

"OUJHVB&TUBDJwO$FOUSBM
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2:23 2:23

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2:2:

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$POMBBQFSUVSBFO.POUFWJEFP
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WVFMPFOUSF.POUFWJEFPZ#VFOPT"JSFT
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EFMOVFWPBFSwESPNPEF7JMMB$PMwOP
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PCKFUJWPEFFYQMPUBSVOTFSWJDJPEF
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OBWFHBDJwOBnSFBFOUSFMBTDBQJUBMFTEFM
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1MBUB&TUBFNQSFTBTFJOJDJBDPOVO
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6SVHVBZ
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DBQJUBMEFQFTPTPSP"GJOFTEF
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BHPTUPTFQVFEFMFFSFOMBQSFOTB
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CPOBFSFOTFRVFTFIBCrBFGFDUVBEPMB
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DPOTUJUVDJwOEFGJOJUJWBEFMBQSJNFSB
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5IF3JWFS1MBUF"WJBUJPO$P FOUSF
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EJTUJOUBTMPDBMJEBEFTEFMB3FQ|CMJDB
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"SHFOUJOBZTVTQBrTFTWFDJOPT
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#JNPUPS5ZQF'01
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JQMBOP"*3$0 EFM.BZPS,JOHTMFZ
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2:23EFBCSJM4FSFBMJ[BQSJNFS
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2:23!"QBSFDFFOOVFTUSPQBrTFM2:23EFBCSJM4FSFBMJ[BQSJNFS
2:29!'JOBMNFOUFDPNJFO[BOBTVSHJS
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WJBKFEFQSVFCBEFMPTCVTFTEFM&TUBEP 
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SBOTQPSUFEFQBTBKFSPTFOBVUPC|T 
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QFRVFvPTBVUPCVTFTBNPUPS FOBMHVOPT
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DVBOEPFM&TUBEPBERVJSJwDVBUSP
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DBCBMMPNPOUBEBTTPCSFVOB'PSE5
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EPTQJTPT
DPOMBQSFTFODJBEFM4S
EPTQJTPT
DPOMBQSFTFODJBEFM4S
EPT%*0/#0650/ QBSBSFBMJ[BSB
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#BUMMFZ0SEwvF[
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NFTFT ZBRVFFMFNQFESBEPEFMBTDBMMFT
NFTFT ZBRVFFMFNQFESBEPEFMBTDBMMFT
ZMBTMMBOUBTNBDJ[BTOPUVWJFSPOVOB
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CVFOBSFMBDJwO
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2:25.2:29!
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JOUFOUPEFJOTUBMBSTFSWJDJPTEFUSBOTQPSUF
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EFQBTBKFSPTQPSwNOJCVT JNQPSUBOEPFM
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.JOJTUFSJPTEF0CSBT1|CMJDBTOVFWPT
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.POUFWJEFP**
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WFIrDVMPT WFIrDVMPT

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"SNBEBFMEFEJDJFNCSFEF
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BQJUgO.JSBOEBBvPT
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2:47! 2:47!

2:59

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'JOBMNFOUFMMFHBOMPT|MUJNPT EFEJDJFNCSF&MQBSMBNFOUP
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DPDIFTTJNQMFTZBSUJDVMBEPT(BO[ 
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USB[BEPDPSSFTQPOEFBMUFOEJEPEFVOB
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WrB|OJDB EFUSPDIBOPSNBM
&TUBEP "'&
DPOMBFTUSVDUVSBEFVO
CSJUgOJDPT QSFTUBOEPTFSWJDJPT
CSJUgOJDPT QSFTUBOEPTFSWJDJPT &TUBEP "'&
DPOMBFTUSVDUVSBEFVO
FOUFBVUwOPNPZMPTBUSJCVUPT
FOUFBVUwOPNPZMPTBUSJCVUPT
EFOPNJOBEPTHVJMB#MBODBZHVJMB
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"[VM SgQJEPTFOUSF.POUFWJEFPZMBT
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QSJODJQBMFTDJVEBEFT
QSJODJQBMFTDJVEBEFT

2:63! 2:63!

2:31 2:31

2:32

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'VTJwOEFMBTDPNQBvrBT5IF
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E
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N
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B
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DPNJFO[BMBGPSNBDJwOEFMB/:3#" VOB
E
QSPQwTJUPEFnTUBFSBJNQMFNFOUBSVO
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DPNQBvrBBnSFBRVFVOJSrBMBTHSBOEFT
DPNQBvrBBnSFBRVFVOJSrBMBTHSBOEFT E
TFSWJDJPBnSFPSFHVMBSFOUSFMB"SHFOUJOBZ
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DJVEBEFTMBUJOPBNFSJDBOBTEFM"UMgOUJDP
DJVEBEFTMBUJOPBNFSJDBOBTEFM"UMgOUJDP
MPTQBrTFTWFDJOPT DPNFO[BOEPQSJNFSP
MPTQBrTFTWFDJOPT DPNFO[BOEPQSJNFSP
DPO/VFWB:PSL QPSNFEJPEFIJESP
DPO/VFWB:PSL QPSNFEJPEFIJESP
DPOMPTWVFMPTFOFM3rPEFMB1MBUB
DPOMPTWVFMPTFOFM3rPEFMB1MBUB
BOGJCJPTPCPUFTWPMBEPSFT EBEBMBT
BOGJCJPTPCPUFTWPMBEPSFT EBEBMBT
%JFSPODPNJFO[PMPTWVFMPTSFHVMBSFT
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EJGJDVMUBEFTEFDSFBSVOBDBEFOBEF
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FOUSF#VFOPT"JSFTZ.POUFWJEFP&TUPT
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BFSPQVFSUPT BFSPQVFSUPT
WVFMPTBEFNgTEFQBTBKFSPTUSBOTQPSUB
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CBODPSSFTQPOEFODJB IBDJnOEPMPTJO
CBODPSSFTQPOEFODJB IBDJnOEPMPTJO
DBSHPQBSBMPTEPTDPSSFPTFMBSHFOUJOPZ
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FMVSVHVBZP4FVTBCBOBWJPOFT"*3$0
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%) DPODBQBDJEBEQBSBDVBUSP
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1
QFSTPOBT
QFSTPOBT
%JBSJPEFM1MBUB
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2:33!4FJOTUBMBOMPTNFEJEPSFTEF
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2:37!EFBCSJM4FJOTUBMBFMQSJNFS
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2:39!$PNJFO[BOBJOUFHSBSTFFO
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UBYrNFUSP MPRVFHBSBOUJ[BCBFMCVFOVTP
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TFSWJDJPEFwNOJCVTVSCBOPEFDBQJUBMFT
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DPPQFSBUJWBTQPSMrOFBT ZDPMPDBOFOTVT
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EFMTFSWJDJPZMFQSPQPSDJPOBTVOVFWB
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QSJWBEPTFOMBDJVEBEEF.POUFWJEFP
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EFOPNJOBDJwORVFTFNBOUJFOFIBTUB
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%PO1FESP3FZOPDPOTV-BODJB &M
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IPZP=TEO IPZP=TEO
CB|M DPNPTFMBDPOPDrB
SFBMJ[BMB
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SFBMJ[BMB MFUSB" # $ MFUSB" # $
QSJNFSBGSFDVFODJBFOUSF1MB[B
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5SFJOUBZPDIPQJPOFSPTEFDJEFO
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*OEFQFOEFODJBZ-BSSBvBHBZEF
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BHSFNJBSTFQBSBQPEFSFOGSFOUBSMBHSBWF
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0DUVCSF
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DSJTJTEFM&TBTrRVFFMEFBHPTUP
DSJTJTEFM&TBTrRVFFMEFBHPTUP
"QBSUJSEFFOUPODFTDPNJFO[BOB
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EFGJSNBOFOVOBNPEFTUBWJWJFOEB
QSPMJGFSBSFOUPEBMBDJVEBEEJTUJOUBT
QSPMJGFSBSFOUPEBMBDJVEBEEJTUJOUBT EFGJSNBOFOVOBNPEFTUBWJWJFOEB
%FMPTWFIrDVMPT
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EFMBDBMMF*UV[BJOHwZ$FSSJUPFMBDUB
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MrOFBTEFBVUPCVTFT
FNQBESPOBEPTFO.POUFWJEFPTPO
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GVOEBDJPOBMEFM$FOUSPEF1SPQJFUBSJPTEF
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(VJMMFSNP1FSB[[BJOJDJBMPT
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BVUPNwWJMFT BVUPNwWJMFT
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WJBKFTFOUSF$PMPOJBZ.POUFWJEFPDPOTV
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$1"56
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'PSE5DBSSP[BEPQBSBQFSTPOBT
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)BZWFIrDVMPT
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BVUPNPUPSFTFO.POUFWJEFP
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1

2:42! 2:42!

2:2:

2:2:

2:34

2:34

2:46

2:46

2:36! 2:36!

2:4:

2:4:

2:51! 2:51!

4FDSFBMB#BTF/BWBMEF-B
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EFEJDJFNCSF'SFOUFBMBT
EFEJDJFNCSF'SFOUFBMBT
4FEFDJEFMBDPNQSBEFUSFT
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DPTUBTNPOUFWJEFBOBT TFQSPEVDFFM
DPTUBTNPOUFWJEFBOBT TFQSPEVDFFM 1BMPNB DPNPBQPTUBEFSPEFMBDPTUB
1BMPNB DPNPBQPTUBEFSPEFMBDPTUB
(VBSEBDPTUBTQBSBMBDVTUPEJBEFOVFTUSP
(VBSEBDPTUBTQBSBMBDVTUPEJBEFOVFTUSP
IVOEJNJFOUPEFMBDPSB[BEPEFCPMTJMMP
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BUMgOUJDB
FYUFOTPMJUPSBMPFTUF FODBSHgOEPTFTV
FYUFOTPMJUPSBMPFTUF FODBSHgOEPTFTV
BMFNgO"ENJSBM(SBG4QFF
BMFNgO"ENJSBM(SBG4QFF
DPOTUSVDDJwOBMPTBTUJMMFSPTJUBMJBOPT
DPOTUSVDDJwOBMPTBTUJMMFSPTJUBMJBOPT
"MBSSJCBSMB$PSCFUB
"MBSSJCBSMB$PSCFUB
$BOUJFSJ/BWBMJ3JVOJUJ
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.BMEPOBEP CVRVFDPODBQBDJEBE
.BMEPOBEP CVRVFDPODBQBDJEBE
BOUJTVCNBSJOB TFJOJDJBVOBFUBQBEF
BOUJTVCNBSJOB TFJOJDJBVOBFUBQBEF
EFGFCSFSP"SSJCBOBMQBrTMPT
EFGFCSFSP"SSJCBOBMQBrTMPT
SFOPWBDJwOUFDOPMwHJDB RVFTF
SFOPWBDJwOUFDOPMwHJDB RVFTF
USFT(VBSEBDPTUBTFM"1BZTBOE| FM
USFT(VBSEBDPTUBTFM"1BZTBOE| FM
DPOTPMJEBSgFOMBEnDBEBEFMPT
DPOTPMJEBSgFOMBEnDBEBEFMPT
"4BMUPZFM"3rP/FHSP RVF
"4BMUPZFM"3rP/FHSP RVF
QSFTUBSgOTFSWJDJPTFOBHVBTOBDJPOBMFT 
QSFTUBSgOTFSWJDJPTFOBHVBTOBDJPOBMFT 
QSJODJQBMNFOUFFOFM3rP6SVHVBZ
QSJODJQBMNFOUFFOFM3rP6SVHVBZ

2:55! 2:55!

2:47! 2:47!

D
1
E
/
M
P
0

(SBG4QFF
(SBG4QFF

2:64.2:66
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4FDPOUJOVBSPO
4FDPOUJOVBSPO

SFDJCJFOEPSFNFTBT EFOUSPEFMBTDVBMFT
SFDJCJFOEPSFNFTBT EFOUSPEFMBTDVBMFT
MMFHBSPONgRVJOBTEJFTFMFMnDUSJDBT
MMFHBSPONgRVJOBTEJFTFMFMnDUSJDBT
(FOFSBM&MFDUSJD EFMrOFBQSJODJQBM EF
(FOFSBM&MFDUSJD EFMrOFBQSJODJQBM EF
QSPDFEFODJBOPSUFBNFSJDBOB$POUPEP
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FTUFNBUFSJBMDPNFO[BCBMBEJFTFMJ[B
FTUFNBUFSJBMDPNFO[BCBMBEJFTFMJ[B
DJwOEFMQBSRVFEF"'&
DJwOEFMQBSRVFEF"'&

2:744FDPNQMFUBFMQBSRVFUSBDUJWP
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EFMrOFBDPOMBJODPSQPSBDJwOEF
EFMrOFBDPOMBJODPSQPSBDJwOEF
&
MPDPNPUPSBT"MTUIPN EFGBCSJDBDJwO
MPDPNPUPSBT"MTUIPN EFGBCSJDBDJwO Q
GSBODFTBZMPDPNPUPSBT
GSBODFTBZMPDPNPUPSBT
W
H
&
F

2:6:&MGFSSPDBSSJM GSFOUFBMBT
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HSBOEFTJOVOEBDJPOFT TBMWBMBT
HSBOEFTJOVOEBDJPOFT TBMWBMBT
DPNVOJDBDJPOFTEFUPEBMBSFQ|CMJDB BM
DPNVOJDBDJPOFTEFUPEBMBSFQ|CMJDB BM
TFSFM|OJDPNFEJPDBQB[EFGVODJPOBSFO
TFSFM|OJDPNFEJPDBQB[EFGVODJPOBSFO
DPOEJDJPOFTDBTJOPSNBMFT FODBSHgOEPTF
DPOEJDJPOFTDBTJOPSNBMFT FODBSHgOEPTF
EFMUSBOTQPSUFEFMPTEBNOJGJDBEPTZEFM
EFMUSBOTQPSUFEFMPTEBNOJGJDBEPTZEFM
TPDPSSP
TPDPSSP
3FEGFSSPWJBSJBOBDJPOBM
3FEGFSSPWJBSJBOBDJPOBM

2:46 2:46

2:4: 2:4:

&TUBDJwO$FOUSBM
&TUBDJwO$FOUSBM

2:41

2:41

2:42! 2:42!

%VSBOUFFMQSJNFSNFTEFGVODJPOBNJFOUP
%VSBOUFFMQSJNFSNFTEFGVODJPOBNJFOUP
/:3#"JOBVHVSBVOTFSWJDJP
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-B/:3#"JOBVHVSwFM
-B/:3#"JOBVHVSwFM
EFMBDPNQBvrBBnSFB/:3#" QPSUPEPTMPT
EFMBDPNQBvrBBnSFB/:3#" QPSUPEPTMPT
SgQJEPEFDPSSFPBnSFPFOUSF&TUBEPT
SgQJEPEFDPSSFPBnSFPFOUSF&TUBEPT
WFSEBEFSPTFSWJDJPEFQBTBKFSPTFOUSF
WFSEBEFSPTFSWJDJPEFQBTBKFSPTFOUSF
NFEJPTEFQSFOTBTFQVCMJDBCBOBWJTPTZ
NFEJPTEFQSFOTBTFQVCMJDBCBOBWJTPTZ
6OJEPTZ6SVHVBZ DPOMMFHBEBB.FMJMMB
6OJEPTZ6SVHVBZ DPOMMFHBEBB.FMJMMB
6SVHVBZZ&TUBEPT6OJEPT
6SVHVBZZ&TUBEPT6OJEPT
BSUrDVMPTSFGFSFOUFTBTVTIPSBSJPT UJFNQP
BSUrDVMPTSFGFSFOUFTBTVTIPSBSJPT UJFNQP
:BTFIBCrBOJNQMFNFOUBEPFO6SVHVBZ
:BTFIBCrBOJNQMFNFOUBEPFO6SVHVBZ
B
EFWVFMP QSFDJPTEFMPTQBTBKFT DPNPEJEBE
EFWVFMP QSFDJPTEFMPTQBTBKFT DPNPEJEBE
&TVOBvPOFHSPQPSMPT
&TVOBvPOFHSPQPSMPT
VOBSFEEFBFSwESPNPTFOMBSVUBRVF
VOBSFEEFBFSwESPNPTFOMBSVUBRVF
EFTVTBFSPOBWFT FUD
EFTVTBFSPOBWFT FUD
BDDJEFOUFTRVFPDVSSJFSPO
TFHVrBOMPTBWJPOFTEFMrOFB DPNP
TFHVrBOMPTBWJPOFTEFMrOFB DPNPBDDJEFOUFTRVFPDVSSJFSPO

DBNQPTEFBMUFSOBUJWBPUFSSBJOEFTFDPVS
DBNQPTEFBMUFSOBUJWBPUFSSBJOEFTFDPVS
&M$PV[JOFUEF"JS'SBODF 
&M$PV[JOFUEF"JS'SBODF 
VOQFTBEPUSJNPUPS WVFMBB.POUFWJEFP 
VOQFTBEPUSJNPUPS WVFMBB.POUFWJEFP 
BUFSSJ[BOEPFO1BOEPBOUFVOBHSBO
BUFSSJ[BOEPFO1BOEPBOUFVOBHSBO
NVMUJUVERVFMPGVFBSFDJCJS
NVMUJUVERVFMPGVFBSFDJCJS

2:43

2:43

2:44! 2:44!

2:46! 2:46!

4FDSFBMB%JWJTJwOEF
4FDSFBMB%JWJTJwOEF
"FSPOgVUJDB$JWJMDPNPEFQFOEFODJBEF
"FSPOgVUJDB$JWJMDPNPEFQFOEFODJBEF
MB%JSFDDJwOEFMB"FSPOgVUJDB.JMJUBSRVF
MB%JSFDDJwOEFMB"FSPOgVUJDB.JMJUBSRVF
DPOUSPMBSgTVTBDUJWJEBEFT
DPOUSPMBSgTVTBDUJWJEBEFT

1VFSUPEF#VFOPT"JSFT
1VFSUPEF#VFOPT"JSFT

.FMJMMB"FSPFTUBDJwOEF1-6/"
.FMJMMB"FSPFTUBDJwOEF1-6/"

T

2:46!-BNBZPSrBEFMPTDPODFTJPOB
2:46!-BNBZPSrBEFMPTDPODFTJPOB
2:39.2:44!
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4PORVJODFMBT
4PORVJODFMBTSJPTEFMPTTFSWJDPTEFUSBOTQPSUFEFMB
SJPTEFMPTTFSWJDPTEFUSBOTQPSUFEFMB

FO
F



EF


DPPQFSBUJWBTEFBVUPCVTFTJOUFHSBEBT
DPPQFSBUJWBTEFBVUPCVTFTJOUFHSBEBT
MrOFB.POUFWJEFP$PMPOJBDSFwMB
MrOFB.POUFWJEFP$PMPOJBDSFwMB
-BQSJNFSBEFFMMBTGVF$PPQFSBUJWBTEF
-BQSJNFSBEFFMMBTGVF$PPQFSBUJWBTEF
0SHBOJ[BDJwO/BDJPOBMEF"VUPCVTFT 
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NOJCVT-rOFB% FOBHPTUPEF
Z
NOJCVT-rOFB% FOBHPTUPEF
Z
0/%"
0/%"
MB|MUJNBEFFTUFQSPDFTPMB'/PSUF
MB|MUJNBEFFTUFQSPDFTPMB'/PSUF
BDPNJFO[PTEF

BDPNJFO[PTEF

EFEJDJFNCSF-B*OUFOEFODJB
EFEJDJFNCSF-B*OUFOEFODJB
EF.POUFWJEFPQSPNVMHBFMEFDSFUP/
EF.POUFWJEFPQSPNVMHBFMEFDSFUP/
 PUPSHBEPBMB$PPQFSBUJWB6SVHVBZB
 PUPSHBEPBMB$PPQFSBUJWB6SVHVBZB
EF5SBOTQPSUFT$PMFDUJWPT4"
EF5SBOTQPSUFT$PMFDUJWPT4"
$65$4"MBDPODFTJwOQPSEJFDJTnJT
$65$4"MBDPODFTJwOQPSEJFDJTnJT
BvPT QBSBMBFYQMPUBDJwOEFMPTTFSWJDJPT
BvPT QBSBMBFYQMPUBDJwOEFMPTTFSWJDJPT
EFUSBOTQPSUFDPMFDUJWPEFMBDJVEBEEF
EFUSBOTQPSUFDPMFDUJWPEFMBDJVEBEEF
.POUFWJEFP FOWFIrDVMPTEFUSBDDJwO
.POUFWJEFP FOWFIrDVMPTEFUSBDDJwO
BVUPNPUSJ[DPODVBMRVJFSDPNCVTUJCMF
BVUPNPUSJ[DPODVBMRVJFSDPNCVTUJCMF
TBMWPMBFOFSHrBFMnDUSJDB
TBMWPMBFOFSHrBFMnDUSJDB

2:48! 2:48!

1BSBEB&M(BVDIP
1BSBEB&M(BVDIP

2:64"SSJCBBOVFTUSBTBHVBTMB
2:64"SSJCBBOVFTUSBTBHVBTMB2:66!&M(PCJFSOPBVUPSJ[BMB
2:66!&M(PCJFSOPBVUPSJ[BMB
2:58!-B1SFGFDUVSB(FOFSBMEF1VFSUPT
2:58!-B1SFGFDUVSB(FOFSBMEF1VFSUPT
'SBHBUB.POUFWJEFP RVFTFSgUBNCJnO
'SBHBUB.POUFWJEFP RVFTFSgUBNCJnO
DPOTUSVDDJwOFOFMQBrTEFUSFTMBODIBT
DPOTUSVDDJwOFOFMQBrTEFUSFTMBODIBT

DBNCJBTVEFOPNJOBDJwOQPSMBEF
DBNCJBTVEFOPNJOBDJwOQPSMBEF FNQMFBEBQBSBWJBKFTEFJOTUSVDDJwOEF
FNQMFBEBQBSBWJBKFTEFJOTUSVDDJwOEF
QBSBMB1SFGFDUVSB(FOFSBM.BSrUJNB 
QBSBMB1SFGFDUVSB(FOFSBM.BSrUJNB 
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1SFGFDUVSB(FOFSBM.BSrUJNB QBTBOEPB
BTQJSBOUFTEFMB&TDVFMB/BWBM
BTQJSBOUFTEFMB&TDVFMB/BWBM
CPUgOEPTFBMBvPTJHVJFOUFMBT14 Z
CPUgOEPTFBMBvPTJHVJFOUFMBT14 Z
EFQFOEFSEFM.JOJTUFSJPEF%FGFOTB
EFQFOEFSEFM.JOJTUFSJPEF%FGFOTB
/BDJPOBMZDSFBEFOUSPEFTVPSHBOJ[BDJwO
/BDJPOBMZDSFBEFOUSPEFTVPSHBOJ[BDJwO
MB$PNQBvrBEF(BTFT VOJEBERVFEB
MB$PNQBvrBEF(BTFT VOJEBERVFEB
"OUFMBOFDFTJEBEEFDSV[BSFM3rPEFMB
"OUFMBOFDFTJEBEEFDSV[BSFM3rPEFMB
PSJHFOBMBBDUVBM6OJEBEEF"QPZP
PSJHFOBMBBDUVBM6OJEBEEF"QPZP
1MBUBSgQJEBNFOUFTVSHFBGJOFTEFMPT
1MBUBSgQJEBNFOUFTVSHFBGJOFTEFMPT
0QFSBUJWPEFMB1SFGFDUVSB/BDJPOBM/BWBM
0QFSBUJWPEFMB1SFGFDUVSB/BDJPOBM/BWBM
MBFNQSFTB"-*."34"RVFDPOTVT
MBFNQSFTB"-*."34"RVFDPOTVT
USFTBMrTDBGPTDVCSrBFMUSBZFDUP#VFOPT
USFTBMrTDBGPTDVCSrBFMUSBZFDUP#VFOPT
"JSFT$PMPOJBFONJOVUPT
"JSFT$PMPOJBFONJOVUPT
'SBHBUB.POUFWJEFP
'SBHBUB.POUFWJEFP

2:78

2:78

2:7:

2:7:


1PSJOJDJBUJWBEFMFOUPODFT
1PSJOJDJBUJWBEFMFOUPODFT
'VODJPOBOEFMBT
'VODJPOBOEFMBT
.JOJTUSPEF5SBOTQPSUF $PNVOJDBDJPOFT
.JOJTUSPEF5SBOTQPSUF $PNVOJDBDJPOFT
MPDPNPUPSBTEJFTFMEFMBMrOFBQSJODJQBM 
MPDPNPUPSBTEJFTFMEFMBMrOFBQSJODJQBM 
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Z5VSJTNP TFDSFBVOBDPNJTJwOFTQFDJBM
Z5VSJTNP TFDSFBVOBDPNJTJwOFTQFDJBM
EFMBTEFNBOJPCSBTZEFMPT
EFMBTEFNBOJPCSBTZEFMPT
QPDPEFTEFIBTUB UBOUPFOTV
QPDPEFTEFIBTUB UBOUPFOTV
JOUFHSBEBQPSUnDOJDPTEFFTBDBSUFSBZ
DPDIFTNPUPSFTEFMFOUF MPRVFNPUJWBMB
DPDIFTNPUPSFTEFMFOUF MPRVFNPUJWBMB
WBMPSOVNnSJDPDPNPFOMBEJSFDDJwO
WBMPSOVNnSJDPDPNPFOMBEJSFDDJwOJOUFHSBEBQPSUnDOJDPTEFFTBDBSUFSBZ
EF"'& QBSBFMFTUVEJPEFMBTJUVBDJwO
SFBDUJWBDJwOEFNgRVJOBTBWBQPS 
SFBDUJWBDJwOEFNgRVJOBTBWBQPS 
HFPHSgGJDBEFMPTEFTQMB[BNJFOUPT
HFPHSgGJDBEFMPTEFTQMB[BNJFOUPT EF"'& QBSBFMFTUVEJPEFMBTJUVBDJwO
EFMPTGFSSPDBSSJMFTZMBQSPQVFTUBEF
EFMPTGFSSPDBSSJMFTZMBQSPQVFTUBEF
QSPWPDBOEPVOFOMFOUFDJNJFOUPEFMPT
QSPWPDBOEPVOFOMFOUFDJNJFOUPEFMPT
&MQSPNFEJPEFMPTQBTBKFSPTUSBOTQPSUBEPT
&MQSPNFEJPEFMPTQBTBKFSPTUSBOTQPSUBEPT
NFEJEBTQBSBTVSFDVQFSBDJwO
NFEJEBTQBSBTVSFDVQFSBDJwO
USFOFT:MBEFHSBEBDJwODPOUJOVw
USFOFT:MBEFHSBEBDJwODPOUJOVw
FTEFMPSEFOEFMPTEJF[NJMMPOFTBOVBMFT
FTEFMPSEFOEFMPTEJF[NJMMPOFTBOVBMFT

2:66 2:66

&OTVTJOJDJPT1-6/"DPNJFO[BBPQFSBSBM
&OTVTJOJDJPT1-6/"DPNJFO[BBPQFSBSB
2:47-PTIFSNBOPT.gSRVF[7BF[B 
2:47-PTIFSNBOPT.gSRVF[7BF[B 
2
JOUFSJPSEFMQBrTDPOEPTCJQMBOPTCJNPUPSFT
JOUFSJPSEFMQBrTDPOEPTCJQMBOPTCJNPUPSFT

"MCFSUPZ+PSHFGVOEBO1-6/" 1SJNFSBT
"MCFSUPZ+PSHFGVOEBO1-6/" 1SJNFSBT
B
EF)BWJMMBOE%)$IVSSJODIFZ4BO
EF)BWJMMBOE%)$IVSSJODIFZ4BO
-rOFBT6SVHVBZBTEF/BWFHBDJwO"nSFB

-rOFBT6SVHVBZBTEF/BWFHBDJwO"nSFB

N
"MCFSUPTJFOEP4BMUPFMQSJNFSEFTUJOP
"MCFSUPTJFOEP4BMUPFMQSJNFSEFTUJOP
4PDJFEBE$PMFDUJWB
4PDJFEBE$PMFDUJWB
G
SFHVMBSSFBMJ[BEP
SFHVMBSSFBMJ[BEP
D
E
Q
Q
B
"
F

2:58! 2:58!

$IVSSJODIF EF1-6/"
$IVSSJODIF EF1-6/"

4BO"MCFSUP EF1-6/"
4BO"MCFSUP EF1-6/"

2:58! 2:58!

2:68! 2:68!

%JDJFNCSF-BSFEUSBOWJBSJBEF
%JDJFNCSF-BSFEUSBOWJBSJBEF
$PNJFO[BOBQSFTUBSTFSWJDJPT
$PNJFO[BOBQSFTUBSTFSWJDJPT
)BTUBFTUFBvPMPTDPDIFTOP
)BTUBFTUFBvPMPTDPDIFTOP
MBDBQJUBMFTFOUSFHBEBBMFTUBEP DPNP
MBDBQJUBMFTFOUSFHBEBBMFTUBEP DPNP
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VSCBOPTEPTFNQSFTBTOVFWBT
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QBSUFEFQBHPEFEFVEBTFOHFOESBEBT
QBSUFEFQBHPEFEFVEBTFOHFOESBEBT
5SBOTQPSUFT6SCBOPT4"564"Z
5SBOTQPSUFT6SCBOPT4"564"ZDPNPUBYJT-P|OJDPRVFMPJOEJDBCBFSB
DPNPUBYJT-P|OJDPRVFMPJOEJDBCBFSB
EVSBOUFMB4FHVOEB(VFSSB.VOEJBM 
EVSBOUFMB4FHVOEB(VFSSB.VOEJBM "VUPCVTFT.POUFWJEFP4"".4"
"VUPCVTFT.POUFWJEFP4"".4"
FMUBYrNFUSPZMBDIBQB
FMUBYrNFUSPZMBDIBQB
EBOEPMVHBSBMBDSFBDJwOEFMB
EBOEPMVHBSBMBDSFBDJwOEFMB
-MFHBSPOMPTQSJNFSPT
-MFHBSPOMPTQSJNFSPT
"ENJOJTUSBDJwO.VOJDJQBMEF5SBOTQPSUF
"ENJOJTUSBDJwO.VOJDJQBMEF5SBOTQPSUF
%PTBvPTNgTUBSEFTPOWFOEJEBTB
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OFHSPT4FMPTDPOPDrBDPNP)PSNJHBT
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DJVEBE
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OFHSBT
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DPOUBEPT DPOUJOVBSPODJSDVMBOEPFO
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'SVUPEFMBJOJDJBUJWBEFVO
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DPNQFUFODJBDPOMPTNPEFSOPT
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HSVQPEFUBYJNFUSJTUBTEJTQVFTUPTB
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BVUPCVTFTBNPUPSZMPTSFDJFOUFNFOUF
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TVNBSFTGVFS[PTZBPGSFDFSVONFKPS
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EFOPWJFNCSFMUJNPWJBKF
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7
QBrT
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EFMPTUSBOWrBT'VFIPSBTBOUFTEF
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DVNQMJSNFEJPTJHMPEFDJSDVMBDJwOFO
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.POUFWJEFP .POUFWJEFP

2:69! 2:69!
2:69

2:67

2:69

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2:88.2:89
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4FMMFWBBDBCPMB
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2:81-B*OTQFDDJwO(FOFSBMEF.BSJOB
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7FMFSP&TDVFMB DPOWJSUJnOEPTFBQBSUJSEF
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"SNBEB UrUVMPB|OWJHFOUFZFOMB
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FOUPODFTOPTwMPFOVOJOTUSVNFOUP
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1SFGFDUVSB(FOFSBM.BSrUJNBQBTBBMMBNBSTF
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JOEJTQFOTBCMFFOMBGPSNBDJwOEFMPT
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1SFGFDUVSB/BDJPOBM/BWBM QBTBOEPB
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"MrTDBGP'MFDIBEFM-JUPSBM
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2:93! 2:93!

EFBHPTUP4FJOBVHVSBFM
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QVFOUFGFSSPWJBSJPTPCSFMBSFQSFTBEF
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JNQPSUBOUFTQBSUJEBTEFNBUFSJBMVTBEP
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EF1FvBSPM EF1FvBSPM
EFMBBSNBEBFTUBEPVOJEFOTF
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MPDPNPUPSBT WBHPOFTEFDBSHB
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EFTBSNBEPTZUBNCJnOTFBERVJFSFO
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DJwOEFMPDPNPUPSBT(FOFSBM&MFDUSJDZ
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MPDPNPUPSBTEJFTFMZTFJTDPDIFT
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"-$0 ZUBNCJnOTFSFDVQFSBOMPT
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DPDIFTNPUPSFT
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BVNFOUBSMBDBQBDJEBEEFMPTUSFOFT
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2:84

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2:87.2:88!
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2:87! 2:87!

2:884FDSFBVOBSFEEFSgQJEPTB
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3JWFSB .FMP 3rP/FHSP -B1BMPNB 
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1VOUBEFM&TUFZ'SBZ#FOUPT
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&TUBDJwO$FOUSBM
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2:81 2:81

2:88 2:88

T
G
E
B
W
B
N
E

2:55

2:55

2:59

2:59

2:5:

2:5:

2:61

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BM
$POMBFYQSPQJBDJwOEFM
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&M1PEFS&KFDVUJWPBVUPSJ[BBMB
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FTUBTSVUBTFM#PFJOHEF1BO
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O
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VUJMJ[BSPOBWJPOFT%PVHMBT%$ MVFHP
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NPUPSFTEF)1DBEBVOP BMRVFTF
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MPTTVDFEJFSPOMPT-PDLIFFE$POTUBMMB
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MPEFOPNJOBCB&M1SFTJEFOUFQPSTV
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EFNJMNFUSPTEFMPOHJUVE FTGBDUJCMFRVF
EFNJMNFUSPTEFMPOHJUVE FTGBDUJCMFRVF
UJPO MVFHPMPT-ZQPDPEFTQVnT
UJPO MVFHPMPT-ZQPDPEFTQVnT
QPSUF DBCJOBEFEPTQJTPT DPOPDIP
QPSUF DBCJOBEFEPTQJTPT DPOPDIP
QVFEBOBUFSSJ[BSZEFTQFHBSBWJPOFTEFM
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MMFHBSPOMPT4VQFS$POTUBMMBUJPO-
MMFHBSPOMPT4VQFS$POTUBMMBUJPO-
USJQVMBOUFTBTVTFSWJDJP FMGMVKPEF
USJQVMBOUFTBTVTFSWJDJP FMGMVKPEF
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QPSUFEFMPT%$EF1BO"NFSJDBO 
UVSJTUBTDPNFO[wBBVNFOUBS$POFTUF
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-PTBWJPOFTEF1-6/"
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FODPOTUSVDDJwO
FODPOTUSVDDJwO
+BOFJSPZ1VFSUP&TQBvB
+BOFJSPZ1VFSUP&TQBvB
BDUVBM1MB[BEF"SNBTEFMB#SJHBEB
BDUVBM1MB[BEF"SNBTEFMB#SJHBEB
"nSFB*
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2:74!4FPUPSHBOUSFTQFSNJTPT
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2:84!1PSVOEFDSFUPEFMB
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OVFWPTBMBTFNQSFTBTDPPQFSBUJWBT
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*OUFOEFODJB.VOJDJQBMEF.POUFWJEFPTF
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$0&5$ 6$05Z$0.& QBSBFYQMPUBS
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DPNJFO[BBFYJHJSRVFUPEPTMPTDPDIFT
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MrOFBTVSCBOBT
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EFBMRVJMFSTFBOOFHSPTDPOFMUFDIP
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QJOUBEPEFBNBSJMMP
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4FSFTVFMWFMBMJRVJEBDJwOEFMB
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FNQSFTBNVOJDJQBM".%&5 
FNQSFTBNVOJDJQBM".%&5 
BCTPMVUBNFOUFEFGJDJUBSJB EJTUSJCVZFOEP
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TVTMrOFBTZWFIrDVMPTFOUSFTVT
TVTMrOFBTZWFIrDVMPTFOUSFTVT
GVODJPOBSJPTRVFTFBHSVQBSPOFOUSFT
GVODJPOBSJPTRVFTFBHSVQBSPOFOUSFT
OVFWBTDPPQFSBUJWBT$05463 
OVFWBTDPPQFSBUJWBT$05463 
3"*/$001Z$001530-
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2:76! 2:76!

T

7FIrDVMPNBSDB%F4PUP 
+VMJP
7FIrDVMPNBSDB%F4PUP 
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.FSDFEFT#FO[
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O
F

2:92! 2:92!

2:97

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EFOPWJFNCSF4FJODFOEJBFM
"SSJCBOUSFTMBODIBTQBUSVMMFSBT
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DMBTF7JHJMBOUF DPOTUSVJEBTFO
DMBTF7JHJMBOUF DPOTUSVJEBTFO BMrTDBGP'MFDIBEFM-JUPSBMSFHSFTBOEPEF
BMrTDBGP'MFDIBEFM-JUPSBMSFHSFTBOEPEF
BTUJMMFSPTGSBODFTFTEFOPWJFNCSF 
BTUJMMFSPTGSBODFTFTEFOPWJFNCSF 
$PMPOJB-BUSBHFEJBQSPWPDwWrDUJNBT
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EFBHPTUPZ$PNPEPSP$PF
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GBUBMFTZEFTBQBSFDJEPT EFMBT
GBUBMFTZEFTBQBSFDJEPT EFMBT
QFSTPOBTRVFIBCrBBCPSEP
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$BQJUgO.JSBOEB
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2:91.2:93!
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"'&BERVJFSFEF
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2:99!ITEFMTgCBEPEFFOFSP
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TFHVOEBNBOPFO"MFNBOJB 
TFHVOEBNBOPFO"MFNBOJB 
"'& DPOUSBUBVODPOTPSDJPQBSBRVF
"'& DPOUSBUBVODPOTPSDJPQBSBRVF
&M|MUJNPUSFOEFQBTBKFSPTFMGFSSPCVT
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GFSSPCVTFT6FSEJOHFOSFQBSUJEPTFO
GFSSPCVTFT6FSEJOHFOSFQBSUJEPTFO SFBMJDFVOFTUVEJPEFGBDUJCJMJEBEEF
SFBMJDFVOFTUVEJPEFGBDUJCJMJEBEEF
DVNQMJFOEPFMTFSWJDJP
DVNQMJFOEPFMTFSWJDJP
EPTTFSJFTEJGFSFOUFT KVOUPDPO
EPTTFSJFTEJGFSFOUFT KVOUPDPO MrOFBTZEFGVODJPOBNJFOUPTEFMFOUF
MrOFBTZEFGVODJPOBNJFOUPTEFMFOUF
QSPWFOJFOUFEF1BOEF"[|DBS MMFHBBMB
QSPWFOJFOUFEF1BOEF"[|DBS MMFHBBMB
BDPQMBEPT&MDBMBNJUPTPFTUBEPEFMBT
BDPQMBEPT&MDBMBNJUPTPFTUBEPEFMBT
&TUBDJwO$FOUSBM
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EFEJDJFNCSF4FSFTVFMWFMB
EFEJDJFNCSF4FSFTVFMWFMB
WrBTOBDJPOBMFT TVNBEPBMBTPCSFDBSHB
WrBTOBDJPOBMFT TVNBEPBMBTPCSFDBSHB
TVQSFTJwOEFMTFSWJDJPEFQBTBKFSPT
TVQSFTJwOEFMTFSWJDJPEFQBTBKFSPT
BMBRVFFSBOTPNFUJEPTIJ[PRVF
BMBRVFFSBOTPNFUJEPTIJ[PRVF
-PTSFTUBOUFTDPDIFTEFQBTBKFSPTGVFSPO
-PTSFTUBOUFTDPDIFTEFQBTBKFSPTGVFSPO
FTQBSDJEPTQPSFTUBDJPOFTEFMJOUFSJPSEFM
FTQBSDJEPTQPSFTUBDJPOFTEFMJOUFSJPSEFM
NVDIPTGVFSBOEBEPTEFCBKBQPS
NVDIPTGVFSBOEBEPTEFCBKBQPS
EFFOFSP$JSDVMBOTPMBNFOUF
EFFOFSP$JSDVMBOTPMBNFOUF
QBrT:MBTFTUBDJPOFTGVFSPOEFTNBOUFMB
QBrT:MBTFTUBDJPOFTGVFSPOEFTNBOUFMB
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MPTUSFOFTRVFUJFOFODPNPEFTUJOP
EBTPEFTUJOBEBTBPUSPTGJOFT
EBTPEFTUJOBEBTBPUSPTGJOFT
.POUFWJEFP .POUFWJEFP

2:98! 2:98!
2:99! 2:99!

2:92 2:92

2:714FJOBVHVSBFMBFSwESPNPEF&M
2:714FJOBVHVSBFMBFSwESPNPEF&M
2:81!&M5SJCVOBMEF$VFOUBTBVUPSJ[B
2:81!&M5SJCVOBMEF$VFOUBTBVUPSJ[B 2:
+BHFM VOBFSPQVFSUPEFQJTUBEF
+BHFM VOBFSPQVFSUPEFQJTUBEF
FMDPOWFOJPEF1-6/"DPO*#&3*"QBSBFM
FMDPOWFOJPEF1-6/"DPO*#&3*"QBSBFM
CBMBTUSPBGJSNBEP
CBMBTUSPBGJSNBEP
BSSFOEBNJFOUPDPNQSBEFM#PFJOH&M
BSSFOEBNJFOUPDPNQSBEFM#PFJOH&M
EFNBS[PEFFTUFNJTNPBvPTF
EFNBS[PEFFTUFNJTNPBvPTF
JOJDJBSPOMPTWVFMPTDPNFSDJBMFTFOFM
JOJDJBSPOMPTWVFMPTDPNFSDJBMFTFOFM
B#VFOPT"JSFT
B#VFOPT"JSFT

*OBVHVSBDJwOEF&-+"(6&-
*OBVHVSBDJwOEF&-+"(6&-
5SJCVOB1PQVMBS
5SJCVOB1PQVMBS

2::3! 2::3!

UFSSP
DPN

HPMQ
QBTB
MFTE

#PFJOH
#PFJOH

2::5

2::5

$05463DFTBTVTBDUJWJEBEFT
$05463DFTBTVTBDUJWJEBEFT -PTDPDIFTDPNJFO[BOBVTBS
-PTDPDIFTDPNJFO[BOBVTBS
SFEJTUSJCVZFOEPMBTMrOFBTFOUSF$0.& 
SFEJTUSJCVZFOEPMBTMrOFBTFOUSF$0.& 
VOBNBNQBSB RVFTFQBSBBMQBTBKFSPEFM
VOBNBNQBSB RVFTFQBSBBMQBTBKFSPEFM
$0&5$Z3"*/$001
$0&5$Z3"*/$001
DPOEVDUPS DPNPNFEJEBEFTFHVSJEBE
DPOEVDUPS DPNPNFEJEBEFTFHVSJEBE
QBSBMPTDIPGFSFT
QBSBMPTDIPGFSFT
6OPTWFIrDVMPT
6OPTWFIrDVMPT
"QSJODJQJPTEFFTUFNJTNPBvPMBTMrOFBT
"QSJODJQJPTEFFTUFNJTNPBvPMBTMrOFBT
BVUPNPUPSFTDJSDVMBOQPSFMQBrTFO
BVUPNPUPSFTDJSDVMBOQPSFMQBrTFO
EF$001530-QBTBOBNBOPTEF
EF$001530-QBTBOBNBOPTEF
VOBSFEWJBMOBDJPOBMEFLN
VOBSFEWJBMOBDJPOBMEFLN
$65$4" $65$4"

2:96! 2:96!

&OFMgSFBTVCVSCBOBMBJOUFHSBDJwOEF
&OFMgSFBTVCVSCBOBMBJOUFHSBDJwOEF
MPTQFSNJTBSJPTFODPPQFSBUJWBTZ
MPTQFSNJTBSJPTFODPPQFSBUJWBTZ
FNQSFTBTGVFNgTMFOUB EFTUBDgOEPTFMB
FNQSFTBTGVFNgTMFOUB EFTUBDgOEPTFMB
GPSNBDJwOEFMB0SHBOJ[BDJwO/BDJPOBM
GPSNBDJwOEFMB0SHBOJ[BDJwO/BDJPOBM
EF"VUPCVTFT0/%"FO EF$014"
EF"VUPCVTFT0/%"FO EF$014"
FO EF$*5"FOZEF5BMB1BOEP
FO EF$*5"FOZEF5BMB1BOEP
FO
FO

2:98

2:98

2::3

2::3

2::4! 2::4!

EFEJDJFNCSF4FFNCBOEFSB 
EFEJDJFNCSF4FFNCBOEFSB  EFFOFSP&M6SVHVBZ
EFFOFSP&M6SVHVBZ
EFBHPTUP4FJOJDJBFM
EFBHPTUP4FJOJDJBFM
FOFMNVFMMFEFQPSUJWPEFMQVFSUPEF-BT
FOFMNVFMMFEFQPSUJWPEFMQVFSUPEF-BT
/BUVSBMQBSUFJOUFHSBOEPMBSFHBUB
/BUVSBMQBSUFJOUFHSBOEPMBSFHBUB
WJBKFEF*OTUSVDDJwOEFM$BQJUgO
WJBKFEF*OTUSVDDJwOEFM$BQJUgO
1BMNBTEF(SBO$BOBSJB FM.BYJ:BDIU
1BMNBTEF(SBO$BOBSJB FM.BYJ:BDIU
#VFOPT"JSFT3rPEF+BOFJSP97**
#VFOPT"JSFT3rPEF+BOFJSP97**
.JSBOEBFOFMDVBMFM7FMFSP&TDVFMB
.JSBOEBFOFMDVBMFM7FMFSP&TDVFMB
6SVHVBZ/BUVSBM
6SVHVBZ/BUVSBM
FEJDJwO MPHSBOEPUPEPTMPTQSFNJPT
FEJDJwO MPHSBOEPUPEPTMPTQSFNJPT
DVNQMFMBQSJNFSWVFMUBBMNVOEP
DVNQMFMBQSJNFSWVFMUBBMNVOEP
EJTQVUBEPT EJTQVUBEPT

2::1! 2::1!

2::2! 2::2!

-B*OUFOEFODJBEF
-B*OUFOEFODJBEF
4FSFBMJ[BFMQSJNFSQBTPQBSB
4FSFBMJ[BFMQSJNFSQBTPQBSB
.POUFWJEFPEFDJEFDPOUSBUBSMB
.POUFWJEFPEFDJEFDPOUSBUBSMB
MBSFJNQMBOUBDJwOEFMTFSWJDJPEF
MBSFJNQMBOUBDJwOEFMTFSWJDJPEF
DJSDVMBDJwOEFUSFOFTFTQFDJBMFTEFTEF
DJSDVMBDJwOEFUSFOFTFTQFDJBMFTEFTEF
QBTBKFSPT DPOFMMMBNBEPBFNQSFTBT
QBTBKFSPT DPOFMMMBNBEPBFNQSFTBT
4BO+PTnZ'MPSJEBIBTUB:BUBZQBSB
4BO+PTnZ'MPSJEBIBTUB:BUBZQBSB
JOUFSFTBEBTFOMBFYQMPUBDJwOEFMBMrOFB
JOUFSFTBEBTFOMBFYQMPUBDJwOEFMBMrOFB
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.POUFWJEFPEF"HPTUP
.POUFWJEFPEF"HPTUP
1SBEP&MEFBCSJMDPSSJFSPOMPT
1SBEP&MEFBCSJMDPSSJFSPOMPT
QSJNFSPTUSFOFT ErBTEFTQVnTEFMB
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$POMBDJSDVMBDJwOEFUSFOFT
TVQSFTJwOEFMPTTFSWJDJPTEFQBTBKFSPT
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RVFFOFTBPDBTJwOMMFHBOB'MPSJEBQBSB
RVFFOFTBPDBTJwOMMFHBOB'MPSJEBQBSB
MBTDFMFCSBDJPOFTEFMBEFDMBSBUPSJBEFMB
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*OEFQFOEFODJB TFSFTUBCMFDJFSPOMPT
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TFSWJDJPTSFHVMBSFTFOUSF.POUFWJEFPZ
TFSWJDJPTSFHVMBSFTFOUSF.POUFWJEFPZ
5BMMFSFTEF1FvBSPM
5BMMFSFTEF1FvBSPM
EF"HPTUP EF"HPTUP

2::4! 2::4!

2:98 2:98

2::3 2::3

5BYJB

&O
BV
QV
1V
VO
RV

MP
DP
3F
QS

GJK
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JO
TP
#F

:99!6OBCPNCBJOTUBMBEBQPS
2:99!6OBCPNCBJOTUBMBEBQPS 2::6-BRVFIBTUBFOUPODFTFSB
2::6-BRVFIBTUBFOUPODFTFSB

PSJTUBTEFTUSVZFVO+VNCPEFMB
UFSSPSJTUBTEFTUSVZFVO+VNCPEFMB1SJNFSBT-rOFBT6SVHVBZBTEF
1SJNFSBT-rOFBT6SVHVBZBTEF
NQBvrB1BO"NFSJDBO NBUBOEPB
DPNQBvrB1BO"NFSJDBO NBUBOEPB
/BWFHBDJwO"nSFBFTQSJWBUJ[BEB 
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FOFM6SVHVBZEF+VBO.BSVSJ
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PQFSBOEPMBTSVUBTSFHJPOBMFTDPO#PFJOH
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ZVO#PFJOH FMDVBM
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DPNFO[wBPQFSBSFOMBUFNQPSBEBEF
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EFJONJHSBOUFTEF&TQBvB *UBMJB 
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TBCJEPTFSBNCVMBODJBRVFUSBOTQPSUBBM
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'VFOUFT
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IFSJEP DPDIFEFOPWJPEFMPTNFOPT
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*OH8FSUIFS"SBMFXJT
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QVEJFOUFT BDPNQBvBOUFBMB|MUJNB
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-JCSP)JTUPSJBEFM5SBOTQPSUFFOFM
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NPSBEB QSJNFSBFJNQSPWJTBEBDVOBEFM
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6SVHVBZEF.BSDPT4JMWFSB"OU|OF[
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FOMVUBSPOBUPEBMB'BNJMJBEFMUBYJ
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'VFOUF
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BDUVBM/PWJFNCSF
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3112! 3112!

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-JCSP-PTUSBOTQPSUFTEF-VJT..BSNPVHFU
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1SPZFDUP'nOJY
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FOUPTZ'MPSJEB#MBORVJMMP
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2::6 2::6

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Qfrvfbt!z!hsboeft!ijtupsjbt
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efm!usbotqpsuf!fo!Vsvhvbz
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MBEJWFSTJEBEEFIJTUPSJBTRVFFODJFSSBOMPTQFRVFvPTZ
MBEJWFSTJEBEEFIJTUPSJBTRVFFODJFSSBOMPTQFRVFvPTZ
MPTHSBOEFTUSBOTQPSUFTEFOVFTUSPQBrT3FGMFKBSQBSUF
MPTHSBOEFTUSBOTQPSUFTEFOVFTUSPQBrT3FGMFKBSQBSUF
EFFTFQSPHSFTPEFMPTNFEJPTRVFBZFSZRVFIPZ
EFFTFQSPHSFTPEFMPTNFEJPTRVFBZFSZRVFIPZ
NVFWFOBMPTVSVHVBZPT
NVFWFOBMPTVSVHVBZPT
*OOVNFSBCMFTZFNPDJPOBOUFTWJWFODJBTEFQJPOFSPT
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BVEBDFT EFWJTJPOBSJPT EFMVDIBEPSFTJODBOTBCMFT 
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EFTPvBEPSFT EFFODVFOUSPTZEFTFODVFOUSPT EFUSJVO
GPTZEFSSPUBT EPOEFQPSBJSF QPSUJFSSBPQPSNBS 
GPTZEFSSPUBT EPOEFQPSBJSF QPSUJFSSBPQPSNBS 
MBTQFSTPOBTCVTDBCBOMMFHBSNgTMFKPTNJSBSNgTBMMg
MBTQFSTPOBTCVTDBCBOMMFHBSNgTMFKPTNJSBSNgTBMMg
EFTVIPSJ[POUF
EFTVIPSJ[POUF
%FMNJTNPNPEPRVFFOMBTDSPOPMPHrBT FOFMUFNB
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BOVBMUBNCJnOTFSFBMJ[wVOBTFMFDDJwOEFBMHVOBT
BOVBMUBNCJnOTFSFBMJ[wVOBTFMFDDJwOEFBMHVOBT
IJTUPSJBTEFWJEB EFMVHBSFTZEFFNQSFTBT RVFOPT
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JEFOUJGJDBOBMPMBSHPEFMPTBvPT TJOQSFUFOEFSSFBMJ[BS
JEFOUJGJDBOBMPMBSHPEFMPTBvPT TJOQSFUFOEFSSFBMJ[BS
VOSFMFWBNJFOUPDPNQMFUPEFUPEBTMBTGPSNBTEFUSBOT
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QPSUFZDPNVOJDBDJPOFTRVFFYJTUFOZRVFFYJTUJFSPO
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FOFM6SVHVBZ
FOFM6SVHVBZ
-PTJOWJUBNPTBWJBKBSBUSBWnTEFMUJFNQP BSFDPSSFS
-PTJOWJUBNPTBWJBKBSBUSBWnTEFMUJFNQP BSFDPSSFS
EJWFSTPTSJODPOFTEFOVFTUSPQBrT ZBEFTDVCSJSMBT
EJWFSTPTSJODPOFTEFOVFTUSPQBrT ZBEFTDVCSJSMBT
WJWFODJBTEFBMHVOPTInSPFTBOwOJNPTRVFErBBErBOPT
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QFSNJUFOMMFHBSBEFTUJOP
QFSNJUFOMMFHBSBEFTUJOP

&@A=A@EPKNE=HAOPQ@EKPNA
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&JRAOPEC=?ErJLANEK@mOPE?=UPATPKO#EKNAHH=$=HAKPPE
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#KPKCN=Bm=O*=N?AHK0EJCANLbF=NK
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FM!WBQPS
FM!WBQPS
EF!MB!DBSSFSB
EF!MB!DBSSFSB
2J=L=NPA@AJQAOPN=DEOPKNE=
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@E>QF=@=AJAHNmK
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)2+&+!"!,0,/&))0
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'050.*(6&-(30.10/&

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4JSFBMNFOUFIVCPBMHPRVFVOJwBMPTVSVHVBZPTDPOMPTBSHFOUJOPT
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EVSBOUFNgTEFVOTJHMP TJOEVEBGVFSPOMPTWJFKPTZFOUSBvBCMFT
EVSBOUFNgTEFVOTJHMP TJOEVEBGVFSPOMPTWJFKPTZFOUSBvBCMFT
WBQPSFTEFMBDBSSFSBDPOTVTWJBKFTOPDUVSOPTFOUSFMPTQVFSUPT
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EFBNCBTNgSHFOFTEFM1MBUB&MBOUJHVPTBMwOEFQBTBKFSPTEFMQVFSUP
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EF.POUFWJEFP IPZDPOTVTFOPSNFTWFOUBOBMFTEFWJESJPCMJOEBEP 
EF.POUFWJEFP IPZDPOTVTFOPSNFTWFOUBOBMFTEFWJESJPCMJOEBEP 
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HVBSEBMPTSFDVFSEPTEFVOBnQPDBOPNVZMFKBOBRVFUVWPDPNP
QSPUBHPOJTUBBM7BQPSEFMB$BSSFSB
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DJwO (FOFSBM"SUJHBT $JVEBEEF#VFOPT"JSFT $JVEBEEF.POUFWJEFP 
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FNPDJPOBOUFEFMBOBWFHBDJwOGMVWJBMEFM3rPEFMB1MBUB
FNPDJPOBOUFEFMBOBWFHBDJwOGMVWJBMEFM3rPEFMB1MBUB
%FTEFRVFBQBSFDJFSPO MPTWBQPSFTEFMBDBSSFSBUVWJFSPONVDIPRVF
%FTEFRVFBQBSFDJFSPO MPTWBQPSFTEFMBDBSSFSBUVWJFSPONVDIPRVF
WFSDPOFMEFTBSSPMMPFDPOwNJDPEFMBSFHJwO1FSPB|ONBZPSGVFTV
WFSDPOFMEFTBSSPMMPFDPOwNJDPEFMBSFHJwO1FSPB|ONBZPSGVFTV
JNQPSUBODJBEFTEFFMQVOUPEFWJTUBTPDJBM ZBRVFEVSBOUFMBSHPTBvPT
JNQPSUBODJBEFTEFFMQVOUPEFWJTUBTPDJBM ZBRVFEVSBOUFMBSHPTBvPT
GVFSPORVJFOFTQFSNJUJFSPOFMDPOUBDUPEJBSJPFOUSFMPTIBCJUBOUFT
GVFSPORVJFOFTQFSNJUJFSPOFMDPOUBDUPEJBSJPFOUSFMPTIBCJUBOUFT
EF"SHFOUJOBZ6SVHVBZ.VDIBTGJHVSBTSFMFWBOUFTZUSBTDFOEFOUFTEFM
EF"SHFOUJOBZ6SVHVBZ.VDIBTGJHVSBTSFMFWBOUFTZUSBTDFOEFOUFTEFM
|MUJNPTJHMPZNFEJP EFBNCBTOBDJPOFT WJBKBSPOBMHVOBWF[BCPSEP
|MUJNPTJHMPZNFEJP EFBNCBTOBDJPOFT WJBKBSPOBMHVOBWF[BCPSEP
EFBMHVOPEFFTUPTWBQPSFT
EFBMHVOPEFFTUPTWBQPSFT
4FDBMDVMBRVFQPSFKFNQMPFOIBCrBFOBDUJWJEBEVOBEFDFOB
4FDBMDVMBRVFQPSFKFNQMPFOIBCrBFOBDUJWJEBEVOBEFDFOB
EFWBQPSFTRVFDPNVOJDBCBOEJBSJBNFOUFB.POUFWJEFPDPO#VFOPT
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"JSFT 3PTBSJP 1BSBOg $PSSJFOUFTZ"TVODJwO
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"*-/"00-&,+"/0
"*-/"00-&,+"/0
7BSJBTFNQSFTBTZFNQSFTBSJPTGPSNBSPOQBSUF
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EFFTUBIJTUPSJB DPNPMB$PNQBvrB4BMUFvBEF
EFFTUBIJTUPSJB DPNPMB$PNQBvrB4BMUFvBEF
/BWFHBDJwOB7BQPS DPOTVWBQPSBSVFEBTDPO
/BWFHBDJwOB7BQPS DPOTVWBQPSBSVFEBTDPO
DBQBDJEBEQBSBQBTBKFSPTVCJDBEPTDwNPEBNFOUF
DBQBDJEBEQBSBQBTBKFSPTVCJDBEPTDwNPEBNFOUF
FOQSJNFSBDMBTFZFOTFHVOEB
FOQSJNFSBDMBTFZFOTFHVOEB
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5BNCJnO-B1MBUFOTF $JFEFT$IBSHFVST DPOTFEF
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FO1BSrT MBDVBMGVFGVOEBEBFODPOFMQSPQwTJ
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USJCVUBSJPT TFSWJDJPTEFUSBOTQPSUFEFQBTBKFSPTZ
USJCVUBSJPT TFSWJDJPTEFUSBOTQPSUFEFQBTBKFSPTZ
DBSHBTDPOCVRVFTBWBQPSDPOTUSVJEPTFO'SBODJB
DBSHBTDPOCVRVFTBWBQPSDPOTUSVJEPTFO'SBODJB
Z&TDPDJB'VFBTrDPNPFOFMBvP-B1MBUFOTF
Z&TDPDJB'VFBTrDPNPFOFMBvP-B1MBUFOTF
JOBVHVSBTVTTFSWJDJPTDPOMPTQBRVFUFT"QPMP
JOBVHVSBTVTTFSWJDJPTDPOMPTQBRVFUFT"QPMP
Z.JOFSWB CSJUgOJDPT ZMPTGSBODFTFT-FEB
Z.JOFSWB CSJUgOJDPT ZMPTGSBODFTFT-FEB
$BTUPSZ1PMMVY
$BTUPSZ1PMMVY
"QPMPZ.JOFSWB GVFSPOMPTQSJNFSPTWBQPSFT
"QPMPZ.JOFSWB GVFSPOMPTQSJNFSPTWBQPSFT
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UBOUPEFUnDOJDBDPNPEFMVKPZDPOGPSUQBSBFM
UBOUPEFUnDOJDBDPNPEFMVKPZDPOGPSUQBSBFM
USBOTQPSUFGMVWJBMEFQBTBKFSPT FOVOBnQPDBFOMB
USBOTQPSUFGMVWJBMEFQBTBKFSPT FOVOBnQPDBFOMB
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DVBMMBGBTUVPTJEBEQBSFDrBTFSQBUSJNPOJPFYDMVTJWP
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EFMPTCVRVFTUSBOTBUMgOUJDPT"NCPTWBQPSFTUFOrBO
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USBOTQPSUBSQBTBKFSPTFOQSJNFSBDMBTF FO
USBOTQPSUBSQBTBKFSPTFOQSJNFSBDMBTF FO
MVKPTPTDBNBSPUFTQBSBEPTPDVBUSPQFSTPOBTZ
MVKPTPTDBNBSPUFTQBSBEPTPDVBUSPQFSTPOBTZ
FOTBMPOFTEPSNJUPSJPTEFTFHVOEBDMBTF
FOTBMPOFTEPSNJUPSJPTEFTFHVOEBDMBTF
%FTQVnTEFVOUJFNQPEFGVODJPOBNJFOUPFTUB
%FTQVnTEFVOUJFNQPEFGVODJPOBNJFOUPFTUB
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FNQSFTBTFVOJwBPUSBFNQSFTBCSJUgOJDBZBTrOBDJw
-B1MBUFOTF'MPUJMMB$P SFDPSEBEBQPSNVDIPT
-B1MBUFOTF'MPUJMMB$P SFDPSEBEBQPSNVDIPT
7BSJPTOPNCSFTTFTJHVJFSPOTVNBOEPBFTUBIJTUPSJB
7BSJPTOPNCSFTTFTJHVJFSPOTVNBOEPBFTUBIJTUPSJB
EFCVRVFT WBQPSFT QVFSUPTZSrPT-BFOUSBEB
EFCVRVFT WBQPSFT QVFSUPTZSrPT-BFOUSBEB
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EFMB1MBUB NBSDwVODBNCJPDVBOEPBvPTNgTUBSEF
MB4PDJFEBEEF/BWFHBDJwOB7BQPSRVFMMFWBCBTV
MB4PDJFEBEEF/BWFHBDJwOB7BQPSRVFMMFWBCBTV
OPNCSFBERVJSJwMBTOBWFTEF-B1MBUFOTF'MPUJMMB
OPNCSFBERVJSJwMBTOBWFTEF-B1MBUFOTF'MPUJMMB
$P DBNCJBOEPTVCBOEFSBCSJUgOJDBQPSMBBSHFOUJ
$P DBNCJBOEPTVCBOEFSBCSJUgOJDBQPSMBBSHFOUJ
OB&TUFHFTUPTFBOUJDJQwBMBTMFZFTEFDBCPUBKFRVF
OB&TUFHFTUPTFBOUJDJQwBMBTMFZFTEFDBCPUBKFRVF
EFTQVnTJNQPOESrBOMBOBDJPOBMJ[BDJwOFJOTDSJQDJwO
EFTQVnTJNQPOESrBOMBOBDJPOBMJ[BDJwOFJOTDSJQDJwO
EFMPTCBSDPTZUSJQVMBOUFTBSHFOUJOPTRVFOBWFHBCBO
EFMPTCBSDPTZUSJQVMBOUFTBSHFOUJOPTRVFOBWFHBCBO
DPOQBCFMMPOFTEFPUSPTQBrTFT&OUSFFMZ
DPOQBCFMMPOFTEFPUSPTQBrTFT&OUSFFMZ
MBFNQSFTBEF.JIBOPWJDITFFYQBOEJwZTVFWPMV
MBFNQSFTBEF.JIBOPWJDITFFYQBOEJwZTVFWPMV
DJwOGVFMB5IF"SHFOUJOF/BWJHBUJPO$P 
DJwOGVFMB5IF"SHFOUJOF/BWJHBUJPO$P 
RVFDPOUBCBDPOWBQPSFTQBSBQBTBKFSPT
RVFDPOUBCBDPOWBQPSFTQBSBQBTBKFSPT

)$2+,0/"
)$2+,0/"
2"/!,0 2"/!,0
%FTEFGJOFTEFMTJHMPQBTBEP MPTWBQPSFTEFMBDBSSFSB[BSQBCBOEFTEFMB%gSTFOB4VSEFMQVFSUPEF
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#VFOPT"JSFTBMBIPSB*ONFEJBUBNFOUFTFTFSWrBMBDFOBZNgTUBSEF FOUFMBTZMBT TF
#VFOPT"JSFTBMBIPSB*ONFEJBUBNFOUFTFTFSWrBMBDFOBZNgTUBSEF FOUFMBTZMBT TF
EBCBVOUnDPOCJ[DPDIPTJOHMFTFT"MErBTJHVJFOUF FOUSFMBTZMBTTFTFSWrBFMEFTBZVOP
EBCBVOUnDPOCJ[DPDIPTJOHMFTFT"MErBTJHVJFOUF FOUSFMBTZMBTTFTFSWrBFMEFTBZVOP
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CVRVFPEFOUSPEFBMHVOPEFTVTTBMPOFT EPOEFUBNCJnOTFQPErBEJTGSVUBSEFEJTUJOUPTKVFHPTEF
CVRVFPEFOUSPEFBMHVOPEFTVTTBMPOFT EPOEFUBNCJnOTFQPErBEJTGSVUBSEFEJTUJOUPTKVFHPTEF
NFTB-PTWBQPSFTGPOEFBCBOFOMBCBIrBEF.POUFWJEFPZFMUSBOTQPSUFEFMPTWJBKFSPTIBTUBUJFSSB
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GJSNFTFSFBMJ[BCBFOCPUFT-PTEVFvPTEFnTUPTEFCrBOFTQFSBSBRVFMBTBVUPSJEBEFTEFTBOJEBE
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DPOFMEFM$PMPNCJB
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FOFMQBrTEFEFTUJOP GJOBMJ[BOEPTVUBSFBBMBTIPSBTDVBOEP
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$VBOEPMPTWJBKFSPTFSBONVDIPT FOMBCPJUFEFMWBQPSTFKVHBCB
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'6 &/5&

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VOB!WJEB
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TPCSF!SJFMFT
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"@Q=N@K
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H=REFK H=REFK
KJ@Q?PKN@A?K?DAOIKPKNAO@A#"
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)PZBTVTBvPT EFTEFTVQVFTUPEFFODBSHBEPEFMB3FNFTB#FMMB
)PZBTVTBvPT EFTEFTVQVFTUPEFFODBSHBEPEFMB3FNFTB#FMMB
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7JTUBEFDPDIFTNPUPSFT SFQBTBTVWJEBZTwMPFODVFOUSBHSBOEFT
TBUJTGBDDJPOFT
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NVDIP NVDIP
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WFSEBEFSBFYQFSJFODJBEFMPRVFJNQMJDBDPOEVDJSVOBNgRVJOB VO
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FMErBBErBMPTLJMwNFUSPTSFDPSSJEPTTPOMPTNFKPSFTNBFTUSPT
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CBKBEBTUSJTUFT
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&MDPOEVDUPSFTSFTQPOTBCMFEFMBNgRVJOBZEFUPEBTMBT
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PUSBTNVZEVSBT
PUSBTNVZEVSBT
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NPNFOUPTNgTEJGrDJMFTEFTVWJEB
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EFUFOFSFMDPDIF BQFTBSEFTBCFSRVFFSBJNQPTJCMF6OPTFTJFOUF
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UBOJNQPUFOUFBOUFDVBMRVJFSJNQSFWJTUP TBCnTRVFFWJUBSVOB
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EFTHSBDJBOPEFQFOEFEFWPT$POFMUJFNQPUFWBTBDPTUVNCSBOEP
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BRVFFTUBTDPTBTUFQVFEFOQBTBSFODVBMRVJFSNPNFOUP QFSPMBT
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JNgHFOFT FMSVJEPBIVFTPTSPUPT FTPUFRVFEBQBSBTJFNQSF OPTF
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UFCPSSBNgT
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&TFErBOJMBBMFHSrBEFMMFHBSBTVDBTBZWFSBTVTEPTIJKBT
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QVEPDBMNBSTVMMBOUP
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&OFTBnQPDB"'&DPOUBCBDPOVOFRVJQPDPNQMFUPEFTFSWJDJP
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NnEJDPRVFUBNCJnOJODMVrBQTJDwMPHPT RVJFOFTMPUSBUBSPOZ
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BZVEBSPOBTBMJSEFFTFHSBOTIPDLFNPDJPOBM
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&O6SVHVBZIBZUSFTUJQPTEFUSFOFT
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-PT#SJMM TPODPDIFTDIJDPTRVFTFNBOFKBODBTJDPNP
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VOBVUP5JFOFODBKBEFDBNCJPFOUFSDFSB FNCSBHVFZ
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BDFMFSBEPS-P|OJDPEJTUJOUPFTRVFUJFOFOTwMPGSFOPEF
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NBOPZOPUJFOFOEJSFDDJwO
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-PT(BO[.BWBH RVFTPONVDIPNgTHSBOEFT FO6SVHVBZ
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IBZTwMPEPT FMZFM&TUPTTrTwMPTFNBOFKBO
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BDFMFSBOEPZGSFOBOEPQPSRVFUJFOFODBNCJPTBVUPNgUJDPT
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-PT'FSSPCVTFT RVFFSBOEFMPTTVCUFTBMFNBOFT UJFOFO
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TFJTDBNCJPT
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&MCPUwOEFIPNCSFNVFSUPFTMBEJGFSFODJB
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FOUSFMBWJEBZMBNVFSUF4JVODPOEVDUPS QPS
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DVBMRVJFSNPUJWP EFKBEFBQSFUBSVOQFEBMP
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CPUwORVFUJFOFOUPEPTMPTDPDIFT TFWBB
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FODFOEFSVOBMV[ EFTQVnTEFVOPTTFHVOEPT
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DPNFO[BSgBTPOBSVOBCPDJOB ZGJOBMNFOUF 
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TJFMDPOEVDUPSOPSFBDDJPOB TFWBBEFUFOFSFM
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DPDIFQPSDPNQMFUP
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2+!"+)3 
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-PTWJBKFTFSBOQPSUPEPFMQBrT TFTBCrBFMErBZMBIPSB
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EFQBSUJEBQFSPOVODBDVBOEPTFSrBFMSFHSFTP"M
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DVMNJOBSVOTFSWJDJPTFBTJHOBCBPUSPZBTrTVDFTJWB
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NFOUFQPSLJMwNFUSPTZLJMwNFUSPT
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"M|OJDPMVHBSRVFOPMMFHVnGVFB"SUJHBT EFTQVnTSFDPSSr
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UPEPFMQBrT
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5FBTJHOBCBOVOWJBKFZTBMrBT DVBOEPMMFHBCBTBEFTUJOP 
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EFKBCBTFMTFSWJDJPZUFJCBTBVOBTPDJFEBERVFUFOrBNPT
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DPODBNBT DPDJOBZVOCBvP-PQSJNFSPRVFIBDrBNPT
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FSBQFHBSOPTVOBEVDIB UFOEFSMBDBNBZIBDFSOPTEF
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DPNFS"DBEBWJBKFMMFWgCBNPTVODBKwODPOQSPWJTJPOFTZ
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DPOFTPQSFQBSgCBNPTVOPTCVFOPTTPQPOFT QVDIFSPT 
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BTBEPT ZTJFTUgCBNPTFOGSPOUFSBOPTUPNgCBNPTBMHVOB
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DBvJUBCMBODBDPOVOUSVDP0TFB UFOrBNPTEPTDBTBT MB
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EFMUSBCBKPZMBEFOVFTUSBGBNJMJB
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%FTQVnTUPEPEFCrBRVFEBSJNQFDBCMFDPNPMPFYJHrB
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FMSFHMBNFOUP&YJTUrBVOHSBOSFTQFUPQPSFMUSBCBKPZ
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QPSMPTDPNQBvFSPT
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)BCrBNVDIPTSFHMBNFOUPTRVFTFEFCrBODPOPDFSZ
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SFTQFUBS4JIBCrBVOBQFSTPOBBHJUBOEPWJPMFOUBNFOUF
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VOTPNCSFSPZBSSPKgOEPMPBMBWrB FMUSFOEFCrB
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EFUFOFSTVNBSDIBZQSFTUBSMFBZVEB&SBDPN|OWFS
EFUFOFSTVNBSDIBZQSFTUBSMFBZVEB&SBDPN|OWFS
QFSTPOBTBDBCBMMPBDFSDgOEPTFBMUSFOBQFEJSBVYJMJP 
QFSTPOBTBDBCBMMPBDFSDgOEPTFBMUSFOBQFEJSBVYJMJP 
PTJNQMFNFOUFQPSRVFUFOrBORVFFOWJBSVOB
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FODPNJFOEBBPUSBFTUBDJwO.VDIBTWFDFTBMSFHSFTP
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FMDPOEVDUPSTFWFrBSFDPNQFOTBEPDPOVOTBMDIJDIwO
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DBTFSP VOBNVMJUBPVOBMJFCSF
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-BWFMPDJEBEQFSNJUJEBFSBEFLJMwNFUSPTQPSIPSB-PTWJBKFTEFBQSPYJNBEB
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NFOUFLJMwNFUSPTOPUFOrBOSFMFWP TwMPMPTWJBKFTMBSHPTDPNPB3JWFSB
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UFOrBOQSFWJTUPVODBNCJPEFDPOEVDUPSFO1BTPEFMPT5PSPTPFO%VSB[OP
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)/"#)"5&+
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%FTEFRVFFOUSnFO"'&TFOUrRVFnTUFFSBNJEFTUJOPZDVBOEPTBDBSPOFMTFSWJDJPEFQBTBKFSPTQBSBNr
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GVFDPNPTJNFIVCJFTFORVJUBEPVOQFEB[PEFMDPSB[wO6OBWJEBFOMBWrBFTNVZJOUFOTBZUFEFKBEF
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UPEPBNJHPT HFOUFRVFIBTUBFMErBEFIPZUFTBMVEBZUFSFDPOPDF BMHVOBRVFPUSBOBOBBDBVTBEFM
UPEPBNJHPT HFOUFRVFIBTUBFMErBEFIPZUFTBMVEBZUFSFDPOPDF BMHVOBRVFPUSBOBOBBDBVTBEFM
USBRVFUFPDPOTUBOUFEVSBOUFIPSBT QBJTBKFTJOPMWJEBCMFT DPNPMPTBNBOFDFSFTFOFM7BMMF&EnOPMBT
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OPDIFTEFUPSNFOUBFMnDUSJDBFOFMNFEJPEFMDBNQPQFSPTPCSFUPEPMBHSBOTBUJTGBDDJwOEFDPOPDFSDBTJ
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UPEPFM6SVHVBZZEFIBCFSMMFHBEPBMVHBSFTQPSMPTRVFTwMPFMGFSSPDBSSJMUJFOFMBQPTJCJMJEBEEFQBTBS
UPEPFM6SVHVBZZEFIBCFSMMFHBEPBMVHBSFTQPSMPTRVFTwMPFMGFSSPDBSSJMUJFOFMBQPTJCJMJEBEEFQBTBS

VO!QVFOUF
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B!MB!OBUVSBMF[B
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'KOi*=Nm=AMQAO
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"H =J=NEK@AH
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=>K-KHKJEK
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6OQVOUPEFM6SVHVBZEPOEFDPOWJWFOQBTBEPZQSFTFOUFFOQFSGFDUBBSNPOrB 
6OQVOUPEFM6SVHVBZEPOEFDPOWJWFOQBTBEPZQSFTFOUFFOQFSGFDUBBSNPOrB 
CBKPMBBUFOUBNJSBEBEFVONJTUFSJPTPGBSP JOBVHVSBEPFMEFNBZPEF
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4JCJFOFMWFSEBEFSPPSJHFOEFMDBCPTJHVFFTUBOEPFOEJTDVTJwOTVTJOHVMBS
4JCJFOFMWFSEBEFSPPSJHFOEFMDBCPTJHVFFTUBOEPFOEJTDVTJwOTVTJOHVMBS
CFMMF[BFTBMHPRVFOBEJFQVFEFPCKFUBS
CFMMF[BFTBMHPRVFOBEJFQVFEFPCKFUBS
1BSBFMIJTUPSJBEPS0SFTUFT"SBVKP FMOPNCSFEFMDBCPFTUgSFMBDJPOBEPDPOVO
1BSBFMIJTUPSJBEPS0SFTUFT"SBVKP FMOPNCSFEFMDBCPFTUgSFMBDJPOBEPDPOVO
BDDJEFOUFEFOBWFHBDJwOPDVSSJEPFMEFFOFSPEF GFDIBEFOBVGSBHJPEF
BDDJEFOUFEFOBWFHBDJwOPDVSSJEPFMEFFOFSPEF GFDIBEFOBVGSBHJPEF
VOOBWrPQSPWFOJFOUFEF$gEJ[ RVFTFMMBNBCB&M1PMPOJP&OFTFMVHBS BvPT
VOOBWrPQSPWFOJFOUFEF$gEJ[ RVFTFMMBNBCB&M1PMPOJP&OFTFMVHBS BvPT
NgTUBSEF TFDPOTUSVZwVOGBSPEFSFDBMBEB FODBSHBEPEFWJHJMBSMBDPTUBNgT
NgTUBSEF TFDPOTUSVZwVOGBSPEFSFDBMBEB FODBSHBEPEFWJHJMBSMBDPTUBNgT
QFMJHSPTBQBSBDVBMRVJFSFNCBSDBDJwORVFTVSRVFFMBUMgOUJDPVSVHVBZP
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2+)2$/!,+!")+12/)"70"&*-,+"
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6CJDBEPFOFMEFQBSUBNFOUPEF3PDIB FOUSFMPT
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CBMOFBSJPT7BMJ[BTZ-B1FESFSB BLJMwNFUSPTEF
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.POUFWJEFP FTUB[POBEFM&TUF FONBSDBEBFOUSFFM
.POUFWJEFP FTUB[POBEFM&TUF FONBSDBEBFOUSFFM
0DnBOP"UMgOUJDPZFYUFOTBTEVOBT DPOGJHVSBVOQBJTBKF
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QSJWJMFHJBEPEFOVFTUSPQBrT
QSJWJMFHJBEPEFOVFTUSPQBrT
%VSBOUFNVDIPUJFNQP FM1PMPOJPQFSNBOFDJw
%VSBOUFNVDIPUJFNQP FM1PMPOJPQFSNBOFDJw
DPNQMFUBNFOUFBJTMBEP IBTUBRVFFOFMHPCJFSOP
DPNQMFUBNFOUFBJTMBEP IBTUBRVFFOFMHPCJFSOP
JOTUBMwBMMrVOBQMBOUBEFFYQMPUBDJwOMPCFSB ZBQBSUJSEF
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BIrDPNFO[wBTVSHJSVOBQFRVFvBBMEFBEFUSBCBKBEPSFT
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WJODVMBEPTBMBGBFOBEFMPTMPCPTZBMBQFTDB
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4VTCFMMF[BTOBUVSBMFTMPIBODPOWFSUJEPFOFMQSFGFSJEP
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EFRVJFOFTHVTUBOEFMBWJEBUSBORVJMB FODPOUBDUPEJSFDUP
EFRVJFOFTHVTUBOEFMBWJEBUSBORVJMB FODPOUBDUPEJSFDUP
DPOMBOBUVSBMF[BFOVOFTUBEPDBTJQSJNJUJWP
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'VFBTrDPNPWBSJBTEnDBEBTNgTUBSEF BMHVOPT
'VFBTrDPNPWBSJBTEnDBEBTNgTUBSEF BMHVOPT
BWFOUVSFSPT BQBTJPOBEPTQPSEFTQFHBSTFEFMB
BWFOUVSFSPT BQBTJPOBEPTQPSEFTQFHBSTFEFMB
DJWJMJ[BDJwO DPNFO[BSPOBEFTDVCSJSBRVFMQPCMBEJUP
DJWJMJ[BDJwO DPNFO[BSPOBEFTDVCSJSBRVFMQPCMBEJUP
SFNPUPRVFTFFODPOUSBCBEFUSgTEFMBTEVOBT EPOEFIPZ
SFNPUPRVFTFFODPOUSBCBEFUSgTEFMBTEVOBT EPOEFIPZ
WJWFOQFSTPOBTFOGPSNBQFSNBOFOUF
WJWFOQFSTPOBTFOGPSNBQFSNBOFOUF
.BOUFOJFOEPTVTEJGJDVMUBEFTQBSBQPEFSMMFHBSZ
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EJTGSVUBOEPEFMBTDBSFODJBTEFTVJOGSBFTUSVDUVSB EPOEF
EJTGSVUBOEPEFMBTDBSFODJBTEFTVJOGSBFTUSVDUVSB EPOEF
FMBNCJFOUFFOTrFTVOBEFTVTNBZPSFTBUSBDDJPOFT FM
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$BCP1PMPOJPDPNFO[wBSFDJCJSDBEBErBNgTWJTJUBOUFT
$BCP1PMPOJPDPNFO[wBSFDJCJSDBEBErBNgTWJTJUBOUFT
2+ *&+,
2+%&01,/&
2+ *&+,
2+%&01,/&
-BGPSNBEFBDDFEFSBM$BCPUBNCJnOUJFOFTVQSPQJB
-BGPSNBEFBDDFEFSBM$BCPUBNCJnOUJFOFTVQSPQJB
IJTUPSJB VOBIJTUPSJBDBSHBEBEFFNPDJPOFTZEFWBMJFOUFT
IJTUPSJB VOBIJTUPSJBDBSHBEBEFFNPDJPOFTZEFWBMJFOUFT
1PDPBvPTBUSgT TwMPTFQPErBMMFHBSFODBSSP P
1PDPBvPTBUSgT TwMPTFQPErBMMFHBSFODBSSP P
TJNQMFNFOUFDBNJOBOEPQPSMBTJONFOTBTEVOBTPQPSMB
TJNQMFNFOUFDBNJOBOEPQPSMBTJONFOTBTEVOBTPQPSMB
PSJMMBEFMNBS DSV[BOEPFMBSSPZPEF7BMJ[BTZDBNJOBOEP
PSJMMBEFMNBS DSV[BOEPFMBSSPZPEF7BMJ[BTZDBNJOBOEP
TJFUFLJMwNFUSPTQPSMBDPTUB
TJFUFLJMwNFUSPTQPSMBDPTUB
4FIBEJDIPNVDIBTWFDFTRVFEFCJEPBMBJNQPTJCJMJEBE
4FIBEJDIPNVDIBTWFDFTRVFEFCJEPBMBJNQPTJCJMJEBE
EFBDDFEFSFOBVUPNwWJMFT FM$BCP1PMPOJPMPHSw
EFBDDFEFSFOBVUPNwWJMFT FM$BCP1PMPOJPMPHSw
DPOTFSWBSTFDBTJHFOVJOP
DPOTFSWBSTFDBTJHFOVJOP
%FTEFFTBnQPDBMBIJTUPSJBEFVOIPNCSF PSJVOEPEF
%FTEFFTBnQPDBMBIJTUPSJBEFVOIPNCSF PSJVOEPEF
5BDVBSFNCw TFVOJwQBSBTJFNQSFBMBEFFTUFUBO
5BDVBSFNCw TFVOJwQBSBTJFNQSFBMBEFFTUFUBO
QBSUJDVMBSQVOUPEFM6SVHVBZ)BDFBvPTTVTQBESFT
QBSUJDVMBSQVOUPEFM6SVHVBZ)BDFBvPTTVTQBESFT
MPCBVUJ[BSPO+PTn.BSrB#FRVFT QFSPEFTEF UPEPT
MPCBVUJ[BSPO+PTn.BSrB#FRVFT QFSPEFTEF UPEPT
MPTDPOPDFODPNP&M$BOBSJP
MPTDPOPDFODPNP&M$BOBSJP
:PMMFHVnB3PDIBVOQPDPEFDBTVBMJEBE CVTDBCBVOMVHBS
:PMMFHVnB3PDIBVOQPDPEFDBTVBMJEBE CVTDBCBVOMVHBS
USBORVJMP WJOFBQBTFBS BDPOPDFSZNFHVTUwUBOUPRVFNF
USBORVJMP WJOFBQBTFBS BDPOPDFSZNFHVTUwUBOUPRVFNF
RVFEnQBSBTJFNQSF QPSRVFEFBDgOPNFWPZNgT
RVFEnQBSBTJFNQSF QPSRVFEFBDgOPNFWPZNgT
'VJSFDPSSJFOEPUPEP EFTEF-B1BMPNBBMBDPTUBEFM$IVZ 
'VJSFDPSSJFOEPUPEP EFTEF-B1BMPNBBMBDPTUBEFM$IVZ 
ZDVBOEPMMFHVnB7BMJ[BTEJKFBRVrNFRVFEPZNFJOTUBMn
ZDVBOEPMMFHVnB7BMJ[BTEJKFBRVrNFRVFEPZNFJOTUBMn
:CVFOP QSgDUJDBNFOUFFOTFHVJEBFNQFDnBHBOBSNFMBWJEB
:CVFOP QSgDUJDBNFOUFFOTFHVJEBFNQFDnBHBOBSNFMBWJEB
DPOFMUFNBEFMUSBOTQPSUFBM$BCP
DPOFMUFNBEFMUSBOTQPSUFBM$BCP

") +/&,
") +/&,
$VBOEPMPTDBSSPTDPNFO[BSPOBDFEFSMFFM
$VBOEPMPTDBSSPTDPNFO[BSPOBDFEFSMFFM
QBTPBMPTWFIrDVMPTBNPUPS TFTVNBBFTUB
QBTPBMPTWFIrDVMPTBNPUPS TFTVNBBFTUB
IJTUPSJB&M'SBODnT DPOTJEFSBEPQPSNVDIPT
IJTUPSJB&M'SBODnT DPOTJEFSBEPQPSNVDIPT
VOWJTJPOBSJP$POnMOPTwMPTFEFKBSPOEFVTBS
VOWJTJPOBSJP$POnMOPTwMPTFEFKBSPOEFVTBS
MPTDBSSPTUJSBEPTQPSDBCBMMPT TJOPRVF
MPTDBSSPTUJSBEPTQPSDBCBMMPT TJOPRVF
UBNCJnOTFDPNFO[wBDPCSBSQPSQBTBKFSP 
UBNCJnOTFDPNFO[wBDPCSBSQPSQBTBKFSP 
ZBOPNgTQPSWJBKFDPNPTFIBDrBIBTUBFTF
ZBOPNgTQPSWJBKFDPNPTFIBDrBIBTUBFTF
NPNFOUP&M'SBODnT VOQFSTPOBKFRVFEFKw
NPNFOUP&M'SBODnT VOQFSTPOBKFRVFEFKw
TVIVFMMBQPSFTUPTMBEPTEFMNVOEP MFNBSDw
TVIVFMMBQPSFTUPTMBEPTEFMNVOEP MFNBSDw
FMDBNJOPB&M$BOBSJP
FMDBNJOPB&M$BOBSJP
$VBOEPZPBSSBORVnBUSBCBKBSDPO&M'SBODnT
$VBOEPZPBSSBORVnBUSBCBKBSDPO&M'SBODnT
NFUPDwWJWJSFTFNPNFOUPEFUSBOTJDJwOEFMDBSSP
NFUPDwWJWJSFTFNPNFOUPEFUSBOTJDJwOEFMDBSSP
BMWFIrDVMPY/PTPUSPTTBMrBNPTEFTEF7BMJ[BTZ
BMWFIrDVMPY/PTPUSPTTBMrBNPTEFTEF7BMJ[BTZ
UFOrBNPTRVFBUSBWFTBSFMBSSPZP BOUFT MMFHBS
UFOrBNPTRVFBUSBWFTBSFMBSSPZP BOUFT MMFHBS
FSBUPEBVOBBWFOUVSB.VDIBTWFDFTFMBHVB
FSBUPEBVOBBWFOUVSB.VDIBTWFDFTFMBHVB
UFUBQBCBFMNPUPSZUFRVFEBCBTQBSBEPFO
UFUBQBCBFMNPUPSZUFRVFEBCBTQBSBEPFO
FMNFEJPEFMBSSPZP BIrMPTQSPQJPTQBTBKFSPTFSBO
FMNFEJPEFMBSSPZP BIrMPTQSPQJPTQBTBKFSPTFSBO
RVJFOFTUFBZVEBCBOBTBMJSFSBVOBnQPDBNgT
RVJFOFTUFBZVEBCBOBTBMJSFSBVOBnQPDBNgT
EVSBQFSPNVZMJOEB:BMMFWPNgTEFBvPT
EVSBQFSPNVZMJOEB:BMMFWPNgTEFBvPT
USBTMBEBOEPHFOUFSVNCPBFTFQBSBrTPRVF
USBTMBEBOEPHFOUFSVNCPBFTFQBSBrTPRVF
UPEBWrBTJHVFQPOJFOEPPCTUgDVMPTBTVMMFHBEB
UPEBWrBTJHVFQPOJFOEPPCTUgDVMPTBTVMMFHBEB
)PZQPSIPZUFOHPNJQSPQJBFNQSFTB 
)PZQPSIPZUFOHPNJQSPQJBFNQSFTB 
&M$BOBSJP QFSPBIPSBJHVBMMBTDPTBTDBNCJB
&M$BOBSJP QFSPBIPSBJHVBMMBTDPTBTDBNCJB
SPO ZBOPTFQVFEFFOUSBSOJQPSMBTEVOBT 
SPO ZBOPTFQVFEFFOUSBSOJQPSMBTEVOBT 
OJEFTEF"HVBT%VMDFT OJEFTEF7BMJ[BT TwMP
OJEFTEF"HVBT%VMDFT OJEFTEF7BMJ[BT TwMP
QPSFM$BNJOPEF7JBMJEBE
QPSFM$BNJOPEF7JBMJEBE
&OUFNQPSBEBBMUBMMFHBNPTBUSBTMBEBS
&OUFNQPSBEBBMUBMMFHBNPTBUSBTMBEBS
VOQSPNFEJPEFQBTBKFSPTQPSErB5FOHPTJFUF
VOQSPNFEJPEFQBTBKFSPTQPSErB5FOHPTJFUF
WFIrDVMPT FOUSFYZY nTUPTMMFWBOEFB
WFIrDVMPT FOUSFYZY nTUPTMMFWBOEFB
QFSTPOBT TPODBNJPOFTGVFSUFT DPNQSBEPTBM
QFSTPOBT TPODBNJPOFTGVFSUFT DPNQSBEPTBM
FKnSDJUP&OWFSBOP MBFNQSFTBUJFOFVOSnHJNFO
FKnSDJUP&OWFSBOP MBFNQSFTBUJFOFVOSnHJNFO
EFUSBCBKPEFIPSBT EFMEFEJDJFNCSF
EFUSBCBKPEFIPSBT EFMEFEJDJFNCSF
BM|MUJNPErBEFUVSJTNPTFUSBCBKBTJOQBSBS
BM|MUJNPErBEFUVSJTNPTFUSBCBKBTJOQBSBS
$VBMRVJFSBQVFEFMMFHBSBMBIPSBRVFTFB
$VBMRVJFSBQVFEFMMFHBSBMBIPSBRVFTFB
RVFTJFNQSFWBBFODPOUSBSVOWFIrDVMPRVF
RVFTJFNQSFWBBFODPOUSBSVOWFIrDVMPRVF
MPUSBTMBEF4PNPTVODIPGFSQBSBDBEBWFIrDVMP 
MPUSBTMBEF4PNPTVODIPGFSQBSBDBEBWFIrDVMP 
EVSBOUFFMErBFTUBNPTMPTTJFUFZOPTWBNPT
EVSBOUFFMErBFTUBNPTMPTTJFUFZOPTWBNPT
SPUBOEPMBTOPDIFT PTFBMBTHVBSEJBTOPDUVSOBT
SPUBOEPMBTOPDIFT PTFBMBTHVBSEJBTOPDUVSOBT
5JFOFRVFTFSBTr OPIBZWVFMUB IBZRVFBHVBO
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UBS ZBRVFFTDVBOEPNgTTFUSBCBKB4wMPBDBVTB
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EFBMHVOBUPSNFOUBNVZHSBOEFIFUFOJEP
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RVFTVTQFOEFSFMTFSWJDJPZEJTDVMQBSNFDPO
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MPTQBTBKFSPTQPSOPQPEFSMPTUSBTMBEBS IBZWFDFT
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RVFFMNBSFTUBSFBMNFOUFNVZQFMJHSPTP
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DPOMgNQBSBTBNBOUJMMBZGBSPMFTBLFSPTFOP MPTNBSJTDPTZ
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MPTQFTDBEPTSFDJnOTBDBEPTEFMNBS ZFTFFODBOUPRVFMP
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DBSBDUFSJ[B IBDFORVFDBEBWF[NgTUVSJTUBTEFUPEPFM
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NVOEPMMFHVFOBDPOPDFSMPZOPTFRVJFSBOJS
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JNQMJDBMBDPOEVDDJwOEFMWFIrDVMP EFCFOIBDFS
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EFHVrBT NPTUSBOEPMBTQMBZBT MPTBOJNBMFT MBT
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CFMMF[BTEFMQBJTBKF ZBTFTPSBOEPBMPTWJTJUBOUFT
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TPCSFMPTMVHBSFTEPOEFTFQVFEFJSBDPNFSZB
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IPTQFEBSTF1FSPUBNCJnOTPORVJFOFT DPOUSBUB
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EPTEJSFDUBNFOUFQPSMBTFNQSFTBT TFFODBSHBO
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EFUSBOTQPSUBSZSFQBSUJSUPEBMBNFSDBEFSrBQBSB
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MPTEJTUJOUPTDPNFSDJPTEFM$BCP
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/PTPUSPTIBDFNPTEFUPEPVOQPDP EFHVrBT
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UVSrTUJDPT EFQSPWFFEPSFT EFMPRVFTFBOFDFTBSJP 
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EJHBNPTRVFTPNPTFMOFYPFOUSFFM$BCPZFMSFTUP
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EFMNVOEP
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UBOUPMPRVFUFHSBUJGJDBRVFFMDBOTBODJPTF
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BHVBOUBTJOQSPCMFNB
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DBEBWJBKFDPOPDnTBBMHVOBQFSTPOBEJGFSFOUFRVF
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RVFUFQVFEPEFDJSIBCFSDPOPDJEPFTUFMVHBSZ
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FOMBWJEB
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DJDMPWBT
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EJTNJOVZwFMVTPEFMwNOJCVTZEFMBVUP ZBVNFOUwFMVTPEFMBCJDJDMFUB FMBOEBSBQJF
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EJTGSVUF QBSBNVDIPTPUSPT QBSBDBEBErBNgT TFIBDPOWFSUJEPFOVOBSUrDVMPEF
EJTGSVUF QBSBNVDIPTPUSPT QBSBDBEBErBNgT TFIBDPOWFSUJEPFOVOBSUrDVMPEF
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HBTUPTEFMIPHBS
HBTUPTEFMIPHBS
4FH|OEJWFSTBTFODVFTUBTMBDBOUJEBEEFEFTQMB[BNJFOUPTSFBMJ[BEPTFOCJDJDMFUB
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BVNFOUwNgTEFVOFOUSFFMBvPZFM4JCJFOFTUPTVDFEJwFOUPEPFM
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OB BDPSUPQMB[P OPUJFOFQSFWJTUBMBDPOTUSVDDJwOEFOJOHVOBEFFMMBT
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GPSNBSPOVONPWJNJFOUPMMBNBEP4VCJUFBMPTQFEBMFT RVFMPT|MUJNPTWJFSOFTEF
GPSNBSPOVONPWJNJFOUPMMBNBEP4VCJUFBMPTQFEBMFT RVFMPT|MUJNPTWJFSOFTEF
DBEBNFT SFBMJ[BCBOCJDJDMFUFBEBTQPSMB"WFOJEBEF+VMJP6OPEFMPTPCKFUJWPTEF
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FTUFNPWJNJFOUPFSBSFDMBNBSMBDPOTUSVDDJwOEFDJDMPWrBTFOMBDJVEBEEF.POUFWJEFP 
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QFSPOPUVWJFSPOnYJUP
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MBDBQBDJEBEEFBTJNJMBSMPT&OQSJNFSMVHBS MPTDJDMJTUBTEFMBDBQJUBMOPFTUgO
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BEFDVBEBNFOUFFRVJQBEPTDPOFMNrOJNPOFDFTBSJPQBSBQSFWFOJSBDDJEFOUFT
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7FNPTCJDJDMFUBTTJOMVDFT DJDMJTUBTTJODBTDP EBOEPDMBSBTNVFTUSBTEFVOUPUBM
7FNPTCJDJDMFUBTTJOMVDFT DJDMJTUBTTJODBTDP EBOEPDMBSBTNVFTUSBTEFVOUPUBM
EFTDPOPDJNJFOUPEFMBTSFHMBTCgTJDBTEFUSgOTJUP&OTFHVOEPMVHBS FO6SVHVBZ
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UPEBWrBTJHVFFYJTUJFOEPFTBJEFBRVFMBTCJDJDMFUBTTPOVONFEJPEFUSBOTQPSUFEF
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TFHVOEBDBUFHPSrBZRVFEFCFOSFTQFUBSBMNgTHSBOEF-PRVFQPEFNPTEFOPNJ
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DPNVOJDBDJwO OJIBOJNQMFNFOUBEPVOTJTUFNBFEVDBUJWPBDPNQBvBEPEF
DPNVOJDBDJwO OJIBOJNQMFNFOUBEPVOTJTUFNBFEVDBUJWPBDPNQBvBEPEF
TBODJPOFTQBSBPSEFOBSMBOVFWBTJUVBDJwO&OQBrTFTFVSPQFPT DPNP"MFNBOJB 
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#nMHJDBZ)PMBOEB EPOEFTFMFSJOEFVOWFSEBEFSPDVMUPBMBCJDJDMFUB FYJTUFVOB
#nMHJDBZ)PMBOEB EPOEFTFMFSJOEFVOWFSEBEFSPDVMUPBMBCJDJDMFUB FYJTUFVOB
JOGSBFTUSVDUVSBBEFDVBEBQBSBMBDPSSFDUBZTFHVSBDJSDVMBDJwOEFFTUPTCJSSPEB
JOGSBFTUSVDUVSBBEFDVBEBQBSBMBDPSSFDUBZTFHVSBDJSDVMBDJwOEFFTUPTCJSSPEB
EPT4FUSBUBEFQSJWJMFHJBSZBDPOEJDJPOBSMPTUSBZFDUPTDJDMJTUBTEFBDVFSEPBVOB
EPT4FUSBUBEFQSJWJMFHJBSZBDPOEJDJPOBSMPTUSBZFDUPTDJDMJTUBTEFBDVFSEPBVOB
USJQMFBDFQUBDJwO
USJQMFBDFQUBDJwO


$PNPNFEJPDPNQMFNFOUBSJPEFMUSBOTQPSUFDPMFDUJWP
$PNPNFEJPDPNQMFNFOUBSJPEFMUSBOTQPSUFDPMFDUJWP


$PNPUSBOTQPSUFBMUFSOBUJWPQBSBMPTEFTQMB[BNJFOUPT
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HFOFSBMFTEFMBQPCMBDJwO
HFOFSBMFTEFMBQPCMBDJwO


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VOBVCJDBEBFO#VMFWBS"SUJHBT RVFWBEFTEF
VOBVCJDBEBFO#VMFWBS"SUJHBT RVFWBEFTEF
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:UBNCJnOFTUgMBEFMB3BNCMB RVFWBEFTEF
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EFMBQMBZBEFM$FSSP
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2+*2+!,!"*&)-"!)"0
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"MHVOPTEFMPTNPEFMPTEFPSEFOBNJFOUPVSCBOPNgTNPEFSOPTFOFMNVOEPFTUgOGPNFOUBOEP
"MHVOPTEFMPTNPEFMPTEFPSEFOBNJFOUPVSCBOPNgTNPEFSOPTFOFMNVOEPFTUgOGPNFOUBOEP
FMVTPEFCJDJDMFUBT DPNPPDVSSFQPSFKFNQMPFOWBSJBTDJVEBEFTEF4VFDJB EPOEFBDVZPTDFOUSPT
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DPNFSDJBMFTTwMPTFQVFEFBDDFEFSFOVOCJSSPEBEPPBQJF
0KBMgTFDVNQMBFMTVFvPEF(BMFBOP ZOVFTUSPQBrTMFEnVOBPQPSUVOJEBEBFTUFNFEJPEF
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DPOUJO|FOPQFSBOEPJODMVTPVOBWF[RVFMBDSJTJTWBZBDFEJFOEP&OUPODFTIBCSFNPTMPHSBEP
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DPOWFSUJSVOBOFDFTJEBEFOVOBWJSUVE
DPOWFSUJSVOBOFDFTJEBEFOVOBWJSUVE

'6 &/5 & 4

' 6 & / 5 & 4

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 * / 5 &/% &/$*".6
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% &.0/5&7*%
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 $ 0/46 -503"$*'3"
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VO!CFOKBNO
VO!CFOKBNO
DPO!NVDIBT!
DPO!NVDIBT!
IPSBT!EF!WVFMP
IPSBT!EF!WVFMP
AJF=ImJ)ARU
AJF=ImJ)ARU
LEHKPK@A-)2+
LEHKPK@A-)2+

&MQSJNFSWVFMPDPOnYJUPGVFQSFDFEJEPEFTJHMPTEFJMVTJPOFT FTUVEJP FTQFDVMBDJPOFTZ


&MQSJNFSWVFMPDPOnYJUPGVFQSFDFEJEPEFTJHMPTEFJMVTJPOFT FTUVEJP FTQFDVMBDJPOFTZ
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FYQFSJNFOUBDJwO&YJTUrBOWJFKBTMFZFOEBTDPOOVNFSPTBTSFGFSFODJBTBMBQPTJCJMJEBEEF
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NPWFSTFBUSBWnTEFMBJSF&TUBHSBOIB[BvBMBIJDJFSPOQPTJCMFMPTIFSNBOPT8SJHIU FO
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BJSF QSPQVMTBEBQPSVONPUPS'VFBTrDPNPWPMBS DPNPSFDPSSFSOPTwMPQBrTFTTJOP
UBNCJnODPOUJOFOUFT TFDPODSFUw
UBNCJnODPOUJOFOUFT TFDPODSFUw
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&TUFTVFvPRVFNVDIPTOJvPTBOIFMBO #FOKBNrO-FWZDPOBvPT MPIJ[PSFBMJEBE Z
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IPZFTVOPEFMPTQJMPUPTNgTKwWFOFTEFMBBFSPMrOFB1MVOB4VTErBTUSBOTDVSSFO
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CBBIr SFDPSSJFOEPFMNVOEPFOUFSPBTrRVFBQFOBTQVEF FNQFDnFMDVSTPEFWVFMP

*&+,)
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&OOVFTUSPQBrTIBZEPTSBNBTEFMBBWJBDJwOMBDJWJMZMBNJMJUBS4JTFFMJHFMBSBNBDJWJMTFQVFEF
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UPT#FOKBNrOTFSFDJCJwEFQJMPUPBMPTBvPT%FTQVnTEFIBCFSBDVNVMBEPVONrOJNPEF
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IPSBTEFWVFMP ZEFSFOEJSVOBFYUFOTBTFSJFEFFYgNFOFT UFwSJDPTZQSgDUJDPT EFNBUFSJBTDPNP
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DVFOUPT GSVUPEFMBJNBHJOBDJwOEF&MPZ1FSB[[B

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