DESARROLLO COGNITIVO

2 AOS

3 AOS
Pensamiento

Nios pasan de ser media inconsciente a

El nio ya cuenta con una memoria

consciente desarrollada, lo cual le
permitir poder recordar alguna cosa o
evento importante para l hasta la edad
adulta

totalmente consciente: Pueden recordar muchas

palabras, ya cuentan con un vocabulario extenso
A los dos aos, los nios tienen una tendencia
natural a emplear el ensayo, repitiendo cosas que
desean recordar
Tendr la capacidad de retener una imagen visual
en la memoria de corto plazo esto es ms
potente que la memoria verbal pero se reducir
con el tiempo

En el transcurso de este ao va
construyendo su pensamiento mediante
sus acciones e interacciones; realiza
imgenes mentales con toda esa
informacin y va avanzando en la
expresin oral para contarnos sus
experiencias

22 aos
y 6 meses
a y 6ameses
3 aos
- El pequeo
sonidos y
nombra
el vocabulario
objetos concretos.
empieza a ser
cada
vez
ms vagas
y ms de
complejo
- Ya no
dar
pistas
lo que quiere.
cuantificados
como:como
ninguno,
- SeUsa
refiere
a si mismo
yo,todo,
utiliza
mucho
pronombres
posesivos, habla en plural.
Puede utilizardepresente,
y futuro
- Combinaciones
palabraspasado
ms avanzadas:
s+v
se encuentra
: nio corre
alrededor
, s+a:
de unas
mam
1.000
linda
palabras
- Dominara
300 palabras.
Puede
describir
- podr
imitar
frases acciones
hasta de 3 palabras.
Atencinsonidos.
de 10 minutos
- Identificara

Desarrollo del habla

Disminuir mientras ms palabras aprenda

1_

colores

A esta edad los nios son capaces de discriminar y

clasificasificar estmulos visuales que guardan
caractersticas en comn

Comience a discriminar entre dos colores e ir

aumentando segn el nio vaya dominando.
Lo importante de actividad es diferenciar visualmente
aprender el nombre de cada color ser secundario
se le entrega el objeto mencionndole el nombre del
color, el menor deber colocar el estmulo donde
corresponda.

Tamaos
Otra caracterstica para discriminar a esta edad son los
tamaos.
Se puede comenzar primero con grande y pequeo y
luego incluir mediano o gigante.
Ir diseando todas las actividades con variedad de
materiales
Dnde este el grande?

Aparejar

Se involucra el estmulo visual

El menor debe poner toda su atencin para discriminar entre todo
los estmulos que le presentemos a partir de un estmulo visual
dado
Pueden empezar con dos tarjetas para discriminar y segn vaya
dominando el nio ir aumentando
Pueden apoyarle acercando la tarjeta o llamar la atencin del
nio hacia la tarjeta que debe de buscar dndole tiempo a que
ubique cada una de sus caractersticas

vas a buscar uno igual a este

Estimulaci
n cognitiva

Desarrollo

cognitivo

Desarrollo

del habla