COLEGIO TCNICO METROPOLITANO DE BARRANQUILLA

PARQUE EDUCATIVO
PLAN DE REA

rea: Ciencias Sociales

Jefe de rea: Yaneth Wilches Romero

Identificacin
Asignaturas: Historia, geografa, democracia,
competencia ciudadana.
Docentes: Wualdy Porras, Ingrid Tejada, Evaristo Polo,
Mercedes Barraza, Mariela Cassiani, Leticia Nuez,
Yaneth
Wilches.
Justificacin

En la actualidad las Ciencias Sociales se convierten en la herramienta necesaria con la que

contamos para comprender el acontecer de la vida local, nacional y mundial de los pueblos, pues a
travs de ella el ser humano tiene la oportunidad de crear conceptos sobre la pluralidad, igualdad,
justicia, libertad, responsabilidad, el respeto a la diversidad que le permitan actuar como un ser
humano que convive, razona, debate, produce y desarrolla al mximo sus capacidades como ser
integral.
Objetivos
Generales
del rea
Desde el rea de Ciencia Sociales es
posible formar
ciudadanos
activos participativos en la
transformacin social de su entorno inmediato, por tal razn es necesario otorgarle la importancia en
el
mbitolas
y escala
que esta
merece,
susu
principal
es el serlocalizando
humano enensuel tiempo y
Conocer
diversidad
geogrfica
delporque
mundo,
rasgos objetivo
fsicos, humano,
integralidad,
este mismo
ser humano esrelevantes
quien colabora
social
de los pueblos
en
el espacioya
losque
procesos
y acontecimientos
con elen
finel
dedesarrollo
adquirir una
perspectiva
global
y enlaelevolucin
bienestarhistrica
generalde
delaloshumanidad
ciudadanos.
de
fomentando el desarrollo de las capacidades reflexivas y
crticas sobre los mltiples aspectos de la realidad y la toma de conciencia sobre lo local, lo regional,
Objetivos
Especficos
del
rea
La Ley General
de La Educacin
en
su
artculo
23
como
unacanalizan
de las reas
fundamentales
nacional
e internacional
que conlleve
a promover
lasestipula
estructuras
que
los diversos
poderes
Propiciar
el
estudio
cientfico
de
nuestra
historia
reciente,
con
miras
al anlisis
de de
de comunicacin.
las
condiciones
Geografia,
La Historia,
La Constitucion
Politica
Democracia
y la
Ley 70 La
ylas
lasCiencias
distintasSociales
culturas,la
sobres
lo valioso
de las ciencias,
las tecnologas
yy medios
que
han de
propiciado
conflictos de nuestro
Catedra
Estudioslos
Afrocolombianos
en su desarrollo.
Decreto 1122 de 1998 , que establece su caracter
obligatorio en todos los establecimientos educaticativos. Partiendo de esto las instituciones escolares
Propugnar
nuestros
educandos
el concepto
de ciudadana
activa,
que est
muy ligada
rolcon
consideran entre
necesario
implementar
el estudio
de esta
rea como lo
establece
el artculo
21 yal22;
que
todo
ciudadano
debe
jugar
en
la
sociedad
civil,
con
el
objetivo
de
de
empoderar
a
los
futuros
el propsito de desarrollar en las estudiantes la comprensin y el anlisis de la realidad, social,
ciudadanos
en la econmica
lucha y defensa
de sus
y libertades.
histrica, poltica,
y cultural
en derechos
la cual vive.
Marco Conceptual
Formar
al educando
en el
deSociales
susa deberes
y sus derechos,
esque
decir,
como
dede
La
formacin
en el rea
deejercicio
Ciencias
constituye
debemos
afrontar
todas las
El rea
de
Ciencias
Sociales
atendiendo
lasse
exigencias
deen
la el
leyreto
propone
para
el sujeto
proceso
derechos,
consagrados
enellaproceso,
constitucin
poltica
deabarca
Colombia
delos
19991,
para prepararlos
en el uso
personas
involucradas
en
ya que
esque
necesario
conciliar
los
intereses
de
los estudiantes,
aprendizaje,
toda una estructura
metodolgica
todos
contenidos,
desde
preescolar
yhasta
disfrute
de una
ciudadana
activa,
participativa,
responsable
y democrtica.
la
pertinencia
con
lo que sepor
ensea,
exigido
elpluralista,
M. E. estn
N, con
el propsito
de formar
hombres
la media
acadmica;
tal razn,
los por
programas
acorde
a los
niveles
y grados
quey
Impulsar
desde
la
escuela
el
desarrollo
de
una
ciudadana,
que
esta
llamada
a
romper
con
la
mujeres
que
asuman
en
forma
responsable
y
critica
la
problemtica
de
la
sociedad
local,
nacional
ofrece la Institucin, teniendo en cuenta el desarrollo de las competencias, y las necesidades de suy
indiferencia,
el fatalismo,
lapedaggica
discriminacin
y el inmovilismo.
global
en Desde
la cual
est
inmersa.
entorno.
la
accin
del rea,
se promueve la formacin permanente, cultural y
Desarrollar
acciones
tendientes
a la
promulgacin,
divulgacin,
promocin
y defensade
desus
losderechos
derechos
social, que se
fundamenta
en una
formacin
integral
de la persona,
de su dignidad,
humanos,
tal
y como
esta
esbozado
en
las son
recomendaciones
por la UNESCO,
y el conjunto
Debemos
que
el hombre
y la rectora
mujer
sociales
que se desarrollan
y
y deberes,asumir
como
lo
seala
la norma
de seres
la Leyeminentemente
Generalhechas
de educacin.
de
instrumentos
jurdicos
a
nivel
nacional
e
internacional,
y que
son
de
estricto
cumplimiento
para
desarrollan
a la sociedad,
por
tal Ciencias
razn
es Sociales
necesario
comprender
como
humanidad
a la
travs
del el
En nuestra
Institucin
el rea
de
pretende
mostrar
a la
los
estudiantes
importancia
Estado
como
ladesarrollo
Declaracin
Universal
de los
DD-HHde diferentes
1948;
Pacto
Internacional
tiempo
ycolombiano,
elpara
espacio
se
ha
con
la naturaleza
y con los
grupos
humanos,
que tiene
el saber
y elinterrelacionado
de la
sociedad,
la comprensin
de loselconocimientos,
el
de
Derechos
Civiles
y
Polticos,
etc.
generando
diversas
formas
de
relacin,
transformacin,
adaptacin
y
apropiacin
del
medio.
anlisis de acontecimientos trascendentes
en la historia
del hombre
Competencias
Generales
del reacomo un ser social.
Las Ciencias Sociales,
tiene la responsabilidad
formar ciudadanos
deliberantes y
Competencia
en comunicacin
lingstica. Esta de
competencia
se refiereconsientes
a:
Desde
las
Ciencias
Sociales
podemos
los
presentes
en la evolucin
fsica y
activos,
con
actitudes
decomo
liderazgo
que comprender
contribuyan
a lacambios
construccin
y consolidacin
de una
Utilizacin
del
lenguaje
instrumento
de:
psicolgica
del
hombre
con
el
propsito
de
desarrollar
el
sentido
crtico
y
reflexivo
de
las
personas
sociedad
ms
justa,
equilibrada
y
libre.
Comunicacin oral y escrita
que
intervienen en
los procesosyformativos
para
en ellos el deseo de ser agentes activos,
Representacin,
interpretacin
comprensin
degenerar
la realidad
participativos
que
lideren
procesos
de
cambio.
Los
parmetros
educativos
a
nivel
nacional
visionan
un
hombre
cambiante, que transforme y
Construccin y comunicacin del conocimiento
Es
importante
los contenidos
rea
organicen
teniendo
enycuenta
los
hechos, conceptos
fundamente
suyque
proceso
de formacin
en lase
bsqueda
el mejoramiento
perfeccionamiento
del y
Organizacin
autorregulacin
deldel
pensamiento,
de lasdeemociones
de la yconducta
principios
presentes
en
la
sociedad
que
han
sido
posible
gracias
a
los
continuos
cambios
que
intelecto, este
proceso debe
ser permanente,
personal,
multicultural
y social,contextos
se iniciar
familia
Didctica
Compresin
y expresin
lingstica
de los contenidos
y aplicacin
a distintos
deen
la la
vida.
generan
loslectura
seres
proceso
demetodologa
evolucin
y natural;
de
forma
es forma
necesario
yEstrategias
se continuar
en humanos
escuelaen
desde
los primeros
aos desocial
aprendizaje
(preescolar),
dando
a la
Metodolgicas:
Sesuplantea
una
coherente
con
lasigual
nuevas
propuestas
Hbitos
de
ylaescritura.
tener
en
cuenta
el
conjunto
de
procedimientos
(destreza,
tcnicas
o
estrategias)
que
le
permiten
ser
finalidad
de
las
normas
generales
fijadas
por
el
ministerio
de
educacin
nacional.
pedaggicas
desarrolladas
por la actual
investigacin
educativa
proceso de
Actitudes de escucha,
exposicin
y dilogo,
teniendo en
cuenta ydel
respetando
lasenseanza
opiniones yde los
el
sujeto queque
se transforma
y se apropia
su realidad
teniendo en cuenta el desarrollo del
aprendizaje
son muy relevantes
con de
la prctica
educativa.
dems.
pensamiento
analiticoa ylareflexivo,
orientado
la solucin
de problemas,
la aconstruccion
de
La formacincrtico,
en el respeto
vida y a los
demsaderechos
humanos,
a la paz,
los principios
una
cultura
de
respeto
y
valoracion
de
la
diversidad
etnica
y
cultural
propios
de
su
entorno.
democrticos,
pluralismo,
justicia,
solidaridad
y equidad,tiene
as como
el ejercicio
En
este orden de
de convivencia,
ideas, nuestra
metodologa
o estrategia
metodolgica
por soporte
el de la
La
capacidad
deen
aprender
comprender
loselseres
humanos
constante
e ilimitada;
por taldel
tolerancia
y lade
libertad.
constructivismo,
donde ely educando
node
sea
verdadero
protagonista
del proceso
dialctico
Competencia
razonamiento
matemtico.
Esta
competencia
seesrefiere
a:
razn
es necesario
aprovechar
todos
cada unosus
de operaciones
los momentos
y espacios
que resulten
propicios
aprendizaje.
Habilidad
para utilizar
y relacionar
los ynmeros,
bsicas,
los smbolos
como
formas
para
formar
y
formarnos,
de
igual
manera
debemos
tener
presente
la
secuencia
en
nuestro
La
finalidad
de
la
educacin
a
travs
de
las
reas
de
las
Ciencias
Sociales,
es
buscar
un
nuevo
de expresin para producir, interpretar los distintos tipos de informacin.
aprendizaje
para
partir
de realiza
lo simple
a loprime
complejo,
teniendo
en
cuenta
las
realidades
pasadas,
hombre,
formado
integralmente
donde
orden
por loluego
social,
individual,
la
Por
lo anterior
el
docente
la presentacin
del
tema,
eselelmejoramiento
joven
estudiante
quien activa
Resolucin
de
problemas
relacionados
con
laelvida
cotidiana.
presentes,
futuras,
ubicndolas
en
el
contexto
propio
de
cada
ser
humano,
partiendo
de los
capacidad
creadora,
quey sea
capaz
deentorno
pensar por
si mismo,
y solucionar
que
le rodean,
sus
conocimientos
previos
tanto
decon
su
social
y cotidiano
como de problemas
sus
conocimientos
previos;
Habilidad
de
interpretar
expresar
claridad
y precisin,
informaciones,
datos
y argumentaciones.
conocimientos
presentes
en cada
sujeto,
enriquecindolos
con los contenidos
obre
con
libertad
y voluntad.
de
esa
forma
elprevios
estudiante
organiza,
clarifica
y reflexiona
sobre el concepto
enseado.cientficos de
cada
disciplina
y
aprovechando
la
experiencia
de
otros
para
consolidar
los
saberes
generar
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico y natural. Estaycompetencia
se
procesos
del
desarrollo
del
pensamiento.
Desde
esta
perspectiva
el
modelo
del
Colegio
Tecnico
Metropolitano
De
Barranquilla
La
clase
refiere
a: se realiza sobre las consultas previas y se fortalece con el trabajo en equipo,:y unas guas
constructivista-SocialCognitivo
convierte
en
la generados
herramienta
precisa,
pues
mediante
el
desarrollo
de
apoyo para
hbitos
ysehabilidades
necesarios
que le
permitan
asegurar
una
participacin
Compresin
depropiciar
sucesos
tanto naturales,
como
los
por
la accin
humana
y predecir
sus
En la interaccin diaria con el medio con los otros y consigo mismo, los estudiantes adquieren y

GMEZ, Fabio. Cartilla de orientacin Econmica. Impreso en la Patria. 1990.

MACHON, Francisco. Economa Bsica. Editorial Mc Graw Hill. Impreso en Espaa 1993.
SEJORNE, Laurette y otros. Amrica Latina. III tomos. Editorial Siglo XXI. Bogot 1986.
MOLINA, Gerardo. Historia de las ideas liberales. Editorial Tercer Mundo. Bogot. 1986
ARRUBLA, Mario y otros. Colombia hoy. Editorial Siglo XXI. Bogot 1978.
Constitucin
Polticaweb,
de Colombia.
1991.
Recursos: Pagina
mapas atlas
diccionarios video beam textos fotocopias dramas.
Bibliografa:
caminos
del saber:
sociales
6y7
Internet, folletos,
revistas,
peridicos,
etc
Editorial Santillana
Estrategias ciencias sociales 6 y 7
Atlas Universal actualizado ao 2014 6 y 7Evaluacin
Cartilla
de EVALUA?:
trabajo paraLa
elevaluacin
estudio de es
la geografa
de Colombia,
y del
6 y 7de
QUE SE
parte inherente
de todosuniversal
y cada uno
demundo.
los procesos
enseanza-aprendizaje. De acuerdo con la ley general de educacin (ley 115) y la Ley 715 y su
Sociales
para pensar 6
y 9en la que se establece la autoevaluacin, coevaluacin y
decreto reglamentario
1290
Editorial:
norma como criterios validos para todo proceso educativo.
heteroevaluacin
Espacio
y sociedad
y 7 y con base en el nuevo sistema de evaluacin establecido por nuestra
Fundamentado
en lo6anterior
Geografa
de
Amrica
y
institucin, se tendrn enColombia
cuenta
los siguientes
criterios: loycognitivo
y expresivo como tambin lo
Referencia
Bibliogrfica
Webgrafa
Editorial:
actitudinalnorma
(el inters, la participacin, el compromiso, la colaboracin, la presentacin de tareas y la
Sociales
para
y 11
asistencia.
Aspensar
mismo 10
en la
evaluacin se tendrn en cuenta las cuatro habilidades bsicas de la
Editorial
normacomo son: leer escribir y escuchar. Como tambin las habilidades de pensamiento y
comunicacin
destrezas bsicas: el anlisis, la sntesis, la inferencia y la transferencia en contexto.

El clima en Colombia.
Pisos
trmicos
La Gran
Colombia
COLEGI Nuestro pas tiene una historia.
Periodos
la historia de
O
La Nuevade
Granada
Colombia

TCNIC
Independencia de Colombia
O
Periodo indgena
METRO La familia chibcha
internas de la
POLITA Causas
la
familia caribe
independencia
NO DE la familia arawak
Periodoexternas
Hispnico
BARRA Causas
de la
descubrimiento
NQUILL El
independencia
La
La
conquista.
A
tnicidad
:
Concepto
PARQU La
de colonia
etnia Grupos tnicos en : la
tnicidadla: comunidad, el
institucin,
E DELa
ESTRUCTURA
MALLA
Concepto
de etnia
Grupos y el
municipio,
departamento
EDUCAT tnicos en :ella
institucin,
la
IVO pas.
el municipio, el
Estndares
Grado comunidad,
Ejes Temticos y temas
PLAN departamento
y el pas.
CUARTO PERIODO).
DE
Me reconozco como ser social e
PRIMER PERIODO
PERIODO
REA CUARTO
histrico, miembro de un pas con
CMO
Las
reformas
ME
RELACIONO
de medio siglo
CON MI
1
Priodo de Independencia Periodo
Reconozco
queytanto
los con un
diversas etnias
cultura,
individuos
lasidentidad
legado quecomo
genera
organizaciones
sociales se
nacional.
transformaron
con el tiempo,
Reconozco la interaccin
entre el
construyen
legado
y dejan
ser humanoun
y el
paisaje
en
huellas quecontextos
permanecen
en la las
diferentes
e identifico
sociedad
actual.
acciones econmicas
y las
consecuencias que resultan de
Reconozco
algunas caractersticas
estas relaciones.
fsicas
y
culturales
Me identifico como de
un mi
serentorno,
nico,
su
interaccin
y las consecuencias
miembro
de diversas
sociales,
polticas
y econmicas
organizaciones
sociales
y polticas
que
resultanpara
de ellas.
necesarias
el bienestar y el
desarrollo
personal
ylacomunitario;
Reconozco
ylavaloro
presencia
Reconozcoque
utilidad
de
lasson
reconozco
las normas
de
diversos
legados
culturales

organizaciones
polticasacuerdos
bsicos
que
buscan
la
de
diferentes
pocas
y
regiones
administrativas
y susen
cambios a
convivencia
pacfica
para
eldel
desarrollo
de la la
travs
tiempo como
resultado
diversidad.
humanidad.
de acuerdos y conflictos.
Analizo como diferentes culturas
producen, transforman y
distribuyen recursos, bienes y
servicios de acurdo con las
caractersticas fsicas de su
entorno.
Reconozco algunos de los
sistemas polticos que se
establecieron en diferentes pocas
y culturas y las principales ideas
que buscan legitimarlos.

2
3
4
5
6

ENTORNO?
Repblicano
La
poca PERIODO
de la violencia 1948PRIMER
Afrocolmbianidad:
familia
Quin
1957
soy
CMO ME yo?
RELACIONO CON MI
afrocolombiana
Cmo
El
Frente
soy
Nacional
yo?:
me
dibujo y
ENTORNO?
Caracteristicas
socioculturales
escriboelmi
Desde
Frente
nombre.
Nacional
hasta
y
religiosas.
PRIMER
PERIODO 1 CMO
nuestros
das
-Quin
soy yo? Cmo
soy yo?:
ME
RELACIONO
CON
MIPara
La
Principales
Familia:
hechos
un Espacio
nacionales
mis
caractersticas
fsicas,
y e
ENTORNO?
Crecer,
internacionales
Qu
es
del
la
siglo
familia?
XX
cualidades
, deportes o
El
poder publico
Presidentes
desde 1991 hasta hoy
actividades
Organismos
de
control
vigilancia
Quin
soy?
Nombres
yy biografa
La
Colombia
normas
en
y
sus
siglo
funciones
XXI.
-Qu
es la el
familia?
Los
derechos
defamilia
los familia
nios
y las
sociales:
Afrocolmbianidad:
en
la
y
en
la
Actividades
demis
la familia
nias
Cmo
soy?:
caractersticas
escuela
afrocolombiana
Relaciones
entre los gustos
miembros
fsicas, cualidades,
y de
Caracteristicas
socioculturales
la
familia
preferencias.
y
religiosas.
Dnde
vivo?
SEGUNDO
Las normas PERIODO
y sus funciones
RECONOZCO
QUE FORMO
PRIMER
PERIODO
sociales:
mi escuela,
Las
Normas
Y Sus
Funciones
PARTE
DE
MI
ENTORNO
EJE
SOCIOGEOGRAFICO
(manual
de
convivencia)
Sociales:
Manual
de
convivencia
AFROCOLOMBIANA:
historia de
mi
barrio y( convivencia)
Mi
pas
Lacasa
constitucin
Planeta
tierra.
mi
vida: mi
mi escuela, un
SEGUNDO
PERIODO
dia
enYmi
vida;
normas:
en la
VIAS
MEDIOS
DE FORMO
RECONOZCO
E
l
agua.
familia
y
en
la QUE
escuela.
TRANSPORTE
(areos,
PARTE DE MI
ENTORNO
LAS
CIENCIAS
terrestres , acuticos
Mi barrio: Lugares de mi barrio,
SOCIALES
Las
Regiones
Naturales
De
La
convivencia
en elsociales
barrio.
Que
son lasPERIODO
ciencias
SEGUNDO
Colombia entre
(Generalidades)
Diferencia
las
ciencias
RECONOZCO QUE FORMO
Mi
casa:DE
de la
sociales
yDependencias
las
naturales
PARTE
MIciencias
ENTORNO
Grupo
tnico,
caractersticas
casa
y
tipos
de
viviendas.
Cuando aparecieron las ciencias
del
afrocolombiano,
del blanco,
TERCER
PERIODO
sociales
Nuestro
sistema
solar.
del
indgena
y
los
principales
NUESTRO
PASADO
Disciplinas de las ciencias sociales
grupos
tnicos.
Importancia
de las ciencias
Regin Geogrfica
(generalidades)
Mi
ciudad:
La historia de mi
sociales
Organismos
que
dirigen
el pas,
ciudad,
Los
smbolos
de mi
Que
estudia
la
geografa
El
relieve
ydel
sus
formaspblico
las
ramas
poder
ciudad
Divisiones de la geografa
Ciencias
auxiliares
de la geografa
Quin
dirige
la escuela,
la ciudad,
TERCER
PERODO
NUESTRO
Colombia
es
mi
pas:
La
La
geografa
y
el
futuro
delhistoria
ser
el
departamento
y
el
pas?
PASADO
de mi pas,
Qu nos
humano
identifica
como
PERIODOS
DE Los
LA HISTORIA
Y
La
Orientacin:
puntos
Qu
es la historia?
colombianos?
,Smbolos
LA
PREHISTORIA
cardinales
y La brjula
patrios,
Fiestas
La
historia
como patrias
ciencia

- Derechos de Segunda

Orinoquia
yadministrativa
principales de la
jorge
Isaac
COLEGI Estructura
generacin
(Derechos
sociales,
economa
asentamientos
Afros.Relaciones
O
econmicos
y
culturales).
Importancia
de
la
intervencin
del
GEOGRAFA POLTICA
DELatina.
de
Amrica
CUARTO
PERIODO
TCNIC internacionales
Estado
en la economa.
COLOMBIA.
DIMENSION
AMBIENTAL
AMERICA
EN
EL SIGLO XVIII y
O
Componentes
Organismos
internacionales.
yterritoriales
medio
ambiente.
XIX.
METRO Globalizacin
Tratados
Territoriales
Contaminacin
alas
larga
escala,
Consolidacin
de
naciones
POLITA calentamiento
Divisin administrativa
global, Estados
NO DE americanas.
Sistema
de Gobierno
Colombia
destruccion
dealaAmrica
capa en
de Latina.
ozono , la
Unidos
frente
- Independencias
de Amrica
Ramas
del poder publico
CUARTO
BARRA nidustralizacin.
Anglosajona
Amrica Latina.
CUARTO yPERIODO
Reconozco y valoro la presencia
Problemtica
de Amrica Latina.
NQUILL PERIODO
-FUNCIONES
Movimiento de
independencia
ECONMICA
DELde
de diversos legados culturales
A
las
colonias
espaolas.
Los problemas de las
de diferentes pocas y regiones PARQU ESTADO.
migraciones
El
manejo
del internacionales.
gasto publico
para el desarrollo de la
Corrupcin.
E DELa
- Amrica
Latina
y las
ESTRUCTURA
MALLA
regulacin
de las
actividades
humanidad.
con
E.E.U.U.
EDUCAT relaciones
Acuerdos
y
desacuerdos
sobre
econmicas.
Formacin
de la nueva
IVO -Problemas
Ambientales.
La
determinacin
de las repblica.
poltica
Narcotrfico.
PLAN Los Africanos y su mundo.
Analizo como diferentes culturas
Tradiciones,
mitos,
costumbres
DE
Globalizacin,
Estado
Nacin
producen, transforman y
Deuda platos
Externa.
alimentarias,
La
explosin
demogrfica
y sus
sistema Mundial.
distribuyen recursos, bienes y
REA y
tradicionales, medicinas Afro.
servicios de acurdo con las
caractersticas fsicas de su
entorno.

Identifico
el
potencial
delos
diversos
Reconozco
algunos
de
Identifico
algunas
caractersticas
legados
polticos,
sistemassociales,
polticos
que
culturales
y sociales
dese
los
econmicos
culturales
como
establecieron
en
diferentes
pocas
procesos
de ytransformacin
que se
fuente
de identidad,
y culturas
yalas
principales
ideas
generaron
partir
delpromotores
desarrollo
del
de cooperacin
y y
quedesarrollo
buscan
legitimarlos.
poltico
econmico
de Colombia
conflictos
enloColombia.
el mundo a
largo de del siglo
XX.
Reconozco y analizo la interaccin
permanente
entre caractersticas
el espacio
Identifico algunas
geogrfico
y
el
ser
culturales y socialeshumano
de los y
evalo
crticamente
los avances
procesos
de transformacin
que yse
limitaciones
con
esta
relacin.
generaron a partir del desarrollo
poltico y econmico de Colombia
Analizo
crticamente
y el mundo
a lo largolos
delelementos
siglo XX.
constituyentes
dedecisiones
la democracia,
Identifico y tomo
frente
los
derechos
de las
personas
y de
a las
principales
causas
y
la
identidad en Colombia
consecuencias
polticas.
Econmicas, sociales y
ambientales de la aplicacin de las
diferentes teoras y modelos
econmicos en el siglo XX y
formulo hiptesis que me permitan
explicar la situacin de Colombia
en este contexto.

8
9

efectos.
La seguridad social en Colombia
Vivienda.
OCEANA
LAECONOMICA
ANTRTIDA Y
Y LAS
APERTURA
REGIONES
POLARES.
NEOLIBERALISMO
La administracin
en
Saludpblica
Colombia
Generalidades.
Posicin
geoastronmica.
Aspecto
fisico
El papel de la fuerza
pblica
en
Violencia,
Economia
Ciclos de layEconoma.
Colombia
desempleo
educacin
Poblacin
Division
Crecimiento
El Papel Politica
de los
medios de
-comunicacin
Derechos de social
tercera generacin
econmico.
(Derecho
de los
Estrategias
de
INVENTARIO
DEpueblo)
LA
TRADICIN
estabilidad.
ORAL.
Mitos, leyendas, ritos, juegos,
danzas musicas, arte.
PRIMER PERIODO

10
11

Los Derechos Humanos

DIMENSIN ESPIRITUAL
IDIOLOGICA.
Sectores econmicos y
Religiosidad
y mitos
Los factores Africana
de produccin.
La produccin, distribucin y
consumo
de Bienes y servicios.

Comprendo que el ejerci poltico

es el resultado de esfuerzos por
resolver conflictos y tensiones que
surgen de en las relaciones de
poder entre los Estados y en el
interior de ellos mismos.
HECHOS HISTRICOS
MUNDIALES EN LA PRIMERA
MITAD DEL SIGLO XX.

COLEGIO TCNICO METROPOLITANO DE BARRANQU

PARQUE EDUCATIVO
PLAN DE REA
Fecha de modificacin

NOV

30 /2015

tem modificado

Logro promocional del grado 1,2, y 3

Competencia

Qu problema resuelve el rea?

ENERO 19 /2016

Ejes Temticos y temas

Ejes Temticos y temas

Ejes Temticos y temas

Ejes Temticos y temas

Ejes Temticos y temas

Ejes Temticos y temas

COLEGIO TCNICO METROPOLITANO DE BARRANQUILLA

PARQUE EDUCATIVO
PLAN DE REA
CONTROL DE CAMBIOS
Modificacin Realizada

Identifica y relaciona con las diversas organizaciones sociales y polticas de su entorno:

Familia, Colegio, Barrio, Ciudad, Territorio afrocolombiano y Grupos tnicos.
Identifica y valora la importancia de los diferentes grupos sociales y polticos, para el
desarrollo del ser humano.
Cules son las funciones de los diferentes grupos sociales y polticos que se encuentran
en el entorno?
Cmo resuelvo las diferencias entre los diversos grupos tnicos y raciales del entorno?
Quin soy yo?
Cmo soy yo?: me dibujo y escribo mi nombre.
La Familia: un Espacio Para Crecer, Qu es la familia?
La normas y sus funciones sociales: en la familia y en la escuela
SEGUNDO PERIODO
RECONOZCO QUE FORMO PARTE DE MI ENTORNO
Planeta tierra.
El

agua.

Mi barrio: Lugares de mi barrio, La convivencia en el barrio.

Mi casa: Dependencias de la casa y tipos de viviendas.
TERCER PERODO
Mi ciudad: La historia de mi ciudad, Los smbolos de mi ciudad
Colombia es mi pas: La historia de mi pas,
,Smbolos patrios, Fiestas patrias
CUARTO PERIODO
COLOMBIA DIVERSA
Derechos de los nios y las nias
Grupos tnicos de Colombia:
Indgenas, afrocolombianos, blancos y raizales

Qu nos identifica como colombianos?

Regin Geogrfica (generalidades)

El relieve y sus formas
Quin dirige la escuela, la ciudad, el departamento y el pas?
La Orientacin: Los puntos cardinales y La brjula
TERCER PERIODO
NUESTRO PASADO
Mi ciudad y su historia.
Oficio y profesiones de mi ciudad.
Los servicios pblicos.
Colombia y su historia
Smbolos patrios
Divisin poltica de Colombia departamentos y capitales
CUARTO PERIODO
COLOMBIA DIVERSA
La Etnicidad:

Concepto de etnia.

Grupos tnicos de Colombia:

Indgenas, afrocolombianos, blancos y raizales (valores)
Derechos de los nios y las nias
Valores institucionales: amor, respeto y responsabilidad
Cultura ciudadana: cmo me comporto en mi ciudad?

Mi pas y La
constitucin
SEGONDO PERIODO
RECONOZCO QUE FORMO PARTE DE MI ENTORNO
Las Regiones Naturales De Colombia (Generalidades)
Grupo tnico, caractersticas del afrocolombiano, del blanco, del indgena y los principales
grupos tnicos.
Organismos que dirigen el pas, las ramas del poder pblico
TERCER PERIODO
NUESTRO PASADO
Qu es la historia?
El Descubrimiento de Amrica
La Conquista de Colombia
Colonizacin de Colombia
La Independencia.
tnicidad :Concepto de etnia Grupos tnicos en : la institucin, la comunidad, el
municipio, el departamento y el pas.
Valores patrios (patriotismo)
CUARTO PERIODO
COLOMBIA DIVERSA
Familia afrocolombiana, caractersticas socioculturales y religiosas
Ley de infancia y adolescencia. (nociones)
Competencias Ciudadanas:
Acuerdos o normas bsicas de convivencia.
Normas de comportamiento en los lugares pblicos.

CUARTO Y QUINTO GRADO

Los temas de afrocolombianidad son los mismos de 1 a 5 grado teniendo en cuenta los
niveles de profundidad
.PRIMER PERIODO
Cmo soy yo?: mis caracteristicas fisicas, nombres y apellidos, gustos y preferncias.
(Afrocolombinidad)
SAGUNDO
PERIODO
RECONOZCO MI
GRUPO ETNICO: caracteristicas del afrocolombiano, del blanco, del indigena y los
principales grupos tnicos
TERCER PERIODO
La tnicidad
:Concepto de etnia Grupos tnicos en : la institucin, la comunidad, el municipio, el
departamento y el pas.
CUARTO PERIODO
Afrocolmbianidad: familia afrocolombiana
Caracteristicas socioculturales y religiosas.

PRIMER PERIODO
SOCIOGEOGRAFICO AFROCOLOMBIANA: historia de mi vida: mi casa mi escuela, un
da en mi vida; normas: en la familia y en la escuela
SEGUNDO PERIODO
MIS CREENCIAS O PRACTICAS RELIGIOSA (Afrocolombianidad)
TERCER PERIODO
GRUPOS TNICOS AFROCOLOMBIANOS
Caractersticas fsicas, valores y reconocimiento
CUARTO PERIODO
HISTORIA DEL NEGRO DE FRICA A COLOMBIA: desde el descubrimiento de Amrica
La esclavitud.
SEPTIMO GRADO
Se incluyeron los temas de
Afrocolombianidad en todos los periodos
PRIMER PERIODO
EJE SOCIOGEOGRAFICO (AFRACOLOMBIANO)
La historia de mi familia, la historia de mi colegio, normas familiares y escolares.
Construcciones culturales de la humanidad
SEGUNDO PERIODO
LA ETNOEDUCACIN
Marco legal
Importancia
Etnoeducacion indigena y Afracolombianidad
TRECER PERIODO
Concepto de ctedra Afrocolombiana
Organizaciones
CUARTO PERIODO
EN BUSCA DE LA LIBETAD
Primeras manifestaciones de libertad.
Lectura la Mara de Jorge Isaac
OCTAVO GRADO

Se incluyeron los temas de Afrocolombianidad en todos los periodos

PRIMER

PERIODO
EJE SOCIOGEOGRAFICO
La historia de mi comunidad
Organizaciones comunitarias
Costumbres, tradiciones, creencias y recursos naturales
SEGUNO PERIODO
Ctedra de estudios Afrocolombianos
- Marco legal
Proceso de esclavizacin del negro
TERCER PERIODO
Bencos Biotto y el cimarronismo
- Oficios realizados por los Africanos esclavizados
CUARTO PERIODO
Los Africanos y su mundo.
Tradiciones, mitos, costumbres alimentarias, platos tradicionales, medicinas Afro.

NOVEVO GRADO Se incluyeron los temas de Afrocolombianidad en todos los periodos

PRIMER PERIODO
EJE SOCIOGEOGRAFICO
Plano y asentamientos humanos de mi departamento.
SEGUNDO PERIODO
MEDIOS DE PRODUCCION EN MI DEPARTAMENTO
Normas que rigen los organizaciones departamentales.
TERCER PERIODO
RELACIONES HOMBRE NATURALEZA
Regiones bio-ambientales colombianas Atlntica, Pacifica, Andina, Insular, Amaznica,
Orinoquia y principales asentamientos Afros.
CUARTO PERIODO
INVENTARIO DE LA TRADICIN ORAL.
Mitos, leyendas, ritos, juegos, danzas msicas, arte

DECIMO Y ONCE GRADO. Se arganizaron algunos temas, se incluyen los de

afrocolombianidad y medio ambiente.
PRIMER PERIODO
EJE SOCIOGEOGRAFICO DECIMO Y ONCE GRADO
PRIMER PERIODO
EJE SOCIOGEOGRAFICO
Origen de la humanidad Africana.
Grupos tnicos del mundo: raza blanca, negra e indgena.
SEGUNDO PERIODO
EL RACISMO EN LA CONSTITUCION Y LA LEY COLOMBIAN.
Artculos que protegen la discriminacin racial.
TERCER PERIODO
DIMENSION AMBIENTAL
Globalizacin y medio ambiente.
Contaminacin a larga escala, calentamiento global, destruccin de la capa de
ozono , la industrializacin.
CUARTO PERIODO
DIMENSIN ESPIRITUAL IDIOLOGICA.
Religiosidad
Africana y mitos

IOS
Justificacin
El cambio del logro promocional de grado, de los temas y subtemas de primero, segundo y tercer de acuerdo a
las tematicas a desarrollar.
La inclusin de los temas de la ctedra afrocolombiana a desarrollar en el 2016
desde los grados de bsica primaria hasta el bachillerato.

HECHOS HISTRICOS MUNDIALES EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX.

Primera y segunda guerra mundial.
La guerra fra.
Las dictaduras en Amrica Latina
Conflicto del Medio Oriente.
Cada del Muro de Berln*
Origen de la humanidad africana.
Grupos tnicos(raza blanca, raza negra, raza indgena)
La democracia en Colombia.
Posicin de la mujer a nivel mundial.
Desarrollo poltico y social de Colombia en el siglo XX.
Origen de los partidos polticos en Colombia.
Hegemona conservadora y repblica liberal.
Violencia poltica en Colombia.
El frente nacional.
Conflictos armados y sociales en Colombia.
La guerrilla, Paramilitarismo, Narcotrfico
Sectores econmicos y
Los factores de produccin.
La produccin, distribucin y consumo
de Bienes y servicios.
El mercado y sus actores.
Clase de competencias.
La Inflacin y la Canasta Familiar.
La moneda,el ahorro, el crdito, el deposito y ( la UVR )
EL RACISMO EN LA CONSTITUCION Y LA LEY COLOMBIANA
Articulos que protegen la discriminacin racial.
AFROCOLOMBIANIDAD
LA MORDERNIZACION
El Estado Y La Sociedad Civil .
Comercio internacional.
El Intercambio Comecial
excepcion de impuesto
La balanza comercial.
El Sistema Financiero.
Mercados de ventas.
DIMENSION AMBIENTAL
Globalizacin y medio ambiente.