EXPERIENCIA CURRICULAR DE

REDACCIN UNIVERSITARIA Y

III TALLER DE
REFORZAMIENTO
TEXTO 3
ACADMICO
De las tres grandes fases que componen el proceso constructivo (proyecto, fabricacin de materiales y
2016condiciona
II la calidad final, ya que en ella se
ejecucin de la obra), la primera es la que verdaderamente
debe definir el alcance de dicha calidad, es decir, las caractersticas fisicoqumicas de los materiales con
Actividades
sus especificaciones, las caractersticas geomtricas
de los distintos elementos con sus formas y medidas
concretas, y las condiciones de ejecucin de las distintas unidades. Si estas caractersticas no estn bien
Lee
atentamente
el siguiente
texto
y luego:
definidas
tanto el fabricante
como
el ejecutor
no sabrn a qu atenerse.

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PROGRAMA DE FORMACIN GENERAL
REDACCIN UNIVERSITARIA Y CTEGRA VALLEJO
2016-II

Autor: Juan Prez Antonio Sabador

Ciudad: Madrid

Ao: 2004

Total de pgina: 424

Editorial: Daz de Santos

Pgina: 15

Edicin: Primera

ISBN: 84-7978-619-1

Ttulo: Calidad del diseo en la construccin

1. Elabore un comentario.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Realice el registro de los datos de la fuente. Utilice la norma de su escuela.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Cul de los siguientes registros de la fuente, en ISO, es correcto:
a) LVAREZ, Miriam. Tipos de escritos II: Exposicin y argumentacin. 8. ed. Arco
libros: Madrid, 2010. 64 pp.
ISBN: 8476351437
b) CARNEIRO, Miguel. Manual de redaccin superior. 2. ed. Lima: San Marcos,
2011. 358 pp.
ISBN: 9786123150631
c) CARNEIRO, Miguel. 2011. Manual de redaccin superior. 2. ed. Lima: San
Marcos. 358 pp.
ISBN: 9786123150631
d) CORTES, Mara y GARCA, 2. ed. Lima. Francisco. Estrategias de comprensin
lectora y produccin textual: San Marcos, 2010. 405 pp.
ISBN: 9786123021412
4. Cul de los siguientes registros de la fuente, en APA, es correcto:
a) Carneiro. (2011). Manual de redaccin superior. (2. ed.). Lima: San Marcos.
b) Castillo, S. y Villanueva, M. 2012. Redaccin para principiantes: y para aquellos que quieren
dejar
de serlos. Lima: Pakarina.
c) lvarez, M. (2010). Tipos de escritos II: Exposicin y argumentacin. (8. ed.). Madrid: Arco
libros.
d) Cortes M. y Garca F. (2010). Estrategias de comprensin lectora y produccin textual. (2.
ed.). San Marcos: Lima.
5. Lea con atencin el siguiente texto; luego marque con una equis (X) la opcin que tiene la ficha de registro
correcta segn ISO O APA

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PROGRAMA DE FORMACIN GENERAL
REDACCIN UNIVERSITARIA Y CTEGRA VALLEJO
2016-II

Fuente:
Ttulo: Gramtica del quechua de San Martn / Autor: Marinell Park, Nancy Weber, Vctor Cenepo / Fecha: 1998 /
Pgina: 4 / Total de pginas: 237 / Edicin: segunda / ISBN: 84-3423-690-6 / Lugar: Lima / Editorial: Ministerio
de Educacin
El origen de los quechuas de San Martn es incierto. Se cree que son grupos de familias
que hace siglos perdieron su identidad tnica y adoptaron el quechua como su lengua. Su
modo de vida refleja parte de las costumbres andinas, especialmente en la msica, las
danzas y la arquitectura. A pesar del calor de la selva, construyen sus casas sin
ventanas. Las mujeres visten faldas negras y blusas blancas, que reflejan una mezcla de
la influencia de la sierra y de la campia espaola.
[Adaptado]
APA
FICHA DE REGISTRO
Tema: Revitalizacin del quechua de
San Martn
Subtema: Origen del quechua de San
Martn
Referencia bibliogrfica:
Park, M., Weber, N. y Cenepo , V.
(1998). Gramtica del quechua
de San Martn. Lima: Ministerio
de Educacin.

a)
ISO
FICHA DE REGISTRO
i.
Tema: Revitalizacin del quechua de
ii.
San Martn
Subtema: Origen del quechua de San
Martn
Referencia bibliogrfica:
Park, Marinerell., Weber, Nancy. Y
Cenepo, Vctor. Gramtica del
quechua de San Martn. 2. ed. Lima:
Ministerio de Educacin, 1998. 237 pp.
ISBN: 8434236906

a)

FICHA DE REGISTRO
Tema: Revitalizacin del quechua de
San Martn
Subtema: Origen del quechua de San
Martn
Referencia bibliogrfica:
Park, M., Weber, N. y Cenepo , V.
(1998). Gramtica del quechua de
San Martn. (2. ed.). Lima: Ministerio
de Educacin.

b)

FICHA DE REGISTRO
Tema: Revitalizacin del quechua
de San Martn
Subtema: Origen del quechua de
San Martn
Referencia bibliogrfica:
Park, M., Weber, N. y Cenepo , V.
(1998). Gramtica del quechua
de San Martn. (segunda
edicin). Lima: Ministerio de

c)

. FICHA DE REGISTRO
Tema: Revitalizacin del quechua de
San Martn
Subtema: Origen del quechua de San
Martn
Referencia bibliogrfica:
PARK, Marinerell., WEBER, Nancy. y
CENEPO , Vctor. (1998). Gramtica del
quechua de San Martn. 2. ed. Lima:
Ministerio de Educacin, 237 pp.
ISBN: 8434236906

FICHA DE REGISTRO
Tema: Revitalizacin del quechua
de San Martn
Subtema: Origen del quechua de
San Martn
Referencia bibliogrfica:
PARK, Marinerell., WEBER, Nancy.
y CENEPO , Vctor. Gramtica del
quechua de San Martn. 2. ed.
Lima: Ministerio de Educacin,
1998. 237 pp.
ISBN: 8434236906

b)

c)

6. Elija la alternativa que presente un comentario apropiado para la informacin presentada en

el texto de la pregunta 5
a) El autor nos dice que la presencia del quechua en la regin San Martn se puede evidenciar
gracias a las manifestaciones de su cultura, sin embargo, creemos que no son fuentes
fehacientes que demuestren su postura. La manera ms objetiva de fundamentarla sera
investigar en el corpus de la lengua que hoy utilizan.
b) El autor manifiesta que la presencia del quechua de San Martn no es cierta. Que en la
actualidad no tienen identidad ni amaznica ni andina, solamente influencia espaola.
c) De lo manifestado anteriormente, se percibe que los hablantes del quechua de San Martn
mantienen un sincretismo, es decir, una fusin entre las costumbres andinas, propias del
mundo quechua, con las caractersticas del ambiente amaznico as como con los rasgos
culturales espaoles que dejaron en el momento de la invasin.

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2016-II

d) Las caractersticas del quechua de San Martn son muy diferentes al quechua ayacuchano; as
los autores Park, Weber, y Cenepo dicen que Se cree que son grupos de familias que hace
siglos perdieron su identidad tnica y adoptaron el quechua como su lengua [] (1998, p. 4).
8. De acuerdo al tema de su monografa, redacte un prrafo de desarrollo de cuatro oraciones
en el que se respeten las cualidades del prrafo y la normativa ortogrfica.

...
...

7. En cuanto a la insercin de citas en un texto, marque con una equis (X) la alternativa
correcta.
a) Las interconexiones promovieron las migraciones andinas, lo que trajo consigo cambios
profundos en las modalidades de uso del territorio, y en las formas organizacionales,
fragmentndose los grupos sociales, generando presin sobre el territorio, y enfrentndose a
situaciones de despojo crecientes (Puga, 1989, p.23).
b) No hay duda que existe una estrecha relacin entre las interconexiones y las migraciones. En
relacin a esto, Puga (1989), afirma que: Las interconexiones promovieron las migraciones
andinas, lo que trajo consigo cambios profundos en las modalidades de uso del territorio, y en
las formas organizacionales [] (p.23).
c) Las interconexiones promovieron las migraciones andinas, Puga (1989): lo que trajo consigo
cambios profundos en las modalidades de uso del territorio, y en las formas organizacionales
(p. 23).
d) No hay duda que existe una estrecha relacin entre las interconexiones y las migraciones. En
relacin a esto, Puga (1989), afirma que Las interconexiones promovieron las migraciones
andinas, lo que trajo consigo cambios profundos en las modalidades de uso del territorio, y en
las formas organizacionales [] (p.23).
8. En cuanto a la insercin de resmenes en un texto, marque con una equis (X) la alternativa
correcta.
a) El quechua lamista es [] una variedad de quechua hablada en la provincia de Lamas en el
departamento de San Martn, y en algunos pueblos a orillas del ro Huallaga en el
departamento de Ucayali. [] Quechua lamista es parte del quechua norteo y forma junto
con el quechua chachapoyano las lenguas quechuas contemporneos del Chinchay
septentrional del Per (Park, 2000, p. 34).
b) El quechua lamista es una variedad de quechua hablada en la provincia de Lamas en el
departamento de San Martn, y en algunos pueblos a orillas del ro Huallaga en el
departamento de Ucayali. Quechua lamista es parte del quechua norteo y forma junto con el
quechua chachapoyano las lenguas quechuas contemporneos del Chinchay septentrional
del Per (Park, 2000, p. 34).

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2016-II

c) El quechua lamista, segn Park (2000) es una variedad de quechua hablada en la provincia
de Lamas en el departamento de San Martn, y en algunos pueblos a orillas del ro Huallaga
en el departamento de Ucayali. Quechua lamista es parte del quechua norteo y forma junto
con el quechua chachapoyano las lenguas quechuas contemporneos del Chinchay
septentrional del Per (p. 34).
d) El quechua lamista, segn Park (2000: 34) es una variedad de quechua hablada en la
provincia de Lamas en el departamento de San Martn, y en algunos pueblos a orillas del ro
Huallaga en el departamento de Ucayali. Quechua lamista es parte del quechua norteo y
forma junto con el quechua chachapoyano las lenguas quechuas contemporneos del
Chinchay septentrional del Per.
a) a, b
b) b, c, d
c) a, b, c
c) c, d
e) b, c
9. Identifique y subraye la tesis del siguiente texto argumentativo.
A pesar de esto, son diversos los sectores que no apoyan esta opinin. Por eso catalogan los
videojuegos de perjudiciales y no dudan en decir que empeoran la educacin de los nios. Y eso
es una mentira tan grande como los billetes de 300 $. El porqu? Los videojuegos estimulan una
parte del cerebro, que mejoran la psicomotricidad en los nios y la rapidez mental en los jvenes.
El punto malo de este tema, es que pueden ser adictivos como todas las otras formas de ocio. Los
padres, si no prestan la atencin necesaria que un nio necesita, a ste le puede causar daos
morales el jugar a videojuegos para mayores de 18 aos.
Adaptado de https://www.clubensayos.com/texto-argumentativo-sobre-los-videojuegos/

10. Relacione los elementos de la introduccin de la monografa (columna izquierda) con su

respectivo ejemplo (columna derecha).

Este trabajo de investigacin es fundamental porque constituir un aporte

para los estudiantes universitarios, pues se analizarn los usos adecuados
que ellos le dan a las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la
actualidad.

II

La presente monografa se ha organizado en tres captulos para un mejor

estudio. En el primer captulo, se abordan los conceptos bsicos de las TIC
en la vida acadmica; en el segundo captulo, se explican las ventajas de
esta tecnologa
En los distintos espacios de la educacin formal y no formal, se han trastocado
las tradicionales formas de pensar los procesos de enseanza-aprendizaje. Los
estudios e investigaciones sobre tecnologa y educacin abren un campo
amplio para el anlisis de los nuevos fenmenos que surgen en los procesos de
construccin del conocimiento.

Sinopsis del desarrollo

A

Objetivo del trabajo de

investigacin

Presentacin del tema

III

Importancia de la
investigacin
Prrafo de cierre

IV

El presente estudio se propone dar a conocer las ventajas del uso de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin en la vida acadmica

a)

AIII, BI, C IV
y EII

b)

AII, BI, CIV y

DIII

c) CIII, DI, A II y BIV

d)

AIII, BII, C IV
y EI

11. Redacta la conclusin de la monografa teniendo en cuenta las pautas establecidas en

clase

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