REA DE CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIAS

Indaga mediante
mtodos
cientficos
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.

INDICADORES DE DESEMPEO:
PRIMER TRIMESTRE
1

Hace preguntas a partir de la exploracin

y observacin de objetos, seres vivos,
hechos o fenmenos de su entorno,
usando sus sentidos (miran, huelen,
prueban, escuchan, palpan)
Propone posibles explicaciones de la
locomocin del ser humano, basadas en
sus ideas o en las ideas de sus pares, a la
pregunta seleccionada por el docente.

Construye una conclusin colectiva de las

etapas del desarrollo humano, a partir de
sus conclusiones y la de sus pares.

Propone cambios para mejorar el proceso

de indagacin del sistema digestivo, a
partir de las dificultades identificadas.
Menciona que los cambios que
experimentan los materiales como el
agua se relacionan con la luz, calor o
movimiento que acta sobre ellos.

Menciona que la intensidad de un sonido

que se percibe se afecta por la distancia,
obstculos, etc.

Menciona que las semejanzas externas

entre un descendiente y su progenitor es
el resultado de la herencia.
Menciona que las masas de aire, agua y
material slido, son el resultado de la
evolucin de la tierra.

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

INDICADORES DE DESEMP
TERCER TRIMESTRE

INDICADORES DE DESEMPEO:
SEGUNDO TRIMESTRE
Propone posibles explicaciones del
cuidado e higiene de los sentidos,
basadas en sus ideas o en las ideas de
sus pares, a la pregunta seleccionada por
el docente.
Menciona las acciones realizadas en la
indagacin en medidas de seguridad y
seala las posibles dificultades
encontradas.

Propone hiptesis de las vacunas

base de sus observaciones.

Menciona las acciones realizadas

indagacin de primeros auxilios y
las posibles dificultades encontra

Extrae conclusiones a partir de las

relaciones entre sus explicaciones
iniciales diferenciando los nios de las
nias en los resultados de su indagacin.
Comunica sus conclusiones oralmente
sobre los alimentos, a travs de dibujos y
grficos simples.
Menciona que los cambios que
experimentan los materiales como el aire
se relacionan con la luz, calor o
movimiento que acta sobre ellos.

Menciona las acciones realizadas

indagacin de enfermedades
infectocontagiosas y seala las po
dificultades identificadas.
Extrae conclusiones de la planta
de las relaciones entre sus explic
iniciales y los resultados de su ind
Menciona que los cambios que
experimentan los materiales com
se relacionan con la luz, calor o
movimiento que acta sobre ellos

Menciona que la deformacin de un

material se relaciona con la direccin,
sentido y magnitud de la fuerza aplicada.

Menciona la fuerza al empujar, ja

levantar, como causa del movimi
objetos.

Menciona que la energa que poseen los

seres vivos se obtiene de los alimentos
que consumen.
Menciona que las masas de aire, agua y
material slido, son el resultado de la
evolucin de la tierra.

Menciona que la conduccin de c

debe a la transferencia de energ
molcula a otra.
Menciona que las masas de aire,
material slido los relieves, son e
de la evolucin de la tierra.

Disea y produce
prototipos
tecnolgicos para
resolver problemas
de su entorno.

Hace preguntas sobre posibles causas del

problema de la basura.

Describe un problema detectado y las

causas que lo generan, la contaminacin
ambiental.

Selecciona materiales segn sus

caractersticas (flexible, duro, blando,
elstico, entre otros).

Describe cmo va a construir su prototipo

y menciona las herramientas y
materiales que va a usar.

Selecciona y manipula herramientas

segn su funcin bsica (cortar,
engrapar, sostener, coger, desarmar,
entre otros)

Manipula (une, pega, ata, entre otros) las

partes o piezas para construir su
prototipo.

Comenta fortalezas y debilidades del

proceso de construccin y del prototipo.
Explica que los objetos tecnolgicos
resultan del trabajo de personas
especializadas.

Describe los posibles usos del prototipo.

Explica como construyo su protot

Compara dos objetos para determinar

cul es ms til en una situacin
determinada.

Describe como sera la vida cotidiana si

no se contara con objetos tecnolgicos.

Evala las formas en que las actividades

humanas reducen o aumentan el impacto
de la accin de las fuerzas de la
naturaleza.
Explica los riesgos que implica el uso de
algunos objetos punzocortantes
tecnolgicos.

Explica el funcionamiento de un objeto

tecnolgico a partir de sus ideas como el
telfono.
Explica que los objetos se fabrican para
satisfacer ciertas necesidades.

Evala el impacto del uso de mat

objetos tecnolgicos en la socieda
ambiente considerando la segurid
personal, colectiva y ambiental.
Describe como seria la vida cotid
se contara con la evolucin de los
tecnolgicos.
Explica que objeto domstico es m
adecuado para realizar una tarea
especfica.

Se forma una opinin acerca de los

impactos positivos y negativos que tiene
las actividades humanas en su entorno.

Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia y
tecnologa en
sociedad.

Presenta, con dibujos u oralmente

para caracterizar su alternativa d
al cuidado del medio ambiente y
posibles beneficios.
Representa grficamente su alter
solucin con dibujos a mano alzad
muestra su forma y color, y escrib
para sealar sus partes o fases.
Hace ajustes en la construccin d
prototipo (cambia de material, re
pule, etc.)

Sugiere formas en que el impacto

actividades humanas puede ser
minimizando o mejorado gracias
inventos del hombre.