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La individualidad no tiene
Lo que nos separa de otros seres del reino animal es el hecho de no poder diferenciarnos por
nuestras caractersticas particulares, de tener ideas, sentimientos, una escala de valores
propia. Nacemos en principio como pequeos seres sin forma , aparentemente iguales, pero
en el proceso de crecimiento, vamos diferencindonos, desarrollando habilidades y
desarrollando caractersticas de la personalidad que nos distinguen de otros, hacindonos
nicos e irrepetibles. As es que Andrew, de ser un androide fabricado en serie, pasa a tener
una identidad propia, una impronta, una individualidad. Esta personalidad se va modelando, a
lo largo del proceso educativo, proceso que Andrew inicia, de la mano del Sr. Martn.
a otro. Implica una dimensin espiritual superior que se quiere alcanzar y que traspasa
reducido de
personas. Su accionar est inserto en medio de la cultura humana; as, comienza a adaptarse a
esta. Su accionar deja de ser rudimentario, como el del pequeo lactante sin conciencia o el del
autmata que hasta ese momento fue, tomando una significacin trascendental, ms all de la
simple la satisfaccin de necesidades bsicas y del ego. Comienza su humanizacin, mediante
la educacin. Cabe decir que este
La libertad es un derecho que tambin implica deberes. Andrew debe marchar de la casa
familiar, Poder elegir su destino, tener motivaciones e intereses propios y tomar un rumbo
diferente es un deseo propio del humano. A un nio se le educa para
ello debe ser consciente. Poseer informacin y datos
quizs el conocerse a si mismo, el saber determinar y sopesar por s mismo las consecuencias
a que conllevan sus actos. Un ser educado ir encaminado por una senda que le convierta ms
tarde en un ser autosuficiente, carente de necesidades.
Esta libertad tambin puede
ser vista como una libertad interior, libertad que nos permite
disentir del resto, tener un pensamiento propio, lo que no significa desvincularse del
pensamiento del resto, del mundo externo, sino que aunarse a ellos e integrarse. Esta es la
libertad de la que goza Andrew, que mantiene sus ideales hasta el final, an pese a ser un
disidente en una sociedad que no lo reconoce totalmente como parte de la civilizacin humana.
A estas libertades debiramos aspirar con la educacin.
3 - Tres situaciones, hechos, acontecimientos o escenas que le llamaron la atencin.
1 Llama la atencin cuando
apenarse por romper la ilusin de sta y es capaz de poner en marcha algo para
lo que no
est programado: para crear y hacer piezas de arte nicas. Ms all del hecho de que
manifieste una capacidad exclusivamente humana - la de crear -, quisiera rescatar la capacidad
o informal) y comienza a comprender que debe aprender a convivir con otros seres. Andrew
tomar como
referencia a personas que para l son su familia, al igual que un nio tendr
como referentes para la insercin social a sus padres y profesores, quienes guiarn
sus patrones conductuales. Comienza de este
(en principio, una educacin inconsciente), en la que es guiado por su dueo, el Sr. Martn.
Andrew comienza a aprender valores y sentimientos; se adentra en una dimensin tica.
2 Me resulta significativo lo que se desprende de la escena en que Portia le dice a
Andrew Cambia por dentro, toma riesgos, comete errores para saber lo que sientes. No se
trata de ser racional, se trata de seguir tu corazn. Andrew reflexiona. Ya no est dispuesto a
aceptar las situaciones pasivamente, sino tambin a hacer cambios, aunque esto
implica equivocaciones y el error implique frustracin. Educar no significa formarse como seres
perfectos, sino seres que aprendan de sus errores y sean conscientes que esta caracterstica
est presente en su naturaleza. Bien se dice que el hombre no es perfecto, pero es perfectible;
educar significa estar conscientes de nuestras debilidades y falencias. Esta conciencia es lo
que nos otorga la potencialidad de progresar como seres humanos. Las pasiones y emociones
no sugieren irracionalidad en el hombre y no tienen porque ir desvinculadas del trabajo mental,
del juicio, la razn y la voluntad. Al contrario, enriquecen la capacidad del ser humano, si este
tiene templanza, la mancomunin entre
como un robot,
sin conocimiento de lo que significa ser una familia, entiende que no est slo. Comienza a
adquirir conciencia de s mismo. En algn momento
este mundo. Comienza a aprehender la idea de pertenencia. Entiende que no somos seres que
podamos vivir aislados. Surge en Andrew un instinto gregario. Adems, es el factor gregario el
que permite su educacin. Un ser aislado no se educa. A Andrew se le educa para convertirse
en un ser gregario, con capacidad y voluntad de respetar el orden social instaurado. y es por
esto que an siendo perfecto (lo que podra verse como una superioridad frente al
hombre), busca simplemente ocupar el lugar de un hombre comn y desarrollarse como tal
en sociedad, siendo alguien de provecho para esta: uno ms dentro del conjunto . Aun cuando
no es aceptado como miembro de la comunidad humana, est lejos de rebelarse como hara un
antisocial. Lejos de esto, busca contribuir a la sociedad, mediante sus actos, su saber y sus
investigaciones. Da cuenta
4 - Qu tipo
de un proceso de individualizacin.
un ciclo interminable
(contar un chiste, hacer relojes, tallar una figurita), instancias educativas. El modelo de ser
humano presentado es un ser humano activo en su formacin, que no slo
recibe
informacin pasivamente.
Tampoco se presenta al educador tradicional que entregaba informacin para
que fuese
repetida invariablemente por el alumno. Se muestra un tipo de educador que busca aprovechar
las potencialidades del ser humano, dndole herramientas para que cada ser inicie su propia
bsqueda.
Si bien tambin se observan personajes que se resisten a los cambios, en general, el esfuerzo
de estos hombres llevan a hacer de su sociedad, algo mejor. La pelcula muestra a personas
que buscan dejar lo mejor de s, que buscan dejar un legado, un capital educativo. As se ve en
la especial relacin entre
progresista), sera impensable. Por esto creo, que pese a todo, son una sociedad que avanza y
que finalmente se vuelve abierta a la discusin y pluralista, dando instancias de integracin a
los seres diferentes.
potencial.