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Ciencias Sociales. 1 E. Primaria.

Ampliacin

Unidad 1. Nos vemos en el cole


Nombre: __________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

Conocemos el colegio

1. Une cada objeto con su lugar. Rodea el


lugar del colegio donde aprendes cosas
nuevas.

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Unidad 1. Nos vemos en el cole


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Amigos y compaeros

2. Cmo haras para que este nio


estuviera ms feliz? Completa con las
vocales y dibuja.
c __ mp __ rt __ r

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Unidad 1. Nos vemos en el cole


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Amigos y compaeros

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Unidad 1. Nos vemos en el cole


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Por fin en casa!

3. Une mediante flechas. Despus, rodea las


actividades que s puedes realizar dentro de
casa.

jugar al tenis

descansar

asearte

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Unidad 1. Nos vemos en el cole


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En familia

4. Dibjate rodeado de los miembros de tu


familia. Despus, rodea las caractersticas
de una familia.
amor
peleas
convivencia
sufrimiento
dilogo

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Unidad 1. Nos vemos en el cole


Nombre: __________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

Decidimos entre todos

Hay algo que no te gusta de tu


clase? Vamos a encontrar una
solucin entre todos.

1. Piensa en algo
que se podra
mejorar de tu clase.

Necesitamos

Papel
Bolgrafos

2. Apntalo y
comntaselo a tus
compaeros.

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Unidad 1. Nos vemos en el cole


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Decidimos entre todos

3. Escucha las
propuestas de los
dems. Apunta
lasque sean
diferentes a las
tuyas.

4. Marca con una X


cada propuesta que
coincida con la que
ya has apuntado.

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Unidad 1. Nos vemos en el cole


Nombre: __________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

Decidimos entre todos

5. Reflexiona sobre la actividad en comn.


Marca las opciones correctas.
Decidir entre todos es mejor, hay ms
opiniones.
Decidir entre todos es un jaleo.
La convivencia mejora si nos escuchamos
y respetamos.

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Unidad 1. Nos vemos en el cole


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Jugamos todos juntos

6. Observa cada situacin. Subraya


comportamiento adecuado y tacha
inadecuado.

el
el

Hoy no quiero jugar contigo.

El nio debera:

El nio que ha
golpeado debera:

-Enfadarse y
quedarse solo.
-Ir a jugar con otros.

-Pedir disculpas.
-No hacer caso.

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Unidad 2. Buen viaje!


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Caminamos por la calle

1. Observa el dibujo. De qu parte de la


ciudad se trata? Completa.

c __ ll __

pl __ z __

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Unidad 2. Buen viaje!


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Del pueblo a la ciudad

2. Ordena de menor a mayor. Une los


nmeros con las palabras.
edificio

ciudad
1
2

barrio
3

calle
4

Nos ponemos en marcha

3. Une cada trabajador con el tipo de


transporte que conduce.

piloto

camionero

taxista

maquinista

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Unidad 2. Buen viaje!


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Seguro de viaje

4. Qu indican
mediante flechas.

parar

estas

seales?

prohibido perros

Une

escuela

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Unidad 2. Buen viaje!


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Qu nos dicen las seales?

Haced vuestras propias seales


para el aula y el colegio.

Necesitamos
Cartulina
Lpices de
colores

1. Piensa en una informacin que quieras


transmitir a tus compaeros: zona de
silencio, atencin suelo mojado, no
correr por el pasillo.
2. Elige qu tipo de seal te conviene ms.
3. Dibuja en la cartulina la seal que has
creado.
4. Ensea a tus compaeros tu seal,
explica el significado y pgala en el
lugar indicado.

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Unidad 2. Buen viaje!


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Qu nos dicen las seales?

5. Las seales indican diferentes cosas


segn su color y forma. Une mediante
flechas.

tringulo

crculo

peligro

prohibicin

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Unidad 2. Buen viaje!


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No te despistes!

6. Observa el dibujo. Rodea las acciones


incorrectas. Cmo actas t? Seala.

Cruzo por el paso de cebra.


Cruzo por cualquier sitio.
Arranco flores de los parques.
Respeto las flores y no las arranco.
Tiro papeles a la calle.
Utilizo la papelera para tirar los
papeles.
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Unidad 3. Paisaje a la vista!


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Tierra adentro

1. Qu elementos componen los paisajes de


interior? Indica sobre el dibujo el nmero que
corresponda.

1. valle
2. laguna
3. montaa
4. ro
5. llanura

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Unidad 3. Paisaje a la vista!


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Vamos a la playa

2. Observa el dibujo. Qu elementos del


paisaje de costa encuentras? Rodalos y
escribe su nombre.

1. a _ _ _ t _ _ _ _ o
2. i _ _ a
3. p _ _ _ a

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Unidad 3. Paisaje a la vista!


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Cambiamos el paisaje

3. Cules de las siguientes actividades de las


personas pueden modificar los paisajes
naturales? Rodea.
Construir casas.

Agricultura.

Pasear.

Observar la
naturaleza.

Baarse en el mar.

Viajar en tren.

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Unidad 3. Paisaje a la vista!


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La Tierra es de todos

4. Para proteger el paisaje es importante


aprender a ahorrar energa. Qu puedes
hacer t para ahorrar energa? Une con
flechas la escena ahorro o malgasto
segn corresponda.

malgasto

ahorro

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Unidad 3. Paisaje a la vista!


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Conocemos nuestro paisaje

5. Observa el paisaje en el que vives. En l


hay muchos elementos que hacen de l un
paisaje artificial. Imagina cmo poda ser el
paisaje en el que vives cuando era un
paisaje natural y dibjalo.

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Unidad 3. Paisaje a la vista!


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El agual, un tesoro escaso

6. El agua es un tesoro que tenemos que


cuidar entre todos. Adems de no
contaminar el agua y de depurarla cuando
est sucia, otra medida que podemos
adoptar es ahorrar agua. Tacha con rojo los
dibujos en los que se desperdicia agua y
colorea de verde aquellos en los que se
ahorra.

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Unidad 4. En las nubes


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Gota a gota

1. Lee el texto. A continuacin rodea a las


personas que malgastan el agua.
Sin agua no podramos beber, ni lavarnos,
ni cocinar...
A pesar de su importancia, a veces la
malgastamos. Hay muchas personas en el
mundo que necesitan ms agua de la que
tienen. Por eso, el 22 de marzo dedicamos
unos minutos a pensar en ella, para
valorarla y tratar de no derrocharla. Es el
Da Mundial del Agua.

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Unidad 4. En las nubes


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Al aire libre

2. El aire es tambin una fuente de energa


capaz de mover cosas. Qu objetos utilizan
el aire para moverse? Marca.
Un barco de vela.
Un barco a motor.
Un parapente.
Un molinillo.
Una noria de agua.

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Unidad 4. En las nubes


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Miramos el cielo

3. Cuando llueve o hay tormenta es porque


las nubes dejan caer el agua que han
acumulado. Y es que el agua no est nunca
quieta, sigue un ciclo. Ordena los pasos que
da el agua hasta convertirse en agua de
lluvia.

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Unidad 4. En las nubes


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Conocemos el clima

4. Los mapas meteorolgicos nos avisan del


tiempo que va a hacer en un lugar. Por
ejemplo, son muy tiles si queremos hacer
una excursin y no sabemos qu ropa
llevar o para los marineros saber si les
caer o no una tormenta. Observa el mapa
y rodea segn el cdigo

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Unidad 4. En las nubes


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Conocemos el clima

verde: un buen lugar para volar una


cometa.
azul: un buen lugar para tomar el sol en
la playa.

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Unidad 4. En las nubes


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Exploradores del tiempo


Realiza este mvil con forma de paloma.

1. Copia en la cartulina el cuerpo


de la paloma y las alas. Colorea
las piezas con pinturas.

2. Recorta las tres


piezas y pega las
alas al cuerpo.

Necesitamos

Cartulina
Pinturas
Tijeras
Hilo
Pegamento

3. Perfora un
agujero en la
parte alta de la
paloma, pasa el
hilo a travs del
agujero y fjalo
con un nudo

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Unidad 4. En las nubes


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Exploradores del tiempo

4. Cuelga la paloma del techo de tu


habitacin cerca de la ventana.
5. El aire no tiene color as que no se puede
ver directamente. Cuando el aire se mueve
mucho hace viento y lo sabemos porque se
mueven las ramas de los rboles, las
banderas ondean y nos cuesta andar por
la calle. Observa qu hace la paloma
cuando abres la ventana y no hace viento
y cuando abres la ventana y s hace
viento? Utensilios de este tipo nos ayudan
a saber qu tiempo hace.

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Unidad 4. En las nubes


Nombre: __________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

Exploradores del tiempo

Los das que hace viento la paloma


.
Los das que no hace viento la paloma
.

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Unidad 4. En las nubes


Nombre: __________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

Cuidamos la naturaleza

6. Uno de los principales elementos que


contamina el aire es el humo de los coches
y de las mquinas que utilizan gasolina
como fuente de energa.
Por eso, se estn investigando las energas
que no contaminan y ya se han inventado
coches que funcionan con energa solar.
De dnde obtienen estos coches del futuro
la energa? Rodea la respuesta correcta.

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Unidad 4. En las nubes


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Cuidamos la naturaleza

del calor

del sol

del aire

de la tierra

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Unidad 5. Luces en el cielo


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Qu hay en el cielo?

1. Alrededor del Sol giran ocho planetas.


Rodea sus nombres.

La Tierra
La Luna
Marte
El cometa
Halley

La estrella
Polar
Mercurio
Venus
Jpiter

Saturno
La galaxia
Neptuno
Urano

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Unidad 5. Luces en el cielo


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De da o de noche?

2. Completa la frase.
La

gira pero tenemos la

sensacin de que
es el

quien se mueve.

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Unidad 5. Luces en el cielo


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La Tierra, la Luna y las estrellas

3. Lee el texto. A continuacin responde a


la pregunta.
No siempre se ha utilizado un calendario
como el nuestro. Por ejemplo, los indios
norteamericanos, contaban el tiempo
fijndose en la Luna. Entre una luna llena
y la siguiente luna llena hay 28 das, as
que si te decan nos vemos dentro de dos
lunas llenas, significaba que pasaban 56
das.

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Unidad 5. Luces en el cielo


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La Tierra, la Luna y las estrellas

Qu entiendes si alguien te dice nos


vemos en la siguiente luna? Marca la
respuesta correcta.
Que nos vemos dentro de 14 das.
Que nos vemos dentro de 28 das.
Que nos vemos dentro de 56 das.

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Unidad 5. Luces en el cielo


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Representamos la Tierra

4.

Cuando

representamos

la

Tierra

utilizamos colores que aunque no son


reales s se asemejan a la realidad y es
fcil entender lo que significan. Qu
colores utilizaras en este caso?

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Unidad 5. Luces en el cielo


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Espas del espacio

Sigue el curso del Sol con


este reloj solar.

1. Recorta un trozo
de cartulina del
tamao de un
lpiz.

Necesitamos

Cartulina
Lpiz
Tijeras
Cinta adhesiva

2. Hazle un pequeo
corte y sujtalo a
la cartulina con
cinta adhesiva.

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Unidad 5. Luces en el cielo


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Espas del espacio

3. Ponlo bajo una


ventana al Sol y
vigila que no se
mueva.

4. Mira un reloj y
ve marcando
cada hora dnde
se encuentra la
sombra.

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Unidad 5. Luces en el cielo


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Espas del espacio

5. Qu sucede a medida que pasan las


horas? Por qu? Marca.
La sombra se alarga porque la Luna est
girando alrededor de la Tierra.
La sombra se mueve porque la Tierra
gira alrededor del Sol.
La sombra se mueve porque la Tirra
gira sobre s misma.

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Unidad 5. Luces en el cielo


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El Sol, un amigo de cuidado

6. Cuando llega el verano nos


recomiendan vestir con prendas de colores
claros para no pasar calor. Comprueba
cmo actan al Sol los colores claros y los
oscuros.
Pon un cubito de hielo en
un recipiente de color
claro.
Coloca otro cubito de hielo
en un recipiente oscuro.
Despus, coloca ambos recipientes al Sol.
Por ltimo, espera a ver cul se derrite
primero.
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Unidad 5. Luces en el cielo


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El Sol, un amigo de cuidado

Qu cubito de hielo se ha derretido primero


y por qu? Marca.
El del reciente de color oscuro, ya que el
color oscuro absorbe ms el calor.
El del reciente de color claro, ya que el
color claro absorbe ms el calor.

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Unidad 6. rase una vez el tiempo


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Ayer, hoy y maana

1.Rodea segn el cdigo.


verde = lo utilizaba cuando era pequeo,
pasado
azul = lo utilizo ahora, presente
rojo = lo utilizar cuando sea mayor, futuro

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Unidad 6. rase una vez el tiempo


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Medimos el tiempo

2. No todos los meses del ao tienen el


mismo nmero de das. Consulta un
calendario y completa las siguientes frases.
Los meses que tienen 30 das son:

Los meses que tienen 31 das son:

El mes de

tiene 28

das.

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Unidad 6. rase una vez el tiempo


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Las estaciones

3. Cada estacin del ao es diferente. Une


mediante flechas.

Das largos y
Primavera
Verano
Otoo
Invierno

hace calor.
Noches largas y hace
fro.
Das cada vez ms
cortos y se caen las
hojas.
Das cada vez ms
largos y nacen las
flores.
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Unidad 6. rase una vez el tiempo


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Todo cambia

4. Con el paso del tiempo las personas


cambiamos. Escribe debajo de cada imagen
el nombre de las etapas de la vida.
bebs

nios
adultos

jvenes
ancianos

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Unidad 6. rase una vez el tiempo


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Todo cambia

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Unidad 6. rase una vez el tiempo


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Un paseo por el tiempo

El tiempo corre ms que una


liebre y las cosas cambian sin que
te des cuenta. Que se lo digan si
no a tu profe!

1. Dibuja en una
hoja un telfono.

Necesitamos
Papel
Lpiz

2. Responde

debajo las
preguntas: Qu
puedes hacer con
l? Dnde puedes
utilizarlo?

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Unidad 6. rase una vez el tiempo


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Un paseo por el tiempo

3. Pregunta a tu
profesor cmo era
el telfono cuando
l iba al colegio.

4. Dibjalo siguiendo
sus instrucciones.
Responde con su
ayuda a las
preguntas: Qu
poda hacer con l?
Dnde poda
utilizarlo?

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Unidad 6. rase una vez el tiempo


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Un paseo por el tiempo

5. Qu diferencia entre los dos telfonos te


ha llamado ms la atencin? Repite la
experiencia con otros inventos, como el
coche o la televisin.

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Unidad 6. rase una vez el tiempo


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Colaboramos en casa

6. En nuestros hogares vivimos con


personas de distintas edades. Las personas
mayores no corren tanto ni saltan tan alto
como las jvenes; en cambio, saben
muchas cosas. En su cabeza guardan
recuerdos sobre nuestro pasado y el de
nuestra familia y muchsimas
experiencias.
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Unidad 6. rase una vez el tiempo


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Colaboramos en casa

Piensa y marca qu puedes hacer t para


hacer ms cmoda la vida de las personas
mayores de tu familia.
Escucharlas con atencin.
Cederles el asiento.

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