A FOTOGRAFIA COMO FONTE DE PESQUISA E MEMRIA

EDUCAO.

DA HISTRIA DA

Mira Leo de Campos Andrade - Universidade de Sorocaba UNISO

Resumo:
Pretendo analisar a utilizao da fotografia como fonte de pesquisa em dois trabalhos
acadmicos: o primeiro o de Mirtes Cristina de Oliveira, intitulado Palimpsestos - Fotografia da Escola
Normal da Praa (1889-1910) e o segundo o de Maria Ciavatta, O mundo do trabalho em imagens
a fotografia como fonte histrica (Rio de Janeiro, 1900 1930) , escolhidos porque tratam do resgate da
memria histrica atravs da fotografia. A escolha destes trabalhos se deu por sua qualidade e por
apresentarem perspectivas diferenciadas sobre o uso da fotografia como fonte e a compreenso de dada
realidade atravs de seu significado. A pesquisa tem como objetivo tratar a relao entre imagem e fonte
fotogrfica nas seguintes formas: fotografia como fonte historiogrfica e seu uso; imagem fotogrfica
enquanto meio de construo de uma memria histrica em seu prprio tempo; fotografia como um dos
fatores constitutivos do prprio evento histrico.
Justificativa
A utilizao da fotografia como documento um conceito que se origina j com os primeiros
usos por ela propiciados. A representao fotogrfica acompanhou as transformaes sociais e
necessidades de grupos que dela se serviram. Sua peculiaridade apresentar duplo sentido: o que
expe e o que oculta. A fotografia como documento apresenta e afirma o fato concreto e ao mesmo
tempo possibilita interpretaes do que nela se esconde. Essa natureza aparentemente contraditria do
documento fotogrfico permite explorar uma representao mais tangvel da realidade, ou da visualizao
material das formas dos objetos. Esta realidade revelada traz consigo um campo de significados que
pode ser interpretado. Seu poder de sntese est nesta reunio temporal de dois sentidos que se podem
vislumbrar. O corpreo, externo, forma e as relaes que jazem por trs destes objetos.
Palimpsestos
Mirtes em seu trabalho compara a fotografia com a fonte historiogrfica. A fotografia
emblemtica da angustia da modernidade. A partir desta perspectiva ela questiona:
1. O que so nossos comprovantes de memria?.
2. Carregadas de emoo, mas tcnica e esteticamente circunscritas, passiveis
de manipulao e de edio, so fabricaes tecnolgicas? Em que medida poderamos consider-la
expresso de individualidade?
3. Que espao de subjetividade nos cabe na sua elaborao?
4. Quais os limites entre seu carter indicirio e suas possibilidades de
manipulao?
Na sua viso no seria a fotografia um artefato que inaugura na histria da produo de
imagens visuais uma relao diferente entre o sujeito e o objeto? Posto que o referente est colado na
imagem fotogrfica?
E como se apresenta a idia de representao em artefato ou lbum?
Como fontes de investigao qual reflexo e problematizaro que isso implica?
A possibilidade que a autora vislumbra o trabalho com fontes e os objetos imagticos
advindos dos procedimentos de levantamento de documentos e anlises. Segundo a autora no h
privilgio dos textos sobre a imagem, posto que a imagem onipresente.
As imagens produzidas com cmeras fotogrficas so um momento de interseco, um ponto
de fim e incio.

Para compreenso do significado da fotografia enquanto memria prope a interpretao de

trs autores.
W. Benjamin nos fala da aura e da capacidade da fotografia de desauratizao. A fotografia,
na sua possibilidade infinita de reproduo, aproxima-nos de tal maneira ao objeto fotografado, que
impede o movimento de distncia e acercamento, necessrio para a instaurao da relao aurtica.
A Aura uma figura singular, composta de elementos espaciais e temporais: a apario nica
de uma coisa distante, por mais perto que ela esteja .
Barthes traz a distncia da relao para dentro do sujeito. Ele nos diz que Studium
aplicao a alguma coisa , o gosto por algum, uma espcie de investimento geral, ardoroso, verdade,
mas sem acuidade particular. pelo Studium que me interesso por muitas fotografias, quer os receba
como testemunhos polticos, quer aprecie como bons quadros histricos: pois culturalmente que participo
das figuras, das caras, dos gestos, dos cenrios, das aes.
Dubois analisa a fotografia ou ato fotogrfico a partir da semitica peirceana. A distncia est
no objeto fotografado e em sua representao : mais que mmica, trao, rastro, ndice. A luz que tocou
o objeto, ficou impressa na pelcula, e chegou at ns.
Os trs autores falam de um diferencial que surge na questo da representao quando se trata
da fotografia. De aproximao entre imagem e o representado e de possibilidade da ruptura dessa
relao. Nesta distncia varivel est o movimento que pode decifrar temporria e precariamente as
imagens fotogrficas.
O objetivo do seu trabalho verificar as alteraes encontradas na produo fotogrfica
realizada em dois lbuns da Escola Normal Caetano de Campos no perodo entre 1889 e 1910. O seu
trabalho foi desenvolvido a partir de duas questes:
1-um esforo em desenhar os possveis limites impostos pela utilizao da fotografia como
fonte primria em uma pesquisa de mbito da histria da educao, e ao mesmo tempo comprovao de
realidade e elaborao de imaginrio;
2- estudo de dois lbuns produzidos pela direo da Escola Normal Caetano de Campos,
lbuns feitos no apenas para serem utilizados como lbuns fotogrficos, mas sobretudo para
disseminao de modelos de divulgao da escola pblica implantada aps a Proclamao da Repblica
at a primeira dcada do sculo XX .
A hiptese levantada foi a de que os dois lbuns produzidos serviram no s como modelos a
serem seguidos, mas tambm como pea de divulgao das qualidades alcanadas, dentro da
perspectiva dos republicanos paulistas, significando um processo civilizatrio, ampliador das
possibilidades dos indivduos que no pertenciam s elites e, ao mesmo tempo, de mercados.
O seu estudo baseou-se tambm em outras fontes sobre a escola naquele perodo como:
relatrios, plantas, e outras fotografias, que resultaram em um efeito de palimpsesto. Da porque o seu
trabalho se nomeia assim,e que por definio : manuscrito ou pergaminho que os copistas da Idade
Mdia apagavam e poliam com marfim para nele escrever de novo, cujos caracteres primitivos
modernamente se tem conseguido avivar, podendo ser usado duas ou mais vezes, e que com o tempo,
os textos superpostos por vezes se revelavam, de maneira natural, ou por meio de processo qumico,
fotografia, raios infravermelhos, ultravioletas ou luz fluorescente, a mltipla existncia de diferentes
imagens de um mesmo lugar.
A autora concluiu que estes dois lbuns foram produzidos com sentido especfico e com
provveis intenes, ligadas ao ambiente cultural em que foram criadas, notadamente a tomada
republicana do poder, apoiada por foras dspares e o crescimento urbano de uma cidade provinciana,
So Paulo.

O resultado dos dois lbuns no pode ser comparado, o segundo no o desenvolvimento do

primeiro, os autores e o momento so outros, apenas a estrutura do cenrio a mesma, sua arquitetura.
Cria desta forma uma identificao com a questo colocada dos palimpsestos.
A fotografia nesta anlise exercer um papel preponderante em sua elaborao, principalmente
no que diz respeito ao seu carter cientfico, objetivo e documental.
No primeiro lbum, a organizao visual e a do material apresentado, indicam uma concepo
ideolgica de carter universalizante e enciclopdico.
No segundo lbum, a informalidade e a espontaneidade ficam mais presentes.
Porm, ambos tem um carter de divulgao, de fornecimento de modelos, de construo de
uma memria cuidadosamente escolhida. Conciliam questes especficas, como a insero da escola
pblica republicana no mbito social, cultural e fsico da cidade de So Paulo como paradigma de
modernidade e civilizao e comparando-a a um lugar de carter cultural internacional.
Contudo a fotografia traa um panorama que apresentado pela autora como resultado de
duas questes iniciais e principais. A primeira mais ampla, um esforo em desenhar os possveis limites
impostos pela utilizao de fotografias como fontes primrias em uma pesquisa no mbito da histria de
Educao e ao mesmo tempo comprovao de realidade e elaborao de imaginrio.
A segunda foi usada para a disseminao de modelos de divulgao da escola implantada
pelos republicanos.
Os lbuns fotogrficos se apresentaram ao olhar da autora como palimpsestos.
Com o tempo,os textos superpostos por vezes se revelam de maneira natural, a olho nu. Outras
vezes,ou por meio de processo qumico, ou fotogrficos ou exposio a raios infravermelhos, ultravioletas
ou fluorescente.
A cada fotografia que se apresentava, em cada um dos lbuns, muitas outras se relacionavam e
adensavam o recorte efetuado pelos fotgrafos: fotografias pontos de vista, do mesmo espao em
perodo anterior ou posterior. Fotografias do que no se apresentava na fotografia inicial. Fotografias
similares em sua organizao formal, ainda que distantes espacialmente e temporalmente.
O conjunto de raspagem em torno da fotografia inicial, leva para fora e, ao mesmo tempo, cada
vez mais, para dentro da prpria imagem. A densidade da fotografia impe a superposio dos
fragmentos.
Nestes lbuns estudados esta idia se esboa e toma forma. Ao final, resulta que estas
imagens e todas outras que, hoje, temos da Escola da Praa, formam uma espcie de museu imaginrio
naquela escola, muito mais, formam uma imagem de escola que se apresenta, a despeito das
caracterizaes da poca, a origem de uma escola que ainda vivenciamos. O termo origem no designa
o vir-a-ser daquilo que se origina, e sim algo que emerge do vir-a-ser e da extino. (Benjamin,1994,
p.69).1
A fora do palimpsesto se revela nas imagens de hoje e ontem.
Resumo Maria Ciavatta
A obra resultado de uma sntese de vrios anos de pesquisa e de debates sobre a questo do
trabalho e de seu sentido na construo da histria, de sua relao com a educao, do desafio de lidar
com as fontes escritas, orais e iconogrficas. Trata-se de apreender, no plano especfico do objeto em
estudo, qual seja, o ambiente do trabalho, os vnculos mediatos e imediatos da fotografia com uma
totalidade histrica.
Os seres humanos criam e recriam, pela ao consciente do trabalho e, mais amplamente, pela
cultura, a prpria existncia. Assim, pesquisar o mundo do trabalho , em ultima instncia, buscar
entender como os seres humanos, em tempos histricos e espaos diversos, produzem as suas prprias
condies de existncia no plano simblico.
Dessa forma, o livro trata das condies de vida e de trabalho dos trabalhadores do Rio de
Janeiro nos primeiros trinta anos do sculo XX (1900-1930), no apenas explicita a alienao do trabalho
sob o capitalismo - pela tica marxista, mas apreende sua especificidade de maior violncia. O livro, no
1

Benjamim, W. 1994. Magia e Tcnica, arte e poltica:ensaio sobre literatura e histria da cultura. 7 edio.
Brasiliense. Traduo de Srgio Paulo Rouanet.

campo da pesquisa histrica na rea de trabalho e educao, mas no s, engendra um conjunto de

qualidades que o tornam especialmente importante e original. Sua importncia central funda-se no seu
horizonte terico e tico-poltico. Teoricamente o trabalho de pesquisa afirma-se dentro da tradio do
materialismo histrico, cujo desafio bsico de buscar, nos fenmenos histricos, as mltiplas
determinaes ou mediaes que os constituem.
Em termos de relevncia terica, tica-poltica e metodolgica, o livro constitui-se numa
contribuio singular para aqueles que pesquisam, estudam e analisam questes relacionadas ao mundo
do trabalho e suas relaes com os processos formativos. No mbito metodolgico, o livro de interesse
bem mais amplo, pois independente do recorte especifico do objeto de pesquisa, traz a fotografia como
fonte de pesquisa histrica. Como outras linguagens, a fotografia expressa a compreenso pelo olhar, os
modos de ver, as relaes.
O texto est composto de modo a oferecer trs vias de leitura:
1). Da narrativa das imagens posicionadas na pgina direita;
2). Das imagens com as legendas de contexto na pgina esquerda, que buscam aproximar o
leitor da fotografia como mediao;
3). Do texto na pgina esquerda do livro onde exps as questes conceituais e metodolgicas
da fotografia como fonte histrica e a anlise do mundo do trabalho a partir das imagens selecionadas.
No texto, a autora trata de questes conceituais e metodolgicas, buscando a aplicao destas
fotografia do mundo do trabalhador. Nas consideraes finais procura a verdade sempre aproximada
que fora reconstruda a partir das fotografias, fragmentos visuais e outros fragmentos da linguagem
verbal.
Em suas consideraes a respeito da fotografia como fonte de pesquisa a autora finaliza com
uma viso esttica e contempornea, por oposio ao olhar racionalista que acompanha os tempos
modernos, e neste campo fascinante e movedio, tanto o da histria quanto o das linguagens, dos
discursos e das interpretaes, que move este tema de estudo sobre a fotografia como fonte histrica. A
imagem fotogrfica parte importante da ampliao da capacidade humana de se representar,
reconstruindo a histria e dando significados a essas representaes. uma forma de educar o olhar e a
conscincia, de ler o mundo em torno e de pensar sobre a realidade.
Sugere que, em cada mudana em tempo de tormentas globalizadas, perde-se pouco mais do
passado e ganham-se as benesses da iluso televisiva. Com isto a perda das razes fatal. Perdem-se
os rumos da prpria cultura, das identidades construdas no grupo local ou no grupo familiar, da memria
sofrida das conquistas coletivas, do projeto de um pas com condies de vida humana para todos. Esta
a justificativa do trabalho da autora.
No mbito metodolgico, a autora pauta densa reflexo sobre o olhar e o objeto fotogrfico e a
fotografia como fonte histrica. Traz uma abordagem didtica do recurso da fotografia para aprofundar
ngulos menos visveis ou perceptveis de uma nova realidade histrica.
Minhas consideraes
Nesta discusso da fotografia como fonte de pesquisa de se ressaltar que ambas as autoras
(Mirtes e Ciavatta) recorrem sobretudo s obras de Miriam Leite, Machado, e por vezes de Wolff, dentre
outros. Estes autores fazem uma leitura indispensvel sobre a imagem fotogrfica, inserindo nela
aspectos referentes a planos, limites, enquadramentos, seqncias e estruturas narrativas, e que
necessitam de exerccios constantes do olhar, da interpretao pictogrfica a decifrao da imagem que
um trabalho sem fim, em que tudo passa pelo contedo nela manifestado e chega compreenso de
uma unidade e suas interpretaes possveis. Mirtes e Ciavatta conseguem estabelecer a ponte
necessria para a compreenso dos mundos que analisam (escola e trabalho) atravs da fotografia.
A anlise das imagens, segundo Miriam Leite, implica no aumento de intensidade do olhar e na
qualidade da imaginao que pode revelar a realidade.

J Machado mostra-nos a obscuridade presente nas imagens e desperta-nos para a

interpretao mais cuidadosa das representaes. No apenas v, mas olha com outras vises as
imagens que tantos textos nos trazem.
Miriam Leite tm uma viso da fotografia que vai alm do objeto fotogrfico e da imediaticidade
da comunicao visual. Ressalta a superao da fotografia como reflexo, concebendo-a como mediao,
revela a relao da fotografia com a construo de espaos de memria, admitindo a imagem como uma
mediao a ser decodificada. Desta forma exemplifica a questo do uso da fotografia como fonte de
pesquisa.
Segundo esta autora para o historiador, os sinais de vida latente congelados numa fotografia
so ndices do mundo do passado que se busca compreender e podem se transformar em testemunho e
representao de uma realidade a ser reconstruda. 2
A reconstruo atravs da fotografia da memria dos ambientes da escola e do trabalho o
foco de Mirtes e Ciavatta. A interpretao destes mundos por elas realizada permite descortinar um
cenrio mais denso de informao, capaz de revelar mais amplamente o esprito da poca, subjacente
nas relaes sociais.
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Seminrio Pedagogia da Imagem,imagem na Pedagogia. Faculdade de Educao Universidade Federal

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