B- La rvolution industrielle : La naissance du monde ouvrier

Problmatique :____________________________________________________
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Document 1 : Le travail des enfants dans les annes 1830 en Angleterre.
J'avais 7 ans quand je commenai travailler la manufacture : le travail tait la
filature de la laine ; les heures de travail taient de 5 heures du matin 8 heures du
soir, avec un intervalle de 30 minutes midi pour se reposer et manger ; il n'y avait
pas le temps pour se reposer et manger dans l'aprs-midi. Nous devions prendre nos
repas comme nous pouvions, debout ou autrement. J'avais 14 heures de travail
effectif, 7 ans... Dans cette manufacture, il y avait peu prs 50 enfants de mon
ge. Ces enfants taient souvent en mauvaise sant. Il y en avait toujours une demidouzaine qui taient malades, rgulirement, cause du travail excessif. C'est coup
de lanires de cuir que les enfants taient maintenus au travail.
Source : Rapport de la commission sur le travail des enfants dans les manufactures,
1832.

Document 2 : Les conditions de travail des ouvriers Manchester.

Les ouvriers sont confins pendant douze heures de la journe dans les ateliers ou les
pices o ils travaillent, au milieu d'une atmosphre surchauffe et nervante,
frquemment alourdie par la poussire et les brins de coton, ou rendue impure par la
respiration continuelle ou par tout autre cause. Leur travail absorbe toute leur
attention et fait appel sans relche leur nergie physique. Le travail de l'ouvrier
doit continuellement rivaliser avec la prcision mathmatique, le mouvement incessant
et la puissance inpuisable de la machine.
Source : Sir James Philips Kay-Shuttleworth, L'tat moral et physique des classes
ouvrires employes dans la manufacture de coton de Manchester , 1832.
Document 3 : Les consquences paysagres de la rvolution industrielle : Le
Creusot , vers 1860 (France).

Questions :
1- Document 2 : Dmontrez que les conditions de travail des ouvriers sont difficiles.
2- Document 3 : Comment est visible la rvolution industrielle au Creusot ?
Domaine 4 : je mne une dmarche d'investigation pour identifier des continuits et des ruptures.
Domaine 5: Je juge par moi-mme un phnomne historique.
4me Histoire Chap. 4 Fiche n1