Kkni 34

KURIKULUM
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA DIPLOMA III (D3 )

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
INSTITUT SAINS & TEKNOLOGI AKPRIND

YOGYAKARTA
2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala nikmat dan karunia-NYA,
sehingga buku kurikulum berbasis kompetensi yang mengacu pada kerangka kualifikasi nasional
indonesia (KKNI). Kurikulum dikembangkan dengan pertimbangan adanya perkembangan ilmu
dan teknologi yang begitu pesat serta pergeseran paradigma pendidikan serta adanya Kebijakan
Pemerintah tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Kurikulum di Jurusan
Teknik Elektronika Fakultas Teknologi Industri Institut Sains & Teknologi AKPRIND Jogjakarta
tahun 2016 ini dapat diselesaikan, setelah melalui diskusi antara dosen dengan arahan dari
konsultan, serta masukan-masukan dari stakeholder dan mahasiswa, telah selesai disusun.
Buku ini disusun dengan maksud untuk memberikan penjelasan tentang visi, misi, tujuan
dan sasaran program studi, profil dan kompetensi lulusan, struktur kurikulum dan silabi. Para
mahasiswa diharapkan akan lebih memahami dan lebih mantap dalam memilih studinya yaitu di
Program Studi Teknik Elektronika Diploma III sebagai pilihan, dan diharapkan dapat menempuh
studi lebih cepat dari batas waktu yang diselenggarakan.
Kurikulum disusun berdasarkan hasil evaluasi kurikulum tahun 2012, dan untuk
menyongsong kemajuan teknologi yang berkembang pesat saat ini. Sehingga kompetensi lulusan
harus lebih ditingkatkan lagi, baik kompetensi yang berupa hardskill maupun softskill, dalam
bidang listrik industri maupun elektronika industri dan mempunyai kemampuan managerial
dalam jiwa enterpreunersip, kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan, yang diharapkan
akan menjadi ciri khas diploma tiga Teknik Elektro di IST AKPRIND Jogjakarta.
Kebijakan baru yang diberikan oleh Pimpinan Institut dalam panduan penyusunan
kurikulum berbasis KKNI, antara lain: jumlah SKS total untuk program D III adalah 111 SKS,
dengan jumlah SKS matakuliah setiap semester sebanyak 20-23 SKS yang dijadwalkan untuk 6
semester, serta ditambahkan matakuliah Institusi. Hal tersebut tercantum dalam Surat Keputusan
Rektor Nomor 005/SKEP/REK/IX/2015.
Lulusan Diploma III Program Studi Elektronika diharapkan mampu berperan aktif, dan
mempunyai daya saing kedalam industri maupun institusi nasional. Dengan kurikulum yang
berbasis KKNI ini, dapat tercapai sasaran program studi dalam menghasilkan lulusan Diploma
III Teknik Elektronika yang tangguh dan kompetitif.
Ahkir kata diharapkan semua pihak yang terkait dapat memahami dan selanjutnya dapat
melaksanakan proses pembelajaran dan penilaian berdasarkan kurikulum 2016 berbasis
kompetensi mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), ini agar dapat
menghasilkan lulusan yang kompeten di bidangnya dengan tepat waktu.
Jogjakarta, Maret 2016
Penyusun
Program Studi Teknik Elektronika
ii
IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi
: Teknik Elektronika Diploma ( D-3 )
Jurusan/Fakultas
: Teknik Elektro / Teknologi Industri
Nomor Sk Pendirian
: 0366/0/1989
Akreditasi Program Studi : B./ Nomor .137/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-III/IV/2015.

Nama kurikulum
: Kurikulum Berbasis KKNI.
Ketua Program Studi
: Ir Muhammad Suyanto MT.
Laboratorium,
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Laboratorium
Laboratorium
Laboratorium
Laboratorium
Laboratorium
Laboratorium
Laboratorium
Laboratorium
Laboratorium
Laboratorium
Laboratorium
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Elektronika Dasar
Elektronika Lanjut
Elektronika Digital
Listrik Dasar
Intrumentasi dan Kendali/PLC
Perawatan dan Perbaikan.
Instalasi Listrik
Otomasi
Aplikasi computer.
Bahasa Inggris.
Tegangan Tinggi.
Telah disahkan
Sebagai Pedoman Kurikulum Berbasis KKNI

Di Jurusan Teknik Elektronika Program Diploma (D-3)
Berdasarkan SK Rektor No : 005
/SKEP/REK/IX
X/2015
005/SKEP/REK/I
/2015
Yogyakarta
Fakultas Teknologi Industri
Ketua Program Studi
Muhammad Sholeh,ST., MT
NIK.94.1269.498.E
Ir Muhammad Suyanto MT
NIK ; 89.0760.378.E
iii
iv
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
KATA PENGANTAR
ii
HALAMAN PENGESAHAN
IDENTITAS PROGRAM STUDI
SALINAN SURAT TUGAS
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
iii
iv
v
ix
xi
BAB I
BAB II
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PROGRAM STUDI

1.1 Pernyataan Visi Institut
1.2 PernyataanVisi Fakultas
1.3 Pernyataan Visi Program Studi
1.4 Pernyataan Misi Program Studi
1.5Pernyataan Tujuan Program Studi
1.6Sasaran Program Studi
STANDAR LULUSAN BERBASIS KOMPETENSI
2.1 Deskripsi Standar Kompetensi Lulusan
2.2 Profil Lulusan Teknik Elektro
2.3 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai
2.4 Capaian Pembelajaran Aspek Penguasaan Pengetahuan
2.5 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja
2.5.1 Aspek Keterampilan Kerja Khusus
2.5.2 Aspek ketrampilan Kerja Umum
2.6 Profil Generik Lulusan IST AKPRIND
2.6.1 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) IST AKPRIN
1
1
1
1
1
2
3
6
7
8
9
10
11
11
11
Jogjakarta
2.6.2 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektrodengan
12
CPL Generik
2.6.3 Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND
13
Yogyakarta
2.6.4 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro
15
dengan Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND

Yogyakarta
2.7 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan
BAB III
16
2.8 KKNI
BAHAN KAJIAN DAN PENETAPAN MATA KULIAH
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
3.1 Bahan Kajian Program Studi
3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro
3.3 Struktur Mata Kuliah
3.3.1 Mata Kuliah Wajib dan Pilihan
vii
20
20
22
28
28
BAB IV
BAB V
3.3.2 Distribusi Mata Kuliah Per Semester

3.4 Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektro
3.5 Diagram Alur Matakuliah
DISKRIPSI MATAKULIAH
EVALUASI KURIKULUM DAN CAPAIN PEMBELAJARAN
29
31
32
33
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
BAB VI
5.1 Evaluasi Kurikulum Teknik Elektro
89
5.2 Evaluasi Pembelajaran Suatu Mata Kuliah
89
5.3 Evaluasi Capain Pembelajaran Program Studi

SYARAT KELULUSAN
89
92
LAMPIRAN
Lampiran
D.
Lampiran 2
ATURAN TRANSISI KURIKULUM

A. Analisis Perubahan Kurikulum 2012 Ke 20016
93
Jurusan Teknik Elektro Program Strata 1 (S-1)

B. Konversi Mata Kuliah
C. Daftar Translate Mata Kuliah KKNI Per Semester
D. Analisis Uraian Penyesuaian Perubahan Mata
94
97
99
Kuliah Tertentu Kurikulum 2012 Ke 20016

Contoh : Silabus Dan Rencana Pembelajaran
Semester (Rps) Teknik Instalasi Listrik( 4 sks)
viii
103
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Profil Lulusan (Sarjana) Program Studi Teknik Elektro
Tabel 2.2. Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai
Tabel 2.3. Aspek Penguasaan Pengetahuan Berdasarkan Profil Lulusan
Tabel 2.4. Capain Pembelajaran Prodi Aspek Penguasaan Pengetahuan
Tabel 2.5. Aspek Keterampilan Kerja Khusus Berdasarkan Profil Lulusan
Tabel 2.6. Capain Pembelajaran Prodi Aspek Keterampilan Kerja

Khusus
10
Tabel 2.7. Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja Umum

Tabel 2.8. Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro
11
Tabel 2.9. Keterkaitan antara Kompetensi Softskill Lulusan IST
12
AKPRIND dengan Kepmendiknas RI no. 045/U/2002
14
Tabel 2.10 Keterkaitan antara Profile Lulusan IST AKPRIND dengan

Tujuan Pendidikan IST AKPRIND
15
Tabel 2.11 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro

dengan Kompetensi Softskill Lulusan ISTAKPRIND Yogyakarta
16
Tabel 2.12 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI

Tabel 3.1 Bahan Kajian, nama matakuliah, dan kode matakuliah
17
Tabel 3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro
20
Tabel 3.3 Distribusi Mata Kuliah Per Semester
22
ix
Tabel 3.4 Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektro
29
Tabel 5.1 Evaluasi Capaian Pembelajaran Program Studi
31
Tabel 5.2 Konversi Nilai Angka ke Nilai Huruf
89
Tabel 5.3 Contoh mencari IPK matakuliah
89
Tabel 5.4 Contoh mencari IPK Capaian Pembelajaran
91
BAB I
VISI,MISI TUJUAN, DANSASARAN
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA (D3)
1.1 Peryataan Visi Institut
Menjadi IST AKPRIND yang favorit dan unggul dibidang sains dan teknologi secara
nasional.
1.1.1 Misi.
a).Menyelenggarakan
Pendidikan
tinggi
dibidang
sains
dan
teknologi
yang
mengedepankan dan menjujung tinggi tata nilai,norma,dan budaya.

b).Mengembangkan sains dan teknologi yang berwawasan lingkungan dan berbasis
penjaminan mutu.
c).Merapkan hasil-hasil pendidikan dan penelitian sains dan teknologi untuk
meningkatkan kesejateraan masyarakat.
1.2 Pernyataan Visi Fakultas Teknologi Industri
Fakultas yang favorit dan unggul dibidang aplikasi teknologi secara nasional.
1.2.1. Misi
Fakultas mengedepankan dan menjunjung tinggi tata nilai,etika,norma,budaya positif

yang dan berkembang di masyarakat Indonesia maupun masyarakat ilmiah,serta
berupaya untuk menciptakan lingkungan dan suasana kerja yang nyaman,aman dan
kondusif bagi pelaksanaan proses pembelajaran teknologi.
I.3 Pernyataan Visi Program Studi.Teknik Elektronika (D.3 )
Program Studi yang menghasilkan lulusan siap kerja di dunia industri yang trampil dan
bersertifikasi serta berkompeten pada bidang kelistrikan dan elektronika.
I.4
Pernyataan Misi Program Studi.

Mencetak lulusan yang kreaktif, mandiri, percaya diri dan ber-etika profesi.Melakukan
berbagai pelatihan ketrampilan dan kuliah umum di bidang teknik elektro. Melakukan
kerjasama dengan lembaga sertifikasi yang berkompeten dalam pemberian sertifikasi

profesional di bidang teknik elektronika
I.5. Pernyataan Tujuan Program Studi.
1. Menguasai dasar-dasar ilmiah dan keahlian di bidang teknik elektronika industri dan
listrik idustri sehingga mampu mengoperasikan dan melakukan perawatan dan
perbaikan dalam ranah keahlian teknik elektronika
2. Menguasai bidang teknik elektronika industri dam listrik idustri serta mampu
menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak sebagai pendukung instrumen
industri.
3. Mampu untuk menerapkan prinsip rekayasa teknologi kelistrikan dan elektronika di
industri.
4. Menghargai hak kekayaan intelektual (HAKI).
5. Berkompetensi di bidang elektronika industri dan listrik idustri dan memiliki
sertifikasi ketrampilan profesional
1.6 Sasaran Program Studi.
Lulusan Program Studi Teknik Elektronika, Fakultas Teknologi Industri, Institut Sains &
Teknologi AKPRIND Jogjakarta adalah Ahli Madya Teknik Elektronika yang bergelar
(A.Md) yang memiliki kompetensi dan professional di bidangnya dan mampu berprofesi
sebagai
pengelola
wirausaha,supervisor
pabrik/industri
Kelistrikkan
dan
Elektronika,
sebagai
dan teknisi yang bermoral, profesional, kompetitif, nasionalis,
patriotis yang berwawasan lingkungan dan penjaminan mutu diantaranya adalah

1. Terwujudnya eksistensi Jurusan Teknik Elektronika, Pada kosentrasi listrik industri
maupun elektronika industriInstitut Sains & Teknologi AKPRIND.
2. Dihasilkannya Ahli Madya Teknik Elektronika yang bermoral, profesional,
kompetitif, nasionalis, dan patriotis.
3. Terciptanya hasil karya rekayasa dan pengabdian yang bermanfaat untuk kemajuan
di bidang industri dan kesejahteraan masyarakat.
.
BAB II
CAPAIAN PENBELAJARAN
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA (D3)
YANG MENGACU PADA KKNI
2.1 Deskripsi Standar Kompetensi Lulusan
Standar kompetensi lulusan merupakan deskripsi kompetensi lulusan yang harus dipenuhi
oleh setiap sumberdaya manusia Indonesia sebagai implementasi sistem pendidikan
nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada jenjang kualifikasi
KKNI, yang mencakup proses membangun karakter dan kepribadian sumberdaya manusia
Indonesia sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia.
Berdasarkan Permen Dikbud No. 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi pasal 5 ayat 1, Perpres RI No. 8 tahun 2012 tentang KKNI, dan UU
Perguruan Tinggi No.12 tahun 2012 pasal 5 dan Kepmendiknas no. 232/U/2000 yang
menjelaskan kualifikasi lulusan program deploma (pasal 3 ayat 2), maka kompetensi
lulusan yang didefinisikan dari deskripsi kualifikasi umum KKNI, wajib diikuti oleh semua
lulusan Program Studi Teknik Elektronika. Adapun kebijakan kurikulum institut berisi
tujuan pendidikan, profil lulusan, kompetensi softskill, serta mata kuliah wajib di tingkat
institut(Statuta IST AKPRIND 2015).
Kebijakan institut ini bersifat mengikat sehingga wajib diikuti oleh semua program
studi di lingkungan IST AKPRIND. Kebijakan institutemerupakan dasar kebijakan
kurikulum di tingkat fakultas dan program studi dinyatakan dalam bentuk: (1) Kualifikasi
Umum (2) Tujuan Pendidikan IST AKPRIND (3) Profil generik dan kompetensi softskill
lulusan (4) kompetensi lulusan program studi Teknik Elektronika, yang dinyatakan dalam
capaian pembelajaran (learning outcome). Berdasar Permen Dikbud Nomor 49 tahun 2014
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, pasal 5 ayat 1 dinyatakan bahwa: Standar
kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan
yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan, yang dinyatakan dalam rumusan
capaian pembelajaran, seperti diperlihatkan padaGambar 1. Empat Unsur Deskripsi KKNI
Gambar 1. Empat Unsur Deskripsi KKNI

Ketentuan tersebut diatas mempertimbangkan juga 3 unsur deskripsi SNPT.
Tampak dari gambar 1 dan gambar 2 bahwa ketrampilan kerja yang dimaksud dalam 3
unsur SNPT merupakan gabungan dari Ketrampilan kerja dan wewenang dan tangung
jawab dalam deskripsi KKNI. Oleh karena itu untuk menggabungkan deskripsi tersebut,
dengan menyesuaiakan dengan Pasal 5 Permenristek Dikti No 44 tahun 2015
digunakan format bahwa capain pembelajaran seperti pada Gambar 2. Tiga Unsur
Deskripsi SNPT
Gambar 2. Tiga Unsur Deskripsi SNPT

4
1.
Sikap Tata Nilai (point 1 sampai 10
Permenristek Dikti No 44 tahun 2015),
merupakan perilaku yang benar dan berbudaya sebagai hasil implementasi dari
internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual
dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman praktek kerja mahasiswa,
penelitian, dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait dengan bidang
pembelajaran.
2. Penguasaan Pengetahuan, yang merupakan penguasaan pengetahuan program
studi sesuai profi lulusan;merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau
falsafah bidang ilmu tertentu secara sistimatis yang diproses melalui penalaran dalam
proses pembelajaran, pengalaman praktek kerja mahasiswa, penelitian, dan/atau
pengabdian kepada masyarakat yang terkait dengan pembelajaran pada bidang
keahliannya.
- Keterampilan kerja yang merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja dengan

menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrument, yang diperoleh
melalui proses pembelajaran, pengalaman praktek kerja mahasiswa, penelitian,
dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait dengan pembelajaran pada
bidang keahliannya. Dalam KKNI bidang keterampilan, mencakup ketrampilan
umum dan ketrampilan khusus. Keterampilan umum sebagai kemampuan kerja
umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan teknik elektronika, yang berisi
kemampuan manajerial, kewenangan dan tanggung jawab yang diambilkan dari
Lampiran C point a sampai Permenristek Dikti No.44 tahun 2015 (untuk program
Diploma, dan Lampiran B point a sampai i Permenristek Dikti No.44 tahun
2015.Keterampilan khusus yang berisi ketrampilan khusus program studi sesuai
profil lulusan,sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap
lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi yang ditekuninya.
Mengacu Perpres RI Nomor 8 tahun 2012 tentang KKNI dan UU Perguruan
Tinggi No.12 tahun 2012, kompetensi lulusan program Diploma D3, dinyatakan dalam
kualifikasi umum kemampuan lulusan Perguruan Tinggi, dirumuskan sebagai capaian
pembelajaran
yang meliputi: (1) sikap & tata nilai, (2) penguasaan pengetahuan, (3)
keterampilan khusus, dan (4) keterampilan umum. Berdasar MUNAS Forum Komunikasi
Teknik Elektro Indonesia (FORTEi) 2015, yang diselenggarakan Jurusan Teknik Elektro,
Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura Pontianak, pada tanggal 9 s/d 13 November
2015, dijelaskan mengenai capaian pembelajaran (learning outcome) sesuai dengan
kualifikasi umum dalam KKNI yang tertuang dalam empat aspek, yaitu: aspek sikap &
5
tata nilai, penguasaan pengetahuan,
keterampilan khusus, dan keterampilan umum.
Capaian pembelajaran (learning outcome) program Diploma 3, Teknik Elektronika dalam

KKNI tersebut praktis sama (terkait) dengan ABET Student Outcome.
2.2 Profil Lulusan Teknik Elektronika.
Profil Lulusan Ahli Madya Program Studi Teknik Elektronika, Fakultas Teknologi
Industri, Institut Sains & Teknologi AKPPRIND yang ingin dicapai sebagai diperlihatkan
pada uraian Tabel 2.1.
1.Teknisi bidang Listrik dan Eletronika.

2.Supervisor Ketenagalistrikan
3.Wirausaha/Technoprenuer
Tabel 2.1 Profil Lulusan (D3) Program Studi Teknik Elektronika
No.
Profil Lulusan
Keterangan
1.
Teknisi bidang
listrik dan
Elektronika
Ahli madya Teknik Elektronika diharapkan mampu berperan

sebagai teknisi di suatu pabrik/industri bidang elektro, dengan
kualifikasi: Memasukkan ketrampilan khusus bidang
elektronika
(1) Mampu melaksanakan kegiatan pemeliharaan dan
pengujian.
(2) Memiliki kemampuan psikomotorik dalam teknologi
kelistrikan dan elektronika
(3) Mampu menemukan kesalahan dan melakukan perbaikan
instrumentasi / sistem elektronik dan peralatan
(4) Mampu memodifikasi, memperbaiki atau mengganti
sistem dan peralatan.
(5) Mampu menyiapkan laporan kerja yang dilakukan
(6) Berpartisipasi dalam penilaian risiko sebagai bagian dari
keselamatan kerja.
2.
Supervisor
Ketenaga
listrikan
Ahli Madya Teknik Elektronika diharapkan mampu berperan

sebagai supervisor suatu industri/pabrik khususnya industri
kelistrikan dan elektronika, dengan kualifikasi:
(1) Mampu mengatur kerjanya para staf
(2) Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja
(3) Mampu memberikan motifasi kerja kepada staf
(4) Bertanggung jawab atas hasil kerja staf
(5) Mampu memberikan Breafing bersama staf.dan membuat
jawal kerja
(6) Mampu membuat planing pekerja.
harian,mingguan,bulanandan tahunan.
3.
Wirausahawan
1.Berjiwa wirausaha dan dapat mengelola usaha pekerjaan

6
jasa listrik.
2.Ahli Madya Teknik Elektronika diharapkan mampu berperan
sebagai wirausahawan, dengan melakukan usaha yang
dapat memberikan keuntungan bagi pengusaha maupun
pegawainya dengan mempertimbangkan kesejahteraan
karyawan maupun dampak positip terhadap lingkungan
sekitarnya.
2.3 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai

LulusanProgram Studi (D3) Teknik Elektronika, Fakultas Teknologi Industri, Institut
Sains & Teknologi AKPRIND adalah ahli madya Teknik Elektronika yang memiliki
karakter sikap dan tata nilai seperti tercantum dalam Tabel 2.2 berikut.
Tabel 2.2 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai
No.
Sikap dan Tata Nilai
Kode
1.
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan

sikap religius.
ST-1
2.
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama, moral, dan etika.
ST-2
3.
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasya-rakat,

berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila.
ST-3
4.
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa.
ST-4
5.
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
ST-5
6.
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat dan lingkungan.
ST-6
7.
Taat hukum dan disiplin dalam

bernegara.
ST-7
8.
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
ST-8
9.
Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang

keahliannya secara mandiri.
ST-9
10.
Menginternalisasi
semangat
kehidupan bermasyarakat dan
kemandirian,
kejuangan,
dan ST-10
kewirausahaan.
2.4 Capaian Pembelajaran Aspek Penguasaan Pengetahuan

LulusanProgram (D3) Studi Teknik Elektronika IST AKPRIND adalah ahli madya Teknik
Elektronika yang kompeten di bidangnya juga mempunyai kemampuan beberapa
aspek penguasaan pengetahuan berdasarkan profil lulusan seperti tercantum dalam
Tabel 2.3.
Tabel 2.3 Aspek Penguasaan Pengetahuan Berdasarkan Profil Lulusan
No
Profil Lulusan
Aspek Penguasaan Pengetahuan
1.
Teknisi bidang
listrik dan
Elektronika
1.Mampu memodifikasi, memperbaiki atau mengganti sistem

peralatan.
2.Memiliki kemampuan psikomotorik dalam teknologi
kelistrikan dan elektronika.
3.Menguasai prinsip kerja jaringan listrik dan sistem
elektronika
4.Memiliki komitmen untuk selalu meningkatkan kualitas
hasilkarya
2.
Supervisor
Ketenaga
listrikan
3.
Wirausahawan
1 Mampu menyelesaiakan masalah tanpa harus ditangani

oleh atasannya atau manger
2. Mampu Sebagai penghubung antara staf dan manager
3.Mampu menyelesaikan pekerjaan yg belum terselesaikan
hai sebelumnya.
4.Memiliki pengetahuan untuk memahami pengaruh
tindakan teknis yang diambil terhadap masyarakat dan
lingkungannya.
1. Mampu berperan sebagai wirausahawan, dengan
melakukan usaha yang dapat memberikan keuntungan
bagi pengusaha maupun pegawainya.
2. Memiliki pemahaman tentang nilai-nilai moral, tanggungjawab secara professional.
3. Mampu berwirausaha dan mengelola usaha pekerjaan jasa
listrik
Sesuai dengan beberapa aspek penguasaan pengetahuan yang telah diuraikan

berdasarkan profil lulusan Program Studi Teknik Elektronika seperti tercantum pada
Tabel 2.3, selanjutnya dapat disusun rangkuman capaian pembelajaran program studi
untuk aspek penguasaan pengetahuan seperti tercantum pada Tabel 2.4 berikut.
Tabel 2.4 Capain Pembelajaran Prodi Aspek Penguasaan Pengetahuan
8
No.
Aspek Penguasaan Pengetahuan
Kode
1.
Menguasai Pengetahuan prinsip dasar matematika dan aplikasinya

khususnya dibidang teknik listrik.
PP-1
2.
Menguasai Pengetahuan prinsip dasar fisika kaitannya dengan prinsip

prinsip ketenaga listrikan
PP-2
3.
Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan

teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem tenaga listrik, sistem
kendali, atau sistem elektronika
PP-3
4.
Pengetahuan hukum dan teori dasar ketenaga listrikan
PP-4
5.
Pengetahuan disain dan aplikasi system pengukuran yang terkait

dengan kuantitas dan kualitas tenik tenaga listrik.
PP-5
2.5 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja

2.5.1
Aspek Keterampilan Kerja Khusus

LulusanProgram Studi (D3) Teknik Elektronika IST AKPRIND adalah ahli madya
Teknik Elektronika yang kompeten di bidangnya juga mempunyai kemampuan

beberapa aspek keterampilan kerja khusus berdasarkan profil lulusan seperti
tercantum dalam Tabel 2.5
Tabel 2.5 Aspek Keterampilan Kerja Khusus Berdasarkan Profil Lulusan
No
1
Profil Lulusan
Teknisi bidang
listrik dan
Elektronika
Supervisor
Ketenaga
listrikan

1. Mampu merancang dan memasang instalasi listrik sesuai
dengan standart,
2. Mampu mengoperasionalakan peralatan dan sistem listrik
3. Mampu memelihara dan mmeperbaiki peralatan dan
sistem listrik
4. Mampu memmahami kaidah- kaidah dasar dan
standarisasi teknik listrik dan sistem ketenagakerjaan.
5. Kemampuan untuk mengidentifikasi, memformulasikan
masalah-masalah yang ada di dalam suatu industri
Kelistrikan dan elektronika.
6. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup dan
kemampuan menjalankannya.
1. Mapu merancang dan memasang sistem kendali listrik
secara manual dan otomatis
2. Mampu merencanakan perkiraan biaya dan
spesifikasiperalatan instalsi listrik
3. Mampu memimpin dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Kemampuan untuk menyelesaikan masalah-masalah
9
5.
3
Wirausahawan
1.
2.
3.
teknik.
Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup dan
kemampuan menjalankannya.
Mampu berwirausaha dan mengelola usaha pekerjaan jasa
listrik.
.Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif,
presentasi, dan bekerja sama.
Kemampuan mengaplikasikan managemen mutu, berwirausaha, kompetitif, dan kepedulian terhadap lingkungan.
Sesuai dengan beberapa aspek keterampilan kerja khusus yang telah diuraikan
berdasarkan profil lulusan Program Studi Teknik Elektronika seperti tercantum pada
Tabell 2.5, selanjutnya dapat disusun rangkuman capaian pembelajaran program studi
untuk aspek keterampilan kerja khusus seperti tercantum pada Tabel 2.6 berikut.
Tabel 2.6 Capain Pembelajaran Prodi Aspek Keterampilan Kerja Khusus
No.
Kode
1.
Mampu mengidentifikasi dan memecahkan masalah teknik tenaga

lisrik saat ini dan yg akan dating dengan menggunakan hukum dan
teori dasar kelistrikan dalam kerangkan aplikasi yang lebih luas.
KK-1
2.
Mampu menerapkan sisitem pengaman tenik tenaga listri dalam

rangka pengaanan peralatan dan keselamatan umat manusia.
KK-2
Mampu menerapkan teori kelistrikan ( diagram gais tunggal,diagram

pengawatan hukum kelistrikan dan rangkaian listrik.
KK-3
Mampu mengusai dan menerapkan teori instalasi listrik untuk

kepentingan komersial dan industry baik satu fasa maupun tiga fasa.
KK-4
5.
Mampu merancang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem

elektronika dengan pendekatan analitis dan mempertimbangkan
standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan penerapan,
keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan
KK-5
2.5.2 Aspek ketrampilan Kerja Umum

LulusanProgram Studi Teknik Elektronika, Fakultas Teknologi Industri, Institut
Sains & Teknologi AKPRIND adalah ahli madya Teknik Elektronika selain memiliki
10
karakter sikap dan tata nilai juga memiliki aspek keterampilan kerja umum yang
berupa kemampuan manajerial seperti tercantum dalam Tabel 2.7 berikut.
Tabel 2.7 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja Umum
No.
Aspek Keterampilan Kerja Umum
Kode
1.a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif KU-1
dalam konteks pengembangan atau keahliannya serta sesuai dengan
standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan; implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Menganalisis dan memecahkan masalah teknis umum yang berkaiatan KU-2
dengan teknik tenaga listrik
dan menerapkan prinsip prinsip
matematik,fisika dan kimia.
3.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu KU-3

pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik. hasil kajiannya dalam
bentuk laporan tugas akhir,
4.
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
KU-4
5.
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan

pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
KU-5
6.
Memiliki kemapuan dasar berwirausaha,manajemen industry dan

berkomunikasi/presentasi di depan umum
KU-6
2.6 Profil Generik Lulusan IST AKPRIND

2.6.1 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) ISTAKPRIND Jogjakarta
Lulusan Program Studi Teknik Elektronika di Institut Sains & Teknologi AKPRIND
Yogyakara akan dibekali ilmu dan pengetahuan, agar memiliki:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Keunggulan pada bidangnya.

Pemahaman metodologi ilmiah
Pemahaman peran IPTEK dalam pemecahan masalah masyarakat
Kemampuan adaptasi dengan perubahan dinamis
Kemampuan berperilaku efektif dan komunikatif
Wawasan kebangsaan
Wawasan lingkungan dan penjaminan mutu
11
2.6.2. Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektronika dengan CPL Generik
Lulusan Institut Sains & Teknologi AKPRIND Yogyakarta
Kesesuaian antara capaian pembelajaran (learning outcome)l lulusan Program
Studi (D3)Teknik Elektronika terhadap capaian pembelajaran generik lulusan Institut Sains
& Teknologi AKPRIND ditunjukkan dalam Tabel 2.8.
Adapun keterkaitan antara deskripsi umum kualifikasi lulusan menurut KKNI
dengan profil generik lulusan IST AKPRIND dan Profile Lulusan IST AKPRIND dengan
Tujuan Pendidikan IST AKPRIND disarikan dalam Tabel 2.9 dan 2.10 berikut:
Tabel 2.8 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektronikadengan CPL Generik
ISTAKPRIND
ST-1
ST-2
ST-3
ST-4
ST-5
ST-6
12
7.
minan mutuMemiliki wawasan lingkungan dan penja-
6.
MemilikiWawasan kebangsaan
5.
Memiliki kemampuan berperilaku efektif dan komunikatif
Memiliki kemampuan adaptasi dengan perubahan dinamis
4.
3.
Memiliki pemahaman IPTEK dalam pemecahan masalah masyarakat
2.
Memiliki pemahaman metodologi ilmiah
1.
Kode CPL
Memiliki keunggulan pada bidangnya
Profil Lulusan Progran Teknik Elektronika (D3)

ISTAKPRIND
ST-7
ST-8
ST-9
ST-10
PP-1
PP-2
PP-3
PP-4
PP-5
KK-1
KK-2
KK-3
KK-4
KK-5
KU-1
KU-2
KU-3
KU-4
KU-5
KU-6
2.6.3
Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND Yogyakarta

Kurikulum dari program studi Teknik
Elektronika memiliki materi dan metode
pembelajaran/evaluasi yang membentuk kompetensi softskill lulusan IST AKPRIND, yaitu:

1. Manajemen pribadi: Kemampuan untuk memotivasi diri dan mengatur perilaku sesuai
dengan tujuan, dengan sikap positif dan percaya diri dalam berbagai situasi.
2. Keterampilan sintesis dan analisis: Keterampilan untuk menggunakan penalaran
terhadap pengetahuan dan pengalaman menemukan masalah dan solusinya.
3. Belajar sepanjang hayat: Menggunakan kesempatan belajar formal maupun informal
dalam kehidupan individu untuk memelihara pengembangan dan peningkatan dirinya.
4. Kemampuan
komunikasi:
Kemampuan
untuk
menyampaikan
dan
menerima
pendapat pihak lain secara bijaksana, baik secara lisan maupun tulisan.
5. Kemampuan kerjasama kelompok: Kemampuan untuk bekerja sama dengan anggota
kelompok dengan berbagai karakter, untuk tercapainya tujuan bersama.
6. Keterbukaan terhadap keberagaman: Sikap saling menghargai dan toleransi
terhadap orang lain yang berbeda suku bangsa, agama, latar belakang, sosial,
ekonomi, dan perbedaan lainnya.
7. Integritas dan konsisten terhadap nilai: Kemampuan untuk bertindak konsisten
sesuai dengan nilai-nilai agama, moral dan etika yang ada di tengah masyarakat.
13
8. Keterampilan Organisasi: Kemampuan untuk mengelola berbagai sumber daya

organisasi, menetapkan prioritas, membuat perencanaan dan mengkoordinasikan
kegiatan untuk menyelesaikan kerja secara efisien, sehingga sasaran kerja tercapai.
9. Kepemimpinan: Kemampuan untuk menjadi tauladan, membantu, memotivasi dan
mempengaruhi orang untuk bekerja menuju suatu tujuan bersama.
Pembentukan kesembilan kompetensi softskill tersebut dilakukan melalui program
inisiasi bagi semua mahasiswa baru yang dilakukan pada tahun pertama, aktivitas yang
dilakukan secara terintegrasi dalam kurikulum di setiap program studi, program
pengembangan
softskill
atau
pelatihan.Kurikulum
setiap
program
studi
harus
mengintegrasikan pembentukan kompetensi softskill dalam metode pembelajaran dan

evaluasi pembelajaran.Keterkaitan antara kompetensi softskill dengan elemen-elemen
kompetensi seperti yang dijelaskan dalam Kepmendiknas RI no. 045/U/2002,
dijabarkankan dalam Tabel 2.9 berikut ini.
Tabel 2.9. Keterkaitan antara Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND
dengan Kepmendiknas RI no. 045/U/2002
Kompetensi Softskill
Lulusan IST AKPRIND
1.Manajemen
Pribadi
2.
Ketrampilan
sintesis dan
analisis
3.Belajar sepanjang
Hayat
4.Kemampuan
Komunikasi
5 Kemampuan kerja
samakelompok
6. Keterbukaan
terhadap
keberagaman
7. Integritas dan
konsisten
terhadap nilai
8.Ketrampilan
organisasi
9. Kepemimpinan
Landasan
Kepribadi
an
Penguasaan
Ilmu dan
Ketrampilan
Kemampu
an
berkarya
Sikap dan
perilaku
berkarya
Pemahaman
kaidah
berkehidupan
bermasyarakat
14
Tabel 2.10 Keterkaitan antara Profile Lulusan IST AKPRIND denga Tujuan
Pendidikan IST AKPRIND
TUJUAN PENDIDIKAN IST AKPRIND
Mencetak Lulusan yang memiliki
A.
B.
C.
D.
No
1
2
3
6
7
PROFILE LULUSAN IST

AKPRIND
Memiliki
Kompetensi
di
bidangngya
Unggul pada bidangnya

Memiliki pemahaman
metodologi ilmiah
Memiliki kemampuan
menerapkan iptek dalam
pemecahan masalah
masyarakat
Memiliki kemampuan
adaptasi dengan
perubahan dinamis
Memiliki kemampuan
berperilaku efektif dan
komunikatif
Memiliki wawasan
kebangsaan
Memiliki wawasan
lingkungan dan
penjaminan mutu
Keunggulan
intelektual
berbasis
keunggulan
akademik
Memiliki
wawasan
lingkungan
dan
penjaminan
mutu
Memiliki
jiwa
enterpre
neur
2.6.4 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektronika dengan Kompetensi

Softskill Lulusan IST AKPRIND Yogyakarta
Kesesuaian antara capaian pembelajaran (learning outcome)lulusan Program Studi
(D3) Teknik Elektronika terhadap kompetensi softskill lulusan Institut Sains & Teknologi
AKPRIND ditunjukkan dalam Tabel 2.11 berikut.
Tabel 2.11 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektronikadengan
Kompetensi Softskill Lulusan ISTAKPRIND Yogyakarta
Kode CPL
Kopetensi Softskill Lulusan IST.AKPRIND Yogyakarta
15
ST-1
ST-2
ST-3
ST-4
ST-5
ST-6
ST-7
ST-8
ST-9
ST-10
PP-1
PP-2
PP-3
PP-4
PP-5
KK-1
KK-2
KK-3
KK-4
KK-5
KU-1
KU-2
KU-3
KU-4
KU-5
KU-6
16
2.7 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI
1.
9.
Kepemimpinan
Keterampilan Organisasi
8.
Integritas dan konsisten terhadap nilai
7.
Keterbukaan terhadap keberagaman
6.
Kemampuan kerjasama kelompok
5.
Kemampuan komunikasi
4.
Belajar sepanjang hayat
3.
Keterampilan sintesis dan Analisis
2.
Manajemen pribadi
Tabel 1. Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI

No
Learning Outcome Program Studi

Teknik Elektronika
Deskripsi Kualifikasi KKNI atau

CP Level 6 Program Studi Teknik
elektronika yang ditetapkan DIKTI
(1)
(2)
(3)
1.
Penguasaan Pengetahuan
Penguasaan Pengetahuan
1. Mampu
menerapkan a. Menguasai konsep teoritis bidang
pengetahuan tertentu secara
matematika,dan prinsip rekayasa
umum dan konsep teoritis bagian
(engineering
principles)
untuk
khusus
dalam
bidang
menyelesaikan masalah rekayasa
pengetahuan tersebut secara
kompleks pada sistem tenaga listrik,
mendalam,
serta
mampu
dan sistem elektronika;
memformulasikan penyelesaian
2. Mampu
mengambil
keputusan
masalah prosedural.
secara
tepat
dalam
konteks
penyelesaian masyalah di bidang b. Mampu merancang, mewujudkan
keahliannya, berdasarkan hasil
rancangan, dan mengendalikan
analisis terhadap informasi dan
suatu sistem rekayasa.
data;
c. Mampu
menilai
efisiensi,
3. Mampu
bekerjasama
dalam
efektivitas sebagian atau seluruh
merancang sistem tenaga listrik,
rangkaian
proses
berbasis
dan sistem elektronika dengan
teknologi yang diterapkan di
pendekatan
analitis
dan
bidang kerja.
mempertimbangkan standar teknis,
aspek
kinerja,
keandalan,
kemudahan
penerapan,
keberlanjutan, serta memperhatikan
faktor-faktor ekonomi, kesehatan
dan keselamatan publik, kultural,
sosial dan lingkungan;
4. Memiliki komitmen untuk selalu
meningkatkan kualitas hasilkarya,
dalam menemukan sumber
masalah rekayasa pada sistem
tenaga listrik, dan sistem
elektronika melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi
data dan informasi berdasarkan
prinsip-prinsip rekayasa;
5. Mampu
berkomunikasi
secara
efektif, dalam memilih sumberdaya
dan
memanfaatkan
perangkat
perancangan dan analisis rekayasa
berbasis teknologi informasi dan
komputasi yang sesuai untuk
melakukan aktivitas rekayasa pada
sistem tenaga listrik dan sistem
elektronika.
17
Kemampuan Kerja (Keterampilan

Khusus)
Kemampuan Kerja
a. Mampu mengaplikasikan bidang
keahliannya dan memanfaatkan
ilmu pengetahuan, teknologi,
yang dimiliki dan/atau seni pada
bidangnya untuk penyelesaian
permasalahan yang dihadapi
serta
mampu
beradaptasi
terhadap lingkungannya.
1. Mampu
menerapkan
konsepkonsep
teknologi
rekayasa
(engineering technology concepts)
untuk
menyelesaikan
masalah
rekayasa teknologi kelistrikkan, dan
peralatan yang diperlukan untuk
melakukan rekayasa design elektro
dan elektronika yang mempunyai
nilai tambah (melalui proses fisika, b. Mampu mengambil keputusan
teknologi, dan/atau biologi);
tepat dan cepat berdasarkan
2. Mampu menerapkan pemikiran
analisis informasi dan data
logis, kritis, sistematis, dan inovatif
lapangan,danmampu
dalam konteks pengembangan atau
memberikan
petunjuk
dalam
implementasi ilmu pengetahuan
memilih berbagai alternatif solusi
dan/atau teknologi desainsistem
secara mandiri maupun bersama.
yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
3. Memiliki kemampuan psikomotorik c. Mampu
memformulasikan
dalam
melakukan
riset yang
persoalan, untuk penyelesaian
mencakup identifikasi, dan analisis
masalah secara prosedural.
masalah rekayasa teknologi, sistem
kelistrikkan,
dan
peralatan
elektroniks yang diperlukan untuk
mengatasi troubleshoting
pada
mesin mesin listrik industri.
4. Mampu melakukan riset yang
mencakup identifikasi, formulasi
dan analisis masalah rekayasa
pada sistem jaringan tenaga listrik,
dan sistem elektronika;
5. Mampu menggunakan perangkat
lunak standar untuk perancangan
sistem listrik dan sistem elektronika
secara profesional
6. Mampu mengelola akan pentingnya
pembelajaran seumur hidup, baik
secara mandiri maupun
berkelompok guna
mengembangkan dan memelihara
jaringan kerja dengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya.
3
Kemampuan Manejerial
(Keterampilan Umum)
Kemampuan Manejerial
1. Mampu
mengidentifikasi
dan
merumuskan
solusi
alternatif a. Mampu mengambil keputusan
18
2.
3.
4.
5.
terhadap pencemaran lingkungan

strategis berbasis pada analisis
akibat penggunaan sistem secara
ilmiah di bidang rekayasa untuk
tidak terkendali, pada sistem tenaga
mengurangi dampak penerapan
listrik, dan sistem elektronika
teknologi masalah lingkungan
dengan
memperhatikan
faktorterhadap manusia.
faktor ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural, sosial. b. Menguasaiketerampilanmanajeria
Mampu
mengkaji
implikasi
l secara professional dalam
pengembangan atau implementasi
bekerja di bidang rekayasa.
ilmu pengetahuan, teknologi atau
seni sesuai dengan keahliannya c. Bertanggung
jawab
pada
berdasarkan kaidah, tata cara dan
pekerjaan sendiri dan dapat
etika ilmiah untuk menghasilkan
diberi tanggung jawab atas
solusi, gagasan, desain atau kritik
pencapaianhasil kerja organisasi.
seni serta menyusun deskripsi
saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir;
Mampu bersikap tegas dan arif
serta memiliki komitmen kuat untuk
menjaga dan memelihara
kepentingan dan tujuan bersama
demi kedaulatan dan keutuhan
NKRI.
Mampu mengelola dan mengambil
keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis terhadap informasi
dan data;
Mampu mengembangkan dan
memelihara jaringan kerja secara
efektif dan efisien dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya.
19
BAB III
BAHAN KAJIAN DAN PENETAPAN MATA KULIAH
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA
3.1 Bahan Kajian Program Studi Teknik Elektronika Diploma D3
Mengacu kurikulum inti Teknik Elektronika oleh FORTEi, bahan kajian atau kelompok
matakuliah Program Studi Teknik Elektronika, Fakultas Teknologi Industri di IST.AKPRIND
Jogjakarta diwujudkan dalam tujuh kelompok matakuliah dengan rekomendasi beban
111.SKS
20
No
1
Tabel 3.1 Bahan Kajian, nama matakuliah, dan kode matakuliah

Nama matakuliah
Kode
Agama
INT.1101-1105
Kelompok Matakuliah Institut
Pengendalian mutu
INT.2102
Kewirausahaan
INT.3102
Tek.Lingkungan Indsutri
INT.2202
Bahasa Inggris teknik
INP.1202
Bahasa Indonesia
INT.1201
Pancasila
INT.1106
Kewraganegaraan
INT.2107
Kelompok Matakuliah
Kakulus I
ELT.1201
Kakulus II
ELT.1202
Matematik & Sains Dasar
Fisika Elektro
ELP .1104
Fisika Teknik
ELP.2309
Teknik Komputasi Elektro
ELT.2307
Nama Kelompok Bahan Kajian
Kelompok
Matakuliah Dasar Menggambar Teknik Listrik

Elektronika Dasar
Teknik Elektro
Dasar Sistem Listrik
Rangk Listrik Dasar
Elektronika Lanjut
Dasar Sistem Kontrol
Mesin mesin Listrik
Medan Elektro Magnet
Perawatan dan Perbaikan
Peng Besaran Listrik
Elektronika Industri
ELT.1302
ELP.1101
ELT.1105
ELP.1303
ELP.2308
ELT.2106
ELT.3323
ELT.1305
ELP.2301
ELT.1304
ELT.3321
Kelompok Matakuliah
Wawasan Teknik Elektro
ELT.2306
ELT.1102
ELT.1103
ELT.1301
ELT.3322
ELP.2311
ELT.2312
5.
Kelompok Matakuliah
Kosentrasi Listrik Industri
6.
7.
Kelompok Matakuliah
Kosentrasi Elektronika industri
Kel Matakuliah Kecakapan

Berkarya
Dsr Konv Energi Listrik

Dsr Telekomunikasi
Dasar Teknik Komputer
Pengetahuan Bahan Listrik
Pembangkit Energi Listrik
Tek Instalasi Listrik
K esehatan dan Keselamatan
Kerja/ K3
Tek. Pengatur. Motor Listrik
Transmisi & Distribusi
Tenaga listrik
Proteksi Tenaga Listrik
Teknik Iluminasi
Perlengkapan sisitem tenaga
Operasi Sistem tenaga listrik
Perencanan Sistem
Elektronika
Elektronika Digital
Teknik Mikroprosesor
Pengolahan Sinyal
Teknik Antena
Elektronika Analog
21Apl Komputer
Prak
Prak Otomasi
Kerja Praktek
Proyek Akhir
ELP.2313
ELT.2314
ELT.2315
ELT .2316
ELT.3324
ELT.3325
ELT.2317
ELP.2318
ELT.2319
ELT.2320
ELT.3326
ELT.3327
ELT.3403
ELP.3402
ELP.3314
ELT.3401
3.2 CAPAIAN PEMBELAJARAN TEKNIK ELEKTRO

BAHAN KAJIAN
Kel Matakuliah
Institut
1
Agama
Pengendalian
Mutu
Kewirausahaan
Tek Lingk Industri
Bahasa Inggris
Teknik
Bahasa Indonesia
Pancasila
Kewarganegaraan
Kel Mtk Mat & Sains

Dasar
1
Kalkulus I
Kalkulus II
Fisika Elektro
Fisika Teknik
Teknik Komputasi
22
KU-6
KU-5
KU-4
-KU-3
KU--2
KU-1
KETERAMPILAN UMUM
KK-5
KK-4
KK-3
KK-2
KK-1
KETRAMPILAN
KHUSUS D3
PP-5
PP-4
PP-3
PP-2
PP-1
ST-10
ST-9
PENGUASAAN
PENGTAHUAN
ST-8
ST-7
ST-6
ST-5
ST-4
ST-3
ST-2
SIKAP DAN TATA CARA
ST-1
N
O
Kompetensi
Lulusan
(Capaian
pembelajara
)
Kel Mtk Dsr Tek

Elektro
1
Menggbar Tek
Listrik
Elektronika Dasar
Rangk Listrik
Dasar
Elektronika
Lanjut
Sistem Kontrol
Mesin mesin
Listrik
Medan Elektro
Magnet
Perawatan dan
Perbaikan
Peng Besaran
Listrik
10
Dasar Sistem
Listrik
11
Elektronika
Industri
N
O
Kompetensi
Lulusan
(Capaian
pembelajara
)
BAHAN KAJIAN
23
KU-6
KU-5
KU-4
KU-3
KU-2
KU-1
KETERAMPILAN UMUM
KK-5
KK-4
KK-3
KK-2
KK-1
KETRAMPILAN
KHUSUS S1
PP-5
PP-4
PP-3
PP-2
PP-1
ST-10
ST-9
ST-8
PENGUASAAN
PENGTAHUAN
ST-7
ST-6
ST-51-5
ST-4
ST-3
ST-2
ST-1
SIKAP
Kelompok
Matakuliah Wawasan
Tek Elektro
1
Dsr Konv Energi

Listrik
Dsr
Telekomunikasi
Dasar Teknik
Komputer
Peng Bahan
Listrik
Pembangkit
Energy Listrik
Tek Instalasi
Listrik
K K Kerja/ K3
Kelompok
Matakuliah
Kosentrasi Listrik
Industri
1
Teknik pengaturan
motor listrik
Transmisi &
Disribusi Tenaga
listri
Proteksi Tenaga
listrk
Teknik iluminasi
Perlengkapan
system tenaga
listrik
24
BAHAN KAJIAN
KU-6
KU-5
KU-4
KU-3
KU-2
KU1
KK-5
KETERAMPILAN UMUM
KK-4
KK-3
KK-2
KK-1
PP-5
KETRAMPILAN KHUSUS
D3
PP-4
PP-3
PP-2
PP-1
ST-10
ST-9
ST-8
PENGUASAAN
PENGTAHUAN
ST-7
ST-6
ST-5
ST-4
SIKAP
ST-3
N
O
Kompetensi
Lulusan
(Capaian
pembelajara
)
ST-2
OPerasi Sistem
Tenaga listrk
ST-1
Kelompok
Matakuliah
Kosentrasi
elektronika Industri
1
Perenrancangan
Sistem Elektronika
Elektronika Digital
Teknik
Mikroprosesor
Pengolahan Sinyal
Teknik Antena
Elektronika Analog
Kel Mtk Kecakapan

Berkarya
Prak Apl Komputer
Prak Otomasi
Kerja Praktek
Proyek AkhirI
25
URUTAN CAPAIAN PEMBELAJARAN DI PROGRM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA (D3)

SIKAP& TATA
NILAI
ST-1
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
ST-2
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
ST-3
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
pearadapan berdasar Pancasila
ST-4
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
ST-5
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
ST-6
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
ST-7
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
ST-8
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
ST-9
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
ST-10
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

26
PENGUASAAN PENGETAHUAN
PP-1
Menguasai Menguasai Pengetahuan prinsip dasar matematika dan aplikasinya khususnya dibidang teknik listrik
PP-2
Menguasai Menguasai Pengetahuan prinsip dasar fisika kaitannya dengan prinsip prinsip ketenaga listrikan
PP-3
Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem
tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika
PP-4
Pengetahuan hukum dan teori dasar ketenaga listrikan
PP-5
Pengetahuan disain dan aplikasi system pengukuran yang terkait dengan kuantitas dan kualitas tenik tenaga listrik.
KETRAMPILAN KHUSUS. D3
KK-1
Mampu mengidentifikasi dan memecahkan masalah teknik tenaga lisrik saat ini dan yg akan dating dengan
menggunakan hokum dan teori dasar kelistrikan dalam kerangkan aplikasi yang lebih luas.
KK-2
Mampu menerapkan sisitem pengaman tenik tenaga listri dalam rangka pengaanan peralatan dan keselamatan umat
manusia.
KK-3
Mampu menerapkan teori kelistrikan ( diagram gais tunggal,diagram pengawatan hokum kelistrikan dan rangkaian
listrik.
KK-4
Mampu mengusai dan menerapkan teori instalasi listrik untuk kepentingan komersial dan industry baik satu fasa
maupun tiga fasa.
KK-5
Mampu merancang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika dengan pendekatan analitis dan
mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan
KETERAMPILAN UMUM
b) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau keahliannya
KU-1 serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan; implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
Menganalisis dan memecahkan masalah teknis umum yang berkaiatan dengan teknik tenaga listrik dan menerapkan
KU-2
prinsip prinsip matematik,fisika dan kimia.
KU-3
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik. hasil kajiannya dalam bentuk
27
laporan tugas akhir,

KU-4
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
KU-5
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya
KU-6
Memiliki kemapuan dasar berwirausaha,manajemen industry dan berkomunikasi/presentasi di depan umum
3.3 Struktur Mata Kuliah

Matakuliah yang terbentuk didalam kurikulum, selanjutnya dikelompokkan menjadi 8 kelompok, yaituKelompok
Matakuliah Institut,Kel ompok Matakulih Matematika & Sains Dasar,Kel ompok Matakulia, Dasar Teknik Elektro, Kelompok
Matakuliah Wawasan
Teknik Elektro , Kelompok Matakuliah Kosentrasi
Ketenagaan, Kelompok Matakuliah Kosentrasi
Elektronika, Kelompok Matakuliah Kecakapan Berkarya berdasarkan wajib dan pilihan, dan berdasarkan semester.
3.3.1 Mata Kuliah Wajib

Untuk menyelesaiakan pendidikan di program studi teknik elektro, wajib menempuh Jumlah total SKS
setiapkonsentrasi = 111 SKS, yang terdiri dari mata kuliah wajib.
28
3,3..2 Distribusi Mata Kuliah Per Semester

SEMESTER. I
No
1
2
3
4
5
6
7
8
KODE
INT. 1106
INP. 1202
ELT. 1201
ELP.1101
ELT.1301
ELT.1102
ELT.1302
ELT.1103
MATAKULIAH
PANCASILA
BAHASA INGGRIS
KALKULUS I
ELEKTRONIKA DASAR
PENGETAHUAN BAHAN LISTRIK
DASAR TELEKOMUNIKASI
MENGGAMBAR TENIK LISTRIK
DASAR TEKNIK KOMPUTER
JUMLAH SKS
SKS
2
3
3
3
3
2
2
2
20
KODE
INT. 1101
INT . 1102
INT . 1103
INT . 1104
INT . 1105
MATAKULIAH
AGAMA ISLAM
AGAMA KRISTEN
AGAMA KATOLIK
AGAMA HINDU
AGAMA BUDHA
SKS
INT. 1201
ELT. 1202
ELP.1104
ELT.1105
ELP.1303
ELT.1304
ELT.1305
BAHASA INDONESIA
K ALKULUS II
FISIKA ELEKTRO
DASAR SISTEM LISTRIK
RANGKAIAN LISTRIK
PENGUKURAN BESARAN LISTRIK
MEDAN ELEKTRO MAGNET
JUMLAH SKS
2
3
3
2
4
3
2
21
MATAKULIAH
KEWARGANEGARAAN
TEKNIK LINGKUNGAN INDUSTRI
KONVERSI ENERGI LISTRIK
SISTEM KONTROL
TEKNIK KOMPUTASI ELEKTRO
ELEKTRONIKA LANJUT
FISIKA TEKNIK
PERAWATAN DAN PERBAIKAN
JUMLAH SKS
SKS
2
2
3
4
3
3
3
3
23
Prasyarat
Keterangan
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
SEMESTER, II
No
1
2
3
4
5
6
7
8
Prasyarat
ELT. 1201
ELT.1301
Keterangan
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
SEMESTER III
No
1
2
3
4
5
6
7
8
KODE
INT. 2107
INT. 2202
ELT. 2306
ELP. 2106
ELT.2307
ELP.2308
ELT.2309
ELP.2310
Prasyarat
ELT.1305
ELT.1304
ELT.1202
EL P.1101
EL P.1104
Keterangan
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
SEMESTER. IV
No
1
2
3
KODE
INT. 2102
ELP.2311
ELT.2312
KONSENTRASI
4
ELP.2313
5
ELT.2314
6
ELT.2315
7
ELT.2316
KONSENTRASI
MATAKULIAH
PENGENDALIAN MUTU
TEKNIK INSTALASI LISTRIK
KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA
JUMLAH SKS
LISTRIK INDUSTRI
TEKNIK PENGATURAN MOTOR LISTRIK
TRANSMISI & DISTRIBUSI TENAGA LISTRIK
PROTEKSI TENAGA LISTRIK
TEKNIK ILUMINASI
JUMLAH SKS
ELEKTRONIKA INDUSTRI
29
SKS
2
4
2
8
4
3
3
3
13
Prasyarat
EL T.1302
INT. 2202
ELT.2306
Keterangan
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
4
5
6
7
ELT.2317
ELP.2318
ELT.2319
ELT.2320
PERANCANGAN SISTEM ELEKTRONIKA

ELEKTRONIKA DIGITAL
TEKNIK MIKROPROSESOR
PENGOLAHAN SINYAL
JUMLAH SKS
3
4
3
3
13
EL P.2308
ELT. 1202
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
SKS
2
2
3
3
4
1
1
16
Prasyarat
ELT.1103
Keterangan
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
Wajib
3
3
6
ELT.2315
ELT.2314
Wajib
Wajib
3
3
6
ELT.2320
ELP.2308
Wajib
Wajib
SEMESTER .V
No
1
2
3
4
5
6
7
KODE
INT 3102
ELT. 3314
ELT. 3321
ELT. 3322
ELT. 3323
ELP.3402
ELP.3403
KONSENTRASI
8
ELT. 3324
9
ELT. 3325
KONSENTRASI
8
ELT.3326
9
EL T.3327
MATAKULIAH
KEWIRAUSAHAAN
KERJA PRAKTEK
PEMBANGKIT ENERGI LISTRIK
MESIN MESIN LISTRIK
PRAKTIKUM OTOMASI
PRAKTIKUM APLIKASI KOMPUTER
JUMLAH SKS
LISTRIK INDUSTRI
PERLENGKAPAN SISTEM ENERGI LISTRIK
OPERASI SISTEM TENAGA LISTRIK
JUMLA SKS
TEKNIK ANTENA
ELEKTRONIKA ANALOG
JUMLA SKS
ELT.2314
EL T.1105
SEMESTER .VI
No
1
KODE
ELT. 3501
MATAKULIAH
PROYEK AKHIR
JUMLAH SKS
JUMLAH SKS YANG HARUS DITEMPUH : 111 SKS
SKS
4
4
Prasyarat
ELT.2314
JUMLAH MATAKULIAH YANG WAJIB DITEMPUH 41 MATA KULAIH
30
Keterangan
Wajib
3.4 Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektronika.

SEMESTER. I
1
INT.1106 PANCASILA
INP.1202 BAHASA
SEMESTER. II
2 INT.1101
SEMESTER. IV
INT. 2102
PENGENDALI
AN MUTU
INT 3102
KEWIRAUSA
INT. 2202 TEKNIK

LINGKUNG
AN
INDUSTRI
ELT. 2306 KONVERSI
ENERGI
LISTRIK
ELP. 2311
TEKNIK
INSTALASI
LISTRIK
ELT. 3314
HAAN
KERJA
PRAKTEK
2
2
ELT. 2312
KESEHATAN
DAN
KESELAMATA
N KERJA
KONSENTRASI LISTRIK
INDUSTRI
ELT. 3321
ELEKTRONIK
A INDUSTRI
ELT. 3322
ELT. 3323
PEMBANGKIT
ENERGI
LISTRIK
MESIN
MESIN
LISTRIK
ELP .3402
PRAKTIKUM
OTOMASI
ELP.3403
PRAKTIKUM
APLIKASI
KOMPUTER
KONSENTRASI LISTRIK
INDUSTRI
ELT.3324
INT .1102
AGAMA
KRISTEN
2
ELT. 1201 KALKULUS I
INT .1103
AGAMA
KATOLIK
ELP. 1101 ELEKTRONI

KA DASAR
INT .1104
AGAMA
HINDU
ELP. 2106
SISTEM
KONTROL
ELT. 1301 PENGETAHU

AN BAHAN
LISTRIK
INT .1105
AGAMA
BUDHA
ELT. 2307
ELP.2313
ELT. 1102 DASAR

TELEKOMUN
IKASI
INT. 1201
BAHASA
INDONESIA
ELP. 2308
TEKNIK
KOMPUTAS
I
ELEKTRO
ELEKTRONI
KA
LANJUT
ELT.2314
ELT. 1302 MENGGAMB

AR TENIK
LISTRIK
ELT. 1103 DASAR
TEKNIK
KOMPUTER
ELT.1202
K ALKULUS II
ELT. 2309
FISIKA
TEKNIK
ELT.2315
ELP. 1104
FISIKA
ELEKTRO
ELP. 2310
PERAWATA
N DAN
PERBAIKA
N
ELT.2316
ELT.1105
DASAR
SISTEM
LISTRIK
KONSENTRASI
ELP. 1303
RANGKAIAN
LISTRIK
ELT.2317
ELT.1304
PENGUKURAN
BESARAN
LISTRIK
MEDAN
ELEKTRO
MAGNET
ELP.2318
ELT. 2319
ELT.1305
ELT. 2320
20
SEMESTER. VI
SEMESTER. V
INT. 2107 KEWARGA

NEGARAAN
INGGRIS
SEMESTER. III
AGAMA
ISLAM
21
23
31
TEKNIK
PENGATURA
N MOTOR
LISTRIK
TRANSMISI
& DISTRIBUSI
TENAGA
LISTRIK
PROTEKSI
TENAGA
LISTRIK
TEKNIK
ILUMINASI
PERANCANG
3
AN SISTEM
ELEKTRONIK
A
ELEKTRONIKA 4
DIGITAL
TEKNIK
MIKROPROSE
SOR
PENGOLAHA
N SINYAL
PROYEK
3501
AKHIR
PERLENGKAP
AN SISTEM
ENERGI
LISTRIK
ELT.3325 OPERASI
SISTEM
TENAGA
LISTRIK
KONSENTRASI
ELT.3326
TEKNIK
ANTENA
EL T.3327
ELEKTRONIK
A ANALOG
21
ELT.
22
4.3 Alur Mata Kuliah DIAGRAM KETERKAITAN MATA KULIAH KKNI PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO D3
SEMESTER.I
SEMESTER.II
SEMESTER.III
PANCASILA
AGAMA
KEWARGANEGAR
AAN
BAHASA INGGRIS
BAHASA
INDONESIA
KALKULUS I
ELEKTRONIKA
DASAR
PENGETAHUAN
BAHAN LISTRIK
DASAR
TELEKOMUNIKASI
K ALKULUS II
FISIKA ELEKTRO
DASAR SISTEM
LISTRIK
RANGKAIAN
LISTRIK
TEKNIK
LINGKUNGAN
INDUSTRI
SEMESTER.I
V
PENGENDALIAN
MUTU
TEKNIK
INSTALASI
LISTRIK
SEMESTER.V
I
KEWIRAUSAHAAN
KERJA PRAKTEK
KESEHATAN DAN
KESELAMATAN
KERJA
ELEKTRONIKA
INDUSTRI
TEKNIK
PENGATURAN
MOTOR LISTRIK
( LI )
PEMBANGKIT
ENERGI LISTRIK
KONVERSI
ENERGI LISTRIK
DASAR SISTEM
KONTROL
TRANSMISI &
DISTRIBUSI
(LI )
TEKNIK
KOMPUTASI
ELEKTRO
ELEKTRONIKA
LANJUT
PROTEKSI
TENAGA LISTRIK
(LI )
TEKNIK
ILUMINASI (LI )
MENGGAMBAR
TENIK LISTRIK
PENGUKURAN
BESARAN
LISTRIK
FISIKA TEKNIK
DASAR TEKNIK
KOMPUTER
MEDAN ELEKTRO
MAGNET
PERAWATAN DAN
PERBAIKAN
KETERANGHAN:
LI KOSENTRASI LISTRIK INDUSTRI
EI KOSENTRASI ELEKTRONIKA
INDUSTRI
SEMESTER.V
PERANCANGAN
SISTEM
ELEKTRONIKA(EI)
ELEKTRONIKA
DIGITAL
(EI)
TEKNIK
MIKROPROSESOR
(EI )
32
PENGOLAHAN
SINYAL (EI)
MESIN MESIN
LISTRIK
PERLENGKAPAN
SISTEM ENERGI
LISTRIK (LI )
OPERASI SISTEM
TENAGA LISTRIK
(LI )
TEKNIK ANTENA
(EI)
ELEKTRONIKA
ANALOG (EI )
PRAKTIKUM
OTOMASI
PRAKTIKUM
APLIKASI
KOMPUTER
PROYEK AKHIR
BAB IV
DESKRIPSI MATA KULIAH
SEMESTER 1
INT. 1106 PANCASILA

Kredit
2 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-1,ST-2,ST-3
Penyelenggara
Institut
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
- Memiliki kemampuan analisis, berpikir rasional, bersikap

kritis dalam menghadapi persoalan-persoalan dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
- Mampu menjelaskan dasar dasar kebenaran bahwa
Pancasila adalah ideology yang sesuai dengan bangsa
Indonesia yang majemuk (Bhinneka Tunggal Ika).
- Mampu mengimplementasikan dan melestarikan nilai-nilai
Pancasila dan Undang Undang Dasar 1945 dalam realitas
kehidupan berbangsa, bernegara dan bermasyarakat.
- Memiliki karakter ilmuwan dan profesional Pancasilais
yang memiliki komitmen atas kelangsungan hidup dan
kejayaan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
- Mampu menampilkan sikap dan perilaku yang bertanggung
jawab secara intelektual dalam mengenali masalah-masalah
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
sertamendukung semangat demokrasi, kesadaran hukum,
kebangsaan, dan cinta tanah air
Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa, Pancasila
sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik,
Pancasila sebagai ideologi negara Indonesia, Pemahaman
tentang bangsa dan negara, Hak dan kewajiban warga negara,
Hak asasi manusia, Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional,
Pilitik dan Strategi Nasional.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Ceramah, diskusi, penugasan dan presentasi tugas.
Metode Evaluasi
Tugas, proyek dan ujian tertulis
Keterangan
Detail pembelajaran ada di RPS
33
Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
Ketrampilan sintesis dan analisis,Belajar sepanjang hayat,

Keterbukaan terhadap keberagaman, Integritas dan konsisten
terhadap nilai, Kepemimpinan.
Pustaka
1. Alex Lanur, 1995, Pancasila sebagai Ideologi Terbuka

Problema dan Tantangannya, Kanisuis, Yogyakarta.
2. Arif Johan Tunggal, 1998, Perturan PerundangUndangan Kewarganegaraan, Harfarindo.
3. A. Ubaidillah, dkk., Pendidikan Kewarganegaraan
(Civic Education) : Demokrasi, HAM dan
Masyarakat Madan, IAIN Jakarta Press, 2000
4. Endang Zaelani Sukaya, dkk., 2002, Pendidikan
Kewarganegaraan, Paradigma, Yogyakarta.
5. Rahman Zainudin, 1994, Human Right in a Changing
World (Terjemahan), Yayasan Obor Indonesia,
Jakarta.
6. ________, Undang-Undang No. 39/1999, Tentang Hak
Asasi Manusia.
7. Saefoedin Bahar, 2002, Konteks Kenegaraan, Hak Asasi
Manusia, Pustaka Sinar Harapan, Jakarta.
8.
Kaelan, 1996, Filsafat Pancasila, Paradigma,
Yogyakarta
9. Adi Sumardiman, dkk., 1982, Wawasan Nusantara,
Jakarta.
10. Lemhannas, 1995, Wawasan Nusantara, PT. Ismoyo Jati,
Jakarta.
11. Dimyati, H., 1972, Hukum Laut Internasiona, Karya
Aksara, Jakarta.
12. Miriam Budiarjo, 2002, Dasar-dasar Ilmu Politik,
Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
13. Noor MS Bakry, 1985, Pancasila Yuridis kenegaraan,
Liberty, Yogyakarta.
14. Ermaya Suryadinata, 2001, Geopolitik dan Konsepsi
Tannas, Paradigma Cipta Tatrigama, Jakarta.
15. _______., 2001, Pancasila sebagai Sistem Etika,
Makalah Pelatihan Dasar Nasional PTN/ PTS, Dikti
Diknas.
16. Soegito, 2001, Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia
sebagai Titik Tolak Memahami Asal mula
Pancasila, makalah Pelatihan Nasional Dosen
Pengembangan Kepribadian Pancasila PTN/ PTS,
Jateng, DIY, Jatim, Ditjen DIKTI Diknas,
Yogyakarta.
17. Soehadi, 2001, Pendidikan Pancasila, Yogyakarta,
Hermawan, Klaten.
18. Lemhannas, 2001, Pendidikan Kewarganegaraan, PT.
Gramedia Persada, Jakarta.
B. Anjuran :
1.
2.
Abdul Bari Azed, 1998, Intisari kuliah masalah

kewarganegaraan, IND-HiLL.
Koesnadi Harjosoemantri, 1989, Hukum Tata
Lingkungan, UGM Press, Yogyakarta.
34
3.
4.
5.
6.
Lemhannas, 1980, Bunga Rampai Ketahanan Nasional

(Konsepsi dan Teori), PT. Repres Utama, Jakarta.
Setiardja, A. Gunawan, 2001, Pancasila dalam kerangka
Ideologi- Ideologi Dunia, Makalah Pelatihan
Nasional Pendidikan Pancasila PTN/ PTS, Jateng,
DIY, Jatim, Dikti, Diknas, Yogyakarta.
Soejadi, 1999, Pancasila sebagai Tertib Hukum
Indonesia, Rukun offset, Yogyakarta.
Wanusman, 1995, Pembangunan dan Ketahanan
Nasional (Analisis Perencanaan dan Kebijakan).
UGM Press, Yogyakarta.
INP. 1202 BAHASA INGGRIS

Kredit
3 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-8,KK-3,KK-5
Penyelenggara
Institut
Capaian
Pembelajaran
- Students are able to understand and produce oral and

written forms of communicative function of English on
both general and engineering topics.
- Students are able to :
(1) understand spoken utterances (listening),
(2) produce orally their ideas about general knowledge
and topics related to their field of study (speaking),
(3) understand textbooks, manuals and interpret table and
graphs (reading) and
(4) produce simple ideas in written form (writing)
Bahan Kajian
Susunan MD, kata kata laksikal, anafora, katafora, kalimat

luas, telaah teks. (dengan beberapa penyimpangan) dan
sebagainya
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Ceramah, diskusi, simulasi, modeling, role-play, penugasan

(aclectic method)
Metode Evaluasi
Keterangan
Kompetensi
Belajar sepanjang hayat, kemampuan komunikasi,
35
softskill yang
dikembangkan
Pustaka
kemampuan kerjasama kelompok

:
1. Allen Stannara W, Living English Structure.

2. Godmann, Teaching of English as a Foreign (TOEFL),
Mc Graw Hill Book co.
3. Thomley G.C, Scientific English Practice Longman.
4. Thomley G.C, Easier Scientific English Practice.
ELT. 1201 KLAKULUS I

Kredit
3 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
PP-1,KK-1,KK-2
Capaian
Pembelajaran
Memahami turunan parsial dan pemakainnya, integrasi ganda

dan integrasi garis serta teorema teorema yang berkaitan.
Bahan Kajian
Sistem bilangan, induksi matematika, rumus Binomium

Newton, Koordinat Kartesius dan Koordinat Kutub,
persamaan kurva, Relasi, fungsi, deret, limit, kontinuitas, arti
geometri derivatif, derivatif fungsi aljabar, derivatif fungsi
transenden, derivatif tingkat tinggi, derivatif fungsi implicit,
derivatif fungsi parameter, rumus pendifferensialan, Teorema
Rolle, teorema nilai rata-rata, teorema Taylor, Deret Taylor
dan Deret Mclaurin, Aturan LHospital, harga ekstrim, grafik
fungsi, fungsi dua peubah, anti derivatif.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
1. Kreyzig, E., (1991)., Advanced Engineering Mathematics,

John Wiley & Sons, New York
2. Purcell, E.J., Calculus with Analytic Geometry, Prentice
hall., inc
ELP.1101 ELEKTRONIKA DASAR
36
Kredit
3 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-4.PP-1,KK-1
Capaian
Pembelajaran
Memahami cara kerja komponen aktif elektronika, analisa DC

rangkaian bias dan menentukan titik kerja dioda, transistor
dan komponen keluarga thyristor.
Bahan Kajian
Bahan semikonduktor, dioda semikonduktor, karakteristik

dioda, aplikasi dioda transistor, prinsip kerja transistor,
rangkaian bias transistor, analisis DC, komponen keluarga
thyristor, prinsip kerja dan aplikasinya.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu Elektronika dasar
Pustaka
1. Robert Boylestad, Louis Nashelsky, Electronics Devices

and Circuit Theory, Prentice Hall Inc, 1996
2.
Albert Paul Malvino, Hanapi Gunawan (penerjemah),

Prinsip- prinsip Elektronik, Penerbit Erlangga, Jakarta,
1984
ELP. 1101 PRAKTIKUM ELEKRONIKA DASAR

Kredit
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
SKS
1. Memperkenalkan konsep-konsep dasar teknik elektro dan

cara berpikir ilmiah dalam bentuk percobaan sehingga
akan mendukung dan melengkapi materi kuliah.
2. Mengembangkan
ketrampilan
mahasiswa
dalam
melakukan
pengukuran,
pengolahan
data
dan
penganalisaan suatu masalah yang berhubungan dengan
teknik elektro
Pengenalan
komponen-komponen
elektronika
dan
penggunaan alat-alat, karakteristik dioda, karakteristik
transistor, DC power supply, penguat sederhana (satu tingkat),
pengantar untai nalar (logic circuit), multivibrator (timer IC
37
NE 555).
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1. D. Chattopadhyay., P.C. Rakshit, 1989, Dasar

Elektronika, UI press, Jakarta.
2. Drs. H.C. Yohannes., 1979, Dasar-Dasar Elektronika,
Ghalia Indonesia.
3. Dr. Ir. Thomas Sri Widodo, DEA, Dipl.Ing, 2002,
Elektronika Dasar, Salemba Teknika.
4. Fitzgerald A.E, Dasar-dasar elektroteknik jilid 1,
Erlangga.
Erlangga.
ELT 1301PENGETAHUAN BAHAN LISTRIK

Kredit
3 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-7,ST-10,PP-1,PP-2.PP-4,PP-5,KK-1,KK-3
Capaian
Pembelajaran
Memperkenalkan dan memberikan pengertian

mengenai sifat dan karakteritik bahan bahan
komponen listrik dan non listrik
Bahan Kajian
Mempelajari bahan bahan khususnya bahan

listrik, persyaratan suatu bahan listrik, sifat
bahan listrik, konstanta untuk suatu bahan listrik,
macam-macam isolator gas cair dan padat,
macam bahan penghantar, macam -macam
bahan magnet.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
38
Pustaka
1. Allison, Electronic Engineering Materials and

Devices, Mc. Graw Hill.
2. Dekker, A.J. Electrical Engineering Materials,
Prentice Hall.
3. Toung, E, Materials and Process, John Willey
and Son Inc.
4. Sawhaey, P.M., Source in Electrical Machine
Design.
ELT.1102 DASAR TELEKOMUNIKASI

Kredit
2 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
PP-1,PP-2,PP-4,KK-1
Capaian
Pembelajaran
Mengetahui aplikasi sistem dan teknologi telekomunikasi
Bahan Kajian
Pengenalan konsep, bentuk dan definisi, mdeia transmisi,

unit ukuran (dB, dBm, dBW, dBmV, Neper); dasar sistem
telekomunikasi: unjuk kerja sistem telekomunikasi,
bandwidth, SNR. Eb/No, noise figure, noise temperature;
sistem telepon: pengenalan konsep, perangkat telepon,
hubungan telepon yang sederhana, terminologi, jaringan
lokal, konsep penyambungan, penomoran, pensinyalan;
sistem telegrafi: pengenalan telegrafi, data dan faksimile,
pengkodean, konsep transmisi data binary, sistem
komunikasi data: data paket, OSI; sistem radio: pengenalan
propagasi gelombang radio, penamaan, antena; teknik
modulasi: pengenalan teknik modulasi/demodulasi,
pengenalan PCM; sistem multiplexing/ demultiplexing:
pengenalan teknik multiplexing/ demultiplexing, higher
order multiplexing; multiple access: FDMA, TDMA,
CDMA, SDMA; sistem satelit: link satelit, orbit, sistem
akses; sistem komunikasi bergerak: jaringan seluler, sistem
dan standar, sistem multimedia: transmisi video, storage,
standar multimedia; sistem fiber optik: fiber optik sebagai
media transmisi, type fiber, sumber, detektor.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
39
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
: 1.
2.
R.L. Freeman, "Telecommunication Transmission

Handbook", John Wiley and Sons, 1981
R.L. Freeman, "Telecommunication
Engineering", John Wiley and Sons, 1989
System
3. ITU-R, Radio Regulation, 1990

4.
Ralf Steinmetz, Klara Nahrstedt, "Multimedia:

Computing, Communication and Application",Prentice
Hall, 1995
5. T.S. Rappaport, "Wireless Communications Systems:

Principles and Practices", Prentice Hall, 1996
ELT.1302 MENGGAMBAR TEKNIK LISTRIK

Kredit
2 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-4,ST-7,PP-2,KK-2
Capaian
Pembelajaran
Memberikan pengetahuan dan ketrampilan tentang cara cara

menggambar listrik dan memberikan kemampuan membaca
gambar elektroteknik
Bahan Kajian
Pendahuluan,
Pemotongan
dan
penulisan
ukuran,
Menggambar simbol teknik elektro, elektronika dan
Telekomunikasi, Menggambar instalasi gedung, jaringan,
pembangkit dan jaringan rangkaian elektronika., bantuan
computer dalam menggambar listrik dan elektronika.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1. Rashkodoff, N.M., 1982, Electronic Drafting Desgn,

Prentice Hall Inc, New Jersey.
2. Lindsey, D, 1982, The Design Drafting of Printed
40
3.
4.
5.
6.
Circuit, Mc Graw Hill, New York.

Panitia Revisi PUIL, 1987, LIPI, Jakarta.
Takeshi & Sugiarto, 1983 Menggambar mesin menurut
standar ISO, Pradnya Paramita, Jakarta.
Earle, JH, 1986, Dreafting Technology, Addison
Wesley, 1986.
Snow, 1987, Electrical Drafting and Design, Jhon Willy,
New York.
ELT.1103DASAR TEKNIK KOMPUTER

Kredit
2 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-9,PP-2,PP-5.KK-2,KU-2,KU-4.
Capaian
Pembelajaran
Memberikan
pengetahuan
dan
pengertian
tentang dasar-dasar computer, bagian-bagian
dan cara kerjanya
Bahan Kajian
Mata pelajaran pertama tentang computer.

Bagian-bagian penting suatu system computer,
organisasi
dan
cara
bekerjanya.
Prinsip
alogaritma dan interasi dalam pelaksanaan
perhitungan. Pemrograman dalam suatu bahasa
yang berorientasi pada pemakai. Latihan-latihan
lewat kotak langsung dengan computer kea rah
teknik pemrograman yang lebih baik sangat
ditekankan.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
: 1. Glenn Brookshear, Computer Science

Overview, Addison Wesley, 1986
2. F. Soesianto, Pengantar teknik Komputer
SEMESTER .2
INT. 1101AGAMA ISLAM

Kredit
2 sks
Prasyarat
41
An
Kompetensi
Lulusan
ST-1,ST-2,ST-5.
Capaian
Pembelajaran
- Mahasiswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasi

aplikasi dari kepercayaan atau prinsip dasar dari ajaran
agamanya.
- Mahasiswa dapat mengidetifikasi dan mengaplikasikan
pinsip-prinsip yang menunjang toleransi antar umat
beragama.
- Mampu mengimplementasikan nilai nilai dan norma
dalam Agama Islam dalam kehidupan sehari-hari sehingga
tercapai keserasian dan keseimbangan pertumbuhan
pribadi yang utuh lewat berbagai latihan yang
menyangkut kejiwaan, intelektual, akal, perasaan, dan
indera
- Memiliki karakter berbudi pekerti luhur/berakhlak yang
baik, berfikir filosofis, bersikap rasional dan dinamis,
berpandangan luas, serta mewujudkan rasa aman,
sejahtera yang diridhai Allah SWT
- Mampu menampilkan ketrampilan mengelola waktu
dalam upaya mencari kebaikan, kebenaran, kedamaian,
kesejahteraan dunia dan akhirat. Menampilkan
ketrampilan mengembangkan ilmu pengetahuan yang
sangat bermanfaat bagi peradaban manusia
Bahan Kajian
Konsep Ketuhanan dalam Islam. Hakikat manusia menurut Islam.

Hukum, HAM dan demokrasi, Etika , moral dan akhlak, Iptek
dalam Islam. Kerukunan antar umat beragama, masyarakat madani
dan kesejahteraan umat. Kebudayaan Islam, Sistem Politik Islam.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Keterangan
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
Manajemen Pribadi, Ketrampilan sintesis dan analisis,Belajar

sepanjang hayat, Kemampuan Komunikasi, Keterbukaan
terhadap keberagaman, Integritas dan konsisten terhadap
nilai, Ketrampilan Organisasi, dan Kepemimpinan
Pustaka
1. Ali Muhammad Daud, Sistem Ekonomi Islam, Zakat

dan Wakaf. Jakarta UI Press, 1995.
2. Departemen Agama Ri, Buku Teks Pendidikan Agama
Islam Pada Perguruan Tinggi Umum, Jakarta, 2000.
3. Djatmika, Rahmat, Sistem Etika Islam Jakarta Pustaka
Panimas, 1990.
4. Al-Gazali Ihya, Ulumuddin Jakarta, CV Faizan, 1998.
5. Muslaim Nurdin, dkk, Moral dan Kognisi Islam
Bandung, Alfabeta, edisi kedua, 1995.
6. Nasution Harun, Islam Regional Bandung , Mizan,
42
1995
________, Filsafat dan Mistisme dalam Islam, Jakarta, Bulan
Bintang, 1978
INT. 1002 AGAMA KRISTEN

Kredit
2 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-1,ST-2,ST-5
Capaian
Pembelajaran
Mahasiswa memiliki pengertian sehingga para mahasiswa

beriman bermoral dan bermental sesuai dengan kehidupan
Gereja sehingga sikap perilakunya selalu berdasarkan dan
sesuai dengan ajaran yang dianutnya.
Bahan Kajian
Pengertian Agama, Pernyataan Allah, Inspiratis dan garis

garis pokok hermeutika : Allah, manusia dan dunia. Gereja
kehidupan beriman. Kehidupan Perjanjian lama dan Perjanjian
Baru. Sumber serta dasar kekuatannya : Wujud dan ciri
cirinya,harapannya.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah untuk

setiap agama
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Integritas , Keterbukaan terhadap keberagaman
INT.1003 AGAMA KATHOLIK

Kredit
2 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-1,ST-2,ST-5
Capaian
Pembelajaran
Mahasiswa mamiliki pemahaman

dan
penganalisaan
tentang
dasar-dasar keimanan menurut Iman Kristiani
43
manusia.
Bahan Kajian
Dasar dan norma Iman Kristiani manusia beriman

didalam masyarakat
tentang
dosa,
kematian
dan
kebangkitan, kebebasan,keputusan dan tanggung jawab.
Gereja di dunia : Gereja sebagai persekutuan kaum
berimani : tentang sakraman sakraman.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran

setiap agama
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
A. WAJIB:
1.
2.
3.
4.
Kitab Suci PL & PB.

Dr. GC. Van Niftrik, Dogmatik masa kini.
Dr. R. Soedarmo, Ictisar Dogmatika.
Prof. Dr. J. Verkuyl Aku Percaya.
B. ANJURAN:
1. Prof. Dr. J. Verkuyl, Etika Kristen bagian Umum.
2. Prof. Dr. JH. Bavemok, sejarah kerajaan Allah I.
3. Sejarah Kerajaan II.
4. Ds. Jac Rullman, Peraturan Gereja.
INT.1004 AGAMA HINDU

Kredit
2 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
ST-1,ST-2,ST-5
Mahasiswa menjadi terdidik agar beriman, beramal dan

bermental sesuai
dengan ajaran ajaran
Agama
sehingga sikap Perilakunya Selalu berdasarkan dan sesuai
44
dengan ajaran yang dianutnya.

Bahan Kajian
Pengetahuan dan sejarah Agama Hindu.

Gradha (keimanan) : Panca Sradha ; KeE saan Tuhan,
Atman ; Karman phala, Punarbawa dan moksa. Etika :
Brahma Atman Aikyam ; Tat + vama Asi dan Trikaya
Parisudha; dasa yama dan Nyama Bratha.
Vajna : Catur marga, Catur guru Bakti dan Catur Asrama /
Dharma.Kapita Selekta : Catur Purusa Artha ; Tri Vurga dan
Tri Guna.Weda : Weda Sruti dan Smerti ; Catur Esi
penerima Sruti ;Penyebaran Agama Weda ; Petunjuk
penggunaan Weda danAsthangga Yoga.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran

setiap agama
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1.
Ida Bagus Oka Penyatmadja, 1965, Hindu Dharma

(Agama Hindu),
Yayasan Pembangunan Pura Pita
Maha, Jakarta, cct., I.
2. I Gusti Ketut Adia Wiratmadja, dan kawan-kawan (dosendosen Agama Hindu UGM, Yogyakarta) Murdha Agama
Hindu ( Indonesia ), Yayasan Hindu Dharma Laksana
Saraswati, Yogyakarta.
3. Inyoman Kanjeng Dkk (terjemahan) 1977., Sarasamuccaya,
CV Junasco, Cetakan Kedua.
4. Nerendra Dev. Pandit., Inti Sari Agama Hindu,
Bhuvana Saraswati, Denpasar, Bali.
5. NyomanS. Pandit (terjemahan), Bhagawatgita, Lembaga
Penyelenggara Penterjemahan Penerbit Kitab
Suci
Weda
Dharmapadha, Departemen Agama R.I.,
Jakarta.
INT.1105AGAMA BUDHA
Kredit
2 sks
Prasyarat
45
Kompetensi
Lulusan
ST-1,ST-2,ST-5
Capaian
Pembelajaran
Agar mahasiswa memahami sejarah agama Budha serta

lambang Agama Budha, Empat kesunyataan mulia dan
delapan jalan utama.
Bahan Kajian
Pendahuluan. Budha Dharma. Hinayana/ Thervada.

Mahayana.Trantrayana. Tripitaka. Kebaktian. Arti arti
parita / mantram. Empat kesunyataan mulia. Delapan jalan
utama. Karma dan Tumimbal lahir.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran

setiap agama
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
Soedjas, R.S., 1084 : Tex Book Agama Budha.
INT. 1201 BAHASA INDONESIA

Kredit
2 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-8,PP-3,KK-4
Penyelenggara
Institut
Capaian
Pembelajaran
- Mampu memahami sejarah, kedudukan, dan fungsi

Bahasa Indonesia.
- Terampil menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar dalam ranah:
- Menyimak
- Berbicara untuk keperluan akademik (presentasi,
seminar, pidato)
- Membaca (artikel ilmiah, tulisan popular, dan
mengakses informasi melalui internet)
- Menulis karya ilmiah
Bahan Kajian
Mahasiswa terampil berbahasa Indonesia sebagai bahasa Negara

dan bahasa nasional secara baik dan benar untuk menguasai,
menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan seni sebagai
perwujudan kecintaan dan
kebanggaan terhadap bahasa Indonesia.
Syarat kelulusan
46
Metode
Pembelajaran
Ceramah interaktif, diskusi, latihan, dan penugasan
Metode Evaluasi
Keterangan
Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
Belajar sepanjang hayat, Kemampuan komunikasi,

Kemampuan kerjasama kelompok, Integritas dan konsisten
terhadap nilai moral dan etika.
Arifin, E. Zaenal dan S. Amran Tasai. 2000. Cermat

Berbahasa Indonesia untuk perguruan Tinggi. Jakarta:
Akademika Pressindo.
Pustaka
Badan penerbit Undip. 1994. Bahasa Indonesia untuk

Mahasiswa Pelajaran bahasa Indonesia sebagai
Mata Kuliah Dasar Umum/wajib Universitas
semarang: badan Penerbit Undip.
Badudu, J.S. 1984. Inilah Bahasa Indonesia yang benar.
Jakarta: Gramedia.
Chaer, Abdul.1994. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Djuroto, Totok dan Bambang Suprijadi. 2002. Menulis
Artikel dan karya ilmiah. Bandung: Rosdakarya.
Hadi, Sutrisno. Dkk. Bimbingan Menulis Skripsi, Thesis.
Yogyakarta: Andi Offset.
Hasan, Iqbal. 2002. Metodologi Penelitian dan Aplikasinya.
Jakarta: Ghalia Indonesia.
Indriati, Etty. 2001. Menulis Karya Ilmiah, Artikel, Sekripsi,
Tesis, dan Disertasi. Jakarta: PT Gramedia.
Kridalaksana, Harimurti. 2006. Pembentukan Istilah. Jakarta:
gramedia.
Mustofa, Bisri. 2009. Pedoman Menulis Proposal Penelitian
Sekripsi dan Tesis. Yogyakarta: Panji Pustaka.
Waridah, Ernawati.2008. EYD & Seputar KebahasaIndonesiaan. Jakarta. Kawan Pustaka.
Ramlan, M.dkk. 1992. Bahasa Indonesia yang Salah dan
yang Benar. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset.
Razak Abdul. 1988. Kalimat Efektif: Struktur, Gaya dan
47
Variasi. Jakarta: PT Gramedia.
ELT. 1202 KALKULUS II

Kredit
3 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
PP-1,KK-1,KK-2
Capaian
Pembelajaran
Memahami konsep integral, konvergen barisan & deret.
Bahan Kajian
Integral tak tentu, teknik-teknik pengintegralan, Integrasi

fungsi pecah rasional, substitusi yang merasionalkan,
teorema fundamental integral, terapan integral untuk
menghitung luas, panjang busur, volume, momen inertia,
titik berat, momen lengkung, integral ganda, integrasi
numeric, fungsi Gamma, fungsi Beta dan fungsi Error.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1. Kreyzig, E., (1991)., Advanced Engineering

Mathematics, John Wiley & Sons, New York
2. Spiegel, M.R., Advanced Calculus, Mc graw Hill
International Book Company, New York.
ELP. 1104FISIKA ELEKTRO

Kredit
3 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
PP-1,PP-5,PP-6
Capaian
Pembelajaran
Memberikan penguasaan fisika kepada mahasisawa untuk

mengenal dan memahammi hokum hokum alam dan
penalaran sebagai dasar untuk memecahkan persoalan
persoalan yang berhubungan dengan fluida, kalor dan
48
panas.
Bahan Kajian
Syarat kelulusan
1. Besaran dan system satuan, Vektor dan Skalar,

2. Kinematika partikel (percepatan, gerak lurus, gerak
melingkar),
3. Dinamika partikel (Hukum Newton I, II dan III, Hukum
kekelan Energi & Momentum, daya torsi dan gerak
harmonic)
4. Fluida (statika dan dinamika Fluida),
5. Panas (perpindahan panas, Hukum thermodinamika I
dan II).
C
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1. David Holliday & Robert ResnickPhysics 1 John

Wiley & Sons, inc, 1984
2. Dauglas C. Giancoli & Cuk Imawa Fisika 1, 5th
Erlangga, 2001
3. Raymond A Serway & Robert J, Beichner, Physics for
Scientis and Enggineers with Modem Physics, 4th
Sunders college Publishing, USA, 2000
4. Young & Freedman, University Physics, Addison
Wesley Lougman
Inc, 2000
ELT. 1105DASAR SISTEM LISTRIK

Kredit
2 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-10,PP-1,KK-1.
Capaian
Pembelajaran
Memberikan pengertian tentang persamaan

differnsial, gajal perubahan, syarat-syarat
keseimbangan kopensasi dari system, serta
analisa system didalam system pengaturan
dan pengaturan aplikasinya.
Bahan Kajian
Pelajaran pertama tentang analisis dan

perancangan sistem, khusunya sistem listrik
teknik pengaturan, sistem elektromagentik dan
49
sistem-sistem sejenis. Dibahas sistem model

sistem, perumusan matematis sistem yang
ditinjau
dan
cara-cara
penyelesaiannya.
Analisis watak sistem dan sifat umumnya.
Sintesis sistem sederhana.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
: 1. IJ. Nagrath dan M. Gopal. System Modeling

and Analysis. Mc graw Hill.
2. Katasuhiko
Ogata.
Modern
Control
Engineering
Raven. Automatic Control Engineering
ELP. 1303 RANGKAIAN LISTRIK

Kredit
4 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-4,ST-7,PP-1,PP-2.KK-1
Capaian
Pembelajaran
Memberi kemampuan menginterpretasikan rangkaian listrik

dengan komponen diskrit dan linier dalam berbagai
konfigurasi serta mengembangkan pemahaman tentang
perilaku rangkaian.
Bahan Kajian
Karakteristik sumber komponen; hukum ohm; hukum

Kirchoff I & II; Topologi rangkaian, teorema TheveninNorton, superposisi, mesh current, node voltage,
resiprositas; bilangan kompleks dan phasor; rangkaian seriparalel; daya kompleks, aktif dan reaktif; Rangkaian
bergandengan magnetik; transformator;
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
50
softskill
Pustaka
A.WAJIB : .
1. R.J. Smith, Circuit Devices and System, John Wiley &

Sohn 1984.
2. Hayt Williem H, Engineering Circuit Analysis, McGrawHill 1986.
3. D.E. Johnson, Basic Electric Circuit Analysis, Prentice
Hall.
4. W. Edmister, Electric Circuit, Schaum Series
5. David
; 1992 ; Electric Circuit Analysis ; Prentice
Hall.Inc.New Jersey.
B. ANJURAN :
1. .Margunadi , 1996 , Rangkaian listrik , ITB , Bandung.
2. Edminister,Joseph
A.
,1972
Theory
and
problems
ElectricCircuit; Mc.Graw Hill ,NewYork;USA.
ELP 1303 PRAKTIKUM RANGKAIAN LISTRIK

Kredit
1 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
Memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang factor

daya lampu TL, penggunaan alat alat ukur, pengujian
rangkaian RLC, transformasi bintang dan delta,
transformator, pengujian jembatan Wheatstone.
Bahan Kajian
1. Memperbaiki factor daya (cos ) pada lampu TL.

2. Pengujian rangkaian RLC menggunakan papan model
LD 02.
3. Pengukuran dengan Wattmeter.
4. Pengukuran impedansi dan selisih fase.
5. Pengujian rangkaian RLC menggunakan papan model
LD 05.
6. Transformasi bintang (Y) delta ().
7. Prinsip dasar voltmeter dan amperemeter.
8. Transformator.
9. Pengujian jembatan Wheatstone
51
of
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1. Edminister, Joseph A, 1972, Theory and Problems of

Electric circuit in SL Unit, Mc. Graw Hill.
2. Hyat, WH and JE, Kimmerly, Engineering Circuit
Analysis, Mc. Graw Hill.
3. Smith, R.J. 1976, Circuit Devices and systems, Jhon
Willy and sous Inc.
4. Ridsdale RE, Elecrical Circuits, Mc. Graw Hill.
ELT 1304 PENGUKURAN BESARAN LISTRIK

Kredit
3 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-10,PP-1,PP-4,KK-1
Capaian
Pembelajaran
Mahasiswa diharapkan, mampu menggunakan peralatan

ukur listrik, sebagai alat pengukur besaran listrik dan
mampu melakukan analisis data dari hasil pengukuran yang
dilakukan. Mampu mengoperasikan peralatan ukur besaran
listrik dari alat-alat ukur digital Recorders, Oscilloscope
serta generator signal.
Bahan Kajian
Perkembangan besaran listrik, pengukuran dan kesalahan,

Prinsip kerja dan cara menentukan skala penggerak dan
redaman, azas kerja instrumen, metode pengukuran
jembatan arus bolak balik dan searah, peralatan ukur
elektronis, pengukuran besaran non listrik denagn peralatan
ukur listrik. Integrasi penunjukkan dari besaran listrik
melalui suatu periode waktu. Impedansi Peredaman
tegangan searah, Pengubah arus ketegangan, pengubah AC
ke DC, Osiloscope
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
52
Kompetensi
softskill
Pustaka
A. WAJIB :
1. Anggoro, Bambang, 1988, Pengukuran Listrik, ITB,
Bandung
2. Cooper. WD, 1991, Instrumentasi Elektronik dan
Teknik Pengukuran, Erlanngga, Jakarta.
3. Sapie. S, 1982, Pengukuran dan Alat Ukur Listrik.
4. Warsito S, 1985, Teknik Ukur dan piranti ukur
elektronik, PT. Multimedia, Jakarta
B. ANJURAN :
1. Boumens. J, 1987, Digital Instrumentasion, McGrowHill, International Edition, 2nd, Printting.
ELT. 1305MEDAN ELEKTRO MAGNET

Kredit
2 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-10,PP-1,KK-1,KK,2
Capaian
Pembelajaran
Memahami konsep dan teori tentang medan

listrik,
medan
magnet
statis
dalam
hubungannya dengan persoalan fisik di
bidang ilmu teknik elektro.
Bahan Kajian
Medan listrik statis meliputi: hukum Coulomb,

fluks dan kerapatan fluks listrik, hukum Gauss
dan cara-cara mencari medan listrik statis,
energi
dan
potrensial
listrik,
gradient
potensial, syarat batas konduktor dan
dielektrik, kapasitansi, persamaan Poisson
dan Laplace. Medan magnet tunak meliputi:
hukum Biot-Savart, hukum integral Ampere,
fluks dan kerapatan fluks magnet, potensial
magnetik skalar dan vektor.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
53
Kompetensi
softskill
Pustaka
A. WAJIB :
1.
W.H.
Hayt,
"Engineering
Electromagnetics", McGraw-Hill, 2000
2. Joseph A.Edminister,"Theory and Problem
of Electromagnetics", McGraw-Hill, 1979
3. N.Narayana Naro, "Basic Electromagnetics
with Applications", Prentice Hall of India, 1974
SEMESTER .3
INT. 2107 KEWARGANEGARAAN

Kredit
2 sks
Prasyarat
ST-4,ST-5,ST-7.
Penyelenggara
Institut
Capaian
Pembelajaran
- Memiliki kemampuan untuk menganalisa masalahmasalah konstekstual kewarganegaraan, mengembangkan

sikap positif dan perilaku yang mendukung terwujudnya
kesadaran berbangsa dan bernegara, rasa cinta tanah air,
wawasan nusantara dan ketahanan nasional
- Mampu menjelaskan masalah-masalah kontekstual
pendidikan
kewarganegaraan
dan
mampu
mengembangkan sikap positif dan perilaku yang
mendukung terwujudnya demokrasi yang berkeadaban
serta hak asasi manusia
- Mampu mengimplementasikan hal-hal yang secara
kontekstual yang berhubungan dengan pendidikan
kewarganegaraan, wawasan dan kesadaran berbangsa dan
bernegara, cinta tanah air, demokrasi, hak asasi manusia,
kesadaran hokum, penghargaan atas keragaman dan
partipasinya dalam membangun bangsa dan negara
berdasarkan Pancasila dan Undang Undang Dasar 1945
- Memiliki karakter kebangsaan, demokrasi, menghargai
hak asasi manusia, multicultural, sadar akan hak dan
kewajiban sebagai warga negara, cerdas, kritis, terampil
dan professional sehingga dapat diandalkan untuk
membangun bangsa dan negara berdasarkan Pancasila
dan Undang Undang Dasar 1945
- Mampu menampilkan sikap positif dan perilaku yang
mendukung kesadaran hokum, hak asasi manusia,
demokrasi yang berkeadaban dan keragaman sesuai
dengan profesinya masing-masing
54
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Keterangan
Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
Ketrampilan sintesis dan analisis,Belajar sepanjang hayat,

Keterbukaan terhadap keberagaman, Integritas dan
konsisten terhadap nilai, Kepemimpinan.
INT 2202 TEKNIK LINGKUNGAN INDUSTRI

Kredit
2 SKS
Prasyarat
Penyelenggara
Institut
Kompetensi
Lulusan
ST-6,PP-2,KK-5,KK-6,
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
Syarat kelulusan
- Memiliki kemampuan dalam pengetahuan ekologi dan

ilmu lingkungan
- Mampu menjelaskan, mengenali dan menangani krisis
ekologi dan lingkungan.
- Memiliki ketrampilan dalam pengembangan ilmu
lingkungan
- Mampu mengimplementasikan perlidungan dan
pengelolaan lingkungan hidup, bagaimana konservasi
sumberdaya alam dilaksanakan.
- Dapat mengidentifikasi kerawanan ekosistem dan
kerusakan ekosistem yang terjadi, baik peristiwa
alami (bencana alam) maupun karena aktifitas manusia
- Ekosistem,
manusia
dan
perilakunya
yang
mempengaruhi kehidupan dan kesejahteraan.
- Daur ulang materi yang terjadi di alam perpindahan
massa konveksi dan difusi molekuler dalam
lingkungan.
- Pengolahan limbah industri secara fisis, kimia dan
biologi, termasuk perancangan alat-alatnya.
C
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
Manajemen pribadi, Ketrampilan sintesis dan analisis,

Belajar sepanjang hayat, Kemampuan komunikasi,
Keterbukaan terhadap keberagaman,Integritas dan
konsisten terhadap nilai.
55
Pustaka
1.
Emil Salim, 1989,Lingkungan Hidup dan

Pembangunan, Edisi 5, Mutiara Sumber Widya,
Jakarta.
2.
Otto Sumarwoto, 1989,Ekologi Lingkungan
Hidup dan Pembangunan, Edisi 4, PT Penerbit
Jembatan, Jakarta.
3.
thibodeux, L.J., 1979,Chemodynamics, John
Wiley and Sons Inc, New York.
4.
Besschevze, E.B. and Sekarvartz, M., 1979,The
treatment of Industrial Waste, 2nded, International
Student, Mc Graw Hill Book, Kogukusha. Ltd, Tokyo.
ELT.2306 KONVERSI ENERGI LISTRIK

Kredit
3 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
PP-1,PP-2,PP-4,KK-1,KU-3
Capaian
Pembelajaran
Memberikan pemahaman dan pengertian tentang

pengembangan dan penyelesaian masalah-masalah dasar
mesin-mesin elektrik dan sistem tenaga elektrik.
Bahan Kajian
Pengertian tentang energi, sumber daya energi dan energi

elektrik, dasar pembangkitan dari sumber daya energi
konvensional serta energi baru dan terbarukan. Pandangan
umum mesin-mesin elektrik, Transformator, Dasar
Elektromekanik, Mesin-mesin elektrik arus bolak-balik,
Mesin-mesin elektrik arus searah, Pengenalan sistem
ketenagaan, Dasar pembangkit tenaga elektrik, Dasar sistem
tenaga elektrik.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Integritas , Konersi Energi terhadap kelistrikkan
Pustaka
1. Syed A. Nasar, Electric Machines and Power System,

Volume I, Electric Machines International Edition, New
York, Mc. Graw Hill Inc, 1995.
2. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga Listrik dan Elektronika
Daya, Jakarta, PT. Gramedia Pustaka Utama, 1993.
3. B.M. Weedy, Electric Power System, Third Edition
Revised, Singapura, John Wiley and Sons, 1988.
56
4. Luces M. Faulkenberry, Walter Coffer, Electric Power

Distribution and Transmission, Amerika, Prentice Hall
Inc, 1996.
5. Soemarwanto, Dasar Konversi Energi Elektrik Jilid I,
Malang, Fakultas Teknik Universitas Brawijaya, 1997.
6. Soemarwanto, Dasar Konversi Energi Elektrik Jilid II,
Malang, Fakultas Teknik Universitas Brawijaya, 1997.
7. Prof. T.M. Soelaiman, "Pengembangan Sumber Daya
Energi"
8. Prof. Abdul Kadir, "Energi"
9. BL. Theraja, "A Text Book of Electrical Technology"
ELP 2106 SISTEM KONTROL

Kredit
4 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-10,PP-1,PP-2,PP-4,KK-1
Capaian
Pembelajaran
Agar mahasiswa dapat memahami dan menyelidiki

kerangka kerja konsep dan peristilahan sistem
pengendalian dan umpan balik serta penggolongan
sistem-sistem pengendalian dengan bantuan bahasa
pemrograman MATLAB
Bahan Kajian
Peristilahan pengendalian, sistem linier dan persamaan

diferensial, alih bentuk laplace, Kestabilan, Fungsi
alih, Aljabar diagram blok dan fungsi alih, Grafik
aliran isyarat, penggolongan sistem, tetapan-tetapan
sesatan, dan kepekaan.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1. Joseph J, Ir Herman Widodo, Sistem pengendalian

dan umpan balik, Erlangga.
2. Charles L. Philips, Feedback control system, Prentice
Hall.
3. Thomas W.D, Analisis dan desain sistem kontrol
dengan MATLAB, Andi Yogyakarta.
57
ELT.2307TEKNIK KOMPUTASI ELEKTRO

Kredit
3 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
PP-1,PP-5,KK-1.
Capaian
Pembelajaran
Memahami pemakaian algoritma pada masalah-masalah

teknik elektro serta mengimplementasikannya ke dalam
bentuk suatu program.
Bahan Kajian
Ulasan algoritma dan bahasa C, arrays dan problem, pointer,

List: single, double list, list circular, stack, queue, peoblems;
Sorting: bubble sort, partititon sort, problems; Searching:
finding the median, problems; Recursive: backtracking
algorithms, problems; Tree: tree search and insertion,
problems; Graph: shortest path, Djikstra, problems;
Pengantar komputasi cerdas: intro, simple neural nets,
problems.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1.
Knuth, "Fundamental Algorithms", 2nd Ed., AddisonWesley,
2.
NIklaus Wirth, "Algorithms + Data Structure =

Programs", Prentice Hall International,
3.
Lauren Fausett, "Fundamental on Neural Networks",

Prentice Hall International.
ELP. 2308 ELEKTRONIKA LANJUT

Kredit
3 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-4,ST-7,PP-1,PP-2,KK-1
Capaian
Memberi pengetahuan tentang elektronika, penguat daya,
58
Pembelajaran
osilator, penyedia daya dan mengetahui arus serta

tegangan.
Bahan Kajian
Penguat kelas B, penguat daya dorong balik, penguat

bidang sempit dan bidang lebar, osilator RC dan LC, untai
terintegrasi linear dan pene-rapan, untai penyedia daya
dengan pengaturan tegangan dan arus.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang terpisah dan

di laboratorium
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1. J. Millman & C.C Halkias, Integrated Electronics.

2. Albert Paul Malvino, Electrics Principles.
3. John D. Ryder, Electronic Foundamentals and
Applications.
4. J.M. Calver & M.A.Mc Causland, Electrcs.
ELP 2308 PRAKTIKUM ELEKTRONIKA LANJUT
Kredit
1 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Dilaksanakan dalam bentuk praktikum di laboratorium
Metode Evaluasi
Kompetensi
1. Menerapkan teknik elektro lanjut dan cara berpikir

ilmiah dalam bentuk percobaan sehingga akan
mendukung dan melengkapi materi kuliah.
2. Mengembangkan ketrampilan mahasiswa dalam
melakukan pengukuran, pengolahan data dan
penganalisaan suatu masalah yang berhubungan
dengan teknik elektro.
Penyedia daya tegangan stabil, operasional amplifier (OPAMP), osilator (penguat dua tingkat), SCR, Rangkaian
penyearah 1 phase dan 3 phase, pengantar digital (IC SN
7400), TV trainer black-white.
59
softskill
Pustaka
1. D. Chattopadhyay., P.C. Rakshit, 1989, Dasar

Elektronika, UI press, Jakarta.
2. Drs. H.C. Yohannes., 1979, Dasar-Dasar Elektronika,
Ghalia Indonesia.
3. Dr. Ir. Thomas Sri Widodo, DEA, Dipl.Ing, 2002,
Elektronika Dasar, Salemba Teknika.
Erlangga.
Erlangga.
ELT 2309 FISIKA TEKNIK

Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Mempelajari
PP-1,PP-5,PP-6
konsep-konsep
dasar
tentang
kelistrikan dan kemagnetan dan menggunakan

konsep dasar tersebut untuk menyelesaikan
permasalahan dasar yang berhubungan dengan
gejala listrik dan magnet.
Bahan Kajian
Muatan listrik - Medan listrik dan hukum Gauss Potential listrik - Kapasitor dan dielektrik;- Arus
dan hambatan listrik - Medan magnet - Sumber
medan magnet - Hukum induksi Faraday Induktor - Sifat magnetik bahan - Perambatan
gelombang elektromagnetik.
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran
Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang

terpisah
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu

dasar
Pustaka
1. David Holliday & Robert ResnickPhysics 1

John Wiley & Sons, inc, 1984
2. Dauglas C. Giancoli & Cuk Imawa Fisika 1,
60
5th Erlangga, 2001

3. MarceloAlonso&EdwardI.Finn,FundamentalU
niversityPhysicsI.
4. Raymond A Serway & Robert J, Beichner,
Physics for Scientis and Enggineers with
Modem Physics, 4th Sunders college
Publishing, USA, 2000
5. Young & Freedman, University Physics,
Addison Wesley LougmanInc, 2000
8
ELP. 2310 PERAWATAN DAN PERBAIKAN

Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Membekali peserta tentang wawasan dan

pengetahuan perencanaan dan penjadwalan
perawatan untuk menangani mesin dan
peralatan
produksi
yang
dimiliki
pabrik
diperlukan sistem pendukung yang efektif dan
efisien.
ST-10,PP-1,KK-1,
Memberikan pengetahuan tentang pelaksanaan

perawatan dan penyimpanan serta penyusunan,
dari bahan-bahan yang telah terjadi serta
kedalam gudang, untuk bahan/ komponen aktif
maupun alat-alat elektronis.
Bahan Kajian
Memahami dan menjelaskan konsep dasar

perawatan
Menjelaskan perencanaan dan penjadwalan
perawatan.
Menjelaskan pengukuran unjuk kerja
kegiatan perawatan.
Menjelaskan tugas dan tanggung jawab
perencana perawatan
Menjelaskan tugas pendukung perencanaan
perawatan.
Menjelaskan tujuan dan sasaran program
perawatan
Menghitung biaya perawatan total.
Menjelaskan dan melakukan
pendokumentasian kegiatan perawatan
Dasar pengetahuan tentang meintenance.
61
Tujuan cara penyusunan program maintenance,

alat-alat bahan yang dipergunakan dalam
maintenance serta cara penggunaannya.
Penyimpanan komponen-komponen resistor,
kapasitor, Induktor dan komponen aktif
Penyimpanan dan perawatan (kalibrasi,
pembersihan) berbagai gangguan dan
kerusakan dari alat-alat ukur listrik dan
elektronika
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran

terpisah
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill

dasar
Pustaka
oCrder,Antony,Maintenance Management
Techiques>ME,Graw Hill
SEMESTER .4
INT. 2102 MANAJEMEN MUTU

Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Mampu merumuskan, merencanakan, menerapkan, dan

mengevaluasi
pengendalian mutu
-Mampu menggunakan seven tools
-Mampumenggunakan delapan langkah penyelesaian
masalah
-Mampu menerapkan TQC dalam praktek pengendalian
ST-4,ST-9,ST-10,PP-6,KK-4,KK-5.
mutu suatu produkmanufaktur

Bahan Kajian
Pengetahuan manajemen dan fungsi-fungsi operasinil

perusahaan, perencanaan, organisasi pengarahan,
koordinasi, pengawasan, produksi, pembelanjaan,
62
personalia, administrasi peruhaan.

Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Tatap muka, ceramah, diskusi, praktek menentukan

dimensi mutu produk dan jasa serta problem solving
operasional manajemen mutu
Metode Evaluasi
Keterangan
Kompetensi softskill
yang dikembangkan
Manajemen Pribadi, Ketrampilan sintesis dan

analisis,Belajar sepanjang hayat, Integritas dan konsisten
terhadap nilai, Ketrampilan organisasi, Kepemimpinan.
Pustaka
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Amos J.N. and B.R. Sarchet, 1981,

Management for Engineering, Prentie
Hall, Englewood Cliffs, N.J.
Preson, P and T.W Simmerer, 1981,
Management for Supervises, prentince
Hall, Englewood Cliffs, N.J.
Wortman l.A, 1981, effective for
Engineer and Scientist, John Wiley &
Sons, New York.
Tose
H.L
and
Caroll,
1982,
Management, Ed. 2nd, John Wiley &
Sons, New York
Katz, Management of System
Picther Rov,Principles of (instruction)
Management:, Mc Graw Hill.co
ELP. 2311 TEKNIK INSTALASI LISTRIK

Kredit
: 4 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Mahasiswa
dapat menggunakan konsepkonsep dasar perancangan instalasi listrik
baik dilaboratorium maupun pada instalasi
listrik pada umumnya. Mampu menyelesaikan
masalah dengan melakukan perancangan
dengan gambar kelistrikkan dan beberapa
perhitungan
tentang analisis perhitungan
pembebanan dan pengamanan
ST-10,PP-1,PP-2,PP-3,KK-1,KK-4,KK-5,KU-4,KU5.
63
Bahan Kajian
Sistem Satuan, standarisasi besaran listrik,

instalasi penerangan, instalasi ketenagaan
listrik dan disinggung faktor keekonomisan
dalam instalasi listrik. perumusan dasar dai
besaran besaran listrik serta simbul simbul
listrik yang berakaitan dengan pengggunaan
peralatan listrik dan pengamanan, prinsip
perancangan, perhitungan dan dilanjutkan
drengan paraktikum di laboratorium untuk
dilakukan penyesuaian baik untuk instalasi
penerangan maupun tenaga, dalam bentuk
berbagai macam model instalasi baik yang
berkaitan dengan bidang industri maupun
rumah tinggal, hotel, pertokoan dan kantor.
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran

terpisah dan di laboratorium
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill

dasar
Pustaka
A. WAJIB :
1. Neidle Michael, Sahat Pakpahan, 1982,
Teknologi
Instalasi
Listrik,
Erlangga,
Jakarta.
2. Neidle Michael, Hendarsin H, 1985,
Instalasi Listrik edisi ke 2, Erlangga,
Jakarta.
3. Harten, P.van,Setiwan E, 1991, Instalasi
listrik arus kuat 1&2, Bina Cipta Bandung.
listrik arus kuat 3 , Bina Cipta Bandung.
5. Panitia Revisi PUIL, 2000, Persyaratan
Umum Instalasi Listrik (PUIL2000)SNI 040225, Yayasan PUIL, Jakarta.
6. Sugandi Imam, 2001, Panduan Instalasi
Listrik untuk Rumah berdasar PUIL 2000,
YUPTL dan CDC Sea, Yarsa Printing, CV.
Yasa Mitra Karsa, Jakarta
B. ANJURAN :
1. Suryatmo F, Teknik Instalasi Penerasngan,
Rineka Cipta
2. SPLN 108, 1993, Pemutus Tenaga Mini
64
untuk pembatas dan pengaman arus

lebih untuk instalasi gedung dan rumah
3. -----------,Product Inovation Squqre-D &
Telemecanique
Busway/Busduct,
Sistem
Integrator
for
Schneider
Busway, PT Tarsibas Pratama Indonesia.
ELP 2311 PRAKTIKUM TEKNIK INSTALASI LISTRIK
Kredit
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Mahasiswa
diharapkan dapat merancang
instalasi listrik di dilaboratorium maupun pada
instalasi listrik pada umumnya. Mampu
menyelesaikan masalah kelistrikkan yang
berkaitan dengan instalasi dan perhitungan
masalah pembeban serta pengamanan.
Bahan Kajian
SKS
Pendahuluan,
penjelasan
tata
cara
penggunaan
alat-alat
praktikum
dan
pelaksamaannya, serta aturan-aturan yang
bersesuaian dengan standar yang digunakan.
Penjelasan : Pemasangan pipa pada atau
dalam tembok. Penarikan hantaran-hantaran
tetap
kedalam
pipa/pada
rol
isolator.
Penarikan kawat penghubung ke kotak-kotak
penghubung, kontak-kontak tusuk, dan dari
saklar
ke
titik
lampu/penerangan.
Memasangan kawat antara (snoor) dan fitting
gantung (untuk lampu gantung). Apabila daya
tahan isolasi sudah memenuhi syarat,
instalasi boleh diberi aliran listrik. Apabila
daya tahan isolasi belum memenuhi syarat,
maka harus dicari dulu letak kesalahannya.
Unit-Unit Percobaan/Praktikum
Pertemuan ke 2 : Mahasiswa diajarkan
membuat
bermacam-macam
sambungan
kawat penghantar.
Pertemuan ke 3
:
Instalasi penerangan
sistem kamar
65
hotel.
Pertemuan ke 4
sistem DIM.
Pertemuan ke 5
sistem hubung
periksa lengkap
dengan KWH meter.
Pertemuan ke6 : Instalasi motor listrik sistem
pengendalian
jarak
jauh
menggunakan
saklar
pembalikputaran.
Pertemuan ke 7
Instalasi motor listrik
sistem pengendalian
jarak jauh dan menggunakan saklar (Y).
Pertemuan ke 8
Instalasi 3 buah motor
listrik yang bisa dihidupkan

sendiri-sendiri maupun
serentak dengan system
pengendalian jarak jauh.
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran
Dilaksanakan dalam bentuk praktikum di

laboratorium
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill

teknik
Pustaka
A. WAJIB :
1. Petunjuk praktikum instalasi listrik Teknik
Elektro ISTAKPRIND Jogjakarta
66
ELT. 2312 KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA (K3)

Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Mampu menjelaskan bagaimana sikap mental yang

harus dimiliki oleh seorang berkeahlian bidang
elektro, juga dapat menjelaskan bagaimana teknik
teknik
yang digunakan di dalam perencanaan,
pengelolaan dan mampu pengembangan
suatu
usaha pengamanan dan keselamatan kerja.
: lebih Pengetahuan tentang kesehatan dan
keselamatan kerja dan manajemen pengelolaan
keteknikkan.Teori K3 menekankan pada
bagaimana sikap mental yang harus dimiliki oleh
seorang yang ahli dalam bidangnya .Sedangkan
manajemen usaha ppengeloalaanberorientasi
pada bagaimana cara melakukan perencanaan
dan pengelolaan keteknikkan
: C
Bahan Kajian
Syarat
kelulusan
ST-8,ST-9,PP-3,PP-4,KK-1,
Metode
Pembelajaran

Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill
Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu teknik

elektro
Pustaka
A. WAJIB
1. WD.Bygrave ,1994, Theportable MBA in
Enterpranership , Mc.Graw
Hill,USA
2. Longenecher &Moor , 1991,Small Business
Management ,Western
Publishing Co.
B. ANJURAN
1. Soesarsono
Wiyadi,1987
,
Pengantar
kewirausahaan , Sinarbaru , Bandung.
2. Salim
Siagian
dan
Asfahani
,1995
,Kewirausahaan Indonesia ,Puslatkop
dan PK ,Dep.Koperasi dan Pembinaan Pengusaha
Kecil,Jakarta.
67
MATAKULIAH KONSENTRASI LISTRIK INDUSTRI
ELP. 2313TEKNIK PENGATURAN MOTOR LISTRIK
Kredit
4 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-10,PP-1,PP-2,PP-4,KK-1
Capaian
Pembelajaran
Agar mahasiswa dapat memahami dan menyelidiki

kerangka kerja konsep dan peristilahan sistem pengaturan
motor listrik sistem-sistem pengaturan dengan bantuan
bahasa pemrograman MATLAB
Bahan Kajian
Peristilahan pengendalian, sistem linier dan persamaan

diferensial, alih bentuk laplace, Kestabilan, Fungsi alih,
Aljabar diagram blok dan fungsi alih, Grafik aliran
isyarat, penggolongan sistem, tetapan-tetapan sesatan, dan
kepekaan.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
4. Joseph J, Ir Herman Widodo, Sistem pengendalian

dan umpan balik, Erlangga.
5. Charles L. Philips, Feedback control system, Prentice
Hall.
6. Thomas W.D, Analisis dan desain sistem kontrol
dengan MATLAB, Andi Yogyakarta.
5 ELT .2314TRANSMISI DAN DISTRIBUSI TENAGA LISTRIK

Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
: ST-10,PP-1,PP-2,PP-4,PP-5,KK-1,KK-2,KU-3.
Capaian
Pembelajar
: Mempelajari,mengetahui
perencanaan
sistem
68
dan
menganalisis
transmisi,unjuk
kerja
an
transmisisegaris dalam kondisi steady state,kabel

bawah
tanah,pengantar
penyaluran
daya
searah,pengantar gelombang berjalan,konstruksi
saluran udara,analisis andongan dan tarikan.
Bahan
Kajian
: Sejarah,pengertian,model
saluran
transmisi
induktansi,kapasitansi,transmisipendek,menengah,
panjang,serta
sirkit
ganda
seri
dan
paralel,konstanta ABCD,diagram lingkaran,kabel
bawah tanah,perencanaan
konstruksi saluran
udarah,analisis tarikan dan andongan,pengantar
saluran transmisi arus searah,pengantar gelombang
berjalan,komonen simetri tentang:impedansi urutan
positif,negatif danno,serta kapasitansi
urutan
positif,negatif dan nol.
Syarat
kelulusan
: C
Metode
Pembelajar
an
: Dilaksanakan dalam bentuk mata kuliah yang

Metode
Evaluasi
: Tugas, proyek dan ujian tertulis
Kompetensi
softskill
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu dasar
Pustaka
: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
J.J. Granger, W.D. Stevenson, Power System

Analysis,Jhon Wiley, ney york,1994.
Turan Gonen,Electric Power Transmission
System Engineering:Analysis and Dsign,Jhon
wiley,1988
P.Kundur,Power System Stability,Mcgraw
Hill,1994
J. Zaborszky dan J.W. Kittenhouse, electric
Power transmission, Ronald Press.
J.R. Neuenswander, modern Power System,
International Textbook.
E. Uhlman, Power Transmission by Direct
Current, Springer Verlag.
Westhinghouse, :Electronics Transmision and
Distribution, Reverence Book.
Weeks, Transmision and Distribution of
Electric Energy, Harper & Row Publishers.
ELT. 2315PROTEKSI TENAGA LISTRIK
69
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
: PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4.
Capaian
Pembelajaran
: Memberikan pengertian mahasiswa untuk

memahami tentang system proteksi pada
peralatan tenaga listrik serta berbagai
kegunaannya dalam mengamankan peralatanperalatan, baik untuk transmisi & distribusi.
Bahan Kajian
: Berbagai macam bentuk gangguan yang sering

dialami pada system jaringan tenaga listrik,
cara-cara pengamannya, jenis-jenis system
proteksi serta berbagai kerugian maupun
keuntungan dari system proteksi yang ada.
Syarat
kelulusan
: C
Metode
Pembelajaran

terpisah
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill
: Integritas , Keterbukaan terhadap ilmu ilmu

dasar
Pustaka
A. WAJIB :
1. Smil S, Rad, M.E, M.I.E., Switchgear and
protection, Khama Publishers
2. HM, Jogiyanto, Analysis dan Disain Sistem
Informasi (Pendekatan terstruktur),
Penerbit Andi Offset, Yogyakarta, 1995.
1. Protective relays application guide, GEC
Measurements The General Electric
Company, England, 1985
2. Supriyadi, E., Sistem Pengaman Tenaga
Listrik, Penerbit Adi Cita, Yogyakarta, 1999.
B. ANJURAN :
1. Boentarto, Reparasi Alat Listrik Rumah
Tangga, Penerbit CV. Aneka, Solo, 2004.
2. Daryanto, Peralatan Bengkel Mobil,
70
Penerbit Yrama Widya, Bandung,
2002.
3. Davis S., David, System Analysis and

Design A Structured Approach,
Massachusette : Addison-Wesley, 1983,
Module H.
ELT. 2316TEKNIK ILUMINASI
Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Mahasiswa
dapat menggunakan konsepkonsep dasar perancangan instalasi listrik baik
dilaboratorium maupun pada instalasi listrik
pada
umumnya.
Mampu
menyelesaikan
masalah dengan melakukan perancangan
dengan gambar kelistrikkan dan beberapa
perhitungan
tentang analisis perhitungan
pembebanan dan pengamanan
Bahan Kajian
Sistem Satuan, standarisasi besaran listrik,

instalasi penerangan, instalasi ketenagaan
listrik dan disinggung faktor keekonomisan
dalam instalasi listrik. perumusan dasar dai
besaran besaran listrik serta simbul simbul
listrik yang berakaitan dengan pengggunaan
peralatan listrik dan pengamanan, prinsip
perancangan, perhitungan dan dilanjutkan
drengan paraktikum di laboratorium untuk
dilakukan penyesuaian baik untuk instalasi
penerangan maupun tenaga, dalam bentuk
berbagai macam model instalasi baik yang
berkaitan dengan bidang industri maupun
rumah tinggal, hotel, pertokoan dan kantor.
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran

Metode
ST-10,PP-1,PP-2,PP-3,KK-1,KK-4,KK-5,KU-4,KU5.
71
Evaluasi
Kompetensi
softskill

dasar
Pustaka
A. WAJIB :
7. Neidle Michael, Sahat Pakpahan, 1982,
Teknologi
Instalasi
Listrik,
Erlangga,
Jakarta.
8. Neidle Michael, Hendarsin H, 1985,
Instalasi Listrik edisi ke 2, Erlangga,
Jakarta.
listrik arus kuat 1&2, Bina Cipta Bandung.
10.Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi
listrik arus kuat 3 , Bina Cipta Bandung.
11.Panitia Revisi PUIL, 2000, Persyaratan
Umum Instalasi Listrik (PUIL2000)SNI 040225, Yayasan PUIL, Jakarta.
12.Sugandi Imam, 2001, Panduan Instalasi
Listrik untuk Rumah berdasar PUIL 2000,
YUPTL dan CDC Sea, Yarsa Printing, CV.
Yasa Mitra Karsa, Jakarta
B. ANJURAN :
4. Suryatmo F, Teknik Instalasi Penerasngan,
Rineka Cipta
5. SPLN 108, 1993, Pemutus Tenaga Mini
untuk pembatas dan pengaman arus
lebih untuk instalasi gedung dan rumah
6. -----------,Product Inovation Squqre-D &
Telemecanique
Busway/Busduct,
Sistem
Integrator
for
Schneider
Busway, PT Tarsibas Pratama Indonesia.
MATAKULIAH KONSENTRASI ELEKTRONIKA INDUSTRI
ELT. 2317PERANCANGAN SISTEM ELEKTRONIKA

Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Melatih mahasiswa untuk dapat menyesuaikan

diri dengan masyarakat khususnya dunia
industri. Setelah menyelesaikan kerja praktek
maka materi di dalam yang dapat diseminarkan,
maksudnya melatih mahasiswa untuk dapat
PP-1,PP-3,KK-1,KK-4,KK-5.
72
berbicara dan mempertahankan tulisannya di

depan forum seminar.
Bahan Kajian
Latihan kerja di dalam suatu pabrik selam 2

(dua) bulan ditambah waktu penyusunan yang
ditentukan, untuk mempertanggungjawabkan
laporannya dilakukan seminar sesuai dengan
bidangnya dan disiplin ilmu yang ditekuninya.
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran

Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill

dasar
Pustaka
1.
Sutrisno Hadi, Methodologi Research,

UGM Yogyakarta, 1972.
2.
M.M.
Purbohadiwijoyo,
Menyusun
Laporan Teknik, Bandung, 1978.
ELP. 2318 ELEKTRONIKA DIGITAL

Kredit
: 4 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
: PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4,
Capaian
Pembelajaran
: Memberikan pengertian dasar elektronika

digital yang berkaitan dengan pemrosesan
digital, konversi besaran analog ke digital dan
sebaliknya.
Bahan Kajian
: Untai/gerbang cuplikan, nalar aljabar Boolen,

system nalar, peta karnouggh, sistem sandi
biner & BCD, sandi-sandi alpha numeric flip
flop, sistem pencatat, sistem pencacah
naik/turun, sistem pengubah analog ke digital,
digital
ke
analog,
sistem
sandi
dan
pengawasan sandi.
Syarat
kelulusan
: C
73
Metode
Pembelajaran

terpisah
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill

dasar
Pustaka
Kredit
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
1. kosto Poulus, George K, Digital

Engineering.
2. Pokat dan I Arpad Berna, Integrated
Circuit Digital
3. Arpad Berna, introduction to Digital
Technique.
4. Krutz, Ronald, LI, Microprosesor and
logic Design.
5. Robert, L Morris and John R Miller,
designing with TTL Integrated Circuit,
Mc Graw Hill, 1975.
6. Tocci and Widmer, Digital Systems:
Principles and Applications, Prentice
Hall, 7th ed., 1998.
7. Roger L. Tokheim, Digital Principle,
McGraw Hill, 1988.
8. W.H Gothmann, Digital Electronics: An
Introduction to Theory and Practice,
Prentice Hall, 1982
9. Samuel Lee, Digital Circuits and Logic
Design, Prentice Hall, 1976.
ELP 2318 Praktikum Elektronika Digital
Bahan Kajian
SKS
: 1. Memahami dan menerapkan konsepkonsep teknik elektro digital dan cara

berpikir ilmiah dalam bentuk percobaan
sehingga
akan
mendukung
dan
melengkapi materi kuliah.
2. Mengembangkan ketrampilan mahasiswa
dalam melakukan pengukuran, pengolahan
data dan penganalisaan suatu masalah
yang berhubungan dengan teknik elektro.
: Pencacah biner 4-bit, Pencacah biner Modulo
N, Pencacah Dasawi (decade counter),
pencacah naik/turun, pencacah geser (shift
register), quad latch, penambah paralel 4-bit,
74
penambah seri 4-bit.

Syarat
kelulusan
: C
Metode
Pembelajaran

Metode
Evaluasi
: Tugas, proyek dan reswponsi tertulis
Kompetensi
softskill

dasar
Pustaka
: 1. Buku Petunjuk Praktikum Sistem Digital

teknik elektro IST AKPRIND Jogjakarta
ELT. 2319TEKNIK MIKROPOSESOR

Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
: PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4,
Capaian
Pembelajaran
: Memberikan
pemahaman
tentang
mikroprosesor dan komponen pendukungnya
serta
interkoneksi,
aplikasi
dan
pemrogramannya.
Bahan Kajian
: Pengenalan bus pada mikroprosesor, memory:

ROM dan RAM, peralatan I/O, prosesor,
interkoneksi
mikroprosesor-memori,
interkoneksi mikroprosesor-I/O, rancangan
sistem
terkendali
mikroprosesor,
pemrograman sistem minimum dan aplikasi
sistem minimum.
Syarat
kelulusan
: C
Metode
Pembelajaran

terpisah
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill

dasar
75
Pustaka
1. John J Uffenbeck, "Microcomputerse and

Microprocessors", PrenticeHall Inc., 1991
2.Douglas V. Hall, "Microprocessors
Interfacing", McGraw-Hill, 1988
and
3. S. Gaonkar, "Microprocessor, Architecture,

Programming and Interfacing", John Wiley
and
Sons, 1988.
ELT. 2320PENGOLAHAN SINYALL

Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Memahami
teknik-teknik
analisis
dan
pengolahan sinyal digital serta perencanaan
filter digital..
Bahan Kajian
Review sinyal dan sistem linier diskrit,

termasuk persamaan beda, transformasi Z;
transformasi Fourier diskrit dan komputasinya;
sampling dan rekonstruksi sinyal waktu
kontinyu; analisa frekuensi pada sistem linier
diskrit; struktur sistem waktu diskrit: bentuk
langsung I dan II, kaskade, paralel, transpose;
dasar-dasar perencanaan filter; perencanaan
filter digital FIR; perencanaan filter digital IIR;
pengantar filter adaptif
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran

Metode
Evaluasi
Komp

dasar
76
etensi softskill
Pustaka
1. A.V. Oppenheim, R.W.Schafer, J.R. Buck,

"Discrete-Time SIgnal Processing", 2nd Ed.,
Prentice Hall, 1999
2. J.G. Proakis, D.G. Manolakis, "Digital Signal
Processing: Principles, Algorithms, and
Applications", 2nd Ed., Prentice Hall, 1996
3. L.C. Ludeman, "FUndamental of Digital
Signal Processing", Wiley, 1986
SEMESTER .5
INT. 3102 KEWIRAUSAHAAN

Kredit
2 sks
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
: ST-10,PP-6,KK-5,KK-6,
Penyelenggara
Institut
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
Syarat kelulusan
- Mampu memahami ruang lingkup menjadi wirausaha

dengan konsep penanaman berpikir perubahan, berpikir
kreatif, dan bekerja berorientasi pada tindakan.
- Mampu memahami cara mencari gagasan usaha dan
pengambilan resiko dalam suatu usaha
- Mampu menerapkan cara membangun team work dalam
wirausaha
- Mampu memahami konsep kepemimpinan kewirausahaan
yang dinamis
- Mampu menganalis manajemen keuangan, pembiyaan
usaha dan mencari sumber pendanaan
- Mampu menerapkan etika bisnis yang sesuai dengan
kaidah-kaidah moral, sosial dan hukum
- Mampu
menerapkan
proses
pemasaran
dalam
berwirausaha
- Mahir membuat, menjalankan dan menganalisa dalam
membuat proposal usaha yang baik layak dijalankan
Pengetahuan tentang kewirausahaan dan manajemen usaha skala
kecil.Teori kewirausahaan menekankan pada bagaimana sikap
mental yang harus dimiliki oleh seorang wirausahawan
.Sedangkan manajemen usahakecil lebih berorientasi pada
bagaimana cara melakukan perencanaan,
pengelolaan dan
pengembangan suatu usaha.
C
Metode
Pembelajaran
1. Ceramah: memberikan pengetahuan di depan kelas

dengan menjelaskan materi yang telah disusun
77
Metode
Evaluasi
berdasarkan Rancangan Program Pembelajaran

2. Interaktif: Memberikan pertanyaan secara acak pada
mahasiswa untuk bisa menjawab materi yang baru saja
diberikan.
3. Small Group Discussion (SgD): Membuat rancangan
bahan diskusi dan aturan diskusi dengan membuat
kelompok 5 sd 10 mhs, mempresentasikan paper dan
mendiskusikan di kelas
4. Simulasi (Sim): Mempelajari dan menjalankan siatu peran
yang ditugaskan kepadanya dan mempraktekan/mencoba
berbagai-bagai model yang telah disiapkan
5. Discovery Learning (DcL): mencari, mengumpulkan dan
menyusun informasi yang ada untuk mendiskripsikan
suatu pengetahuan.
6. Selft-directed Learning (SdL):merencakanan kegiatan
belajar, melaksanakan dan menilai pengalaman belajarnya
sendiri
7. Cooperative
Learning
(CoL):
Membahas
dan
menyimpulkan masalah/tugas yang diberikan dosen secara
berkelompok
8. Collaborative Learning (CbL): Bekerja sama dengan
anggota kelompok dalam mengerjakan tugas.
9. Contextual Intruction (CtL): Membahas konsep (teori)
kaitannya dengan situasi nyata. Melakukan studi nyata
untuk mempelajari kesesuaian teori.
10. Projeck Based Learning (PjL): Mengerjakan tugas
(berupa proyek) yang dilakukan secara sistematis dengan
menunjukan kinerja dan mempertanggungjawabkan hasil
kerjanya di forum
11. Problem Based Learning (PbL): Belajar dengan
menggali/mencari
informasi
(inquiry)
serta
memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan
masalah faktual/ yang dirancang oleh Dosen.
Keterangan
Kompetensi
softskill yang
dikembangkan
Belajar sepanjang hayat, Keterampilan kerjasama kelompok,

Keterbukaan terhadap keberagaman, Intergritas dan
konsistensi terhadap nilai moral dan etika, Keterampilan
berorganisasi, dan Kepemimpinan
Pustaka
A. WAJIB
3. WD.Bygrave ,1994, Theportable MBA in
Enterpranership , Mc.Graw Hill,USA
4. Longenecher &Moor , 1991,Small Business
Management ,Western Publishing Co.
B. ANJURAN
3. Soesarsono
Wiyadi,1987
,
Pengantar
kewirausahaan , Sinarbaru , Bandung.
4. Salim
Siagian
dan
Asfahani
,1995
78
,Kewirausahaan Indonesia ,Puslatkop dan

PK ,Dep.Koperasi dan Pembinaan Pengusaha
Kecil,Jakarta.
ELT 3314 KERJA PRAKTEK

Kredit
: 2 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Melatih mahasiswa untuk dapat menyesuaikan

diri dengan masyarakat khususnya dalam dunia
industri, juga pengenalan struktur organisasi
pada suatu industri agar tidak canggung dan
dapat
membedakan
komponen-komponen,
sesuai dengan bidang ilmunya, agar dapat
menulis laporan dengan cara dan aturan yang
benar
Bahan Kajian
Latihan kerja di dalam suatu pabrik selama I

(satu) bulan ditambah waktu penyusunan
laporan
yang
ditentukan,
untuk
mempertanggungjawabkan laporannya didepan
dosen pimbimbing sesuai dengan bidang dan
disiplin ilmu yang ditekuni.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Dilaksanakan dalam bentuk Pratik langsung di

perusahaan-perusahaan
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill

dasar
Pustaka
1.
ST-9,PP-4,KK-5,KU-1,KU-3
Sutrisno Hadi, Methologi research,

UGM Yogyakarta, 1972.
2.
M.M.
Pubohadiwijoy,
Menyusun
Laporan Teknik, Bandung, 1978.
3.
Tata tulis laporan., 2010, Teknik Elektro
IST AKPRIND Jogjakarta
ELT.3321 ELEKTRONIKA INDUSTRI

Kredit
: 3 SKS
79
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Mahasiswa memahami komponen-komponen

elektronis dan mekanis yang digunakan dalam
elektronika industry
Bahan Kajian
Komponen PNPN (triac, diac, UJT, PUT, diode 4

layer, SCR, U tunel, IGBT), industrial control
device, motor dc dan rangkaian kontrol, motor
AC dan variable frekuensi dives, motor stepper
and rangkaian kontrol, dan aplikasi dari
komponen-komponen ini (inverter, konverter,
dll.)
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran

terpisah dan di laboratorium maupun dalam
kunjungan industry
Metode Evaluasi
Tugas, proyek dan ujian tertulis maupun dalam

bentuk response
Kompetensi
softskill

teknik elektro
Pustaka
1. Schuler, CA., and W.L. McNamee, Industrial

Electronics and Robotics, McGraw Hill,
1986.
2. Maloney, Timothy J., Industrial Solid State
Electronics: Devices and Systems, Prentice
Hall Inc., 1986.
3. Petruzella, Frank D., Industrial Electronics,
McGraw Hill, 1996.
PP-1,PP-3,KK-1,KK-2,KU01,KU-4,
ELT.3322 PEMBANGKIT ENERGI LISTRIK

Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Memberi pengetahuan tentang proses dan atau

hal-hl yang terjadi pada berbagai macam jenis
pembangkit listrik, cara membangun dan cara
PP-1,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4
80
mendirikan seuntai pembangkit listrik.

Bahan Kajian
Pembahasan umum tentang konversi energi,

sifat-sifat pembangkit, dan sifat-sifat substance.
Bahan
baker,
proses
pembakaran,
perlengakapan
pembakaran.
Pembangkit
dengan tenaga uap, tenaga air, tenaga gas dan
tenaga diese, dan karakteristik masing-masing.
Pemilihan
jenis
dan
lokasi
pembangkit,
koordinasi hidrotermis. Biaya pembangkitan,
dan investasi operasional. Dasar tariff listrik.
Pembangkit-pembangkit khusus,: panas bumi,
MHD, pembangkit tenaga surya, mikro hidro.
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran

Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill

dasar
Pustaka
1.
Skrotyzki, BGA & Vopat, WA, Applied

Energy Conversion.
2.
Severns, HS & Degler, HE, Steam, Air
and Gas Power.
3.
Skrotki, B.G.A & Vopat, W.A, 1960,
Power Station Engineering and Economy,
Mc Graw Hill
ELT. 3323 MESIN - MESIN LISTRIK

Kredit
4 SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
ST-10,PP-1,KK-1.
Capaian
Pembelajaran
Mempelajari dan memahami prinsip kerja dan fungsi dari

mesin listrik arus searah DC, dan prinsip kerja, sifat dan
manfaat transformator baik satu fase maupun tiga fase.
Bahan Kajian
Mesin arus searah : memahami bagian bagian/konstruksi

mesin DC, prinsip kerja komutator serta reaksi jangkar,
menentukan hambatan liltan medan shunt pada mesin DC
berdasarkan performance, Motor DC : prinsip terbangkitnya
klasifikasi tegangan, karakteristik, daya efisiensi, pengaturan
81
kecepatan, mesin DC tanpa sikat, persamaan tegangan dan

torsi dalam variable mesin, persamaan tegangan dan torsi
dalam koordinat bebas, analisis operasi keadaan mantab,
kenerja dinamik, harmonic transformator, : pengenalan
bagian bagian utama transformator, prinsip kerja, beban
nol serta berbeban, rangkaian ekivalen, pengujian
transformator test QC & SC (Open Circiut & Short Circuit),
penutupan parameter dan penggunaan, penentuan regulasi
tegangan baik trafo satu phse maupun dasar dari
transformator tiga phase.
Syarat kelulusan
Metode
Pembelajaran
Metode Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
A. WAJIB :
2. A.E. Fitzgerald, Charles Kingsley, 1983, Electrical

Machinery.
3. Bimbhra P.S, 1980, Generalized Theory of Electrical
Machinery, Khona Publisher.
4. BL. Theraja, A Text Book of Electrical Technology,
17th ed. S Chand and Company LTD, New Delhi, 1980.
5. Crause, P.C, 1986, Analysis of Electrical Machinery,
Mc Graw Hill Book Comp.
B. ANJURAN :
1. Dawes, A course in Electrical Enginering, Fourth

edition Vol. 1 Direct Current.
2. V. Del Toro, Electric Machine and Electro
Mechanics.
3. V. Del Toro, Electric Machine and Electro
Mechanics.
4. Stehen
J
Chamman,
Electric
Machinery
Fundamentals.
ELP 3402PRAKTIKUM OTOMASI
Kredit
: 1. SKS
Prasyarat
: -
82
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran

Metode Evaluasi
Tugas, proyek dan reswponsi tertulis
Kompetensi
softskill

dasar
Pustaka
2. Buku Petunjuk Praktikum Sistem Digital

ST-9,PP-2,PP-5,KK-2,KU-2,KU-4
ELP. 3403PRAKTIKUM APLIKASI KOMPUTER
Kredit
: 1. SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
: ST-9,PP-2,PP-5,KK-2,KU-2,KU-4.
Capaian
Pembelajaran
Bahan Kajian
Syarat
kelulusan
: C
Metode
Pembelajaran

Metode
Evaluasi
: Tugas, proyek dan reswponsi tertulis
Kompetensi
softskill

dasar
Pustaka
: 3. Buku Petunjuk Praktikum Sistem Digital

MATAKULIAH KONSENTRASI LISTRIK INDUSTRI
83
ELT.3324 PERLENGKAPAN SISTEM TENAGA LISTRIK

Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajara
n
: Memberikan pengetahuan tentang macam dan

fungsi dari perlengkapan system tenaga serta
pemakaiannya
Bahan
Kajian
Peranan perlengkapan system tenaga dalam

perlidungan dan pengamanan aliran daya,
pentanahan perlengkapan dan pentanahan titik
netral
system.
Alat-alat
pemutus
dan
penyambungan
rangkaian,
perlindungan
terhadap
sumber
tegangan,
perlengkapan
perlindungan system tenaga terhadap arus lebih,
perlindungan saluran distribusi dan transmisi,
perlindungan generator, transformator, bus
zone dan motor-motor, alat alat pengatur
tegangan dan pengatur aliran daya.
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajara
n

terpisah
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
A. WAJIB :
PP-1,KK-1,KK-2,KU-1.KU-4,
1.
Donald beeman, Industrial Power System

Handbook, Mc Graw Hill Book Company Inc.,
New York, Toronto, London.
2.
Anthony J. Pancini, basic Electrical Power
Equiepment, Heyden Book Company inc.,
Rochele Park, New Jersey.
B. ANJURAN :
1. Donald G, Find and John M, Carrol, Standard
Handbook for Electrical Engineer, part 10, Mc
Graw Hill Book Company, New York
84
ELT.3325OPERASI SISTEM TENAGA LISTRIK

Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajara
n
: Memberikan pengetahuan dan aplikasi dalam

bidang operasi system tenaga listrik dengan
berbagai aspek yang berhubungan dengan system
tenaga listrik.
Bahan
Kajian
Ruang lingkup operasi system tenaga listrik,

dasar-dasar optimal dan pengendalian optimal,
ramalan beban Economic Dispath, pemilihan
pembangkit, pembangkit dengan sumber tenaga
thermis model biaya prosedur, pengendalian
pembangkitan, rugi-rugi transmisi dan evaluasi
kontigensi, pengendalian optimal daya optis dan
reaktif, pengendalianfrekuensi beban optimasi
operasi jaringan distribusi, identifikasi dan
estimasi keadaan studi kasus.
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajara
n

terpisah d
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1. SC. Savulescu, Computerized operation of

Power System,
2.
RN. Dhar, Computer Aided Power System
Operation and Control, Mc Graw Hill.
3.
PSR Murty, Power System Operation and
Control, Mc Graw Hill.
4.
IJ.
Nagrath,
DP
Kothari,
Electric
Machines, Mc Graw Hill.
5.
William D. Steenson Jr., Elements of power
System Analysis.
PP-1,KK-1,KK-2,KU-1,KU-4.
MATAKULIAH KONSENTRASI ELEKTRONIKA INDUSTRI
85
ELT. 3326 TEKNIK ANTENA

Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajara
n
: Memahami prinsip radiasi dan parameter antena,

serta mengenal dan memahami berbagai jenis
antena.
Bahan
Kajian
Review
radiasi
gelombang
elektromagnetik,penurunan medan jauh,contoh
antena
dipole
ideal,parameterparameter.antena,directivegain,directivity
gain,bandwidth,daya terradiasi,efisiensi,impedansi
input,pola
medan
dan
ternormalisasi,faktor
elemen dan faktor pola,antena dipole,pola
radiasi,impedansi
input,
bandwidth,sistem
pencatuan,yagi-uda,pengaruh
ground
plane,antena
pita
lebar,antena
helix,bikonik,discone,logperiodic,antena
apertur,apertur persegi,apertur lingkaran,antena
reflektor,antena array,antena array linear,faktor
array,perkalian
pola
radiasi,pengarah
array
ikinear,phased arrays dan aplikasi antena pada
berbagai
sistem
komunikasi
radio,satelit,broadcast,point-to-point
terrestrial
dan seluler.
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajara
n

terpisah
Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill
Pustaka
1.
W.L. Stutzman, G.A. Thiele, Antenna

Theory and design,Jhon wiley and Sons,1981
2.
C.Balanis,Antena Theory,@nd Ed.,Jhon
wiley and Sons,1997
3.
Khusus: antenna, Mc Graw Hill.
86
4.
Terman,
Electronics
and
Radio
Engineering, Mc Graw Hill.
5.
Arrl, the ARRL Handbook.
6.
Chatter Jee. B, propagation of Radio
Waves Asia Pub House-Mouse.
7
ELT . 3327 ELEKTRONIKA ANALOG

Kredit
: 3 SKS
Prasyarat
: -
Kompetensi
Lulusan
Capaian
Pembelajaran
: Memberikan
pengertian
tentang
teknoogi
komponen
elektronika
analog
beserta
perkembangannya, contoh-contoh komponen
dan aplikasinya
Bahan Kajian
Pembentukan linear gelombang, untai RC, RL,

RLC, transformator denyut, jalur transmisi
denyut, jalur tunda waktu, penguat denyut,
watak saklar piranti, untai pembatas/pemotong
untai wilayah mata, untai pembanding, untai
pemegang,
untai,
untai
pemenggal,
multivibrator tak stabil/ekastabil, pemicu dan
sinkronisasi, untai Schmitt trigger, piranti
hambatan negative (NR), watak gabungan NP,
untai-untai sederhana dengan NR, pembangkit
basis waktu tegangan dan arus, osilator haling,
untai-untai modulasi denyut.
Syarat
kelulusan
Metode
Pembelajaran

Metode
Evaluasi
Kompetensi
softskill

dasar
Pustaka
1.
PP-1,PP-3, KK-1,KK-4,KK-5.
Tobey & Huelsman, Operational Amplifier

Design and Amplifier.
2.
J. Millman & C.C Halkias, Integrated
Electronics.
3.
Millman, J, Micro Electronics, Mc Graw
Hill.
87
4.
Motorola, Integrated Circuit, Mc Graw

Hill.
SEMESTER .6
ELT. 3501 PROYEK AKHIR

Kredit
4SKS
Prasyarat
Kompetensi
Lulusan
: ST-7, ST-8, ST-10,PP-3,PP-4,PP-6,KK-1,KK-5,KU-1,

KU-5 KU-4, KU-6, KU-9
Penyelenggara
Institut
Capaian
Pembelajaran
Syarat kelulusan
- Mampu mengimplementasikan metodologi ilmiah dalam

disiplin ilmu program studi dalam suatu proyek penelitian
atau pengkajian.
- Mampu mengorganisasi dan melakukan suatu proyek
penelitian atau pengkajian dalam bimbingan dosen sesuai
jadwal kerja dan dengan tahapan-tahapan yang benar.
- Mampu menulis buku Tugas Akhir/Skripsi sesuai dengan
kaidah penulisan ilmiah dan dapat meringkasnya dalam
format jurnal ilmiah.
- Mampu mempresentasikan, memaparkan argument, dan
mempertahankan pemikirannya dengan dengan teknik
presentasi yang baik dan alur berpikir yang terstruktur,
efisien dan logis.
- Memiliki pemahaman yang komprehensif terhadap bidang
keilmuan dari program studi.
C
Metode
Pembelajaran
Metode
Evaluasi
- Mahasiswa menulis proposal Tugas Akhir/Skripsi yang

digunakan sebagai dasar disetujui/tidaknya topik Tugas
Akhir/skripsi tersebut.
- Pengerjaan Tugas Akhir/Skripsi dilakukan dengan legalitas
Surat Tugas dari Dekan.
- Mahasiswa melakukan langkah-langkan penelitian atau
pengkajian sesuai dengan metode ilmiah dengan
dibimbing oleh 1 atau 2 orang dosen pembimbing.
- Mahasiswa menulis hasil penelitian/pengkajian dalam
bentuk Laporan Tugas Akhir/ Skripsi.
- Mahasiswa mempresentasikan penelitian/ pengkajiannya
dalam sidang ujian tugas akhir/skripsi yang dihadiri oleh
dosen pembimbing dan dosen penguji.
Tugas, proyek dan ujian didepan dewan penguji
Keterangan
Kompetensi
softskill yang
Manajemen
Pribadi,
dananalisis,Belajar
88
Ketrampilan
sepanjang
sintesis
hayat,
Kemampuan
komunikasi,
konsisten terhadap nilai.
dikembangkan
Pustaka
1.
Integritas
dan
Sutrino Hadi, Methologi Research, UGM

Yogyakarta, 1972.
2.
M.M Purbohadiwjoyo, Menyusun laporan
Teknik, bandung, 1978.
3.
Literatur-literatur yang berkaitan dengan
disiplin ilmu yang ditekuninya.
89
BAB V
EVALUASI KURIKULUMDAN CAPAIN PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA
5.1 Evaluasi Kurikulum Teknik Elektronika
Kurikulum Berbasis Kompetensi dan mengacu pada KKNI 2015 di Jurusan
Teknik Elektro Fakultas Teknologi Industri
Institut Sains & Teknologi AKPRIND
Jogjakarta tahun 2016, setelah melalui diskusi antara dosen
dengan arahan dari
konsultan, serta masukan-masukan dari stake holder dan mahasiswa, akan selalu
direvisi bila perlu untuk menyesuaikan dengan perkembangn teknologi yang
berkembang dengan sangat pesat, dan akan dievaluasi secara menyeluruh pada tahun
2020 mendatang.
5.2 Evaluasi Pembelajaran Suatu Mata Kuliah
Evaluasi pembelajaran mata kuliah dilakukan dengan komponen sebagai
berikut :
Untuk mata kuliah non praktikum;
Kehadiran 10%
Penugasan 40%
Ujian (UTS dan UAS) 50%
Untuk mata kuliah praktikum .
Kehadiran 10%
Penugasan 15%
Praktikum 25%
Ujian (UTS dan UAS) 50%
5.3 Evaluasi Capain Pembelajaran Program Studi

Capaian pembelajaran program studi perlu dilakukan ketercapaiannya pada
setiap akhir pembelajaran.Perhitungan dilakukan berdasarkan tahun akademik
tertentu.Untuk menentukan ketercapaian dari suatu capaian pembelajaran program
studi tertentu dilakukan dengan menghitung Rata-rata IP (Indeks Prestasi) dari Mata
kuliah-mata kuliah yang terkait dengan capain pembelajaran tersebut. Tabulasi
Evaluasi pada suatu akhir Tahun akademk dapat dicontohkan seperti
90
Tabel 5.2 Tabel Evaluasi Capaian Pembelajaran Program Studi

Capaian
Pembelajaran
(KODE CP1)
Capaian
Pembelajaran 1
Capaian
Pembelajaran 2
IPK MK1
IPK MK Pendukung
IPK MK2 IPK MK4 IPK MK5
Rata-rata
IPKCP
Nilai asal evaluasi pembelajaran berbentuk angka dengan skala 0 sampai 100.
Nilai akhir berbentuk huruf dengan bobot 0 sampai 4, yang dibuat level sebanyak 11
level nilai. Adapun rumusan konversi nilai angka ke nilai huruf dan bobot adalah seperti
Tabel 5.2
Tabel 5.2 Konversi Nilai Angka ke Nilai Huruf
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Kisaran Nilai
80-100
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
0-34
Nilai Huruf
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D
E
Bobot
4
3,7
3,3
3
2,7
2,3
2
1,7
1,3
1
0
Predikat
Sangat Baik
Baik
Baik
Baik
Cukup
Cukup
Cukup
Gagal
Gagal
Gagal
Gagal
Catatan :Nilai dibulatkan menggunakan aturan pembulatan, misalnya nilai 79,1 s/d
79,4 diberi nilai 79; sedangkan 79,5 sampai 79,9 diberi nilai 80
Mencari IPK Mata Kuliah
Untuk mencari IPK Mata Kuliah Pendukung dari suatu Capaian Pembelajaran
dihitung dengan menentukan nilai bobot pada setiap skor nilai berdasarkan banyaknya
mahasiswa yang mendapatkan nilai tersebut.Misalnya mata kuliah MK1 diikuti oleh 105
mahasiswa dengan sebaran perolehan nilai seperti contohTabel 5.3.
Tabel 5.3. Contoh mencari IPK Matakuliah
91
Nilai
A-
B+
B-
C+
C-
D+
TOTAL
Bobot
3,7
3,3
2,7
2,3
1,7
1,3
12
17
15
10
13
12
105
9,1
284.1
Jumlah
Mhs
Skor
(Jumlah
mhs x
Bobot)
32 44,4 56,1 45
27 29,9
24 13,6
284,1/1
05=
2,71
IPK MK1
Mencari Rata-rata IPK CP

Untuk mencari rata-rata IPK CP dari suatu Capaian Pembelajaran dihitung dengan
melakukan perhitungan rata-rata terbobot dengan menggunakan sks mata kuliah
sebagai bobot.Misalnya Capaian Pembelajaran CP1 memiliki 4 mata kuliah pendukung
yaitu MK1 3sks, MK2 4 sks, MK3 2 sks dan MK4 3 sks, dengan data-data seperti
contoh Tabel 5.4
Tabel 5.4. Contoh mencari rata-rata IPK CP
Mata Kuliah
Bobot SKS
IPK MK
Skor (Bobot sks x IPK MK)
MK1
3
2,51
7,53
MK2
4
3,11
12,44
MK3
MK4
TOTAL
2
3
12
2,98
3,05
5,96
9,15
35,08
Rata-rata IPK CP 35,08/12 =2,92
BAB VI
SYARAT KELULUSAN
Direncanakan kurikulum 2016 diberlakukan mulai semester ganjil 2016/2017
maka, sesuai peraturan perundangan lulusan IST AKPRIND mulai periode wisuda
Nopember 2016 akan mendapatkan 3 dokumen, yaitu : 1). Ijazah; 2). Transkrip Nilai;
3) Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI). Direncanakan keunggulan institut
92
yang akan dicantumkan dalam SKPI adalah penguasaan manajemen mutu dan
kemampuan kewirausahaan. Diwajibkan untuk setiap Program Studi menetapkan
keunggulan tambahan yang dimiliki oleh lulusan program studi, sehingga disamping
keunggulan di level institut
ada keunggulan di level program studi yang akan
dicantumkan dalam SKPI. Keunggulan tambahan prodi ini hendaklah dicantumkan

dalam sarat kelulusan.
Seorang mahasiswa dinyatakan lulus dari Program Studi Teknik Elektronika
,sesuai dengan kurikulum ini dan memperoleh gelar Ahli Madya (A.Md), jika telah
memenuhi semua syarat administratif dan program wajib Institut dan memenuhi
persyaratan sebagai berikut:
1. Telah menempuh dan lulus semua mata kuliah wajib maupun pilihan dengan
sks kumulatif sejumlah 145 sks dengan IPK, lebih besar atau sama dengan
2.00 ( 2,00)
2. Telah Memperoleh nilai test TOEFL dengan skor sekurang-kurangnya 400
3. Tidak Memiliki Pinjaman Buku dari Perpustakaan dan Dosen
4. Telah Melaksanakan Ujian Pendadaran dan Tugas Akhirdan dinyatakan Lulus
Oleh tim Penguji
5. Telah Menyerahkan Buku Tugas Akhir ke perpustakaan dan Jurusan serta
menyerahkan
hasil karya yang dipresentasikan di tinggkat
Jurusan atau
Laboratorium beserta alat yang digunakan.

6. Menyerahkan naskah dari hasil Tugas Akhir
yang telah disetujui oleh
pembimbing Ke Jurusan program Studi Teknik Elektronika dan perpustakaan.

7. Telah Dinyatakan Lulus Melalului Proses Yudisium Baik tingkat Jurusan
,maupun tingkat Institut.
8. Telah Melaksanakan Diklat yang diselenggarakan oleh Jurusan Teknik Elektro
a.
Kelistrikkan Industri
b.
Kesehatan dan keselamatan kerja ( K3) Bidang Elektro.
c.
Dll
LAMPIRAN 1
ATURAN TRANSISI KURIKULUM
A.ANALISIS PERUBAHAN KURIKULUM 2012 KE 20016
JURUSAN TEKNIK ELEKTRO PROGRAM DIPLOMA (D-3)
93
Kurikulum Kompetensi Berbasis KKNI tahun 2016 ini, akan selalu direvisi
bilamana
perlu
untuk
menyesuaikan
dengan
perkembangan
teknologi
yang
berkembang dengan sangat pesat, dan akan dievaluasi secara menyeluruh pada
2020.Kurikulum Berbasis Kompetensi dan mengacu pada KKNI 2015 di Program Studi
Jurusan Teknik Elektronika Fakultas Teknologi Industri
Institut Sains & Teknologi
AKPRIND Jogjakarta tahun 2016, setelah melalui diskusi antara dosen dengan arahan
dari konsultan, serta masukan-masukan dari stake holder dan mahasiswa, telah
selesai disusun.
Kurikulum disusun berdasarkan hasil evaluasi SCL tahun 2012, dan untuk
menyongsong kemajuan teknologi yang berkembang pesat saat ini. Sehingga
kompetensi lulusan harus lebih ditingkatkan lagi, baik kompetensi yang berupa
hardskill maupun softskill, dalam bidang ketegalistrikan maupun elektronika dan
mempunyai kemampuan managerial dalam jiwa enterpreunersip, kesadaran dan
kepedulian terhadap lingkungan, yang diharapkan akan menjadi ciri khas Diploma
Teknik Elektronika di IST AKPRIND Jogjakarta.
Kurikulum Program Studi Teknik Elektronika Tahun 2016, diberlakuk berdasarkan
hal berikut :
1. Kurikulum 2016 berbasis KKNI, akan dilaksanakan mulai semeter gasal 2016/2017,
menggantikan Kurikulum 2012 berbasis Kompetensi
2. Selama masa transisi, bagi mahasiswa yang sudah tidak mengambil matakuliah non
tatap muka, dapat tetap menggunakan kurikulum lama (2012). Berlaku sampai
dengan masa registrasi semester
genap 2016/2017 (Wisuda bulan Mei 2017).
Apabila saat itu belum lulus maka dikonversikan menjadi kurikulum baru (2016)
3. Sehubungan dengan adanya perbedaan jenis maupun sks matakuliah pada
kurikulum 2016 dengan kurikulum 2012, maka diadakan penyesuaian (konversi)
yang dapat dilihat pada tabel lampiran 1, 2 , 3
4. Matakuliah yang terkonversi ke satu matakuliah maka nilai pada kurikulum 2016
sesuai dengan nilai matakuliah pada kurikulum 2012
5. Apabila suatu mata kuliah terkonversi dari beberapa mata kuliah maka nilainya
adalah nilai terbaik. Apabila ada salah satu mata kuliah gabungan yang belum lulus
atau belum menempuh, maka mahasiswa berhak mendapatkan ilmu dengan
mengikuti sit in ( mengikuti kuliah tanpa sks). Demikian juga untuk mata kuliah yang
baru dan diperoleh nilainya dari konversi paksa (misalnya Kesehatan dan
keselamatan Kerja/K3 dan Metodelogi Penelitian).
94
Tabel 1 Daftar Konversi Kurikulum 2016 dari Kurikulum 2012

B.KONVERSI MATA KULIAH
KURIKULUM 2016 (KKNI)
KURIKULUM 2012 (KBK)
SEMESTER 1
SEMESTER
KODE MTK
INT. 1106
PANCASILA
BBT 1101
INP. 1202
BAHASA INGGRIS
ELT. 1201
KALKULUS I
ELP. 1101
ELEKTRONIKA
DASAR
ELT. 1301
PENGETAHUAN
BAHAN LISTRIK
DASAR
TELEKOMUNIKASI
MENGGAMBAR
TENIK LISTRIK
DASAR TEKNIK
KOMPUTER
5
6
7
8
ELT. 1102
ELT. 1302
ELT. 1103
MATA KULIAH
SKS
No
KODE
MTK
No
SMTR
SKS
PANCASILA
PKP 1201
BAHASA INGGRIS
KKT 1401
KALKULUS I
TEP 1300
ELEKTRONIKA
DASAR
TET 1201
PENGETAHUAN
BAHAN LISTRIK
DASAR
TELEKOMUNIKASI
MENGGAMBAR
TENIK LISTRIK
DASAR TEKNIK
KOMPUTER
TET 1202
TET 1203
TET 1204
SKS
SEMESTER
SEMESTER 2
MATA KULIAH
INT. 1101
AGAMA ISLAM
PKT 1001
AGAMA ISLAM
INT . 1102
AGAMA KRISTEN
PKT 1002
AGAMA KRISTEN
INT . 1103
AGAMA KATOLIK
PKT 1003
AGAMA KATOLIK
PKT 1004
AGAMA HINDU
PKT 1005
AGAMA BUDHA
PKT 2001
BAHASA
INDONESIA
1
2
INT . 1104
AGAMA HINDU
INT . 1105
AGAMA BUDHA
INT. 1201
BAHASA INDONESIA
ELT. 1202
K ALKULUS II
KKT 2201
K ALKULUS II
ELP. 1104
FISIKA ELEKTRO
KKP 1301
FISIKA DASAR
ELT. 1105
TET 1205
ELP. 1303
DASAR SISTEM
LISTRIK
RANGKAIAN
LISTRIK
DASAR SISTEM
LISTRIK
RANGKAIAN LISTRIK
ELT. 1304
TET 1207
ELT. 1305
TET 1208
PENGUKURAN
BESARAN LISTRIK
MEDAN ELEKTRO
MAGNET
PENGUKURAN
BESARAN LISTRIK
MEDAN ELEKTRO
MAGNET
SEMESTER 3
TEP 1303
SEMESTER
95
2
3
SKS
1
2
4
5
6
7
8
INT. 2107
KEWARGANEGARAAN
INT. 2202
TEKNIK LINGKUNGAN
1
2
INDUSTRI
ELT. 2306
KONVERSI ENERGI
LISTRIK
ELP. 2106
DASAR SISTEM
ELT. 2307
KONTROL
TEKNIK KOMPUTASI
ELP. 2308
ELEKTRO
ELEKTRONIKA LANJUT
ELT. 2309
FISIKA TEKNIK
ELP. 2310
PERAWATAN DAN
PERBAIKAN
4
5
6
7
8
BBT 2101
KEWARGANEGARAAN
PBT 2402
TEKNIK LINGKUNGAN
INDUSTRI
KONVERSI ENERGI
LISTRIK
TEP 2301
DASAR SISTEM
KONTROL
TET 2201
TEKNIK KOMPUTASI
ELEKTRO
TEP 2302
ELEKTRONIKA
LANJUT
FISIKA TEKNIK
PERAWATAN DAN
PERBAIKAN
TET 3201
TET 2401
TEP 3301
SEMESTER 4
SEMESTER
INT. 2102
PENGENDALIAN MUTU
ELP. 2311
TEKNIK INSTALASI
LISTRIK
ELT. 2312
KESEHATAN DAN
KESELAMATAN KERJA
SKS
PBT 2401
PENGENDALIAN
MUTU
TEP
2304
TEKNIK INSTALASI
LISTRIK
TET
1206
KESEHATAN DAN
KESELAMATAN
KERJA
TEP
2305
TEKNIK
PENGATURAN
MOTOR LISTRIK
TET
2203
TRANSMISI &
DISTRIBUSI
TENAGA LISTRIK
KONSENTRASI LISTRIK INDUSTRI

ELP. 2313
TEKNIK PENGATURAN
MOTOR LISTRIK
TRANSMISI & DISTRIBUSI

TENAGA LISTRIK
ELT.2315
PROTEKSI TENAGA
LISTRIK
ELT.2316
TEKNIK ILUMINASI
ELT.2314
5
TET
2204
PROTEKSI TENAGA
LISTRIK
TET
2205
TEKNIK ILUMINASI
KONSENTRASI ELEKTRONIKA INDUSTRI

ELT .2317
PERANCANGAN SISTEM
ELEKTRONIKA
ELP. 2318
ELEKTRONIKA DIGITAL
ELT. 2319
TEKNIK
MIKROPROSESOR
TET
2206
TEP
2306
PERANCANGAN
SISTEM
ELEKTRONIKA
ELEKTRONIKA
DIGITAL
TET
2207
TEKNIK
MIKROPROSESOR
96
ELT. 2320
PENGOLAHAN SINYAL
TET
2208
SEMESTER 5
PENGOLAHAN
SINYAL
SEMESTER
INT 3102
KEWIRAUSAHAAN
ELT. 3314
KERJA PRAKTEK
ELT. 3321
ELEKTRONIKA
INDUSTRI
4
ELT. 3322
PEMBANGKIT ENERGI
LISTRIK
ELT. 3323
MESIN MESIN
LISTRIK
ELP .3402
PRAKTIKUM OTOMASI
ELP.3403
PRAKTIKUM APLIKASI
KOMPUTER
SKS
PBT
3301
KEWIRAUSAHAAN
TEP
3300
KERJA PRAKTEK
TET
3200
ELEKTRONIKA
INDUSTRI
TET
2200
PEMBANGKIT
ENERGI LISTRIK
TEP
3302
MESIN MESIN
LISTRIK
PRAKTIKUM
OTOMASI
PRAKTIKUM
APLIKASI
KOMPUTER
TEKNIK ANTENA
ELEKTRONIKA
ANALOG
TEP
3303
TEP
3304

ELT. 3324
8
9
ELT. 3325
PERLENGKAPAN
SISTEM ENERGI
LISTRIK
OPERASI SISTEM
TENAGA LISTRIK
ELT.3326
TEKNIK ANTENA
8
9
ELT.3327
ELEKTRONIKA
TET
3202
3
8
3
TET
3203
TET
3204
TET
3205
ANALOG
SEMESTER 6
1
ELT
PROYEK AKHIR
PERLENGKAPAN
SISTEM ENERGI
LISTRIK
OPERASI SISTEM
TENAGA LISTRIK
SEMESTER 6
4
TEP
3305
TUGAS AKHIR
Jumlah total SKS setiap konsentrasi = 111 SKS

Jumlah total Mata Kuliah setiap konsentrasi = 41 Mata Kuliah
Lampiran
C..DISTRIBUSI TRANSLATE MATA KULIAH KKNI PER SEMESTER
Tabel 2 .Distribusi Translate Mata Kuliah KKNI Per Semester
97
SKS
SEMESTER. 1
PANCASILA
BAHASA INGGRIS
2
3
KODE
MTK
INT. 1106
INP. 1202
KODE
MTK
INT. 1106
INP. 1202
ELT. 1201
KALKULUS I
ELT. 1201
ELP. 1101
ELEKTRONIKA DASAR
ELP. 1101
ELT. 1301
PENGETAHUAN BAHAN
LISTRIK
DASAR
TELEKOMUNIKASI
MENGGAMBAR TENIK
LISTRIK
DASAR TEKNIK
KOMPUTER
No
1
5
6
7
8
ELT. 1102
ELT. 1302
ELT. 1103
MATA KULIAH
SKS
No
5
6
7
8
ELT. 1301
ELT. 1102
COURSE
SKS
Pancasila
LanguageEnglish
Calculus I
Fundamentals of Electronics
Electrical Material Knowledge
The Principles
ofTelecommunications
3
3
3
2
ELT. 1302
ELT. 1103
2
3
DrawingElectricalEngineering
ComputerFundamentals of
Fundamentals
SEMESTER. 2
KODE
MTK
INT. 1101
INT . 1102
AGAMA ISLAM
AGAMA KRISTEN
INT . 1103
AGAMA KATOLIK
INT . 1104
AGAMA HINDU
1
2
INT . 1105
AGAMA BUDHA
INT. 1201
BAHASA INDONESIA
INT. 1201
ELT. 1202
K ALKULUS II
ELT. 1202
ELP. 1104
FISIKA ELEKTRO
ELP. 1104
ELT. 1105
DASAR SISTEM LISTRIK
No
MATA KULIAH
SKS
No
KODE
MTK
INT. 1101
INT . 1102
INT . 1103
INT . 1104
INT . 1105
ELT. 1105
5
ELP. 1303
RANGKAIAN LISTRIK
ELT. 1304
ELT. 1305
PENGUKURAN
BESARAN LISTRIK
MEDAN ELEKTRO
MAGNET
6
7
8
COURSE
SKS
Religion Islam
Religion Christian
Religion Catholic
Religion Hindu
Religion Buddhism
2
2
Indonesian Language
Calculus II
ElectricalOf Physics
FundamentalsElectrical
System
3
3
2
4
ELT. 1304
ElectricalCircuits
Electrical Units Measurement
ELT. 1305
ElectromagneticFields
ELP. 1303
SEMESTER. 3
KODE
MTK
INT. 2107
INT. 2202
KEWARGANEGARAAN
TEKNIK LINGKUNGAN
2
2
ELT. 2306
INDUSTRI
KONVERSI ENERGI
ELP. 2106
LISTRIK
DASAR SISTEM
ELT. 2307
KONTROL
TEKNIK KOMPUTASI
ELP. 2308
ELEKTRO
ELEKTRONIKA LANJUT
ELP. 2308
ELT. 2309
FISIKA TEKNIK
ELT. 2309
ELP. 2310
PERAWATAN DAN
PERBAIKAN
No
1
2
3
4
5
MATA KULIAH
SKS
No
1
2
3
4
5
KODE
MTK
INT. 2107
INT. 2202
ELT. 2306
ELP. 2106
ELT. 2307
ELP. 2310
8
SEMESTER. 4
98
COURSE
SKS
Civics
Environmental Engineering
2
2
The Principles of
ElectricalPower Conversion
Fundamentals Of Controlling
System
Electrical Engineering
Computation
AdvancedElectronics
Engineering Physics
Maintenance
Repair
And
4
3
3
3
No
1
KODE
MTK
INT. 2102
ELP. 2311
MATA KULIAH
PENGENDALIAN MUTU
TEKNIK INSTALASI
LISTRIK
ELT. 2312
KESEHATAN DAN
KESELAMATAN KERJA
3
ELP. 2313
ELT.2314
5
ELT.2315
ELT.2316
6
7
TEKNIK PENGATURAN
MOTOR LISTRIK
TRANSMISI &
DISTRIBUSI TENAGA
LISTRIK
PROTEKSI TENAGA
LISTRIK
TEKNIK ILUMINASI

ELT .2317
PERANCANGAN SISTEM
4
ELEKTRONIKA
5
SKS
No
1
2
3
KODE
MTK
INT.
2102
ELP. 231
3
3
ELP. 2318
ELEKTRONIKA DIGITAL
ELT. 2319
TEKNIK
ELT. 2320
MIKROPROSESOR
PENGOLAHAN SINYAL
6
7
4
5
6
7
Quality Management
InstallationElectricalEngineeri
ng
SKS
3
4
ELT. 2312
Health and Safety Jobs
ELP.
TechnicalArrangementsOf
Electric Motors
Distribution and power
system
2313
ELT.2314
ELT.2315
Protection System
ELT.2316
ENGINEERINGILLUMINATION
ELT .
ElectricalSystemDesign
5
3
COURSE
2317
ELP.
2318
ELT.
2319
ELT.
ElectronicDigital
Microprocessor Systems
SignalProcessing
4
3
3
2320
SEMESTER. 5
No
1
2
KODE
MTK
INT 3102
ELT. 3314
ELT. 3321
ELT. 3322
ELT. 3323
ELP .3402
ELP.3403
MATA KULIAH
SKS
KEWIRAUSAHAAN
KERJA PRAKTEK
2
2
ELEKTRONIKA
INDUSTRI
PEMBANGKIT ENERGI
LISTRIK
MESIN MESIN
LISTRIK
PRAKTIKUM OTOMASI
PRAKTIKUM APLIKASI
KOMPUTER
3
4
1
No
1
2
KODE
MTK
INT 3102
ELT.3314
ELT.3321
COURSE
SKS
Entrepreneurship
Job Training
2
2
3
Industrial of Electrical
ELT.3322
Electrical PowerPlant
ELT.3323
ElectricalMachine
ELP 3402
AUTOMATIONPRACTICUM
PRACTICUMCOMPUTERAPPLICA
TIONS
ELP.3403
ELT. 3324
PowerSystemEquipment
ELT. 3325
Electrical Power SystemOperation
ELT.3326
Antenna Engineering
Electronic analog
ELT.3327
4
5
6
7

ELT. 3324
ELT. 3325
PERLENGKAPAN SISTEM
ENERGI LISTRIK
OPERASI SISTEM
TENAGA LISTRIK
ELT.3326
TEKNIK ANTENA
8
ELT.3327
ELEKTRONIKA ANALOG
9
3
3
3
3
8
9
SEMESTER.6
No
1
KODE
MTK
ELT 3501
MATA KULIAH
PROYEK AKHIR
SKS
4
No
1
99
KODE
MTK
ELT 3501
COURSE
FinalProject
SKS
4
Jumlah total SKS setiap konsentrasi = 111 SKS

Jumlah total Mata Kuliah setiap konsentrasi = 41 Mata Kuliah
Lampiran
D. Analisis Uraian Penyesuaian Perubahan Mata Kuliah Tertentu
Kurikulum 2012 Ke 20016
Tabel 3. Analisis Penyesuaian Kurikulum 2012 Ke 20016
No
.
No. MK
Nama MK
MK
Baru/
Lama/
Hapus
(1)
(2)
(3)
(4)
Alasan
Peninjau
an
Silabus/R
PS
(5)
INT. 1101
AGAMA ISLAM
Lama
Ada
INT . 1102
AGAMA KRISTEN
Lama
Ada
INT . 1103
AGAMA KATOLIK
Lama
Ada
INT . 1104
AGAMA HINDU
Lama
Ada
INT . 1105
AGAMA BUDHA
Lama
Ada
INT. 1106
PANCASILA
Lama
Ada
INP. 1202
BAHASA INGGRIS
Lama
Ada
ELP. 1104
FISIKA ELEKTRO
Lama
Ada
INT. 1201
BAHASA
INDONESIA
lama
Ada
100
Pertimbangan
Perubahan
(6)
Ganti Kode MTK dan
Pindah dari semester,1
ke semester 2,
Ganti Kode MTK dan
ke semester 2,
Ganti Kode MTK
danPindah dari
semester,1
kesemester 2,
Ganti Kode MTK dan
ke semester 2,
Ganti Kode MTK dan
ke semester 2,
Berganti kode
matakuliah dengan
semester tetap
Ganti Kode MTK dan
Pindah semester 2 ke
semester satu, lebih
tetap di semester
awal
Ganti
Kode
MTK
danPindah semester 2
ke
semester
satu,lebihtetap
di
semester awal
Ganti
Kode
MTK
INT 3102
KEWIRAUSAHAAN
lama
Ada
INT. 2107
KEWARGANEGARA
AN
Lama
Ada
INT. 2202
TEKNIK
LINGKUNGAN
INDUSTRI
lama
Ada
ELT. 2312
KESEHATAN DAN
KESELAMATAN
KERJA
lama
Ada
1
0
ELP. 2310
PERAWATAN DAN
PERBAIKAN
lama
Ada
1
1
ELT. 3322
PEMBANGKIT
ENERGI LISTRIK
lama
Ada
1
2
ELT. 2306
KONVERSI ENERGI
LISTRIK
lama
Ada
1
3
ELP .3402
PRAKTIKUM
OTOMASI
lama
Ada
1
4
ELP.3403
PRAKTIKUM
APLIKASI
KOMPUTER
lama
Ada
101
ke semester 2, lebih
tetap
di
semester
awal
Ganti
Kode
MTK
tetap
di
semester
awal
Berganti
kode
MK
danLebih
terkonsentrasi
di
Teknik Elektro
Berganti
kode
MK
Lebih terkonsentrasi
di Teknik Elektro
Ganti Kode MTK dan
Pindah semester.2 ke
semester.4,
lebih
tetap
di
semester
awal
Ganti
Kode
MTK
danPindah semester .
5 ke semester
3,
lebih
tetap
di
semester awal
Ganti
Kode
MTK
danPindah semester ,
3 ke semester
5,
lebih
tetap
di
semester awal
Ganti
Kode
MTK
danPindah semester,3
tetap
di
semester
awal
Ganti
Kode
MTK
danPindah semester ,
6 ke semester
5,
lebih
tetap
di
semester awal
Ganti Kode MTK dan
Pindah semester ,6 ke
semester
5, lebih
tetap
di
semester
awal
DAFTAR PUSTAKA
1. Kepmendiknas RI nomor 232/U/2000 tahun 2002 tentang Pedoman
Penyusunan Kurikulum Pendidian Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar
Mahasiswa.
2. Kepmendiknas RI nomor: 045/U/2002 tahun 2002 tentang Kurikulum Inti
Pendidikan Tinggi.
3. Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah nomor 66 tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan
Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan.
5. Undang-Undang nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
6. Peraturan Presiden nomor 08 tahun 2012 tentang KKNI dan Permendikbud 13
tahun 2013 tentang Penerapan KKNI.
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 73 tahun 2013 tentang
Penerapan KKNI bidang Pendidikan Tinggi.
8. Panduan Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi
yang disusun oleh tim Belmawa Dikti 2014.
9. Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembelajaran dan
Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
10.
Penyusunan Kurikulum Merujuk KKNI dan SN-Dikti, Liliana Sugiharto
2014
11.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 49 tahun 2014
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

12.
Kertas Kerja FORTEi 2015
13.
Buku Panduan penyusunan Kurikulum Institut Sains & Teknologi
AKPRIND 2015
LAMPIRAN 2 Contoh
SILABUS DAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
ANALISIS INSTRUKSIONAL
102
Program studi
Mata Kuliah
Kode
Semester
Dosen
Prasyarat
: Teknik Elektronika (program D 3)

: Teknik Instalasi Listrik ( 4 sks)
: ELP 2311
: IV
: Ir. Muhammad Suyanto.,MT
: Menggambar Teknik Listrik
Capaian Pembelajaran (LO) Prodi : Lulusanmampu merancang instalasi listrik dalam

maupun luar gedung di perumahan perkantoran maupun instalasi
pada Industri pada umumnya.
Capaian Pembelajaran (LO) MK :Mahasiswa mampu merancang dan menyelesaikan
masalah gambar kelistrikkan dan beberapa perhitungan tentang
analisis perhitungan pembebanan dan pengamanan.
Mahasiswa
setelah
mendapatkan
matakuliah
dalam
satu
semester,mampu merancang dan menyelesaikan masalah gambar
kelistrikkan dan beberapa perhitungan
tentang analisis
perhitungan luas penampang penghatar yang berkaitan dengan
pembebanan dan pengamanan.
Memasang instalasi baik di industri maupun dalam gedung .
Mengukur tahanan
isolasi dalam instalasi
Memasang beban
lampu penerangan
maupun motor listrik
Membaca
gambar instalasi
1 dan 3 fasa
Memilih komponen
dan peralatan
instalasi
Memasang peralatan
pengaman akibat
tengan sentuh
Memasang peralatan
pengaman instalasi
dan menginstalasi
Menggambar instalasi penerangan satu fasa maupun tiga fasa
mahasiswa mampu merancang dan memasang instalasi listrik

arus kuat penerangan maupun tenaga.
Start
103
Entry behavior
Mahasiswa
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Program Studi
Mata Kuliah
Teknik Instalasi Listrik
Semester
IV (EMPAT)
Dosen Pengampu
Ir. Muhammad Suyanto.,MT
Capaian Pembelajaran Program

Studi yang didukung
Lulusanmampu merancang instalasi listrik dalam maupun luar gedung di perumahan

perkantoran maupun instalasi pada Industri pada umumnya.
Capaian Pembelajaran
Mahasiswa mampu merancang dan menyelesaikan masalah gambar kelistrikkan dan beberapa
perhitungan tentang analisis perhitungan pembebanan dan pengamanan.
(1)
(2)
Perte
muan
Ke
Kemampuan
Akhir Yang diharapkan (Capaian
Pembelajaran)
(3)
Kode : ELP. 2311
(4)
Bahan Kajian/
Metode
Pokok Bahasan
Pembelajaran
(5)
Pengalaman
Belajar
(6)
Indikator
Penilaian
Jumlah Sks : ( 4 sks)
(7)
(8)
Bobot
Teknik
Penilai
an
PeNilaia
n
(%)
104
(9)
(10)
Sumber/
Waktu
Bahan
Ref
1-3
Mampu
menjelaskan
masalah
pengertian
standarisasi dan
simbul-simbul
kelistrikan baik
untuk
penerangan
maupun tenaga.
1. Membicarakan
masalah Kontrak
pembelajaran,
cara penilaian
tugas dan ujian.
2. Stadarisasi dan
peraturan
3. Pengertian
tentang
standarisasi
4. Syarat-syarat
instalasi listrik
yang baik dan
benar.
5. Macam instalasi
rumah tanggga
6. Instalasi industri
7. Instalasi
perkantoran
8. Peraturan
instalasi listrik.
1. Kuliah dalam 1. Praktek

tatap muka,
membaca
diskusi
gambar
2. Mereview
instalasi
standarisasi 2. Membuat
dan simbul
gambar
kelistrikan:
projec
3. Membuat
instalasi
makalah
listrik
4. Presentasi
sederhana.
105
1.
Kes 1. Partisi
epakatan
-pasi
2.
Kete
di
patan
kelas
waktu
mengump
2. Tugas
ulkan
3.
Kete
tugas
patan
hasil
review
4.
Kom
unikasi
yang
menarik
dalam
presentasi
5.
Kein
dahan
tampilan
materi
presentasi
10%
3x3x5
0
menit
1,2,3,4
4-7
9-10
Mampu
menjelaskan,
tentang macam
Peralatan
Instalasi listrik
pada rumah
tinggal dan
industri serta
peralatan
pengaman pada
umumnya:
Ujian Tengah
Semester
Mampu
Menjelaskan
tentang Teknik
1. Macam instalasi
rumah tinggal
2. Instalasi 1 fasa dan 3
fase
3. Memberikan
pengertian tentang
instalasi penerangan
dan tenaga.
1.
Mereview
penggunaan
peralatan
listrik di
diberbagai
bidang
2. Diskusi
makalah
4. Menjelaskan jenis
(kelompok)
kabel :
dengan
5. Kabel udara, bawah
bidang yang
tanah
berbeda
6. Komponen instalasi
penerangan dan
tenaga
7. Macam peralatan
pengaman dalam
instalasi listrik.
Sekring Circuit
Breaker (CB ) ,
Relay Thermis dan
ELCB.
1.
Mengevaluasi
kemampuan
mahasiswa dalam
proses perkuliahan 17
Ujian tertulis
1. Penentuan banyak
dan kekuatan
lampu
1. Mereview
macammacam
1. Melakuka
n
paraktiku
m
didalam
labolatori
um
2. Penanga
nan
berbagai
model
instalasi
di
laboratori
um
3. Melakuka
n
perhitung
an biaya
instalasi
listrik.
1. Melakukan
paraktikum
didalam
106
1. Ketepatan
hasil review
2. Ketepatan
waktu
pengumpula
n tugas
3. Komunikasi
menarik
dalam
presentasi
4. Keindahan
tampilan
materi
presentasi
Partisip
asi di
kelas
Tugastugas
10%
4x3x5
0
menit
1,2
,3
Kemampuan
dalam
mengimplement
asikan
persoalan/kasus
yang ha lakukan
Partisip
asi di
kelas
Tugastugas
1. Ketepatan hasil
review
2. Ketepatan waktu
Partisip
asi di
kelas
20%
10%
100
menit
2x4x5
0
Penerangan
dan
ketenagaan
serta cara-cara
memasang
yang benar
sesuai PUIL
11-13
Mampu
menjelaskan
dan cara
memasangan
serta cara
pengamanan
2. Menentukan letak
lampu
3. Menetukan besar
kekuatan lampu
Lampu pijar,Lampu
tabung gas
4. MenjelaskanAlatalat rumah
tangga, Motor
listrik, Alat-alat
masak listrik, Alat
cuci dan pengering
5. Bagian-bagian yang
terpenting pada
instalasi
penerangan :
Kabel percabangan
dari PLN, Almari
pemasangan rumah
( kotak sekring )
6. Menggambar
instalasi : Gambar
permintaan, Nilai
pasang
7. Pengukuran R.
isolasi
1. Pemasangan instalasi
listrik pada motor AC 1
fasa dan 3 fasa
terhubung Hubungan
bintang dan segitiga.
2. Cara pengasutan mottor
listrik 1 fasa dan 3 fasa
3. Pengamanan tegangan
2.
3.
4.
5.
6.
kekuatan
labolatoriu
dari tipe dari
m
lampu dan
2. Penangana
motor-motor
n berbagai
listrik
model
Mereview
instalasi di
Alat-alat
laboratoriu
rumah
m
tangga.
3. Melakukan
Mereview
perhitungan
bagianbiaya
bagian
instalasi
terpenting
listrik.
dari
komponen
instalasi
listrik.
Menggamba
r instalasi
listrik.
Diskusi
makalah
(kelompok)
Presentasi
1. Dapat melakukan
pemasangan
instalasi motor
listrik secara
benar
2. Dapat
memasang
1.
Melak
ukan
paraktikum
didalam
labolatoriu
m
2.
Pena
107
pengumpulan
tugas
3. Komunikasi yang
menarik dalam
presentasi
Tugastugas
1,2
,3
4. Keindahan
tampilan
materi
presentasi
menit
1.
Dapat
meyelesaikan
permasalahan
cara-cara
pemasangan
instalasi listrik
dengan baik.
2.
Dapat
Partisip
asi di
kelas
Tugastugas
15%
3x4x5
0
menit
4,5,6
pada instalasi
motor listrik arus
bolak-balik baik
1 fasa maupun
3 fasa
nol
4. Pengamanan maksimum
termis dan Magnetik
5. Penempatan dan tindakan
pengamanan
6. Mencegah tersentuhnya
7. bagian instalasi yang
bertegangan.
model
pengasutan
atau
pengendalian
, baik dengan
saklar
thermis dan
kontaktor
magnetik.
3. Tugas latihan
soal-soal secara
mandiri
14-15
16
1. Tujuan dan
1. Membuat
Methode
programan
Mampu
pentanahan yang
dengan
mengenali
benar
Bahas
tindakan
2. Rangkaian
Pasca
pengamanan
pentanah-an dan
2. Membuat
penghantar
program
masalah
pelindung tanah
dengan
system
3. Bahaya sambaran
Bahas
pentanhan,
dan
Perlindungan
Matlab
sebagai
petir
pengaman
4. Persyaratan teknis
terhadap
penangkal petir dan
bahaya
Perencanaan
sambaran
5. Penghantar
petir.
Penyalur Petir :
Sistem
pengebumian dan
ngukuran tahanan
Ujian
Akhir Mengevaluasi
Ujian Tertulis
Semester
kemampuan
mahasiswa
dalam
nganan
berbagai
model
instalasi di
laboratoriu
m
3.
Melak
ukan
perhitungan
biaya
instalasi
listrik.
1. Melakukan
paraktikum
didalam
labolatoriu
m
2. Penangana
n berbagai
model
instalasi di
laboratoriu
m
3. Melakukan
perhitungan
biaya
instalasi
listrik.
mengkonversikan
bagaimana
mengamankan
pearalatan yang
terpasang dengan
sesuai.
3. Dapat
menyelesaiak
tugas-tugas
kelompok
dengan baik,
dan tepat waktu
1. Hasil
pembuatan
program
2. Komunikasi
menarik
dalam
presentasi
3. Keindahan
tampilan
materi
presentasi
Kemampuan
melaksanakan
pemahaman
108
Partisip
asi di
kelas
Tugastugas
15%
Partisip 20%
asi di
kelas
Tugas-
3x4x5
0
menit
100
menit
4,5,6
menganalisa
daya
nalar teori dan praktek
yang
diselenggarakan.
teori
praktek
dan
tugas
Sumber Belajar/Referensi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Michael, N, Hendarsin H, 1985, Instalasi Listrik edisi ke 2, Erlangga, Jakarta.

Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi listrik arus kuat Jilid 1, 2, 3, Bina Cipta Bandung.
Panitia Revisi PUIL, 2000, Persyaratan Umum Instalasi Listrik (PUIL2000)SNI 04-0225, Yayasan PUIL, Jakarta.
SPLN 3-1978, Pentanahan Jaringan Teregagan Rendah PLN dan Pentanahan Instalsi.
SPLN 108, 1993, Pemutus Tenaga Mini untuk pembatas dan pengaman arus lebih untuk instalasi gedung dan rumah
Suryatmo F, Teknik Instalasi Penerangan, Rineka Cipta
Sugandi Imam, 2001, Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah berdasar PUIL 2000, YUPTL dan CDC Sea, Yarsa Printing, CV. Yasa
Mitra. Jakarta
8. Zuhal Dasar Tenik Tenaga Listrik, .Bandung ITB
9. SPLN 108, 1993, Pemutus Tenaga Mini untuk pembatas dan pengaman arus lebih untuk instalasi gedung dan rumah
10. -----------,Product Inovation Squqre-D & Telemecanique Busway/Busduct, Sistem Integrator for Schneider Busway, PT Tarsibas
Pratama Indonesia.
109
RANCANGAN TUGAS KE-1

MATA KULIAH
: TEKNIK INSTALASI LISTRIK
KODE
: TEP 2311
SEMESTER /SKS
: IV/4
PERTEMUAN MINGGU KE
: 5-7
1. CAPAIAN TUGAS : Diharapakan Supaya mahasiswa setelah mendapatkan matakuliah

dalam satu semester, mampu/dapat menerapkan atau melakukan
perancangan instalasi listrik baik dilaboratorium maupun pada instalasi
listrik pada umumnya. listrik di Indonesia, yang benar dan baik menurut
standarisasi, berdasar PUIL 2000.
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : Berkaitan dengan komponen-komponen dan simbul-simbul
dalam Instalasi listrik arus bolak balik satu fasa maupun tiga fasa
Berkaitan dengan pemasangan peralatan listrik dan
caramengukurtahanan isolasi didalam Instalasi listrik arus
bolakbalik satu fasa.
b. Metode
: Ketepatan dan kebenaran dan sesuai dengan sumber yang
diampu, hasil disusun dalam bentuk gambar instalasi instalasi
listrik satu fasa dengan beban bervariasi, sehingga menjadi
bahan kajian dan diskusi.
c. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :
1. Mampu memperkirakan biaya dalam perancangan suatu instalasi baik, untuk instalasi
penerangan maupun ketenagaan listrik, sehingga suatu instalasi dapat dikatakan
ekonomis tetapi tetap memenuhi tingkat kehandalan yang memadai.
2. Aturan penulisan makalah minimal 5 halaman dengan kertas ukuran kuarto (A4),
diketik bentuk font tahoma point 1, 1,5 spasi, margin left and top 4 cm, right dan
bottom 3 cm, Materi presentasi dengan format bebas dianjurkan dengan .ppt (power
point atausejenisnya)
3. Semua tugas dikemas dalam bentuk hard copy, dikumpulkan setelah selesai
presentasi.
d. Referensi yang digunakan :
1. Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi listrik arus kuat Jilid 1, Bina Cipta Bandung.
2. Panitia Revisi PUIL, 2000, Persyaratan Umum Instalasi Listrik (PUIL2000)SNI 04-0225,
Yayasan PUIL, Jakarta.
3. Suryatmo F, Teknik Instalasi Penerangan, Rineka Cipta
4. Sugandi Imam, 2001, Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah berdasar PUIL 2000,
YUPTL dan CDC Sea, Yarsa Printing, CV. Yasa Mitra. Jakarta
5. Sumber internet dengan menyebutkan alamat website yang diambil
6. Dikerjakan secara individual
110
3.KRITERIA PENILAIAN :
1.
2.
3.
4.
Ketepatan dalam mengumpulkan tugas

Ketepatan hasil review
Komunikasi yang menarik dalam presentasi
Keindahan tampilan materi presentasi

MATA KULIAH
: TEKNIK INSTALASI LISTRIK
KODE
: ELP 2311
SEMESTER /SKS
: IV/4
PERTEMUAN MINGGU KE
: 5-7
1. CAPAIAN TUGAS : Supaya mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana caracaramemasang peralatan listrik dan cara mengukur nilai
tahananisolasi yang benar dan baik menurut standarisasi,
berdasarPUIL 2000.
2. URAIAN TUGAS
:
a. Obyek garapan : Berkaitan dengan pemasangan peralatan listrik dancara
mengukurtahanan isolasi didalam Instalasi listrikarus bolak
balik satu fasa.
c. Metode

diampu, hasil disusun dalam bentuk gambar instalasi
instalasi
listrik satu fasa dengan beban bervariasi, sehingga menjadi
bahan kajian dan diskusi.
d. Deskripsi uraian tugas yang dihasilkan :

1. Mampu mengenali berbagai macam kesalahan dalam instalasi listrik, dan
beberapa pengaruh yang dapat terjadi selama dilakukan perhitungan.
2. Aturan penulisan makalah minimal 5 halaman dengan kertas ukuran kuarto
(A4), diketik bentuk font arial, 1,5 spasi, margin left and top 4 cm, right
dan bottom 3 cm, Materi presentasi dengan format bebas dianjurkan
dengan .ppt (power point atausejenisnya)
3. Semua tugas dikemas dalam bentuk hard copy, dikumpulkan setelah
selesai presentasi.
c. Referensi yang digunakan :
1. Michael, N, Hendarsin H, 1985, Instalasi Listrik edisi ke 2, Erlangga,
Jakarta.
2. Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi listrik arus kuat Jilid 1Bina Cipta
Bandung.
111
3. Panitia Revisi PUIL, 2000, Persyaratan Umum Instalasi Listrik (PUIL2000)SNI

04-0225, Yayasan PUIL, Jakarta.
5. Sugandi Imam, 2001, Panduan Instalasi Listrik untuk Rumah berdasar PUIL
2000, YUPTL dan CDC Sea, Yarsa Printing, CV. Yasa Mitra. Jakarta
1.
2.
3.
4.


MATA KULIAH
KODE
SEMESTER /SKS
PERTEMUAN MINGGU KE
1. CAPAIAN TUGAS
:
:
:
:

ELP 2311
IV/4
9-11
: Supaya mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana cara-cara

memasang peralatan listrik dan cara mengukur nilai tahanan
isolasi yang benar dan baik menurut standarisasi, berdasar
PUIL 2000.
2. URAIAN TUGAS
a. Obyek garapan
b. Metode
:
: Berkaitan dengan pemasangan peralatan listrik dan cara mengukur
tahanan isolasi didalam Instalasi listrik arus bolak balik satu fasa.
diampul, hasil disusun dalam bentuk gambar instalasi instalasi listrik
satu fasa dengan beban bervariasi, sehingga menjadi bahan kajian
dan diskusi.

1. Mampu Menghitung nilai-nilai pengamanan terhadap hubung singkat dengan badan
aparat maupun pengaruh akibat penbebanan motor-motor listrik 1 fasa maupun 3 fasa.
presentasi.
112

1. Michael, N, Hendarsin H, 1985, Instalasi Listrik edisi ke 2, Erlangga, Jakarta.
2. Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi listrik arus kuat Jilid 2, 3 Bina Cipta Bandung.
3. KRITERIA PENILAIAN :
1.
2.
3.
4.
Ketepatan waktu mengumpulkan tugas

Ketepatan memilih beban yang dipasang dan model yang dibuat
Komunikasi yang menarik dalam presentasi, dari hasil demo alat
Keindahan tampilan modul dan benar yang dibuat.

MATA KULIAH
KODE
SEMESTER /SKS
PERTEMUAN MINGGU KE
1. CAPAIAN TUGAS
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan
:
b. Metode
:
:
:
:

ELP 2311
IV/4
12-14
Supaya mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana cara

cara memasang peralatan listrik dan cara mengukur nilai tahanan
isolasi yang benar dan baik menurut standarisasi, berdasar PUIL
2000.
Berkaitan dengan pemasangan peralatan listrik dan cara mengukur
tahanan isolasi didalam Instalasi listrik arus bolak balik satu fasa.
Ketepatan dan kebenaran dan sesuai dengan sumber yang diampu,
hasil disusun dalam bentuk gambar instalasi instalasi listrik satu
fasa dengan beban bervariasi, sehingga menjadi bahan kajian dan
diskusi.

1. Mampu menyelesaikan masalah perancangan dengan gambar dan beberapa
perhitungan tentang analisis besaran dan pembebanan. Serta dapat menyelesaikan
sistem instalai listrik dengan benar, baik untuk penerangan maupun tenaga listrik, serta
mampu menghitung penampang suatu aliran listrik
113
presentasi.
1. Michael, N, Hendarsin H, 1985, Instalasi Listrik edisi ke 2, Erlangga, Jakarta.
2. Harten, P.van,Setiwan E, 1992, Instalasi listrik arus kuat Jilid 3,2 Bina Cipta Bandung.
1.
2.
3.
4.

KRITERIA 1 : Penilaian Ketepatan Waktu Mengumpulkan Tugas

KONVERS
I GRADE
E
D
C
B
A
SKOR
<34
35 44
45 59
60 74
75
Indikator Kinerja Yang Dibutuhkan

Tidak mengumpulkan tugas atau duplikasi 100%
Mengumpulkan tugas, tetapi tidak sesuai dengan
batas waktu yang telah ditetapkan bersama
Mengumpulkan tugas, terlambat >2 hari dari
jadwal yang telah ditetapkan bersama
Mengumpulkan tugas terlambat 2 hari dari
jadwal yang telah ditetapkan bersama
Mengumpulkan tugas sesuai dengan jadwal yang
telah ditetapkan bersama
KRITERIA 2 : Penilaian Ketepatan Hasil Review

KONVERS SKOR
I GRADE
E
<34
Tidak mengerjakan
D
35 Hasil review berisi Standarisasi, syarat instalasi,
44
pada instalasi listrik 1 dan 3 fasa kurang lengkap
dan kurang benar
C
59
pada instalasi listrik 1 dan 3 fasa secara lengkap
tetapi kurang benar
B
114
74
A
75
pada instalasi listrik 1 dan 3 fasa kurang lengkap

tetapi benar
Hasil review berisi Standarisasi, syarat instalasi,
pada instalasi listrik 1 dan 3 fasa secara lengkap
dan benar
KRITERIA 3 : Penilaian Komunikasi Yang Menarik Dalam Presentasi

KONVERS SKOR
I GRADE
E
<34
Presentasi yang dilakukan tidak jelas dan
cenderung pasif
D
35 Presentasi yang dilakukan kurang jelas dan
44
berputar-putar
C
45 Presentasi yang dilakukan cukup jelas, namun
59
kurang menarik
B
60 Presentasi yang dilakukan dengan lancar menarik
74
namun kurang inspiratif
A
75
Presentasi yang dilakukan dengan lancar dan
menarik serta inspiratif
KRITERIA 4 : Penilaian Keindahan Tampilan Materi Presentasi
KONVERS SKOR
I GRADE
E
<34
Penulisan ide kurang logis , kurang inovatif
kurang strategis dan kurang menarik
D
35 Penulisan ide cukup logis , kurang inovatif kurang
44
strategis dan kurang menarik
C
45 Penulisan ide yang logis , inovatif , kurang strategis
59
dan kurang menarik
B
60 Penulisan ide yang logis , inovatif ,strategis kurang
74
menarik
A
75
Penulisan ide yang logis , inovatif , strategis dan
menarik
115

Kkni 34

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kkni 34

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KURIKULUM

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRONIKA DIPLOMA III (D3 )

INSTITUT SAINS & TEKNOLOGI AKPRIND

IDENTITAS PROGRAM STUDI

: Teknik Elektronika Diploma ( D-3 )

: Teknik Elektro / Teknologi Industri

Akreditasi Program Studi : B./ Nomor .137/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-III/IV/2015.

: Kurikulum Berbasis KKNI.

Ketua Program Studi

: Ir Muhammad Suyanto MT.

Sebagai Pedoman Kurikulum Berbasis KKNI

Ketua Program Studi

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PROGRAM STUDI

dengan Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND

3.3.2 Distribusi Mata Kuliah Per Semester

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

5.1 Evaluasi Kurikulum Teknik Elektro

5.2 Evaluasi Pembelajaran Suatu Mata Kuliah

5.3 Evaluasi Capain Pembelajaran Program Studi

ATURAN TRANSISI KURIKULUM

Jurusan Teknik Elektro Program Strata 1 (S-1)

Kuliah Tertentu Kurikulum 2012 Ke 20016

Tabel 2.2. Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai

Tabel 2.3. Aspek Penguasaan Pengetahuan Berdasarkan Profil Lulusan

Tabel 2.4. Capain Pembelajaran Prodi Aspek Penguasaan Pengetahuan

Tabel 2.5. Aspek Keterampilan Kerja Khusus Berdasarkan Profil Lulusan

Tabel 2.6. Capain Pembelajaran Prodi Aspek Keterampilan Kerja

Tabel 2.7. Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja Umum

Tabel 2.9. Keterkaitan antara Kompetensi Softskill Lulusan IST

AKPRIND dengan Kepmendiknas RI no. 045/U/2002

Tabel 2.10 Keterkaitan antara Profile Lulusan IST AKPRIND dengan

Tabel 2.11 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro

Tabel 2.12 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI

Tabel 3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro

Tabel 3.3 Distribusi Mata Kuliah Per Semester

Tabel 3.4 Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektro

Tabel 5.1 Evaluasi Capaian Pembelajaran Program Studi

Tabel 5.2 Konversi Nilai Angka ke Nilai Huruf

Tabel 5.3 Contoh mencari IPK matakuliah

Tabel 5.4 Contoh mencari IPK Capaian Pembelajaran

mengedepankan dan menjujung tinggi tata nilai,norma,dan budaya.

Fakultas mengedepankan dan menjunjung tinggi tata nilai,etika,norma,budaya positif

Pernyataan Misi Program Studi.

kerjasama dengan lembaga sertifikasi yang berkompeten dalam pemberian sertifikasi

dan teknisi yang bermoral, profesional, kompetitif, nasionalis,

patriotis yang berwawasan lingkungan dan penjaminan mutu diantaranya adalah

Gambar 1. Empat Unsur Deskripsi KKNI

Gambar 2. Tiga Unsur Deskripsi SNPT

Sikap Tata Nilai (point 1 sampai 10

Permenristek Dikti No 44 tahun 2015),

- Keterampilan kerja yang merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja dengan

tata nilai, penguasaan pengetahuan,

keterampilan khusus, dan keterampilan umum.

Capaian pembelajaran (learning outcome) program Diploma 3, Teknik Elektronika dalam

1.Teknisi bidang Listrik dan Eletronika.

Ahli madya Teknik Elektronika diharapkan mampu berperan

Ahli Madya Teknik Elektronika diharapkan mampu berperan

1.Berjiwa wirausaha dan dapat mengelola usaha pekerjaan

2.3 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai

Sikap dan Tata Nilai

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasya-rakat,