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Contexto
Soberana nacional
Dchos. individuales
Slo catolicismo
De las Cortes
Sufragio censatario
de Cdiz a la
Divisin de poderes:
Ley Moyano
Legislativo-Cortes
Ejecutivo-Rey lim.
Judicial-Tribunales
Naturalismo
La educacin
Europeizacin de
en la
intelectuales (E. de
Restauracin
Ag) 75% analfab.
(borbnica)
Dictadura (1923-30)
La poltica
educativa
en la
II Repblica
Crono.
Legislacin
Etapa no homognea
formada por 3 partes,
condicionadas por la
La educacin evolucin de los
durante el
acontecimientos
Franquismo internacionales y
nacionales, y la
consolidacin de una
oposicin democrtica
Desmantelamiento del
aparato franquista.
Ley d reforma poltica
aprobada por
referndum
elecciones (UCD)
Evolucin del
Parlamento Const.
Sistema
Democrtica aprobada
Educativo en
tb por referndum.
la etapa
Retroceso: de nuevo
democrtica
sistema de partidos
turnantes generan
legislacin pendular
Necesidad de un pacto
educativo
interpartidario.
Principios
1812
Constitucin de Cdiz
Esc.1 letras en todos pueblos/Direcin. Gral. de Ens. creada, controla Inspeccin de la Enseanza
Pblica./Nuevas universidades y otros centros ccias., literatura y bb.aa./Nada sobre E.S.
1813
1821
Informe Quintana
Reglamento General de Instruccin Pblica
1824
1825
1826
1836
Poca vigencia, pero importante antecedente de la Ley Moyano/Regulaba los 3 grados de ens.prim.
y sec. (ambas elemental y superior) e inst. superior (facultades,esc.especiales y estudios d erudicin)
1845
Renuncia a la educacin universal y gratuita en todos los grados/Se establecen las bases para la 1
definicin del sistema educativo contemporneo.
1857
1876
Constitucin
1898
1928
1931
Constitucin
nica/Gratuita/Obligatoria/Laica/Libertad de ctedra
nica/Laica/Activismo pedaggico/IglesiaEstado
Personajes/Caractersiticas
1936
1939
1938
1943
1945
1949
1953
1957
1962
1969
1970
1975
Libro Blanco
LGE
1978
Constitucin
1983
1985
LODE
1986
Ley de la Ciencia
1990
LOGSE
1995
LOPEG
2001
LOU
2002
2006
2013
1) Etapa temprananacional-catolicismo
Progre. en educacin, remisin del patriotismo y del adoctrinamiento poltico frente a aspectos
tcnico-pedaggicos/1 ley nuevo enfoque = - dogmatismo, + calidad intelectual, 1er paso
generalizacin escolarizacin hasta 14 aos/ 2 ley sistema de convenios Estado-ayuntamientos/
3 ley incorpora las escuelas de ingenieros y arquitectos a la universidad = normalizacin y
apertura.
2) Etapa temprano-tarda
Lora Tamayo (idelogo etapa)
Villar Palas
Franco
ESO hasta 16 aos (=UE) 2 ciclos (2+2 cursos) con EC e integradora. Impartida por licenciados,
arquitectos, ingenieros o ttulo de especializacin didctica.
Bachillerato hasta los 18 aos 2 cursos. Ramas: artes, ccias.de la naturaleza y de la salud,
humanidades y ccias. sociales y tecnologa.
Suprime COU.
LOPEG ampliacin LOGSE con 77 medidas para mejorar la calidad de las enseanzas. Completa
las 4 leyes anteriores: participacin y autonoma. Mejoras a partir de la participacin de la
comunidad educativa en el gobierno y la gestin de los centros. Definicin del Proyecto Educativo
de Centro: documento que desarrolla la autonoma pedaggica, organizativa y de gestin de recursos
en todos los centros.
LOE
= que LOGSE pero adems incluyendo el compromiso activo con los objetivos de la UE
formacin docente, acceso TIC, flexibilidad, cohesin social, interaccin con mundo laboral,...
LOMCE