RBOL DE PROBLEMA

PROBLEMA: ALTA TASA DE MIGRACIN EN ECUADOR

La Migracin de miles de ecuatorianos se debe; al mal uso de los recursos que genera la economa ecuatoriana, a
la incapacidad administrativa nacional, a la falta de compromiso de los polticos ecuatorianos y un alto ndice de
corrupcin, lo que nos lleva a altas tasa de desempleo. Esto motiva a la
decisin de migrar y mejorar su nivel y calidad de vida.
Causas de la migracin:
* Crisis econmica
* Disminucin de empleo
* Bsqueda de un mejor futuro que no se distingue en
Ecuador, ni con mayor capacitacin.
* Obtener una remuneracin ms digna para mejorar el
nivel de vida.
* Reunin familiar.
Consecuencias de la migracin:
* Desintegracin familiar.
* Creacin de pandillas, esto incluye la drogadiccin y el alcoholismo en jvenes.
* El impacto recae sobre los hijos de los inmigrantes los cuales sufren abusos como pueden ser: sexuales, fsicos
y psicolgicos.
* Explotacin y abuso de la mano de obra tanto en hombres como mujeres.
* Enfrentar problemas de deportacin ya que los inmigrantes se encuentran indocumentados y se convierten en
prfugos de la ley.
* Arriesgan su vida y en ocasiones perderlas; por buscar una fuente de trabajo fuera del pas. Soluciones para la
migracin:
* El estado debe implementar fuentes de trabajo, explotando los recursos naturales que nos brinda el Ecuador.
* Incrementar microempresas mediante financiamientos, guas y asistencias bsicas.
* La educacin debe ser brindada en condiciones ptimas, con maestros bien instruidos y de alto nivel
acadmico. El presidente y el gobierno deben controlar la migracin e informar a la sociedad sobre los peligros y
traumas que pueden sufrir sus familias y en especial los nios.
TECNICAS DE INVESTIGACIN
1. La Observacin

Es una tcnica que consiste en observar atentamente el fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y registrarla
para su posterior anlisis.
La observacin es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para
obtener el mayor numero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido
lograda mediante la observacin.
Existen dos clases de observacin: la Observacin no cientfica y la observacin cientfica. La diferencia bsica
entre una y otra esta en la intencionalidad: observar cientficamente significa observar con un objetivo claro,
definido y preciso: el investigador sabe qu es lo que desea observar y para qu quiere hacerlo, lo cual implica
que debe preparar cuidadosamente la observacin. Observar no cientficamente significa observar sin intencin,
sin objetivo definido y por tanto, sin preparacin previa.

Pasos Que Debe Tener La Observacin

A. Determinar el objeto, situacin, caso, etc (que se va a observar)

B. Determinar los objetivos de la observacin (para qu se va a observar)

C. Determinar la forma con que se van a registrar los datos

D. Observar cuidadosa y crticamente

E. Registrar los datos observados

F. Analizar e interpretar los datos

G. Elaborar conclusiones

H. Elaborar el informe de observacin (este paso puede omitirse si en la investigacin se emplean tambin otras
tcnicas, en cuyo caso el informe incluye los resultados obtenidos en todo el proceso investigativo)

Recursos Auxiliares De La Observacin

Fichas
Rcords Anecdticos
Grabaciones
Fotografas
Listas de chequeo de Datos
Escalas, etc.
Modalidades Que Puede Tener La Observacin Cientfica
La Observacin cientfica puede ser:
Directa o Indirecta
Participante o no Participante
Estructurada o no Estructurada
De campo o de Laboratorio
Individual o de Equipo

Observacin Directa y la Indirecta

Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenmeno que trata de
investigar. Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenmeno observando a travs
de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona. Tal ocurre cuando nos valemos de libros, revistas,
informes, grabaciones, fotografas, etc., relacionadas con lo que estamos investigando, los cuales han sido
conseguidos o elaborados por personas que observaron antes lo mismo que nosotros.

Observacin Participante y no Participante

La observacin es participante cuando para obtener los datos el investigador se incluye en el grupo, hecho o
fenmeno observado, para conseguir la informacin "desde adentro".
Observacin participante es aquella e la cual se recoge la informacin desde afuera, sin intervenir para nada en el
grupo social, hecho o fenmeno investigado. Obviamente, La gran mayora de las observaciones son no
participantes.

Observacin Estructurada y No Estructurada

Observacin no Estructurada llamada tambin simple o libre, es la que se realiza sin la ayuda de elementos
tcnicos especiales.

Observacin estructurada es en cambio, la que se realiza con la ayuda de elementos tcnicos apropiados, tales
como: fichas, cuadros, tablas, etc, por lo cual se los la denomina observacin sistemtica.

Observacin de Campo y de Laboratorio

La observacin de campo es el recurso principal de la observacin descriptiva; se realiza en los lugares donde
ocurren los hechos o fenmenos investigados. La investigacin social y la educativa recurren en gran medida a
esta modalidad.
La observacin de laboratorio se entiende de dos maneras: por un lado, es la que se realiza en lugares pre-
establecidos para el efecto tales como los museos, archivos, bibliotecas y, naturalmente los laboratorios; por otro
lado, tambin es investigacin de laboratorio la que se realiza con grupos humanos previamente determinados,
para observar sus comportamientos y actitudes.

Observacin Individual Y De Equipo

Observacin Individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte de una investigacin igualmente
individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha encargado de una parte de la observacin para que la realice
sola.
Observacin de Equipo o de grupo es, en cambio, la que se realiza por parte de varias personas que integran un
equipo o grupo de trabajo que efecta una misma investigacin puede realizarse de varias maneras:

a. Cada individuo observa una parte o aspecto de todo

 b. Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto permite superar las operaciones subjetivas de
cada una)

c. Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras tcnicas.

2. La Entrevista

Es una tcnica para obtener datos que consisten en un dilogo entre dos personas: El entrevistador "investigador"
y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener informacin de parte de este, que es, por lo general, una persona
entendida en la materia de la investigacin.
La entrevista es una tcnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en psicologa y, desde su notable
desarrollo, en sociologa y en educacin. De hecho, en estas ciencias, la entrevista constituye una tcnica
indispensable porque permite obtener datos que de otro modo seran muy difcil conseguir.

Empleo De La Entrevista

a. Cuando se considera necesario que exista interaccin y dilogo entre el investigador y la persona.

b. Cuando la poblacin o universo es pequeo y manejable.

Condiciones Que Debe Reunir El Entrevistador

a. Debe demostrar seguridad en si mismo.

b. Debe ponerse a nivel del entrevistado; esto puede esto puede conseguirse con una buena preparacin
previa del entrevistado en el tema que va a tratar con el entrevistado.

c. Debe ser sensible para captar los problemas que pudieren suscitarse.

d. Comprender los intereses del entrevistado.

e. Debe despojarse de prejuicios y, en los posible de cualquier influencia emptica.

3. La Encuesta

La encuesta es una tcnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al
investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a
los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario.
Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificacin de la persona que lo responde, ya
que no interesan esos datos.
Es una tcnica que se puede aplicar a sectores ms amplios del universo, de manera mucho ms econmica que
mediante entrevistas.
Varios autores llaman cuestionario a la tcnica misma. Los mismos u otros, unen en un mismo concepto a la
entrevista y al cuestionario, denominndolo encuesta, debido a que en los dos casos se trata de obtener datos de
personas que tienen alguna relacin con el problema que es materia de investigacin.

Riesgos que conlleva la aplicacin de cuestionarios

a. La falta de sinceridad en las respuestas (deseo de causar una buena impresin o de disfrazar la realidad).

b. La tendencia a decir "si" a todo.

c. La sospecha de que la informacin puede revertirse en contra del encuestado, de alguna manera.

d. La falta de comprensin de las preguntas o de algunas palabras.

e. La influencia de la simpata o la antipata tanto con respecto al investigador como con respecto al asunto
que se investiga.

Tipos de preguntas que pueden plantearse

El investigador debe seleccionar las preguntas ms convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigacin
y, sobre todo, considerando el nivel de educacin de las personas que se van a responder el cuestionario.

1. Clasificacin de acuerdo con su forma:

1. Preguntas abiertas

2. Preguntas cerradas

1. Preguntas dicotmicas

2. Preguntas de seleccin mltiple

1. En abanico

2. De estimacin

2. Clasificacin de acuerdo con el fondo:

1. Preguntas de hecho

2. Preguntas de accin

3. Preguntas de intencin

4. Preguntas de opinin
 5. Preguntas ndices o preguntas test

4. El Fichaje

El fichaje es una tcnica auxiliar de todas las dems tcnicas empleada en investigacin cientfica; consiste en
registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas
y ordenadas contienen la mayor parte de la informacin que se recopila en una investigacin por lo cual
constituye un valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero.

5. El Test

Es una tcnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr informacin sobre rasgos definidos
de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y caractersticas individuales o colectivas de la
persona (inteligencia, inters, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulacin, etc.). A travs de
preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador.
Se han creado y desarrollado millones de tesis que se ajustan a la necesidad u objetivos del investigador. Son muy
utilizados en Psicologa (es especialmente la Psicologa Experimental) en Ciencias Sociales, en educacin;
Actualmente gozan de popularidad por su aplicacin en ramas novedosas de las Ciencias Sociales, como las
"Relaciones Humanas" y la Psicologa de consumo cotidiano que utiliza revistas y peridicos para aplicarlos. Los
Test constituyen un recurso propio de la evaluacin cientfica.

Caractersticas de un buen Test

No existe el Test perfecto; no ha sido creado todava y probablemente no lo sea nunca.

a. Debe ser vlido, o sea investigar aquello que pretende y no otra cosa. "si se trata de un test destinado a
investigar el coeficiente intelectual de un grupo de personas".

b. Debe ser confiable, es decir ofrecer consistencia en sus resultados; stos deben ser los mismos siempre
que se los aplique en idnticas condiciones quien quiera que lo haga. El ndice de confiabilidad es lo que
dan mayor o menor confianza al investigador acerca del uso de un determinado test. Existen tablas
aceptadas universalmente sobre esos ndices y ella nos hacen conocer que ningn test alcanza in ndice de
confiabilidad del 100%.

c. Debe ser objetivo, evitando todo riesgo de interpretacin subjetiva del investigador. La Objetividad es
requisito indispensable para la confiabilidad.

d. Debe ser sencillo y claro escrito en lenguaje de fcil compresin para los investigadores.

e. Debe ser econmico, tanto en tiempo como en dinero y esfuerzo.

 f. Debe ser interesante, para motivar el inters de los investigadores.

Prfugos de
Perdida de
Salarios no la ley,
los bienes
Drogadicci adecuados a las
materiales.
n y el necesidades de
alcoholismo los inmigrantes
en jvenes. deportacione
s.
SUBEFECTOS.

Inmigrantes se
Abuso de la
encuentran
Desintegracin EFECTOS.
mano de obra
familiar.
Ecuatoriana.
indocumentados.
Sobreendeud
amiento
ALTA TASA DE MIGRACIN EN
PROBLEMA EL ECUADOR

CAUSAS.

Crisis Mejorar el nivel Bsqueda de

SUBCAUSAS.
econmica de vida un mejor
futuro que no se
Inadecuada
distingue en Ecuador.
preparacin
Falta de recursos Desunin
Desintegracin
profesional o falta de
econmicos. familiar.
Disminuci una profesin. familiar.
Dilogo
n de
s entre
empleo.
padres e
hijos No son
ARBOL DE OBJETIVOS
sobre la Ganancia
Prfugos
Salarios de bienes
Drogadi de la ley y
adecuados a las materiales.
ccin y no pueden
necesidades de los
el ser
inmigrantes
alcoholi deportados.
smo.
 Moderacin de
Inmigrantes Solvencia
la mano de
se
obra
encuentran legalmente
Ecuatoriana.
Integracin documentados.
.
familiar. BAJA TASA DE MIGRACIN
EN EL ECUADOR

Optimizar el Bsqueda de Reunin

Estabilidad
. de vida
nivel un mejor familiar.
econmica
futuro que se distingue
en Ecuador.
Mediante la
Aumento Adecuada
Abundancia de
de preparacin Integracin
recursos econmicos.
empleo. profesional familiar.