PVS Lngua Portuguesa

Exerccio de fixao 2
Tema: Identificar a tese e os argumentos

1) Nos pargrafos abaixo, sublinhe a tese e coloque os argumentos entre parnteses.

a) As leis j existentes que limitam o direito de porte de arma e punem sua posse ilegal so os
instrumentos que efetivamente concorrem para o desarmamento, e foram as responsveis pelo
grande nmero de armas devolvidas por todos os cidados responsveis e cumpridores da lei,
independentemente de sua opinio a favor ou contra o ambguo e obscuro movimento
denominado desarmamento. Os cidados de bem obedecem s leis independentemente de
resultados de plebiscito, enquanto os desonestos e irresponsveis s agem de acordo com seus
interesses desobedecendo a todos os princpios legais e sociais, e somente podem ser contidos
atravs da represso. (Opinio, site o Globo. In: http://oglobo.globo.com/opiniao/mat/2011/04/12/a-quem-interessa-
um-plebiscito-sobre-desarmamento-924221689.asp)

b) As ditaduras militares foram uma infeliz realidade na Amrica do Sul dos anos 1960 e
1970. Em todas elas houve drstica represso s oposies e dissidncias, com a adoo da
tortura e da perseguio como poltica de governo. Ao fim desses regimes autoritrios
adotaram-se formas semelhantes de transio com a aprovao das chamadas leis de
impunidade, as quais incluem as anistias a agentes pblicos. (Eugnia Augusta Gonzaga e
Marlon Alberto Weichert, Carta capital. In: http://www.cartacapital.com.br/sociedade/o-brasil-promovera-justica)

c) Todos os palestrantes concordaram que a participao da sociedade civil fundamental para

que qualquer debate sobre a comunicao avance no Congresso. Se dependermos apenas do
conservadorismo da Cmara e do Senado, ser muito difcil avanar, discursou o deputado
Ivan Valente. Ele destacou o fato de que existem parlamentares no Congresso que tem fortes
vnculos ou at mesmo so proprietrios de meios de comunicao. At os Estados Unidos, o
pas mais liberal do mundo, estabelece limites para evitar monoplios e define que quem tem
rdio no pode ter televiso, e vice-versa. Precisamos pautar-nos em propostas como essas.
(Ricardo Carvalho. Regulao da mdia pela liberdade de expresso. Carta capital. In:
http://www.cartacapital.com.br/politica/regulacao-da-midia-e-pela-liberdade-de-expressao)

d) Para a presidente do Conselho Federal de Nutricionistas, Rosane Nascimento, no

necessrio que o Brasil lance mo de prticas baseadas no uso de agrotxicos e mudanas
genticas para alimentar a populao. "Estamos cansados de saber que o Brasil produz
alimento mais do que suficiente para alimentar a sua populao e este tipo de artifcio no
necessrio. A lgica dessa utilizao a do capital em detrimento do respeito ao cidado e do
direito que ele tem de se alimentar com qualidade", protesta. (Raquel Jnia. Agronegcio no
garante segurana alimentar. Caros Amigos. In: http://carosamigos.terra.com.br/)

e) A leitura de jornais e revistas facilita a atualizao sobre a dinmica dos acontecimentos e

promove o enriquecimento do debate sobre temas atuais. A rapidez com que a notcia
veiculada por esses meios clara, garantindo a complementaridade da construo do
conhecimento promovida pelas aulas e pelos livros didticos. O apoio didtico representado
pelo uso de jornais e revistas aproxima os alunos do mundo que os cerca. (Ana Regina Bastos
- Revista Eletrnica UERG. Mundo vestibular. In: http://www.mundovestibular.com.br/articles/4879/1/Como-se-
preparar-para-o-vestibular-utilizando-jornais-e-revistas/Paacutegina1.html )