INSTITUCIN EDUCATIVA LICEO CARMELO PERCY VERGARA

SEDE: VALPARAISO

PLAN DE TRABAJO

DATOS DE IDENTIFICAION DEL PLAN:

rea / Asignatura Grado: Periodo: Fecha de elaboracin
CIENCIAS NATURALES Y QUINTO PRIMERO
EDUCACION AMBIENTAL
DOCENTE: ALFREDO
ACOSTA MEZA

1. INDICADORES DEL PERIODO

1 Reconoce caractersticas de la clula y los procesos que estn implcitos en la funcin de nutricin de los s
2 Indaga acerca del microscopio, la clula y los procesos de nutricin, circulacin, respiracin y excrecin de
3 Explica la importancia que para los seres vivos tiene la clula como unidad bsica y los procesos corres
organismo.
4 Reconoce el papel de la ciencia y la tecnologa en la vida cotidiana para el estudio de la clula y la explora
5 Fomenta la cultura de la investigacin, mediante la realizacin de diferentes actividades.

3- Plan de actividades el periodo (por semanas)

FECHA CONTENIDOS PROGRAMADOS DIDCTICA Y EVAL
INICIO FIN

25/1/16 29/1/16 1. Induccin 1. Dinmica de int

2. Inters por ampliar los conocimientos en ciencias 2. Realizacin de
naturales. 3. Presentacin de
4. Pautas de traba
1/2/16 5/2/16 3. El microscopio: partes y funciones. 5. conducta de
4. Manejo del microscopio para la observacin de escrita
muestras en el laboratorio. 6. Video foro: la c
5. Respeto por las normas y elementos del laboratorio. 7. trabajo person
8. reflexin da m
8/2/16 12/2/16 6. La clula: estructura, funciones y clasificacin 9. practica de
7. Clasificacin de las clulas manejo del mic
clulas.
15/2/16 19/2/16 7.1 clula procariota y clula eucariota. 10. trabajo Gr
problema.
11. Propuesta: Pro
microscopio caser
22/2/16 29/2/16 8. Clula animal y clula vegetal. 12. Elaboracin d
9. Identificacin de los componentes de la clula en 13. trabajo en
dibujos y/o muestras observadas con el puesta en comn
microscopio.
10. Indagacin acerca de los procesos de nutricin, 14. clase colectiva
respiracin y circulacin en las plantas, los 15. video foro: la
animales y el ser humano. 16. lectura cient
11. Funcin de nutricin aprendizaje).
11.1 nutricin en plantas: fotosntesis, circulacin,
respiracin y excrecin
11.1 nutricin en plantas: fotosntesis, circulacin, 17. Trabajo pers
respiracin y excrecin. mdulo.
11.2 nutricin en los animales: digestin, respiracin, 18. Video Foro: N
circulacin y excrecin.
11.3 Nutricin en el ser humano digestin, respiracin,
circulacin, excrecin.

11.3 Nutricin en el ser humano digestin, respiracin,

circulacin, excrecin.
12.Toma de conciencia sobre el cuidado de su cuerpo
13. Evaluacin final del periodo
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PLAN DE TRABAJO

DATOS DE IDENTIFICACION DEL PLAN:

AREA / ASIGNATURA Grado:
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL QUINTO
Docentes: ALFREDO ACOSTA MEZA Pregunta problem
QU PERMITE LA
1. INDICADORES DEL PERIODO
1. Reconoce eventos y procesos mediante los cuales los seres vivos llevan a cabo las funciones de relacin
2. Indaga sobre las caractersticas de las funciones de relacin y reproduccin en los seres vivos.
3. Explica la importancia que tiene para los seres vivos las funciones de relacin y reproduccin como mec
4. Reconoce el papel de la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida y buscar el mejoramiento
5. Fomenta la cultura de la investigacin mediante la realizacin de diferentes actividades.

2. Plan de actividades del periodo 4.Verificacin

Fecha: Contenidos Didctica y evaluacin %de
programados desarrollo de
Contenidos y
actividades
Inicio Fin
4/4/16 8/4/16 1.Funcin de relacin 1.Pautas de trabajo en clase y
en los seres vivos. laboratorio.
Aceptacin y respeto Presentacin plan de trabajo y
por las diferencias de proyecto de investigacin.
genero 2.Construccin de separador del II
periodo en cuaderno: imaginarios
sobre produccin y relacin en los
seres vivos.
3.Video foro: funcin de relacin en
plantas, animales y humanos.
4.Trabajo personal: desarrollo gua
2.2 (I parte)
11/4/1 15/4/1 2.Funcin de relacin: 5.Mapa conceptual: afianzar
6 6 sistema nervioso. conceptos de funciones vitales:
3.Funcin de relacin: procesos (plantas) y rganos
aparato locomotor. (animales) que intervienen.
Diferenciacin y 6.Trabajo personal: desarrollo gua
descripcin de 2.2 (II parte)
mecanismos que 7.Video foro: funcin de relacin en
realizan los seres el ser humano.
vivos para llevar a
cabo la funcin de
relacin
18/4/1 22/4/1 4.Funcin de 8. Prctica de laboratorio (gua de
6 6 reproduccin en los trabajo en grupo2.3: Reaccin del
seres vivos. Diseo y cuerpo humano a estmulos).
desarrollo de 9.Prctica de laboratorio N2 (gua
procedimientos de trabajo en grupo 2.3:
adecuados para Estructuras reproductoras de la
demostrar la flor)
reproduccin sexual y 10.Puesta en comn: validacin del
asexual en las desarrollo de las guas de
plantas. laboratorio.
11.Reflexin DIA DE LA TIERRA
25/4/1 29/4/1 5.Funcin de 12.Presentacin ESCRITA, primera
6 6 reproduccin en parte proyecto investigacin:
plantas. situacin problema, consulta y
6.Funcin de seleccin de informacin.
reproduccin en 13.Cuadro Sinptico: afianzar
animales. Explicacin conceptos en relacin a la
de los mecanismos de reproduccin (sexual, asexual).
reproduccin en los 14.Trabajo personal: desarrollo gua
seres vivos, 2.2. (III parte)
diferenciando los tipos
de produccin
2/5/16 6/5/16 7.Ciencia, Tecnologa 15.Campaa: potenciar el uso
y sociedad. adecuado y la reutilizacin del
Valoracin y papel.
conocimiento del 16.Video foro: campaas exitosas
mundo tecnolgico en el mundo. Puesta en comn.
que nos rodea. 17.Lectura cientfica: deporte y
 sistema nervioso. Puesta en
comn.
10/5/1 13/5/1 8.Sentidos y 18.Diagrama de rbol: afianzar las
6 6 autorregulacin: funciones de cada sentido humano.
funcin-respuesta. 19.Practica de laboratorio N 3
Cuidado y respeto por diagnstico de mdico.
su cuerpo y el de las
dems personas.
16/5/1 20/5/1 9.Ciencia, Tecnologa 20. Puesta en comn: Laboratorio
6 6 y sociedad. N3
Registro de 21.Reflexin DIA INTERNACIONAL
observaciones, DE LA DIVERSIDAD BIOLOGICA
anlisis de resultados 22.Lectura cientfica: se enferma
y elaboracin de nuestro sistema nervioso?
conclusiones sobre un 23.Puesta en comn y trabajo
experimento personal sobre lectura cientfica.

16/5/1 20/5/1 10.Proyecto de 24.Exposicin de MODELOS. Puesta

6 6 investigacin: en comn
MODELO DE UN 25.Aplicacin evaluacin final II
RGANO DE LOS periodo
SENTIDOS.
11.ciencia, tecnologa 26. reflexin da internacional del
y sociedad. Toma de medio ambiente.
conciencia sobre los 27. video foro: Qu generan las
efectos que producen SPA un problema de contaminacin
algunas sustancias en ambiental? Puesta en comn.
el organismo con el
fin de evitar su uso.
12. Plan de 28. toma de contacto y anlisis de
acompaamiento para resultados del II periodo.
estudiantes con 29. plan de acompaamiento y
desempeo bajo. desarrollo gua de superacin de
debilidades.
5. Novedades y Enseanzas Firma Docente:

Firma Alumno:
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PLAN DE TRABAJO

Datos De Identificacin Del Plan:

AREA / ASIGNATURA GRADO: PERIODO: FECHA DE
Ciencias naturales y educacin ambiental QUINTO TERCERO ELABORACION:
13 de mayo de 2016
DOCENTES: ALFREDO ACOSTA MEZA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
Cmo se clasifica la materia y cuales cambios
ocurren en ella?

1. INDICADORES DEL PERIODO

1. Reconoce caractersticas correspondientes a la constitucin de la materia, sus estados y cambios.
2. Indaga sobre la forma como est constituida la materia, los estados en que se encuentra en la
naturaleza y los diferentes cambios que se presentan en ella
3. Explica situaciones relacionadas con la constitucin de la materia y los cambios que se presentan
en ella
4 Reconoce el papel de la ciencia y la tecnologa para el estudio de la materia y la produccin de
sustancias que benefician al hombre
5. Fomenta la cultura de la investigacin, mediante la realizacin de diferentes actividades.
2. PLAN DE 4. verificacin
ACTIVIDADE
S DEL
PERIODO
(POR
SEMANAS)
fecha CONTENIDOS DIDACTICA Y EVALUACION % de desarrollo de
Inicio Fin PROGRAMADOS contenidos y
actividades
13/06/1 17/06/1 1. constitucin de la 1. construccin de
6 6 materia: el tomo y las separador del III periodo
molculas. en cuaderno: imaginarios
2. valoracin de la sobre elementos qumicos
importancia del uso y tabla peridica.
responsable de ciertas 2. pautas de trabajo en
sustancias qumicas que el clase y laboratorio.
hombre utiliza en Presentacin plan de
diferentes campos. trabajo y proyecto de
investigacin.
3. reflexin da
internacional del medio
ambiente video foro:
10.000 MILLONES DE
AOS.
20/06/1 15/07/1 3. periodo vacaciones 4. periodo de vacaciones
6 6 mitad de ao mitad de ao.
11/07/1 15/07/1 4. constitucin de la 5. trabajo personal:
6 6 materia: el tomo y las desarrollo gua 3.2 (en
molculas. clase, ejercicios 1,2 y 3).
5. clasificacin de la 6. mapa conceptual:
materia: sustancias puras afianzar conceptos en
(elementos y compuestos) relacin a tomo,
y mezclas. molcula, elemento y
compuesto.
7. compuestos: trabajo en
equipo, en clase:
desarrollo de la gua 3.2
(ejercicio 4).
18/7/16 22/7/16 6. estados de la materia: 8. Prctica de laboratorio
cambios de estado de la (gua de trabajo en
materia. grupo 3.3: "CAMBIOS DE
7. clasificacin de ESTADO DE LA MATERIA").
Clasificacin de materiales 9. Puesta en comn:
segn caractersticas validacin del desarrollo
dadas. de la gua de laboratorio.
8. Realizacin de 10. Mapa conceptual:
procedimientos afianzar conceptos en
experimentales para relacin a ESTADO Y
comprobar CAMBIOS DE ESTADO DE
hiptesis, hacer LA MATERIA.
observaciones,
analizar resultados y
elaborar
conclusiones.
25/7/16 29/7/16 9. Reconocimiento de las 11. Trabajo personal:
caractersticas de cada desarrollo gua 3.2, en
uno de los estados de la clase (ejercicio 7 y 6).
materia. 12. Presentacin ESCRITA,
10. Realizacin de primera parte proyecto
procedimientos que investigacin: situacin
conllevan a incentivar la problema, consulta y
cultura de la seleccin de informacin.
investigacin. 13. Cuadro Sinptico:
afianzar conceptos en
relacin a MEZCLAS.
14. Reflexin Da de la
conservacin del suelo.
15. Trabajo personal:
desarrollo gua 3.2, en
casa (ejercicio 5).
1/8/16 5/8/16 11. Cambios fsicos y 16. Video foro: CAMBIOS
qumicos. FSICOS Y QUIMICOS DE
12. Identificacin de los LA MATERIA.
efectos de los cambios 17. Clase colectiva:
fsicos y qumicos en la explicacin magistral de
materia. conceptos.
18.Trabajo en equipo:
desarrollo gua 3.2
(ejercicio 8).
19. Puesta en comn:
5. Novedades y Enseanzas Firma Docente:

Firma Alumno:

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PLAN DE TRABAJO

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PLAN:

AREA / ASIGNATURA GRADO: PERIODO: FECHA DE
Ciencias naturales y educacin ambiental QUINTO CUARTO ELABORACION:
18 de agosto de 2016
DOCENTE: ALFREDO ACOSTA MEZA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
Cmo funcionan los circuitos y las maquinas?

1. INDICADORES DEL PERIODO

1 Reconoce en situaciones cotidianas eventos relacionados con la electricidad, las fuerzas y las
mquinas simples.
2 Indaga sobre las magnitudes vectoriales y escalares.
3 Explica situaciones cotidianas que tienen relacin con algunos procesos fsicos.
4 Reconoce el papel de la ciencia y tecnologa en la elaboracin de diferentes elementos, que
permiten mejorar la calidad de vida.
5 Fomenta la cultura de la investigacin, mediante la realizacin de diferentes actividades
SALIDAS
ENTORNO VIVO:
-Reconoce la importancia de la clula como unidad bsica de los seres vivos, relaciona las partes y
organelos celulares con sus
respectivas funciones. Identifica las partes del microscopio y practica su manejo observando
clulas en muestras de laboratorio.
-Indaga sobre los procesos relacionados con las funciones de nutricin, reproduccin y relacin de
los seres vivos, explica su importancia,
elabora e interpreta modelos relacionados con ellas, realiza experimentos, analiza los resultados y
saca conclusiones.
-Propone alternativas que conlleven al cuidado y mejoramiento del entorno al igual que al de la
salud, las socializa participando en
campaas programadas.
ENTORNO QUMICO:
-Diferencia caractersticas de la constitucin de la materia, los estados en que se encuentra y los
cambios de estado que se presentan en
ella.
-Establece diferencias entre cambios fsicos y cambios qumicos, los demuestra en forma
experimental y reconoce la influencia de ellos en
la naturaleza, al igual que en la vida cotidiana del ser humano.
ENTORNO FSICO:
-Identifica algunas caractersticas y efectos de la electricidad, los componentes de un circuito
elctrico y construye circuitos sencillos.
-Reconoce la accin de las fuerzas sobre los cuerpos, hace demostraciones prcticas y
representaciones grficas al respecto.
2. PLAN DE ACTIVIDADES DEL PERIODO (POR SEMANAS) 4. verificacin
fecha CONTENIDOS DIDACTICA Y EVALUACION % de desarrollo de
Inicio Fin PROGRAMADOS contenidos y
actividades
12/9/16 16/9/16 1. Magnitudes escalares y 1. Construccin de
vectoriales. separador del IV periodo
2. Conversin de unidades en cuaderno.
de longitud 2. Pautas de trabajo en
(Km, m, cm, mm), masa clase y laboratorio,
(kg, g, mg) y presentacin plan de
tiempo (h, min, s). trabajo y proyecto de
investigacin.
3. Clase colectiva.

19/9/16 23/9/16 3. Conversin de unidades 4. Trabajo personal:

de longitud, desarrollo gua 4.2 (en
masa y tiempo. clase, ejercicio 8).
4. Jornada cultural y social 5. Clase colectiva: tablas
de conversin.
Afianzar procesos de
conversin de unidades
de medida.
6. Trabajo personal en
casa, gua 4.2
(ejercicio 9 y 11).
26/9/16 30/9/16 5. La electricidad. 7. Prctica de laboratorio
6. El circuito elctrico: en (gua de trabajo en
serie y en grupo 4.3: "Circuito
paralelo. Elctrico").
7. Aplicacin de 8. Puesta en comn:
procedimientos validacin del desarrollo
experimentales para de la gua de laboratorio.
comprobar 9. Trabajo personal, gua
hiptesis, hacer 4.2 (correccin
observaciones, ejercicio 9 y 11, desarrollo
analizar resultados y ejercicio 10 en
elaborar clase).
conclusiones 10. Trabajo personal en
casa, gua 4.2,
ejercicio 1 y 3).
11. Viaje Villavicencio
(sep. 29-30).
3/10/16 7/10/16 8. Las mquinas: simples 12. Trabajo personal, gua
y 4.2 (correccin
compuestas. ejercicio 1 y 3, desarrollo
ejercicio 2 en clase).
13. Clase colectiva: mapa
conceptual.
Afianzar conceptos en
relacin a los tipos de
mquinas.
14. Trabajo en equipo:
desarrollar ejercicio 6
en clase con ayuda de
libros y docente.
15. Trabajo personal en
casa, gua 4.2,
ejercicio 7).
10/10/1 14/10/16 Semana de receso. Semana de receso.
6
18/10/1 21/10/16 9. Fuerza: por contacto y a 6. Proyeccin video
6 distancia. educativo en relacin al
10. Aplicacin de concepto de fuerza.
procedimientos que 17. Trabajo en equipo:
conllevan a incentivar la consultar el
cultura de la significado de fuerza,
investigacin. friccin, trabajo,
Proyecto de investigacin: esfuerzo y potencia.
"De qu manera y con 18. Puesta en comn:
qu utilidad retroalimentacin de
construyo una mquina las definiciones.
simple?" 19. Trabajo personal, gua
4.2, ejercicio 5.
20. Presentacin ESCRITA,
primera parte
proyecto investigacin:
-Situacin problema,
5. Novedades y Enseanzas Firma Docente:

Firma Alumno:

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SEDE: VALPARAISO

PLAN DE TRABAJO

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PLAN:

AREA / ASIGNATURA GRADO: PERIODO: FECHA DE
Ciencias naturales y educacin ambiental CUARTO PRIMERO ELABORACION:
18 de agosto de 2016
DOCENTE: ALFREDO ACOSTA MEZA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
Cmo estamos conformados los seres vivos?

1. INDICADORES DEL PERIODO

1 Explica cmo estn constituidos los seres vivos y que tipo de clulas poseen.
2 Indaga acerca de as diferencias entre clulas animal y vegetales, mediante prcticas de
laboratorio
3 Clasifica los seres vivos en 5 reinos a partir de caractersticas generales
4 Reconoce el papel de la ciencia y tecnologa en torno al respeto y cuidado del entorno
5 Promueve la cultura de la investigacin mediante el desarrollo de diferentes actividades
relacionadas con las temticas vistas
2. PLAN DE ACTIVIDADES DEL PERIODO (POR SEMANAS) 4. verificacin
fecha CONTENIDOS DIDACTICA Y EVALUACION % de desarrollo de
Inicio Fin PROGRAMADOS contenidos y
actividades
25/1/16 28/1/16 1. Induccin 1. Dinmica de
integracin
2. Realizacin de la
portada
3. Presentacin del
plan de trabajo
4. Pautas de trabajo,
consulta e
investigacin
1/2/16 5/2/16 2. La clula: 5. Conducta de
definicin, entrada aplicacin
forma y de prueba escrita
tamaos, 6. Video foro Clulas
estructura y 7. Trabajo personal
funciones. 8. Reflexin da
mundial de los
humedales
8/2/16 12/2/16 3. Clasificacin de 9. Clase colectiva:
las clulas: planteamiento de
eucariotas y situaciones
procariotas. problemas
4. Diferencias y hiptesis.
semejanzas 10. Trabajo en grupo:
entre clula desarrollo del
animal y mdulo y puesta
vegetal. en comn.
11. Lectura y puesta
en comn de las
indicaciones
acerca de las
normas y el
procedimiento de
trabajo en el
laboratorio
(mdulo de
aprendizaje)
15/2/1 19/2/16 5. Observacin 12. Prctica de
6 de cella laboratorio;
mediante observacin de
prctica de clulas animales y
laboratorio. vegetales.
6. Niveles de 13. Trabajo en grupo:
desarrollo del
organizacin
mdulo y puesta
interna de los en comn.
seres vivos:
clula, tejidos,
rganos y
sistemas.
7. Identificacin
y comparacin
de los niveles
de
organizacin
interna de los
seres vivos.
22/2/16 26/2/16 8. Reconocimiento 14. Clase colectiva.
de las 15. Trabajo grupal:
caractersticas presentacin en
que permiten Power Point
clasificar a los 16. Exposicin y
seres vivos en puesta en comn.
cada uno de los
reinos.

29/2/16 4/3/16 9. Los reinos: 17. Video foro: los 5

monera, reinos
protista, hongo, 18. Lectura cientfica y
vegetal, animal. trabajo grupal.
7/3/16 11/3/16 10. Los reinos 19. Trabajo personal:
monera, trabajo ene l
protistas, mdulo y puesta
hongo, vegetal en comn.
y animal. 20. Clase colectiva.
11. Respeto y 21. Reflexin del da
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Firma Alumno:

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PLAN DE TRABAJO

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PLAN:

AREA / ASIGNATURA GRADO: PERIODO: FECHA DE
Ciencias naturales y educacin ambiental CUARTO SEGUNDO ELABORACION:
18 de agosto de 2016
DOCENTE: ALFREDO ACOSTA MEZA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
de qu manera se organizan los seres vivos en el
ecosistema?

1. INDICADORES DEL PERIODO

1 Reconoce los niveles de organizacin de los seres vivos
2 Explica en un ecosistema, sus cadenas alimenticias, redes trfica y flujo de energa, mediante la
elaboracin y exposicin de modelos
3 Indaga acerca de las relaciones de alimentacin y estrategias de supervivencia que existen entre
los diferentes seres vivos mediante evidencia en las salidas ecolgicas.
4 Explica cmo se presentan algunas relaciones ecolgicas y adaptaciones en un ecosistema
5 Promueve la cultura de la investigacin, mediante el desarrollo de diferentes actividades
relacionadas con las temticas vistas.
2. PLAN DE ACTIVIDADES DEL PERIODO (POR SEMANAS) 4. verificacin
fecha CONTENIDOS DIDACTICA Y EVALUACION % de desarrollo de
Inicio Fin PROGRAMADOS contenidos y
actividades
25/1/16 28/1/16 1. Niveles de 1. Pautas de trabajo
organizacin en clase y
ecosistmica. laboratorio,
Identificacin en el presentacin plan
entorno de la de trabajo y
manera como se proyecto de
organizan los seres investigacin.
vivos en un 2. Construccin de
ecosistema, sus separador del II
relaciones y periodo en
adaptacin cuaderno:
imaginarios sobre
un individuo
(especie),
poblacin,
comunidad,
ecosistema y
biosfera.
3. Video foro: niveles
de organizacin de
los seres vivos.
4. Trabajo personal:
desarrollo gua 22(I
parte: puntos 1 al
3)
1/2/16 5/2/16 2. Niveles de 5. mapa conceptual:
organizacin; afianzar conceptos
individuo, especie, en relacin a los
poblacin, niveles de
comunidad, organizacin
ecosistema, ecosistemica.
biosfera. 6. Trabajo personal:
3. Relaciones entre desarrollo gua 22
los seres vivos: (II parte punto 4
intraespecifica e tarea para casa,
interespecifica punto 5 y 6).
7. Video foro: tipos de
relaciones entre los
seres vivos
adaptacin.
18/4/16 22/4/16 4. Adaptaciones de 8. Practica de
los seres vivos: laboratorio (gua
morfolgicas, de trabajo en
fisiolgicas y grupo 2.3
etolgicas. Registro importancia de los
de observaciones, factores abiticos
datos y resultados en el ecosistema).
de manera 9. Practica de
organizada acerca laboratorio No. 2
de relaciones (gua de trabajo en
ecolgicas y grupo 2.3
adaptaciones identifique los
mediante practica niveles de
de campo. organizacin
externa en el
colegio).
10. Puesta en comn:
validacin del
desarrollo de las
guas de
laboratorio.
11. Reflexin DIA DE
LA TIERRA
25/4/1 29/4/16 5. Flujo de energa en 12. Presentacin
6 los ecosistemas: ESCRITA, primera
productores, parte proyecto de
consumidores y investigacin:
descomponedores. situacin
Realizacin de problema, consulta
procedimientos y seleccin de
que conllevan a informacin.
incentivar la 13. Cuadro sinptico:
cultura de la afianzar conceptos
investigacin. en relacin a roles
dentro de la
cadena alimenticia.
5. Novedades y Enseanzas Firma Docente:

Firma Alumno:

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SEDE: VALPARAISO

PLAN DE TRABAJO

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PLAN:

AREA / ASIGNATURA GRADO: PERIODO: FECHA DE
Ciencias naturales y educacin ambiental CUARTO TERCERO ELABORACION:
18 de agosto de 2016
DOCENTE: ALFREDO ACOSTA MEZA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
DE QU ESTA COMPUESTO TODO LO QUE ME
RODEA?

1. INDICADORES DEL PERIODO

1 Comprende algunas propiedades de la materia a travs de la realizacin de talleres.
2 Indaga acerca de las propiedades especficas y generales de la materia mediante prcticas de
laboratorio
3 Reconoce la diferencia entre mezclas homogneas y heterogneas, mediante la interpretacin de
grficos e ilustraciones y realizacin de experimentos
4 Identifica algunos mtodos de separacin de mezclas mediante la realizacin prcticas de
laboratorio.
5 Promueve la cultura de la investigacin, mediante el desarrollo de diferentes actividades
relacionadas con las temticas vistas
2. PLAN DE ACTIVIDADES DEL PERIODO (POR SEMANAS) 4. verificacin
fecha CONTENIDOS DIDACTICA Y EVALUACION % de desarrollo de
Inicio Fin PROGRAMADOS contenidos y
actividades
13/6/16 17/6/16 1. Propiedades generales 1. Construccin de
de la separador del III periodo
materia: masa, peso y en cuaderno: imaginarios
volumen. sobre materia.
2. Valoracin y respeto del 2. Pautas de trabajo en
entorno que clase y laboratorio,
nos rodea. presentacin plan de
trabajo y proyecto de
investigacin.
3. Video foro: 10.000
MILLONES DE AOS.
4. Reflexin Da
Internacional del Medio
1. Ambiente.
20/6/16 15/7/16 3. Periodo vacaciones 5. Periodo vacaciones
mitad de ao. mitad de ao.
11/7/16 15/7/16 4. Propiedades generales 6. Trabajo personal:
de la materia: masa, peso desarrollo gua 3.2 (en
y volumen. clase, ejercicios 1, 2 y 3).
7. Mapa conceptual:
afianzar conceptos en
relacin a MASA, PESO,
VOLMEN
(unidades de medida -
instrumentos).
8. Conversin de unidades
de medida
(Trabajo en equipo, en
clase: desarrollo gua
3.2, ejercicio 4 y 5).
9. Trabajo personal en
casa, gua 3.2
(ejercicio 6).
18/7/16 22/7/16 5. Propiedades especficas 10. Prctica de laboratorio
de la (gua de trabajo en
materia: densidad, grupo 3.3: "Propiedades
solubilidad, fsicas de una
dilatacin, punto de canica").
ebullicin y punto 11. Puesta en comn:
de fusin. validacin del
6. Comprobacin de desarrollo de la gua de
algunas laboratorio.
propiedades especficas 12. Mapa conceptual:
de la materia. afianzar conceptos en
7. Realizacin de relacin a PROPIEDADES
procedimientos que ESPECFICAS
conllevan a incentivar la DE LA MATERIA.
cultura de la 13. Trabajo personal en
investigacin. casa, gua 3.2
(ejercicio 7 y 8).
25/7/16 29/7/16 8. Las mezclas 14. Presentacin ESCRITA,
homogneas y primera parte
heterogneas. proyecto investigacin:
9. Realizacin de situacin problema,
procedimientos que consulta y seleccin de
conllevan a incentivar la informacin.
cultura de la 15. Cuadro Sinptico:
investigacin. afianzar conceptos en
relacin a MEZCLAS.
16. Reflexin Da de la
Conservacin del
suelo..
1/8/16 5/8/16 10. Ciencia, tecnologa y 17. Video foro: MATERIA Y
sociedad: MEZCLAS EN EL
Las mezclas y sus PLANETA TIERRA.
mtodos de 18. Lectura cientfica:
separacin. AGUA POTABLE,
11. Valoracin y respeto AGUA DESTILADA, AGUA
del entorno DE CHORRO,
que nos rodea. AGUA DULCE Y AGUA
SALADA QU
LAS HACE DIFERENTES?
19. Diagrama de rbol
para diferenciar tipos
de mezcla y los mtodos
de separacin.
5. Novedades y Enseanzas Firma Docente:

Firma Alumno:

INSTITUCIN EDUCATIVA LICEO CARMELO PERCY VERGARA

SEDE: VALPARAISO

PLAN DE TRABAJO

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PLAN:

AREA / ASIGNATURA GRADO: PERIODO: FECHA DE
Ciencias naturales y educacin ambiental TERCERO PRIMERO ELABORACION:
20de Enero de 2016
DOCENTE: ALFREDO ACOSTA MEZA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
Cmo se diferencian los seres vivos en la
naturaleza?

1. INDICADORES DEL PERIODO

1 Clasifica los seres de la naturaleza en 5 reinos de acuerdo a sus caractersticas generales.
2 Reconoce en una planta sus principales partes y especifica funciones.
3 Realiza prcticas experimentales para comprobar hiptesis relacionadas con las funciones de los
rganos de las plantas.
4 Describe los cambios que sufren los seres vivos en su ciclo vital.
5 Promueve la cultura de la investigacin, mediante el desarrollo de diferentes actividades
2. PLAN DE ACTIVIDADES DEL PERIODO (POR SEMANAS) 4. verificacin
fecha CONTENIDOS DIDACTICA Y EVALUACION % de desarrollo de
Inicio Fin PROGRAMADOS contenidos y
actividades
25/1/16 29/1/16 1.Induccin 1.Programa especial
2.Caracteristicas de los 2.Presentacin plan de
Seres Vivos trabajo, elaboracin
3.Clase colectiva
1/2/16 5/2/16 3.Cambio en los seres 4.Conducta de Entrada
vivos 5.Clase colectiva, trabajo
en el cuaderno
6.Cuidado del entorno, da
de los humedales
6/2/16 12/2/16 4.Clasificacion de 7.Clase colectiva: Video
organismos de acuerdo a foro los 5 reinos
sus caractersticas 8.Socializacin y trabajo
5.Reino Monera en el cuaderno
Reino Protista 9.Uso adecuado y
reutilizacin del papel

15/2/16 19/2/16 7.Reino Hongo (Fung) 10.Consulta, clase

Caractersticas. colectiva
8.Realizacin de prcticas 11.Prctica de laboratorio
experimentales para 1: Observacin de:
comprobar hiptesis Protistas y hongos Trabajo
en el mdulo.
22/2/16 26/3/16 9.Reino vegetal 12.Salida ecolgica a los
10.Partes de una planta alrededores del colegio.
sus funciones y algunas Observacin de
de sus utilidades invertebrados.
13.Clases colectiva,
trabajo en el mdulo
14. Experimento de
germinacin.
15. Actividades de
revaloracin
29/2/16 4/3/16 11.Reino animal 16. Clase colectiva
12. Los fsiles y sus 17.Prctica de laboratorio
caractersticas 2
13. realizacin de 18.Lectura cientfica
procedimiento que 19.Exposicin del
incentivan la cultura de la proyecto de investigacin
investigacin
7/3/16 11/3/16 14.Respeto y cuidado de 20.Campaa de hbitos
los seres vivos y objetos de higiene y salud
del entorno realizacin de un aviso
publicitario.
21.Reflexiona da mundial
del agua
14/3/16 18/3/16 15. Respeto por su 22. Evaluacin final del
cuerpo y el de los periodo.
dems. 23. Conversatorio sobre el
respeto.
24. Cuidado del entorno:
uso racional del papel.
21/3/16 25/3/16 SEMANA SANTA NO HAY ACTIVIDADES
ACADEMICAS
28/3/16 1/4/16 16. Plan de 25. Evaluacin final del
acompaamiento para periodo
la superacin de 26. Gua de superacin de
debilidades. debilidades

5. Novedades y Enseanzas Firma Docente:

Firma Alumno:
 INSTITUCIN EDUCATIVA LICEO CARMELO PERCY VERGARA

SEDE: VALPARAISO

PLAN DE TRABAJO

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PLAN:

AREA / ASIGNATURA GRADO: PERIODO: FECHA DE
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION TERCERO SEGUNDO ELABORACION:
AMBIENTAL 4 de marzo de 2016
DOCENTE: ALFREDO ACOSTA MEZA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
Qu hace que nos sostengamos y podamos
mover?

1. Indicadores del Periodo

6 Registra observaciones en forma organizada, utilizando dibujos, palabras y nmeros acerca de
ecosistemas.
7 Identifica en general un ecosistema explicando sus elementos y su cadena alimenticia.
8 Describe la organizacin y funcionamiento del sistema locomotor.
9 Clasifica los alimentos segn su origen y funcin en el organismo.
5 Promueve la cultura de la investigacin, mediante el desarrollo de diferentes actividades.
3. Plan de actividades (por semana) 4. verificacin
fecha CONTENIDOS DIDACTICA Y EVALUACION % de desarrollo de
Inicio Fin PROGRAMADOS contenidos y
actividades
4/4/16 8/4/16 1.Ecocistemas: Factores 1.Socializacion de plan de
biticos: fauna y flora trabajo
2.Factores abiticos. 2.Realizacion de la
portada, socializacin del
glosario, campaa uso
adecuado del papel
3.clase colectiva, trabajo
en el cuaderno.
11/4/16 15/4/16 3.Clases de ecosistema 4.Video foro sobre
ecosistemas, Realizacin
de un mapa conceptual.
5.Plan lector: llego del
mar, Autor Carlos Puerto,
Editorial. l Debe
18/4/16 22/4/16 4.Registro de 6.Clase colectiva: Relacin
observaciones en forma de diferentes ecosistemas
organizada, utilizado con dibujos e imgenes.
dibujos, palabras y 7.Practica de laboratorio.
nmeros. 8.Refelxion sobre el da de
la tierra.
25/4/16 29/4/16 5.Cadena Alimenticia. 9.Clase colectiva:
Realizacin de modelos de
cadenas alimenticias.
10.Trabajo grupal con
diferentes modelos y
recortes.
2/5/16 6/5/16 6.Los alimentos: 11.Campaa sobre el uso
Clasificacin segn su adecuado y la reutilizacin
funcin y composicin, del papel.
dieta saludable. 12.Clase colectiva,
7.Relaizacion de consulta en internet.
procedimientos que 13.Puesta en comn.
conllevan a incentivar la
cultura de a investigacin.
10/5/16 13/516 8. Aparato locomotor: 14.Jornada lasallista
sistema seo, sistema 15. Clase colectiva:
muscular y sus cuidados. Lectura y realizacin de
mapa conceptual acerca
del esqueleto. Huesos y
articulaciones.
16/5/16 2/5/16 9. Realizacin de prcticas 16. Reflexin sobre da
experimentales para internacional de la
comprobar hiptesis diversidad biolgica.
17. practica de
laboratorio:
18. Sustentacin del
proyecto de investigacin.
19. Actividades de
revaloracin
23/5/16 27/5/16 10. Recursos naturales y 20. Clase colectiva:
su importancia consultas y socializacin
21. Da de la madre
22. Evaluacin final.
31/5/16 3/6/16 11.Reconociemiento de la 23. Reflexin da
importancia del cuidado internacional del medio
del cuerpo, de la flora y ambiente
fauna, del entorno. 24. Elaboracin de
propuestas entorno al
mejoramiento de nuestro
ambiente
7/6/16 10/6/16 1. Plan de 25. toma de cactos ya
acompaamiento para anlisis de resultado del
estudiantes con periodo.
desempeo bajo. 26. Plan de
acompaamiento y
desarrollo gua de
superacin de debilidades.
5. Novedades y Enseanzas Firma Docente:

Firma Alumno:

INSTITUCIN EDUCATIVA LICEO CARMELO PERCY VERGARA

SEDE: VALPARAISO

PLAN DE TRABAJO

1. DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PLAN:

AREA / ASIGNATURA GRADO: PERIODO: FECHA DE
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION TERCERO TERCERO ELABORACION:
AMBIENTAL 17 mayo de 2016
DOCENTE: ALFREDO ACOSTA MEZA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
Cmo aplicar os conceptos de propiedades de la
materia y las mezclas en situaciones cotidianas?

2. Indicadores del Periodo

11 Identifica las principales propiedades de a materia
12 Relaciona las principales propiedades de la materia, con sus respectivas unidades de medida e
instrumentos de medicin
13 Identifica y establece diferencias entre mezclas homogneas y heterogneas, mediante la
realizacin de experimentos
14 Establezca la diferencia reentre mezclas homogneas y heterogneas, mediante la realizacin de
experimentos
15 Promueve la cultura de la investigacin, mediante el desarrollo de diferentes actividades.
3. Plan de actividades (por semana) 4. verificacin
fecha CONTENIDOS DIDACTICA Y EVALUACION % de desarrollo de
Inicio Fin PROGRAMADOS contenidos y
actividades
13/6/16 17/6/16 1.Propiedades de la 1.Socializacion del plan de
materia: masa, peso, trabajo.
volumen, introduccin a 2. Elaboracin de
las unidades medidas portadas y glosarios.
Clase colectiva
20/6/16 8/7/16 Vacaciones del ao Vacaciones de ao
11/7/16 15/7/16 2.Propiedades de la 3. Evaluacin de
materia superacin de debilidades
2.1. la masa del primer semestre.
2.2. el peso 4. Clase colectiva,
elaboracin de mapa
2.3. el volumen
conceptual.
5. Trabajo personal en el
modulo
18/7/16 22/7/16 3.Medicion de masa, 6.Uso adecuado ya
peso y volumen reutilizacin del papel
3.1. Manipulacin de 7. Laboratorio: Masa y
material de laboratorio volumen
8. Consulta y fabricacin
asociado a las practicas
de una balanza o dimetro
experimentales casero
25/7/16 29/7/16 4.Las mezclas 9. Lectura cientfica sobre
4.1. Mezclas la mezcla en la naturaleza
Homogneas 10. Clase colectiva,
4.2. Mezclas puesta en comn
11. Salida pedaggica de
heterogneas
Maloka
1/8/16 5/8/16 5.Metodos de 12. Clase colectiva
separacin de mezclas 13. Realizacin de
5.1. La evaporacin esquemas
5.2. La filtracin
8/8/16 12/8/16 5.3 EL Magnetismo 14.Laboratorio:
6. Realizacin de separacin de mezclas
algunos mtodos para a 15. Puesta en comn
separacin de mezclas: 16. Actividad de
revaloracin
evaporacin, filtracin y
magnetismo
16/8/16 19/8/16 7.Cambios de la 17. interpretacin de
materia imgenes y realizacin de
7.1. Cambios fsicos: un mapa conceptual.
cambio de estado
Como evaporacin,
fusin, solidificacin,
condensacin y
sublimacin.
22/816 26/8/16 7.2. Cambios qumicos 18. laboratorio: cambios
de la materia qumicos
19. Uso adecuado y
reutilizacin del papel.
20. sustentacin el
proyecto de investigacin.
29/8/16 2/9/16 8.Clico del agua: 21. Video foro. Realizacin
importante para la vida de modelos: ciclos del
9. Practicar estrategias agua
para el cuidado de 22. Puesta en comn
23. Evaluacin final del
recursos naturales en
periodo
especial el agua.
5/9/16 9/9/16 10.Realizacion de 24. campaa del ahorro
procedimientos que del agua
conllevan a incentivar la 25. Video y socializacin
cultura de la 26. toma de contacto
analista del recurso del
investigacin.
periodo
27. Plan de
acompaamiento para
alumnos como
desempeo bajo.
5. Novedades y Enseanzas Firma Docente:

Firma Alumno: