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L'poque de la posie
In: Littrature, N120, 2000. Posie et philosophie. pp. 33-44.
Abstract
The Contemporary Conflict
Seneca observed that many poets said what philosophers had already said or should have said. Poetry fills in for philosophy, in
fact if not by right, necessarily so if one is to know and let know. The contemporary articulation of the relationship, given the
historicity of the poetic act, is poetry's role in making philosophy consider the historicity of the concept, in other words be
philosophy.
Beck Philippe. L'poque de la posie. In: Littrature, N120, 2000. Posie et philosophie. pp. 33-44.
doi : 10.3406/litt.2000.1694
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/litt_0047-4800_2000_num_120_4_1694
PHILIPPE BECK, UNIVERSIT DE NANTES
L'poque de la posie
DE LA DOUBLE INCONSCIENCE
I l'esprit avec son caractre abstrait; parce que l'enseignement s'adresse, avant
tout, la raison et la rflexion, et que son but tant d'introduire dans l'inte
lligence une vrit gnrale, sa condition essentielle est la clart. Par cons
quent, en raison de la diffrence de nature qui se manifeste entre le contenu
des ides et le mode de reprsentation propre l'art, celui-ci peut s'exercer
dans le pome didactique, uniquement sur ce qui concerne la partie extrieure
<je souligne, Ph.B.>, par le mtre, par exemple, la noblesse du langage, l'i
ntroduction des pisodes, l'emploi des images et des comparaisons, l'expression
des sentiments, une marche plus prompte, des transitions plus rapides, et tout
cet appareil de formes potiques, qui ne touchent pas au contenu et se plaant
en-dehors de lui ne figurent que comme accessoires. Plus ou moins vives et
frappantes, ces images gayent un sujet srieux par lui-mme et temprent la
scheresse de la doctrine. Ce qui est en soi essentiellement prosaque ne peut
pas tre potiquement dvelopp, mais simplement revtu d'une forme po
tique. [...] C'est de cette manire que la philosophie grecque, son dbut,
s'est produite sous la forme du pome didactique. [...] Lucrce, qui a mis en
vers le systme d'picure; Virgile, avec ses instructions sur l'agriculture, nous
fournissent des exemples. De pareilles conceptions, malgr toute l'habilet du
pote et la perfection du style, ne peuvent parvenir constituer une forme de
l'art pur et libre. En Allemagne, le pome didactique a dj perdu sa faveur.
la fin du sicle dernier, Delille a donn aux Franais [...] un pome didac
tique, dans lequel il offre une espce de compendium des principales dcouv
ertes de la physique sur le magntisme, l'lectricit, etc. (2)
Le pome didactique ainsi caractris est purement ornemental. (Il
faudra savoir si la posie, selon Hegel, n'est pas essentiellement ornemental
e, comme semble l'indiquer un passage voquant Y essentielle traductibilit
du pome, que je citerai la fin.) Il y a plusieurs espces de posie didac
tique. La premire est la posie philosophique de Lucrce : elle est ici une
simple traduction ou transcription en vers de la philosophie d'picure. La
posie franaise du XVIIIe sicle s'est puise, a rgress au pome encyclo
pdique. L'Allemagne aurait, elle, saisi la crise romantique, et cherch solu
tion l'cart nouveau entre le fond intrioris et la forme extrieure,
matrielle de l'art. L'existence mme du pome didactique, selon Hegel,
suppose un tel foss, une telle relation d'extriorit entre le fond et la
forme. En revenir au stade de la pure extriorit du signifi et du signifiant
s'appelle une rgression, une irresponsabilit; car entre-temps aura eu lieu,
en principe, ce moment religieux o l'art satisfait pleinement aux besoins
spirituels des hommes. Jamais il ne faut poser sans histoire que l'art est
Y unit indchirable du fond et de la forme; l'histoire de la tension des deux
lments de l'uvre est l'histoire de l'art. L'unit des deux lments, qu'on
peut appeler unit religieuse occidentale, est pourtant l'entlchie de l'art,
entendons : son entlchie classique. Car en un sens l'art n'aspire qu'au
classicisme. Mais le dsenchantement moderne, l'exposition absolue la
prose du monde a chang la donne.
-5t" On pourrait penser que le pome didactique est le modle du pome
~
LITTERATURE M conformment Y Art fi potique de Boileau ; il n'en est rien selon
classique,
n 120 - dc. 2000 2 Esthtique, I, Ch. Bnard (trad.), Le Livre de poche, p. 537.
L'POQUE DE LA POSIE
6 Coleridge,
George WatsonBiographia
d., p. 22-23.
Literaria, chap. II, Antoine Jaccottet (trad.), indit, Everyman's library, nLITTRATURE
120 - dc. 2000
POSIE ET PHILOSOPHIE
I
prte consensuellement main forte la philosophie qui la disqualifie pour
voir en elle au mieux de la pr-philosophie (Xavier Bordes). Et quand le
philosophe s'intresse la posie qu'il connat, le plus souvent il en dgage
le contenu philosophique : c'est le dfaut gnomique (Adorno). Il dgage
violemment, force le pome signifier alors que le pome a un sens. Car
les mots appellent bien les mots.
Le mot haine tend trop l'enjeu. Mais il y a un mais : il ne faut pas
cacher qu'il y a de la haine, une haine empirique, violence et obstination
variables, pour la pense tenue, sans pose, dans le pome. La pense est
idologiquement associe la froideur de la pose, alors qu'elle n'est asso-
ciable qu'au poids. Elle se lie, non la pese des mes, mais au poids des
actes de langage qui sont des actes tout court. La dclaration premptoire,
polmique et arbitraire est connue de chaque poque : De la philosophie
hors de sa place, dit Guez de Balzac propos de... Ronsard. (7)
DES PRIPHRASES
38
NLITTRATURE
120 -DEC. 2000 7 Jean-Louis
p.(Comparaison
351. Guez
de Ronsard
de Balzac,
et deEntretien
Malherbe).
XXXI,8Ossip
1657, Librairie
Mandelstam,
Marcel
Lettres,
Didier,
Solin/
1972,
Actest. Sud,
II, p.2000,
413
L'POQUE DE LA POSIE
si nous nous demandons quel est le caractre par lequel la posie se distingue
de la musique et de la peinture, ainsi que des autres arts figuratifs, il consiste
simplement en ce que la manifestation sensible disparat, et la pense potique
se dpouille de toute forme matrielle. [...] Mais, s'il est vrai que la pense se
dgage ainsi de la forme sensible, on se demandera maintenant : quel sera
donc dans la posie, dfaut du son, l'lment extrieur et objectif dont l'art
ne peut se passer? Nous pouvons rpondre simplement : c'est la reprsentat
ion intrieure, l'image prsente l'esprit. Ce sont les formes spirituelles qui
se substituent ici aux formes sensibles. Voil les matriaux que le pote doit
faonner comme prcdemment l'artiste faonnait le marbre, l'airain, la cou
leur et les sons musicaux. <Car nous ne devons pas ici nous laisser entraner
par l'objection que les reprsentations et les intuitions forment en ralit le
contenu mme de la posie. Cela est certes vrai [...], mais on doit aussi soute
nir que> la reprsentation, l'intuition, le sentiment, etc., sont les formes spci
fiques sous lesquelles chaque contenu est conu et reprsent dans la posie
de sorte que, puisque l'lment sensible de la communication ne joue qu'un
rle subordonn, ce sont les formes qui sont les vritables matriaux que le
pote doit faonner artistiquement. Les objets que reprsente la posie doivent
bien, sans doute, tre mis devant nos yeux, mais ce spectacle s'opre d'une
faon purement spirituelle. L'esprit se trouve ainsi en face de lui-mme et sur
son propre terrain. Le langage n'est pour lui qu'un simple moyen de transmis
sion extrieure et un pur signe avec lequel sa pense ne se confond pas, repli
qu'il est sur lui-mme. Aussi, est-il indiffrent pour la posie proprement dite
qu'une uvre soit lue ou rcite. Celle-ci peut galement, sans altration
essentielle, tre traduite en une langue trangre, et mme des vers en prose.
Le rapport des sons peut tre ainsi totalement chang. (13)
La reprsentation, la forme spirituelle, qui est le matriau, qui donc
n'est plus un contenu, serait indpendante du langage particulier : la posie
aurait la pense pour matriau, et le signifiant, la forme mme de la posie
seraient donc, d'aprs ce passage, conventionnels et secondaires. La thse
. _ est extraordinaire. Mais sans doute est-il plus exact de dire que le matriau
12 Le brouillon gnral, fragment 382, O. Schefer (trad.), Paris, Allia, 2000, p. 92. Novalis ajoute :
LITTRATURE Les mots sont des configurations acoustiques des penses. Et : Qu'on perde le rythme du monde,
n 120 - dc. 2000 on perd galement le monde. 1 3 Hegel, op. cit., t. II, p. 405-406.
L'POQUE DE LA POSIE
est du son sens; la forme semble se rduire au fond. Il n'y a pas identit
du signifi au signifiant, mais inhrence. La traductibilit est la proprit
interne de la posie. Hegel a bien conscience que la complte dmatrialisat
ion du matriau de la posie (sa spiritualisation intgrale) implique un
devenir-prose, ou une prosacation de la posie un point de conversion :
de l'art en dsart, de l'art en autre chose que lui, mais aussi de la posie en
pure spculation rationnelle. Cette autre chose, que certains souhaitent sans
ncessairement souhaiter la pense, s'appelle en dfinitive la prose. Et prose
est aussi le nom d'une rplique ambigu la prose du monde, son spec
tacle complice dans la sphre de l'entendement. Mais la pense ouverte
n'est pas ambigu, amphibologique, habitant les poly-tombeaux. La pense
n'obit pas la logique de l'aggravation, la dgradation de la langue
(mme si toute langue vit de sa propre mort) ; elle obit une logique de la
rsistance, de Y apesantissement, ou du ralentissement, qui est un effet de
l'attention. La rsistance est aussi bien celle du matriau, celle des reprsent
ations,et elle ressemble de la rsistance passive. Ce n'est qu'une ressem
blance. Car il s'agit d'un acte. Posie est le nom d'une opacification
consquente du langage, d'un travail sur la langue, qui non seulement n'ex
clut pas la re-simplification ou la re-pense, mais l'entrane. Le fait que la
posie ne saisisse pas rflexivement son contenu rationnel la libre aussi
des antinomies de l'intriorit vide, l'expose au monde prosaque et de
nouvelles apprciations, de nouvelles ides. condition que son essentielle
traductibilit n'en gche pas la forme.
14 Cours prparatoire d'esthtique, II, 10, Anne-Marie Lang et Jean-Luc Nancy (trad.), L'ge LITTRATURE
d'Homme, 1979, p. 54-55. n 120 - dc. 2000
POESIE ET PHILOSOPHIE
44
nLITTRATURE
120 - dc. 2000 Bgout,
15 @P-
^6 L'Ami,
CIf>
Paris,
section
P- Allia,
1^9. II,1995,
17essai
Princeton,
p. VII,
85 TheRoutledge,
Friend, I,1990,
Princeton,
t. I, p. Routledge
407; trad. Mlisande
and Kegan d'Assignies
Paul, 1969, etp.Bruce
472.