INSTITUCION EDUCATIVA MODELIA

RESOLUCIN DE CREACIN No. 812360 de Diciembre 11 de 2008

Reconocimiento de Estudios Resolucin No. 71-1189 de julio 16 de 2010
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO:5
PERIODO: 1
LOGRO: Identifica el planeta Tierra como parte del sistema solar
determinando los elementos bsicos de la cartografa y los aspectos fsicos
de nuestro pas.
ESTANDAR INDICADORES CONTENID ACTIVIDADE RECURSO EVALUACION
O O S S
DESEMPEO TEMATICO
S
De contenido; Interpretacin Cuadernos, DESEMPEO
SUPERIOR:
De SABER: Tierra y de mapas tablero,
Identifica
contenido; Reconoce los universo, vida conceptuales objetos, significativamente
Tierra y elementos que y ambiente. Lecturas y Objetos de el planeta Tierra,
universo, integran el De consultas sobre contar, como parte del
sistema solar,
vida y sistema solar y proceso: temas a tratar. colores
determinando los
ambiente. nuestro planeta. establecer Concurso sobre papel elementos bsicos
De Aporta precisin y laminas de la cartografa y
condiciones los aspectos fsicos
proceso: argumento en rapidez en recortes
torno a la , describir y localizar materiales de nuestro pas.
establecer DESEMPEO
necesidad de analizar coordenadas. que ofrece el
condicion ALTO:
preservar la vida condiciones Juego de letras, medio Satisfactoriamente
es, en la Tierra. crucigramas, televisor identifica el planeta
describir y rompecabezas. video vean Tierra como parte
del sistema solar,
analizar SABER Juego de ruleta computador determinando
condicion HACER: para ubicar en libros elementos bsicos
Redacta mapas mundos. Ega de la cartografa y
es los aspectos fsicos
programas de Elaboracin de peridico
de nuestro pas.
conservacin de maquetas del tijeras DESEMPEO
recursos sistema solar. carteleras BSICO:
colombianos. Coordenadas, Medianamente
identifica el planeta
Reconoce y relieve e
Tierra como parte
dibuja aspectos hidrografa. del sistema solar,
importantes Elaboracin de determinando
fsicos y los elementos elementos bsicos
de la cartografa y
ambientales de meteorolgicos
los aspectos fsicos
Colombia. de nuestro pas.
SER: DESEMPEO
Actitud crtica y BAJO: Se le
dificulta identificar
creativa en el el planeta tierra
desarrollo de los como parte del
temas. sistema solar,
Valora la determinando los
elementos bsicos
inmensidad de la cartografa y
del territorio los aspectos fsicos
de nuestro pas
Colombiano

LICENCIADO IVAN MAURICIO AROCA RIAO

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RESOLUCIN DE CREACIN No. 812360 de Diciembre 11 de 2008
Reconocimiento de Estudios Resolucin No. 71-1189 de julio 16 de 2010
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427

AREA O ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES

GRADO:5
PERIODO: 2
LOGRO:Establece las relaciones y diferencias entre las regiones geogrficas de Colombia, descubriendo sus aspectos fsicos, econ
ESTANDAR INDICADORES O CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSO
DESEMPEOS TEMATICO
DIVISION REGIONAL Lecturas alusivas al tema. cuaderno
De contenido: Vida y SABER: Qu es un pas Comentario y dilogo textos
ambiente, tipos de Identifica las distintas Qu es una regin acerca del anlisis de las fotocopias
sociedad y cultura, posibilidades de Clases de regiones: lecturas. lecturas
relaciones regionalizar un pas. geogrficas, econmicas, Recortar y pegar artculos LAPICEROS
econmicas. SABER HACER: culturales. a cerca de las regiones MAPAS
De proceso: descubre Diferencia conceptualmente REGIONES colombianas. COLORES
y analiza situaciones, una regin geogrfica de GEOGRAFICAS Hacer cuadros sinpticos
reconoce situaciones, una cultural y una Andina, sobre la situacin
establece condiciones econmica. Pacifica econmica y social de las
Ubica geogrficamente Orinoqua regiones colombinas.
cada una de las cinco Caribe, Elaboracin de talleres.
regiones naturales de Amazonia Presentacin de lminas y
Colombia. mapas.
SER: Ubicacin en mapas
Soy responsable con las mundo
actividades de clase y
extra clase.

AREA O ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES

PERIODO: 3
GRADO 5
LOGRO: Descubre las transformaciones en el modo de vida de los habitantes colombianos durante el descubrimiento, la conq
ESTADAR INDICADORES O CONTENIDO ACTIVIDADES RECUR
DESEMPEOS TEMATICO
SABER: HISTORIA Identificar el conocimiento cuaderno
De contenido: Tipos Qu es la historia, que tiene el estudiante textos
de sociedad y Reconoce la situacin de los fuentes y oficios del referente al tema. fotocopias
cultura, identidad y indgenas colombianos, a la historiador. Lectura y comprensin del lecturas
conflictos, llegada de los espaoles Periodos histricos de tema. LAPICEROS
relaciones Colombia. Confrontacin del MAPAS
econmicas. SABER HACER: Rutas del descubrimiento conocimiento que tenan COLORES
De proceso: Explica las represiones de la y la conquista. los estudiantes con el
establece organizacin poltica y Primeras redes humanas anlisis de lo visto sobre el
condiciones, social en el periodo de la Colonizacin tema.
descubre y analiza colonia. Colombiana Solucin de talleres.
situaciones, Cultura y mestizaje en la Sopa de letras y consultas.
interpreta contextos SER: colonia Comparacin de hechos
Valoro el desarrollo Poltica y sociedad anteriores con los actuales
coloniales. que tengan relacin

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NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
histrico de mi pas Encomienda, mita,
Colombia. esclavitud, resguardo.
La iglesia, misiones,
educacin.
Concejo de indias, casa
de contratacin se
Sevilla, real audiencia,
Comercio

AREA O ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES

GRADO:5
PERIODO: 4
LOGRO:Reconoce los principales acontecimientos que dieron origen a la
independencia de Colombia.
ESTANDAR INDICADORES O CONTENIDO TEMATICO ACTIVIDADES RECUR
DESEMPEOS
Dilogos entre los cuaderno
SABER: Rebelin de los comuneros. estudiante sobre el tema. textos
De contenido: Capitulaciones y palenques Confrontacin de las fotocopias
Identidad y Identifica los Expedicin botnica. ideas expresadas con las lecturas
conflictos, contextos acontecimientos que se Proceso de independencia: lecturas LAPICERO
socio polticos, llevaron a cabo para la causas, industrializacin, Dramatizacin sobre el MAPAS
convivencia independencia de hroes de la revolucin. proceso de COLORES
ciudadana Colombia. Polcarpasalabarrieta: 20 de independencia
De proceso: SABER HACER: julio. Elaboracin de talleres.
reconoce y analiza La patria boba. Sopa de letras con
situaciones, Explica los orgenes y Campaa libertadora prceres de la
establece resultados de la Organizacin del estado independencia y sobre
condiciones y independencia de Colombiano. los hechos notables de la
plantea soluciones Colombia. Smbolos y emblemas independencia.
patrios
SER:

Valoro figura como

Policarpo Salavarrieta,
Antonio Galn, Simn
Bolvar, etc.

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REA: ARTISTICA
GRADO:Quinto
PERIODO: 1
LOGRO:Representa con los elementos compositivos diferentes paisaje.
COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSO EVALUACIN
NIVELES DE O DE Y
S
COMPETENCIA DESEMPEOS APRENDIZAJ CRITERIOS DE
E EVALUACIN

Interpretativa: Conozco los SABER: Crear ambiente Crea diferentes Lpiz, regla, Aplicacin de la tcnica
Coordina y orienta elementos de comunicacin. ambientes con papel y
los elementos del constitutivos del Identifica con el la base del blanco. tratamiento.
diseos en lenguaje visual y paisaje los Utilizacin de diseo.
creaciones construyo elementos del materiales uso y elemento Observacin directa
artsticas. diferentes diseo al dibujar. tcnica. Dibuja paisajes humano
composiciones. ormativa
Propositiva: SABER HACER: Aprendizaje Relacin de los vinilo individual grupal.
Representa con los diferentes elementos del Tijeras
elementos Realiza paisajes mtodos: rollos diseo: Lnea- platos, La presentacin explicat
diferentes paisajes. armoniosos cintas, placas Punto-Tamao- vasos iva
creativos. dndoles un Forma y desechables, explorativa - prctica.
Argumentativa: Se acabado Estructura trapo, papel
esmera en construir SER: aceptable. suave, Exposicin de trabajos.
expresiones cartulina
artsticas con los Aprecia la belleza decoracin en blanca. Tcnica alambre: caract
elementos del del paisaje y de la forma Arcilla, ersticas de
diseo. riqueza de sus Libre tabla, la figura humana con su
elementos al Partir del inters herramienta entorno y
dibujar. del alumno. s para creatividad.
moldear,
Respeto del color: Qu
Recipiente aprendizaje o descubrim
para agua, iento les
trapo, ofreci cada experiencia
plstico y ?
palillos. Moldeado arcilla: elabor
acin de
diferentes figuras, decor
acin,
acabado, creatividad.

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REA: ARTISTICA
GRADO:Quinto
PERIODO: 2
LOGRO: Reconoce la percepcin visual y el uso expresivo del color con la
pintura.

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSO EVALUACIN

NIVELES DE O DE Y
S
COMPETENCIA DESEMPEOS APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVAL
UACIN
Interpretativa: Comparto el SABER: Crear ambiente Crea diferentes Lpiz, regla, Aplicacin de la tcnica y
Reconoce la juego de comunicacin. ambientes con papel tratamiento.
percepcin visual y espontaneo, Reconoce la la base del blanco.
el uso expresivo del aplico y realizo percepcin visual Utilizacin de diseo. elemento Observacin directa formativa
color con la con el color y el uso expresivo materiales uso y humano
pintura. expresiones del color con la tcnica. Dibuja paisajes
artsticas pintura. vinilo individual grupal.
Propositiva: Aprendizaje Relacin de los
Produce efectos de SABER HACER: diferentes elementos del Tijeras La presentacin explicativa
textura a travs de mtodos: rollos diseo: Lnea- platos, explorativa - prctica.
diferentes Produce efectos cintas, placas Punto-Tamao- vasos
materiales. de textura a travs dndoles un Forma y desechables, Exposicin de trabajos.
de diferentes acabado Estructura trapo, papel
Argumentativa: materiales. aceptable. suave, Tcnica alambre: caractersticas
Valora la cartulina de
experiencia visual SER: decoracin en blanca. la figura humana con su entorn
del color realizada forma Arcilla, oy
en una obra. Argumentativa: Libre tabla, creatividad.
Valora la Partir del inters herramienta
experiencia visual del alumno. s para Respeto del color: Qu
del color realizada moldear, aprendizaje o descubrimiento le
en una obra. Recipiente s
para agua, ofreci cada experiencia?
trapo, Moldeado arcilla: elaboracin
plstico y e
palillos. diferentes figuras, decoracin,
acabado, creatividad.

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REA: ARTIST
COMPETENCI INDICADOREESTRATEGIAS TEMTICRECURSOEVALUACIN ICA
A ESTNDARES Y
NIVELES DE S O E A CRITERIOS DE EVAL
COMPETENCI DESEMPEOSAPRENDIZAJE UACIN
A
Interpretativa: Represento la SABER: Crear ambiente de Cuerpo Lpiz, regla, Aplicacin de la tcnica y
Denomina le figura humana comunicacin. humano: papel tratamiento.
material al crear la volumtricament Analiza el Esquema blanco.
figura humana y sue. material al Orientacin del Tcnica. Observacin directa formati
ambiente. relacionarlo, trabajo Alambre. Figura
expresa y crea la humana: va
Propositiva: figura humana en Utilizacin de individual grupal.
Representa la su entorno. materiales uso y alambre
figura humana en tcnica. (dulce), La presentacin explicativa
movimientos SABER HACER: elemento explorativa - prctica.
diferentes al Aprendizaje humano
transformar el Representa la diferentes mtodos: individual, Exposicin de trabajos.
material. figura humana en rollos cintas
sus diferentes placas dndoles un Fcil de Tcnica alambre: caracterstic
Argumentativa: movimientos al acabado aceptable. plasticidad as de
Explora transformar el decoracin en forma en el la figura humana con su entor
manualmente y con material. libre movimiento no y
agrado el alicat para creatividad.
apropiarse del SER: Expresin creativa cortar el
material, al crear partir del inters del alambre. Respeto del color: Qu
figura humana. Aprecia y crea alumno. aprendizaje o descubrimiento
con agrado les
diferentes escenas Actividades de ofreci cada experiencia?
cotidianas de la motivacin- Moldeado arcilla: elaboracin
figura humana. despertar su de
videncias. diferentes figuras, decoracin,
acabado, creatividad.

GRADO:Quinto
PERIODO: 3
LOGRO:Adquiere expresividad en al posicin y movimiento conseguido a la fi
gura.

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REA: ARTIS
COMPETENCI INDICADORE
ESTRATEGIA RECURSOEVALUACIN TICA
A ESTNDARS S TEMTICA Y
S
NIVELES DE ES O DE CRITERIOS DE EVALUA
COMPETENCI DESEMPEOAPRENDIZAJ CIN
A S E
Interpretativa: Construyo coSABER: Crear ambientModelar Lpiz, reglaAplicacin de la tcnica y
e n e mtodos: , tratamiento.
apropia de la arc
las manos y Domina la tcn de comunicaciamasado delpapel
illa a ica n. rollo cintasblanco. Observacin directa form
plsticamente arcilla figuras
de la arcilla - ativa
creando sencillas. utilizar los Utilizacin deplacas. Figura individual grupal.
composiciones mtodos. materiales uso humana:
artsticas. y Tcnica: Arci La presentacin explicativa
SABER tcnica. lla alambre
Propositiva: HACER (dulce), explorativa - prctica.
Maneja la tcnic : Aprendizaje elemento
a Elabora la tcndiferentes humano Exposicin de trabajos.
de la arcilla dan ica mtodos: rollo individual,
do con el barro s Tcnica alambre: caracterst
formas a sus lograr la formacintas, placas Fcil de icas de
figuras. . dndoles un plasticidadla figura humana con su ent
acabado en el orno y
Argumentativa: SER aceptable. movimiento creatividad.
Elabora : alicat para
creativamente Moldea con decoracin en cortar el Respeto del color: Qu
espacios llenos barro expresionforma alambre. aprendizaje o descubrimient
de es Libre o les
imaginacin y vivenciadas dePartir del inter ofreci cada experiencia?
fantasa. formas. s Moldeado arcilla: elaboraci
del alumno. n de
diferentes figuras, decoraci
n,
acabado, creatividad.
GRADO:Quinto
PERIODO: 4
LOGRO:Representa con los elementos compositivos diferentes paisaje.

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REA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL

GRADO: 5
PERIODO: PRIMERO
LOGRO: Reconoce la importancia de los tejidos, orgnicos, aparatos y sistemas en la
realizacin de funciones vitales

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES ESTRATEGIAS TEMTICA RECURS EVALUACIN

NIVELES O METODOLGICAS OS Y
DE DESEMPEOS CRITERIOS
COMPETENCIA DE
EVALUACION
C. Generales: Reconozco la clula SABER: Del estudiante: Entorno -Mapa Reconoce la importancia d
Interpretativa como unid -Explica la importancia Vivo: Conceptual e los
Argumentativa ad Explico porque de la clula com -Material del tejidos, rganos, apara
Propositiva estructural de los a o .Organizaci medio. os y
C. Especficas: seres vivos. clula es la unida unidad bsica de los n Interna de -Material sistemas en la realizaci
Identificar d seres vivos. los Seres didctico n de
Indagar Identifico la nutricin anatmica, fisiolgica -Identifica la clula Vivos -Rompe funciones vitales.
Explicar (mecanismos d y gentica de los seres como unid -La Clula cabezas SUPERIOR: Reconoc
Comunicacin e vivos. ad -Video: y
transporte estructural, funcional, y -Niveles de -Taller explica la importancia
Nivel B: de SABER HACER: gentica de los seres Organizaci o e los
Construye membrana), vivos. n Gua tejidos, rganos, apara
explicaciones reproduccin (mitosis Realizo modelos de -Identifica los niveles Tejidos, e os y
basndose en y meiosis) clulas animales de organizacin celular rganos y trabajo. sistemas en la realizaci
nociones y vegetales y de los seres vivos Sistemas n de
o movimientos de las as Del Profesor: funciones vitales.
categoras que le diferentes clulas del comparo en trminos -Interrogatorio ALTO: Reconoce
permiten cuerpo humano de mostrar -Dilogo la
reconocer us desequilibrante importancia de los
fenmenos organelos -Diseo de material ejidos,
cotidianos. didctico. rganos, aparatos y sistem
SER: --Orienta y dirige las s en
actividades. la realizacin de fu
Valoro la importancia ciones
de las clul vitales.
as BSICO: Identifica
animales y vegetales, la
establece importancia de los
us ejidos,
diferencias y explica rganos, aparatos y sistem
la causa de esta s.
s BAJO: Presenta dif
diferencias. cultad
Reconoce la importancia d
e los
tejidos, rganos, apara
os y
sistemas en la realizaci
n de
funciones vitales.

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REA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL

GRADO: 5
PERIODO: SEGUNDO
LOGRO(S): Representa los diversos sistemas de rganos del ser humano y
explica su
COMPETENCIA INDICADORES ESTRATEGIAS TEMTICARECURSOS EVALUACIN
funcin.
NIVELES ESTNDARE O
COMPETENCIAESTNDARES INDICADORESMETODOLGICAS Y ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS EVALUACIN
DE
NIVELES S DESEMPEOS
O METODOLGICAS CRITERIOSY
COMPETENCIA
E DESEMPEOS DE CRITERIOS
COMPETENCIA EVALUACION DE
C.
C. Generales: Identifico sistem
Generales: Diferencio lasSABER:
SABER: Del DelEstudiante:
Estudiante: Entorno
Entorno -Mapa
Vivo: -MapaDescribeEstablecela manera
EVALUACION como
relaciones
Interpretativa
Interpretativa as caractersticas -Identifica
-Identifica Vivo:
en Conceptual las
Conceptual tre
Argumentativa
Argumentativa yde lafunciones materia,Identifico
Explico lalasfuncin los
dive que su Equilibrio -Material
Indaga el del plantas, los
tipo -Material los datos
animales y los
recopilados
Propositiva
Propositiva fenmenos
del rsas
cumplen los diferentescomponentes
entorno objetos elos medio. medio.es y la
fsicos humano teoras
C. Especficas: cuerpo sistemassobre
en el del e
el cuerp ecosistemas humanos,informacin
fuerza -Material-Material se relacionan
dada. con
Identificar
C. Especficas: y geno medio ambiente,
cumplen Equilibrio
funcioneque didctico el
didctico SUPERIOR: Reconoce
Indagar
Identificar manifestacione delhumano.
Identifico universo las s ecolgico
pueden -Rompe
fractura
-Rompemedio ambiente.
y
Explicar
Indagar slosde la energaRealizo observacionesrelaciones similaresentre
a las Desequilibri
de r cabezas cabezas SUPERIOR:explica Reconocelos difer
Comunicacin
Explicar del entornorganos
principales enSABER HACER: llos s o diferentes-Video:
hueso-Video:la entes
Nivel B:
Comunicacin y lasRegistro
zonas verdes y los daosy que
rganos El universo
sustenta s -Taller -Tallerimportancia
o Guasistemasdel deequilibrio
rganos del
Explica la dinm Explico
sistemas del cuer su las ausa a Origen Gua
(Compresin, de trabajo.el ser
ica
Nivel B: importancia decomunidad.
po observaciones dadas la contaminacin.
comparacin. y torsin otrabajo.tensin). desequilibrio
humano ecolgico
de acuerdo
de un
Identificar ecosiste
los ciclos de
humano. Y descri -Expresa los fact
los resultados obtenidos-Elabora carteleras constitucin ALTO: Identifica
su la importanci
ma,
y materia
bo para SABER HACER.:
de manera organizada ores y del universo. a fisiologa.
teniendo
reconocer en sus vidafunciones
de vitale en forma del
escritmedio
mapas ambiente. Comprende
conceptuales del equilibrio
ALTO: y elReconocedesequilibr
enta
caractersticas sorganismos Establezco
a, relacio
-Contextualiza
-Grafica y los expliciclos io los
las
y necesidades los representanesutilizando los ca
esquemas, la materia ecolgicodiferentes
en el mantenimien
sistemas
de
condiciones mediante entre las plantas,
grficos y tablas. componentes
los biti
los grafica.
difere to de
energa/nutrientes
e dibujos. los cos ntes de la vida en la tierra.
rganos del ser humano
de
los fenmenos animales
SER: y los y abiticos
sistemas. BASICO: de Describe
los seres vivos seres un
Formulo preguntas Del Profesor: la acuerdo a su fisiologa.
Explica la diferen humanos.
partir de ecosistema.
-Interrogatorio importancia
BSICO: del equilibrio
Representa
cia la Del -Dilogo
Profesor: el los
entre los recu SER. -Interrogatorio desequilibrio ecolgico en
rsos -Dilogo el
renovables y Muestro actit
desequilibrante mantenimiento de la vida
no udes -Diseo de la
renovables y positivas hacia material tierra.
la la didctico. BAJO: Presenta dificultad REA:
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL
GRADO: 5
PERIODO: TERCERO
LOGRO: Su ubica en el universo y en la tierra e identifica caractersticas de la
materia, fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa entorno.

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COMPETENCIAESTNDARES INDICADORES ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOSEVALUACIN

NIVELES O METODOLGICAS Y
REA:
E DESEMPEOS CRITERIOS DE EVALUACIONCIENCIAS
COMPETENCIA

C. Generales: Reconozco SABER: Del Estudiante: Entorno -Mapa Reconoce que los objetos
Interpretativa s -Reconoce Fsico: Conceptual estn
Argumentativa propiedades Explico cmo las La materia -Material delformados por materia y explic
Propositiva y est propiedades fsicasConstituci medio. a que
C. Especficas: estados de constituida la materiay n y clases -Material estn formados a partir de to
Identificar la Identifico aparatos qumicas de la mater de didctico mos y
Indagar materia y ue ia materia. -Rompe molculas.
Explicar os utilizamos hoy y y la estructura Elementos cabezas SUPERIOR:
Comunicacin relaciono con que la compuestos -Video: dentifica
Nivel B: cambios fsicos no se utilizabantierra y mezclas -Taller transformaciones en el entor
Identifica qumicos. en -Nombra Propiedade o no a
os pocas pasadas. algunas s solido Gua partir de algunos principios
cambios Explico propiedades generalliquido e sicos,
ue conceptos SABER HACER: es Formas de trabajo. qumicos y biolgicos que per
sufren alguna
de de la materiaenerga miten
s electricidad, Identifico condicion y La el desarrollo de tecnologas.
sustancias magnetismo es reconoce los estados.electricidad ALTO: Caracteriza
al y que influyen en Asi como Magnetism las
combinarse calor y los los o transformaciones en el entor
n los resultados de elementos Electroim no a
otras y diferencicomparo una que n partir de algunos principios
a n experiencia conducen corrie sicos,
las caractersticas
eventos de Reconozco nte qumicos y biolgicos que per
de las sustancia mi la elctrica. miten
s vida cotidiana electricidad y Del Profesor: el desarrollo de tecnologas.
inciales y de el -Interrogatorio BASICO: Describe
s magnetismo -Dilogo algunas
finales. omo desequilibrante transformaciones en el entor
formas de energa. -Diseo de no a
NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL
GRADO: 5
PERIODO: CUARTO
LOGRO: Identifica transformaciones en el entorno a partir de algunos
principios bsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de
tecnologas.

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REA : EDUCACION FISICA Y DEPORTES

GRADO:
ESTNDARES INDICADORES ESTRATEGI TEMTICA RECURSO EVALUACIN
QUINTO
COMPETENCI O AS S Y
A NIVELES DE DESEMPEOS E CRITERIOS DE
PERIODO: 1
COMPETENCI APRENDIZA EVALUACION LOGRO:
A JE Mejora las
condiciones
DESEMPEO SUPERIOR:. motoras
SABER: Ejecuta carreras de 50 metros, generales
Mantener Realizo carreras Ejercicios 4X50 metros, 800 metros del
condicin fsicasaltos sobre
grupo y con (cronometradas) y saltos organismo
y actitu
obstculos iguales implementos individuales y en grupo, con
como base
d y diferentes. deportivos especial habilidad
corporal. como aros, DESEMPEO ALTO:.
para
COGNITIVOS SABER HACER: lazos AROS Ejecuta carreras de 50 metros, realizar
y EL METROS 4X50 metros, 800 metros pruebas
PROCEDIMEN Usar mtodos deRealizo saltospenachos en lasATLETISMO OBSTACU (cronometradas) y saltos especficas
TALES preparacin laterales manos
con LOS individuales y en grupo, con del
fsica. piernas unidas VALLAS destreza. atletismo.
ACTITUDINAL sobre cuerdas DESEMPEO BSICO:
ES tendidas a una Ejecuta carreras de 50 metros,
Realizar pruebasaltura de 30 cms. 4X50 metros, 800 metros
atlticas. (cronometradas) y saltos
SER: individuales y en grupo, bajo las
Realizo saltos con habilidades mnimas requeridas.
piernas unidas de DESEMPEO
aro a BAJO:. : Presenta dificultades
o, motoras para ejecutar carreras de
colocados en 50 metros, 4X50 metros, 800
suelo. metros (cronometradas) y saltos
individuales y en grupo
Ejecuto saltos,
con pierna
s
unidas sobre
bastones.

REA : EDUCACION FISICA Y DEPORTES

GRADO: QUINTO
PERIODO: 2
LOGRO: Realiza esquemas y actividades gimnsticas bsicas propiamente
dichas.

COMPETENCI ESTNDARES INDICADORES ESTRATEGI TEMTICA RECURSO EVALUACIN

A NIVELES DE O AS S Y
COMPETENCI DESEMPEOS DE CRITERIOS
A APRENDIZA DE
JE EVALUACION

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RESOLUCIN DE CREACIN No. 812360 de Diciembre 11 de 2008
Reconocimiento de Estudios Resolucin No. 71-1189 de julio 16 de 2010
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
COGNITIVOS Mejorar su SABER: Desarrolla GIMNASIA AROZ DESEMPEO SU
condicin fs su CONCEPTO LAZOS Realiza ejercicios
PROCEDIMEN ica Desarrollo fs condicin HISTORIA COLCHON bsicos; Rollos Ad
TALES y esquema icoy motriz. fsica, con FUNDAMEN ETAS Atrs, posiciones
corporal. actividades TACION BALONES bsicas; Media Lu
ACTITUDINALE Utilizar mto SABERHACER gimnasticas. REGLAMEN CINTAS habilidad y tcnic
dos : Aprende
S TO DESEMPEO AL
de relajacin Expresion, informacin Realiza ejercicios
interaccin
y textual sobre bsicos;
corporal, social
flexin corpora la rollos adelante, at
.
l. gimnasia y posiciones
Realizar el investidas bsicas
ejercicios SER:
cuidado de Con buena habilid
gimnsticos los DESEMPEO B
bsicos. la organizacin
elementos Realiza ejercicios
del tiempo y adecuados. bsicos; rollos ade
el
posiciones investi
espacio
Media luna, con d
pero con la habilid
DESEMPEO BA
Poseeproblemas s
ajuste
corporal para reali
ejercicios
gimnsticos bsic
adelante,atrs,pos
Investidas bsicas

REA : EDUCACION FISICA Y DEPORTES

GRADO: QUINTO
PERIODO: 3
LOGRO: Adquiere habilidades bsicas para la ejecucin y prctica inicial del
juego del baloncesto.

LICENCIADO IVAN MAURICIO AROCA RIAO

 INSTITUCION EDUCATIVA MODELIA
RESOLUCIN DE CREACIN No. 812360 de Diciembre 11 de 2008
Reconocimiento de Estudios Resolucin No. 71-1189 de julio 16 de 2010
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
COMPETENCI ESTNDARES INDICADORES ESTRATEGI TEMTIC RECURSO EVALUACIN
A NIVELES DE O AS DE A S Y
COMPETENCI DESEMPEOS APRENDIZA CRITERIOS
A JE DE
EVALUACION
COGNITIVOS Mantener su SABER: Adquiere BALONCES BALONES
condicin fsica informacin del TO DE DESEMPEO ALTO:.
PROCEDIMEN y actitu Desarrollo fsico Baloncesto, CONCEPTO BALONCESTO DESEMPEO
TALES d y motriz. enriqueciendo HISTORIA CANCHA BSICO:
corporal. sus FUNDAME DE DESEMPEO
ACTITUDINAL conocimientos. NTA BALONCESTO BAJO:.
ES SABER CION
Usar mtodos de REGLAME
preparacin Desarrolla NT
fsica. HACER: actividades ACION
fsicas con la
Analizar prctica del
informacin Baloncesto.
textual. Expresin,
interaccin MAQUETA
corporal, social.
Usar mtodos de
entrenamiento SER.
fsico.
la organizacin
del tiempo y
l
espacio

REA : EDUCACION FISICA Y DEPORTES

GRADO: QUINTO
PERIODO: 4

LICENCIADO IVAN MAURICIO AROCA RIAO

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NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
LOGRO: Adquiere habilidades bsicas para la ejecucin y prctica inicial del juego del ftbol.

COMPETENCI ESTNDARES INDICADORES ESTRATEGI TEMTICA RECURSO EVALUACIN

A NIVELES D O AS D S Y
E DESEMPEOS E CRITERIOS
COMPETENCI APRENDIZA DE
A JE EVALUACION
COGNITIV Mejorar SABER: Consulta EL FUTBOL BALON DESEMPEO
OS su la CONCEPTO DE SUPERIOR:
condicin Desarrollo historia, HISTORIA FUTBOL Demuestra
PROCEDIM Corporal. fsico reglas FUNDAMEN CANCHA gran
EN Y motriz. e TA S habilidad al
TALES Usar importanci CION CONOS realizar
mtodos SABER a REGLAMEN pases,
ACTITUDIN de HACER: del juego T empleando
AL entrenami del ACION el pie,
ES ento Expresin, Ftbol (punta,
Fsico. interacci taln,
n TEORICA bordes
Realizar Corporal, PRACTICA interno y
actividade social. DEL externo)
s de FUTBOL .
Ftbol. SER: DESEMPEO
Practica ALTO:
la el Realiza
organizaci Ftbol pases
n integrndo empleando
del tiempo se el pie,
y el los nios (punta,
espacio con taln,
las nias bordes
interno y
Externo).
DESEMPEO
BSICO: Con
un poco de
dificultad
realiza
pases
empleando
el pie,
(punta,
Taln,
bordes
interno y
externo).
DESEMPEO
BAJO:. Se le
dificulta
realizar
pases
empleando
el pie,
(punta,
taln,
Bordes
interno y
externo).

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REA: ETICA
GRADO: QUINTO
PERIODO:1
LOGRO(S): Elabora normas de convivenca aplicables en el aula de clase y colegio. Interacta en difer
entes actividades promoviendo la responsabilidad.

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES O ESTRATEGIA TEMTIC RECURSOS EVALUACIN

NIVELES DE DESEMPEOS S A Y
COMPETENCIA DE CRITERIOS
APRENDIZ DE
AJE EVALUACION
INTERPRETATIVA CONVIVENCIA SABER: Diagnostico de Normas Humanos Superior:
Reconoce las Y aprendizaje de Valora la importancia de
normas bsicas para AUTOCONCIE Reconozco cules convivencia: Fotocopias. las normas y las aplica en
una sana NCIA son las normas Anlisis de los diferentes espacios.
convivencia. bsicas para una lecturas. En casa tiles
sana convivencia. En el aul escolares Alto:
Anlisis de a de Aplica las normas de
SABER HACER: casos. clase Lecturas de convivencia en lo
En el Cole fbulas. s
ElaborA Orientacin gio. diferentes espacios.
historietas que Manual de
expresan cules son Elaboracin de convivencia. Bsico:
las normas bsicas normas de Aplica regularmente
para una sana convivencia, normas de convivencia
convivencia. concertadas. en diferentes espacios.

SER: Estudio de casos Bajo:

Se le dificulta aplicar
Soy juego de roles normas de convivencia
puntual y porto el en los diferentes espacios
uniforme
adecuadamente,
trabajo en equipo, y
, participo en las
actividades con y
esfuerzo y
dedicacin
Fomento valores
dentro y fuera de la
Institucin
educativa.

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REA: ETICA
GRADO: QUINTO
PERIODO: 2
LOGRO(S): Prctica, pautas expuestas en el manual de convivencia. Analiza l
as normas de convivencia familiar y lo exterioriza.

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES O ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS EVALUACIN

NIVELES DE DESEMPEOS DE Y
COMPETENCIA APRENDIZAJE CRITERIOS DE
EVALUACION
ARGUMENTATIVA CONVIVENCI SABER: Diagnostico de Convivencia. Humanos Superior:
Expresa A aprendizaje Practica los buenos
la Reconoce Valores para Fotocopias. modales en diferentes
importancia de ser Y que la practica de los Anlisis de lograr una sana lugares como casa,
responsable y buenos modales es lectura convivencia. tiles colegio, calle, comedor
l AUTOCONCI fundamental para la escolares y otros.
cumplimiento del ENCIA armona en diferentes Respeto.
manual lugares como casa, Orientacin Lealtad Historias de Alto:
de colegio, calle, comedor Solidaridad vida Practica la mayora de
convivencia para y otros. Exposiciones buenos modales en los
poder mejorar su Los prejuicios. Lecturas diferentes lugares.
calidad de vida SABER HACER: Historias de
vida. Bsico:
Elaboro sopa Practica algunos de los
PROPOSITIVA de letras y crucigramas juego de roles buenos modales en los
Reconoce sus donde se plantean diferentes lugares.
Valores personales y maneras de aplicar los Pelculas, que
los de los dems buenos modales en permitan Bajo:
, diferentes lugares como cuestionar los Se le dificulta poner en
estableciendo casa, colegio, calle, prejuicios de prctica los buenos
relaciones con sus comedor y otros. tipo racial, modales.
compaeros basado religioso, sexo,
en valores como SER: clase, etc.
el respeto, la lealtad, Soy
la solidaridad. puntual y porto
l
uniforme
adecuadamente, trabajo
en equipo, y , participo
en las actividades con y
esfuerzo y dedicacin.
Fomento
Practica los b
uenos
modales en difer
entes
lugares

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COMPETENCIAESTNDARINDICADORES ESTRATEGITEMTICA RECURSOEVALUACIN GRADO: QUIN

NIVELES ES O AS S Y TO
DE DESEMPEOS DE CRITERIOS PERIODO:3
ARGUMENTATIConciencia, SABER: Diagnostico Qu es Humanos Superior:
VA confianza y Reconoce de el Felicitaciones, cono
Competencias valoracin decules son los aprendizaje conflicto?, tiles ce e
dialgicas y s asos escolares identifica los pasos
Comunicativas. mismo para la solucin Anlisis Conflictos para
. de de cotidianos enEstudio la solucin de conflict
Identifica y pra conflictos. lectura la de os.
ctica . familia, cole casos.
las tcnicas par SABER HACER:Orientacin gio Alto:
a el . Elaboro y sociedad. Manual Identifica pasos
control de talleres Ejercitacin de para
la que de La agresividadconvivencia.
solucionar conflictos.
agresividad expresan cules pasos para.
son la Fotocopias.Bsico:
Construye con los pasos parsolucin Identifica regular
sus a la de mente
acciones una cul solucin conflictos. los pasos para soluc
tura de ionar
para la conviv conflictos. Estudio de ca conflictos.
encia sos
pacfica SER:Soy Bajo:
puntual y port Presenta
Aplicacin de o el grandes
asos uniforme dificultades para
para la soluci adecuadamente, plicar
n de trabajo en equipo, los pasos en la sol
conflictos. y, ucin
participo en de conflictos.
las
LOGRO(S):Conoce nuevas estrategias para solucionar conflictos. Soluciona
conflictos de su entorno, de acuerdo a sus capacidades. Analiza la
problemtica social y las consecuencias que stas traen.

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REA: ETICA
GRADO: QUINTO
PERIODO: 4
COMPETENCIAESTNDARESINDICADORES ESTRATEGITEMTICARECURSO EVALUACIN
LOGRO(S):
NIVELES DE O AS S Y
COMPETENCIA DESEMPEOS DE CRITERIOS DE Conoce
COMPETENCIAESTNDARINDICADORES ESTRATEGITEMTICA RECURSO EVALUACIN conceptos
APRENDIZA EVALUACION
NIVELES ES O AS S Y bsicos de la
JE
DE
INTERPRETATIV El testimonioDESEMPEOS
SABER: DE- Lecturas sobLa Biblia -Humanos CRITERIOS
Superior: Lee, interprsexualidad.
COMPETENCIA
A Un pueblo que Busca APRENDIZA
re testimonio de etaDE
JE EVALUACION
Reconoce las
Identifica la ace en las Sagradas el testimonioun y valora la sagrada
INTERPRETATIV Conciencia,
caracterstica del conocer SABER:
a Dios Escrituras citasDiagnostico
de Lapueblo.
sexualidadHumanos
-tiles Superior
Escritura : como historfunciones de
A
gnero literario confianza y Reconozco
Bblicas. quedela Iglesia. . EscolaresValora
ia y respetasu cuerpo y
Reconoce
potico en la Biblvaloracin de el aprendizaje tiles desu salvacin donde la
ia. las s cuerpo humano Cuerpo escolares cuerpo
ios como importancia
funciones de mismo se Anlisis
SABER HACER: -Videos y obra
revela su infinito am de cada una
su
ARGUMENTATI debe valorar
Elabora y cuide sobre
historietas sexualidad. Revistas
- maravillosa
or a de Dios. de ellas.
cuerpo.
VA dary lectura
los personajesTestigos de Fotocopiastravs de la historia
Conoce temas dramatiza la histde la historiaLavida.
comunicaciRecortableAlto:
humana.
Conoce en laconce
centrales oria HACER:Orientacin
SABER n
que anunciaro s Valora su cuerpo
ptos
enseanza se los deElaboro
los principalesn en la familia. como
Alto: Lee e interpret
bsicos
profetas, en losde carteles y mensEstudio
personajes del puy dieron Fotocopias
- Videos obra
a y maravillosa de
la dan testimo
cuales ajes
eblo testimonio Los
de del padres co. ios.
la sagrada Escritura
sexualidad.
nio donde se valor
de Israel. casos. mo
amor de Jess El testimonio omo
de la palabra de a y . modelos
de Bsico:
historia de salvacin
ARGUMENTATI
Dios. respeta el Fotocopias. paraJess. Lecturas
-Libro Adonde veces
Dios comprend
revela
VA uerpo
SER: - Lecturas orientar
de y creGua e la
infinito amor a trav
Expone sus puntos humano
Habla concomo Exposiciones cer
citas bblicas.
sencille Hablemosvaloracin
s de del
de obra
zy sexualmente. de uerpo
la historia humana.
vista acerca maravillosa
profundidadde con
Di Dios 5 como obra maravillos
su os Dios aBsico:
de reconoce
sexualidad. Autoevaluacin:
en la oracin Dios.
sagrada Escritura co
Soyexpresndole su mo
puntual
gratitudy y amor
port Bajo:
historia de salvacin
o el Se
dondele dificulta
Dios revela valorREA:
uniforme arinfinito
el amor a trav
adecuadamente, Religin
reconocimiento
s de de
trabajo en equipo, GRADO:
lasuhistoria humana.
y, cuerpo como QUINTO
participo en Bajo: Se le dificulta PERIODO: 1
obra
las maravillosa
reconocer de Dios. LOGRO(S):
la sagrada
actividades con Escritura como historconocer
y ia aspectos
esfuerzo centrales
acerca de aquello que los cristianos basados en la palabra de dios,Creen y
practican con respecto a las formas de comunicar la fe por medio de su vida
y enseanzas.

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REA: Religin
GRADO:
COMPETENCIAESTNDARINDICADORES ESTRATEGIA TEMTICARECURSO EVALUACIN QUINTO
COMPETENCIA
NIVELES DE ES ESTNDARE OINDICADORESS ESTRATEGITEMTICA SRECURSO YEVALUACIN
NIVELES DE S O AS S Y PERIODO: 2
COMPETENCIA DESEMPEOS DE CRITERIOS DE
COMPETENCIA DESEMPEOSAPRENDIZA DE CRITERIOS DE LOGRO(S):
EVALUACION
JEAPRENDIZA EVALUACION conocer
INTERPRETATIV JE aspectos
INTERPRETATIVEnfoque Enfoque SABER:
SABER:. - Lecturas
-Cuestiona sobElLos
testimonio Humanos
cristiano-HumanosSuperior:
Superior: identifica,
Participa
A
AS Antropolgico
Cristolgico:Identifico sobreresucesos actual
Reflexiny analiz des -tiles valora
n y expresa inter centrales
Distingue y
Reconoce a Israel analiz: a l el testimonio
es laviven unidosEscolares sus compaeros con acerca de
Iglesia. s
acomo el antiguo El testimoniolasproyecto manifestacione de
de vida a nivel globala -tiles por historia aquello que
imitarylaespontanei
sencillez
las manifestacione
Dios y su procesoe El testimonios la Iglesia.
cristiana segn elsobre las Dios. Escolares de
dad
-Fotocopias los cristianos
sde de deproyecto
Jess cuestiona valenta de
y Jessnecesidades los principales
en la experiencia person
de basados en la
de
fidelidad al yplan la
valenta e autenticidatestimonio
en frente espirituales -Videos ajes
mor palabra de
testimonio frente d
salvacin propuestinvita al hombr situaciones de
las Bienaventuranz -Videos
materiales de del
-Fotocopias pueblo que
y amistad de Israel
sostiendios,creen y
situaciones de Humana. persecucin y sobre
o ea as os Hasta para -Lminas reconoce
Vivirlos e cuando ha
practicancon
persecucin
por Dios en yla seguirlo muerte. los personajes confines
s del ado
Dios con el hombre respecto a
grupos
muerte.
Antigua Alianza. decristianos
la historia mundo.
dems. -Videos un buendeo lamal testim
travs
-Peridicos
que anunciaro onio las formas de
Econmicoespiritualidad.
ARGUMENTATIV
Conoce temas SABER HACER:
SABER HACER:
n s frente a los que lo rodcomunicar la
A y dieron
centrales en la Elaboro carteles
Representa alguna El compromi -Libro Alto: reconoce y expfe por medio
ean.
Comprende
enseanza se losel valo donde
s se vea el testimonio del so Gua Alto:
resa identifica y valode su vida y
-Libro
rprofetas, en los cua testimonio de
de las parbolasla amor de Jess. del Hablemos
cristiano.Gua ra
frente a su comunida enseanzas.
del
les testimonio de Iglesia.
e la Testigos de de Hablemosla historia de los
d la
solidaridad
dan testimonioy entre
de misericordia del- Lecturas deJess. Dios
de 5 principales
experienciapersonajes
de amor
ga
a SER:
Padre. citas bblicas. Dios 5 dely
de personas
palabra que
de Dios. Dialogo y confront pueblo
amistaddeque Israel y
sostiene
n a reconoce cuando
Dios con el hombre ha
servido a la las diferencias entr ado
travs de la
comunidad.
Identifica la e SER: - un buen o mal testim
espiritualidad.
caracterstica del el testimonio
Discute con los posit onio
gnero literario ivocompaeros la frente
Bsico: a los que lolarod
reconoce
potico en la Bibli y actitud
negativodedeloslos ean.
experiencia de amor
a. pueblos
doctores y culturas.
de la ley Bsico:
y identifica
que historia
amistad quelossostiene
de princip
aunque conocan ales
Dios con el hombre
as personajes
travs de ladel pueblo
Escrituras rechazar de
espiritualidad.
Israel y reconoce cuan
REA:
on Religin
al Mesas do
Bajo: se le dificulta
ha dado un buen o GRADO:
reconocer la experien
al
cia QUINTO
testimonio frente a losPERIODO: 3
que lo rodean. LOGRO(S):
conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos basados en
la palabra de dios,creen y practicancon respecto a las formas de comunicar
la fe por medio de su vida y enseanzas.

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REA:
COMPETENCI
COMPETENCIA ESTANDARES
ESTNDARES INDICADORES
INDICADORES O ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA TEMTICTEMATICA
RECURSO RECURS EVALUACIO
EVALUACIN
AS OS Y Y
Religin
NIVELES DE DESEMPEOS
DESEMPEOS METODOLOGICA
S A S
NIVELES DE SDE CRITERIOS GRADO:
COMPETENCIA CRITERIOS DE
COMPETENCI APRENDIZAJ E
EVALUACION QUINTO
E SUPERIOR: PERIODO: 4
INTERPRETATIV
Explica los LosEnfoque SABER:.
estudiantesSABER: -Participa
Busco e
informacin -Humanos
Ciencia Superior:
y suLibros Valora,y aplLOGRO(S):
de reconoce
A
conceptos Eclesiolgico:
de demuestran Establece relacione
unaReconoce integra su vida
en Un futuro entiende
naturaleza ciencia y ica y expresa promover
Comprende
Ciencia, tecnolo qu comprenstoericamente
porslida s los en las cateque
diversas fuentese Tecnologa u
-Biblianaturaleza tericamente una vida de

ga inEl testimonioterminos de las TICS.

de semejanzas y Analizo
sis Esperanza.
y sintetizo compromiso
naturaleza Cuaderno os al ser amor a dios,
eJess a travs de
informtica de ela naturaleza diferencias entre apara Primera bautizado
Informtica Cuaderno y testimon
trminos de la
SABER HACER: informacin al prjimo y
u
Compara la y la iglesia confir s comunin y -tiles iar s
naturaleza
Espritu
naturalezaSanto
de hac ma
operacin de Aplica y recoconce
propias acciones la dems cuadro
Elaboro Escolares
Historia del del seor TICS.Jesucristo consigo
e
Ciencia, la importancia
s la Fe del cristialas de las comunidades
comparativo computador resucitado ALTO: recono mismo,
capaces a familias
tecnologa no
y la tecnologas de TICS.
contenidas en los Elaboro
de un glosarioTICS ce valorando la
y
informtica a relatos bblicos y con
Fe. Partes de un Alto: Valora y entienpresencia de
la importancia
SER: de de
comunidades
Reconoce los deinformacin y acciones litrgicaslos conceptos nuevosistema -Fotocopias maracomo
Cumple con
eer
trminos as s computacion su compromiso
las TICS. al madre
actividades Maraal.mode
y ser testigos.cocomunicacionesasignadas
SABER yHACER:. r
relacionados reconoceSintetizo
-Entiendelayinforma BASICO: con universalpara
n Elaboro cartelescin
pone en prcti bautizado y testimon
dificultad
que la tecnologia lo lograr un
Entiende
las TIC por qu historietas donde
hace parte de la vida encontrada
ca sobre -Videos iar reconoce la
a
Comparar y Descubre en Mara
diaria. historia
el compromiso para
del comput los del seor Jesucristo mundo ms
importancia
Iglesia tiene
sintetizar los por la ador
de ser bautiza cristianos resucitado
las TICS. humano y
misin serbsic
conceptos virtud de obedienci Me
do familiarizo con -Libro BAJO: no fraterno.
Sacramento de
os a el
para testimoni Gua Bsico: reconoce
reconoce la su
Cristo.
utilizados en el generosa al proyect lenguaje
ar tecnolgic Hablemos compromiso al ser
importancia
uso o odel
e Resucitado de bautizado y testimon
las TICS.
ARGUMENTATIV
de las tics de Dios ser madre informtico
en su entorno. Dios 5 iar
A , Comparo ciencia, del seor Jesucristo
Destaca la discpula y testigotecnologa
-Expresa ye inform resucitado
importancia de los tica
demuestra gra
Sacramentos en SER: Establezco
n relacione Bajo: Se le dificulta
compromiso de un Reacciona de mane admiracin a Valorar, entender y
a ra Mara expresar su compro
autentica vida crtica y reflexiva reconocindol miso
cristiana. frente a su futuro a al ser bautizado y
on como ejemplo testimoniar del seor
Descubre en Mara respecto a su entorde obediencia Jesucristo resucitado
la virtud de no y
obediencia generos social. amor hacia . AREA:
a -Asiste a las Dios. TECNOLOGIA
al proyecto de Dio catequesis de PrimParticipacin E
INFORMATICA
GRADO: QUINTO.
PERIODO: 1
LOGRO: Conceptualizacin de trminos utilizados en las TICS

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COMPETENCIAS ESTANDARES INDICADORESTRATEGIAS TEMATIC RECURSEVALUACIO

NIVELES DE ES METODOLOGICASA OS Y
COMPETENCIAS O CRITERIOS
DESEMPE E
SABER:
Diferencia hardwaLos estudiantes ReconoceConstruyo un computReconocer CuadernoSUPERIOR:
re demuestran una las partesador as Lpices conoce las part
de software lida del en miniatura utilizanpartes de Papel es
Identifica las partescomprensin de computaddo n peridico del computado
de naturaleza y or. material de desecho.computadorColores r y
un computador y operacin de las Personalizo mi escrity le da un adecu
uso tecnologas de la SABER orio su adecuad ado
adecuado informacin y las HACER: de Windows a uso. AREA:
Clasifico dispositivo
comunicaciones. utilizacin
Clasifico los diferente ALTO: conoce TECNOLOGIA
Ejecuta E
s de s El las
entrada y salida.
algunas dispositivos del computador partes del
partes delcomputador segn y computador.
computadan sus partes BASICO: se le
or para de entrada o salida Uso adecua dificulta
verificar Elaboracin de tallerdo diferenciar las
su es de los diferentes parte
funcionalisobre el tema. componente s
dad. s del computador
del .
SER: computador BAJO: no
Familiarizar Escritorio diferencia las
l e diferentes parte
estudiante Windows s
n Men Inicio de un computa
las partes del Encender dor.
computador apagar
su correctame
INFORMATICA
GRADO: QUINTO
PERIODO: 2
LOGRO: partes del computador y su adecuado uso

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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

COMPETENCIASESTANDARES INDICADORESTRATEGIAS TEMATICRECURSO EVALUACIO GRADO:
NIVELES
COMPETENCIAS DE ESTANDARES INDICADORES
ES ESTRATEGIAS
METODOLOGICASATEMATIC SRECURSY EVALUACIO QUINTO
COMPETENCIAS
NIVELES DE O O METODOLOGICAS A OS Y
CRITERIOS
COMPETENCIAS DESEMPEOS
DESEMPEO ECRITERIOS
PERIODO: 3
SABER: E LOGRO:
Reconocimiento del tecEl teclado
Diferencia las Los estudiantes Distingue Construyo o dibujo Ventanas CuadernoSUPERIIOR: Interactuar
Reconoce ventanas
las difere Los estudiantes SABER: lado
a e del ComputadConoce
SUPERIOR:
diferentes demuestran una s
algunas del Lpices la
ntes
de utilizan
lida las TICReconoce computador
estructura de una Office computado or
Papel conoce lasde
estructura par con
teclas y su respectiv S
herramient Clasificacin de las tec r Cuadernonates ventanas
Office. comprensin las
aspartes
sobre en ventana. Herramient peridico
a para acrecenta las Tipos de Taller de un teclado
Identifica las partela del teclado.
office. as Colores ventana de Offi
funcin r el segn su funcin
Conozco teclas
las diferentMens y
s de estructura de una ce
Utiliza las aprendizaje, Construccin de un tecl
una ventana. ventana. SABER
SABER ado es Funcin
Estructura ypractica
sabe interact
adecuadamente el incrementar la mens y herramientade e correctamente
uar
Clasifico las difere HACER: utilizando cartulina, collas teclas
teclado productividad HACER: s de una ventan conella.
en un tutor
ntes
Digita texto usando promover la ores
una ventana. a.del e
ALTO: Conoce
herramientas de un
adecuadamente lascreatividad Utiliza el teclad
Utiliza etc.
Elaboracin de talle computado mecanografa
a o la
normas existentes
ventana.
diferentes Uso
res adecuado del teclar ALTO: conoce
estructura de
del computador
n un barras dedo
para digitar text sobre el tema. Uso las
na
os. trabajo en
manual de utilizando el tutor de correcto partes del
ventana de Offi
mecanografa office. mecanografa el teclado.
ce.
Adquirir destreza Uso adecuado del teclateclado. BASICO: con
BASICO: con
SER:
n el SER: do dificultad
dificultad
da buen uso a
manejo del teclado reconoce la las
losDemuestra
utilizando un tutor de reconoce
accesorio del
y la inters
computador. pormecanografa partes del
estructura de
digitacin de textos. el manejo teclado.
na
del sofware BAJO: no
ventana.
reconoce
BAJO: no las
partes del
reconoce la
teclado. de
estructura

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO: QUINTO
PERIODO: 4
LOGRO: Reconocer el teclado del computador y adquirir habilidad para
digitar textos

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Competencia Estndares Indicadores Actividades pedaggica

Temtica RecursosEvaluacin
desempeos s
Participo en juego Routines: ActividadesA DAY Desarrollo de actividades
C sy SABER: preparadas para enseT Gua orales
O actividades siguien ar el SCHOOL y escritas en forma indiv
M do Demuestro concepto de tiempo, idual y
U instrucciones simplcomprension rindar grupal en forma contina
VocabularDiccionar
N es. de preguntas confianza y crear las y io dentro del desarrollo de
I sencillas sobrecondiciones para la a
C Comprendo mi, mi School Cuadernclase.
desarrollar de la clase.
A informacin persofamilia, y mi Warm up: Actividad subjects o REA:
T nal entorno. preliminar para prepar Producciones escritas al
IDIOMA
I proporcionada por ar el Grammar Cds finalizar cada uno de los
V mis SABER ambiente, al estudiant contextos presentados EXTRANJERO
A compaeros y mi HACER: e y el Cd- los (INGLES)
profesor. Comprendo contenido de la clase. player que se apliquen las estratGRADO:
canciones, Vocabulary Presentatio egias QUINTO
El estudianteIdentifico objetos,rimas, y n: empleadas en el mismo. PERIODO:
desarrolla laspersonas y accione rondas Actividades preparada PRIMERO
habilidades s que infantiles y los para Evaluaciones parciales LOGRO: Se
comunicativas me son conocidasdemustro condar a conocer vocabul n las
bsicas para en un gestos y ario que se pongan en prcticexpresa en
eer, texto descriptivo movimientos.nuevo alusivo al tema a y en ingls en
escribir, escuc
orto . contexto el vocabulario, ambientes
har ledo por el profesSER: Controlled Practice: los cotidianos.
y hablar. or. Participo en Proceso en el que se conceptos, expresiones,
funciones y estrategias
Identifico
NIVEL DE juegos y escucha, se identifica
COMPETENIdentifico la secueactividad es y se e objetos,
CIA ncia siguiendo repite vocabulario o lectura y escritura desarrpersonas y
de las acciones y instrucion conceptos. olladas acciones
as simples. Grammar Presentation: en cada tema. que me son
Lingstica asocio con los Ilustracin de los con
Pragmtica momentos del da, ceptos Evaluacin final al termiconocidas
cuando alguien gramaticales y su nar en un texto
describe su rutina funcionamiento. cada periodo. descriptivo.
diaria. Developing Reading:
Actividades que a tra Desarrollo de una
Asocio un dibujo vs de autoevaluacin y coevalu
con caricaturas, cuentos, acin
su descripcin escr canciones, poesas, en la que se tendrn en

REA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)

GRADO: QUINTO
PERIODO: SEGUNDO
LOGRO: Identifica palabras en ingls propias de un tema, como forma
de apropiarse e interactuar con ella.

LICENCIADO IVAN MAURICIO AROCA RIAO

 INSTITUCION EDUCATIVA MODELIA
RESOLUCIN DE CREACIN No. 812360 de Diciembre 11 de 2008
Reconocimiento de Estudios Resolucin No. 71-1189 de julio 16 de 2010
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
Reconoce los cambios en expresiones idiomticas.

Competencia Estndares Indicadores o Actividades pedaggicTemtica RecursosEvaluacin

Competencia Estndares
Competencia Estndares Indicadores ooasActividades
Indicadores
desempeos Actividades pedaggic
pedaggicTemtica
TemticaRecursosEvaluacin
RecursosEvaluacin
desempeos as
desempeos as
Participo en juegSABER: Routines: ActividadesCHAMPION Desarrollo de activida
Participo en
Participo
os y
en juego SABER:
juegoSABER:
Escribe y
Routines:
Routines: Actividade
Actividades
preparadas para ense S
AROUN
IN THE Desarrollo
Desarrollo de
Gua des
de actividades
actividade
C
C ss yy Comprende
Recita y
actividades siguiepronuncia de ar el
spreparadas para ense DKITCHEGuaGua orales
s y escritas en form
orales y escritas en
O
O actividades siguiedescripcion
actividades siguie canta preparadas
ar el para ense THE
N aorales y escritas en for
M ndo
ndo
ndo
forma
es
correcta
concepto de tiempo, Vocabulary
cortas rindar
ar el
concepto de tiempo, WORLD
rma
individual
ma y grupal en
REA:
M rimas,
U instrucciones simlos Diccionar individual y grupal IDIOMA
U instrucciones sim
instrucciones simsobre
poemas concepto
rindar de tiempo, Vocabulary Diccionar
Diccionarrma
individual y grupal en
N ples. nmeros y yconfianza y crear lasSports io forma
N ples.
ples. personas
trabalengu ybrindar
confianzaconfianza
y crear ylasVocabular io
io contina
orma dentro del desarEXTRANJERO
I deportes condiciones para la Large numbe contina dentro del (INGLES)
I
C Comprendo
lugares
as que se
eningles. y desarrollar
ear
condiciones para la yCooking Cuadern
de la clasers
rollo
contina dentro del desa
desarrollo de la clase.
C Comprendo
Comprendo acciones
informacin persocomprend.
las condiciones
desarrollar de para
la clase words Cuadern
Cuadern
o de la clase.
rrollo GRADO:
A oo
A informacin perso
informacin conocidas.
perso a.
en con Warm up: Actividad Grammar City word
Fruits and de la clase.
Producciones escritas QUINTO
T nal
nal
SABER desarrollar de la clasesvegetables Cds Producciones escritas al PERIODO:
T nal ritmo. Warm up: Actividad
I proporcionada por HACER: preliminar para prepa al
I proporcionada por
proporcionada SABER rar
por .preliminar para prepar Cds
Cds finalizar
Produccionescada uno de los
escritas
V mis Emplea los el finalizar cada uno de TERCERO
V mis
mis HACER: ar el up: Actividad Grammar
Warm Grammar Cd- contextos
finalizar presentados
cada uno de
LOGRO:
A compaeros y minumeros
compaeros yy mi
SABERy losambiente,
miReconoce preliminar
al estudiant
para prepa Cd-
Cd- los
os
A compaeros ambiente, al estudiant s
player contextos presentados Comprende y
profesor.
profesor.
profesor.
HACER:
deportes de e y el
palabras ycontenido
rar
e yelel Future witplayer
player que se apliquen las estrat
contextos
Describe ambiente,
rma de la clase.h
Past simpl en los presentados acata
El estudianteIdentifico objetos,
frases contenido al la clase.e
deestudiant
Vocabulary Presentatiogoing to
egias
n que
los se apliquen las
as mismo
correcta. las estrainstrucciones
laspersonas y accioncortas
El estudiante
desarrolla
Identifico objetos,
Identifico objetos, en n:eVocabulary
y el PresentatioSome, any empleadas
que en el mismo.
se apliquen
estrategias empleadas
personas yy accion
desarrolla laspersonas accion y a otras
ingles en Actividades
contenido
n: de la clase., a Future wit tegias dadas con un
habilidades es SER:
personas preparadah en el
habilidades es
comunicativas
es libros,
que me son conoDemuestra
Vocabulary Presentatio
Actividades preparada lot of
mismo. en el mismo.propsito
Evaluaciones
empleadas parciales
comunicativas que me
que me son
son conoc
conoccon frasessn:
objetos, s will/wont
How n las especfico.
bsicas para cidas interes
simplesen alypara dar a conocer Adjectives
eer,
idas
bsicas para idas
en un texto descri juguetes, Actividades preparadamuch/Ho
para dar a conocer que se ponganparciales
Evaluaciones en prcticIdentifica
Evaluaciones parciales
eer, en un
en un texto
texto descri
descricortas devocabulario
aprendizaje
propagand
nuevo aluand Adve
svocabulario nuevo alu w an ylas
en
escribir, escucptivo los numeros ysivo en palabras en
escribir, escuc ptivo
ptivo teniendo
as, y para
sivo dar a conocer rbs many contexto
quelasseque
el vocabulario,
pongan en prcti
se pongan en ingls
har corto ledo por los deportes al tema. Time
har corto ledo
corto ledo por en cuenta
por lugares deControlled
vocabulario
al tema. nuevo alu los
caprctica
y en y en contexto
y hablar. profesor. Practice: expression
y hablar. profesor.
profesor. en ingles.
su escuela.
mi edad yProceso
sivo
Controlled Practice: conceptos,
contexto vocabulario,propias de un
elexpresiones,
en el que se s el
funciones y estrategias tema, como
Identifico la secusus
NIVEL DE al tema. en el que se
Proceso los
escucha, se identifica Adverbs vocabulario, los conceforma de
COMPETEN
NIVEL DE encia
NIVEL DE
Identifico la
Identifico la secu SER:
secuecaracterst Controlled Practice:
escucha, se identifica
y se
econceptos,
ptos,
expresiones,
CIA
COMPETEN ncia
encia Disfruta
icas deProceso
y se en el que se lectura
funciones y escritura desarrapropiarse e
y estrategias
COMPETENde las acciones repite vocabulario o expresiones, funciones
Lingstica de
CIA de las acciones su
las acciones entorno escucha,
repite
fsicas. conceptos. se identifica
vocabulario o olladas
de interactuar
CIA las y
Pragmatca las las
asocio con los a travs yconceptos.
se
Grammar Presentation:
en cada ytema.
lectura escritura
estrategias de lectura con ella.
del dadel ingles.Ilustracin
asocio con
asocio
Lingstica momentos con los
los SER: repite
Grammar vocabulario
Presentation:o desarrolladas en cada
de los con y
momentos del
Pragmtica ,momentos del da
daParticipa conceptos.
Ilustracin de los con Evaluacin
ma. final al termi
ceptos escritura desarrolladas
,, Grammar
ceptos Presentation: nar
cuando alguien en los gramaticales y su en
cuando alguien
cuando alguien cada periodo.
Evaluacin
Ilustracin
gramaticales
describe su rutinaespacios funcionamiento.
deylos su con cada tema.final al term
describe su
describe su rutina
rutina ceptos
funcionamiento. inar
diaria. culturalesDeveloping Reading: Desarrollo
cada periodo. de una
diaria.
diaria. gramaticales y su
Developing Reading:
del rea Actividades
funcionamiento.
que a tra Evaluacin final al ter
autoevaluacin y coevalu
Asocio un dibujode ingles.vs de Actividades que a tra minar
Asocio un
Asocio un dibujo
dibujo Developing
vs de Reading: acin
Desarrollo de una
con caricaturas, cuentos, cada periodo.
con
con Actividades que a tra en la que se tendrn
autoevaluacin en
y coeval
su descripcin esc canciones, poesas,
rita. hechos histricos
desarrollan la habilida
Comprendo d de

REA: IDIOMA EXTRANJERO (INGLES)

GRADO: QUINTO
PERIODO: CUARTO
LOGRO: Participa en actos comunicativos en ingls.
Disfruta de la lectura y escucha de cuentos y poesas en ingls.

LICENCIADO IVAN MAURICIO AROCA RIAO

 INSTITUCION EDUCATIVA MODELIA
RESOLUCIN DE CREACIN No. 812360 de Diciembre 11 de 2008
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NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427

COMPETENCIESTANDARINDICADORES O ESTRATEGIATEMATICA RECURSOSEVALUACIO

AS ES DESEMPEOS S CRITERIOS DE
NIVELES DE DE EVALUCACION
COMPETENCI APRENDIZAJ
Dominio delSABER Sopas de nmConjuntos - Situacione*Presentaciones AREA:
lenguaje proIdentifica y realiza correceros. (determinacin,s de
pio tamente unin, intersecccotidianas trabajos y tareas
de las relacioperaciones de conjunto yEjercicios en in, e la Con las operaci
PROPOSITIVones las operaciones basicas. os diferencia, vida real ones
A y operacione cuadernos. complemento, entre conjuntos
s SABER HACER lano Escuadras
ANALIZA Y entre conjuntEjecuta Resolucin decartesiano, ordeLaminas *Correcciones
SOLUCIONAos operaciones con problemas. n Fotocopias e
OPERACIONde su entornnmeros naturales numrico y n Objetos real tareas sobre los
ES o y teora de Talleres de lecmeros es temas
ENTRE nmeros. tura naturales)
CONJUNTOS de textos *Participaciones
EN SER: en
DIFERENTES Cumple y se esfuerza en Exposiciones el desarrollo de
CONTEXTOS realizacin de sus trabajos.individuales los
Temas
Revisin y
correccin de *Situacin
tareas aplicando
Dinmicas de operaciones bsi
grupo cas
Desarrollo de entre conjuntos
guas
SUPERIOR:
identifica
correctamente
s
caractersticas
e un
conjunto.

ALTO: identific
MATEMATICAS
GRADO: QUINTO
PERIODO: 1
LOGROS: Determina conjuntos por extensin y por comprensin
Establece relaciones de pertenencia y contenencia entre conjuntos
Realiza diferentes operaciones entre conjuntos.

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AREA: MATEMATICAS
GRADO:
COMPETENCI ESTANDARES
ESTANDARES INDICADORES
INDICADORES O O ESTRATEGIAS
TEMATICA
ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMATICA RECURSOEVALUACIO
EVALUACIONY QUINTO
AS DESEMPEOS
DESEMPEOS DE
E S CRITERIOS
Y DE
PERIODO: 1
NIVELES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EVALUCACION
CRITERIOS DE
COMPETENCI LOGROS:
EVALUCACIO
Realiza las
Resolver y SABER:
Identificacin SABER: Realizar
Clculostallere - Resolucin
numric Adicin y Textos de SUPERIOR:
- Situacion SUPERIOR: operaciones
Utiliza de ysolucionar probl
Solucindiferent Identifica
Reconoce s os
en y e sustraccinmatemticas
y es -resuelve
Elabora estratebsicas entre
es emas
problemas aplicacin de operaciones
situaciones forma individu
mentales, problemas
crucigr sus de paracotidianasgias
excelentemente los nmeros
representacione
acuya estrategia concretas
bsicas entreconlos alamas, suma, resta, el grado
propiedades. de la Quin para resolver
operaciones
s de de
caractersticas aplicando
sopas de las multiplicacin
nmeros to.
Multiplicacin vida real problemas
matemticas relati
ent
naturales.
la potenciacin
nmeros
los sistemas ysolucin, Reconoce y
las requiery radicacin uatro
naturales. , y y Ilustracionesvosre
numricos para a de
propiedades operaciones
ejercicios en endivisin por que
los sus propiedad en
loslanmeros
vida cotidi aplica las
formular y resolas relaciones SABER HACER:solucin
los cuadernos,de resolu
na yes. representan ana.naturales propiedades
lver SABER HACER: problemas. dos cifras.
propiedades
nmeros naturde Resuelve cin Divisin, conceptos. -ALTO:Utiliza realiza de la
algunas situaci Resuelve
os
ales problemas de problemas,- Propiedades
mltiplos, Materiales
lec crit procedimientos
operaciones entr
ones nmeros el
mediante
situaciones que Dar
natural turasolucin
y conmutativa, didcticos laros
cuya estrategia erios e los
problemicas. anejo
es; requieren el uso divisiones
escritura por
de asociativa,
nme existentes y para crear natural
nmeros figura
de resolucin de divisibilida
Comparar
de las operaci de nmeros
y clas una
ros,y modulativa
d, y os ses
requiera de
naturales.
ificar
ones relaciones y dos cifras.lecturas
talleres, distributiva
divisores,deque se elaborgeomtricas
Conoce los ml
Construye figu objetos
de estos, para propiedades de de las mltiplos, en.n (polgonos)
tiplos en
ras ser SER:
tridimensionales Elaborar
textos. los cuatro operaci
meros Instrumentos orma
y divisores de
los nmeros.
geomtricas utilizados
de en Trabaja de una maneradiferentes polg ones.primos y para precisa.
n
y aacuerdo con rganizada
SER: onos -Cuerpos,
compuestos, hacer -nmero.
Elabora grfico
establece relaci de yCumple
componentes.
solucin metdica.
y se esfuerza en diversos figuras representacio
m.c.m. y M.C. s de
BASICO: con
ones Representar dato
problemas materiales y geomtricas
D nes barras y lneas
dificultad realiz
en la
entre ellos s realizacin de sus trabrecortarlos. gn geomtricas. araa
usando tablas ajos. sus caras, lado- Encarta. presentar
operacionesy anali
graficas, represe Recolectar dato sy zar la
matemticas ent
ntar s ngulos intern Informacin.
re
datos relativos sobre situacionos. los nmeros
su es - Cuadrilteros naturales
entorno usando cotidianas y , Con dificultad
objetos concreto graficarlos. cuadrado, identifica los
s, rectngulo, ro mltiplos y divi
pictogramas y mbo sores
diagramas de y trapecio. de un nmero.
BAJO: no rea
liza
operaciones
matemticas ent
re
multiplicacin. los nmeros
Determina los mltiplos y divisores de un nmero.

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AREA: MATEMATICAS
GRADO: QUINTO
PERIODO: 2
LOGROS: Desarrollar habilidades, en la solucin de problemas con las cuatro
operaciones para que puedan aplicarlo en su medio.
Analiza y resuelve situaciones problemticas con la potenciacin, radiacin.

AREA: MATEMTICAS
GRADO: QUINTO
PERIODO: 3
LOGROS: RESUELVE OPERACIONES CON FRACCIONES HETEROGNEAS
EMPLEA SOLIDOS, POLIGONOS Y ELEMENTOS GEOMETRICOS.

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ESTANDAREINDICADORES
NIVELES DEESTANDARES O ESTRATEGIAS
INDICADORES ESTRATEGIAS TEMATICA
TEMATICA RECURSEVALUACIO
RECURSO EVALUACIO YY
COMPETEN S DESEMPEOS
O DEDE S OS CRITERIOS DE
CRITERIOS DE
APRENDIZAJE
DESEMPEOS APRENDIZAJE EVALUCACION
EVALUCACION
SABER:
El reconocimiAnalizo y ex SABER:
Identifica las Establecer Generalidades delTalleres SUPERIOR:
ento
La realizacin plico
Utilizo relacio justificaciones
operacionesDescribir y obse
Reconoce sistema yNumrico.
Longitud Aplica correctament
sus uniFotocopiasSUPERIOR:
de las diferent las distintas con
nes polgonos y e
rvar De
dades e la exactitud calcul
Libros vaCon
es
procesos representacion
de entre unidadesfracciones de transformacione
objetos a partir los Enteros y Ley rios
Libros varialey de los signos en
maneras de es slidos en s de los operacionesreas
con y
medicin y para nmeros de Volumen y unidadeos permetros,
representar medir
comprensin mismoeldecimales.
de un diferente entorno. susque se hace al
atributos, s. signos. Fotocopia fraccionarios
volmenes de ylas
deci
fig
AREA:
fracciones
de conceptosy snmero (Natur es convertir decim s
Ejercicios males.
uras
decimales. ales,
relaciona dosmagnitudes. SABER ales
como su longitu El mundo
Conversiones. de los
de Aplica procesos
geomtricas ms corr
co
SABER
con Emplear la HACER:
fracciones,
HACER: d, en fracciones Nmeros Grficosmunes.
fracciona
aplicacin- ectos
La utilizacin
unidades decimales.). Construye volumen
de proporcionalid viceversa. rios y Mtrico. Guas
etc. Sistema en los fraccionarios
significativa
Soluciona Frutas
longitud y ad polgonos, sus diferentes Eny forma muy precis
e las Reconozco,
fracciones de
volumen parapara resolverrectas, Indicar listado
Elaborar la fraccioperaciones.
Problemas Grficas adecimales.
de longi
fracciones enproblemas
la fornmeros
resuelvo y de n en
s de tud y Objetos mide
ALTO:longitudes, re
planos y
decimales amagnitudes
variedad de informacin.
solucin mulo una serie de figEl mundo de losRegla
y volumen. Aplica la ley de los
as,
situaciones problemas con
problemas.
mosaicos.
travs de las uras. decimales y su Cartulinavolmenes
signos y masas
decimales yy multiplicacin
Resuelvo unidades de meRazones y proporcColores en operaciones con
operacionalizacin
Desarrollar
El manejo deformulo y divisin. dida.
fraccionariosSER: Desarrollo deiones.. Escuadras fraccionarios y deci
ALTO:
aconceptos bsproblemas
on deDemuestra ller Lpiz males. permetros,
Calcula
capacidad par
icos las operacione
atos SER: en Ordenar
inters con operaciones
de may Magnitudes directa Reglas reas Aplicando
y procesos
dea estadsticarecopilados
s la
de Manifiesta inters
or , a e Problemas en los
volmenes de las fig
explorar, anali
por bsicas.
la por el grficos,
menor concep
cantidad inversamente del fraccionarios
uras y deci
resolucin
zar, de la experimentaci
medio aprendizaje de lautilizando
tos, unidaproporcionales. diario vivir males.
geomtricas ms co
de
ignatura
organizar
organizacin n, Uso fracciones dese interpretacin . munes.
situaciones
diferentes
de datconsulta
en y y su aplicacin en dede medida. Regla de tres. BASICO:
os diferentes
datos, utilizanobservacin
problemtic
a vida fraccionarios Humanos Presenta Mide dificultad
con
recopilados la
do contextos as con
cotidiana. partir
Establecer Inters y l uena
or
tablas de reconociendopolgonos y informacin
interpretacin de la unidad co
a Porcentaje. aplicar la longitudes,
precisin ley de los
medio de grf
frecuencia susla
qude solidos de avs mo Combinatoria y signos
reas,
eicos diferentes su entorno. deelemento
mediana tablas deydatcom
estadstica (frecuen en operaciones
volmenes con
y masas.
para resolver
permite la significados. oso y cia fraccionarios y deci
situaciones
interpretacinRepresento dat conjunto yy derelativa y absoluta,
frecuencias males.
adecuada de os us
llar Media, Mediana
as empleando tabl la respuesta corr Moda
variables. as y ecta aritmtica). BASICO:
grficos para despus de prevGrficas de tabulac Calcula
La identificacsistematizar io in permetros, reas y
MATEMTICAS
GRADO: QUINTO
PERIODO: 4
LOGROS: Reconoce las unidades de peso, volumen y capacidad y longitud
.calcula el permetro y el rea de una figura dada
Construye secuencias numricas y geomtricas, utilizando
propiedades de los nmeros y de las figuras geomtricas
Analiza cierta informacin estadstica y representa datos relativos a
su entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de
barras.

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ESTANDARE INDICADORE ESTRATEGIATEMATICA RECURSOEVALUACIO Y CRITERIOS

NIVELES S SO S S DE
E DESEMPEODE EVALUCACION
COMPETENC ESTANDARE INDICADORES O ESTRATEGIAS TEMATIC RECURSEVALUACION Y CRIT
COMPETE S APRENDIZAJ
IAS S DESEMPEOS DE A OS ERIOS
N E AREA:
NIVELES DE APRENDIZAJE DE EVALUACION
CIAS SABER: CASTELLANO
COMPETENC .
Elabora hipt Lectura de Figuras literarTexto gua,Asistencia puntual, participaci GRADO:
propositivo esis
Identificacin SABER: inductivaCrea
Contextualiza smbolos Latextos literar
de ias n y SUPERIOR: identifica QUINTO
- Dicciona
de comunicativos encomunicac rios correctamente
Interpretativa
de lectura a casos de la vidxtos (Smil o ios convivencia en clase,elementos
lectura
los principales
erca a Contextualiza casoscartulina in
comparacin,liricos, constitutivos de la
comprensiva, exposiciones,
PERIODO: 1
de libre elecci
propositivade elementos de de -Cdigos -Libros comunicacin. LOGROS:
las relacioreal, con eleme n metfora, cuaderno, dramatizaciones, talleres.
nes
a ntosla vida real, con Maneja informaciverbales lectura Ordena y completa
hiprbole, lbumes de IDENTIFICA
comunicacinelementos fantsticon y adecuadamente secuenci LOS
entre elementfantsticos Participacin personificacipoesas SUPERIOR
y su s elabora Gnero -Peridico
os propuestos en grupal, Jornada n un peridi Lee y as en correctamente text PRINCIPALES
crea
propuestos
papel paracualquier en
textos de cualqu
co Narrativo los diferentes textos
constitutivos Revistas os ELEMENTOS
enriqueceroralier - -Papel ALTO: identifica elemen
de un lectura y Gnero dram
escrit poticos, utilizando figuras DE LA
procesos texto oral y escrito.Narra pequeas Autobiogr tos
argumentativ texto literario,y escrito. ura tico Situacioneserarias
comunicativos historietas afa -Cartulinaconstitutivos de la
y con mensajes (caractersticade
o autnticos SABER HACER: - comunicacin
entre ste y SABER e s) la vida Conoce perfectamente los ele
Lee e interpreta Ancdotas -Tijeras
contexto. HACER: motivacin en cotidiana mentosOrdena y completa secu
Dice cual es la bulasTragedia -
a bsicosencias
del gnero dramtico
diferencia que hay Historietas en los diferentes textos
Reconoce y Identifica los prctica de valcomedia, draCrucigramas
ntre Escribe
comprende elementos ores. mapequeos-Fbulas UtilizaBASICO: con dificultad
correctamente diferent
un texto oral y un cuentos teniendo -Cuentos es clases identifica elementos
diversos tiposesenciales de
xto en
de a Uso del Actores y -Leyendas de oraciones constitutivos
en susdeproduccio
la
escrito.Describe cadcuenta sus partes-Mitos nes comunicacin
texto medianttcnica diccionario escenografa
a uno de Con dificultad ordena
textuales
e lecto-escritura Gramtica
los pasos que conforJornadas de lectur El Prrafo completa secuencias en
estrategias decuando se le Exposiciones (expresiones
man ay Emplea loscorrectamente sustanti
bsqueda, presenta un tex e e
la tcnica de lecturaescritura con men vos, diferentes textos
organizacin to las obras ledasideas con
y sajes BAJO:
adjetivos no identifica
y artculos en sus ele
y escrito , significados)
escritura planteada de motivacin en critos mentos
almacenamien Lectura y anli
or la constitutivos de la
to de SER: sis La oracin(suj
el docente. prctica de valore ALTO comunicacin
la informaci de las carteleraeto
s, No ordena ni completa
COMUNICACIN secuencias en los diferen

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AREA: CASTELLANO
GRADO: QUINTO
PERIODO: 2
NIVELES ESTAND INDICADO ESTRATE TEMATIC RECURS EVALUACIO Y CRITE LOGRO:
DE ARES RES O GIAS A OS RIOS DE Compara
COMPET DESEMPE DE EVALUCACION textos
ENCIA OS
SABER: APRENDI Palabras SUPERIOR: narrativos,
Produce Producci Ejercicios que Revistas Identifica y emplea liricos y
textos n de Expresin en los expresan , correctamente dramticos
escritos textos e en forma cuaderno accin situacio palabras segn la fu teniendo en
sencillos scritos oral texto s Formas v nes de l ncin que cumple cuentas
que le peque resps de tipo erbales a en la oracin. algunas.
rmiten onden a argument Elaboraci Terminaci vida coti Reconoce perfecta
hacer inf diversas ativo. n de n de las diana, mente las diferente
erencias necesid encuesta formas v recortes s
y comparades SABER s erbales de formas verbales.
ar textos comunic HACER: Numero, peridic Emplea e identifica
a Revisin modo y os y correctamente
comunic Presenta y tiempo d crucigra preposiciones, conju
ativas y hiptesis correcci el verbo mas. nciones y
que siga frente a al n de El prrafo adverbios en sus pr
n un gunos tareas Los cone oducciones escritas.
procedi textos de ctores ALTO:
miento tipo Dinmica Las prepo Identifica y emplea
estratg argument s de siciones palabras segn la
ico para ativo. grupos Las conju funcin que cumple
su elabo nciones en la oracin.
racin. SER: Trabajos Los adver Reconoce las difere
escritos bios ntes formas
Elaboraci La acent verbales.
n de Desarroll uacin de Emplea e identifica
planes texo de gua palabras preposiciones,
tuales, s agudas, conjunciones y adve AREA:
organizan graves y rbios en sus CASTELLANO
do la Mapas esdrjula producciones escrit GRADO:
QUINTO
PERIODO: 3
LOGRO: Produce textos escritos sencillos que le permiten hacer inferencias
y comparar texto

LICENCIADO IVAN MAURICIO AROCA RIAO

 INSTITUCION EDUCATIVA MODELIA
RESOLUCIN DE CREACIN No. 812360 de Diciembre 11 de 2008
Reconocimiento de Estudios Resolucin No. 71-1189 de julio 16 de 2010
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427

NIVELES ESTANDARINDICADOREESTRATEGIATEMATICA RECURSOEVALUACIO Y CRITERI

E ES SO S S OS DE AREA:
COMPETEN DESEMPEOS DE EVALUCACION
APRENDIZAJ CASTELLANO
E SUPERIOR: GRADO:
SABER: Ejercicios en La comunicaci SituacionesInterpreta de forma adecuadQUINTO
Creacin de El reconocimieos n de a el PERIODO: 4
Elabora textonuevos textosnto de cuadernos la vida lenguaje utilizado en los me
s los diferentes
LOGROS: Car
a Lenguaje de cotidiana, dios de
nuevos utiliztravs de la edios Elaboracin omic recortes decomunicacin. acteriza los
ando de comunicaciencuestas
caracterizaci peridicos Utiliza correctamente mediomedios de co
cotidiano, cient
los medios n de n y el fico) crucigramas.
s municacin
e los medios tipo de informa Revisin y Medios masinformativos escritos y visu masivos y sel
comunicacie cin correccin de Smbolo, ivos ales para ecciona la inf
n comunicacin que transmite. areas convenciones de mejorar su comunicacin. ormacin qu
como televisimasivos y la a comunicaciReflexiona de forma coheree emiten par
n, seleccin deSABER Dinmicas de bandera) n nte acerca a ser
radio e intern
su HACER: grupos de la importancia de las tc
et, Caricatura utilizados en
informacin Interpretacin nicas
as como los el Trabajos escritPintura grupales de estudio. la creacion
lenguajes del lenguaje no veros El Afiche ALTO: de nuevos
teatro, la m bal, El grafiti Interpreta el lenguaje utilizatextos.
sica como smbolos,Desarrollo de do en los
y la expresi signos y sealesguas Medios de medios de comunicacin.
n . comunicacin Utiliza medios informativos
corporal. Tv, escritos
Adquisicin de Mapas radio, carta) y visuales para mejorar su
pautas para mejconceptuales comunicacin.
orar La exposicin Reflexiona acerca de la imp
las destrezas deExposiciones Tcnicas grupal ortancia
la individuales es de de las tcnicas grupales de
expresin oral. estudio estudio.
BASICO:
SER: Ortografa ldic Con dificultad interpreta el
a lenguaje
Fortalecimiento utilizado en los medios de
de comunicacin.
valores y actitu Con dificultad utiliza medio
des. s
informativos escritos y visu
ales para
mejorar su comunicacin.
Con dificultad reflexiona
erca de la

LICENCIADO IVAN MAURICIO AROCA RIAO