NIVEAU

B2
Les 5OO
EXERCICES DE
GRAMMAIRE
Marie-Pierre Caquineau-GundLiz
Yvonne Delatour
Jean-Pierre Girodon
Dominique Jennepin
Fra ngoise Lesa ge-Langot
Pascal Som6

HACHE,TTE.
Fr ang ai s langue itr angir e

www.hachettefle.fr
 Avant-propos
Cet ouvrage de la collecti on Les Exercices s'adresse d des apprenants de Franqais Langue Etrangdre, adoles-
cents ou idultes, pour un travail en classe ou en autonomie. ll propose des exercices d'entrainement
correspondant au niveau 82 du Cadre Europ6en Commun de R6f6rence.

ll comporte 26 chapitres pr6sent6s en six grandes parties:le groupe du nom et les pronoms, le verbe,
la phrase, l'expression de la pens6e, I'expression des circonstances, la grammaire du texte.

Chaque chapitre se divise en plusieurs sous-parties.Chacune d'elles s'ouvre sur des corpus trds courts qui,
dans un premier temps, permettent d l'6tudiant d'observer le fonctionnement de la langue, puis de
formuler la rdgle en r6pondant i quelques questions. ll s'agit donc d'une d6marche de type inductif.

Dans un deuxidme temps l'6tudiant peut alors s'entrainer ir I'aide d'exercices qui renvoient d des situations
de la vie quotidienne, ieOiget dans une langue courante, ou qui renvoient ir des sujets d'actualit6, r6dig6s
dans une iangre 6crite d'u-n registre plus soutenu. Un grand nombre d'exercices sont contextualis6s afin
de s'inscrire dlns une situation de communication authentique.On trouvera 6galement des exercices
plus
cr6atifs 6tiquet6s A vous ! dont certains peuvent 6tre travaill6s en mini-groupes. Quelques textes litt6raires
sont 69alement utilis6s comme support d'exercice'

A l'int6rieur de chaque chapitre, les notions sont abord6es de fagon progressive et des renvois internes
d l'ouvrage permettent aussi une progression en spirale.

Un bilan i la fin du chapitre reprend les principaux 6l6ments abord6s.

En fin d'ouvrage, un index pr6sente les notions abord6es dans les diff6rents chapitres tandis qu'une table
indique les re-nvois it la Nouvelle Grammaire du Franqais, Cours de Civilisation FranEaise de la Sorbonne, d
laquelle l'apprenant pourra se r6f6rer en cas de besoin ou pour approfondir ses connaissances
grammaticales.

Ce livre d'exercices est le fruit de la collaboration 6troite d'une 6quipe d'auteurs regroupant enseignants
de
iranqais Langue Etrangdre et linguistes. Nous esp6rons qu'il r6pondra a l'attente des apprenants et des
enseignants de F.L.E.

Les auteurs

publi6s dans cet ouvrage'

Nous avons fait notre possible pour obtenir les autorisations de reproduction des textes et des documents
y rem6dierons dans les 6ditions ir venir' Dans
Dans le cas oir des omissions ou des erreurs se seraient gliss6es dans nos r6f6rences, nous
aux 6ditions Hachette
certains cas, en l,absence de r6ponse des ayants-droitsia mention DR a 6t6 retenue. Leurs droits sont r6serv6s

Couverture : Amarante
Maquette int6rieure : M6diamax
R6alisation : M6diamax
Suivi editorial :Vanessa Colnot
lllustrations : Claude Bour
pour d6couvrir nos nouveaut6s, consu lter notre catalogue en ligne, contacter nos diffuseurs ou nous 6crire, rendez-vous
su r nternet
I : www.hachettefle.fr

tsBN 978-2-01 -1 5s438-3

o HACHETTE LIVRE 2007,43 quai de Grenelle, F 75 905 Paris cedex 1 5'
pays'
Tous les droits de traduction, de reproduction et d'adaptation r6serv6s pour tous
1.122-5, d'une part, que < les copies ou reproductions strictement
Le code de la propri6t6 intellectuelle n'autorisant, aux termes des articles 1.122-4 et
priv6 et non destin6es a une utilisation collective > et, d'autre part, que les ( analyses et les courtes citations > dans un but
r6serv6es il l,usage du copiste
sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou
d,exemple et d,illustration,< toute repr6sentation ou reproduction intdgrale ou partielle,faite
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de l'6diteur ou du Centre franqais de l'exploitation du droit d:
Cette repr6sentation ou reproduction, par quelque proc6d6 que ce soit, sans autorisation
par les articles 425 et suivants du code p6nal'
copie (20, rue des cranatnugurti;i, zsooo'parli), constituerait donc une contrefagon sanctionn6e
 SOMMAIRE
3S-
rnt
Chapitre 1 - Le nom et l'adjectif Chapitre 7 - Les constructions verbales 59
Les diff6rents types de verbes........................................ 59
le, L'adjectif ................... ...................... 1 1 Les p6riphrases verbales.... ....................63
Bilan ............... ...................15 Les constructions impersonne11es................................. 68
Bi1an................ .................... 70
ur,
de
Chapitre 2 - L'expansion du nom :
Chapitre 8 - Les trois formes du verbe :
la proposition subordonn6e relative 16 actif, passif, pronominal 71
Les pronoms qui, que, dont, od ........................................ 16
71
ns Ce que, ce qui, ce dont, ce + pr6position + quoi ......... 17 La forme pronominale. 74
6s Les pronoms relatifs compos6s...................................... 1 9 /6
fin La place de la subordonn6e re1ative............................ 20
Chapitre 9 - llindicatif 79
us ..'',.,...' 21
'es Le pr6sent..... ....................79
Chapitre 3 - Les articles 22 Les temps du pass6......... ......................... 82
Les temps du futur.......... .........................87
Lestrois articles : indefini, partitif, d6fini .....................22
D6signer quelque chose ou quelqu'un
8i1an................ .................... 90

en particulier ................... 23 Chapitre 10 - Valeurs compar6es : indicatil

D6signer quelque chose ou quelqu'un conditionnel, subjonctif, imp6ratif 92
de d6jd connu............. ...............................24 Conditionnel et indicatif .... ....................92
rle D6signer quelque chose ou quelqu'un Subjonctif et indicatif..... ......................... 94

,a eng6n6ral..... ....................26 lndicatif, conditionnel et subjonctif

es Omission de I'article..... ...........................27 dans les subordonn6es re1atives........"........................... 96
Modifications de l'article...... ..................28 lmp6ratif, subjonctif et indicatif :
8i1an.............".. ....................30 expression de l'ordre et du consei1............................... 98
de Bilan .............. ....................99
es Chapitre 4 - Les drSmonstratifs Chapitre 11 - Les participes
et les possessifs 31 et les formes en -anf 100
Les d6terminants et pronoms d6monstratifs............ 31 L'emploi des participes pr6sent et pass6................. 100
tr5
Les d6terminants et pronoms possessifs.................... 34 faccord du participe pass6........................................... 101
Bi1an........... 36 Les formes en -ant: participe pr6sent,
ge. g6rondif et adjectif verbal ............................................. i 02
)n5
:te.
Chapitre 5 - Les ind6finis 37 8i1an................ ................. 1 05
Les determinants et pronoms ind6finis Chapitre 12 - llinfinitif 106
exprimant une quantitd.
Rappel : I'infinitif A'orar"ffi
........................37
Les d6terminants et pronoms ind6finis
L'infinitif sujet ........................ .................. 1 06
exprimant I'identit6 et la diff6rence............................. 39 lnfinitif prdsent ou infinitif pass6 ? ............................, I O7
Les ind6finis tout / tous / toute(s)................................... 42
lnfinitif et proposition subordonnde relative......... I 08
Les pronoms ind6finis d6signant
Bilan ................ ................. 1 0B
une personne, une chose ou une circonstance........ 43
Bi1an.................... AA

Chapitre 6 - Les pronoms personnels 45 Chapitre 13 - La phrase n6qative 110

ent
out
:ou
 @nffiqm'ru
"ltn0fiilhfimr"ilurrnrymwe -._.-_-".---.......... l.l g
{cU Ellfrffiro]rF "l$CiitltTdfi t\irc
.......122
.thr
22 - (expression de t,opposition
3nrumre li 5 - La mise en relief .l2S !3t,,t*
ieni-,3.:.n-o,rrffi et de la concession
L'
181
:'r-on't personnel ou ddmonstratif ....................
...... 126
;soler et encadrer un mot, un groupe
de mots...... j2g
Autres manidres d,insister sur le sujet,
sur le COD
Bilan................ """"""""' 130
't31 23 - L,expression de l,hypothdse
^Cfqnltr"
et de la condition
193
Hypothdse sur le pr6sent et le futur......................---
193
Hypothdse r6alisable / hypothdse
non realiste
dans le pr6sent...............,
S-l"oi1rt 16 - Les propositions compl6tives Hypothese ;;;i;;;;;
rntroduites par que -134 """
Autres combinaisons
i" ;;.....,................
de temps................................... I 95
;;;
A l'ind icatif ............... Subordonn6es hypoth6tiques coordonn6"r..........,l
Au subjonctif. ..................,
""""""""' 134 nO

A,i.;:-;l;;;;;il;;;:;;i :;;;
S.i (= quand/chaque fois gue)
: valeur ,"1np"r"ii"'.... .,
Autres subordonn6es conditionnell"r......._.._..-....
n,
Latransformationinfinitive .. ............
,l:S Autres moyens d'exprimer la condition................... .l
r S2

Bilan............... ..,,,...,,.......140 Bi1an...........................................

gA
................. 201
Chapitre 17 - Le discours rapportd "t42 Chapitre 24 - L,expression
DudiscoursOir".,uffi de lacomparaison 2O2
une affirmation, une question ou un Compa ratif, supurluaif-
ordre..,.........-.. I qZ
La concordance des temps et des Comparer des situations
""""""""""" 202
adverbes
de temps........ Exprimer ta ressembran;;
Bilan ...............- """"""""' 145
Bilan................
;; ffi;;;;:;............... i3;
148

Chapitre 18 - L,expression de la cause 151

Les pr6positionr..............F-
""' """"""""" 51 1
Les conjonctionr.............,
""" 153
Chapitre 25 - Les connecteurs 2"lO
Les autres moyens.......... Bi1an ............... .........-- ......,...,,............ 21 4
Bilan ................
....................... 1 56
Chapitre l9 - L'expression L'anaphore pronominale
de la cons6quence """"""""""' 216
157 L'anaphore nominale.....=
L'expression Ou tu .onreffi L'anaphore verbale.........
""""""""""' 218
L'expression de l,intensit6 et de la cons6quence.... Bilan................ """"""""" 220
158 .,,'.',...........,.',, 220
Bilan """"'.'..... ................. r6r lndex grammatical
221
Chapitre 20 -
L,expression du but 162
Table de renvois itla Nouvelle Grammaire
Les conjonctions de runoffi du FranEais
Les p16positions................ 224
Bilan..................................... "" ...... . ........165
163
__...._-
Corrio6s
225
 166
-.166
...172
... 180

181
... 181
-.. 183
-_.187
_..192

r93
.... 193

-...194
.... 195
*.195
-...196
....197
-...197
-... 198
201
-..

202
.....202
.....204
.....206
-.... 208
 Observez
. un ordinateur
. I'ordinateur d'Alexandre
. mon ordinateur
. cet ordinateur
. certains ordinateurs

a. Dans les groupes nominaux ci-dessus, soulignez les d6terminants du nom ( ordinateur > et indiquez
i quelle catdgorie appartient chacun d'eux.

. L'ordinateur d'Alexandre est trds l6ger.

. Alexandre a achetd un ordinateur portable.
' Dans les ordinateurs portables, les composants 6lectroniques sont trds miniaturis6s.
. i n y a pas de souris externe. Le pav6 tactile de l'ordinateur joue le m6me r6le.
. A;exandre tient beaucoup i son nouvel ordinateur.

b. Dans les phrases ci-dessus, indiquez les diff6rentes fonctions du nom ordinateur : sujet, compl6ment
de nom, compl6ment d'objet direct ou indirect, compl6ment de lieu.
c. Soulignez les adjectifs qui qualifient < ordinateur >. Lesquels sont plac6s d cdt6 de ce nom ?
Lequel est reli6 i ce nom par l'interm6diaire d'un verbe (adjectif attribut) ?

Alexandre et sa sGUr utilisent beaucoup leur ordinateur pour travailler, pour jouer. Chacun a le sien.
Celui d'Alexandre et celui de Laura ne sont pas de la m6me fabrication, mais ils sont trds performants
tous les deux, chacun dans leur genre. L'ordinateur que j'utilise n'a pas autant de mdmoire que
les leurs.

d. Dans le texte ci-dessus, soulignez les pronoms qui remplacent le nom ( ordinateur >. lndiquez
la cat6gorie d laquelle appartient chacun de ces pronoms.
 La formation des noms inanim6s
. Les noms d6riv6s

immeuble' Lors de la derniere

Un rdglement (1) de copropri6t6 pr6cise les rdgles de gestion d'un
se sont plaints du mauvais 169lage
urr"*b16" g6n6rale de notre immeuble, les copropri6taires
grande r6gularit6 dans le pa =*=-:
du chauffage collectif. Par ailleurs, le syndic a demand6 une plus
cours.
des charges afin de permettre le rdglement (2) des travaux en
ez

(2) '
a.Quel est le sens de riglement (1), rdglage, rdgularitd, riglement
b.Trouvez le mot : norn, verbe ou adjectif qui sert de base d chacun d'entre eux.

I I a) Trouvez les noms d6riv6s du verbe, de I'adjectif, puis du nom et indiquez

leur genre'

- Verbe + nom : continuez les listes.

rnt charger - le chargement

recruter, licencier, investir,
demolir ... demolition
-
| -sion / reagir, guerir, voir, trahir, apparaitre, connecter, acqu6rir, persuader'
prevenir'
/ -ison
annexer, polluer, reviser, recevoir, m6diatiser"'

br0ler -... brAlure

casser, peindre, rompre, mordre, relier, couvrir, couper"'

bricoler - ...
bricolage
-age jardiner, espionner.
barrer, chomer, sonder, emballer, masser, recycler,

traverser + ... traversee

-ee
plonger, flamber, arriver, monter, penser, avancer, tomber"'

tolerer - ... tolerance

naitre, assister, confier,
balader - ... baladeur
interrompre, aspirer, ordonner, battre, contenir"'
tondre + ... tondeuse
-euse
percer, shampouiner, agrafer, poncer, veiller, couver"'
- Adjectif + nom : continuez les listes. ' Pu:

o
-ance / -ence
vigilant - ... vigilance .r
clairvoyant, urgent, competent, reticent, divergent, arrogant.
seul - ... solitude
-ude
certain, habituel, exact, las, prompt, h6bete, long..
Degag
curieux ... curiositd
-
-it6/-et6/-t6 emotif, capable, etrange, ponctuel, unanime, libre, convivial'

-(er)ie

... socialisme
-rsme
social -
rdel, romantique, naturel, existentiel..

- Nom + nom : continuez les listes.

ville - ... village

-age
feuille, grille, rive, esclave..
message + ... messagefle
-rre 4
fromage, billet, infirme, teinture, dechet, plomb..
et de
-rsme
capital - ... capitalisme conti
impression, cube, Bouddha, bandit, perlection...

b) Quelle diff6rence de sens y a-t-il entre

r. un ordrnateur et une ordonnance ?
2. une interruption et un interrupteur ? .Je
3. la longueur et la longitude ?
4. la descente et la descendance?
5. la veill6e et une veilleuse ?

l"

2 | pre.irez le sens de chacun des noms en l'ins6rant dans un bref contexte.

l
txemple : ['heure : I'horaire, I'horloge, .4-

- I'horaire dea traina pour Maraeille, le tic-tac d'une horloge ;,

I. le lieu: local, localisation, localite 5
2. la forme: format, formule, formulation, formulaire
3. le gril: grille, grillage, grillade 8r

g.
4. t'echelle: echelon, escalier, escalator, escalade
5. la terre: terrain, territoire, terroir, terrasse I ii]

1l
 Le nom et I'adjectif

. Puzzle gr6co-latino-frangais !

Observez
. monosyllabe . parachute
. pronom . minijupe . claustrophobie

D6gagez, en le soulignant, le nom franEais simple qui entre dans la formation de ces noms.

3 I n"li"r le mot et sa d6finition, comme pour le premier mot donn6 en exemple.

__.1
t. la chronologie . a. la description d'une danse sur le papier
z. la choregraphie . . b. le recit de la vie d'une personne
3. la biologie . tc. l'etude des dates des evenements historiques
4. une biographie . o{. la description et l'analyse statistique de la population
5. la cardiologie . . e. I'etude des 6tres vivants
6. la demographie . . f. I'etude medicale du ceur

j -f-l mnm Trouvez des noms commencant par les 6l6ments itdtd - viddo - outo - micro
et des noms finissant par les 6l6ments:thdque thdrapie pothie mdtre.lns6rez-les dans un bref
contexte pour en pr6ciser le sens.
txemple : tili *
-

tdkicommunication, teleobjectifi, telechargement,

- -

etc.

- un aatellite de telecommunication\

. Jeux avec les noms

) | Trouvez, d'aprds le contexte, l'homonyme des noms proposds.
!.remple : le boulot - Ie .. . .... edt un arbre.
- Le bouleau eat un arbre.
r. I'encre L' ...... sert A immobiliser un bateau.
z. la balle (de tennis) le . ... du r4 juillet
3. la chaine (de TV) Le. . est un arbre.
4. le chant un ..... de mais
;. ceur
le un chef de ... .

6. la colle le ...... d'une chemise

7. le fil (A coudre) une ...... d'attente
8. une fois Le ...... est un organe du corps qui secrete la bile. / La en Dieu
9. un signe Le ...... est un bel animal generalemenl blanc.
ro. le golf le . ... du Mexique
rr, la morale avoir le ...... it zdro
 6 T'ouuez qui forme une unit6 s6mantique avec
re nom.
'adjectif .
t'remple Ies plantet .Je driueloppent dana let
cltmata chautla et aridet.
- let pronfeJ gra6de6 ae ddueloppent dana
lea cllmata chanclt et arided.
r' Des chaises sont b ra disposition des crients autour de
Ia piscine de l,hotel.
z' L'entretien des espaces ..... de la ville occupe
trois personnes a prein temps.
3. Marie a eu le .. rrre en voyant sa mere affublee
dun pareil .t,rp"u, t
4. L'histoire et la sociologie font partie des sciences
. . ... . .
5' Pour le ravalement de I'immeuble, chaque reunion de chantier fait l,objet
d,un compte ......
6. L'entreprise ne rait pas credit ; elle exige re paiement .

.. .. . de ses services.
7. Les chercheurs du CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique)
ont ecrit une lettre ..
au president de la Republique pour denoncer l'insuffisance des
credits de la recherche.

Les constructions norninales

- I al Pr6cisez
' le sens de sentimenf et de sensationen choisissant les compl6ments qui
conviennent dans ra liste. (Attention certains
noms peuvent tre emproy6s deux fois.)
de bien-otre
- de bonheur - de confort - de douleu r - de fraicheur *de gratitude
d'etoufiement - de tristesse - de vertige _ d,indignation - de mepris -
txemple une 6entatl0n de t'raicheur un 6entiment d,indignatl,n
"
b) M6me exercice avec contrat et mois.
a duree indeterminee
- d'assurance - de conge - de mariage - d'entretien -
d'hospitalisation
de stage - de travail -
xemple .. u/? ccntrot
un moid
I con.'pl6tez res groupes nominaux avec une pr6position,
si n6cessaire.
!;;e-:c.e: .. - tlne L.cle / lttue + une uole aan6
i6Jue
- un 5ateou / moldan _ un gdteou malron
l.le travail la chaine
2. une vente ,/ les encheres 7. un hdtel / cinq 6toiles
j. un passage / pietons 8. une arme /double tranchant
9. un crayon / feutre
4. le service / vente ro. des cartes ,/ jouer
5. une biere / pression rr. un velo / tout lerrain
6. une entree / matiere
12. une fermeture / lclair
9 I cnoirissez parmires compr6ments proposds ceruiquidonne
sens d ra phrase.
jour - au point
a
- en cause - en garde - en place - en scene - en service - en valeur
r' 0n ioue en ce moment a la comedie-Franqaise Rhinocerosde
Ionesco dans une mise ..... tres reussie.
z. Une rencontre internationare comme les Jeux olympiques necessite la
d'ordre.
mise . d,un important service

l. La mise . ... d'un monument depend beaucoup de la quarite

de son eclairage.
4. peut avoir des erfets secondaires dangereux.
Ir a fair |objet d,une mise ...... du corps
;"ril:j,':r."nr
5. Une langue ne cesse d'evoluer, ce qui necessite
une constante mise . .. .. . des dictionnaires.
r&
 Le nom et I'adjectif

6, ...... de la nouvelle ligne de tramway d'Orleans aura lieu en mars prochain.

La mise
;. voiture
La hybride, fonctionnant d I'essence et a I'electricile, fait une percee encore timide sur le marche
de I'automobile. La mise ...... de modeles comp6titifs demandera encore des mois de travail.
8. Toute la ville est en emoi depuis la mise ...... du maire dans une affaire de profits illicires.

La formation des adjectifs

Observez
La jolie petite ville de Champs a accueilli en juillet son premier festival europ6en de la chansor.
Le maire a eu l'id6e originale de cr6er des installations hyper-l6gdres et transportables pour es
musiciens.Tout le monde a appr6ci6 les changements de lieux cr6ant une ambiance toujours differente.
Un brillant succds pour le maire et ses collaborateurs.Gageons que ce festival sera bientot archiconnu
chez les fans de la chanson.

Relevez les adjectifs et classez-les dans le tableau.

Adjectifs d6riv6s d'un nom,

Adjectifs non d6riv6s Adjectifs pr6c6d6s d'un prdfixe
d'un adjectif ou d'un verbe
joli europeen hyper-ldgdres

to I
For."z des adjectifs i partir des noms et des verbes propos6s et placez-les dans un groupe
nominal. Aidez-vous d'un dictionnaire, si n6cessaire.
:.i:emplea : - r)ute - le6 tran\portd routier\
- rtialider - un projet realidoble
- -
li-,ms , barbe - c6libat - culture illusion - lieu lumiere - malade - pi6ton - pluie - religion
, e:bes : accepter
-
- construire faire - flatter - hdter preciser -
e. rr I R;outez i chaque adjectif le pr6fixe qui convient.
ice
: - archi - bio - extra - non - sous - super
r.i

:.i:emple : un outobua tr4a plein - un autobut archipleln

r. une soiree trds sympa 4. des phares contre le brouillard
:. un pays peu developpe 5. une lessive biologiquement d6gradable
3. des haricots verts tres trds fins 6. des engrais qui ne polluent pas
 t2 I
n".placez le compl6ment du nom ou Ia proposition subordonn6e relative par un adjectif,
comme dans I'exemple.
txemple : lea trouaux du mrinage - lea trauaux mtinagert
I. un port sur la mer 6. I'air de la mer
z. un bruit qui ne s'interrompt pas 7. des propos qui blessent
3. un endroit a I'ombre B. une piste pour les cyclistes
4. un comportement qui tend au suicide 9. le personnel de I'hdpital
5. un immeuble de Paris ro. une revue qui parait tous les mois
r3 I Compl6tez le texte par l'une des deux formes propos6es pour chacun des adjectifs.
contrarie/contrariant-enervant/enerve-satisfait/satisfaisant-respectueux/respectable-
tolerable / tolerant- vivant / vivable
7 h jo sur l'autoroute A6.
Claude, au volant de sa voiture depuis r heure, est super-..... . A la radio, on annonce I km de bouchons
jusqu'a I'entree du peripherique.
" J'en ai assez d'habiter aussi loin de mon boulot. Ce n'est pas ...... ! Une lois de plus, j'arriverai en retard
au bureau et mon chef sera ......, d'autant que ce n'est pas un homme. J'avoue que de mon cote
Je ne suis pas tres des horaires. Tiens ! Qa redemarre. Je vais peut-6tre y arriver. J'en connais un
qui sera ...... I u
t4 I
A..ordez les adjectifs entre parenthdses et soulignez ceux qui comportent une modification
phon6tique, comme dans l'exemple.
xemple ; une a||r1e kaua/ier) + Ltne alltie caualiere
une reponse (franc) - ma chanson (favori) -
une personne (handicape) -
une grand-mere (gentil) -
une conference (europeen) une analyse (sanguin)
- une femme (ambitieux)
- une attitude (meprisant)
- -
.a iaune (marin) une srtuation (confus) une histoire (rigolo)
- - la guerre (civil) une maladie (benin)
- - -
;:e'"'rsion tpartiel) - une couette (moelleux) une crdme (nutritiO - une histoire (banal) la c6te (breton)
- - -
:r e a:i:iucie (conservateur)

Observez
1.Les rues pi6tonnes dans les vieux quartiers
strasbourgeois permettent aux touristes de
flAner tout en admirant les pittoresques
maisons dont certaines datent du Moyen Age.
2. Au march6 aux puces de Saint-Ouen, j'ai trouvd
une jolie table basse et une lampe bleue avec
des motifs jaunes un peu compliqu6s mais trds
d6coratifs. Le tout pour 150 euros. Je crois que
j'ai fait une bonne affaire !

Relevez les adjectifs de ces textes et classez-les dans le tableau.

Toujours avant le nom Toujours aprds le nom Avant ou aprds le nom

 Le nom et l'odjectit

-_
rif,

ti I plu.", les adjectifs

propos6s avant ou aprAs le nom selon le sens de la phrase. Puis,6crivez
une phrase dans laquelle l'adjectif sera plac6 diff6remment. (Attention aux changements de sens
et aux accords.)
-.rcien - pauvre - propre - seul - vrai
:::emple : dimple
0n m'a donnd une explication simple qui m'a conuaincu.
-
[]n aimple coup de tdtdphone et uotre commande tera enregiatrrle.
-
r. Hier, Fred a rencontre par hasard son amie dans un cafe.
:. Ma tante n'a pas de chance: elle a gliss6 dans les escaliers et s'est foul6 la cheville.
I. Il a ete battu aux elections dans sa ville.
4. Je ne veux pas laisser les enfants A la maison.
NS
;. J ai un problime avec mes voisins au sujet de leur chien. Je ne sais
plus quoi faire.

rd t6 | rorrn"z des groupes nominaux ir partir des 6l6ments propos6s, comme dans les exemples.
te ,Attention aux accords.)
ln
: 2 adjectifs
'.np|e : haut
- /
montagne
enneige
)n + une haute montdgne enneigde
. ,'rocolate - delicieux / creme
: .:os - sauvage / bouquet de fleurs
- , eu leger / lumee
r -:ioncti - vieux / route
I :, :amine-nouveau /boisson
I
: -:iard-faiblei lueur
3 adjectifs que vous pouvez coordonner par mais - et.
' tle : tage - obrjtatant petit / gargon
- un petlt garfon dage et obriluant
-i ::rtueux
-.:
- peu connu - jeune / un peintre
de - dangereux petite / une moto
-
- ,. ral
- * joli / film
amusant
/e
tc .-::d - melancolique - bleu / des yeux
_\5
- -. . eau - superbe - tres difficile / des pistes de ski
te tl Voi.i trois annonces publicitaires. Placez les adjectifs propos6s de fagon d ce que l'annonce
": : a plus convaincante possible. Utilisez des virgules, si n6cessaire.

MoBt lteB
Le lampadaire Tano diffuse une lumiire

I
qui convient i la salle de s6jour.
Sa silhouette kouve sa place
dans tous les styles d'ameublement.
T
l chaleureuse - contemporain - 6legant - leger et robuste
X?
 rffirukfrp
,a :"
t fg
Lanrtg h5
*-Cr n nerhue
0tsrl
rt hr tilcignaes

SYi, f: Fsa-ttditr-rt dans l,hi*oire

I pq* li chit posr um rt6touverte
des yille; co*eniales class6es
4rrF : ar patimoine de I'hunanii6"

artistique - authentique - etendues

extraordinaires - nombreux
- excellent - nouveau -
pratique et simple

constructions
. Adjectifs suivis de la prdpositions
a ou de
t8l cornpldtez les adjectifs avec d ou de.
t' Les habitants du quartier sont tous opposes ..... la demolition du vieil
H6tel de ville.
z. Eric est trop individualiste pour etre apte . .... . le travair en equipe.
3. Cette histoire nous a laisses muets ...... etonnement.
4. Beaucoup de gens sont inquiets ..... I'evolution de la planete.
5' Etes-vous en possession de tous les documents relatifs ...... votre
demande de renouvellement
de carre d identite ?
6. Regarde ! J'ai achete un appareil photo pareil ...... le tien.
7' \'ous serez paye A I'heure et votre salaire sera proportionnel . le nombre d'heures travaillees.
8. Augustin est tres jaloux .. sa petite seur.

t? I
Et|,iu"z deux phrases avec chacun des adjectifs propos6s l'adjectif
; sera suivi d,un infinitif,
puis d'un nom, comme dans l,exemple.
desole - enchante - furieux - stupefait
txemple : content de
- Je aufu content d'auoir riudi mon examen.
- Je auia content de uotre tuecda a I'examen.

20l ruit",
des phrases avec les 6l6ments propos6s pour bien mettre en relief la
double
construction des adjectifs:adjectif + d + infinitif /adjectif + de + infinitif.
un travail ennuyeux - une emission de tdlevision passionnante
- une recette de cuisine facile
-
-
un dessin anime un musee interessant
txemple : un exerclce dit't'tcile
- Je trouue que cet exerclce de matha eat diffiicile d fiaire
+ Je trouue que c'edt dififitcile de rtaire cet exercice de matha en temp6 llmtte.

e4
 Le nom et I'adjectif

' Prdpositions d, pour, en, dq contre

tt cotnpl6tez le texte avec les pr6positions :4 de, pour, en, contre.
-.:e et Jacques ont un fils de 4 ans qui leur donne beaucoup de soucis. Ils vont voir la conseilldre d'education
: - college.
- ?omain est nul ,..... tout, ou presque. Nous ne savons pas quoi faire. Il ne travaille pas. Il passe son temps
: qratter sa guitare. Vous croyez que c'est bon ... sa sante, ga ? Nous sommes fAches ...... sa prof qui
:epete qu'il est tres doud la musique. Elle oublie de dire qu'il est tres faible ...... maths et .. ...
.:anqais. Il est cale ...... musique, d'accord. Mais qu'est-ce qu'on fait avec la musique ? C'est pas un metier I

- i,e soyez pas soyez inquiets ...... votre fils. Je pense que le Directeur sera favorable .. . une orientatron
::trstrque qui sera riche .. . possibilites pour votre enfant.

IfiN
tt R6pondez aux questions sur le texte.

DURABI1, co M tvlERcE Outr ABuet

7\ ujourd'hui, ler Gurable) | Des labels et des norrnes (fiable),
-f1ne relive olur seulement du domaine
de I'utopi*rA:;: $o.ei t;te$:t.
grands thBfiielitli
durable, s,lr4j
D'(intdre$B .i

l"A 'cultiiid:r.iit
clter que

a .:cordez les adjectifs entre parenthdses.

: ::nplacez les adjectifs soulignes par une subordonnee relative.
nitif,
: ::nplacez les compl6'ments du nom en gras par un adjectif.
: -;el nom compose d'un adjectif ei d'un nom emploie-t-on souvent A la place de hyper ou supermarche?
23 Employez les mots propos6s comme noms, puis comme adjectifs.
, ,:::soire - court - documentaire - interieur - general - generique - manuel - standard
, - lle : Iocal
- un local d utage cammercial ./ la preue loeale
4 Pr6cisez la diff6rence de sens entre les adjectifs.

':tiel : / partial 3. paisible / pacifique

: -=rl realiste / rdalisable 4. ombrage / ombrageux

'i R6rlirez l'expansion des noms propos6s ir l'aide de compl6ments de nom et d'adjectifs,
::rnme dans les exemples.
-,i --ion
- livre - paysage - plante - restaurant - voiture
- .*:olee ; - hiatoire + Ltne belle maia tridte hbtoire d'amour
- chdteou - un uieux chdteau abandonnti
1>
 rvez
r Je t'aime pour toutes les femmes que je n'ai pas connues mW%,;/.'pl'
Je t'aime pour tous les temps oir je n'ai pas v6cu { du conditionnel
et du subjonctif dans
Pour l'odeur du grand large et l'odeur du pain chaud la proposition subordonnde
Pour la neige quifond pour les premidres fleurs relative, voir chapitre 0,
1

s Pour les animaux purs que l'homme n,effraie pas page 96

Je t'aime pour aimer

Je t'aime pour toutes les femmes que je n,aime pas
Paul Eluard, le phdnix,195i,O Editions Seghers.

Note:phdnlx:oiseau fabuleux dont la particularit6 6tait qu'il se brOlait lui-m6me mais

renaissait de ses cendres.

a. soulignez les propositions relatives dans te podme et dans la note.

b. Entourez chaque pronom relatif et indiquez son ant6cddent, c'est-i-dire le nom qu,il
repr6sente.
c. Le pronom relatif peut-il avoir d'autres formes que celles utilis6es par paul Eluard
?
d. Quel est le r6le d'une proposition relative ?

I . Le s p rono;m;i'Q*i;'aua;iid 6,fi'l;,.$.9,

r
R"li", les deux phrases par les pronoms qui, que, dont, oi,comme dans l,exemple.
txemple J'oi achete un tuper uelo. ce uelo e{alt a un tarit' promotionnel.
- J'al achetd un Juper uelo qui etolt a un tartt' promotionnel.
l. J'ai achete A Bricorama une petite table basse. Elle ira tres bien devant le canape du salon.
z. J'ai achete ce livre dans une librairie. On trouve un excellent choix de livres d'occasion dans cette librairie
3. J'ai achete a mon fils des chaussures a la mode. Tous ses copains portent ces chaussures.
4' J'ai achete a ma fille la petite souris en peluche Diddl. Toutes ses amies de I'ecole raflolent de cette
peluche.
5. .f 'ai achete un nouveau magazine sportif. Le titre du magazine est : Sport plus.
6. J'ai achete cet ensemble en cuir un samedi. Ce samedi-la, j'avais vraiment envie de faire une folie.
2 | c"*pl6tez les plrrases avec les pronoms quiconviennent"
r. Le nouveau PDG de i'entreprise Duroz ...... travaillent
5oo personnes est un homme ...... I'on dit
competenl, mais ires exigeant.
z. II regnait dans la maison un proiond silence pas un craquement, pas un soupir ne venaient troubler

a&
 L'expansion du nom : la proposition subordonnde relative

l. Le sang-froid les habitants ont fait preuve pendant l'inondation du quartier est tout d fait remarquable
1. Apportez-nous deux cafes, s'il vous plait, ..
.. un d6cafeine.
;. Le bAtiment de ...... s'6chappaient des emanations de gaz 6tait une usine de produits chimiques.

3 | cornpl6tez le texte avec les pronoms qui,que,dont,oit,

LA G0TE D'AZUR
T a Cote d'Azur est une vaste region . .. . ..
I-rla caractdristique principale est la richesse et la
',
ri6t6 des paysages. La COte mdditerrandenne,
un romancier au xIXe sidcle a baptisde
COte d'Azur >, b6n6ficie d'un climat doux et
-mineux. Elle est extrmement vari6e : la C6te
:.-ulonnaise, trds d6coup6e, offre des criques ......
,ruillent les yachts et sont autant de petits
:rradis pour la baignade. la COte des Maures
les sites charmants sont couverts d'une
magnifique v6g6tation. Elle se prolonge par la C6te
de l'Esterel, abrupte et chaotique, les rochers
forment des milliers d'ilots ...... les lichens
colorent de verl. Ensuite, viennent les larges baies
de la C6te d'Antibes Cannes est le p61e
d'attraction. Enfin, on trouve la Riviera
dominent les montagnes des Pr6alpes
s6parent radicalement la c6te de I'arridre-pays.

4 Ffiiil![ Compl6tez les phrases du dialogue.

- : -:tour voudrais m'inscrire au cours de tai chi chuan de M. Li. Un ami m'a conseille ce cours. Faire du
! Je
chi c'est quelque chose dont ..... depuis longtemps. La personne que
.. lundi dernier et a qui
' alfirme qu'il y avait encore de la place.
r=-::-etre ce jour-ld, mais aujourd'hui tous les cours de M. Li sont complets. Vous savez, ici c'est un endroit
-
. Il aurait fallu reserver plus tot !

EFFIil Compl6tez les phrases.

:eleste les repas ou ...... .
-.: secouristes qui .. .. . n'ont malheureusement pas pu degager les deux skieurs ensevelis sous I'avalanche
:"
:::cant la guerre, plusieurs familles ont accueilli des r6fugi6s qui .. et que...... .
L -; . -,ur Eiffel a et6 construite d une epoque ou ...... .
.: :::e lire des biographies, particulierement celles dont . . .. . .

Observez
It: -': quelque temps, on peut voir dans la presse people la jeune et ravissante actrice Louise Lebrun
:,-,::3graphi6e en compagnie d'un richissime industriel japonais, ce qui laisse ir penser qu'elle va
: r:-:3: convoler en justes noces. ll y a six mois elle avait d6clar6 qu'elle songeait ) arrdter sa carridre,
:: : quoi ses fans avaient refus6 de prdter attention tant cela semblait improbable.Mais c'est ce en
: -: s se trompaient ! Aujourd'hui le doute plane...
a. Soulignez les emplois du pronom relatif pr6c6d6 de ce.
b. Que repr6sente ce ?

6 | cornpl6tez les phrases avec : ce qui, ce que, ce dont, ce+ pr6positio n + quoi.
r. Je me demande ... .. . pourrait faire plaisir A mon filleul de ro ans qui a dejA beaucoup de jeux et de livres.
z. La pollution dans les grandes villes, c'est ...... tout le monde se plaint.
3. Mon amie Lucile et son copain ont debarque chez moi pour trois jours, .. ... je n'avais pas pr6vu et ......
ne m'arrange pas du tout.
4. Faut-il ou non poursuivre la grdve, c'est ...... ont porte les discussions des syndicats.
5. L'injustice et la violence, c'est .. .. .. il faut lutter.

/ I Compldtez le texte avec les structures :ce qui,ce d quoi (2l,ce que.
Retrouver la fille aux longs cheveux bruns qu'il avait vue A la plage au debut des vacances, c'etait ......
il pensait sans cesse. Lui parler, lui dire qu'elle etait belle, c'etait . . il desirait le plus au monde. Lui lire
les podmes qu'il avait ecrits pour elle, c'etait ..... . lui tenait le plus d ceur. Le dernier jour des vacances,
...... il ne s'attendait plus, est arrive: elle etait lA, devant lui, souriante. Allait-il oser I'aborder ?

I I Co*pl6tez le texte avec les expressions propos6es. Attention plusieurs solutions sont
possibles.
aprds quoi - faute de quoi - grAce A quoi - moyennant quoi - sans quoi

LI JACINTIIII
T]NII JOI,IIi I'II}UIT D'HIITBB lIT DII PBINTIIIIIDS
Qrral4uas corrsaits gout lt cultrtc - 'Uous [aisserex ewsuite les pots /ar,ts
/cs jaoirtthas i la naison : r.tu" enAvoit biu,t i,clai,r6, la couleur
et le. Va'rfuu,t 1as flaars Vov),uvwowt.
- kcltuttx ew seVttwbve ),es bulbu ).e

jaciwth.ts 4^L vo^s Vlacurtx e,,t Vots Aaws - l)eillw A c(. 4^L la tewt reste a Veiwe

uwo tewt l|4lve et sablerse. -Mdtox A,u kuwUe, tas jacir"tln es goassei'or,tt

caillour A.arcs V fon). /.ts pots, . . . . . . lss tvoV uito.

bulbes Vourvivowi.
- J'l'kt^ttru gas i tes sortir [a r,tait snr
. . , latssoe las pots au lvais d i, V balcow, ettes se cou"se.vvevo,,tt Vlus

l'obscuvitL sir a ltait sez.tainas. lu racinu lon4tetnVs. la )acittth.t aiae le {roi1 (

r.'ol,tt se ),[.v tloV V

ev. Bor"we culturs \
 L'expansion du nom : Ia proposition subordonnde relative

r,:IlL.:t6$.l.pi6fi .d.mii:if el a t i fs co m p o s 6 s
Observez
i'effet de serre est un ph6nomdne naturel sans lequel le climat de la terre serait invivable. Mais on sait
aujourd'hui que depuis la r6volution industrielle, grdce ir laquelle le niveau de vie de nombreux pays
a progress6 de fagon spectaculaire, la concentration de gaz dans l'atmosphdre s'est consid6rablement
elev6e. Le r6chauffement de la plandte est un ph6nomdne avec lequel ilfaut d6sormais compter.C'est
donc un grave probldme auquel la communaut6 scientifique et les citoyens doivent s'attaquer.

a. Soulignez les pronoms relatifs compos6s et leurs ant6c6dents.

:. Pourquoi n'est-il pas possible d'employer des relatifs simples ?

9 Reliez les deux phrases par un pronom relatif simple ou composr5, comme dans l'exemple.
,'t/e ; Ia rdunion a dtd annulde. Je deuaia participer a cette rriunlon.
- Ia rdunlon d taquelle je deuaid parttciper a ritd annulde.
- : a arrete le malfaiteur ainsi que trois complices. [[ avait cambriole plusieurs appartements avec eux.

lirl -: Jrrecteur a fait un long discours en anglais. Je n'ai rien compris d ce discours.
ces,
,: :-re souviens que ma mere avait un tiroir secret. Elle cachait ses bijoux au fond
de ce tiroir.
L -=s etudiants peuvent beneficier d'une carte speciale. GrAce A cette carte, ils beneficient d'un tarif
,:e :.al dans les transports en commun.
= :::s laire la liste de tous les courriels. Je n'ai pas encore repondu d ces courriels.
= :-,is faire reparer I'ordinateur. Je redige tous mes devoirs sur cet ordinateur. Quel souci I

Io Fltllll[ D6crivez chacun des dessins ci-dessous en utilisant au moins quatre pronoms
'satifs dont un compos6.
"*: . ' C'eat un animal gui uit auec I'homme, que led
chaadeura emmenent auec eux a la chaaae, dont
led ent'anta ont quelguetoit peur, grdce auquel
/a maidon edt bien gardee.

(
iz

r9
 lV. La place de la su1'b'o,id,o,h,'h6e.''*latiVgr
Observez
Au commencement des annees cinquante, v6cut, dans I'appartement qu'acheta plus tard Madame
Moreau, une Am6ricaine enigmatique, que sa beaute, sa blondeur et le mystdre qui l'entourait avaient
fait surnommer la Lorelei. Elle disait s'appeler Joy Slowburn et vivait apparemment seule dans cet
immense espace sous la protection silencieuse d'un chauffeur-garde du corps r6pondant au nom de
Carlos [...]. On le rencontrait parfois chez des commereants de luxe, faisant I'acquisition de fruits
confits,de chocolats ou de sucreries.Elle,on ne la voyait jamais dans la rue.[...] Elle ne recevait pas de
courrier et sa porte s'ouvrait seulement pour des traiteurs qui livraient des repas tout pr6par6s ou des
fleuristes qui, chaque matin, apportaient des monceaux de lys, d'arums et de tub6reuses.
Georges Perec, LaVie mode d'emplol, @ Hachette,1978.

a.Quelles sont les propositions relatives que l'on pourrait supprimer sans que le sens de la phrase
en soit modifi6 ?
b. Quelles sont les propositions relatives qui ne peuvent pas tre supprim6es et pourquoi ?
c. Essayez de d6finir le rdle de chacune des propositions relatives dans de ce texte : d6terminer,
i nformer, d6crire, expliq uer.

tt I
R"groupez en une seule phrase les deux phrases propos6es, comme dans l'exemple.
(Attention ir la place de la subordonn6e et ir la ponctuation.)
xemple: Pierre edt arrluri a tt h du aoir. Noua /'attendiont pour le diner.
- P.erre, que nau6 attend[ond pour le dinef eat arrtuti a tt h du aoir.
r. Un avion s'est ecrase a l'atterrissage. Il transportait r50 passagers.
z. Un jeune ecrivain a regu le Prix Goncourt. Son nom est inconnu du grand public.
3. Le restaurant sur le vieux port A Marseille etait complet. Des copains nous I'avaient indique.
4. La petite salle de cinema d cote de chez moi va fermer ses portes. Seuls les habitants du quartier
y allaient de temps en temps.
5. Jean-Michel a ete elu president du club de foot du lycee. J'avais vote pour lui.

3 Rltiltl[ D6veloppez les thdmes i l'aide de propositions relatives, comme dans l'exemple.
xemple :
Theme : Cette nuit, t'dquipe de aecouriatea de la Croix-Rouge a reprirri deux SDF (perdonnet tana
domicile tixe). Ied deux hommea dtaient epulaed. Iea rccouriatea let ont conduita dana un centre
d'hebergement.
txpanaion : Cette nuit, I'equlpe de tecouriatea de la Croix-Rouge, qui fiaidait une toumde dana
le guartier de la Difiente, a repdrd deux SDF qui dtaient eouchda 6ur une bouche d'adration
du mitro. Ied deux hommed qui n'auaient pas mange depuia deux joura dtaient epuittit.
Ied tecourittea let ont conduitt dant un centre d'hebergement ort on a juge gue leur 6tat
ndeeaa itait une hoapitalidation.

r. D'importantes manifestations d'6tudiants ont eu lieu A Paris et dans plusieurs grandes villes pour
demander une am6lioration des locaux et des creations de postes de professeurs.
 L'exponsion du nom : la proposition subordonnde relative

:. -icentre culturel et sportif vient de s'ouvrir dans un quartier defavorise de la banlieue lyonnaise.
; --s garde-cdtes de Brest ont arraisonn6 un navire au large de la c6te. Il 6tait suspecte de transporter
tes armes. Le capitaine a ete interroge par la police du port, puis relAche ir la surprise generale. L'affaire

' :ait grand bruit dans la ville.

4. -r printemps, la mode sera aux tissus legers et aux couleurs vives. Une mode jeune et gaie.

t3 cornpl6tez le texte avec des pronoms relatifs simples ou compos6s.

-, - s-\/ictor, guide de haute montagne, donne des conseils a un groupe de jeunes qu'il va emmener gravir
., - : )mmet dans le massif du Mont-Blanc.
,,_-:s partirons demain A r5 h. Rendez-vous sur le petit parking du Cugnon d'..... part le sentier...... nous
: . - tlra au refuge de Tete Rousse. Avant de partir, verifiez votre materiel : chaussures de montagne, gants,
:,. -:et. lunettes de soleil, un casse-cro0te leger mais energetique ...... consistera en biscuits, fruits secs et
: , --.s chocolatees. Pr6voyez une gourde .. ... . vous pourrez remplir au refuge avant l'ascension.
-' .idemain, debout a 4 h, une heure il j'imagine que vous n'avez pas I'habitude de vous reveiller.
-- -e doit pas protester ! Depart a 4 h 3o. Des que nous arriverons au glacier, il faudra mettre les crampons
i..-e a.... . vous marcherez sur la glace en securite. Il faut marcher lentement et regulidrement. Ensuite,
-,
-5 Cultterons le glacier pour eviter les grandes crevasses et nous passerons sur la moraine.
c'est une zone
:r _:-t,s rochers entre...... il faudra se faufiler. Puis, nous arriverons au col de Miagedepuis .... on apergoit
:'-. - .e sommet du D6me de Miage...... n'est plus qu'A r h de marche facile mais vertigineuse sur l'arOte.
- , . nmet, la vue .. .. .. I'on a sur toute la chaine du Mont-Blanc est fabuleuse.
_

j ,:- sjr, il faudra sortir I'appareil photo ...... vous n'aurez pas oublie d'emporter. Retour vers 17 h au village
l*s -:,ntamines. ,

14 FF ilt{ Seul(e) ou en groupe, faites des phrases en reliant les 6l6ments donn6s
;ar des pronoms relatifs, comme dans l'exemple. (Attention : plusieurs solutions sont possibles.)

e chanson qul beaucoup de gens avoir un grand succds

auprds des jeunes

grAce auxquels visiteurs trds utiles

,le.
dont autorisee par le maire 6tre pres de la fac

r'-:..-= du cinema ou titre brusquement annulee

que reussir le concours totalement renove

avec laquelle traverser la France 6tre aujourd'hui une

voiture de collection

*:"?. /. Ia z CVauec taquette mea grandd-parentr trouerraient la France dana led anndea tg5o
eat auiourd'hui une uoiture de collection.
z. Ia z CVque beaucoup de gena ont achetrie dana lea anntied /g5o a un grand auccit
oupria ded ieunea.
 -,tMrnr5'fuu omn tsnr lar,Er,:r :li ,( :
- ltur*t *lf, urr btrmct r'rre cornbinaison et des lunettes de soleil, bien sor,
mais surtout ceux-ci
fuilisnc se 3E 3:r^ :-e':e : les skis doivent etre bien
r6gl6s, le bonnet et la combinaison
etre
far-Es hs lunettes avoir un indice de protection eleve.
eq
- ' tut egalement bien se nourrir : manger des p6tes et de la viande, boire
Ialimentation doit 6tre adapt6e : la viande doit du lait, mais surtout
6tre maigre, les p6tes au bl6 complet, le lait
ecrem6. demi-
- Enfin il faut un bon < mental , :ayez du courage
et de la persdv6rance. Le courage vous
d'entreprendre, et ta pers6v6rance vous p"rr"ttn donnera la force
de poursuivre vos efforts jusqu,i la victoire
!

a. Quels articles utirise-t-on pour parrer d,un objet concret

ou abstrait ind6fini ?
b' Quel article utilise-t-on pour parler d,un
objet concret ou abstrait ddfini ?
c. Quelle est la diff6rence entre t'articre
ind6fini et l,articre partitif ?
d' Placez les articres ind6fini, partitif et d6fini
dans re tabreau.

r I compl6tez les phrases

avec les articles ind6finis, partitifs ou d6finis qui
conviennent.
txemple ; J'or ochete...... lrure et.. papier a
lettret. J'ai ru...... riure etj,ai utrttde . . papier
o lettrea pour ricrlre .... .. lettre a mon pire.
- /'ol ochetd un lture et du papier d lettred. J'ai tu le liure et j'di uiltlde Ie papler a lettrea
pour ticr[re une lettre a mon plre.
r' .
Max a commande viande et.... . legumes.
Il a mange. .. . viande mais il n,a pas fini ......
legumes parce qu'ils etaient trop cuits.
z, - Tu as . . . .. crayon,
. .. .. . gomme et .. .. .. colle ?

- oui' crayon est dans le pot a crayons, ...... gomme et

. .... colle sont dans le
3' Hier soir' nous sommes sortis dans ..... bar ou il y avait ..... bruit et ...... fumee tiroir de gauche.
et en sortant je me
sentais mal : . .
bruit et...... fumee de.. ... barm'ont donne
mal a ra t6te.
4' Ouand nous sommes entres dans la piece, il r6gnait un grand desordre : ..... bouteilles
vides jonchaient
Ie sol' chaise etait renversee, . .... cafe avait ete renverse
par terre. J'ai redresse ...... chaise, j,ai
ramasse . .. .. . bouteilles vides et eponge ... ..
cafe.
az
 Les articles
rt'h
ii ;'i[.6,91$ 'nei ,Q,]uel'o,u e, ose
eg ggQfq utun. g6,',pirticu I ier
Observez
- - camion a percut6une voiture ce matin sur la RN 20. La voiture, d bord de laquelle se trouvaient des
::ssagers,est sortie de la route et s'est immobilis6e dans un champ de bl6. Le conducteur a 6t6 tu6
.^dis que les passagers 6taient gridvement bless6s. Le camion, qui transportait du carburant depuis
i:'deaux, s'est renvers6 sur Ia chauss6e. Par chance, le carburant n'a pas pris feu.
ci
re :
= :'rez les groupes nominaux et placez-les dans le tableau.

Jt
on d6signe un(e)/des personne(s)ou objet(s):
ri-

nouveau(x) dans le r6cit dont on a d6jd parl6 dans le r6cit connus par exp6rience/contexte
un camton lo RN 20
Ia votiture

2 Corpl6tez le texte de cette recette avec les articles qui conviennent.

: .,.- :aire une ratatouille, il faut : . olgnons, ...... tomates, .... . polvron, belle aubergine,
..-_aettes et...... ail. Hachez...... oignons. Mettez-les dans..... faitout sur.... . leu et faites-les revenir
-j huile d'olive pendant 5 minutes. Faites attention de ne pas trop faire chauffer . ... .. huile afin que
,rignons ne roussissent pas. Ajoutez poivron coupe en des, puis ...... aubergine, tomates,
:ourgettescoupeesengrosmorceauxet.... ail ecrase. N'oubliezpasdemettre...... sel,.
. poivre
laurier (une feuille). Laissez cuire .. . .. . ratatouille A feu trBs doux pendant 40 minutes ou, si vous 6tes
.:se(e), utilisez .,.... cocotte minute.

3 Compl6tez le texte de ce fait divers avec les articles qui conviennent.

ier soir a Bordeaux, tableaux et a oublie sac de vo\aqe

...... homme et ... . ordinateur jusqu'A sa dans ...... station-service ou
femme sont entres dans camionnette et . .... femme ils s'etaient arretes pour
appartement et ont aplace. . vaisselle,.. prendre ...... essence.
vole tableaux de argent et ...... montre dans ..... . policiers n'ont pas mis
valeur, ...... argent, ...... sac de voyage. En longtemps A retrouver leur
vaisselle en porcelaine de repartant, . homme a tffrC : ...... cambrioleurs
Limoges, ...... ordinateur et laisse tomber son ont ete arrtes ce matin.
:nt ...... montre en or. porteleuille dans
'ai ... hommeatransporte appartement et ...... femme
I
 lll. D6s
ou u
Observez
Cher papa,
Juste un petit mot pour te dire que j,ai
invit6 quelques amis a la maison hier soir. Je
sais que j'aurais d0 te pr6venir, excuse-moi,
mais rassure-toi, nous nous sommes juste
un peu servis dans vos r6serves : nous
avons pris une bouteille de Sancerre et des
g6teaux ap6ritifs. Comme nous 6tions
un peu nombreux, tu sais ce que c,est,
nous avons fait quelques deg6ts dans votre
vaisselle : nous avons cassd des verres
d pied et un plat en porcelaine. Rien de
grave. A bient6t I
Je viens de rentrer de voyage et j'ai eu une
mauvaise surprise :notre fils a invite tout
II rrn
un f:c
tas rla gens i\ l-la maison, et nous n,avons
de ^^^-
plus rien pour notre ap6ritif ce soir.
D'abord, ils ont bu la bouteille de Sancerre,
alors qu'elle vieillissait d la cave depuis
15 ans ! Ensuite, ils ont mang6 les gdteaux
ap6ritifs, il n'y en a plus, et ce n,est pas tout :
ils ont cassd les verres d pied,tu imagines ?
Tous les verres d pied I Et, pour finir; ils ont
cass6 le plat en porcelaine de Limoges,
le seul qui te reste de ta mdre ! Les sales
gosses I

a' Pourquoi le fils emploie-t-il l'article ind6fini ? Pourquoi le pdre

emploie-t-il l,article d6fini ?
b. D6duisez la rdgle :

-un/une/des= .
-le/lalles=

4 | nnarysez les expressions soulign6es comme dans les exemples, puis

compl6tez le texte
avec les articles qui conviennent.
xemplettla piacine - ra aeure prrcine de Ia ut//e. It ny en a paa rl'autrea.
une entnie - une entruie parmi d'autret. r'emptoye uend c!'autrea entruiea
a d'autrea batgneurt.
Hier, comme il faisait beau, je suis allee a la piscine. je suis entree
dans le hall et je suis allee au guichet ou
j'ai demande une entree d I'employ6. Ensuite, j'ai cherche le
vestiaire et je suis entree dans une cabine pour
enfiler mon maillot de bain, puis j'ai mis mes affaires dans un casier et j'ai
recupere la cle qu.;'ui attachee
d mon poignet. Apres je suis allee m'installer sur .. . pelouse. J'ai pose ma serviette sur ...... chaise longue
qui etait libre et je suis all6e faire quelques brasses. Ensuite, je me
suis fait secher a ...... soleil en regardant
" gens autour de moi. . .... maitres nageurs surveillaient
.. ... baigneurs, ...... enfants criaient dans ......
petit bassin, ...... femmes lisaient, d'autres bavardaient et, d un moment,
...... maitre nageur a fait sortir
. .. .. . adolescents qui importunaient .. .. .. jeunes
filles dans le grand bassin.

5 I compl6tez les textes A et B avec les articles ind6finis

ou d6finis qui conviennent.
A.
J'ai une vieille voiture trds peu fonctionnelle et trds peu confortable: ...... moteur consomme
beaucoup
d'essence, ..... volant n'a m6me pas la direction assistee, .... . . fauteuils
sont en skai, . .. .. . coffre est tout
petit et ...... roue se degonfle tout le temps.
En plus, il y a .... . voyants qui ne s'allument plus, par exemple
. voyant de niveau d,essence : c,est ffes
genant, un de ces jours je vais tomber en panne seche. Il faut que je
remplace cette voiture, c,est ......
danger public !

24
 Les articles

.. soleil a rendez-vous avec ...... lune.

soleil est ...... etoile.
.
soleil est . . etoile la plus proche de . .. .. terre.
-a Loire est...... fleuve. C'est..... fleuve le plus long de France.
ne . baleines sont ...... mammiferes. ce sont ...... mammiferes qui vivent dans I'eau.
t rivieres, .lacset..... mersconstituent...... r6servesd'eaude...... terre.
)ns . chiens sont ...... animaux domestiques. Ce sont ...... animaux domestiques preferes des Franqais

,rre,
6 fllitlE D6crivez ce que font les personnages sur l,image ci-dessous.
UX
- '.'nple' Ded uoyageur' tont la queue, clea gena 6ont a6\l6 dur let t'auteuilt, ...
It .

:s?

4,trR.
'rt
aa
l\-
t{rARf
W{
W@
?eurd.

ret ou
: pour
rchee
)ngue
rdant
;......
sortir M{l

rcoup
: tout

t tres
 Observez
- Chers auditeurs, aujourd'hui nous recevons Monsieur le professeur Jean-Louis Bouchard,
entomologiste, qui depuis trente ans 6tudie les abeilles. Alors professeur, vous dites que les abeilles
sont des animaux passionnants.
- C'est vrai, c'est un cas int6ressant de communication animale. En effet, les abeilles possddent une
sorte de langage qui s'exprime par une danse.
- Alors, si je comprends bien, les abeilles sont intelligentes.
- D'une certaine fagon, oui. L'intelligence animale existe : comme l'homme, l'animal est capable de
transmettre des messages ayant un sens. Ainsi, une abeille peut communiquer deux informations,
c'est-d-dire la direction et la distance ir laquelle se trouve une source de pollen, Un chimpanz6,
par comparaison, est beaucoup plus intelligent, mais encore trds loin de l'intelligence humaine"

a. Placez lesexpressions en gras, qui servent d d6signer quelque chose ou quelqu'un en gdn6ral,
dans le tableau selon les indications donn6es.

sens : tou(te)s les sens : n'importe quel(le) sens : la cat6gorie, l'espdce

les abeilles

b. Quels articles permettent de d6signer quelque chose ou quelqu'un en g6n6ral ?

*Z--] mnU G6n6ralisez en utilisant l'article ind6finiou I'article d6finiet discutez.

I. sont plus forts que .

2. est plus intelligent que

3. boivent beaucoup de biere.
4. court plus vite que ......
.

5. sont egoistes.

8 I trunrformez les phrases pour les rendre plus familidres et pour mettre en relief.
txemple : I'hiatoire ancienne me paadionne.
- L'hitlolre onaienne, pa me paationne.
r. Les elephants sont rancuniers.
z. Un enfant a besoin d'affection.
3. Le jus d'orange est plein de vitamines.
4. Un ch6ne vit 2oo ans.
5. L'argent ne tombe pas du ciel.
6. Les hommes fument plus que les femmes.
z6
 articles
-T_-
I
I
9 I pow chaque situation, cochez les groupes de mots qui conviennent.
ma maison'
I t. - Allo, Martine ? Dis-donc, je me demande si le chien que tu m'as donne s'habitue bien d
ll aboie tout le temps : quand il a f aim, quand il veut sortir, quand quelqu'un vient" '
- Mais Gisdle, c'est parfaitement normal, .. . aboie(nt)ga |

fl le chien C les chiens E les chiens, C un chien' 9a

Dans cette r6gion, '
) Cher Alex, un petit mot du guercy, ou je passe mes vacances. C'est magnifique.
est (sont) en pierre blanche et I'architecture est tres interessante'
I
la maison une fl fl une maison, ce
maison les maisons fl
vit (vivent) dans les mers froides. Ce mammifere marin est rarement un danger pour I'homme '
... n'attaque(nt) un homme qu'en situation de stress'
J un orque D les orques, qa
D I'orque les orques fl
je Alexandre, Ahmadou, Georgio et Victor
4. - Pour mon anniversaire, vais inviter Mathieu,

- Et tu n'invites pas de filles ?

- Ah non, ...... est (sont) trop b6te(s) |

I les filles fl une fitle, ce E la fille B les filles, ce

t9 mnm Faites-les parler ! Un professeur, un jeune lyc6en ou l'auteur d'un article

Ce magazine parlent des sujets suivants.
:::lescent - cerveau - 6l6phant- - moto - roman - symphonie
maison

-":mple : Ie prot'edteltf ; o L'eldphant e6t un pachyderune' '

l
I'acloleacent ; o led elephant6' 90 me plait' '
I'auteur c!'articled de magazine; o Ie6 elephanta tont chaatrja pour leur iuoire. "

- Valentine, c'est toi ? Alors, montre-moi ce que tu as achet6'

- Euh... Ben.., J'ai achet6 un ou deux trucs >, quoi : je me suis achet6 une jupe' des chaussettes'
(
du maquillage, de la bibeloterie, et le dernier cD de Kerr, il est d'enfer I
- Mais c'est pour t'acheter un dictionnaire d'anglais que je t'avais donn6 de l'argent'
- n Ouais > mais bon, tu sais, c'6tait pas urgent, urgent'
que tu avais absolument besoin
- Ah bon ? Et ton shopping, c'6tait urgent, peut-etre ? Tu veux dire
d'une jupe, de chaussettes, de maquillage, de bimbeloterie et du CD de ton groupe qui joue une

musique de dingues ? Tu te moques de moi, Valentine !

de soleil
- Mais < c,est pas o moi, c'est M6lissa qui voulait faire du shopping. Elle cherchait un chapeau
puces, il est genial'
pour les vacances. Finalement, on a trouv6 un chaoeau de cow-boy au march6 aux
du cow-boy dans
et tu ( sais pas > ? Le type qui nous l'a vendu nous a dit que c'6tait le chapeau
efilm Liffle Big Man I
- Ah oui ? Et moi je suis la reine d'Angleterre I

- I'article ind6fini
[ 1

r I re deviennent I - l'article partitif I apres la pr6position de ?

[ - l'article d6fini I
: :elevez les expressions comportant le nom chapeau.Pourquoi dans un cas n'y a-t-il pas d'article
;:.=s la pr6position de? Pourquoi,dans l'autre cas,ya-t-il de+articleddfini?
 tt I Cornpl6tez le texte avec les articles qui conviennent, si n6cessaire.
Damien et Gilles sont jumeaux, mais ils n'ont pas le m6me style de vie. Damien vend des chevaux de course,
et Gilles s'occupe de chevaux en Camargue. Damien aime les grosses voitures, tandis que Gilles se
plaint de grosses voitures qui polluent I'atmosphere. Damien passe des vacances dans des grands
hotels et Gilles, lui, reve de...... vacances dans les montagnes de I'Himalaya. Damien meprise le cinema
d'art et d'essai, Gilles parle de... cinema d'art et d'essai avec passion. Damien utilise du papier a lettres
de premiere qualite, alors que Gilles ne se sert que de...... papier recycle.

t2 |
cornpl6tez le texte avec les mots propos6s. Modifiez les articles, si n6cessaire.
de la tapisserie - de la vaisselle - de I'eau - des fosses - des renseignements - des tableaux -
du cuir - le grand salon - les appartements - une bibliotheque
Ce chAteau est entoure de ...... remplis de . ... . A I'interieur du chAteau, on entre dans des salles d'armes
suivies de .. . , de . . .. et de
. . prives. Les murs sont ornes de Dans la salle A manger, un buffet
est rempli de ...... en porcelaine. On peut voir egalement de nombreux fauteuils recouverts de .. ... ou
de ... . . On peut acheter un guide dans lequel on trouve toutes sortes de ..... sur I'histoire du chAteau.

13
I Compl6tez les textes A et B avec des articles, si n6cessaire.
A.
Sylvie revient d'un mariage.
-
Franck : Alors, ce mariage ?
-
Sylvie : Eh bien les maries etaient tres sympathiques, mais ils ne savent pas s'habiller : le costume du
(= de - le) marie etait trop court, et la robe de ...... mariee etait affreuse. Enfin, de toute faqon, je n'aime pas

les robes de mariee, je trouve qa ringard. Je prefere les robes de ... . star, c'est plus colore.
B.
Hier soir. Paul est alle a un concert. Il voulait prendre le programme. .... spectacle, alors il est alle voir A
I'accueil. ll v avait eliectrvement des programmes. .
spectacles, mais c'etaient ceux de la semaine
de:n:eie Alors il a quand mOme pris une affiche...... concert auquel il allait assister.

Articles et n6gation
Observez
Esprit de contradiction (1) :

- Vous avez une voiture ? - je n'ai pas de voiture, je suis dcologiste.

Non,
- Vous faites du sport ? - Ah non, je ne fais pas de sport, j'ai horreur de ga.
- Vous lisez des romans ? - Je ne lis pas de romans, je n'aime que la po6sie.
- Vous 6coutez la radio ? * Ah Ea non, je n'6coute pas la radio,Ea me casse les oreilles !

a. Quels articles sont modifi6s par la n6gation ? De quelle fagon ?

b. Quel article n'est pas modifi6 par la ndgation ?

aS
 Les articles

Esprit de contradiction (2) :

- Vous avez bien un chat ? - Je n'ai pas un chat, mais trois chats.
- Et vous jouez du violon ? - Je ne joue pas du violon, mais du violoncelle.

c. Relevez les articles. Sont-ils modifi6s par Ia n6gation ? Pourquoi ?

;e

ls
la
)S

14
I compl6tez le dialogue avec les articles qui conviennent, si n6cessaire.
- n contr6le fiscal : l'inspecteur des impjts interroge un homme politique.
- Y le depute, vous avez un appartement de cinq pidces et un studio A Neuilly, n'est-ce pas ?
- \on, je n'ai pas garde ...... studio : je I'ai revendu il y a six mois.
3ren. Et vous possedez egalement une maison a Deauville.
)S \h non, je n'ai pas ...... maison A Deauville : je vais dans la maison de mes beaux-parents.
lt \'lais vous avezbien une maison de campagne en Norrnandie ?
ru - : n'ai pas .. maison, mais ...... appartement en Normandie.
- J apres nos informations, vous avez achete un yacht A l'etranger, et vous avez ouvert un compte dans
-.:le banque suisse.
- ''1ais jamais de la vie lJe n'ai pas achete...... yacht, d'ailleurs je n'aime pas mer, etJe n'ai .1amais
,:r,ert ...... compte en Suisse !

Article partitif ou article ind6fini

. D'habitude, les jeunes du troisidme font du . Nous laissons de la libert6 d nos enfants mais
bruit, mais hier soir ils ont vraiment fait un bruit les enfants de nos voisins, eux, ont une libert6
d'enfer. incroyable.

luand remplace-t-on l'article partitif par l'article ind6fini ?

I;
Compl6tez les phrases avec les noms propos6s, comme dans l'exemple.
- -' ::tion - coldre - patience - peine - soleil - tendresse

-- tle: Qu'e6t-ce qu'on dprouue quand on perd une peruonne proche ?

0n dprouue de la pelne, une grande peine.
-., employes ont mal fait leur travail. Leur patron a manifeste . . . . . , il est m6me entre dans . . . . . .

- - :: il y avait deja ... mais aujourd'hui nous avons ... .. : c'st vraiment la canicule.
- s:is attach6 A cette vieille femme : je ressens...... pour elle, ...... .

", .. ::ofesseur est tres comp6tent. Ses etudiants ont . . .. . . pour lui, .. .. .. .

:" -:: istituteurs de maternelle doivent tous avoir...... avec les enfants, mais I'institutrice de mon fils
I -::ment ......

e9
i
t6 |
Co*pl6tez le texte avec les articles ind6finis, partitifs ou d6finis qui conviennent.
Jean, patron d'une grande entreprise agroalimentaire, raconte l'histoire de sa famille.
. Mon grand-pere a immigr6 en France d'Espagne. Il a achete ...... camionnette, ...... r6frigerateur et ......
materiel pour faire ...... crdme glacee, et il a commence d vendre .
glaces dans sa camionnette prds
d'...... plage. Au debut, c'etait difficile, mais comme mon grand-pere avait ...... courage et tenacite,
petit a petit, il s'est fait connaitre. Il a commence ir gagner ...... argent : ...... glaces dtaient delicieuses et
tout le monde venait specialement sur ...... plage pour les acheter. Avec ...... argent gagne, il a changd ......
matdriel, ...... refrigerateur et ...... camionnette, puis plus tard encore il les a revendus et a achet6 . .. ...
petit magasin, puis ...... magasin plus grand, et ainsi de suite. C'est comme ea que mon grand-pere est
devenu le roi de la odme glac6e | '

17
I corpl6tez le texte avec les articles qui conviennent.
Hier soir, Cyril et moi sommes alles voir .... pidce de th6Atre. C'etait A ...... th66tre des Champs-Elys6es, et
. . . . . . piece etait . . . . . . comedie de Courteline. J'ai adore : j'ai trouve . . . . . . acteurs formidables, mais d'aprds

Cyril ... .. . actrice etait moins bonne que les autres. Je crois qu'il s'agit de .. .. .. actrice qui jouait le r6le de
...... belle-mdre de ...... jeune premier, Cyril trouvait qu'elle exagerait son jeu. Moi, je ne suis pas d'accord :
...... belle-mbre, ga doit 6tre caricatural. Et puis j'aime...... acteurs qui ont...... energie et ...... bonne
humeur. A ...... entracte, nous avons decide de boire quelque chose et, comme c'etait mon anniversaire,
nous avons bu ...... coupe de ...... champagne et grignote un sachet de ...... cacahudtes. deuxieme
partie de ...... spectacle 6tait encore plus dr6le que . ... premidre. C'est souvent comme ga, parce que
acteurssontplus detendus unefoisqu'ilsont uapprivoise "...... spectateurs. Alafin,...... publicaapplaudi
a tout rompre, c'6tait folie ! Il y avait m6me ...... messieurs et . . dames trds chics qui criaient
bravo u a tue-t6te, il y avait ...... ambiance terrible ! D6cid6ment, i'adore ...... th6dtre I

3s
)re5
:ite, Observez
set lJn randonneur se renseigne auprds d'un villageois'
qui
l'int6rieur ou celui longe
la cdte ?
- Vous nous conseillez quel itin6raire pour d6couvrir l'ile ? Celui de
et qui choisissent le sentier qui grimpe
- (a d6pend des gens. ll y a ceux qui pr6fdrent la montagne
est jusqu,ir ce hameau ld-bas. Les autres passent par le chemin c6tier,ce qui est moins fatigant. Mais que

vous preniez celui-ci ou celui-ld, vous ne serez pas d6gus'

- Oir pourrons-nous dormir ?
- ll est possible de passer la nuit dans un refuge;celui ayant la plus belle vue est situ6 d l'ouest
Cet h6bergement est trds appr6ci6 des marcheurs'
s, et - Est-ce qu'il faut consulter la m6t6o avant notre randonn6e ?
pres - Ce serait plus prudent. On annonce de violents orages cet aprds-midi'
- Merci de tous ces renseignements'
ede
ord :

)nne Quand utilise-t-on l'adjectif (d6terminant) d6monstratif cef ?

aire, L'adjectif d6monstratif sert-il toujours d montrer ?

par quoi peut tre suivi un pronom d6monstratif ?

ieme

laudi
rient
I Con1pl6tez le dialogue avec l'adjectif ou le pronom d6monstratif qui convient.
, -.: l'opticien.
- =
r'oudrais voir lunettes en vitrine.
en s0r, ...... ou ?
,L......
:1e2, vous avez un mirOir de ...... C6t6.
,,r'ons voir... Non. Vous avez aulre chose dans ..... esprit ?
style vous conviendrait-il ?
,,urquoi pas ?
. vous vont mieux que. de tout a I'heure.
-us avez raison.
- plus, ... modele est moins on6reux que . .. qui vous Plaisait.
''1':che conclu, je les Prends

2 Corpl6tez les phrases par un des mots propos6s commencant par un h aspir6 ou muet'
" -::cap - haut lonctionnaire - heros - hiver - hobby

-.: .. il n'a pas neige et les temperatures 6taient plus clementes'

: e est malentendante et malgre ce ......, elle s'en est brillamment sortie.
:ollectionne les sucres publicitaires ; la pratique de ce .. . ne requiert pas de
gros moyens

-= . a accompli un travail remarquable au Parlement europeen'

-= ... de bande dessinee est trbs populaire dans mon pays'
 rl
' I Dans le dialogue, indiquez, comme dans l'exemple, si les d6monstratifs servent i montrer,
situer, reprendre ou souligner.
xemple : - Tu aa uu cette uoiture ?
- 0ui, c'edt lo nouuelle coccinelle Volkdwagen.
- ualeur du ddmonatratii celte : montrer quelque chote
Nathan et Chloe bavardent dans le salon.
-Ce soir, il y a une emission sur ton ecrivain pr6fere.

- oui, et a quelle heure ?

Ah
-J'ai oublie. Regarde dans ce journal ou dans cette revue. Il y a un article quelque part.
- Cet article semble interessant, en effet... Tu savais que cet ecrivain n'avait publie qu'un seul roman ?
- Non, mais tu I'as adore ce bouquin, n'est-ce pas ?
- Oui, et meme si cet entretien passe tres tard, je serai devant ma tele.

4 I cotpl6tez le dialogue en utilisant les diff6rentes valeurs (montrer; situer, reprendre

-^'.ll^-^-l:-l:-..:-- --------ar !
ou soullgne0 tRctlqUeeS enfre
^" --r,-^
parenthdsei
Deux amies se promdnent dans le quartier latin
-Regarde I
- C'etait interessant ?
-Quoi ? ...... ? (montrer) - Passionnant. Tu sais, il est ...... acteur ! (souligner)
- Elle est belle, n'est-ce pas ? - Tu n'as pas envie d'y retourner ?
- Tres belle.
- Apres tout, pourquoi pas...
- Tu m'accompagneras ?
- Tu es libre quand ?
- D6solee, mais film. (reprendre) - Allons-y ...... ou plutdt ...... . (situer)

5 | Co-parez les deux appartements en utilisant le pronom d6monstratif suivi de -ci,-ld,

d'une pr6position, d'un pronom relatif, d'un participe pr6sent ou pass6.
xemple: .... une cheminde a plud de charme que...... n'en a pa6.
- Celui auec/qui a/ayant une cheminde a plua de charme que celui aant,/qui n'en
a paa,/n'en ayant pa6.

r, .... Paris est un peu moins grand que

Vincennes.
2, .... se trouve dans un immeuble ancien est plus classique que .. se trouve dans un immeuble recent.
l. ascenseur est plus pratique que
.. ascenseur.
4. me plait beaucoup plus que ...... .
5. .... une cuisine americaine est plus moderne que . . .. une cuisine traditionnelle.
6. .... pres du bois de Vincennes est plus calme que ..
. A Paris.
7. le prix est de 425 ooo euros correspond plus d notre budget que
.. 5oo ooo euros.
 Les ddmonstratifs et les possessifs

Le pronom neutre
Observez
)eux colldgues rencontrent d la machine d caf6.
se Un rdsultat sans surprise.
- Alors, ce voyage, ga a 6t6 ? Monsieur Untel a 6t6 6lu au second tour
- Oui, qa s'est bien pass6. des municipales. Mdme si ce fut difficile, ce
- Ce n'6tait pas ennuyeux ? n'est une surprise pour personne qu'il l'ait
- Au contraire, c'6tait passionnant. emport6. Beau joueur, le maire sortant lui
- C'est vrai ? Tu me raconteras Ca. a aussitdt souhait6 un bon mandat ; cela
- Tu sais, ce serait bien si tu pouvais venir avec nous est assez rare pour 6tre signa16. Une fois
la prochaine fois. n'est pas coutume,cela confirme ce que les
- Partir si loin, Ea ne s'improvise pas. (a d6pendra sondages avaient laissd pr6voir.
de mon emploi du temps.
- C'est not6. On en reparle.

a. Quand utilise-t-on telle ou telle forme du pronom neutre ?

:. Dans les deux textes, les utilisations du pronom neutre appartiennent-elles ir la langue familidre,
:curante ou soutenue ?
er)

Compl6tez les phrases avec ce (c') ou cela (Ea),comme dans l'exemple.

-'.,':mple:Pourquoie6t-.... queuoudneuiendrlezpatdineralamoiaon...... aoir?
...... nou6 t'erait plaidir, ...... edt 6i rare d'tre rriunia.
- Pourquot edt ee que uoud ne uiendriez poa diner a la maiaon ee toir ?
Cela noua lerait plaiair c'ett ti rare d'tre rdunia.
:1le a encore perdu ses cles, lui arrive frequemment est la deuxidme fois cette semaine
alors | .. .. .. est incroyable ! .. .. fait des ann6es qu'on ne s'est pas vu. Quelle coincidence !

est surprenant ! Personne n'a jamais reussi a resoudre cette enigme demeure un mystdre
;]r1 .t .. serait un exploit si nous y parvenions.
rl
rl 4 ?ecevoir une lettre manuscrite, . ... .. etait habituel, devient de plus en plus rare.
rl ecrire a la main, . .. se perd.
rl \vec le d6veloppement des courriels, ..
r1
rl
rl
rl
: ?egarde . ... I J'ai hAte de savoir plonger. Le monde sous-marin, ..... doit 6tre merveilleux
rl
rl .
est un sport relativement cofrteux, mais . .. .. . procure des sensations inoubliables.
rl
rl
rl
rl
'Tl
I
Compl6tez les phrases avec les expressions propos6es.
l
dit et avec ga - et ce - pour ce faire qu'A cela ne tienne sur ce
- - -
tple; Nout uen0n6 c!'acheter un appaftement et...... , il nout a t'allu emprunter.
Noua uenon| cl'acheter un appdrtement et pour ee faire, il noud a fallu emprunter.
-
n kilo de pommes de terre, ...... Madame ? Une livre de cerises, s'il vous plait.
.le ne parle pas encore couramment elle a fait d'enormes progrds.
,ous avons passe une excellente soiree. ......, nous allons vous quitter car il commence d se faire tard
n va au restaurant universitaire ? Tu n'as pas d'argent ?
. je t'invite.
a resolu ce problbme, .. .. .. , avec une facilite deconcertante.
 3 m;+m Terminez les phrases en ajoutant ga fait ou Ea ne fait passuivi d,un adjectif
au masculin.
txemp[e: Ily a zo minutea
j'attendt le but, ......
que .

*
11 J a zo mintttea que j'attendt le bua, ga
fait long.
r. Sept euros le kilo de tomates ! M6me si elles sont bonnes, ...... .

z. ll s'habille roujours en noir, .... .

3. Arriver tous les jours en retard, ..... .

4. Une Japonaise qui parle le frangais avec I'accent marseillais, ....

5. Assortir sa cravate A la couleur de sa chemise, .. .. ..
6. 4o m, avec deux enfants, ...... .

*q-l EttlE[ compl6tez de fagon iobtenir les r6ponses proposties.

xemp/e - I! e6t fte6 en retard
-
{a m'lnquiete. - Ca m'inquiite.
I. - .. .. t-
..
l.-
- Qa a ete. - Qa va. - Qa ira.
4.- .... 6.- ....
*
.

Qa ne fait rien. - Qa m'est egal. - Qa ne me dit rien.

B. * ...... .
9.- .

- Qa se pourrait. - Qa m'etonnerait - Qa m'arrangerait.

Papa s'inquidte...
-Tu es au courant que ta fille,i son Age,veut un piercing ?
- Ma fille ? Tu veux dire notre fille, je pr6sume. oui, elle m'en a vaguement pa116...
- D6cid6ment, je ne comprends plus nos enfants ni ceux de leur 6ge.
- Notre 6poque avait ses valeurs ;la leur a les siennes, c,est tout.
- Remarque, aprds son tatouage, il fallait s'y attendre...
- Et bientOt, elle voudra son scooter et son ind6pendance...
- On a notre mot d dire quand m6me !
- C'est vrai, ses go0ts ne sont ni les tiens ni les miens, mais tu sais, ses meilleures amies ont d6jd
un piercing.
- Ce n'est pas mon probldme. Si leurs parents acceptent...
- Avec ou sans piercing, ce sera toujours ta fille, n'est-ce pas ?

- Ma fille ? Non, notre fille I

a. Quand utilise-t-on les adjectifs (d6terminants) possessifs mon, ton et son ?

b. Quelle est la diff6rence entre son, sa et leur ? entre ses et leurs ?

3.4
 Les ddmonstratifs et les possessifs

to I
conrpl6tez avec l'adjectif ou le pronom possessif qui convient.
-:i bureau des objets trouves.
- Bonjour Monsieur. Qu'avez-vous perdu ?
et .... cartes de credit.
- i ai egare ...... portefeuille avec ...... carte d'identite
lnscrivez ...... nom et prenom sur que . adresse. Oi et quand les avez-vous perdus ?
ce formulaire ainsi
- foi, jenesaispas.Noussommessortismardisoiravec...... epouse,dans...... quartier.A ...
:etour, A ...... grande surprise, plus rien. Meme ... . cles avaient disparu. Heureusement, ma femme
avait .. .. .. .
- ?atientez un instant.
- Yerci de ...... aide.
- Ce matin, une dame est venue recuperer , mais des tas de gens ne viennent jamais reclamer
oyons voir... celui-ci, est-ce que c'est . ... ?
:,

- \on, ... ... est marron.

- ielui-la ?
- aites voir... Oui, c'est ......
- In effet, c'est bien .. photo. Tenez, voici ..... papiers.
- )lerci infiniment ef bonne journee.
- i .. service.
tt I Cornpl6tez les phrases avec les mots proposds
commeneant par un h aspir6 ou muet.
-
'r:lete - haine - hausse - h6sitation - humeur
r. Jn jour, c'est oui et le lendemain, c'est non. Son .... est tres changeante.
:. J,ien ne justifie sa...... envers cette collegue qui I'a toujours soutenue.
r )lalgre sa...... recente, la bourse reste e un niveau relativement bas.
I I est un grand golfeur. Son .. ... au putting est impressionnante.
: ,e journal lui a propose le poste de correspondant h Rome. Je ne comprends guere son . ..
t' M"tt"z tes phrases au discours indirect.
.":ple: - 11 dlt n don ripouae: .Je prenda ta uolture et non la mienne. ,
11 dit a aon dpouae qu'il prend da uoiture et non la dienne.
repond A son mellleur ami : n Mes parents sont moins tolerants que les tiens. "
: l',rs collegues nous pretendent : . Notre solution est meilleure que la vdre. "
' - e explique d ses clients : u Mon erreur est moins grave que la votre. ,
lont remarquer a leurs adversaires : " Vos explications sont moins claires que la notre
es confirment A leur interlocuteur : u Nos idees sont plus originales que les v6tres. "
rl Retrouvez les noms qui ont disparu.
.:: e . tonl . ., /e ne lrouue pat led miennet.
0u
- 0i tont te6 lunettel ? Je ne trluue paa lu mlennea.
sont tres bruyants tandis que les votres semblent discrets.
: - :rd prenez-vous ...... cette annee ? Nous prenons les notres en aoiit.
est-il recent ? Le mien a deja quelques annees.
r :r ot'lt pas encore fini ....
? Et toi, as-tu termine les tiens ?
r fait du judo alors que la nore fait de la natation.
3 mnm En utilisant des adjectifs et des pronoms possessifs, dites quelles sont
les ressemblances et les diff6rences entre ces quatre chats (robe, yeux, oreilles, moustaches, air...).

ERil
ri I Compl6tez avec les adjectifs et pronoms d6monstratifs ou possessifs qui conviennent.
A Ia station Sivres-Babylone, deux amies se retrouvent par hasard dans une rame de metro.
- Bonjour, quelle surprise I

alors, bonjour.
- Vous etes bien charg6e !

- Oui, je sors du Bon Marche, j'aifair des courses pour mes enfants. ...... est un peu lourd mais...... ira.
- Vous avez raison, ...... jours-. ... sont les soldes. Il faut en profiter ! A propos, que font ...... enfants
...... ete?
- Chacun a ...... programme. ...... fille a ...... et ...... deux gargons ...... Etle va perfectionner ..... anglais
A Londres. Elle part avec la fille de ...... meilleurs amis.
est plus rassurant.
- Oui, quant aux jumeaux, ils s'en vont en colonie de vacances A Belle-ile avec ...... cousins.
-Er...... ?
passeront le mois de juillet en Bretagne avec
...... pere. En aout, le grand reste d Paris pour r6viser
... .. partielsdeseptembre,...... dejuinn'ayantpas6te fameux. De...... cote, j'emmenelepetitdernier,
qui vient de f6ter . .. .. . huit ans, A la campagne chez .. .. .. arridre-grand-mdre.
- Je dois vous laisser. Je descends a ...... station. Bonnes vacances I
- Pareillement. Bonjour A ...... mari.
- Mes amities A ...... 6galement.
- Je n'y manquerai pas. A bientdt.

r6
 Observez
Dans le roman policier Le crime de l'Orient Express d'Agatha Christie, un homme est assassin6 d bord du
c6ldbre train reliant lstanbul ir Paris, l'< Orient Express >. Le perspicace d6tective Hercule Poirot, qui
mdne l'enqu6te, cherche l'assassin en interrogeant les voyageurs :qui sont-ils ? La plupart d'entre eux
semblent des personnes respectables : quelques-uns sont des aristocrates et olusieurs sont
d'honndtes commerEants, Beaucouo ont un alibi. Cependant, certains ont un mobile. En realit6, peu
d'entre eux sont au-dessus de tout soupeon et Hercule Poirot prouvera finalement qu'aucun n'est
innocent : chacun d'eux a poignard6 la victime d tour de r6le, ils sont donc tous coupables, c'6tait un
meurtre collectif I

a. Que d6signe le pronom personnel /s ?

:. Que d6signent les pronoms ind6finis soulign6s ? Pourquoi sont-ils diff6rents du pronom personnel
1S?

c. Compl6tez le tableau des pronoms ind6finis de quantit6.

quantit6 nulle petit nombre grand nombre totalit6

la plupart (d'entre eux)

rra.
Lfants
Peu / Un peu / Quelques
tglais Observez
f-isez ces deux extraits de critiques de film : 2.
1. ( ...... C'est un film d'aventures plutdt rate,
' .. C'est un film d'aventures rat6 oir l'on mais il y a quand mdme un peu de suspense
s'ennuie. ll y a peu de suspense et peu de scdnes et quelques scdnes d'action : malgrd tout on ne
f vtser
C'action. > s'ennuie pas. >
rnier,

a.Soulignez les d6terminants ind6finis. Quel d6terminant utilise-t-on avec un nom comptable ?
{vec un nom non comptable ? Avec les deux ?
o. - Lequel a un sens restrictif (- n pas beaucoup de >) ?
- Lequel a un sens positif (- n pas beaucoup, mais une certaine quantit6 quand m6me >) ?
 r I Construisez des phrases en utilisant un peu, peu et quelques.
Vous 6tes journaliste pour un guide touristique et I'on vous a envoye essayer un hotel. Vous
trouvez
I'h6tel mediocre. Sur les themes ci-dessous, vous faites :
a) une critique severe ;
b) une critique indulgente.
txemple t a) rea chambrea aont expoadea au nord-ett ; tl y a peu cle lumiire.
b) Iea chambred dont expotriet ou nord-edt ; il y a un peu de lumiire le matin.
r. place pour ranger ses affaires dans les chambres
z. nombre de serveurs au petit-dejeuner
3. chaises longues et parasols pres de la piscine
4. musique d'ambiance dans la salle de restaurant
5. activites touristiques proposees

Certain
Obse
- Est-ce que tous les 6tudiants de la classe - Est-ce que tous les 6tudiants de la classe
ont particip6 )la soir6e d'hier ? ont particip6 d la soir6e d'hier ?
B - Non : quelques-uns ne sont pas venus. - Non : certains ne sont pas venus.
A - Quelques-uns ? Combien ? - Certains ? Qui donc ?
B - Oh, je dirais quatre ou cinq. - Des Br6siliens et des Chinois.

a. Quel type d'information apporte-t-on pour pr6ciser le sens de quelques-uns ?

b. Quel type d'information apporte-t-on pour pr6ciser le sens de certains ?

2 | cotnpl6tez les mini dialogues avec quelques, querques-uns

ou certains.
r. -Je vais prendre des avocats.
* Vous en voulez combien ?
* Donnez-m'en ...... : uh, trois, non, quatre.
2. - Je n'aime pas les chats, ils ne sont pas affectueux.
- Pourtant, ..... sont tres attachants : les chats angoras, par exemple.
l. -J'ai deteste ce film. Les acteurs etaient nuls.
* Ah non, tu exageres, pas tous : .. ... jouaient tres bien.
- Ah bon ? Et qui donc ?
- Eh bien, Catherine Frot et Edouard Baer : il suffit souvent de ..... bons comediens pour sauver un film.
4, - ll y a eu du monde A la reunion du comite d'entreprise ?
- Pas enormement. Il y avait ...... cadres et employes. C'etait difficile de yenir pour ...... : ceux qui ont
des enfants ne pouvaient pas venir si tard.

l8
 Les inddfinis

Plusieurs I Quelques-uns - quelques

Observez
U n entretien d'embauche.
- Bon,alors,votre exp6rience en entreprise,c'est l69er:vous n'avezfait qu'un stage,c'est bien qa ?
- Mais non, je n'ai pas fait un stage, j'en ai fait plusieurs.
- Mouais... (languefamilidre) Et vous n'avez pas de connaissances en informatique.
- Mais si ! Je n'en ai pas beaucoup, c'est vrai, mais j'en ai quand mdme quelques-unes je sais me servir
:

d'un ordinateur.
- Bon, on vous rappellera.

:. A quoi s'opposep/usieurs?
:. A quoi s'oppose quelques-unes?

3
Compl6tez les phrases avec plusieurs ou quelques,quelques-un(e)s comme dans les exemples.
.,npled :
..!lette adore /et aaca a matn. Alora, e\/e n'ut\\fue pa6 un teul aac, e//e en utillte plutieura.
:'ne adore let orchidtiea maid e//e trouue ga cher. Alora, e|/e n'en achite que quelgued-unea
: .?t7tpJ en temp6.
:ann est passionne de moto. Alors il n'a pas une moto, il en a ...... .

?aul n'est pas un grand cinephile, alors il n'a pas beaucoup de DVD : seulement ..... .
rcmain vient de demenager. Il ne connait pas encore
beaucoup de monde : il ne s'est fait que ... .. amis.
' eronique et Bruno ont un niveau de vie eleve : ils possedent ...... voitures et . .... residences secondaires
. :cques n'a aucune activite physique. Sa femme n'est pas tres sportive non plus, mais elle fait . . .

: rercices de gymnastique le matin.

ILtI.'dtcrmih:a,nts. ,p,i6.h6, -",

,,,..,..,',,,,,.rr,,,,.,,1','tXpii.m,.a.h,t.,.,.lt.i,O.gh,t|t,,.,,.t...,1t1a.il.'d..iffdfenCe

Les uns... d'autres / Certains / Le, Ia, les mme(s)

Observez
- :quipe de basket du quartier est compos6e de joueurs de divers dges ayant diff6rentes activit6s. Les
-^s sont 6tudiants, d'autres travaillent. Certains sont chdmeurs, d'autres sont retrait6s. Deux frdres
: 'gent le club avec le m6me enthousiasme. Mon voisin joue dans cette 6quipe conviviale, et si
= Jecide un
jour de reprendre le basket, je choisirai la mdme.Vive le sport amateur !

; : e evez les d6terminants et les pronoms qui expriment la diff6rence.

l :: evez les d6terminants et les pronoms qui expriment l'identit6.
 4 | trunrformez les phrases comme dans l'exemple de faqon d dviter les r6p6titions,
en utilisant les uns, d'autres, certains, le/la/les mme(s).
txemple :
J'ai pludleura chiena de couleura dtt'ferentet.
Ded chient aont blanca, d'au{re6 chiena 6ont roux, certatna chtend dont noir6.

- Ie6 un6 6ont blanca, d'autred 60nt roux, certains 6ant notr6.
r. - Dans ce groupe de touristes, des personnes veulent se reposer, d'autres personnes veulent aller au
musee, certaines personnes veulent faire des achats.
- Le guide a laisse des personnes se reposer, il a emmene d'autres personnes au musee et il a envoye
certaines personnes faire des achats.
z. Les eleves de cette classe 6tudient differentes langues vivantes.
- Certains eldves font de l'anglais, d'autres eleves etudient l'allemand.
- On prepare certains eleves a I'examen d'anglais, on prepare d'autres eldves aux epreuves d'allemand.
3. Toutes nos voitures ont de nombreux accessoires.
- Certaines de ces voitures ont un lecteur de CD, d'autres voitures ont un leve-vitre electrique.
- Nous equipons certaines de ces voitures d'un lecteur de CD, nous equipons d'autres voitures d'un
ldve-vitre electrique.
4. Arielle a achete ses lunettes 2oo euros.
- Les m6mes lunettes cofrtaient deux fois moins cher au supermarche.
- Elle aurait trouve les m6mes lunettes deux fois moins cher au supermarche.

-l_-J
nnnU D6crivez l'image ci-dessous avec les d6terminants et pronoms exprimant
la diff6rence et l'identit6.

4{3
 Les inddfinis

D'autres / Des autres

Observez
1. 2.
ie n'avais que des tee-shirts sans manches pour Je n'avais que des tee-shirts sans manches pour
es vacances, alors j'ai achet6 un autre tee-shirt les vacances, alors j'ai eu besoin d,un autre
rour les jours plus frais. tee-shirt quand il a fait plus frais.

a. Mettez au pluriel le compl6ment en gras. eue remarquez-vous ?

' . J'ai acheti . .. .. . tee-shirts.
2. J'ai eu besoin de .. .. .. tee-shirts.

3.
- ai achet6 2 tee-shirts, un sans manches et un
: manches courtes. J'ai pris le tee-shirt sans
.-lanches pour les grosses chaleurs et j'ai achet6
i autre tee-shirt pour les jours plus frais.
4.
J'ai achet6 2 tee-shirts, un sans manches et un
i manches courtes. J'ai mis le tee-shirt sans
manches pour les grosses chaleurs et i,aieu besoin
de l'autre tee-shirt quand il a fait plus frais.

:. Mettez au pluriel le compl6ment en gras. eue remarquez-vous ?

! )'ai achetd ...... tee-shirts. 4.J'ai eu besoin de ... .. tee-shirts.

6 Transformez les phrases, comme dans l'exemple, en utilisant d'autresou des autres.
, .zple;
' n'ol plua de t'euillet blonchet pourimprimermon rapport, alora j'utiliae d'autret
t'euitlea.
- -.crt je me 6er6 d'autred t'eui|\ea.
':7 a plut de t'euillet blanchea dand le paquet, atord j'utitiae led autrea t'euillet.
- - crt je me 6er6 dea autret t'euillea.
-.fres ce grave accident de train, les pompiers ont secouru les blesses et ont accompagne les
autres
::-ssagers qui etaient tres choques.
- :: tls se sont occupes , .... passagers qui etaient tres choques.
: -=s familles de deux enfants ont droit aux allocations familiales, mais les familles de rois enfants et plus
-: droit a d'autres avantages.
- '":rs ies familles de trois enfants et plus beneficient...... avantages.
-'- police a demantele un reseau de drogue. Elle a arr6te certains membres de I'organisation et
:::culsitionne chez les autres.
-: = a perquisitionne au domicile . ... .

L --. :r,edecine occidentale se concentre sur les maladies tandis que la medecine traditionnelle chinoise
- ::eresse d d'autres problemes comme I'equilibre generat du patient.
-- -, -edecine traditionnelle chinoise se preoccupe ...... problemes
comme I'equilibre general du patient.
:' - '; prends un abonnement dans ce club de sport, non seulement tu pourras aller a la piscine mais
'- : lurras aussi utiliser les autres equipements comme le
sauna et les appareils de musculation.
- -- :ourras aussi profiter ..... equipements comme le sauna et les appareils de musculation.

4x
 I .l rl,.;
i,Le
i ],i.
n d,6fi h,i,i,, f6U, li 1. :id: $' :,/': io,,;iti )
Observez
Prds de chez moi se trouve un magasin que tous les enfants et toutes les m6nagdres avis6es
connaissent :tout y est vendu ) un euro ! Vous ne me croyez pas ? Regardez les jouets : tous coCrtent
un euro.Vous pref1rez des tasses, des assiettes ? Elles sont toutes ) un euro. Si vous entrez dans ce tout
petit magasin, vous aurez envie d'acheter toute la marchandise et d'y passer tout votre temps.

a.Soulignez les expressions comprenant tout / toute / tous / toutes et classez-les dans le tableau selon
leur fonction grammaticale.

d6terminant pronom neutre pronom de rappel adverbe

tous les enfants

b. Que d6signent les pronoms ?

c. Quel est le sens de fout adverbe ?

/ | Transformez les phrases en utilisant les pronoms tous I toutesde faqon ir 6viter
les 16p6titions.
txemple : J'ai loue ded DVD a la uldeothdque. Toua let DVD ritaient rricenta. J'at utatonne toua ted DVD.
- J'ai loue det DVD a la uiddoth)que. Ild etaient toud rdcentu et le lea al tou6 uiatonnrit.
r. J'adore les tableaux de Botticelli. Tous les tableaux de Botticelli sont magnifiques.
z. Mon frere est un amateur de films d'espionnage. Il connait tous les films d'espionnage.
3. Ma mere est une inconditionnelle des ballets de Maurice B6jart. Elle pense que tous les ballets
de Maurice Bejart sont uniques.
4. Mon pdre est un fervent admirateur des chanteurs de flamenco. Il trouve tous les chanteurs
de flamenco exceptionnels.
5. Ma seur est passionnee par les romans de science-fiction de Matheson. D'apres elle, tous les romans
de science-fiction de Matheson sont geniaux. Quelle famille !

8 | Cornpl6tez le dialogue avectout,toute,to.ts,toutes.

Stella est une actrice celebre. Elle appelle son agent dans un moment de deprime.
-Allo, mon chou ? J'ai eu une journee epouvantable : ce matin ..... s'est trds mal passe pendanr
le tournage. les techniciens ont ete odieux et les autres actrices etaient . . . . .. contre moi.
- Mais c'est parce qu'elles sont jalouses, darling !

- Non, c'est plus grave. Ce matin, je n'ai signe que dix autographes, je vais perdre mes admirateurs et
je vais finir...... seule dans la misdre, abandonn6e de... ..1

- Allons cherie, ressaisis-toi ! Ou'est-ce qui se passe aujourd'hui ? Tu vois

.. .. .. en noir. Pourtant, il y a deux
joursencore, tuetais...... contenteAl'ideed'allertourneralbiza. C'estpasbienlbiza?.. ... lajet-setest
la-bas : tu devrais Ctre contente, c'est .. . .. . ce que tu aimes I
- C'est vrai, tu as raison. Merci, je me sens mieux maintenant.

A'
 inddfinis

Observez
Raphadl, dtudiant, se plaint de son colocataire.
< C'estmoi qui pr6paretouslesrepasetqui faistouteslescourses.Lui nepr6parejamaisaucunrepas
et il ne fait aucune course. Bref, moi je fais tout tandis que Iui ne fait rien : absolument rien ! >

luel est le contraire de fous les / toutes /es ? euel est le contraire de fouf ?

--'l
9 Corpl6tez les minidialogues avec aucun(e) ou rien.
:

l I - Vous avez bien requ toutes mes lettres ? - Ah non, je n'ai regu aucune lettre.
l :
-
- Tu as bien tout compris ?
Tout est pret ?
- Ah non, je n'ai rien compris.
- Non, .... . n'est pr6t.
i. - Tous les etudiants sont arrives A l'heure ?
- Ah non, .... . 6tudiant n'6tait A I'heure.
- Toutes les secretaires sont bilingues ?
- Ah non, .....
:" - Vous acceptez toutes les cartes bancaires ?
- Non,
- Tu as tout entendu, n'est-ce pas ?
- Mais non, .....

i,'IM,'.Les'p ro nOmS,,,ind6,fin,i s d 6 s i g n a n t

Observez
Chire lnis, Ckerc
/hi un secret d te r/ire :je suis
tombie Amoureuse c/e que/qu'un. // esl erco[e 0r4-oilteuse. i t00e rLa.ue e',rco,te du
shppe//e Franck, Cbst que/qu'un rle g,tOl,Ld Ornr"outL, mOiS r,roi je 0e Conl,LOis Sort
tris sympa et rJui comprend /es f//es. pttil,L0e cfi,otrt,toni, C'est ul,L << br0,t0tiuell,rl > , je
Hie4 apris /e /gcie, on est a//is Suis sil,te qu'i0 0,ui o [ocolri6 r,t'irr,tpotLte quoi. n
prendre un cafe et i/ nh dit que/que sois qu'i0 0,ui o dlt qu'i0 6oisoit de 0a ,,tusique I

chose de tris romantique. En plus, i/ Si c'est Ulroi, i0 doit jouerL h'irltpo,tte corl,.1.eirt,
mh dit tyu'i/fakait de /a musique, i/ pcrrce qu'i0 c0.onte 6-our. I0 0'o soi disont
parait qu'i/joue o super bien , de /a ir,tl.)itee d dtlte,t je potie qu'i0, uo 0'er,,untelre,\-
basse. Demain soir i/ mbmmine diner {^'iMporde od, dons n'impotlle que0 < 6ost-6ood >.
tyue/que part,je suis skre que ta sera Et op,r.es f8. L'Appe|l,er,A n'irpotLte quor,td pourt
et un diner romantique au; c/tande//es. 0ui dewtonde,[ de fioitLe ses sx.e[cices de mcrtffs
C'estginia/ / Mgline o so p0crce I l,tes
,uX
e\ t

i ;e evez les ind6finis qui permettent de d6signer une personne, une chose ou
une circonstance.
L *l'rel changement de ton y a-t-il entre les expressions de Myldne et celles d'lnds ?

43
 to I
cornpl6tez le dialogue avec quelqu'un / quelque chose / quetque part / n'importe qui /
n'importe quoi (2) / n'importe oi / n'importe comment.
En voiture.
Monique : - Qa fait une heure qu'on tourne : ofl St perdues, il faut qu'on s'arr6te . .. .. . pour regarder le plan.
Yvonne : D'accord, mais je ne peux pas m'arr6ter ......, il faut que je trouve une place de stationnement.
-
-
Monique : Mais non, on en a pour quelques minutes : mels-toi en double file.
Yvonne : - Tu veux rire, en double file dans cette rue eroite ? Je ne peux quand m6me pas faire ...... .
Monique : * Eh bien, dans ce cas, demandons notre chemin a ...... .
Yvonne:*Maisaqui ?
Monique : - Eh bien, a ......, tiens, a ce pieton, la : ralentis. Pardon Monsieur, je... Il ne s'est m6me pas arr6te !

Un automobiliste, derriere: - Dites-donc, vous bloquez tout le monde, vous n'avez pas le droit de vous arreter
comme qa. Ah lA, lA, les " bonnes femmes ,, qa conduit ...... !
Monique (A Yvonne): * Mais dis-lui , Yvonne, . . . .. , ne te laisse pas insulter par ce cretin !

tt I co-pl6tez le texte avec les pronoms / d6terminants ind6finis qui convien nent (oucun(e),
peu, quelques-uns / quelques (2), la plupart, certains, certaines, tousJ. Pensez d ajouter un deuxidme
d6terminant (le / la / les) ou une pr6position (de) si n6cessaire.
L'exposition sur les Incas qui se tient actuellement au Petit Palais est remarquable. Il n'y a ...... copie : ....
objets sans exception sont des pieces originales. ......, en nombre limite, ont ete prCtes par des
collectionneurs particuliers. ... pieces particulierement ont une valeur inestimable. L'exposition
rencontre un grand succes aupres du public, d .... . exceptions prds : ...... visiteurs en sortent enchantes,
tres ... entre eux sont degus mais ......, cependant, regrettent que le nombre d'objets exposes ne soit pas
plus eleve.
t2 |
Colnpl6tez le dialogue en utilisant aucun (2), rien, peu, un peu, quelques, plusieurs, beaucoup,
la pluport, tous, certains.
Rene, un chasseur, repond aux questions d'un journaliste du Chasseur Solognot.
- Dites-nous, Rene, quels animaux voit-on dans votre belle region ?
- Beaucoup de lapins et de chevreuils, bien sirr, mais aussi ... . sangliers.
. .

- Des sangliers ! Et vous en chassez ... . ?

- Non, personnellement, je n'en ai encore jamais tu6 .. . . C'est difficile la chasse au sanglier, et puis c'esr
.

dangereux, mais il y a des amateurs : ...... chasseurs ne chassent que le sanglier.

- On ne doit quand m6me pas croiser des sangliers tous les jours. Vous en avez vu un recemment ?
- J'en ai m6me vu la mere et les deux marcassins, pas plus tard qu'hier !
- On trouve aussi des canards ? Il doit y en avoir beaucoup.
-Eh bien non, contrairement a ce qu'on pourrait croire, il y en a.. ... par ici. En fait, ...... des betes i
plumes que je chasse sont des faisans.
- Une dernidre question : qu'est-ce qui vous plait dans la chasse ?
- Ce qui me plait, c'est marcher dans la campagne, quand il y a juste ...... de brume au-dessus des etangs
et qu'il n'y a presque bruit. J'oublie ...... mes soucis, je ne pense a ......, je suis bien.
- Merci de votre temoignage, Rene.

AA
 Observez
Lu dans la presse !

l. A propos des jeux vid1o, un adolescent tdmoigne :

<< Je wz psur pOS r,u,r"'eu pOSSeti. J'g CotASoClLe tlLois 0,eutes

p0,[ jourr et, quond je ne joue pos, je SuiS l,re,Lueux.. >)

2. A propos des Restos du Cceur (repas distribuds gratuitement) lancds par l'artiste Coluche en 1985 :

=
o
E
E
c

6 s $a!$ {$*,
d
t
c
o
Sa h,e*isteratt Sas
o
E
o
E
E
$ans vsus,
ta h'efiisterait t[$s p
]S I
o
rl:

l-i
3. A propos de Ferdinand Gilson, I'un des derniers < poilus > de la Guerre de I 9l 4-l9I 8:

Sons cesse. :
on le f6licitoit a" fig,r.uffi;:
les << dens des dens >>. i

<</oossovez,jenel'oiposfcifexpnds>,r6pondoit
Ferdinond Gilson qpi est rnonf le 26 f6vnien 2006, d I'dge ,

de 107 ons. I
l

i, i:,ulignez les pronoms personnels dans chacune des coupures de presse.

r- -orsque ces pronoms sont compl6ments d'un verbe, indiquez la construction du verbe et ce que
::.a': rr e pronom repr6sente.
*: jeux viddo
:'...
". a : m'en passer
- se passer des
 Observez
1. 2.
Mon amie Julie et moi, nous sommes < fans , de * Hubert est trds pantouflard (langue familidre).
tennis. Quelquefois, nous jouons avec ses jeunes ll ne se sent bien que chez lui !
frdres mais nous sommes plus fortes qu'eux. Hier, - Aprds une journ6e de ski, comme on est bien
j'aijou6 en simple contre St6phane.C'est moi qui chez soi devant un bon feu de chemin6e !
l'ai battu, pas lui !

a. Soulignez les pronoms toniques. Dans quels cas sont-ils employ6s ?

b. Dans le 2, pourquoi emploie-t-on dans un cas, /ui, et dans l'autre, soi ?

r I Cornpl6tez les minidialogues avec les pronoms toniques quiconviennent.

I. - Ou'est-ce qui se passe, Martin ? Tu n'as pas I'air content. Tu as quelque chose contre ...... ?
- Pas du tout! C'est . qui inventes toujours des histoires.
- Pour crr-ier sa propre entreprise, c'est vrai qu'il vaut mieux avoir une certaine experience derridre
.
... . .. mais si on se sent sCrr de . . , il faut se lancer.
3. - Irene et ..... , nous retapons (langue familidre) notre maison......-m6mes
- .
Ouoi I c'est qui faites la plomberie, la peinture, tout, quoi ?
- Mais oui ! Qa t'6ionne ?
4. - Ta seur et ......, ga vous dirait d'aller passer un week-end
d Amsterdam ?

- Excellente idee I Et mon amie Alexia, elle peut venir, ...... aussi ?
5. - Carine, tu savais que Philippe Lebrun avait dix ans de moins que sa femme ?

- Non, et pourtant elle parait plus jeune que . ..

ll1.l;1r,.lle.S,.:t.pf O,n.6. .i'lltdmp!.dm.efi.t$

En/v
rvez
Campagne z< Vi\'le Propre >> :
D e nourelTe r poubeT|e t
eh .Iervice {aht 'la ri'l'le I
Jetez-y papiefs, ernballages, dechets
de to.ates sortes J La propret6t
chacrrh doit y cohtribuer.
C'est trotre affaite ir tous.

a. Quels sont les deux emplois de en ?

b. Quels sont les deux emplois de Y ?

4&
 Les pronoms personnels

-) Compl6tez le dialogue en r6pondant aux questions de Jean et Mathilde avec les pronoms en
E: I, comme dans l'exemple.

.' ,tple: - Voua uout plataez dana ce quartier ?

- heaucoup. Quartier tranquille, ted famille)
- nou6 nou6 y plaiaona beaucoup. C'eat un quartier tranquille, te6 fumille.
)ui,
.:' et l"lathilde, un couple d'amis d'Olivier et Clementine, envisagent de s'installer dans le m4me immeuble
- - .ux. Ils s'informent sur la vie dans le quartier.
* , r:rs habitez depuis longtemps dans ce quartier ?
- :epuis trois ans)
- :.:-ce qu'il y a des commerces a proximite ?
- :es commerces de toutes les sortes et aussi un grand supermarche)
- , ,:re fille est-elle contente de son ecole ?
- ::re ravie de son ecole ; se faire plein de copains)
-;els sont les horaires de l'ecole ?
- "larie allerA l'ecoleA 9 h etsortirde l'ecole A 6 h jo)
- --- municipalit6 organise certainement des activites pour les enfants. Est-ce que Marie participe a ces
"- -ltvites ?
- ces activites. Le mardi, faire de la danse et, le mercredi, aller A un atelier video)
):en sAr participer A
- -:estion transports, est-ce qu'on est loin de la station de RER ?
- ras rres bin, A ro minutes A pied en marchant vite)

Le, Ia,les et se
Observez
. Rome,vous connaissez cette ville, n'est-ce pas ? Oui, je l'ai visit6e plusieurs fois.
. Vous connaissez mon fils ? Non, je n'aijamais eu l'occasion de le rencontrer.
. Vous connaissez tous les colldgues de votre femme ? Non, je ne les connais pas tous ;je n'en connais

que quelques-uns.
. Votre fils et celui des voisins se connaissent-ils ? lls se croisent sans vraiment se connaitre.

i Quel type de compl6ment suit les verbes connaitre, visiter, rencontrer et croiser ?

:- Quand on emploie le,la ou /es, quels d6terminants sont plac6s devant le nom compl6ment ?

l ue repr6sente se ?

. Hier, en passant devant chez Legourmand, je n'ai pas r6sist6 d la tentation et j'ai achet6 des chocolats.
Je les ai mis dans le r6frig6rateur.Va les chercher. On en prendra avec le caf6.

l ?ourquoi les et en sont-ils successivement utilisds pour remplacer chocolats?

 3 I Cornpl6tez les mini dialogues avec le,la,les, seou en.
txemp/e : Hilda e6t une fan de Titeut', n'eat-ce pad ?
tt comment / Iet albuma de Zep, elte ...... a toud /ud. lle ..... a mme certatnt cland
dlt't'erented uertlona.
- - t comment ! Iet albumt de Zep, e//e lea a tou6 tua. ttle en a mme certaind clana
dijt'erentea uertiont.
r. - Bonjour, Monsieur. Avez-vous encore un exemplaire du dernier prix Nobet ?
- Desole I Nous ne ... .. avons plus aucun. Nous ...... avons tous vendus.
z, - .
La nouvelle petite amie de Sdbastien, tu . . . . as d6ja vue ?
- .
Oui, bien sirr ! Il ne ... a jamais eu une d'aussi sympa.
- A qui le dis-tu ? J'aimerais bien que celle-lA, il garde
3. - Maintenant, c'est la folie yoga. Toutes les stars .. font.
- Eh bien ! moi aussi et pourquoi pas toi ? C'est merveilleux pour detendre, gagner en souplesse,
mieux concentrer.
4. - sabine, il parait que tu as un nouveau chien.
- Oui, ...... voici I C'est un Golden Retriver. Je . ai eu plusieurs de cette race-ld mais c'est te plus
intelligent.
- Le dernier roman de Le Clezio, comment ...... trouves-tu ?
- Je ne sais pas encore, je ne ...... ai lu que la moitie.

Lui, leur et se

Observez
ll existe deux types d'amateurs de football : le sportif du ballon rond et le sportif du fauteuil. Un
entraineur fixe au premier des objectifs et il se donne un mal fou pour les atteindre. Le second, assis
devant la t6l6vision, applaudit le premier, lui crie des < hourrahs > de satisfaction ou des < hous > de
r6probation. Et toi ? Tu joues ou tu regardes ?

a. Que repr6sentent les pronoms se et lui ? De quelle sorte de compl6ment s,agit-il ?

b. Remplacez < le sportif du ballon rond et le sportif du fauteuil ) par ( les sportifs... et les sportifs... >.
Quels changements cela entraine-t-il dans le texte ?

x&
 Les pronoms personnels

4 Compl6tez I'article avec les pronorns en, Ien la, les, leur, se.

LA MALNUTRITION SERA.T-ELLE VAINCUE GRACE A LA SPIRULINB ?

la spiruline ? Au Burkina Faso. oi des pourrait pas . ...i. . utilisei
/lri connait
\!On fonde de srands fermes pilotes cultivent la pour la survie de ses dqui.
"spoirs
srrl cette microsco- spiruline, on a ddjd pu ...... pages. La spiruiine, :;,;,:,.:,,:,;::1

:lque 'xlgue verte, pour mesurer les effets positifs fournirait un alimentl"iiche
::mddier h la malnutrition sur des enfants souffrant de sous un faible volume et on
*ui sdvit dans certains pays malnutrition. En ...... faisant envisagerait mme de ......
-,iiicains: Elle ...... ddve- absorber deux grammes nourrir b partir de sul{uigs
,..ppe au fond des lacs mais verts par .jour dans leur pratrquees dircctement sur la
; peut aussi ...... cultiver bouillie de mil, on a pu rdus- Lune ou sur Mars.
-,. ec des moyens trbs rdduits. sir d ...... faire grossir de Le progrds, on ne .. arete,
Elie est ri-ihe en vitamines, 100 grammes par jour. pas.et c'est tant mieux
=n min6raui et elle prdsente Les qualitds nutritionnelles quand il est au service de
-ne impressionnante teneur de la spiruline sont telles que I'Homme.
:n prot6ines. Elle ..... contient I'Agence spatiale europdenne
:,ime plus que le soja. demande si elle ne I

JlI. Les'pfdhom3,neUt,res
,l
)J
la
Observez
.ournaliste interroge une romancidre cdldbre.
: ru rquoi..., comment 6tes-vous devenue 6crivaine ?
.
= ne le sais pas trds bien moi-mme. J'ai eu trds jeune le go0t d'ecrire.
. rtre famille a-t-elle influenc6 votre choix ?
:=ut-6tre plus que je (ne) le pensais.Mes parents etaient passionn6s de litt6rature.
, :tre dernier roman sera-t-il bient6t traduit en anglais ?

I ;i, il le sera certainement avant la fin de l'ann6e.

* -: remplace chacun des pronoms /e ?

- : ^ s quelle phrase /e ne peut-il absolument pas 6tre omis ?

 5 | n"ti"r les phrases (ou les parties de phrases)correspondantes.
I. La Terre tourne sur elle-m)me. I a. Elle I'est devenue en r9Bo.
2. Florence est plus Agee qu'... ' b. Tous les sondages l'lndiquent
l. La vie sera-t-elle possible sur la planete Mars ) c
c. On I'ignore toujours.
- 4. Ouand Marguerite Yourcenar est-elle devenue ' d. L'experience du pendule
la premiere femme membre de I'Academie frangaise ? de Foucault le prouve.
. e. elle ne le parait.
5. La popularite du Premier ministre est en baisse
6. Oui a assassin6 le President Kennedy ) o o f, Elle le sera peut-Ctre un jour.

mnm Compl6tez les phrases,comme dans l'exemple.

-11
txemple : . . ? Je me le demande.

- Vaiaje rduadir d obtenir une bourde d'6tuded ? Je me le demande.

r. ...... ? On le saura peut-etre un jour.
z. Comme je te le disais hier, ...... .
j. . qu'il ne le voudrait.
4. . ? Personne ne le sait.
,. . qu'elle ne I'est en r6alite.

En ety
Observez
. ll conduit comme un fou. ll a fini par avoir un accident. ll fallait bien s'y attendre.
. Les enfants difficiles sont de plus en plus nombreux. Les instituteurs ne cessent de s'en rendre
compte.

a. Que remplacent y et en ?

b. Pourquoi emploie-t-on dans un cas y et dans l'autre en ?

7 | cornpl6tez les phrases avec les pronoms le,y ou en.

- Nous pourrions faire une fete pour les 6o ans de maman. Ou'est-ce que tu ..... penses ?
- Bonne id6e! Je ne ...... avais pas pense. Decid6ment, tu es un meilleur fils que je ne ...... pensais.
Les banques Le Credit Bordelais et la Societe d'Epargne Nantaise vont-elles fusionner ? On . ... . dit,
mais au fond, personne ne ...... sait rien.
I. Trouver un vaccin contre le Sida, on ...... parviendra mais dans combien de temps ?
4. La repression est-elle un bon moyen de lutter contre la violence ? Je
... doute.
5. Recommandation aux moniteurs de I'Ecole de Voile : Les enfants doivent aitacher leur gilet de
n

sauvetage avant d'embarquer. Veillez-...... ! ,

6. Dans le proces de X, certains temoins ont 6t6 manipules. Le procureur se ...... est trCs vite rendu compte.

5@
 Les pronoms personnels

[eou en?
Observez
l. 1. Le nom de la directrice de l'6cole, on me l'a dit mais je I'ai oubli6.
uent 2. Pour la sortie scolaire du 28 juin, les enfants devront apporter un pique-nique. Dites-le-leur !

3. Si F6lix veut sortir avec ses copains, on ne peut pas I'en emp6cher.

a. Reformulez les phrases sans les pronoms le et en.eue remplacent-ils ?

b. Pourquoi emploie-t-on /e dans la phrase 2 et en dans la phrase 3 ?

JOUr

8 | corpl6tez les phrases par /e ou en.

Vincent viendra pour les Bo ans de sa grand-mere ; il me ... .. a promis.
Nous, les eleves, on voudrait bien sortir du lycee a I'heure du dejeuner mais on nous ... interdit,
si on n'est pas majeurs.
l. Sur le distributeur de boissons, une affiche est posee : n Cet appareil est hors service. Veuillez nous
excuser. ,
4. Les caisses de la mairie sont vides parce que le maire a fait des depenses somptuaires. Ses admrnistres
. lui reprochent et il ne sera pas rdelu par le conseil municipal.
). Ya vieille tante Juliette persiste A vouloir conduire sa voiture elle-mme mais c'est un danger public
Comment la ..... dissuader ?
:. ,es Couturier seraient peut-Ctre d'accord pour aller au Canada avec nous cet ete. En tout cas, on peut
..
leur proposer.

dre

. Donner quelque chose i quelqu'un

Tu m'en / nous en donnes Donne-m'en / nous-en Ne m'en / nous-en donne pas
Tu lui en / leur en donnes Donne-/ur-en / leur-en Ne lui-en / leur-en donne pas
ll s'en donne
ll me le / nous le donne Donne-/e-moi / le-nous Ne me le / nous le donne pas
ll le lui/ le leur donne DonneJe-/ui / le-leur Ne le lui/ leleur donne pas
1l se le donne
. S'int6resser i quelque chose
Tu t'y int6resses
-lle s'y int6resse

: luand il y a deux pronoms compldments, quelle est toujours la place du pronom en ? du pronom y ?
:" iuelles remarques faites-vous sur la place du pronom Ie (ou la,les) ?
npte :" l.reis changements remarquez-vous entre l'imp6ratif affirmatif et l'imp6ratif n6gatif ?
 9 I con1pl6tez le texte avec les pronoms qui conviennent,
comme dans l,exemple.
Le cambriolage d'une maison vient d'avoir lieu. Le proprietaire
commente l'evenement.
txemple Dont I'entrde, noua auiona une belle horloge ancienne. Nod
" cambrtoleura ont du gout.
ila (le lui / nout en / nout 0 . .... ont pride.
- ||d noud I'ont prlae.
Ma femme et moi, nous avions chacun notre ordinateur. Ils (les leur
/
nous en / nous les) ... ...... onr
emportes tous les deux. Nous avions aussi plusieurs bibelots de valeur
auxquels nous tenions beaucoup; on
ne (m'en / nous les / nous en) a laisse aucun. Les cambrioleurs n'ont pas oublie les bijoux.
Ma
femme avait un joli bracelet fl or ; je (tui en / le lui / le leur) .... avais offert pour nos dix ans de
mariage' Parti, envole I J'avais fait mettre des barres de securite sur
les volets, comme mon assureu r (nous
l' / nous y / me l')
. . . . . . avait recommande.
Qa n'a servi a rien ! pourquoi le systeme d,alarme n,a-t-il
pas fonctionne ? On ne (yous te / se l, / Ie tui) .... explique pas.

ro I
compl6tez les mini diarogues avec les pronoms qui conviennent.
txemple 'Maintenant que A[arie eM grantle, noua n'auon6 plua beaoin cle la poudaette
-
"
/it d'ent'ont queJutea et co/ine noud ont prtria. Rendona
et du
- )ut, teldphone pour demander quand. noud pouuond ...... ...... rdpporter.
+ Maintenant que Marie eat grande, nou6 n'at)ond plua bedoin de 1a poudtette
et du 11t d'ent'ant queJuted et co/1ne noud ont pr^ted. Rendona-rea-reur.
- 0ut, terephone pour demander quand nou6 pouuona red leur rapporter.
t' Paul d son pere; - Papa, ta voiture, tu ne trouves pas qu'elle
est un peu poussive ? Tu devrais .. . ..
...... donner.
La
-
mere de Paul : Mais oui cheri, donne- .... donc ! On .. . sert tres peu
Le pdre: - D'accord, mais je . .. . .. donne seulement si tu te charges de payer l,essence,
et les PV.
z. Deux eleves en classe.
- Ca y est I Mon crayon A bille ne marche plus. passe_.... un, s,il te plait.
-Je n'en ai pas, mais Claude a cdte de toi a une trousse pleine de crayons. Demande-. ... un !
3. Dans une enteprise.
- Mme Duroi, tous ces papiers sont a faire signer au Directeur. pourriez-vous . . remettre de
.

ma part. Merci.
-Entendu ! Dds que ce sera fait, je rapporterai dans votre bureau.
4. Une mere A propos de sa fille.
- Ma fille Jeanne, qui est tres depensiere, n'arr6te pas de faire des emprunts a ses grands-parents.
Le mois dernier, elle leur a emprunte de I'argent, cette semaine,
elle . a encore demande
.

Jeanne a promis de rendre mais le fera-t-elle ?

5:
 Les pronoms personnels

Observez
Alexis aime servir des plats du Sud-Ouest : cassoulet, confit de canard, etc.
ll va les acheter dans
une boutique de la rue Montorgueil qui les fait venir directement de la r6gion
de Toulouse. ll m,en
a souvent fait go0ter.

. ont Quelles remarques faites-vous sur la place du ou des pronoms compl6ments qgand
un infinitif suit
un autre verbe
tP;ofl ?

rx. Ma
rns de
hous
1'a-t-il tt I R"r"ttez les mots dans l,ordre quiconvient.
'emple: Ie pot-au-teu, pour qu'l/
aolt bon, (te / it /cuire / faut / lsitter) pendant au m0in6
deux heuret.
- ... il fiaut te laiuer cuire pendant au moin6 deux heurea.
:xcuse-moi ! Pourrais-tu me repeter ton numero de telephone . (me /viens /
le / de / tu / donner), mais
-e I ai dejA oublie.

- est l'anniversaire de Cecile, vendredi prochain. (feras / y / tu /penser / me).

luel personnage antipathique ! Il n'ecoute pas les autres. (parler / Il / lui-m6me / ecoute
se).
sabelle Adjani en Camille Claudel aux cotes de Gerard Depardieu en Rodin
etait excellente. (avais vLle
.: ia / jouer / ne /
dans aucun autre film).
:.chille a eteodieuxavectoi. (voir/plus /veux
/ne lleltu). Eh, bien lTantpis pourlui I

12 Fllmn
retlen Terminez les phrases en utilisant des pronoms personnels comme dans l,exemple.
-:ule; Mamie. c'edt lo Chandeleur. 0n aclore lea crpea. (pouuoirt'atre)...... ?
- Tu pourraid nout en fiaire ?
, _is ne connaissez pas mon amie Ariane.
rl = tr presenter )
: :'arrive souvent d'avoir envie de lire un livre.
le '/
=' :endre parler A la television) . . .
*-::
. iiis dit qu'il veut prendre un studio et )

= :ebrouiller tout seul. (laisser faire) ... ..!

r" - - - p ne connait pas la Sicile. (aimer bien

S.

de
, a: cet ete).... .

; - -: adore la danse. (faire prendre des cours) ...... !

Me, te, lui, noLrs, votts, leur ou pr6position + moi, toi,
lui/elle, nous, vous, eux/elles ?
Observez
Quand on a des amis, il faut leur t6l6phoner pour leur anniversaire, leur offrir de temps en temps un
petit cadeau, s'int6resser d eux et d leurs probldmes, autrement dit, penser d eux, mais aussi savoir
s'opposer d eux.

a. Soulignez les pronoms qui remplacent d des amis.

b. Quels verbes se construisent avec d + pronom tonique ?

r3 I
co.pl6tez les textes comme dans l'exemple.
txemp/e: Maryae ne a'entend pd6 auec aa t'ille qui pourtant (reademb/erbeaucoup d da m\re)...... .

t//e (a'oppoaer a aa mere)...... d propod de tout et de rien. Vraiment, ce n'e6t pa6 une
mire trea diplomdte. I'adoledcence, elle (ne rien comprendre d I'adoleacence)...... .

- Maryte ne a'entend pa6 auec aa t'ille qut plurtant lui reaaemble beaucoup. tle
d'oppode a elle a propor de tout et de rien. [...J t'adoledcence, elle ny comprend rien.
t. La maitresse de mon fils Hugo est en conge de maternite. Sa remplagante est trds gentille et mon fils
(s'habituer bien a cette remplagante) . Ses nouvelles methodes, il (s'adapter A ses nouvelles
m6thodes)... .

z. Corentin est tres competent en informatique. Comme il habite juste au-dessus de chez moi, je (faire appel
a Corentin) .
des que mon ordinateur plante ou que j'ai un probleme. C'est trCs pratique ; je (passer
un coup de fil a Corentin) .. .. et il descend.
3. - Ton frere Colin, tu as remarque comme il a change depuis qu'il a rencontre ta copine Chloe ?
- Ah I Oui, alors ! Il detestait le sport. Eh, bien ! Incroyable mais vrai ! Il (se mettre au sport) .....
Cet ete, il part avec Chloe faire de la randonnee en haute montagne. C'est vraiment qu'il (tenir A Chloe)

- Et Chloe, Colin (plaire A Chloe) ..... ?

- Oh oui ! Elle (s'attacher a Colin) .. beaucoup plus qu'elle ne veut le reconnaitre.

3 mn Avec chacun des verbes propos6s : s'intdresser e, songer d, se fier d, s'attacher d,

se joindre d, composez des phrases oir vous opposerez d + pronom tonique et y.
xemple : a'adreader d
t. Le uendeur d'un ktotque a journaux.
- Led genz d'adreddent touuent d rnoi pour me demander leur chemin quand tla ne connat66ent
paa le quartier.
z. I'2t't'ice du Touritme e6t pre6 de la cathedrale. Voua pouuez uou6 y adreaaer de tq h d tg h.

$4
 pronoms personnels
-r-- Les

I En ou de + pronom tonique ?

Observez
- A propos,qu'est-ce qu'on dit dans les couloirs de la nouvelle Secrdtaire d'dtat au logement
?
- Les premidres rdactions sont favorables mais on lui reproche d'6tre un peu trop mediatique,
de beaucoup faire parler d'elle. son activisme, certains s'en inquidtent.
n
ir :. Dans quel cas emploie-t-on en ?
:. Dans quel cas emploie-t-on de + pronom tonique ?

" Compl6tez les phrases comme dans l,exemple.

-tple: -Fairela moraleaJullen, fane6ertarlen.0n(nerien abtenirdeJullen) ... parcette
methode-1o.
- Falre la morale aJulien,
fa ne tert a rien. 0n nbbtientrien de lui parcette mrithocle 1a.
-e petit Jeremie est tres doue en maths comme en piano. Qu'est-ce que vous (aller faire du petit
:remie) . . .. ? Un mathematicien ? Un pianiste ?
-.mmeuble en face de chez nous est en complete renovalion. eu'est-ce qu'on (aller laire de cet
lmeuble) . .... ? Des bureaux, des logements ? personne n,en sait rien.
:re Birkin a v6cu avec serge Gainsbourg pendant une dizaine d'annees. Elle (se separer de serge
. -rnsbourg) en r98o.
.r :.ire du saut en parachute, je (avoir
envie de faire du saut en parachute depuis tres longtemps).

Pronom personnel ou d6monstratif neutre ?

Observez
r. Ce garqon, je le trouve trds sympathique.
2. La t6l6vision, parfois je trouve ga d6bile.
3. Cette 6mission, je l'ai trouv6e d6bile.

r''-
-rquoi emploie-t-on le / I'dans les phrases 1 et 3 et ga dans la phrase 2 ?

,a. n5 R"rnplucez les compl6ments entre parenthAse s par le, la, les ou ga.
' : e : Iea gateaux, j'adore (let gateaux) IeJ gdteaux,
- 1'adore ga.
., '. 1'ai attendu (Max) pendant plus d'une heure et il n'est pas
arrive !
* ,:: . acances, tous les enfants attendent (les vacances) avec impatience et les adultes aussi
. ",, ::ftecks, tu aimes (les biftecks) saignants, bien cuits ou. d point " ?
- --
. *rto,
-rebec, une voiture, on appelle (une voiture) un char.
'" j il bichonne (sa moto), il y tient comme a la prunelle de ses yeux.
Les ex ressions lexicalis6es

t7 I
n"li", les phrases (ou les parties de phrases) qui correspondent.
t Les vendeurs de Bricotout s'y connaissent
. a. Comment en est-on arrive la ?
tres bien en bricolage. \
z. Tu es d'une humeur de chien (langue familiere) \ Mauvaise qestion ou malhonn6tete ?
parce que tu n'as pas fini tes devoirs. . Depuis ce temps-la, il m'en veur.
3. Demenager, c'est crevant | (langue familiere) o \'b.\ c, On peut leur demander conseil.
4. J'ai os6 le critiquer. . . d. ne t'en fais pas I Tu I'auras la prochaine fois
5. Il a gagne J ooo euros au jeu tel6vise
. e. Qu'est-ce que tu veux que j'y fasse ?
Oui veut gagner des millions ? ,
n . Il fallait t'y prendre plus t6t.
6. Les caisses de I'association sportive sont vides. . . f. il va bien falloir nous y faire.
7. La nuit d'h6tel, petit-d6jeuner compris, . . g. Nous n'en pouvons plus.
8. La vie dans cette region froide, . h. Il n'en revenait pas.
humide, inhospitaliere, . . i. elle en a eu pour 85 euros.
9. tu rates ton permis de conduire cette fois-ci,
Si

t8 |
co*pl6tez le texte avec les pronoms qui conviennent.

f n 2005, le Mus6e du Louure encourdge de cette lagon la pour les moins de

L u accueilli plus de
7 millions de visiieurs, - soit
10 % de plus que l'ann6e
prlcldenle - et les deux tiers
d'entre sont 6trangers.
Un esprit nouvedu souffle sur le
vieux musrie, on . .. .. . remarque b
de multiples signes.
Le Louvre voydge. Ses euvres,
il . .. . .. expose d l'6tranger et, en
9005, mille cinq cents ont 6t6
envoy6es dans di[[6rents pdys.
Cette politique de pr6t n'est pas
sans risques pour les uvres
fragiles, mais le Mus6e, qui
gl.nlrosit des m6cdnes r ......
retire d'appr6ciables ben6[ices.
Ainsi, la nouvelle salle de
pr6sentation de la Joconde, c'esl
une chaine de TV japonaise qui
a financ6e. Banques et
grandes entreprises jouent
volontiers le r6le de mcdnes.
En France, une loi rcenle ......
garantit une forte exon6ration
d'imp6ts lorsqu'elles achltent
des tr6sors nationaux.
Le Louvre ..... adresse aussi
i un public plus large. Les
Nocturnes du vendredi sont
gratuites
96 ans. 60 o/o de jeunes .....
[r6quentent. Dans la journ6e aussi,
les visiteurs affluent au Mus6e. lls
. .. . . sont attir6s par les expositions
temporaires, dont le nombre a
doubla ces dernidres ann6es.
Enfin, un grand projet a vu le
jour : l'ouverture d Lens, dans le
Nord, d'une dnnexe du Louvre.
Une partie des r6serves de Paris
sera expos6e. L'art . ....
adresse i tous, y compris d ceux
qui ne montent jamais i Paris.
 Observez
A B c
. Eva est n6e en Tch6quie . Aujourd'hui, Eva 6tudie . Que fera-t-elle dans
en 1 987. la photo d Paris. les ann6es d venir ?
. Elle n'a donc aucun souvenir . Elle vit avec Cl6ment, . Retournera-t-elle d Prague
de la chute du mur de un FranEais de la r6gion lorsqu'elle aura termin6
Berlin ;elle 6tait trop jeune. d'Avignon. ses 6tudes ?
. Quelques ann6es . Epousera-t-elle Cl6ment ?

auparavant, ses parents

avaient d6m6nag6 d Prague.

a. A quel mode et ir quels temps sont les verbes en caractdres gras ?

b. A quel moment du temps renvoie chacune des colonnes A, B et C ?
c. Qu'exprime le mode indicatif ?

A B
. Ses parents souhaitent qu'elle revienne vivre . En tout cas, ils voudraient qu'elle ait fini
d Prague. ses 6tudes avant de se marier.

. Pour le moment, Eva aimerait trouver . Elle aurait voulu continuer

d travailler avec
un petit boulot chez un photographe qui, le photographe de Prague qui l'a initi6e
en mdme temps, la formerait. ) la photo mais ilest partia l'6tranger.

. Ses amis de Prague ne cessent de lui dire : . < Sois revenue avant de nous avoir oubli6s !>
< Reviens nous voir ! > Tu nous manques ! lui 16pdtent-ils.

d. A quels modes sont les verbes en gras des lignes 1,2 et3 ?

e. Quelle diff6rence y a-t-il entre les temps de la colonne A et ceux de la colonne B ? A quoi servent
les temps de la colonne B ?
f. Qu'exprime chacun des modes employ6s dans cet encad16 ?

A B
. Eva aimerait revoir sa famille et ses amis . Elle est trds contente d'avoir r6ussi
et l'6td prochain, elle retournera passer d convaincre Cl6ment de
les vacances d Prague. l'accompagner.

. Eva s'exprimant parfaitement en franEais, ' Eva, ayant v6cu longtemps en France,
on la prend pour une Franqaise. s'exprime trds bien en franqais.

g. A quels modes sont les verbes en gras des lignes 1 et 2 ? Quelle diff6rence y a-t-il entre les modes
de cet encad16 et ceux des deux pr6c6dents encadr6s ?

5&
 Observez
Scdne derdconciliation entre Zidane et Matterazi.
Les deux joueurs avanqaient. Au milieu du terrain, ils ont gravi les marches du podium pr6pare pour
l'occasion. lls ont pris la parole devant les millions de t6l6spectateurs qui suivaient l'6v6nement et
ils ont fait la paix. Puis des journalistes ont pos6 quelques questions 2r Zidane et Matterazi.

Ilassez dans le tableau les verbes de ce texte en trois groupes.

verbe(s) sans compl6ment verbe(s) d un seul compl6ment verbe(s) ir deux compl6ments

ont gravi les marches

tc
Verbes suivis d'un seul compl6ment

;!>
ie gargon ressemble i son pdre. ll a les m6mes yeux, la m6me voix et les mmes mimiques.
lomme lui, il rdve de devenir pilote de ligne. ll s'int6resse aux avions depuis l'Age de 5 ans.

l Soulignez les verbes et leurs compl6ments.

:" -esquels sont reli6s directement au verbe (COD) ?

:.. iomment les autres y sont-ils reli6s ?

t Completez les deux textes avec les verbes propos6s en les mettant aux temps qui conviennent.
; :'esentation du programme de la Com6die-Frangaise ir la presse.
." -=: A-s'adresser a-se soustrairea-renoncer a-repondre a
:-'::istrateur general du TheAtre-Frangais a rappele que la troupe, nee en 168o, ne pouvait ......
_.; ion de presenter un certain nombre de pieces du repertoire classique mais qu'elle ne voulait pas
" ,- -.:ant creer des pidces d'auteurs conlemporains. Selon lui, la programmation de la saison
-: -e cette double exigence puisqu'elle le public des habitues des spectacles classiques et
-:ine temps elle ... .. faire connaitre de jeunes auteurs.

q,o
b) Pr6paration d'une fAte d'anniversaire.
compter sur - s'agir de - se charger de - s'occuper de - prendre contact avec - refl6chir A

Jose : -Je crois que nous avons...... les aspects essentiels de I'organisation. Pour la repartition des tAche:
on recapitule. Chacun rappelle ce qu'il doit faire.
Judith : Moi, je dois . . . . . mon copain de Dr.yon et lui dire qu'on
- lui pour la r6servation de la salle
Boubacar : Moi, je . ... la musique.
-
Tibila : Marie-Pierre et moi ...... centraliser ce que chaque participant compte apporter pour le buffet.
-
Jose: Moi, je suis responsable de la coordination generale. Et n'oubliez pas qu'il ...... une surprise.
-

2| auy"rla prdposition qui ne convient pas.

r. Fumer nuit gravement (a / de) la sante.
z. Le porc-epic appartient (A / de) la famille des rongeurs.
3. H6tesse d'accueil dans un aeroport, c'est un travail qui conviendrait tres bien (a / de) Cecile.
4. Dimanche apres-midi, nous avons profite (A / de) une belle eclaircie pour sortir.
5. (A / De) qui profite le crime ?
6. Le coupable le plus recherche dans cette affaire criminelle a echappe de justesse (a / de) la police.
Et quand enfin il a ete pris, il a reussi ) s'echapper (A / de) la prison de Fresnes.
7. Les etudiants qui ne sont pas loges en cite universitaire peuvent beneficier (de / a) une allocation logemen:
B. La croissance economique, bien souvent, ne benelicie pas (de / a) les plus d6favorises.

3 I Cornpl6tez les phrases comme dans l'exemple. (Attention le verbe peut Ctre construit
directement ou avec la pr6position d ou de.)
txemple : Iea etudianta ae rendent compte qu'ild ont prt6 du retard dana leur trauolL
- Iea dtudiont' 6e rendent compte du retard qu'ila ont prid dand leur trauail.
r. ll s'est enlin apergu qu'il avait fait une erreur.
Il s'est enfin apergu
z. Croyez-vous que ce nouveau medicament soit efficace ?
Croyez-vous
3. La partie civile regrette que le principal accus6 soit absent.
La partie civile regrette .

4. Beaucoup de Frangais se souviennent encore que I'Abbe Pierre a lance pendant 1'hiver r954 un appel
pressant en laveur des sans-abri.
Beaucoup de Frangais se souviennent encore

4 | Cornpl6tez les phrases d l'aide des compl6ments propos6s.

a) servir (d quelqu'un - i rien - ce plat - de leurs relations - de lit)
xemple : deruir ... chaud - teruir ce plat chaud
r. Ne jette pas ce meuble, il pourra toujours servir . .. ...
z. Ce canap6 sert ...... quand nous avons des amis.
3. Pourquoi te mets-tu en colbre ? Qa ne sert ...... .

4. Certaines personnes se servenl. . . pour obtenir ce qu'elles veulent

6o
 Les co n str ucti on s ve r ba I es

: d6cider (de r6aliser cette ann6e le voyage dont nous avons toujours rAv6 - la projection
:: ce soir serait annul6e - la reprise du travail - son fils de 21 ans qui s'ennuyait terriblement)
}S, -es grevistes viennent de decider a I'unanimite . . '.
.

: .a pu d6cider . .. .. . a s'engager dans une association d but humanitaire.

. .sabelle et moi avons d6cid6 ...... .

r -a direction du festival du film en plein air a decide que . A cause de I'orage qui s'annonce.
: tenir (d cette guitare - de sa mdre - le voile de la mari6e)
. luand je I'ai vue pour la premibre fois, c'etait d un mariage. Elle tenait ...... .

. materiel qui lui restait de son prlre.

: -e petit Gregory tenait . .. .. . , c'etait le seul souvenir
: . tient ...... sa passion pour le jazz.
3 manquer (i ces derniers - d'eau potable - le d6but du film)

. Sr vous ne vous dep6chez pas, vous allez manquer ... -..

:, rujourd'hui encore beaucoup de villages africains manquent ' ' '

j -es enfants qui vivent tres loin de leurs grands-parents manquent beaucoup .. ... .

e apprendre (i leurs enfants - beaucoup de choses - de mes colldgues)

r r rB mois, les enfants apprennent ...... en trds peu de temps-
: -es parents apprennent bien des choses ... .. sans s'en rendre compte.
'- ai appris que les cours reprendraient seulement la semaine prochaine.

premier ministre a regu hier les principaux responsables de son parti politique. ll leur a annoncti sa
-e
lecision de ne pas d6missionner. ll a rappel6 d ces 6lus l'engagement pris par son gouvernement pour
.aire baisser le ch6mage. ll a remerci6 les uns de leur soutien sans faille et a incit6 les autres d plus de
'etenue et de prudence dans leurs d6clarations d la presse'

i,:ulignez les verbes ir deux compl6ments et pr6cisez leur construction avec leurs compl6ments.
a,..1ple : ll leur a annoncd sa ddcision ... + annoncer qqch d qqn

5 R6tublissez l'ordre des 6l6ments propos6s pour faire des phrases.

, -:ple : le prdttclent de t'lndtitut Curie ,t a / de don action ,/ led membrea du conteil
d'odminiatratton/ le bilan / preaentera ,/ '
- Ie prfuldent de t'ln\titut Curie prdaentera oux membred du condeil d'admin,idtration
le btlan de rcn action.
-= professeur des 6leves de la banlieue parisienne / le frangais / A / enseigne /.
/ depuis 3o ans /
: -_
-s les participants d ce colloque I de / une pochette / les organisateurs
/ ont requ / pour ranger
:s documents.
secouristes / leur sup6rieur hi6rarchique / I'autorisa:;ron / attendent / pour se rendre sur les lieux
.a catastrophe I de l.
6x
4. le guide / it /la prudence au cours de leurs deplacements dans la ville / les touristes dont il est
responsable / vient de recommander / .

5' mon frere / la preparation de ce concours / a l'intentionde / beaucoup de temps / A / consacrer/.

6. le maire / les jeunes / it /une aide financiere pourpasser le permis de conduire /delaville / a promis /.

6 | u) Compl6tez le texte avec les pr6position s d ou de.

Une jeune femme vient d'accuser un chanteur ires connu ....,. harcelement sexuel. La semaine prochaine.
i[ devra convaincre les juges ...... son innocence. Dans un communique radiodiffuse, il a remerci6 ses
admirateurs et admiratrices .. .. .. leur soutien. Il les a f6licit6s .. .. .. leur serenite, les a invit6s ... .. . faire
confiance A la justice et les a encourag6s ... assister nombreux au procOs qui va bient6t s'ouvrrr.
Il a charg6 deux avocats exp6rimentes ....,. sa defense. Le tribunal I'oblige . . etre present durant tour
le proces, ce qui signifie l'annulation de son prochain concert. Cette mesure pourrait inciter son lan
club ...... protester violemment.
b) Classez les verbes dans le tableau selon leurs constructions.

7 I utilisez les 6l6ments propos6s pour faire des phrases.

txemple : lea habitantd ,/ auggrirer ,/ commergantd du quartier ,/ organiaer une t'te.
- Ied habitantd ont duggerd aux commerpantr du quartier d'organlder une t'te
I. les medecins / conseiller / les jeunes qui passent un concours / ne jamais etudier la veille pour 6tre
detendus.
z. dans certains pays, la loi / imposer / tous les citoyens / 6tre bilingues.
3. Veronique / reprocher / son mari / regarder un peu trop la television quand il est a la maison.
4. les employes du magasin / se plaindre/ leur delegue syndical / leurs nouveaux horaires de travail.
5. la dieteticienne / recommander / mon mari / consommer des poissons gras riches en omega 3.
6. nous / proposer / notre voisine qui vit seule / passer la soiree du 3r decembre avec nous.

Verbes suivis d'un attribut

o
Au d6but de la c616monie d'inauguration, le nouveau directeur du festival de th66tre semblait
intimid6 par le nombre des participants. ll 6tait inquiet de l'accueil qu'allait recevoir la
programmation. A la fin de son allocution, il a d6cla16 le festival ouvert. Quelques minutes aprds,
il est reparti soulag6,sous les applaudissements du public.

a. Comment les adjectifs en gras sont-ils reli6s au nom ou pronom qu'ils qualifient ?
b. Reformulez la phrase < il a d6clar6 le festival ouvert > : < il a d6clar6 que... ).

6z
 Les co n structi on s ve r b a I es

8 Cornpl6tez le texte avec les attributs propos6s.

-:-iant - delicieux - immangeables- minuscules- tres fatigu6s - tres grands
- '? petite halte au creur de la savane africaine.
-: oin, les arbres semblaient ...minuscules... Mais plus on s'approchait, plus on se rendait compte qu'ils
.-::ent...... . Nous les connaissions bien. Leurs beaux petits fruits jaunes ont I'air...... mais ils sont......,
:<
.- s sentent vraiment bon. Comme le soleil devenait de plus en plus ......, nous nous sentions .... . . Nous
c - , -,s sommes reposes A I'ombre des arbres avant de repartir.

9 Utilir"z les verbes revenir, vivre, rester sans attribut (1), puis avec attribut (2), comme dans
exemple.
'.zple : t. 0u edt ta lle uient de dortir.
-'
'ortir z. Qu'edt-ce tttle -?
qu'elle o ta t'ille ?Je I'ai rencontrrie. tlte n'auaitpat I'aircontente ?
- lle e6t dortie t'urieute parce qu'elle ne tupporte plua tea remarquer de ton pere.
i revenir
- Ta copine est toujours en voyage ? - Non, ......
: - Comment s'est deroule le sejour de ta copine en Thailande 2 - ..

: vivre
- la grand-mere, qui nous recevait si gentiment quand nous etions petits, vit toujours ? Non, -
:. - :abienne est divorcee, n'est-ce pas ? Est-ce qu'elle vit avec quelqu'un d'autre ? Non, .. - .

: .ester

- lu'est-ce que tu fais, tu viens avec nous ? * Non, ......

.:, - lomment va Marie depuis son operation ? - ......

IO
FFltl Construisez des phrases en utilisant :trouver ... excellent(e), rendre ... heureux/se,
rr- tnr ... directeur/trice, ddclarer ... ouvert(e), croire ... coupable.
'' -ilet : Je trouue ce plat tred eplce maid ll e6t delicieux.
- Ie bruit d'un marteau-ptqueur, ga me rend t'ou.

taire + infinitif
Observez
i , ,vie est bonne en couture : elle fait 2. L6a, elle, ne sait pas coudre mais, comme
= e-mdme ses robes. elle n'aime pas les moddles de prdt-i-porter,
elle fait faire ses robes par une couturidre.

;ur-r ;t1sss1'1s des situations, dites combien de personnes interviennent dans l'action et qui fait les robes.
Jr -ent ajoute-t-on un intervenant ?
63
 tt I Cornpl6tez les phrases avec le semi-auxilia ire faire+ infinitif.
r. Luc fait ses devoirs seul mais son frere n'en est pas capable. C'est sa mbre qui tui .. .. .. .. .. .. ses devoirs
z. A Noel, Jeanne s'est maquill6e elle-m6me mais Claire s'...... . ,. par une estheticienne.
3. Samedi, Georges et Pierre ont fait une excursion en velo mais au retour ils ont creve. George a pu
reparer sa roue tout seul mais Pierre .... . la sienne par un garagiste
4. Apres une competition, les sportifs se par les kines.

t' I Trunrformez les questions, comme dans l'exemple.

txentple: Pourquoi pleured-tu ? - Qu'eat ce qut te fait pleurer ?
I. Pourquoi rougis-tu 2 - ...... 4. Pourquoi a-t-il dit ga ? *
z. Pourquoi rient-elles ? - .. . .
5. Pourquoi avez-vous chanqe d'avis ? * .

3. Pourquoi a-t-elle reagi ainsi ? -- 6. Pourquoi as-tu demenage ?

-

t3 I
For-"2 des phrases avec le semi-aux iliaire faire+ infinitif.
txemple: le proprtetaire,/ le gardien de I'lmmeuble,/bala.yer le trottoir,/.
- Ie proprietaire t'alt balayer le trottolr par le gardlen de /'immeuble.
t. le directeur du centre equestre / le gargon d'6curie / nettoyer tous les jours les boxes des chevaux /
z. le professeur des ecoles I les elbves / recopier le resume de la legon I .

3. Ie patron / les serveurs / travailler jusqu'A la fermeture du restaurant / .

3 ntiitlt lmaginez que vous h6ritez d'une grosse fortune et dites tout ce que vous aimeriez
faire faire par d'autres personnes.
txemple ; Je uoudratd me t'atre conatrulre une uilla luxueuae par un granc! archttecte
auec une ptactne et un jacuzzl couuertd d'un tolt amouible.

Laisser + infinitif
Observez
1. Martine est trds 6tourdie :hiet elle est sortie 2.Martine est trds permissive : ses enfants
trds vite de chez elle car elle 6tait en retard, peuvent faire tout ce qu'ils veulent. Lorsqu'ils
r6sultat, elle a laiss6 ses cl6s d l'int6rieur. rentrent de l'6cole, elle les laisse regarder
Heureusement que le concierge avait un la t6l6 et elle les laisse m6me grignoter
double ! des biscuits ap6ritif bourr6s d'huile ! Si ga
continue, ils vont devenir obdses !

64
 Les co n st r u cti o n s verba Ie s

a. Pour chacune des situations, dites combien de personnes interviennent dans l'action soulign6e.
Comment ajoute-t-on un intervenant ?
b. Dans la deuxidme situation, quel autre verbe peut-on utiliser pour exprimer la mdme id6e ?

c. Dans quelle phrase, laisser a-t-il son sens plein ? Dans quelle phrase est-il employ6 comme
devoirs. semi-auxiliaire ?

)u

t5 I
Trunrformez les phrases, comme dans l'exemple.
txemple ; Ie guide ne permet pa6 aux akieura de t'aire du hora pidte car il y a un ridque d'aualanche.
- Ie guide ne laiue pad let dkieura t'aire du hord piate...
r. Le maitre nageur ne permet pas aux enfants de nager sous les plongeoirs.
z. Les surveillants ne permettent pas aux etudiants de sortir pendant la premidre heure de I'examen.
3. L'entraineur permet d ses joueurs de se detendre pendant les pauses mais il ne leur permet pas de
s'eloigner du terrain.
4. Depuis qu'elle est enceinte, son medecin autorise Marine a faire un peu d'exercice, du yoga par
exemple, mais il ne lui permet pas de boire de I'alcool ni de fumer car c'est dangereux pour le bebe.
;. Le chef de chantier permet aux ouvriers de chanter pendant qu'ils travaillent mais il ne leur permei pas
de telephoner, les telephones portables doivent rester au vestiaire.

ux/.
t6 | infinitif.
elnptoyez les verbes propos6s avec le semi-auxilia ire laisser+
approcher - dire - entrer - faire - filmer - photographier - pleurer
r. Le musee ouvre d 9 heures; les gardiens ouvrent les portes et ... . ...... les visiteurs. C'est le premier
jour de I'exposition et il y a foule. On ne...... pas les visiteurs...... des peintures, il y a des barrieres de
tmenez
securite tout autour. On ne les pas non plus ...... ni ...... : les droits de reproduction des euvres
sont payants.
2. Autrefois, I'education des jeunes etait beaucoup plus stricte: on ne les. ... pas. . ce qu'ils voulaient,
ils devaient obeir. On ne les . pas non plus ...... n'importe quoi, ils devaient parler poliment aux
adultes.
3. Autrefois, si un b6be pleurait un peu avant de s'endormir, on disait qu'il fallait le jusqu'A ce
qu'il se calme et s'endorme tranquillement.

enfants r7
I cochez la case correspondant i I'emploidu verbe laisser.
orsqu'ils
'egarder
verbe plein semi-auxiliaire

rignoter
r. Michel laisse ses bagages a la consigne. Itl
rlSiqa z. Il ne faut pas gaspiller l'eau, par exemplene pas la laisser couler IT
pendant qu'on se brosse les dents.
3. Arrete de faire du bruit, laisse-moi ecouter la musique ! t_l T
6g
Pouvoir + infinitif
Observez
. Je connais bien . Je peux regarder . Pour la f6te, louons . Tiens, peux-tu
Colette. Elle peut la t6l6 avant une tente. ll peut m'aider ir d6placer
courir le 100 m de faire pleuvoir. cette table ?
en 10 secondes. mes devoirs ?

a. Dans laquelle de ces phrases,pouvoir a-t-il le sens de < capacit6 d'agir > ?

b. Qu'exprime-t-il dans les autres cas ?

tB
I cornpl6tez le tableau
selon le sens de la p6riphrase pouvoir +infinitif,en indiquant les num6ros
des mini dialogues correspondants.
r. -Je cherche une voiture pour aller chercher un copain a I'aeroport.
- Tu peux prendre la mienne. Je n'en ai pas besoin ce matin.
2. - Peux-tu me chercher le sel a la cuisine, s'il te plait ?
- Bien sOr I Si tu me dis ou tu le ranges.
3. - Notre president a vraiment fait beaucoup de progres !

- C'est vrai I Quand il a pris le pouvoir, il ne pouvait m6me pas lire correctement un discours.
4. - Bien sCrr que ton copain peut venir avec nous !

- C'est vrai ? Chouette alors (langue familiere) |

5. - Eric n'est pas encore lA. Il a pu 6tre retard6 par un client.

- Non, il vient de telephoner. Il arrive.
6. - Vraiment, cet exercice est trop difficile I Je n'y arriverai jamais.
- Tu peux le faire, je t'assure I Reflechis un peu !

capacit6 possibilit6 permission politesse

t9 | o"n,
le mini dialogue, utilisez savoir ou pouvoiri ta forme indiqu6e.
-A 16 ans, Virgile (A I'imparfait,..... ) dejd conduire. Mais il ne (A I'imparfait : pouvait) pas le faire parce
qu'il n'avait pas son permis. Il faut avoir rB ans pour (a I'infinitif : ......) le passer.
Je me demande bien
comment il a fait pour apprendre a conduire. Il n'a pas (au participe passe: ...) te faire sans voiture
Et qui a bien (au participe passe : .) le lui apprendre dans son entouraqe ?
- Sans doute sa bande de copains de I'epoque. Ou'est-ce qu,ils ne (au present: ......) pas faire ces jeunes !
6&
 Les con structi on s ve rbal es

Devoir + infinitif
Observez
. Pour trouver du travail,
tu n'as pas le choix, tu
dois faire au moins un
stage en entreprise.
. Nous ne devons plus 6tre .
- -
loin de Niamey maintenant.
Nous survolons le Sahara.
- D6je ! Le Niger n'est vraiment
pas loin de la France...
Al16. C'6tait juste pour te dire que
finalement je n'ai pas rat6 mon
train. ll doit partir d'une minute
d l'autre. On vient de l'annoncer.
Je te rappelle quand j'arrive.

a. Dans laquelle de ces phrases, devoir a-t-il le sens dk obligation > ?

b. Qu'exprime-t-il dans les deux autres cas ?

'ol Oun, le mini dialogue, dites si devoir+ infinitif exprime une obligation, une probabilit6
ou un 6v6nement pr6vu ?
- C'est Nicolas que nous attendons pour commencer la fete. Il devrait arriver (probabitite) d'un moment
a l'autre.
- Je peux te dire qu'il devra presenter (. .... . ) toutes ses excuses d Jacqueline. Tu sais qu'elle ne supporte
pas les retards quand elle organise une soiree.
-Ouand jel'ai euautelephone, il medisaitqu'il etaitparticommeprevumaisqu'il devaitpasser(......)
d'abord chez sa copine Segolene. Comme elle n'etait pas la et qu'elle tenait a le voir, il a dfi attendre (. ..... )
'rne bonne heure avant de reprendre la route. Il devait arriver (......) a cette heure-ci.
Je ne comprends
ras. Il a d0 6tre pris (.....) dans les embouteillages. Ce qui m'inquiete le plus, c'est qu'il n'est plus
-olgnable sur son t6lephone portable.

2t I
Corpl6tez, comme dans l'exemple, en utilisant les r6ponses propos6es.
'..'zmple: (a.
le prot'eateur a du de \oumettre a la decfuion du prdaident de I'untueralte /
b. je pende que /e prot'eddeur o du 2tre turprid par n06 cru tle proteatatron.)
Tu aafu pourquol I'examen de biologte a ete reporte ?
- 0u1, le profeadeur a dfi ae loumetire d la ddcirion du prfuident de I'uniuer6iti.
Non, mala ie pen6e que le profieadeur a dfr tre durprfu par nos cria de protestotion.
. a. il a du oublier la reunion / b. iI a du rester au lit, il vous demande d'excuser son absence)
Tu sais pourquoi Eric n'est pas lA ce matin ?
- Oui, .... . - Non,
: a. depuis une semaine, rien ne va plus au sein de son gouvernement, il doit d'abord regler ce probldme /
b. rl doit craindre les manifestations de proiestation pr6vues dans tous les pays ou il doit se rendre)
- Tu sais pourquoi le premier ministre a annule son voyage A l'etranger ?
i: ......
- Oui, - Non, mais ......
,:i " a. elle devait avoir quelque chose de plus interessant a faire / b.elle devait d'abord aller chez le medecin)
- Tu sais pourquoi Philomene n'est pas encore passee nous voir cet apres-midi ?
-S
Oui,
- Non, mais .

67
 $L'f$,to

LES PANIERS BIO

ll se passe des choses int6ressantes dans l'entreprise d'emballages 6cologiques Durand.
Depuis un an, d l'initiative de la DRH*, un producteur de fruits et l6gumes bio en ile de France
livre une
fois par semaine, directement au sidge de l'entreprise ) Paris, des < paniers bio > (fruits, 169umes
et
fleurs, selon la saison). ll faut que les employ6s int6ress6s s'inscrivent le lundi pour la livraison
du
mercredi. Ensuite, ils passent dans les deux jours prendre leurs paniers qui sont entrepos6s au sous-sol
de l'immeuble oir il fait frais quelle que soit la saison.ll est 6vident que les prix sont trds competitifs.
Le succds est tel que d6ji deux autres entreprises parisiennes ont d6cid6 de tenter l,exp6rience.
* Direction des Ressources
Humaines.

a. Soulignez tous les verbes impersonnels. Quelle est leur caract6ristique commune ?
b. Quel est le verbe toujours impersonnel ?
c.Quels sont les verbes qui admettent la double construction personnelle / impersonnelle ?
d. Dans Ia langue familidre, que peut-on dire d la place de < il est 6vident > ?

'2|l voirrun bulletin m6t6orologique datd du 16 mars 2006. R66crivez les phrases en employant
des verbes et expressions de la m6t6o (it pleut, il souffle, il fait beau, il gdle, it y a . ..) au
futur.
.remp/e : Jeudl. il y aura un tempJ inatable auec dea nuage6.
Jeudr, de l'instabilite se manifestera par des nuages de la Provence d la C6te d'Azur et a la Corse avec
quelques averses sur ces deux regions. Des passages nuageux affecteront egalement
le nord du pays. partoui
ailieurs, le soleil sera largement au rendez-vous. Les gelees matinales seront encore assez etendues, puis
I'apres-midi la temperature baissera.
Une faible bise soufflera sur la moitie nord de la France et un mistral modere soufflera en rafales
sur la
Mediterranee.

3 mn+U voici un certain nombre d'expressions imag6es concernant des ph6nomdnes

m6t6orologiques. Employez-les dans de courtes phrases qui en feront bien ressortir le sens.
Il pleut des cordes. * Il gele a pierre fendre. - Il fait un temps de chien Il fait un temps pourri. Il fait
- -
un froid de canard (ou de loup). - Il fait une chaleur d'enfer. Il fait un brouillard d couper au couteau.
-
xemple : Impodtlble d'al/er de promener aujaurd'hui.
II aoufifile un aent d dicorner let beufd.

6S
 Les constructi on s verba I es

Verbes toujours impersonnels / Verbes i double

construction personnelle et impersonnelle

La prof de maths d sa classe :

- J'ai constat6 qu'hier deux 6ldves manquaient d l'appel. Ils sont sans doute malades. Mais aujourd'hui,
jour du contrdle mensuel, il manque six 6ldves. On ne me fera pas croire que c'est le fruit du hasard.

luels changements observez-vous entre les deux emplois du verbe manquer?

mnm
-t+]phrases Employez les verbes d la forme personnelle, puis d la forme impersonnelle dans
xes qui en montreront bien le sens.
" ':rnple : produire / tl rc produit
- Ia France produit du ble et du mala. / Il t'ett produit un graue accldent 6ur 1'outorcute.
: exister / il existe * nom 4. devenir / il devient * adjectrf . de - rnfinirif
:rriver / il arrive que * subjonctif 5. risquer / il risque de . infinitif
sulfire / il suffit que + subjonctif ou il suffit de . infinitif 6. devoir / il doit * infinitif

2i R6pondez aux questions en employant les verbes et les expressions propos6s. (Attention
: JX temps des verbes.)

=: est de m6me - il est question de - il est temps que - il faut - il n'y a pas de quoi - il s'agit de
.' .nple : Comment peut on lutter contre la pollutton en uille ? II fraut limiter la circulation
ded uoituret priueed et deuelopper led tranaportd en commun.
. luel est le sujet du dernier film que vous avez vu ? Ce n'est pas trds original. ...... d'une histoire
r amour qui finit mal.
: , otre lils aine a brillamment reussi ses etudes. Oui, c'est vrai. Esperons que . ... .. pour le second I

: lue de travaux dans votre rue. Je vous plains ! Vous avez raison, ...... cela cesse.
t lue pensez-vous de ce qui se dit dans les m6dias sur la vie privee du premier ministre ?
:n ! C'est sans interet. ...... faire tant d'histoires.
: ltels sont les nouveaux projets de la mairie ? Je ne peux pas vous dire exactement, mais je crois
r -re . .... creer un Multiplex avec Io salles de cinema.
: lolt-on lutter contre le tabagisme des jeunes ? Oui, ... .. proteger leur sante.
z6 EFill![ Donnez des conseils d une personne qui se trouve dans les situations propos6es,
:" employant des constructions impersonnelles : i/ faut, il s'ogit de, c'est indispensable gue, etc.
-..
=iions :

- -: Jeune qui va se presenter A son premier entretien d'embauche.

- -::e personne qui veut vendre sa voiture.
- -:s parents qui decouvrent que leur enfant de ro ans fait partie d'une bande qui commet de petits vols
- ::rs les supermarches.

69
 i7] 5mployez les verbes au passif impersonnel, forme que ron rencontre dans ra rangue
administrative ou journalistique.
txemple conttat d'un rechaut't'ement anormat de ta calotte glaciaire
" du pole Nord par la
commun aute a c i en ti t'i qu e In tern dti on a / e.
- il a 6ti eon$ati un r^chaut't'ement...
Compte rendu de Ia reunion des etudiants habitant
la residenceMontaigne sur le campus...
r' Lecture des remarques et questions envoy6es par
les etudiants ne pouvant pas assister d la
z' Reponse aux questions sur les problemes de reunion.
bruit d I'interieur du batiment et dans la cour.
3' Recommandations sur I'entretien du materiel informatique
mis d la disposition des etudiants.
4' Decision d'amenager une salle du rez-de-chaussee pour
installer une cafeteria geree par les etudiants.
5' Proposition de creer un atelier de dessin gratuit
anime par des etudiants des Beaux-Arts.

'81 trouuez les constructions verbales qui conviennent,

comme dans l,exemple.
txemple ; Noua uoua inuitona (a prendre ptace ,/
de uoua aueoir). Ie apectacle uo commencer.
-
Noua uoua inuitona d prendre place. Ie apectacle
uo commencer.
r'Doit-on obliger les enfants (a manger tout ce qu'on
leur sert a tabre / de s'exprimer en classe)
z. Ce garqon a I'air (de fatigue / inquiet de son avenir). ?

3. J'attends (A mon pere / de mon pdre) une reponse qui n,arrive pas.
4' cette affaire de corruption nuira (la credibilite de notre association / a ta reputation de
notre club).
5' Le directeur a interdit (les eleves d'apporter des t6lephones portables
a l,ecole / aux eleves d,utiliser
des t6lephones portables a I,ecole).
291
cotpl6tezle dialogue en employant le semi-auxiliaire qui
convient. (Attention aux temps !)
-D'apres la meteo, il '
faire beau demain. si c'est Ie cas, j'espere que
mon patron me...... partir de
bonne heure car j'aimerais aller me promener
dans la for6t de Fontainebleau.
- Mais c'est loin' il faut bien trois quarts d'heure pour
y aller, et parfois plus car il . . . y avoir
des bouchons
sur I'autoroute !
- Bien sur I Et un accident..... toujours arriver:
Ia dernidre fois que j'ai pris l'autoroute A6, j,aieu
un pneu
creve et je '
me rabattre sur la bande d'arr6t d'urgence. Heureusement
qu'il n'y avait pas trop de circulation
- Comment as-tu fait pour changer ta roue ? I

-J'ai appel6 de la borne sos et je me...... depanner. Le depanneur a remorque la voiture jusqu,d
pour mettre la roue de secours. son atelier

30l cotpl6tezle texte avec les verbes impersonnels qui conviennent

pour le sens.
s'est arrte fitm de Jacques Audiard avec Romain
Duris (zoo5), recompense par
Tr!{^!j{";"i1!rcnur
Dans ce film' il
d'un jeune homme dont le pdre est un homme d'affaires
malhonnere. Le fils travaille
avec son pdre mais il
qu'il a horreur de son m6tier. or, un jour, il entend
quelques notes de piano qui
lui rappellent sa mere aujourd'hui disparue mais
autrefois concertiste. Le film va montrer qu,il ....
d'un coup le destin d'une personne bascule. En effet, jeune . que tout
le Tom decide alors de devenir pianiste. II lui
.. . .. une energie et une passion extraordinaires pour reussir
cette metamorphose.
Il par de nombreux critiques que ce film consacrait
la brillante carriere du jeune acleur Romain Duris.
7{}
 Observez
A LA GARE MONTPARNASSE
En arrivant dans la salle
de r6servation des billets, chaque voyageur prend un ticket et va s,asseoir
en attendant qu'un guichet se libdre. Plusieurs personnes consultent les fiches horaires
tout en
surveillant le panneau lumineux or) s'inscrivent les num6ros d,ordre de passage.
55 ! Enfin, mon num6ro est appel6. Je m'avance et suis accueilli par une employde
trds souriante.
- Bonjour Madame I Pourriez-vous, s'il vous plait, me rembourser ce billet que je n,ai pas utitis6 ?
- Bien s0r, d condition qu'il n'ait pas 6t6 compost6.

luels sont les verbes i la forme active ? ir la forme passive ? i la forme pronominale ?

Formation
Observez
ia premidre fois que Marc Dupont-Monteil a 6t6 pr6sent6 aux militants de son parti, il avait seulement
25 ans. ll avait 6t6 recommand6 par un ancien responsable du parti. ll est trds vite
devenu le bras droit
du secr6taire et il l'est rest6 pendant 5 ans. Aux dernidres 6lections, il a 6t6 6lu d6put6. ll est
trds
appr6ci6 de tous les jeunes loups de sa formation politique.

l Quels sont les verbes au passif ? Comment sont-ils form6s ?

:. 5oulignez les compl6ments d'agent (= celui qui fait l,action du verbe au passif).
:. l-e compl6ment d'agent est-il toujours exprim6 ? Quand il est exprim6, par quelles pr6positions
:st-il introduit ?

r Conluguez les verbes entre parenthdses aux temps indiqu6s en accordant le participe pass6
a''ec le sujet.
-- ::,'es un communique fait par le president d'une universite frangaise.
-::e universile a eG recemment informee qu'elle (6tre habilit6 A I'imparfait) d percevoir des taxes
: ':f,rentissage (taxes que doivent verser les entreprises pour la formation professionnelle). A ma demande,
:
='' entreprises
(tre sollicit6 au pass6 compose), au nom de notre universite. parallelement, les colldgues
', ' aillant deja avec des organismes de formation professionnelte (6tre invit6
au pr6sent) d leur demander
j,: ' erser la taxe d'apprentissage A notre universit6. Comme il (6tre indiqud au plus_que_parfait)
au Conseil
: r:::inistration du to janvier, une Commission des Finances (6tre r6uni au futur simple) pour contr6ler
,::iication de la loi.
 2 | nepondez aux questions en utilisant le passif, comme dans l'exemple.
txemple : 0n a deja pedri cet pommea ?
- )ut, ellet onf deja ete pe6ee6.
r. - Incroyable ! On vient de cambrioler I'appartement du directeur ?
- Oui
z. - Dans Petites confidences A ma psy, Uma Thurman interprdte bien le role de Rafi ?
* Oui
3. - Pour ton anniversaire, c'est bien un telephone portable qu'on t'a offert ?
- Oui
4. - On les a avertis du danger de se baigner sur cette plage ?
- Oui
5. - On va publier les resultats des elections demain ?
- Oui
3 | l.it", l'exemple en utilisant le plus-que-parfait, le pass6 compos6, puis le futur, i la forme
passive.
txemple : Tueur prdaumri apergu dana let enuirond de lyon.
- Pad encore arrte par la poltce.
- Probablement extradd apr4d aon arredtation.
+ Ie tueur Prtitumri qut auait eft aperpu dana let enuironr de lyon n'a pa6 eneore
dti arrdtd par la police. Il dera probablernent extradA apria aon arreytation.
I. - Les nouvelles mesures pour la protection de I'environnement critiquees par quelques voix.
- Deja validees par un conseil restreint.
- Adoptees sans difficulte par le Parlement.
z. - De nouvelles technologies iniormatiques testees par d'eminents chercheurs.
- Pas encore brevetees.
- Dans un an commercialisees par ce laboratoire.
l. - Ce chien abandonne par ses maitres.
- Immediatement recueilli par une fondation.
- Examine par les services veterinaires.
4. - Le nouveau virus annonce il y a plusieurs mois.
- Pas maitrise en Asie.
- Arrete dans son impressionnante progression ?

Compl6ment d'agent introduit par de ou par

Observez
Sur cette photo, prise le jour de leurs noces d'or, mes parents sont entour6s de leurs enfants et petits-
enfants. Mon pdre est mort I'ann6e suivante. Depuis, ma mdre est trds entour6e par ses enfants et
petits-enfants.

Pourquoi le compldment d'agent est-il introduit dans un cas par la pr6position de, dans l'autre
par la pr6position par ?
 Les trois formes du verbe : actif, passif, pronominal

4 | corpl6tez les phrases avec parou de selon le sens.

l.templet : Ie lancement de la fiudee a dtd auiut par clix milliona de tdkidpecrateura.
- Ia doutenance de thide aera auluie d'une petite r(iception.
I. - L'appartement d'Emmanuelle Beart a ete decore ..... un tres celebre architecte d'interieur.
- Apres sa renovation, I'entree du hall de I'immeuble va 6tre decoree plantes vertes.
- Au dernier moment, Marc a refus6 de signer le texte que nous avions redige ensemble.
Nous avons ete tres surpris ...... son attitude.
- En redescendant de la montagne les marcheurs ont ete surpris ...... un orage.
- Une star de cinema se deplace toujours accompagnee ...... des gardes du corps.
- Au cours de ce voyage, le nouveau roi etait accompagne ...... toute sa famille.
- Apres [a catastrophe, les orphelins ont ete recueillis . ... . [a Croix-Rouge.
- La br.louterie qui vient d'6tre cambriolee etait pourtant equipee ...... un systdme d'alarme.

nominalisation

. inauguration d'une crdche par le maire de Marseille.

' Jne crdche vient d'6tre inaugur6e par le maire de Marseille.
' -e maire de Marseille vient d'inaugurer une crdche.

l::cune de ces phrases met davantage l'accent sur un 6l6ment. Lequel ?

t Transformez les titres, comme dans l'exemple.

'-:.? )uuerture d'une nouuelle pircine a Bagneux (padde recent)
- Une nouuelle pitcine uient d'tre ouuerte a Bagneux.
19- - 0n ulent d'ouurlr une nouuelle pitclne a Bagneux.
ct ; --,::on du stade apres des incidents entre supporters (passe compose)

' : j:ion de tracfs par les 6tudiants d Ia sortie des cours (present)
m, "
"
--, lion de nouveaux immeubles dans le quartier (futur)
de la croix-Rousse
:'n de Marguerite Yourcenar a l'Academie frangaise en rgBo (passe compos6)

?3
 ories de verbes
Observez
Les habitants de Ni6go, le village de Kirikou*, cultivent avec application leur jardin. Mais, tous les soirs,
une hydne 6trange s'acharne i en d6truire les belles plantes. Si rien n'est fait, bient6t les 169umes
ne s'achdteront plus que dans le village voisin. Les hommes de Ni6go, qui s'appr6cient moyennement,
d6cident cependant de se concerter pour trouver une solution. Kirikou, un petit bout d'homme,
s'abstient d'intervenir dans leur discussion. ll brOle pourtant d'envie de leur crier : < Bougez-vous plus
vite, avant qu'il soit trop tard ! > Mais il craint les adultes en r6union comme la peste. Ce serait, pense-
t-il, une d6claration de guerre. Kirikou est plutdt un pacifique. C'est normal, direz-vous, il est naf.
M6fiez-vous, il arrive toujours d ses fins.
* Personnage d'un dessin anim6 pour
enfants.

a. Soulignez tous les verbes pronominaux du texte.

b. Qu'est-ce qui caract6rise le verbe pronorninal ?
c. Dans quels cas le pronom r6fl6chi ne d6signe-t-il rien ?

d. Dans quels cas d6signe-t-il la m6me personne que le sujet ?

l--] mnn Faites des phrases avec tes verbes pronominaux du tableau.

Pronominal Pronominal Pronominal Toujours

refldchi rdciproque A sens passif pronominal
se sauver s'affronter s exposer se souvenrr
se laver - se vanter se parler - se concerter se boire - se pratiquer s'enfuir - se refugier
a
xemplea : 116'est sauud par la fendtre duant que la potice (n')arrlue.
Iea candidatd o la prriatdence a'afifironteront au coura d'un debat releuiae.
Dea euurea d'art, ga 6'expo6e.
- Il ne ae aouuenait plut ded circon\tance' de ton acctdent.

Z-] E partir des verbes propos6s, formulez un ordre, un conseil ou un reproche i l'imp6ratif
en suivant les indications entre parenthdses.
txemplea: d'occuperun peu de don firire (forme poattiue, ze pertonne du aingu/ter)
* occupe-toi un peu de ton frire.
a'ent'ermer trop dana don trauail (torme nrigatiue, 2e perdonne du alngulter)
- Ne t'entenne pcu trop dand ton trauail.
I. se soutenir pour preparer l'examen (forme positive, rre personne du pluriel)
2. se presser de prendre une decision (forme negative, rre personne du pluriel)
3. s'asseoir sur ce tronc d'arbre pour se reposer (forme positive, ze personne du pluriel)

74
 Les trois formes du verbe : actif, possif, pronominal

1. s'inquieter trop (forme negative, ze personne du

pluriel)
;. se faire naturaliser mais bien garder sa nationalite d'origine (forme positive, 2e personne du singulier)
5. se croire plus malin que les auyes (forme negative, 2e personne du singulier)

I I nee.rivez la phrase suivante en utilisant les diff6rents sujets propos6s.

_es soirs d'automne, j'adorais me promener sous ces grands arbres multicolores aux
mille parfums'

r5, -es soirs d'automne, tu .....

e5 ,es soirs d'automne, Sidonie ......
nt, ,es soirs d'automne, mes parents et moi
1e, -es soirs d'automne, tes enfants et toi .

lus -es soirs d'automne, tous les enfants sans exception '

se-
---'t
dil.
9 | Cotnpl6tez les mini dialogues en utilisant les verbes pronominaux propos6s aux temps
qui conviennent (se voir, se trouver, se disputer, s'orroser, se savoir)'
r. - Tu sais que John vient de me quitter ?
- Mais, je t'avais bien dit que cet homme n'etait pas honndte. Qa ...se voyait.. sur son visage.
pour l'instant, je garde cette nouvelle pour moi. Seule Beatrice est au courant depuis ce mafin.
-
- Quelle erreur ! Qa . .. bientOt dans tout le quartier.
:. - Je viens de reussir d mon concours I

- Eh I Mais ga . .... qa I Allez, on boit un verre au cafe !

l. - Je cherche de la rhubarbe pour une tarte.

Tu crois qu'e cefie periode de l'annee, il y en a encore
chez les marchands de legumes ?
- ...... encore, mais trds difficilement.
Qa
go0ter. Elle n'en peut plus. Ils sont
+. - J'attends ma s6ur qui vient avec ses deux enfants pour le
intenables. Ils se cherchent tout le temps.
- Mais c'est normal, les enfants, ga ......, surtout quand ils ne sont que deux.

lI .
to I R?:lt[|[

: -n enfanl, qa... ...

- - r prix Nobel, ga
Compl6tez les phrases.
Lepondre sur ce ton a son patron, 9a ne

.
.

r :le Mademoiselle Dessange soit protegee par le directeur, qa se sait maiS 9a ne

L'accord du rti
tif
Observez
Dour ce match d6cisif, les billets d'entr6e se sont bien vendus'

-es joueurs se sont habill6s chaudement

avant de commencer l'6chauffement'
.,cs joueurs se sont encourag6s pour cette partie qui s'annonqait difficile.
aprds l'ex6cution des hymnes.
-:s joueurs des deux 6quipes se sont serr6 la main
parl6 un moment avant de regagner leurs places'
- arbitre et les deux juges de touche se sont
: a fin de la partie, plusieurs joueurs se sont dcroul6s de fatigue'
Compl6tez le tableau en inscrivant le numdro de la phrase en face de la rdgle qui lui correspond.

Rdgles utilis6es pour l'accord Num6ros

Types de verbes pronominaux
du participe pass6 des phrases
Verbes pronominaux de sens passif Le participe pass6 s'accorde avec le sujet.

+
Verbes toujours pronominaux

Le participe pass6 s'accorde avec le pronom se

compl6ment direct plac6 avant le verbe.
Verbes pronominaux r6fl6chis
Le participe pass6 reste invariable car le compl6ment
+
direct (ici un nom) est plac6 aprds le verbe.
Verbes pronominaux reciproques
Le participe pass6 reste invariable car le pronom se
est compldment indirect.

rr I Conlrguez les verbes entre parenthdses aux temps indiqu6s en faisant attention i l'accord
du participe pass6'
uNE J.'RNEE D,EXAMEN pouR JULIE ET Loic.
Ils (se lever au passe compose) de bonne heure, mais pas suflisamment pour avoir le temps d'etudier encore
avant I'examen qui commengait dans deux heures. Elle (se coucher au plus-que-parfait) vers minuit.
lui (s'arr6ter au plus-que-parfait) une heure plus tard mais n'avait pas trouve le sommeil avanr
z heures du matin. Ils (se regarder au passe compose), (s'embrassef au passe compose) tendrement.
puis (se dire au pass6 compose) qu'il valait mieux prendre le temps de se faire un bon petit-dejeuner.
Rien de mieux pour etre en mesure de rediger une dissertation pendant 3 heures. Apr,bs l'examen,
rls (se t6l6phoner au passe compose) pour se communiquer leurs impressions. Julie lui a fait savoir que,
pour la premidre fois, elle (se sentir au plus-que-parfait) A I'aise. Ouant a Loic, il (se reprocher au passe
compose) d'avoir ete trop perfectionniste, perdant ainsi beaucoup de temps.

3 mn+U Avec chaque groupe de verbes,6crivez une courte histoire en utilisant

successivement le plus-que-parfait,le pass6 compos6,le pr6sent et le futur.
txemple: Lea rmoureux.
Io premiire t'old, ae rencontrer par haaard et dchanger un tourire diacret. Hter, ae donner
rendez-uout dana un cafe, ae parler pendant deux heuret. Aujourd'hut, a'richanger
leurt adreaaea. Tout laiaae penaer que dana quelquet temainet ne plua Je quitter.
- Ia premiire folt, il6 s'etaient rencontrdt par haaard et aaaient dchangi un aourire
ducret. Hier ih 6e 6ont donni rendez-uoud dant un cat'e, rc aont parli pendant deux
heurea. Aujourd'hui, ih a'dchangent leura adreuea. Tout laitde penrer que dana quelqued
6emoine6 il6 ne 6e quitteront plus.
Les colldgues.
L'autre jour, se mettre d'accord. Hier, tdt le matin, se rendre chez le directeur, s'expliquer avec lui avant de
se reconforter mutuellement dans le bar d'd cdt6. Maintenant, s'attendre a ce que le directeur prenne une
decision. La semaine prochaine, se telephoner pour se tenir au courant.

r6
 Les trois formes du verbe : actif, passif, pronominal

Se faire ou se laisser + infinitif

Observez
1. L'ancien ministre de l'Agriculture s'est fait 2. L'ancien ministre de l'Agriculture s'est laiss6
ridiculiser par les viticulteurs en coldre. ridiculiser par les viticulteurs en coldre

Quelle diff6rence de sens peut-on observer entre les phrases 1 et 2 ?

t3 |
R"forrulez les phrases en utilisant les structure s se faire+ infinitif, se laisser+ infinitif.
"",'emple : A da demande, un jour de congd lui a ete accordrj. - tlle 6'e6t tait accorder...
r Cet homme illustre a ete rattrape par son passe tumultueux.
:. Cet aveugle est guide par son chien dans les rues de la ville.
3. -es spectateurs ravis ont applaudi les com6diens de cette pibce.
r. + la surprise generale, on a elu M. Jacques Imbert a la presidence du club sportif de la ville.
; .'r verras, s'il continue, il sera vire de la boite (langue familiere).
: - infirmiere a soigne I'enfant et il n'a pas proteste.

Forme active / Forme pronominale et sens du verbe

. f,uelle pluie ! je plains tous ceux qui passent . Pourquoi les Parisiens se plaignent-ils
:urs vacances dans un camping. toujours du temps qu'il fait ?

l,'-": est le sens du verbe plaindre dans ces deux emplois (actif et pronominal) ?

!L FFliil{ Les verbes propos6s changent de sens dans le passage de la forme active
: & iorme pronominale. Utilisez-les dans des phrases pour faire apparaitre cette diff6rence
uc fns.
"-- r-: i) - passer (se passer) - rendre (se rendre)
{s'attendre a) - mettre (se mettre -
,- -
se servir de) trouver (se trouver)
"" :. n france, a la ftn de la terminale, led r110ued pauent un examen : le bac.
Ia acine 6e pa66e a une epoque ou il n'exittait pa6 encore d'ordinateur.
 Elle a d'abord assis son fils sur le sidge b6bd e l'arridre de la voiture. Elle s'est assise au volant.
Maintenant qu'elle est assise, elle peut d6marrer.

Quelles diff6rences de sens observez-vous entre le verbe d la forme active, le verbe d la forme pronominale
i
et le verbe la forme ifre + participe pass6 ?

-l{ mnm Avec chacun des verbes propos6s, faites trois phrases, comme dans l'exemple.

- coucher - faire - habiller - ouvrir - sortir

arrdter
xemple : - I1 a 6orti le chien pour da promenade du rcir
Je me demande bten comment elle 6e lortira de cette at't'aire.
Ie directeur ne peut uoua receuoir, tl est 6orti.

m;U Utilisez chacun des verbes propos6s dans trois phrases (d'abord i la forme
-9
active, puisi la forme passive, enfin i la forme pronominale).
boire - occuper - porter - prendre - prdparer
txemple : J'ai bien pripari mon texte.
Iet joueurt leront ainai bien pripardd pour ce match declait'.
Auec let uendanget qul approchent, lea daiaonnierd rc pn4parmt a trauatller du matin au 6c,-

t7 I
Repondez en employant la forme passive ou pronominale. Utilisez les verbes propos6s.
etre ecrit pour un jeune public - 6tre plutdt choqu par son incomp1tence manifeste 6tre seduit pa:
-
une jeune asiatique -
6tre suivi par un entraineur de renom 6tre surpris par la decision du conse:.
-
de drscipline - -
se distinguer nettement des aufes se lire avec une grande facilite se marier dejA
- -
se metamorphoser - se plaindre de I'arrogance de son nouveau patron
xemple : - Tu ad ditcutti auecJulie ce matln ?
- 0ui, e//e ae plaint de I'arroganee de aon nouueau patron.
ll me temble qu'elle e6t plutdt choqude par 6on incompdtence manifefie.
r. - Comment tu trouves maintenant cet eleve recalcitrant ?
-tl
- C'est pourquoi tout le monde
z. - Comment I Tu as deja fini de lire ton livre ?
- Oh oui, il ... .

- C'est vrai qu'il

3. - Tu as requ aussi le faire-part de Loic ?
- Quoi ! il
- Et ben oui, figure-toi qu'il
4. - Tu as vu la prestation du couple de patineurs americains ?
- Incroyable ! Il
- Il faut dire que ces deux sportifs
yS
 Observez
ninale Le ciel nocturne est charg6 de lumidre. Je n'en connais pas toutes les constellations. Nous sommes
) la fin du mois de juillet et depuis quelques jours on d6couvre de trds beaux astres.Je crois que
la grande 6toile qui monte, vers onze heures, ir l'est de la nuit, est la plandte Jupiter. On la voit
merveilleusement briller.
Quelquefois, avant de rentrer ir Pontillot, M6lanie Duterroy vient s'asseoir i c6t6 de moi devant
le portail ; et elle regarde la route.
rle.
t...1
C'est une route oi jamais je n'ai vu passer personne. Elle va de l'est d I'ouest, mais on ne s'en sert plus.
Le jour, elle est blanche. Le plateau est tellement plat que la nuit elle semble monter d'un groupe
d'astres.
Henri Bosco, Hyacinthe,@ Editions Gallimard, 1945.

Classez, dans le tableau, les verbes en gras au pr6sent selon leur valeur.

Pr6sent qui a commenc6

Description Habitude Pr6sent actuel
dans le pass6

7U 60rr.

is.
r I cornpl6tez le texte avec les verbes propos6s au pr6sent.
Juit par
conseil .:::iier-apparaitre-b6n6ficier-compter-disparaitre-etrehabite-6tresitue-faire-former-
deja - : :uvoir - se m6tamorphoser
-=s iles de Chausey prbs du Mont-Saint-Michel. Elles...... I'un des plus grands archipels d'Europe.
-- . 365ilotsAmareebasseet5zamareehaute.Chaquejourlepaysage.. .. ,desrochers,desrivieres,
-=s plages...... ou. .... selon la maree. Chausey...... d'un microclimat. Il ..... doux et rl ne pas
-;vent. Seule la grande ile Les autres ilots .. .. .. de tres nombreux oiseaux de mer.

z i liltnttU D6crivez un paysage de votre pays pour une brochure touristique.

3 nn"tt"z tes verbes entre parenthdses au pr6sent et indiquez la valeur du pr6sent pour chaque
:hrase dans le tableau.
r. pr6sent actuel - B. habitude - C. action qui a commenc6 dans le pass6 - D. valeur de futur -
i. description - F. analyse
-e (vivre)
...... avec mon compagnon depuis deux ans. Nous (habiter) ...
r:,i cefltre de Viroflay.
: liore immeuble (dater) ...... des annees rglo et il (avoir) ..... un jardin
' -r semaine, nous (prendre) le RER pour aller travailler A Paris.
-'ous (mettre)
vingt minutes pour arriver A la Gare Montparnasse.
t(}
4. Pendant la semaine il a beaucoup plu mais, aujourd'hui, il (faire) ...... trds beau.
5. C'est decide I Demain nous (aller) ...... nous promener dans la for6t de Meudon.
6. J'ai vu l'exposition de la collection Phillips au Musee du Luxembourg ; j'aime beaucoup
le tableau de Renoir, Le dejeuner des canotiers: il (exprimer) . ta sensualite,
le plaisir d'une apres-midi d'ete entre amis qui (converser) apres dejeuner
A la terrasse d'un restaurant au bord de la Seine, sur I'ile de Chatou.

4 I Cornpl6tez le texte en mettant les verbes entre parenthdses au pr6sent.

Chaque dimanche, certains quartiers de Paris (canal Saint-Martin, Mouffetard, par exemple) et une partie dei
voies sur berges qui (longer) la Seine (etre) .. . ..
interdits d la circulation automobile, ils (6tre)
reserves aux pietons et aux cyclistes. Ainsi du printemps ir I'automne, les Parisiens (se promener)
nombreux le long du canal Saint-Martin. Les bebes (prendre)..... I'air sur le dos de leurs parents ou da:.
leurspoussettes.Lesplusgrands(faire)...duv6loouduroller.Desgroupesdejeunes(pique-niquer)
au bord du canal ; certains (ouer) ...... de la guitare. Beaucoup de gens (dejeuner) . . . a la terrasse de.
bistros ou des restaurants, profitant de ces jours sans voiture.

-1_-]
mnn D6crivez i un amifrangais les habitudes des gens de votre pays.
xemple : A Barcelone, le dimanche, lea gena fiorment det rondea aur le parvta de la cathedrale
pour danaer la aardone. tn t'in d'aprea-mtdt, tl6 s'installent aux terral6e6 ded cafied
tur let Ramblu et le doir i16 uont manger det tapu dand lea bart...

Observez
LA PLACE DE I]HOTEL DE VILLE DE PARIS
Jusqu'en 1830, l'actuelle place de l'H6tel de ville s'appelle la place de grdve car, avant la construction
des quais, elle descendait en pente douce jusqu'aux sables des berges de la Seine. Au Moyen Age,
elle est le lieu od se d6roulent des 6v6nements publics,des f6tes populaires et aussi des ex6cutions.
Les ouvriers sans travail s'y rassemblent dans I'attente d'une embauche.C'est de ld que vient le sens
de grdve, ( cessation volontaire de travail >,

A quelle 6poque renvoient les verbes au pr6sent en gras ?

*j--J n l'aide des informations suivantes, r6digez en employant le pr6sent de narration la vie
du peintre impressionniste Claude Monet (1840-1826).
txemple: Naidaance a Paria en tBqo - Claude Monet nait a Parfu en tSqo.
Etudes au lyc6e du Havre. En r87r, sejour a Londres. j
Arrivee ir Paris en 1859. De 'B72 a rB7B, A Argenteuil, peinture en plein air. lllllrl

Inscription dans un atelier de peinture parisien. Role de chef du mouvement impressionniste.

Rencontre avec Renoir, Sisley et Manet. En rBB3, installation d Giverny.
Ite rAOg a Bougival. A la fin de sa vie, composition des series de Nympheas

&er
 L'indicatif

j__] mnU Faites la biographie d'un personnage connu.

8 | Oun, l'article, relevez tous les verbes au pr6sent de l'indicatif et classez-les selon leur valeur
dans le tableau ci-dessous.

LA POLICIERE, TENACE, SAUVE LE SUICIDAIRE

des
mddico-ldgal, h6pitaux. Nulle disparu se trouve dans I'dtabiis-
haque mois, des gens trace de I'homme disparu. Elle sement. L'un des h6teliers
disparaissent et leur dis- sait qu'il a un t6ldphone por- r6pond par I'aftirmative. La
ans parition est signalde ) la police. table : elle tente de le joindre capitaine appelle aussit6t les
Il y a dix jours de cela, un mais aboutit sur sa messagerie. pompiers qui se rendenr d
des homme disparu a pu 6tre sauv6 l'h6tel. La porte. fennde ir cld.
_srice au travail remarquable Elle parvient i le localiser est enfonc6e. L'homme est
d'une capitaine de police de la dans un hdtel du xvue. plongd dans un profond coma
brigade sp6cialisde dans ce Pas question d'abandonner aprbs avoir absorbd une dose
type de recherche. Ses col- pour autant. L'enqu6trice se massive de mddicaments.
li-eues et ses supdrieurs admi- tourne alors vers l'opdrateur Hospitalisd, I'homme est
rent la faqon dont elle a men6 t6ldphonique : aprds de mul- aujourd'hui hors de danger.
son enqu6te. tiples appels, elle finit par obte- Le service des disparitions
nir la localisation de la dernibre inqui6tantes de cette brigade
Il est d6ji tard, le 18 janvier, borne qui a connectd le mobile. de police traite environ 300
iorsqu'elle reqoit un appel Elle sor-t un plan du XVIIe affaires par mois. < Ce jour-li,
lu commissariat du XVIIe arrondissement, trace une croix elle aurait pu passer deux coups
,rrondissement, lui signalant la h l'emplacement de la borne et de fil avant de rentrer chez elle
Jrsparition inquidtante d'un dessine un cercle de 300 mbtres en pensant continuer ses
)n
.dulte. Une femme craint que de rayon autour. Elle entre- recherches le lendemain, elle
le,
.on mari d'une quarantaine prend alors de contacter tous n'aurait rien eu b se reprocher,
ls.
l'anndes, ddpressif, ne veuille les h6tels situ6s d I'int6rieur du confie un policier, c'est un
:rettre fin )r ses jours. La poli- cercle, demandant d chacun travail admirable. >
: iire commence les v6ri-
ns
si un individu correspondant
:-,-ations de routine : Institut au signalement de I'homme D'aprds l,e Parisien. janvier 2006.

Pr6sent d'habitude

I FFlllil Vous 6tes un(e) journaliste qui 6crit un article sur un fait divers remarquable.
*,ii: sez le pr6sent de narration.)
 ll. Les temps du;,,pitss6
L'im arfait
Observez
1998,20 octobre
Aujourd'hui, les lyc6ens manifestaient. Seulement les gentils. Pour emp6cher les mauvais, les casseu-.
de se joindre i eux, on avait d6ploy6 des forces de police dans les stations de m6tro et de RER d.:
gares de banlieue.Cordon sanitaire entre les hordes lointaines de barbares et les jeunes gens s6rieur
propres, au centre de Paris. Dans la gare de Cergy-Pr6fecture, il y avait un CRS d chaque portillor
Un flic en civil - costume vert flambant - surveillait les entr6es. Quelques beurs se tenaient au loir
Aujourd'hui seuls les blancs pouvaient prendre le train pour Paris.
Annie Ernaux, La vie extdrieure : 1993-1999,@ Editions Gallimard, 200 -

Soulignez les verbes d l'imparfait et pr6cisez la valeur de ces imparfaits.

to I
Cornpl6tez le texte en mettant i l'imparfait les verbes entre parenthdses.
Le pharaon (6tre) le maitre exclusii des champs, des temples et des villes. Pour exploiter la ter:=
le souverain en (confier)...... la gestion et I'economie a des fermiers, issus de la noblesse ou de la grar:*
bourgeoisie, qui (recruter) . .. .. . un abondant personnel attache a leurs domaines. Au moment de la moissc -,
les femmes et les enfants (requisitionner, a la forme passive) pour aider les hommes du domaine et, s ll
le (falloir)......, on (embaucher)...... une main-d'euvre saisonniere, que I'on (retrouver) .. plus ra:C
dans I'annee sur les grands chantiers de Pharaon. Lorsqu'on (remplir) . les greniers, I'Etat (depeche:
sur place des scribes-fonctionnaires qui (prelever) la part qui (revenir)
au Tresor public, laissant l'autre part au fermier qui, d son tour, (distribuer) ... leur ration aux paysali
comme salaire de leur travail..
L'Egypte ancienne de Guillemette Andreu in Revue L'Histoire, O Editions du Seuil, rqo:

3 nttttt|[
D6crivez, en employant l'imparfait,la vie 6conomique et sociale dans votre pays
a une epoque ancrenne.

Le pass6 compos6

Le g6n6ral de Gaulle est n6 i Lille en 1890.Pendant la Seconde Guerre mondiale,il a dirig6 depuis
Londres la r6sistance frangaise contre I'occupation allemande. Plus tard, il est devenu pr6sident de
la R6publique en 1959, puis en 1965. ll a 6crit trois gros volumes de Mdmoires qui restent un ouvrage
de r6f6rence sur cette p6riode.

Soulignez les verbes au pass6 compos6 et, pour chacun d'eux, pr6cisez leur valeur : fait accompli dans
le pass6, fait qui s'est r6p6t6 dans le pass6, fait accompli qui a des prolongements dans le pr6sent.

vz
 L'indicatif

t' I M"tt"z les verbes entre parenthdses

au pass6 compos6 et, en fonction des indicateurs
de temps, pr6cisez la valeur du pass6 compos6 pour chaque phrase dans le tableau.
A. dur6e limit6e dans le pass6 - B. ant6riorit6 par rapport au pr6sent - C.6v6nement accompli -
D. 16p6tition dans le pass6 - E. succession d'tiv6nements dans le pass6
,u rs
des r. Le rr aout 1999, on (observer)
...... une eclipse totale du soleil.
tux, :. ...... un mois de vacances au Cambodge.
L'et6 dernier, nous (passer)
2.
on. 3. Hier apres-midi, un metro (tomber) ...... en panne sur la ligne 7,
rin. les autres rames (6tre bloque) . .. .. . et les passagers (devoir) . .. . . patienter.
+. Aujourd'hui je porte la robe que je (acheter) . . . la semaine derniere.
I
100.
;. Les enfants aiment beaucoup le site de Paul Neave, . FLASH EARTH ", !
depuis qu'ils le connaissent, ils (s'y connecter) . .. .. plusieurs fois. 5.

tl I cotpl6tez les phrases en mettant les verbes entre parenthAses au pass6 compos6
:t en plagant correctement les adverbes indiqu6s.
. :mple: (blen) |dt-ce que tu (rentrer). .... I'autre rcir ?
* ta[ ce que tu ed bien rentrde I'autre doir ?
lrop) Jacques (boire) ...... hier soir : il titubait en sortant.
terre. : de;A) Depuis que j'habite Paris, je (aller). ... plusieurs fois A l'Opera Bastille.
rande ' :ompletement) L'entreprise (terminer) les travaux de renovation de I'appartement.
isson. "t :ouJours) Je (penser) que le mariage de Paul et Sabine ne durerait pas. J'avais raison
et, s'il car ils sont en train de divorcer.
s tarci :. :lcore) Le TGV en provenance de Besangon (ne pas arriver) ...... , il a ete retarde
:cher par une collision avec une vache.

r4
IVSANS compl6tez le dialogue entre un journaliste et le t6moin d'un braquage de banque.
-s etiez dans le cafe en face de la banque; qu'est-ce que vous (voir) ..... ?
r996 : aDerCeVOir) deux hommes aux visages caches par des cagoules noires. Ils (sortir) ... . de la
-:ue en courant et (monter) ...... dans une grosse voiture garee au coin de la rue. La voiture (demarrer)
en trombe er ils (disparaitre) . .. ... bien avant l'arrivee de la police. Tout (se passer) . .. . . tres vite,
-e pas avoir) . le temps de relever le numero d'immatriculation de la voiture.

- frmparfait et le pass6 compos6

Observez
'prj s *atin, j'ai crois6 un homme sur le boulevard Saint-Germain.Je remontais le boulevard
-= et lui le
tde :r,::rdait. Nous dtions du c6t6 pair,le plus 6l6gant.
ra9 ,* :'*'uarriverdeloin.Jenesaispas,sad6marchepeut-6tre,unpeunonchalanteoulespansdeson
-:-::au qui prenaient de l'aisance devant lui...
Anna Gavalda , Je voudrais que quelqu'un m'attende quelque part,@ Le Dilettante, 1999.
dan5
lt. ,irurrnntnr-ert situer les actions au pass6 compos6 par rapport i celles ir l'imparfait ?

8l
 r5 I
compl6tez le r6cit en mettant les verbes entre parenthdses d I'imparfait ou au pass6 compose
selon qu'il s'agit d'actions d'arridre-plan ou d'actions de premier plan.
Le z5 ao0t zoo4, A Paris, on (celebrer) .. le 6oe anniversaire de la Liberation de Paris. Il (faire)
beaucoup moins beau que le z5 aoit 1944. Je (aller) d'abord Place Valhubert, devant le jardin
Plantes, pour voir les Jeeps et les chars americains. Les enfants (pouvoir) .
visiter I'interieur d'un ch;.:
Des figuranis (6tre) habilles comme les Parisiens de ry44 et (danser) sur des airs de swiri
Sur un podium, une actrice (lire) . . des temoignages de I'epoque.
Ensuite, je (prendre) ...... le metro jusqu'au Pont-Neuf pour voir la reconstitution de la colonne frangaisr
On (voir) des voitures ambulances de I'armee devant La Samaritaine. D'enormes chars (se succede
le long du quai de la Megisserie jusqu'a la place du ChAtelet : ils (s'appeler)
" Montereau .
,, Aramis ,... Je (pouvoir) monter sur I'un d'eux et je (visiter) .
I'interie*r
L'un de ces chars (6tre) .. .. .. prete par le Musee de I'armee, les autres (appartenir) .. .. .. a des associatio
ou d des collectionneurs qui les avaient restaures.

:l mnm Ecrivez une lettre i un amifranqais en lui racontant une f6te ir laquelle vous
particip6. Utilisez l'imparfait et le pass6 compos6 comme dans l'exercice pr6c6dent.

Le asse srm le
Observez
L Tout jeune Napol6on 6tait trds maigre
ct offit ier d'artillerie
plus tard i1 devint empereur
alors il prit du ventre et beaucoup de pays
r et 1e jour oi il mourut il avait encore
du ventre
mais il 6tait dcvenu plus petit.
a c c*re s Pr6r'ert''
'
J

" "-o8'B:ii,iTlE:i,?;i': "fi'j'd:

a. A quel temps sont les verbes 6voquant les actions de premier plan et d quel temps sont les
6voquant l'arridre-plan ?

b. Dans la langue orale, quel temps serait employ6 ir la place du pass6 simple ?

i'4
 L'indicatif

17
I
soulignez les verbes au pass6 simple et indiquez leur infinitif.
: rus un demi-verre d'eau, et je remarquai par hasard que ma carafe 6tait pleine jusqu'au bouchon de cristal.
=
:ne couchai ensuite et je tombai dans un de mes sommeils epouvantables, dont je fus tire au bout de deux
des -=:res environ [...1J'eus soif de nouveau ;j'allumai une bougie et j'allai vers la table ou etait pos6e ma carafe.
:lar.
= .a soulevai en la penchant sur mon verre ; rien ne coula. - Elle etait vide ! Elle 6tait vide completement I

ing. - ,bord, je n'y compris rien ; puis tout a coup, je ressentis une emotion si terrible que je dus m'asseoir, ou
: ,:ot, que je tombai sur une chaise I puis, je me redressai d'un saut pour regarder autour de moi I puis je
ise *: rassis, eperdu d'etonnement et de peur devant le cristal transparent 1...
lert Cuy de Maupassant, Ie Horla, rBB-.

!' '.
t8 |
eur. Clurr"z, dans te tableau, par type de pass6 simple les verbes du texte de l'Observez (page 84)
ons :t de l'exercice pr6c6dent.

Pass6 simple en -a Pass6 simple en -i Pass6 simple en -u Passe simple en -in

Le pass6 r6cent
Observez . Quand j'ai travers6 la vall6e,
. On vient d'arr6ter les agresseurs Un oiseau chantait sur son nid.
du petit Joe. La police les Ses petits, sa chdre couv6e,
interroge et ils resteront en Venaient de mourir dans la nuit.
prison jusqu'au procds. Cependant il chantait l'aurore...
Alfred de Musset, ( La nuit d'ao0t > , dans Podsies nouvelles,1836.

a- Four chacune des formes verbales en gras, pr6cisez comment est form6 le pass6 r6cent.
: Sans chaque cas, par rapport i quel repdre temporel faut-il situer le passd r6cent ?

r9
Mettez les verbes entre parenthdses ir la forme de pass6 r6cent voulue par le contexte.
;.rrent est la, il (rentrer) ...... .

--'TSQUC nous sommes arrives A la gare, le train

(partir)...... . Pas de chance I
tarder a sortir, la piece (se terminer) ...... .
-.s spectateurs ne vont pas
t ,: n'ai pas pu faire les courses: le supermarche (fermer)...... lorsque je suis arriv6e.
'; : us (voir) . . . . . . un film tres interessant : je vous conseille d'aller le voir aussi.

s tiltttlld a) Racontez ce qui vient de se passer dans l'actualit6 internationale.

r Bacontez ce qui venait de se passer lorsque vous 6tes n6(e).
85
Le lus-qu arfait
Observez
Un jour, comme je me promenais sur le quai, je rencontrai un homme que je crus reconnaitre sans :*
rappeler au juste qui c'6tait. Je fis, par instinct un mouvement pour m'arr6ter. U6tranger aperqut :
geste, me regarda et tomba dans mes bras.
C'6tait un ami de jeunesse que j'avais beaucoup aim6. Depuis cinq ans que je ne l'avais vu, il sembla r
vieilli d'un demi-sidcle. Ses cheveux etaient tout blancs ; et il marchait courb6, comme epuise
ll comprit ma surprise et me conta sa vie. Un malheur terrible l'avait bris6.
Devenu follement amoureux d'une jeune fille, il l'avait 6pous6e dans une sorte d'extase de bonheu-
Aprds un an d'une f6licit6 surhumaine et d'une passion inapais6e, elle 6tait morte subitement d'ur:
maladie de cceur, tu6e par I'amour lui-mdme, sans doute.
Guy de Maupassant, < fapparition >,in Le Gaulois,4 avril 18t:

a. Par rapport i quels temps du pass6, le plus-que-parfait marque-t-il l'ant6riorit6 ?

b. Dans un r6cit oral, par rapport d quel autre temps du pass6,le plus-que-parfait marquerait-il l'ant6riorit ?

2t I
R".onstituez le texte en inscrivant dans le tableau la lettre qui correspond au chiffre.

r. Une tempdte tropicale a entraine la mort a. c'est de cette ville qu'etait partie ['insurrect, _ -
d'un millier de personnes en Haiti, qui a chasse l'ancien president Aristide.
- ILd
z. ^ l;f^-^^r^r:^'.
urrur r)tdllutru f,'U^rr:
rrdilrr>r
^^. -^^^^.^^^Ll^
Ir)puil)dutc b. lors des precedentes inondations,
de la gravite de ces inondations A repetition : l'armee avait deja fourni des abris, de I'eau
et de la nourriture.
3. La ville cotiere de Gonaives, inondee c. cette m6me tempeie avait fait auparavant
a 8o %, a ete la plus touchee, beaucoup moins de victimes en Republique
dominicaine voisine.
4. La moitie des zoo ooo habitants de cette ville d. la derniere fois aussi, les habitants avaient c-
ont besoin d'une aide d'urgence, inhumer leurs morts dans des losses comm;:
5. En plus la chaleur humide entraine un risque e. en juin dernier, des pluies torrentielles avale-'
d'6pidemie, i[ faut donc enterrer les morts de;a cause r22o morts.
rapidement ;

2. ]. 4. 5.

3 mnm Compl6tez les petits textes en imaginant ce qui s'est pass6 avant les 6v6nementr
racontris au pass6 compos6. Employez le plus-que-parfait.
r. La semaine dernidre, Bruno a eu un accident de voiture, pas trop grave, heureusement il ...... .

2. \\et, Son\a i es\ en"ro\e lout \e \\ex\que, e\\e es\ part\e pour \ro\s rfto\s de s\age dans une en\tepr\se
mexicatne ..... .

3. L'autre jour, Pierre a ete malade, la veille, il '

&&
 L'indicatif
I ll. Lei,tem,ps 'du,fut,Ur
Le futur sim le

ujourd'hui,c'est la 20" 6dition de laJourn6e de I'Europe.A Paris, la rour Eiffel et I'Arc

deTriomphe ont
scintill6 en bleu hier d minuit er recommenceront ce soir au coucher du soleil.
A l8 heures, la chorale Diplovoce du ministdre desAffaires 6trangdres et la chorale
franco-allemande de
Paris chanteront en cheur I'hymne europ6en devant
I'Eglise de Saint-Germain-des-pr6s. La Garde
r6publicaine don nera deux concerts gratu its dans les jardins du quai d'Orsay d I
3 heures puis i I g heu res.
L'Eurostar qui quitte Paris ce matin pour rejoindre la gare de LondresWaterloo, sera
habille aux couleurs
de I'Europe. Lieu symbolique puisqu'elle dessert Bruxelles, Cologne etAmsterdam, la gare
du Nord sera
elle aussi decor6e en jaune et bleu.

:' Soulignez les verbes au futur simple. A partir de quel repdre temporel est envisag6
ce temps ?
:. Dans le dernier paragraphe, pr6cisez d quelle forme du verbe sont les deux futurs.

2l i
compldtez la lettre de claire en mettant les verbes entre parenthases au futur.
l/.
'l/{/r9ll,rro,
ljo'(s iort s6.joutL e^$rra^ce cet 'et6, , nous (ueni,t) . ... te ckettck4td 0'o6.,topotLt
prce'pat'"(.
et nous t,(or,tener)
: Ponis. Tu (,teste,t) ... . que0ques jouns d 0o moison jusqu'o 0o d.u ntois a.;n,^.1 pouiin du r*;ui0get,
6ir,r
-:'-t) . .. d 0o ci16. ur,tiuensitoilLe od t'ouorts rLese,tr.r6. ur,te cllombte. pou,[ [r,r Pour o00e,t suiutLe tes
^ous
htlorqois d 0o So,tbonne tu (pourroir) pner,tdle 0e lp de < cile ur,tiuercitoilie > o << Luxernibou,tg >,
11 'Lois.
-oide. L'op,r.es-rntidi oplres tes cou,'rs, 1u (ouoi,t) .. ... 0o possibi0it6. d,e uisite[ po]Lis.
ltols (o00er) .. .. Lt^Eletag,ne et,. si tu ueux, uolts t,(enuntel,Let) . ... ouec nous. Tr (oti.:cil)
loilntoi00ot de baiv'... Clt (raoltQer) . .. . au poissor,L
b,tois ei si 0e tentps ite oglr,.g1 .,, .--'..
-
"'arL
. jes el,L /,te,t-..
_

1 FF?iEn sur le moddle de ces horoscopes, r6digez les suivants en employant le futur.

!1,u,,",
-:ralne, :vli'us:igeugillofez. l0s:JfUit5. de
- .: i et vous I el pdsser QLeiQUes
..rd de Ia mer
tion
V0us:r,gerel :plu5,.iib1er...vsLl5:.:Vp,r1s7.:',,,.,r.'.,,.,',,.-
davanlage vos amis el vous lerez une
nolvelle ietcontre.

rll
&sl ruu,""u

&7
 ffi.;;;i]1r.,, Balanie E.,,;;;;;l:.

E.;;;;,;;

Le futur proche
Observez
. Ce soir, je vais aller assister ) une conf6rence d la Bibliothdque nationale.
. Hier aprds-midi, j'allais sortir quand le t6l6phone a sonn6, c'6tait un colldgue dont l'appel m'a retarde.

a. Pour chaque forme verbale en gras, pr6cisez comment est form6 le futur proche.
b. Dans chaque cas, par rapport d quel repdre temporel faut-il situer le futur proche ?

t)l Mettez les verbes entre parenthdses d la forme de futur proche voulue par le contexte.
r. D apres la meteo, il (neiger) . . cet apres-midi, nous devrions reporter la randonnee prevue.
z. Les escalators sont en panne depuis deux mois. Heureusement les travaux de renovation (commencer
la semaine prochaine.
3. Le rain (arriver) ...... en gare de Lyon lorsqu'il s'immobilisa sur la voie : il venait de heurter un obstacle
4. Cet ete, je(suivre) un cours d'italien a l'Universite de Padoue.
5. La voiture etait chargee, nous (se mettre en route) lorsqu'une averse tres violente s'est mise
a tomber. Nous avons prefere attendre qu'elle cesse avant de partir.

261
rrnptoyez le futur simple ou le futur proche selon le contexte.
r. Il est zz heures. Jeanne veut telephoner A ses beaux-parents. Son mari lui dit :
- Non, tu ne ...... ce soir, il est trop tard. Tu ..... demain.
2. Un dimanche matin, Christian appelle Claude et lui propose d'aller en for6t de Fontainebleau.
Claude lui repond :
- Non, on (ne pas y aller) ...... aujourd'hui, il (pleuvoir) ., on (aller) . dimanche prochain.
l. Delphine fait des projets d'etudes d l'6tranger :
- L'an prochain, je (partir) en Espagne comme etudiante Erasmus. Je (s'inscrire) . .. .. a des cours
dans une universite espagnole, je (passer) les examens correspondants et, ensuite, ils (valider, a-
passi0 .. . .. . dans la licence de mon universite franqaise.
Le futur ant6rieur

Lorsqu',on aura fini de poser les rails de la nouvelle ligne de tramway, on pourra proc6der aux premiers
essais de circulation.

:omment situez-vous dans le temps I'action 6voqu6e par la forme verbale auro finipar rapport
: celle 6voqu6e par le verbe
au futur simple pourra?

t7Cornpl6tez la recette des eufs aux anchois en mettant les verbes entre parenthAses au futur
simple ou au futur ant6rieur selon le contexte.
, -;s(mettre) . les euls dans l'eau bouillante pendant dix minutes. Quand rls (etre) durs. vous
'-.. tplonger).... dans I'eau froide. Au bout de cinq minutes, ils (refroidrr).... et vous (pouvoir)
-" ever leur coquille.
-'sujte, vous les (couper)...... en deux dans le sens de la hauteur et vous (retirer) ..... lesjaunes. Vous
,::parer) ...... une tomate pelee coupee en des et un oignon finement hache et quand vous les (faire) ......
". enir A la poele dans un peu d'huile, vous (ajouter) ...... les jaunes d'eufs que vous (ecraser)...... avec
. , 't lets d'anchois. Vous (laisser) . . . . . . cuire encore un peu, vous (arroser) . de jus de citron et vous
'.:'rplir) .. les blancs d'eufs de cette preparation.

z8 nEiil lmaginez les actions ant6rieures aux situations donn6es.

-:rmen partira pour la France le mois prochain, elle va y passer un an. Avant de partir, elle.
: -t soir, nous allons au theatre. Avant de sortir, nous ...
:.ques prendra ses vacances au mois de juin. Avant son depart, il .

-e futur du pass6 ou conditionnel

Observez
-' rairie de Paris a finalement d6cid6 que la nouvelle ligne de tramway n'utiliserait pas les voies
: = ancienne ligne de chemin de fer de la petite ceinture fermde au trafic voyageurs en 'l 934. Elle a
, - -3r'tc6 que cette nouvelle ligne emprunterait les boulevards qui entourent Paris et que les
travaux
,:
*'nenceraient dds qu'on aurait obtenu les cr6dits n6cessaires.

; : =;ez les verbes au conditionnel pr6sent et ceux au conditionnel pass6.

-:z dans le temps l'action 6voqu6e par chacune de ces formes verbales.
 29]
nnettez les verbes entre parenthdses au conditionnel pr6sent ou au conditionnel pass6
selon le sens.
r. Nous savions que les resultats ne (tarder) pas d 6tre affiches.
z. J'etais sfrr que Patrice (reussir) ...... son examen.
3. Je pensais qu'une fois qu'il (obtenir) .. son diplome, il (prendre) .
des vacances !

4. Ayant perdu mes cles, je suis allee au bureau des objets trouves: j'esperais qu'on les (retrouver)
5. Lorsque vous avez quitte votre pays, saviez-vous que vous n'y (retourner) . plus ?

30] Trunrposez au pass6 en faisant les changements de temps n6cessaires.

I. La societe RFF (Reseaux ferres de France) annonce que lorsqu'elle aura fait les travaux necessaires
une partie des voies de la petite ceinture pourra 6tre rouverte au trafic ferroviaire.
La societe RFF a annonce que . .... .
-
2. Comme il n'y a rien d'interessant d la television, je decide d'aller au cinema. Je me demande quei ' ,nn
aller voir, un vieux film A la Cinematheque ou un film qui vient de sortir. Finalement, je choisis un : Lrur
recent dont le sujet me plait et qui, je I'espere, ne me decevra pas.
- Comme il n'y avait rien d'interessant e la t1levision, ...... .
l. Jacques pense que, dds qu'il aura obtenu un CDI (contrat A duree indeterminee), il trouvera lacilemen: -mr
appartement.
+ lacques pensait que. .

3t I nn"tt"z chaque verbe entre parenthdses au temps qui convient.

Entre 1994 et 2oo5, une equipe internationale de chercheurs (etudier) I'impact du rechauffemer:
climatique sur vingt et un sites de recifs de coraux dans les iles des Seychelles. La hausse de la temperatu::
A la surface de I'ocean lndien (detruire) ... . plus de 9o % de la barriere de coraux interieure des Seychelle.
Cette destruction (priver) . . . de nourriture et d'habitat une importante faune maritime qui (vivre)
dans ces recifs. La diversite des espdces de poissons (diminuer) . . . de 5o % dans les zones les plu:
durement touchees. Si on ne (faire) . . rien, la situation (empirer) ...... dans les annees a venir : des
ocnAcoc
LJV\ L\ J
(dicneraitrc)
\u'JtJq, rnmnli'temcnr Ipc ccientifinups onl ectime nrr'il (fallnir) nrendre dps
mesures d'urgence pour freiner le rechauffement climatique.

9e
 IIlil
>;l
t'I Compl6tez le texte d'Albert Camus en mettant chaque verbe entre parenthdses au temps
: ri convient. (Attention : Camus a utilis6 le pass6 compos6 li oir, d'habitude, les auteurs de roman
=nploient le pass6 simple.)
-::i de Raymond (habiter) ...habitait... un petit cabanon de bois a l'extremite de la plage. La maison (etre)
adossee d des rochers et les pilotis qui la (soutenir) . sur le devant (baigner) deja dans I'eau.
. nond nous (presenter) Son ami (s'appeler) Masson. C'(6tre) .... . un grand type, massif de taille et
:taules, avec une petite femme ronde et gentille a I'accent parisien. ll nous (dire) ..... tout de suite de
s mettre a l'aise et qu'il y (avoir)...... une lriture de poissons qu'il (pecher) le matin meme. Je lui
:e) . combien je (trouver). ... sa maison jolie. Il me (apprendre).... Qu'ily (venir). passer le .
, - edi, le dimanche et tous ses jours de conge. . Avec ma femme, on (s'entendre) bien ,, a-t-il aJoute
: ement sa lemme (rire).... avec Marie. Pour la premiere fois peut-etre, je (penser).. vralmenl cre
.e marier)...... .

Albert Camus, L'Erranger, : Edrtrons Cai..: ::.: . -:-

l3 Co*pl6tez ce d6but de roman policier en mettant chaque verbe entre parenthdses au temps
: - i convient.
- oluie grise et lroide (tomber)"...tombaiL.. depuis la veille. La ville de Versailles (s etirer) .. . a travers
,oile de brume qui la (draper) d'un manteau sombre, bien que le mois de mai soit deja presque
'='e Deployant ses ailes majestueuses sous I'averse, le chAteau royal (sembler) dormir. Bien campee
- sa monture, la statue de Louis XIV (se dresser)...... au centre de la cour royale, comme pour rappeler
lisiteurs I'influence que le roi soleil (avoir) en ces lieux. [...] Un calme oppressant (regner) sur le
. eau de Versailles...
:ain, le hurlement lointain d'une sirene (dechirer) .. .. . le silence. Au rez-de-chaussee, une porte
,.,rir)...... et la silhouette d'un gardien abrite sous un parapluie (se diriger)...... vers les grilles dorees
:ermer) la cour royale... Devant le chAteau, un vehicule de police (s'immobiliser) et deux
'.:les en (sortir)... . . L'un d'eux, vetu d'un impermeable gris, (tendre)... la main au gardien, sans
'-: :re se soucier de I'averse.
- nmissaire Axel Beaumont, de la P.f. de Versailles, et voici le commandant Massart. C'est vous qui
. - ]uvrtr) . .. .. . le corps ?
:::-dien, un homme entre deux Ages aux tempes grisonnantes, (repondre) . . d'une voix mal assuree,
'
- s qu'il les (guider) . ... vers les jardins.
. trendre) ...... mes fonctions ce matin ir sept heures. [...] Comme d'habitude,.1e (aller) Jeter Lin co',r:l
- sur le parterre du Midi, tandis que mon collegue (faire)...... sa ronde vers I'aile du Nord l , -:
I - :ier) .... car il (pleuvoir).... . toujours. Devant le bosquet de la Colonnade,-;e (distinquer) L.:re
I : sombre sur le sol, en plein milieu. En m'approchant, j'ai vu qu'il (s'agir) . . . d'un corps humain. .

Christelle Maurin, L'ombre du soleil, @ Librairie Arthdme Fayard, :oo;

i4 Elffi lmaginez et r6digez le d6but d'une histoire en utilisant le moddle textuel de

,,:rcice pr6c6dent : description, arridre-plan (imparfait, plus-que-parfait) ; succession d'actions
: . : remier plan dans le r6cit (pass6 simple) ; dialogues (pass6 compos6, prr5sent, futur).
 l,.rCdnd,iti6,h,n el'' et i.ndiitatif
Observez
Les deux hdros, Jdr6me et Sylvie ddcilvent la vie dans la maison de leur rve.
La vie, l), serait facile, serait simple. Toutes les obligations, tous les probldmes qu'implique la vie
mat6rielle trouveraient une solution naturelle. Une femme de m6nage serait la chaque matin
On viendrait livrer, chaque quinzaine, le vin, l'huile, le sucre. ll y aurait une cuisine vaste et claire [...-
trois assiettes de falence d6cor6es d'arabesques jaunes, i reflets m6talliques, des placards partout [...,
ll serait agr6able de venir s'y asseoir, chaque matin, aprds une douche, d peine habil16. ll y aurait sur l:
table un gros beurrier de grds, des pots de marmelade, du miel, des toasts, des pamplemousses coupei
en deux .ll serait t6t. Ce serait le d6but d'une longue journ6e de mai.
Georges Perec, Les choses - une histoire des anndes soixanfe, o Editions Julliard, 1 99-

a. Quel est le mode du verbe en gras ? Quel est le mode des autres verbes du texte ?

b. Dans le texte, quel est le sens du conditionnel par rapport I'indicatif ? i

r I nn"tt"z les verbes entre parenthdses au conditionnel et indiquez la valeur de chaque

conditionnel en inscrivant dans chaque case le num6ro de la phrase correspondante.
I. Nos amis ont un appartement tel que je (aimer) ..... en avoir un'
t Explosion d'un vehicule devant la prefecture : il n'y (avoir) ...... aucune victime.
(avoir)-vous ..... I'heure ?
3. S'il vous plait, mademoiselle,
4. On va jouer au gendarme et au voleur. Toi, tu (6tre) ...... le voleur et moi le gendarme I
5. La meteo avait annoncd' qu'il (faire) tres beau aujourd'hui. C'est rate.
6. Ma grand-mere (avoir) ...... Ioo ans aujourd'hui.
7. Elle s'habille d'une fagon tellement demodee
qu'on lui (donner) .. ro ans de plus.
8. Etienne n'est pas ld ce matin parce qu'il (6tre) ...... malade.

fxpression Attdnuation, In forma tion Futur

D6sir, souhait politesse non confirmde dans le passe
de I'irr6el
 Voleurs compardes : indicatif, conditionnel, subjonctif, impdratif

Uinformation non confirm6e

Observez
1 . En ce moment, quelques privil6gi6s
fdtent la 2. En ce moment, quelques privi169i6s fteraient
Saint-Sylvestre en compagnie de la famille la Saint-Sylvestre en compagnie de la famille
royale. royale.

3. Emilie a demand6 i son copain de partir avec 4. D'aprds ce que j'ai entendu dire, Emilie aurait
nous en Nouvelle-Z6lande. demand6 d son copain de partir avec nous en
Nouvelle-Z6lande.

:" Quel est le mode des verbes dans les phrases 1 et 3, dans les phrases 2 et 4 ?

:. Quelle difference de sens y a-t-il entre les phrases 1 et 2 d'une part, et les phrases 3 et 4 d'autre part ?

-t Changez le mode des verbes en gras, en utilisant le conditionnel pr6sent ou le conditionnel

::ss6, pour leur donner le sens d'information non confirm6e.
-. Bureau des statistiques de l'Eglise catholique a rendu publics les chiflres de la population catholique
-.-ns le monde. Selon le Vatican, I'Eglise catholique rassemble desormais un milliard de personnes.
: -::te grande surface annonce des soldes < monstre ,. n C'est une lagon malhonnete d'attirer les gens
-:tclame une association de defense des consommateurs. Les soldes ne concernent que les articles
:..quetes d'un point rouge.
-: .?ourou de la secte du Temple solaire n'est pas mort dans les decombres du chalet de Salvan en Suisse.
a 6te apergu la semaine derniere dans le Vaucluse.
r- ,
= tn sa mdre, Agnes a t6l6phon6 a toutes les personnes ligurant dans son carnet d'adresses pour les
: -:"'enir qu'elle allait se marier. Mais, selon Agnes, elle n'a appel6 que ses deux meilleures amies I

3 R+t:lttU lnventez quatre titres de journaux, comme dans l'exemple, en utilisant deux fois
e :cnditionnel pr6sent et deux fois le conditionnel pass6.
'*:.? ; Ie Prince derait p4re d'une t'ille de tq ana dont tl ignoratt /'exiatence !
Au Srl lanka, un ottentat attnbue aux Tigret tamoult aurait talt plut de 6o mortd.

Expression du conseil, du reqret et du reproche

Observez
, Icoute ! Tu ne vas tout de
-=me pas te laisser humilier
:.:' ce type sans rien dire.
r :a place, je lui 6crirais un
::rt mot bien senti. >
. ( Quoi ! Une voiture automa-
tique neuve d ce prix-ld,vous
auriez pu me le dire plus
t6t!)
. n Quand je vois les d6cisions
qui ont 6t6 prises d cette
r6union, je me dis que
j'aurais vraiment d0 y
participer. >

IM Lr*, le phrase exprime un conseil ? A quel mode et i

quel temps est le verbe ?
lu,,alles phrases expriment un regret ou un reproche ? A quel mode et ir quel temps sont les verbes ?

93
 4 | trrnrformez le texte afin d'exprimer le regret, comme dans l,exemple.
L'ete dernier, nous sommes partis en vacances A la mer. C'etait vraiment trbs agreable. Papa a charge i:_n
le materiel dans une camionnette, les parasols, les planches d voile... En route, nous avons pique-niqge
Une fois arrives, maman est all6e chercher les cles de I'appartement loue. Puis nous nous sornmes
installds dans nos chambres. Pour ce premier jour de retrouvailles avec la mer, nous nous sommes baigneo
pendant des heures ! Il y avait un beau ciel bleu, I'air 6tait chaud, le soleil dorait norre peau.
txemple : Comme chaque annrie, nout deuionr partir en uacancer a la mer.
Mala flnalement, ga n'a plud ete p/u6 poaaible. J'al du mal a my t'atre.
Papa aurait enclre chargi tout le matrjrtel dana la camionnette,...

I mnm compl6tez les phrases afin d'exprimer, re regret et re conseil.

Une enseignante est desemparee devant l'etat de sa classe de 6". Le cours devient rapidement une foire
Elle regrette de ne pas avoir ete tres exigeante des le debut de I'annee.
.J'aurais dcl ...... . Il aurait fallu ..... . J'aurais pu aussi
Elle decide d'en parler a des colldgues pour leur demander conseil.

Formulez ces conseils en variant les expressions :

- A ta place, je ...... Tu pourrais

-
- Tu devrais
- Il laudrait .

l l; S,U,'bi o,h: tt'if

r

't,,.ri,,hd :iiat if
onctif
Observez
. Dis-lui que je suis malade. . Dis-lui qu'il vienne me voir.

Le verbe dire a-t-il Ie m6me sens dans ces deux phrases ? Quel est le mode utilis6 dans l'un et I'autre cas ?

6 I cotpl6tez le tableau en pr6cisant le sens du verbe principal et en indiquant le mode

du verbe de chaque subordonn6e.
I. a. Ouand j'ai eu Pierre au telephone, le reseau ne fonctionnait pas bien. J'ai juste compris qu'il 6tait
pris dans des embouteillages mais qu'il n'6tait plus loin de paris.
b. Ne t'inquiete pas I Nous comprenons tous que tu aies pris ton sac et que tu sois partie. Les propos
tenus par le directeur etaient vraiment scandaleux.

sd.
 valeurs compardes : indicatif, conditionnel, subionctif, imp{ratif

des bulletins de vote

a. Compte tenu de l'affluence des electeurs, j'imagine que le depouillement
durera jusqu'a minuit.
que ta proposition soit rejet6e'
b. Je suis d'accord avec ta strategie. Mais imaginons un instant
qu'on peut installer un ascenseur dans la cage d'escalier
t. a. L'architecte de l'immeuble explique
en reduisant l6gerement la longueur des marches'
gens soient hostiles
re. b. Les accidents dans les centrales nucleaires expliquent que bien des
1es au developpement de cette energie'
1es
sens du verbe mode du verbe
phrase verbe princiPal principal de la subordonn6e

ta comprendre
rb comprendre touver normal sublonctif

2a imaginer
zb imaginer

la expliquer
1b expliquer

lndicatif et subjonctif dans les subordonn6es de cause,

concesslon
" Cause / Concession
Observez
f . Excusez-moi ! Je suis en retard parce que le . Bien que le m6tro soit rest6 bloqu6 un bon

m6tro est rest6 bloqu6 un bon quart d'heure

quart d'heure dans le tunnel, je suis arriv6 )
l'heure d mon rendez-vous.
dans le tunnel.

luel est le mode employ6 pour exprimer la cause ?

]uelestlemodeemploy6pourexprimerlacausequin,agitpas(laconcession)?

Reformulez les phrases pour exprimer la cause

qui n'agit pas (la concession) et la cause qui agit'
au Cana.da /l/ fatt bon uiure au Conado /Ied gend 6ont ted
accuel/lantd'
e . Il trid
t'ait firoid
Bien qu'i/ fiaarc tril firoid au Canada' il y t'ait bon uiure'
accueillantu'
I/ falt bon uiure au Canacla, parce que lea gent sont tred
,:,man est tres long / d6vore ce roman en une nuit / L'intrigue etait palpitante'
J'ai
.-aaucundipldme/1l areussiatrouveruntravail quiluiplait/ll aeudesdifficult6satrouverdutravail'
un isolant
: e, l'appartement est 6touffant / ll est au dernier etage de I'immeuble I On a fa\t mettre
' -' que sous le toit.
,. ade souffre moins / ll n'a pas pris de calmant /
ll a pris un calmant'
. Cause / But
o
Extrait d'un message adressd par un syndicat Atudiant :
( Cette ann6e, l'organisation des examens s'annonce plus difficile que d'habitude. Parce que cett
situation n'est pas une fatalit6, signalez-nous tout probldme pour que nous puissions intervenir. )

a. Quel est le mode du verbe introduit par pour que ?

b. Quel est le sens de la proposition introduite par pour que ?

-9--]
mnm Compl6tez chacune des phrases en utilisant pour que,puis porce que.
xemple : Je lui at t'att lea grod Jux + pour qu'el\e 6e toi6e.
- pare gu'el[e 6e moquait de aa copine.
I. Quelle pluie ! Laisse ton parapluie ouvert sur le palier
2. 0n a prevu des chaises supplementaires
l. Une nouvelle piscine olympique a ete ouverte dans la ville ..
4. Je voudrais que mes enfants fassent des etudes superieures .

IIl. Ind,icatif, cohditionnel et subj]onctif

dans les iubordonndes rela:tiVes
I ndicatif et subjonctif
Observez
A.Je cherche une secr6taire B.J'ai trouv6 une secr6taire C.Le directeur a une secr6tai:=
qui sache parler au moins qui sait parler trois trds autoritaire. Il n'y a qu'el
=
deux langues 6trangdres... langues 6trangdres ! qui puisse lui parler.

Quelle diff6rence de sens y a-t-il entre la subordonn6e relative au subjonctif de la phrase A et la

subordonn6e relative i l'indicatif de la phrase B ? Dans la phrase C, pourquoi utilise-t-on le subjonctif ?

9 I cornpl6tez le texte de l'annonce, La vilk,rk, lllratcaurronf, sittric dals rrne rigiou rrgrlablc i\ habitt_.r
ct tlont ltr lnlrrlrrtion (6tlr) ...... el pl'iLrt cttissalcc, reo.utr:
puis les rnini dialogues, en mettant un responsable du d6veloppement
les verbes entre parenthdses au subjonctif culturel et socio-6ducatif.
Illlc sriulraite cluticlu'urr rlui (6trc) ...... tapabic ile c,uor.cjonlrtr.tontes lr.
ou i l'indicatif selon le sens. irritiatiles crr cit rLrntrinc, qui (fair.c) l)r(r1l\1t rle tllrurrisnrc, rl,r
a) cr'6ativittl. et qui (aliir') . . . . . . rrn riel seris ;rtirlaeogiqr.Lc pour aninr el lr.
actirit6s ctes jeurcs. Iltif'6rr.riccs cxig6t-,s.
Aclrcsst:z r-otlc r.rurictrhtnt ritlr')r ll

9&
 Voleurs compardes : indicatif, conditionnel, subionctif, impdratif

'
- Marc a eu une peine de coeur. J'espdre qu'il a des amis qui sauront l'aider a passer ce mauvais cap.
-ll abeaucoupd'amisqu'il (voir) .... regulierementmaisleseul qui le(comprendre) vraiment,
c'est Jean.
:. - As-tu vu le dernier lilm de Fanta Nacro (realisatrice burkinabe) ?
Oh oui ! C'est le meilleur film qu'eile (realiser) ... . .

"- Alors, as-tu fait de bonnes affaires aux soldes de janvier ?

- Non ! Mon amie a trouve une robe qui lui (aller tres bien) ......, mais moi je n'ai rien trouve qui me
(plaire vraiment)..... .

^: Eti|llE compt6tez tes phrases.

- rendant les dernidres vacances,
: ous avons passe quelques jours
rans un camping qui ,

-1 . , dont ......, etc.

- rour ies prochaines vacances,
,us voudrions trouver un camping

.rt ., ou .. ...,
:ont ......, etc.

I ndicatif, conditionnel et subjonctif

Observez
:lle a achet6 une petite Elle voudrait trouver une petite Elle cherche une voiture
" oiture
qui lui sert d voiture d'occasion qui lui d'occasion qui puisse lui
'aire le march6. servirait i faire le march6. servir i faire le march6.

luel est le mode de chacun des verbes de ces subordonn6es relatives ?

l,rel est le sens de chaque subordonn6e relative : ( certitude >, < expression de l'irr6el >, < but > ?

r Utilisez le mode qui convient en tenant compte du sens que doit exprimer la subordonn6e
.: ve.
i

- ,. rde-grenier (marche ou l'on vend les objets dont on ne se sert plus), cette jeune femme cherchait des
.

.'ets qui (pouvoir completer: but).. .puissent completer... son ameublement. Elle n'a rien trouve mais
= a achete un
petit theAtre de marionnettes qui (plaire beaucoup : certitude) . . . .. a son fils. C'est un
,.:t qu'elle (vouloir avoir : irreel) ...... dans son enfance.
rnt heritd d'un appartement magnifique qui (ne pas convenir) d leur genre de vie mais qui
i enir) . . .. a des gens aimant recevoir.
3. Adriana, Mexicaine installee d Paris depuis vingt ans, est responsable d'une association ou (se
rencon::.-
et echanger) ... Latino-americains et Frangais. Comme elle voudrait developper les activites culture...^.
elle s'est mise en qu6te d'un local qui (etre) .. . . A la mesure de ses projets. Elle vient enfin de
trou.,:_
le rez-de-chaussee d'un immeuble qui, avec quelques travaux, (pouvoir) . . .. . se transformer
en un esp::*
d'accueil tres convivial. Mais comment les financer ? Faisons conliance A Adriana ! Elle sait se debrouille,

I M m P.6,ta
.,l ti,[]:r s. U,rbj on,Ct|t,,. e1 :.;,h d :i lt atif
:
1,,.,,X,p:i,5,!'i6-r11.$:g.,,,,lt$,fd'yE:: E1'r,d,U,,'1,,C6'n.ieil

. Range ta chambre . Qu'il fasse ses devoirs . Aujourd'hui, tu rangeras toi-men":

avant d'aller jouer I avant d'aller jouer. ta chambre, il faut bien que :_
apprennes d le faire I

a. Qu'exprime chacune de ces phrases ?

b. A quels modes sont conjugu6s les verbes utilis6s ?

c. Quel mot introduit la phrase au subjonctif ?

t' I ne6.rivez les textes en employant :

a) un temps de l'indicatif : le futur

Prenez la premiere a droite, Ioo metres plus loin vous tournez d gauche, faites le tour du pAte de
maisc:.
par1a droite, traversez le parc en allant tout droit. Le stade est en bordure
du parc. ,
b) le pr6sent de l'imp6ratif
Seance de relaxation un jour de beau temps.
' on respire profondement... par le nez s'il vous plait... on ferme delicatement les yeux... on baisse.r,
epaules.'. On sent la verticalite qui descend du crAne aux cervicales, en passant par la colonne vertebra..
et qui descend le long du corps... Maintenant, on ouvre les yeux, on regarde le soleil par la fen6tre... par.-:
que bientdt, il n'y en aura plus... ,

r3 I
uettez les verbes entre parenthdses au mode qui convient afin d'exprimer le conseil.
Laurent, qui s'interesse beaucoup a la renovation du metro, voudrait trouver un emploi a la RATp
Son pere qui connait quelqu'un dans I'entreprise a demande conseil pour son lils. Oue doit-il faire
?
txemple: ricrlre une lettre de mottuation
-
Qu'i/ ecrtue une lettre de motiuation.
- aller voir le DRH (Directeur des Ressources Humaines) * .. .

- dire qu'il vient de ma part

- remplir tres soigneusement le dossier qui lui sera remrs + ......
- attendre avec patience la reponse
q&
 t4 |
Ree.rivez le texte
de cette bande dessin6e
Wi(,*row*Ew
en commengant par:
l. < Je cherche un homme qui... >;
e.|TlL SErtA'i\E
2.<< J'ai trouv6 un homme qui... ). tddD-'
voYoP)
Niov(D'll.vt
ounnT;rE ^DE
,?uNrt r.ffi$
IA,DEPEd)r^rT&
jfw:eBa-t'
}e.e innrrit
TPDvVF4
L.'rynnE
tDEhL./

--_\
-- ys a"W,lti
(sms
\ Aux lz*ilrl pntllans

.tbRGNttore.-h.-r
J :* t'ruG..)
/
'" Se- aPk+le*+i
/ SouVra,TE pou(P"''uBz
, p(y6atf pe p&eSSrThr'T I
'\ PAJ !E (uitttPE-" -'/
'': -//,-s

ffiF
LWI

chel BD, Reiser, Paris, rg8r

I

Observez
Ayant 6t6 hospitalis6e pendant le 2".1 semestre,
D6sirant partager mes lrais j'ai rat6 six
semaincs de cours. Qui pourrait me
d'essence, offi'c covoiturage
passer scs notes des cours de licence de Lettrcs
Paris-Sens tous lcs vendredis,
-l \'{odernes ? cl:rudc.rnartin@noos.fr
r er. i6 h. el6phoner ou lai'srr
message au 06 l0 11 12 13

Etant n6e en Italie ct a)'ant 6t6 scolaris6e
i lirrin jusqu'au baccalaur6at, je suis
bilingue franqais-italien. Je propose
des cours de per{ectionnement cn italien.
Tarif dc rroupe possiblc. 06 20 21 22 23
Nfon lo1'er et les charges avant augmcnt6, je cherche
un colocataire pour partascr mon 2 pidces sitr-r6 i Pari.
V" arrt. Ecrire i dominiqr,re.morand@rvanadoo.fr

a. Soulignez toutes les formes de participes, participes pr6sents et participes pass6s.

b. Pour chaque participe, cherchez son sujet (exprim6 ou sous-entendu). Est-ce le m6me sujet que
celui du verbe conjugu6 i un mode personnel ?
c. Comment peuvent 6tre simplifi6s les participes conjugu6s avec fre (ex.dtant nde) et les participes
pass6s passifs (ex, ayant itd scolarisie) ?
d. Peut-on aussi simplifier les participes conjugu6s avec avoir (ex. oyant augmenft) ?

r
I Trrnrformez les phrases en utilisant, lorsque cela est possible,les formes r6duites
des participes, comme dans l'exemple.
.remple . ttant nde en ltalie et o)/ant rjtd tcolaridrje a Turin juaqu'au baccalaurdat...
- tvde en Italle et acolarldrje a Turin judqu'au baccalaurdat...
I. Etant diplomes de Sciences Po, ces jeunes n'ont pas eu trop de difficultes A trouver un premier emplor
2. Ayafi gagne au loto, mon voisin a achete une nouvelle voiture.
l. Ayant ete licencie, Paul a drl s'inscrire a I'ANPE (Agence nationale pour I'emploi) pour chercher
du travail.
4. Ayant ete blessee dans un accident de moto, Julie a passe trois mois A I'hopital.
5. Ayant pu dormir pendant le vol Osaka-Paris, Kayo ne souffre pas trop du decalage horaire.
2 | Ree.rivez les phrases en mettant les verbes en gras au participe pr6sent.
xemple: Il e6t en congd et n'eat pat a Parla. - ttant en congri, il n'edt pat a Paru.
11

I. Je sais qu'il y a un mouvement de greve a la RATP et je suis partie plus t6t que d'habitude.
z. ll a vu qu'il pleuvait et il a renonce A son jogging matinal.
3. " Je vous ecris de Londres ou nous passons trois mois pour les recherches de mon mari ; notre fille
elle croyait qu'elle trouverait facilement un travail... ,
est venue avec nous et
4. . Nous avons 6chang6 notre appartement avec un couple d'anglais retraites et nous vivons chez eux
pendant qu'ils habitent chez nous A Paris. "
5. " Notre fille vit avec nous et elle economise trois mois de loyer A Londres ou les prix sont tres eleves.
 Les participes formes en -ant

I I neecrivez les phrases en remplaqant les subordonn6es causales par des participiales.
zmple : Comme 1o nult tombe, noud noud clepchond de rentrer.
t, * Ia nuit tombant, noud nout depchona cle rentrer.
Comme l'essence est devenue trop chere, le gouvernement va developper la production d'ethanol.
:. Comme I'eau du lac etait froide, ils ont renonce a la baignade.
l. Comme les taux d'interet des emprunts ont augmente, la duree des prets immobiliers s'allonge.
1' Comme il a rate son ffain, il n'a pas pu assister d la reunion.

4 I Trunrformez les phrases en mettant au participe les verbes des subordonn6es concessives.
-.,'emp/e: Bien qu'i| alt deux temainet rle congri, Julien ne part pa. en uacancel.
- Bien qu'ayant deux temalnet de congd, Julien ne part pal en uacancey.
r. Bien qu'il ait atteint I'Age de la retraite, Jacques continue d travailler.
:. Bien qu'elle vive a Paris depuis dix ans, Michele n'a jamais visite la Tour Eiffel !
3. Bien qu'il travaille en interim, Christophe gagne bien sa vie.
4. Bien qu'elle ait passe son enfance en Egypte, Nora ne parle pas l'arabe egyptien.

!-t | Transformez les phrases en mettant au participe pass6 les verbes des subordonn6es
:emporelles comme dans les exemples.
:','emple t : Auaaitdt que je aula arriud a Parta, j'ot cherche un appartement.
- Autait0t / Sltot arrtud a Parld, j'ai cherche un appartement.
l. Aussitot qu'il est ne, le bebe s'est mis d crier.
: Aussitot qu'ils sont descendus du TGV, les voyageurs prives de nicotine pendant leur voyage allument
tous leur cigarette. Resultat le quai est irrespirable !
l. Aussitot qu'elle est entree en scene, I'actrice a captive l'attention du public.
- ,'ernple z : Une t'old que le trouatl dera tetmlnd, uour pourrez tortir.
- Une t'ou le trauail termlnd, uoul pourrez 6orttr.
1. une fois que I'incendie a ete maitrise, les pompiers ont decouvert les victimes.
;. Une fois que leur mere est sortie, les enfants font des tas de betises.
:. Une lois que la decrue sera amorcee, on pourra commencer A laire le bilan des inondations.

Il. Hacco1c :d'U participe pass6

GIET-
w{ rour tocc)r1 0u
{ partictpe passd ovec
i les verbes pronominaux,
voir pages 75-76
Observez
A, Les ailes d6ploy6es du condor a d6ploy6
B. Le C. Les ailes que le condor a
condor ont jusqu'd ses ailes et a pris d6ploydes sont immenses. ll les
dix mdtres d'envergure. son envol. a d6ploy6es majestueusement.

: lans quelle phrase le participe est-il un adjectif ?

: Soulignez les participes faisant partie d'un verbe d un temps compos6.
: 5oulignez les compl6ments d'objet direct. Dans quels cas y a-t-il un accord du participe pass6 ?
 / I Mettez au participe pass6 les verbes i l'infinitif entre parenthdses. Accordez si n6cessaire.
I. Les dernidres crues de la Seine ont (laisser) ...... des traces sur les pierres.
Sous les ponts de Paris, on peut voir les traces (laisser) par les dernieres crues de la Seine.
Les traces que les dernieres crues ont (laisser) ...... sont encore visibles.
Le soir de la f6te de la musique, nous avons (entendre) ...... la cinquieme symphonie de Beethovr
(ouer) par l'Orchestre de Paris dans les jardins du Palais Royal.
Cette symphonie de Beethoven que nous avons (entendre) . le soir de la f6te de la musique etait tre:
bien interpretee par les musiciens. Nous les avons (6couter) .. . avec grand plaisir.
l. Le r4 juillet, nous avons (admirer) . le feu d'artifice (tirer) .. . du Champ de Mars.
Lorsque les artificiers ont (commencer). ... d tirer les fusees, tout le monde a (lever)...... la t6te.
Pendant une demi-heure, les Parisiens, (masser) .. ... . sur les ponts, sont tous restes la t6te (lever) ..
Les dernibres fusees que les artificiers ont (tirer) .. ... . etaient les plus belles.

La plupart des membres du conseil d'administration sont entr6s dans la salle d l'heure pr6vue.
Mais certains sont arriv6s en retard.

Employ6 avec l'auxiliaire tre, avec quoi le participe s'accorde-t-il ?

8 | nn"a,"z au participe pass6 les verbes entre parenthdses. Faites les accords n6cessaires.
I. Lors des dernieres crues de la Seine, l'eau est (monter) ...... jusqu'i la taitle du zouave du pont
de l'Alma. Les traces de la crue sont (rester). ... visibles assez longtemps.
2. Le soir de la fete de la musique, nous sommes (aller) ...... entendre la cinquieme symphonie
de Beethoven dans les jardins du Palais Royal.
t. Le I4 juillet, les artificiers sont (arriver) ..... dds le matin pour preparer le feu d'artifice.
Pour des raisons de s6curite, l'entree du Champ de Mars etait (interdire) .. au public.

Participe pr6sent et q6rondif

1. J'ai vu ton ami Hugo sortant de chez toi, 2. En sortant de chez toi, j'ai crois6 ton ami Hugc

a. Laquelle des deux formes peut etre remplac6e par une subordonn6e relative ?

b. Laquelle des deux formes indique une circonstance de l'action ?

tt",z
 Les participes et les formes en -ant

9 | cornpl6tez les phrases avec le participe pr6sent ou le g6rondif du verbe propos6.

. ':mple : fiaire partie
-Faisantpartie de /Aatoctatton culture/le de la u|1/e, je tuit prue toud /et marclta.
-Je me tuid t'att beaucoup d'amta en fiaiaant partie de cette aMoctatlon.
',. chercher
- Notre entreprise, ...
a developper ses ventes a I'etranger, fait suivre d plusieurs de ses cadres
un stage intensif de perlectionnement en anglais.
.... une paire de ciseaux dans un tiroir, Nina a retrouvri des cles qu'elle croyait perdues.
:. tarler
avec Clement, j'ai appris qu'il avait vecu presque toute sa jeunesse a I'etranger.
couramment cinq langues, Clement s'est oriente vers le metier d'interprete-traducteur.
i rendre
- Vous verrez que . ... .. ce medicament, votre allergie disparaitra.

ce medicament depuis quelques semaines, j'ai constate que mon allergie disparaissait.

Participe pr6sent et adjectif verbal

Observez
1, Tiphaine, changeant souvent de couleur de cheveux, ses amis ne la reconnaissent pas toujours
au premier abord.
2, C'est aussi une jeune femme d'humeur trds changeante !

::rrquoi ya-t-il une diff6rence d'accord entre la phrase 1 et la phrase 2 ?

to co.pl6tez les phrases avec I'adjectif verbal ou le participe pr6sent du verbe propos6.
--:tle : uiwe
- Viuant en France depult longtempt mon amle mexlcaine Tamara parle trd blen
le t'rnngaia.
Voa granda parent\ aont-.|a encore tout uiuanta ?

: ''.ef
=

- ,re voiture la sortie du garage de I'immeuble, les habitants ont appele les services de police.
- .
"la collegue est une fille charmante mais elle a une voix aigu tres ... pour les autres.
: :- nuler
- I'activite respiratoire, le sport a d'excellents effets sur la sante.
- -: lecture est une activite .... pour I'esprit.
. . -t:.'re
- -: France ne dispose pas de ressources energetiques en quantite ..... .

- r :r determiner la ration alimentaire moyenne ...... aux besoins d'une personne, il faut tenir compte
:= son Age et de son activit6.

xe3
 Observez
. Etudiant la botanique, paul connait . ll a r6ussi ses examens en
beaucoup 6tudiant beaucor,a
de plantes m6dicinales. . La vie 6tudiante est devenue plus
. ll est dtudiant en pharmacie. dure
qu'avant.

a' Les mots en gras appartiennent d diff6rentes cat6gories grammaticales

: participe pr6sent,
adjectif verbal, g6rondif et nom. A quelle cat6gorie appartiennent-ils
dans chaque phrase.
b' Quels critares vous permettent d'identifier les diff6rentes
formes en -ant ?

tt I n"l"uez les formes en -dnf et classez-les par cat6gorie.

r. a. En passant par le centre ville, on met moins de temps qu'en
prenant le peripherique.
b. Dans la rue de Rivoli, il y a tellement de passants qu'on parfois
a du mal a avancer.
c. La rue Montorgueil est une rue commerqante qui est
tres passante.
d. Passant par Paris, j'en profiterai pour aller visiter le Musee
duouai Branly.
2. a, En avion, les instruments tranchants sont interdits dans
Ies bagages d main.
b. Les couteaux de Laguiole sont celdbres dans le monde entier.
Ils ont une lame en acier
dont le tranchant est bien affile.
c. Ma boulangdre s'est blessee en tranchant un pain.

Participe pr6sent Gerondif Adjectif verbal Nom

r a. en passant

t'I tndiquezsileg6rondifaunevaleurtemporelledesimultan6it6(s)ous,ilexprimelamanidre(M,
la cause (Cause) ou la condition (Cond.).
txemple : 11 trauerde le parc en courant. M
r. Ma mere tricote en regardant Ia television.
-
z. Mary Higgins clark est devenue celdbre en ecrivant des romans
a suspense.
3. En restant concentre sur ton travail, tu le ferais plus vite.
4. En roulant a plus de 5o km/h en ville, on risque de renverser un pieton.
5. Depuis son accident, Georges marche en boitant legerement.
6. Yves a ecoute les informations d la radio ce matin en allant a son travail.
7. En m'appelant le soir apres u h, ru auras plus de chance de me joindre.
B. En repondant sechement comme tu le fais parfois, tu risques
de blesser les gens.

-11]
E ttER6digez des petites annonces d'offre d'emploien utilisant des participes
pr6sents
pourd6finir le profil de la personne recherchde : secr6iaire, journaliste pour
un mensuel de
m6decines alternatives, r6dacteur, b6n6vole pour une association
d,aide humanitaire, banquier,
vendeur de prt-i-porter, libraire, etc.
txemple Cabinet tnternational d'auocatz rechercheieune auocdt
" connaiaaont pdrtditement
/'anglaia et q/ant une expdrience d'au moint deux ana a Londrea.
re potte a pouruoir
impliquant de t'requenta d,tiplocementr a l,etrangef une grande diapontbitite
e6t requi6e...
r04
 Les participes et Ies formes en -ant

t4 mnm R6pondez aux questions en employant le g6rondif, comme dans l'exemple.

l.vemple; Tu ne porafu jamau atredtrje, comment fiafu fu pour te detendre ?
Je me detendd en fiaitant du Yoga.
r. - Comment fais-tu pour arronclir tes fins de mois ?

:, - Comment penses-tu reussir tes examens ?

3. - Comment as-tu trouve ton studio ?
-1, - Comment Hugo s'est-il casse la jambe ?
;, - Comment Georges et Dorothee se sont-ils rencontres ?

't I Compl{tez le texte en rnettant les verbes entre parenthdses au participe pr6sent,
..l g6rondif ou au participe pass6 selon le contexte.
. semaine derniere, (vouloir)... . aller aux Galeries Lafayette, j'ai pris (Descendre) . A l'arret
le bus zT.
.era, j'ai ete temoin d'un vol a la tire. Deux jeunes homrnes A moto longeaient le trottoir d faible allure.
r.:r,enrr) . . a la hauteur d'une jeune fille, le passager de la moto lui a arrache le sac qu'elle portait a
:,aule. Elle s'est mise a crier: " Au voleur ! Au voleur ! ' mais les voleurs etaient dejA ioin. (Pouvoir) .... .

=,er ie numero d'immatriculation de la moto,

j'ai propose ir la jeune liile de I'accompagner au
':-rnissariat de police. (Chcquer) par I'agressioir et (craindre). . d'aller seule au commissarlat pour
'er plainte, elle a a.ccepte avec soulagement ma proposition. Apres avoir (enregistrer) .. .. sa plainte
'.on ternoignage, le policier nous a dit q'.re grAce au. signalement des voleurs et suftout grAce ?t
"ratriculation de la moto, ils pourraient peut-etre les i"etrouver...
. relephoner) pour me remercier, ia jeune fiile m'a dit que la poiice avait arr6te les voleurs et qu'elie
- recupere son sac.

t 6 Coorrpl6tez le texte en mettant les verbes entre parenthGrses i la forme qui convient :

: :':icipe passd ou participe prdsent.

,.cheur raconte une nuit effrayante pessee dans sa barque au milieu dtin fleuve. ,q.ril :.'...
hee au fond de !'eau et il ne peut pas s'en alier" ll entend des bruiis etranges.
.:rdant, ia riviere s'etait peu A peu couverte d'un brouillard blanc ffes epais de sorie qLle
is. r:)::
(ense.'e,::.
:ebout, je ne voyais plus le fleuve, ni mes pieds, ni mon bateau. [...] J'etais comme
la ceinture dans une nappe de coton d'une blancheur singuliere, et il me venaii des imagittailo:-s
ques. Je me figurais qu'on essayait de monter dans ma irarque que je ne pouvats plus dtsfinguer, el
rviere, (cacher) par ce brouillard opaque, devait etre pleine d'tres etranges qui nageaient
Ce moi. J'eprouvais un malaise horrible, j'avais les tempes (serrer). ., mon coeur battaii A
er ; et, (perdre) la tete, je pensai a me sauver d la nage ; puis aussitot cette idee me fit
-er d'epouvante. Je me vis, (Perdre) A 1'aventure dans cette brume epaisse, (se
au miiieu fles herbes et des roseaux que le ne pourrais eviter, (rAler) . cte peur, ne (voir)
1a berge, ne (retrouver) . plus mon bateau, et il me semblait que je me sentirais (tirer) par
- s tout au lond de ceite eau noire.
Guy de Maupassant, Sur l'eau,
,:

:=
#-:--E ,:,,,',L,:Ra.ppi,l .l,inff tt t
o
Observez
Con sei I s aux rando n neu rs :
Tout d'abord, choisir des chaussure montantes pas se contenter de chaussures de sport type
< baskets > inadapt6es d la randonn6e.
Se coucher t6t, marcher le matin dds l'aube et bien se prot6ger du soleil avec des lunettes et un
chapeau. Boire souvent et abondamment.
..: Faire une pause pendant les heures les plus chaudes de la journde : avoir effectu6 au moins la moiti6
= du parcours pr6vu avant midi, et ne reprendre la marche qu'en fin d'aprds-midi.

- a. Relevez les verbes d l'infinitif : quel autre mode pourrait-on utiliser dans ce texte ?
b. Oi
se placent : la n6gation et les adverbes qui accompagnent le verbe I'infinitif i ?
c. Quelles sont les deux formes de l'infinitif ? Quel est le sens de chaque forme ?

r I nge.rivez la recette en remplaEant les imp6ratifs par des infinitifs.

RECETTE DU SAUTE DE VEAU

Decoupez de I'epaule de veau. Ne faites pas de trop petits morceaux : coupez grossierement. Faites chauffer
de I'huile dans une cocotte. Faites bien dorer les morceaux de viande, ajoutez-y des oignons haches. Laisse:
cuire quelques minutes, mettez un verre de vin blanc et un verre d'eau, laissez chauffer le tout mais ne faite:
pas bouillir. Ajoutez une gousse d'ail 6crasee, un bouquet garni et des tomates coupees en morceaux, sale:
et poivrez. Faites cuire doucement pendant r h 3o. Pendant ce temps, lavez des champignons, coupez-le:
finement en rondelles, faites-les revenir dans un peu de beurre et ajoutez-les A la viande en fin de cuissoi:

. Voyager au bout du . Cela me passionnerait de voyager au bout

me passionnerait. du monde.

a. Quel est le sujet du verbe passionneraif dans les deux phrases ?

b. Quelle modification subit l'infinitif quand il est plac6 aprds le verbe ?

c. Quelle phrase est la plus naturelle i l'oral ?

rel6
 L'infinitif

2 I Tranrformez les phrases comme dans l'exemple.

!.remple : Falre du 6port eat bon pour la tantti. - C'ett bon pour la dantri de t'aire du aport.
r. Preparer une thdse prend plusieurs ann6es. 4. Travailler de nuit est difficile.
:. Me lever t6t le matin ne me plait pas. 5. Regarder la television me detend.
3. Mentir n'est pas bien. 6. Fumer dans les lieux publics est interdit.

Observez
ton bulletin scolaire me d6goit : tu n'as pas honte d'avoir eu une si mauvaise note au controle
Louis,
de maths ? Tu te contentes vraiment de faire le minimum. Je compte voir ton professeur la semaine
prochaine.
Moi, d ton Age, je n'6tais content de moi que quand j'6tais sOr d'avoir fait mon maximum. J'essayais
d'6tre le meilleur, je voulais r6ussir plus tard.
Si tu continues comme Ea,d l'avenir,tu regretteras d'avoir n6glig6 tes 6tudes:tu ne seras pas heureux
d'avoir un travail inint6ressant et tu auras envie de changer de m6tier, mais il sera trop tard.

a.Soulignez les infinitifs simples et les infinitifs compos6s.

b.Notez la relation entre I'infinitif et le verbe principal de la phrase : ant6riorit6, simultan6it6,
post6riorit6 et placez-les sur le sch6ma :
tu n'as pas honte
tu te contentes
je comote
I
fe
ant6riorit6) d'avoir eu... (simultan6it6) de faire ... (post6riorit6) voir. . .

I t Co*pl6tez les phrases en utilisant les verbes entre parenthAses.

,' ':nple : Je duta content de prendre med uacanced malntenant. (prendre)
Je aufu content d'auoir pria med uacancea le mob dernler.
. )atricia aime ...... du sport regulierement. (faire)
:.ie est contente de . .... bientdt A un marathon. (participer)
:.re est fiere de ...... des trophees quand elle etait plus jeune. (remporter)
:, -lrelien etait ravi de ...... cette jeune femme la veille au soir. (rencontrer)
. esperait l'. .. . . a diner le samedi suivant. (inviter)
etaif sur de . la femme de sa vie. (trouver)
- "les parents veulent . . .. mon avenir.
(preparer)
s vont essayer de m'... . A la facult6 de medecine. (inscrire)
: -e suis medecin plus tard, ils penseront . . . .. . leur devoir de parents. (accomplir)

(67
 IV;,Infinitif 'et-pi60,6,iiti6h'I-u','b6itdonn.6..ilat
Observez
Je vois la pluie qui tombe. Je vois la pluie tomber / Je vois tomber la pluie.
J'entends le tonnerre qui gronde. J'entends le tonnerre gronder / J,entends gronder le tonnerre.

a' observez le sens du verbe principal : quel type de verbe permet l'emploi d,une construction
infinitive i la place d'une proposition subordonn6e relative ?
b. Que remarquez-vous concernant l'ordre des mots de la construction infinitive ?

4 I n".plaqez les propositions subordonn6es relatives par une construction infinitive.

La frele jeune fille s'approcha du manoir. Elle vit des chauves-souris qui
volaient au-dessus de cette sinistre
batisse Elle y penetra d'un pas hesitant tandis qu'elle entendait la porte qui grineait
epouvantablement. EIle
entra dans un salon somptueux dans lequel brulait un grand feu. Elle regarda
un instant les flammes qu:
dansaient' Tout a coup elle entendit un hurlement qui resonna dans le
manoir. son sang se glaga d,horreur
elle sentit des sueurs froides qui coulaient le long de son dos et ses jambes qui
se d6robaleni sous elle. puis
elle entendit une voix qui chuchotait derriere elle. Elle se retourna : elle
vit un homme effange, le visage
p61e et emacie, qui s'approchait d'elle avec un sourire
bizarre...

) I Racontez ce fait divers dont vous avez 6t6 t6moin en

utilisant les verbes entre parenthGrses.
(voir) Une vieille dame s'est fait agresser dans la rue
ce matin. Elle marchait tranquillement. (voir) Elle s,es-
arr6tee sur une petite place. (regarder) Elle a nourri les pigeons avec
du pain rassis qu'elle avait dans sc:
sac (voir) un homme jeune s'est approche d'elle et il a pris son porte-monnaie
dans son sac ouvert. (sent:i
La vieille dame a hesite. Elle avait peur. (entendre
(voir) Le voleur s'est eniui avec son porte-monnaie
- voir) Ensuite, elle a crie au voleur , et s,est debattue
"
et a disparu au coin de la rue.
'remple
' 1'ai uu une uieiile dame de faire agre66er dand la rue ce matin.
-

6 | rorlT"z des phrases comme

dans l'exemple.Attention ir la forme de l'infinitif (simple/compos6).
xemple t Flaute ,/ la tematne prochaine ,t paftir ,r prete ,/ en uacanced ,/
.
+ Flauie eat prte a partir en uacance, ra aemarne prochaine.
t. David / dans un nouvel appartement / projeter de/ dans une semaine / emmenager / .

z, ll / en ville / trouver / 6tre content de / un studio /.

3. acquerir / pour lui / son independance / important / 6rre / .

4. transporter / il / comment / ses meubles / se demander / .

5. heureusement / aider a / l'l samedi prochain / tous ses amis / demen ager / .

6. faire plaisir / des amis si fiddles / lui / avoir /

.

ro8
 l. Le s d iff6 re n tes,foinr,es.de,
-n0;i
ffi'".,'.'-.-
&;8f four tn1eltn
les tS, VOtr
Y chapitre paqes 37-44
Obser 5,

La mdre :- Qu'est-ce que tu as ? Tu ne dis rien, ma ch6rie.Tu ne manges pas ce matin ?

La fille : - Si, si...
La mdre : - Ah, bon ! C'est peut-dtre parce qu'il n'y a pas de c6r6ales ni de croissants aujourd,hui.
Tu sais, hier je n'ai pas eu le temps...
-
La fille : Mais non, maman, ce n'est pas ea. Ecoute, je n'ai aucune envie de te faire
de la peine,
mais... voild, il faut que je te dise : mon copain paul et moi, on va s,installer ensemble.
La mdre : - Alors, tu ne sors plus avec Pierre ? Mais tu ne nous as jamais pa116 de ce paul.Tu
trouves
bien de ne pas tenir au courant tes parents et de les mettre devant le fait accompli ? Et qu,est-ce que
va penser ton pdre... Et dire que nous n'avons qu,une fille !

a. Relevez toutes les formes n6gatives dans le texte.

b. Quelle est leur caract6ristique commune ?

c. Distinguez les n6gations totales et la n6gation qui exprime une restriction. Les n6gations totales
ont-elles toutes la m6me signification ?
d. Comment sont plac6es les diff6rentes parties d'une n6gation dans les verbes
i un temps compos6 ?
e. Quelle partie de la n6gation pourrait 6tre supprim6e dans une transcription
orale de ce texte ?

. Ne ... pos
r I ecriuez les verbes i la forme n6gative. (Attention ir la place de la n6gation !)
txemple: Ie jury a'eat rriuni a la date rttxee par Ie preaident.
+ Ie jurJ ne 6'est pa6 rduni a la date frlxee par le prealdent.
I. Occupez-vous de cette affaire I
z. Le patron a-t-il inform6 les salaries de I'eventualite d'une delocalisation de I'entreprise
et les a-t-il regus ?
3. Vous auriez dO prendre cette decision.
4. Nous allons organiser une fdte pour Anne. parlez-lui-en !

5. L'appartement a ete vendu. Dites-le-lui I

 La phrase negative

2 I trunrformez les phrases propos6es comme dans l'exemple.

t.remple : Je ne dub pu uenue hier. Je regrette ..... + le regrette de ne paa tre uenue hier.
. Envoyermrinten*nt g;"4! %- n # *f - l:i,options' Slnserer' ;=icatdgories -
,':
Laure et Alain.
oirjet : Reponse avec retard...

Bonjour a vous deux I

Je n'ai pas repondu tout de suite d votre e-mail car j'ai eu un probleme avec mon ordinateur.
(- Je suis
desolee...) Je n'ai pas pu aller ir la reunion que vous aviez prevue pour le projet de randonnee en Grdce.
-
(- Je regretre...) De toute faeon, je ne pourrai pas me joindre A vous. (- Je crains...) On vient de me
proposer un job pour tout l'ete dans une colonie de vacances et j'ai dit oui. Je ne peux pas revenir sur
cette decision. (+ J'ai peur...) J'avoue que j'ai vraiment besoin d'argent en ce moment. Mais je ne
raterai pas votre prochain voyage si vous en organisez un autre. (- Jevous promets...)
.\musez-vous bien.
3ises.
Camille

I I trunrformez les phrases en employant la double n6gation ni... ni ou pas de... ni.
:mple : ||e eat udgritarienne. ||e ne mdnge ...... .

- \\e ne mange pas de utande ni de poiuon. / t||e ne mange ni uiande ni poiaton

FICHE DE COLETTE DUPONT

- Elle mesure r metre 65. Elle n'est. . . .

- Elle est fille unique. Elle n'a ... ..

. .

- Elle vit seule. Elle n'a ....

- Elle n'aime pas le sport. Elle ne fait ... .

- Elle ne va d aucun spectacle. Elle n'aime

- Elle ne part pas en vacances. Elle ne va

4 i nepondez avec la double n6gation, sans employer de verbe.

-nple: Tu at prrluenu te6 porentr ? Non, ni mon pire ni ma mire.
,ous prenez ce pull-lA ou I'autre que vous avez essay6 avant ?
, est toi ou ton frere qui a laiss6 le chien sortir ?
:st-ce que le docteur Joly regoit le jeudi matin ou le jeudi aprrds-midi ? .......
l- , rmment trouves-tu cette nouvelle 6mission de telerealite ? ... .
. N9... personnel rle... rien, Ile.,. aucun(e), Ile... nulle port
t I Repondez n6gativement aux questions en employant : ne... rien, ne... personne, ne.., oucun(e),
ne... nulle part.
xemple: - Pardon, Madame, J a-t-il une pharmacie dand le quartier ?
- Non, il n'y en a aucune.
I. Avez-vous regu des nouvelles de votre famille ?
a On a entendu un hurlement. Est-ce qu'il est arrive quelque chose de grave ?
l. Avez-vous ete conseille par quelqu'un pour I'achat de ce livre d'exercices ?
4. Y a-t-il des langues qui s'apprennent facilement ?
,. Est-ce qu'on peut encore trouver des places pour le concert de Paul Anka quelque part ?

. Ne... jamois, ne... plusr lle... pas encore

6 I Qr"raions iAnne-Sophie P. (40 ans), c6ldbre chef dans un grand restaurant parisien.
lmaginez les r6ponses de la jeune femme. Employez toujours une forme n6gative aprds non.Voici
quelques informations pour guider vos r6ponses.Vous pouvez aussi d6passer ce cadre !
Tres peu de femmes-chefs de grand renom. A appris son m6tier auprds de son pdre. Ne travaille plus
- -
avec lui depuis 2 ans. - -
Est devenue chef a 29 ans. Metier difficile d concilier avec la vie de famille
(z enfants).
-
A toujours travaille en France. Peu ou pas de femmes dans les Congres de gastronomie.
- -
Adore son metier.

- Y a-t-il d6jA beaucoup de femmes chefs dans le monde de la grande cuisine ?

- Non, .... , mais ...... .

- Comment etes-vous devenue chef ? Etes-vous allee dans une ecole ?

- Non, ......, mais ...... .

- Travaillez-vous encore avec votre pere ?

- Non, , mais .. . .

- Etiez-vous deja chef d z5 ans?

-Non,.. ,mais......
- Avez-vous encore [e temps de vous occuper de vos enfants, maintenant que vous 6tes c6lebre ?
- Non, . , mais ... . .

- Avez-vous dejA travaille a I'etranger ?

- Non, ..... , en eflet . . .

- Les femmes-chefs sont-elles regulidrement invitees dans les Congrbs et les Festivals de la Gastronomie ?
- Non, ......, mais . .... .

- Une derniere question. Avez-vous parfois regrette votre choix ?

- Non, ......, car ......

-Z--]
mnm Comparez la vie au d6but du xxe siAcle et la vie au d6but du xxre siAcle. eu'est-ce
qu'il y avait, qu'est-ce qu'on faisait au xxe sidcle ? Qu'est-ce qu'il n'y a plus, qu,est-ce qu,on ne fait
plus au xxr" sidcle ?

txemple : les tran6port6

Au debut du x( ai/c/e, la plupart dea gena te deplagoient encore en dtligence
(uolture a cheuaux) ou en tratn. II n'y auait pa6 encore d'auiont pour lea uoyageuru.
Auiourd'hui, il n'y a plud de diligence. 0n rc deplace en mdtro, en bua, en train, en auion.
0n ne te ddplace pa6 encore en t'uaee !
Thdmes : les transporrs, I'ecole, la sante, la science, le sport, la vie des femmes, la vie politique, etc.

tt2
 La phrase ndgative

. /Ve... plusrien, ft... plus personne, ne plus... aucun(e),

n,,, plus jamais / Ne... jomais rien, ne.,, jamais personne
un(e),
8 | Corpl6tez les phrases en employa nt ne... plus rien.
:'.,:emple: Il y auatt une tache 6ltr mon chemiaier. Je I'at portd au preading et mdintenant
. et molntenant on ne uott plua rien.
r. L'accuse a entame une greve de la faim. Il boit un peu mais . ... .

:. Il laut que je fasse des courses.

dans le frigo.
3. Je voulais vendre mon vieil ordinateur mais on m'a dit que .

4, La pauvre femme est tres sourde. Elle . ... mme quand on parle fort.
;. Avant j'aimais bien aller danser en boite, mais maintenant ea ..... .

9 I oit", le contraire des phrases.

ruisien.
!::emple: 11 y a encore beaucoup de roded dant le jardln.
- Il n'y a plua aucune rode dand le jardtn.
r.Voici
r. On voit toujours beaucoup de monde dans cette librairie.

ile plus
:. Il a toujours tout dit A sa mere d propos de sa vie sentimentale.
3. Nous allons toujours d la campagne le week-end.
famille
4. Cet auteur a encore beaucoup ecrit a la fin de sa vie.
)mie. - ;,. Il y a encore beaucoup de raisons de s'inquieler de I'etat du malade.
o. Est-ce qu'il y a encore quelqu'un dans la salle de classe ?

ll,: La restrlction I ne... que

De nos jours, en France, les relations parents-enfants sont trds diff6rentes de ce qu'elles 6taient dans
les ann6es 1960. Autrefois, il n'y avait que l'autorit6 parentale qui comptait. llenfant n'avait qu'd
obeir. Aujourd'hui, s'est substitu6 un moddle plus lib6ral, fond6 sur la n6gociation, plus permissif,
disent certains. Ceux-ld affirment : < Vous n'avez qu'd r6agir, au lieu de vous laisser engluer dans des
discussions sans fin ! > Pas si simple !

luels sont les deux sens de la n6gation ne.., que ?

omie ?

Io R66crivez les phrases en gras en employa nt ne,., que,

lest-<e .tple: Benjamln ne traual/1e pa6 a66ez. Ia moyenne de ded note6 e6tseulementde g/zo.
ne fah
- il n'a que g/zo de moyenne.
- -..r' mamans discutent.
- : ,:ure-toi que Benjamin veut crtier son propre blog sur Internet.
- ''::is, attends I Il a seulement ro ans.
- -;i. mais il n'est pas seul. Beaucoup de ses copains en ont dejd un. Je crois que c'est un bon moyen de
aric'. : scuter de leurs problemes et de leurs intere8. Par contre, j'ai beaucoup de mal a I'arracher d I'ordinateur.
-.e te conseille de ne pas te laisser faire et de I'inscrire dans un club de foot.
- - - la, lA comme tu y vas ! Tu es trop s6vdre. C'est facile de dire : il suffit de !

rr$
lE-
tfi
lH rr || ^Donnez
--
Itr une suite aux phrases en employant toujours la forme ne...que soit dans le sens
lg de la restriction, soit dans le sens du conseil.
txemple: Je ne peux pa6 te prter /oa euro6 czmme tu me le clemandet.
- Je n'ai que So euro6 dur moi. ,/ Tu n'at qu,a ddpenaer moind.
I. Il y a de la gelee blanche sur toute la campagne. Il fait trds froid ...... .
t Si cette emission de t6le ne te plait pas, .

3. Albert Camus n'a pas ecrit de poemes, ..... .

4. Vous 6tes d Paris et vous adorez la peinture impressionniste, alors . . . .. . .

5. Le ballet que j'ai vu hier etait vraiment trds mediocre. D'ailleurs, la salle etait presque vide,

Les sondages sur le ch6mage indiquent que les jeunes ne trouvent pas aisdment du travail.
Malg16 la l6gdre embellie du mois de janvier, le gouvernement craint que le taux de ch6mage
des moins de 25 ans ne reparte d Ia hausse.

a. Comparez les deux ne. Ont-ils tous les deux un sens n6gatif ?

b. Le ne expl6tif est-il obligatoire ? A quel niveau de langue appartient-il ?

t' I oit", dans quelles phrases le ne n'a pas

de valeur ndgative.
r. voiliers resteront au port A moins que la tempdte ne se calme.
Les
z. Pourquoi I'alerte n'a-t-elle pas ete donnee plus t6t ?
3. Le quartier a ete boucle de peur que de nouvelles emeutes ne se produisent.
4. Partez avant qu',il ne soit trop tard !
;. Les enquOteurs n'ont releve aucune trace du passage des malfaiteurs.
6. Le directeur a I'air severe, mais il est plus gentil qu'il ne le parait.
7. Il n'y a que les sots qui croient tout savoir.
B. Chaque fois que les refugies parlaient de leur pays, ils ne pouvaient s'emp6cher de pleurer

t3 I
nee.rivez les phrases en employant la pr6position sans suivi d'un infinitif, d'un nom
ou d'un pronom personnel.
xemple : La gendarmerte a arrtd un automobilidte qui roulatt a t,5o km a l'heure.
ll n'auait paa de permu de conduire ni d'aaaurance.
Il roulait aand permia ni aaturanee.
-
r. Les enfants sont alles jouer dans la rue. Ils n'avaient pas prevenu leurs parents.
z. On n'achete pas un lave-vaisselle neuf s'il n'y a pas de garantie.
3. Pierre n'est pas arrive ? Tant pis, on ira au restaurant mme s'il n'est pas lA.
II4
 La phrase ndgative
5-

4. Les victimes du tremblement de terre sont restees pariois plus de 48 h ensevelies sous des gravats
Elles n'ont ni mange ni bu. La situation etait desesperee.
L'enfant lit le texte mais visiblement il n'y comprend rien.

Jl] mnU Pour chaque dessin, constuisez plusieurs phrases en employant sdns + infinitif
pr6sent ou pass6, sans + nom ou pronom.
!.remple: 11 ne peut contlnuer da route aand t'aire le plein d'eaaence.

v% !lr^'ry,

\W-A
.y
: -JbL
a
le

,{"

V. La n6gation lexicale
Observez
Les diff6rents pr6fixes
d6-/d6s-/dis- d6faire, le d6saccord, distendu

in- / im- /il- /ir- incapable, immobile, l'ill69alit6, i116prochable

mal- / m6- malhabile, la m6connaissance

sans-/non-/anti- un sans-papiers, la non-violence, un antibiotique

levant quel type de mots emploie-t-on un pr6fixe ?

'> Compl6tez les phrases.

.'nple: Une eau qui n'edt pa6 pure edt une eau......
+ Ltne eau qul n'edt pal pure edt une ealt impure.
- n mot tres diflicile A prononcer est un mot . . . . ..
: - r mot qu'on ne peut pas lire est un mot . .. .. . .
-rand une personne n'est pas honn6te, on parle de...... .

r - r trsvdil qui n'est pas acheve est un travail ...... .

:"-,:and deux personnes ne s'entendent pas, on parle de .. . .

r - :e attitude qu'on ne peut pas admettre est une attitude .. . .

- - : climat qui n'est pas sain est un climat ... .. .

IT
i$
t6 I Oonnez propos6s et placez chacun d'eux
t.*
{ le contraire des adjectifs, des noms ou des verbes
i3
dans une phrase.
deaagreable llm'a rrlpondu d'un ton dddagriabte'
txernple. agrdabte -
armer-axer-charger-equilibrer-habituel -mangeable-moral -ranger-reflechi -responsable-
visible

t7 ou sdns correspond d chacune

Qu"lnom ou adjectif pr6c6d6 de l'6l6mentnon,anti
1
des d6finitions ProPos6es.
violence - des gens qui n'ont Pas de
unbarounefumepas-desmanifestationsouiln'yapasde
maison des militants contre
- des gens qui n'ont pas d'emploipas- aux -
l'art qui n'est pas
I'energie nucleaire
produit beaute qui permet de lutte:
figuratif - quelqu'un qui ne se conforme id6es regues - un de

contre les effets de I'Age

v: 'Lte'tt6hu,e.ti

Comment avez-vous trouv6 le film ? Pas mal !

a. Reformulez la 16ponse en utilisant une forme affirmative'

b. pourquoi le locuteur emploie-t-il une forme
n6gative ? cet emploi est-il fr6quent ?

tB
Trunrformez les n6gations en affirmations'
txemple ; Je trouue que ton tdee n'edt pat bte'
+ Je trouue gue ton idee eat intelligente'
r. Tu as encore oublie tes affaires de sport au gymnase' !a n'est pas malin
I

2. r ooo euros pour ce tableau, Qa n'est vraiment pas bon march6'

3.Mmm''.eaneSentpasmauvaisici.C'estungAteauauchocolatquetunousprepares?
pas bavard.
i. lnua un nouvel ami. ll a I'air gentil mais il n'est vraiment
5.LesresultatsdeVotrebilansanguinnesontpasexcellents.Ilvafalloirquevoussuiviezuntraitement-
je prefdre le jazz er la variete'
6. j" n" deteste pas la musique classique' mais
.gl nffnm lmaginez des contextes dans lesquels vous emploierez
les expressions suivantes

en leur donnant un sens affirmatif'

txemple ; ll n'edt Paa bien uieux'
*'Marcalan6eti/laitdejalire.Iln'edtpaabienuieuxpouftant.
presse pas. - Qa ne me deplait pas (de)"' - Qa n'est pas
ll n,a pas peur. - Elle n'est pas laide. - Elle ne se
(de)"'
desagieable (de)... - Il n'est pas difficile
 Efril
--
201
Les expressions suivantes sont trds fr6quentes dans la langue familidre. Pour chaque
: r rase, trouvez celle qui convient le mieux. Plusieurs solutions sont possibles.
,. re va pas la tete I - N'ayez pas peur. - Ne t'en lais pas ! - Non, qa ne m'arrange pas ! -
r, il n'y a pas de souci. - Non, pas du tout ! - Pas possible !

:mp/e ; 0n peut /lurer

uotre canapri en t'tn de temalne. (o uout conuient ?
Non, ga ne m'arrange paa !
.l parait que Julien a rompu avec Sophie.
: Yon gAteau est completement rate. je suis desolee.
, Tu peux aller faire les courses ?
: \llo I Je te reveille ?
!ts : iu peux me pr6ter ta voiture ? ....... I Tu n'as pas ton permis.
: ai oublie d'apporter mon passeport, c'est un probleme ? ..
er - .i est gros, le chien, mais il est trds gentil. ....

=! mnfn A l'aide des images ci-dessous, d6crivez un lieu vide en employant des structures
^:gatives vari6es.
ttple: lmctge t - Dan6 cette rue, 11 ny o ni pal6ant6 nr uotturel.

4l
-/Jt
;q
j-
 J::, :rLa,',, p'h';lagg:l,i:htelf,i6$.a:t'iVe

Deux amis se retrouvent place de l'Oddon pour aller au cindma.

- Salut. Comment ga va ?
- Bien et toi ?
- Moi aussi.Tu es trds en retard.
- Quelle heure est-il ? ll est bien dix-huit heures, n'est-ce pas ?

- Non, il est et quart pass6.Tu n'as pas de montre ?

- Tu veux bien m'excuser ? Est-ce que c'est si grave ?
- Oui, j'ai horreur de rater le d6but du film, tu sais bien.
- Au fait, on va voir quoi ?
- On n'en a pas pa116 hier soir ?
- Si, bien s0r. Suis-je bdte !

a. Pourquoi pose-t-on une question ?

b. A quelles questions peut-on r6pondre par oui ou non ?

c.Quand doit-on rtipondre par si ?

d.Toute question appelle-t-elle une r6ponse ?

^Ii I Les questions sont-elles pos6es : A. pour obtenir une information - B. pour la v6rifier -
C. pour solliciter un service - D. pour att6nuer - E. par habitude ? Compl6tez le tableau.
r. Tu veux bien m'aider a faire la vaisselle ? I C
z. C'est bien jeudi que nous avons rendez-vous ?
2.
3. Pourriez-vous cesser de bavarder ?
4. Bonjour, gava? l.
5. A quelle heure part le prochain train pour Vichy ? 4.
6. Tu pourras nous donner un coup de main pour le demenagement ? ,.
6.

2l-
- | Trouvez une question pour chacune des r6ponses.
txemple : - ..... .... ... ?
- Oui, maid promett-moi d'4tre prudent.
+ - Maman, je peux prendre la uoiture ce aoir ?

- Non, j'ai completement oublie.

rxS
T
La phrase interrogative et lo phro:::t'l:-!!'n:

2. - ...
- Si si, mais je suis rassasie.
l. -
- Si, mais je Prefdre le the.
1.-
- Volontiers, je n'y suis jamais all6'

- Oui, mais c'etait occuP.

6.
- Bien sCtr que si, mais il ne m'a pas repondu'

Observez
Deux colldgues se racontent leur week-end'
- Est-ce que tu as pass6 un bon week-end ?

- Oui, excellent.
- Qu'est-ce que vous avez fait ?
parc And16 citroen.
- samedi, comme il faisait beau, on s'est balad6s dans le
- Qu'est-ce qui vous a amen6s dans ce quartier ?

restaurant du XVe arrondissement'

- En fait, le soir, nous avions rendez-vous avec des amis dans un
- Qu'est-ce que vous avez mangd de bon ?
Un vrai 169al
- Julien a pris un steak tartare, il adore qa, et moi, une bouillabaisse.
!

- Qui est-ce qui te l'a conseill6e ?

- Le chef, c'est sa sP6cialit6.
que je pourrais y emmener ?
- Mmm, qa me donne envie.Voyons voir"' Qui est-ce

question sur quelque chose ?

: Quel mot pr6cdde est-ce que lorsqu'on pose une
quelqu'un ?
:, Quel mot pr6cdde est-ce que lorsqu'on pose une question sur
:. Aprds qu'est-ce qui et qui est-ce qui,faut-il un sujet ou un
verbe ?
lr- : Et aprds qu'est-ce que et qui est-ce que ?

ICompl6tez les questions avec Qu'est-ce que.,.?,Qu'est-ce

qui "'?,Qui est-ce que "'?
ru ?ui est-ce qui ...? Reliez les questions aux r6ponses correspondantes'
. a. En regle gen6rale, c'est le Directeur.
- Qu'est-ce que tu en Penses 7
. b. Une blanquette, c'est notre specialite.
a telephone ?
. c. Les Vialatte et leurs enfants.
vous derange ?
. d. Le vide, parce que j'ai le vertige.
tu vois gagner ?
vous me conseillez ? e. A mon avis, c'est une bonne idee.
. f. La Nouvelle-Zelande peut-6tre.
prend les decisions ?
. g. C'etait une erreur, un faux num6ro.
vous fait Peur ?
. h. Le bruit, je ne le suPPorte Plus.
nous allons inviter ?
ts
rx
tf g
!s
Observez
Un journaliste s'entretient avec un photographe.
- Parmi tous les pays que vous avez visit6s, quels sont ceux qui vous ont le plus impressionn6 ?
- Lesquels est-ce que j'ai pr6f6r6s ? Comment choisir ? Des pays comme le Chili, la Namibie,le Laos
- Duquel gardez-vous le meilleur souvenir ?
- Le Tibet peut-6tre, pour ses paysages incomparables.
- Auquel allez-vous consacrer votre prochain reportage ?
* A la r6gion de Samarkand, en Ouzb6kistan.
- Quand est-ce que vous partez ?

- Dds la semaine prochaine.

- Dans combien de temps est-ce que vous serez de retour ?
- Pas avant deux ou trois mois.
- Nous sommes impatients de voir vos photos. Bonne route !

a. Quelle est la diff6rence entre quel et lequelT

b.Quelle est la diff6rence entre lequeletduquel,ouquel?
c. A part qui et que,quels autres mots peuvent pr6c6der est-ce que ?

d. Peut-on poser une question sans conjuguer le verbe ?

4 | n"trouvez le mot qui sert d poser la question, puis reformulez-la de faqon plus pr6cise
avec quel.
txemple : ...... ent ce que uout habttez ?

- Oi eat-ce que uou6 habttez ? / Dana quelle aille edt-ce que uou6 habttez ?
r. .. . . est-ce que tu auras fini ton travail ? 4. ...... est-ce que tu penses inviter ?
2' est-ce qu'elle n'a pas accepte ? 5. ...... est-ce que vous passez vos vacances ?
l. est-ce que vous allez lui olfrir ? 6. ...... est-ce que vous avez prefere ?

5 I cornpl6tez les questions avec l'adjec tlf quelou le prono m tequelque vous accorderez,
si n6cessaire.
txemple:...... dont uoa couleura pret'dreea ?...... portez-uoua le plua uolontiera ?
- Quelled 6ont uo6 couteuru prefereetIaquelle pottez-uour le plua uolontiera ?
?
I. Selon vous, ...... sont les evenements qui ont marque le xx" siecle ? Dites ...... en particulier et
expliquez pour .. raisons.
z. Tu optes pour ... .. . itineraire finalement ? D'habitude, tu prends .... ..? .... .. sont les autres itineraires
possibles et .. ... . sont d eviter ?
J. Avocat, chirurgien, architecte, etc, . .. . profession rOvez-vous d'exercer ? Au contraire, pour ......
de ces metiers ne vous sentez-vous pas fait ?
4. De ses deux frdres, avec .. .. .. a-t-elle le plus d'affinites ? .. .. .. est celui dont elle est le plus proche ?
5. Entre ces differentes solutions, . . sont celles qui vous semblent envisageables et ...... retiendrez-
vous finalement ?
6. Vous avez incarn6 de nombreux personnages A I'ecran, ...... vous ont marque ? ...... Otes-vous le plus
fier et parmi eux, ...... vous etes-vous le plus identifie ?
 Lo phrose interrogative et la phrase exclamative

l--] mnl[ i l,aide d,un infinitif pr6sent ou passe.

Posez une question
-. emple . - let hotele
Toud de la rrlglon tont completu.
- Toua lea hotela de la reglon 6ont completJ. Ou dormir ?
:. Pour jouer ce role, il nous faut un acteur de talent. .. ?
:. J'ai beau reflechir, je ne vois pas de solution. ?
3, Je ne veux pas voir cette exposition toute seule. .... .
?
1. Tu adorais ce quartier. ?
;, C'est un veritable scandale ! .
?
:, Vous n'etiez pas d'accord avec elle. ?

Observez
a)l'E tll() !
C'est quoi Oulipo ? Quel norn bizarre I Est-ce que c'est un m6dicament ? Est-ce un fleuve
africain, un animal exotique, une recette culinaire ? Ne cherchez pas plus loin !
eu'est-
ce que < ou r ? < ou > c'est < ouvroir >, c'est-a-dire une espece j" r"["r","ir".
d;,;;;-
cequeali r?<Li >c'est<litterature>.eu'est-ceque(po>?<po>c,est(potentielle),
tout ce qui est possible. << Ouvroir de litte;ature potentielle >, donc. eui sont les
d savoir
Oulipiens ? Ce sont des 6crivains qui, dans les ann6es soixante, d6ciddrent d,inventer des
formes originales pour renouveler la cr6ation litteraire. Ces auteurs sont-ils connus ?
certains oui, comme Raymond Queneau et Georges perec, d'autres moins.

;amilier, courant ou soutenu, i quel niveau de

langue appartiennent les questions ci-dessus ?

Quand doit-on faire l'inversion du sujet et du verbe ?

Que doit-on faire lorsque le sujet est un nom ?

d'un registre de langue

Passez A l'autre en modifiant la faEon de poser la question.
- - tle : C'eat poadlble ? ,/ . .. . ? ,/
C'eat poaaible ? / tat-ce que c'e6t poaaible ? / tat-ce poaaibte ?
- rPux vous aider ? / .

? / Est-ce q u'il va accepter ? / ?

? / ...... Z t ou",, uou, lurrr, Z
. suuu,s , t ...? /. ... ..........?
? / Est-ce que vous le lui aviez dit? / . ?
. / ... . ? / Vous en etes-vous souvenu ?
-- lmaginez ce que remplace le pronom, puis reformulez la question d un niveau de langue
: -::nu,
. .r ; 11 edt tlmtde ?
- Cet itudiant e6t-il timide ?
-'t//e a ret'utri pourquoi ? pourguoi cette perlonne a-t-elle refua1 ?
-
: . :st facile A realiser ? +... ?
. ^rpte trente ou trente et un jours ? + ... ?

r2Y
 :-:
: il
- l!It 3. Ils viennent d'ou ? --
4. Elles se sonf bien passees ? + ...
III 5. ll est prevu a quelle heure ?
I
! 6. Elles sont parties dans quelle direction ? *
I
=

[.,.' la :p:h raser, e*ab.:m:atiVe

Observez
Hiel nous voulions voir le dernier film de Wong Kar Wai' ln the mood for /ove. Mais il y avait tellement
de monde I Dommage ! Finalement, nous sommes all6s voir La petite Chartreuse de Jean-Pierre Denis.
Quel beau film ! Que de beaux paysages ! L'histoire se passe en province, prds de Grenoble. Qu'est-ce
que la petite fille joue bien ! Mais comme la fin est triste ! J'6tais si 6mue ! Pourvu qu'il y ait une suite !

a. Relevez les diff6rentes formes de la phrase exclamative.

b. Classez-les selon qu'elles sont suivies d'un adjectif, d'un nom ou d'une phrase.
c. Laquelle demande le subjonctif ?

9 | neugissez i ces phrases en employant les structures exclamatives propos6es.

txemple : Cette malton e6t tre6 jllie.
Quelle jolle maiton !- Comme /Ce gue* /Qu'edt-ce que* cette maiton e6tjotie !
- Iangue
tamrliire
I. Cette voiture est tr'!s confortable.
2. Ces fleurs sont tres belles.
l. Pierre est un homme trr-;s genereux
4. Claudia joue rds bien de la guitare.
5. Ces tableaux sont affreux.

to I
co.pl6tez les phrases en choisissant les expressions selon la nature des mots soulign6s.
txemple : Il connait de nombreux paJ/6. Il uo:tage /.... //Il e6t..... /...... habitue
a uoyager ! / Il uoyage ...... / ..... touuent | ,t Il t'ait ...... ,/ ...... / ...... uo:rtaged !
- - Il connait de nombreux paya. Il uoJ/age tant / tellement / / il e6t si ,/ tellement
habitueauoyager!/Iluoyageai/tellementlouuent!/llt'aittantde/tellementde/
de tel6 uoyagea /
r. Il y a ...... embouteillages I Nous allons 6tre en retard.
z. Tu peux fermer la fen6tre, s'il te plait. Il y a ...... courant d'air ! Et je m'enrhume ...... facilement I

3. Ce n'est pas etonnant que l'ob6sit6 progresse en Europe. Certains mangent . I Et lnal
I

4. Regarde, c'est la voiture de mes r6ves. J'aimerais ...... pouvoir me I'offrir I Mais elle est..... chere !

5. Cet enfant est ...... doue ! Il a ...... qualit6s ! Je suis persuade qu'il r6ussira dans la vie.
6. Ilfait...... chaleur ! Vous permettez que j'ouvre la fen6tre ? l'ai.... besoin d'air !
 La phrase interrogative et la phrase exclamotive

tt I co*pl6tez avec si ou pourvuque selon le sentirnent d exprimer.

l.'.'emple. trsuatl ett trop contralgnant. ...
Ce j'auala au !Je n'auraln jomaiJ ctccepre.
Je uait dtimluionner. .... 1e pouuab en frouuer Lln alrtre ./ /... . f 'en trouue Ltn autre !
+ Ce troualt eJt trop contralgnant. Si j'ctuolt au .tOegret)Je n'auroltlctmalt occeptrl.
Je uoia ddmiulortner. Si je pouualt en trouuer un autre !,r Pouruu gue i'en trouue
un autre / (eapoir)
r, .. seulement je gagnais au loto !Je pourrais m'arrdter de travailler.
:, Elle a beaucoup revise en vue de cet examen. ..
elle le reussisse !

l .j'avais rellechi un peu plus ! Je n'aurais pas commis cette grossiere erreur.
4. Iis devraient Ctre rentres depuis longtemps. .
il ne ieur soit rien arrive I

;, On aurait retrouve saine et sauve la petite fille enlevee il y a une semaine. ...... cela pouvait 6tre vrai
i Qa iait bientot une demi-heure que je l'attends. ...... elle n'ait pas oublie notre rendez-vous !

t' C*, exclamations appartiennent d la langue orale. Replacez-les dans leur contexte.
'.l-Attention l-Ausecours !-Bof !-Qaalors !-Cayest !-Helas I-Mince l-Super ! Tantpis !

i. - Tu viens en boite avec nous ?

i {a me dit rien. }e preiere rester a la maiscn.
J'airnerais bien acheter ce coilier, mais il est trop cher. I

- Vous volls separez ? . I Ei nous qui pensions que vous alliez voLrs nrairt.t
+, I Je me Eujs rnorCu la langLle en mangeant. (a fait ilal !

- La vieille dame disait sou."'ent: " Je n'ai plus 2o alts, I ,'

.
i ll y a le feu dans I'immeuble.
- Tout est arrange, j'ai pris les billets. On part sarnecii pour le Maroc ! i

! Arretez-vous i Il y a des enfants qui veulent travel'ser.

, Les enfants, vous etes pr6ts ?
Oui, !

- . .. I Le dernier metro vient de passer. Il va nous falloir attendre le. noctilien '.
Il EFEEI lmaginez dans quel contexte pourraient se glisser ces eNelarnations:
: "e! ! - Oh ld td ! - Auf ! - Prarnis ! - Zut !
'ule: Chut !rYe t'altet pad de brult, hebe dort.

ERil
:4 Remettez les mots dans l'ordre de faEon i reconstituer une question.
"Lle ; ce ,/ uoua / / /
la que ,/ derniere ,/ ce ,/ quand led / t'old ,/ uut ,/ e,st / pour,/ ?
- Quand edt-ce que uoua led auez uu6 pour la dernlire fiala ?
:: parle/ qui/ce Ite/ a/ qui/ en/?
':r votre/dejA/ne I ce / pas I d / top / avis / est / ?
. l' en / fllm / alors/pensez/celvous / de i?
'...rs / avezlde / que / est / vous / freres / et / combien I ce / ?
.".tr / lal
ouverte / quelle / piscine I eIIe I de / heure / est / it / ?
' utiles / vous / ces / ils / conseils / ete /?
. posee/de/vous /cette / ete / t/
combien / elle / a/question/?
::==-:
:
-
FT
It
':' IH
tfi t5 I
D'rprds les r6ponses de la cliente, devinez les questions de l'employ6.
IT
-=: i!
g
Dans une agence de voyages.
- Bonjour Monsieur.
=- g - Bonjour Madame
: -Je souhaite partir en vacances, mais je ne sais pas encore ou

- Une quinzaine de jours

- Pourquoi pas ? Qa fait longtemps que je n'ai pas quitte la France

-_: - Bali, c'est loin I Qa doit etre cher...

- Environ r 2oo euros.

* r l5o euros, pour dix jours dans un trois etoiles, ? Regarde:
- Waouh, ga a l'air idyllique ! Je crois que je vais me laisser tenter.
- Oui, allez-y !

- Puis-je vous faire un cheque ?

- Si. Tenez.
- Voici votre billet. Bon voyage.

t6 |
neugissez aux phrases en choisissant parmi les structures exclamatives suivantes :
Quel ... !, Que de ... !, Comme ... !, Ce que ... !, Qu'est-ce que ... !, si ... !,tant (de) ... !,tellement (de) ... !,
un tel ...!,Pourvu que...!,Si seulement...!.
xemple ; Iea uoi6in6 du deadua t'ont la t'te.
- Quel bruit ! / Que de brutt ! ,/ Comme c'edt rlneruant .l / Ce qu'|la tont dana gne ! ./
Qu'edt-ce qu'ild tont bruyanta | / Jla rcnt ai / tellement bruyantu | / Ild t'ont tant de ,/
tellement de bruit ! / Ila t'ont un tel brutt .t ,/ Pourau gu'tld arrtent btent)t ! ,/
Si aeulement tla baiatalent un peu la mutlque !
r. C'est toi qui as lait ce dessin pour ta maman ? 4. ll y avait plus de roo ooo personnes d la manifestatio:
z. L'accident sur l'autoroute a fait huit morts. 5. Au cirque, tout le monde a applaudi le clown.
3. Depuis hier, il pleut et il y a du brouillard. 6. Le sida, la pollution, le rechauffement climatique, e:i

-tZ-l
mmU lnvit6 i diner pour la premidre fois chez des amis, vous leur faites
des compliments sur leur appartement, la ddcoration, le repas, la soir6e.
txemple : Comme c'e6t mlgnon chez uoud !
I.
)
l.
4.
5.

all
Observez
Entendu ou lu !

z. Ltltrstitut Pasteuft
cteit eJSehtiel. Depuis plus d)un siicle'
ses 6guipes foht fec"rief les rnaiadies
infectieuses'
'[zs5 {ohs, ctest Pfiraordial'
vos donatiohs, ctest fotrdarnental'
Vos legs, ctest hotfe avenif '

pionniens de lo photognophie
3. Nodon I'un des
rd xlxe siocle, disoit , << Lo thonie de lo photogrophie
s'oppnend

-'lureheure.Lesp.end.esnoliorsdepnoiiqueenL.lejoOn"lee'''
Ce qgi ne s'oppnend pos, c'est le sentinenf de lo lumi6ne'

I'intelligence nronole de votne sqief >>

petit I

i. La r6volution de I'infiniment
6norme !
Ls nanotechnologies, ctest mdtre'
d'un milliardidme de
;;ilt de travailler d l'6chelle
radicalement les
f,, ,,i,ntitiqut'vont pouvoir am6liorer
de la m6decine' etc'
de I'informaiique'
i.nor*un..,

,,,1t,-:;.:elscontextes,iquetsniveauxdelangu+lamiseenreliefest-elleutilis6e?
l.l';.:estextes'l,2et3,quellessontlesphrasessimplesdl,originedesphrasesengras?
essentiel' - L'lnstitut Pasteur est essentiel'
'i - : : - .stitut Pasteur,c'est
r'-: : texte 4, quel jeu de mots la mise en relief sert-elle ir souligner
?
I
tu
::--:
Rpfnd re u n mdt,l,,U,hr'0i pd:dd'fibts
l,:'
poru il: p'ro n o m prs6n,nel.6u ddmonitmt if
I

: o
La revue de voyages Ulysse,dans le cadre d'une enqute promotionnelle, interroge une 6tudiante
:

* Mademoiselle, est-ce que vous vous inscrivez

- Mademoiselle, est-ce que vous vous inscri,,r:
dans des voyages organis6s ou est-ce que vous dans des voyages organis6s ou est-ce QU Ve r:
pr6f6rez voyager seule ? pref6rez voyager seule ?

- Je prdfdre voyager seule. J'aime des -Je pr6fdre voyager seule. L'impr6vu des
voyages. voyages,j'aime Ea.

- Pourtant il est difficile d'aller seul dans certains
endroits trds lointains.
- C'est vrai, et donc j'ai visit6 le p6rou et
la Chine lors de voyages organis6s.
- Une revue comme la n6tre vous int6resse-t-elle
- Pourtant il est difficile d'aller seul dans certa'-,.
endroits trds lointains.
- C'est vrai, et donc, le P6rou et la Chine, je les ai
visit6s lors de voyages organis6s.
? - Une revue comme la n6tre vous int6resse-t-elle -

- Oui, mais plut6t ir mon retour. J'aime d6couvrir
un pays et l'ennui est que les belles photos des
revues donnent parfois une fausse id6e de
16alit6.
Oui, mais plut6t d mon retour. Un pays, j,airne
-
le d6couvrir, moi-mAme, et l'ennui, c,est que
la les belles photos des revues donnent parfois
une fausse id6e de la r6alit6.

a' Comparez ces deux textes. Dans les phrases en gras, soulignez les mots, les groupes de mots mis
en relief.
b. Quels changements observez-vous (ordre des mots, structures, ponctuation) ?

r I coup de ceur pour Le Bistrot

@n ccdra 5imple mcig << crcgucnf >>,
de Casimir, un nouveau restaurant
du XlXe arrondissement. frcic\emeni r6nov6. @ne terrc5ge
a) Reprenez les noms de personnes (plein 5ud), donnoni 5ur Ie cancl $cint-pJi/fcrtin.
avec un pronom tonique + mQme(s).
@ne 6guipe jeune, 5ouricnie ef comp6tenfe.
txemple : la patronne, Claire, uout
acauci/1e. Qui5ine de guclii6, I6gbre et 5cvoureu5e.
- Ia patronne, Claire, uoud
E@@rq6%-yr
accueille elle-mdme.
I. A la cuisine, le patron cedric, .... ., est aux fourneaux, seconde par un jeune marmiton
2. En salle, Ia patronne et sa fille font ... .. le service. conseils et gentillesse assures.
3. Bref, les patrons font quasiment tout, .. .. .. .

rr&
 b) D6placez le groupe de mots en gras et reprenez-le avec un pronom personnel.
!.vemple ; Cedric crde aea reeette| lui-mme. Pour I'emploi

- Sea recettet, l/ lu
crrie lui-mme' des pronoms personnels,
voir chopitre 6, page 45
r. Il achete certains produits aux Halles de Rungis.
:. Il fait venir les auffes de chez des maraichers u bio '.
3. tl n'hesite pas d parfumer ses plats d'une goutte d'alcool.
Je vous recommande sa pintade marin6e dans le Calvados.
4. Un delice I

;. Et buvez son excellent Bourgogne. Cedric tient beaucoup a la qualit6 des vins
inscrivez
6. Enfin, il aime venir bavarder avec ses clients. Beaucoup sont des amis.
lue vous
c) D6placez - le groupe de mots en gras et reprenez-le avec ce ou Ea.
si n6cessaire -
w ----
i.remple; Pour t'equipe du Bidtrot de caaimir, la cuidine edt un plaiair. ffi Pour|emploi
6vu des
Pour I'equlpe du Bidtrot de catlmtr !a cuidtne, c'e6t un plaldir. f de ce ou qa, voir chapitre
- 4,

, pagejj
r. Inventer de nouvelles recettes plait A Cedric.
; certains
z. Il aime m6langer subtilement les parfums.
3. Evidemment, il ne sert jamais de surgel6s. Il n'utilise que des l6gumes frais.
r, je les ai 4. Retrouver les gofits du terroir est sa passion.
;, ll adore le fromage. Son plateau de lromages est vari6, et on se sert d volonte !

6. Chez Casimir, un bon repas doit 6tre avant tout un moment de convivialite.
se-t-elle ?

ys, j'aime
c'est que 3) mnlE Donnez votre avis sur quelqu'un ou sur quelque chose en utilisant les jugements
nt parfois proposes.
.a le passionne qa me casse les pieds (langue familiire)
- -
ea me detend qa m'enerve - 9a me repose
- -
-
.a ne me dit rien du tout ga nous concerne tous c'est super- (langue familidre) -
c'est vraiment tres
:s mis .3reable - je deteste ga - je les trouve geniaux - je ne peux pas le supporter - j'en ralfole -Je trouve 9a
lrot - je n'y comprends pas grand-chose, etc.

l:;emplet : - La ule au toleil, 6ur une ile deterte, c'e6t uraiment tred ogreable... quelqued iourt.
- tntendre le uofutn racler aon uiolon, rtranchement, Ca m'dnerue'

I I nn"tt"z en relief les 6l6ments en gras comme dans les exemples.

empled : Quand ded parentu enuoient leur ent'ant a /'etranger, le but edt qu'11 apprenne
la langue du paya. - Le but, c'edt qu'il apprenne la langue du payd'
- Quand on utt clant un paJ/d dtranger. rl e6t important de 6e fiaire comprendre.
- I'important c'e6t de rc fialre comprendre.
A la reunion des 6tudiants de rre annee, tout le monde parlait en meme temps. Le r6sultat est
que personne ne comprenait personne.
?our reussir le concours d'entree a Sciences Po (Ecole des sciences politiques), il est essentiel
l'avoir une bonne culture generale.
?our passer un week-end d Londres ou A Barcelone, il est mieux que vous preniez la formule
:r'ain * h6tel. Les prix sont interessants.
\ous vivons a la campagne. L'avantage est que nous avons une vie saine, I'inconv6nient est
:ue les activites culturelles sont reduites.
?our circuler dans Paris, il est plus rapide de prendre le metro. Oui plus est, c'est ' ecologique
\1arc a fait une chufe de ski spectaculaire. ll est incroyable qu'il ne se soit rien casse.
ii
li
i! _f__] m compl6tez les phrases.
'I
1t
txemple; J'al uidite un appartement qui me plait beaucoup. I'ennui, c'edt que ... G lndtcattf)
J'ai uaitrj un appartement qui me plait beaucoup. L'ennui, c'e.t que le toyer
!

:
-
efi tre6 eher.
I. Jeanne affirme qu'elle ne veut pas se marier. La verite, c'est que . (* indicati0
2. Pour venir chez moi, le plus simple, c'est de ...... .
t j'aimerais bien laire un voyage cet et6. Le probleme, c'est que (* indicatiO

4. Mathieu joue trrls bien au tennis. Son ambition, c'est de

5. Ce travail n'est pas tres presse. L'essentiel, c'est
que . (. subjonctiO

I; ttdt-rI'et eneadrer:Un mot;:u[ g.16Upe d,e,'rmots

C'est...qui I c'est...que pour encadrer le sujet,

le compl6ment d'obiet direct
Observez
Dans les pays m6diterran6ens, le soleil attire' Dans les pays m6diterran6ens, les gens vont
chercher le soleil.
Dans pays mdditerrandens, c'est Ie soleil - Dans les pays mdditerrandens, c'est Ie soleil
- les
que Ies gens vont chercher.
quiattire.

a. Quel est, dans les deux phrases, le mot mis en relief ?

b. Pourquoi emploie-t-on dans un cas c'est... gui et dans l'autre c'est,,. que ?

5 I nepondez en employant c'est...qui I c'est...que.

txemple ; Chrato a empaquetd beaucoup
de monumenta a trauert le monde.
Quel pont de Poria a-t 11 emballe ?
- C'ett le Pont-|rleut', le Plut uieux
pont cle Porit, qu'i| a emballe en t985.

r. Qui a ecrit le roman L'Ecume des lours?

Cet auteur jouait de la rompette dans les bars de Saint-Germain-des-Pres et etait I'ami de Sartre.
z. euel musee, consag6 aux arts d'Afrique, d'Asie, d'Oceanie et des Ameriques, Jean Nouvel a-t-il construii
3. Oui a decouvert la Penicilline ?
4. Quelle femme, elle-meme sculptrice, Rodin a-t-il aimee ?
5. Qui a mis en musique le poeme de Prevert Les Feuilles mortes?

mnm Vous avez un trou de m6moire. Un(e) ami(e) vous aide i retrouver un nom oubli6.
-9_-]
Posez-lui des questions comme dans l'exercice pr6c6dent.

x*&
 La mise relief

pour encadrer un compl6ment,

C'est.., que
un groupe de mots
Observez
-Tu sais qu'Alice a un petit ami, un < vrai > ? - Tu sais qu'Alice a un petit ami, un < vrai > ?

- Ah bon ! Or) l'a-t-elle rencontr6 ? - Ah bon ! Or) l'a-t-elle rencontr6 ?

- lls ont fait connaissance chez toi, le jour - C'est chez toi qu'ils ont fait connaissane,
de l'anniversaire de ta fille. le jour de l'anniversaire de ta fille.
5
- Alors, ils se sont rencontr6s la semaine - Alors, c'est la semaine dernidre qu'ils se sont
dernidre ? Quel coup de foudre ! rencontr6s ? Quel coup de foudre !

- Eh bien, au moins, elle ne l'a pas trouv6 en - Eh bien, au moins, ce n'est pas en surfant sur
surfant sur lnternet ! lnternet qu'elle l'a trouv6 !

Dans les phrases en gras, soulignez les groupes de mots mis en relief ? Quel est le moyen utilis6 ?

7 I Ree.rivez le texte en mettant en relief avec c'esf ... que les groupes de mots en gras.
-.imez-vous le camembert ? Un fromage merveilleux, disent les uns, une horreur puante, disent les autres.
sont ses origines ?
'uelles
:.,.'emple : Noua noua rrlgalona du camembert grdce a une payjanne de Normandie, Marte Harel.
C'eat grdce a une paJ/ranne de Normandie, Marle HareL que noud nou6 rdgalont
-
du camembert.
--
-:
I
Elle aurait appris d'un prdtre qu'elle a cach6 pendant la R6volution frangaise la fabrication
d'un fromage venant de Brie.
Elle obtient le camembert en appliquant ir un fromage normand la m6thode briarde.
=
La fille de Marie Harel, egalement prenommee Marie, epouse Paynel, exploite d Camembert,
en Normandie, le secret de sa mere.

l, Le camembert est celebre, depuis que Marie Paynel l'offrit A Napol6on III, au moment de
I'inauguration du chemin de fer Paris-Granville.
-a boite ronde, en bois leger, a ete imaginee en IB9o.
-e camemberL a f ait le tour du monde grdce i cette boite.

blie.
ir
t! J--] mnm Cr6ez des phrases autour des 6l6ments propos6s que vous mettrez en relief avec

d cause de vous - I'occasion de I'Exposition Universelle

A
i de rBBg - -
dans les annees t95o - demain en traversant
une rue * ici - parce qu'il a fait tres froid - pour toi

Sxemple ; C'edt dant lee anneet lg7o que la lCV Renault

ct iri loncrie.

r,,l:e,CO
l l l. Autr.e s' mi,n iA fles d'i ns,ister S.u *', le,,iuiet;::sU,i D

Observez
. Gabrielleest dou6e en tout, s'int6resse d tout, . Devenir danseuse, c'est ce qu'elle veut.
mais /a danse, c'est ce qui la passionne OU

vraiment. Ce qu'elle veut, c'est devenir danseuse.

ou Ce qui la passionne vraiment, c'est la danse.

a. Retrouvez quelles sont les deux phrases simples qui sont i l'origine des phrases en italique ?

b. Soulignez les 6l6ments des constructions qui servent a mettre en relief.

,,,, ctest ce qui,.. f .,., c'est ce qLIe,..

9 | nn"tt"z en relief l'6l6ment choisi comme dans les exemples.
txemplea: tntre let autrea banquea et 1a n6tre, qu'eJt-ce qui t'ait la dit't'erence ?
Ie tarit' dea oprirationd, /a qualtte du aerutce ?
ce gui tait 1a difference.
- La qualltri du teruice, c'e6t
Qu'edt-ce que led enlantr pret'erent comme plat ? Ie poulet fritea ou lea endluea
au jambon ?

- Ie poulet trite6, c'eat ce gue lea enfiantt prdfirent.

r. Ou'est-ce qui est le plus rapide pour aller de Paris a Lyon ? Le TGV ou la voiture ?
z. Les manifestants defilent dans les rues de toutes les grandes villes. Que veulent-ils ? La demission
du gouvernement ? Le d6part du president ?
3. Pour les vacances, qu'est-ce que tu aimerais le mieux ? Un voyage en Thailande ou au Mexique ?
4. Qu'est-ce qui a aide Cl6mentine A trouver un travail si rapidement ? Ses diplomes ? Les relations
de son pere ?
5. 0u'est-ce qu'on peut souhaiter de mieux a de jeunes maries ? Du bonheur, une longue vie commune,
de nombreux enfants ?

x3&
 La mise en relief

Ce qui.,,, c'est.., I Ce que.,., c'est...

to I
R6pondez aux questions comme dans les exemples.
trempled : Iionel, qu'e6t-ce qui te pla[t comme fllmd ?
- Ce qui me plait, c'e6t/ce aont lea t'ilma cle acience fuction.
- Qu'eat-ce que tu pret'ired comme tllmd ?
- Ce que je pret'ire, c'ett/ce aont let t'I/mt de 6cience t'iction.
r. David, quand tu es arriv6 en France pour la premidre fois, qu'esi-ce qui t'a irappe ?
Ou'est-ce que tu as trouv6 de tres diflerent par rapport d ton pays ?
z. Paola reflechit a I'orientation de ses etudes. 0u'est-ce qui I'interesserait ?
Qu'est-ce qu'elle ne veut absolument pas faire ?
3. Vous avez change de quartier. Ou'est-ce qui vous a attire dans vore nouveau quartier ?
0u'est-ce que vous aimez ou n'aimez pas dans ce quartier ?
4. Dans le monde du xxre sidcle, qu'est-ce que vous appreciez ?
Qu'est-ce qui vous inquiete ?
;. Chez une femme/un homme, qu'est-ce qui retient d'abord votre attention ?
0u'est ce que vous voulez trouver comme qualite ?

t! m En employant les structures de l'exercice 9 0u 10, dites ce qui compte le plus

pour vous / ce que vous adorez ou ddtestez faire / ce qui vous d6tend / ce qui vous fait peur /
ce qui vous a 6tonn6 / ce que vous regretterez...
{.remplea: t. Ieyoga, c'e6tce qui me detend Ie mieux. /Ce qui me drjtend le mieur. c'eat le1c5a
z. Ia natatton. c'e6t ce que je pret'4re comme dport. / Ce gue je prefiire comme Jpc rt.
c'e6t la natation.

Eil
t2
| Cornpl6tez le texte en reprenant les mots en gras avec un pronom personnel ou d6monstratif.
-es elt:ves de l'6cole primaire Maria I"lontessori se sont retrouv1s dix ans apres avoir quitte l'ecole.
-arole donne des nouvelles A Martin qui n'a pas pu 6tre prdsent A Ia reunion.
- {llo, Martin I C'est Carole. Tu sais, je suis allee a la reunion des anciens de Montessori. C'est vraiment
tommage que tu n'aies pas pu venir. Cette r6union, . . . . . . 6tait hyper sympa I J'ai revu Pierre. Tu sais ce
:"r'il est devenu, ......? Il est pompier, et ce m6tier, il ...... trouve passionnant.
- -.r bon | . ... . , j'aurais peur, mais chacun ses go0ts. Et Sylviane, la premiere de la classe, elle etait ld ?
- -,ti, trds sympa et trds jolie fille. Elle prepare une licence de sciences et tu sais qui est son copain ? Alban,
= clown de la classe !...... maintenant, il
fait une ecole d'ingenieurs et pas n'importe laquelle,
r - lytechniquel
ga n'a rien d'etonnant ! Mais je ne le voyais pas avec Sylviane. Et les jumeaux, Bertrand et Jules, ils
...ient lA ?
--.: bien s0r ! . . .. aussi, ils ont fait leur chemin. Bertrand lait des etudes de medecine et Jules est guide
-: montagne a Chamonix. Bref, nous retrouver, ...... nous a fait plaisir d tous.
r3r
1l
ll
II it Mettez en relief les 6l6ments en gras en choisissant l'une des structures propos6es.
rlI La randonnee pedes tre, autrefois jugee ringarde Iangue familiere), est devenue le symbole d'un nouveau
I
style de vie.
; /. L'ettort physique plait aux randonneurd.
1

I
I
xempled
* I'effiort phyique, c'e6t ce qui leur plair. / Ce qui leur p/ait, c'e6t I'et't'ort phyaique.
z. llt oppreclent de ddcouwir la nature.
Decouurir 1a nature, c'e6t ce gu'tla appreclent. ./ qu'llt opprdctent, c'est de
- Ce
dricouurir 1a nature.
r. Oublier le stress de la vie quotidienne est important.
z. Les rencontres avec les autres sont tres sympathiques.
3. Beaucoup veulent aussi decouvrir le patrimoine culturel.
4. En ce moment par exemple, la marche vers Saint-Jacques-de-Compostelle est tres 2r la mode.
5. Aprds I'effort de la journee, les randonneurs veulent se dtitendre dans un h6tel confortable.
6. Pourquoi ? Ils sont vides \angue familibre). Ils demandent un bon repas et un bon lit.

t4 I
nn"tt"z en relief, par le moyen qui convient,les 6l6ments en gras.
A l'occasion du centenaire de la mort de Cezanne (r839-r9o6), Aix-en-Provence rend hommage au pdre de
I'art moderne. Celui-ci est indissociable de sa Provence natale et il ne cesse d'en celebrer la lumiere et le:
paysages.

txemple :
AtnaL on reconnoit la Sainte Victoire, la montagne
qui domlne Atx en-Prouence, dant plut de
quatre uingt\ ceuure6.
- Ainti, Ia Sainte-Victoire, la montagne qui dornine
Aix-en-Prouence, on Ia reconnait dana plut de
quatre-ulngtJ euure6.

Cezanne nous montre la Sainte-Victoire depuis I'atelier qu'il s'est installe sur la colline des Lauves c-
depuis les carrieres de Bibemus, situees A quelques kilometres de la ville et d'ou est extraite la pierre dore-
d'Aix. Dans ce chaos d'6normes blocs de pierre, il apprend a construire ses toiles a la manidre d'u-
architecte, selon une g6ometrie revolutionnaire.
ll aime aussi peindre les lieux de la vie familiale comme leJas de Boufian, vaste propriete acquise pa-
son pere devenu un riche banquier. On retrouve les grands arbres du parc sur une cinquantaine de ses toile:
A l'Estaque, petit port de peche a proximite de Marseille, sa mr-;re possedait une petite maison. la
il cacha, loin de ses parents, sa femme Hortense et leur petit Paul. Renoir y rejoindra Cezanne en tBB-
puis Georges Braque qui voue au maitre une trri:s grande admiration. Le tableau de ce dernier Maisort
A l'Estaque (r9o8) a fait naitre le mot . cubisme '.
Tous ces lieux, A I'occasion du centenaire, font I'objet d'une nouvelle presentation au public, ma-.
le clou des c6l6brations est I'exposition Cezanne dans le musee d'Aix entidrement renov6 : 85 toiles e:
3z dessins et aquarelles venus des plus grands mus6es du monde.
 l. A l'indicatif
Observez
A la question < Quel frangais dcrivez-vous ? >, l'dcrivain cubain Eduardo Manet rdpond :

n ll me semble que c'est une histoire d'amour
j'ajoute qu'une histoire d'amour ne s'explique
pas. ll faut dire que j'ai appris le frangais ) l'69e
adulte ir Cuba avec une professeure qui 6tait
convaincue que seul Proust 6tait capable de
transmettre la beaut6, la richesse et la subtilit6
de la langue franqaise. J'avais la certitude que
jamais je ne pourrais 6crire d la manidre de
Proust ! Alors je suis devenu boulimique de
et toute la litt6rature frangaise. ll n'en reste pas
moins que le franqais n'est pas ma langue
maternelle, c'est une langue d'accueil. Je pense
qu'il est difficile de se d6prendre de sa langue
maternelle. En 6crivant ces mots, je me rends
compte que le charme de la francophonie, c'est
le sentiment que j'6cris un frangais venu
d'ailleurs.>
D'aprds LeMondedesLivresdulT/03/06.

Soulignez les verbes et les groupes verbaux qui introduisent une proposition compl6tive et classez-les
dans le tableau selon leur sens.

opinion constatation certitude ddclaration

je pense

r I R"trouvez les verbes introducteurs, puis terminez les phrases aux modes et aux temps qui
conviennent. Pr6cisez s'ils expriment l'opinion, la constatation, la certitude ou la d6claration.
affirmer-avouer-dire-6treconscient-montrer-penser-pretendre-raconter
txemple: Autrefoid, on... aux ent'ontu qul n'dtaient pa6 6oge6 que le grand mdchant /oup
lea (empoter) dand 1a t'ort et let (manger).
6aged que le grand mrichant loup
- Autretoid, on didait aux ent'antu qui n'dtaient pa6 (ddclaration)
led emporterait dand /a t'oret et qu'i/ led mangerait.
r. Beaucoup de gens preferent habiter dans une petite ville parce qu'ils
que la vie y est plus paisib r
z. L'enqu6te que l'incendie qui a ravage le supermarche (etre) dCr d un acte de malveillance. Un jeu:'

a ete arr6te. Il .. qu'il (agir) par ideal pour denoncer la societe de consommation.
3. De plus en plus de personnes que I'exploitation sans limites des ressources de la planete (ne pas
pouvoir) continuer longtemps.
4. On me .... qu'un cambrioleur (s'introduire) en cassant la serrure dans I'appartement de Mme Ler:-
pendant qu'elle etait a la messe. Ses maigres economies ont disparu. Il faut qu'elle (6tre) brt'
imprudente de ne pas fermer sa porte a double tour. Sa voisine qu'elle (ne rien voir ni rien entendr:
 Les propositions compldtives introduites par que

2 Transformez les phrases de faqon i obtenir une proposition subordonn6e compl6tive.

. ,.'rtple ; Alrcta nouJ a annonce aon mariage auecJean lttc.
- Alicia noud a annonce qu'e//e allait ae marler auecJean luc.
, inculpe clame son innocence.
: -e nageur qui a ete entraine par un courant au large de la plage a admis son imprudence.
,, On pr6voit une forte hausse du prix de I'essence avant I'ete.
:. le medecin a constate une am6lioration trds nette de l'6tat du malade depuis sa derniere visite.
: \pres deux semalnes de fortes pluies tout le monde espere le retour du soleil.
:. -e directeur du magasin a promis une augmentation de salaire d tous
les employes.

:--l mnm journal fait une enqu6te auprds d'6tudiants de FLE (franqais langue 6trangdre).
Un
naginez des r6ponses commenqant toujours par un verbe introduisant une proposition
:cmpl6tive suivie de l'indicatif.Variez les verbes introducteurs.
- )ouvez-vous nous dire pourquoi vous avez choisi d'etudier la langue franqaise ?

- ln dit que le lrangais est une langue difficile. Etes-vous de cet avis ?
te:
-st-ce qu'un dipl6me de FLE sera utile dans votre recherche
d'un emploi ?

luelle est, selon vous, I'importance du franqais dans les relations internationales
)

e franeals vous semble.:. U ."nu.U oar d autres ?

, langues

I I fli!+!tr compt6tez te dialogue.

..ttple; ll pleut tret lort et lea promeneurt ne 6ont pad encare rentrfu. Sant doute que . .

* Sana doute qu':b auront trouud un abrl et gu'|/6 attendent la t'in de I'orage pour
repaftir.
': sortie elegante.
,::eri, qu'est-ce que je vais mettre pour aller a la soiree des Labrousse demain ? Tu crois qu'il y aura
:aucoup de monde ?
:r-idemment que et que
- r'ai que ma petite robe verte decolletee ou ma jupe longue, tu sais la mauve, celle que,;'aime bien
':irre avec la veste noire en taffetas.
)eut-6tre que ou que ?

-' 1on ! Pas la robe que portais la derniere

je fois lJ'aurais l'air de quoi ?

:len SUr que et que

-]ene vois qu'une solution. Je vais faire un saut au " Printemps ". Je trouverai peut-etre quelque
se de chic.
-.ureusement que etque .. I
 Observez
Chez le mddecin.
- Alors Docteur, quel est votre diagnostic ?
-C'est malheureux que vous ayez fait une telle chute, mais je ne crois pas que ce soit bien gra,,:
D'aprds la radio, il n'y a pas de fracture mais une double entorse.Je doute qu'il faille vous hospitalis=-
pour si peu mais je crains que vous (ne) soyez immobilis6 quelque temps.
- Dans combien de temps pensez-vous que je puisse remarcher ?
- Vous allez observer un repos complet pendant une quinzaine de jours. Puis il faudra que vous fassi::
quelques s6ances de r66ducation. Dans un mois, vous serez sur pied.
- Et pour la douleur ?

- Je vais vous prescrire un anti-inflammatoire, mais il est possible que la douleur ne disparaisse pa:
imm6diatement. Dans ce cas, il sera pr6f6rable que vous augmentiez les prises jusqu'd trois cache:.
par jour.
- Entendu.
- Je souhaite que vous reveniez me voir dans trois semaines environ. Voyons voir, le zl 3
17 heures vous convient-il ?
- Oui, c'est parfait.

a.Soulignez les verbes au subjonctif.

b.Quels verbes sont suivis du subjonctif lorsqu'ils sont i la forme n6gative
ou interrogative ?
c.Quand emploie-t-on le subjonctif pr6sent ? le subjonctif pass6 ?

d. Existe-t-il un subjonctif futur ?

e. Classez les verbes introducteurs dans le tableau selon leur valeur.

conseil doute jugement n6cessit6 possibilit6 sentiment volonte

5 I pou, chacune des valeurs propos6es, trouvez trois fagons diff6rentes d'introduire le subjonctlt
txemple : sentirnent : Cet quelqued jourd paufu en Todcane ont ete meruellleux. ( f /.
que u)u' n'q/ez pod pu nau6 accompogner.
- Cea quelqued jourt paurld en Todcane ont ete merueilleux. Je regrette ,rJe auid ddtot.
Quel dommage que uou6 n'o)/ez pal pu noud accompagner.
t. conseil , ( ... I .... / ) que nous fassions le plein avant de prendre I'autoroute parce que
l'essence y est plus chere.
2. doute : Il n'a guere travaille. ( / / ) qu'll reussisse son examen.
3. jugement : ( / . I ) que cette decision ait ete prise sans consulter les syndicats.
4. n6cessit6 : Cet hdtel est charmant. Mais ( I / ... ) que vous reserviez car il est souvent
complet.
5. possibilit6 : N'oubliez pas d'emporter un pull. Meme en cette saison, (.. / / . ) que les soire::
soient fraiches.
6. volont6 : Les Vigan organrsent une fdte pour leur vingtieme anniversaire de mariage. (..... / . /
que nous leur fassions parvenir une reponse rapidement.

K3&*
 Les propositions compldtives introduites par que

6 i Co111pl6tez le texte en mettant les verbes propos6s au temps du subjonctif qui convient.
,r-apparaitre-attendre-avoir-passer-perdre-reagir-rencontrer-rester-reffouver-savolr-
. :evOif

,- ltire Amilie,
frc| pki,tir?e c/aonce que tu...... mlr coo/)onny'e,.t ttpril tant?'annde,t'
/ire ton tnerrage hier I Que/[e
--o,rr)nent,tefait-ilquenou,l ......,ti /ongtenry,tJenJnrru't)onner)enouve/\u71/fautquetu...,,gue
'.ti
.rouuent pe1,ty' i toi. Qo rne peine que tu ...... ton papa nuti,t, pttruti//eurt, je nrc ry'joLti,t que tu ..... '

.',ipte Jenr et que tu...... un bAbA t Je nuhaite tJue tout ...... bien penAant ta qro,r.te,t,te. En ce qui me
:Llttcerne) /a vie n'e,tt p(kt roJe. Je ?oute )e p/tu en plw que /e prince c/aannant . .. un
joun En phu, i/
.r peLLt qu'i/y ...... )et /berrcienrcntr )an., rna botte-. Si telett le crt,, i/tera intpiratif que je . .. . ,'ite.
.T',tt hrtte qLre nota .. F)t-i/ pripLt que aota ....., par Pari,r bientit ? Je t'entbra.r,te tril tri,t /ort, tor
:t LotLte trt /ttntil/e.
Ton trnie Char/otte.

-:ngue familidre

7 I trunsformez i
obtenir une compl6tive au subjonctif.
les phrases de faqon
i.-emple6 ; 1. Ie6 deputed aouhaitent I'abolition de cette loi trop contraignante.

- Iea ddputtia aouhaitent gu'on aboli66e eette loi trop contraignante.

z. Je ne m'attendair pa6 a une r.1ponse si rapide de la part du Directeur.
+ Je ne m'dttenddi| pad a ce que te Directeur me rdponde ai rapidement.
I, Faute d'element nouveau, le tribunal de justice a toujours refuse la r6vision du proci:s.
2. Ma meilleure amie tenait absolument d ma pr6sence d Sydney lors de son mariage.

l. Les parents sont satisfaits de I'augmentation du nombre de places en crbche ces dernieres
annees.

4' Il y a deja trois ans que je vis au Canada, mais

je ne m'habituerai jamais a un tel froid.
;. En raison de la conjoncture 6conomique, la direction s'oppose A une augmentation des salaires.
6, Les deux champions d'echecs se preparent d une partie tres disput6e'
l--] mnil A l,aide de compl6tives suivies du subjonctif, dites ce qui vous r6volte (6cologie,
famine, sida, racisme, disparit6 homme / femme, etc.) et quelle(s) solution(s) vous proposez.
-.,.emple : Il edt rtiuoltant que la for1t amazonienne diaparaidae. Pour
commencer, il faudrait que
ctif. let gena gatpillent moint de papier. nauite,

l6
iiLA.l'indicetifb bjonctif ?
sw"--'
W Pour les valeurs
Observez Ycompardes de I'indicatif
|'1 ou ),, subjonctif,
^,, du -,,k:^^.+;t
Que l,6crivain portugais Jos6 Sarramago ait beaucoup de talent,tout
le
I voir chapitre 0, page 94 1

monde s'accorde d le reconnaitre. Les critiques litt6raires se doutaient qu'un

jour ou l'autre il obtiendrait le prix Nobel de litt6rature. Ce fut chose faite en 1998. Ses romans sont
passionnants, mais je doute qu'ils soient d'une lecture ais6e pour le grand public.

:. Justifiez pourquoi certains verbes qui peuvent sembler proches sont suivis de modes diff6rents.
:. Dans la premidre phrase, pourquoi le verbe avoir est-il au subjonctif ? R66crivez la phrase
:n commeneant par <Tout le monde... r.Que remarquez-vous ?
 9 i 1", verbes en gras sont-ils oui ou non au subjonctif ? Compl6tez le tableau. I out
2.

3.

3. Sur cette photo, avec la barbe, je trouve que vous paraissiez plus vieux. 4.
4. Bonjour Monsieur Dutreuil. Il parait que vous d6siriez me parler. 5.
5. C'est bien dommage pour votre carridre que vous n'acceptiez pas de quitter Paris.
6.
6. Je ne sais pas pourquoi, mais je me doutais que vous pr6f6riez le jazz au classique.
7. Qa vaut la peine que vous voyiez ce film. C'est un chef-d'euvre !

to I
nn"tt"z les verbes entre parenthdses ir l'indicatif ou au subjonctif.
txemple ; Je trouue genti/ que uou6 m' (inuiter) a uotre anniuerdaire.
+Je trouue gentil que uou6 m'ayez inaitd o uotre anniuertaire.
r. Passer une nuit blanche a la veille de ton examen ! Je ne pense pas que ce.. . . (etre) une trds bonne
idee. Tu lerais mieux de dormir.
z. Tu revais depuis si longtemps d'avoir un mini lecteur DVD ! Nous imaginions bien que ce cadeau te
(faire) plaisir.
57 % pour [a droite contre 43 % pour la gauche : les sondages se sont encore trompes. Il me semblait que
'. le rdsultat des elections...... (6tre) beaucoup plus serr6.
4. Votre fils n'a qu'une demi-heure de retard. ll me semble exag6re que vous (se faire) autant de
souci. Je suis sCrr qu'il ne va plus tarder. Tenez, le voila !
5. D'apres les elements de I'enqu6te, les jures n'ont pas eu I'impression que le meurtre (etre
prem6dite). C'est ce qui explique la clemence du verdict.
6. Pensez-vous qu'une femme ...... (pouvoir) un jour devenir presidente de votre pays ?

Ir AprAs avoir invers6 l'ordre des propositions en gras, mettez les phrases i l'indicatif
ou au subjonctif, selon le sens du verbe introducteur.
xemple : Maxime n'aime que lea dp0rt6 dangereux et 11 uient d'auoir un accident.
Que cela arriue un jour, ie Ie aauaid bien !
Je aauaia bien que cela arriuerait un jour /
-
r. Les examens approchent. Certains n'ont pas travaille serieusement. Oue tout le monde rdussisse,
j'en doute.
z. Qu'il soit urgent de r6agir, c'est 6vident
La grippe aviaire, il s'agit d'une epidemie sans precedent.
3. Cette fois-ci, la nageuse frangaise n'a obtenu que la m6daille d'argent. Qu'elle finisse premidre
la prochaine fois, j'en suis persuadd.
4. Marie ne rate jamais son cours de danse. Qu'elle ne soit pas venue, j'en suis surpris.
5. Mon patron est vraiment trds comprehensif. J'ai manque plusieurs jours au moment de I'accident
de mon mari. Qu'il ne m'en tienne pas rigueur, j'en 6tais s0re.
6. Notre fils passe le bac pour la deuxieme fois. Ou'il n'ait fait aucun effort malgr6 tous nos
avertissements. Je le d6plore.

r3{t
 Les propositions compldtives introduites par que

lV La transformation infinitive
Observez
Le skipper de la course de voiliers d Bdnodet (Bretagne) raconte :

< Je pensais bien que j'arriverais le premier parce que j'6tais parfaitement p16pa16. De plus, j'avais
demand6 d'avoir pour co-6quipier Loic, un gars du pays qui a beaucoup navigu6. Nous 6tions
pratiquement s0rs de gagner. Nous voulions absolument d6crocher ce titre. Nous sommes donc trds
fiers d'avoir remport6 cette coupe. )

a, peut-on remplacer < Je pensais bien que j'arriverais le premier ) par ( Je pensais bien arriver
le premier > ?
b, Dans les phrases ci-dessus, les verbes suivis d'un infinitif peuvent-ils 6tre remplacds par
u ne proposition compl6tive ? Si oui 6crivez-les, sinon dites pourquoi.

t2 I
Ree.rivez les phrases en employant les verbes introducteurs entre parenthdses.
.','emp/e : Tu ne m'a6 pad relephone hier. (e regrette / tu exag)rea)
ne pu m'auclr leleplicne i:,e-
Je regrette que tu ne m'aiea pa6 telephone hier. /Tu exagered de
J'ai de la fievre. (Je sens / Je crains)
:. Fred a des probldmes d'argent. (llse plaint toujours / Qa m'etonnerait bien)
: \ous sommes tres en retard pour le diner. (Nous sommes desoles / Nos amis sont desoles)
r \lice a ete reque au bac avec mention Tres Bien. (Elle est tres fidre / Ses parents sont trds fiers)
: -es visiteurs photographiaient l'interieur chAteau.
(On les avait autorises / Le guide avait refuse)

tl I R".placez les propositions en gras par une construction infinitive chaque fois que c'est
::ssible.

Paul Cdzanne est mort en 1906. En 2006, sa natale lui rend

::
?rui Cdzanne dtait Agd de 57 ans lorsqu'un marchand parisien, Ambroise Vollard, ddcida :{

.1u'il organiserait une rdtrospective de son @uvre. Un autre se serait rdjoui que I'on i
i*.o.,ruirs" ainsi son g6nie, mais Cdzanne,lui, pense qu'il a des choses plus importantes
it:
-r faire d Aix-en-Prou.n.., sa ville natale. Il ddteste que I'on discute de
sa peinture dans
:. cafds parisiens. Il ne tient pas ir ce que les peintres impressionnistes I'ovafionnent
-..rr: la capitale.
:.r vrai qu'il a travaill6 aux c6t6s de Pissarro d Pontoise et d Auvers ; lui-m6me a
-- rnnlrqutil avait 6t6 influenc6 par le peintre d la barbe blanche. Cela ne l'empOche pas
-trrrnei par la suite que << I'impressionnisme, il n'en faut plus, c'est de la blague ! >
-r:ilre riit qu'il est important pour lui qu'il travaille dans la solitude crdatrice de
:,sion natale.
i
 14
| Rpra, avoir r6tabli l'ordre, mettez les verbes aux modes et aux temps voulus en faisant
les transformations n6cessaires.
txemple : o cette aolution ,/ etre blzare ,/ ne paa / plut tot ,t ce ,/ penter ,/ noud ,/.

- C'ett bizarre que nou6 n'ayon6 paa pendd o cette tolutton plua tot.
r. prevoir / ne personne / vingt ans / autant / ily a/ Internet / se developper /.
z. d l'aeroporL / arranger /me chercher / quelqu'un / pouvoir / ga / venir / me / .
j. nos voisins / en Australie / unique / s'installer / partir / leur fils I regrerter /.
4. 6tre interdit / dans cette rue / il / les jours de marche / se garer L
5. sa meilleure amie d'enfance / 6tre ravie / des annees / ma sceur / retrouver I hier / apres /.
6. cette personne / lors de / ne pas 6tre persuade / je / dire / la verite / son recent proces /.
7. se souvenir / la porte /d son lravall /ne pas fermer /son appartement/elle /une fois arrivee/A c.=
B. ce / ne plus / 6tre permis I fumer / etre incroyable / dans les pubs irlandais / !

ri I a) Compl6tez le texte en mettant les verbes propos6s aux temps et aux modes et qui
conviennent.
b) Pour chacun de ces verbes, proposez un synonyme qui conviendrait 6galement dans le texte.
avoirl'impression-declarer-estimer-etreclair-redouter-savoir-sembler-suffire-supposei
txemple : Aujourd'hui, il rcmble ,/ il de peut gue lea bloga, led chatu, let mdla aur la Totle roient
paurla dand let mceurd.

Pat ailleurs, les milliers intime que perronne ne lira I

6ili:;:lilt'i,i,',"* J,:: l:; d'anongmer qui tisnnenl un [n[in, on . .... que le.s mdier
la Toile soient passd.s dunr l"t journal sur la toile ...... qu'ils lraditionnels (papier, audiovisuel
msurs^ On que ce nouueau seronl approuud.s ou contrcdirs ; vont 0.tre' ddlaisrds.
mogen de communicalion n'a plus mais au moins ils ssront lus^ ll Cerlainr qu*."1u nuise i la
du lirit"t^ L"t politiquut, lot que uous interrogie.z un leclure d"r grands classiquer-
journalister, les artistes ...... inlernaule o blogu"ur > st il uous mais rien n'ssl moins s0r^ ll .
qu'ils louchent ainsi un publi. ^..... qu'il peut en[in s'exprimer qu'unr^ u6^ritable r,uolution est er
plus vaste el varid. que celui des sans conlrainles el [aire preuue marchs dont nul peul prduoir
rnirliar ordinairer^ de crativitd.^ [ini le journal loules lss conrd.quencer.

t6 |
Trouuez des verbes qui conviennent pour le sens. Attention aux modes et aux temps !

txemple:Je duit conuaincu que le udlo...... un mode de trantport qui t'era de plua en p/ua
d'adeptea.
Je tuia conuaincu que le udlo
'--> ett un mode de trandport qui t'era de plut en plut
d'adeptea.

x4{3
T NRil
( .!trmats sanS am{}n
l.
d***-rouss D

At"gr*Eig, E6 ac.!s queje ..,... absolumenl |videnf que, Vour mo| il

(Lille) louLhbicyclelle:lee .... ..?ao d'auLree moyen;

couraeg, leg eorLieg. ll de circuler en ville. Une
f/oi, je n'ima4ine pao
, on ,,,,., oe d|placer arflve rnerne que J...... voilure peul meltre t heure
-
cherchar mon pehiL-file ) ?aur un Lrajef, : mo| il eel
7 itrcrnent qu'A bicyclelle.

qe lrouve que je ......
:3aucou? devant
'crdinateur il esl donc
:
<dieVeneable que je
s,s eporT,. Qa m'aqace qu'on
: adre eup|rieure doiL rouler
:t voiLure I Je ne croie pae
lt o(t . . . . . . I,oujourg T,enir
'orn?Te de l'opinion dee
yene. eeeeenfiel, c'esL de
'lire ce qu'on aime. El moi,
'aime mon
v6lo | >>
l'6cole maLernelle eL que je
le .. . . . . chez eee par'enie
I 3a minulee pour le mtme
Je comprend,o qu'on . ., ...
un ?eu Veur de rouler par
.,....
Nempe de Vluie ou la nuil.ll
ee VeuN qu'il ...... dee
accid,ente, bien eAr, maie il
y en a bien Vlue en voiLure.
Quelle liberl| de rouler h
,, , )
velo I h, la ltm1e, Je rrte
r|jouiraioqu'un jour il ......
resLreindre la
consommation d' essence.
rare que je ...... plue de
lrajeL. J'ai des copaine
coureierg en scooler.
lle hallucinenL que je ......
rouler ei rapidemenL.
Fiqurez-voue que je ....,,
d,u 35 km ) I'heure en
ffioyenne I Je reconnaig
qu'en qbn|rallee
am|naqemento qt-)i ont 4rt
cr66e pou^ lea ve'c= ......
valablea i ?a( ca.:-?. ?

Alore, on aura Loue dee Lrouve un ?eu bizar:e t.-:

v6loe | >> r|cemmenLol ....., t?z
Mich&le, 68 ans
pioLe e cy cl abl e e nLt qr 6 e s
i

(Namtes}
Jean=l-txC 25 ans auxlroLLoiro. Ce qui
< Jeeuia retraiLte el je vie m'6tonne Ie Vlue, c'eel qu'il
tr{rt i},
sane le cenLre ville. Ah,
<<Je suio coursier ?our un ...,,. encore ei peu de
'.ureu6emenf, que je ...... cyclioheeA?ariel>>
* tn maqaein de cyclee. C'eel
vblo I lmaqinez-voue

l"|

lz ] f?ltil A l'aide de compl6tives d l'indicatif, au subjonctif et i l'infinitif, pr6sentez et

: efendez votre point de vue sur les thdmes suivants : la corrida, la peine de mort, le droit de vote
: : s 6trangers, et sur d'autres thdmes de votre choix.
, ' ple : Ie commerce iquitable.
- tn ce qul me concerne. Je pen6e que c'est une tril bonne lnltiatiue. Iet petltt
producteure, de cofie par exemp/e, ueulent pouuoir uiwe de leur trauail. 11 ne t'aut paa
que 1'argent aille aux teuh lntermddlalrea. C'eat pourquol...
 ,,,,,:l]';,'Du:]d1sto$ii,,di:iit,,,a,O,,d,iS,iO0liS]:]],ind]l]fetlt :
:r,iapp.6rft'f,iiU:n'::affj.i lrti0 :.,U.-- Ursti0n
Ufi.r1;l6ifd'1g

Observez
< Les coups de patte du chanteur Murat.>

1. Dans une intervieW Murat fait comprendre
ceci : < Je me sens de moins en moins franqais,
j'ai regard6 la finale de la Coupe du monde de
foot avec le maillot italien sur le dos. Mon
pays, c'est l'Europe. n
2.Dans cette interview, Murat fait comprendre
qu'il se sent de moins en moins frangais,qu'il a
regard6 la finale de la Coupe du monde de
foot avec le maillot italien sur le dos et que
son pays, c'est I'Europe.

a. Quand on passe du discours direct au discours indirect, que deviennent les pronoms personnels,
les possessifs et la ponctuation ?
b. Quelle conjonction introduit le discours indirect ?
c. Quel mot de coordination a 6t6 ajout6 dans le discours indirect ? Quelle conjonction est r6p6t6e
aprds ef ?

ffi{ Pour les transformo: tr

Y des possessifs,

I voir chapitre 4, page 34

t I nupportez les phrases au discours indirect comme dans l'exemple.

txemple : Toua aed omtd dlaent a Paullne : o Ta nouuelle coit't'ure te ua trda blen. ,
- Tout tea amia dldent a Pauline gue 6a nouuelle coififiure lui aa tria bien.
r. . J'etais bien dans ma loge au moment ou a eu lieu le cambriolage mais je n'ai rien entendu. ,
- La gardienne dit .

2. "Le plombier doit venir faire une reparation chez moi. Si cela ne vous derange pas, je vous laisserai :*;
cle car je dois partir dds 7 heures. "
* Mon voisin m'explique ..
J. . Votre voiture peut encore rouler longtemps a condition que vous fassiez quelques reparations. Sinc-
elle va vous lAcher (langue familiere) d'un moment a I'autre.
"
- Le garagiste me certifie que
4. " Pendant le week-end, Felix et moi, nous avons completement change la disposition des meubles da::
notre appartement. Cela nous donne beaucoup plus de place. ,
- Coralie raconte A sa mere
 Le discours rapportd

Observez
( Est-ce que vous avez de la fidvre ? > Le mddecin demande d Louise si elle a
o < Avez-vous de la fidvre ?> de la fidvre.
< Combien co0te cette montre ? ) J'aimerais savoir combien coClte cette montre.
@
o < Quelle est ta couleur pr6f6r6e ?> Dis-moi quelle est ta couleur pr6f6r6e.

< Voici deux livres sur I'Egypte. lndiquez-moi lequel vous choisissez.
@ Lequel choisissez-vous ? >
< Oi la fdte aura-t-elle lieu ? , Nous ignorons oir aura lieu la f6te.

o n Oi aura lieu la fdte ? u

< La fdte aura lieu oir ?>
Nous ignorons oir la f6te aura lieu.

Premidre colonne : Dans quel cas la question porte-t-elle sur l'ensemble de la phrase
a. ?

Dans quels cas porte-t-elle sur un seul 6l6ment de la phrase ?

Deuxidme colonne : Soulignez les verbes qui introduisent l'interrogation indirecte.
b.
Quel mot introduit l'interrogation indirecte quand la question porte sur l'ensemble de la phrase ?

Quels mots introduisent l'interrogation indirecte dans les autres cas ?

-tl I Rapportez les phrases au discours indirect en utilisant des verbes tels que veulent savoir -
se demandent - cherchent d sovoir - ne savent pos...
: a suite d'une decision recente de la municipalite d'interdire les chiens dans les jardins publics, plusieurs
:e:sonnes viennent chercher des informations :
-l:mple: " Pourquoi led chiend dont-ila interdita dand lea jardind publict ? "
- Ih aeulent laaoir pourquoi led chiend tont interditd dant let jardint publica.
l. Est-ce que cette decision concerne tous les jardins publics ? "
:. Est-ce qu'il s'agit d'une mesure temporaire ou definitive ? '
; Quand cette decision entrera-t-elle en vigueur ? "
r Ou pourraient-ils avoir des informations plus precises sur cette interdiction ? ,

Observez
< Qu'est-ce qui leur ferait plaisir ?> Je me demande ce qui leur ferait plaisir.

< Qu'est-ce que tu fais demain ?> Je voudrais savoir ce que tu fais demain.
< Que fais-tu demain ? >
,, Tu fais quoi demain ?>

:r Qui est-ce qui a appel6 ?n Henri demande qui a appel6.

., Qui a appel6 ? >
Qui est-ce que vous avez invit6 ?> Les enfants se demandent qui nous avons invit6.
Vous avez invit6 qui ?>

a.nAquoipenses-tu?> Je ne sais (pas) ir quoi tu penses.

b.<Aquipenses-tu?> Je ne sais (pas) i qui tu penses.
 a. Dans quelles phrases l'interrogation concerne-t-elle une personne ? une chose ?
b. Dans quels cas le pronom interrogatif est-il sujet ? compl6ment d'objet direct ou indirect ?

3 I n.pportez les questions au discours indirect.

txemple , 0n o entendu un boum ripouuontable. Toua lea gena demandent;
" Qu'eat-ce qut ae paue ? , - TouJ lea gena clemandent ce qui 6e pas6e.
a) Questions pos6es par les vigiles A I'entr6e de l,universit6.
Le vigile me demande:
- Qu'est-ce que vous desirez ?+ ..........
- Qui est-ce que vous voulez voir ?*
- Avec qui est-ce que vous avez un rendez-vous ? + .

- Oui est-ce qui vous envoie chercher des documents ici ?

b) Questions d'Etienne i ses amis qui viennent de voir un film.
Etienne nous demande:
- De quoi parle ce film ?
-
- Qu'est-ce qui vous a paru le plus interessant ? + .

- Vous en pensez quoi finalemeflt ?

-
bservez

< Oi vais-je passer mes Je me demande oD je vais Je me demande oi passer

vacances ? >
( Qu'est-ce que je vais dire ? ,
< Oir vont-ils passer leurs
vacances ? >
passer mes vacances.
Je me demande oir ils vont
passer leurs vacances.
mes vacances.
Je ne sais que dire.
Je ne sais (pas) quoi dire.

n Que va dire Karim ? > Je ne sais (pas) ce que Karim

va dire.

a. Quelle diff6rence observez-vous entre les discours indirects des cotonnes 2 et 3 ?

b. Quand peut-on utiliser le mode infinitif dans le discours indirect ?

4 I nupportez ces phrases au discours indirect en utilisant

l'infinitif quand c,est possible.
txemple : " Comment dotaie my prendre pour pa*der inapergu a cette niunton publique ? ,
- Ie crjlibre acteur dalt maintenant comment ay prenclre./ comment ll doit dy prendre
pour pa66er tnapergu a cette rrjunion pubtique.
r. " Quand allons-nous realiser notre projet de voyage dans le sud de I'ltalie ? "
- Colin et Chloe ne savent pas quand .....
x44
 Le discours raPPortd

z. pour remercier les benevoles qui ont contribu6 au succds de cette soiree ? "
" eue pourrais-je faire
L'organisateur de la soiree culturelle cherche
- de comprendre que tout est fini enfre nous ?
3. " Combien de SMS Lionel va-t-il encore m'envoyer avant
-Veronique aimerait bien savoir combien de SMS
aux activites proposees par
,1. Comment allons-nous inciter les jeunes parents a participer davantage
.
- Nous nous demandons comment
I'ecole ? , '

Observez
Consignes pour une matinde de pche en bateau'
. Le maitre pdcheur a fait aux touristes, p6cheurs
d'un jour, les recommandations suivantes :
< Prenez un bon petit-d6jeuner. Pr6voyez un
casse-cro0te. Habil lez-vous chaudement. Ne vous
inqui6tez pas des crabes... lls ne pincent pas' >
. Le maitre pdcheur a recommand6 aux touristes,
p6cheurs d'un jour, de prendre un bon petit-
d6jeuner, de pr6voir un casse-cro0te, de
s'habiller chaudement et de ne pas s'inqui6ter
des crabes... car ils ne pincent pas.

Que devient l'imp6ratif dans le discours indirect ?

i I nupportez
au discours indirect les phrases imp6ratives en employant, selon
leur sens, les verbes
propos6s au pr6sent de l'indicatif.
prier de - suggerer de
, -:rseiller de_ encourager d- interdire de - inviter A -
:.''tmp/e : o Trauaillez rrigulierement pour rduuir a I'examen' '
---> Nout uou6 encourageona a trauaitter rdgulierement pour rriudtir a /'examen

- Ce jeune peut reussir. Laissez-lui, je vous en prie, une seconde chance' "
: Reviens Plut6t vers 16 heures. o
I Ne touchez pas d ce bouton rouge. >

a Avancez encore plus pres pour mieux voir' '

: Essayez d'obtenir un rendez-vous avec le directeur
pour avoir son soutien. '

;tnaoidinie'dil'ti at'des'ast bei'd e t

Observez Wvoii, rootr^rr,
Vk chaptrie g, pages 79-91
DES NOUVELLES DE MONTREAL

. '"cus dVotls requ une carte de nos amis carte du 15 septembre' Antoine
Antoine ' Dans leur
et Sophie 6crivaient qu'ils 6taient arriv6s i
=:Sophie.Jetelalis:<Noussommesarriv6sir petit matin' lls ajoutaient
','cntr6al petit matin.Aujourd'hui,nous Montr6al la veille au
hier au
et
avons d6couvert le quartier chinois, le port que ce jour-lir, ils avaient d6couvert le quartier
, grande bibliothdque. Demain, la journ6e chinois, le port et la grande bibliothdque' llsla
sera encore consacr6e ) la visite. Mais aprds- terminaient en
disant que, le lendemain,
journ6e serait encore consacr6e a la visite
-=-nain, pOUS commen6ergns notre stage ir
::anque.>maisque,lesurlendemain,ilscommenceraient
leur stage d la banque.

x4s
a. Encadrez les verbesqui introduisent le discours indirect et dites ir quels temps ils sont conjugu6s ?
b.Quelles transformations subissent les temps des verbes et les expressions de temps quand le verbe
i
introducteur est un temps du pass6 ?

6 | cotpl6tez les phrases. Attention i la concordance des temps et des expressions de temps.
Conference de presse chez Renault.
txemple : Michel me dit que le t'tlm de Stephen Freart, The Queen, uient de Jortir en France et
qu'il ua le uotr la dematne prochaine auec un ami anglaia.
- Ie moia dernier Mtchel m'a dtt que le t'ilm de Stephen Freara, The Queen, uenair
de aortir en France et qu'il ailait le uoir la aemaine ruiuanre ouec un ami anglah.
t. Le president de Renault explique auxjournalistes que la soci6te cherche A developper ses ventes d
I'etranger.
jour-lA, le president de Renault a explique aux journalistes que
- Ce
z. Il leur dit que le montant des exportations a dejA augmente de z 7" l'annee derniere.
- Il leur a dit que
Il
l. ajoute que Renault vient de conclure un contrat tres interessant avec une entreprise mexicaine.
* Il a ajout6 que
4. [e president annonce aussi qu'il va se rendre au Mexique dans quelques semaines.
Le pr6sident annoncait que
-
5. Il precise que la production de moddles Renault au Mexique commencera des qu'on aura reeu l'accord
du gouvernement mexicain, peut-Ctre des I'annee prochaine.
- Et il precisait que

ervez
Justine et Franqois au sujet d'une ferc ente amis.

i
. < Y avait-il beaucoup de gens la f6te ? J'avais
pr6vu d'y 6tre. J'aurais vraiment voulu revoir
les uns et les autres. Mais je ne me sentais pas
bien du tout. ll faudrait que je r6unisse tout
i
le monde mon tour. >
.Justine voulait savoir s'il y avait beaucoup de
gens d Ia f6te. Elle a dit d Frangois qu'elle avait
pr6vu d'y 6tre, qu'elle aurait voulu revoir les
uns et les autres, mais qu'elle ne se sentait pas
bien du tout. Elle a ajout6 qu'il faudrait qu'elle
r6unisse tout le monde d son tour.

Au discours indirect, que deviennent l'imparfait, le plus-que parfait, le conditionnel et le subjonctif

i
du discours direct quand le verbe introducteur est un temps du pass6 ?

x46
 Le discours rapportd

7 I nupportez cette lettre au discours indirect en employant les verbes propos6s.

laroline m'a ecrit... - Elle ajoutait que... - Elle me remerciait egalement . - Elle terminait en me disant

Qhze taz* Sd/&.te.

k *'n {ail u'tait444r4r /!nl/tr gae tct aii4 Uk i44t7 de ow ,4.taraa4e,

fu zzgnz* azz/o.t4zr4r 6rt'oaz/z
4,4dnna'att /a. fu t'aczaat/n4aat, 1l aazaA etu hia coalertl dz aoi.z. aza /zAfeo-kllzo eo
dznaau//za d'/o"Mzr/r. tlUo ,lai"rz aaatarcat el ilz angzt, %a /sa/4d a4en4i e44k/44zr4r
dz anaz. attaca 7i*o, ?orl ,l .,rrao, ea au.a. a{/naa.t aa hio ia/C aetalcz d.'aat;aAeo g44, t4444 /4nt444frta
de zeczaotn &4/44/4tt/4f et a/44b. Ar:e. y'at4c/e 4r4dan el fut, taqey /ara4i ka
lar44l11p /'ataouta
Frzl4.tlent d, uaqz e@ a4e4ttr,
?o"q * 7bi/4f A c444. Ba4n aa4a ea4/4a44&" lo44 ba d^e4r,

Cda4/l'tz
nia?i :*{l*;rgi*A*t#6*!!*t*ri{*gq*!ffi *1gi:Sff:*ffi *ffi k

Observez
. Pierre n'a vraiment pas chang6. C'est seule- . Pierre n'a vraiment pas chang6. C'est seule-
ment ce matin qu'il m'a t6l6phon6 pour me ment ce matin qu'il m'a tdl6phon6 pour me
dire :< J'arrive aujourd'hui d Paris. > dire qu'il arrivait aujourd'hui ) paris.

Jans le passage du discours direct au discours indirect, pourquoi I'adverbe de temps ne change-t-il
:as alors que le verbe du discours rapport6 est au pass6 ?

I ] P"rr", du discours direct au discours indirect comme dans l,exemple.

,' ':'nple : Ie chorge de communication ulent de cont'trmer /'int'otmation ; let inuittia atrtueront bien
"
ce aoir comme preuu ,.

- Ie chargri de communication uient de confirmer que lea lnulter arrlueraient bten ce rcir
comme prduu.
,et apres-midi, dans le car, notre guide nous a dit :. Demain, nous partirons a I'aube, parce qu'il y aura
-.rtainement des embouteillages.,
: .: me suis deplace pour rien. Quand je suis arrive d la banque j'ai pu lire sur la porte: n Ce matin,
: banque est fermee pour des questions de securite. "
-: rneteo a annonce ce matin : . Aujourd'hui, il fera tres froid sur Ia moitie Nord de la France. ,

tn'7
 9 | fenfant qui veut savoir oil se trouve le chemin de la v6rit6, d'aprds un conte africain.
a)Transposez au discours indirect les parties du r6cit qui peuvent l'6tre.
Il s appelait Diata. Il se demandait : . Quel est le chemin qui mene a la verite ? '.
Mais personne ne pouvait vraiment repondre d sa question. Il decida d'aller chercher la reponse ailleurs.
Sur une pirogue qui descendait le fleuve Senegal, il rencontra une lemme qui lui demanda :
- Est-ce que le voyage est agrdable, est-ce que tout va bien, qu'est-ce que tu fais l,i ?
- Je cherche le chemin de la verite, repondit Diata.
Touchee par la naivete de ce petit gareon, elle lui conseilla :

- Va voir le caiman, va trouver aussi le chameau, puis le chien qui te guideront.

Diata suivit ce conseil et alla poser sa question a chacun.

b) Rapportez au discours indirect les paroles du caTman, du chameau et du chien en employant

les verbes introducteurs propos6s.
ajouta - lui conseilla - lui dit - lui expliqua - repondit
. Reponse du caiman :

- " Rien n'est plus facile. Quand il fait chaud, je m'allonge sur le sable, la gueule ouverte. Les insectes, les
oiseaux viennent se mettre d l'abri du soleil. Alors, je ferme la gueule et je les mange. Il faut que tu sors patien:
car la patience est un chemin d'or. '
- Le calman repondit
. R6ponse du chameau:
- " Regarde ma vie. 0n me fait marcher sur le sable brulant du desert avec des kilos sur le dos. Je peux restel
des semaines sans boire ni manger etje ne dis rien. Accepte les choses que tu ne peux pas changer. '
'R6ponse du chien,
-. D'abord, je n'ai pas que qa d faire, j'ai faim. ,
Peu apres, des enfants arriverent et se mirent a lui jeter des pierres. Entendant ses hurlements, d'autres
chiens accoururent a son aide. Les enfants prirent peur et s'enfuirent. Le chien conta son aventure A Diata
. Fais-toi des amis. C'est la rdgle d'or. "
Sire Camara el Anne Boscher. Memoires de griot, O Editions points de suspension, zoo.

to Rupportez au discours indirect les questions d'Aline en employant l'infinitif.

Aline a rencontre quelqu'un qui vit a 5oo kilometres de chez elle et elle est dans une situation compliquee
Elle se pose beaucoup de questions : . Quelle decision dois-je prendre ? Si nous emm6nageons ensemble, ou
pourrons-nous nous installer ? Si je quitte ma ville pour celle de mon compagnon, comment vais-je retrouve:
du travail lA-bas ? Mais, aprds tout, pourquoi devrais-je quitter mon travail ? Avec le TGV, pourquoi ne
vivrais-je pas d Nantes tout en travaillant A Paris ? C'est possible I ,
- Aline se demande quelle d6cision prendre.
S'ils emmenagent ensemble, il faudrait savoir
Si elle qultte sa ville pour celle de son compagnon, elle ne sait
Elle se demande, aprds tout, pourquoi ......, pourquoi

x.48
 ob
Quel avenir pour les quotidiens ?

1. La presse quotidienne 6crite traverse une crise dans les pays industrialis6s. En effet, elle est
confrontee d la revolution du nurndrique et d la multiplication des journaux gratuits.

2. Depuis qu'lnternet leur permet d'tre rapidement informds des gros titres de I'actualit6, de nombreux
lecteurs trouvent fastidieux les longs articles sur la politique.

3. Plusieurs patrons de presse reconnaissent qu'ils ne pourront survivre que s'ils ddveloppent leurs
activitds sur lnternet.T6l6phones portables et assistants personnels ouvrent de nouveaux horizons.

4. Bien que la situation actuelle soit prdoccupanfe, ils estiment qu'on peut la transformer en innovant :
illustration des articles imprim6s par des reportages vid6o,6ditions 6lectroniques autonomes, etc.

5.Certains journaux, pour garder leurs lecteurs, renforcent les liens avec eux en creant sur leur site
des blogs oi s'6changent les points de vue.

6. N'oublions pas enfin, comme le fait remarquer Ie directeur d'un grand quotidien nationa!,
que la presse 6crite reste le m6dia de r6f6rence.

7. Elle joue un r6le essentiel dans le fonctionnement de la d6mocratie si bien que maintenir une presse
de qualitd est un enjeu de socidtd important.

Dans quelle phrase le passage en italique exprime-t-il la cause, la cons6quence, le but, etc. ?

cause consequence but temps concessron condition comparaison

 Observez
Jeudi noir en persPective.
raison d,un mouvement de grdve des principaux syndicats, la circulation ferroviaire sera
fortement
En
pas 6t6 satisfaites et
perturb6e jeudi sur l'ensemble du rdseau national. Leurs revendications n'ayant
En effet,
comme ils n,ont pas d'autre moyen de pression, les cheminots appellent d cesser le travail.
par la Direction ne semble pas suffire car elle ne couvrirait pas
l'augmentation de salaire promise
la hausse du coCrt de la vie. Faute de parvenir d un accord avec le patronat, la grdve sera reconduite
jeudi prochain. Du c6t6 des usagers, la grogne monte. Ce n'est pas qu'ils soient indiff6rents aux
revendications des cheminots mais ils ont, une fois de plus, l'impression d'6tre pris en otage'

a. Soulignez les mots ou groupes de mots servant d exprimer la cause.

n. Comment construit-on la phrase aprds une pr6position ?

c. Comment construit-on la phrase aprAs une conjonction ?

L'tes pr6positions

ne me
Hier soir, j,avais encore oubli6 de mettre mon r6veil d sonner.A cause de cette n6gligence'je
d l'heure. A force d'oublier, ga devait arriver un jour ! Heureusement, du fait des
suis pas r6veill6e
travaux dans la rue, je me suis quand m6me r6veill6e mais avec un certain retard' Faute
de temps,
j'ai fi16.5ur le quai du m6tro, une voix a annonc6 que le trafic
.e n,ai pas pris mon petit-ddjeuner et
je suis sortie et j'ai saut6
etait interrompu sur la ligne 7 en raison d'un incident technique.Aussit6t,
lans un taxi.Gr6ce d l'habilet6 du chauffeur, je suis arriv6e d peu prds ) l'heure au bureau.Je n'avais

cas besoin de m'inqui6ter de la coldre de mon patron. ll est arriv6 avec une heure
de retard sous
n oretexte d'une Panne de voiture !

; Soulignez les pr6positions servant d exprimer la cause'

:. ietrouvez la sp6cificit6 de chacune des pr6positions soulign6es en compl6tant le tableau
::.-cessous. Des synonymes n'apparaissant pas dans le texte ont 6t6 ajout6s.
+ nom
:;pect positif
par suite de + nom
:;pect souvent n69atif ,

-anque ou absence +nom*/+infinitif

'roetition ou quantit6 +nom*/+infinitif
:: n statation , compte tenu de,6tant donn6, vu + nom

::,.r testation +nom/+infinitif

-. :=-6ralement sans article
 r I cotpl6tez les phrases d l'aide des diff6rentes pr6positions
du tableau vu pr6c6demment.
I. ...... la canicule, il est recommande aux personnes Agees de passer quelques heures par jour dans
un endroit climatise : centre commercial, bibliotheque, cinema.
z. Le voleur s'approchait de ses victimes ...... leur demander un renseignement.
l' . la recente multiplication des radars sur les routes, les automobilistes roulent desormais moins vite.
4. Des dizaines de milliers de personnes sont mortes en Asie du Sud-Est . . le tsunami.
5. . patience, elle a fini par trouver chez un bouquiniste le livre qu'elle cherchait depuis des annees.
6. .... . le sang-froid du conducteur, la catastrophe a pu 6tre evit6e de justesse.
7. La boulangerie etait dejA fermee quand je suis rentree. . .. . .. pain frais, nous mangerons du pain surgele.

2 I Ree.rivez les phrases en exprimant la cause avec pour+

infinitif pass6.
xemple : Il a ete condamnri a la rdcluaion a perpetuitd parce qu'it auoit participe au braquage
d'une agence de la Caiarc d'pargne.
- Il o etri condamnd a 1o reclution a perpetuite pour aaoir participi au braquage
d'une agence de la Catdae d'tporgne.
r. Recemment, dans la region de Nice, un pompier pyromane a ete arrete parce qu'il avait mis le feu
d maintes reprises.
z. La societe Motsla vient d'6tre condamnee dans la mesure ou elle avait expose ses salaries A I'amiante.
3. Puisqu'il n'avait pas attache sa ceinture de securite, M. Breal s'est vu retirer des points sur son permis
de conduire.
4. Mefiez-vous des jeux video I Deux adolescents ont et6 hospitalis6s parce qu'ils en avaient abuse.
5. A I'issue d'un proces riche en rebondissements, le jardinier a ete condamne parce qu'iI avait assassine
sa patronne.
6. Comme il n'avait pas respecte les regles d'hygiene, ce restaurateur a 6te contraint de fermer son
etablissement.

I I n"li", les phrases de fagon logique i l'aide des pr6posi tions de, par ou pour.
n Je n'ai plus faim, mais je me ressers a. soif.
z. Nous avons passe une nuit blanche et je tombe b. raison de sante.
3. Veuillez nous excuser. Le magasin sera ferme c. peur.
4. Ce detenu a beneficie d'une remise de peine d. gourmandise.
5. Il fait une telle chaleur aujourd'hui que je meurs e. souci de perfection.
6. M. Rheims sera absent quelques jours f. inventaire.
7. Il conduit comme un fou ! Sur le trajet, j'etais vert a
g. sommeil.
8. Ensemble, ils ont corrige quelques petits details a
h. bonne conduite.

-:--] m;U Compl6tez les minidialogues en imaginant une cause possible. puis inventez
d'autres dialogues, comme dans l'exemple.
txemple ; Tu u uu |'heure / Pourquot tu e6 Ji en retard ? C'eat ta taute ?
- Non, ce n'ett pad ma t'aute. Si je duit en retard, c'eat a cauae clea emboutetllagea.
r. - Vous avez eu un accident ! Ce n'est pas grave au moins ?
-Non, cen'est . .. . Si......, c'estAcausede. .... .

')3
 L'expression

:, - Alors, ton lils a reussi l'examen d'entree A Sciences Po ? C'est genial I

Oui, c'est . .. mais tu sais, si . . . . , c'est d force de . .. .

3. - luliette, on dirait que tu as fait de sacres progres en anglais.
- Tu trouves ? Si . ..., c'est grAce d ..... .
+.

). .

ll. Les conjonctions

Parce que I Pourquoi parce que
parce que ?

Observez
Le Douanier Rousseau.
Ne le avril i844 d Laval, le peintre Henri Rousseau 6tait employ6 d l'Octroin. Puisqu'il travaillait dans
2i
les Douanes, on l'a surnomm6 le Douanier Rousseau.ll a surtout peint des paysages exotiques ; ce n'est
pas parce qu'il voyageait beaucoup (il n'a jamais quitt6 ia France), mais parce qu'il trouvait son
nspiration dans les journaux, les musdes et les serres du Jardin des Plantes.Etant donn6 qu'il utilisait
iusqu'd 22tans de vert pour r6aliser ses feuillages, ses jungles lui coOtaient trds cher. Comme il 6tait
lribl6 de dettes, il a surv6cu en enseignant le violon, son autre passion. Longtemps moque par la
critique sous pr6texte qu'il ignorait l'art de la perspective, le pdre de la peinture nar've, precurseur du
surr6alisme, est d6sormais reconnu par le public. Son influence se retrouve
jusque dans les dessins
:nim6s comme Kirikou ou encore dans la dernidre campagne de publicit6 deToyota.Ce n'est pas qu'il
.cit moderne mais ses toiles ont quelque chose d'enfantin, d'onirique et d'intemporel'
-
-Octroi 6tait l'administration qui percevait les droits d l'entr6e des
villes

: Sculignez les conjonctions servant d exprimer la cause. Quel est le mode g6n6ralement utilis6
: : - s la proposition subordonn6e de cause ?
: luelles sont les deux manidres d'6carter une cause au profit d'une autre ? Laquelle est suivie
: - ,ubjonctif ?
* ielle conjonction place-t-on toujours en t6te de phrase ?
 5 | Co*pl6tez les phrases i l'aide des conjonctions : cornm e / puisque / vu que / sous prdtexte queI
ce n'est pas parce que / ce n'est pas que.
r. La meteo annonce du beau temps ce week-end. .... il va faire beau, pourquoi n'irions-nous pas
pique-niquer ?
2. .. .... l'obesite progresse, certains lycees mettent en place un systeme de carte a points pour inciter
les jeunes a mieux se nourrir.
3. - Maman, tu viens avec nous au cine ?
- Non, que qa ne me fasse pas plaisir, mais j'ai trop d faire ma cherie.
4. Certains jeunes se voient refuser l'entree de telle ou telle boite de nuit...... ils sont mal habilles.
5. Environ un tiers des Frangais ne partent pas en vacances, ils ne veulent pas mais parce qu'ils
ne peuvent pas.
6. Ce passager a du payer une amende ..... il avait oublie de composter son billet.

6 I cornpl6tez la premidre phrase avec une conjonction diffdrente d chaque fois, puis la seconde
avec d'outant moins I plus que.
txemple: Cetitindraire edt le plua jo|| ...... il emprunte une petite route de montagne. 11 ett.. jc".
...... il trauerue certainr uillaged tred pittoredquea ded Pyreneea.
- Cet itinriraire ett le plua jo/i uu qu'i/ emprunte une pet[te route de montagne. 1/ eat
d'autant plua jolt qu'il trauerae certoins uillaged fte6 pittaretquea dea Pyreneet
r. Mme Fremont n'est pas contente . .. personne ne I'a prevenue du nouvel horaire de la reunion.
Elle est ...... en colere ...... elle avait expressement demande d'en 6tre informe.
2. ...... elle ne contient que des ingredients savoureux, cette recette est delicieuse. Elle sera .. ...
meilleure .. . . .. vous ferez mijoter la viande d feu doux.
3. M. Imbert a un emploi du temps tres charge .. ... il organise la delocalisation de son entreprise.
Il est . . .. . disponible . .. .. . son principal collaborateur est souffrant.
4. Le resultat des elections constitue une reelle surprise .... . le candidat favori a perdu. Il est . ....
surprenant ... il contredit tous les sondages.
5. Cette entreprise s'apprete a licencier .... .. sa masse salariale est jugee trop importante. Le personnel
est..... pret d I'accepter.... . les benefices realises sont 6normes.
6. Apres leur expulsion, cette solution de relogement des sans-papiers me semble la plus interessante
...... c'est la plus r6aliste. Elle me semble...... interessante..... elle est la moins longue a mettre
en Guvre.

mnm R6pondez aux questions en justifiant votre r6ponse d !'aide des expressions
-l
entre parenthdses.
Portrait chinois.
txemple ; SI uoud ettez un animal, que tertez uoua ? (parce que)
- Si j'etaia un animal, je terau un poldton parce que j'adore la mer et la plongee
aoua marine.
r. - Si vous etiez un lieu ? (puisque)
z. - Si vous etiez une couleur ? (vu que)
l. - Si vous etiez une recette ? (comme)
4. - Si vous etiez un style de musique ? (ce n'est pas que / mais)
5. - Si vous etiez un livre ? (ce n'est pas parce que / mais parce que)

rqd
 L'expression de la cause

l',,tll; LAs
Observez
Extrait d'un courrier des lecteurs.
Cet 6t6, souhaitant etre d6pays6s, nous sommes partis en vacances d Djerba. Nous avions achet6 notre
s6jour pour I 134 euros. Le contrat indiquait qu'il devait durer huit jours. Or, arriv6s i Djerba
le 13 juin tard dans la soir6e, notre premidre journ6e sur le sol tunisien s'est r6sum6e ) 40 minutes.
Finalement, le s6jour en lui-m6me s'est 6ta16 sur six journ6es compldtes. En effet, au petit matin
du huitidme jour promis, nous 6tions d6jd rentr6s chez nous. Je voulais vous le signaler tellement
je trouve cela scandaleux.Voili qui est fait.
Ludovic Janvier, Paris (1 5e)

a. Soulignez les diff6rents moyens d'exprimer la cause.

b, Quelle expression trouve-t-on en d6but de phrase ?

c. Quelle est l'expression qui insiste sur I'intensit6 ?

8 | trrnrformezles phrases de faEon i exprimer l'intensit6 avec fanf ou tellement.

lremp[e : Je n'ai pad rriutdi a rritoudre ce sudoku parce qu'll eat tred difftcl/e.
+ Je n'ai pad rrjuaai a rrjroudre ce Sudoku tant,/tellement 11 edt cl1t't'|ctle.
I, Le marathon, c'est une discipline eprouvante car il faut beaucoup d'endurance.
2. En Chine, le nombre d'enfants par famille ne doit pas exceder un etant donne que la natalite croit
trop rapidement.
3. Hadrien est parfois amene A regretter certaines decisions qu'il prend d cause de son extrdme
impatience.
4. Chaque ete, ce camping affiche complet parce qu'i[ est vraiment bien congu pour les vacanciers de tous Ages.
;. Il est devenu tres cher de se loger d Paris.Les gens n'hesitent plus A s'6loigner.
b. Elle n'ose pas prendre la parole en public vu sa grande timidite.

9 ] trunrformez la partie soulign6e de fagon d exprimer la cause avec

ffiffirr'/^,,#;;
Y participiale,
nnrririninla rhnnitr,
vnir
{ chapitre
voir 1 l,
un participe pass6 ou prdsent. : pagel0l
,-.".empled : J'at achetd ce roman parce qu'i/ m'a ritri conteilld par mon /ibralre.
- Conaeill4 par mon libraire, j'al achete ce roman.
- Mon au[on a atterri beaucoup plut tard que prriuu. Je n'al pat oarl uoud trlldphoner
comme conuenu parce que je cratgnaia qu'i/ (nd rcit trop tard.
- Craignant qu'il (ne) doit trop tard, je n'al pa6 ...
: A son retour de Nouvelle-Guinee, comme elle etait fatiguee par le decalage horaire, elle a dormi rz h d'affilee.
: ?our mon anniversaire, mes amis m'ont offert le dernier disque de " Luke ' car ils savent que j'adore
,c croule.
" lomme il a ete surpris par la puissance du tir, le gardien de but n'a pas pu arrter le ballon.
e ,e matin, le ciel etait couvert. Heureusement, comme je me doutais qu'il allait pleuvoir, j'ai enlil
-;n impermeable avant de sortir.
: -omme elle a vecu trois ans au Bresil et qu'elle est douee pour les langues, la responsable de cette ONG
:arle couramment le portugais.

r{(
 R".onstituez les phrases en exprimant la cause i l'aide
to I de l'expression entre parenthdses'
juger / let a6tronome6 '/ roster '/ trop petite / Pluton '/ la
t
txemple ; on / cle la lifie clet plan\tet /
rrjcemment ,/ aujourd'hui kar) /
planitet car lea a|tronome6 la iugeaient
- 0n a rricemment raye pluton cle la llate clet
auiourd'hui troq Pettte'
la limite I cet employe / conformement / bientdt
A la loi / devoir partir a la retraite / atteindre
d'Age
r.
(puisque)
de cette exposition /
2. avanlde pouvoir entrer / une heure d'attente / il faut compter / le succ'bs
u"u116p / (vu)
/ l'ensoleillement / le Beaujolais / 6tre exceptionnel / cette annee '

3. dans la region / promettre d'etre

excellent / (en effet)
/ ne pas savoir I ily a/ quelle destination choisir I ie I pour
4. beaucoup de promotions int6ressantes
mes vacances / (tellement)
/ commettre une faute professionnelle / de l'entreprise /
5. etre licencie / un des principaux cadres
recemment / (pour)
jamais / mon mari / (participe present)
6. prendre l'ascenseur / 6tre claustrophobe / ne

tt I Cotpl6tez le texte ir l'aide des expressions propos6es'

dcausede-aforcede-comme-d'autantplus."que-eneffet-fautede-grdced-par-pour
M. et Mme Da Silva sont A la retraite depuis
peu. .... travailler, ils ont pu, . leurs 6conomtes
quitter l;
le midi. lls viennent enfin de prendre la d6cision de
conffetiser leur reve de s'installer dans
plus rien ne les retenatl
banlieue parisienne. leur lils est grand et . il travaille desormais a Nlmes'
.. .. ,

. de la flambee des prix de l'immobilier, ils n'ont pas pu, . . . argent, acquerir la villa au bord de la me:
une petite maison d restaurer aux Saintes-Maries-de-
dont ils r.vaient. Mais, .. . chance, ils ont d6niche
la-Mer. .. . avoir travaille toute sa vie dans le bAtiment,
M Da Silva n'est pas effraye par I'ampleur des
travaux. Sa femme, elle, est ravie.'.'-., pendant cette p6riode, elle logera chez son fils.
'.'.'.
1eses.
/la,/

atent

entot /
5RAISONSPOURLESQUELLESVOUSNETROUVEZPASDETRAVAIL:
.Vous n'avez pas professionnalis6 votre recherche.Trouver du travail est un job d plein temps !
par cons6quent, il faut organiser votre recherche : r6ponses d des offres d'emploi, rendez-vous,

innee / entretiens, etc.

.Votre valeur est d'abord d6terminde par le niveau de la demande.Vos comp6tences ne viennent
pour qu'ensuite. C'est pourquoi de nombreuses personnes qualifi6es ont beaucoup de mal d trouver un
emploi. Aussi faut-il 6viter de se surestimer pour ne pas engendrer de frustration.
. Vous ne savez pas vous vendre. De nombreux candidats ir I'embauche oublient de se pr6parer avec soin

pour les entretiens de sorte qu'ils 6chouent. En cons6quence, n'oubliez pas les d6tails qui comptent.
.Vous n'avez pas pens6 aux PME (Petites et Moyennes Entreprises).Elles repr6sentent plus des trois
quarts du march6 de l'emploi en France si bien qu'il ne faut pas seulement miser sur les grands
groupes.On travaille souvent plus dans une petite structure et ainsi obtient-on plus rapidement des
responsa bilit6s,
.Vous ne savez pas quel m6tier vous convient le mieux.Celui que vous aimeriez trouver n'est pas
our forc6ment le mieux adapt6. Alors, pourquoi ne pas changer votre projet professionnel ?
ronomies,
quitter la a. Soulignez les expressions servant d exprimer la cons6quence.
]s retenait. b. Quelle est l'expression la plus familidre ? Quelle est la plus soutenue ?

i de la mer c. Quelles expressions peuvent 6tre d6plac6es dans la phrase ?

llaries-de-
d. Aprds quelles expressions peut-on faire l'inversion sujet / verbe ?
npleur des

l--l O l'aide des expressions propos6es, reliez de fagon logique une cause et sa cons6quence.
- est pourquoi / c'est pour cela que / c'est pour qa que / c'est la raison
pour laquelle - de sorte que /
,e faqon que / de maniere que - si bien que

r, L'Academie frangaise a entre autres pour but ' .a. tous les amateurs d'art se rejouissent.
de freiner l'invasion des termes anglais oS. il est fortement deconseille aux
:. Lapolice norvegienne vient d'annoncer ' automobilistes de prendre le volant.
qu'elle avait retrouve le celebre tableau .c. dans certains immeubles on ne trouve
d Edvard Munch intitule le Crl pas de treizieme etage.
'
1, Le taux de pollution est tres eleve aujourd'hui . d. leur leader a ete condamne
r. Dans de nombreux pays, les gens sont trds ' A de la prison ferme.
superstitieux elle propose des equivalents comme
:,. Sur les routes, la journee de demain est classee' . baladeur > pour < walkman ".
rouge par Bison Fute o f le stationnement residentiel sera
:. )es manifestants anti-OCM ont arrache ' gratuit aujourd'hui dans la capitale.
des milliers de pieds de mais transgenique
rll
 2 | O"n, les phrases, ajoutez respectivement les expressions qui manque nt: ainsi, alors, aussi,
comme ga, donc, par consdquent.
I. Lors de l'entree au CP, il ne faut ni surproteger l'enfant, ni bien s0r le laisser se debrouiller tout seu
Il faut I'impliquer, lui donner I'impression qu'i1 controle lui-meme les evenements.
- All6 I

- C'est moi, c'est juste pour te signaler que j'ai laisse les cles chez la concierge. Tu pourras enffer,
si je ne suis pas encore arrivee.
- C'est gentil. A ce soir.
3. Apres plusieurs infractions au code de la route, Benoit n'a plus de points sur son permis. On le lui
a retire.
4. - C'etait bien le film ?
- Tu sais, on ne I'a pas vu. On a fait la queue sous la pluie. Et puis, au guichet, on nous a annonce
qu'il n'y avait plus de place. On est alle prendre un verre et nous voila.
5. Pour realiser cette recette, commencez par passer les poivrons quelques minutes au four. Vous les
eplucherez plus facilement.
6. Selon la tradition chinoise du Feng Shui, I'environnement dans lequel nous vivons a un impact
determinant sur la circulation de I'energie. La fagon dont on amenage son interieur exerce
une iniluence essentielle sur notre sant6, notre reussite et notre bonheur.

-1_-]
nnfU
lmaginez une cons6quence logique aux situations suivantes.
xemple: le connald Herurl depuit det annriet. Je n'imctglnait pat qu'i| te marlerlit un jour.
D'ou,r De h .
/ Du coup.
+ Je connalt Herurj deputd dea annrjet Je n'imaginald paa qu'i/ te marlerait un jour.
D'ou,/De la ma grande turpride. ./Du coup, je duid tret turprld.
r. Mon reveil n'a pas sonne.
z. Sa mere etait pianiste et son pere un grand chef d'orchestre.
3. Elle a dejA rate le code deux fois.

Il. L'expression de'J'intensit6't de la cons6Quence

Observez
N6 ir Gendve en 1929, Nicolas Bouvier est un 6crivain suisse de langue franqaise, auteur de trds beaux
r6cits de voyage. Enfant, il a tellement contempl6 les atlas que son envie de voyager est grande.
Devenu jeune homme, son pays lui parait si petit, si rigide, si austdre qu'en 1953, avec un ami peintre,
il d6cide de s'en aller, sans esprit de retour. Ayant l'intuition que l'Asie est la mdre de I'Europe, c'est vers
l'Est qu'ils partiront. De la Yougoslavie au Pakistan en passant par la Grdce, la Turquie, l'Azerbaidjan et
l'lran, ils traverseront tant de pays qu'ils se retrouveront quatre ans plus tard en lnde. lls ne roulent pas
sur I'or au point qu'ils se refusent tout luxe, sauf un : la lenteur. lls voyagent assez lentement pour se
donner vraiment la chance de voir le monde comme il est et ne pas se laisser 6blouir par les
apparences. A son retour, l'exp6rience de Nicolas Bouvier sera assez grande pour qu'il puisse 6crire :
< On croit qu'on va faire un voyage et bientdt c'est le voyage qui vous fait ou vous d6fait. > Ce premier
pdriple est na116 dans un livre intitul6 L'Usage du Monde qui date de 1963. D'autres voyages suivront.
Et d'autres livres. lls ont un tel charme que vous les appr6cierez certainement.

r5E
 L'expression de la consdquence

:. Soulignez les diff6rentes expressions servant i exprimer l'intensit6 de la cause et la cons6quence.

:. Quelle(s) expression(s) utilise-t-on avec un adjectif ou un adverbe ? avec un nom ? avec un verbe ?
:. Quelle est la seule expression qui soit suivie du subjonctif ? Quand fait-on la transformation infinitive ?

4 | Oun, les phrases, remplacez les expressi ons si / tant (de) / tettement (de) / un tel + que
oar un adverbe ou un adjectif suivi de donc.
-.,emple
: !1 noua etatt ai / tellement reconnaitnant de I'aualr aide a ae loger gu'|/ a tenu a noud
tnuiter au re6t0urant.
- It nout etalt te6 reconnaidttrnt de I'ctuoir alde a ae loger donc 11 a tenu a nout inuiter
au redtaurant.
L Quel dommage ! Pendant les vacances de PAques, il a tellement plu qu'on n'a pas pu mettre le nez dehors.
:. Une de mes collegues de bureau est si douee pour les origamis qu'on dirait qu'elle a fait qa toute sa vie.
3. Les meciecins ecrivent si mal qu'il est parfois impossible de dechiflrer leur ordonnance.
r. Anglais, italien, espagnol, en plus de son diplome, Laure parle tant de langues qu'elle devrait facilement
trouver un travail dans le tourisme.
;. Il y a un tel desordre dans la chambre de mon fils qu'il ne retrouve jamais ses affaires.
:. De nombreuses personnes souffrent de telles insomnies qu'il leur est impossible de trouver le sommejl
sans prendre un somnifere.

i I fout en en conservant le sens g6n6ral,transformez la phrase initiale en utilisant successivement

es mots entre parenthdses.
,.,'emple; Ce ieune patrzntrauailletant,/tellementgu'il n'a plud une minute a lul
.... . bccuPe) t. (taril ,/ ...... . (trauail)
- Ce jeune patron edt si,/tellement occupri par aon trauai! qu'il n'a plua une minute a
1u1. / Ce jeune patron 6ort si / tellement tard du bureau qu'tl n'a plua une mlnute a /ui. /
Ce jeune pdtran a tdnt de / tellement de / un tel trauail qu'tl n'a plud une minute a lui.

:. . lorence a tellement menti qu'elle n'a plus d'amis.

. . (menteuse) t . . (souvent) I ...... . (mensonges)
: Yon fils de huit ans s'interesse tellement aux Pokemons que plus rien d'autre ne semble compter.
. . (inter6t) / . .... . (vivement) / ...... . (interesse)
(
: ,es statues g6antes de I'ile de PAques intriguent tant les chercheurs qu'ils se posent encore mille
ruestions a leur sujet.
l.
. (fortement) / (mysterieuses) / . (mystere)

S 6 aorpl6tez les phrases avec si tellement ... que, tant (de) / tettement (de) ...QUQ, tant de
/ /
t
:z l21nsn7 cls ...4u, un tel ... que, assez (de) / trop (de) ... pour (que).
s

e
.*:ple: Tr4a apprecie dedJaponaiu led ailerond de requind tont un met6...... rdre......
5
il ettdeuenu hora de prix.
Trdd apprecle det Joponaia, lea ailerona de requina 60nt un meta ai ,/ tellement rare
: -
)r
qu'il ett deuenu hora de Prtx.
t. - -:ttter leur deux pirices parisien pour un appartement plus spacieux en banlieue ? Manu et Chloe
-:sirent encore. Ils ont ...... reflechi au pour et au contre . . .. ils ne savent plus quelle decision
-'.rdre.
z. Le champion americain Tiger Woods exerce ....... domination sur le golf international ....... c'en est
presque desesperant pour ses concurrents.
]. Le petit Lucas est un enfant .... reflechi
. on lui donnerait facilement deux ans de plus
4. Au Louvre, certains jours, il y a visiteurs qui se pressent devant La joconde .... . on puisse
.

I'apercevoir d son aise.

5. Notre ami Theo a actuellement .. soucis professionnels . . . . il ne peut pas s'adonner A sa passion
pour le bricolage.
6. Hier, nous sommes alles A la plage. Contrairement a moi qui suis frileuse, les enfants ont trouve
l'eau ....... bonne se baigner

:--] m;m Pour chacun des mots suivants, imaginez une situation dans laquelle vous
construirez une phrase avec l'expression un tel ...que que vous accorderez.
xemple : appitit
- Queualtje prdparer pour ce doir ? Aprid la p\rctne, let enfiantu ont un tet appetit
qu'1/ ny a jamala adtez o m0n.qer.
I. curriculum vita - ....
t patience
-
l. maux de t6te -
4. prejuges +
5. surpflses +
6. diflicultes financieres
-

8 I neg.rivez les phrases avec les conjonction s ossez (de) y 1ys, (de) ... pour que. (Attention
au rapport logique.)
xemplea : - Ie nombre de aignature\ atteint par
ce candldat edt driaormaid aatez gran{, ll peut
donc ae prriaenter
aux dlectiond prddidentielled.
- Ie nombre de atgnatured attetnt par ce candtdat e6t ddrormaia aaaez grand pour
qu'11 putdae ae prdaenter aux tilectiona preaidentiellea.

- Quelle belle journee en perdpectiue ! Il t'ait trdd beau, donc il t'aut que noud en
prot'itiona !
- Quelle belle journee en pertpectiue ! II foit trop beau pour gue noud n'en prot'ittona paa.
l. Une Golf TDI de zoo6, avec ce kilometrage et a ce prix... L'occasion est trCs belle, donc ne la laissez pas
passer I
z. Cet avocat de renom est assez persuasif, par consequent les jures seront vite convaincus de I'innocence
de son client.
3. On voit bien que tu ne le connais pas ! Mon mari est tres tCtu, on ne le fera donc pas changer d'avis
comme ea.
4. Mademoiselle, lors de votre audition, vous avez montrd assez de talent. Aussi vous offrons-nous un role
dans cette comedie musicale.
5. En ce qui concerne les menaces terroristes, la situation pr6sente beaucoup de gravite. Le gouvernemenr
les prend au serieux.

r6o
 I3!il
9 | co.pl6tez le texte i l'aide des expressions proposdes.
.-rssi - donc - d'ou - si bien que - si ... que - trop ... pour - un tel ... que
I koi 7 drole z langue.
luotidiennement en France, cinq millions de SMS. ou textos sont echanges. Ils sont ...... nombreux .. ... ils
:rondent les lignes telephoniques. Les nouvelles technologies ont . .. .. un effet benefique sur le volume de
-os echanges ecrits. On ecrit probablement plus aujourd'hui qu'hier, mais d quel prix ?
- espace est .... .
limite (16o caracteres au maximum) ... tout ecrire, ...... cela a donne naissance d des
rots reduits A quelques consonnes (bjr pour bonjour), a des rebus (NRV pour enerve), d des mots ecrases
-S tomB pour laisse tomber) ou tronques
(A. pour A plus tard). De plus, l'apostrophe, le trait d'union, les
rajuscules et la ponctuation sont juges inutiles, leur disparition. Enfin, les anglicismes jouissent de
popularite auprds des jeunes .. .. . ils sont omnipresents dans leurs envois (CULBR pour See you later).
i y a cependant quelques occasions ou la regte de faire court est transgressee. Ce sont les moments ou les
sentiments envahissent le petit ecran du t6l6phone portable. .. ... n'est-il pas rare de d6clarer sa flamme
tar un . je taiiiimeeee ! ,
' Short Message System

tj mitm D6crivez les images ci-dessous en exprimant la cons6quence de nombreuses

fagons diff6rentes.
!.rempled ; lmage t - Il eat trop tard pour qu'ila puurcnt rentrer en mdtro.
imoge z - ll J a tellement de monde que certain\ ne pourront pad entrer.

C I NENNA

16N
 Pour que tu m'aimes encore (C6line Dion)
< Je te jetterai des sorts pour que tu m'aimes encore.
Je trouverai des langages pour chanter tes louanges.
Je ferai nos bagages pour d'infinies vendanges.
Les formules des marabouts d'Afrique
Je les dirai sans remords pour que tu m'aimes encore. )

Dans ce texte, quels sont les types de construction qui permettent d'exprimer le but ?

ob w
ffiPour I'emploidu (ne)
Sur Ia plage de o Sans souci Ia Griotte >.
Y expldtif,voi chapitre 13,
. Une aire de jeux a 6t6 d6limit6e pour que les moniteurs des clubs puissent 1, page 114

mieux surveiller les enfants.

. Une partie de la plage est r6serv6e aux v6liplanchistes de peur que les planches d voile (ne)
d6ranclent les baiqneurs.
. < Drapeau rouge = baignade interdite. Drapeau vert = baignade autoris6e >. Une grande pancarte
rappelant ces indications est plac6e d l'entr6e de la plage de faEon (i ce) qu'aucun baigneur
ne puisse l'ignorer.

a. Compl6tez le tableau en r6pondant aux questions :

1. euelle conjonction exprime : un objectif d atteindre, un r6sultat qu'on cherche i 6viter, une certaine
faqon d'agir pour atteindre le but vis6 ?
2. Classez, selon leur sens, les conjonctions : afin que, de sorte que, de maniire
(d ce) que, de crainte que.

une certaine faEon d'agir

un objectif e atteindre un r6sultat qu'on cherche i dviter
pour atteindre le but vis6

b. A quel niveau de langue, courant ou soutenu, appartient afin que ?

c. A quel mode sont les verbes de toutes ces subordonn6es qui expriment le but ?
d. Le ne employ6 aprds de peur que (ou de crainte gue) a-t-il un sens n6gatif ? Peut-il 6tre supprim6 ?

r I n"li", les phrases d I'aide des conjonctions du tableau de I'Observez ci-dessus.

txemple : Rappelte,lui notre rendez-uoud. Il de peut qu'elle l'aublie encore.
(ne) I'oublie encore.
- Rappelle-lui notre rendez-uouy de peur qu'elle
r6e
 L'expression du

r. Il est parti sans attendre. ll ne voulait pas que son directeur arrive avant lui a la reunion'
z. Vous souhaitez que la vie soit plus agreable h Montpellier ? Participez aux conseils de quartier.
plus facilement.
3. Vous placerez les tables de cette faqon. On pourra circuler
Une salle d'informatique va 6tre construite dans cette ecole primaire. Les enfants s'initieront
4.
au maniement de I'ordinateur.
5. ll faut classer les dossiers de cette
manidre. On pourra mieux s'y retrouver'
6. Le plombier a verifie la reparation faite par son apprenti. Il se pourrait
que la soudure soit mal faite.

7. Le medecin a parle ir l'infirmidre.

Mais il ne voulait pas que le malade I'entende'

. La banque sera d6sormais ouverte le samedi pour mieux servir sa clientdle'

. La banque est ouverte le samedi pour que les clients puissent rencontrer un conseiller le jour
ou ils ne travaillent Pas.

a. euand faut-il emplo yer pour / afin de + infinitif au lieu de pour que / afin que + subjonctif ?

. r6union aura lieu bientOt pour / en vue de planifier les activit6s du prochain trimestre.
1. Une
2. Une r6union aura lieu bient6t pour / en vue de la planification des activit6s
du prochain trimestre

. 1. Dans la chambre de ce malade, le personnel soignant doit porter un masque de peur d'l
de crainte d'6tre contamin6.
peur de /
2. Dans la chambre de ce malade, le personnel soignant doit porter un masque de
de crainte de la contagion'
. Aprds son agression, elle a d6cid6 de porter plainte afin d'l de fagon i / de manidre ir obliger
l'administration comp6tente d faire toute la lumidre sur cette affaire.
arne . J,ai fait cette d6marche dans le but / dans l'intention d'avoir toutes les informations n6cessaires'

(+ infinitif ou + nom)
euelles sont les pr6positions qui acceptent la double construction
?
lUe. b.
c. Quelles sont celles qui n'acceptent que la construction infinitive
?
i

2 | n"li"r les phrases, comme dans les exemples, en utilisant les pr6positions ou
conjonctions
:ropos6es.
6? -_-:slebutde-demanidrei/demanidre(dce)que-depeurde/depeurque-pour/pourque
, .mpled ; t. Chez Habitarama, te grand magaain de lo maiaon, uyud trouuerez tout' Cela uout
permettra d'equiper uotre mailon 6elon uotre budget. - Chez Habitarama, le grand
magaain de la maiaon, uou6 trouuerez tout pour iguiper uotre mai\on 6elon uotre budgeL
z. Ie magaain propo\e toute une gamme d'artictea. chacun pourTa amdnager ton
intdrieur en fonction cle det gofita. -Ie magoain propote toute une gamme d'articlea
pour que chacun puitde amenager son int4rieur en fionctlon de rca goAtu'
r63
 ltr-
t
ii
I. Des vendeurs competents conseillent les clients. Ils feront un bon choix. ii

2. Ils sont toujours tres aimables. Ils ne veulent pas mecontenter la clientele. *
lj
3. Le samedi, une garderie est proposee aux jeunes parents. Ils pourront faire leurs courses en toute

4. Une monitrice amuse les plus petits. sinon, ils risquent de reclamer leurs parents.
5. Le magasin est ouvert en nocturne une fois par semaine. Le but, c'est d'attirer ceux qui ne peuvent fair.
leurs courses dans la Journee.
6. L'organisation du magasin a ete tres bien etudiee. De cette maniere, les clients sont obliges de passer
par tous les rayons avant de se rendre aux caisses.
7. Enfin, la direction fait beaucoup de publicite. De cette maniere, elle attire la clientele.
3 I nee.rivez les phrases en nominalisant l'expression du but, comme dans l'exemple.
xemple: Depula /'appaililon de ce ulrua, clet prdcautlonr ont ete pritet de peur que la molaclle
(ne) te proplge

- Depuid I'apparltlon de ce ulrut, dea prricautland ont ete prlJe6 de peurdfune

propagation de la maladie.
I. Une nouvelle campagne va etre lancee en vue de sensibiliser les jeunes aux dangers de I'alcool
au volant.
z. Que pouvons-nous faire pour revaloriser le patrimolne culturel de notre region ?
3. Pour 6tre plus efficace, la police recourt A la video.
4. Comme ce match etait decisif, le selectionneur a choisi les meilleurs joueurs de peur que I'equipe
(ne) subisse une defaite.

f-l mmF[ Faites des phrases en utilisant les trois faEons d'exprimer le but, comme dans
l'exemple.
xemple: S'11 y
ct dez dlgicodet a I'entrde dea immeublea. c'eatpourque n'tmpofte qui ne puiate
y auolr accit.
S'l1y a une llmltatlon de ulteaae en ullle. c'eJtpourtaddcurite dea pidtona.
Sl lct S,\.CF aotgne tant ta cllentile, c'eJt pour eoncunencer I'oulon.
Si , c est pour que
Sr . c est pour (" nom)
Si , c'est pour (. infinitiD

Observez
1. < Je suis venu te dire que je m'en vais. >
2. Fais-moi go0ter ta sauce que je te dise si c'est assez sal6.
3. Nous nous sommes r6unis ce matin pour analyser la situation et prendre une d6cision.
4. lls ont pris cette d6cision pour que justice soit faite et que cela serve d'exemple.

Dans ces phrases, qu'est-ce qui permet l'omission de pour ? phrase(s) 6o(s)

L'utilisation de l'imp6ratif dans la principale

La coordination par ef

L'utiIisation d'un verbe de mouvement

,g;,
 L'expression du but

5 I Cotpl6tez les phrases avec la pr6position pour,sielle est n6cessaire'

I. (A un enfant de z ans). Tu t'es fait mal, viens .
que je te fasse un petit calin I
2, suzanne est allee en province ...... rejoindre d'anciennes copines du lycee.
Clarisse et Philippe ont du revendre des meubles encombrants ...... faire de la
place'
t.
. .... que je voie si je peux 6tre avec vous ce jour-ld.
4. Rappelle-moi l'heure de la rencontre
)' .. que le projet que nous allons pr6senter soit coherent et ...... qu'il ait des chances d'6tre retenu
par le jury, il va falloir y travailler encore quelques semaines'
WPour la subordonnde
{ relative d valeur de but,
I voir chapitre 10, page 96

6 I n"ti", les phrases, comme dans l'exemple, en utilisant au choix les conjonctions proposdes
pour exprimer le but ou la cons6quence, selon le sens'
i.temple : de fagon a ee gue / de tuAe fagon que
t. Iea joueura de I'equipe nationale ont eu droit a troi6iourd completu de repoa'
Ila etaient en forme pour le motch contre l'ltalie'
lrl * Iea joueura de I'equipe nationale ont eu droit a troi6 jourd completu de repod
de tetle fagon qu'it6 en forme pour le match (conaiquence).
1*
^taient
z. Ied joueura de t'equtpe natlonale ont eu droit d troi6iourd completd de repoa.
I'entraineur uoulait qu'ih aoient en t'orme pour le match contre I'Italie.
znt eu droit a troi6 jourd completu de repoa de fia?on
- Iea ioueurd de t'dquipe nationale
a ce qu'ila rcient en fiorme pour le match (but)'
: de telle manidre que / de manidre i ce que
: _e programme de visite de notre voyage touristique a ete modifie. De cette manidre, chacun a eu
in peu plus de temPs libre.
:. va 6tre modifie De cette manidre, chacun aura
-e programme de visite de notre voYage touristique
-rn peu plus de temPs libre.
: de sorte que / de sorte que
rour ce repas, nous serons nombreux. Achete plusieurs paquets de serviettes en papier' Nous en
:-".lrons encore pour le dejeuner du lendemain.
) no(st
r,tur c repas, nous etions nombreux. Ma seur a bien fait d'acheter plusieurs paquets de serviettes
pour le d6jeuner du lendemain'
=r papier. Nous en avons eu encore
Ce sorte que / de sorte que
:tur sa conf6rence, Emilie a fait I'effort de parler trds fort. Ainsi tout le monde l'entendait.
: -,ur sa conference, Emilie a fait l'effort de parler trbs fort. Elle voulait que tout le monde I'entende'

r65
 l; Les' pr6po,sition s-d.te m Ps
rvez
AlivitenFrancedepuistsOO.Acettedate,il alaiss6safemmeetsonfilsauMarocetestvenutrava ='
son pays au bout :=
en France pour quelque temps. ll pensait alors qu'il rentrerait dans
4 ou 5 ans avec suffisamment d'argent pour assurer
l'avenir de ses enfants, mais il a vite compris c*=
pas riche en quelques anne::
la France n'6tait pas le pays dont il avait r6v6 et qu'il ne deviendrait
venir sa famille en France en se disant q-:
comme il l'avait pense d'abord. Alors, en 1970, il a fait
Pendant 35 ans, il a travail16 dans l'indust'=
ses enfants auraient une chance d'y faire des 6tudes.
automobile.Delg6girlgg0,ila6t6ouvriersp6cialis6,puis,irpartirdelgsl,ilatravaill6comr:
i la suite d'un accident du travail, il a 6t6 d6clar6 invalide d 80 et touc':
0/o
contremaitre. ll y a 3 ans,
mois, il sera i la retraite et il r6ve toujou':
donc une pension d'invalidit6 depuis 3 ans. Dans quelques
restera probablement en France jusqu'ir la f '
de retourner au Maroc mais d6sormais sa vie est ici, et il
de ses jours, entou16 de ses enfants et de ses petits-enfants'

a. Relevez les expressions de temps introduites par une pr6position'

b. Placez-les dans le tableau ci-dessous'

dur6e moment

calcul6 ir partir
calcul6e d partir exprim6 directemen'i
exprim6e directement d'une dur6e
d'une date
pour quelque au bout de 4 ou 5 ans ) cette date
depuis 1966
temps ......

I I Colrrpletez les r6ponses en vous appuyant sur le texte de I'Observez ci-dessus'

txemplea : De quand a quand Ali a-t-il ete ouurier apecialtae

?
*Ilarjtrjouurlerdpdcialidecle...a.,.'.,c'e6t-a-dtrependant...'.'.
-Iladttiouurierapeclaltaedet969atgso'c'elt-adirependantllan6.
quand pendait-il retourner clana don payd ?
- Au moment ou 1/ e6t parti en Fronce, ou afu' c'edt-a-dire en t97o ou en tgV
- I1 pendait retourner dand 6on pq/6 au bout de I 5

r. Depuis quand Ali vit-il en France ?

ll vit en France depuis ... .., c'est-d-dire depuis '
z. Ouand a-t-il fait venir sa famille en France ?
ll a fait venir sa famille en . . .., c'est-a-dire au bout de '

?
3. A partir de quand a-t-il ete contremaitre
Il aetecontremaitreapartirde... ..,c'est-a-dirependant
.. .' c'est-a-direde a '

4. Ouand a-t-il eu un accident du travail ?

Il a eu un accident du travail il y a . , c'est-a-dire en '

Depuis combien de temps touche-t-il une pension

d'invalidite ?
5. . ..'
ll touche une pension d'invalidit6 depuis .... , c'est-a-dire depuis
x&&
 L'expression

Il v a - dans - depuis / ll y a... que / Cela foit... que

Observez
Les informations sur Radio Mdditerranee:
< ... Le prince h6ritier de la couronne d'Angleterre vient d'arriver sur la C6te d'Azur.Tous les paparazzis
l'attendent depuis deux heures i l'a6roport de Nice oi son avion a atterri il y a une heure. Cependant,
certaines sources affirment qu'il ne fait qu'une escale et repartira dans une heure pour une destination
inconnue. Cette information nous est parvenue hier dans la soir6e et a 6t6 corroborde par d'autres
sources aujourd'hui dans la matin6e. >

a. Relevez les expressions de temps introdultes par une pr6position et notez le temps du verbe qui
les accompagne (exempl e:depuis deux heures + pr6sent). Placez chaque expression en face du sch6ma,
ir la place qui convient.

Pr6sent (= moment ou le journaliste parle)

Y
:. ....... ........ .. * + . .

* expressions de m6me sens ;.....

=-=-=- Y
th
b. Par rapport i
quel moment la plupart de ces expressions se d6finissent-elles ?
c. Dans quelles expressions la pr6position dans a-t-elle un sens diff6rent ? Quel est ce sens ?
d. R66crivez le texte au pass6. Quelles expressions de temps sont transposables au pass6 ? Lesquelles
doivent 6tre remplacdes par d'autres expressions ?
- <... Le prince hdritiervenaitd'arriversur laC6ted'Azur.Tousles paparazzisl'attendaient...... .>

2 | en vous aidant de l'emploi

/ LIINDI Ll O Srt,UnUt
du temps de Serge, compl6tez debut de travail sur projet C C remise du dossier
Je texte avec dans (3), depuis (2),
il y a, il y o ... que / cela fait ... que / IIIlRCBI]DI
; h;o arrivee au bureau C l)
B D[lIilNCIIll
rc i I d ... q ue, puis transposez
e r6cit au pass6.
; ro h - rz h reunion dlequipe ; C
rl h rendez-vous client \,..) r !r
\ - "/
--"-.-*--,__*--l

-,.-ourd'hui, c'est mercredi. ll est rr heures du matin et Serge est au bureau...... B heures et demie.......
- .eures et demie...... il travaille et ...... r heure il est alle A sa reunion d'equipe. Il commence d sentir la
.'.tgue et A avoir faim. Heureusement,...... r heure, la reunion prendra fin et il pourra aller d6jeuner et
- :etendre mais comme il a un rendez-vous avec un client . .. .. . z heures, la pause sera de courte duree.
:availle sur un nouveau projet...... z jours et il doit rendre le projet complet...... 3 jours. ... quelque
r ^-rs il est sous pression car chaque semaine sa direction lui demande un nouveau projet
- le jour-la, c'dtait mercredi. il etait il heured du mattn et...
167
 o
1. Le train est arriv6 il y a t heure. 2. Le train est arriv6 depuis t heure.

a. Dans quelle phrase exprime-t-on un moment ? Dans quelle phrase exprime-t-on une dur6e ? Placez
les expressions en gras sur le sch6ma.

present

b. Dans quelle phrase le pass6 compos6 a-t-il un sens pass6 ? Dans quelle phrase exprime-t-il
le r6sultat pr6sent d'une action pass6e ?

3 I u"tt"z les verbes entre parenthdses au pr6sent ou au pass6 compos6.

I. a. Heloise (partir) est partie en Australie tly a z ans. Ses amis etaient desoles.
b. Heloise habite bien Paris ? - Ah non, elle (partir) ...... depuis z ans.
-
2, -Oue devient Heloise en ce moment ? Toujours en Australie ?
a. - Non, elle (revenir) ...... depuis 6 mois.
b. Non, elle (6re) . ... en France depuis 6 mois.
-
c. Heloise (revenir) ...... il y a 6 mois.
-
a. Heloise (habiter) .. .. .. a la cite universitaire il y a trois ans.
b. En rentrant, elle s'est installee : elle (habiter) .. .. .. un studio depuis 3 mois.
c. Heloise n'habite plus chez ses parents. Elle (demenager) .
... depuis 3 mois.
4. a. Heloise (terminer) ..... des etudes de gestion il y a r an.
b. Elle n'est plus etudiante : elle (terminer) .. .. .. ses etudes depuis r an.
c. Heloise n'est plus etudiante : elle (travailler) ... .. depuis r an.

4 | Ru.ontez l'histoire de Markus en utilisant l'expression entre parenthdses et en mettant

le verbe au temps qui convient (pr6sent ou pass6 compos6).
ryg7 |
arfivee de Markus en France (il y a).
r99B : Markus commence A parler frangais (depuis).
2ooo : Markus commence d vivre a Paris (depuis).
2oor : Il trouve son premier emploi (il y a).
2oo2 : changement de travail (depuis).
2ool : fflContre avec Jade, sa future femme (il y a).
2oo4 : Markus et Jade emmdnagent dans un appartement (depuis). Ils nagent dans le bonheur (depuis).

- Markua eat antud en France en /ggf. Il . .. .. .

IOU
 ! -'i

Pendant / En
Observez
. J'ai lu ce livre Pendant 3 heures. . J'ai lu ce livre en 3 heures
)cez

3 heures ?
a. Quelle pr6position indique seulement que I'action de lire a dur6
b. Quelle pr6position indique que l'action de lire a dur6 3
heures et que le lecteur a fini le livre ?

5 I Co.pl6tez les mini dialogues avec pendant el en'

I. - Nous avons visite le Louvre . . . 2 jours. je pas vu la moitie des collections'
- vous etes scrrs ? Moi j'ai visite le Louvre . . . . 2 jours et n'ai m6me
.

pour nettoyer votre appartement ?

2. - vous avez eu besoin de combien de temps pour
- En fait, ce matin j'ai fait le menage ..... 2 heures, puis j'ai dir m'arrter pr6parer le dejeuner,

mais normalement je fais le menage ... I heures'

Montmartre, c'est tres pratique : on fait l'aller-retour enfe le bas de la butte et
- Le funiculaire de
le Sacre-Cceur...... 2 minutes.
et Je m'amusais a faire
- Eh bien moi, quand j'etais petit, j'achetais un ticket pour le funiculaire
.
I'aller-retour entre le bas de la butte et le Sacre-CGur '. I demi-heure I
[a hierarchie
4. - Bernard a eu de la chance dans sa carriere : il a gravi tous les echelons de
quelques annries, et maintenant il est directeur general'
de gravir les echelons
- ce n'est pas le cas de ce pauvre Edouard : il a essaye ... .. quelques annries
de la hierarchie mais il est reste cadre moyen, alors il en a eu assez et il a laisse tomber'

l--l mltU R6pondez aux questions en utilisa nt pendant ou en'

!.remple ; - tdt-ce que uout mettez beaucoup de tempt a reiolndre uotre
lieu de trauat/ le m(Itin ?
quart
- Non, ie uald au bureau en un d'heure'

r. Prenez-vous de longues vacances I'ete ?

:. Avez-vous besoin de temps pour vous endormir ?
3. Avez-vous du temps pour dejeuner d midi ?
OuanA vous regardez la television, la regardez-vous longtemps
?
+.
;. Etes-vous rapide en calcul mental ?

:ant
Pendant / Pour
Observez
Quand Gadlle 6tait etudiante, elle est partie ir Londres
pour un an et, finalement, comme elle a trouv6
u travail sur place, elle y a v6cu pendant 6 ans'

:puis). Quelle pr6position indique une dur6e r6elle i

f,uelle pr6position indique une dur6e planifi6e ?

x&g
ry
.:.-.....-...=::::
:=
,,:
7 I co-pl6tez les mini dialogues avec pendant ou pour.
Histoire en 4 actes :

r. - Maman, je m'en vais.

combien de temps ? . ... le week-end ?
- Non. Je pars ..... toujours.
z. - A116 Paul ? Je suis folle d'inquietude : Quentin fait une fugue. J'ai essaye une demi-heure
.

de le dissuader de partir, mais il ne m'a pas ecoutee.

= - Allons ne t'inquidte pas, je le connais : il va s'absenter une journee, et puis il reviendra tout
penaud.
3. - 4116 Brice ? Tu pourrais m'heberger quelques jours ?
- Euh, c'est combien de temps ? Si c'est ...... r ou z jours, c'est bon. Si c'est ...... I semaine,
Qa < va pas ' Ctre possible.
- Non, non, c'est juste ...... le week-end.
4. - Allo Matthieu ? C'est Brice. Je voulais te dire que ce week-end j'heberge Quentin dans " l'appart'
alors il n'y a plus de place.
- Encore ? Deja ta semaine dernidre il est reste ...... 3 jours, et le mois dernier ...... r semaine. Il r

qu'il vient . .. ... quelques jours, mais moi je suis sur qu'il va n s'incruster > .. . .. . B jours !

A partir de - dds / Depuis

Observez
Hier matin, j'ai travail16 ir partir de / dds 7 heures.
Demain matin, je travaillerai ir partir de / dds 7 heures. Je travaille depuis 7 heures ce matin.
Je travaille ir partir de / dds 7 heures tous les matins.

a. Pour chacune des expressions de temps :

- Connait-on le d6but de la dur6e exprim6e ?

- Connait-on la fin de la dur6e exprim6e ?

b.Cochez les expressions qui conviennent:

- La dur6e exprim6e est inachev6e au moment pr6sent : J d portir de I dis l) depuis
- La dur6e exprim6e est ind6pendante du moment pr6sent: l) d partir de I dds J depuis
c. Placez les expressions de temps sur le sch6ma.

(. . . matins)

(...... matin)

Pr6sent (= moment oir on parle)

 L'expression du temps

8 | colnpl6tez les phrases avec depuis, dds ou d partir de.

I. a. Tous les ans, nous allumons notre chauffage .
la mi-octobre.
b. Nous sommes A la fin du mois de mai et il fait encore froid. J'en ai assez, j'utilise le chauffage
la mi-octobre I
a. Leo a commence la musique tOt. Il prend des cours de piano ...... l'age de 6 ans.
.
b. Leo a commenc6 la musique tot. Il a pris des cours de piano . . I'Age de 6 ans.
l. a. La ligne z du tramway sera mise en circulation .. le mois de mars.
b. La ligne z du tramway circule ...... le mois de mars. Les usagers en sont tres contents.

9 | Cornpl6tez le texte avec depuis dds ou d partir de.

Le petrole, produit cle de I'economie mondiale, est connu .
. l'Antiquite. En effet, ...... cette epoque, le
petrole a ete utilise en Mesopotamie comme produit pharmaceutique et cosmetique. Cependant, c'est ......
rB59 que I'on a commence A l'extraire de manidre industrielle quand Edwin Drake a fore un puits de p,trole
en Pennsylvanie. .. ... . cette date, la production s'est developpee rapidement dans differentes regions du
nronde pour atteindre son apogee au debut des annees r97o. Actuellement et ..... 2oo2, I'inquietude regne
sur I'etat des reserves mondiales de petrole. On estime que le declin de cette source d'energie commencera
.... 2oq.o, mais certains affirment que la penurie sera pour beaucoup plus tot, .
20ro.

A partir de / Dds /A
Observez
1. Je serai au travail i partir de 8 heures 3. Je posterai cette lettre i 8 heures demain
demain matin. matin.

2. Je serai au travail dds 8 heures demain matin. 4. Je posterai cette lettre dds 8 heures demain
matin.

uis a. Dans quelles phrases exprime-t-on une dur6e dont on ne pr6cise pas la fin ? Dans quelles phrases

uis exprime-t-on un moment ?

s. Quelle nuance de sens apporte dis par rapport aux pr6positions d partir de et d 7
:" Placez les expressions de temps sur le sch6ma.
 to I partir dequand c'est possible.
Drn, les phrases, remplacez dds par d
r. - Je ne t'ai pas vu ce matin. Tu etais en retard A notre rendez-vous.
- Mais pas du tout I Je t'ai attendu dbs 9 heures et quart.
z. Celine est une . couche-t6t o : elle est au lit dbs ro heures.
3. Je pars quelques jours en d6placement professionnel. Je vous appellerai dis mon retour.
4. M. Duvieux n'a jamais chang6 ses habitudes de travail : il arrive dis B heures du matin et il quitte
son bureau dbs 17 heures.
5. Je finirai ce travail dis ce soir et je pourrai me consacrer d ce nouveau dossier dbs demain.

tt I n".placez la pr6position d par la pr6position dds quand c'est possible.

r. Monsieur, vous n'avez pas respecte les d6lais : vous aviez promis de nous remettre la marchandise
i
d ro heures, et nous I'avons reque I7 heures I

z. J'airate le dernier metro parce que le spectacle s'est fermine d I heure du matin.
3. - Vous revenez deja ?
- Eh bien oui, la reunion a commence d 13 heures, alors j'ai ete libere plus tot.
4. i
-Yenez me chercher a la gare 14 heures, je ne veux pas 6ffe en retard d mon rendez-vous.
- Ah, je suis d6sole mais c'est impossible : je ne pourrai etre A la gare qu'i r4 heures 3o.

Observez
Depuis que l'Union europ6enne s'est 6largie, de nombreux constructeurs automobiles investissent
dans les pays d'Europe centrale et orientale.
En 2005, PSA Peugeot-Citrodn a commenc6 la production de la Peugeot 207 dans une usine de
Slovaquie. Avant que la premidre voiture sorte de cette usine, le groupe avait d6jir d6cid6 d'investir
dans une nouvelle unit6 de production.
Mais, pendant que les usines se d6localisent d I'Est, l'heure est aux restructurations i
l'Ouest :
fermeture d'usines ou suppression d'emplois.

a. Soulignez les conjonctions qui introduisent des propositions subordonn6es de temps.

b. Quelle conjonction introduit un fait ant6rieur d celui de la proposition principale ? De quel mode est-elle
suivie ? Laquelle introduit un fait simultan6 d celui de la proposition principale ? De quel mode est-elle
suivie ? Laquelle introduit un fait post6rieur i celui de la proposition principale ? De quel mode est-elle
suivie ?

rlz
 L'expression du temps

La simultan6it6
. Conjonctions de temps qui marquent la simultan6it6

t' | Mettez les verbes entre parenthAses aux temps de I'indicatif qui conviennent.
")
:.,:emple ; Jean-Paut Sartre efi nd en /g05 et il a perdu aon p)re I'annde duiuonte.
parent6.
Quand aa mdre, Anne,Marie, (deuentr) ...... ueuue, elle eat retournde uiure chez 6ed
- Quand aa mdre, Anne-Marie, eat deuenue ueuue, elle ett retournde uiure chez
6e6 parent6. Dana Let Mot6. il riuoque diuera touuenira.
r. Petite enfance.
Seul enfant au milieu d'adultes, le petit Jean-Paul 6tait idolAtre. Tout le monde s'extasiait,chaque fois
qu' / toutes les fois qu'il (proferer)
ufl rnot d'enfant '.
u Il le savait et en jouait.
Les livres, chez le grand-pere, faisaient l'objet d'une sorte de culte. Le petit Jean-Paul, lorsqu'il
(etre
admis) ...... dans son bureau, se plongeait dans un livre, faisant mine de le comprendre.
z. Chevelure.
Le grand-pdre trouvant que les cheveux longs lui donnaient un air de fille I'a emmene se les faire couper
sans en parler A sa mdre. Quel drame pour Anne-Marie ! Tant que / aussi longtemps que les boucles
(encadrer) le visage de I'enfant, elle n'avait pas pris conscience de sa laideur, mais depuis qu'il
.
(avoir) ...... les cheveux courts, elle ne pouvait plus se leurrer.
1. Cinema.
Maintenant que le cin6ma (6tre) un art a part entidre, on n'imagine plus combien il avait a ses
(se preparer)
debuts un public populaire. Les jours de pluie, alors qu' / tandis qu'Anne-Marie et son fils
. ... a sortir, le grand-pdre, apprenant qu'ils allaient dans " une salle de projection ,, ne manquait pas
de manifester son m6pris pour ce genre de distraction.
I
Un rideau rouge masquait l'6cran et, au moment oi
la projection (aller)...... commencer, on sonnait
(defiler)
trois coups comme au theatre. Le cinema de cette epoque etant muet, pendant que les images
i

f i
....., un pianiste jouait dans le noir. Dbs que la lumidre (revenir) ......, une ouvreuse s'avanqait pour
vendre A la criee des bonbons anglais.
Le gocrt de Jean-Paul Sartre pour le cinema ne se dementira pas
(au fur et) ir mesure que ce nouvel art
ent rse developper) . .

de : Classez les conjonctions de subordination selon leur sens dans le tableau.

:sti r
simultan6ite simultan6ite simultan6ite simultaneite simultaneite
rst : simple * duree + progression . 16petition point de depart

)uand . ..

st-elle
st-elle
st-elle
 B I n"formulez les parties de dialogue en italique en utilisant les conjonctions
de subordination propos6es.
alors que * au fur et a mesure que - au moment ou chaque fois que depuis que
- - - pendant que
txemple : - Fabien, tu connatr le Futuroacope de pottiert ?
- )ui, je I'ai uiait6. JEtab alora en $age dana cette uille.
- 0ur, je I'ai utdttd aror6 que j'etard en 6tage dana cette uirle.
r. - Vous avez {ait un voyage en Sicile en 2oor, n'est_ce pas ?
- oui, nous y 1tions en juillet. L'Etna
est entre en eruption i ce moment-ld.
2.- Tante Addle, tu as entendu parler de ce nouveau medicament contre les
rhumatismes ?
- Oui, je le prends et je ne souffre presque plus.
3. - Monsieur, en tant que chercheur, comment voyez-vous l'avenir de notre economie ?
- Dans un avenir immediat, sous un jour plutot defavorable. En effet, le prix du baril de petrole mong
et les coaB industriels augmentent au fur et a mesure.
4. - Qu'est-ce que vous faisiez samedi vers 16 h, Julien et toi ? Impossible de vous joindre
I

- oh, rien de sp6cial I Julien a emmene les enfants au cinema. pendant ce temps-lA,
moi j,etais
de garde A l'h6pital.
5. - Vous allez souvent dans votre maison en Savoie ?
- Trois ou quatre fois par an mais ce n'est pas assez. A chaque fois, it y a quelque chose A faire : au
printemps, desherber, A l'automne, ramasser les feuilles mortes, tailler les haies, etc. euel boulot !
Ce n'est jamais fini.

3 nmm Compl6tez les phrases comme dans l,exemple.

xemple Tant qu'elle (ne pu ouolr d'ent'ont). .., tlLarte trduaillatt comme
" a66t6tante noclale
o la malrie de puteaux, moia depuid que. .

- Tont qu'e//e n'auait pat d'enfiant Marie trouaillalt

comme a66idtdnte rcciale
a la malrie de Puteaax maia depuia qu'etle a jumeoux, elle otraua|lle, chez elle.
ded
r. Flore a ete tres facile et souriante tant qu,elle (6tre fille unique) . . . . . . mais depuis que . . . .
z' Tant que vous (avoir de la fidvre) ......, m'a dit le medecin, gardez la chambre mals quand ......
.

3' Ma mere a subi une intervention chirurgicale et elle vient de rentrer chez elle. Je reiterai pres d,elle
aussi longtemps qu'il (le falloir) . . . mais dbs que ...... .

4' carrefour est fes dangereux. Les accrochages etaient frequents, tant qu'il (ne pas y avoir de feux)
Ce
... .. . mais maintenant que .

5' Luc et Chto6 ont plante des arbres sur leur terrain avant mOme de construire
leur maison. Aussi
longtemps qu'ils (etre) ..
. petits, ce terrain paraissait vide mais au fur et mesure i .. que
6. En montagne, tant qu'on (etre)...... en altitude, l,air est frais et leger malgre
le soleil, mais d mesure
que. .

. En + forme verbale en -ant

Plong6e dans son rdve int6rieu r,Clarajouait, tout en fredonnant, des lieder
de Schumann.
Elle a sursaut6 en
entendant la sonnerie du t6l6phone.
 L'expression du

a. Reformulez chacun des g6rondifs pour en pr6ciser le sens.

c. L'emploi de fouf est-il obligatoire dans celui de la premidre phrase ? Peut-il 6tre ajout6 dans
a seconde ?

t5 I
R"formulez les phrases en employant le g6rondif, pr6c6d6 de fouf lorsque cela est possible.
!.remple : Ied adoletcent6 continuent a regarder
lo teleuidion ; ih turt'enf tur Internet
et dchangent ded Stl4S en mme temp6.
- Iea adoletcentd continuent a
regarder la teleuialon tout en turt'ant
6ur Internet et en rlchangeant de6 SIWS.
r. Leo est insupportable. Il triche toujours quand il joue aux cartes avec moi.
z. L'annee prochaine, Fanny donnera des cours de piano et elle continuera en meme temps ses etudes
au conservatoire.
l. Ouand on entre dans une maison japonaise, on se dechausse.
4. Ouand il a apergu une 6norme araign6e, le petit Jules s'est mis i crier.
j. Le . Trivial Pursuit o est un jeu trds int6ressant. On s'instruit et on s'amuse en mome temps.
6. LesJardins d'Eote, dans le XVllle arrondissement de Paris, ont ete coneus en concertation avec
les riverains, de maniere a divertir petits et grands et a proteger I'environnement en meme temps

L'ant6riorit6
Observez
Boris Vian, le c6ldbre 6crivain, ing6nieur et trompettiste des caves de Saint-Germain-des-Pr6s, avait
pressenti le talent du chanteur Serge Gainsbourg qui, dit-il, ( apporte tout en faisant semblant de
n'apporter rien. > Et il ajoute : < D'ici peu d'ann6es, on dira "Avant que Gainsbourg vienne" et"Aprds que
Gainsbourg est venu'! >>

Pourquoi emploie-t-on le subjonctif avec ovont que et l'indicatif avec aprEs que ?

, Quand / Lorsque, dds eue, apres eue, aussit6t clu?, une fois que
Observez
Corentin est < fan > de < woild music >.
Une fois qu'il a t6l6charg6 un nouveau morceau, il l'6coute sur son lpod.
Une fois qu'il avait t6l6charg6 un nouveau morceau, il l'6coutait sur son lpod.
Une fois qu'il a eu t6l6charg6 , il I'a 6cout6
Une fois qu'il aura t6l6cha196 , il l'6coutera .. ....

r. Quelle est la caract6ristique commune de tous les temps des subordonn6es ?

:. Comment chacun de ces temps marque-t-il la relation d'ant6riorit6 par rapport au verbe
:e la proposition principale ?
 t6l corpl6tez les phrases comme dans les exemples.
Pedro, un jeune Bresilien, va ffavailler pendant t mois comme serveur dans un restaurant. Il prend
son service pour la premidre fois. Son patron lui explique ce qu'il doit faire.
a) Exemple : En arrivant, vous changerez de vdtements.

- Quand......, uoud meffrez le couueft dant la grande mlle.

grande aalle.
- Quand nottd aurez change de utementd, uoui mettrez le couuert dana la
- Puis, vous sortirez les tables et les chaises sur la terrasse.
Une fois que . .. , vous installerez les parasols.
- vous mettrez ensuite la carte des boissons sur les tables de la terrasse.
Apres que ....., vous dejeunerez dans un coin de la salle avec votre collegue.
- Vous finirez de dejeuner et enfin vous prendrez un bon caf6'
Dds que...... et que
. , vous vous tiendrez debout a la porte d attendre les premiers clients.
b) Exemple : En arrivant, Pedro changeait de v6tements.
- Auaritdt que .., il mettait le couuert dana lo grande aa//e.
- Auatltdt qu'il auait changd de utementd, 1/ mettatt le couuert dana la grande aa||e.
- Puis, il sortait les tables et les chaises sur la terrasse.
Une fois que ., il installait les parasols.
- Il mettait ensuite la carte des boissons sur les tables de la terrasse.
Apres que ......, il dejeunait dans un coin de la salle avec son collegue.
- Il finissait de dejeuner et enfin il prenait un bon cafe.
Des que . . et que il se tenait debout A la porte a attendre les premiers clients

17
Utilisez les conjonctions entre parenthdses pour reformuler les phrases en italique.
ttemple;.1[cn mori n'a jamata bedotn de domnit'ired. IIporc htArc dur I'oreilLer et Ll t'endort.
@id que)
- Ddd qu'i/ a pote la ftte 6ur I'orei[ler, il a'endort'
r. Pauline s'est casse les deux femurs en sautant en parachute, mais ses jambes se consolideront
et elle recommencera A sauter. (des que)
z. Les travaux de peinture bien faits, c'est long. Le peintre rebouche les trous et 1galise la surface
des murs, puis il passe la premiere couche de peinture. (une fois que)

J. Henriette va passer une ann6e en Chine comme lectrice dans une universite. Elle obtiendra son visa
et reunira tous les papiers n|cessaires; ensuite elle partira. (aussit$t que)
4. Pour que le Beaujolais soit bon, il faut qu'il soit " nouveau ". On le met en bouteille et apres, il faut
le consommer ffes vite. (apres que)

3 mnm posez-vous des questions : Que fait-on quand ...? / que ferez-vous une fois que ... ?

txempled : Que fait-on quand on a marchd aur lea pieda de quelqu'un ?

- Quand on a marchd aur lea piedt de quelqu'un' on 6'excude'
- Que ferez-uout quand t)lud aurez t'int uoa etudet ?
[Jne t'ofu que j'aurai ftnl mea ritudea, je chercherat un emploi a I'etranger.
-
r?6
 L'expression

. Apris + infinitif pass6

Observez
Assia Djebar sous la Coupole"
Assia Djebar, n6e d Cherchell, en Alg6rie, est le premier 6crivain du Maghreb d 6tre reEu l'Acad6mie i
franEaise. Lors de son discours d'intronisation, aprds avoir vigoureusement rappel6 les maux de la
colonisation, la romancidre a rendu hommage d son pdre, instituteur dans un village de montagne,
ainsi qu'aux femmes de sa lign6e maternelle.

" ll s'agit de la coupole de I'lnstitut de France, sidge de l'Acad6mie frangaise.

a. Aquelle condition peut-on employer la pr6position apris suivie de l'infinitif ?

b. Pourquoi emploie-t-on toujours l'infinitif pass6 aprds la pr6position aprds?

t9 | R"fortulez les phrases avec la pr6position aprds suivie de l'infinitif pass6, quand cela est
possible.
SELECTION D'EMTSSTONS TELEVTSEES POUR TOUS LES JOURS DE LA SEMATNE
!.rempled : t. Dimanche: Coupe du monde de t'ootball : Iea Bleud ont uatncu /'tdpagne.
Vatncront-ila le Breatl ?
- Apret auoir uaincu l'apagne, let Bleud uaincront-tld le Bredil ?
z. Lea Bleudont uoincu t'apagne. Ie Bredtl led empchera-t-il d'arriuer en rttnale ?
- impoatible
- Lundi: journee d'un depute :
La
lsabelle D... suit le deput6 de la Gironde dans ses activif6s quotidiennes, puis elle I'interroge sur le role
de I'elu dans sa circonscription.
- Mardi: Apres le tsunami :

Une equipe de journalistes est retournee sur les Iieux de la catastrophe. Les survivants temoignent
de leurs difficultes et de leurs espoirs.
- Mercredi: Des femmes chez les pompiers :
Jean-Baptiste G... nous les avait presentees au cours de leur formation. Apres, il les a filmees dans
I'exercice, parfois perilleux, de leur metier.
- leudi; Depuis I'Op6ra-Bastille, les Boreades deJean-Philippe Rameau:
Cet opera de ry64 a 6te cr66 pour [a premidre fois A Paris en 2ooJ. L'eblouissante direction d'orchestre
7 de William Christie rehabilite cette Guvre meconnue.
- Etc.

=9 mm Sur le moddte de l'exercice 19, pr6sentez d'autres 6missions en utilisant

aprds + infinitif pass6.
I

2t I net"Ulissez
l

une proposition subordonn6e compldte en utilisant une fois que ou (aus)sit6t

gue. L'auxiliaire est n6cessairement le verbe fre.
OUESTIONS D'ACTUALITE
txemple : Le6 o accrot r dea jeux uidio.
Beaucoup d' " adod ", sit6t rentrrid chez eux, allument leur ordinateur pour jouer
en rddeau. Comment leur poder ded limttea ?
- Beaucoup d' " adod ", au66itdt qu'ih rcnt rentrrid chez eux, allument leur ordtnateur
pourJouer en rdaeatt.
t. TGV Est.
Le TGV Est mis en service, Reims sera A 45 minutes de Paris, Metz et Nancy A r heure 3o, Strasbourg
A z heures zo de la capitale.
Vie de couple.
Une fois passe le coup de foudre, les conjoints doivent faire face A la realite quotidienne de I'autre
A qui s'adresser pour 6tre conseille ?
l. Remboursement des medicaments.
Sitot publie le rapport demande par le ministere de la Sant6 sur I'efficacite de certains traitements
co0teux, la S6curite Sociale pourrait mettre en place de nouveaux barbmes de remboursement.
4. Controle des 6lections.
Aussit6t v6rifie le decompte de tous les bureaux de vote, le ministere de I'lnterieur a confirme
les resultats annonces.

. Simultaneit6 ou ant6riorit6 ?
-- Exprimez la simultan6it6 ou l'ant6riorit6 selon le sens de la phrase en mettant le verbe
22

entre parenthAses i un temps simple ou d un temps compos6.

txemplea : t. Une t'ola qu'i/ (prendre) ...... 6a retraite, il pourra ent'tn lire et uoJ/ager.
- Une t'old qu'i/ auraprid aa retralte, il pourra enfin lire etuoyager.
z. Une t'oia qu'il (dtre)...... a la retraite, il pourra enfitn tire et uoJ/ager.
Une fola qu'il aera a la retraite, il pourra enftn lire et uo)/ager.
-
r. Ma sceur est toujours super-inquiete. Des qu'elle (avoir) ...... le moindre mal de tCte ou le moindrt
bouton suspect, elle court chez [e medecin et, une fois qu'elle le (voir)......, comme par enchantemen:
tous ses maux disparaissent.
z. Depuis qu'un jour, une amie la (entrainer) ..... a un cours de tai chi, Alice ne peut plus s'en passei
En eifet, depuis qu'elle (suivre)...... regulierement ce cours, elle se sent pleine d'6nergie.
3. Plusieurs communes limitrophes de la ville d'Orleans voulaient obtenir la creation d'une ligne de tramwar
mais tant que la precedente equipe municipale (6tre) ...... en place, aucune d6cision ne pouvait 6trt
prise. Maintenant que le maire (changer) ......, on espdre bien que le projet va etre remis A l'etude.
4. Les ffavaux d'agrandissement du complexe sportif de la ville ne pourront pas commencer tant qui
le Conseil municipal (ne pas voter) les credits n6cessaires, mais des que I'entreprise (avoir)
le feu vert de la municipalite, le chantier ouvrira.
5. Les contrdles de vitesse sur les routes sont devenus tres sevbres. Ainsi, lorsqu'une voiture (depasser
......, si peu que ce soit, la limite de vitesse, I'automobiliste se voit infliger une amende, mais il fau
reconnaitre que depuis que ces nouvelles mesures (6tre prises) ......, le nombre des accidents a diminue
r?8
 L'expression temps

La post6riorit6
Observez
Ladji Doucourd, champion du monde du I 10 mdtres haies.
Ladji Doucou16,1,86 m pour 33 kg, a 6t6 un gamin filiforme. ll voulait devenir footballeur mais
une fracture au tibia I'en a dissuad6. En attendant qu'il choisisse une autre sp6cialit6, son entraineur
l'a initi6 d d'autres disciplines avant de le faire entrer e l'INSEP (l'institut national des sports).
L), le 169ime d'internat lui a paru trds dur jusqu'd ce qu'il s'y soit fait une bonne bande de copains.
Quant ) ses parents, un Malien et une S6n6galaise, avant que leur fils (ne) devienne champion,
ils auraient pr6f6r6 le voir suivre une autre orientation.

a.Soulignez les conjonctions de subordination. ffif

ffi-
)ourquoi se construisent-elles avec le subjonctif W Pour I'emploidu (ne)
?
{ expldtif,voir chapitre j,
1

:. Est-il possible de remplacer < ... ovant de le faire entrer d I'INSEP > par i pagell4
... avant qu'il le fasse entrer d I'INSEP > ? 5i ce n'est pas possible, pourquoi ?

:. Le ne employ6 aprds avant que a-t-il un sens n6gatif ? peut-il tre supprim6 ?

'] I n"li", les phrases par avant que + subjonc tif ou avantde + infiniti f / en attendant que
- subjonctif ou en attendant de + infinitif /lusqu'd ce que + subjonctif.
- ':mplea: t. 11 faut que tu tondea la pelouae. I'herbe ua etre trop longue.
- Il faut que tu tondea la pelouae auant que I'herbe (ne) rcit trop longue.
z. Io loire de jette dand lAtlanttque. Auant, e//e trauerae 0rlriont, Bloid et Nantet.

- Ia Loire trduerte 0rleand, Bloid et Nantea auant de de jeter dant I Atlantlque.

i -e tonnerre gronde au loin. Dep6chons-nous de rentrer. L'orage va eclater.
: lrace Kelly est devenue Princesse de Monaco. Avant, elle etait actrice. Elle avalt joue notamment
:ans Fen4tres sur cour d'Alfred Hitchcock.
' 5ebastien s'est forme aupr,i:s de deux grands cuisiniers, un Lyonnais et un Parisien. tl attendait
re pouvoir cr6er son propre restaurant.
a - ld suite d'attentats terroristes, les contrOles ont ete renforces dans les aeroports. Beaucoup
:e passagers sont restes bloqu6s des heures dans les halls ; ils attendent que leur vol soit annonce.
: -. premier sous-marin nucleaire, lance par les Americains en 1954, portait le nom de Nautilus.
- ' ant, le submersible invente par Jules Verne dans Vingt mille lieues sous les mers portait deja ce nom.
: ,: pomme de terre a d'abord ete cultivee dans les Andes. Puis, elle s'est repandue d partir du xvte en
:,r:agne et dans divers pays d'Europe.
' ,=s geneticiens ont fait des croisements de differentes varietes de riz et enfin ils ont obtenu une plante
'=sistante A une immersion prolongee dans I'eau, ce qui va permettre d'etendre les superficies
: '] . itvees.
-'i
I
I
I

j
3 mnfn Inventez des devinettes utilisant ovant decomme dans l'exemple.
txemple ; Comment d'appelait lady Di auant de deuenir Princeade de Gallet ?
- Aaantde deuenirPrince66e de Gallea, Iady Di a'appelait Dtana Francet Spencer.

25l Compl6tez le texte avec pendant, cela fait... que, dits (2), en, d partir de, depuis (2), dans (21,
il y a, pour, d.
Ce matin, Berengdre s'est levee ...... 6 heures. Elle part ...... la journe en excursion d la montagne avec
des amis et elle rentrera tard ... ... la soiree. Elle est tout excitee car ... .. plusieurs mois ..... . elle attend ct
moment : aujourd'hui, elle va enfin avoir I'occasion de cotoyer ...... de longues heures I'homme qu'elle ain',*
secretement ...... le jour ou elle I'a rencontre. C'etait ...... 6 mois, ...... une soir6e d'anniversaire. Elle eta:
tomb6e sous le charme ...... quelques minutes, mais lui ne I'avait m6me pas remarqude et avait quitte la f:*
...... 2] heures. Berengere n'a encore jamais eu I'occasion de le revoir . .. .. . ce jour-ld mais maintenant e,r*
sait que .. ... r heure elle va enfin le reffouver et elle a d6cide de tout faire pour attirer son attention : ....
maintenant, c'est decide, elle va cesser de se conduire en jeune femme timide et effacee.

26| compl6tez le texte avec les expressions : une fois, avant que, tandis que, au moment oi,
tont que, dis, avant de, jusqu'd ce que, aprds, d portir de, quand.
Le complexe d'Gdipe, tout le monde en a plus ou moins entendu parler, mais qui connait exactemen:
l'histoire de ce heros de la mythologie grecque ?
... .. . ce fils du roi de Thebes Laios et de la reine Jocaste ne naisse, I'oracle de Delphes avait predit qu r.
serait le meurtrier de son pere et I'epoux de sa mdre. CEdipe est donc abandonn6 aux b6tes sauvages ....
sa naissance. Mais un berger le recueille et I'apporte d son maitre, le roi de Corinthe, qui I'eleve comme son
fils ...... il atteigne l'Age adulte. Lors d'une dispute, quelqu'un lui lance perfidement : u Tu n'es qu'un enfan:
trouve. n Le roi de Corinthe, interroge, r6pond d'une manidre si 6vasive qu'CEdipe decide de consulte:
l'oracle de Delphes. Celui-ci repete la prediction faite jadis a Laios ce moment-ld, il n'est plus questior
pour CEdipe de retourner A Corinthe. ll erre.
.... il arrive d un croisement, un char, richement decore, lui prend le passage. Une violente altercatio:
s'ensuit et CEdipe tue son adversaire - son propre pdre Laios . poursuivre sa route. ... arrive aur
portes de Thbbes, il est arrdte par le sphinx, monstre terrifiant qui devore les jeunes gens incapables de
rdpondre e ses questions. CEdipe, ...... avoir dejoue l'6nigme du sphinx, est accueilli en sauveur de la ville
et on lui donne la reine Jocaste comme epouse.
Tout parait de nouveau en ordre ...... une peste s'abat sur la ville. L'oracle de Delphes, une fois encore
consulte, declare que le mal ne cessera pas . .. le meurtrier de Laios ne sera pas chAti6. CEdipe, au cours
de son enqu6te, decouvre peu a peu I'horrible verit6. De desespoir, il se udve les yeux avec une agrafe de
la robe de Jocaste ...... celle-ci s'enfuit pour se pendre.

rBo
 Observez
i
Samuel Beckett, prix Nobel de litt6rature en 1969,est n6 Dublin en lrlande. Bien qu,il soit de langue
maternelle anglaise, il a adopt6 le franqais comme langue d'6criture. En attendant Godot,la pidce qui
l'a rendu c6ldbre, met en scdne quatre clochards : les deux premiers attendent, en rase campagne,
l'arriv6e de l'6nigmatique Godot, tandis que les seconds, survenus inopin6ment, ont pour seul r6le

t de distraire leurs compagnons d'infortune. Les dialogues font rire et pourtant, ces quatre paum6s*
nous interrogent magistralement sur le sens de la vie.

* personnes
6gar6es dans l'existence.

: Quelle expression sert i exprimer l'opposition (deux faits sont mis en paralldle) ?
:. Quelles expressions servent i exprimer la concession (deux faits sont en contradiction) ?

l. L'opposition
Alors que / Tandis que
Observez
)ans sa pidce Jeux de Massacre,lonesco met en scdne une ville dont la population est confront6e
a une grave 6pid6mie. Les habitants des beaux quartiers croient que la maladie les 6pargnera alors
que les quartiers populaires n'y 6chapperont pas. Un riche bourgeois se barricade chez lui, s0r d,6viter
ainsi la contagion. ll meurt comme n'importe qui, alors qu'il avait fait condamner les portes et les
;entres et que ses domestiques
ne cessaient de vaporiser du d6sinfectant dans chaque pidce.

: Quel est le mode employ6 dans la proposition subordonn6e introduite par alors que ?
.-l : Quand peut-on remplacer alors que par tandis gue (simple opposition) ? Quand peut-on le remplacer
a. :,a' bien gue (concession) ?
'{
:TT

.fi'
I Opporez les faits donn6s en utilisant alors que ou tandis que.
f9 ' ' ple : Mon
rrt
firire gagne trid bien aa uie. (/ui deuentr cadre ,/ moi redter dimple employe)
Il
- eat deuenu cadre alora que moi, je auta reatri ttmple employe.
:1-T
:- France, les paysages alpins changent du Nord au Sud. (sommets eleves autour de Chamonix / petites
-' rntagnes autour de Barcelonnette)
!r:
3* -= climat a une influence sur le caractere des humains. (les Meridionaux generalement expansifs /
.s Nordiques plus reserves)

N*N
 Des freres et seurs ne se ressemblent pas toujours. (Albertine fine et elanc6e comme son pere /
Richard avec son visage rond tenir plus de sa mdre)
Le developpement 6conomique n'est pas le meme d'un hemisphdre A l'autre. (niveau de vie generaleme:--
eleve dans les pays de t'hemisphdre Nord / tres faible dans certains pays de I'hemisphdre Sud)

Par contre / En revanche / Au contraire / Contrairement a /

A l'inverse (de) / A Ia diffdrence (de)
2 I n"tormulez les phrases en utilisant alors que I tondisque d la place des expressions en gras
Faites les changements n6cessaires.
txemple : Chriatophe et Anne Dupont-Durand endeignent a ,4'lartei//e dant le mme lycde.
Chn\tophe e\t originaire de la regton Rhone Alper, contrairement a ta t'emme
qui uient de Brett, en Bretagne.
- Cltriatophe e6t lriglnoire de 1a reglon Rh6ne-Alpea alort que da fiemme uient de Breet.
en Bretagne.
r. Anne est professeur de sciences, par contre son mari est un litteralre : il enseigne I'espagnol.
z. L'e16, Christophe aime voyager a I'etranger ; sa lemme, au contraire, prefere aller au bord de la mer
en Bretagne.
3. Cette annee, A I'inverse des annees precedentes ou elle restait avec ses enfants : Juliette (16 ans)
et Hughes (14 ans), A.nne re.loindra son mari pendant une huitaine de.1ours a Barcelone.
4. Les eniants, A la diff6rence de leurs parents au meme age, ne maniiestent aucun goitt pour
les etudes.
5. lls se contentent de resultats scolarres moyens. En revanche, en sport, ils sont tous les deux
charnprorrs, JLrliette au tennis et Hughes au foot. Peut-etre deviendront-ils " prols ', comme leurs
!aieirls :r',als .. cle sport
I

3 FFT,filE compl6tez les phrases.

I. - .,..e a ia dr'lerence de sa smur,
2. crr-p nf re contrairemenl a mes habitudes,
l. Tancrede, la musique techno, c'esl sa passion; moi, au contraire,
4. Cet ete, la premiere quinzaine de juillet a ete tres ensoleillee ; par contre
5. Pour la lete de la musique, il n'y aura aucune manifestation dans l'eglise Saint-Jean : elle est en travaux
en revanche,

Au lieu de + infinitif
4 I R"ti", les phrases en employa nt ou lieude + infinitif.
txemple ; Tu reated a ne rien faire. Tu t'erala mieux de te decouer.
- Tu teraia mieux de te decouer au lieu de redter a ne r[en t'aire. /Au lieu de retter
a ne rten faire, tu fierafu mleux de te aecouer.
r. Tu te mets en coh-;re. Reste donc calme.
z. Tu devrais porter des vetements de couleurs vives. Tu t'habilles toujours en noir.

r&:
 L'expression de l'opposition et de la concession

t
yous vous plaignez toujours d'avoir mal au dos. Vous devriez faire de la gymnastrque a\u{ --- '--:: -':i-:lr-" :
+. Assieds-toi sur le canape. Ne t'assieds pas sur ce fauteuil. I1 est casse.
;. Cette annee, vacances Ont ete n Super ' ! NOUS avOnS lOUe une matson sur une :.e t:ec2-e
nOS
Nous ne sommes pas alles chez mes beaux-parents.

ll;,La concession
/ Quoi'
Observez
Omar-Jo,le h6ros du roman d'Andr6e Ch6did L'Enfant muttipte,est n6 d'un pdre musulman d'Egypte
et d'une mdre chr6tienne libanaise. L'enfant, bien que ses parents aient 6t6 tu6s e Beyrouth dans une
explosion et qu'il y ait lui-mdme perdu un bras, fait preuve, dds son arrivde ir Paris, d'une telle volont6
de s'en sortir qu'il entraine tout le monde d sa suite. Sa premidre < victime > est le patron d'un mandge
pour enfants, pr$t d fermer boutique, tant les affaires vont mal. Omar-Jo, bien qu'amput6, astique
le mandge, I'anime de mille pitreries pour attirer la clientdle, vite subjugu6e par sa vitalit6.

a, euel est le mode employd dans la proposition subordonn6e introduite par bien que ?
O, Quelle conjonction, d'un emploi moins fr6quent, pourrait remplacer bien
que ?

c, Quels mots sont sous-entendus dans bien qu'amputd ?

5 I forln"z une proposition subordonn6e introduite par bien que (ou quoiquel ir partir
des 6l6ments en gras et compl6tez les mini dialogues comme dans l'exemple.
,'n journaliste interroge un economiste :
ll;emple ; - Le gouuer-ttement a pria diffdrentea nze6ure6, qu'i| prfuentait comme ' tret efflcaced
,
pour relaneer l'6conomie. Penaez-uou| que n7ud 6o)/on6 aur le chemin d'un retour
a la croiddance ?
Non, bien que le gouuernement ait pri6 ce6 rne6ure6, on ne peut pa' encore parler
-
de retour a la croiuance.

- ministre de l'Emploi a accord6 des alldgements fiscaux aux entreprises qui embauchent
Le
des jeunes. Y a-t-il eu une baisse sensible du taux de ch6mage des
jeunes ?
- \on, .

- La mondialisation de l'6conomie effraie et on la rend responsable de licenciements.

-e gouvernement fait-il bien de soutenir la fusion
d'entreprises d I'echelon international ?

- La relance de I'Europe est I'un des objectifs prioritaires du gouvernement. Estimez-vous

jJe ce gouvernement ait donne une veritable impulsion a la construction europeenne ?

rtur permettre le financementdes retraites, on a d6ji prolong6 la dur6e de la vie active

_:oyez-vous necessaire de compl6ter cette mesure en augmentant les cotisations sociales ?
-: sujet est brulant, mais .. .. .. .. .

es3
(Mais) ... qtrand mme / Tout de mme - pourtant -
cependant - toutefois - ndanmoins
Observez
. Chez le coiffeur. . Guillaume n'a que 16 ans, pourtarn
< Demain, Marc a de nombreux rendez-vous, il fait preuve d'une grande maturite.
(mais) il pourra quand m6me vous prendre d 16 h. / il fait pourtant preuve d'une grano:
(mais) il pourra vous prendre quand m6me d 16 h. / maturit6.
(mais) il pourra vous prendre ir 16 h quand mdme. >

a. Quelle remarque pouvez-vous faire sur la place de ces expressions ?

b. Est-il possible de dire < Demain Marc a de nombreux rendez-vous, quand m6me il pourra vous
prendreal6h>?

6 | R"."ttez les groupes de mots dans l'ordre qui convient. (ll peut y avoir plusieurs possibiliter
xemple : Coralie / a aller ou coltrd / maia ,/ elle a tenu / auait une bonne grlppe ,/ quand mme /
- Coralie auait une bonne grippe maid e[/e a quand mme tenu a aller au. coura. ,/
mob e//e a tenu quand mme a aller au coura. ./ ma[t elle a tenu a oller alr couru
quand mme.
r. elles n'ont pas / les tomates cultivees en serre / sont belles et appetissantes / mais / [e m6me gout que,

celles qui mirrissent au soleil / tout de meme / .

z. a bien regu / decode postal / Heldne /je /pourtanl /macarte postale de Mexico / m'dtais trompe /
3. un pianiste brillant I iln'a pas reussi/ Afaire I etaft /la carridre internationale / cependant / Alberic
A laquelle on pouvait s'attendre / .
4. des images d'archives exceptionnelles / ce documentaire / il aurait gagne I A etre / sur la vie du genera
de Gaulle / plus synthdtique / presente / neanmoins / .
5. toutefois / ne sont pas parvenus / les deux chefs de gouvernement / les grandes lignes / d un accord
definitif / ils en ont deqage / .

Avoir beau + infinitif

ob
Certains chanteurs d'op6ra, mdme les plus c6ldbres, disent avoir toujours le trac avant d'entrer en
scdne. lls ont beau 6tre des professionnels chevronn6s, ils ont beau avoir chant6 (ou ont eu beau
chanter) sur de nombreuses scdnes internationales, cela ne les empdche pas de redouter le contact
avec le public.

a. Reformulez les passages en gras en utilisant bien que.

b. R66crivez le texte en remplaqant certains chanteurs d'opdra par certaines cantatrices. Que remarquez-
vous ?

xs4
 L'expression de I'opposition et de la concession

7 I R"forrulez Ies phrases de fagon ir exprimer la concession en employ ant avoir beau.
!.,:emple : 0n at'fiirme qu'hommea et femmed tont dgaux, cependant bten dea inegalitea aubtittent.
- On a beau aft'irmer qu'hommea et t'emmet 6ont rlgaux, bien dea inegalitet tubaiatent.
t. Les partis politiques se fixent des quotas de participation des femmes aux postes de responsabilites
mais les pourcentages ne sont jamais atteints.
2. Les femmes sont en minorite dans les partis politiques, elles y jouent neanmoins un role trds actil.

l. Dans les petites villes, au sein des conseils municipaux, les femmes sont souvent cantonn6es aux
allaires sociales. Pourtant, elles reussissent tres bien dans d'autres domaines.
4' Dans la vie professionnelle, la situation a evolue ; toutefois, une disoimination plus subtile mais tres
reelle se maintient.
;. La promotion professionnelle des femmes est moins rapide alors que les filles et les gargons ont
les memes diplomes.
On a beau dire, il y a encore des progrbs a faire !

J--l mnm Les marheurs de Gwendorine !

s') Commentez les images 1,2 et 3 ci-dessous en utilisant avoir beau.lmaginez d'autres situations.
ixemple: Cette nuit, Gwendoltne a eu beau prendre un domnlt'ere, e||e n'a pat dorml.
nauite, ta journrie a dte difflcile.

a"

--t
dl

MQme si

Observez
1. < i
ll persiste une France de la cuisine au beurre et une France de la cuisine l'huile, mdme si, comme
1
dans tous les pays d6veloppds, cette dernidre gagne du terrain au ddtriment de la premidre. >
u
2, Un notaire d une clienft Agde:
I < Madame Moreau, un promoteur immobilier propose d'acheter une partie de votre parc pour y
construire un immeuble"haut de gamme'l Seriez-vous dispos6e d vendre ?
- Non !MAme si on me proposait"un pont d'or'; je refuserais.,

)ans quel paragraphe mdme si a-t-il le sens de bien que? Dans quel paragraphe joint-il une id6e
d'hypothdse i l'id6e d'opposition ?
xs$
 9 | R"pr"nez l'argument donn6 dans une proposition subordonn6e introduite par mme si
et compl6tez les mini dialogues.
txemple : - Det progrd remarquabler ont etd accomplia dana le traitement du cancer n'ett ce paa ?
C'edt juate. Pourtant, mme di .

- Pourtant, mme di dea progrea remarquabled ont ete accomplid, il en rette beaucoup a
t'aire.
I. La popularite de ce candidat a l'election presidentielle a beaucoup baisse dans les sondages.
Va-t-il modilier les orientations de sa campagne ?

-
Non, m6me si
Notre nouveau directeur bouscule les habitudes et il derange. Oue pensez-vous de lui ?
- Meme si ..... et que . .
3. La route est a I'origine des deux tiers des accidents du travail mortels. Cependant, une evolution
positive se dessine, n'est-ce pas ?
- Oui, mais meme si
4. - Salut, Ariane I Qa fait longtemps que je ne t'ai pas vue I Ton nouveau " boulot ', ga t'int6resse ?
* Oui, mais m6me si .

it de + nom

to I
n"formulez les phrases en employa nt malgrd ou en ddpitde + nom.
xemple : Let ideed dea dcologitted te dit'fudent, pourtant ellet dont loin de fiaire I'unanimite.
- Malgrd leur dit'fuaion, led idded dea ricologiatea aont loin de rtatre I'unontmitd.
r. La conjoncture economique est defavorable, neanmoins notre entreprise a reussi i maintenir
les effectifs de son personnel.
z. Les sportifs doivent se soumettre a des contrdles, mais la pratique du dopage persiste quand m6me.
3. Faute de vaccin, le sida continue sa progression dans certains pays alors que des mesures preventives
sont recommandees par les autorites sanitaires.
4. A Paris, la tour Saint-Jacques, seulvestige de l'69lise Saint-Jacques de la Boucherie, a fait t'objet
de nombreuses restaurations, cependant elle reste fragile.

Tout + en + forme verbale en -ant

Observez
Un petit ordinateur bon march6, destind d l'6ducation dans les pays 6mergents, va 6tre lanc6.
Tout en ayant I'apparence d'un jouet, il comprend un traitement de texte, un navigateur lnternet,
un gestionnaire de courrier 6lectronique et plusieurs logiciels.

r86
 L' exp ressi o n de I' op p ositi o n de la concession

a. Par quoi peut tre remplac6 tout en ayant I'apparence d'un jouet':
b.Tout peut-il 6tre supprim6 dans le g6rondif exprimant la concession ?

tt I R"formulez les phrases en employa nttout en -ant.

en+ forme verbale
e.remple : Ce utement uoua donnera tlute 6ati6taction. Quoique fte6 Mger, il eaf extrmement chaud.
- Ce utement uou6 donnera toute 6dtl6iaction. Tout en 6tant tre6 leger tl e6r
extrmement chaud. ,/ Il ett extrmement chaud. tout en itant tre6 leger.
r. Cet h6tel offre un agr6able confort, bien qu'il reste d un prix trds raisonnable.
z. Certains photographes, quoiqu'ils reconnaissent les nombreux avantages des appareils numeriques,
preferent la qualit6 d'image des appareils argentiques.
3. Le nouveau PDG de I'entreprise, bien qu'ouvert a la concertation, finit toujours par imposer son point
de vue.
4. Attention aux " pourriels ' ! Il faut s'equiper d'un bon logiciel antispam m6me si on sait qu'une telle
protection ne peut 6tre consider6e comme entierement efficace.

llr[;,:',rD,iVergei.,:rrh:.U.ellnCe,i,' r{ g a co n cess
I i on

Concession et ind6termination
, Quel(le)(s) que soi(en)t + nom

Observez
Carrefour de Ia vie associative, samedi 13 mai 2007, de 14 h d 19 h, mairie d'Auvers-sur-Oise.
Renseignez-vous et inscrivez-vous ! Qu'elles soient sportives, culturelles, de loisirs ou d'entraide, les
associations permettent de s'6panouir en partageant sa passion avec d'autres personnes. Quels que
soient leurs types d'activit6s, elles sont utiles.

Quel est le sens de la construction en gras ? Sur quel type de mot porte-t-elle ?

t' I R"for-ulez les phrases comme dans l'exemple.

-.r-emple: Ie dimanche, qtte le temp6 aoltbeau ou mauuafu, noud falaont une heure de jogging.
- Ie dimanche, quel gue 6oit le tempa noud t'aiaont une heure de jogging.
,. Vous avez20,3o ou 6o ans, notre compagnie d'assurances vous offre des tarifs trds competitifs.
:. Clovis, pour se faire sa propre opinion, lit toutes sortes de journaux. Peu importent leurs tendances
politiques.
; Dans notre entreprise, pas de discrimination raciale. Oue votre peau soit blanche ou noire, si vous avez
:e profil de I'emploi, on vous embauchera.

r&?
4. En depit des qualites de sa mise en scene, la dernibre pidce montee par Jer6me Dubuisson n'a pas eu
un grand succds.
5. Que le montant de leur salaire soit faible ou eleve, les employes de cette entreprise toucheront
une prime A la fin de I'ann6e.
6. Certes, ce tableau a beaucoup de valeur, mais je n'aimerais pas I'avoir chez moi.

. quoi eue, (d')oil que

13
I compl6tez les phrases avec les groupes de mots propos6s.
d'ou qu'ils viennent - ou qu'elle soit - quoi que vous fassiez - quoi qu'il arrive - quoi qu'il en pense -
quoi qu'on en dise
r. Vous perdez vos cles de voiture, vous 6tes en panne d'essence en pleine campagne, vous cassez
votre pare-brise, ... , Depann'touf vous vient en aide.
.. .

z. Marion est a I'aise partout et avec n'importe qui.

..., elle se fait des amis.
J. Ne t'occupe pas de I'opinion de ton pere. Choisis les etudes qui te plaisent, . ..... .
4. Les relations avec les adolescents, ce n'est pas toujours facile. Si vous leur demandez ce qu'ils font, ou
ils vont, vous vous ing6rez dans leur vie priv6e. Si vous ne leur posez pas de questions, vous ne vous
interessez pas d eux. Bref, ......, vous aurez tort I

5. Notre epoque a bien ses avantages, ...... .

6. Sur la peniche du Pere Arthur, amarree d un quai de la Seine, tous les sans-papiers sont accueillis .. .. .

Concession n6qative
. Sans que / Sans
Obse
1. On peut chercher du p6trole ir de trds grandes profondeurs sans que la faune sous-marine soit
d6rang6e.
2. On peut chercher du p6trole d de trds grandes profondeurs sans d6ranger la faune sous-marine.

a. Montrez le sens particulier de sans (que) en reformulant les phrases ?

b. Quel est le mode employ6 aprds sans gue, aprds sans ? Pourquoi cette diff6rence ?

14
I
Compl6tez les mini dialogues en utilisant sdns ou sons gue comme dans les exemples.
xempled : t. J'ai rouuent uu ce prtiaentoteur de W et pourtant je ne l'ai pad reconnu en Ie croidant
dond la rue.
- Comment ? ...... C'eat incroyable !
-Comment ? Tu /'aa crohd tana le reconnaitre ? C'eat incroyable !
r88
 L'expression de I'opposition et de Ia concession

z. Gaaton er ,Martne 6e dont mariria a Tahitt a[ora que leurt t'amillet redpectiuea
n'dtaient pdd au courant.
- C'eat urai?...... Vraiment, il t'aut t'attendre a tout !
- C'ett urai ? Ib te aont marida san6 que leurd t'amilled doient au courant ?
Il t'aut |'attendre a tout !
r. Bien qu'il n'ait jamais rien fait, il a obtenu son bac avec mention.
-Comment ? ....... . . ? Ce n'est pas possible !

z. Un enfant vient d'etre renvers6 par une voiture. ll a traverse la rue et il n'a regard6 ni a droite
ni A gauche.
... ? Ouel imPrudent I

3. On a decouvert dans un bois le corps d'une femme dont rien ne pouvait laisser deviner l'identite.
-C'est incroyable I '.. ..... '. ?
4. Je me suis lanc6 dans des etudes de medecine bien que personne ne m'y ait encourag6.
... ? Tu crois ga mais ton pdre et ton grand-pere n'etaient-ils pas medecins ?
L'ecrivain Aime Cesaire raconte qu'il est entre en politique alors qu'il ne le voulait pas vraiment.
... ? C'est possible mais par ailleurs il a toujours dit que la poesie et la politique sont
pour lui deux manidres de promouvoir la negritude.

ou
;

Concession et argumentation
.5i
Observez
1. A propos de Rachid Bouchareb,
r6alisateur du film lndigdnes:
< S'il rend hommage aux milliers de
tirailleurs des anciennes colonies qui
ont particip6 d la Seconde Guerre
mondiale, il se raconte aussi lui-mdme.>
2. < Laculture est devenue une manne pour les 6lus et les
marchands, tent6s de transformer les villes en mus6es
et les sites historiques en parc d'attractions. Si certains
voyageurs se contentent de ce pret-ii-visiter, d'autres
contournent les monuments, partent d la rencontre des
habitants, s'inventent des itin6raires. >

e. a.Remplacez si par;c'estvraique,..mais...,certes,,.mois...ou...il n'empdcheque'..

b. Laquelle de ces expressions appartient au niveau de langue le plus soutenu ? Laquelle appartient
au niveau de langue le plus familier ?

r5 d'articles en employant certes... mais'

] a) Reformulez les extraits
.emple : Si /e touriame condtitue une imp7rtante 6ource cle reuenua pour un paya, i1 peut entrainer
une drigradatlon ded 6ite6.
60urce de reuenua pour un pa:/6,
- certe| le touridme conttitue une impot'tctnte
mai.d tl peut entralner une degradatlon dea aitet'
t, Article sur la protection de la biodiversite.
. Si t,B million d'especes ont dej,i ete definies, A partir notamment des imposantes collections
presentes dans les museums d'histoire naturelle de la planete, il en reste encore beaucoup d trouver
et a decrire, I'ensemble du monde vivant etant loin d'etre connu... >
z. Article sur les fournitures respectueuses de l'environnement.
. Si la production d'articles de bureau et de produits d'entretien ecologiques reste encore peu
developpee en France, elle est en pleine expansion dans d'autres pafs. ,

b) EFlilE cherchez dans des journaux deux ou trois phrases utilisant un si de concession.

mnm Argumentez sur les sujets propos6s en employant: c'esf vraique...

-9
ou il n'empche que ... .
mais...

txemple : Viwe d la campagne : aaantagel ,/ inconudnientt

- C'ettwai que j'atme bien ulure a la campagne, rnafu t'hiuer on 6)/ ennuie un peu.
- Viure a la campagne, j'atme bien ga, il n'empche que /'hiuef on 6)/ ennuie un peu.
r. Les medicaments, le sport, etc. : benefices / dangers
z. La voiture, le tout-informatique, etc. : avantages / inconvenients

. Encore que

Le directeur g6n6ral et le directeur adjoint de la soci6t6 s'entendent bien, encore que, sur certains sujets,
ity ait de profondes divergences entre eux.

Par rapport ir la d6claration exprim6e dans la proposition principale, quelle id6e apporte
la subordonn6e introduite par encore que ?

t7 |
n"formulez les phrases en employa nt encore que.
xemple : Iucle edt une pettte t'ille tred douce, pourtam il lut arriue parfotd de plquer une groade col\re.
Iucie ett une petite f|//e tria douce, encore qu'il lui arriue parfofu cle plquer une grude
-
colire.
I. Alban veut tout faire lui-m6me dans sa maison. je doute qu'il y parvienne, pourtant rien ne peut l'arrCter.
2. Cet enseignant reste toujours calme avec ses eleves, pourtant il a souvent de bonnes raisons d'6tre
irrite contre certains d'entre eux.
3. Philippine dit qu'elle ne sait pas faire la cuisine, pourtant elle la fait tres bien quand il s'agit
de recevoir ses amis.
4. On dit que I'argent ne fait pas [e bonheur, pourtant il est necessaire d'en avoir pour ne pas 6tre
malheureux.
5. Cette annee, le festival de theAtre d'Avignon a eu un grand succes auprds du public, pourtant certains
ont critique une programmation trop largement ouverte aux auteurs d'avant-garde.

r90
 L'expression de I'opposition et de la concession

Concession et hypothdse
, A moins que / A moins de
Observez
Un architecte examine avec des clients les plans de leur future mqison.
- Votre cuisine, on peut la mettre c6t6 rue, d moins que vous (ne) pr6f6riez qu'elle donne sur le jardin,
ce qui permet de profiter de la nature.

a.Quelle conjonction employ6e avec un verbe i l'indicatif pourrait remplacer

wf, P)ut I emptot du (ne )
t moins que 7
{ expl dtif, voir chap it re 3,
1

:. Le ne employrf aprds d moins gue a-t-il un sens n6gatif ? Peut-il 6tre supprim6 ? I page 114

t8 |
n"forrulez les phrases en employa nt d moins que.
---remple : Je prendrai ma uziture pour aller d Borcleaux mofu le gardgirte n'dura peut-dtre pad fitnt
de la rdparer.
- Je prendrai ma uotture pour aller d Bordeaux d moint que le garagtrte n'a|t pad t'inl
de la rdparer.
;. La petite Camille dit qu'elle veut devenir h6tesse de l'air mais elle changera peut-etre d'avis d'ici
quelques ann6es.
.:.En principe personne ne sait que le prince Edouard est fiance A une championne de ski mais il y a
Jeut-Ctre eu des indiscretions !
1 -e week-end prochain, je vais tondre la pelouse mais il pleuvra peut-Otre et I'herbe sera trop humide.
4. -a municipalite de Cognac va lancer un programme de renovation de ses installations sportives mais
elle n'obtiendra peut-etre pas les subventions necessaires.
r. 3erenice, ton amie anglaise, pourrait passer une semaine avec nous d Megeve mais peut-etre
:referez-vous rester ensemble a Paris.

t9 Co*pl6tez les phrases avec les constructions propos6es.

, --,ifls d'avoir un bon entrainement-d moins d'6tre milliardaire- A moins d'un miracle- A moins
. -"e augmentation de salaire consequente - d moins d'avoir t5 ans - a moins d'avoir des relations
-i as vu la mode de cette annee ? Vraiment, on ne peut pas porter Ca ..... .

-:ri, , peut se permettre d'avoir un avion prive ?

,notre equipe n'a plus aucune chance de gagner.
{ :rur un romancier, il est difficile de se faire connaitre d'un editeur. .. .

le faut pas se lancer dans un trekking en Laponre ...... .

, = n'irai pas travailler dans ce . trou , perdu ...... .

x&x
 Iffi
'ol n"li", les phrases par pourtant (concession) ou par par contre (opposition).
txemple; Cette annde, let griraniumt de mon jardin ont dtri magnlt'iquet. / Iet hortenttat ont
aouft'ert de la chaleur. ,/Je ne leur cti pad mid d'engroia.
- Cette annde, lea grlranlumd de mon jnrdin onf dtri magnlt'iqued. / Par contre
let hoftenaiat ont aouffeft de la chaleur. / Pourtant je ne leur ai pad mtu d'engroia.
r. Ricardo s'exprime en franqais avec beaucoup d'aisance. ll ne l'a jamais appris au lycee.
z. Ricardo s'exprime en franqais avec beaucoup d'aisance. Il est incapable d'ecrire trois mots sans faute
l. Stephane et moi, nous n'avons pas le meme rythme. ll est tres matinal ; moi, je suis une couche-tard
et le matin, je dors.
4. Beaucoup de gens stationnent sur les trottoirs. C'est interdit I
5. Guirec adore la mer et il passerait toutes ses vacances sur un bateau. Sa femme a le mal de mer
au moindre coup de vent.

2t I cornpl6tez le texte avec les expressions propos6es.

alorsque-bienque-contrairementA-enrevanche-mais-malgre-m6mesi-que-sansque-s

L'ACCES A L'EAU, UN DROIT POUR TOUS

zoo6 : Le 4e Forum de l'eau se tient d Mexico du 16 au 22 mars.

En Asie, en Afrique, en Amdrique manque d'un accds A une eau
du Sud plus d'un milliard saine. ......, aux Etats-Unis, ou
d'humains n'ont pas acces d une les reserves d'eau sont trrls
eau salne l'eau insalubre basses sur une grande partie du
est la premiere cause de territoire, les besoins de la popu-
mortalite sur la plandte. Le lation sont largement satisfaits.
probldme, c'est que l'eau, ...... Par ailleurs, I'explosion
elle est disponible gratuitement d6mographique en cours accroit
dans le milieu naturel, doit 6tre la consommation d'eau et rend
acheminee, parfois A grands n6cessaire le developpement de
frais, vers les consommateurs. la production agricole en ayant
. . . . .. ce qu'on croit, les difiicultes recours a l'irrigation
d'approvisionnement ne sont gaspillage d'eau qu'elle entraine
pas liees au manque de (zo a 6o % de l'eau s'evapore l).
ressources en eau. Ainsi I'Afrique, Autre aspect du probleme, et non
...... elle soit trds arrosee dans des moindres, I'assainissement.
sa partie centrale, manque L'activite humaine pollue, ce qui
cruellement d'eau potable. En augmente les risques de
Amerique du Sud ou I'eau abonde, rarefaction de I'eau ,en
to % it z5 % de la population Amerique du Nord, 9o % des eaux
us6es sont traitees avant le
retour au milieu naturel, ro
seulement le sont en Afrique.
Certes, des resultats notabl,
peuvent 6tre obtenus grAce ar
initiatives locales mais aucur
solution d'ensemble du problen
ne peut etre trouvee ... il y ;
une reelle volonte politique
d'importants moyel
[inanciers soient mis en je
le L'eau est plus importante pour
developpement qu'un aeropor
une route ou des antennes-rel;
...... il faut en convaincre I
responsables politiques. Comr
le dit Loic Fauchon, president r
Conseil mondial de I'eau, .I'e,
potable vaut bien le telepho,
portable ,.

r92
 I
I
+
Observez
I
ies.
! 5i le prix du p6trole continue d augmenter, il faudra trouver des moyens de le remplacer par d'autres
soLlrces d'6nergie. En ce qui concerne les carburants, si on g6n6ralisait l'E85 qui contient 85 0/o

d I
I d'6thanol etl5o/o d'essence,on pourrait r6duire la facture p6trolidre et en plus on polluerait moins.
a C'est dommage qu'on n'ait pas commenc6 plus t6t d produire de l'6thanol, comme au Br6sil et en
: Su,ide.Si les pr6c6dents gouvernements frangais avaient autoris6 ce carburant dds les ann6es 1980,
les constructeurs automobiles auraient produit des v6hicules d carburant modulable < flex fuel , et
T
I nous aurions aujourd'hui un r6seau de distribution sur l'ensemble du territoire frangais.

a, Relevez, dans le tableau, les diff6rentes propositions et indiquez le mode et le temps employ6s.
b. Pr6cisez, dans chaque cas, s'il s'agit d'une hypothdse concernant le pr6sent, le pass6 ou le futur'

Propositions introduites par si

1

I
Si le prix du p6trole continue d augmenter, il faudra trouver des moyens [...1 6nergie.
I
indicatif prdsent indicatif futur
leur I

,o%l i

-i
rbles
aux
cune L,.Hyp6t,hd.ie''S,ui,l,,rpi6sent et Ie futu r
ldme Observez
y ait
1. Si tu as le temps, passe me voir, on pourra discuter.
le et
2. Si tu es d'accord, je vais t'expliquer la situation.
'!-ens 3. Si Michel est malade, qu'il aille voir le m6decin et si le m6decin ne trouve pas ce qu'il a, qu'il aille
Jeu. a l'h6pital dans un service sp6cialis6.
rur le
)port,
lndiquez le mode et le temps employ6s dans les propositions principales.
relais
-st-ce que ces hypothAses correspondent ir des 6ventualitds qui peuvent se r6aliser ?
e les
)mme
rnt du
L'eau
thone I Mettez les verbes entre parenthdses au mode et au temps qui conviennent.
: non TGV est A I'heure, je (arriver) ...... a Dijon d nh 4. Si vous venez me chercher A la gare, nous
.-gner)...... du temps. Si vous ne pouvez pas venir me chercher, je (aller). ... e I'Universite en taxi.
'"l,is s'il n'y a pas de taxi, je (prendre) le bus et ce (6tre) ..... plus long. Si je suis en retard,
- -,nmencer) ... . donc la reunion sans moi.
- - :-r as tres faim, on (ne pas manger)...... au restaurant vegetarien, on (aller) . ... au restaurant
-,.cntin, c'est plus copieux.
- .
l:uno a des insomnies, qu'il (se detendre) ...... avant de se coucher, qu'il (faire) . du yoga, qu'il
: -=ndre) ...... des tisanes et un medicament homeopathique, tout sauf des somniferes I

s93
 ll. Hypothdse r6al isable / hypothse non r6alis6e
r6sent
bservez
les gens
1.5i le rdseau de transports en commun 6tait plus d6velopp6 en banlieue parisienne,
utiliseraient moins leur voiture et I'air serait moins pollu6'
prolong6 jusqu') la plage'
2. Si paris 6tait au bord de la mer,le boulevard Saint-Michel pourrait 6tre
mieux.
3. Si tout le monde i Paris roulait en v6lo ou en voiture 6lectrique, on respirerait
de une boucle d'une quarantaine de
4.5i on construisait un m6tro qui fasse le tour Paris avec
petite couronne gagneraient
kilomdtres reliant les villes de banlieue entre elles, les habitants de la

du temps et pourraient dviter de prendre leur voiture pour venir d Paris.

a. classez ces hypothdses de la plus r6alisable i la moins r6alisable.

le m6tro hypoth6tiqut
b. Dans l,hypothdse 4, quel est le mode employ6 dans la relative caract6risant
dont il est question ?

2 | nn",t"z les verbes enge parenthdses au temps qui convient.

I. Les etudiants de rr" annee (avoir) ... plus de chances de reussir leurs examens
s'ils (etre) '

plus assidus en cours.

Si les nouvelles souches de tuberculose resistant aux antibiotiques
(se rdpandre) . . .
en Europe,
nous (etre) .... desarm6s face a une epidemie.
sl nous (limiter) .... les emballages jetables et si nous
(trier) les dechets, nous (pouvoir)
3.
reduire la quantite d'ordures menagdres.

3 | rut"tt"z les verbes entre parenthdses au mode et au temps qui conviennent'

de gaz a effet de serre,
I. Si on (inventer) .... un appareil qui (produire) ..... du lroid sans emettre
on (preserver) la couche d'ozone.
Si nous (trouver) ... . un appartement qui
(avoir) ..... - une terrasse, nous le (prendre) '
immediatement.
a cloner les 6tres humains, beaucoup de gens
(vouloir)
3. Si les medecins (Parvenir)
avoir un enfant qui (etre) . d leur image.

4 | fuit", des phrases en utilisant les 6l6ments propos6s, comme dans l'exemple'
txemple: piacine ouuerte le lunclt matin /ie / aller fiaire de la natdtton.
j'lraia fatre de la natation.
- Si la pilcine dtait ouuerte le lundi matin,
r. t'arranger pour finir ton rapport vendredi / pouvoir partir en week-end.
les bois'
z. le soleil revenir apres les pluies / il y / avoir beaucoup de champignons dans
/ on I se promener en toute securite dans les for6ts.
3. la chasse 61e interdite le dimanche
moteurs silencieux / le niveau de pollution sonore
4. les constructeurs automobiles fabriquer des
diminuer.
/ certaines stations de m6tro 6tre inondees
5. une crue comme celle de rgro se reproduire a Paris

x$4
 L'expression de I'hypothdse et de la condition
-- --r-f
ei
,tlt I
-1_-]
nA;U
climatique.
lmaginez ce quiarriverait dans un sc6nario catastrophe de r6chauffement

Sr les glaces du Gronland fondaient en quelques annees,

:t si le niveau des oceans montait plus vite que prevu, ...
-t si la fin de notre climat tempere etait imminente, ......

e.
I'll ; Hryp6t h,gs e' n'o n "'r6a l.ii,6e,' d,a, n,S : l,e:: pa ii6,
de
ient Observez
Si la Bourgogne n'avait pas 6te une bonne terre i vigne, Dijon et Beaune n'auraient pas 6t6 si prospdres
dds la fin du Moyen Age.

lue lndiquez le mode et le temps employ6s dans la proposition subordonnde introduite par si et dans
la proposition principale.

6 | nn"*"2 les verbes entre parenthdses

au temps qui convient.
r' S'il y (avoir) ..... un detecteur de fumee dans la maison qui a br0le, ses occupants (pouvoir)
echapper aux flammes.
z. Si tu (6quiper) ..... ta voiture d'un CPS, tu (ne pas se perdre) ...... en route.
3. Si nous (consulter) . la meteo marine, nous (ne pas sortir) .. . en mer et nous (eviter) .... de
nous retrouver en pleine tempete.

Z-l nil'nq Liisa est finlandaise, elle a obtenu une bourse pour venir continuer ses 6tudes
de franEais d Paris; son mari l'accompagne car il a obtenu un poste d paris dans une soci6t6
multinationale. Mettez-vous a la place de Liisa et 16pondez aux questions.
r. Qu'auriez-vous lait si vous n'aviez pas obtenu de bourse d'etudes ?
z. Est-ce que vous auriez pu venir etudier en France s'il n'y avait pas eu une convention interuniversitaire ?
3. Si votre mari n'avait pas pu venir avec vous, seriez-vous quand meme venue passer un an en France ?

lv;'AUtres combinai,sohs de temps

.a.Si mes parents ont pris le train de 7 h 10, . Si la Bourgogne n'avait pas . Si j'avais dix ans
ils doivent d6ji 6tre arriv6s maintenant. 6t6 une bonne terre ) vigne, de moins, j'aurais
b. S'ils n'ont pas pris ce train, ils prendront Dijon et Beaune ne seraient pu faire ce trekking
celuide l'aprds-midi. pas actuellement si riches. au N6pal avec voul

a. Pour chaque phrase, indiquez quels sont les temps employ6s.

b. Pr6cisez le d6calage temporel entre la subordonn6e et la principale.
 8 | nn"*"2 les verbes entre parenthdses au mode et au temps qui conviennent.
r. Si personne n'a mis Paul au courant de la situation, il ne (savoir) ...... probablement rien.
z. Sije (finir) ..... mon travail avant rB h, je (aller) ... .. au cinema avec vous ce soir.
3. Si je (se coucher) ...... plus tdt hier soir, je (6tre) .. plus en forme aujourd'hui.
4. Sije ne la (connaitre) ..
. pas, je lui en (vouloir) .. .... lorsqu'elle m'a fait laux bond au moment
je comptais sur elle.
or)
5. vous
Si (avoir) la rubeole dans votre enfance, vous ne (risquer) . .. . . . rien aujourd'hui.
6. Mes voisins ne doivent pas etre loin car s'ils (6tre) ..... en vacances, ils me (demander) .... .

d'aller nourrir leur chat.

7. Si vous (installer) . .. . des capteurs solaires sur le toit de votre maison, le chauffage vous (co0ter)
maintenant beaucoup moins cher qu'avec le gaz.

V. S u bo,id olh n,6es' h poth6t i:q u e's,,(66.vdo.n:h'6es

o
. Si le d6veloppement de l'6thanol 6tait, comme
en Sudde, favoris6 par des mesures fiscales
incitatives et si le r6seau de distribution se
mettait en place, nous aurions une chance
d'avoir 10 o/o de voitures roulant au flex fioul
d'ici quelques ann6es.
. Si le d6veloppement de l'6thanol est, comme
en Sudde, favoris6 par des mesures fiscales
incitatives et que le r6seau de distribution se
mette en place, nous aurons une chance
d'avoir 10 % de voitures roulant au flex fioul
d'ici quelques ann6es.

Dans chacune des phrases, comment est construite la deuxidme hypothdse coordonn6e i la premidre ?

A quel mode est le verbe ?

9 I nn"tt"z les verbes entre parenthdses au mode et au temps qui conviennent, comme dans
l'exemple.
txemple ; Cela uoudralt la pelne de uiure judqu'a tzo ana, ti on reuaditaait a prllonger 1'exittence
humatne et l- tl lon pouuaitauati conteruerune bonne tonti'
I - qu'on puiaae auddi conaeruer une bonne tantd.
r. Le candidat aux elections municipales sera elu au premier tour s'il convainc les electeurs
et s'il (obtenir) / qu'il (obtenir) . plus de 5o % des voix.
z. L'avocat de la defense parviendrait d innocenter son client s'il appelait d la barre le seul temoin
A charge et s'il (reussir) .
/ qu'il (reussir) . A laire apparaitre les incoherences de son discours
3. Le conseil d'administration prendra sa decision lundi prochain si tous les membres sont reunis
et s'ils (avoir) ..... tqu'ils (avoir) ..... le temps d'examiner le dossier.

IYt,{
-- ..-
 L'expression de I'hypothdse et de la condition

.5i un propri6taire de chien est surpris par la . Jacques ne comprenait rien i l'attitude de sa
police d laisser sur le trottoir les d6jections femme. Marthe, plutdt bavarde, ne lui adressait
de son animal de compagnie, il risque une pas la parole. S'il lui demandait : < Qu'as-tu ? >
amende de 1 83 . elle r6pondait : ( Rien. >
(Raymond Radiguet, le dla ble au corps,1923)

Pour chaque phrase, indiquez le mode et le temps employ6s dans la proposition subordonn6e
introduite par si et dans la proposition principale. Que remarquez-vous ?

to I
M"tt"z les verbes entre parenthdses au temps qui convient.
r. Une installation solaire repr6sente un gros investissement mais si on (obtenir) des subventions,
le coCrt des travaux (pouvoir) . etre reduit de 5o %.
z. Si tu (parler)
. . . . . . une langue dilficile comme le japonais, le chinois ou I'arabe, tu (trouver)

facilement un job de vendeuse dans les magasins frequentes par les touristes.
I. Ouand j'etais 6tudiante A Paris, le dimanche, s'il(faire). . .. beau, je (aller) ... au parc de Saint-Cloud.
1. La residence universitaire etait bruyante. Si je (vouloir) . . .. . . 6tre au calme, je (etudier) .

a la bibliotheque.

sfI'opposition
Pour L'expression
n

>, mdme si,

de
Y
Observez I, voir chap.22,page 185

Le colloque doit normalement avoir lieu i Lyon vendredi et samedi prochain. Mais Ie syndicat Sud Rail
a lanc6 un pr6avis de grdve d partir de jeudi soir. Les participants pourront venir d condition qu'ily ait
des trains.Au cas oU la grdve serait trds suivie, les organisateurs envisagent de reporter ce colloque
) une date ult6rieure. lls vont se renseigner sur les pr6visions de circulation et, ) supposer qu'il y ait
des trains, le colloque pourra 6tre maintenu. Pour peu qu'il y ait un TGV sur trois, les Parisiens pourront
toujours venir, les provinciaux aussi dans la mesure oir les TER circuleront. Finalement, m6me s'il y a
quelques petites perturbations, le colloque sera maintenu.

: Soulignez les locutions conjonctives introduisant des subordonn6es conditionnelles et indiquez,

::ur chacune d'elles, quel mode est employ6 dans la subordonn6e.
: Classez ces locutions conjonctives, selon leur sens, dans le tableau ci-dessous.
: ilassezaussi les locutions :dansl'hypothdseoi (+ conditionnel),du momentque (+ indicatif),
:' admettant que (+ subjonctif ),pourvu que (+ subjonctif ).
- , eothdse simple condition n6cessaire condition avec condition avec
6ventualit6
condition ou suffisante id6e de proportion id6e d'opposition
 tt I M"tt"z les verbes entre parenthdses au mode et au temps qui conviennent.
r. M6me s'il (faire)...... un temps splendide, je ne sortirai pas car je suis debordee de travail.
z. Pour peu que la crue (se poursuivre) , les digues risquent de ceder.
3. Il est possible d'employer un jeune pendant les vacances d condition qu'il (avoir) . .. plus de seize an:
4. Au cas ou le candidat des verts (se d6sister) . .... en laveur du candidat socialiste, celui-ci aurait des
chances d'etre present au second tour.
5. Dans la mesure ou les prix de I'immobilier (se stabiliser) .. . ., il devient interessant d'acheter.
6. Meme si je (prendre) ...... une tisane, je n'aurais pas pu m'endormir tellement j'etais enervee.
t2 | les phrases avec la locution conjonctive qui convient au sens et au mode du verbe
Cornpl6tez
a condition que - ir supposer que - au cas ou - dans la mesure ou - dans I'hypothese ou -
du moment que - pour peu que - pourvu que
r. descende en dessous de zero, les geraniums risquent de geler.
.... la temperature
z. Cela m'est egal que vous partiez avant I'heure...... le travail est fait.
3. Qu'importe le flacon ...... on ait I'ivresse. (proverbe)
4. L'accord sera signe ...... la direction consente a faire des concessions.
5. Le traite europeen ne pourra etre ratifie que il aura ete accepte par tous les pays membres.
6. J'attends le resultat des delib6rations: previens-moi ...... tu saurais quelque chose.
7. Nous avons demande des subventions. ...... elles nous soient accordees, nous pourrions commencer
les travaux avant l'6te. Mais .. .. elles nous seraient relusees, iI nous faudra chercher d'autres source
de financement.

3 mnm On vous propose une chambre en colocation, vous h6sitez et formulez vot
opinion et vos conditions en utilisant les locutions conjonctives z d condition que, au cas oi, da
la mesure oi, du moment que, pourvu que, mme si.
f.remple . Ia colocation, c'eJt intdreadant du moment qu'on paye molnt cher que pour un ttudio.
Cela me conulendrottbten pourau que led autret colocatairet aolent non fumeura...

V II I, Aut re'l,,: m oyen,i,d'xpfimdi:, :la',Cd h,d it:io h

Observez 1

. Si on a un peu de chance, on r6ussira.

- Avec un peu de chance, on r6ussira.

. Si tu ne m'avais pas aid6, je n'aurais pas pu d6m6nager cette armoire.
-- Sans ton aide, je n'aurais pas pu d6m6nager cette armoire.
. S'il est absent, laissez le paquet au gardien !

- En cas d'absence, laissez le paquet au gardien !

. Tu pourras remporter ce tournoi d conditlon que tu fasses le maximum.

- Tu pourras remporter ce tournoi d condition de faire le maximum.

a. Par quoi peut-on remplacer la proposition subordonn6e conditionnelle ?

b. Quelle est la diff6rence de construction entre d condition de et les autres pr6positions (avec, sans,
en cas de) 7
 L'expression de I'hypothdse et de la condition

'4 | Transformez les propositions conditionnelles en groupes pr6positionnels.

:.temple: St je n'ai pad de rigle, je ne peux trdcer dea llgnea droitet
- Sand rdgle, je ne peux tracer det lignet droltea.
r. S'il y a une coupure d'elecficite, on devra s'eclairer d la bougie.
z. Si on prend un vol charter, on n'a pas les m6mes garanties que sur un vol regulier.
3. Hotesse de I'air, c'est un metier ideal A condition que tu sois celibataire et sans enfants.
4. S'il n'y avait pas d'affiches publicitaires, les quais du metro seraient bien austdres.
;. Si on est surpris par un orage, mieux vaut rester dans sa voiture que s'abriter sous un arbre

t5 |
nn"tt"z en relation un 6l6ment de chaque colonne pour reconstituer les phrases.
r. Sans passeport electronique, ' . a. Je sals que Je peux compter sur mes parents.
z. Avec du courage, ' . b. je serai d I'heure au rendez-vous.
3. En cas de pepin, ' . c. impossible d'entrer aux Etats-Unis.
4. Tu reussiras ' . d. certains blesses risquent de mourir.
;. Faute d'une intervention rapide des secours, ' . e. on peut surmonter bien des epreuves.
6. A moins d'un emp6chement de dernidre minute,' . f. a condition de perseverer.

Observez 2
3

s
Si vous ne faites pas attention i
votre sac, un voleur risque de vous I'arracher.
- Faites attention d votre sac,sinon un voleur risque de vous l'arracher.

De quoisinon est-il l'6quivalent ? Oi doit-il 6tre plac6 ?

t6 |
Tr"nrformez les phrases construites avec srnon en phrases construites avec si, ou l'inverse.
!.remple: ll t'aut comporter aon btl|et de tratn, ainon on rldque d'auo[r a payer une amende.
* Si on ne compadte pad don btllet de traln, on riaque d'ouorra payer une amende.
r. Si Jeanne n'etait pas debordee, elle serait venue au cinema avec nous.
z. Prends ta carte d'etudiant, sinon les vigiles ne te laisseront pas entrer dans la Sorbonne.
l. Si tu n'arr6tes pas de faire du bruit, les voisins vont se plaindre.
4. J'etais au Japon au moment du deces de Marc, sinon je serais alle aux obsBques.
;. SiJacques n'avait pas deja trouve du travail, cette proposition I'aurait interesse.
6, Je ne roulais pas trop vite et j'ai freine A temps, sinon j'aurais renverse le pieton.

trg^
&;i{ four laV1leur
Y
tJ
conditionnelle du gdrondif,
i voirchap.ll,pagel04
r99
 Observez
. Autrefois, en prenant . Autrefois, on prenait . lly aurait un accident . Cinq cents mdtres
la nationale 7, on la nationale 7, on sur cette route, cela de plus, l'avion ratait
mettait dix heures mettait dix heures bloquerait la circu- la piste d'atterrissage.
pour aller de Paris pour aller de Paris lation. . Cinq cents mdtres de
d Marseille. ) Marseille. .ll y aurait eu un plus, I'avion aurait
. Maintenant, en pre- . Maintenant, on prend accident sur cette rat6 la piste d'atter-
nant l'autoroute, on l'autoroute,on gagne route, cela aurait rissage.
gagne trois heures. trois heures. bloqu6la circulation.

a. Comment est formul6e l'hypothdse dans chacun des exemples.

b. Reformulez chacune des phrases avec si.

17
I
Remplacez la proposition conditionnelle par un g6rondif comme dans l'exemple.
txemple. SI j'auatu prtu mon bi/1et de train plua fit, je I'aurata paye moint cher.
n prenant mon btllet de train plud t)t, je l'ouratd payd moina cher.
-
r. Si tu cherchais dans les petites annonces, tu trouverais un appartement.
z. Si nous prenons la route vendredi avant r5 h, nous eviterons les embouteillages.
3. S'il avait regarde sur le site d'Air France, il aurait pu trouver les horaires des vols pour Toulouse.
4. Si vous partez de bonne heure, vous ne souffrirez pas autant de la chaleur.

5. Si j'avais dine plus tot hier soir, j'aurais mieux dormi.

rBl
-- I -
Transtormez en employant deux propositions juxtapos6es comme dans l'exemple.
t.vemple .. S''1 .y aualt une durcharge, cela entrafnerait une coupure et toute la uille derait priude
d'electricite. It J aurait une turcharge, cela entrainerait une coupure...
-
I. Si I'assemblee etait dissoute, il y aurait de nouvelles elections legislatives.
2, Si tu avais ete la hier soir, tu te serais r6gale : on a mange des cdpes.
l. si le nouveau temoin 6tait auditionne, cela pourrait apporter des elements nouveaux.
plus rapidement.
4. Si Georges suivait bien son faitement, il guerirait
5. Si on avait recharge la batterie de I'appareil photo, on ne serait pas en panne maintenant !

'9 mnu continuez les phrases comme dans les exemples.

txemplet: t. J'hablteraia a 1o campagne, + j'auraid un chien /ie cultluerait un patager.
z. [Jn pad de plua, . - il tombatt dand le uide / il reratt tombd dana le uide.
r. Les taxis couteraient moins cher, . . 5. J'aurais eu le choix, .

z. J'aurais le temps, ... 6. Tu aurais ete la, ...

3. Tu te leverais plus tot le matin, ... 7. Dix metres de plus,
4. Il aurait fait beau le week-end dernier, B. A deux minutes pres,

d{ru
 qui c: - ' : - - -:
'Ol nn"tt"z les verbes entre parenthdses au mode et au temps '
prendre quelques jours de vacances, nous (aimer) i :-
: ' ''
r. Si nous pouvions
:. Au debut, si je sortais' je (prendre) toujours mon telephone portabie
rangements s'ils (s'y mettre) . plus to:
3. Julien etThibaut auraient fini leurs
pas eu cet emboutelllage sur I'autoroute
+. Nor, (arriver / dejA). . s il n'y avait I : :-'
que tu (faire) davar'l;'i :
;. A conclition que tu (eviter) . les aliments trop gras et
ron taux de cholesterol (baisser) . '
l
jr
6. Dans la mesure ou cela vous (etre) possible' pourriez-vous me faire parven ce texte
-. Au cas ou les temperatures (chuter).. .. brutalement, le plan " Grand froid ' serait declenche
8.,, Ils etaient cinephiles. C'etait leur passion premiere;ils s'y adonnatent chaque soir ou pres:-'
(etre) .. belles, qu'elles les (entrainer) les (ravir)
Ils aimaient ies images pour peu qu'eiles
les (fasciner) (Georges Perec, Ie-s choses' 1965)

locution ou l'expression conditionnelle

" I CoI.r.,pl6tez les petits textes avec la conjonction,la
qui convient.
: condition que - avec - en descendant - si (z)
- sinon
pas glisse dans cette crevasse cachee
t. . le guide n'etait pas parti devant en reconnaissance, il n'aurait
..
par la neige. Les sauveteurs devraient pouvoir l'en tirer la situation meteo n'empire pas cette nuit
,','.l,obscuritenegenaitpaslesrecherches,onnetarderaitpasalelocaliser.Mais''.'''sansprecaution'
les sauveteurs prendraient trop de risques. En effet' il
faut stabiliser les bords de la crevasse olr
risque un effondrement de la neige. . de la patience et de la tenacite' ils vont pouvoir faire descerrdi.e
un sauveteur equipe pour rechercher le blesse et le remonter'

:c - dans la mesure ou - en creant - si (z)

- sans

. la multiplication des radars, le nombre d'accidents a baisse.

.. les automobilistes craignent les
:
y
sanctions, ils reduisent leur vitesse. Mais en ville il a encore
trop d'accidents. . un automobiliste
qu'en roulant A 5o km/h' et un pieton
:.oule a 6o km/h, il iui faut huit mdtres de plus pour s'arreter
:.enverse n'a aucune chance de survie. . ... davantage
de zones protegees ou la vitesse est limitee a
politique d'education ) la
:o km/h, on assurerait une meilleure protection aux pietons Mais "" une
.ecurite routiere, les resultats seront limites. . .. on installait des cameras au-dessus de certaines rues'
-tla aurait un effet dissuasif.

l2 FEffiE utilisant le maximum d'expressions d'hypothdse et de condition'

En
.ligezde petits textes d6crivant dans le d6tail :
que vous imaginez
. clui se passerait dans un sc:nario de science-fiction
;

lle '. St noul ouiottl clel robotl capablel d,aalumer ctel tachel
complexea

- : !rui se serait passe si tel evenement historique n'avait pas eu lieu'

''.le. Si, en t8t5, l'/apoleon n'auait paa perdu ta bataille de Wdterloo
.:_:-_
::=.: .:::--:=
:
,.. ., " "=
- '-ji

,:
l. Comparatit, su prlatif

Observez
: La revue < Le consommateur ) a test6 I'efficacitd de 4 crdmes amincissantes. Observez le tableau
des r6sultats de ces tests et lisez leur commentaire :
----
parfum fermet6 hydratation amincissement 0:nul
Lipo 26ro 2 3 3 I 1 : faible
2 : moyen
Cellustop 5 4 2 2
3:bon
Ligne Svelte 1 5 5 2 4 : trds bon
Mincexpress 5 0 2 0 5 : excellent

Le parfum de Lipo Zdro est plus agr6able que celui de Ligne Sve/te, mais il est moins agr6able que celui
de Cellustop.Mincexpress a un parfum aussi agr6able que celui de Cellustop; ce sont ces deux dernidres
crdmes qui ont le parfum le plus agrdable. Le parfum de Ligne Syelte, en revanche, est le moins
agr6able de tous.

a. Relevez les comparatifs et les superlatifs du commentaire et notez leur structure.

b. Le compl6ment du superlatif de tous est-il obligatoire ?

rEn vous aidant du tableau de l'Observez ci-dessus, continuez le commentaire sur les crdmes
amincissantes en utilisant des comparatifs et des superlatifs.
r. Fermete:
Lipo ZEro apporte . . . . . . fermete .. .. .. Cellustop, mais fermete . . .. Ligne Svelte. C'est Mincexpress
qui apporte ... fermet6 ( ).
z. Hydratation:
Lipo Zero offre une bonne hydratation de [a peau, mais Ligne Svelte apporte une . . . . . . hydratation,
tandis que Cellustop et Mincexpress olfrent une ...... hydratation que leurs concurrentes.
Ouant a Ligne Svelte, c'est de loin celle-ci qui procure .. .. .. hydratation.
3. Amincissement:
Aucune des cremes testees ne presente beaucoup d'effet amincissant, mais on peut noter que
Ligne Svelte amincit ... . .
Lipo Zero, et . . Cellustop. C'est Mincexpress qui amincit...... toutes,
puisqu'elle n'a tout simplement aucun effet amincissant I

2 I cornpl6tez les phrases avecbon,meilleur,bienetmieux.

r. L'equipe de foot de la commune a obtenu de scores pendant la saison, mais elle en avait fait
de ...... I'annee dernibre.
2. Monsieur Sorin, chef cuisinier a la cantine du lycee lean Zay, fait . . . . . son travail depuis qu'on lui
a augmente ses cr6dits. Il travaillait moins ...... auparavant, faute de moyens.
3. Olivia est une ...... musicienne, mais Cecile joue trds ...... aussi.
 L'expression de la comParaison

vin que nous venons de gouter est trbs bon : il est bien
.. que le precedent.
4. Le
que son adjoint, qui ne Pense
I. a. Notre directeur est tres honn6te, c'est un homme
qu'A sa carriere.
. gestionnaire que son adjoint
b. Notre directeur est un . . gestionnaire'
que de l'avoir sans mention
6. Avoir son bac avec une bonne mention, c'est beaucoup

3 I cornpl6tez les phrases avec pire et plus mauvois'

r. Cacher la verite, ce n'est pas bien' Mais mentir'
c'est
z. - Ce th6 est meilleur que I'autre'

- Ah non, je trouve au contraire qu'il est '

mais c'est vraiment le pere qui est le '

I. Dans cette famille, ils sont tous detestables,
{' Je n'ai pas aime ce film. A mon avis' c'est le "
e film de ce cin6aste'
en m6disante : elle m'a raconte les . ..... horreurs sur toi
). Mefie-toi de suzy, elle est tres

bon
:llent Observez
2.lly adu monde.Je m'attendais 3. Le marchand m'a donn6 Peu de
1. ll fait froid. Je ne Pensais
celui tomates. Je voulais plus de tomates.
pas qu'il faisait aussi froid. d ce qu'il Y ait autant de monde'
idres Le marchand m'a donn6 Peu
roins - ll fait froid. - ll y a du monde. -
Je m'y attendais. de tomates. J'en voulais beaucouP'
Je ne le pensais Pas.
- ll fait plus froid que je - ll y a autant de monde que - Le marchand jem'a(n')donne moins
je m'y attendais. de tomates que en voulais'
(ne)le pensais.

Observez les pronoms en gras : quand utilise-t-on le

pronom /e ?
ffio*f*pioiarfn.i
ffipour i
exptdtif, voir chap. i,
pronom y ? le Pronom en ? Y
Yexnrctlrtu"
page 114
1

\otez les structures comparatives de sup6riorit6" 69alit6, inf6riorit6'

pas ? "
'mes f,uand utilise-t-on6ventuellement le ne expl6tif ? Quand ne l'utilise-t-on

'express
{ Transformez les phrases comme dans l'exemple'
-'::!e..Cefilmadurril\ngtemps.J'aurafucruqu'ildureraitmolnllongtempa.
ion, (ne) /'auraid cru'
- Ce tilm a duri plud longtempd ie
que
plus grand que cela'
.. acteur n'est pas tres grand' Il semble 6tre

pas d travailler si dur'

_ :.-:anr son stage, il a beaucoup travaille. Il ne s'attendait
- t;i*ulin'i' u"''
.., ie patais O" v.rruiif",' t" ,'unAiot" 1"
'f
:: vu le palais de Versailles ll est
"uni'o'"
-
u..apasbeaucoupdemondeSurcetteplage.onpourraitcroirequ'ilyaplusdemonde.
d'en manger beaucoup'
1i- "i.r :::ants ont mang6 beaucoup de bonbons. Ils avaient envie
pas I'air d'6tre trds sympathiques'
rr,, ,, ,: - -.rveaux voisins sont sympathiques. Ils n'avaient
L.lr
 ll. Comparer des situ,ations

Querelle de voisinage.
Monsieur Dunois,votre platane est une source de nuisances pour nous. ll est de plus en plus haut el
projette de plus en plus d'ombre sur notre jardin, si bien que nous voyons de moins en moins le soleil.
Plus le temps passe et plus je perds patience : je vous ai d6jd demand6 plusieurs fois de tailler votre
arbre, mais plus j'insiste et moins vous agissez, et depuis quelques jours vous faites plus que jamais
la sourde oreille.Je suis d'autant plus en coldre que vous avez fait venir un jardinier il y a quelques
jours :autant vous lui avez fait tailler toutes les haies, autant vous ne lui avez pas fait toucher au
platane.Vous vous moquez de moi ! Si vous ne faites pas quelque chose rapidement, je porte plainte !

a. Soulignez les expressions qui comparent les 6tats successifs d'une mAme situation.
b. Soulignez les expressions qui comparent deux situations en 6volution paralldle.
c. Soulignez l'expression qui compare deux situations li6es par une relation de cause i effet.
d. Soulignez l'expression qui compare deux situations li6es par une relation d'opposition.

Faites les exercices 5,6 et 7 i l'aide des donn6es du tableau ci-dessous.

Lisez ces indications sur les habitudes de vie de julie :

ilyaran ilya6mois maintenant

cigarette 5 par Jour r5 par Jour r paquet par jour
sDort I 3 fois par semaine r fois par semaine r fois par mois
,::e r cafe par jour 3 cales par jour 5 cales par jour
-i _'11,;:.91, B heures pat nuit 6 heures par nuit 5 heures par nuit

5 Rdpondez aux questions en utilisant de plus en plus, de moins en moins, plus/moins que
jamais.
xemple : Julle t'umait-e||e 11 y a Ltn on ? - )ut, e\\e t'umalt.
So contommetlon de clgaretter a t el/e ougmentd c:lepula un on ?

- - 0u1, e||e t'ume de plua en plud.

- t m(tlntenant, t'ume t el1e beaucoup ? - - 0ul. elle t'ume plut que,lomatd.
Sur le m6me moddle, posez des questions sur :

r) sa pratique du sport - z) sa consommation de cale - l) son sommeil.

6 I en utilisant
plus/moins... p!us/moins, d'autant plus/moins... que et d'autant plus/moins que.
a) D6crivez l'6volution des habitudes de Julie. Comparez :
r. I'evolution de sa consommation de cigarettes et celle de sa pratique du sport :

xemple .' - PluaJulle t'ume, moind elle t'att de nport.

Julie fialt d'autant moint de dport qu'el1e t'ume de p/ut en plut.
-Julle t'alt peu de rport, d'autant (moind) qu'elle fiume de plut en plut.
 L'expression de la comPoraison

:. L'evolution de sa consommation de cafe et celle de son sommeil

us haut et c) 0u.,.,""= ,", ;r;';";";;..""' ",

o" ,r""..o'0u,", ,
rs le soleil. l sa consommation de cigarettes et sa pratique du sport :

liller votre
:.,.emp\e ; -Julle tait d'aatant moina de dpot't qu'e|/e t'ume comme un pompter'
lue jamais
fait peu de aport, ..... (.... .). .... e|\e t'ume comme utt
pompier.
iquelques
-Julie
cucher au
:. sa consommation de cafe et son sommeil :

.e plainte I
l. sa consommation de cafe et sa consommation de cigarettes :

rt. 7 I en utilisant autont... autant i

a) Comparez les habitudes de Julie il y a un an et ses habitudes actuelles.
r. cigarette :

:'.t:emple:,Julie t'ume clauantage maintenont qu'i1 y a un an. Autant i/),t a un an elle ne t'umalt
que cinq ctgaretted pariour. autant maintenant elle rtLtme un poquet parJcur'

:t. refo
\.rrL
.t. sommeil : .

l: lour L
r) Quelles habitudes de Julie 6voluent de fagon oppos6e ?

:trois i
:. cigarette et le sPort :
La
. ,emple : Autant e||e t'ume de Plua en plut, autant elle rtait de motna en molnt de dport
r:'JOUf
:, Le sport et le cafe : . .. . .

:: ttuit , le cafle et le sommeil , ..

r. a cigarette et le sommeil : ... .

tins que
o
o
R"for.ulez les phrases, comme dans l'exemple, de faqon d utiliser d'autont plus... quel
: iutant moins... que et d'autant mieux.., que.
, :ple; /e 6ui6 te6 fiatlgue. c'ett turtout parce que je ne rlort pa6 at6ez.
- Je uu tet fotigue, d'autant @tua) que je ne dora pod addez'
- Je tuit d'autant ptus forigue gueie ne dort pad atdez'
tart trcs peu en vacances. c'est surtout parce qu'il adore son metier.

- . te plante pousse tres vite. c'est surtout parce je m'en occupe bien.
rs/moins que. l.rr rrr,or, fur.. qr;"tt" tri.n entr"t"nr"
.. ,. uoiturl ron.tionn. tr!, rriln.
"rt

- - voisin met la radio de plus en plus fort. C'est surtout parce qu'il devient sourd.

.nn u ,ru, nien ufp.is rl"rpuenor c .u,rou, ou"" o' uil" u fu"o Jt'" unt t'J"J
"r, '
 li I.,,EXp r.i rn l' Ia fe,SSem,blA n .t', la,,:: diff,6rcnte
. Comme / Tel que
Observez
. ll travaille comme un forqat.
. ll est malin comme un singe.
. Je suis content d'avoir un ami comme toi. . Je suis content d'avoir un ami tel que toi.
. J'ai trouv6 un studio comme je le souhaitais. . J'ai trouv6 un studio tel que je le souhaitais.
. Ce studio est comme je le souhaitais. . Cet studio est tel que je le souhaitais

a. Dequoi sont suivis comme et tel que ?

b. Quand peut-on remplacer comme par tel que ?

c. Quelle diff6rence de niveau de langue y a-t-il entre cotnrne et tel que ?

9 I Cornpl6tez les phrases en utilisant comme outel que.

r. Nadine a la larme facile. Ouand elle regarde un film triste, elle pleure ...... une Madeleine.
z. Cet eleve ne fait aucun effort : il est paresseux ..... une couleuvre'
J'ai enfin visite le Mont-Saint-Michel. Il est bien ......
je I'imaginais.
3.
4. homme n'est pas digne de confiance : il ment ..... il respire.
Cet
5,. Je vais vous montrer des pierres pr6cieuses . . .. . . vous n'en avez jamais vu.
6. Nous n'avons pas pu manger le pain d'hier. Il 6tait dur. . . une pierre.
7. Pour enlever les traces de colle, on peut utiliser un dissolvant ..... I'acetone.
8. Le lilm d'hier soir avait une fin surprenante. Il ne s'est pas termine...... je m'y attendais.
9. Cet ecrivain que j'ai eu l'occasion de renconffer n'est pas ..... les medias le decrivent.

. Comme / Le mme que

to I les phrases comme dans l'exemple.
trrnrformez
xemple ; Je uoudraia une maiaon comme la tlenne.
- Je uoudrau la mme mai60n que toi.

r. Ma seur a achete des rideaux comme ceux de ma mdre.

z. Mon voisin porte un impermeable comme celui de I'inspecteur Columbo.

3. Cette femme a connu un destin comme celui de Lady Diana

4. J'ai un chien comme celui de mon voisin.

5. Oscar a des difficultes scolaires comme sa seur

x*&
 L'expression la comparaison

, Comme si
tr I Tr"nrformez les phrases comme dans l'exemple.
:'.i'emple: Blanche toit 1a tte. t||e a /'alr d'dtre t'achee,/ on dlrait qu'e|/e eat fochee.
- Blanche lait la rcrc comme il el|e etalt t'ochee.
r. Parfois mon chien me regarde avec des yeux tristes. On dirait qu'il est desole.
z. Les volets de la maison sont fermes. On a I'impression que ses occupants I'ont abandonnee depuis
longtemps.
3, Les enfants ont quitte I'ecole d toute vitesse. 0n aurait dit qu'il y avait le feu.
1. Le fils de ma voisine vient d'emmenager dans un petit studio. Depuis elle n'arrete pas de se lamenter
on dirait qu'il est parti pour toujours !
;. Il pleut sans discontinuer depuis trois jours. On a ['impression que Qa ne va jamais s'arr6ter.

, De mQme que / Aussi

t2
| Tr"nrformez les phrases comme dans l'exemple.
emple : Georged eat ingdnleur ogronome. Danlel auadr.
- Georget ett ingdnleur agronoma de mme que Dantel.
I. Kenneth parle trois langues. Ilana aussi.
:. J'adore l'opera italien. L'opera lranqais aussi.
j. Pendant noffe sejour en Bretagne nous sommes alles A Perros Guirec. A Carnac aussi
I Les hiboux vivent la nuit. Les chauves-souris aussi.
On trouve des peintures rupestres en Dordogne. Dans le Lot aussi.

, De mme que - de mCme que... de mQme / Plutdt que de...

Observez
A B
lertains rnammifdres vivent en groupe, de m6me De mme que les hommes vivent en soci6te, de
:ue les hommes vivent en soci6t6. mdme certains mammifdres vivent en groupe.

c
lertains mammiferes vivent en groupe plutot que de vivre de faqon isol6e.
l:rtains hommes d6cident de se couper du monde plutot que de vivre en societe.

,, !:ulignez les expressions qui indiquent la ressemblance entre deux faits.Quelle structure insiste
: = , 3ntage sur cette ressemblance ?
: ! :ulignez les expressions qui indiquent un choix entre deux actions diff6rentes. Les deurx verbes
: i :-aque phrase ont-ils le m6me sujet,ou deux sujets distincts ?
 r3 I de mme de mlme que...
a) Reliez les phrases indiquant des faits similaires par que et
de mme.
txemple ; 11 ne fume pu ,t ll ne bolt pu - I1 ne fiume poa, de mme qu'tl ne boit pad.

'"'
b) Reliez et reformurez tes phrase, ,"*0;"'; ::r"r::r:-::*"':::r:rt::r':::::.."
txemple ; l\d a\laient partir en coue / Ilt aont allrla au Payt de Gal/ed.
- Plut6t que de portlr en tcodde, ila aont allea ou Payt de Gallea.
r. Ils aiment beaucoup la musique baroque. / Ils adorent Mozart.
z. Je pourrais mettre du sucre dans mon cafe. / J'utilise des sucrettes.
3. Louis est tres ordonne. / Aude est extremement m6ticuleuse.
4. j'ai oublie I'heure de notre rendez-vous. / Vous 6tes en retard d ma conference.
5. Mon frdre voulait acheter un chat. / Il va prendre un chien.
6. Le double vitrage permet des economies de chauflage. lLa circulation a bicyclette permet
des economies d'essence.
7. Clementine pourrait travailler tard le soir. / Elle prefdre travailler t6t le matin.
B. Nous devions aller au theAtre. / Nous irons au cinema.
9. Les objets s'usent. / Le corps se fatigue.
ro. Mon grand-pdre est devenu peintre. / ll devait faire des 6tudes de medecine.

I3tlil
14l Compl6tez le texte avec des comparatifs et des superlatifs: (te) ptus / (le) moins / aussi
autant, (le) mieux, (le) meilleur, de plus en plus, de moins en moins, de mdme que, plus... plug
plus... moins,plut6tque,comme, lesmmes... que,autant... outant,telleque,d'autantplus... que,
comme si (2).
Madeleine et Michel ont reuni tous leurs enfants, petits-enfants et arriere-petits-enfants pour celebre:
leurs noces d'or'. Ils ont choisi pour cela le restaurant ...... grand de la ville parce qu'ils sont ...... nombreut.
...... une colonie de vacances. Il y a...... de petits-enfants ..... d'arriere-petits-enfants, bien stlr, mais ce:
derniers sont . ... nombreux car ...... les annees passent et ...... les petits-enfants de Madeleine et Miche
avancent en Age, devenant A leur tour parents.
Danslagrandesalleontetedisposees.... dechaises..... il yad'invites,mais......lerepasdefamilie
s'eternise et .. .. . il y a de convives autour des tables parce que, depuis longtemps, les enfants ont compr:s
qu'ils profiteraient . . .. .. de leur journee .. .. .. ils exploreraient la piste de danse. Ils s'amusent . . des
petits fous en prenant .... poses .. .. Johnny Halliday, ils 6taient des stars.
Au bout d'un moment, cependant, ils font vraiment trop de bruit et Michel decide de les rappeler "
I'ordre, mais Madeleine a une ... .. idee , ..... de les gronder, elle decide de ruser en demandant au maltrt
d'hotel d'apporter le gAteau . tot prevu. Comme par miracle, tout le monde revient d sa place : ..,
la viande et les legumes n'avaient pas suscite l'enthousiasme des enfants, . ... les choux d la creme ont u:
franc succes.
Aprds te dessert et le champagne, ce sont les adultes qui ont envie de se degourdir les jambes et qui, . ...
leurs enfants, s'amusent ils avaient de nouveau I5 ans. Madeleine et Michel ne sont pas prds d'oubhe:
leurs 5o ans de mariage : une f6te .. . .. celle-lir, c'est . . . . .. beau cadeau que I'on puisse recevoir de sa famille

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tN AVEC
TRADUCTiON siMUffANdF
EN sYUlniour/

FAr-tc$O Parudans LeMondedu lgoctobre20at

APPRENDRE A LIRE LE FRANqAIS

Le franEais est une langue A l'inverse, la deuxidme Autrement dit, il faut en revenir
difficile d lire car beaucoup de pr6conise la m6morisation d la
bonne vieille m6thode
sons peuvent s'ecrire de globale de l'assemblage des syllabique qui a fait ses preuves
diff6rentes manidres. D'or) phondmes : ba. L'enfant parvient depuis longtemps.
l'angoisse des parents dont ainsi d lire rapidement de petits Aussit6t les syndicats
I l'enfant entre au Cp (cours textes. Or, en 2006, le ministre de d'enseignants ont r6agi. Selon
pr6paratoire). euelle va 6tre la l'Education nationale a relancd les sondages, seuls 7 a/o des
m6thode suivie : syllabique ou le d6bat sur la m6thode globale. maitres utilisent la m6thode
globale ? Ces deux m6thodes Pouvoir lire vite, c'est bien, mais purement syllabique, l6 o/o ne
sont en effet trds diffdrentes. La qu'en est-il de l'orthographe ? I'utilisent pas et 76 % l'utilisent
premidre pr6conise l'appren- L'enfant croit savoir lire en fait, en partie
; seulement. Finalement,
tissage par association de il devine ce qu'il lit. De plus, le bon sens pr6vaut
:
phondmes:b+a=ba;pour toujours selon le ministdre, cette plupart des cas, c'est la dans Ia
m6thode
cela, l'enfant n'a pas besoin de m6thode serait la cause de semi-globale
qui donne les
chercher du sens aux mots qu'il nombreux cas de dyslexie meilleurs
r6sultats.
lit. Cette 6tape viendra plus tard. (troubles de la lecture).

a. Soulignez les connecteurs et classez-les dans le tableau.

temps cause consequence but opposition reformulation addition conclusio-

b. Faites de m6me pour ces autres connecteur s i somme toute

en d'autres termes
cependant -
dans ce but - -
-
- donc - d'abord c'est pourquoi alors - en ddfinitive non seulement... mais...
- -
ax&
 Les connecteurs

r I R"li", les phrases entre elles en employant les connecteurs ior - par consequent - toutefois -
l'ailleurs - en plus - en fait.
l. Le conducteur qui a br0le un feu rouge a. les decors etaient superbes.
avait 3 grammes d'alcool dans le sang.
:. Le President a du subir une intervention b. rien ne laisse prevoir un ralentissement
chirurgicale tres lourde. dans les mois qui viennent.

3. J'ai adore cette pidce.

c. il pleut.
Les acteurs jouaient tres bien.
4. Le marche de I'immobilier est d. elle jouait tranquillement
toujours en hausse.
avec sa poupee au fond du jardin.
;. Pas question d'aller au foot cet aprbs-midi I

Tu as un contr6le de maths demain. e. ses jours ne sont pas en danger.

6. La petite Lucie avait disparu de la maison
et sa mdre la cherchait partout. f. il devra comparaitre devant le tribunal.

2I phr"=les connecteurs propos6s, trds courants i l'oral, dans les mini dialogues.
:Jres tout - du coup - en iait - en tout cas - finalement * mais... quand meme
r. - Et si on allait voir le vent se l6ve, le lilm de Ken Loach qui a obtenu la Palme d'or A Cannes en zoo6 ?
- Ah non, tu sais bien que je deteste les films de guerre. Vas-y si tu veux, moi, je n'irai pas.
:. - Vous partez ou en vacances ?
- Eh bien, tu vas rire I Marie voulait aller en Norvdge, moi, j'avais envie d'aller au soleil. . ... on va
chez mes parents en Auvergne I

3. - Maman, la petite fille m'a pris mon seau et ma pelle.

tu peux . les lui preter un peu, non ?
- Non, c'est a moi.
Tu sais que Bernard raconte a tout le monde que Camille et moi on est faches. Hier, je lui ai annonce
4. -
qu'on allait se marier en juin il etait bien embarrasse I

;. - Qu'est-ce qu'on offre A grand-pere pour ses Bo ans ? J'ai bien reflechi, mais je n'ai pas d'idee
Et si on lui oflrait un Home Cinema ? ...... mamie serait contente aussi.
r. - Hier, je suis all6e chez Julien pour reviser l'examen d'histoire avec lui comme prevu.
Mais il n'etait pas lA je m'6tais trompee de jour.

] I voi.i trois points de vue sur l'avenir de Paris.

PARIS, VILLE MUSEE ?
: Remplacez chaque connecteur en gras par un connecteur synonyme.
-, )rent D. Professeur d'universite
-: :isque que les Parisiens finissent gardiens de musee n'est pas nul. D'abord, a Paris, on a une politique qui
-- 'ilegie l'habitat sur les activites et l'electeur sur les autres usagers de la ville. En effet, les actifs, dont
.lucoup viennent de [a banlieue, participent A la richesse, mais ils n'ont pas le droit de dire leur mot.
)e plus, la politique actuelle de la ville ne permet pas de fixer ces populations modestes qui pourtant la font
.:e. Alors ces familles-la partent.

att
 =:
i:
:=
::, b) Compl6tez le texte i l'aide des connecteurs propos6s.
.:.-.,...=..==:=rl
brel - d'abord - en outre - mais
'-:' Marie Desplech in. Ecrivain
]::=:::::...==...:-.j:
Oui, il y a A Paris des quartiers musee. Bon I ...... on ne va pas les detruire ! Le probleme, c'est que ce Paris-
la, il faut le partager. ...... il faut mettre des logements sociaux dans de beaux immeubles haussmanniens
Il iaut...... un Grand Paris ou on partagerait les imp6ts, les probldmes de transport, la culture.
......, il faut que Bobigny vienne se promener sur le Pont des Arts.
E:-_____:
c) Retrouvezl'ordre des phrases.
Alain Faure. Historien.
Paris n'est pas une ville mus6e. Pas plus que Rome, Amsterdam ou Venise. On y travaille et on y reside.
r. Puis les sensibilites ont change. Voyez le . sauvetage ' du quartier du Marais.
z, lly a en revanche une utilisation de la ville ancienne comme d6cor de la ville moderne.
3. Cependant, dans les annees 6o-7o, on a continue ?r detruire les quartiers dits populaires.
4. Depuis on redecouvre le petit jardin, la vieille cour et ses paves qu'on achete fort cher.
5. Mais l'attachement a ce decor est finalement recent.
6. Autrement dit, la museification de Paris c'est cela : le culte des vieilles pierres et du " village urbain ,

Vivez comme au Grand Siecle ou comme Amelie Poulain I

7. Autrefois, jusque dans les ann6es r9Jo, on detruisait tout ce qui etaii considere comme insalubre.
D'aprds Le Nouvel Observateur Paris / ile-de-France, juillet zocc

61EFllilttr R6digez une synthAse de ces trois points de vue qui pr6sentera les probldmes
de la ville de Paris.

4 I n"trouvez l'ordre des six paragraphes du texte.

MAITRISER L'ECRIT POUR MIEUX COMMUNIOUER
De plus en plus de cadres s'inscrivent dans des ateliers d'expression ecrite. En effet, plus on progresse
dans la hierarchie, moins la technicite est importante. En revanche, on est de plus en plus juge sur
la qualite de sa communication orale et ecrite.
Voici les conseils de Mireille 8., formatrice en communication ecrite :

r. Par ailleurs, pour capter I'attention de votre lecteur il faut eviter de iaire des phrases trop longues.
Soyez egalement vigilants dans le choix des mots qui doivent etre simples mais precis.
2. Un dernier conseil : prflz le temps de vous relire I

l. Pour chaque idee, il faut imperativement creer un paragraphe et relier les paragraphes entre eux
par des connecteurs logiques comme car, puisque, neanmoins...
4. Avant d'exposer vos arguments rappelez en une ligne ir votre correspondant le contexte et
I'information de votre message. A cet egard, le titre de votre message est trds important.
t. De meme, soignez votre orthographe I L'orthographe est une corde sensible, avec une dimension
affective trds importante.
6. D'abord, il faut avoir les idees claires. Ayez un plan en tCte ! Ensuite, prenez quelques minutes
de r6flexion pour hierarchiser les informations.
D'aprds Challenge, septembre 2oi{

)r )
 Les connecteurs

-1_J
mnU A partir des indications donn6es, r6digez un courriel de 5 i t0 lignes en suivant
les conseils de Mireille B.

e Paris-
t. - D'importants travaux vont avoir lieu dans le bAtiment de I'universite de langues pour des problemes
de securite. Le directeur envoie un mel aux prolesseurs pour leur indiquer les nouvelles dispositions
nniens.
concernant les salles, les horaires, les laboratoires, etc. Il faut eviter tout desordre... I
z. -La responsable du service apres-vente {aitetat a son chef de disputes continuelles entre
ses employes et de plaintes de clients.Il faut que cela cesse !

6 | lir"r attentivement le texte, puis r6pondez aux questions.

de

DES CANONS A NEIGE PRECIEUX MAIS DANGEREUX.

A premiere vue, un canon
neige n'a pas vocation A soulever
de grands debats. Ces engins,
sorte < d'assurance-neige' des
bain ". stations de sports d'hiver face
aux aleas cfmatiques, ont ete
e. utilises en abondance pour pre-
Iet zoo6 parer les pistes des JO de Turin.
lis semblent se limiter a une
invention astucieuse.
En realite, les polemiques
sont vives. La banalisation de
l'enneigement artificiel cristal-
lise en effet les debats sur des
questions trds sensibles : deve-
loppement durable, rechauffe-
ment climatique, dialectique
entre activite economique et
preservaTion de l'environne-
ment...
Dans les massifs monta-
gneux, toute une economie est
fondde sur I'exploitation de . I'or
blanc ,. Or est maintenant
il
admis que, avec le changement
climatique, les stations de
moyenne montagne doivent s'at-
tendre, d terme, A une baisse
significative de I'enneigement,
fatale aux plus fragiles.
et habi-
Elus, promoteurs
tants sont donc face d une
redoutable question : que faire ?
Envisager une reconversion
' lacs ou bassins artificiels permettant de retenir I'eau
r:e -:oo6
d Ou bien perseverer, envers et
contre tout, dans le ski qui fait
la fortune de la montagne ? Les
possibilites de reconversion ne
sont pas inlinies. c'est pourquoi,
faute de pouvoir agir sur la
meteo, la tentation de la fuite
en avant est lorte : des canons,
toujours plus de canons pour
conserver la clientele.
Mais ces armes sont gour-
mandes. Leur munition de base,
a l'heure ou
c'est I'electricite,
les economies d'energie rede-
viennent un imperatif. Et sur-
tout I'eau. Or cette ressource,
elle aussi se rarefie, peut-etre
justement A cause du change-
ment climatique. C'est pourquoi
les canons a neige sont devenus
I'une des cibles des associations
environnementales. Celles-ci
soulignent que les canons
consomment deux a trois fois
plus d'eau a I'hectare que le
mais, culture reputee tres
depensidre en eau.
Les ecologistes evoquent
aussi des atteintes au paysage
liees a la multiplication de
gigantesques . retenues colli-
naires- ,, voire des risques pour
la sante humaine : I'ajout, dans
? certains cas, d'un additif
D'aprds un article de Jean-Louis Andr6ani paru dans Le Monde du r9 fevrier zoo6.
polluant destine d accelerer la
formation du gel.
De leur cote, les elus
mettent en avant les imperatifs
economiques, les retombees en
termes d'emploi et se defendent
des accusations de pollution et
de gaspillage d'eau. Certains
reconnaissent les risques, mars
soulignent qu'ils lont une utili-
sation ralsonnee des canons.
. Nous ne sommes ni fous, ni
inconscients... Nous savons que
le challenge va 6tre la gestion de
I'eau. '
Dimanche 5 fevrier, Serge
Lepeltier, ancien ministre UMP
de l'ecologie, s'est rendu a la
station de l'Alpe-d'Huez (lsere)
pour denoncer la multiplication
des canons a neige. M. Lepeltier
demande au qouvernement un
moratoire sur I'implantation des
canons A neige et des etudes
d'impact. Il a ete mal requ par
le maire de la station qui
juge I'initiative de M. Lepeltier
. derisoire ,. . S'il veut alerter le
gouvernement, il devrait aller A
Maiignon ou d I'Assemblee
Nationale, plut6t qu'en station. "
La guerre des canons ne fait
peut-Ctre que commencer.

es3
a) Recherchez les diff6rents connecteurs pr6sents dans le texte.
b) Quel est le sujet du d6bat ?
c) Comment l'introduction annonce-t-elle le plan ?
d) Faites la liste des arguments : en faveur des canons i neige / contre leur exploitation.
e) R6sumez le texte en moins de t 20 mots en utilisant les connecteurs qui conviennent.

mmU a) R6digez une lettre de motivation en r6ponse d une offre d'emploi qui vous
-Z_]
int6resse.
b) R6digez un petit texte sur un des thdmes suivants :

- Pour ou contre I'ouverture des grands magasins z4 heures sur z4?

- Voyage organise ou voyage sac au dos ?
- Le sport, I'argent et le dopage. Une fatalite ?
c) Choisissez un livre, un film, un disque que vous avez ador6 ou d6test6. Pr6sentez
vosarsuments'
rjffir
I I r-" ch6teau de Chambord (xvr" sidcle),le plus vaste des chAteaux de la Loire.
Compl6tez le texte avec les connecteurs qui conviennent.
Apartirde-auparavanl-car-c'estpourquoi -donc-d'ou-ensuite-finalement-mais-
mais aussi * meme - non seulement - par consequent - plus tard - puis

Cemerveilleux chAteau est ...... une demeure royale ...... le symbole d'une nouvelle ere artistique.
Il a ete construit au cceur d'une foret riche en gibier. ..car...les rois etaient des chasseurs passionnes
r5r9 le roi Frangois I"'lance les travaux de construction, ..... il n'y a pas d proprement parle:
d'architecte. On sait qu' . .. Frangois Ier avait fait venir le celebre peintre et inventeur Leonard de Vinc:
On peut . . .. .. supposer qu'il lui avait parl6 de ce projet et sollicite ses conseils, en particulier pour r;
construction de l'extraordinaire escalier et de la terrasse.
A Chambord, toui a ete cree pour le spectacle de la chasse. la vie se passait dans les hauteurs c';
chAteau, les tres nombreux escaliers. La cour et les ambassadeurs y suivaient le deroulement de ,'
chasse et ...... y dinaient. Chacun n campait ' de droite et de gauche dans le chAteau. Les ambassadeus
devaient souvent se loger sous la tente ou chez l'habitant Leonard de Vinci avait songe A creer de*
" maisons demontables ' !

.
. . le chAteau est habite par Louis XIV (Molibre y presenta Le Bourgeois gentilhomme),.. .. .. par Louis .[,
...... il tombe plus ou moins aux mains de divers proprietaires. ll a ...... ete achete par I'Etat en r9Jo.
2x4
 g i nF'f,H
A partir des indications ci-dessous, r6digez, sous forme de texte
suivi, la
:iographie de l'6crivain Eugdne lonesco.
-.: : naissance a Stalina, en Roumanie. Mere frangaise.
,. 3 : vit en France ir Paris et a la campagne.
-:;: retour a Bucarest. Etudiant, professeur de franqais d I'universite de Bucaresf.
-38 : Paris. Correcteur dans une maison d,edition.
-;o : premiere piece : La Cantatrice chauve. Echec. (ouee sans interruption
depuis rg57 autheatre
: la Huchette, ;r Paris)
-1r : La LeQon. critiques violentes. Reputation de dramaturge a sensation.
-12-tg6z, les metteurs en scene de I'absurde presentent ses pieces. Les plus grand succes:
':tinoceros, Le Roi se meurt (tg6o et ry62).lonesco reste incompris de nombreux spectateurs.
:;o : election l'Academie francaise

3 mm Ecrivez un texte (lettre, r6cit) sur un sujet de votre choix en respectant

texte pourra comprendre le nombre de lignes que vous souhaitez.
:111'""1Ts.votre
cher (chire) ,
l
I
I

fout d'a6or[,
a
En Jait,

'..'
Pu{s.. donc

ensute
. De plus,

De toute JaQofl, ..

...... . F{nafement,

*x%
 Observez
En suisse, certaines communes ont pu reduire re vorurne
des ordures menagdres. eelle_redueria!
des dechets a et6 realis6e par trois moyens : le tri sdiectif pour
les matidres recyclables ; le compostage
des d6chets qui peuvent tre compost6s et surtout un nouveau
systeme de perception des taxes
d'ordures m6nageres : avec ce systdme, chaque foyer paye un"
tu"" proportionnelle i la qLrantite
d'ordures ddpos6e en vue de la collecte. Les sacs poubelle sont ciistribues
par ia mairie, ils sont calibres
et doivent 6tre dtiquetes par chaque utilisateur qui a des etiquettes
avec un code barre permettant
de l'identifier.Ainsi les eboueurs enregistrent le code barre de chaque
sac collect6 et les gens payenr
en fonction du nombre de sacs qu'ils ont deposes. c'est une solution
int6ressante mais cela exige une
certaine discipline. rl parait difficile de faire de mme en France.

a' A quel nom ou ir quelle id6e du texte renvoient les pronoms

en gras (anaphores oronon.'inut"rt i
b' A quel nom, i
quelle id6e ou a quelle phrase du texte renvoient les groupes
nominaux
soulign6s (anaphores nominales) ?
c. A quoi renvoie le groupe verbal en italique (anaphore
verbale) ?

l. L'anaphore pronominale
Reprise totale
r personnels,p.45,
: tesddmonstratifs,p.3t,
ObSgfVgZ ,,
les possessik, p.34, et

Julie est etudiante en biologie d caen. Elle vient de terminer

la licence 0r,",,"'tjoJ'J,K'.1tJ"::';r'1"
mention < Bien >' ses parents vivent d la campagne et ont beaucoup
de pommiers. lls portent leurs
pommes au pressoir du village et font eux_mdmes leur
cidre.
Marius est originaire de Marseille, ce qui explique son accent
l?".too:'l
a la taculte des sciences. Lui aussi 6tudie la biologie mais il
meridional.Julie l,a rencontre
est d6j) en Master. Les 6tudiants de Master,
eux, font un stage en entreprise ; cela leur donne une premidre
exp6rience professionnelle.

Rep6rez et classez dans le tableau les diff6rents pronoms qui permettent

de renvoyer aux personnes
ou aux 6l6ments indiqu6s dans la premidre colonne.

El6ment repris Pronom personnel

compl6ment

Son copain Marius

originaire de Marseille
Les 6tudiants de Master
font un stage en entreprise
 Les rel ation s an aPh ori qu es

r I co*pl6tez avec les pronoms qui conviennent.

Elodie et sa mdre sont allees faire les soldes. . .. .. . ont achete une parka pour Elodie et une
robe
ln pour sa mere. La parka est tres pratique avec sa doublure polaire ...... on peut enlever en ete'
ge
En sortant du cinema, j'ai rencontre des amis ..... je n'avais pas vus depuis quelques annees" '
.es
avaientbeaucoupchangeetj'ai eudumal d..... reconnaitre.Je..... ai demande ilsavaient
it6 fait depuis que . 6tions perdus de vue.
'e5 avec......, elle se rend compte que
Lea vient de s'installer avec son copain Daniel. En vivant
rnt
a tendance A ne rien faire: c'est .... fait la cuisine, la vaisselle et la lessive. Alors elle......
rnt demande de faire les courses, de passer I'aspirateur et de repasser. ....-... .. Ses chemises. Il n'y a pas
ne de raison qu'.. . .. fasse tout I
1. Si tu voisJacques, peux-tu... .. dire
de. . rendre le livre
... je lui ai prOte s'il a lini de lire..
beneficieront d'une prime de
)' Desormais tous les membres du personnel en confat ir duree indeterminee
s)?
fin d'annee. ...... concerne les trois-quarts des salaries.

Observez
On f6te les 70 ans de grand-mdre. Regardez les gAteaux qui sont sur la table. Certains
ont 6td faits par
les petits-enfants. D'autres ont 6t6 achet6s chez le pAtissier. Moi
j'en ai fait un :le g6teau aux noix.
cr
Lequel voulez-vous ? Pr6f6rez-vous ceux qui sont d la crdme, ceux qui sont aux fruits
ou le mien ? J'en
ai go0t6 deux aux fruits,le premier 6tait d6licieux.

rep6rez et classez dans le tableau les diff6rents pronoms qui permettent de renvoyer
: une partie de l'ensemble 6voqu6 par le groupe nominal les gateaux.
:.', Pronom d6monstratit Pronom
Pronom Pronom Num6ral
:c la (+ pronom relatif) ind6fini
possessif interrogatif
EU TS

ntr
r5ter

2 compl6tez avec les 6l6ments de reprise qui conviennent'

place Paul Painleve, j'ai vu un livre rare parce qu'il est epuise chez I'editeur'
-rez le bouquiniste de la
-. ma grande surprise, il lui en restait quaffe exemplaires, j'en ai achete et j'ai signale d des amis
:ristence des ...... pour le cas ou cela les interesserait.
que je viens d'essayer. ...... me va le mieux ? . . ou
n''t
t : - fu as vu les deux pantalons
-'e prefere que tu as essaye, il te va mieux que le second'
- . = I envoie mes
photos de notre excursion A Beaune. Quand tu auras le temps, envoie-moi
,- - ?asse-moi le journal qui est sur la table, s'il te plait I
)uel journal ? Il y en a......,11 y a Le Monde, Courrier international..
'-e
l4onde.
? ..... . d'aujourd'hui ou .. . .. d'hier ?
-: Monde d'aujourd'hui. Merci.
:.. . tu pr6feres
- :os dates de vacances, nous avons le choix enffe trois destinations, dis-moi
:

-:e, le Cambodge ou le Mexique.

tt4
 I I'' l a:6 a'.p.h,O r.,,,:h.6 m.i h'a|..e
Reprise du m6me nom avec un autre d6terminant
Observez
Le conseil municipal de la ville a 6mis un avis favorable i la construction d'un monument d6di6 aux
victimes des crues. Le monument devra 6tre construit pour le dixidme anniversaire de la grande crue
de'l 998.Un concours de projets d'architecture va tre ouvert pour la r6alisation de ce monument.
Le maire veut quelque chose de beau et d'original pour que la ville puisse 6tre fidre de son monument.

Avec quels d6terminants sont construits les diff6rents groupes nominaux qui renvoient
au groupe nominal un monumenf de la premidre phrase ?

] | m"tt"z le ddterminant qui convient devant les noms.

r. L'an dernier, j'ai plante un cerisier et un prunier. prunier a pousse plus vite que .. cerisier.
z. Ma voisine venait d'installer une antenne parabolique. Mais la tornade a arrache ...... antenne.
3. Au jardin du Luxembourg, il y a un tres grand ginko dont les branches s'etendent jusqu'aux grilles.
ginko donne des noix, c'est donc un ginko femelle.
4. Je viens de changer d'horaires de travail. .. .. .. nouveaux horaires me conviennent mieux.
5. Il y a beaucoup d'etudiants etrangers a Orleans. ...... etudiants qui se sont inscrits hier etaient chinois.
6. Une etudiante paraissait un peu perdue car elle comprenait A peine le frangais etudiante venair
de Shanghai.

Reprise avec un autre nom

Observez
1. Georges Brassens est n6 d Sdte en 1921 .Ce chanteur et compositeur a 6crit beaucoup de chansons
podtiques et non conformistes qui ont fait son succds.
2. Un escroc d la carte bleue vient d'6tre arrdt6. Le malfaiteur fabriquait de fausses cartes qu'il utilisait
chez les commereants.
3. Nous avions plant6 un beau tulipier de Virginie. Mais d cause d'une longue p6riode de froid cet hiver
l'arbre a gel6.

Pour chaque groupe nominal en gras, pr6cisez comment est faite la reprise.

4 I co*pldtez avec le nom qui convient.

r. Ma voisine a un chat qui est trds gourmand. L'aufe jour, le .. . s'est glisse chez la concrerge par
la fen6tre entrouverte et a mange le gateau qLri etait sur la table de la cuisine !

z. Modigliani est mort A Paris en r92o A I'Age de 36 ans. Ce ..... italien de I'ecole de Paris a vecu
a Montmartre et a peint des figures de femmes res stylisees.
 Les relotions anaphoriques

I
l
l. J'ai lu une biographie romancee de Byron. Ce
.. etait passionnant.
4. Le Gers est dans le sud-ouest de la France, proche des Pyrenees. Ce ...... est surtout rural et relativement
peu peuple.
;. Une toile de Dali a ete volee chez un collectionneur. Le ... avait une trris grande valeur.

-:-"1
mnU Ecrivez un paragraphe sur un 6crivain ou un artiste de votre pays, sur un champion
olympique ou sur un 6v6nement marquant. Dans la deuxidme phrase, utilisez une anaphore nominale
comme dans les phrases de l'Observez.

neprise avec un nom q

Observez
. Le garage Peugeot . Le gouvernement a sup- . Pour la quatridme annee
de Saint-Florentin a primd le remboursement cons6cutive, en 2005, les
br016 dans la nuit de par la 56curit6 Sociale automobilistes franEais ont
samedi d dimanche. d'une centaine de m6dica- consomm6 moins de
Lundi, cet incendie a ments. Une telle mesure carburant. Cette baisse de la
fait la une du journal p6nalise les personnes i consommation est due d

l'Yonne rdpublicaine. faibles revenus. l'envol6e des prix du pdtrole...

chaque petit texte, pr6cisez ce qui est repris par l'anaphore nominale en gras.
a. Pour
b. Comment sont construites ces diff6rentes anaphores nominales.

6 | corpl6tez avec l'anaphore nominale qui convient.

!.remple: Le minittre dea Financed a annoncri que I'imp)t tur le reuenu 6erait reuu a la boiue.
Maid, delon let analyttet, cette diminution aera minime.
r. Les tenanciers de bars-tabac ont manifeste contre I'interdiction de fumer dans les bars. Mais leurs clients
ne se sont pas joints A la .. . .. .

:. Un avion de ligne, ayant eu une panne de reacteur, a du atterrir en urgence. Heureusement le .. .. s'est
bien passe et personne n'a ete blesse.
3. Le president de l'association de quartier est brutalement decede la semaine dernidre. Sa allecte tous
les habitants du quartier qui le connaissaient et I'appreciaient.
4. Une societe d'investissements a rachete un immeuble vetuste de la rue Albert pour en faire un immeuble
de bureaux. Cette .. . immobiliere devrait leur rapporter gros.

:--] mnfn Terminez les paragraphes en utilisant une anaphore nominale qui r6sume
a premidre phrase.
,':mp/e: []ne jeune mire celtbatolre agee de dix neut' and a abandonne don bebe de quotorze mob.
t//e a tentri d'expliquer aon acte por don incapactte a a66umer 6eule la charge de rcn ent'ant.
-
-es repr6sentants des syndicats et du patronat se sont reunis hier soir...
:, leux policiers ont ete agresses par une bande de jeunes adolescents cagoules...
ine collegienne de I3 ans a disparu depuis mercredi dernier...
+ rlors qu'il roulait sur I'autoroute A6, un minibus a perdu son chargement sur la chaussee...
: -a candidate a expose ce qu'elle ferait si elle etait elue...
a!Y
 o
Quelques universit6s ont remplac6 la session de rattrapage de septembre par une session en juin.
D'autres pourraient faire de m6me car les 6tudiants se pr6sentent plus facilement en juin qu'en
septembre pour repasser leurs examens. Cela implique d'avancer le d6but de I'ann6e universitaire, ce
qu'a fait l'universit6 d'Orl6ans en fixant la rentr6e au 'l er septembre. Les autres pourraient le faire aussi.

Prdcisez ce qui est repris par chaque anaphore verbale en 9ras.

8 | Corpl6tez les phrases en utilisant faire / te faire I faire de mme I en faire autant / faire pareil.
xemple ; Ie compoatage ded dechetd edt une bonne aolution quand on a un iordln. .Matu pour
lea gena qut uiuent en appartement dann let u|//eo il edt dtt'fitcile de faire de mme.
I. Il commence A laire froid. Nos voisins ont deja allum6 leur chauffage. Nous devrions ...... .
2. Tu ne devrais pas .
jeter ce papier par terre. Si tout le monde , la rue ressemblerait d une poubelle !

l. Claire voudrait installer une lampe mais elle ne sait pas comment ...... .
4. Nous allons repeindre notre cuisine mais j'attends le depart des enfants en vacances pour....., .

-5. Les entreprises du secteur public appliquent deja la parite homme femme dans les salaires en
application du principe . A travail egal, salaire egal '. Les entreprises du secteur prive pourraient .. .

Ittil
9 corpletez les phrases avec l'anaphore qui convient.
r. Dimanche au marche aux Puces, j'ai vu une armoire en merisier ... me plait beaucoup et ... le prix
est abordable. Mais je me demande si ce ...... n'est pas trop encombrant pour ma chambre.
z. Le gouvernement veut creer diflerentes structures de ff,-;ches pour accueillir les tout-petits.
Cette .. ... permettra de mieux repondre a la demande d'accueil des enfants de moins de trois ans.
3. Le responsable du magasin n'etait pas lA hier. Son.. . aete remarquee par les clients.
4. Paul voit bien les defauts des aufes mais il ne voit pas .

5. J'hesite enfe trois moddles de robots menagers. Je me demande quel est ......
qui sera le plus pratique.
6. La mairie a decide que les autobus urbains rouleraient au gaz. Cette .. . . a ete bien accueillie car ils
seront ainsi moins polluants.
7. La societe Datexis a investi dans le secteur des nouvelles technologies. Cet a des chances d'etre
rentable.
B. De jeunes adolescents ont tague les murs du college. . . .. a choque tout le monde.
9. J'ai demande A mon fils de sortir les poubelles mais il oublie toujours de . . . . . .
ro. Mes voisins ont taille leur haie. Cela me rappelle qu'il faudrait que je .

t9 mtffn R6digez un petit texte sur le sujet de votre choix en utilisant les diff6rents types
d'anaphores.
 IN DEX

A Au fur et d mesure que - au subjoncttf 136-137

(voir A mesure que) - ir l'indicatif ou au subjonctif
i (pr6position de temps) 171
Au lieu de 182-183 94-95,137-138
A cause de 151
que Au moment oi 173-174 Compte tenu de 151
A condition de, d condition 197 ,
Aussi : Concession (expression de la)
198,199
- comparaison 207 (voir Opposition)
Adjectif 1 1-15
- cons6quence 1 58 Concordance des temps dans
Adverbes :
Aussi longtemps que 173-174 le discours indirect 145-146
- adverbe de temps dans Aussit)t 101,210 Condition (expression de la)
le discours indirect 145-146 (voir Hypothdse)
Aussit)t que 17 5-176, 178
- adverbe introduisant une
Autant... autant... 204-205 Conditionnel 58,92-94
proposition compl6tive 1 35
Autrefois 212 - conditionnels juxtaposes 200
Ainsi 158,210 Connecteurs 210-215
Autrement dit 210,212
lfin de'163 Autres (d'autres / des autres) 41 Cons6quence (expression de la)
Afin que 162 Avant de, avant que 179 1 50, 1 57-1 61
) force de 151 Avec 198-199 Constructions verbales 59-70
Agent (compl ement d') 72-73 Avoir beau IB4-185 - verbes suivis d'un seul
el : la diffdrence de 182 compl6ment 59-61
: l'inverse de 182,210 - verbes suivis de deux
:lors: Bien que 183 compl6ments 61-62
- cons6quence 1 58 Bref 212 - verbes suivis d'un attribu:
- temps 174 But (expression du) 150,162-165 62-63
r!ors que: Contrairement d 182
'l c
- opposition
81-182
- temps 173-174 Car 156,214 D
: nesLtre que 173-174 Cause (expression de la) 150, D'abord 210,212
: noins de, d moins que 191 151-156 D'ailleurs 211
- raphoriques (relations) : Ce (c),cela (qa) 33-34 Dans 167
- anaphore nominale 218-219 - mise en relief 127 Dans Ia mesure oi 197-198
- anaphore pronominale Ce n'est pas parce que, ce n'est pas Dans l'hypothdse oi 197-198
que 153-154 D'autant plus que, d'autant moins
216-217
Cela fait... que 167 que 154
p:-,r- - anaphore verbale 220 Cependant 184,210,212
- :ertir de 170,171 D'autant plus/mieux/moins ... que
:: C'est pourquoi, c'est pour cela 204-205
"gS :
(ou qa) que 157,210 De:
- aprds + infinitif pass6 177 Certains 37,38,39-40
- aprds que 175-176 - agent (compl6ment d') 72-73
Chacun 37 - cause 52 1
- aprds tout 211 Chaque fois que,toutes les fois que De crainte de, de crainte que
--: cles 29-30 173-174 163,162
- articles ind6finis, partitifs, Comme: Defagon d 163
definis 22-27
- cause 1 53 De faEon que :
- modifications de I'article - comparaison 206 - but 162, 165
28-29
- exclamatif 122 - cons6quence 157,165
- cmission de l'article 28-29 Comme qa 158 De ld 158
, :.:'de)... pour que 159 Comme si 207 De manidre d 163
: -:9osetque197-198 Comparaison (expression de la) De manidre que:
" -" :ut 6,62-63 202-208 - but '162, 165
: , ,)rt de 166 - comparatifs et superlatifs - cons6quence 157,165
, . ::s oi 197-198 202,203 De mme que (... de mme)
" . ::"traire 182 Compl6tives (propositions 207-208
. .,.-^ ne...37,43 introduites par que) 134-141 D6monstratifs (d6term ina nts
, ..-^ ) ne...112-113 - ) l'indicatif 134-135 et pronoms) 31-34
 lndex

De peur de,de peur que 163,162 - futur proche 88 - comparaison 206

De plus 210,211 - futur simple 87-88 Les uns... d'autres 39-40
Depuis 1 67, 1 68, 17 0, 2"12 Lequel / laquelle / lesquel(le)s :

Depuis que 173-174,178 G - pronom interrogatif 120,143

Dis 170,171 Grdce d 151 - pronom relatif 19
Dds que 17 3-17 4, 17 5-17 6, 17 8 G6rondif : Lorsque 17 3, 17 5-17 6, 17 8
De sorte que'. - voir En + forme verbale
- but '162, 165 en -ant M
- cons6quence 1 57 - voir Participe pr6sent Mai ntenant que 1 7 3-1 7 4, 17 I
D6terminants 6 - voir Tout en + forme verbale Mais 211-212
Devoir + infinitif 67 en -ant Mais... quand mme / tout de
Discours rapporte 1 42-1 48
mme 184
Donc 158 H Malgrd 186
Dont 16-18 Hypothdse (expression de i') Mme si 185-186
D'oi 158,210 et de la condition 150, 193-201 Mise en relief :
Du coup 1 58,21 0
Du fait de 151 - c'est... que 129
Du moment que 197-198 - ..., c'est ce qui... /..., c'est ce
II y a 167,168 que...130
Il y a... que 167 - ce qui..., c'est ... / ce que...,
lmparfait 82,83-84 c'est... 131
En:
'l lmp6ratif 58,98 Modes 58
- pr6position de temps 69
- dans le discours indirect 145
- pronom 46-47 - indicatil conditionnel
lmpersonnelles (constructions) et subjonctif dans les
En + forme verbale en -ant:
68-70 subordonnees relatives
- cause 1 04 lnd6finis (d6terminants et
- condition 104,200 96-98
pronoms) 37-44
- manidre 104-105 - imp6ratif, subjonctif et
lndicatif 58 indicatif dans l'expression dr
- temps 104,174-175
En admettant que 197-198 - voir Pr6sent, lmparfait, Pass6
l'ordre 98
compose, Passe simple, Pass6
En attendant de, en attendant que
16cent, Plus-que-parfait, Futur
- valeurs compar6es de
179 l'indicatif et du subjonctif
En cas de i98-199 - voir Compl6tives
94-96
(propositions introduites
Encore (ne ... pas encore) 112 Moi ns..., moins... 204-205
par que)
Encore que 190
En d'autres termes 210
lnfinitif 5B N
En ddfinitive 210 - infinitif dans le discours
indirect 144-145 Ndanmoins 184
En depit de 186
Ne expl6tif 1 14
En effet 156,210 - infinitif d'ordre, de conseii
106 Ne... que 113-114
En fait 210-211
N6gation lexicale 1 15-1 16
En outre 212 - infinitif et proposition
subordonn6e relative'l 08 Negative (phrase) 1 1 0-1 17
En plus 211
- infinitif sujet 106-107 Ni... ni111
En raison de 151
- infinitif pr6sent ou pass6 107 N'importe qui / quoi / od / commen
En revanche 182,212
lnfinitive (transformation) 1 39, 43-44
En tout cas 211
163,177,179,188-189 Nom 7-'l 1
Etant donnd, etant donnd que
lnterrogative (phrase) 1 1 8-122 Non seulement... mais 210,214
15!,153
Nulle part (ne. . . nulle part) 112
Exclamative (phrase) 122-124

Jamais (ne... jamais) 112-113 o

Foire + infinitif 63-64 Jusqu'd ce que 179 Opposition et de la concession
se fqire + infinitif 77
(expression de l') 150, 181-192
-
Faute de 151 Or 210-211
Finalement 210-211 Laisser + infinitif 64-65 oi:
Futur: - laisser + infinitif 77
se - adverbe interrogatif 120,143
- futur ant6rieur 89 La plupart 37 - pronom relatif 16-18
- futur du pass6 89-90 Le / la / Ies mme(s) (... que) 39-40 Oi que 188

trt
 lndex

Proposition subordonn6e relative Samnte toute 210

IU-LI Sous pritexte de,;ou, F .:? : -:
.

emploi de i'indicatil dr.r '151,153

- agent (compldrnent d') 72-73 -
cause 1 52 conditionnel, du subjonctif Subjonctif 58
':e que 153 (voir Modes) - voir Completirres
' :onsdquent - pronoms (voir Relatifs) (propositions i ntrodultes
1 58, 21 1

' :ontre 182 - place de la subordonnde par que)

" reiative 20 * dans la subordonnde
suite de 151
: cipes present et passe 58, Puis 212,215 hypothetique 196
'00-'101 Puisque 153

- cause 1 55
a T
participe pass6 (accord du)
Quand: Tandis que:
101-102 .- adverbe interrogatif 120 - opposition 1B'l -182
- participe prdsent et adjectif
verbal 103-104 - temps 173,175-176 - temps I73
Que: Tant (de):
- participe pr6sent et gdrondif
1 02,1 05
- pronom relatif 16-18 - cause 1 55
- voir Compldtives - exclamatif 122
- subordonn6e participiale (propositions introduites par
(cause) 101 Tant que 173-174,178
que) Tant (de)... que 159
'.e compos6 82-84 Quel(le)(s) :
Tel(le) (un(e))... (que)
:)e recent 85
.-.e simple 84-85
- adverbe interrogatif 120,143
- anaphore 21 9
:.'f 71-73
- exclamatif 122 - comparaison 206
Quel(le)(s) que soi(en)t 187-188 - cons6quence 1 59-1 60
' :ont, pendant que 166,1 69,173
':.nne ne... 112-113 Quelqu'un / quelque chose / - exclamatif 122
quelque part 43-44 Tellement (de)
- Ce),unpeu(de)37-38 Quel q ues, q uel q u es-u n (e) s 37,
:

: ne... plus) 112-113 - cause 1 55

38-39
:..p|us...204-205 - exclamatif 122
Qu'est-ce que / qu'est-ce qui / qui Tellement (de),,. que 1 59
-. que-parfait 86 est-ce qui / qui est-ce que 120,
, eurs 39
Temps (expression du) l50,
':: 143 1 66-1 B0
que de 207-208
Qui :
Tout de mme (vok Mais... quand
,. :ssifs (d6terminants et pronom interrogatif 143
:'cnoms) 34-36
- mme)
- pronom relatif 16-18 Tout,toute,tous, toutes 37 ,42-43
Quoi '.
Tout en + forme verbale en -dnf
- cut 163 - pronom interrogatif 143 186-187
:a use52 1 * pronom relatif 17-18 Toutefois 184,211
.emps 169
. Quoique 183 Trop (de)... pour que 159-160
:2u que 197-198
Quoi que 188
.' :.,te 162
" -:tt 184
.'-quei Relatifs (pronoms) (voir Dont,
:rndition'1 97 Une fois 101
Lequel, Oit, Que, Qui, Quoi)
Une fois que 175-176,178
= 'rclamatif 123 Rien ne...43,112-113
' ' infinitif 66 Un peu (de) (voi Peu)
" =-: Ce l'indicatif 79-81 Un(e) tel(le)... que (voi Tel(le))
' -nale (forme)74-78 Sans, sans que 114-1 1 5, 1 88-1 89,
:=:egories de verbes 198-199
:':nominaux 74-75 5t:
V
, ::crd du participe pass6 - concession 1 89-1 90 Verbes (voir Constructions
-:-,-6 verbales)
- exclamatif 122-123
, -: personnels 45-56 - hypothdse 193-196 Vu,vuque151,154
: = :e des pronoms 51 -53 - 5i = quand 197
-':^oms neutres 49-5i Si bien que 157
: ': ^cms compl6ments 46-49 5i... que 159 Y
: r ^ cms toniques 46,54-55 Sinon 199 Y (lieu) 46-47

at-
-ct
lil
1i
::,
TABLE DE RENVOIS
t1

Retrouvez toutes les rdgles de grammaire essentielles, expliqu6es de manidre simple avec de nombreux
exemples cians la Nouvelle Grammaire du Frangais, cours de Civilisation Frangaise de la Sorbonne (IVGF).

t. Le nom et l'adjectif IVGF, chapitres 1 et 2, pages 18 d 35

2. L'expansion du nom :la proposition subordonn6e relative .. /VGF, chapitre 26, pages 204 it 21',
3. Les articles NGF, chapitre 3, pages 36 d 47
4. Les d6monstratifs et les possessifs IVGF, chapitres 4 et 5, pages 48 i 5E
5. Les ind6finis IVGF, chapitre 6, pages 59 d72
6. Les pronoms personnels . NGF, chapitre 7, pages 73 d 87

7. Les constructions verbales NGF, chapitres 8,9 et 1 3, pages 91 e I 01

et pages 114 a 116
8. Les trois formes du verbe : actif, passit pronominal IVGF, chapitres 1 1 et 12, pages 104 e 1 13

10. Valeu rs compar6es : indicatif, conditionnel, subjonctif, imp6ratif ......... IVGF, chapitres 14 d 1 7,
pages 120 d 147
1 1. Les participes et les formes en -ant NGF, chapitre 19, pages 1 52 a 158

13. La phrase negative .. NGF, chapitre 23, pages 187 e 193

14. La phrase interrogative et la phrase exclamative iVGF, chapitres 22 et 24,
pages 180 a 181 et pages 194d196
15. La mise en relief .. NGF, chapitre 25, pages 197 d 202

16. Les propositions compl6tives introduites par que ............. NGF,chapitre 27, pages 21 2 d 220
17. Le discours rapport6 ........ ... /VGF, chapitre 28, pages 221 d 229

19. L expression de la cons6quence ...................... .. A/GF, chapitre 30, pages 239 d 246

22. L'expression de l'opposition et de la concession NGF, chapitre 33 pages 270 d 280

23. L'expression de l'hypothdse et de la condition NGF, chapitre 34, pages 281 e 290
24. L'expression de la comparaison ..................... .... NGF, chapitre 35, pages 291 a 300

25. Les connecteurs NGF, page 1 2 et chapitres 29 ir 35, pages 230 e 300
26. Les relations anaphoriques ......................... NGF, les d6terminants et pronoms, chapitres 3,4,5,6,7,22 et26
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i 211 I
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7 a251
)_ e 269
1e280
1i290
r4300

I
0)300
'.2 et26
 SOMMAIRE

Chapitre 1- Le nom et l'adjectif 227

Chapitre 2- L'expansion du nom : la proposition subordonn6e relative 229
Chapitre 3- Les articles 229
Chapitre 4- Les d6monstratifs et les possessifs 231

Chapitre 7- Les constructions verbales 234

Chapitre 8- Les trois formes du verbe : actif, passif, pronominal 23s
Chapitre 9- L'indicatif 237
Chapitre 10 - Valeurs compar6es : indicatif, conditionnel, subjonctil imp6ratif 238
239
Chapitre 12 - llinfinitif 240

Chapitre 13 241
Chapitre 14 - La phrase interrogative et la phrase exclamative 242
Chapitre 15 - La mise en relief 243

Chapitre 16 - Les propositions compl6tives introduites par que 244

245

246
Chapitre 19 - L'expression de la cons6quence , 247
Cha pitre 20 - L'expression d u but .................................... 248
248
Chapitre 22 - L'expression de l'opposition et de la concession 250
Chapitre 23 - fexpression de l'hypothdse et de la condition 252
253