Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educacin

Instituto universitario de tecnologa industrial
Paralelo seccin 01 turno: maana
carrera: tecnologa automotriz

Comportamiento
organizacional

Docente:
Alumno:
Jos Castillo Daniel
Orta
CI: 24698078
Matricula: 22138
 Caracas, febrero 2017
Influencias las caractersticas personales sobre el comportamiento en el rea
laboral
Influencia de la personalidad en el comportamiento organizacional En
la personalidad de un individuo se encuentran caractersticas que se
deben tomar en cuenta en una organizacin tales como los
pensamientos, actitudes, hbitos y conductas. Ejemplo: la conducta de
un individuo influye en una organizacin porque si una persona presta
mal comportamiento o malos hbitos perjudica la imagen de dicha
organizacin. Indica que valores y actitudes evidencian en cada tipo
de personalidad y cmo influye en el desempeo laboral
Realista: Ejemplo. El realismo en un doctos favorece su
desenvolvimiento en su trabajo ya que las personas realistas son
personas que les gusta trabajar con sus manos y no son ms
objetivas que sub objetivas. Y esto es muy til a la hora de tomar una
decisin en una sala de emergencias. Artstica: Estas personas
tienden a expresarse de una manera muy libre, son creativos, y
debido a esto tienen problemas de autoridad. Ejemplo: las personas
artsticas les gusta opinar y expresar libremente y por ello su
personalidad no es adecuada para desenvolverse en un rea con
normas.
Como afecta la percepcin en la toma de decisiones y en la emisin
de un juicio? La percepcin influye en la toma de decisiones es porque
una persona decide que rumbo tomar para llegar a su objetivo
tomando en cuenta la conveniencia.
Valores, actitudes y satisfaccin en el trabajo
Debemos tomar que en cuenta que el trmino de satisfaccin en el trabajo
siempre ser un punto calve que debamos de tratar ya que de ello depende
que el empleado se sienta conforme y demuestre que tan productivo es. Sin
embargo, los valores son formas bsicas de modos de conducta que afectan
el comportamiento del empleado y tambin los debemos tomar en cuenta.
Todas las personas poseemos un sistema de valores con base a la
jerarqua de importancia relativa que nosotros le damos.
Los valores son objeto de estudio pues son la base para entender las
actitudes y las motivaciones y porque influyen en nuestra percepcin., todos
los valores de cada persona tienen una fuente de donde provienen que son
la familia, los amigos, la escuela con los maestros, la cultura del pas donde
se viva; pero los valores que regularmente mostramos son los que
adquirimos en los primeros aos de nuestra vida. Es as que los valores
pueden clasificarse y as poder determinar de una forma lgica que tipo de
comportamiento tendr el empleado a partir de esta tipologa. No quisiera
dejar de lado que los valores forman parte de la personalidad lo que
representa que este tipo de convicciones estarn presentes durante toda la
vida del individuo y que estas manifiestan una visin de lo correcto e
incorrecto desde el punto subjetivo de la persona. Reflejado en saber si es o
no buena la pena capital, si es o no bueno tener poder y dinero, etc.
Las actitudes son aprobaciones o desaprobaciones a travs de enunciados
llamados de evaluacin es decir es la forma de representar como se siente
una persona. Las actitudes no son lo mismo que los valores pero estn inter-
relacionados. Igual que los valores las actitudes las adoptamos de los
padres, grupos sociales, maestros. Nacemos con cierta predisposicin y a
medida que vamos creciendo tomamos los que vemos de las personas que
respetamos, admiramos o se dice incluso de los que tememos. Vamos
moldeando nuestras actitudes al ir observando a los dems. Se dice tambin
que las actitudes son ms inestables ya que son moldeables a la
conveniencia de personas o empresas obteniendo de ellas un
comportamiento deseable. Los tipos de actitudes que se consideran en el
libro son aquellos que se relacionan con el trabajo y son los que el
Comportamiento Organizacional enfoca en mayor forma y son tres actitudes:
Satisfaccin en el trabajo: que es la actitud que un empleado asume
respecto a su trabajo. De forma lgica aquellas personas que obtienen
un alto nivel de satisfaccin con sus actividades establecen actitudes
muy positivas y benficas
Compromiso con el trabajo: un trmino recin tomado para su estudio
el cual establece que es el que mide el grado en el que la persona se
valora a si mismo a travs de la identificacin sociolgica en su puesto
dentro de la empresa. A los trabajadores plenamente identificados
realmente les importa el trabajo que realizan.
Compromiso organizacional: es aquella que se refiere a que el
empleado se identifica con la empresa, metas, objetivos y que esta
metido en ello como cualquier otro que labora ah, es decir este se
refiere a identificarse con el servicio persona a la organizacin y el
compromiso con el trabajo a identificarse con su labor especfica. Las
actitudes de las personas son sumamente cambiantes situacin que
 los gerentes han observado y que buscan encontrar solucin, se hace
referencia a que las situaciones que el empleado anteriormente
asuma son posibles limitantes para un desarrollo de la persona en el
presente y en el futuro.
Por lo que las empresas invierten en entrenamientos que permitan moldear
nuevamente las actitudes de los empleados
La satisfaccin en el trabajo ya tocada anteriormente implica como medir
este tipo de satisfaccin, que lo determina y como afecta en la productividad
del empleado
El trabajo no solo es realizar tus tareas especficas, adems existe el roce
con otro personal, normas y procedimientos establecidos, es decir, que la
satisfaccin en el trabajo tiene como base la suma de todas estas
actividades.
La percepcin proviene del verbo percibir, y puede utilizarse en contextos
diferentes, pero podemos reconocer al menos dos, utilizados de manera
cotidiana: el primero de esos contextos, es cuando debemos hacer referencia
a una percepcin en tanto impuesto o retencin fiscal de acuerdo a una
inversin, compra o produccin de bienes y servicios; mientras que tambin
la percepcin es la mirada, el punto de vista de una persona determinada
ante una situacin especfica, que se desprende de la ideologa, las
convicciones y en definitiva, todos los aspectos que llevan a que una persona
pueda percibir un hecho determinado de un modo u otro.
Se presentan a continuacin algunas definiciones clsicas de los procesos
que se dan en la toma de decisiones y que pueden aclarar de forma
importante Dentro de este proceso se dan una serie de conductas que
necesitan definicin:
Hastie, plantea una serie de definiciones que sirven perfectamente para
aclarar el proceso de toma de decisiones, que es una parte de la resolucin
de problemas:
Decisiones. Son combinaciones de situaciones y conductas que
pueden ser descritas en trminos de tres componentes esenciales:
acciones alternativas, consecuencias y sucesos inciertos.
Resultado. Son situaciones descriptibles pblicamente que ocurriran
si se llevasen a cabo las conductas alternativas que se han generado
en el proceso de toma de decisiones. Como todas las situaciones son
 dinmicas, segn avanza y contina la accin el resultado puede
variar.
Consecuencias. Son las reacciones evaluativas subjetivas, medidas
en trminos de bueno o malo, ganancias o prdidas, asociadas con
cada resultado.
Incertidumbre. Se refiere a los juicios de quien toma la decisin de la
propensin de cada suceso de ocurrir. Se describe con medidas que
incluyen probabilidad, confianza, y posibilidad.
Preferencias. Son conductas expresivas de elegir, o intenciones de
elegir, un curso de accin sobre otros.
Tomar una decisin se refiere al proceso entero de elegir un curso de
accin.
Juicio. Son los componentes del proceso de decisin que se refieren a
valorar, estimar, inferir que sucesos ocurrirn y cules sern las
reacciones evaluativas del que toma la decisin en los resultados que
obtenga.
Segn estas definiciones el proceso de toma de decisiones sera encontrar
una conducta adecuada para una situacin en la que hay una serie de
sucesos inciertos. La eleccin de la situacin ya es un elemento que puede
entrar en el proceso. Hay que elegir los elementos que son relevantes y
obviar los que no lo son y analizar las relaciones entre ellos. Una vez
determinada cual es la situacin, para tomar decisiones es necesario
elaborar acciones alternativas, extrapolarlas para imaginar la situacin final y
evaluar los resultados teniendo en cuenta las incertidumbres de cada
resultado y su valor. As se obtiene una imagen de las consecuencias que
tendra cada una de las acciones alternativas que se han definido. De
acuerdo con las consecuencias se asocia a la situacin la conducta ms
idnea eligindola como curso de accin
El ser humano se mueve en el hacer. Esto es promovido y bien visto. Ser
activo es considerado bueno; trabajar, hacer ejercicio, cuidar bien de tus
hijos, estudiar y ojal todo al mismo tiempo, es seal de una buena vida y
aceptado por la mayora. Entonces, si las emociones nos mueven a hacer
cosas, por qu consideramos que existen emociones buenas y otras
malas? La respuesta a esto es sencilla en la teora, pero el hecho de hacerlo,
es una confusin naturalmente humana; hemos fusionado la emocin con su
explicacin. Siendo ms precisos, confundimos la emocin con el juicio que
tenemos sobre ella al vivirla. Adems, hemos desarrollado una clasificacin
de esos juicios que ha arrastrado a las emociones, llevndolas a una
clasificacin de buenas y malas que no les pertenece.
Por lo tanto, no son las emociones las buenas o malas, sino los juicios que
se generan de ellas. Un ejemplo concreto para explicar esta clasificacin
consensual est en la relacin alegra versus la tristeza. Cuando estamos
frente a una persona alegre que re la motivamos, incluso es probable que se
nos pegue, porque nuestro juicio le dio una valoracin positiva, saludable y
aceptable, por el contrario, frente a una persona que llora sacamos
rpidamente un pauelo, le decimos que va pasar, que no se preocupe, que
no es para siempre, pero en el fondo, pedimos a gritos que pare de llorar! En
el caso de los hombres, culturalmente, el machismo exige que se corte de
raz el llanto; alguna vez habrn escuchado; LOS HOMBRES NO LLORAN!
El juicio asociado a la tristeza es que es mala, el llanto no es aceptado con
facilidad, te arruga la piel, es poco saludable y, por lo tanto, negativo.
En ambos casos, alegra y tristeza, estas emociones nos llevan a hacer
cosas. Esa es la funcin de la emocin. Si culturalmente hay acciones que
aceptamos y otras no, no es responsabilidad de la emocin, sino que el juicio
sobre la accin. Por lo tanto, juicio y emocin son cosas relacionadas pero
distintas. Llevando esto a una accin, revisemos el caso del robo; robar es
malo a ojos de todo el mundo, sin embargo, en la historia de Robn Hood no
se ve tan mal porque ayuda a los pobres. La accin sigue siendo mala, es el
juicio el que cambia y acepta algo que considerbamos negativo.