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El curso es de tipo Metodolgico de tres (3) crditos y ha sido diseado para ejecutarse en el
lapso de 16 semanas y consta de tres unidades: la primera unidad est orientada al conocimiento
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), descritas tambin en el ambiente
legal colombiano y en la Web 2.0. La segunda unidad consiste en desarrollar el concepto de
comunicacin e interaccin social a travs de las mltiples herramientas digitales disponibles,
ejecutando un pensamiento crtico acerca de su influencia en la generacin del conocimiento. La
tercera unidad y la ltima tienen como objetivo generar la discusin y la puesta en prctica de
ejercicios que involucren el uso de herramientas digitales para la construccin del conocimiento.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
1. Comprender y aplicar el concepto de las herramientas web 2.0, mediante procesos prcticos
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Comunicacin en colombia
Web 2.0
Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las
La Web 1.0 y su Comunicaciones. (3 de Noviembre de 2016). Acerca del
evolucin MinTIC. Obtenido de http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-
La Web 2.0 y sus
propertyvalue-540.html
caractersticas
Herramientas Web 2.0
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La Web 2.0
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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=105&docID=10820640&tm=1479653879517
Referencias Campin, R. r., & Nalda, F. f. (2012). LA WEB 2.0 EN ESCENA. (Spanish). Pixel-Bit, Revista
bibliogrficas De Medios Y Educacion, (41), 19-30.
complement http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0&url=http:/
arias
/bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=84626892&lang=es
&site=ehost-live
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Redes Sociales
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Redes Acadmicas
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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pa
ss=danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.a
spx?direct=true&db=zbh&AN=119170271&lang=es&site=ehost-live
Referencias Ortiz, J. S., & Gastel, C. T. (2016). La percepcin del trabajo colaborativo mediante el soporte
bibliogrficas didctico de herramientas digitales. (Spanish). Apertura: Revista De Innovacin Educativa, 8(1),
complement 1.
arias
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bi
bliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=113930732&lang=es&sit
e=eds-live
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Proyectos Colaborativos
Ambientes 3D
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ppg=145&docID=10646727&tm=1479502106010
Crowdsourcing
Cocreacin
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spx?direct=true&db=zbh&AN=108920386&lang=es&site=ehost-live
Referencias Silva-Quiroz, J. j., Fernndez Serrano, E. e., & Astudillo Cavieres, A. a. (2016).
bibliogrficas MODELO INTERACTIVO EN RED PARA EL APRENDIZAJE: HACIA UN PROCESO DE
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Conten Indicad
N de
ido de Competen ores de Estrategia de
Unidad semana Evaluacin1
Apren cia Desemp Aprendizaje
s
dizaje eo
Criterios
Ponder
Propsito de
acin
evaluaci
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Conten Indicad
N de
ido de Competen ores de Estrategia de
Unidad semana Evaluacin1
Apren cia Desemp Aprendizaje
s
dizaje eo
Criterios
de Ponder
Propsito
evaluaci acin
n
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habitual. tipos de
buscadores
y de las
referencias
bibliogrfica
s.
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o de Competen ores de Estrategia de Evaluacin1
Unidad Sema
Aprendiz cia Desemp Aprendizaje
nas
aje eo
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Unidad Sema
Aprendiz cia Desemp Aprendizaje
nas
aje eo
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o de Competen ores de Estrategia de Evaluacin1
Unidad Sema
Aprendiz cia Desemp Aprendizaje
nas
aje eo
hace una
integracin sobre la
evolucin de las
redes sociales.
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Aprendi cia desempe Aprendizaje
ana
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s
Criterios de Pondera
Propsito
evaluacin cin
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Criterios de Pondera
Propsito
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Aprendi cia desempe Aprendizaje
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Criterios de Pondera
Propsito
evaluacin cin
ideas en
ambiente
virtuales
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Aprendiz cia desemp Aprendizaje
ana
aje eo
s
Criterios de Pondera
Propsito
evaluacin cin
en y de a un grupo de
ambiente calidad. personas algunas
virtuales, de las
generando herramientas de
espacios la Web 2.0.
interactivo
s que
compromet
an su
capacidad
de
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Unidad Sem
Aprendiz cia desemp Aprendizaje
ana
aje eo
s
Criterios de Pondera
Propsito
evaluacin cin
desarrollo
en una
propuesta
para la
comunidad
.
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Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
Total 500
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