Docente Creativo

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017

Ttulo: Nos reencontramos, establecemos nuestras

normas de convivencia y organizamos el aula

I. DATOS GENERALES:
I.1.Institucin Educativa:
I.2.Docente:
I.3.Director:
I.4.Nivel:
I.5.Grado:
I.6.Duracin: Inicio: Trmino

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA DE CONTEXTO

Los nios del primer grado en la I.E. N5097 San Juan Macas del
Callao se encuentran en un proceso de evolucin entre el inicial y el
primer grado. Es por ello la necesidad de programar actividades en la
escuela y en aula que permitan que el nio se sienta protegidos por
todos. Los docentes del primer grado hemos planificado actividades
como la organizacin del aula, la preparacin de los sectores, la
elaboracin de carteles y rtulos con la participacin de los nios de
este grado, conocer los diferentes espacios que tiene la escuela ya
que esto le permitir sentirse en un ambiente familiar para poder
llevar a cabo estas situaciones significativas y lograr aprendizajes
utilizaremos el lenguaje oral y escrito.

III. PRODUCTOS IMPORTANTES

III.1. Rtulos , carteles para organizar el aula
III.2. Sectores del aula.
III.3. Cartel de norma de convivencia.
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IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO

Obtiene informacin del texto
oral.
Se comunica oralmente
en su lengua materna
Adeca, organiza y desarrolla
las ideas de forma coherente y
cohesionada
COMUNICACIN
-Recupera informacin explcita de los textos
orales que escucha (nombres de personas y
personajes, hechos y lugares) y que presentan
vocabulario de uso frecuente,
Expresa oralmente idea s y emociones en torno a
un tema, aunque en ocasiones puede salirse de
este o reiterar informacin innecesariamente.
Establece relaciones lgicas entre las ideas (en

especial, de adicin y secuencia), a travs de

algunos conectores.
Incorpora un vocabulario de uso frecuente

Escribe diversos tipos Utiliza convenciones del Escribe en nivel alfabtico en torno a un tema,
de textos en su lengua lenguaje escrito de forma aunque en ocasiones puede salirse de este o
materna pertinente. reiterar informacin innecesariamente. Establece
relaciones entre Las ideas sobre todo de adicin,
utilizando Algunos conectores. Incorpora
vocabulario de Uso frecuente.
Lee diversos tipos de Obtiene informacin del texto Identifica informacin explicita que es claramente
textos escritos en su escrito distinguible de otra porque la relaciona con
lengua materna palabras conocidas o porque conoce el significado
del texto.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y Usa estrategias y
localizacin procedimientos para
orientarse en el espacio.
Resuelve problemas de Usa estrategias y
MATEMTICA
regularidad, procedimientos para encontrar
equivalencia y cambio equivalencias y reglas
generales.
Se resuelve problemas Comunica su comprensin
de cantidad sobre nmeros y operacin.
PERSONAL SOCIAL
-Convive y participa Establece relaciones con sus
democrticamente en la compaeros respetando sus
bsqueda del bien caractersticas fsicas o
comn. culturales. Cumple con sus
deberes en el aula de acuerdo
a su edad, para beneficio de
todos.
Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
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- Expresa con material concreto y bosquejos los
desplazamientos y posiciones de objetos o
personas tomando como punto de referencia su
propia posicin; hace uso de expresiones como
arriba, abajo, detrs de, encima de,
debajo de, al lado, dentro, fuera, en
Establece relaciones entre los datos que se repiten
(objetos, colores, diseos, sonidos o movimientos)
o entre cantidades que aumentan regularmente, y
los transforma en patrones de repeticin o en
patrones aditivos.
-Compara en forma vivencial y concreta la masa
de los objetos usando otros objetos como
referentes, y estima el tiempo usando unidades
convencionales y referentes de actividades
cotidianas (das de la semana, meses del ao).
-Lista de cotejos
- Describe aquellas caractersticas personales,
cualidades, habilidades y logros que hacen que se
sienta orgulloso de s mismo; se reconoce como
una Persona valiosa con caractersticas nicas.
-Participa en la elaboracin de acuerdos y normas
que reflejen el buen trato entre compaeros, y los
cumple.
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Construye su identidad Se valora a asimismo Explica sus caractersticas personales (cualidades,

gustos, fortalezas y limitaciones), las cuales le
permiten definir y fortalecer su identidad con
relacin a su familia.
EDUCACI CIENCIA Y

- Explica el mundo fsico - Comprende y usa - Describe las caractersticas y necesidades de los
basndose en conocimientos sobre los seres seres vivos. Ejemplo: El estudiante describe qu
conocimientos sobr los vivos, materia y energa, necesitan los seres vivos para vivir
seres vivos, materia y biodiversidad,
Crea proyectos desde - Explora y experimenta los - Explora libremente ideas a partir de su
SETECNOLO

los lenguajes artsticos. lenguajes del arte imaginacin.

N POR

Se desenvuelve en Gestiona informacin del Navega en entornos virtuales de informacin como

entornos virtuales entorno virtual parte Ejemplo: El estudiante busca Libro digital o
DESENVUELVE

generados por las TIC en contenidos de y realiza bsquedas de una

actividad. informacin en un Video.
N EDUCACI

- Competencia - Conoce a Dios y asume su - Identifica que Dios manifiesta su amor en la

Construye su identidad religiosa y espiritual Creacin y lo relaciona con el amor que recibe de
identidad corno persona como persona digna, libre y sus padres, docentes y amigos.
humana, amada por trascendente.

V. SECUENACIA DIDCTICA

MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA ED. RELIGIOSA

TECNOLOGA
SESI1: SESI1: SESI1: SESI1: SESI1: SESI1:
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SESIN 2: SESIN 2: SESIN 2: SESIN 2: SESIN 2: SESIN 2:

SESIN 3: SESIN 3: SESIN 3: SESIN 3: SESIN 3: SESIN 3:

SESIN 4: SESIN 4: SESIN 4: SESIN 4: SESIN 4: SESIN 4:

VI. EVALUACIN

TCNICAS INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
OBSERVACIN DIRECTA Y SISTEMTICA REGISTRO ANECDTICO
PORTAFOLIO
LA COMPROBACIN PRUEBAS ORALES, ESCRITAS Y GRFICAS
PRUEBAS DE DESARROLLO
Pruebas objetivas:
- tems de seleccin mltiple.
- tems de respuesta corta.
- tems de correspondencia.
- tems de jerarquizacin u ordenamiento.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN SEGN LOS LA AUTOEVALUACIN
AGENTES QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO EDUCATIVO. LA COEVALUACIN
LA HETEROEVALUACIN

VII. BILIOGRAFA
LIBROS Del MED.
Ministerio de Educacin, (2009). Diseo curricular nacional. Per.
Rutas de aprendizaje 2015 MED de las diferentes reas.
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Rutas de aprendizaje 2015 MED de las diferentes reas.