Percurso Inicial de Formao F

Sistema de Formao de Adultos no Escutismo

Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista

(Candidado a Dirigente)
O Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista consiste num plano de formao pessoal desenhado para assegurar a
maturidade pessoal do Candidato a Dirigente.
Objetivos Educativos Finais
Em seguida, encontra a listagem dos objetivos educativos finais do Programa Educativo do Corpo Nacional de Escutas,
segundo as reas de desenvolvimento pessoal.

DESENVOLVIMENTO FSICO FUNDAMENTAO EXEMPLOS

Desenvolvo pelo menos uma ativida-
de fsica de forma a manter a agilidade
e destreza adequadas minha idade,
capacidade e limitaes.
Conheo e aceito o meu corpo com
naturalidade tendo em conta o pro-
cesso de envelhecimento a que o
mesmo est sujeito e de acordo com
a minha idade.
Conheo as diferenas fisiolgicas do
corpo masculino e feminino e adequo
o esforo requerido de acordo com a
minha idade.
Cultivo um estilo de vida saudvel e
equilibrado (alimentao, atividade
fsica e repouso) adequado minha
idade.
Aceito a minha aparncia fsica e pro-
curo valoriz-la de acordo com os pa-
dres de sade e higiene adequados.
Identifico e evito os comportamentos
de risco relacionados com os hbitos
alimentares, atividade fsica e/ou o
consumo de substncias.
DESENVOLVIMENTO AFETIVO
Valorizo e demonstro sensibilidade
nas minhas relaes familiares e afe-
tivas de acordo com opo de vida
assumida (ou de acordo com a minha
opo de vida).
Desenvolvo e aplico as minhas capaci-
dades e sensibilidade estticas (reajo,
expresso a minha opinio/afeto pe-
rante uma obra de arte, literatura, en-
tre outros).
A atividade fsica um meio eficaz de
promover a sade quando adaptada
ao indivduo. importante considerar
a idade, resistncia, fora muscular, ati-
vidade profissional.
importante para o equilbrio da
pessoa aceitar o seu corpo. O aceitar
implica ter conscincia do processo
de envelhecimento (diferentes fases,
principais caractersticas).
Os homens e mulheres so diferentes
fisicamente o que significa que a reali-
zao da mesma atividade exige esfor-
o diferente; existem necessidades e
atitudes diferentes no quotidiano.
Uma sociedade de hbitos saudveis
constituda por indivduos que co-
laboram na sade pblica de forma
ativa.
Ter cuidado com o aspeto fsico no
sendo escravo do mesmo. Conhecer
os principais riscos para a sade.
Conhecer as consequncias de com-
portamentos de risco para a sade
humana (doenas cardiovasculares,
consumo excessivo de lcool, etc.).
FUNDAMENTAO
Procura equilibrar-se a identificao
dos vrios afetos, presentes em qual-
quer indivduo e organiza as respeti-
vas prioridades.
Tem um locus crtico interno.
Por uma sensibilidade esttica prpria
entende-se a capacidade de reagir
emocionalmente perante uma obra de
arte, erudita ou popular, seja plstica,
escrita ou de outros media, indepen-
dente da (in)formao que intelectu-
almente lhe permita, melhor ou pior,
descodificar os respetivos significados.
Pratico algum desporto regularmente
(pelo menos trs vezes por semana)
num clube, ginsio, com amigos, com
ou sem apoio profissional.
Sou capaz de desempenhar determi-
nado esforo fsico sem me sentir mui-
to cansado, de acordo com as minhas
caractersticas.
No corro riscos desnecessrios quan-
do participo nas actividades.
Participo nas atividades propostas in-
formando das minhas capacidades e
limitaes nas mesmas.
Fao uma alimentao saudvel, rica
em vegetais e pobre em gorduras e
acares e durmo o nmero de horas
suficientes para a minha idade.
Uso roupa adequada ao momento/
tarefa/atividade e ao clima. Cuido da
minha sade oral, etc.
Sou capaz de preparar uma sesso/
/tertlia sobre estas temticas e apre-
sent-las na unidade/grupo onde
exero funes.
Vou ao mdico e fao anlises com
regularidade
EXEMPLOS
O dever do escuta comea em casa
(princpio). Como falo sobre a famlia e
como a insiro na minha vida escutista.
Assumo a minha opo de vida.
Exponho a minha opinio de forma cr-
tica sobre os programas de televiso,
teatro, cinema que vejo.
Utilizo o desenho e/ou escrita, foto-
grafia, cartaz, animaes multimdia,
msica para inspirar/expressar os que
me rodeiam.

Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista (Candidado a Dirigente) 1/10

Corpo Nacional de Escutas
 Vivencio a minha sexualidade
como expresso responsvel de
amor aceitando a complementari-
dade Homem/Mulher
Sou capaz de identificar, com-
preender e expressar emoes
tendo em conta o contexto em
que me encontro e os sentimen-
tos dos outros.
Reconheo e aceito as caracters-
ticas da minha personalidade e
procuro manter o meu equilbrio
emocional.
Valorizo as minhas capacidades,
mantendo uma atitude positiva
perante a vida e superando os
meus defeitos e limitaes.
Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista (Candidado a Dirigente) 2/10
Esta dimenso vai para a vivncia da Sou reconhecido pela estabilida-
sexualidade, conforme os princpios de e coerncia das minhas rela-
e valores que nos so prprios en- es afetivas; Sou reconhecido
quanto CNE. Assim sendo, a sexua- pelo respeito que tenho pelas
lidade e os afetos aparecem indis- pessoas do sexo oposto ao meu.
sociveis como expresso maior de
um Amor pelo outro e por si prprio.
A utilizao inteligente das emo-
Aceito trabalhar numa equipa de
es como fonte de criatividade e
animao coeducativa.
de compreenso do mundo, bem
Tenho uma conduta assertiva nos
como ferramenta privilegiada de
Conselhos onde participo; critico
relao com os outros, exige uma
os meus pares de forma assertiva
correta compreenso do que nos
vai na alma, bem como um treino e utilizo linguagem adequada.
permanente da exteriorizao de
emoes positivas e da canalizao
das negativas para objetivos posi-
tivos. Esta matria radica nas inves-
tigaes e descobertas na rea da
chamada inteligncia emocional,
representando, de facto, uma ferra-
menta fundamental, no s para o
equilbrio das emoes e do relacio-
namento humano, como, por essa
via, influenciando decisivamente o
desempenho nas outras reas do
desenvolvimento pessoal, mormen-
te nas reas do intelecto e do de-
sempenho social e profissional.
Uma baixa autoestima afeta profun- Aceito as crticas construtivas que
damente a vida afetiva bem como a me fazem e procuro desenvolver e
capacidade de relacionamento com
elaborar sobre as mesmas.
os outros. A identificao realista
das caractersticas da personalidade
que fazem o indivduo sentir-se con-
fortvel consigo mesmo e das que
o fazem sentir-se menos bem so o
ponto de partida desta rea. Aqui,
como em todas as reas de desen-
volvimento, exige-se a compreen-
so do papel ativo que o prprio
indivduo desempenha tambm no
desenvolvimento da sua personali-
dade e na sua aceitao.
Deve ser cultivada uma atitude de Fao uma anlise/avaliao de
aperfeioamento permanente no mim mesmo com regularidade e
que diz respeito s capacidades. Esta proponho-me objetivos de supe-
aceitao (que no resignao) deve rao.
ser o ponto de partida para uma ati-
tude de busca de valorizao pessoal
e procura garantir uma postura sere-
na mais positiva perante a vida.
Corpo Nacional de Escutas
DESENVOLVIMENTO DO CARCTER FUNDAMENTAO
Possuo e aplico (vivo) de acordo com o
quadro de valores que escolhi de for-
ma consciente.
Sou capaz de formular, construir e as-
sumir as minhas opes com discerni-
mento.
Coloco-me a mim prprio objetivos de
progresso pessoal e responsabilizo-
-me pelo seu cumprimento.
Assumo as minhas responsabilidades
nos projetos que enceto, demonstran-
do empenho e proatividade no agir e
estabelecendo prioridades.
Demonstro perseverana nos momen-
tos de dificuldade e procuro ultrapas-
s-los com otimismo.
Sou consequente com as opes que
tomo e assumo a responsabilidade
pelos meus atos.
Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista (Candidado a Dirigente) 3/10
O desenvolvimento e afirmao do
carcter dependem de um quadro de
valores e referncias slidas que cada
um deve possuir e lhe serviro de base
para as opes de vida e que se en-
quadram nos valores humanos e cris-
tos propostos pelo CNE
A autonomia pessoal significa ser capaz
de olhar o mundo criticamente, deci-
dindo por si prprio, mantendo o dis-
cernimento e a perspetiva de modo a
se poder pensar pela prpria cabea.
importante a conscincia de que
cada um agente do seu prprio de-
senvolvimento. No obstante os fato-
res de ordem externa que no se do-
minam (mas se devem enfrentar), h
sempre espao para progredir, para
evoluir. Em grande medida, esta evo-
luo depende do esforo individual.
Os valores que movem o indivduo e
desenvolvem o seu carcter afirmam-
se no dia-a-dia, nas suas aes, nos
gestos concretos, que tm de ser cons-
cientes e consequentes. A integrao
social e profissional levam o indivduo
a agir, participando ativamente no
desenvolvimento do meio em que se
integra. um ato de responsabilida-
de o saber gerir o seu tempo entre os
diversos interesses e opes de vida,
segundo critrios e prioridades cons-
cientes assumidas.
A responsabilidade requer ainda per-
severana, capacidade de persistir e
lutar pelos valores em que acredita,
apesar das contrariedades e dificul-
dades. Requer tambm moderao
nas apreciaes e humildade nos su-
cessos.
A responsabilidade demonstrada
em quaisquer situaes, independen-
temente das consequncias das atitu-
des. Assumir as prprias opes (sem
que isso implique um apego cego s
mesmas) e os seus compromissos
sinal de uma maturidade que refora
a confiana de que se pode ser mere-
cedor.
Corpo Nacional de Escutas
EXEMPLOS
Identifico e explico os valores pelos
quais oriento a minha vida.
Tomo a iniciativa de me autoavaliar.
Revejo periodicamente o meu plano
de desenvolvimento pessoal escutista
e coloco objetivos ambiciosos.
Em situaes de escolha informo-me
e opto, explicando as minhas opes.
Assumo as escolhas que tomo.
Sou ativo e empreendedor. Sou res-
ponsvel pelos projetos que assumo e
com os quais me identifico.
Desempenho as funes que me es-
to atribudas com responsabilidade,
honestidade e lealdade para com os
meus pares e associao.
No desisto perante uma adversidade.
Luto contra o pessimismo e animo os
outros a serem persistentes nos mo-
mentos de dificuldade.
Demonstro otimismo e confiana ali-
cerada nas minhas convices.
Dou a cara quando sou confrontado
com qualquer ato ou deciso da mi-
nha responsabilidade.
Cumpro os meus compromissos.
Sou pontual.
Sou eficaz sempre que as situaes o
exigem.
Utilizo o tempo de forma equilibrada.
 Sou consistente e convicto na defe-
sa das minhas ideias, mantendo uma
mente aberta e tolerante.
Dou testemunho e ajo de forma coe-
rente com o meu sistema de valores.
DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL
Conheo e compreendo o modo como
Deus Se deu a conhecer humanida-
de, propondo-lhe um Projeto de Felici-
dade Plena (Histria da Salvao).
Conheo a mensagem e a proposta de
Jesus Cristo (Mistrio da Encarnao e
Mistrio Pascal).
Reconheo que a pertena Igreja Viver de forma plena a pertena Igre-
um sinal de Deus no mundo de hoje
(Igreja Sacramento Universal de Salva-
o)
Aprofundo os meus hbitos de orao
e assumo-me como membro ativo da
Igreja na celebrao comunitria.
Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista (Candidado a Dirigente) 4/10
A defesa clara e sustentada dos pr- Adoto uma postura moderada nos de-
prios valores e convices sinal claro bates de ideias, ouvindo e respeitando
da solidez das opes e de um quadro as ideias dos outros e procurando en-
moral com o qual se optou por viver. tender os seus pontos de vista.
Importa, no entanto, manter a cons- Demonstro uma atitude firme, mas
cincia de que esse quadro est em no arrogante, quando esto em cau-
permanente aperfeioamento e que, sa valores essenciais.
por outro lado, cada uma das pessoas
com que nos relacionamos tem o seu
prprio quadro de referncia. O exerc-
cio da tolerncia e abertura de esprito
revela-se assim como primordial, no
s por uma questo de respeito pelo
outro, mas tambm porque permitir
enriquecer a nossa prpria vivncia.
A coerncia uma prova fundamental de Sou verdadeiro.
carcter. Comeando por ser demonstra- Dou testemunho dos valores em que
da na defesa dos valores e convices, acredito.
importa que seja depois expressa no dia-
a-dia, dando testemunho de vida nas op-
es que se toma, nos projetos que rea-
lizam, na forma como se estabelecem as
relaes com os outros.
FUNDAMENTAO EXEMPLOS
Conhecer a histria da criao e do Sou capaz de explicar as razes da
povo de Deus essencial para com- nossa esperana.
preender todo o seu percurso at aos
nossos dias.
importante conhecer a vida e men- Sou capaz de ensinar e transmitir a
sagem de Jesus Cristo e encontrar a mensagem de Jesus Cristo aos jovens.
a raiz da sua F e o fundamento para
dar testemunho da mesma. O Evange-
lho d-nos a conhecer esta mensagem,
atravs dos relatos dos 4 evangelistas.
Participo semanalmente na Eucaristia
ja permite compreender o papel de dominical.
cada um nesta Igreja que de todos e Procuro com regularidade o sacramen-
para todos. to da Penitncia.
Participo num retiro.
Elaboro uma orao para um momento
de animao da F.
Tenho o hbito de parar, refletir, reen-
contrar-me com Deus.
Aprofundo o contedo da orao do
Dirigente.
Na orao que se faz na partilha do eu Procuro aperfeioar-me diariamente
com Deus e no acolhimento da sua Pa- segundo o modelo do Homem Novo.
lavra encontrar uma fonte de alegria e
de vida, uma fora para viver as atribu-
laes quotidianas e para abarcar no-
vos desafios.
Corpo Nacional de Escutas
 Integro na minha vida os valores do
Evangelho e vivo as propostas da Igreja.
Conheo as principais religies e dis-
tingo e valorizo a identidade da Igreja
Catlica.
Testemunho que a presena de Deus
no mundo dignifica a vida humana e a
Natureza.
Vivo o compromisso cristo como mis-
so no mundo em todas as dimenses
(humanas, sociais, econmicas, cultu-
rais e polticas).
DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL FUNDAMENTAO
P
rocuro de forma ativa e continuada
novos saberes e vivncias de forma a
promover o meu desenvolvimento/
/crescimento pessoal.
Conheo e utilizo formas adequadas
de recolha e tratamento de informao,
distinguindo o essencial do acessrio.
Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista (Candidado a Dirigente) 5/10
O conhecimento por si s no sufi-
ciente nesta rea. ainda necessrio
integrar esses conhecimentos na minha
vida do dia-a-dia.
No mundo plural em que vivemos co-
nhecer a prpria especificidade o
caminho para um dilogo verdadeiro,
para a tolerncia perante as crenas e
os modos de vida de cada um, e um
contributo para a Paz.
No tempo da globalizao, o respei-
to pelas diferenas, a promoo do
conhecimento dos outros a pedra
angular para a construo de uma so-
ciedade mais equilibrada e um mundo
melhor.
O mistrio de Deus revela-se em cada
um e na natureza; somos a Sua imagem e
semelhana. Se sou de Deus, se acredito
Nele, importante descobrir que Ele faz
parte de mim, e de cada pessoa: no meu
amigo, no vizinho, no familiar. o senti-
mento de pertena a Algum maior que
se traduz no Amor ao prximo: a se faz a
experincia da construo da felicidade.
Integrar os conhecimentos adquiridos
com as atitudes no dia-a-dia um gran-
de desafio e uma caminhada individual
ainda que nas comunidades a que per-
tencemos e/ou nos movemos.
Uma inquietao natural e uma rotina de
estar a par do que se passa e de conhecer
mais; esta uma das caractersticas que se
pretende desenvolver. No se pretende
uma mera acumulao do saber mas que
tal aquisio, para alm de satisfazer uma
fome pessoal, possa ser encarada como
a recolha de ferramentas, conhecimentos,
etc. para poder intervir junto das crianas
e jovens de forma mais preparada.
No imenso mar de informao do mundo
moderno, vital possuir competncias de
busca e processamento que permitam utili-
zar essa informao no momento exato; por
outro lado, importa possuir o discernimento
para selecionar aquela mais adequada si-
tuao em causa. Pressupe conhecimento
e posterior ao; opo pela forma mais efi-
caz/adequada (recursos, condies).
Corpo Nacional de Escutas
Procuro aperfeioar-me diariamente
segundo o modelo do Homem Novo.
Vivo a f em atividades nacionais ou
internacionais , estou aberto e dispo-
nvel para entender os outros. Fao
atividades de apoio a peregrinos, cons-
tatando com respeito diferentes mani-
festaes de f.
Participo em encontros com outras reli-
gies; fao/promovo intercmbios com
outras comunidades; procuro saber
mais sobre outras religies: investigar,
estudar, ouvir; sou dialogante com pes-
soas de outras religies; sei reconhecer
e vencer os meus preconceitos.
Reconheo e defendo o supremo valor
da vida humana, em todas as suas di-
menses, em todas as suas etapas, em
todas as condies.
Reconheo a obra de Deus na Natureza
e defendo esta como tal.
Encarno, com naturalidade e sem
medo, a mensagem evanglica em to-
das facetas da minha vida e em todos
os ambientes em que me movo.
EXEMPLOS
Fao pesquisas regulares e seleciono a
informao adequada para os projetos/
/atividades em que estou envolvido(a).
Contribuo com propostas de livros,
revistas, documentos para o enriqueci-
mento dos projetos.
Fao pesquisas regulares e seleciono a
informao adequada para os projetos/
/atividades em que estou envolvido(a).
 Defino o meu itinerrio de formao e
preocupo-me em mant-lo atualizado.
Adapto-me e supero novas situaes,
avaliando-as luz da minha experincia
e dos conhecimentos adquiridos.
Analiso os problemas de forma crtica,
sugerindo e aplicando estratgias de
resoluo dos mesmos.
Sou capaz de utilizar conhecimentos,
percees e intuies na criao de no-
vas ideias e obras mantendo um espri-
to aberto e inovador.
Expresso ideias e emoes de forma
lgica e criativa, adaptada aos destina-
trios e utilizando os meios adequados.
Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista (Candidado a Dirigente) 6/10
A competncia enquanto educador mais Fao autoavaliaes regularmente.
uma forma de intervir com qualidade na Participo em aes de formao com
prossecuo do programa educativo do vista a minha atualizao.
CNE. Este bom desempenho passa pela
posse de um conjunto de conhecimentos
especficos e sua atualizao continuada.
Importa que neste campo, se tracem cla-
ramente objetivos a atingir e se manifeste
uma postura ativa de valorizao.
A avaliao das experincias vividas forne- Gosto de ser desafiado ou de me desa-
ce um conjunto de informaes cuja utili- fiar intelectualmente.
zao posterior indutora de crescimen- Elaboro relatrios das atividades que
to; se em cada nova situao soubermos promovo/participo com anlise das
usar os ensinamentos das anteriores, es- ocorrncias e proponho sugestes
taremos a abrir caminho a fazer cada vez para uma prxima atividade.
melhor e a buscar a excelncia. Por outro
lado, importa cultivar a elasticidade men-
tal de usar os conhecimentos adquiridos
para resolver novos desafios; o tipo de
elasticidade que d confiana e potencia
o -vontade perante situaes a que no
se est habituado.
No contexto de um mundo cada vez Quando me deparo com um obstculo/
mais complexo, o ultrapassar de desafios problema peso sempre as vantagens e
e a resoluo de problemas, para alm desvantagens das solues possveis.
de serenidade e coragem, exige cada
vez mais uma abordagem organizada e
sistematizada. A capacidade de anlise,
o poder de sntese, a habilidade para
apontar diversas hipteses de resoluo
para o problema, o sentido crtico sobre
as mesmas, so algumas das qualidades
hoje valorizadas para resolver situaes e
sobretudo de liderar equipas que tenham
por responsabilidade gerir projetos.
Os conhecimentos que vamos adquirin- Colaboro na elaborao de projetos.
do so uma fonte de inspirao. As ideias Proponho ideias para temas anuais.
que vo surgindo, as obras que se vo
criando, tm na sua gnese espritos que
so capazes de inovar e estar abertos a
outras formas de pensar sem perder a sua
substncia interna
As convices e ideias em que acreditamos Apresentao de projetos; exposies;
tm muitas vezes de ser partilhadas, comu- intervenes pblicas.
nicadas, expressas. Se no o forem de for-
ma apropriada e clara, corre-se o risco de se
perder o valor que elas possam ter. Importa
pois que tenhamos a capacidade de articu-
lar devidamente as ideias, adequar a forma
de as expor aos destinatrios e escolher os
meios mais eficazes para o fazer.
Corpo Nacional de Escutas
DESENVOLVIMENTO SOCIAL
Conheo e exero os meus direitos e
deveres quanto cidado.
Participo ativa e conscientemente nos
vrios espaos sociais onde me insiro,
intervenho de uma forma informada,
respeitadora e construtiva.
Respeito as regras democrticas e as-
sumo como minhas as decises toma-
das coletivamente.
Assumo que sou parte da sociedade
onde me insiro e ajo numa perspetiva
de servio libertador e de construo
de futuro.
Uso a empatia na minha forma de co-
municar com os outros, demonstro
tolerncia e respeito perante outros
pontos de vista.
Tenho/mostro capacidade de relacio-
namento e trabalho em equipa, contri-
buindo ativamente para o sucesso do
coletivo atravs do meu desempenho
do meu papel, com competncia.
Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista (Candidado a Dirigente) 7/10
FUNDAMENTAO EXEMPLOS
A participao deve ser exercida de forma Eu exero o meu dever cvico votando
consciente e informada (sobre direitos e (rgos do poder poltico nacional,
deveres), fundamentada, construtiva e europeu, etc.).
aberta aos outros, assumindo e defenden- Participo nos atos eleitorais do CNE ou
do direitos e cumprindo os deveres esta- outras associaes em que esteja inte-
belecidos. O conhecimento dos direitos grado.
e deveres no se adquire num dado mo-
mento; requer uma atitude de constante
busca de informao e de adaptao em
diferentes realidades.
Conhecer apenas os direitos e deveres Interesso-me pelos temas da atualida-
no suficiente; a cidadania deve ser vivi- de e procuro informar-me: jornais, re-
da: informar-se, analisar diferentes pontos vistas, Internet, televiso,
de vista sobre um tema, ser capaz de ouvir
e demonstrar uma atitude positiva e cons-
trutiva so essenciais para dar testemunho
como cidado interventivo mas respons-
vel e tolerante.
A participao nas diversas reunies e con- Acato e envolvo-me nas tomadas de
selhos a que somos chamados a participar deciso nos conselhos/reunies onde
requerem um envolvimento e respeito pe- sou chamado a participar.
las regras de funcionamento das mesmas.
A cooperao e a solidariedade so fun- Participo em aes de servio na minha
damentais a uma participao orientada comunidade.
para os outros, para deixar o mundo um
pouco melhor. A todos os nveis (ONG,
associaes sem fins lucrativos, instituies
sociais) e no mbito mais diverso (local,
nacional, internacional) h entidades que
desempenham funes relevantes no pa-
norama social e que, uma vez conhecidas,
oferecem oportunidades de colaborao
concreta e de demonstrao de um espri-
to de servio. O testemunho cristo implica
uma perspetiva libertadora. O servio sur-
ge como entrega ao outro, como doao
e ato de humildade, no como ato de re-
conciliao consigo prprio e de autojus-
tificao.
Alegrai-vos com os que se alegram, cho- Sou capaz de manter um tom de voz
rai com os que choram (Romanos 12:15). cordial quando numa reunio, conver-
sa, debate com outros.
Sou capaz de ouvir as propostas dos
outros at ao fim.
O trabalho em equipa no a soma dos Envolvo-me nas tarefas que me so
trabalhos/desempenhos individuais de confiadas.
cada um dos membros do grupo. As ati- Procuro compreender o projeto em
vidades desenvolvidas requerem o envol- que estou envolvido.
vimento de todos nas diversas tarefas e a
compreenso que todas so importantes
e determinantes para o sucesso de todos.
Corpo Nacional de Escutas
Diagnstico
O Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista decorre de um diagnstico prvio realizado com base nos Objetivos
Educativos Finais do Programa Educativo.
Este diagnstico realizado pelo Candidato a Dirigente com a colaborao do seu Tutor.
Assim, para cada um dos objetivos educativos finais, o Candidato a Dirigente deve em face da sua autoavaliao as-
sinalar em que medida o cumpre, numa escala de 1 (-) a 5 (+). Caso tenha alguma dvida, dever coloca-l ao seu Tutor.

DESENVOLVIMENTO FSICO 1 (-) 2 3 4 5 (+)

Desenvolvo pelo menos uma atividade fsica de forma a manter a agilidade e destreza adequadas
minha idade, capacidade e limitaes.
Conheo e aceito o meu corpo com naturalidade tendo em conta o processo de envelhecimento
a que o mesmo est sujeito e de acordo com a minha idade.
Conheo as diferenas fisiolgicas do corpo masculino e feminino e adequo o esforo requerido
de acordo com a minha idade.
Cultivo um estilo de vida saudvel e equilibrado (alimentao, atividade fsica e repouso) adequa-
do minha idade.
Aceito a minha aparncia fsica e procuro valoriz-la de acordo com os padres de sade e higie-
ne adequados.
Identifico e evito os comportamentos de risco relacionados com os hbitos alimentares, atividade
fsica e/ou o consumo de substncias.

DESENVOLVIMENTO AFETIVO 1 (-) 2 3 4 5 (+)

V
alorizo e demonstro sensibilidade nas minhas relaes familiares e afetivas de acordo com op-
o de vida assumida (ou de acordo com a minha opo de vida).
Desenvolvo e aplico as minhas capacidades e sensibilidade estticas (reajo, expresso a minha
opinio/afeto perante uma obra de arte, literatura, entre outros).
Vivencio a minha sexualidade como expresso responsvel de amor aceitando a complementa-
ridade Homem/Mulher.
Sou capaz de identificar, compreender e expressar emoes tendo em conta o contexto em que
me encontro e os sentimentos dos outros.
R
econheo e aceito as caractersticas da minha personalidade e procuro manter o meu equilbrio
emocional.
Valorizo as minhas capacidades, mantendo uma atitude positiva perante a vida e superando os
meus defeitos e limitaes.

DESENVOLVIMENTO DO CARCTER 1 (-) 2 3 4 5 (+)

Possuo e aplico (vivo) de acordo com o quadro de valores que escolhi de forma consciente.
Sou capaz de formular, construir e assumir as minhas opes com discernimento.
Coloco-me a mim prprio objetivos de progresso pessoal e responsabilizo-me pelo seu cum-
primento.
A
ssumo as minhas responsabilidades nos projetos que enceto, demonstrando empenho e proa-
tividade no agir e estabelecendo prioridades.
Demonstro perseverana nos momentos de dificuldade e procuro ultrapass-los com otimismo.
Sou consequente com as opes que tomo e assumo a responsabilidade pelos meus atos.
Sou consistente e convicto na defesa das minhas ideias, mantendo uma mente aberta e tolerante.
Dou testemunho e ajo de forma coerente com o meu sistema de valores.

Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista (Candidado a Dirigente) 8/10

Corpo Nacional de Escutas
DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL 1 (-) 2 3 4 5 (+)
Conheo e compreendo o modo como Deus Se deu a conhecer humanidade, propondo-lhe um
Projeto de Felicidade Plena (Histria da Salvao).
Conheo a mensagem e a proposta de Jesus Cristo (Mistrio da Encarnao e Mistrio Pascal).
Reconheo que a pertena Igreja um sinal de Deus no mundo de hoje (Igreja Sacramento
Universal de Salvao).
Aprofundo os meus hbitos de orao e assumo-me como membro ativo da Igreja na celebrao
comunitria.
Integro na minha vida os valores do Evangelho e vivo as propostas da Igreja.
Conheo as principais religies e distingo e valorizo a identidade da Igreja Catlica.
Testemunho que a presena de Deus no mundo dignifica a vida humana e a Natureza.
Vivo o compromisso cristo como misso no mundo em todas as dimenses (humanas, sociais,
econmicas, culturais e polticas).

DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL 1 (-) 2 3 4 5 (+)

Procuro de forma ativa e continuada novos saberes e vivncias de forma a promover o meu
desenvolvimento/crescimento pessoal.
Conheo e utilizo formas adequadas de recolha e tratamento de informao, distinguindo o
essencial do acessrio.
Defino o meu itinerrio de formao e preocupo-me em mant-lo atualizado.
Adapto-me e supero novas situaes, avaliando-as luz da minha experincia e dos conhecimen-
tos adquiridos.
Analiso os problemas de forma crtica, sugerindo e aplicando estratgias de resoluo dos
mesmos.
Sou capaz de utilizar conhecimentos, percees e intuies na criao de novas ideias e obras
mantendo um esprito aberto e inovador.
Expresso ideias e emoes de forma lgica e criativa, adaptada aos destinatrios e utilizando os

DESENVOLVIMENTO SOCIAL 1 (-) 2 3 4 5 (+)

Conheo e exero os meus direitos e deveres enquanto cidado.

Participo ativa e conscientemente nos vrios espaos sociais onde me insiro, intervenho de uma
forma informada, respeitadora e construtiva.
Respeito as regras democrticas e assumo como minhas as decises tomadas coletivamente.
Assumo que sou parte da sociedade onde me insiro e ajo numa perspetiva de servio libertador
e de construo de futuro.
Uso a empatia na minha forma de comunicar com os outros, demonstro tolerncia e respeito
perante outros pontos de vista.
Tenho/mostro capacidade de relacionamento e trabalho em equipa, contribuindo ativamente
para o sucesso do coletivo atravs do meu desempenho do meu papel, com competncia.
Assumo papis de liderana, de forma equilibrada, e tenho em conta as minhas necessidades e
as do grupo.

Formulao do Plano
A formulao do Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista baseia-se no estabelecimento, em face dos objetivos
educativos finais no cumpridos ou mais fracamente cumpridos, de metas concretas e a forma de as atingir, designa-
damente atravs da frequncia de oportunidades formativas formais, da formao atravs do exerccio de funes ou
responsabilidades especficas, ou outras formas que se mostrem adequadas e exequveis, bem como prazos.
A formulao do Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista realizada pelo Candidato a Dirigente com a colabora-
o do seu Tutor.
Assim, o Candidato a Dirigente deve comear por destacar os objetivos educativos finais cuja pontuao negativa
(pontuados com 1 ou 2); caso no os possua, deve destacar os cinco com pontuao mais baixa.

Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista (Candidado a Dirigente) 9/10

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 TABELA PLANO
OBJETIVOS META(S) INICIATIVAS

(aumentar se necessrio)

Monitorizao
Regularmente, e com a ajuda do Tutor, o Candidato a Dirigente deve rever o seu Plano Pessoal de Desenvolvimento
Escutista e ir avaliando a respetiva monitorizao, at que os objetivos educativos sejam cumpridos.

TABELA PLANO
OBJETIVOS META(S) INICIATIVAS

(aumentar se necessrio)

Avaliao
O Tutor, em sede de acompanhamento pessoal, pode suscitar a reavaliao de um ou mais objetivos educativos finais,
situao que deve fundamentar junto do Candidato a Dirigente, sugerindo que os mesmos sejam igualmente traba-
lhados por este.

Plano de Desenvolvimento Pessoal Escutista (Candidado a Dirigente) 10/10

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