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Establecimiento educativo: INST. EDUC. DIST.

SAN SALVADOR
Cdigo DANE: 108001002959 Ao: 2016
Fecha de actualizacin de datos: lunes 27 de febrero 2017

Resultados de grado noveno en el rea de matemticas

1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo. matemticas - grado noveno


1.1. Porcentaje de estudiantes segn niveles de desempeo en matemticas, noveno grado
INSUFICIENTE MNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

1.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en el establecimiento educativo, la entidad territorial
certificada (ETC) correspondiente y el pas. matemticas - grado noveno

1.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en el establecimiento educativo y los tipos de
establecimientos de la ETC segn sector/zona. matemticas - grado noveno

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin - Todos los derechos reservados
Calle 17 No. 3-40 Bogot, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Lnea gratuita nacional 018000-110858
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Resultados de grado noveno en el rea de matemticas

1.4. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeo en el establecimiento educativo y los tipos de
establecimientos de la ETC segn niveles socioeconmicos (NSE). matemticas - grado noveno

2. Puntaje promedio, margen de estimacin y desviacin estndar. matemticas - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el rea de matemticas

2.1. Puntaje promedio, margen de estimacin e intervalo de confianza. matemticas - grado noveno

Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimacin confianza
Establecimiento educativo 343 10,3 ( 332,7 353,3 )

Barranquilla 335 0,7 ( 334,3 335,7 )


Colombia 313 0,1 ( 312,9 313,1 )
Establecimientos educativos oficiales
329 0,8 ( 328,2 329,8 )
urbanos de Barranquilla
Establecimientos educativos oficiales
N.D. N.D. N.D.
rurales de Barranquilla
Establecimientos educativos no oficiales
356 1,4 ( 354,6 357,4 )
de Barranquilla
Establecimientos educativos de nivel
248 6,5 ( 241,5 254,5 )
socioeconmico (NSE) 1 de Barranquilla
Establecimientos educativos de nivel
321 1,0 ( 320,0 322,0 )
socioeconmico (NSE) 2 de Barranquilla
Establecimientos educativos de nivel
345 1,0 ( 344,0 346,0 )
socioeconmico (NSE) 3 de Barranquilla
Establecimientos educativos de nivel
383 2,2 ( 380,8 385,2 )
socioeconmico (NSE) 4 de Barranquilla

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2.2. Puntaje promedio y desviacin estndar en el establecimiento educativo, la ETC, el pas y los tipos de
establecimientos de la ETC segn sector/zona. matemticas - grado noveno

2.3. Puntaje promedio y desviacin estndar en el establecimiento educativo, la ETC, el pas y los tipos de
establecimientos de la ETC segn NSE. matemticas - grado noveno

Para interpretar la informacin contenida en los siguientes grficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

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Resultados de grado noveno en el rea de matemticas

La informacin debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300
puntos y la desviacin estndar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes
obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde est
ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial
certificada donde est ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada
donde est ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconmico (NSE) 1 de la
entidad territorial certificada donde est ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconmico (NSE) 2 de la entidad
territorial certificada donde est ubicado.
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconmico (NSE) 3 de la entidad
territorial certificada donde est ubicado.
Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconmico (NSE) 4 de la entidad
territorial certificada donde est ubicado.

En trminos de la desviacin estndar, los resultados de su establecimiento educativo son:

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde est ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
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Resultados de grado noveno en el rea de matemticas

Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde
est ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde est
ubicado.
Menos homogneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconmico (NSE) 1 de la entidad
territorial certificada donde est ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconmico (NSE) 2 de la entidad territorial
certificada donde est ubicado.
Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconmico (NSE) 3 de la entidad
territorial certificada donde est ubicado.
Ms homogneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconmico (NSE) 4 de la entidad
territorial certificada donde est ubicado.

3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados.matemticas - grado noveno


3.1. Competencias evaluadas. matemticas - grado noveno

Lectura de resultados

En comparacin con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el rea y grado
evaluado, su establecimiento es:

Fuerte en Razonamiento y argumentacin

Fuerte en Comunicacin, representacin y modelacin

Dbil en Planteamiento y resolucin de problemas

3.2. Componentes evaluados. matemticas - grado noveno

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Resultados de grado noveno en el rea de matemticas

Lectura de resultados

En comparacin con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyo en el rea y grado
evaluado, su establecimiento es:

Muy fuerte en el componente Numrico-variacional


Muy dbil en el componente Geomtrico-mtrico, representacin y
modelacin
Fuerte en el componente Aleatorio

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