Desarrollo neurolgico del nio de 0 a

6 aos.
Para que el desarrollo del nio sea ptimo, cierto nmero de condiciones deben
ser reunidas: una familia que le d afecto y proteccin, padres unidos,
ambiente estimulante, salud fsica, juegos Instructivos y actividades
Interesantes.
Desgraciadamente, es bastante frecuente que, algunas de estas condiciones
no estn reunidas. Entonces, el nio puede ver comprometidas algunas de sus
facultades de desarroll. No por ello est condenado a quedarse de este lado
de las dificultades. Si se reconoce la existencia de una carencia en el medio
ambiente del nio, a menudo se puede encontrarle una solucin disminuir sus
peligros gracias a medidas adecuadas y tomadas a tiempo.

El nio de 0 a 2 aos:
Desde el nacimiento Observacin: hasta los 3 meses,
el nio:
A menudo se piensa que el
pasa la mayor recin nacido es un ser vege- parte del tiempo
durmiendo tativo, que no ve, que no
aprende a reconoce. Es falso. El recin levantar la cabeza,
luego a nacido comunica con su mantenerla erguida
aprende a alrededor, reacciona ante el seguir con los ojos
un objeto que estado fsico de la madre se desplaza, a
mirar una cara, (serenidad, nerviosismo): a a sonrer como
respuesta partir del tercer mes, el hijo de
descubre, por la mirada, el mundo
una madre ansiosa, manifiesta
que lo rodea
tambin l su ansiedad con
reacciona ante el ruido
gritos que se parecen a gritos
reconoce a su madre (por la vista,
de dolor.
pero sobre todo por el olfato, el
odo, y acaso por percepciones sensoriales mal definibles)
afina y adapta sus reflejos primarios, tales como la prensin:
involuntariamente, conserva en la mano el objeto que se le puso en ella.
balbucea espontneamente y como respuesta.

Entre los 3 y los 6 Observacin: meses, el nio:

sostiene A esta edad el nio coge los perfectamente la

cabeza y puede objetos, no entre el ndice y el permanecer
sentado pulgar sino entre la palma y algunos instantes,
con apoyo los cuatro ltimos dedos. La
comienza a boca es un medio de coger
conocimiento Importante para voluntariamente un
objeto que se el nio de pecho halla cerca de su
mano, tiende la mano hacia un
objeto que le ofrecen
 se lleva los objetos a la boca
trata de ampliar el campo de visin, por ejemplo: apoyndose en el
antebrazo si est boca abajo, levantando la cabeza y los hombros si est
de espaldas
se re a carcajadas, da gritos de alegra para responder al juego del
adulto
empieza a buscar el juguete perdido

Entre los 6 y los 9 meses, el nio:

permanece sentado solo un momento

acostado de espaldas, se da vuelta para ponerse boca abajo
es capaz de reptar para acercarse a un objeto o a una persona
empieza a permanecer de pie, si se lo sostiene
pasa un objeto de una mano a la otra, coge un objeto en cada mano
coge pequeos objetos entre el ndice y el pulgar
se divierte en tirar los objetos
vocaliza varias slabas sin significacin verbal
reconoce la cara de las personas de su familia y puede tener miedo de
las caras extraas
empieza a participar en Juegos de relacin (golpear las manos,
escondidas).

Entre los 9 y los 12 Observacin: meses, el nio:

es capaz de El nio repite las silabas que pararse solo (por
ejemplo, ha pronunciado, y a las que los apoyndose en un
mueble) y de familiares les han conferido caminar asido a
dos manos; una significacin luego, a una sola
mano o apoyndose en un
mueble
imita un ruido (por ejemplo,
golpeando un objeto contra otro)
repite un sonido que ha odo
entiende una prohibicin o una orden simple'
manifiesta gran Inters por explorar el mundo, ver todo, tocar todo y
llevarlo todo a la boca
colabora intensamente en el Juego con los adultos

Entre los 12 y los 18 Observacin: meses, el nio:

camina, solo y La socializacin del nio, el explora la casa y
sus alrededores aprendizaje de la vida en
apila dos o tres comn comienza por estas cubos
llena un manifestaciones normales de recipiente (taza con
pequeos rivalidad y hasta de agresi- objetos, cubos,
piedras) vidad.
 puede pronunciar entre cinco y diez palabras
manifiesta sus celos (gestos de clera, llanto) y sus reacciones de
rivalidad en el Juego con los Hermanos y hermanas ms grandes
Entre los 18 y los 24 Observacin: meses, el nio:
sube y baja una adquisicin de la higiene escalera, al
principio depende mucho de los hbitos tomado de la
mano, luego culturales: la edad puede ser slo apoyndose
apila seis cubos variable.
asocia dos palabras y
enriquece su vocabulario
aprende a comer solo
imita un trazo en el papel o en la arena
empieza a estar limpio durante el da (materia fecal y luego orina)
manifiesta mucho inters por lo que hacen los adultos, trata de imitar
sus gestos
manifiesta un inters creciente por los otros nios y trata de Jugar con
ellos, pero de modo muy personal (tomando los juguetes, por ejemplo).

El nio de 2 a 3 Observacin: aos:

aprende a saltar, a trepar,
puede brincar La edad de 2 a 3 aos seala en una pierna
puede disponer verdaderamente el comienzo tres cubos en
"puente" de la socializacin.
desarrolla considerablemente
el lenguaje emplea el "yo",
comienza a preguntar,
comprende la mayora de las
palabras y de las frases que se le dicen
puede reproducir un circulo en el papel o en la arena.
empieza a Jugar verdaderamente con los otros nios y a comprender que
hay otro mundo fuera del ncleo familiar

El nio de 3 a 4 aos:
se pasea solo, va a visitar a los vecinos
es capaz de caminar en puntas de pie
aprende a vestirse y a desvestirse solo
adquiere la higiene nocturna
imita una cruz, dibuja un monigote con cabeza y tronco, a veces con
otras partes del cuerpo
reconoce dos o tres colores
habla de manera inteligible, pero conservando un lenguaje de giro
infantil
dice el nombre, el sexo y su edad
pregunta mucho, se interesa por la manera en que nacen los nios
reconoce lo alto y lo bajo, atrs y adelante
escucha cuentos y vuelve a pedir aquellos que le gustan
 juega con otros nios, comienza a compartir
manifiesta afeccin por los hermanos y hermanas ms jvenes
se vuelve capaz de desempear algunas tareas simples

El nio de 4 a 5 aos:
Se lanza, salta, se balancea
desciende las escaleras colocando un solo pie por escaln
dibuja un monigote con la cabeza, los miembros y las partes principales
copia un cuadrado, un tringulo
habla de modo perfectamente inteligible
sabe contar con los dedos
conoce su edad y el da de la semana
escucha una historia y puede repetir los hechos de esa historia
hace muchas preguntas, como siempre, se interesa por las palabras
nuevas y por su significado
protesta con energa cuando se le impide hacer lo que quiere
puede reconocer cuatro colores
puede apreciar la altura y la forma, distinguir lo grande y lo pequeo
manifiesta inters por las actividades de los adultos

El nio de 5 a 6 aos:
sabe trepar a los rboles, danzar al sonido de la msica
puede atrapar una. pelota lanzada a un metro de distancia
puede quedarse inmvil durante un minuto
habla de modo correcto, pierde las caractersticas infantiles del lenguaje
dibuja un monigote con cabeza, tronco, (miembros, manos
comienza a distinguir la derecha y la izquierda, ayer y maana
pregunta por el significado de las palabras abstractas
se interesa por las actividades de la casa y del barrio
se interesa por la edad de los jvenes, de los ancianos
distingue lo dulce, lo salado, lo cido, lo amargo
inventa juegos y durante el transcurso cambia las reglas de esos Juegos
detesta la autoridad Impuesta, ejecuta lentamente las rdenes
efecta con inters tareas simples