Actividad 1

Lee las citas y luego realiza la actividad.

Quiero trazar con expresiones sinceras los pensamientos que en m se albergan sobre
el siglo transcurrido bajo el rgimen de la Repblica. La clase capitalista, o burguesa,
como le llamamos, ha hecho evidentes progresos. La ltima clase vive hoy como vivi en
1810. El conventillo y los suburbios son la antesala del prostbulo y de la taberna. Y si a
los cien aos de vida republicana, democrtica y progresista como se le quiere llamar,
existen estos antros de degeneracin, cmo se pretende asociar al pueblo a los
regocijos del primer centenario?
Adaptado de Luis Emilio Recabarren. (1910). Ricos y pobres a travs de un siglo de vida
republicana. Santiago.

Voy a hablaros sobre algunos aspectos de la crisis moral que atravesamos; pues yo creo
que ella existe y en mayor grado y con caracteres ms perniciosos para el progreso de
Chile que la dura y prolongada crisis econmica que todos palpan. Sealar el mal es
hacer un llamamiento para estudiarlo y conocerlo y el conocimiento de l es un comienzo
de enmienda. Una sola fuerza puede extirparlo, es la de la opinin pblica, la voluntad
social encaminada a ese fin; y para formar esa opinin y convertirla en voluntad
dispuesta a obrar, hay que poner de manifiesto la llaga que nos debilita ahora y nos
amenaza para el futuro y hay que hacer sentir los estmulos del deber y del patriotismo y
aun los del inters por el propio bienestar.
Adaptado de Enrique Mac-Iver, Discurso sobre la crisis moral de la Repblica, Santiago de Chile:
Imprenta Moderna, 1900.

1. Rellena el cuadro a partir del anlisis de las citas.

Semejanzas Diferencias
Idea central
Poltica Economa Sociedad Poltica Economa Sociedad

Luis
Emilio
Recaba
rren
Enrique
Mac-
Iver

2. Investiga quines fueron los personajes referidos en el cuadro.

3. Relaciona la vida pblica que llev cada uno de ellos con las ideas expuestas en las
citas.

4. Si tuvieras que reencarnarte en uno de los autores, en quin lo haras?.

Fundamenta considerando sus pensamientos a nivel social, poltico y econmico.
Actividad 2

Observa la caricatura, lee su leyenda y luego resuelve la actividad.

En la votacin

El futre: Caroca, dame tu

brazo, y vamos al club, que
quiero darte un trago.
El roto: Caballero sabe
que ust es muy buenazo?
[]
El futre: (Con el mayor
disimulo le voy a robar el
voto). Te creo un hombre
sencillo, honrado y
trabajador

Despus de la eleccin

El roto: Mire don!...

Escuchem!...
Es una palabra sola:
Emprsteme una chirola
Pa beber por su merc.

El futre: Yo no te conozco, roto!

El roto: Qu no me conoce, no?
Y como me reconoci
Cundo me trajin el voto? []
El futre: Djame en paz vive Dios!
El roto: Con eso ahora salimos?
No se acuerda que bebimos de un mismo vaso los dos?
Lo conoc!... no soy lerdo
En el clus, hace ya un mes
Me rob el voto. Y despus,
Si te he visto, no me acuerdo!

El padre Cobos. (19 de mayo de 1881). Santiago.

1. Investiga las palabras que desconozcas.

2. Qu elementos de la imagen permiten afirmar que el hombre de la derecha es el futre

y el de la izquierda, el roto? Explica.

3. Qu prcticas del perodo parlamentario son criticadas en la caricatura y su leyenda?

Fundamenta.

4. Consideras que actualmente existen prcticas semejantes a la criticada en la

caricatura? Fundamenta.
5. Construye una caricatura y su leyenda en las que se exprese una crtica a algunas de
las prcticas del perodo parlamentario. Debe contener una referencia implcita a la
prctica criticada, una imagen que sustente tal idea y una leyenda que incluya un dilogo
entre las personas que estaban tradicionalmente involucradas en tal situacin.
Actividad 3

Lee la cita y resuelve la actividad.

Los oficiales del Ejrcito tenan clara conciencia de los defectos del gobierno
parlamentario. A travs de su intermitente labor de contencin de los desrdenes
urbanos, haban llegado a conocer muy de cerca la cuestin social. Adems, la ley del
Servicio Militar Obligatorio de 1900 los haba ido acercando cada vez ms a las clases
ms pobres [].
A primeras horas de la noche del 2 de septiembre, un grupo formado por unos cincuenta
oficiales se reuni en la galera del Senado y aplaudi fuertemente a los senadores que
estaban hablando contra la ley de la dieta. Esa escena se repiti la noche siguiente.
Cuando el Ministro de Guerra les pidi que se retiraran, los oficiales lo hicieron, pero de
una manera muy desafiante y con un gran estruendo producido por el entrechocar de sus
espadas.
El gabinete renunci inmediatamente. Alessandri nombr al general Altamirano a la
cabeza de un nuevo ministerio. El 8 de septiembre, Altamirano apareci en el Congreso y
exigi la aprobacin de ocho leyes, incluido el Cdigo Laboral de Alessandri []. Para
Alessandri, que se senta cautivo de los militares, la posicin era intolerable. Renunci a
la presidencia y, al da siguiente, emprendi un viaje al exilio. El 11 de septiembre, una
Junta de Gobierno formada por el general Altamirano, el Almirante Neff y el general Juan
Bennet tom el mando de la accin.
Simn Collier y William Sater. (1998). Historia de Chile 1808-1994. Santiago.

1.- Por qu, segn los autores, los oficiales del Ejrcito tenan clara conciencia de los
defectos del gobierno parlamentario? Explica.

2. Investiga qu expectativas frustradas o problemticas motivaron a los oficiales a

provocar el entrechocar de sus espadas o ruido de sables.

3. En qu consiste actualmente la dieta parlamentaria? Averigua.

4. A partir del anlisis de la dieta parlamentaria actual y la de aquella poca, elabora un

ensayo en el que compares el contexto econmico, social y poltico de aquella poca con
el presente, estableciendo semejanzas y diferencias. Recuerda que todo ensayo
contiene una hiptesis, la que debe ser respaldada con argumentos slidos.
Actividad 4

Investiga las principales caractersticas de la Constitucin de 1925, en trminos de

las caractersticas del Estado, gobierno y soberana; las garantas constitucionales;
las atribuciones del Congreso; el gobierno interior del Estado, y el rgimen
administrativo interior.
Actividad 5

El gobierno dictatorial de Carlos Ibez (1927-1931) tuvo un proyecto de pas que

pretenda poner fin a los vicios que el militar atribua al perodo parlamentario y al
predominio de los partidos polticos tradicionales. Para tener xito y generar el
Chile nuevo al que aspiraba, adopt una retrica nacionalista y reprimi a los
grupos que consideraba una amenaza para la integracin social. A continuacin,
une, mediante una lnea, cada objetivo de gobierno levantado por Ibez (recuadros
de la izquierda) con las acciones que consider para concretarlos (recuadros de la
derecha). Finalmente, fundamenta tus opciones.

Ordenar leyes sociales y apaciguar Adelantarse a huelgas y

crispaciones entre obreros y movilizaciones mediante la represin
empresarios. y proscripcin de sus oponentes,
como el Partido Comunista.

Desarrollar la economa nacional a

partir del subsidio a diversos rubros. Dictacin del Cdigo Laboral.

Poner fin a la evasin tributaria para Concrecin del denominado

ensanchar las arcas fiscales. Congreso Termal de 1930.

Reforzar el orden pblico para Fundacin de la Tesorera General

implementar las polticas
propuestas.
Apelar a la unidad de la clase
poltica para implementar un
proyecto de pretendido carcter
nacional.
de la Repblica y reorganizacin de
la Direccin General de Impuestos
Internos y la Superintendencia de
Aduanas.
Instauracin o potenciamiento de
diversas Cajas de Crdito y Cajas
de Fomento
 Actividad 6

Observa atentamente las portadas de la revista Topaze y luego resuelve la actividad.

Portada de revista Topaze

Portada de revista Topaze N2. (19 de N 44. (8 de Junio de 1932). Santiago.
agosto de 1931). Santiago.
1. Indica qu situacin especfica intent reflejar cada portada, considerando el contexto
en el que fueron realizadas, y que los rostros de ambas corresponden, de izquierda a
derecha, a los de Carlos Ibez y de Carlos Dvila.

2. Indica qu intentaban representar, para cada portada, las piernas de mujer y el volcn.

3. Elige alguno de los hitos polticos del perodo 1931-1932 y luego disea y realiza una
portada de una revista de stira poltica. Esta debe contener un ttulo, una imagen y una
frase que la acompae. Recuerda que este tipo de peridicos apelaban al humor como
una manera de crtica poltica.
Actividad 7

Junto con cuatro compaeros o compaeras diseen y realicen un juego de mesa

relativo al segundo gobierno de Arturo Alessandri Palma (1932-1938). Este debe
contener un nombre ldico y relativo a la poca, procedimientos e instrucciones
claras y debe hacer mencin a los siguientes elementos:

1.- El desarrollo de los hechos polticos durante el gobierno.

2.- Las polticas de saneamiento econmico.
3.- Las acciones tendientes a consolidar el orden pblico y los principios de la
Constitucin de 1925.
4.- La reorganizacin de las fuerzas polticas y gremiales.

Actividad 8

Para muchos historiadores la historia republicana de Chile no puede ser

cabalmente comprendida sin considerar las altas cuotas de violencia poltica que la
han acompaado, las que han servido para generar el modelo de sociedad y de
orden institucional caractersticos del pas. Entre 1900 y 1938, de hecho, se
produjeron una veintena de masacres obreras, mltiples golpes de Estado, varias
situaciones de Estados de excepcin y, en general, escenarios de represin desde
el Estado hacia la sociedad civil. A pesar de esto, muchos gobiernos lograron tener
sucesiones institucionales, no hubo ninguna guerra civil y algunos de los
pronunciamientos militares se produjeron sin derramamiento de sangre. Como
curso, organicen un debate en el que pongan en cuestin la siguiente tesis:
Durante el perodo 1900-1938 la violencia poltica no/s fue un componente
esencial en la configuracin del rgimen de gobierno y el tipo de sociedad
instalados en Chile.