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Caligrafa

Caligrafia covs Prim Int.indd 1 3/14/06 4:52:14 PM


Caligrafa

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Sonia Kandel Imelda Cornejo

El libro Caligrafa 1 es una obra colectiva, creada y diseada en el Departamento de Investigaciones


Educativas de Editorial Santillana, con la direccin de Clemente Merodio Lpez.
Edicin: Luis Negrete Ayala
Asistencia editorial: Diana Carolina Lpez Otero
Diseo y diagramacin: Silvia Plata, Karla Lizzette vila, Martina Nuo Torres
Ilustracin: Ismael Vzquez Snchez
Diseo de Portada: Jos Francisco Ibarra Meza
Fotografa: Stock Santillana, Jos Luis Sandoval
Editor en jefe de Primaria: Gabriel Moreno Pineda
Gerencia de investigacin y desarrollo: Armando Snchez Martnez
Gerencia de procesos editoriales: Laura Milena Valencia Escobar
Gerencia de diseo: Mauricio Gmez Morin Fuentes
Coordinacin de arte: Jos Francisco Ibarra Meza
Coordinacin de Autoedicin: scar Tapia Mrquez
Fotomecnica electrnica: Gabriel Miranda Barrn
Benito Sayago Luna
Manuel Zea Atenco

D.R. 2006 por EDITORIAL SANTILLANA, SA. DE C.V.


Av. Universidad 767 C.P. 03100 Mxico D.F.

ISBN: 970-29-0908-2
Primera edicin: marzo 2006
Primera reimpresin: agosto 2006
Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802
Impreso en Mxico

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Presentacin
Caligrafa para primaria es un programa ejercicios que propician inicialmente el control alumnos en un entorno ldico. Todas las can-
cuyo contenido esta orientado hacia el des- del tronco y continan hasta lograr el manejo ciones enfatizan en las posiciones correctas
cubrimiento de la escritura como proceso de adecuado de las falanges, para as dominar la para lograr la madurez motriz y la concepcin
comunicacin perdurable. Particularmente, correcta toma del instrumento de escritura; pa- de las letras mismas.
est diseada para lograr el correcto trazo de sando antes por ejercicios para el control del
la letra script y cursiva, fundamentndose en cuello, hombros, brazos, mueca y manos. Este nivel cuenta con un Abecedario mani-
los procesos medulares de la escritura como la pulable, con el propsito de que el nio tome
posicin corporal, el dominio del instrumento Posteriormente, el alumno comienza a ela- conciencia de la forma de la letra cursiva, con
de escritura y el conocimiento de los trazos borar trazos con el instrumento de escritura esto logramos que el alumno asimile de mane-
que conforman el abecedario en ambos tipos con el propsito de coordinar la postura y el ra palpable su trazo y logre la diferenciacin
de letra; destacando el uso de la script para la control de presin; al mismo tiempo trabaja en de la forma y orientacin con respecto de otras
lectura y la cursiva para la escritura. las caractersticas de la escritura formal, como letras.
la direccionalidad, izquierda-derecha, arriba-
La metodologa, tiene como propsito desarro- abajo, despus en trazos previos a la letra y
llar en el educando las destrezas necesarias posteriormente a la formacin de palabras. Como apoyo en clase, el proyecto cuenta
para adquirir la escritura mediante ejercicios con La gua para el docente, que ofrece
diseados de acuerdo a las capacidades cog- Con el propsito de conseguir tambin un do- recomendaciones para cada una de las lami-
nitivas y motoras de los alumnos, de tal manera minio del espacio grfico y lograr una escritura nas del libro del alumno, a parte de sugeren-
que la concepcin de la escritura como mtodo legible, se incluyen actividades de pintado y cias extras que enriquecen el trabajo dentro
de comunicacin se da de manera paulatina al coloreado entre otras, para establecer el con- del saln. Cuenta adems con una propuesta
asimilar los procesos de la misma. cepto de lmite. de dosificacin para el trabajo a lo largo del
ciclo escolar. Se proponen diez meses de tra-
El mtodo, comienza haciendo conciencia en El proyecto en este primer grado de prima- bajo de cuatro semanas con tres actividades
el alumno acerca de los procesos que logran ria, est apoyado con un CD con canciones, por semana.
una correcta posicin para escribir. La postura cuya msica y letra ayudan a realizar ejerci-
correcta se alcanza a travs de una serie de cios que procuran la maduracin motriz de los
Objetivo de la semana

Mes 1 Semana 1 Adoptar la postura corporal correcta.


Aprender que la mano dominante escribe y la no dominante sirve de apoyo.
Practicar la forma correcta de tomar los instrumentos de
escritura. Confirmar el uso de la mano dominante y la Semana 2 Repasar la forma visual de las letras en cursiva y script.
no dominante.
Pgina 9 Semana 3 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Semana 4 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Mes 2 Semana 1 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Desarrollar la agilidad manual. Confirmar la forma Semana 2 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
visual y motora de las letras en cursiva y script.
Coordinar movimientos de puntaje. Semana 3 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Pgina 25 Desarrollo de la agilidad manual y coordinacin con movimiento de puntaje.

Semana 4 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.


Desarrollo de la agilidad manual y coordinacin con movimiento de puntaje.

Mes 3 Semana 1 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Desarrollo de la agilidad manual.
Desarrollar la agilidad manual. Confirmar la forma
visual y motora de las letras en cursiva y script. Enlazar Semana 2 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
letras con grado de dificultad. Desarrollo de la agilidad manual.
Pgina 41
Semana 3 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.
Desarrollo de la agilidad manual.

Semana 4 Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.


Desarrollo de la agilidad manual. Enlazar letras con grado de dificultad.

Mes 4 Semana 1 Consolidar conocimiento visual y motor del alfabeto en cursiva. Conocer
algunas maysculas cursivas.
Aprender a disminuir la presin en el trazo. Confirmar
el alfabeto en letra cursiva y script.
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Objetivo de la semana

Semana 2 Conocer algunas maysculas cursivas.

Semana 3 Conocer algunas maysculas cursivas. Aprender a disminuir la presin en el


trazo.

Semana 4 Conocer algunas maysculas cursivas.

Mes 5 Semana 1 Aprender a poner las maysculas en el lugar correspondiente. Desarrollar la


agilidad manual.
Aprender el uso correcto de las maysculas. Desarrollar
la agilidad manual. Practicar el enlace de letras con Semana 2 Disminuir la presin en el trazo.
grado de dificultad. Desarrollar la agilidad manual.
Pgina 71
Semana 3 Aprender el uso correcto de las maysculas. Practicar el enlace de letras con
grado de dificultad.

Semana 4 Practicar los movimientos de puntaje.


Desarrollar la agilidad manual.

Mes 6 Semana 1 Aprender el uso correcto de las maysculas. Tomar conciencia del uso de la
mano dominante y la no dominante.
Confirmar el uso de las letras maysculas. Tomar
conciencia del uso de la mano dominante y la no Semana 2 Aprender el uso correcto de las maysculas.
dominante. Aprender a frenar los movimientos Desarrollar la agilidad manual en el trazo.
manuales.
Pgina 85 Semana 3 Practicar movimientos de puntaje.

Semana 4 Aprender a frenar los movimientos manuales. Consolidar el conocimiento de la


forma visual y motora de las letras.

Mes 7 Semana 1 Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la presin

Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la Semana 2 Desarrollar la agilidad manual.


presin. Reducir el control visual de la ejecucin motriz.
Ejercitar movimientos de puntaje y desarrollar la
agilidad manual. Semana 3 Reducir el control visual de la ejecucin motriz.
Pgina 100 Desarrollar los movimientos de puntaje.
Objetivo de la semana

Semana 4 Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la presin.


Consolidar la forma visual de las letras.

Mes 8 Semana 1 Desarrollar la agilidad manual.


Consolidar la forma visual de las letras.
Memorizar la forma de las letras. Ejercitar la
velocidad al escribir. Aprender a escribir palabras sin Semana 2 Incrementar la velocidad de escritura y disminuir la presin. Desarrollo de la
modelo. Introducir a la escritura de cantidades. agilidad manual. Aprender a escribir cantidades.
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Semana 3 Ejercitar movimientos de puntaje y desarrollar la agilidad manual. Aprender a
colocar acentos.

Semana 4 Desarrollar la agilidad y contrar las articulaciones de los dedos. Aprender a


escribir palabras sin modelo.

Mes 9 Semana 1 Desarrollar la agilidad manual. Consolidar el aprendizaje del alfabeto.

Practicar movimientos de puntaje. Escribir nmeros en Semana 2 Desarrollar la agilidad manual.


cifra y letra. Desarrollar movimientos de puntaje.
Pgina 128 Semana 3 Desarrollar movimientos de puntaje.
Aprender a escribir cantidades. Desarrollar la agilidad manual.

Semana 4 Aprender a escribir cantidades. Desarrollar la agilidad manual.

Mes 10 Semana 1 Confirmar el aprendizaje del alfabeto.


Desarrollar la agilidad manual.
Ejercitar la agilidad manual. Ejercitar trazos en
cursivas maysculas y minsculas. Confirmar el Semana 2 Confirmar el aprendizaje del alfabeto.
aprendizaje del alfabeto. Desarrollar la agilidad manual.
Pgina 138
Semana 3 Confirmar el aprendizaje del alfabeto.
Desarrollar la agilidad manual.

Semana 4 Confirmar el aprendizaje del alfabeto.


Desarrollar la agilidad manual.
Maysculas
Minsculas
1

Recuerda que,
cuando escribimos,
En este periodo: es importante estar
Practicars la forma correcta de tomar los cmodos.
instrumentos de escritura.
Conrmars cul de tus manos es la ms
adecuada para escribir.
Practicars ejercicios que te ayudarn a
desarrollar la agilidad manual.

Semana 1, Actividad 2
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1
Traza el contorno de la gura y colorala. Repasa las palabras hasta completar los renglones.

sol sol sol sol sol

sol sol sol sol sol

sol sol sol sol sol

sol sol sol sol sol


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1

Forma la palabra Sol, con tus letras de goma, sobre el tablero. Luego escrbela en letra cursiva.

11
1
Escribe tu nombre con la letra que preeras.

Semana 1, Actividad 2
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1
Repasa y completa el ejercicio.

13
1
Repasa la gura y completa el ejercicio sin despegar el lpiz del papel.

14
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Repasa y completa el ejercicio.

15
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Colorea el gusano y completa los renglones.

16
1
Repasa y completa el ejercicio.

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1
Une con lneas rectas las letras que sean semejantes. Repasa.

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1

Forma tu nombre con tus letras de goma sobre el tablero. Luego escrbelo en letra cursiva.

19
1
Repasa y completa el ejercicio.

20
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Repasa y completa el ejercicio.

21
1
Repasa las palabras hasta completar el rengln.

22
1
Une con lneas rectas las letras que son semejantes.

Escribe sobre la lnea el nombre de la gura.


Usa letra cursiva.
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1

Dibuja la forma correcta de Qu letras aprendiste? Dibuja el ejercicio que te


tomar el lpiz. gust ms.

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Primaria 1

La serie Caligrafa para primaria, es un programa orientado al descubrimiento de la escritura como proceso de comunicacin
perdurable. Est diseada para lograr el correcto trazo de la letra script y cursiva, basada en los procesos medulares de la escritura
como la posicin corporal, el dominio del instrumento de escritura y el conocimiento de los trazos que conforman el abecedario
en ambos tipos de letra; destacando el uso de la script para la lectura y la cursiva para la escritura.

El mtodo, hace conciencia sobre los procesos que logran la correcta posicin para escribir. La postura idnea se alcanza a travs
de ejercicios que propician inicialmente el control del tronco y continan hasta lograr el manejo adecuado de las falanges.
Posteriormente, el alumno comienza a elaborar trazos con el propsito de coordinar la postura y el control de presin. As, los
alumnos alcanzan el dominio del trazo de ambos tipos de letra. Como complemento para el alumno, este primer nivel contiene un
abecedario de goma que ayudar a reconocer la letra y su conformacin de manera palpable.

La serie esta apoyada con La gua para el docente; con recomendaciones extras al libro del alumno y un CD con canciones para
trabajar ejercicios encaminados a la maduracin motriz.

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