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COMPRENSIN DE 1.-Relaciona imgenes, palabras y 1.-Analiza imgenes adecuando el 1.-Lee en forma correcta en textos
1.-Relaciona imgenes con palabras
TEXTOS oraciones al leer un texto mensaje cortos
Comprende textos narrativos
y descriptivos de estructura
sencilla a partir de sus 2.-Lee texto e iconos verbales con 2.-Busca palabras con sonidos 2.-Relaciona imgenes al leer un 2.-Seala personajes en el texto que
experiencias previas, los seguridad diferentes texto lee
reconoce como fuente de
disfrute y conocimiento de
su entorno inmediato. 3.-Establece relaciones entre palabras 3.-Explica con sus propias palabras 3.-Deduce acciones en personajes a
3.-Seala personajes en el texto ledo
segn su sonido inicial un texto ledo partir de imgenes
4.-Explica la relacin que existe entre 4.-Lee palabras y oraciones con 4.-Responde a preguntas oralmente
4.-Relaciona grafas y fonemas a leer
el dibujo y el texto fluidez con coherencia
PRODUCCIN DE 1.-Construye palabras usando letras 1.-Escribe palabras y oraciones cortas 1.-Crea textos breves usando los
1.-Construye palabras y oraciones
TEXTOS mviles usando fonemas aprendidos signos de puntuacin
Produce textos cortos de
tipo narrativo y descriptivo a
travs de los cuales 2.-Utiliza las maysculas para escribir 2.-Redacta oraciones de acuerdo a 2.-Utiliza las maysculas al inicio de
2.-Reconoce el verbo en la oracin
comunica sus experiencias, nombres las imgenes que se le presenta la oracin
intereses, deseos y
necesidades, utilizando los
elementos lingsticos 3.-Escribe palabras de acuerdo a su 3.-Utiliza artculos adecuados a 3.-Escribe adjetivos calificativos al 3.-Separa correctamente palabras,
adecuados y expresa nivel de escritura sustantivos sustantivo oraciones y prrafos
satisfaccin con lo que
escribe. 4.-Identifica al sustantivo en nmero
4.-Utiliza el conector y para unir 4.-Usa el punto final en oraciones que 4.-Identifica los sinnimos y
y genero
palabras escribe antnimos
INDICADORES DE LOGROS
REA : MATEMTICA
ORGANIZADORES Indicadores de Logro (Primer Indicadores de Logro (Segundo Indicadores de Logro (Tercer Indicadores de Logro (Cuarto
Periodo) Periodo) Periodo) Periodo)
1.-Conoce el funcionamiento de los 1.-Ubica partes gruesas y finas de su 1.-Nombra enfermedades comunes
1.-Identifica los alimentos
CUERPO HUMANO Y rganos de los sentidos cuerpo en su localidad
CONSERVACIN DE
LA SALUD 2.-Explica la importancia de los huesos 2.-Identifica las articulaciones en su 2.-Explica causas de enfermedades
2.-Clasifica alimentos por su origen
Identifica las diferentes y msculos cuerpo comunes de su localidad
partes del cuerpo
humano y su
funcionamiento, 3.-Estaablece normas para el cuidado 3.-Explica diferencias entre un varn 3.-Establece normas sencillas para el
3.-Menciona alimentos nutritivos
de sus huesos y una mujer cuidado de su salud
desarrollando hbitos de
cuidado para conservar
la salud. 4.-Investiga las formas de prevenir las
4.-Ilustra el ciclo de vida del ser 4.-Seala los rganos del sistema
4.- enfermedades respiratorias y
humano digestivo
digestivas
1.-Reconoce la importancia de las 1.-Reconoce la utilidad de los 1.-Indica las diferencia de los seres
1.-
SERES VIEVIENTES Y plantas de su localidad animales biticos y abiticos de su entorno
CONSERVACIN DEL
MEDIO AMBIENTE 2.-Explica las funciones de las partes 2.-Clasifica animales por su 2.-Describe las caractersticas de
2.-
Reconoce y valora la de la planta nacimiento, alimentacin diferentes hbitat de su localidad
diversidad ecolgica
existente en el pas y
desarrolla hbitos de 3.-Clasifica plantas de acuerdo a su 3.-Describe el suelo, aire, agua, y sol 3.-Elabora un lbum con plantas de
3.-
utilidad como elementos vitales para la vida su localidad
cuidado y proteccin para
la conservacin del
medio ambiente.
4.- 4.- 4.- 4.-
MUNDO FSICO Y
CONSERVACIN DEL 2.-Identiica los fenmenos fsicos y
2.- 2.- 2.-
AMBIENTE qumicos
Identifica los cambios
que se producen en el
3.-Explica la utilidad de la luz y calor
mundo fsico valorando 3.- 3.- 3.-
para los seres vivientes
su importancia para la
vida.
4.-Expone la utilidad de la energa
4.- 4.- 4.-
elctrica en la vida cotidiana
INDICADORES DE LOGROS
CONSTRUCCIN DE
1.-Compara el rol de los miembros de 1.-Reconoce normas y seales de
LA IDENTIDAD Y DE 1.-Reconoce y valora su nombre 1.-Relaciona sus derechos y deberes
la familia transito
LA CONVIVENCIA
DEMOCRTICA.
Reconoce sus
2.-Nombras sus caractersticas y 2.-Seala los trabajadores de su 2.-Explica las funciones que cumple 2.-Menciona la utilidad de los medios
caractersticas personales y
cualidades comunidad las instituciones de comunicacin
demuestra respeto a s
mismo y hacia los dems en
la convivencia cotidiana.
Reconoce a los miembros
de la familia, escuela y 3.-Reconoce que las nias y los nios 3.-Ubica las zonas de seguridad en su 3.-Clasifica los servicios de su
3.-Identifica los medios de transporte
comunidad, describe sus tiene diferencia aula e institucin educativa comunidad
roles, se identifica con ellas
y cumple sus
responsabilidades como
miembro de una familia, 4.-Practica normas de higiene 4.-Clasifica los alimentos nutritivos y
4.-Cumple normas de convivencia 4.-
escuela y comunidad. personal dainos
1.-Acepta a Dios como su padre y 1.-Expresa su amor a Dios a travs de 1.-Crea oraciones de agradecimiento 1.-Seala las partes de la biblia con
FORMACIN DE LA creador entonacin de cantos a Dios Padre por la vida seguridad
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA.
Reconoce el plan 2.-Identifica a los seres creados por 2.-Crea oraciones de agradecimiento 2.-Cuida plantas y animales como 2.-Reconoce la biblia como la palabra
amoroso de Dios padre Dios a Dios por la naturaleza muestra de amor a Dios de Dios
para la humanidad
expresado en la creacin
del mundo, en la del ser 3.-Enumera las consecuencias de la
humano a imagen 3.-Relata el texto bblico de la creacin 3.-Representa la historia de Abraham 3.-Representa a los miembros de la
desobediencia de nuestros primeros
semejanza suya, y en su del hombre y la mujer atraves de dibujos familia de Jess atraves de dibujos
padres
encuentro personal con
l.
4.-Seala nuestro primeros padres 4.-Seala las cualidades de Mara 4.-Ordena en forma secuencial la 4.-Reconoce el santo rosario como
creados por Dios madre de Jess historia de Moiss oracin a la Virgen Mara
1.-Explica el significa de la oracin que 1.-Realiza oraciones cristianas en 1.-Reconoce a los ngeles como 1.-Se persigna y santigua
expresa el Padre Nuestro forma correcta espritus creados por Dios correctamente
TESTIMONIO DE
VIDA. 2.-Escucha con atencin parbolas 2.-Practica acciones positivas 2.-Reflexiona sobre los contenidos en 2.-Manifiesta los mandamientos de la
Coopera en la ledas imitando a Jess la oraciones bsicas ley de Dios con seguridad
conservacin de la
naturaleza y en cuidado
y defensa de toda forma 3.-Respeta la diferencia de sus
de vida. 3.-Explica en forma sencilla las 3.-Reconoce que el bautizo no hace 3.-Nombra milagros de Jess con
compaeros comprendiendo que
enseanzas de las parbolas hijos de Dios seguridad
todos somos hijos de Dios
REA : A R T E
ORGANIZADORES
Indicadores de Logro (Primer Indicadores de Logro (Segundo Indicadores de Logro (Tercer Indicadores de Logro (Cuarto
Periodo) Periodo) Periodo) Periodo)
1.-Practica tcnicas graficas y plsticas: 1.-Realiza dibujos combinado los 1.-Adorna sus vivencias escritas con 1.-Expresa sus emociones a travs de
rasgado, corrugado colores creativamente la tcnica grafica plstica la dramatizacin
EXPRESIN
ARTSTICA
2.-Emplea material de su entorno para 2.-Menciona danzas representativas 2.-Seala el material usado para la 2.-Representa personajes a travs de
Expresa con espontaneidad representar sus producciones artsticas de su regin y pas elaboracin de sus trabajos la pantomima
y creatividad sus vivencias,
ideas sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los 3.-Elabora trabajos manuales usando 3.-Decora usando grafismos y 3.-Danza coordinadamente de
3.-Dibuja situaciones familiares
diferentes recursos artsticos material de su comunidad diferentes siluetas acuerdo a la meloda
para explorar los elementos
del arte vivencindolos con
placer.
4.-Crea temas de su inters usando 4.-Utiliza tteres para representar sus 4.-Reconoce los colores primarios en 4.-Expresa sus emociones a travs de
material de reciclaje vivencias los objetos de su entorno la dramatizacin y juego de roles
Percibe, observa y se
expresa a cerca de las 2.-Opina sobre los colores, forma y 2.-Emite opiniones sobre sus propias
2.-Explica el empleo de formas y 2.-Aprecia la belleza de los paisajes
caractersticas de los textura usada en diferentes expresiones artsticas y la de sus
colores naturales, culturales de la ciudad
diferentes elementos y expresiones artsticas compaeros
espacios de su entorno
natural y social, sobre sus
creaciones y las de sus
3.-Experimenta como se puede 3.-Aprecia sus producciones y se 3.-Nombra artistas de la cultura local 3.-Expresa a travs de la danza sus
compaeros, y las
manifestaciones artsticas producir la armona de colores esmera en superarse a travs de dibujo y en forma oral costumbres y tradiciones
presentes en su medio
familiar y comunitario,
investigando sobre ellas y
comentando sobre sus 4.-Entona canciones representativas de 4.-Elabora trabajos sencillos en
4.- 4.-explica costumbres de su localidad
gustos y preferencias. la msica folklrica cermica preincaica