I.E.

3049 Imperio del Tahuantinsuyo UGEL 02

SESIN DE APRENDIZAJE - 4 E
I. DATOS INFORMATIVOS
Institucin Educativa: N 3049 Imperio del Tahuantinsuyo
Grado y Seccin : 4 E
Profesora : Gladys Palomino Ochoa

Fecha : 27 de marzo del 2017

Tema :
Duracin : 2 horas

II. PROPSITO DE LA SESION

INST. DE ENFOQUES
COMPETEN CAPACIDA
REA DESEMPEOS VALORAC TRANSVERS
CIA DES
IN ALES
Se comunica Obtiene Adecua su texto Escala de
COMUNIC
ACIN

oralmente informacin oral a la Valoracin Enfoque de

en su lengua del texto situacin Tarjetas derecho
materna. oral. comunicativa, FODA

III. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

MOMENT
MATERIALE
OS / ESTRATEGIAS
S
TIEMPO
INICIO Motivacin:
10 minutos Saludo amablemente a mis estudiantes. Y
recordamos juntos nuestra clase anterior Qu
importancia o beneficios tiene el trabajar en equipo?
Fue sencillo encontrar un objetivo comn? Dejar
que los estudiantes sealen sus apreciaciones y
comentarios de su experiencia.
Luego contina animndolos a mejorar y fortalecer
sus equipos, indcales que hoy pueden afinar mejor
sus objetivos y tareas ya que con el pasar de los das
pueden haber surgido mejores ideas.
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PROCESO PIZARRA
1 Hora y 40 Trabajamos en equipos: PAPELOGRAF
minutos OS
Se organiza a los estudiantes en funcin de los PLUMONES
equipos formados la clase anterior y entrega la Ficha LIMPIATIPO
modelo. O
Luegos se les sealar que cada equipo deber CINTA
construir lo siguiente: TARJETAS
FODA
Nombre del equipo. FICHA
Su objetivo (Final): qu es lo buscan en MODELO
comn? Puede ser la solucin de un problema,
la difusin de un punto de vista o la promocin
de una actividad que disfrutan. (Por ejemplo:
propiciar la alimentacin saludable en la
escuela, o mejorar el cuidado y limpieza de
nuestro colegio, o difundir la utilidad de las
matemticas en la vida, etc.)
Fortalezas y debilidades

TARJETA FODA EQUIPO

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS

Equipo:

Visin y misin
Lema
Cada grupo tendr un papelgrafo donde redactaran
lo pedido, coloquen los integrantes del equipo y
organicen quien o quienes saldrn a exponer su
trabajo (puede ser un lder, parte del grupo o todo el
equipo). Tienen un tiempo de 30 minutos para
organizarse, recuerden presentarse entre todos y dar
sin temor sus ideas.
Tomen en cuenta lo sealado en la clase para
organizarse, no hay problema en revisar sus apuntes.
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Luego los grupos saldrn a exponer sus avances (3

minutos por equipo), al finalizar cada exposicin
resalta la creatividad de sus ideas, los valores que
estn dispuestos a practicar y su capacidad para
identificar las tareas y responsabilidades a asumir.
Pide aplausos para cada equipo.

SALIDA Pido a cada estudiante que evale su participacin

10 minutos en esta sesin con los siguientes indicadores:

S F P N
Particip proponiendo
ideas para el lema del
equipo
Actu democrticamente
permitiendo a mis
compaeros expresarse.
Asum los retos del equipo
y contribu en su solucin.
Trat con confianza y
respeto a mis compaeros.

S: Siempre ; F: Frecuentemente; P: Pocas veces; N:

Nunca

Propicio la metacognicin a travs de estas

preguntas:
Qu hemos aprendido hoy?, cmo nos hemos
organizado? Qu pasos hemos seguido para
lograrlo?

GLADYS PALOMINO MNICA ARNAO

OCHOA RONDN
DOCENTE DEL AULA 4E SUBDIRECTORA
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FICHA MODELO DEL EQUIPO

Nombre del equipo: Bella vista

Objetivo: Hacer del aula un lugar acogedor para el aprendizaje.
Tareas y Responsabilidades:
- Organizar un Comit de limpieza en el saln que asegure que
todos cuidemos y dejemos limpia el aula.
- Hacer una colecta para adquirir ambientadores que hagan sentir
un ambiente fresco.
- Realizar letreritos dentro del aula que transmitan mensajes
alentadores a los estudiantes.
- Colocar cortinas en las ventanas que hacen brillar la pizarra e
impiden copiar correcta y cmodamente a los estudiantes.
- Decorar el aula con cadenetas y peridicos murales coloridos.
Fortalezas y Debilidades:
Visin y misin
Lema