EVALUACIN INTERMEDIA

Nombre: Almeida Snchez Leah Natalia

Fecha de nacimiento: 17 de junio 2016

Edad: 9 meses

Grupo: lactantes A

Fecha de aplicacin: marzo 2017

Evalu: Eugenia Galvn reyes.

REA MOTORA:

Natalia al ofrecerle un juguete es capaz de tomarlo con toda intencin y luego se le

muestra otro, se le dificulta un poco pero si lo logra y se pone feliz, luego los manipula
por un rato y despus pierde el inters.

Natalia gatea perfectamente, se desplaza por toda la sala o saln buscando el juguete
que desea y explora su entorno; puede sentarse sin apoyo cuando ella lo decide luego
continua su camino gateando.

REA COGNITIVA:

Natalia le gusta llevarse a la boca todo lo que encuentra a su alcance, juguetes de

diferentes texturas y materiales. La msica y las canciones llaman vivamente su
atencin pues se le canta a la hora de las actividades, cuando escucha msica le gusta
mover su cuerpo, tambin le gusta observar todo lo que est en el saln tanto
personas, cosas y objetos.

REA DE LENGUAJE:

Est aprendiendo las consonantes M, P, B pues a veces se le escucha balbucear cuando

dice PPP como que estuviera ensayando o MMM, al mismo tiempo que hace otros
juegos por ejemplo saltar en el brincador.

Natalia al llorar y balbucear tiene distintas entonaciones que expresan su estado de

nimo y sus emociones. Esto lo observamos al momento de jugar sus balbuceos se
escuchan alegres, tambin cuando llora se puede distinguir cuando tiene hambre,
quiere dormir o esta fastidiada.

Natalia cuando uno le habla presta mucha atencin y sonre y a veces balbucea en
forma de respuesta.

REA SOCIAL:

Natalia responde a su nombre y sonre o voltea para encontrar quien le llama, puede
distinguir las caras conocidas de las desconocidas, est en proceso de entender gestos
de reprobacin como un NO.

RUTINA BIOLGICA:

Natalia come bien a sus horas y acepta el horario de rutina tanto para alimentarse
como para dormir y las horas que se mantiene despierta jugando y relacionando con
sus compaeros y el medio que lo rodea.
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Nombre: Choc Canul Brbara Paloma

Fecha de nacimiento: 7 de junio 2016

Edad: 9 meses

Grupo: lactantes A

Fecha de aplicacin: marzo 2017

Evalu: Eugenia Galvn reyes.

REA MOTORA:
Brbara puede sostener un objeto en cada mano cuando se le ofrece o cuando
ella misma lo busca, luego los manipula y los chupa al rato los deja y va en
busca de otros, domina muy bien la prensin usando el ndice y el pulgar pues
puede agarrar cositas pequeas con sus dedos y gatea perfectamente, se
desplaza con rapidez por el saln, puede sentarse cuando ella lo decida y
cuantas veces quiera; luego sigue gateando.
REA COGNITIVA:
Brbara se lleva a la boca todo lo que encuentra despus de explorarlos y
jugarlos; cuando se canta o se pone msica esto llaman vivamente su atencin
e inters, tambin le gusta observar todo lo que pasa a su alrededor o se
encuentra en su entorno tanto, personas, cosas u objetos.
REA DE LENGUAJE:
Brbara prctica las consonantes M, P, B cuando balbucea MA, MA, MA, PA, PA,
PA, BA, BA, BA, a veces logra decir mam.
Brbara al llorar y balbucear tiene distintas entonaciones que expresa su
estado de nimo y sus emociones, por ejemplo cuando llora por hambre lo
hace de una manera y cuando llora porque tiene sueo su llanto es distinto; al
balbucear tambin se puede apreciar que est contenta o molesta, cuando se
le habla trata de responder balbuceando y sonriendo.
REA SOCIAL:
Brbara responde a su nombre cuando se le habla y busca quien le llama y
sonre, distingue las caras conocidas de las desconocidas por ejemplo cuando
llega al saln ya nos reconoce o cuando llega su mam a buscarla se pone
feliz, empieza a entender gestos de reprobacin como un NO.
RUTINAS BIOLGICAS:
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Brbara se alimenta muy bien ya que se ha adaptado a la rutina y lo
demuestra, a la hora de desayunar, dormir, comer al igual en la hora de jugar y
actividades pedaggicas.

Nombre: Crisanto Lpez Kilian Caleb

Fecha de nacimiento: 13 de agosto 2016

Edad: 7 meses

Grupo: lactantes A

Fecha de aplicacin: marzo 2017

Evalu: Eugenia Galvn reyes.

REA MOTORA:
Kilian Caleb puede sostener un objeto en una mano, pero sostener uno en cada
manita se le dificulta, aun no comienza la prensin usando el ndice y el pulgar,
seales de empezar a gatear no se observa en kilian; pero ya acepta estar por
ms tiempo boca abajo posicin que ejercitaremos para que se anime a gatear,
kilian Caleb no se sienta solo ni apoyado en sus manos pero con ayuda lo logra
y lo disfruta se ve que en esa posicin tiene una mejor visibilidad.
REA COGNITIVA
Kilian Caleb empieza a llevarse algunas cosas a su boca, pero no se le observa
querer explorar su medio ambiente, la msica y las canciones a veces logran
llamar su atencin pero por un corto tiempo, mira todo los objetos que lo rodea
pero sin mucho inters.
REA LENGUAJE:
Kilian Caleb comienza a aprender las consonantes M, P, B cuando balbucea. Se
observa que al llorar y balbucear tiene distintas entonaciones que expresa su
estado de nimo y emociones; por ejemplo su llanto es distinto la diferencia se
aprecia cuando tiene hambre o cuando tiene sueo, tambin sabe expresar
cuando est contento.
Kilian calab a veces cuando se le habla o pltica balbucea en respuesta
queriendo expresarse
REA SOCIAL:
Kilian Caleb a veces responde a su nombre y sonre; por lo general es muy
serio, no se aprecia que distingue las caras conocidas de las desconocidas; no
entiende gestos de reprobacin como un NO.
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RUTINA BIOLGICA
Kilian Caleb se alimenta regularmente por la maana y por la tarde es decir por
lo general no termina sus porciones, no toma mucha leche de formula lctea,
solo acepta tomar aproximadamente unas 3 onzas en todo el transcurso de la
jornada laboral, le gusta descansar mucho auque no este durmiendo, kilian
Caleb no muestra mucho inters y participacin de las actividades pedaggicas
y socializacin.

Nombre: Alcntara Quintal Fernanda

Fecha de nacimiento: 21 de junio 2016

Edad: 8 meses

Grupo: lactantes A

Fecha de aplicacin: marzo 2017

Evalu: Eugenia Galvn reyes.

REA MOTORA:

Fernanda sostiene perfectamente un objeto en cada mano, ha desarrollado la prensin

usando el ndice y el pulgar esto se observa cuando toma materiales con sus dos
dedos, gatea muy bien y puede hacerlo muy rpido consiguiendo desplazarse por todo
el saln, se sienta sola sin apoyo cuando ella as lo decide lo hace para observar lo que
hay a su alrededor.

REA COGNITIVA:

Fernanda se lleva a la boca todo lo que encuentra y explora todo a su paso, la msica y
las canciones llaman vivamente su atencin buscando de donde vienen los sonidos. Le
gusta observar todo los objetos que le rodean tanto en la sala como los que observa
cuando se le lleva a pasear por la escuela.

REA LENGUAJE:

Aparecen las consonantes M, P B en el lenguaje de Fernanda al momento que dice

mmm, pa, pa, pa, ba, ba, ba. Al llorar y balbucear tiene distintas entonaciones que
expresan su estado de nimo y sus emociones, por ejemplo cuando llora y tiene sueo
no se le escucha igual como cuando tiene hambre o se siente mal fsicamente
(malestar), sabe expresar cuando est contenta lo hace sonriendo o cuando le interesa
algo pone mucha atencin.

A Fernanda le gusta que le platiquen y cuando esto pasa en ocasiones balbucea en

respuesta y sonre de contenta.

REA SOCIAL:

Fernanda responde a su nombre y sonre volteando su cabecita hacia donde esta quien
le habla. Tambin distingue las caras conocidas de las desconocidas, esto se puede
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observar cuando llega su mam y le pide ir con ella, Fernanda muestra felicidad y
cuando no conoce a la persona se muestra seria como que diciendo la conozco?
Fernanda est en proceso de entender gestos de reprobacin como un NO.

RUTINAS BIOLOGICAS

Fernanda acepta bien los alimentos por la maana y por la tarde, como las papillas de
frutas y verduras, su leche de formula lctea. Le gusta que le cambien sus paales y
copera aunque en ocasiones se le nota muy inquieta en esta actividad al igual cuando
se le hace los cambios de ropa. Para dormir en muchas ocasiones se resiste aunque
muera de sueo ella quiere seguir explorando y gateando pero apenas se le arrulla en
su porta beb inmediatamente se duerme, cuando despierta a veces se queda
recostada en su porta beb pero en otras ocasiones se quiere bajar inmediatamente
para seguir jugando. Participa muy bien en las actividades pedaggicas y le gusta
socializar aunque a veces molesta a sus compaeros porque al querer tomar un
juguete de su inters pasa por encima de ellos hacindolas en ocasiones llorar.