You are on page 1of 2

Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting (klassikaal)

(domeinexperts stap 7 -)

Student: Merel Nelissen Docent: Germaine Snijders


Vakgebied: Taal (stellen) Stagegroep: 6/7/8
Klas: PEH16VC Datum feed-forward: 24-03-2017

Voldoet Bijstelling gewenst: wat kan student doen om


aan product op dit onderdeel te verbeteren?
gewenste
situatie
Kennis over (kinderen in) de groep is Beschrijf de pedagogische kenmerken aan de
nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving hand van de overdenking.
van de beginsituatie van de groep, zowel Beschrijf hoe ver de leerlingen zijn op vakspecifiek
in pedagogische zin (gedrag, gebied.
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als
in didactische zin (vakspecifieke
beginsituatie).

De lesdoelen zijn afgestemd op de Specificeer met welk onderdeel van een kerndoel
beginsituatie. In de formulering ervan wordt je aan de slag gaat met de klas. Maak dit
zichtbaar dat kennis van vakdidactiek en concreet.
leerlijnen op een logische manier is Koppel je lesdoelen aan je beginsituatie.
verwerkt.

Werk- en groeperingsvormen zijn De werkvorm denken, delen en uitwisselen past


afgestemd op specifieke kenmerken van goed bij de didactiek van het stellen. Waarom past
de groep n op specifieke kenmerken van deze werkvorm bij deze les.
vakdidactiek.

Werk- en groeperingsvormen zijn Hoe ga je met deze werkvorm je lesdoelen


functioneel ondersteunend bij het behalen behalen?
van de lesdoelen.

De proces- en productdoelen worden Beschrijf in de evaluatie hoe je gaat controleren of


expliciet gevalueerd met de kinderen. de doelen gehaald zijn.

De werkvormen die worden gehanteerd bij Je evaluatie moet passen bij je lesdoelen.
evaluatie zijn passend bij vakdidactiek en
sluiten aan op specifieke kenmerken van
de groep.

*Een aanzet tot samenwerkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste drie lesontwerpen
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp

Opmerkingen

Wees concreet in welke stappen je gaat nemen.

You might also like