Bijlage 3 Feedback op lesontwerp en toelichting (klassikaal)

(domeinexperts stap 7 -)

Student: Ivanka van der Meer Docent: I. (student, tweedejaar)

Vakgebied: natuur en techniek Stagegroep: 6
Klas: H1A Datum feed-forward: 6-4-2017

Voldoet Bijstelling gewenst: wat kan student doen om

Kennis over (kinderen in) de groep is
nadrukkelijk verwerkt in de omschrijving
van de beginsituatie van de groep, zowel
in pedagogische zin (gedrag,
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als
in didactische zin (vakspecifieke
beginsituatie).
De lesdoelen zijn afgestemd op de
beginsituatie. In de formulering ervan wordt
zichtbaar dat kennis van vakdidactiek en
leerlijnen op een logische manier is
verwerkt.
aan product op dit onderdeel te verbeteren?
gewenste
situatie
V Tip:
Geef duidelijk aan welk deel van de beginsituatie
pedagogisch is, en welk deel didactisch. Dit kun je
doen door dit bijvoorbeeld erboven te zetten.
Zijn er ook conclusies gekomen uit je
overdenking, die van belang zijn voor de
beginsituatie?
V

Werk- en groeperingsvormen zijn Kies je bewust voor de werkvorm in tweetallen in

afgestemd op specifieke kenmerken van deze groep?
de groep n op specifieke kenmerken van Zo ja, waarom?
vakdidactiek.

Werk- en groeperingsvormen zijn V

functioneel ondersteunend bij het behalen
van de lesdoelen.

De proces- en productdoelen worden V

expliciet gevalueerd met de kinderen.

De werkvormen die worden gehanteerd bij Ik zie in je lesvoorbereiding geen werkvorm terug
evaluatie zijn passend bij vakdidactiek en tijdens de evaluatie.
sluiten aan op specifieke kenmerken van
de groep.

*Een aanzet tot samenwerkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste drie lesontwerpen
**Een aanzet tot ontdekkend leren krijgt op een logische wijze plek in ten minste n lesontwerp

Opmerkingen

Ivanka, je hebt een duidelijke lesvoorbereiding gemaakt! Erg overzichtelijk en helder.

Hierboven heb ik een aantal punten waar je misschien nog een keer naar zou kunnen kijken.

Succes met het afronden van deze opdracht!

I.