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Plan de redaccin
La introduccin puede comenzar por una idea ms amplia y abstracta que el ttulo. Puede
hacerlo tambin por la definicin, concepto o tesis del problema a tratar. Si en la introduccin no
existe una idea ms amplia y abstracta que el ttulo ni una definicin, se puede comenzar con la
idea ms general del tema mismo. En caso de que no exista ningunos de los anteriores, se debe
comenzar con los antecedentes orgenes o causas del problema (o tema), o bien con la
clasificacin del objeto, o bien con la descripcin directa de ste. II.
El desarrollo pretende analizar el tema. Aqu pueden ir las ideas particulares que se desprenden
dela idea introductoria; en otros casos, las consecuencias o efectos del problema o su
presentacin por partes. III.
En la conclusin suelen colocarse los ejemplos: primero, la variedad (varios ejemplos) y luego el
ejemplo concreto (un solo ejemplo); en otros ejercicios, suele colocarse la consecuencia final o el
efecto final, y en otros casos, la solucin o recomendacin final. Estas tres instancias son
necesarias para organizar un tema, el cual se puede desarrollar a partir de ttulo, en forma
deductiva o en forma secuencia
Conectores: Los conectores son elementos gramaticales (palabras o expresiones) que conectan
dos o ms oraciones o parte de ellas, otorgndoles el sentido lgico que requieren. Clasificacin
de los conectores
1. Copulativos: cumplen la funcin de unir elementos anlogos o semejantes. Entre ellos estn:
y, e, ni, que. Ej.: Leo y Carla piensan dedicarse al canto y ensayan que ensayan todo el da.
2. Disyuntivos: en este caso expresan alternativa o seleccin entre dos o ms posibilidades. Son:
o (u), que. E.: Claudio dice que le da lo mismo casa que departamento, auto o motocicleta.
4. Causales: relacionan una consecuencia con la causa que lo produce. Son: porque, ya que,
pues, puesto que, dado que, que. Ej.: Ir a la playa, porque necesito descansar.
5. Consecutivos: es la relacin contraria, es decir, se une un efecto con la causa. Son: por lo
tanto, por tanto, luego, por consiguiente, por ende, por lo que, por lo cual, por esta causa, de
aqu que, etc. Ej.: Estudiaron con ahnco, por lo tanto, tuvieron xito en la prueba.
7. Concesivos: expresan una dificultad inicial para el cumplimiento de lo que se afirma, pero una
superacin de tal dificultad. Son: aunque, a pesar de que, pese a, si bien, bien que, mal que, etc.
Ej.: Terminar mi carrera, aunque me cueste.
8. Condicionales: expresan que el cumplimiento de lo expresado depende de la realizacin de
una condicin expresada en el mismo enunciado o en la misma oracin. Son: si, siempre y
cuando, siempre que, y, con tal de que, etc. Ej.: Ir siempre que vayas t.
9. Finales: indican la finalidad o la meta de una proposicin. Son: para, para que, a fin de que,
con objeto de, etc. Ej.: Viajar para completar mi educacin.
10. Comparativos: establecen una relacin de igualdad, superioridad o inferioridad entre dos o
ms afirmaciones. Son: ms que, menos que, as como, tantocuanto, tantocomo, etc. Ej.:
Matemtica estn difcil como qumica.
I.EJERCICIOS DE COHERENCIA.
Seala dnde estn los problemas de coherencia en estostextos1) Despus de llegar al campus,
me fui a mi habitacin y deshice el equipaje. Nunca he sabido por qu mis padres se compraron
aquel coche2) Los nios se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al rbol de navidad.
Las clase sestaban acabando y ya tenan ganas de que llegaran las navidades.3) Hay varias
ideas en que se defienden en el libro. La obra es una crtica feroz contra la globalizacin.
II.EJERCICIOS DE COHESIN.
Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga todas las transformaciones que
considere oportunas).Las turistas estaban preocupadas. Las turistas iban en coche. El coche
tena poca gasolina. La gasolina no pareca suficiente. Las turistas miraban el mapa. Las turistas
no encontraban en el mapa ninguna indicacin. Las turistas no tenan suficiente luz para ver bien
el mapa. Era invierno. Haca mucho fro. Las turistas hablaban entre ellas y se rean. Las turistas
estaban preocupadas. Apareci un polica. Las turistas se asustaron mucho. Las turistas dieron
un grito. Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor Una de las turistas pregunt al polica. El
polica no contest. El polica las mir. El polica les pidi los pasaportes. El polica les contest.
La gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la frontera. Las turistas necesitaban
dinero del pas para comprarlas. Las turistas le preguntaron al polica qu podan hacer El polica
se encogi de hombros
III.EJERCCIO DE CORREFERENCIAS.