UNIDAD 2

El formato: Preliminares

Contenidos
Ttulo....................................................................................................... 2

Autora.................................................................................................... 4

Abstract/Resumen................................................................................... 5

Palabras clave.......................................................................................... 8

Referencias bibliogrficas de la unidad................................................... 9

CONTEXTO Y CIRCULAC
 Introduccin a la ESCRITURA CIENTFICA

EL FORMATO: PRELIMINARES

Al escribir un artculo cientfico, los autores suelen concentrarse en los componentes

del sistema IMRD (Introduccin, Metodologa, Resultados, Discusin) y, en ocasiones,
pueden descuidar los elementos preliminares. Estos ltimos son fundamentales en una
produccin cientfica, debido a que son los encargados del primer contacto con la
audiencia (tanto la que valida el escrito como la final). En ese sentido, vamos a aplicar
a la escritura del artculo la expresin popular No hay segunda oportunidad para una
primera impresin.

1. TTULO
El ttulo de un artculo cientfico es una etiqueta, un enunciado que informa de manera
clara, precisa y concisa el tema de investigacin. Tiene varias funciones: informa sobre
el contenido del artculo, ayuda al lector a tomar decisiones sobre la revisin del texto
completo y permite una indizacin precisa del material. Pocas personas leen los
artculos completos, pero miles conocern el ttulo.

En cuanto a la extensin, los artculos de ciencias experimentales proponen mximo 12

palabras (incluye artculos, conjunciones y preposiciones), mientras que en otras reas
del conocimiento no existe una extensin establecida (APA, 2010). De acuerdo con Day
(2005), un buen ttulo tiene el menor nmero posible de palabras que describen
adecuadamente el contenido del texto. Las revistas suelen incluir dentro de sus
indicaciones el nmero mximo de palabras permitidas en los ttulos.

Snchez Upegui (2011) recomienda que los autores escriban al menos cinco versiones
del ttulo y analicen cul comunica de forma ms precisa los contenidos del artculo, al
tiempo que el enunciado resulte atractivo para lector.

En la siguiente figura se presentan los errores ms comunes en la escritura de ttulos

de artculos cientficos:

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 Introduccin a la ESCRITURA CIENTFICA

Errores frecuentes en la escritura de ttulos

Ttulo muy corto

No especifica el tema del artculo; la redaccin es telegrfica o
inespecfica, por tanto, no aporta a la toma de decisin sobre la
lectura completa del artculo. Ejemplo: Escritura digital.

En la
extensin Ttulo extenso
Incluye palabras innecesarias, redundancias, exceso de
preposiciones y artculos. Presentan errores de
sobreexplicacin al incluir expresiones como Estudio sobre...,
Informe de..., Investigacin acerca de.... Al ser un artculo
cientfico, se entiende que comunica resultados de una
investigacin, por tanto, estas palabras aportan poco a la
identificacin del tema.

El ttulo debe expresar con precisin el tema del artculo. En el

caso de las ciencias experimentales, en las que se suele
trabajar con procedimientos y muestras especficas, es
recomendable mencionar estos aspectos explcitamente en el
En la ttulo. Day (2005) plantea como ejemplo de ttulo inespecfico:
especificidad Accin de los antibiticos sobre las bacterias. En este caso,
se incluirn en el texto todos los tipos de accin, todos los
tipos de antibiticos y bacterias? Un ttulo ms preciso podra
ser Inhibicin del crecimiento de Mycobacterum tuberculosos
por la estreptomicina.

El orden de los elementos suele ser el principal problema de

los ttulos. Day (2005) plantea un ejemplo gracioso en el que
se identifican problemas de organizacin de los elementos:
En la Evaluacin preliminar canina y clnica de la estreptovitacina,
nuevo agente antitumoral (un perro hizo la evaluacin
sintaxis preliminar?). En los ttulos tambin se debe tener cuidado con
el uso de gerundios (teniendo, buscando) y palabras como
mediante, por medio y a travs; si se usan, debe quedar
muy claro a qu elementos estn ligadas.

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 Introduccin a la ESCRITURA CIENTFICA

Los ttulos deben ser precisos, por esto debe evitarse el uso de
palabras ambiguas, vagas, trminos desconocidos o anticuados,
En el
jerga, lxico informal o coloquial.
vocabulario Tambin debe evitarse el uso de abreviaturas, frmulas
qumicas y nombres comerciales (en lugar de genricos).

Figura 1: Errores frecuentes en la escritura de ttulos. Elaboracin a partir de Day (2005) y

Snchez Upegui (2011).

Se sugiere revisar cuidadosamente el uso de ttulos y subttulos, pues aunque es una

combinacin frecuente, algunas revistas cientficas suelen rechazarla por ser extensa o
redundante. De modo similar, las preguntas suelen llamar la atencin del lector, pero
suelen ser imprecisas y confusas. Adems, los evaluadores consideran el uso de
preguntas como una moda, por lo que no es fcil que las acepten en un ttulo.

2. AUTORA
La identificacin de los autores en los artculos es tal vez el aspecto al que le prestamos
menos atencin. No obstante, la autora puede ser motivo de conflicto entre los
investigadores.

No hay una norma establecida respecto al orden en que deben aparecer los autores.
Algunas revistas, principalmente britnicas, sugieren el orden alfabtico. La
representacin general sobre el orden de los autores es que el primero que aparece es
el ms importante o el que hizo mayores aportes a la investigacin. El orden es muy
importante, sobre todo si la publicacin tiene ms de tres autores, pues varios estilos
de citacin mencionan nicamente al primero. Por ejemplo, cuando se presentan ms
de tres autores, las normas APA indican que se debe indicar el apellido del primero y
luego la expresin et al..

Es importante mencionar que los autores del artculo son solo aquellos que han hecho
una contribucin directa al desarrollo del trabajo investigativo (concepcin del
proyecto, anlisis y discusin de resultados) y a la escritura del documento. Si algunas

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 Introduccin a la ESCRITURA CIENTFICA

personas colaboraron con algn proceso especfico de la investigacin, pueden

aparecer en la seccin de agradecimientos.

Otro aspecto al que le damos poca relevancia es al nombre o firma del autor. Las
inconsistencias en la firma pueden llevar a que los lectores se confundan, tengan
problemas para acceder a nuestras publicaciones o no nos diferencien de otros
investigadores. Los buscadores y organizadores bibliogrficos, la mayora en ingls,
estn programados para tomar ciertos datos del nombre, por esto debemos ser
consistentes en todos nuestros textos. Una recomendacin es que se use solo el
primer apellido en caso de que este sea poco comn. Si el apellido es comn, se
sugiere usar los dos apellidos unidos por un guion para que los programas automticos
no los separen. Por ejemplo, Lpez-Gil.

Para aquellos que tengan problemas para definir su firma como cientfico, sugerimos el
uso de la herramienta IRALIS, que ofrece distintas opciones de firma y guarda un
registro que puede ser usado por distintos buscadores bibliogrficos. Se sugiere
acompaar la firma con una direccin electrnica de contacto, preferiblemente
institucional, que sea formal, fcil y sencilla. En la identificacin del autor, tambin es
importante indicar de forma precisa el nombre de la institucin a la que representa,
pues inconsistencias en estos datos pueden afectar los rankings de medicin.

3. ABSTRACT/RESUMEN

Un abstract o resumen es una sntesis de los principales contenidos del artculo. Su

propsito es que los lectores tengan un panorama completo del desarrollo del texto. El
abstract, junto al ttulo y las palabras clave, constituye el principal elemento de
bsqueda y fuente de captacin de otros investigadores del tema.

Una particularidad del abstract es que es una unidad en s mismo, esto quiere decir
que para comprender la informacin que presenta no es necesario leer el artculo
completo. Por ser una unidad autocontenida, el abstract puede constituir una
publicacin separada del texto.

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 Introduccin a la ESCRITURA CIENTFICA

Su extensin mxima es de 250 palabras. Mantiene la superestructura del artculo c y

guarda fidelidad respecto a su contenido. En trminos formales, suele escribirse en un
solo prrafo, en tiempo pasado y sin explicitacin de sus componentes, aunque este
ltimo aspecto puede variar segn el formato de las revistas. Tampoco hay un uso
abundante de conectores, pues se privilegia la concisin.

El abstract puede clasificarse en dos tipos:

- Informativo: es una versin breve pero completa del texto y mantiene todos
sus componentes: por qu se propuso la investigacin, qu se hizo, cules
fueron los principales hallazgos y qu significan? Es el tipo de abstract que se
usa en los artculos de investigacin y de revisin.
- Descriptivo o indicativo: es un tipo de resumen ms corto que introduce el
texto, pero no funciona como una versin completa y sinttica de l. Es usado
en otro tipo de publicaciones.

Diferencias entre un abstract y una introduccin

La introduccin se encuentra dentro del cuerpo del artculo, en cambio, el abstract

puede ser dado a conocer sin necesidad de ningn otro elemento del texto. En la
introduccin se mencionan los aspectos de las lneas del estudio que se realiza y su
justificacin, mientras que en el abstract se sintetiza todo el contenido y conclusiones
de la investigacin.

Estructura del abstract/resumen

Como se indic, el abstract suele mantener la estructura del artculo, lo que en general
incluye los siguientes elementos:

Contextualizacin: establece el tema concreto de investigacin y lo

relaciona con el marco terico que sustenta el estudio.
Preguntas de partida: fija la lnea de investigacin y lo que se pretende
responder.

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 Introduccin a la ESCRITURA CIENTFICA

Metodologa: describe el diseo, el procedimiento general, las tcnicas e

instrumentos usados en el estudio.
Conclusiones: muestra los resultados obtenidos indicando sucintamente las
lneas que se obtienen y otras posibles a investigar. Las conclusiones han de
responder a las preguntas de partida de la investigacin.

Ejemplos de abstract/resumen
Presentamos dos ejemplos de abstract en espaol, uno perteneciente a las
humanidades y otro a las ciencias experimentales.

Resumen1
Este trabajo tiene como objetivo fundamental conocer los tipos, niveles y relaciones del Miedo
y el Rendimiento Acadmico del alumnado de la ciudad de Ceuta. Se cont con 1186
participantes, de 9 centros educativos distintos, que reflejan la pluriculturalidad de la ciudad;
de los cuales, el 57.8% son mujeres y el 42.2% varones, y el 58.9% de cultura/religin
musulmana y el 41.1% cristianos. Como instrumentos de evaluacin se emplearon la
adaptacin de Ascensio, Vila, Robles-Garca, Pez, Fresn y Vzquez (2012) del Inventario de
Miedo para Nios (FSSC-II), la de Matesanz (2006) del Inventario de Temores (FSS) y las
calificaciones de los alumnos. Los resultados reflejan niveles medios de Miedo y Rendimiento,
influyendo en ellas las sociodemogrficas de edad, gnero, cultura/religin y estatus socio-
econmico-cultural. El desarrollo evolutivo y los diferentes patrones de crianza justifican estas
diferencias. Miedo y Rendimiento Acadmico son inversamente proporcionales, demostrando
que el entrenamiento de las emociones puede ser un elemento importante en el logro del xito
personal y profesional.

Resumen2
Antecedentes: El Mycoplasma hominis, Mycoplasma genitalium y Ureaplasma
urealyticum son microorganismos que se encuentran asociados a problemas
reproductivos como la enfermedad plvica inflamatoria en mujeres y la uretritis no

1
Pulido Acosta, F. y Herrera Clavero, F. (2015). Miedo y rendimiento acadmico en el contexto
pluricultural de Ceuta. Revista De Investigacin Educativa, 34(1), 185-203. Recuperado de:
http://revistas.um.es/rie/article/view/207221/187071
2
Tomado de Gngora, A., Gonzlez, C. y Parra, L. (2015). Estudio retrospectivo en el diagnstico de
Mycoplasma y Ureaplasma en muestra seminal de 89 pacientes en la Ciudad de Mxico. Revista de la
Facultad de Medicina de la UNAM, 58(1), 5-12. Recuperado de: http://new.medigraphic.com/cgi-
bin/resumen.cgi?IDARTICULO=55170

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 Introduccin a la ESCRITURA CIENTFICA

gonoccica en hombres. Se han descrito alteraciones vinculadas a la infeccin por

estos microorganismos, en parmetros reproductivos como la morfologa espermtica,
el ndice de infertilidad y la subfertilidad en el hombre. Objetivo: Determinar la
incidencia de Mycoplasma spp. y Ureaplasma spp. en pacientes del Distrito Federal
(Mxico) y evaluar las posibles correlaciones con sus resultados en la
espermatobioscopa. Material y mtodo: Estudio retrospectivo de 89 pacientes
positivos a Mycoplasma y Ureaplasma. Se analizaron los resultados de la
espermatobioscopa y se correlacionaron estadsticamente. Resultados: Se obtuvo un
aumento en el diagnstico de estos 2 microorganismos en un 15% en el primer
semestre del 2013 respecto al ao 2012. Se encontraron diferencias significativas (P
0.001) en la morfologa espermtica de pacientes positivos a alguno de los 2 agentes.
Conclusiones: El Mycoplasma y el Ureaplasma se consideran como flora normal del
tracto genitourinario, aun as, debe realizarse su diagnstico en pacientes con historial
de fertilidad y subfertilidad y debe ser considerado cuando en el espermograma
informe de alteraciones morfolgicas y aumento del recuento de leucocitos.

Finalmente, cabe mencionar algunos errores comunes en la escritura del

abstract/resumen:
Errores
Repetir el ttulo.
Destacar o incluir informacin que no se presenta despus en el artculo completo.
No mantener la estructura del artculo.
Presentar mucha informacin. Los escritores principiantes sienten la necesidad de
decir todo en el abstract, no jerarquizan los contenidos.
Redactar el abstract como parte del artculo. Una caracterstica fundamental del
abstract es que debe funcionar como una unidad completa que puede ser aislada
del artculo.
No ajustarse al formato de la publicacin (extensin, estilo de redaccin).
Presentar errores en la redaccin, por ejemplo: escribir en tiempo presente, usar
excesivamente la voz pasiva (en espaol), usar conectores en exceso o ser
repetitivo.

4. PALABRAS CLAVE

Se agregan despus del resumen e indican los aspectos esenciales que se tratan en el
trabajo cientfico. Permite que los buscadores localicen la investigacin, pues sirve

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 Introduccin a la ESCRITURA CIENTFICA

como metadato (mecanismo para etiquetar, catalogar, describir y clasificar los

recursos presentes en la web, con el fin de facilitar la posterior bsqueda y
recuperacin de la informacin). Suelen ser entre tres y siete en los artculos de
investigacin.

Ejemplos de palabras clave

Palabras clave: Historia de las religiones, metafsica, historia de la cultura.
Keywords: Mycoplasma, ureaplasma, phisiology.

Para la definicin de las palabras clave se sugiere apoyarse en tesauros (sistema de

organizacin que contiene trminos empleados para representar conceptos o temas):

Thesaurus of DeCS
Tesauro de la
Psychological Descriptores en
Index Terms (APA) UNESCO Ciencias de la Salud

5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS DE LA UNIDAD

American Psychological Association. (2010). Manual de publicaciones de la American

Psychological Association. 3ra ed. Ciudad de Mxico: Manual Moderno.

Day, R. A. (2005). Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. 3ra ed. Washington, DC:
Organizacin Panamericana de Salud. Recuperado de:
http://www.bvs.hn/Honduras/pdf/Comoescribirypublicar.pdf

Snchez Upegui, A. (2011). Manual de investigacin acadmica e investigativa: cmo

escribir, publicar y evaluar artculos. Medelln: Catlica del Norte Fundacin
Universitaria. Recuperado de: http://www.ucn.edu.co/institucion/sala-
prensa/documents/manual-de-redaccion-mayo-05-2011.pdf