PLAN DE LEON BH School for International Studies

TITRE DE L'UNIT: Histoire les NOM DU PROFESSEUR: Mme Brooks

histoires

CONTEXTE MONDIAL: LExpression culturelle et personnelle

QUESTIONS DE RECHERCHE DE L'UNIT:

Factuelles:
What are the conventions used for making hypothesises ?
Conceptuelles:
Where do we see evidence of history in our every day lives ?
Invitant au dbat:
How would our daily life be different if ?

RECHERCHE FOCALE:
Comment l'art et la science du 17eme siecle ont influenc la socit ?
CCSS: CCSS.ELA-LITERACY.SL.7.2
Analyze the main ideas and supporting details presented in diverse media and formats
(e.g., visually, quantitatively, orally) and explain how the ideas clarify a topic, text, or
issue under study.
JE PEUX I can easily follow narrative, informational, and descriptive speech. I can understand
dis- cussions on most topics that deal with special interests, unfamiliar situations, and abstract
concepts. I can some- times follow extended arguments and different points of view

valuation/Comprhension: construire du sens a partir des informations, des ides principales et des
informations complmentaires, et den tirer des conclusions

SAVOIR FAIRE : Will be CONNAISSANCES: REFLECTIONS:

able to La construction du Quest ce que lon apprend en tudiant
- Comprendre et retenir en conditionnel et limparfait lHistoire?
quoi le chteau de Versailles
est un instrument du
pouvoir royal
- Connatre les spcificits
de la vie a la cour

PROCEDURE:
Faire: A Faire : Terminez la fin de cette phrase, si jtais noble au XVII siecle

5 min.
ENSEIGNEMENT/ Versailles : Introduction
CONNEXIONS GLOBALES/
APPROCHES DE A Versailles, Louis XIII y avait construit un simple pavillon de chasse en
L'APPRENTISSAGE 1624.

Cest Louis XIV qui a voulu en faire un vritable palais. Il dpensera sans
10 min. compter pour embellir les jardins, rnover les appartements, construire des
pavillons.
 Il voulait y loger sa cour, ses ministres pour quils restent en permanence
aupres de lui. Ce sont Le Vau, Le Brun, Mansart, le Notre qui ont
transform ce pavillon

En 1682, Louis XIV sinstalle dfinitivement au chteau de Versailles avec

sa cour. Il y donne des fetes somptueuses. La journe du roi est strictement
organise autour de lui. Toutes les personnes de la cour veulent le servir et
lui obir.

La noblesse vient a Versailles pour se montrer, etre aupres du roi. A la Cour

on assiste a de somptueuses fetes donnes en lhonneur du roi et de sa
famille.
RECHERCHE
COLLABORATIVE/ SET-UP DAY 1:
RECHERCHE Vido sur edpuzzle
INDEPENDENTE/
RECHERCHE GLOBALE/ INSTRUCTIONS DAY 1:
APPROCHES DE
L'APPRENTISSAGE EN De quel chteau des environs de Paris Louis XIV sest-il inspir pour faire
ACTION/ construire Versailles ?
APPLICATION DES
CONNAISSANCES DE Le chteau de Fontainebleau
L'LVE Le chteau de Vaux le Vicomte
Le chteau de Chantilly
25 min.
Dans ces jardins aux formes parfaitement gomtriques, la symtrie regne
en matre Comment les appelle-t-on ?

Les jardins a langlaise

Les jardins la franaise
Les jardins a litalienne

Avant lui, les abords du chteau de Versailles ntaient que forets et

marcages. Quel jardinier de gnie a transform cette nature hostile en
fabuleux jardins ?

Jules Hardouin-Mansart
Louis Le Vau
Andr Le Ntre

Leau tait un bien rare a Versailles ! Pour faire des conomies deau, on
actionnait les fontaines

Exclusivement le dimanche
Le soir uniquement, pour viter lvaporation
Au seul passage du Roi, quand il arrivait proximit

En se promenant dans le parc, les nobles de la cour pouvaient lire des

messages cods que le roi avait laiss a leur intention. O ces messages se
cachaient-ils ?

Dans les scnes incarnes par les statues

 Dans les couleurs des compositions florales
Dans les formes gomtriques des parterres

Apres avoir hsit entre plusieurs projets, quel cours deau Louis XIV a-t-il
finalement choisi pour alimenter les fontaines et bassins de son parc ?

La Loire
LEure
La Seine

REFLEXION SUR LA
RECHERCHE/ Quest ce que lon apprend en tudiant lHistoire?
CONNEXION AU
CONTEXTE GLOBAL/
COMMUNICATION DE
L'APPRENTISSAGE

5 min.

DIFFERENTIATION:
Content : Rubrique with sentence starters
Process : Small group instruction, Seating chart with HML students, questioning
Product : Written responses, oral responses

MATERIELS/RESSOURCES:
Jeopardy game
Powerpoint Presentation
Rubric

High Medium Low

Lucien Lily Belle Aidan
Ines Liam Ella
Aurore Sofia R Sophia B
Nathan Tho
Lucas J Roman Learning how to conjugate the past
Naiya Luca H tense pass compos and will
Siodnie Etienne have a separate jeopardy game
Louise Louie C which Aidan will be leading
Luna Constance
Skyler
Zach