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Docente:
Arq. Eduardo Barrantes Senz
ANTECEDENTES - MTODOS DE DISEO
Cm Cd Fu S4 S5
S3
S6
Fo Fo
Cc S7
Fo
Fu Fu
S8
D D D
Desarrollo de la Forma
Adaptar la Funcin
Propuesta final
Usado por grandes maestros de la arquitectura, ste mtodo se centra en la funcin del
proyecto y en aplicar conceptos de diseo. Es recomendable para profesionales que ya
dominan la forma, ya que la forma es algo secundario para ste mtodo, y en algunos
estudiantes podra ser limitante durante su formacin.
Exposicin Internacional de Barcelona, 1929, Mies Van Der Rohe. Fuente: espaaescultura.es
CONCEPTO CIENTFICO
Por ejemplo se toma informacin del terreno como la topografa, los recursos naturales
como rboles, ros, rocas cuantificado en plano topogrfico, mapeo de arboles, etc.
por otro lado se toma informacin del entorno como el paisaje natural, paisaje cultural,
accesos, clima, materiales de la zona Cuantificado en fichas, cuadros, mapas, etc.
Al mismo tiempo se recolecta informacin de los usuarios y los involucrados directa o
indirectamente en el proyecto. Se toma nota de costumbres locales y del
comportamiento social entre otros factores. Cuantificado en fichas, tablas, etc.
AMBIENTALMENTE,
traen luz y aire fresco en
el atrio central, que acta
como una chimenea de
ventilacin natural para
las oficinas hacia adentro
...
Fuente: Foster and Partners,
scielo.cl.
CONCEPTO CIENTFICO - COMERZBANK DE FRANKFURT
La torre tiene una presencia distintiva en el horizonte de Frankfurt, pero tambin est
anclada en el tejido de la ciudad a escala menor, a travs de la restauracin y la
reconstruccin de las estructuras sensibles del permetro para reforzar la escala original
de la manzana
Fuente: Foster and Partners
CONCEPTO CIENTFICO - COMERZBANK DE FRANKFURT
CONCEPTO RESULTADO
Dependencia de los
SOCIALMENTE forman puntos
sistemas naturales de
focales para agrupaciones
iluminacin y ventilacin.
CONCEPTO RESULTADO
Dependencia de los
SOCIALMENTE forman puntos
sistemas naturales de
focales para agrupaciones
iluminacin y ventilacin.
En ste taller el objetivo de aplicar la cinta infinita es para que los estudiantes
dejen la forma como algo secundario y se centren en el espacio y los criterios que
determina el concepto cientfico.
La cinta puede ser recta, curva, en diagonal, cambiar de grosor, etc., y se puede
aplicar ms de una.
Se debe dejar un borde entre la cinta y los volmenes, los cuales pueden usarse
como gradas, pasadizos, parasoles, aleros, etc.
TRABAJO EN CLASE
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EJEMPLOS DE MAQUETAS CONCEPTUALES
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