You are on page 1of 11

GACETAOFICIALDEBO

LIVIA

DECRETOSUPREMON29664
EVOMORALESAYMA
PRESIDENTECONSTITUCIONALDELAREPBLICA

CONSIDERANDO:

Quelasnacionesylospuebloshoydenominadosindgenasconstituanenlapoca
prehispnicaunacivilizacinintegral,conformasdeorganizacinestatal,econmica,poltica,
educativayreliginpropia,noslocomparablesconlascivilizacioneseuropeassino,paraesa
poca,superioratodasellas.

Queeldesarrolloyfortalecimientodelascivilizacionesindgenasfueroninterrumpidos
porlainvasindelosespaolesen1492,lacualpretendidestruirtodoelsistematecnolgico,
econmico,poltico,culturalyreligiosodelosindgenas,eimpuso,atravsdelgenocidioyel
etnocidio,laculturaoccidentaleuropea.

QuedurantelaColoniaylaRepblicahubolevantamientosindgenasparadefendersu
sistemadevidaycultura,enlosquemurieronmuchoslderes,quienesfueronmasacradosde
manerainhumanaendiferentesperiodosdelahistoria.

Quelosdiferentespueblosindgenashanluchadoporsiglosparaelestablecimientode
una educacin indgena y anticolonial en sus diferentes niveles, logrando en 1931 el
establecimientodelaprimeraescuelaindigenalenWarisata,bajolosprincipiosfilosficos,
productivosyorganizativosdelasociedadaymara.

QuelaeducacinindigenaldeWarisatafuedestruidaporloshacendadosyelgobierno
deesapoca,peromarcelideariodeunaeducacinliberadoraparalasnacionesypueblos
indgenas.

QueapartirdelaRevolucinde1952seestableciunaeducacinmonoculturaly
castellanizadorabajolafilosofaoccidental,conlaquesesometialapoblacinindgenaaun
procesodeaculturacinyetnocidio.

Quelapervivenciadelaideologacolonialenelpashasignificadolanegacindel
mundoindgenatantoensuidentidadculturalcomoensuaccesoaunaciudadanaplena.

Que desde la poca precolonial, las diversas identidades indgenas han construido,
defendidoypreservadocomplejosconocimientoscientficos,saberesytecnologas,orientados
por criterios comunitarios y bajo principios de complementariedad, trabajo cooperativo,
responsabilidadindividualycolectiva,yequilibrioconlanaturaleza.

Queelfundamentodelaestructurasocialindgenaeslacomunidad,entendidacomo
unidaddeproduccindelascondicionesmaterialesdevidaydereproduccincultural.

1
GACETAOFICIALDEBO
LIVIA

Quelaeducacinenelpas,yparticularmentelaeducacinuniversitaria,estdominada
porunprincipiomonoculturalqueinvisibilizaydescalificaelconocimientoycomprensinde
larealidadquehaproducido,alolargodesiglos,elmundoindgena.

Quelaincorporacindejvenesindgenasenlasuniversidadespblicasyprivadasha
significado procesos de alienacin y prdida de identidad cultural, la priorizacin de los
interesesindividualesyunavisinpredominantementecomercialdelconocimiento.

Que no existe en la educacin universitaria una formacin en nuestros idiomas


ancestralesymenossehadesarrolladounapedagogaconbaseindgena.

QueBoliviaesunpasplurinacional,multiculturalyplurilinge,ysudiversidaddebe
serrespetadayfortalecida,porqueenellaresidesufuerzafundamentalparaproyectarseenel
escenariolatinoamericanoymundial.

QuelaRevolucinDemocrticayCulturalemprendidaporelactualgobiernoreivindica
lasdemandasdejusticiayequidaddelospueblosindgenasdecrearuniversidadesindgenas,
comounpilarfundamentaldelapolticadedescolonizacinyfortalecimientodelaidentidad
cultural. De ah que estas universidades sean productivas, comunitarias y su sistema de
enseanzaseaennuestrosidiomasancestrales,constituyendounmodeloparaAmricayel
mundo.

Que la Ley N 3760 de 7 de noviembre de 2007, que eleva a rango de Ley de la


Repblica los 46 Artculos de la Declaracin de las Naciones Unidas sobre los Derechos
HumanosdelosPueblosIndgenas,ylaLeyN1257de11dejuliode1991queratificael
Convenio 169 de la Organizacin Internacional del Trabajo, reconocen que los pueblos
indgenastienenderechoaestablecerycontrolarsussistemaseinstitucionesdocentes que
imparteneducacinensuspropiosidiomas,enconsonanciaconsusmtodosculturalesde
enseanzayaprendizaje.

QueelArtculo178delaConstitucinPolticadelEstado,establecequeelEstado
promoverlaeducacinvocacionalylaenseanzaprofesionaltcnica,orientndolaenfuncin
deldesarrolloeconmicoylasoberanadelpas.

QueelArtculo190delaConstitucinPolticadelEstado,establecequelaeducacin,
entodossusgrados,sehallasujetaalatuicindelEstadoejercidaporelMinisteriodelramo.

Que el inciso d) del Artculo 57 de la Ley N 3058 de 17 de mayo de 2005, de


Hidrocarburos,establecealosPueblosIndgenascomounodelosbeneficiariosdelImpuesto
DirectoalosHidrocarburos.Estosrecursospuedenserdestinadosalossectoresdeeducaciny
desarrolloproductivo,entreotros.

Que,elincisobdelpunto2delArtculo8delDecretoSupremoN28223de27de
juniode2005,modificadoporlosDecretosSupremosN28333de12deseptiembrede2005y

2
GACETAOFICIALDEBO
LIVIA

N28421de21deoctubrede2005,asignaelcincoporciento(5%)delosingresospercibidos
por el Tesoro General de la Nacin TGN por concepto del Impuesto Directo a los
Hidrocarburos IDH a un Fondo de Desarrollo de Pueblos Indgenas y Originarios y
ComunidadesCampesinas.

Que es imprescindible garantizar el acceso a la educacin superior de los pueblos


indgenas que, como beneficiarios del Fondo Indgena, en el mbito del destino de estos
recursoshanmanifestadosuapoyoalproyectodecreacindelasuniversidadesindgenas.

Quelacreacindelasuniversidadesindgenasnoafectalosingresoseconmicosdelas
instituciones de educacin superior del pas y su condicin de Estatal garantiza una
administracinygestininstitucionaldecalidadytransparencia.

Que con la creacin de las Universidades Indgenas Comunitarias Interculturales


Productivas, se formar profesionales de alto nivel acadmico, para transformar el aparato
productivodelpas,ensamblandolatecnologadepuntamodernaconlosprincipios dela
economacomunitaria.

QueelSistemadeEducacinSuperiordelEstado,respondiendoadistintasnecesidades
haautorizadoelfuncionamientodeuniversidadesdergimenespecial,comolaUniversidad
CatlicadeBoliviaSanPablo,laEscuelaMilitardeIngenieraylaUniversidadPedaggica
Nacional Mariscal Sucre, consideradas parte del sistema universitario nacional, sin
autonoma.

QueelArtculo3delaLeyN3351de21defebrerode2006,deOrganizacindel
Poder Ejecutivo, establece las atribuciones generales de los Ministros, entre ellas dictar
normas relativas al mbito de su competencia y resolver en ltima instancia, todo asunto
administrativoquecorrespondaalMinisterio.ElArtculo4deestanormaestableceentrelas
atribucionesdelMinistrodeEducacinyCulturasvincularlosprogramaseducativosconlas
polticasdelpas.

ENCONSEJODEMINISTROS,

DECRETA:

ARTCULO1.(OBJETO).ElpresenteDecretoSupremotieneporobjetocreartres
(3)UniversidadesIndgenasBolivianasComunitariasInterculturalesProductivasUNIBOL,
estableciendosusfundamentos,naturalezajurdica,estructuracurricularyfinanciamiento.

ARTCULO2.(CREACINYSEDES).
I. Crase tres (3) Universidades Indgenas Bolivianas Comunitarias Interculturales
ProductivasUNIBOLAymara,QuechuayGuaranyPueblosdeTierrasBajas
comoentidadesdescentralizadasdeeducacinpblicasuperior,bajoRgimenEspecial
ytuicindelMinisteriodeEducacinyCulturas.

3
GACETAOFICIALDEBO
LIVIA

II. LasSedesdelasUNIBOLsern:

a) La UNIBOL Aymara Tupak Katari tendr sede en la localidad de Warisata,


ProvinciaOmasuyosdelDepartamentodeLaPaz;
b) LaUNIBOLQuechuaCasimiroHuancatendrsedeenlalocalidaddeChimor,
ProvinciaCarrascodelDepartamentodeCochabamba;
c) LaUNIBOLGuaranyPueblosdeTierrasBajasApiaguaikiTpatendrsedeen
lacomunidaddeKuruyuki,ProvinciaLusCalvodelDepartamentodeChuquisaca.

ARTCULO 3. (FUNDAMENTOS FILOSFICOS POLTICOS Y BASES


EDUCATIVAS).
I. LosFundamentosFilosficoPolticosdelasUNIBOL,son:

a) Descolonizacin,intraculturalidadeinterculturalidad;
b) Educacinproductiva,comunitariayfamiliar;
c) DemocraciaComunitaria;
d) ModeloProductivoComunitario;
e) IntegracinUniversidad,SociedadyEstado.

II. LasBasesEducativasdelasUNIBOL,son:

a) Fortalecimientodelaculturaatravsdelidiomanativo;
b) Vinculacinconelmundo;
c) Conocimientopertinente;
d) Fomentoalaproductividad;
e) Respetoaladiversidad;
f) Enseanzadelacondicinhumana;
g) Transferenciadelconocimiento;
h) Educacinlibreyliberadora;
i) Transparencia;
j) Excelenciaacadmica;
k) Mejoramientocontinuo.

ARTCULO 4. (PRINCIPIOS). Las UNIBOL poseen como principios


fundamentales,lossiguientes:

a) Preservacindelavida;
b) Convivenciaarmnicaypacfica;
c) Generacindeconocimientoparavivirbien;
d) Practicadelatolerancia;
e) Amoralaverdad;
f) Defensadelapazcomocriteriodeconvivenciaintercultural.

4
GACETAOFICIALDEBO
LIVIA

ARTCULO5.(FINALIDAD).
I. LasUNIBOLtienenporfinalidad:
a) Transformar el carcter colonial del Estado y de la Educacin Superior con la
formacinderecursoshumanosconsentidocomunitario,productivoeidentidad
cultural;
b) Articularlaeducacinsuperiorconlasnecesidadesregionalesdedesarrolloyla
participacindelascomunidadesorganizadasenlaregin.

ARTCULO6.(CARACTERSTICAS).
I. LasUNIBOLtienenlassiguientescaractersticas:
a) Songratuitasconbaseenrendimientos;
b) Desarrollanpreferentementebajorgimendeinternado;
c) Formacinorientadaalaproduccin;
d) Integranlateoraylaprctica;
e) Trilinges;
f) Realizanactividadesproductivas;
g) Estnsujetasaevaluacinpermanenteeindividualizada;
h) Incubadorasdeempresascomunitariasyfamiliares;

ARTCULO7.(REAS).
I. Paraefectosdedesarrolloproductivo,seautorizalaimplementacininicialdecarreras
enlassiguientesreas:

UNIBOLAYMARA:
a) Agronomaaltiplnica;
b) Industriadealimentos;
c) Industriatextil;
d) Veterinariayzootecnia.

UNIBOLQUECHUA:
a) Agronomatropical;
b) Industriadealimentos;
c) Forestal;
d) Piscicultura.

UNIBOLGUARANYDEPUEBLOSDETIERRASBAJAS:
a) Hidrocarburos;
b) Forestal;
c) Piscicultura;
d) Veterinariayzootecnia.

II. Las carreras a ser creadas, debern contar necesariamente con Resolucin del
MinisteriodeEducacinyCulturas,yestarorientadasalmbitoproductivodelaregin

5
GACETAOFICIALDEBO
LIVIA

yresponderalosFundamentosfilosficopolticosdelpresenteDecretoSupremo.

III. Todas las carreras tendrn como materias transversales: Ciencias Sociales, Historia,
Economaymedioambiente,conformeconlosprincipiosculturalesdelasnacionesy
pueblosindgenas,ligadosalahistoriacontemporneayuniversal.

IV. Las UNIBOLpromovernunaeducacinintegralquefortalezcalaculturafsica, el


deporteylasartes.

V. LasUNIBOLorientarnsusprogramasyplanesdeestudio,deformacintcnicay
profesional, en la perspectiva de contribuir al logro del desarrollo sostenible, la
proteccindelmedioambienteylaarmonaconlanaturaleza.

ARTCULO8.(DISEOYESTRUCTURACURRICULAR).
I. ElMinisteriodeEducacinyCulturas,comorganorectordelaeducacinentodossus
grados, elaborar en el plazo de ciento veinte (120) das calendario, a partir de la
publicacin del presente Decreto Supremo, los Planes Acadmicos, Diseos
Curriculares y Reglamentos Especficos requeridos para el funcionamiento de cada
universidad.

II. Las UNIBOL, con relacin al Desarrollo Acadmico, deben cumplir las normas
emitidasporelMinisteriodeEducacinyCulturasbajolosFundamentosfilosfico
polticos establecidos ydems regulaciones sobrediseoyestructura curricular del
presenteDecretoSupremo.

III. LasUNIBOLtrabajarnbajounsistemamodularytendrncomoformacinterminalla
maestra, con niveles intermedios de titulacin. Los niveles de formacin son los
siguientes:

a) NivelTcnicoSuperior;
b) NivelLicenciatura;
c) NivelMaestra.

IV. Las UNIBOL, establecen su sistema de enseanza en todas sus carreras en idioma
aymara,quechuaoguaran,conaprendizajedelespaolyunidiomaextranjero.Los
proyectosdegrado,tesisocualquierformadetitulacincorrespondientesalosgrados
acadmicosqueotorgaestauniversidadsernobligatoriamenteredactadosydefendidos
oralmenteenelidiomanativodecadaunadeestasuniversidades.

V. Latitulacintendrcomorequisitoindispensablelapresentacindeunemprendimiento
productivo.

ARTCULO9.(MARCOINSTITUCIONAL).
I. LasautoridadesyrganodegobiernodelasUNIBOL,son:

6
GACETAOFICIALDEBO
LIVIA

a) JuntaComunitaria;
b) JuntaUniversitaria;
c) Rector;
d) Directoresdecarrera.

La eleccin y el nmero de representantes, funciones y atribuciones de las Juntas


ComunitariayUniversitaria,serndefinidasenreglamentacinespecfica,elaborada
porelMinisteriodeEducacinyCulturas,queconsiderelarotacinobligatoria.

II. LaJuntaComunitariadelaUniversidadestarintegradapor:

a) RectoryDirectoresdecarrera;
b) Un(1)Representantedelosdocentesporcadacarrera;
c) RepresentantesdelMinisteriodeEducacinyCulturas;
d) Un(1)Representantedelosestudiantesporcadacarrera;
e) RepresentantesdelasAutoridadessindicalesyoriginariasdecadaregin;
f) RepresentantesdelasInstitucionesProductivaspresentesenlaregin.

La Junta Comunitaria establece los lineamientos de planificacin y evala su


cumplimiento,deacuerdoconlademandasocialylascaractersticasproductivasdela
regin. No interviene en la administracin ni en la planificacin acadmica de la
universidad.

III. LaJuntaUniversitariaestcompuestaporelRectorylosDirectoresdeCarrera,esla
instanciaencargadadedesarrollaryejecutarelplaneducativouniversitario,apruebael
presupuestoinstitucionalanualyotrasestablecidasenreglamentacinespecfica.

IV. Los miembros de la Junta Comunitaria y la Junta Universitaria son de carcter


honorficoynogozanderemuneracinnibeneficiocolateralalguno.

ARTCULO10.(MODALIDADDEELECCINDELASAUTORIDADES). El
Rector y los Directores de Carrera ejercern sus funciones de forma rotativa y por turno
obligatorioporunperododetres(3)aos,conformealaantigedaddecontratacin,titulacin
yotrosindicadoresaserdefinidosmediantereglamentacinespecfica.

ARTCULO11.(SELECCINDEDOCENTESDELASUNIVERSIDADES).
I. Elpersonaldocenteobligatoriamentedebetenerdominiodelectura,hablayescritura
del idioma nativo que caracteriza a cada universidad, y ser incorporado previa
evaluacinatravsdeexmenesdecompetenciaconvocadosdemanerapblica.

II. Serealizarnevaluacionesperidicasalpersonaldocentequenecesariamentedebern
tomar en cuenta los Fundamentos filosfico polticos establecidos en el presente
Decreto Supremo, as como el conocimiento tcnico, investigacin, desempeo

7
GACETAOFICIALDEBO
LIVIA

pedaggicoydidcticoenlamateriaomduloqueregenteeldocente.Lacontinuidad
de los docentes depender, entre otros, de la aprobacin de un nuevo examen de
competenciaascomodelosresultadosdelasevaluacionesespecficasqueseapliquen.

ARTCULO12.(REGIMENLABORALYREMUNERACIONES).
I. El personal administrativo, jerrquico y docente con dedicacin exclusiva de las
UNIBOL,estarsujetoalRgimendelaLeyGeneraldelTrabajo.

II. Laremuneracindelpersonaldocentepodrincluirincentivosenfuncinaresultados,
entre otros, de investigacin, produccin e integracin con la comunidad que sern
definidasporreglamentoespecficoelaboradoporlasautoridadesdelauniversidaden
coordinacinconelMinisteriodeEducacinyCulturas.Estesistemaderemuneracin
servalidadoporelMinisteriodeTrabajo.

ARTCULO 13. (INGRESO, ADMISIN Y PERMANENCIA EN LA


UNIVERSIDAD).
I. ParaingresaralasUNIBOL,esrequisitoindispensablecontarconelttulodebachiller
yconocersatisfactoriamenteelidiomanativoquecaracterizaacadaunadeellas.Los
postulantesquecumplanconlosprocedimientosyrequisitosdeseleccineingresoy
seanadmitidos acualquierade los programas,cursos,niveles queseimparta estn
obligadosaunadedicacinexclusivaydealtorendimientoacadmico.

II. El ingreso a las UNIBOL estar regulado a travs de un curso preparatorio y las
respectivaspruebasdeadmisinalosbachilleres,cuyacaractersticaserprofundizar
losconocimientosdelectura,escrituraycomprensindelidiomanativoyfortalecerlos
conocimientostcnicooperativosdelascarrerasdefinidassegnlasreas.

ARTCULO14.(INTEGRACINUNIVERSIDAD,ESTADOYCOMUNIDAD).
ElEstado,atravsdeinstanciasdelPoderEjecutivo,apoyaralostituladosdelosdiferentes
niveles:

a) Con la concesin de crditos productivos para emprendimientos destinados a


implementarunaeconomacomunitariayfamiliar,deproductoresdirectos;
b) Suincorporacincomofuerzalaboralenlasempresaspblicas,dembitonacional,
departamentalomunicipaldelpas.

ARTICULO15.(DIPLOMASACADMICOSYENPROVISINNACIONAL).
I. Los diplomas acadmicos a nivel Tcnico Superior, Licenciatura y Maestra, sern
extendidosporcadaunadelasUNIBOL.

II. LosTtulosenProvisinNacionalsernemitidosacordeconlanormativavigente.

ARTCULO16.(NORMATIVAUNIVERSITARIA). Enelplazodecientoveinte
(120)dascalendario,apartirdelapublicacindelpresenteDecretoSupremo,elMinisteriode

8
GACETAOFICIALDEBO
LIVIA

Educacin y Culturas elaborar y aprobar mediante Resolucin Ministerial la siguiente


normativaparacadaunadeestasuniversidades:

a) EstatutoOrgnicodelaUniversidad;
b) ReglamentoInterno;
c) RgimenEstudiantil;
d) RgimenDocente;
e) ReglamentodeAdmisin;
f) RgimendeInternado;
g) RgimenAdministrativoFinanciero;
h) RgimendeInvestigacineIntegracinSocial;
i) RgimendePostgrado;
j) RgimendeEvaluacin;
k) RgimendeRemuneraciones;
l) ReglamentosdelosSistemasDispuestosenlaLeyN1178de20dejuliode1990,
deAdministracinyControlGubernamentales;
m) ReglamentodeGraduacin;
n) Otrospertinentes.

ARTCULO17.(DELASFUENTESDEFINANCIAMIENTO).LasUNIBOLse
financiarnatravsde:
a) RecursosprovenientesdelFondodeDesarrollodePueblosIndgenasyOriginarios
yComunidadesCampesinas;
b) Recursosespecficos;
c) Recursosdefinanciamientoexterno(crditoydonaciones).

Las UNIBOL no demandarn por ningn concepto los recursos de Coparticipacin


TributariaeImpuestoDirectoalosHidrocarburos,asignadosalasuniversidadespblicas.

ARTCULO18.(DELPRESUPUESTOINSTITUCIONALANUAL).
I. ElfuncionamientoanualdelasUNIBOL,sefinanciarnconelquinceporciento(15%)
de los recursos anuales que le corresponden al Fondo de Desarrollo de Pueblos
IndgenasyOriginariosyComunidadesCampesinas.

II. El Ministerio de Educacin y Culturas, el Ministerio de Hacienda apoyarn a los


RepresentantesdelasOrganizacionesIndgenasqueintegranelFondodeDesarrollode
PueblosIndgenasyOriginariosyComunidadesCampesinas,enladeterminacinde
loscriteriosdeasignacindelosrecursosenlosdiferentesprogramasyproyectosde
cadaunadelasUNIBOL.Estoscriteriosincorporarnindicadoresdeseguimientoy
evaluacin de las UNIBOL, con relacin a sus resultados acadmicos y de gestin
institucional.

III. Los Representantes de las Organizaciones Indgenas que integran el Fondo de


DesarrollodePueblosIndgenasyOriginariosyComunidadesCampesinas,definirn

9
GACETAOFICIALDEBO
LIVIA

anualmenteladistribucindelosrecursosestablecidosenelPargrafoIdelpresente
Artculo,entrelasUNIBOL.

IV. CadaUNIBOLtendrpresupuestoindependienteycumplirlanormativavigentepara
elSectorPblico.

ARTCULO 19. (DEL FINANCIAMIENTO EXTRAORDINARIO). Los


Representantes de las Organizaciones Indgenas que integran el Fondo de Desarrollo de
Pueblos Indgenas y Originarios y Comunidades Campesinas, definirn anualmente la
asignacinderecursosadicionalesalquinceporciento(15%)sealadoenelPargrafoI,del
Artculo18delpresenteDecretoSupremo,quesolicitenlasUNIBOL,destinadosaproyectos
deinversinparaelmejoramientoacadmico.

DISPOSICIONESTRANSITORIAS

DISPOSICIN TRANSITORIA NICA. (DESIGNACIN DE


AUTORIDADES).
I. ParaelestablecimientoyconsolidacindelasUNIBOL,elprimerRector,porprimera
ynicavez,serdesignadoporelMinisteriodeEducacinyCulturasporunperiodode
tres(3)aos,enbaseaunprocesodeseleccin.

II. En el periodo de conformacin de la Junta Universitaria, el Rector convocar


pblicamente,atravsdeexamendecompetenciaymritos,alosDirectoresdeCarrera
ystosasuvezseleccionarnalosdocentes,conformelodisponeelArtculo11del
presenteDecretoSupremo.

DISPOSICIONESFINALES

DISPOSICIN FINAL NICA. (DEL FINANCIAMIENTO PARA LA


CREACINDELAUNIVERSIDAD).
I. LaconstruccinydemscostosdeinstalacindelasUNIBOL,queasegurenelinicio
de su funcionamiento se financiarn con Bs80.000.000. (OCHENTA MILLONES
00/100BOLIVIANOS),provenientesdelFondodeDesarrollodePueblosIndgenasy
Originarios y Comunidades Campesinas, Tesoro General de la Nacin TGN y
CooperacinInternacional.

II. Laasignacindeestosrecursosserequitativaentreintaytrespuntotreintaytrespor
ciento(33.33%)paralacreacindecadaunadeestasuniversidades.

Los seores Ministros de Estado, en los Despachos de Hacienda, de Trabajo y de


EducacinyCulturas,quedanencargadosdelaejecucinycumplimientodelpresenteDecreto
Supremo.

EsdadoenelPalaciodeGobiernodelaciudaddeLaPaz,alosdosdasdelmesde

10
GACETAOFICIALDEBO
LIVIA

agostodelaodosmilocho.

FDO. EVO MORALES AYMA, David Choquehuanca Cspedes, Juan Ramn


Quintana Taborga, Alfredo O.Rada Velez, Walker SanMiguel Rodrguez, Celima Torrico
Rojas, Graciela Toro Ibez MINISTRA DE PLANIFICACIN DEL DESARROLLO
INTERINA DE PRODUCCIN Y MICROEMPRESA, Lus Alberto Arce Catacora, Ren
Gonzalo Orellana Halkyer, Oscar Coca Antezana, Susana Rivero Guzmn, Carlos Villegas
Quiroga, Lus Alberto Echaz Alvarado, Walter J. Delgadillo Terceros, Maria Magdalena
CajasdelaVega,WalterSelumRivero,HctorE.ArceZaconeta.

11

You might also like