ACTIVIDADES DE RUTINA:

Fundamentacin:
La tarea en el aula est delimitada por una serie de hbitos y rutinas
cotidianas que pueden ser tomadas como punto de referencia bsicos para
la planificacin de actividades.

La rutina y los hbitos les permite a los nios fijar secuencias y modos de
hacer, que le brinden seguridad y confianza en s mismo.

Crear buenos hbitos de higiene personal, buenos modales en la mesa,

normas de convivencia, valores, respeto y solidaridad forman parte de la
rutina diaria del jardn y justamente porque se hacen todos los das
parecieran que no tuviera tanta importancia en la vida de los nios , pero
este no es as, las rutinas suponen ms que una serie de pautas, ya que a
travs de la adaptacin a la rutina y el seguimiento de los mismos, los
nios descubren progresivamente el entorno que los rodeas, a la vez
superan sus miedos y temores a lo desconocido, descubriendo que es lo que
viene despus y proporcionando tranquilidad y confianza necesaria para una
adecuada adaptacin y estancia en la escuela.

Cuadro de Contenidos:
EJE PROPSITOS CONTENIDOS
Conocer normas Realizacin
y modos de progresivamente
Alfabetizacin comportamiento autnoma y
cultural: social de los anticipacin de las
El ambiente social, grupos de los rutinas familiares
tecnolgico y que forman parte y escolares
natural. para establecer habituales y
vnculos fluido y cotidianas.
equilibrado.
Reconocimiento
de smbolos
patrios nacionales
y provinciales.
Intercambiar Sistema de numeracin
ideas, y nmero:
argumentar para
Alfabetizacin que circule el El numero para
cultural: Practicas de conocimiento contar, para
Matemtica entre los nios ordenar, para
comparar y como
 memoria de
cantidad.

Medida:
Inicio en la
medicin social
del tiempo:
reconocimiento de
rutinas diarias que
requieren
temporalidad
Uso del calendario.

Promover el Para las prcticas del

desarrollo de la lenguaje relacionado con
Alfabetizacin competencia la oralidad:
cultural: Practicas comunicativa.
del lenguaje Conversacin no
mediatizada y
mediatizada.

Participacin en
conversaciones
respetando el
turno.

Conversacin
espontnea.

Comprensin de
consignas.

Actividades:
Inicio:
Formacin y saludo a la bandera con la siguiente cancin:

Banderita ma
Buenos tardes banderita,
Otra vez estoy aqu,
Muy contento de encontrarte,
En m querido jardn.
Soy chiquito pero entiendo
Que hay mucho que aprender,
As cuando sea grande con amor te cuidar.
 Se ingresar en la sala: Reconocimiento del perchero y colgarn sus
mochilas.

Ubicados en sus lugares se procede a realizar la iniciacin:

Nos saludamos con la siguiente cancin:

Rin rin suena el telfono

Rin rin suena el telfono,
rin rin voy a contestar,
Rin rin deben ser las nenas,
Hola nenas! Cmo estn?
Se repite con los varones y con la maestras.
Variable n1:

Saludo al jardn
Con esta mano saludo a mi maestra,
Con esta otro saludo a mi jardn,
Y con las dos saludos a mi amigos,
Ay, qu lindo es estar de nuevo aqu!
Con esta mano les digo chau a todos,
Con esta otra les vuelvo a despedir,
Y con las dos les digo hasta luego!
Yo me quedo muy contento en mi jardn

Variable n2:

Olas del mar

Olas que vienen,
Olas que van,
Hola chicos cmo estn?
Olas que vienen,
Olas que van
Hola chicas cmo estn?

Con el calendario cantara:

La cancin de los das de la semana

Lunes, martes mircoles,
Jueves, viernes,
Sbado y domingo.
123456 das de la semana se mueven como hamaquitas,
pero el domingo se mueve,
como una enorme margarita.
Lunes, martes mircoles,
Jueves, viernes,
Sbado y domingo.
1234567 das de la semana,
Se han metido en una manzana
Y un gusano distrado se ha comido la semana.
Lunes, martes mircoles,
Jueves, viernes,
Sbado y domingo.
Tambin se ver el da y la fecha, se irn alternando los nios para colocar
los datos en el panel y para copiarlos en el pizarrn. Se resaltaran las fechas
importantes das antes de la llegada.
Se mirar como est el tiempo y se marcara en panel meteorolgico que
contiene los estados del tiempo.

Se saludara el sol o las nubes segn como este el da con

estas canciones:

Solcito
Sol, solcito
Calintame un poquito
Por hoy, por maana,
Por toda la semana.

Nubecita
Andate nubecita picarona,
Si no te vamos a soplar.

Asistencia:
Para la asistencia se llevara una nena y un varn confeccionado de telas con
sus respectivos guardapolvos, semejante a los de los nios, que se colgar
en la sala.
Actividad a realizar solo el primer da:
Lectura del cuento:

Soy un monstruo divertido.

Soy un monstruo divertido que se re sin parar.
Me divierto con los chistes, cuando empieza a rimar.
Las muecas me alegran mucho,
Siempre me hacen divertir:
Esta cara es tan graciosa que no paro de aplaudir!
Me encantan los ruidos raros!
Cuando juego me sorprenden.
Si, a veces, me asusto un poco,
Mis amigos me defienden.

A partir del cuento se les dir que cada uno dibuje su propio monstruito en
una tarjeta rectangular de cartulina para poder identificarlos con su nombre
en la parte inferior.

En una caja en forma de casa, se pondrn todas las tarjetas con los nombres
de donde se irn sacando uno por uno y se les pregunta de quin es este
monstruito? Al nio que le pertenece dir aqu estoy yo, o es mo, este nio
deber tomar su ficha y la colocarla en las piernas (que sern de abrojo) del
mueco o mueca si es nena.
Una vez terminado, se procede junto con los nios al conteo de cuantas
nenas y cuantos varones estn presentes en la sala.
Se pondr la cantidad correspondiente en el bolsillo de los muecos. Los
nios ausentes se quedarn en la casita hecha de cartn.
 Merienda: Para el inicio de la merienda los nios se preparn con sus
tazas y luego se cantarn las siguientes canciones:

Manitos
Saco una manito la hago bailar,
La cierro, la abro y la vuelvo a guardar,
Saco otra manito la hago bailar,
La cierro, la abro y la vuelvo a guardar,
Saco las dos manitos las hago bailar,
Las cierro, las abro y me pongo a rezar.

Se rezar con la siguiente oracin:

Niito Jess
Que naciste en beln
Bendice nuestros alimentos
y a nosotros tambin
AMN.

Luego se cantar la siguiente cancin:

Los enanitos
los enanitos en el bosque estn,
Preparados para desayunar,
Uno dos y tres, cuatro, cinco y seis,
Empecemos a comer.

Limpieza y orden: Los nios debern lavar y guardar sus tazas.

Orden en la sala con la siguiente cancin:

Es la hora
Es la hora, es la hora,
Es la hora de ordenar,
Despacito todos juntos
Vamos, vamos a guardar.
Despedida:
Para la hora de la salida se forman cantando la siguiente
cancin:

El baile de pavo real

El baile del pavo real,
Mueve su cola floral.
Y ahora un tren har,
Para irse a pasear,
Ya se va el pavo real,
Se despide chau chau!

Se formaran en el patio y se despedirn de la Bandera con

la siguiente cancin:
 Muy cerquita tuyo
Por una escalerita muy alto subir
A buscar una nube blanca,
Y con un pedacito de cielo formar
La bandera de mi patria, y con un pedacito
Sopla, sopla el viento, brilla, brilla el sol
Para que ella juegue feliz,
Muy cerquita tuyo quiero crecer;
Banderita yo te cuidare.

Tiempo:

Las actividades de rutina se llevarn a cabo durante treinta das hbiles,

diariamente, desde el 22 de mayo del ao en curso.

Materiales:
Canciones infantiles.
Cuentos.
Calendario
Panel meteorolgico.

Evaluacin:
La evaluacin se realizar en proceso, de forma individual a cada nio
mediante la observacin y el registro en una grilla denominada lista de
cotejo.