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Tarea I
1- Lee y analiza en el texto bsico de la asignatura y en otros
materiales complementarios los conceptos de :
a) Educacin, Pedagoga y Didctica. Enfatice en la relacin de los
mismos.
*La aplicacin del Bruner (1966) El pensamiento de Valor que los docentes
Conductismo en establece que Freire est enraizado le deben dar
la enseanza se una teora de sobre su concepcin importancia a la psiquis
ha realizado por instruccin debe de hombre y de mujer del alumnado en todos
diversos autores, enfocar cuatro entendindolo como sus niveles.
sin embargo y no gandes un ser en el mundo y Aport que el
habra la menor aspectos: (1) con el mundo. Lo aprendizaje debe partir
duda que predisposicin al propio del hombre y la de conocimientos
B.F.Skinner fue el aprendizaje, (2) mujer, su posicin sencillos para luego
pionero principal las formas en las fundamental, es la de comprender los
de generar una que un cuerpo un ser en situacin; es complejos.
serie de de conocimiento decir, un ser Introdujo los requisitos
principios y puede ser engarzado en el para la enseanza de la
tcnicas estructurado de espacio y en un educacin fsica, la
especficas en tal forma que tiempo que su moral y la esttica.
mejorar la calidad pueda ser ms conciencia
educativa, sus fcilmente intencionada capta y
aplicaciones han asimilado por el trasciende. Slo el ser
contribuido estudiante,, (3) humano es capaz de
enormemente al las ms aprehender el mundo,
anlisis e efectivas "de objetivar el
intervencin del secuencias para mundo, de tener en
aprendizaje. presentar el ste un "no yo"
*Por esta razn, material, y (4) la constituyente de su yo
en este blog se naturaleza y que, a su vez, lo
realizar una ritmo de constituye como un
revisin de sus recompensa y mundo de su
principales castigo. Buenos conciencia"
aportaciones, mtodos de
considerando estructurar el
ampliar la conocimiento
participacin deben resultar
conductual en la en implicar,
enseanza. generar nuevas
proposiciones e
incrementar la
manipulacin de
informacin.