AREA: MATEMTICAS

PLAN GENERAL DE AREA Y/O ASIGNATURA 2011

AREA Y/O ASIGNATURA: MATEMTICA GRADO: SEXTO I H: 4 HORAS

SEMANALES

1. ESTANDAR GENERAL

Aplicar las habilidades propias del razonamiento lgico, aritmtico, geomtrico y estadstico;
formulando y comprobando conjeturas, realizar inferencias y deducciones para la resolucin de
problemas, juegos y acertijos y otras situaciones que implican utilizar conceptos matemticos.
Promover hbitos de trabajo propios de la actividad matemtica, como la precisin en el uso del
lenguaje matemtico, la bsqueda sistemtica de alternativas, el rigor en la recoleccin y manejo de
datos y la perseverancia en la bsqueda de soluciones.

1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

INTERPRETATIVA

La capacidad para utilizar las operaciones de nmeros naturales, enteros y fraccionarios en el

planteamiento y solucin de problemas del quehacer cotidiano y cientfico en las diferentes reas
del saber. Identificar la naturaleza de una figura geomtrica, conociendo los conceptos bsicos y
claves.

PROPOSITIVA
La capacidad para analizar y proponer alternativas de solucin a problemas donde se aplique el
pensamiento variacional, geomtrico, estadstico, numrico.

ARGUMENTATIVA
La capacidad para elaborar grficos estadsticos, analizarlos y sacar conclusiones para hallar las
medidas de tendencia central en eventos sencillos. Haciendo buen uso del lenguaje matemtico,
comunicando y expresando sus ideas de manera clara y coherente.

AXIOLGICA
La capacidad para manifestar rigurosidad en el uso del lenguaje matemtico y el manejo de datos,
demostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones y trabajar de manera organizada y
sistemtica ya sea individual o grupal mente.

1. PROPUESTA CURRICULAR GENERAL DEL PERIODO

 No ESTANDAR ESPECIFICO Y / LOGRO No DE FECHA DE
PERIODO SEMANAS EJECUCIN
Primero Conocer y utilizar los conceptos y las operaciones bsicas de la 13 17 ENERO- 15
teora de conjuntos , estableciendo relaciones entre dichos ABRIL
conjuntos y representarlos de diferentes formas:
Aplica habilidades propias de la lgica matemtica para resolver
situaciones planteadas.
Segundo Generalizar propiedades y relaciones de los nmeros naturales, 10 25 ABRIL 12
resolviendo y formulando problemas utilizando las propiedades AGOSTO
fundamentales de la teora de los nmeros. Justificando la
eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la resolucin
de problemas.
Tercero Utilizar nmeros (fracciones, decimales, razones, porcentajes) 10 16 AGOSTO 25
para resolver problemas en contextos reales y matemticos. NOVIEMBRE
Justificar la representacin polinomial de los nmeros racionales
utilizando las propiedades del sistema de numeracin decimal.
Utilizar tcnicas y herramientas para la construccin de figuras
planas y cuerpos con medidas dadas. Resolver y formular
problemas que involucren factores escalares (diseo de
maquetas, mapas). Resolver y formular problemas que requieren
tcnicas de estimacin a partir de un conjunto de datos
presentados en tablas, diagramas de barra y diagramas circulares.

1. CORRELACION

El rea de matemtica se encuentra relacionada otras reas del saber dentro de las cuales tenemos biologa,
castellano, filosofa, qumica fsica, entre otras. Es de anotar que en grado sexto podemos utilizar matemticas
para explicar conceptos de castellano cuando estamos viendo lgica, tambin de sociales cuando vemos
conjuntos, al igual que biologa.

1. RECURSOS

Humanos: dentro de los recursos humanos se encuentra el profesor del rea, las alumnas, coordinador, la
secretaria y dems docentes.

Fsicos: las instalaciones del colegio, borrador, regla, comps, calculadoras, libros guas, marcadores, tablero,
computador, recursos audiovisuales, entre otros.

1. INDICADOR GENERAL INTEGRAL DEL ESTANDAR

 Demuestra destrezas y habilidades propias del razonamiento lgico, aritmtico, geomtrico y estadstico;
formulando y comprobando conjeturas, realiza inferencias y deducciones para la resolucin de problemas
matemticos. Se preocupa por promover hbitos de trabajo propios de la actividad matemtica, como la
precisin en el uso del lenguaje matemtico, la bsqueda sistemtica de alternativas, el rigor en la recoleccin
y manejo de datos y la perseverancia en la bsqueda de soluciones.

1. PROCEDIMIENTO DE LA EVALUACIN FINAL INTEGRL

La evaluacin ser integral y llevada a cabo de distintas formas, estableciendo reglas claras de juego,
propiciando la retroalimentacin y aprendiendo del error, permitiendo la autoevaluacin, coevaluacin y
Heteroevaluacion y, estableciendo con anterioridad qu y cmo se va a evaluar.

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL LAURA VICUA

ANO LECTIVO: 2011
AREA: MATEMTICA ASIGNATURA: MATEMTICA GRADO: SEXTO I.H 4H SEM
PERIODO; PRIMERO TIEMPO DE EJECUCIN: 17 ENERO 15ABRIL TRECE
SEMANAS
ESTANDARES LOGROS Y/O TEMAS Y ACTIVIDADES INDICADORES CRITERIOS RECURSOS
ESTANDARES SUBTEMAS CURRICULARES DE LOGROS DEEVALUACION
ESPECIFICOS
Conocer y Ddesarrollar las Conjuntos y la solucin de Reconoce las Se tienen en cuenta Libro gua,
utilizar los habilidades representacin problemas se ve caractersticas aspectos como la copias,
conceptos y las necesarias para de conjuntos. como una que cumplen los responsabilidad, la marcadores,
operaciones adquirir la Operaciones interesante e elementos de un participacin activa regla,
bsicas de la nocin de entre imprescindible conjunto. en clase, disciplina, comps,
teora de conjuncin, conjuntos. herramienta en el Resuelve asistencia a clases computador,
conjuntos. disyuncin e Complemento estudio de las operaciones entre con puntualidad. entre otros.
implicacin. de un conjuntomatemticas; sea conjunto. Las evaluaciones
Establecer Proposiciones para desarrollar Da ejemplo de escritas y trabajos
relaciones entre Reconocer simples y conceptos, para proposiciones asignados.
dichos conjuntos enunciados de la compuestas. aplicar aquello que simples y Se realizaran tipos
y representarlos forma <<si Conjuncin, se aprendi o para compuestas. de coeva lucin.
de diferentes entonces>> o disyuncin, convertirse en el Realiza la Auto evaluacin y
formas cualquiera de implicacin y motivo central y negacin de una hetero evaluacin.
sus formas doble nico del estudio en proposicin.
Aplica equivalentes. implicacin. esta ciencia. Realiza las tablas
habilidades Tablas de de verdad de las
propias de la Reconocer el verdad los juegos proposiciones
lgica uso de numricos y simples y
matemtica para cuantificadores acertijos en los que compuestas
resolver en el lenguaje se involucran a las
situaciones ordinario y en el matemticas
planteadas. de las permiten desarrollar
matemticas el razonamiento
lgico.
INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL LAURA VICUA
ANO LECTIVO: 2011

AREA: MATEMTICA ASIGNATURA: MATEMTICA GRADO: SEXTO I.H 4H SEM

PERIODO: SEGUNDO TIEMPO DE EJECUCIN: 25 ABRIL AGOSTO 12 TRECE
SEMANAS
ESTANDAR LOGROS TEMAS Y ACTIVIDADE INDICADO CRITERIOS RECURS
ES Y/O SUBTEMA S RES DE DEEVALUACI OS
ESTANDAR S CURRICULA LOGROS ON
ES RES
ESPECIFIC
OS
Generalizar establece NUMEROS el estudio de utiliza Se tienen en Libro gua,
propiedades r, NATURAL otros sistemas nmeros para cuenta aspectos copias,
y relaciones reconocer e ES, de numeracin resolver como la marcadore
de los identificar TEORIA debe problemas en responsabilidad, s, regla,
nmeros las DE LOS constituirse en contextos de la participacin comps,
naturales, operaciones NUMEROS un elemento de medida. activa en clase, computado
resolviendo y suma, resta . reflexin por disciplina, r, entre
formulando multiplicaci Sistemas de parte de los resuelve asistencia a otros.
problemas n y divisin numeracin. estudiantes para y formula clases con
utilizando las de nmeros Adicin y descubrir problemas, puntualidad.
propiedades naturales. sustraccin regularidades en utilizando Las
fundamentale de nmeros cada sistema y propiedades evaluaciones
s de la teora aplicar naturales. para dar fundamentales escritas y
de los el concepto Multiplicaci argumentos de la teora de trabajos
nmeros. de propiedad n y divisin plausibles a nmeros. asignados.
Justificando clausurativa, de nmeros favor o en Se realizaran
la eleccin de conmutativa, naturales. contra de su uso justifica tipos de coeva
mtodos e asociativa, Propiedades y practicidad. operaciones lucin. Auto
instrumentos Modulativa, de las aritmticas evaluacin y
de clculo en distributiva operaciones. el uso de los utilizando las hetero
la resolucin uniforme, en Potenciacin recibos de caja relaciones y evaluacin
de la adicin y y radicacin. y las cantidades propiedades
problemas. multiplicaci Divisores y que manejan, de las
n de nmeros mltiplos. pueden ser de operaciones.
naturales. Nmeros gran ayuda a la
primos y hora de realizar justifica
Escribe compuestos estimaciones y la eleccin de
los nmeros Criterios de clculos. mtodos e
decimales en divisibilidad. instrumentos
otros M.C.M Y La de clculo en
sistemas y M.C.D participacin la resolucin
 viceversa. activa de las de problemas.
estudiantes en
Resuelve cada clase debe Utiliza
situaciones ser constante argumentos
problemas en para poder como
diferentes alcanzar los herramientas
sistemas. logros para
propuestos. interpretacin
Utiliza de situaciones
los criterios Las guas de diversas de
de trabajo y el conteo.
divisibilidad libro gua
para permitirn el
clasificar afianzamiento
nmeros de los conceptos
naturales. desarrollados.

Resuelve .
situaciones
relacionadas
con el
mnimo
comn
mltiplo y

M.C .D

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL LAURA VICUA

ANO LECTIVO: 2011
AREA: MATEMTICA ASIGNATURA: MATEMTICA GRADO: SEXTO I.H 4H SEM
PERIODO: TERCERO TIEMPO DE EJECUCIN: AGOSTO 16 NOV 25 CATORCE
SEMANA
ESTANDA LOGROS TEMAS Y ACTIVIDAD INDICADO CRITERIOS RECURS
RES Y/O SUBTEMAS ES RES DE DEEVALUAC OS
ESTANDA CURRICULA LOGROS ION
RES RES
ESPECIFI
COS
Utilizar construy NUMEROS visin que conoce Se tienen en Libro
nmeros e las FRACCIONA se tiene de las las cuenta aspectos gua,
(fracciones, operaciones RIOS Y fracciones operaciones como la copias,
decimales, de adicin, DECIMALES. como parte de de adicin, responsabilidad marcadore
razones, sustraccin, Los una unidad, sustraccin, , la s, regla,
porcentajes) multiplicaci fraccionarios deben multiplicaci participacin comps,
para resolver n y divisin como parte de ampliarse n y divisin activa en clase, computad
problemas con nmeros un todo, como cuando se con nmeros disciplina, or, entre
en contextos fraccionarios operadores y considera un fraccionarios asistencia a otros.
reales y . como cocientes. grupo de clases con
matemticos. Fracciones objetos o de transfor puntualidad.
establec equivalentes, personas, por ma una Las
Justificar la e relaciones simplificacin y eso la fraccin en evaluaciones
representaci entre las amplificacin de informacin decimal y escritas y
n operaciones fracciones. estadstica es viceversa. trabajos
polinomial con nmeros Representacin til para asignados.
de los fraccionarios grafica de afianzar la idea transfor Se realizaran
nmeros y usa sus fracciones. de fraccin. ma una tipos de coeva
racionales propiedades Operaciones con los medios fraccin en lucin. Auto
utilizando para el fracciones. de porcentaje y evaluacin y
las clculo Nmeros comunicacin, viceversa. hetero
propiedades mental y decimales y su ofrecen variada evaluacin.
del sistema escrito. ubicacin en la informacin, represen
de recta. mucha de la ta y ordena
numeracin utiliza Decimales cual requiere fracciones en
decimal. adecuadame peridicos. de un buen una recta.
nte los Operaciones con manejo de
conocimient decimales. fracciones, formula
os porcentajes y y resuelve
matemticos de decimales. problemas
de esta la bsqueda utilizando
unidad para de informacin operaciones
solucionar en otras reas con nmeros
problemas concerniente a fraccionarios.
cotidianos. fracciones,
puede ser una reconoce los
traduce tarea aspectos o
al mundo de interesante para elementos
las las estudiantes. que puede
matemticas . expresarse en
las forma de
situaciones fracciones,
planteadas. fraccionarios,
etc.

ESTANDAR LOGROS TEMAS Y ACTIVIDADE INDICADO CRITERIOS RECURS

ES Y/O SUBTEMAS S RES DE DEEVALUACI OS
ESTANDAR CURRICULA LOGROS ON
ES RES
ESPECIFIC
 OS
Utilizar hacer GEOMETR la identificaSe tienen en Libro gua,
tcnicas y estimaciones A construccin de las medidas cuenta aspectos copias,
herramientas de medidas ESTADSTI entes de tendencia como la marcadore
para la de longitud, CA. geomtricos central. responsabilidad, s, regla,
construccin rea, masa y Eelemento con regla y la participacin comps,
de figuras capacidad. s bsicos de comps, diferenci activa en clase, computado
planas y aplicar la geometra. permite al a moda, disciplina, r, entre
cuerpos con el concepto ngulos: estudiante media y asistencia a otros.
medidas de longitud clases, corroborar que mediana. clases con
dadas. para medidas y algunos puntualidad.
Resolver y solucionar trazado. teoremas de la establece Las
formular problemas Rectas geometra plana diferencias evaluaciones
problemas relacionados paralelas y pueden hacerse entre escritas y
que con el perpendicular evidentes. frecuencias trabajos
involucren permetro de es. el geoplano absolutas y asignados.
factores figuras. Polgonos: puede ayudar a frecuencias Se realizaran
escalares deducir tringulos y las estudiantes a acumuladas. tipos de coeva
(diseo de el rea de un cuadrilteros. interpretar lucin. Auto
maquetas, rectngulo y El plano hechos determin evaluacin y
mapas). de u cartesiano. geomtricos y a a las hetero
tringulo y Concepto describir analogas evaluacin.
Resolver y usarlas en la de propiedades de entre
formular solucin de proporcin. las figuras porcentaje y
problemas problemas. Porcentaje bidimensionales frecuencia
que requierenhacer y tanto por La realizacin relativa.
tcnicas de uso del ciento. de pequeas
estimacin a razonamiento Recolecci encuestas analiza
partir de un espacial para n de ayudara a las grficos
conjunto de calcular el informacin. estudiantes a estadsticos.
datos volumen y el Medidas comprender
presentados rea de la de tendencia conceptos de plantea
en tablas, superficie de central. estadstica, situaciones
diagramas de un slido. diagramas podrn realizar que puedan
barra y resolve de barra. tablas, expresarse
diagramas r diagrama diagramas de por medio de
circulares. Problemas lineal y barras y tablas o
que circular circulares. grficas
impliquen la estadsticas.
recoleccin,
organizacin presenta
y el anlisis la
de datos en informacin
forma en tablas y en
sistemtica. diagramas de
interpre barras,
tar el circulares, de
significado lneas y
de la media, pictogramas.
la moda, el construy
rango y la e ngulos con
mediana en el
un conjunto transportador
de datos. y los clasifica.
usar
grficas construy
estadsticas, e tringulos y
para mostrar los clasifica
los resultados segn sus
ngulos y
segn sus
lados.

halla el
permetro de
polgonos.

determin
a el rea de
algunas
figuras
geomtricas
planas.

realiza
rotaciones y
traslaciones
de un
polgono e
identifica las
propiedades
que se
conservan.

Utiliza la
proporcionali
dad directa e
inversa, para
solucionar
situaciones
planteadas.