TALLER: CONSTRUYENDO AVES EN BARRO UNA EXPERIENCIA A

PARTIR DE LA PRCTICA PEDAGGICA.

Yeisson Ricardo Crdenas

Correo electrnico: dbi_yrcardenas964@pedagogica.edu.co
Institucin: Universidad Pedaggica Nacional
Telfono: 3196207460

Introduccin
Admiramos la belleza de las aves, por sus diferentes formas, colores y cantos; adems
de su importancia en la cadena trfica, pues, algunas de ellas son polinizadoras,
dispersoras de semillas, controladoras de plagas, entre otras. Por tales motivos, la
observacin de las aves facilita el contacto con la naturaleza y promueve la sensibilidad
hacia los dems organismos vivos, pues las aves son un grupo que posibilita explicar las
diferentes interacciones que existen en un ecosistema, siendo estas un factor para medir
la biodiversidad.
Al respecto cabe resaltar que el taller pretende socializar la investigacin de la prctica
pedaggica del programa acadmico licenciatura en Biologa de la Universidad
Pedaggica Nacional, la cual fue llevada a cabo durante los periodos acadmicos 2016-
2 y 2017-1. Esta estuvo enfocada en la construccin de conocimientos e imgenes, a
partir de las aves encontradas en las salidas de campo al Pramo Las Moyas, ubicado en
los cerros orientales de Bogot. Este trabajo se realiz con la comunidad de Casa Taller
las Moyas, situada en la localidad de Chapinero, en el barrio San Luis cerca al pramo.
Este taller surge a partir de la experiencia desarrollada con la comunidad de Casa Taller
Las Moyas y hace parte de la construccin de conocimientos que se generaron. Para
llevar el proceso de construccin de las imgenes, fue necesario las Pajareadas
(salidas de campo) y el proceso de autogestin para la obtencin de arcilla que consta
de: recoleccin de rocas, extraccin de arcilla, secado y modelado.
El taller parte de la idea de que todos somos conocimiento y que para conocer
necesitamos vivir, caminar, experimentar, recorrer el territorio que somos y en el que
estamos inmersos. Es as que no existira una sola nocin, concepto o imagen de
pramo, de montaa, de ave, va ms all de ensear un nombre cientfico etc. Es la
relacin, conexin y percepcin que cada participante tiene con las aves.

Objetivos
Socializar la experiencia de la prctica pedaggica por medio del taller.
Llevar acabo la construccin de imgenes de cada uno de los participantes al
taller.
 Exposicin de las imgenes construidas partiendo de la experiencia que cada
participante tiene con las aves.

Metodologa
El desarrollo de taller costara con tres momentos
1. Presentacin del proponente: Muestra del video Aves de Colombia duracin 5
minutos, mostrando a la diversidad de estos animales y uno de los trabajos que
se ha realizados como producto de la relacin existente entre el arte y la
biologa.
2. Reparticin de arcilla simultneamente cada integrante tendr que ir amansando
la arcilla para ablandar la masa, para lograr una consistencia homognea.
3. Socializacin de la practica pedaggica, la cual se realizar mediante la
presentacin de diapositivas.
4. Construccin de imgenes: Se dar una breve instruccin de cmo se puede
manejar la arcilla, seguido de esto, cada participante tendr que construir su
escultura, partiendo de la relacin, conexin y concepto que tengan de las aves.
5. Exposicin de imgenes: cada uno de los participantes socializara con el grupo
el significado de su imagen.
6. Reflexin del taller: partiendo de la experiencia desarrollada, comprender la
relacin de la enseanza de biologa y el arte. Adems de esto entender que
todos somos personas de conocimiento y tenemos una conexin con la
naturaleza.
Se esperan como posibles resultados:
La construccin de la imagen de cada integrante con la arcilla.
Comprender que al construir de una imagen se debe tener una experiencia a
priori para que esta tome un significado propio.
Aportes de los participantes al taller, para seguir consolidando la propuesta hacer
de la pedagoga de la imagen.
Contribuir a la enseanza de la biologa y la relacin que tiene con el arte.
Seguir contribuyendo al reconocimiento, importancia y cuidado de las aves.
Palabras claves: aves, enseanza de la biologa, imagen y conocimiento.