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Qu es el Conocimiento:

El conocimiento es el acto o efecto de conocer. Es la capacidad del hombre


para comprender por medio de la razn la naturaleza, cualidades y relaciones de las
cosas.
El trmino conocimiento indica un conjunto de datos o noticias que se tiene de una
materia o ciencia. As mismo, conocimiento hace referencia a una persona con la que
se tiene relacin o trato, pero sin llegar a tener una amistad como yo tengo
conocimiento de lo que hace ese seor.

El conocimiento se origina a travs de la percepcin sensorial, luego al entendimiento


y finaliza en la razn. La metodologa de generar conocimiento tiene dos etapas: la
investigacin bsica, etapa donde se observa la teora y, la investigacin aplicada,
etapa donde se aplica la informacin.

El conocimiento puede ser "A priori"cuando no necesita de la experiencia solo le


basta la razn para llegar a un conocimiento y "A posteriori" cuando necesita de la
experiencia para llegar a un conocimiento vlido.
Existe diversos tipos de conocimientos como; conocimiento mutuo es un tipo de
conocimiento que comparte dos o ms personas, conocimiento teolgico es el
conocimiento relativo a Dios que se llega mediante la aceptacin de la revelacin
divina, conocimiento artstico es aquel que comunica ideas, pensamientos y
sentimientos, conocimiento intelectuales la facultad del ser humano que lo
distingue de los animales, conocimiento cultural es cuando en una organizacin se
utilizan trminos, procedimientos, acordados internamente.
Conocimiento filosfico
El conocimiento filosfico se obtiene a travs de documentos, razonamiento
sistemtico y metdico acerca de la naturaleza y existencia humana. El conocimiento
filosfico es racional, analtico, totalizador, crtico e histrico.

Definicin

La definicin de conocimiento ha sido trabajada por diferentes autores desde diferentes


disciplinas, como por ejemplo la Filosofa, la Psicologa, la Gestin empresarial y
la Informtica; por ejemplo, segn Jorge Ral Daz Muante, 2004:

Conocimiento significa entonces apropiarnos de las propiedades y relaciones de las


cosas, entender lo que son y lo que no son.

El conocimiento puede ser entendido, con relacin a Datos e Informacin, como


"informacin personalizada"; con relacin al estado de la mente, como "estado de conocer
y comprender"; puede ser definido tambin como "objetos que son almacenados y
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manipulados"; "proceso de aplicacin de la experiencia"; "condicin de acceso a la
informacin y potencial que influye en la accin".

El Diccionario filosfico de Rosental&Iudin (1973), acorde al Materialismo dialctico, define


al conocimiento como:

"el proceso en virtud del cual la realidad se refleja y reproduce en el pensamiento


humano; dicho proceso est condicionado por las leyes del devenir social y se halla
indisolublemente unido a la actividad prctica".

Fuentes del conocimiento

Definicin del conocimiento y sus elementos.

El conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o


el aprendizaje (a posteriori), o a travs de la introspeccin (a priori). En el sentido ms
amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser
tomados por s solos, poseen un menor valor cualitativo.
Para el filsofo griego Platn, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero
(episteme). En cambio, la creencia y la opinin ignoran la realidad de las cosas, por lo
que forman parte del mbito de lo probable y de lo aparente.

Sus elementos.

El sujeto. Se trata de la persona que conoce. Se llama tambin sujeto cognoscente. Es


el que capta algo, el que se posesiona con su mente de las caractersticas de un ser. Las
facultades cognitivas (ojos, odos, entendimiento, etc.) posibilitan que haya alguien que se
d cuenta de lo que pasa alrededor de l. Ese centro de conocimiento es el sujeto
cognoscente.

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El objeto. Es la cosa o persona conocida. Siempre el sujeto conoce un objeto. El acto
de conocer une estos elementos, el sujeto y el objeto, de tal manera que la cosa conocida
no se llamara objeto si no fuera porque es conocida. Y del mismo modo, la persona que
conoce, se llama sujeto por el hecho de conocer a un objeto. En esta correlacin
cognoscitiva, el sujeto se modifica durante el acto del conocimiento. En cambio, el objeto
queda tal cual.

La Operacin: Es el acto de conocer o el esfuerzo mental voluntario del sujeto por


capturar el objeto. Es el proceso psicolgico necesario para ponerse en contacto con el
objeto y lograr obtener una representacin fiel de dicho objeto.

La operacin cognoscitiva es instantnea. En cambio, la representacin obtenida perdura


en el interior del sujeto, en su memoria, de la cual se puede extraer en el momento que se
quiera con un nuevo esfuerzo mental.

Hay que tener cuidado de no confundir la operacin con la representacin. La operacin


cognoscitiva es un esfuerzo mental, y la representacin es el resultado de ese esfuerzo.
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La operacin es momentnea, y la representacin es permanente, o sea, permanece en la
mente del sujeto.

Es la operacin por la cual un sujeto obtiene representaciones internas de un


objeto

La representacin: Es la reproduccin en la mente del sujeto que capta el objeto del


exterior. En las facultades cognoscitivas del sujeto se producen ciertas representaciones; y
se llaman as porque de algn modo tratan de reproducir en la mente del sujeto lo que
pasa en el exterior. Cualquier persona puede darse cuenta de esto, cerrando por un
momento los ojos y reproduciendo en su interior la imagen de los objetos que tiene
alrededor.

En el fenmeno del conocimiento, el papel de estas representaciones es capital; tanto que


algunos autores llaman conocimiento precisamente a tales representaciones. Nosotros
llamaremos conocimiento a todo fenmeno que envuelve los cuatro elementos aqu
descritos.

La representacin interna es, pues, un contenido intramental que se refiere a un


objeto. El objeto, la mayora de las veces es extramental, o sea, fuera de la mente.

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DIFERENCIAS ENTRE LAS FASE DE CONOCIMIENTO SENSORIAL Y LA RACIONAL.
Fase sensorial.
los sentimientos sobre la razn.
Los sentidos son el canal que comunica al hombre con su mundo exterior y a
travs de ellos l entra en contacto con la naturaleza.
el hombre percibe el mundo a travs de las sensaciones. Estas pueden ser: (los
colores. Los sabores, los olores, los sonidos, el tacto.
Este asocia ideas o fenmenos que ya pasamos por medio del uso de la memoria.

Fase racional.
la razn sobre los sentimientos
Es una forma de pensamiento humano.
Razonar es: desarrollar nuestras ideas y opiniones, saber defenderlas y
argumentarlas.
NO emite juicios apresurados.
Antecede a la fase sensorial.
Transforma la realidad.

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es la abstraccin delo general, la separacin de los rasgos esenciales de los
objetos y fenmenos, entre el conjunto de sus propiedades generales.

Tipos de conocimiento:
Vulgar.
Emprico.
Cientfico.
Filosfico.
Teolgico.

Segn el pensador ingls John Locke hay tres niveles de


conocimientos:

Intuitivo: segn Locke, este tipo de conocimiento es el ms seguro y claro que


la mente alcanza. El conocimiento intuitivo surge cuando se percibe
inmediatamente el acuerdo o desacuerdo de las ideas sin que se d algn
proceso de mediacin. Un ejemplo de esto es el conocimiento de la existencia
propia, la cual no precisa ningn tipo de demostracin o prueba.

Demostrativo: este conocimiento se da, segn Locke, cuando se establece el


acuerdo o desacuerdo entre dos ideas acudiendo a otras que actan de
mediadoras a lo largo de un proceso discursivo. De este modo, este
conocimiento es una seguidilla de intuiciones que permitiran demostrar el
acuerdo o desacuerdo entre las ideas. Un ejemplo de este conocimiento, sera
para el autor ingls el de la existencia de Dios, el cual se logra demostrar, como
todo conocimiento por medio de ciertas certezas intuitivas. Se llega a la
demostracin de la existencia de Dios por medio de la demostracin intuitiva
de la existencia humana, la cual demuestra la necesidad de dicha existencia.

Sensible: este tipo de conocimiento es el que se tiene sobre las existencias


individuales, que estn ms all de nuestras ideas, permite conocer las cosas
sensibles.

Segn el modo de conocer:

Conocimiento vulgar: es el modo corriente, comn y espontneo de conocer,


se adquiere a partir del contacto directo con las personas y las cosas, en la vida
cotidiana. Este tipo de conocimiento se posee sin haberlo estudiado o buscado,
sin haber reflexionado ni aplicado ningn mtodo. Se caracteriza por ser
sensitivo, subjetivo, y no sistemtico.

Conocimiento cientfico: este tipo de conocimiento se adquiere a partir de


procedimientos metdicos, usando la reflexin, los razonamientos lgicos y
responden a una bsqueda intencionada, que delimita los objetos y los medios
de indagacin.

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Fuente: http://www.tiposde.org/cotidianos/53-tipos-de-
conocimiento/#ixzz4hAi1lKBs

Otros tipos de conocimiento:

El conocimiento emprico puede ser sealado como el conocimiento vulgar, es


aquel que se adquiere a travs de las vivencias y experiencias propias, del medio
donde el hombre se desenvuelve, es un conocimiento que se obtiene sin haberlo
estudiado ni aplicado ningn mtodo.

1. Conocimiento intuitivo
Es aquel conocimiento que utilizamos en nuestra vida cotidiana y nos permite acceder al
mundo que nos rodea, de forma inmediata a travs de la experiencia, ordenando en
hechos particulares, es decir, tratando de relacionarla con algn evento o experiencia que
hallamos vivido y se relacione con lo que estamos apreciando.
Nos permite resolver problemas, reaccionar a estmulos, nuevos obstculos y
situaciones inditas.
Es un conocimiento que se adquiere sin la necesidad de emplear un anlisis o un
razonamiento anterior.
Algunos ejemplos de este tipo de conocimiento:
1. Saber cundo una persona est feliz.
2. Saber cundo una persona esta triste.
3. En general, saber cundo una persona presenta diversos estados de nimo
(soledad, nerviosismo, llorando, felicidad, agrado, desprecio, necesidad de amor,
etc.).
4. Las estaciones del ao.

2. Conocimiento religioso

Es aquel que nos permite sentir confianza, certidumbre o fe respecto a algo que no se
puede comprobar.

Se basa en un tipo de creencia que no se puede demostrar de forma real, pero permite
llevar a cabo determinadas acciones.

Gracias a este conocimiento, muchas personas sienten confianza para actuar y


relacionarse con los dems.

Se pueden mencionar como ejemplos los siguientes:


1. El inicio de la vida con Adn y Eva
2. Religiosamente, Jesucristo es un ser que fue enviado por el espritu santo a la
tierra; filosficamente es un ser humano que fue muy humilde y sabio.
3. Dios cre el universo en 7 das. Bsicamente creer en lo que la biblia dice.

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4. Los rituales que se presentan en diversas culturas y tienen en cuenta un ente ms
all de todo.

3. Conocimiento emprico se refiere al saber que se adquiere por medio de la


experiencia, percepcin, repeticin o investigacin. Este tipo de saber se interesa por lo
que existe y sucede, no se interesa en lo abstracto.
Es la experiencia que se tiene del medio natural, se produce a travs de nuestros sentidos
y de la manera en cmo se percibe la realidad.
A este tipo de conocimiento corresponderan los siguientes ejemplos:
1. Aprender a escribir.
2. El conocimiento de idiomas solo es posible si se los practica de manera escrita y
adems si se escucha a personas hablando.
3. Reconocer el color de las cosas. Es por medio de la experiencia y aprendizaje
inconsciente que nos han inculcado nuestros padres.
4. Aprender a caminar o andar en bicicleta, manejar un vehculo, etc.

4. Conocimiento filosfico A travs de la historia de la humanidad, la necesidad por


conocer lo que es el hombre, el mundo, el origen de la vida y saber hacia dnde nos
dirigimos ha sido una gran inquietud. Las respuestas se han ido acumulando y han surgido
muchas ms preguntas.
Es aquel razonamiento puro que no ha pasado por un proceso de praxis o
experimentacin metodolgica para probarlo como cierto.
Un par de ejemplos:
1. Todos somos filsofos en alguna parte de nuestras vidas, en cierto momento, desde
escribir una carta de amor, una cancin; hasta una larga resea de lo que es la
vida.
2. El pensamiento filosfico no se limita a opiniones ni argumentos comprobables o
sometidos a un anlisis metodolgico.

5. Conocimiento cientfico
Es apoyado por una suposicin y su comprobacin, que sigui un mtodo riguroso y que
sus conclusiones son objetivas, esto es, independientemente de la voluntad o subjetividad
de las personas que participan en el proceso de investigacin.
El conocimiento cientfico se apoya de la investigacin, analizar, buscar una explicacin
factible, reconocer y recorrer un camino para llegar a largas conclusiones.
Ejemplos:
1. Observar detalladamente un fenmeno, generar una teora y buscar una explicacin
mediante un anlisis. Poner a prueba esa teora y comprobar los resultados.
2. La tierra gira en torno al sol
3. Los antibiticos atacan efectivamente las enfermedades
En la siguiente tabla se presenta una sntesis de las caractersticas, la relevancia y las
competencias que permiten desarrollar cuatro de los ya mencionados tipos de
conocimiento:
Tipo de Caractersticas Valor y relevancia Competencias que permite
conocimiento desarrollar

Conocimiento a. Permite al ser humano A este conocimiento en ocasiones se le a. Permite decidir en qu

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intuitivo desenvolverse da poca importancia cuando se situaciones de la vida
eficazmente en el compara con la ciencia, sin embargo; cotidiana conviene
mundo y conocer lo se debe considerar que a travs del utilizarlo
relevante conocimiento intuitivo se resuelve la b. Permite pensar y sentir
b. No requiere de mayor parte de los problemas, nuestras propias
comprobacin para obstculos o circunstancias experiencias o algunos
que se considere problemas nuevos o lo
cierto ya que se nutre que usualmente se
de la experiencia presenta
cotidiana
c. Se refiere al
conocimiento que se
experimenta ante las
cosas, objetos y
fenmenos del
mundo, tal cual y
como se presenta

Conocimiento a. Se basa en la Parte de este tipo de conocimiento Permite cuestionar y distinguir los
religioso tradicin escrita u oral permite explicar los sucesos de la vida hechos comprobables de aquellos
y es normativo: para ordenar, armonizar y actuar en el que no los son, as como evaluar
produce reglas, mundo desde una visin sagrada y de determinadas prcticas que se
normas y valores que confianza. basan en creencias.
no se cuestionan
b. Se genera a travs de
rituales y acciones
que hacen referencia a
un ser sagrado
c. Poseen un cmulo de
saberes que son
sagrados e
incuestionables
d. Produce creencias y
confianza, ya que no
requiere ser
demostrado

Conocimiento a. Se puede demostrar Este conocimiento tiene la cualidad de a. Ya que el conocimiento


emprico porque se basa en la ser particular, porque se conoce por emprico no es general,
experiencia que se medio de la experiencia y la permite identificar que
tiene del mundo percepcin. cada experiencia es
b. Se obtiene al realizar Este conocimiento permite una distinta ya que cada
una accin por conexin inmediata con la realidad, individuo siente la vida
repeticin o al aun cuando solo se conozca una parte de manera diversas.
percibir un objeto de todo lo que nos rodea. b. El momento de
varias veces experimentar
c. Se produce a travs sensaciones ante lo que
de los sentidos, esto nos rodea, permite sentir
es al experimentar otro tipo de emociones y
sensaciones sobre la valorar la naturaleza de
realidad con la que se distinta manera.
interacta. c. Como el conocimiento
emprico es inmediato y
est basado en nuestros
sentidos, permite
resolver de forma
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prctica problemas que
se presentan.

Conocimiento a. Observa la naturaleza a. La ciencia se expresa a partir a. Explica de manera


cientfico y la realidad social, la de los modelos, teoras y ordenada y lgica el
analiza, la formas de experimentacin mundo que nos rodea
conceptualiza y b. Se caracteriza sobre todo por b. Desarrolla la
experimenta con ella poseer una serie de objetos de observacin y la
para tratar de estudio, mtodos, tcnicas y experimentacin para
modificarla. valores producir conocimiento
b. Produce tecnologa, c. Son producidos c. Propicia el imaginar y
desarrolla modelos y sistemticamente y disear maneras
experimentos constituyen tal vez en el tipo interesantes para darse
aplicados que de conocimiento ms cuenta de la realidad y
permiten el desarrollo importante de la humanidad transformarla
social y el incremento d. Explica el mundo y
de la cultura. ofrece soluciones reales

El conocimiento cientfico es aquel que se adquiere a travs de medios metdicos


con el fin de explicar el porqu de las cosas y sus aconteceres. El conocimiento
cientfico es demostrable ya que cualquier persona o cientfico puede verificar las
afirmaciones o falsedad de los hechos, as mismo, es crtico, racional, universal y
objetivo.

CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO.


es crtico: porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por
justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es
fundamentado, porque demuestra que es cierto.

Se fundamenta a travs de los mtodos de investigacin y prueba, el


investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en un plan previo.
La investigacin cientfica no es errtica sino planeada.

Su verificacin es posible mediante la aprobacin del examen de la experiencia.


Las tcnicas de la verificacin evolucionan en el transcurso del tiempo.
Es sistemtico porque es una unidad ordenada. Es ordenado porque no es un
agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre s.

Es un saber unificado: porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto,


sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de
idntico y de permanente.

Es universal: porque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes culturas.

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Es objetivo: porque es vlido para todos los individuos y no solamente para uno
determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende
conocer la realidad tal como es, la garanta de esta objetividad son sus tcnicas y
sus mtodos de investigacin y prueba.

Es comunicable: mediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco,


comprensible para cualquier sujeto capacitado.

Es racional: porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia,


de la razn.
es provisorio: porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus
investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. La bsqueda de la
verdad es una tarea abierta.

Es adogmtico

Posibilita que llevemos una vida cotidiana ms plena.

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