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TEXTO MONOGRAFICO
El trabajo monogrfico es un texto extenso de carcter expositivo que tiene por objeto
demostrar los conocimientos que se poseen acerca de un tema concreto. Un
trabajomonogrfico tiene que estar bien documentado, redactado y presentado.
El trabajo monogrfico es un texto expositivo que se produce como resultado de una
actividad de investigacin intelectual.
Los trabajossegn su finalidad pueden tratar de los temas ms diversos: la fauna de
una determinada zona, el arte de una poca histrica, la produccin literaria de un
autor, etc.
En el mundo acadmico, la finalidaddel trabajo monogrfico es alcanzar nuevas
hiptesis que sirvan para ampliar las fronteras de la investigacin en todos sus
mbitos.
Los textos monogrficos pueden ajustarse a distintos esquemaslgicos como, por
ejemplo, problema /solucin, premisa/conclusin o causa/efecto.
Sin embargo, siempre la informacin se desarrollar siguiendo el esquema:
* Introduccin.
* Cuerpo
*Conclusin
http://www.buenastareas.com/ensayos/Texto-Monografico/3111509.html
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Ms recienteMs antigua
El trabajo se realiza en forma escrita, con lenguaje preciso, claro y con redaccin correcta,
y podr ser explicado y defendido oralmente, con correcta expresin y claridad de
vocabulario e ideas ante un grupo de oyentes.
Fuente(s):
dirbe hace 8 aos
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Tiene diversos puntos de vista sobre el tema a tratar, as como tambin puede estar
influenciada por las races culturales de su autor, con lo que alcanza una riqueza
mayor y tambin se aconseja tomarla como una fuente de informacin adicional a
otro tipo de bibliografa.
Annimo hace 1 ao
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Una monografa (del griego mono, 'uno' y grapho, 'escritura') es un documento que
trata un tema en particular porque est dedicado a utilizar diversas fuentes
compiladas y procesadas por uno o por varios autores.1
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no se jaja
brenda lizbeth hace 6 meses
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no se jajajajajajjajajaja
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081025111437AAIEO8q
1. Objetivos
El nivel para el que se plantea esta actividad es 1 de Bachillerato de modo que mediante la
misma se desarrollen principalmente los siguientes objetivos de la materia:
1. Argumentar y expresar el pensamiento propio -de forma oral y escrita- con claridad
y coherencia.
4. Adoptar una actitud crtica ante todo intento de justificacin de las desigualdades
sociales.
1. Realizar un esquema o mapa conceptual de los contenidos del tema con vistas a la
exposicin oral del mismo al resto de los compaeros. El esquema o mapa conceptual debe
conectar grficamente los conceptos fundamentales que aparecen en el tema. Estos
conceptos fundamentales deben ser la materia sobre la que se pregunte en los diferentes
apartados del examen.
2. Realizar un resumen de los contenidos del tema con vistas a la exposicin oral del
mismo al resto de los compaeros. El resumen debe contener todos los aspectos
importantes del tema y ser til para preparar el examen.
2 comentarios de texto.
4. Anlisis de una de las novelas que se adjuntan como bibliografa del tema. El anlisis
ha de incluir los siguientes apartados:
NOTA IMPORTANTE: Para hacer un trabajo sobre un libro hay que leerlo con bolgrafo y
papel al lado para ir anotando aquellos textos donde nos parezca que se expresa una opinin
importante, algo esencial para el argumento, un pensamiento criticable, para ir haciendo el
resumen, etc. Si lees el libro y no tomas notas perders mucho tiempo.
6. Elige una cancin relacionada con el tema y utiliza la letra para escribir una breve
disertacin en la expliques mejor algn aspecto de las cuestiones tratadas. Ten en cuenta
que habrs de leer a tus compaeros la reflexin que escribas.
7. Elige una pelcula que ilustre las ideas fundamentales del tema y prepara un
cuestionario de la misma con al menos cinco preguntas y sus correspondientes respuestas
para pasarlo a los compaeros despus de verla y preparar un debate sobre el tema.
9. ndice. En el ndice deben constar cada una de las partes del trabajo y quin o quines
han colaborado en su elaboracin.
10. Autoevaluacin del trabajo realizado. La nota debe ser un nmero entre 1 y 10. Deben
razonar la nota que se han puesto.
Asignar dentro del grupo las funciones que corresponden a cada uno: portavoz del
grupo, secretario (toma nota de los acuerdos y recuerda a los dems que hay que
cumplir), moderador (regula los debates).
Repartir las tareas y marcar fechas lmite para que cada miembro del grupo entregue
la parte que le ha sido encomendada.
Entregar al profesor un documento en el que consten los miembros del grupo, las
tareas que han sido asignadas a cada miembro del grupo y las fechas lmite para la
presentacin de su tarea. Fecha lmite: __________________________
En caso de que algn miembro del grupo no cumpla con los plazos de entrega de
sus tareas el portavoz del grupo debe comunicarlo inmediatamente al profesor.
Fecha lmite para la entrega de un borrador del examen resuelto y los dems
apartados: _________________
Una vez terminado el borrador del esquema y el resumen cada grupo proceder a
la exposicin oral de aquellos aspectos del trabajo que el profesor determine.
La nota final es una media ponderada del trabajo en clase (10%), la nota de los
borradores (10%), la nota del trabajo finalmente entregado (20%), la exposicin en
clase (10%) y el examen (50%). Quien suspenda el examen suspende la evaluacin.
4. Criterios de evaluacin
https://auladefilosofia.net/2008/10/28/estructura-y-desarrollo-de-un-trabajo-
monografico-para-filosofia-y-ciudadania/
Sep
26
TRABAJOS MONOGRFICOS
1. El problema de la existencia de Dios
2. Criterios para reconocer la verdad
3. Los lmites del conocimiento
4. El mtodo cientfico
5. Filosofas espiritualistas y filosofas materialistas
DISERTACIONES FILOSFICAS
1. Existe la verdad? Y, si existe, es posible conocerla?
2. El hombre es solo materia? Existe el espritu?
3. Dios existe?
4. La ciencia es el nico conocimiento vlido?
PASOS SUGERIDOS PARA LA REALIZACIN DEL TRABAJO MONOGRFICO
1. Busca informacin sobre el tema del trabajo.
2. Lee detenidamente la informacin de que dispongas sobre el tema.
3. Copia la informacin, de forma resumida o literalmente, segn el caso, y toma nota exacta y
detallada de las fuentes de informacin (segn las normas universales de citas). Ms abajo se
explica cmo se cita un texto.
4. Analiza la informacin que has recopilado:
- haz una relacin de trminos especiales
- busca la definicin de cada uno de esos trminos y copiala, sin olvidar citar
la fuente
- ve tomando nota en borrador de las reflexiones y preguntas que se te vayan
ocurriendo durante el trabajo
- elabora y escribe ( incluso, dibuja) un esquema de la informacin
- escribe las ideas o datos que te han hecho pensar y, detrs de cada uno de
ellos, escribe lo que has pensado sobre ese asunto
5. Se trata de que expongas ahora las ideas bsicas del autor o del tema que ests
trabajando.
DISERTACIN FILOSFICA
La disertacin es un texto personal del estudiante en el que ste expone claramente un
problema filosfico y, en lo posible, intenta resolverlo.
1- Supone un esfuerzo de reflexin que exige habilidad para conducir y expresar el propio
pensamiento.
2- Requiere aprender una tcnica, pues es un gnero particular de composicin escrita que
sigue unas reglas especficas a las que conviene ajustarse.
3- La disertacin va dirigida a un destinatario al que se quiere convencer por medio de la
argume- cin. As pues, esta tcnica filosfica slo es pensable como un dilogo basado en la
argumentacin racional.
4- En ella se pone a prueba el espritu crtico de quien la elabora y la capacidad de plantear y
analizar las nociones y problemas que un tema pone en juego.
5- En definitiva, se pretende construir una reflexin clara, rigurosa y coherente; no se trata, en
absoluto, de reproducir una leccin aprendida.
I. INTRODUCCIN
Tiene que ser precisa y no muy extensa (10 15 lneas como mximo). En ella se plantea el
problema, se subraya su importancia y se desvelan sus presupuestos.
1- En la introduccin no conviene adelantar la conclusin a la que se quiere llegar.
2- Si el tema no est formulado en forma de pregunta, entonces es pertinente abrir una o
varias cuestiones que muestren el problema o problemas filosficos contenidos en el mismo.
Por ejemplo, si el tema es Libertad y liberacin, una de las preguntas que podramos hacer,
es: La libertad es siempre una liberacin? Con ello, la reflexin se enfoca de forma ms di-
recta.
3- Es conveniente que incluya una enumeracin de los pasos a seguir.
II. DESARROLLO
En esta parte se despliega y llena de contenido el esquema proyectado.
Exige poner en juego los conocimientos que se tienen sobre la materia en cuestin, sin
divagar hacia cuestiones irrelevantes.
Si el tema se presenta con un texto de la obra concreta de un autor, se interpretar dicho
fragmento considerando el conocimiento que se tenga del pensamiento de tal filsofo.
No existe un plan universal vlido para todos los temas.
Son siempre posibles varios tipos de estrategias. Sin embargo, ciertos asuntos demandan un
determinado plan. Por ejemplo:
a) Cuando el tema exige afirmar o negar una tesis como la siguiente: Se puede de cir que
los seres humanos somos libres?, el plan puede comenzar exponiendo la tesis que se
rechaza; seguidamente, los argumentos de la misma; para luego refutar dichos argumentos y
pasar a establecer la tesis contraria, que es la que se quiere defender. O bien, se puede
empezar exponiendo la tesis a defender con sus respectivos argumentos, despus, las
objeciones contra esa tesis; y, por ltimo, la refutacin de esas objeciones.
b) Cuando permite afirmar o negar una tesis, pero tambin una postura intermedia -una
sntesis-, entonces se puede plantear una estrategia dialctica. Por ejemplo, ante la cuestin
Se puede decir que la cultura es la que hace al ser humano?, la respuesta puede defender
que la cultura es la que hace al ser humano o que el ser humano es el que hace la
cultura, pero tambin ambas a la vez.
El plan dialctico tiene tres partes: la primera, la presentacin y defensa de una tesis; la
segunda, la exposicin y el apoyo de la anttesis; y tercera, la sntesis. Este procedimiento
implica que la tesis y la anttesis no son realmente contradictorias, sino que son compatibles.
c) Cuando se trata del anlisis de una nocin o concepto, como por ejemplo: Qu es la
verdad?, entonces el plan ser analtico: primero la nocin se descompondr en los
elementos que la integran y se dar su definicin; segundo, se estudiarn aquellos conceptos
que se derivan inmediatamente de ella; y tercero, se desarrollarn los problemas que genera:
sus interpretaciones, su importancia y valor, etc.
d) Cuando plantea la relacin que existe entre dos o ms conceptos, por ejemplo:
Opinin, creencia y saber, conviene hacer en primer lugar el anlisis de cada uno de los
conceptos, planteando, luego, la relacin entre ellos; y, despus, exponer los argumentos que
defienden la relacin propuesta, aclarando si son conceptos que entran en contradiccin, si se
presuponen, si se reducen unos a otros, etc.
III. CONCLUSIN
Es el espacio donde se cierra el tema resumiendo brevemente el desarrollo y formulando la
solucin o destacando con claridad las consecuencias que se siguen de lo dicho.
1- Si hemos planteado preguntas en la introduccin, ser el momento de darles respuesta de
manera clara y concisa.
2- Por otra parte, si no considerramos cerrado el asunto, convendra formular alguna nueva
pregunta que indicara por dnde debera continuar la reflexin.
3- La conclusin puede incluir opiniones personales, siempre que se argumenten, y, tambin,
recursos literarios que impacten positivamente en el lector.
http://iesmayorazgofilosofiayciudadania1.blogspot.com/2012/09/trabajos-
monograficos-y-disertaciones.html