Professional Documents
Culture Documents
O
Test de relaciones objetales Herbert Philipson
1- Se da la consigna
te voy a mostrar una serie de laminas, donde quiero que me cuentes
una historia, que pasa, quienes son los personajes y que sienten
Serie A:
1
- Las laminas sugieren poco, dejan mas librado a la imaginacin
del paciente
- El ambiente carece de detalles
A1
A2
A3
2
Aparece con ms frecuencia la separacin respecto de los padres
Permite explorar el manejo de la culpa, por separarse de los padres
Aparece el sentimiento de ser ignorado, rechazado o abandonado
Promueve vnculos de separacin, despedida o llegada
Moviliza fantasas sdicas
AG
Serie B:
3
- Aparece un elemento que se repite en todas las laminas de la
serie: Una puerta, la cual tiene que ver con el mundo interno
del sujeto
- Como vive el espacio que atraviesa, si siente riesgo o si hay
gente que espia.
- Esta serie enfatiza el clima de amenaza y frialdad
B1
B2
4
puede movilizar temas de desproteccin de la pareja frente a
circunstancias externas de peligro o puede significar resguardo
la casa funciona como tercero que incluye y contiene o excluye y
rechaza
despierta fantasas relacionadas con la actividad sexual
B3
BG
5
aparece la referencia al grupo sin la connotacin de la autorisas
muestra la situacin de soledad frente al grupo
la exclusin del grupo de pares explora sentimientos:
- de aceptacin
- rechazo
- indiferencia que el paciente proyecta
Junto con las lminas AG y CG sirven para examinar si hay posibilidad de
incluir al paciente en una terapia de grupo
Serie C:
C1
6
la lamina se presta para proyectar fantasias y ansiedades
muestra que ha sucedido entre el psiclogo y el paciente a lo largo del
test
C2
C3
7
(lamina chimenea)
Aparece la relacin triangular. Moviliza elementos relacionados con la
conflictiva edipica
por la aparicin del color puede aparecer la oralidad como vnculo entre
los personajes
el rojo intrusivo moviliza fantasias de ataque en forma de critica de
objeto.
CG
Lamina en blanco
8
En las historias, hay que buscar el hroe principal: quien realiza la
acciones o quien las padece.
1- Motor: . es el clasico
. el hroe hace
. utiliza verbos que tienen que ver con la accin
2- Pre- motor: . se prepara para hacer
. son verbos con acciones a futuro
3- Fantasiado: cuando piensa o se imagina que
4- Inhibido: no hace
T.A.T TRO
Sugiere mediante la dramatizacin El TRO concilia la tendencia de
lo que explora cada lamina dramatizacin con la neutralidad
del Rorshach
Pone nfasis en la secuencia El rorshach pide el aqu y el ahora y el
temporal del drama: el antes, el tro pone nfasis en el presente, del
9
ahora y el despus cual pide al examinado que se
explaye y de detalles
Sugiere alto grado del movimiento El rorshach no sugiere el movimiento
humano humano explcitamente pero permite
proyectarlo. El tro concilia las 2
tendencias, en sus laminas no
aparece explicito el movimiento
pero puede ser proyectado
El contenido humano esta Presenta laminas en las que resulta
claramente presentado, imposible fcil visualizar figuras humanas, pero
no ver figuras humanas en otras permite variantes (A1,
AG)
Utiliza en las lminas estmulos Presenta un grado de
francamente estructurados, estructuracin intermedio. Las
facilitando la descripcin series son de distinto grado de
estructuracin
Presenta menor saturacin Posee un alto grado de saturacin
proyectiva proyectiva, los bloqueos son raros
dado que el paciente puede modificar
el estmulo con mayor libertad
Es un test de contenido, interesa Test de contenido y forma
mas el drama que la percepcin
misma
Es un test dramtico Es un test dinamico y dramtico a
la vez
Recoge la proyeccin a travs de Recoge la proyeccin a travs de la
la fantasa que pone en marcha la percepcin y de las fantasias que
consigna pone en marcha la consigna
La influencia cultural es No hay incidencia cultural
importante, porque el contenido de
realidad esta altamente estructurado
Las figuras humanas presentan rostro, Las figuras humanas que presenta
sexo y edad son sin sexo, sin rostro, sin edad. Esto
permite proyectar lo referente a la
relacin transferencial
10