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Nombres:
Xiomara Crdenas 2016-00019
Carmen Montao 2016-00020
Materia:
Tests Psicolgico
Profesor:
Reynaldo Montao
Asignacin:
Trabajo Final de Quinta
Tema
Actitudes, valores y orientaciones personales
Fecha
27 de Mayo del 2017
ndice
Introduccin.............................................................................................................3
Objetivos General................................................................................................4
1
Objetivos Especificos..........................................................................................4
Justificacion.........................................................................................................4
Actitudes...............................................................................................................5
Componentes de las actitudes...........................................................................5
Medicin de actitudes.............................................................................................6
Tcnicas proyectivas, fisiolgicas e implcitas...................................................6
Tcnicas proyectivas...........................................................................................6
Asociaciones implcitas......................................................................................7
La medicin de las actitudes:................................................................................7
Tipos de medidas.................................................................................................7
La escala de Likert..................................................................................................9
Ejemplos de Escala de Likert.............................................................................9
Definicin de Valores............................................................................................10
Escala de valores...............................................................................................11
Escala de valores de Rokeach..........................................................................11
Inventario principal de valores de Hall-Tonna (HT-125):...................................12
Cuestionario de Schwartz:...................................................................................12
Valores vocacionales............................................................................................14
Escala de valores..................................................................................................15
Inventario de Roles Sexuales de Bem................................................................15
Instrucciones......................................................................................................16
Roles sexuales y androginia.............................................................................19
Inventario de orientacin personal.....................................................................20
Conclusin.............................................................................................................22
Webgrafa...............................................................................................................23
Introduccin
Las actitudes son predisposiciones aprendidas para dar respuesta positiva o
negativa a determinadas situaciones, personas u objetos. De esta manera
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podemos decir, que, hay caractersticas de personalidad, aunque un nivel ms
superficial que el temperamento o el rasgo.
En este trabajo veremos, que las actitudes pueden evaluarse de varias maneras,
de las cuales, las ms reconocidas son los inventarios y las escalas de actitud.
Los procedimientos para elaborar escalas de actitud fueron diseados por
Thurstone (mtodo de intervalos de igual aparicin), Likert (mtodo de rangos
sumarizados) y Guttman (anlisis de escalograma).
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Objetivo general
Comprender las diferentes dimensiones de las actitudes, valores y
orientaciones personales segn las investigaciones por psiclogos.
Objetivos especficos
Definir. - las actitudes, valores y orientaciones personales desde distintas
perspectivas.
Identificar. cuales son las diferentes actitudes valores y orientaciones
personales que muestra cada ser humano.
Analizar. - el manejo de las actitudes y valores de como sacarles provecho.
Justificacin
Las actitudes, los valores y las orientaciones personales es estudio que nos
aportan conocimiento tanto personal como psiclogas, as como el rol que
es de vital ayuda para el desenvolvimiento y desempeo del ser humano en
su vida cotidiana, laboral y afectiva y en el contexto psicolgico mucho
ms.
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Actitudes
La actitud ha sido definida bajo una gran gama de conceptos. Indudablemente que
este es un tema de los ms estudiados en el campo de las ciencias humanas, lo
que explica la heterogeneidad de definiciones que se puede encontrar.
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Los Componentes Cognitivos incluyen el dominio de hechos, opiniones,
creencias, pensamientos, valores, conocimientos y expectativas (especialmente
de carcter evaluativo) acerca del objeto de la actitud. Destaca en ellos, el valor
que representa para el individuo el objeto o situacin.
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Medicin de actitudes
Pueden usarse distintos mtodos para obtener informacin concerniente a la
actitud de una persona hacia algo, incluyendo la observacin directa, las tcnicas
proyectivas, los indicadores fisiolgicos, las mediciones de las asociaciones
implcitas y los inventarios o escalas de actitud.
Tcnicas proyectivas.
Las actitudes pueden evaluarse de manera proyectiva mostrando un conjunto de
imgenes ambiguas a las personas e indicndoles que inventen una historia sobre
cada imagen. Debido a que los dibujos pueden interpretarse de diversas formas,
las historias que relatan las personas deben revelar algo sobre sus actitudes hacia
los personajes, escenas o situaciones de las imgenes. Dos tcnicas proyectivas
que pueden usarse para determinar actitudes individuales son las asociaciones de
palabras y el completar enunciados (vea el captulo 18). La informacin indirecta
sobre las actitudes de una persona tambin puede obtenerse en una prueba de
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conocimiento sobre los hechos correspondientes a dichas actitudes (Korman,
1974; Moyer, 1977).
Por ejemplo, el prejuicio contra ciertos grupos tnicos se ha medido por cambios
en la magnitud de la GSR y del dimetro de la pupila en respuesta a fotografas de
personas pertenecientes a dichos grupos (por ejemplo, Cooper y Pollock, 1959;
Hess, 1965; tambin vea Wingard y Maltzman, 1980). Sin embargo, estas tcnicas
fisiolgicas no son muy eficientes y, ms que evaluar las actitudes en s mismas,
pueden estar midiendo excitacin, inters o la respuesta de orientacin
(Woodmansee, 1970).
Asociaciones implcitas.
Incluso cuando las actitudes, o bien otros pensamientos y creencias, no se revelan
explcitamente en el comportamiento de una persona, pueden estar implcitas en
lo que dice o hace. Mtodos tales como la Prueba de Asociacin Implcita de
ventana de respuesta (Greenwald, McGhee y Schwartz, 1998), una tarea de
reaccin automtica en el tiempo que mide el sesgo evaluador, puede revelar
prejuicios implcitos u otras tendencias de respuesta negativa o positiva, aunque
no se manifiesten explcitamente en los actos de la persona (por ejemplo,
Rudman, Grenwald, Mellott y Schwartz, 1999). Dichas actitudes implcitas con
frecuencia no pueden captarse mediante la introspeccin ni siquiera por la
persona que reflexiona.
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La medicin de las actitudes:
Tipos de medidas
Entre los diversos procedimientos existentes para medir las actitudes se pueden
destacar los auto-informes, la observacin de conductas, las reacciones ante
estmulos estructurados, el rendimiento objetivo del sujeto y las respuestas
fisiolgicas. Sin embargo, las medidas dominantes son los autoinformes y, dentro
de stas, caben sealar las siguientes escalas
1) La escala de Thurstone.
sta suele estar formada por unas 20 afirmaciones que intentan representar la
dimensin actitudinal a intervalos iguales. El siguiente cuadro ejemplifica una
escala de Thurstone:
2) La escala de Guttman.
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Guttman desarroll una tcnica para la medicin de actitudes en una dimensin
nica. Se le conoce como Escalograma de Guttman. Se caracteriza por medir la
intensidad de la actitud a travs de un conjunto de tems. Es decir, la escala de
Guttman es un instrumento de medicin cuantitativo acumulativo, que con base en
tems, mide la intensidad o el nivel o el grado de identificacin del sujeto
consultado respecto de un fenmeno social.
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La escala de Likert.
A diferencia de la escala Thurstone, la escala de Likert no presupone que haya un
intervalo igual entre los niveles de respuesta. Sencillamente se pide a los sujetos
que indiquen su grado de acuerdo-desacuerdo con una serie de afirmaciones que
abarcan todo el espectro de la actitud, en una escala de 5 puntos, donde 1 total
desacuerdo y 5 es total acuerdo.
Estas escalas presuponen que cada afirmacin de la escala es una funcin lineal
de la misma dimensin actitudinal, es decir, que todos los tems que componen la
escala debern estar correlacionados entre s y que existir una correlacin
positiva entre cada tem y la puntuacin total de la escala (Perloff, 1993). Por ello,
se suman todas las puntuaciones de cada afirmacin para formar la puntuacin
total.
Definicin de Valores
Los valores, como algo abstracto, menos concreto y exacto que un concepto
material (el gene, por ejemplo), necesitan mayor explicacin. La palabra valores,
un trmino con un significado definido en las ciencias del comportamiento
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(psicologa, sociologa y antropologa) desde los aos sesenta (Robinson &
Wrightsman, 1991), parece carecer de un significado preciso cuando es usada por
el comn de las personas. En algunos casos, el concepto valores es entendido y
usado como sinnimo de creencias, y en otros casos, como sinnimo de actitudes.
Esta comparacin se basa en: la clase de conceptos a los cuales estas palabras
pertenecen (creencias), las caractersticas comunes que hacen estas palabras tan
parecidas y las caractersticas nicas de cada palabra, que las diferencian entre
s. Las creencias, la clase de concepto al cual pertenecen tambin, tanto valores
como actitudes, son convicciones mentales; la aceptacin de algo como real o
verdadero; aquello que se cree (New Illustrated Webster Dictionary, 1992). Runes
(1983) se refiere a tres teoras distintas que conllevan la definicin de creencias: la
teora afectiva, atribuida a David Hume (1711-1 776), la teora intelectual, adscrita
a James Mill (1773-1836), y la teora volitiva, asignada a William James (1842-
1910). Estas teoras dan una visin ms amplia al concepto de creencias, al
conectarlo con filosofas especficas. Goldenson (1984) se refiere a creencias de
un individuo, como un sistema de actitudes semi-organizadas; como opiniones y
convicciones que afectan implcitamente el comportamiento; como relaciones
entre las personas y sus actitudes hacia la vida. Goldenson tambin describe
creencias dentro de una Matriz de Creencias Valores, la cual representa una serie
de juicios y valores usados por una persona en su relacin con el medio ambiente.
Estas definiciones enfatizan tres aspectos del concepto creencias:
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2) Sus caractersticas intrnsecas;
Las actitudes son definidas como pensamientos (Bittel & Ramsey, 1985 Rokeadi
(1973) ha provisto una definicin de valores muy significativa y conveniente:
Escala de valores
Existe una metodologa en la evaluacin de los valores: Tenemos las siguientes
escalas: o Escala de valores de Allport (AVL): Allport junto a dos de sus
colaboradores, Vermont y Lindzey, elaboran la primera escala para el estudio de
los valores. Se fundamenta en las distintas orientaciones e interpretaciones, desde
el punto de vista de la psicologa, del concepto de valor, teniendo en cuenta
formas de vida, las motivaciones y la personalidad. Este cuestionario establece
seis categoras de valores: Teora Econmica Esttica Social Poltica Religiosa
Valor
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su enorme sencillez. Defini los valores como metas individuales, creencias
generales interrelacionadas y jerrquicamente estructuradas e internamente
consistentes. Esta escala, est formada por 36 valores particulares de la sociedad
norteamericana, que se encuentran distribuidos en dos subclases: o Los
medulares, terminales, finales o morales: Reflejan las ideas, opiniones,
convicciones o pensamientos que establecen los objetivos, las metas en la vida de
cada uno de nosotros, es decir, seran proyectos. o Los instrumentales: Tambin
denominados modos preferidos de hacer las cosas, expresan las formas, maneras
o modos de comportarse de cada uno de nosotros, es decir el cmo.
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oportunidades para todos)
Seguridad familiar(cuidar de los seres
queridos) Clemente (dispuesto a perdonar a los dems)
Servicial (se refuerza por el bienestar de los
Libertad (independencia, libre eleccin) dems)
Felicidad (satisfaccin personal) Honesto (sincero, honrado)
Armona interna (ausencia de conflictos
internos) Imaginativo (atrevido, creativo)
Amor maduro (intimidad sexual y Independiente (depende de s mismo,
espiritual) autosuficiente)
Seguridad nacional (proteccin ante
ataques) Intelectual (inteligente, reflexivo)
Placer (una vida agradable, de ocio) Lgico (coherente, racional)
Salvacin (vida eterna, salvado) Amante (afectivo, tierno)
Respeto por uno mismo (autoestima) Obediente (dedicado, respetuoso)
Reconocimiento social (respeto,
admiracin) Corts (bien educado, con buenas maneras)
Autntica amistad (compaerismo) Responsable (fiable, cumplidor)
Sabidura (una comprensin madura de la Con auto-control (comedido, con disciplina
vida) propia)
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Si el sujeto ha elegido una cantidad superior a 30 respuestas E o en blanco, no
es posible la correccin del inventario.
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Logro: Poseer xito, ambicioso, capacitado, influyente, con capacidad
intelectual, con autorrespeto, fama social, reconocimiento.
Hedonismo: Goce-placer, regocijo-disfrute de la vida, saludable
Estimulacin: Atrevido, variado, curioso, apasionante
Espiritualidad: Vida con significado y vida con espiritualidad, armona y
estabilidad interior, devoto, estabilidad y armona con la naturaleza,
aceptacin de mis funciones
Autodireccin: Creatividad, libertad y autonoma direccin en nuestros
objetivos propios, respetuoso con uno mismo, con capacidad intelectual.
Universalismo: Apertura y libertad, estabilidad con lo natural, justicia
social, sentido y defensa de la igualdad, mundo de belleza y dulzura,
tranquilidad mundial, mundo en paz, sabidura, proteccin del ambiente,
amor maduro.
Benevolencia: lealtad, amistad de verdad, amabilidad, honestidad,
responsabilidad, capacidad de perdn, amor responsable y maduro.
Conformidad: obediencia, disciplina personal, corts, leal, responsable,
limpieza, humildad, honrar a mayores.
Tradicin: con humildad, practicante, moderado, ser capaz de honrar a los
mayores, respeto por lo tradicional, aceptacin de mis tareas en esta vida.
Consta de dos listas independientes, la primera la lista uno cuenta con 30 tems de
valores terminales mientras la lista dos consta de 26 elementos de valores
instrumentales.
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o Cuestionario de valores personales de Gordon (SPV): Gordon consideraba que
para hacer una descripcin de un individuo tenemos que basarnos en su
personalidad, motivaciones y valores, ya que todo inferir en su toma de
decisiones y en su conducta. El SPV aprecia seis valores personales crticos, los
que le sirven de apoyo a las personas para afrontar su vida. Estos valores explican
las conductas y los comportamientos de los individuos, adems de cmo cada
sujeto afronta los comportamientos que se le presentan. Es un instrumento de fcil
aplicacin, individual o tambin grupal, y gran rapidez, su duracin aproximada es
de 15 minutos.
1. Practicidad
2. Resultados
3. Variedad
4. Decisin
Valores vocacionales
A la hora de elegir unos estudios que te lleven a una profesin que desarrollars
en el futuro, uno de los aspectos que tenemos que tener en cuenta son los valores
vocacionales.
Ayudar a los dems, ser creativo, trabajar para uno mismo, tener seguridad en el
trabajo; son ejemplos de valores vocacionales.
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Disfruto en contacto con la naturaleza, fuera de la ciudad..
Escala de valores
La Escala de Valores. Desarrollada por Work Importance Study, un consorcio
internacional de psiclogos vocacionales de los Estados Unidos de Norteamrica,
Asia y Europa, la Escala de Valores (de CPP) posee caractersticas tanto del
Inventario de Valores para el Trabajo como del Estudio de Valores de Rokeach. El
propsito de este consorcio y de la Escala de Valores fue comprender los valores
que los individuos buscan o esperan encontrar en diversos papeles de la vida y
evaluar la importancia relativa del papel del trabajo como medio de realizacin de
valores en el contexto de otros papeles en la vida. La Escala de Valores consta de
106 reactivos, toma de 30 a 45 minutos completarla, y se califica para 21 valores
(cinco reactivos por valor):
Utilizacin de habilidades
Creatividad
Interaccin Social
Aprovechamiento
Recompensas econmicas
Relaciones Sociales
Progreso
Estilo de vida
Variedad
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Esttica
Desarrollo personal
Condiciones de trabajo
Altruismo
Actividad fsica
Identidad cultural
Autoridad
Prestigio
Destreza fsica
Autonoma
Riesgo
Seguridad econmica
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respondida. Los tems se anotan en dimensiones independientes de masculinidad
y feminidad, as como se definen clasificaciones para androginia e indiferenciados
(Luna, 2003).
Instrucciones
Para descubrir si se es un individuo andrgino, se debe dar un valor en cada tem
en una escala que va de 1 (nunca o casi nunca) a 7 (siempre o casi siempre)
(Santrock, 2003).
1. Autodependiente
2. Complaciente
3. Dispuesto a ayudar
4. Defiende sus creencias
5. Alegre
6. Independiente
7. Malhumorado
8. Independiente
9. Tmido
10. Preocupado
11. Activo
12. Afectado
13. Teatral
14. Autoritario
15. Que admite la adulacin
16. Feliz
17. Con fuerte personalidad
18. Leal
19. Impredecible
20. Fuerte
21. Femenino
22. En quien se puede confiar
23. Analtico
24. Que entiende la situacin de los dems
25. Celoso
26. Con capacidad para liderar
27. Sensible a las necesidades ajenas
28. Veraz
29. Deseoso de correr riesgos
30. Comprensivo
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31. Que mantiene todo en secreto
32. Con facilidad para tomar decisiones
33. Compasivo
34. Sincero
35. Autosuficiente
36. Dispuesto a calmar los sentimientos
daados
37. Engredo
38. Dominante
39. De voz suave
40. Que gusta a los dems
41. Masculino
42. Clido
43. Solemne
44. Dispuesto a hacerse escuchar
45. Tierno
46. Amigable
47. Agresivo
48. Ingenuo
49. Ineficaz
50. Que acta como lder
51. Infantil
52. Adaptable
53. Individualista
54. Que no emplea un lenguaje duro
55. Que no es sistemtico
56. Competitivo
57. Que le gustan los nios
58. Cuidadoso
59. Ambicioso
60. Amable
61. Convencional.
22
62. Defiende sus creencias
63. Alegre
64.
65. Malhumorado
66. Independiente
67. Tmido
68. Preocupado
69. Activo
70. Afectado
71. Teatral
72. Autoritario
73. Que admite la adulacin
74. Feliz
75. Con fuerte personalidad
76. Leal
77. Impredecible
78. Fuerte
79. Femenino
80. En quien se puede confiar
81. Analtico
82. Que entiende la situacin de los dems
83. Celoso
84. Con capacidad para liderar
85. Sensible a las necesidades ajenas
86. Veraz
87. Deseoso de correr riesgos
88. Comprensivo
89. Que mantiene todo en secreto
90. Con facilidad para tomar decisiones
91. Compasivo
92. Sincero
93. Autosuficiente
94. Dispuesto a calmar los sentimientos
daados
95. Engredo
96. Dominante
97. De voz suave
98. Que gusta a los dems
99. Masculino
100. Clido
101. Solemne
102. Dispuesto a hacerse escuchar
103. Tierno
104. Amigable
105. Agresivo
106. Ingenuo
107. Ineficaz
108. Que acta como lder
109. Infantil
110. Adaptable
111. Individualista
112. Que no emplea un lenguaje duro
113. Que no es sistemtico
Roles sexuales y androginia
Los roles sexuales hacen referencia a caractersticas de la personalidad, actitudes
y conductas que cada cultura atribuye a los sexos. Las diferencias en los
comportamientos de hombres y mujeres se han atribuido en gran parte a
estrechas interacciones entre la presin socio-cultural y la herencia especfica.
Ir destinada a todas las personas, sea cual sea su edad o la situacin que le
preocupa y que le haga necesitar una orientacin, como fueron explicadas las
distintas formas de mediciones.
Webgrafa