PLANIFICACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Primer Semestre 2017

Asignatura Artes visuales Curso 3A-B-C Tiempo Estimado 2 meses. Desde el 15 de marzo
Profesor Carmen Gloria Ortiz F. Nombre de la Unidad Elementos de la naturalez
Establecimiento D-483 Nmero de horas 2 horas semanales
pedaggicas
Habilidades actitudinales: Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros
Objetivos de Aprendizaje Indicadores de logro.
Crear trabajos de arte con un Describen, registran observaciones de Creacin.
propsito expresivo personal y animales, plantas, flores, rboles, etc y
basado en la observacin. fenmenos naturales. Elaboran bocetos para
Crear trabajos de arte a partir de desarrollar ideas para sus trabajos de arte,
registros visuales, experiencias, basados en su imaginacin y la observacin
intereses y temas del entorno de animales, plantas y fenmenos naturales.
natural y artstico. Seleccionan materiales para la creacin de
Describir sus observaciones de sus trabajos de arte en relacin con el
obras de arte y objetos, usando propsito expresivo. Registran .Realizan
elementos del lenguaje visual y trabajos de arte creativos: - usando
expresando lo que sienten y procedimientos de pintura, escultura y
piensan. tcnicas mixtas - con los temas de animales,
plantas del entorno natural y fenmenos de la
naturaleza - usando diferentes materiales.
Experimentan con diversos procedimientos
de pintura, escultura y tcnicas mixtas.
Expresan emociones y su imaginacin por
medio de dibujo, pintura, escultura y tcnica
mixta.
Describen diferentes colores, texturas,
tamaos, figuras y formas de plantas,
animales y fenmenos naturales. Describen
temas y materiales utilizados en obras de arte
sobre la naturaleza. Describen elementos de
lenguaje visual contenidos en las obras y
objetos observados.
Habilidades por - Actividades y evaluaciones.
Desarrollar.
Al comenzar la clase, el profesor invita a los
Expresin. estudiantes a nombrar los animales de la granja
que conocen y describir su apariencia fsica,
formas y colores. Luego seleccionan tres
animales que les llaman la atencin y realizan
una pintura con tmpera o acuarela con esos
animales y su hbitat. Para finalizar, observan y
comentan sus trabajos y describen oralmente los
posibles significados de las obras de los otros.
El docente los invita a realizar un
collage de un rbol imaginado con
papeles de colores y recortes de
revistas sobre cartulina. Para esto:
recortan partes de diferentes rboles
en revistas o diarios mezclan sus
recortes y organizan su rbol
imaginado.
Los estudiantes crean un collage de
un paisaje que contenga animales,
plantas y otros elementos.
Seleccionan uno de los fenmenos de
la naturaleza observados y buscan
imgenes y fotografas de revistas
para realizar un collage. Pintan algn
fenmeno de la naturaleza observado
con acuarela sobre papel o cartulina.