UNIVERSIDAD DE LA TERCERA EDAD

(UTE)

ESCUELA DE PSICOLOGIA

CARRERA : Licenciatura en Psicologa Clnica

ASIGNATURA : Historia de la Psicologa

TEMA : 3era practica de historia de la psicologia

FACILITADORA : Myrna Pluyer Llaverias

PARTICIPANTES : Xiomara alt. Cardenas rodriguez

MATRICULA : 201600019

FECHA : 14 de octubre de 2016

Santo Domingo,D.N.
Republica Dominicana
 3ERA PRACTICA DE HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

Investiga brevemente sobre los siguientes temas

1. Sigmund Freud, investiga su vida, sus teoras, sus seguidores, el

psicoanlisis en comparacin con la Psicologa Clnica.
Sigismund Schlomo Freud, ms conocido como Sigmund Freud, fue un
mdico, filsofo y neurlogo austraco que naci el 6 de mayo de 1856 y
muri el 23 de septiembre de 1939.
Es el padre del psicoanlisis, que consiste en un tipo de terapia que pretende
encontrar el origen de los miedos y traumas de las personas en acciones o
experiencias del inconsciente.
Sus aos de experiencia psicoanaltica los realiz en Viena, donde, sin
embargo, sus teoras no habran de tener muy buena acogida durante los
primeros aos de su trabajo, especialmente entre los crculos mdicos; a
pesar de ser l mismo graduado en medicina y especialista en neurologa. Sus
investigaciones, sin embargo, no se centran en la medicina como tal, sino que
deben su reconocimiento a la elaboracin de un mtodo: el psicoanlisis.
El psicoana lisis busca ser tambie n:
Un me todo de introspeccio n y de exploracio n del inconsciente.
Una te cnica terape utica para el tratamiento de las enfermedades
mentales.
Una te cnica usada para formar psicoanalistas (es un requisito
ba sico en la formacio n psicoanaltica someterse a un tratamiento
psicoanaltico).
Un me todo de ana lisis crtico aplicable a la historia y la cultura.
Un movimiento que busca defender y asegurar la aceptacio n de la
teora y la te cnica.

2. Habla brevemente sobre el mesmerismo o hipnosis

La hipnosis tiende ms al dominio del sujeto a travs del control mental. En
cambio el mesmerismo, basado en la creencia del "Magnetismo animal" (o
sea, en otras palabras la hoy tan conocida sugestin) se encaminaba ms al
cuidado del paciente. En sus inicios Mesmer, en su establecimiento curativo
fundado en Viena, no slo us el supuesto magnetismo animal, sino que
tambin emple electricidad, metales y maderas.
Freud Utiliz la hipnosis durante un cierto tiempo pero descart esta tcnica
teraputica tras comprobar que sus efectos slo se mantenan mientras el
enfermo permaneca bajo la hipnosis.
3. Luego de ver la pelcula UN METODO PELIGROSO explica, que
observaste en el comportamiento de Freud tanto en su hogar como
frente a su colega Jung. Que comportamiento de Carl Jung se
contrapone a la tica en el ejercicio de la psicologa.
El comportamiento de Freud es un tanto autoritario porque no permite
hablar de temas profundos en la mesa y frente a su familia tena claro el
concepto de su entorno familiar y laboral. Freud tena una personalidad muy
definida tanto profesional como personal, y de la profesionalidad con su
colega Jung si trato al principio de ridiculizarlo y menospreciar sus criterios
pero luego fue descendiendo un poco en sus opiniones hacia Jung con menos
prepotencia.
En el mbito laboral a su vez se dedic a ayudarle a su colega hasta le escribi
una carta a Sabina en la que peda que ella recapacitara sobre la relacin que
tena con Jung.
El comportamiento de Jung se contrapone a la e tica por haberse dejado
llevar por los comentarios de su paciente a tal punto de tener relaciones
sexuales con su paciente y esto le afecto porque rumores llegaron, aunque
Freud defendio diciendo que esto era normal que a todos les pasa que la
gente inventa cosas y que no era cierto. Tambie n cuando Freud le habla a
Jung de que no se opone a sus ideas.

4. La Gestalt o Psicologa de la Forma, enuncia sus leyes y habla

brevemente sobre sus precursores.
La Psicologa de la Gestalt (o Psicologa de la Forma) es una corriente de
la psicologa moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX, y
cuyos exponentes ma s reconocidos han sido los teo ricos Max Wertheimer,
Wolfgang Ko hler, Kurt Koffka y Kurt Lewin

Max Wertheimer
En 1911, trabajo en el Instituto Psicolo gico de la Universidad de Fra ncfort
del Meno, donde se intereso en el estudio de la percepcio n o ptica del
movimiento. Junto con dos asistentes ma s jo venes, Wolfgang Ko hler y
Kurt Koffka, estudio el efecto del movimiento aparente de ima genes
generadas por un taquistoscopio, al que bautizo como feno meno phi. En
1912, publico su trabajo en "Estudios Experimentales de la Percepcio n del
Movimiento" Desde 1916 a 1925, llevo a cabo investigaciones en varios
laboratorios de Praga, Berln y Viena, centra ndose en el estudio de la
percepcio n de estructuras ambiguas y complejas. Elaborando y
desarrollando un conjunto de ideas que conformaran la base de la
Psicologa de la Gestalt.

Wolfgang Khler
En 1909 defiende su tesis sobre la percepcio n del sonido, psicologa del
sonido o psicoacu stica "Akustische Untersuchungen I", dirigida por el
propio Stumpf. Su carrera profesional comienza el mismo an o, al ser
contratado como ayudante de E. Schumann en el Laboratorio de
Psicologa de la Universidad de Fra ncfort del Meno. En esta institucio n
coincidira con Kurt Koffka y Max Wertheimer, con quienes colaborara en
los ce lebres estudios experimentales sobre la percepcio n del movimiento
y el efecto estrobosco pico que marcaran el punto de partida para la
llamada Escuela de la Gestalt.

Kurt Koffka
Adema s de sus estudios en Berln, Koffka tambie n paso un an o en la
Universidad de Edimburgo en Escocia, donde desarrollo su gran fluidez
del idioma ingle s, una habilidad que ma s tarde le sirvio en sus esfuerzos
para difundir la psicologa Gestalt ma s alla de las fronteras alemanas.
Koffka ya estaba trabajando en la cuando Max Wertheimer llego en 1910
para trabajar en el Instituto Psicolo gico de dicha universidad.

Kurt Lewin
Fue profesor en la Universidad de Berln. En 1933, perseguido por los
nazis, huyo de Alemania y se fue a EE. UU., donde fue docente de la
Universidad de Cornell. En 1935 fue profesor en la Universidad de Iowa.
Ya por 1940 se nacionalizo estadounidense. En 1942 fue nombrado
presidente de la "Sociedad para el Estudio Psicolo gico de Temas Sociales".
Dos an os despue s su madre murio asesinada en un campo de exterminio
nazi. En 1944 Lewin abandono Iowa y se marcho al Insituto de Tecnologa
de Massachusetts (MIT), estableciendo el Centro de Investigacio n para la
Dina mica de Grupos, donde se preocupo por hacer una teora comu n
sobre los grupos. En 1946, Lewin coordino un grupo de investigadores
que trabajo con grupos de diferentes clases.

Principio de Simetra - Las ima genes sime tricas son percibidas como
iguales, como un solo elemento, en la distancia.
Tiene tal trascendencia, que desborda el campo de la percepcio n de las
formas para constituir uno de los feno menos fundamentales de la
naturaleza. La biologa, la matema tica, la qumica y la fsica, y hasta la
misma este tica, se organizan siguiendo las leyes especulares, simples o
mu ltiples, de la simetra.

Principio de Continuidad - Los detalles que mantienen un patro n o

direccio n tienden a agruparse juntos, como parte de un modelo. Es decir,
percibir elementos continuos, aunque este n interrumpidos entre s.

Principio de direccin comn - Implica que los elementos que parecen

construir un patro n o un flujo en la misma direccio n se perciben como
una figura.

Principio de simplicidad - Asienta que el individuo organiza sus campos

perceptuales con rasgos simples y regulares y tiende a formas buenas.
Principio de la Semejanza - Nuestra mente agrupa los elementos
similares en una entidad. La semejanza depende de la forma, el taman o, el
color y otros aspectos visuales de los elementos.

Principio de la Proximidad - El agrupamiento parcial o secuencial de

elementos por nuestra mente basado en la distancia.

Establece que los objetos contiguos tienden a ser vistos como una
unidad.

Los estmulos que esta n pro ximos tienden a percibirse como

formando parte de la misma unidad.

Principio de la relacin entre figura y fondo - Establece el hecho de

que el cerebro no puede interpretar un objeto como figura o fondo al
mismo tiempo. Depende de la percepcio n del objeto sera la imagen a
observar.

Principio de la experiencia- Desde el punto de vista biolo gico, el propio

sistema nervioso se ha ido formando por el condicionamiento del mundo
exterior.

Principio de igualdad o equivalencia - Cuando concurren varios

elementos de diferentes clases, hay una tendencia a constituir grupos con
los que son iguales.

Principio del cerramiento- Las lneas que circundan una superficie son,
en iguales circunstancias, captadas ma s fa cilmente como unidad o figura,
que aquellas otras que se unen entre s. Las circunferencias, cuadrila teros
o tria ngulos producen el efecto de cerramiento.
 5. Investiga cmo fueron las primeras Instituciones para enfermos
mentales, aporte de Pinel al trato de los enfermos.

PINEL, Empezo a trabajar como me dico en la clnica del doctor Belhomme

en Charonne. En esta localidad conocio a Cabanis, contertulio del salo n de
Mme Helve tius.

El 25 de agosto de 1793, durante la Comuna, fue nombrado me dico del

manicomio de Bice tre, a propuesta de Thouret y de Cabanis. Cuando
llevaba poco tiempo en Bice tre decidio reformar la manera de tratar a los
internos, pidiendo autorizacio n para suprimir el uso de cadenas.

Los celadores se mostraron reticentes y la autorizacio n no le fue

concedida durante el Terror, pero termino por conseguirla de Couthon,
que acudio personalmente a Bice tre, aun siendo paraltico, para estudiar
las propuestas de Pinel.

6. Investiga sobre los siguientes personajes y su aporte.

Precursores del funcionalismo en Inglaterra y estados unidos.
Charles Darwin
Charles Robert Darwin. (12 de febrero de 1809-19 de abril de 1882) fue un
naturalista ingls, reconocido por ser el cientfico ms influyente (y el
primero, compartiendo este logro de forma independiente con Alfred Russel
Wallace) de los que plantearon la idea de la evolucin biolgica a travs de la
seleccin natural, justificndola en su obra de 1859 El origen de las especies
con numerosos ejemplos extrados de la observacin de la naturaleza.
Postul que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo
a partir de un antepasado comn mediante un proceso denominado
seleccin natural.

Francis Galton
Francis Galton (Sparkbrook, Birmingham, 16 de febrero de 1822-Haslemere,
Surrey, 17 de enero de 1911) fue un polmata, antroplogo, gegrafo,
explorador, inventor, meteorlogo, estadstico, psiclogo y eugenista britnico
con un amplio espectro de intereses. De intereses muy variados, Galton
contribuy a diferentes reas de la ciencia como la psicologa, la biologa, la
eugenesia, la tecnologa, la geografa, la estadstica o meteorologa.
James Mckeen Cattell
Desde su retorno de Alemania con su PhD, Cattell comenz a trabajar como
profesor de psicologa en la Universidad de Pensilvania en 1888, Jefe del
departamento de psicologa, antropologa y filosofa de la Universidad de
Columbia entre los aos 1891 y 1905 y presidente de la Asociacin Americana
de Psicologa (APA) en el ao 1895.
Desde el comienzo de su carrera, Cattell trabaj para establecer la psicologa
como un campo digno de estudio al igual que cualquiera de las ciencias
duras, como la fsica o la qumica. Cattell sostena que la investigacin podra
llevar a establecer unidades de medida normalizadas para el intelecto
William James
Represent un influyente papel en la difusin del pragmatismo. Por otra
parte, su pensamiento se relaciona con una doctrina que l mismo llam
empirismo radical. Produjo por un lado Principios de psicologa (1890), obra
monumental de psicologa cientfica, y por otro lado Las variedades de la
experiencia religiosa (1902), por la que se le considera como el fundador de
la "Psicologa de la religin", culminacin de una trayectoria vital
apasionante. Entusiasta investigador de los procesos subliminales de la
conciencia y de los fenmenos paranormales, escandaliz al mundo cientfico
de su tiempo cuando defendi el ejercicio libre de los healers (curanderos o
sanadores mentales) y de terapias como la mind-cure.

Granville Stanley Hall

Empez su carrera enseando ingls y filosofa en el Antioch College de Ohio.
Desde 1882 hasta 1888, fue profesor de psicologa y pedagoga en la
Universidad Johns Hopkins, iniciando all el primer laboratorio de psicologa
en EEUU.
En 1887, fund el American Journal of Psychology. En 1889, fue nombrado
primer presidente de la Clark University, posicin que ocup hasta 1920.
Durante su gestin de 31 aos, tuvo una vida intelectual muy activa.
Promovi el desarrollo de la psicologa educativa, prestando atencin al
efecto que los adolescentes ejercan sobre la educacin. Fue responsable de
la visita de Sigmund Freud y Carl Jung como profesores visitantes en el ao
1909.
John Dewey
En palabras del catedrtico de Historia Robert B. Westbrook, Dewey fue el
filsofo estadounidense ms importante de la primera mitad del siglo XX,1 y
fue, junto con Charles Sanders Peirce y William James, uno de los fundadores
de la filosofa del pragmatismo. Asimismo, durante la primera mitad del siglo
XX fue la figura ms representativa de la pedagoga progresista en Estados
Unidos. Aunque se le conoce ms por sus escritos sobre educacin, Dewey
tambin escribi influyentes tratados sobre arte, lgica, tica y democracia,
en donde su postura se basaba en que slo se podra alcanzar la plena
democracia a travs de la educacin y la sociedad civil. En este sentido,
abogaba por una opinin pblica plenamente informada mediante la
comunicacin efectiva entre ciudadanos, expertos y polticos, con estos
ltimos siendo plenamente responsables ante la ciudadana por las polticas
adoptadas
Woodworth
Psiclogo estadounidense, nacido en Belcher Town (Massachusetts); se educ
en Amherst College, donde se gradu en Filosofa. Continu sus estudios en
Harvard y all elabor su tesis doctoral.
Trabaj sobre la medida de las diferencias individuales e intent disear
pruebas objetivas de estabilidad emocional.
Se hizo catedrtico de psicologa en 1909 y fue elegido presidente de la
Asociacin Americana de Psicologa en 1914.
Thorndike
Edward Lee Thorndike psiclogo y pedagogo estadounidense, es considerado
un antecesor de la psicologa conductista estadounidense. Sus principales
aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto. Sus
estudios sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teora del
conexionismo.